攝影畢業總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的攝影畢業總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：攝影畢業總結范文

我是一名應屆畢業生，從大學開始，由于自己學習專業的關系，需要買一部相機，學習攝影。大學學習了一段時間的攝影知識之后，然后自己拍照片交功課。以下是為大家整理的攝影專業個人自薦信資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

攝影專業個人自薦信一

尊敬的領導：

您好!

我叫，我是一名攝影專業的應屆畢業生，看到貴公司正在招聘一名攝影學徒，于是我寫了這封求職信，希望能夠到貴公司就職。

我是一名應屆畢業生，從大學開始，由于自己學習專業的關系，需要買一部相機，學習攝影。大學學習了一段時間的攝影知識之后，然后自己拍照片交功課。開始拍照片，就是為了完成老師的任務，而后來慢慢的發現自己悄悄地喜歡上攝影了。很多時候，自己一個人拿著相機，走在校園的操場、籃球場、足球場、飯堂、圖書館、校道、宿舍開始按下快門，記錄我們共同擁有的大學生活。用相片來記錄我曾經走過的這段大學時光。

后來，我的照片投稿到大學的校報，被采用了。加入了學校的攝影社、開始了我的攝影道路。此外，還兼職拍過一些廣告圖片、人像圖片等等。為了繼續我這個興趣，我選擇當一名攝影學徒，從最基礎的東西學起，一步步成為一名職業的攝影師。希望經理看完這求職信后可以給一個機會我到貴公司當一名攝影學徒。

最后，感謝經理在百忙中抽空閱讀了我的求職信，希望經理可以給一次圓夢的機會我，哪怕是再苦再累，我也會堅持，繼續我的攝影夢。

此致

敬禮!

求職者：

攝影專業個人自薦信二

尊敬的經理：

您好!感激您能在百忙中抽時間來閱讀我的簡歷，給我一個從事自己熱愛工作的機會，在此我謹以一個職業攝影師的真實面目接受您的甄選。

本人紅C，1998年10月接觸攝影并開始狂熱發燒，在大學期間自修了攝影課程以及相關的美術課程，畢業后曾到北京進修攝影，立志成為一名出色的專業攝影師。多年來孜孜不倦地鉆研攝影技術，在不斷的工作、學習、總結中，技術逐漸成熟起來，具備了專業的素養，全面而精湛的攝影技術。豐富的工作經驗，從事專業攝影八年多，先后任職于廣州某網路科技有限公司、廣州市某美資遠程服務有限公司、開平市某視覺形象設計有限公司、廣州某包裝設計有限公司、廣東省梅州市某婚紗攝影世界等攝影設計公司(因工作的因素不便透露，見諒!)，拍攝范圍涉及食品、衛浴、五金、塑料制品、工業外景、建筑、家居、首飾、化妝品、服裝服飾、人像等。擅長商業廣告攝影以及與攝影有關的領域。工作態度認真誠懇，勤奮能干，為影象的完美做出不懈的努力!

本人性格誠實穩重，極具耐心，富有創新精神，在工作中，身為職業攝影師，我時常嚴格要求自己：吃透客戶、設計師的意圖，本著“專業、敬業、樂業”的原則，以一絲不茍的敬業精神和追求完美的恒心毅力，程度地把產品特有的魅力挖掘出來，讓產品的商業價值得到程度的凸現，為客戶提供質、最適合需要的照片。在職期間，精心拍攝每一張照片，照片的質量普遍得到了設計師、客戶的好評。

多年的工作，厭倦了四處奔波，我一直期望能夠找到一個好的發展空間，安穩的工作環境，能夠一展所長。

攝影專業個人自薦信三

尊敬的領導：

您好!真誠感謝您在百忙之中親閱我的求職信。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在外地求學，我養成了堅強的性格，并克服了學習和生活中的一些困難，積極進取。認真學習專業技能，掌握較強的專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅。榮獲“優秀團員”、“入黨積極分子”、“優秀學生干部”等光榮稱號。

同時在課余，我還注意不斷擴大知識面，閱讀一些雜志與書刊，而且利用課余時間自學了計算機的基本操作，熟練掌握office2003辦公軟件，能熟練運用軟件Excel 2010、Photoshop、Powerpoint 、SQLserver 2000等軟件。

學習固然重要，但能力培養也必不可少。一年來，為提高自己的綜合能力，積累經驗，從入學開始，我在學好各門專業課的同時，還利用課余時間積極參加學院組織的各種活動，擔任學院新聞中心廣播臺臺長，學院夢揚演講協會會長，這些讓我不僅養成了嚴謹的工作作風，還使我學會了如何與領導、老師和同學們友好相處。

在校外，我擔任_X傳媒協會會員采訪_電視文化節，并成為_X網絡電視臺“愛拍客”。在__年，經選拔正式成為“全國職校大學生記者”，并且代表我學院赴_采訪全國職校技能大賽。

而如今的我的欠缺就是經驗的不足，但我相信通過努力學習能夠以最快的速度填補這一空缺，通過實踐使我具備過硬的工作作風，扎實基礎，較強的自學和適應能力，良好的溝通和協調能力，使我對此次活動充滿了信心和期望。

我懇請領導給我一個機會，讓我有幸成為其中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作，來回報您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音!

此致

敬禮!

攝影專業個人自薦信四

尊敬的X經理

您好，首先感謝您抽出寶貴的時間來關注我的自薦信，以下是我的自我介紹。

我叫_X，今年_歲，本科四年以及研究生三年的學習生活使我具有扎實的藝術理論基礎和較強的專業實踐能力。本人興趣愛好廣博，并不斷拓展在藝術領域多方面的涉獵，因此具有了藝術領域跨專業的學習背景。

通過本科裝飾設計四年踏實認真的學習實踐，具備了扎實的繪畫基礎，專業方面也取得了不俗的成績。由于本人具備較強的自學能力和進取精神，大二通過英語四級考試，同時又打下了堅實的藝術學和設計學理論基礎，為進一步跨專業深造創造了條件。

雖然參加工作只有短暫的一年時間，但通過一年的實踐檢驗，使自身的專業能力得到充分鍛煉，并得到諸多領導的認可。期間計算機應用水平和能力也得到了飛速提高，同時明確了自身的發展方向，以及希望在專業方面的提升，使我下定決心繼續求學深造，以期在專業領域有更大突破。工作也培養了自己的社交能力和團隊合作精神，而且在讀研期間擔任班長一職，積極配合學校和系里的工作，積極組織參加各項活動，由于具有較強的親和力和組織能力，受到同學及學校的好評。

本人工作踏實認真，責任心和上進心強。在三年的攝影專業研究生學習期間，通過了英語六級考試，并在導師的引導和自身不斷努力探索下，尋找到了專業方向的切入點——插圖攝影，這一領域在傳媒較發達國家已得到廣泛認可，但在國內特別是理論方面卻為空白。通過三年的理論研究和實踐學習，我發現了它在國內廣闊的發展前景，并希望通過探索總結，使其得到理論和實踐的廣泛認可，以填補這一空白。

為了使自己在畢業后能盡快適應并勝任工作，在讀研期間積極參與各項教學實踐工作。在學校曾協助導師陳寶生教授完成國家教委對美院教學評估的籌備工作，并擔任本科課程的教學助理，參與教學指導以及學生作品的評定工作。在校外被聘為攝影師職業資格認證培訓工作教師，并擔任了中、高級班的主講培訓工作。

我一直相信，要取得成功不能只憑借一點天分，還要有超乎常人的塌實認真精神，只有這樣才能使自身在專業領域獲得突破，并在競爭中取得優勢，這也是我對自己的一貫要求。通過多年的學習和實踐積累，以及自身的努力和人格魅力，相信我已經具備成為一名優秀攝影教師的能力，我會抓住任何一個自我展示的機會來證明自己的非同凡響。

第2篇：攝影畢業總結范文

攝影作為一門實踐性很強的學科，在實際教學過程中，基本上都會面臨如何將攝影創作的相關理論運用到拍攝實踐中去的問題。本文主要討論如何將攝影比賽創作實踐活動應用到攝影教學中。

一、攝影比賽在攝影教學中的重要性

根據筆者多年的攝影教學經驗，發現大部分學生在攝影課程開始階段對攝影充滿好奇，并有較強的學習欲望，可隨著課程的深入展開，大部分學生的學習熱情漸退，攝影創作水平也不見提高。作為一名攝影專業教師，時刻想著如何使用更為有效的教學模式讓學生幻化為課堂的主人，激發學生的創作熱情，提升學生的拍攝水平。 筆者為了改變課堂的傳統教學模式，在這一學期在課堂上大量引入攝影比賽，把攝影比賽課題化，以分組的形式讓學生參加不同主題的攝影比賽，讓學生保持對攝影課堂的新鮮感。同時通過比賽加強了學生的攝影實踐能力，還能讓學生在比賽中收獲榮譽。

二、攝影比賽在攝影教學中的應用策略

（一）成立參賽小組

筆者將團隊做法引入到攝影課堂中，將全班學生科學、合理地分成不同參賽小組，并保證每個參賽小組實力相當，層次多元化。同時，每組選出參賽組長，組長起著組織和管理組員的任務。

（二）確立比賽主題

對于攝影教學而言，參賽主題的選定非常重要，它一定程度上決定了教學的效果。筆者根據教學上的需求，將比賽主要分成兩大類，一是校外比賽，二是校內比賽。

1.校外比賽。利用網絡資源尋找攝影比賽征稿，通過校外攝影比賽引入攝影課堂教學的形式，讓學生在更大的舞臺證明自己，有利于學生建立自信，同時能獲取相關榮譽，為以后就業做好鋪墊。同時激烈的競爭性和作品的豐富性能讓學生發現自己的不足，教師也根據學生存在的不足在課堂上進行有針對性地指導。

在筆者嘗試把校外比賽引入課堂的第一學期，有幸帶領學生獲得了榮譽，如圖所示，筆者指導孔德昌同學的作品《回眸瞬間》在“全國技工院校社會主義核心價值觀主題教育系列陽光校園”比賽中入選國家決賽，并榮獲全國優秀獎。

2.校內比賽。校內比賽主要是以組為單位，校內比賽主題的選定主要取決于教師，教師會根據學生的學習情況進行主題的篩選。選題原則傾向于選擇與大學生活相關的場景和元素，學生可以根據生活的觀察提高審美，獲得靈感。比如“校園青想”、“畢業那年”等與學生息息相關的生活素材。在拍攝之前，筆者會根據拍攝主題予以說明和講解，并為學生做示范，叮囑學生拍攝技巧，主題表現等，尤其是對光影的捕捉和構圖的選擇。最后，以小組為單位根據主題表現有教師評出一、二、三等獎，獲獎的小組計入期末成績考核。以比賽帶動教學的新模式，既能讓學生掌握拍攝技巧，又能調動學生的學習熱情，從而取得良好的教學效果。

（三）圍繞比賽主題展開拍攝

通過教師對歷屆獲獎作品（校外比賽）的詳細講解，加深學生對參賽主題的理解，圍繞參賽主題以小組為單位在教師的帶領下展開拍攝。教師在拍攝過程中應全程參與，并親自示范，鼓勵學生在親身實踐中追求大膽創新，培養學生對主題的把握能力和團隊協作精神。把參賽課題化引入教學的新模式，強調了以學生為主體的課堂教學，能最大地發揮學生自主創新的能力，是課堂教學效果進步的重要體現。

（四）開展參賽作品的最終評價

每個小組的比賽主題拍攝完成后，每組應對拍攝體會及作品予以總結說明，教師將總結匯總起來，并對每組參賽作品進行逐個點評。點評作品主要圍繞主題表現、構圖、光影效果等方面，通過點評作品不但能實現觀點的共享，還能發現自身不足，并能豐富學生的攝影知識。同時，教師應對表現優異的小組給予表揚或獎勵，對表現不理想的小組給予鼓勵，增強學生對學習攝影的熱情和信心，有利于提高學生的攝影技術水平。最后，教師根據比賽主題要求，篩選出部分優秀作品進行投稿。

第3篇：攝影畢業總結范文

中國惠普副總裁，信息產品集團工作站業務部總經理桃樂姍女士說，“基于數字工作臺的解決方案。工作站將不再只是一臺機器，它將為眾多行業帶來一個高度優化的工作站環境。”

惠普數字工作臺解決方案并非簡單的硬件堆積或軟件應用，而是為用戶打造的全面專業的高效業務操作平臺。在硬件方面，包括了功能強勁的惠普臺式工作站、移動工作站、高品質顯示器和外設附件。在創新軟件方面則包含了惠普工作站為簡化用戶業務操作流程而量身定制的各種創新增值軟件，如簡化業務流程的SkyRoom等。同時，惠普工作站廣泛的ISV認證也使得其能夠穩定兼容的ISV專業應用軟件。所有這些完美融合和應用集成，構成了惠普數字工作臺整體解決方案。

伴隨惠普數字工作臺解決方案的，惠普此次完善了其Z系列中的人門級產品，惠普Z系列工作站能滿足不同行業的不同需求，專為滿足任何企業的苛刻要求而設計。而此次產品之一的EliteBook w系列移動工作站的設計靈感源自飛機設計，它們的設計均滿足嚴格軍用標準測試，確保能夠在最嚴酷的環境中使用。基于惠普數字工作臺理念的QuickWeb、QuickLook、HP Power Assistant等創新軟件讓用戶體驗隨時隨處的精彩。

惠普表示，其數字工作臺適用于廣泛的行業如DCC行業，CAD行業等。像設計人員，首先需要一個快速穩定的設計操作平臺，那么惠普數字工作站的穩定性和高性能運算可以充分滿足用戶對于硬件的需求。同時，惠普數字工作臺還具有創新的增值軟件，配備惠普Performance Advisor如同一名私人系統工程師，能讓工作站時刻保持最佳運行狀態，幫助用戶將工作和精力投入到業務運營當中。HP SkyRoom軟件能召開視頻會議，在進行如同面對面溝通的同時實現遠程視頻圖像操作共享，節約公司差旅成本。

除了硬件和軟件外，惠普工作站的ISV認證能確保該業務人員使用穩定兼容的ISV專業應用軟件。不但如此，在研發環節惠普工作站與行業軟件廠商緊密合作，保證用戶應用的高效率和穩定性。

市場回暖呼喚整體性的IT解決方案，通過優化操作流程，將業務人員從繁冗的IT應用中簡化出來惠普的數字工作臺理念旨在為工作站行業帶來變革，并持續引領中國乃至全球工作站整體技術的發展。為用戶的業務發展帶來創新變革。

－顧國林

近日。財政部、商務部、工信部聯合了家電下鄉2010年12類家電產品的全國招標公告，華碩憑借雄厚的產品研發和創新實力，50款投標產品全部入圍。入圍2010電腦下鄉的產品主要為實用型臺式機、輕便型筆記本電腦，以及超便攜電腦領域的明星產品EeePC在內的50款電腦產品，其式機29款，筆記本電腦16款，Eee家族產品7款。價格覆蓋從2499～4999元的不等價位，將更全面、更貼切的滿足農民朋友在生產和生活方面多元化的應用和需求。

-蘇鋒

4月20日，微軟(中國)有限公司宣布，向地震災區捐款100 75-元人民幣，援助災區人民；并創建了內部賑災網站，迅速向其員工發出號召。動員大家伸出援手，踴躍捐款。微軟大中華區董事長兼CEO梁念堅表示：“在得知地震的消息后。微軟全體員工高度關切災區人民的安危和救援行動的進展。我們時刻關注地震災情動態，希望利用自己的各種資源和技術專長，全方位支持救災賑災，為災區人民早日恢復生產生活，盡自己的一份綿薄之力。”

-王炳晨

DX11時代的王者――華碩顯卡新品

郭　壯

4月13日，華碩在北京召開主題為“至IN裝備王者獨尊”華碩顯卡新品會。華碩和NVIDIA(英偉達) 的高層領導悉數到場，共同了華碩ENGTX480／470顯卡，并向大家展示華碩Fermi新卡產品，與此同時 啟動了雙方在2010年的戰略合作。

華碩此次發的兩款 Ferrlli顯卡均采用了非公 版PCB設計，顯卡還捆綁 了“Design Garage”和 “Supersonic Sled”兩項 互動應用程序，而通過同 時支持DX11和PhysX的 “Supersonic Skd”小游 戲將給玩家帶來的完美畫 質體驗。

會工，NVIDIA全球副總裁、中國區總經理張建 中先生為大家介紹NVIDIA在Direct 11 API時代的 研究成果和技術優勢，并對于NVIDIA領先的CUDA 和PhysX技術應用進行了介紹。華碩全球業務副總經 理許佑嘉先生、華碩中國業務總部產品總監許明廉先 生為大家闡明了華碩擁有的非公版顯卡的研發和制造 能力。華碩的新卡經過華碩獨立研發優化的PCB設計， 再加上多項獨家技術，讓ENGTX480／470兩款顯卡成 為DX11時代的王中王，而這一切也預示著在2010年 華碩將開創一個全新時代。NVIDIA中國區技術市場 經理施澄秋先生介紹了Fermi的各項創新技術，并為 大家進行了模擬水波表面的龐大多邊形運算，以及獨 有的32xAA超高全屏抗鋸齒能力。

會后專訪環節，許佑嘉先生、許明廉先生、張建 中先生表示NVIDAI和華碩顯卡多年來保持著親密的 戰略合作關系，在將來還會一同攜手研發推出更多的 產品，以滿足用戶對于性能和品質的不斷提高的渴求。

第三屆佳能感動典藏攝影大賽正式啟動

蘇　鋒

4月23日，第三屆佳能感動典藏攝影大賽啟動會在京隆重舉行。佳能EoS單反相機代言人國際巨星成 龍先生、著名攝影家王文瀾先生等嘉賓蒞臨現場，佳能(中國)有限公司總裁小澤秀樹、副總裁吉岡達生、佳 能照相機事業本部事業部長新堀謙一等也出席了此次會。會上公布了關愛希望小學畢業生留影計劃，并隆 重推出限量版佳能EoS 550D數碼單反相機。

佳能攝影大賽至今已經連續舉辦兩屆，正逐漸成 為中國最具影響力的攝影賽事之一。本屆攝影大賽作 品征集將從5月5日開始，至9月4日結束，并將在評 選出最終獲獎作品之后舉行頒獎典禮。無論是EoS用 戶，還是博秀PowerShot和 伊克薩斯IXUS的用戶，無 論是專業人士，還是普通民 眾，均可以參賽，記錄自己 的喜怒哀樂，捕捉身邊的點 滴感動，親身體驗攝影所帶 來的無限樂趣。

今年的攝影大賽制定了 關愛希望小學畢業生留影計 劃，將攝影比賽和公益事業聯系在一起。攝影大賽的參 賽者每上傳1張照片，佳能就將為社會公益捐獻一元錢。 相關的善款部分將捐獻給成龍先生的“龍子心”5所希 望小學用于希望小學的畢業班學生拍攝畢業照，并制作 畢業典藏相冊贈與同學們，幫助他們留住童年最美的記 憶。作為佳能EoS代言人，同時也是攝影愛好者的成龍 先生，現場為河北省興隆縣半壁山佳能希望小學六年級 畢業班的孩子們拍攝了畢業照，拉開了2010年佳能感動 典藏攝影大賽關愛希望小學畢業生留影計劃的序幕。

會現場，成龍先生與佳能(中國)總裁小澤先 生一同為大家帶來了成龍紀念版佳能EoS 550D單反相 機，以此感謝并回饋廣大影友對佳能一如既往的支持。

“紅點”產品獲市場熱捧――國美包銷10萬臺海爾新酷睿電腦

4月13日的北京國家會議中心格外熱鬧，英特爾信息技術峰會(1DF)現場賓客云集，共同見證了業界三大 巨頭的聯手――以“精誠合作，共贏2010”為主題的國美海爾新酷睿電腦全國主推月活動正式啟動。國美、英特爾、 海爾三方高層攜手現場了國美電器包銷10萬臺基于英特爾2010新酷睿移動處理器的海爾筆記本電腦(以下 簡稱海爾新酷睿電腦)的計劃。

活動現場，英特爾中國區LOEM]ODM銷售總監 沈榮、國美電器3C總監趙瑞杰、海爾電腦營銷總經 理方純松等三方領導共同為國美包銷10萬臺海爾新酷 睿電腦全國主推儀式進行了揭幕。

在會上，國美電器3C總監趙瑞杰說：“國美 將聯合英特爾、海爾在京、滬、廣、深等重點城市的 旗艦店同時開展海爾新酷睿電腦的大型營銷活動，并 且將在4月底延伸至國美遍布全國的前一百家核心門 店。屆時，海爾電腦將提供簡愛7V、簡愛7G、超越 T6、樂趣Q5等在內的多款精品電腦供消費者選擇， 并且為參加活動的消費者特別提供了VIP服務卡，讓 消費者在擁有新酷睿電腦的同時，盡享海爾潤心服務 的尊貴品質。”

據介紹，今年1月英特爾全新酷睿處理器之 后，海爾電腦便第一時間推出了“紅點”產品超越 T6，該產品在國美一上市就非常熱銷，在北京、廣州、 深圳等一線城市甚至出現多次斷貨現象。在本次IDF 峰會上，海爾電腦再次推出了承載“紅點品質”的簡 愛7V、簡愛7G、樂趣Q7、轟天雷IV等眾多讓大家 耳目一新的產品，使國美更加堅定了與海爾電腦戰略 合作的決心，因此，國美才決定聯合英特爾、海爾包 銷10萬臺新酷睿電腦，并在全國各主流賣場進行主推， 以及時滿足全國消費者對海爾新酷睿電腦的需求，實 現國美、英特爾、海爾的三方共贏。

業內專家認為，國美、海爾、英特爾三巨頭的強 強聯合，不僅僅是國美、海爾、英特爾上下游資源整 合的又一次有益嘗試，也全面開啟了三方攜手共贏 2010新酷睿時代的大門。

蘇　鋒

戴爾全球首場“我的Studio曬本色創意大賽” 自去年9月在中國拉開帷幕以來，受到眾多設計愛 好者的關注。日前，大賽結果終于揭曉，24款作品 入圍，其中名為《青春狂想》、《蝶戀花》和《絢夢》 的這3款設計最終脫穎而出。從現在起，消費者就 可以通過戴爾中國官網訂購到這3款獲獎作品，讓 其成為戴爾旗下最炙手可熱的Studjo筆記本電腦彩 殼。此次創意設計大賽更是戴爾首次向普通消費者 征集藝術作品，中國草根藝術家原創作品將與歐美 知名藝術家同臺展出。此外，戴爾還將進一步豐富 現有的Desiqn Studio作品庫，100余款由美國知名 藝術家傾力打造的作品即將登陸中國。屆時，瀏覽 戴爾Design Studio將成為一場名副其實的藝術之 旅，給您帶去前所未有的網上定制個性化電腦的體 驗。

王炳晨

第4篇：攝影畢業總結范文

大家好！

在這里、我代表全體老師向這屆畢業生表示熱烈祝賀！

在這小麥成熟、百草豐茂的季節，面對畢業生，我心潮澎湃。光陰茌苒，往事如歌，幾年忙碌苦讀的身影在時光的流逝中消逝于無形，但六年來，你們在一中校園里獲得的超越于同齡人的高質量成長已定格為永恒。

且不說你們的勤奮、執著與開拓進取，也不說你們的樂觀、豁達與積極向上，更不必說在各類競賽中出色的發揮，取得輝煌的成績，單就六年來你們始終微笑著，視上課為一種享受，就讓我足以欣慰，就讓我難以忘記了。

六年前，正值青春年少的你們，從黃土的褶皺里，從蘋果的青澀間，從玉米的紅纓邊，帶著父母的叮嚀、同輩的羨慕和國家的期待，跨進了昆陽五小大門。你們朝氣蓬勃，豪情滿懷，你們帶著對知識的渴求，帶著對人生的體悟，帶著對未來的憧憬，投身到火熱的校園生活之中。我踏進教室，聽到一聲“起立”、一聲“老師好”，那是多么親切，多么悅耳；看著一張張微笑的臉龐、一雙雙求知的眼睛，我就想，新一代學子又來了，新的使命又落在了我們的肩頭。

六年來，你們團結創新，求實奮進。你們鉻記昆陽五小的校訓，弘揚昆陽五小的的精神。這種精神，一個“苦”字怎能涵蓋，三個“苦”字也怎能說清，它蘊含著求知情、樂教情，它蘊含著成才夢、育才志。這是一種人文精神。

你們意氣奮發，斗志昂揚。校園里，到處都有你們的身影。教室里你們指點江山，激揚文字，運動場上，你們龍騰虎躍，奪魁稱雄，新年晚會上，你們引吭高歌，載歌載舞，就邊學科競賽中，你們也毫不示弱，為我們學校捧回了一張張獎牌。

看，他們又在澆灌那排曾經親手栽植的現在迎風招手的垂揚枊，看，他們又登上科技大樓，在正寧一中的天文望遠鏡下再一次遙望太空，看，他們正在正寧縣最大的正寧一中新落成的大門前攝影留念……

可是，他們就要畢業了！

這一切將要成為過去。不，這就像攝影留念，將這一切濃縮在一個瞬間，凝結成永恒。

當然，你們應該畢業了！

更多的知識，還需要你們去探求，更高的目標還需要你們去攀登；更長的人生之路還需要你們去跋涉。

同學們，今天的畢業，只是對昨天的總結，同時又是明天的開始。大學既可以成就你的學業，也可以讓你碌碌無為。我們都明白學無止境的道理，謹記母校的校訓：“文明、誠信、勤奮、進取”。只有這樣才能適應時代的需要，才能跟上時代的步伐，當你事業有成的時候，請不要忘了告訴你的母校。對老師最大的回報莫過于你們的成功。我們期待著這一天，我們期待著你們成為理想遠大、熱愛祖國的人，成為追求真理、勇于創新的人，成為德才兼備、全面發展的人。

同學們，再過幾天，就要參加升入中學了了，小學五年我們時刻準備著，早就盼著這一天，這是我們展示才華的一天。相信你自己，就會超越你自己，我相信，明天的一中，一定會以你們為榮！

第5篇：攝影畢業總結范文

[關鍵詞]創業教育;藝術設計專業;教育改革;競爭意識

這里我不研究“創業教育”是誰最先提出的,我們開門見山,先談“為什么要進行創業教育”這個問題。

“創業教育”顧名思義就是關于樹立創業意識和如何創業的教育。

這里我們先明確一個問題:大學培養什么樣的人?

國家為中小學規定了相應的培養目標。我們不去談這些目標的具體內容是什么。但我們知道,至少在高中,有一個目標是非常簡單的,就是要考上大學。因此,中學里的學習基本上都是圍繞高考展開的。我們當然不贊成中學的教學過分地為高考服務,但現實就是這樣。

到了大學就不一樣了。作為升學,大學已經是升學教育的頂點,以后就沒有類似中小學的升學考試了。也許有人會說,不是還有研究生考試嗎?其實,研究生教育已經不是一般意義上的普通教育了。它的升學機制也與以前的升學機制不同。可以說,進入大學以后,以往的那種為了升學而學習的教育結束了。大學的學習是為了今后的職業生涯而學習。

一個高中生去找工作,他只要在自己的簡歷上寫明自己是高中畢業就可以了。而一個大學畢業生去找工作,除了在簡歷上要寫明自己是大學畢業、獲得什么學位外,還必須寫明自己是學習什么專業的,學了哪些課程。之所以這樣,是因為大學培養的是某一領域的高級專門人才。所以大學教育的特點是專業教育。而不是升學教育。這一點從大學新生入學的第一天就要明確。這也可以說是我們對大學生進行“創業教育”的第一課。

當大一新生明確了大學的培養目標,是否就能找到自己的就業方向呢?答案當然是否。這個時候讓他們樹立“創業意識”也還為時過早。大二,大二是個不錯的時機。這個時候的大學生除去了大一時候的新鮮感、盲目熱情等,取而代之的是對于專業課程一定的熟悉,對于就業方向的理性思考這個時候就是最佳的明確時機了。

先就業后擇業,創業最牛。

一個大學二年級的學生如果能很明確自己畢業后要做什么,那就是一牛人。我1999年大學畢業,2003以來一共帶了六屆學生,從自己就業創業到看著一屆屆的學生就業、待業、創業……這個過程真的有趣極了。

很想跟大家分享一下我的感受。下面就慢慢聽我快點說吧。

我有幾個目前畢業了,正在創業守業的幾個學生,接下來我就通過講述他們的情況,用最生動有趣的實例來說明問題。

劉陽:女

入學年份:2002

專業:平面設計

學歷:專科

目前工作:上海市普陀區常好貿易有限公司(禮品設計包裝銷售一條龍的公司)

情況簡介:該女生是我帶的第一屆學生,那個時候我剛畢業,就比她大一歲,她給我的印象是癡情、迷糊。上PS課她在寫日記而且還給我看,照說當老師的我對于不認真上課思想開小差的學生應該嚴加批評。可是那時候的我覺得她很可愛特別,所以就縱容了她隨她去了。呵呵……如今想來也就是我的寬容吧(縱容不好聽)成就了現如今我們不斷的師生般的姐妹情緣,她昨天還讓我給她的公司介紹一個目前我教的畢業班學生呢。如果理性的總結的話,創業的學生通常都是愛逃課或者人在課堂心在外的主。我并不是要誤導大家,只是我覺得創業的人要有外向型、主動等的性格特質。他不是乖乖女,也不是模范生的感覺。他會敢想敢做,有魄力或者說有“不怕死”的勁頭。劉陽很有女人味在我教她的時候我就感覺到了,那個時候她才20出頭不能說太早熟,但也絕對不是EQ很低的人類。適合創業的大學生應該是EQ很高的人群。IQ很高EQ很低的人往往適合從事科學研究,做某個領域里的高端技術型人才,他不會是作為創業人物的集大成者。

無論你創立的事業,是個“小作坊”呢,還是有百八十號人馬的大集團吧,作為創業者你首先要有拓荒牛的精神,能吃苦,有包容,懂得吸收籠絡各種人才,自己的力量畢竟有限,所以適合創業的大學生都是能吸引人的人。一句話,會吸引能者共事的人適合創業。

我想我不會告訴所有我的學生,大學畢業工作難找啊,自己干點啥吧啊……這太主觀也太不負責任了。因為真的不是每個人都適合創業的。所謂的創業教育一定要因人而異。

這里再說一個厲害的學生:能人

張健:男

入學年份:2005

專業:平面設計

學歷:專科

目前工作:哈爾濱市昊天攝影工場

情況簡介:又是一個“混蛋分子”,他總逃課。我記得他認識我的(下轉87頁)(上接85頁)時候我不認識他,他上大學一年的時候就跟學校對面的一家小攝影寫真店老板“稱兄道弟”,整天泡在那個小攝影棚里,我在課堂上找不到他一準在那兒能逮住他。他大三還沒畢業的時候就在哈爾濱的一條不錯的街上盤下了一個鋪面,做起來了自己的小老板。我結婚照就是在他家拍的。起初的生意挺慘淡的,合伙人也撤了,不過他挺過來了。這里要說個“10萬元”的問題。自己創業涉及啟動資金,最起碼,干事業總要有個地方,這個地方要租金要裝修啊。不都是錢么,不是每個有魄力有人緣的人都有啟動資金啊。張健的“10萬”是她老媽的,家里給他這筆啟動資金給他的壓力卻大于10萬斤的重量。有一陣子他整夜失眠,人本來就瘦,那個時候就更瘦了……想來真是很不容易啊。

他的本來父母都是搞房地產的,一直希望他做建筑設計,或者考個施工監理證呢。可是他對這些都不來電,就喜歡拍MM,呵呵……美麗的行業也有美麗背后的苦役。其中辛苦只有他自己知道吧。父母的錢也是錢,如果買賣干賠了,他失去的可能就是自由,自由選擇自己人生的自由。那個時候就得遵照父母的安排了,是啊長大的我們要對自己負責做自己的夢,我們可以想見他當時的壓力吧。可是他還是幸遇的,因為他支起了那攤攝影棚,在父母家人懷疑的目光中他驕傲地站著。一直站著。加油,張大嘴兒!

好了,不煽呼了,我們總結一下:適合創業的大學生需具備的必要條件如下,本人人緣極佳,人際關系活絡,見面三分熟,一大批人才圍繞著。家里最好有錢,父母沒錢,有個有錢的姑媽、舅舅啥的也行。有錢有人才的情況下,本人還要有恒心毅力,常言道:創業容易,守業難。

其實,從我參加工作以來,在我“創業教育”的培養下,不只以上這兩位同學有杰出成就,還有很多呢,比如某2004屆的一個同學自己創業養狗的,他很厲害啊,他的狗狗是美國純種薩摩耶,一只幼仔1.2萬元呢;還有畢業后自己開旅店的,年凈收入也就10萬元吧。哈哈……這些都是在我實實在在教過來的學生。不過說句實在話,他們從事的都不是跟大學專業有關了,有些時候人們的觀念轉變不過來,會認為大學畢業回家養狗好說不好聽啊。我還有一對2005屆的學生,他們大學期間是戀人,大二起就自己做網站搞電子商務了,呵呵……家里父母都覺得這孩子整天在家呆著弄電腦,也不出去上班工作,很不理解。是啊,社會形態的多元化也催生出了新一代新的生存模式。理解萬歲啊!

創業教育是一個系統工程,我想不單單是我們這些教育戰線的一線工作者要重視并且不斷實踐總結研究的工作,更是整個社會需要關注的問題,畢竟我們的大學生就業目前已經是一個不容忽視的問題了。

為了做好這項工作對我自己提出以下幾點具體要求:

1.經常閱讀新聞財經等節目報道,掌握最新的資訊,特別關注大學生就業這塊的或者說大學教育這塊陣地的相關消息。

2.自己創立設計工作室,帶領一部分想從事設計事業的學生由實習生到成手設計大師的順利轉型。

3.就做到以上的2點吧,以后想到的再努力做到!

參考文獻:

[1]全國高等院校藝術設計教學與實踐學

術研討會論文集[C].湖北美術出版社,

2008.

[2]王前新,周明星.創新教育全書[M].九

州圖書出版社,2005.

[3]黃摯雄,羅安,楊勇.大學生創新與創

第6篇：攝影畢業總結范文

如果夢想終究需要千回百轉，才能漸漸看到的話，張越鋒還是走過了這條注定崎嶇的小路，一條更多埋伏也暗藏著更多野趣的繪畫之路。

從畢業之初對傳統和現代繪畫的隨意臨習，到現在再回歸筆墨傳統，他已走過了漫長的十四年路程。翻閱十四年的歲月，看著那段時期的自我，張越鋒自認多年整理，已經稍稍平整的心緒悄然再起波瀾，他用“苦并快樂著”總結這十幾年的顛簸。

值得慶幸的是，張越鋒堅持以青年畫家特有的素質努力拓展了自己的藝術思維方式。在時代精神元素創變的張力和活力中，他學而多思，博采兼聽，秉持格調第一，技法次之；在傳統審美尚文尚意的基礎上，他性情與技法并重，追求藝術格局的通變與和諧，平淡天真又不失意趣。不盲目地追逐當代藝術，也不刻意地抱守傳統，希冀通過作品透析自己對傳統文化和藝術生活的理解。

在堅持繪畫之外，閱讀和收藏也是張越鋒的興趣愛好，尤其關注民國以來的歷史，尤愛收藏歷史宣傳畫。他希望通過對歷史文化的梳理和對歷史宣傳畫的品讀，間接和直接相結合的觀察、解剖，加強對歷史本體以及歷史本體的性質、特征更豐厚的認識，從而進一步指導自己的現實生活，以獲得更充實的意義。

“從來不敢把自己所從事的工作和專業上升到藝術的高度，因為清楚知道自己與藝術還相隔甚遠。我相信生活本身就是藝術，與物質相關，與趣味更近。繪畫只是表達自己的一種方式，我更關心的是用它影響我的整個思想和生活方式。閱讀是我生活的重要部分，原因也即在此。

通過閱讀和實踐，我明白了繪畫中的關系問題，在生活中依然如此：長幼有序、禮別尊卑也許是經營位置、主次虛實的另一種表達。繪畫和閱讀也都是可以讓我安靜下來的方式，有時候聽聽老唱片、看看老電影也有同樣的效果。”

第7篇：攝影畢業總結范文

關鍵詞：培養目標　發展現狀　發展對策

在今天這個信息化和知識爆炸的時代，新媒體(因特網、寬帶網、數字電視網和移動媒體網絡)作為第四代媒體，表現出了巨大的生命力和更廣闊的發展遠景。

1　我校多媒體設計與制作專業培養目標。我校媒體與藝術設計系設置的多媒體設計與制作專業和計算機系設置的多媒體專業有著根本的區別，前者重在技術與藝術的結合，即媒體藝術，后者重在技術的應用，即媒體技術。數字藝術和基于新媒體的藝術已經開始全面滲入到各種媒體和各種信息服務行業中，如數字化的攝影、攝像、動畫、電影、電視、書籍、報刊和互聯網等。

我校多媒體設計與制作專業培養目標：培養德智體美技全面發展的、具有一定藝術素養、掌握數碼媒體技術、影視媒體制作技術、動漫設計與制作技術等先進制作手段的高級技術應用性人才。

2　多媒體設計與制作專業發展現狀。隨著“多媒體”的概念逐步深入到被廣大群眾接受和熟悉，在我國數字創意產業的時代已經到來。目前全國各級省、市、地方部門都大力推行鼓勵政策，推動數字產業的發展，各大高校也紛紛開設動畫學院、數字傳媒學院，常州更是國家動漫人才基地，上海設有多媒體產業園等，全國上下呈現出一片熱潮。

根據這次實際調研，我們總結出目前社會上各公司、企業和服務行業所雇傭的多媒體設計師的比例，普通社會信息服務業包括數碼攝影、婚紗攝影、DV攝像和數字視頻光盤服務、個人網頁設計、文本編排等。該層次人數眾多、服務面廣，但其技術含量和對設計師的要求屬于普通服務業標準。

根據我校的人才培養方案和人才應用層次分類，得出我校人才培養定位是在第一層次，即普通社會信息服務業，該層次人數眾多、服務面廣，但其技術含量和對設計師的要求屬于普通服務業標準。我校采取“2+1”人才培養模式，以及定位在服務常州周邊第三產業，定位準確。

同時通過對在校學生、畢業生、企業、社會等各方面采用不記名問卷調查、網絡訪談、面談等形式，三者之間存在很大的問題，即個人的能力不能適應企業的需要。定位準確，培養的人才和企業之間存在一定的差距，問題何在?在中間環節!

3　高職院校多媒體設計與制作專業發展對策。

3.1　教師方面。

3.1.1　教學理念更新。作為一名高職高專教師，首先要擁有先進的教學理念，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研合作之路，為社會主義現代化建設培養高素質、高技能專門人才。

3.1.2　教育模式改變。現在幾乎百分之百的學校都開設了《網頁設計與制作》這門課，卻缺乏思考這門課對工科學生和對藝術設計的學生而言效果會否有所不同，方式是否合適。對于工科，重在對網頁設計的整體布局和模塊代碼編寫、后臺管理等。而對藝術設計學生來講，計算機除了作為輔助表達的工具外，還上升為輔助思維和輔助設計的一部分，不少網頁動態效果和視覺模式的設計必須通過計算機作為媒介才能完成，重在設計與色彩搭配等。因此，課程設置必須要進行相應的調整。

3.1.3　課程安排和教學方式改變。還有更不利于學科發展的教學安排是：將涉及到軟件應用與技術教學的課程按照傳統意義下的試驗課和理論課完全分割開來，并硬性的規定理論課在教室上、試驗課在機房上。對數字藝術設計而言，這樣的教學模式完全與設計思維、設計手法背道而馳，學生學習設計的效率極低。這就要求教師要轉變教學模式，更新教學方法、教學手段等，比如采用行動導向教學方法、案例教學方法、項目教學方法、情景教學法、角色扮演等等。

3.2　學生方面。

3.2.1　學會學習。高校教育最尷尬的一個問題就是辛辛苦苦培養出來的學生到了社會發現自己掌握的東西完全落后于時代，不得不重新尋求職業培訓。目前國內新興媒體產業對人才需求極大，卻找不到合適的人才。而學校培養了如此多畢業生卻無法在工作崗位勝任。

這就要求我們的學生不僅學會聽課，學會獨立完成作業，更應該學會學習。只有掌握了學會學習，才能更從容的面對知識的更新，應該學會自學，學會學習的方法。比如說：我在教學生攝影的時候，在拍攝朝陽下美麗的校園，我從一個很美的角度拍攝，讓大家欣賞。如果說，一個學生只能站在我拍攝的角度進行拍攝，不會嘗試不同角度拍攝，那就沒有潛力，在學習拍攝時，不僅模仿老師的操作動作，而且注意要領、方法，這才是關鍵。

3.3　走產學研之路。

3.3.1　與企業合作。結合我校實際情況，側重在攝影攝像方面，可以和社會上影視廣告公司，比如上海影視公司、影視制作公司、極光影視公司、華視公司(動畫版的《風云決》制作公司，全部由多媒體后期制作軟件完成)等：通過參觀學習上海國際傳媒產業園、上海多媒體產業園、國家產業動畫基地等，可以與常州市區這方面企業，進行產學研合作。完成學生最后一個學期或者一年的企業實習。

第8篇：攝影畢業總結范文

世上每一個人都在為生存而拼命干著各自的事，身體健全的人拼上百分之百的氣力，而他則要拼上雙倍乃至更多的氣力，因為他有著不健全的身體。這組圖片講述了一位普通殘疾人的生活。

梁曉楓是位因小兒麻痹而終生靠雙拐生活的殘疾人，在他出生的城市沈陽風風雨雨度過了四十年的歷程。他在家人、社會和數不清的好心人的關懷下，走過了他的童年、少年和青年，刻苦鉆研的他成長為一個有著一門精修電器手藝的、輪椅上的男子漢。后來他遇到了沈陽一家福利廠的工人王秀玲，1987年他們結婚組成了自己的家庭。1988年他們有了一個健康的兒子，三口之家充滿了歡樂。

隨著城市的改造，他們的房子被動遷了，一家三口搬進了租用的只有7平方米的小房里。城市大批工人的下崗，使得梁曉楓的電器維修工作也結束了。風里、雨里、雪里，他為一份可以養家的工作而四處奔波，這一對殘疾人的日子在清貧與平淡中一天天流過。

1995年，新大樓拔地而起，在新的住宅小區里他們分得了一套兩室一廳的新房，從此告別住了三年的“7平方米”。政府的關懷讓這個殘疾人家庭感恩不盡。梁曉楓電器維修部也掛上了牌。頑強而樂觀的夫妻倆，盡量不給政府和他人添麻煩，像正常人一樣自食其力，幸福生活是面對生活在繁華都市里的普通殘疾人的最高生活目標和最大心愿。

童年時的梁曉楓心靈手巧（1965年攝）

童年時的梁曉楓心靈手巧（1965年攝）

中學畢業前光榮加入共青團（1974年攝）

幸福時刻（1987年攝）

兒子降生了，健全的孩子給這個殘疾家庭帶來了無限希望。（1988年攝）

同病相憐的夫妻是人生旅途中難以割舍的相守。（1994年攝）

兒子給他帶來了快樂（1993年攝）

新樓蓋好了，他們在政府的關懷下分到了一套兩室一廳的新房。（1995年攝）

掌握了一門精修電器的技術，梁曉楓的收入撐起了整個家（2002年攝）

兒子長大了（2005年攝）

相關鏈接 我拍紀實題材

拍這組照片，我希望把殘疾人的精神面貌、在社會中的生存狀態都很好地體現出來。我希望拍得深入，而不是表面化的獵取。尤其當拍攝對象是自己的哥哥時，我更應該花時間和精力來進行跟蹤拍攝。因為家庭環境的原因，我從小就有機會拿著相機拍照。所以這組照片中除了兩張資料照片，其余的都是我在四十多年中陸續拍的。

一個殘疾人的四十年，不僅僅是他個人和家庭成長的四十年，更重要的是反映了社會在四十年間的變化，以及這種變化給個人生活帶來的種種改進。也許很多人在看過這組照片后會覺得這樣的畫面很陳舊，家家都有，但我想說的是攝影的特性就是“紀實”，與其滿世界地去找題材不如長時間地關注你身邊的人和事，時間的進程會讓你看出這種關注的價值。

作為攝影師，應該能駕馭任何題材。我最早接觸攝影時拍風光照片，后來到照相館里從事人像攝影，平時就拍些紀實的題材。之所以這樣做，是想要訓練自己在遇到不同的題材時都會隨機應變地找到相應的拍攝方法，不至于亂了手腳。

第9篇：攝影畢業總結范文

在廣州工作的蘇衛學畫畫出身，與攝影的淵源可以追溯到13歲那年。“初一暑假的時候借叔叔的海鷗4B雙鏡頭相機和一卷120黑白膠卷去旅游，此后就一發不可收地走上了攝影發燒友之路。花大價錢購買膠片、相紙、藥水，到各地去采風，就好像現在學生迷戀游戲機一樣。因為太過投入導致無心上課，成績迅速下降被老師告到我父親那里，父親很生氣地斷了我的零用錢，禁止我再摸相機。那時候我心氣很高，又很貪玩，即使受到制裁，我也想盡辦法繼續玩攝影，于是跑去幫開照相館的叔叔印相、上光、裁相、分類入袋，叔叔看我做得很用心，經常留幾格膠片給我過手癮，算是我枯燥的學生時代的一點點樂趣。

“因我是學畫畫的，多少對構圖、色彩有一些感覺，也經常思考攝影和繪畫的共同點。那時候班里的黑板報都由我來完成，我常常在里面加些花草樹木人物，后來追求似實物的感覺，又開始臨摹圖片，當時畫像、老虎、仙女、孫悟空……這都是小畫，那么想畫大畫怎么辦呢？有位鄰居從海南島上山下鄉探親，他告訴我一個技巧，利用格子放大尺原理畫大畫，這樣方便快捷又準確，因此蚊香盒子上的老虎圖就成了我的第一張可以掛在墻壁的大畫。高中畢業那年，我背上畫板來到廣州學習素描色彩，連續考了三年大學，但因文化課不好無緣更好的美術院校，迫于生活壓力，只好在廣州找了一份臨時工勉強過活，但攝影和繪畫仍是我的愛好，是不能放棄的。

“1990年，我考上廣州藝大攝影藝術系開始正式學習攝影基礎和廣告攝影理論，因為有好的美術功底進步飛快，在畢業前得到了廣州新時代廣告公司攝影師的工作。為了更好地為公司服務，我加倍努力學習各種知識。當時公司的主要業務是燈片制作和廣告攝影，這讓從未接觸過廣告攝影的我大開眼界。當時公司用的全部都是世界最頂級的攝影器材，如仙娜P2、布朗電箱、哈蘇相機等等，但我對這些器材并不熟悉，公司又是剛成立，買的人也對器材一知半解，于是我常常泡在公司里反復研究。由于我的動手能力非常強，很快就掌握了使用方法，接到的第一個工作就是拍攝公司宣傳畫冊的封面。我找到了愛好和工作的結合方式，憑借個人的努力已經成為公司的全能手，從與客戶溝通、創意提交、攝影拍攝到后期的設計制作、印刷等一條龍服務都可由我個人全權負責，一干就是六年。”

有很好的職業前景為何又突然離開、另謀發展？面對這樣的疑問，蘇衛如實說：“1996年，隨著經濟的發展，一些公司的部門變成了私人承包制，不少企業已經從公有制轉為半私營式發展，唱片公司的工作項目逐漸少了，唱片燈箱廣告片也被電腦噴畫取代了，我們幾乎沒活兒干了。由于在唱片公司的時候我已經和幾個同事開始半公半私地為一些企業拍攝商品廣告，所以就萌生了離開公司、單獨開辟一片天地的想法，以獲得更廣的創作空間。

“應該說是廣東良好的市場秩序為我們奠定了基礎，因為廣東人向來以利益為主，很寬容。我離開公司以后，成立了個人攝影創作工作室，購買了一臺蘋果電腦，以平面設計、攝影和修圖為主要工作。經過三年的客戶和實踐積累，1999年成立了錦繡前程廣告公司。從工作室到公司，工作范圍不再只是平面設計、廣告攝影和修圖業務，而是以公司的合作伙伴為分工依據，將業務、策劃、創作、制作、攝影融為一體，更重要的是品牌策劃和全面為客戶服務，與客戶形成戰略合作聯盟。”

做廣告公司最重要的就是客戶，蘇衛在籠絡客戶的方法上有自己的見解：“我們公司的服務范圍比較多元化，從品牌策劃、企業推廣、廣告創意、展覽設計、噴畫印刷到廣告攝影和修圖都有，我個人主力攝影創作、執行和影像品質監控。客戶群包括朋友般的熟客、忠誠的老客戶、客戶推薦來的新客戶。我們有一個老客戶從1993年我在唱片公司工作時就一直合作，而合作十年以上的客戶也有好多。我們的大部分客戶既是工作上的戰略合作伙伴又是生活上的好知己，有共同的喜好相互支持。我本人有點雙重性格，拍人物類時感性，如廣告人物、名人、明星、服裝等；拍產品類時理性，如手表、手機、首飾、刀叉、家電、櫥柜等。但無論感性還是理性，我一直堅持對待客戶要像對待朋友一樣，了解他們的需求，進行良好的溝通，付出更多的時間和精力達到他們的要求。我堅信客戶是第一位的。

“就拿拍攝化妝品廣告的一次經歷來說，原計劃拍攝的瀑布場景已制作完成、客戶也很認可，這時客戶總監又提出要增加創意畫面，但拍攝的開始時間不變。這無疑給我們出了一個大難題：要加大出水寬度，出水口高度增加1米，左右不能用柱支撐，只能掛起，這意味著原來的瀑布出水口的材料全部報廢。雖然同事們都很為難，但也考驗和挑戰著我們的工作熱情和應變能力。我趕緊組織開會，重新購買槽鋼、水管、增加了兩個水泵和威亞線。有三點需要特別注意的：一是吊掛出水口的平衡和堅固度；二是加強防漏電設施；三是防止水池加大后出現的漏水現象。改建工程從下午五點開始直到凌晨三點才完工，改造完成之后，瀑布的效果達到了客戶總監的要求，我們這才放松下來。這次的突然狀況既告訴我們‘心能易物’，又讓我意識到，客戶永遠是第一位的，不要抱怨你的客戶有多難纏，最重要的是如何令他們滿意。”

拍攝過多種產品的蘇衛尤其在拍攝皮鞋和不銹鋼產品上最有心得，他的“十年老客戶”中有不少是不銹鋼和皮鞋廠商。在對于拍攝不銹鋼，他說：“其實拍攝不銹鋼是極其富有挑戰的，我一直以來是從黑白灰三色調入手，總結了理論指導實際拍攝創作。黑色用來表達不銹鋼的靈魂，白色高光表達一種精神力量，灰色才是表達不銹鋼本來固有的性格。拿《紅玫瑰刀叉》這張圖來說，除了燈光和相機重要之外，在拍攝時戴上全新的白手套和使用干凈的清潔布也特別重要，既可以作為清潔不銹鋼之用，還可以確保不留下任何痕跡。這張作品我只使用了一支1000瓦的閃光燈，一只70×150厘米的柔光罩和一塊120×240厘米可以壓成弧形的白色反光板，燈光從左下向上打到右邊弧形的白色反光板，讓其形成漸變光反到刀叉上就可以了。這樣的話，刀叉上既有高光線條（白色），又有 漸變光（灰色），更有沒有光的反射到刀叉的留空位（黑色）。大家總以為拍攝不銹鋼的光線很復雜，其實用光就是這么簡單，因為越簡單的光線越容易體現不銹鋼的鋼硬感覺。至于其它的刀叉造型、玫瑰花瓣的布局和水珠的分布，花些時間慢慢調整到位就可以了。”