安全生產的認知與理解精選(九篇)
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第1篇：安全生產的認知與理解范文
研究數據來自2010年4月～6月筆者針對陜西眉縣獼猴桃生產農戶開展的實地調研。調查采用判斷抽樣，選取眉縣獼猴桃生產大鎮2個，即金渠鎮、齊鎮，并在上述2鎮中選取5個獼猴桃種植典型村，分別為紅星村、第二坡村、金渠村、關村庵村、雷村等。筆者采用走訪方式，每個典型村隨機選取30～45個農戶，每戶被訪者主要為男性戶主。為了保證數據的有效性，筆者采用一對一訪談，共發放問卷215份，剔除漏答、錯填等卷，得到有效問卷206份，有效率達95．81％。調查樣本基本特征見表1。
二、研究假設及結構方程模型構建
（一）研究假設計劃行為理論（TPB）由Ajzen（1977）提出，旨在解釋個體行為的決策過程，它將行為態度、主觀規范和知覺行為控制視為決定行為意愿的控制變量，并據此理解和預測人的行為。結合TPB，筆者將影響農戶安全生產意愿的影響因素概括為行為態度、主觀規范和知覺行為控制等，并作出以下研究假設。假設一：農戶安全生產的行為態度越積極，其安全生產意愿越強烈。行為態度是個體對行動所持的積極或消極的認知，即指個人對特定行動評估后給出的支持或否定的態度。依據TPB，行為態度是決定行為意圖的變量。假設二：農戶感知到的主觀規范越積極，其安全生產意愿越強烈。主觀規范是個體對特定行動作出決策時感知到的外界壓力，與自己有重要關系的人、團體、制度等對個體的行為決策會產生重要影響。依據TPB，主觀規范與行為意向呈正相關。農戶做出安全生產決策時，會受到來自家人的支持或反對、鄰里同行的認同或否定、合作組織和政府的鼓勵或束縛等。假設三：農戶知覺行為控制與其安全生產意愿呈顯著正相關關系。知覺行為控制是農戶用來感知并判斷執行特定行為難易程度的信念，主要來源于個體資源稟賦限制和預期障礙。依據TPB，知覺行為控制與行為意向呈正相關。農戶增強個體行為控制能力，克服個體在安全生產上的資源瓶頸和障礙，農戶開展獼猴桃安全生產的可能性會增大。（二）結構方程模型（SEM）構建依據研究假設，筆者嘗試建立結構方程模型，以揭示潛在變量和行為意愿之間的因果關系。模型的一般形式［4］為式（1）中，ξ為內生潛在變量，η為外生潛在變量，γ為外生潛在變量對內生潛在變量的作用系數，β為內生潛在變量之間的作用系數，ζ為殘差項。結合研究的實際情況，構建出眉縣農戶獼猴桃安全生產意愿影響因素的結構方程模型，具體形式為：式（2）到式（5）中，Y1、Y2、Y3、Y4分別表示觀測變量生產意愿、潛在變量行為態度、主觀規范和知覺行為控制等，X1～X12為12個觀測變量。β為潛在變量和安全生產意愿之間的路徑系數，γ為潛在變量和觀測變量之間的載荷系數，ζ為殘差項，眉縣農戶獼猴桃安全生產意愿影響因素的結構方程模型見圖1。
三、模型檢驗和數據分析
（一）信度、效度檢驗為了確保研究結果的準確性和可靠性，筆者在分析之前對問卷的信度、效度進行檢驗。Cranach’sAlpha系數作為測量問卷內部一致性信度的重要指標，用來分析問卷中12個觀測變量的信度。各潛在變量的Cranach’s Alpha在0．713～0．845之間波動，問卷整體的Cranach’s Alpha為0．817。因此，本次問卷的內部一致性信度非常好，滿足數據分析的基本要求。
（二）AMOS因子分析首先，探索性因子分析，進行Bartlett球度檢驗和KMO檢驗。Bartlett球度檢驗觀測值為182．913，對應Sig．為0．000，同時KMO檢驗值為0．882，表明觀測變量間存在較強的線性關系，適合因子分析。其次，借助AMOS7．0軟件對觀測變量進行驗證性因子分析，并對載荷系數進行顯著性檢驗。分析結果見表2。結果顯示，各觀測變量的t值較大，且在顯著水平5％的情況下顯著，說明觀測變量和潛在變量之間的載荷系數估計具有有效性，觀測變量能夠用來真實衡量潛在變量。各潛在變量與生產意愿的路徑系數在0．563～0．627之間浮動，且均在顯著水平5％的情況下表現顯著，說明潛在變量對生產意愿的影響是顯著的。
（三）結構方程檢驗模型擬合優度檢驗時，筆者選取絕對擬合指標和增值擬合指標。檢驗結果顯示，絕對擬合指標（RMSEA＝0．098＜0．1、NFI＝0．903＞0．9）和相對擬合指數（AGFI＞0．9）均符合模型建議值，這表明，本處構建的結構方程模型擬合優度較好，滿足后續分析要求。（四）結構方程數據分析行為態度、主觀規范和知覺行為控制等3個潛在變量對安全生產意愿的路徑系數分別為0．563、0．627和0．605，且在顯著水平5％的情況下表現顯著。這表明，各潛在變量與安全生產意愿呈現顯著的正相關關系，所以筆者先前依據計劃行為理論提出的假設成立。X1、X2和X3等變量作為衡量行為態度的工具，與行為態度的標準因子載荷系數分別為0．509、0．523、0．633，且通過顯著水平為5％的顯著性檢驗。筆者發現，農戶安全生產方式的培育源于個體家庭安全生產信息的接受和內化，借助多種渠道獲取的安全生產知識涉及藥劑施用、政府規制和服務等。農戶將信息內化并做出評估，構成了安全生產的行為態度。但是，農戶難以獲取準確的生產知識，加之政府服務的缺位，導致對獼猴桃安全生產的負面評價較多。通常情況下，農戶生產遭遇的規范有鄰里、安全法律法規、道德責任感、社會輿論等外界壓力，它們與潛變量主觀規范之間的標準因子載荷系數均大于0．5，且表現出顯著性，其中鄰里和社會輿論對農戶生產決策行為影響較大，而政府和合作組織的法律法規影響較弱。在微觀方面，政府和農業合作組織對農戶生產并沒有像之前研究認為的那樣顯著，它們傾向于關注產業鏈的經濟效益和銷售渠道，其安全生產法律法規既無法有效落實，也得不到農戶的認可。但是，理性的個體農戶在安全生產決策中，會借助政府的信息平臺、合作社的市場媒介增強自身生產控制能力，挖掘自身資源稟賦，這也驗證了假設3的成立。合作組織和政府的信息平臺豐富了農戶獲取產品信息的渠道，增強了農戶安全生產的決策能力。但是，農戶安全生產的現狀依然不容樂觀，究其原因，筆者認為，一是農戶安全生產的道德責任意識淡薄，加之農戶受教育程度的局限，現代化的生產技能未能有效轉化成安全生產；二是合作組織和政府的信息服務在果桃病蟲害防治中沒有起到預想的效果，以致降低了組織權威，組織所宣揚的安全生產也遭到質疑。
四、結論和建議
第2篇：安全生產的認知與理解范文
一、煤礦企業安全文化建設
企業安全文化建設是一種基于物質以及精神兩個層面的系統化建設工程，在整個煤礦企業的安全文化當中，具體包括以下幾個方面的內容。即（1）在企業快速發展中被員工及領導廣泛接受的安全指導思想以及安全意識；（2）企業內部具備的安全管理規范以及安全行為；（3）煤礦企業生產過程中的安全生產價值觀、心理因素以及安全審美觀等等。結合當前煤礦企業自身的安全文化，得出的安全文化宣傳以及建設體系，具體包括安全物質、管理制度以及安全觀念與行為等等。在煤礦安全物質文化建設中，包括生產環境、科技成果、應急預案、隱患防控以及信息預警等多項內容；安全管理制度中則包括安全生產目標、安全規章制度、安全評價指導以及監督監管等多項指標；而在安全觀念層面，則包括科學信念、行為規范、安全培訓、隱患治理以及宣傳教育等多個環節。基于上述的安全生產各要素，涵蓋了煤礦企業安全生產中的各個環節。當然，其中涉及到的各項基本要素，也使得安全文化宣傳得以發展。在上述各個層面涵蓋因素確定之后，制定煤礦企業安全文化宣傳教育途徑與方法。
二、煤礦企業安全文化宣傳教育的途徑與方法
煤礦企業安全文化宣傳教育，營造安全文化氛圍是基礎，豐富安全文化活動是核心。在這兩者協同作用下，探索安全文化宣傳教育的根本途徑與方法。
1.營造安全文化氛圍。
1.1藝術性。文化教育工作在煤礦企業內部，是一個潛移默化的過程，想要充分的發揮出安全文化宣傳教育作用，則需要滿足藝術性目標。藝術性特點，主要表現在宣傳的內容方面，讓“安全”能夠映入職工眼簾。增強煤礦企業開展安全文化宣傳，標語、橫幅以及展示板等宣傳方式必不可少。可以在煤礦生產企業內部工作區、生活區、井下巷道區等設置安全生產標語以及事故警示牌等等。同時，為滿足藝術性的目標，可對標語進行美化設計，運用POP書寫形式、動畫圖片模式，實現安全警示標語與安全生產實際相結合，做到圖文并茂，增強安全宣傳教育效果。
1.2生動性。生動性的基本指標，與藝術性存在明顯差異，雖然目標一致，但這一安全文化氛圍的構建，主要是讓安全入職工之耳。聽覺與視覺的結合，能夠最大限度上的發揮出生動性傳播效果，讓職工對安全生產重新認知。例如，在煤礦企業的內部，開展廣播安全知識宣傳專欄，固定時間進行廣播。同時，可選取職工進行訪談，探討對于煤礦安全生產的認知以及對安全文化的理解，增強互動性與趣味性。多種方式的充分結合，能夠發揮出聲音傳播安全文化知識的實效，長此以往，潛移默化的影響職工對安全知識的掌握與思想意識的提升。
1.3實效性。實效性原則，則是在視覺與聽覺充分實現安全文化宣傳基礎之上的延伸。為滿足實效性原則，使得安全文化深入職工之心。首先，針對不同的職工人群自身的特點，因人而異，講究實效性效果，編制并印發《安全知識手冊》。具有針對性的傳播安全文化，做到效果最優化；其次，依據企業的發展階段以及安全生產的不同時期，為確保適應性的基本要求，應該及時的調整安全文化宣傳策略，掌握安全生產形勢，發揮出安全文化宣傳教育的實效性；最后，結合安全演講以及知識競賽的方式，通過這樣的模式，優化安全文化宣傳教育的途徑。實效性是指安全文化教育所能夠發揮出的效果，結合以上方式，最大限度發揮出安全文化宣傳教育實效性。
2.豐富安全文化活動。
2.1宣傳目的實在性。開展安全文化宣傳教育的過程中，必須要結合企業安全文化的宣傳實際，避免形式主義所產生的影響。教育工作與教育內容應該滿足扎實的要求，即準確掌握宣傳目標，按照安全需求確定具體標準，滿足時效性的基本原則。可以在煤礦企業內部縮短宣傳周期，確保根據不同職工、不同時間、不同地點以及不同情況展開宣傳教育，發揮出安全文化宣傳的實效性。同時，將宣傳與教育工作兩者相互融合，一步一步的推進企業安全文化宣傳教育工作，滿足宣傳目的實在性指標。
2.2宣傳內容全面性。宣傳內容的全面性原則，煤礦企業應該推行精細化管理，結合不同的工作環境與崗位職工對安全生產的重視程度，在規劃與計劃支持下，開展宣傳教育工作。全面性，則主要表現在全過程、全方位、全員化等環節，發揮出細節層面的優勢作用，自基層逐層開展安全文化教育工作，進而將有形的文化宣傳演變為無形宣傳模式，做到潛移默化的影響。宣傳內容作為安全文化宣傳教育發揮實效性的關鍵，在開展宣傳內容的過程中，注重對內容的篩選，增強安全教育的吸引力。
2.3宣傳形式多樣性。宣傳方式呈現出多樣化，為煤礦企業安全文化宣傳教育提供了多渠道、多途徑。實現多種方式的協同與整合，多管齊下，充分發揮出安全宣傳教育“新、活、快”的特點，發揮出其中的優勢及作用。宣傳方式的多樣性，為煤礦企業安全文化宣傳教育探索出了多途徑。煤礦企業安全生產作為生產經營的核心，在保障宣傳形式多樣性的同時，為煤礦企業提供了多途徑。這就要求煤礦企業應該強化安全生產意識、增強職工自救與互救的意識，提高職工應對突發生發事故的能力。在這一基礎之上，依據宣傳形式多樣性所衍生出的效果，做到未雨綢繆，將安全生產事故在最小的范圍之內。
三、結語
第3篇：安全生產的認知與理解范文
關鍵詞：鐵路企業；安全文化；建設
企業文化是20世紀80年代從管理科學中分離出來的一門新的科學。在市場經濟發展的今天，企業安全文化建設已成為企業管理部門一種廣泛運用和研究的重要戰略，文化力看不見、摸不著但卻是最持久、最頑強、最能發揮作用的力量，也是企業最終取得決定性勝利的關鍵力。
對鐵路企業安全文化內涵的理解也可簡單表述為：在以人為本的管理理念指導下，通過企業文化建設最大可能的激發鐵路職工的內在動力，增強職工的凝聚力，充分營造安全、舒適、高效的鐵路人文環境和運輸生產條件，增加鐵路企業安全生產的和諧力、創造力和發展力。
鐵路企業點多線長、生產任務繁忙、安全責任重大，鐵路企業安全文化就是基于鐵路安全生產的這一基本特點，自上而下得到鐵路企業全體職工認可、接受和實踐的安全核心理念、安全管理制度和安全從業行為的總稱，體現在每位職工、每個單位、每個部門對安全生產的認知態度、行為方式和管理程度。它包括鐵路企業安全理念文化、安全管理文化、安全物態文化、安全制度文化、安全行為文化等。
安全是鐵路永恒的主旋律，鐵路企業安全文化建設是各項管理工作能否落到實處的基礎建設，只有逐步培養職工樹立安全文化的自我管理、自我約束、自我提高意識，鐵路企業的運輸生產管理才能真正落到工作實處、落到職工心中。
1 鐵路企業安全文化建設的現實意義
鐵路是國民經濟發展的基礎動脈，是全社會生產力發展的主體產業， 鐵路安全生產事關國家安全和社會穩定，抓好鐵路企業的安全生產，是鐵路企業各級領導和全體職工的第一要務。
如今，面對日新月異的社會變革，鐵路企業為了適應市場發展需求，在改革中求發展、在發展中求生存，對鐵路長期以來形成的“鐵老大”形象正在逐步地洗新革面、脫胎換骨。這種刮骨療傷的陣痛時時沖擊著每位鐵路職工，順應潮流鐵路企業文化建設也必須能夠在鐵路發展的低谷中裂變重生。
長期以來，鐵路安全生產形成了一整套固有的、內在的管理規章、管理體系，伴隨著市場多元化發展的需求，鐵路企業必須快速加大對企業安全生產的軟硬件投入，安全文化建設的軟著陸恰恰體現了鐵路安全生產的核心管理與鐵路職工隊伍的基礎穩定。因此，鐵路安全文化建設的重要性、迫切性、現實性日顯突出，鐵路安全文化建設關系著鐵路改革發展的生死存亡、關系著鐵路職工的長治久安。
2 鐵路企業安全文化建設的現狀分析
法律是一種震懾與約束，而文化是一種引導與提升。對鐵路而言，企業安全文化建設就是從樹立“以人為本”的安全理念出發，建立全員安全防范意識，加強對安全生產宣傳教育，營造良好的安全生產環境氛圍。達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的。
面對鐵路硬件設施的高速發展，鐵路人安全文化建設的“軟件機制”現狀如何呢？運行狀態良好嗎？
呈然，鐵路企業一談到安全生產，依然覺得是一種“三如”狀態，如臨深淵、如履薄冰、如坐針氈。正是這種對安全生產如臨大敵的高強、高壓狀態，導致鐵路安全文化建設始終介于法制與文化的中間地帶，安全文化建設的本質是通過文化建設來促安全、保安全，讓職工在享有和諧文化的工作氛圍中身心愉悅去穩固安全。如果安全文化建設脫開“三平”狀態，即平和、平等、平靜，那么職工的心情難舒暢、工作的氣氛難融恰、生產的安全難保障。
鐵路半軍事化的管理讓鐵路職工多年來順從接受著我說你聽、你干我看的強管、強壓管理模式，鐵路企業更多的是缺乏一種自主創新力、缺乏一種自我提升力，被動管理還是主動上手是成年人對企業管理模式、安全文化氛圍的一種最本質的反映，自主管理的良性循環與發生事故――整改――檢查――再發生事故――再整改――再檢查的不良循環相比較，安全文化的作用潛移默化地就會融合顯現在其中，或者也會自覺與不自覺地引導著職工的行為與生產。
3 鐵路企業安全文化建設的主要功能
企業安全文化建設，首先觸及到一個必須談到的問題，即企業安全文化的功能在哪里？企業安全文化是文化范疇的一個分支，它的功能與人類文化的功能基本是相通的，不同的是企業安全文化更多、更強烈地打上了企業的痕跡與烙印。
鐵路企業安全文化主要由三個層次組成，即：物質文化層、制度文化層、精神文化層，其主要功能有以下三個方面。
3.1 凝聚功能
文化不是制度而是日積月累在職工心中沉淀下來的一種心理契約，但企業文化往往又會通過制度的落實來體現與表達。鐵路企業的安全文化通過不同層次的文化展現方式潛移默化地影響職工的思想，或者通過制度來規范職工的行為，教育職工愛崗敬業是鐵路企業安全文化建設最基本的要素，通過廣泛宣傳培訓教育等方式傳授引導職工牢固樹立安全第一的思想理念，牢固樹立“主人翁”的工作意識，開闊職工的思想境界，保證職工在安全生產的過程中自覺與不自覺的在思想觀念上形成一種“認同感”和“使命感”。
3.2 約束功能
對企業來講合適的人比優秀的人更加有用。只有對鐵路企業文化在共同認知的基礎上企業文化對職工才會產生一種無形的約束力。即企業安全文化為職工所接受，使職工自覺克服不良的陋習，養成良好的安全標準化作業習慣。安全規程、安全規范、安全規章等一系列安全制度，都是一種帶有嚴格約束性與規范性的企業安全文化，是職工共同遵守和服從的行為準則。它用嚴格、準確、簡潔的語言告訴職工在一定的情況下應該做些什么，不應該做些什么，怎樣做是安全的，怎樣做是違章的。這種約束力是確保鐵路運輸安全生產穩步前行的基礎定力與制勝法寶。
3.3 輻射功能
蒙牛法則中有一段這樣的比喻：“企業文化從本質上講就是企業制度和行為的長期積淀，一開始，由制度決策者發起，是少數人改變多數人的游戲，等大家都改變過來了，新來者就成了少數，于是又變成了多數人改變少數人的游戲。”
企業是社會的細胞，職工是社會的一員，鐵路企業與社會的關系不單單是運輸服務于社會，企業職工與社會還有更深一層的文化聯系，鐵路企業安全文化一旦形成，必然就會突破企業的界限，對社會產生影響，進而又會反作用于鐵路企業。
老子日：天下萬物生于有，有生于無。這種無形的文化力會穿透企業的各個系統、各個部門，其輻射力的影響關系著職工隊伍的穩定、關系著鐵路企業的發展與興衰、關系著整個社會的和諧與安定。
4 鐵路企業安全文化建設的幾點建議
安全文化就是一種生產力，安全文化建設是種看似無形卻有形的經濟效益。鐵路企業文化建設應著力抓好以下幾個方面的工作。
4.1 抓源頭，教育為本
俗話說，十年樹木、百年樹人。要使安全文化理念深入人心，必須多管齊下在安全學習和安全教育的途徑上下功夫，鐵路企業安全文化教育要適應鐵路發展特點采取靈活多樣、形式豐富的方式，使安全學習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，讓職工在潛移默化中強化安全意識，逐步形成“人人學文化，事事講規章，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”升華到“我會安全”的工作境界。絕大多數的事故、違章都是安全意識淡薄帶來的結果，頭腦里“我要安全”的這根“上弦”沒有繃緊，自然“下弦”――各種危險行為就會時時出現，很難彈奏出安全文化的和諧音符。
4.2 抓管理，以人為本
有道是“以人為本、安全第一”。安全是企業的生命線，是企業生產正常進行的重要條件和最大的保障。企業安全文化建設與每位職工息息相關，同呼吸、共命脈。企業的利益是以企業的安全為保障。
首先，以人為就是要求職工牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，提高安全意識，增強安全責任心，時刻繃緊“安全”這根弦。克服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想。
其次，以人為本就是各項管理制度的決策與制定要從職工的切身利益出發，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護環境”的理念，真正做到維護職工的合法權益，以職工是否滿意、是否得利、是否安康穩定為標準，形成社會效益、企業利益和個人權益的多贏局面，促進企業的可持續發展。
再者，以人為本的安全生產管理，就是企業抓安全生產要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業的生產、企業的經濟利益等其他方面發生沖突時應無條件地服從人的生命安全。
安全文化就是企業的安全意識、安全目標、安全責任、安全素養、安全習慣、安全科技、安全設施、安全監管和各種安全規章制度的總和，其核心是堅持以人為本，保護人的健康，珍惜人的生命，實現人的價值的文化，并在企業的安全管理中發揮著重要的導向、激勵、凝聚和規范作用。
4.3 抓落實，誠信為本
企業安全文化是全體職工安全素質和良好習慣的具體表現。任何一個事故的發生，都是多種因素共同作用的結果，除了設備的不安全因素、人員誤操作等直接或間接的原因外，還存在企業安全生產綜合管理不到位的這一致命因素。因此鐵路企業安全文化建設除了職工內在的驅動外，還要靠規章制度的落實來約束體現。
第4篇：安全生產的認知與理解范文
具體講，煤礦的安全生產運行過程就是指人——環境——安全行為——安全狀態——人的反復循環，其中，人是安全生產運行中的核心因素。安全管理就是要著重研究和控制在生產活動中自由度極大的人，這是實現安全生產的前提、基礎和保證。煤礦發生事故，除了環境和設備誘發的因素外，更多的是人為事故，即責任事故。要克服人為事故的發生，必須要運用安全心理學的原理，培養訓練員工養成自我控制的素質，從而減少不安全行為的出現，避免事故的發生。
知覺在安全生產中的運用
知覺在安全防范方面具有重要作用。因為知覺對客觀事物屬性的認知程度如何，對人的行為有直接的影響和制約作用。礦工們在井下作業，要做到高效和安全，是一個特殊的認識過程，主要是通過對井下一系列復雜事物和特殊環境的感知、記憶、理解，達到人與性格、事物與環境、生產與安全的適應和協調。只有清晰地感知到井下的客觀環境，才能為排除不安全隱患奠定認識基礎。同時，只有礦工知覺出不安全隱患才能在行為上、技術上做到預防，及時消除不安全隱患，實現安全生產。
要按照感知規律來認識和觀察井下環境，具體運用知覺的方法有：
——運用強度性，增強刺激感。被知覺的事物必須要有一定的強度才能達到知覺的清晰。一般來說強烈刺激容易被知覺；微弱刺激容易被忽略。在井下安全管理中，適當運用知覺對強度的敏感特征，多搞一些安全標志，搞一些相對強度如靜與動、白與黑等，提示礦工們注意，增強知覺效果。總之，煤礦安全管理應充分利用知覺對強度的反映規律，改進和完善礦井的安全標志，以此自覺提高礦工的安全警惕性。
——運用對比性，增強印象感。為了突出不安全的隱患，提高員工對安全的重視，在管理中要自覺地運用不同事物的對比，以增強人的知覺印象。不同的顏色對比、不同的形狀對比、不同的聲音對比、不同的環境對比等等，這些都可以增強安全知覺印象，達到觀察安全隱患的能力。
——運用協同性，增強有效感。在安全教育過程中，要運用協同性原理，調動各種感官，參加知覺運動，使人的知覺達到更加有效的程度。據心理學家研究表明，聽的東西只能記住15%，而看的東西則可以記住25%。所以，搞安全教育應做到形式多樣化，達到耳聽、眼看、手到，特別是對新設備的操作和新技術的掌握，要進行試操作以及崗前培訓。
安全行為中的動機激勵
安全動機是推動著礦工進行安全生產的一種內部動因，推動著員工積極注意安全，對安全精力達到高度集中，使之成為一種定向力量。安全動機是符合安全生產要求的動機？真正把安全當作生產的第一需要，正確處理好安全與生產的矛盾。這就要求在生產操作的每個環節中，都必須堅持執行好安全生產制度。從煤礦安全管理的角度來說，通過預測礦工的動機來培養提高礦工安全動機的行為，主要有以下兩個途徑：
——強化目標的吸引力。在實際工作中，可以開展“百日安全生產整頓”、“無事故季”、“安全生產月”活動。按工種不同提出不同的目標要求，如對機械工種類開展“安全運轉1000天”，對個人提出“安全標兵”、“十佳安全能手”、“安全紅旗手”等等。值得一提的是推行的目標一定要有強度，對員工要產生吸引力，使人產生積極的、強烈的反應和情感。
——增強安全動機的外界壓力。開展“安全家庭”、“安全幫教”活動，家屬對礦工要做到“敲安全鐘、吹安全風”、“親友提安全希望”等，對礦工安全動機的形成有一定的促進效應。
安全行為中的個性培養
安全管理是以具體的人作為對象的，因此，對員工個人特征的掌握，對員工性格特征的了解，是搞好安全工作的必要前提。從性格上看，煤礦工人憨厚樸實，不拘小節。煤礦生產中“愣頭青”發生的慘禍比例也很高。從心理過程、特征和狀態看，普遍存在僥幸、麻痹心理，這是安全生產的大敵。
礦工有不同的個性，這是客觀存在的事實，我們決不能憑想象去改變礦工的個性。但是，就實現煤礦安全生產來說，我們卻有必要引導礦工的個性去適應和服從這個總目標，在安全管理上應發揮人的個性。因此，需要做到以下三點：
——根據礦工不同的性格采取不同的工作方式。礦工的性格是多種多樣的，在處理安全與人的關系問題上不能搞一刀切，在方法上要講究，根據不同的對象，不同的性格，采取不同的方式，這樣才能有效地發揮性格的作用，做好各項工作。
——根據性格在社會傾向上的優劣，要把性格引導到有利于安全工作的軌道上來。這就要求管理者摸透每個礦工的性格，哪些是內向型的？哪些是外向型的？哪些是冷靜的？哪些是急躁的？最好讓工作崗位與性格協調起來。比如看守工、機車司機、電工等，最好安排沉著冷靜的職工擔任。
——根據性格的相對穩定性，我們管理者要有耐心，因勢利導，不要激化矛盾。比如對急躁和有冒險性格的人，不要簡單的批評，要讓他們干自己適當的工作，隨時提醒他們遵守《安全規程》，以利于他們發揮熱情和積極性。
注重安全心理培訓
我們常常提出希望通過培訓來提高礦工的素質，但往往強調他們的思想素質、技術素質和身體素質，而忽視了他們的心理素質，雖然思想素質、技術素質、身體素質不可少，但它們都要受心理素質的制約，必須要以心理素質作為共同基礎。實踐證明，在緊張、危險的工作環境中，心理素質強就會激發斗志、振奮精神、增強信心，員工的技術素質就會得到更好的發揮，處理好險情，保證安全生產。因此，我們務必對礦工開展好安全心理培訓。礦工安全心理和安全態度的形成，不是自發產生的，可以說是一個自覺學習的過程。對礦工進行安全心理培訓，就是要運用心理學這個手段，建立礦工安全心理模型，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使員工在生產中能夠根據客觀情況的變化做出適應性的反應，用心理指導行為達到安全生產的目的。礦工安全心理培訓是一個新內容、新任務。培訓工作要采取逐步展開的方式，內容從簡到繁，方式由易到難，做到經常化、漸進式，有計劃、有步驟、有程序的進行。通過培訓，使員工自覺地控制心理活動，指導好自己的工作行為，保障安全生產的正常進行。
第5篇：安全生產的認知與理解范文
關鍵詞 卓越計劃 煤礦安全 采礦工程
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
煤炭工業作為國民經濟的基礎產業，因其生產過程存在諸多不安全因素和職業危害，要求從業人員具備較高的安全意識和安全生產能力，才能保障煤炭生產的安全和高效。采礦工程專業學生是主要為煤礦及相關部門培養的人才，煤礦安全課程是其必修的課程，該課程注重采礦工程專業學生安全本領、安全素質和意識的培養，不但能使他們快速的進入職業角色，更是煤礦安全生產的重要人才保障，是提高煤礦安全生產和安全管理水平的根本途徑。
1煤礦安全課程發展沿革
內蒙古科技大學采礦工程專業以金屬礦開采為主，以煤礦開采為輔， 2006年增設“礦山安全”選修課程，其內容包括了金屬礦開采和地下采煤兩個方面的安全技術，因兩者在諸多方面不盡相同，所以學生學習礦山安全課程時易于概念混淆，且難以理解，不利于學習與掌握。2012年，為突出我校采礦工程的地下采煤特色方向，將“礦山安全”課程改名為“煤礦安全”課程，且為地下采煤方向的必修課程。
2煤礦安全課程的教與學現狀
2.1行業發展態勢影響學生的學習主動積極性
經歷了生產實習的實踐教學環節，學生對煤礦企業的工作環境和各生產環節都有了相對較為清晰的認識。大部分學生并不熱愛礦山，只是為了能就業而選擇采礦專業，加之行業現狀令人堪憂，學生幾乎沒有學習專業知識的興趣和動力。部分學生幾乎不來上課，遲到、早退現象更是普遍，上課的學生多數也是“人在曹營心在漢”。雖學校加強教學管理和教師課堂約束，但效果不佳。
2.2教學內容龐雜加劇學生厭學情緒
煤礦安全課程以《煤礦地質》、《礦山壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《采掘機械》和《采礦學》等課程學習為基礎，同時與《煤礦安全規程》、《礦山法律法規》、《礦井通風》和《現代礦山企業管理》等課程相銜接，課程涉及面廣，專業術語、概念、理論的工程實踐性非常強，多數知識要結合實驗或現場才能理解。一般的課堂講授很難把現場實際宏觀的表達清楚，加之井下實踐時間短，室內實驗條件不成熟，多數學生難以理解和掌握課堂教學知識。教材的理論和實踐性太強，學生自學受挫，導致厭學情緒激增，上課流于形式，只為應付老師而上課。
2.3煤礦安全課程教材現狀解析
根據行業發展的趨勢和要求，以及畢業生對課程教學內容的反饋，在現有“煤礦安全”方面的教材中，仍然沒有一個相對比較系統的、實用性強的專業教材。教材中多數仍沿用舊的規范和規程，同時，在煤礦安全生產過程中，有些技術與措施、設備儀器都已不使用或淘汰，這就造成學生所學無用，學生不定教材，上課也沒有教材，不利于正常有效地“教與學”。
3煤礦安全課程設計理念與思路
3.1課程的作用
該課程主要培養學生礦井瓦斯、頂板、礦塵、礦井火災、礦井水災等防治技術及礦井災害處理能力，兼具現場的自救與互救和煤礦安全管理能力，通過課堂教學、實驗教學、實踐與實訓達到能針對礦井瓦斯、頂板、礦塵、水、火等災害選擇使用各種安全檢測儀器儀表與設備，制訂相應的礦井災害事故應急預案和能及時進行正確的災變處置，同時編寫事故分析報告。
3.2課程的設計理念
根據產業特色和行業發展需求，我校著手煤礦開采方向的專業建設，經多方調研并結合我校專業師資配置，將采礦工程專業分金屬礦開采方向（包括露天開采和地下開采）和地下采煤方向，重點突出地下采煤方向，在地下采煤方向設煤礦安全必修課程。為體現地下采煤方向的煤礦安全課程特點，刪去“礦山安全”課程中金屬礦山開采安全技術知識的內容，本著求精務專的理念來梳理煤礦安全課程的構架與內容，以期達到精益求精的知識體系。
3.3課程設計思路
教育部“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）旨在通過改革和完善我國高等工科教育來培養擁有較強創新能力和國際競爭力的高級工程技術人才。按照“卓越計劃”人才培養的目標，基于我校采礦工程專業現有師資與實驗平臺，將煤礦安全課程劃分為三大教學模塊，即理論教學模塊、室內實驗教學模塊和現場實踐教學模塊，三者相輔相成，互為補充。
（1）根據煤炭行業對采礦工程專業人才需求，學習同類院校人才培養理念，與相關知名專家學者探討教學方法和經驗，將煤礦安全課程知識體系按照教學單元劃分為瓦斯防治、頂板災害防治、防塵、防火、防水、自救與互救和煤礦安全管理等7個篇章及下屬32小節，每個小節講授專項任務。例如：瓦斯防治可劃分為瓦斯的生成與賦存、瓦斯涌出規律、瓦斯突出的防治技術、瓦斯爆炸防治技術、瓦斯抽放技術5小節。
（2）為加強學生的認知和操作能力，除觀看采礦教學模型外，購置三維虛擬仿真實驗平臺，把學生分成若干小組，每個小組獨立完成單項操作，然后進行單項實驗的互換，要求每個學生都可熟練完成設備操作。對于一些大型復雜設備，可聘請校外專家或現場技術人員到學校進行技術指導和講解其使用方法及注意事項。若校內實驗設施不完善，可到內蒙古煤炭安全培訓中心進行實操練習。
（3）通過校企合作與實習基地等多種途徑，讓學生到井下實際考察與觀摩，有條件時可進行跟班作業，實現理論與實踐相結合的教學模式，促進學以致用的學習宗旨。例如：在現場技術員的指導下，學生可進行井巷瓦斯含量檢測、頂板離層的觀測等內容。
4結語
煤礦安全是關乎煤礦企業正常生產的經濟命脈，煤礦安全人才是煤礦安全生產的主力軍，煤礦安全課程是培養煤礦安全人才的重要基石。通過對我校采礦工程專業的發展和煤礦安全課程建設的需要，制定出以地下采煤方向為特色的采礦工程專業煤礦安全課程內容體系，構建專業特色明顯的課程實驗平臺，全力推行“卓越計劃”背景下的采礦工程人才培養計劃，為乃至全國培養出更多更好的高科技人才。
基金項目：內蒙古科技大學教學（教改）研究項目（JY2014075）。
參考文獻
[1] 于威，張學武.高校煤炭類專業學生安全素質的培養[J].煤，2012（3）：75-76.
第6篇：安全生產的認知與理解范文
提升，但是，社會上對一些監理概念的認識仍存在模糊之處，有些還常陷入誤區。本文通過對照FIDIC合同條件等國
際建設工程項目管理慣例，對我國監理制度在實踐中常見的一些偏差和誤區進行分析，為正確理解監理制度的實質
作一些有益的探索。
【關鍵詞】建設監理制度FIDIC合同條件項目管理 認識 分析
[ Abstract ] At present, our supervision industry is steadily rising trend, inspect grain industry social cognition degree to rise ceaselessly, the supervision personnel status has also been
Ascension, but, on some supervision concept there are ambiguities, some also often fall into error. This article through controlled FIDIC conditions of contract and other countries
International construction project management practice, the supervision system of our country in practice some common deviation and error analysis, in order to correctly understand the essence of supervision system
To make some beneficial exploration.
[Key word.] Construction of the supervision system of FIDIC conditions of contract project management analysis
中圖分類號：U415.1
1 對監理定位、責任的認識和理解
1．1 對監理定位的認識
“監理”概念源于國際通用的FIDIC合同條件中的咨詢“工程師”。“工程師”是受業主委托，以業主和承包商之間的合同為依據，控制施工質量、進度及支付的項目管理機構。同時，在國外，工程師也可為項目前期工作提供各種咨詢。如可研、評估、設計等。
我國引入監理制度的初衷是對建設工程進行全方位、全過程的監理，從項目可研、設計、招投標、施工，直到保修整個項目生命周期的咨詢、監督、管理，都是監理的工作職責。即建設工程監理應定位于全面的項目管理。但是。目前我國僅在施工階段推行監理制度，很少宣傳和強調前期咨詢業務。
我國大多數監理企業的主要收入來源于施工監理。施工監理的主要內容是質量、投資、進度控制。進行合同管理和信息管理，并協調建設各方之間的關系。然而，實踐中，施工監
理的工作內容大部分集中在質量控制方面。監理人員對進度和投資的控制權限很小。在某些項目上。監理甚至成為工程的質檢員，對質量問題事無巨細均需過問。而忽視或無權進行投資和進度控制。
導致這些現象的根本原因。在于我國工程建設領域的投資主體絕大部分為政府。政府的“抓全權”思想使其不肯將資金撥付審查權力給予監理。同時，由于部分監理人員的知識
結構不完備，難以勝任全面的項目管理工作，以致造成有些業主不愿意委托全過程全方位的監理工作。
1．2 對監理責任的理解
監理人員是為業主進行項目管理的。提供的是高層次、智力密集型的專業化服務。1999年版FIDIC{施工合同條件》中，將工程師定義為業主方的人員。業主是決策者．監理人員
只是按照監理委托合同．以及業主與承包商之間的合同所規定的監理職責和權限來工作．其行使權力范圍和大小都由業主方具體授予，監理無權更改合同。也無權解除業主和承包
商任何一方的義務或責任。即使是監理作出的判斷和決定是錯誤的。也不減輕承包商應擔負的責任。
同時，監理的獨立性也不應忽視。監理企業是獨立的法人，監理工程師在執業時要遵循國家有關法律、法規，遵守合同約定，遵循公平、公正、客觀的職業操守。發生爭議時，監理應成為第一調解人，如調解不成功，則可進入仲裁或法院訴訟。此時。監理的身份就是證人了。
2 對監理和業主之間關系的幾點認識
2．1 監理代表業主利益。與業主是委托與被委托的關系
《中華人民共和國建筑法》(以下簡稱《建筑法》)第三十二條將工程監理定位為代表建設單位。對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面實施監督。所以。工程監
理單位就是受業主的委托。依照法律法規及有關的技術標準、設計文件和合同實施監理。監理實際上是建設單位項目管理的延伸，也就是說，監理應該維護業主的合法權益，為業
主服務。幫助業主管理好工程項目。工程建設監理單位與業主之間不是某種從屬關系，而是一種委托服務的合同關系，是一種市場商業行為。
2．2 監理不是決策者。業主是決策者
監理只是按照業主／監理的合同協議書以及業主，承包商的合同中具體規定的建設監理的職責和權限來工作。監理行使權力的范圍和大小(如可以直接批復的變更金額的多少)
都由業主方具體授予。超過授予的權限均要請示業主。
2．3 監理不“中立”．但必須獨立和公正
如前所述。監理代表業主利益。為業主服務。所以監理當然不是“中立”的。但在許多法規中都規定了工程建設監理單位必須獨立和公正，如《建筑法》第三十四條規定“工程監理單位應當根據建設單位的委托．客觀、公正地執行監理任務”；《工程建設監理規定》第四條規定“從事工程建設監理活動，應當遵循守法、誠信、公正、科學的準則”；第十八條規定“建設監理單位應按照‘公正、獨立、自主’的原則開展工程監理工作，公平地維護項目法人和被監理單位的合法權益”等。
“獨立”指建設監理單位應為獨立的法人單位，不應依附或從屬于某一行政或事業單位，不從屬于被監理的施工單位。“公正”則是指在監理過程中，應嚴格按照法律、法規和業主及承包人雙方簽訂的合同處理各項監理事宜。依據合同，注重證據，以實事求是的精神維護合同中業主和承包人雙方的利益，不盲目偏袒任何一方。
3 對于監理安全責任的認識
監理工作的社會中介性質決定了其不需要對安全生產專門負責，其權力、責任和義務是受業主委托而派生的。《建筑法》和《工程建設監理規定》中均沒有對業主的安全責任進
行規定，業主也就不可能將不屬于自身應當履行的工程安全責任委托給監理單位。
3．1 施工單位的安全責任
《建筑法》規定，“建筑施工企業必須依法加強對建筑安全生產的管理，執行安全生產責任制度，采取有效措施，防止傷亡和其他安全生產事故的發生”。(第四十四條)；“施工現
場安全由建筑施工企業負責”。(第四十五條)。
2003年11月，為了配合《中華人民共和國安全生產法》(以下簡稱《安全生產法》)的貫徹落實，國務院針對建設行業頒布的《建設工程安全生產管理條列》(以下簡稱《安全條例》)規定：“施工單位主要負責人依法對本單位的安全生產工作全面負責⋯⋯施工單位的項目負責人⋯⋯對建設工程項目的安全施工負責。”(第二十一條)可見，施工單位是安全生產的第一責任人。
1999年版FIDIC(施工合同條件》中規定，“承包商應對所有現場作業、施工方法和所有工程的完備性、穩定性和安全性承擔全部責任”(第4．1款)；“承包商應遵守所有適用的
安全規則；照料現場所有人員的安全；除去現場的危險障礙；提供安全設施等”(第4、8款)。
可見，《安全生產法》和《建筑法》中都沒有規定監理工程師承擔施工中的安全管理職責，國際慣例更是如此。因而如何正確理解關于監理安全責任的規定顯得十分重要。
3．2 監理單位的安全責任
《安全條例》第十四條規定，監理有責任“審查施工組織設計中的安全技術措施或者專項施工方案是否符合工程建設強制性標準”。此條應該從以下兩方面理解：’
a．安全管理及安全方案的編制是一個專業性很強的工作，承包商是安全生產的第一責任人．且完全有能力編制一個安全可行的施工方案。監理工程師只能從宏觀的角度依據議，但不能強制其接受。
b．如果由于監理工程師水平和能力有限而非．雖然對施工方案進行了審查，但該方案在實施中仍然引發了安全事故．監理工程師不應對此承擔責任。根據上文中提到
的國際慣例的有關內容，工程師的任何批準、校核、證明等，不應解除合同規定的承包商的任何責任。《安全條例》第五十七條也規定．監理工程師只有在沒有對承包商的施工方案進
行審查的情況下才應受到行政處罰。
3．3 對監理安全責任認識的誤區
現在很多地方制定的“監理實施細則”和“監理操作規程”都在不同程度上曲解了《安全條例》的規定，將監理的責任擴大化。只要是監理審核過的方案出了問題，一律對監理
企業實行很重的行政處罰。這樣的處罰十分不合理、不公平，既不符合《建筑法》、《安全生產法》以及《安全條例》的相關規定，也不符合國際慣例。這樣做必然導致監理工程師在審核安全方案時，無限制地要求承包商提高安全系數而無視安全成本．因為成本的增加只與承包商和業主有關，與監理工程師無關，這樣的規定不利于整個工程項目的正常順利實施。
《安全條例》第五十七條規定：“工程監理單位在實施監理過程中．發現存在安全事故隱患的，應當要求施工單位整改；情況嚴重的，應當要求施工單位暫時停止施工，并及時報
告業主。施工單位拒不整改或者不停止施工的，工程監理單位應當及時向有關主管部門報告。”此條規定，應該理解為監理工程師在實施監理過程中，發現存在安全事故隱患時，應
當采取相應的措施，如果發現存在安全事故隱患而沒有采取措施，則應根據此條的規定受到行政處罰。《安全條例》的規定并沒有要求監理工程師主動排查安全隱患，因為排查隱患是承包商的工作，應該由承包商的專業安全人員來負責。
4 結語
總而言之．承包商是工程項目的實施者，是最有能力控制現場的一方，是對安全生產直接負責的責任人。監理工程師對方案的審核以及發現隱患后采取的措施，只能理解為監理工程師所應承擔的社會責任．而非因其工作本身而產生。無論是根據我國的法律、法規還是工程項目實施的國際慣例，都不應要求監理工程師對安全生產不合理地承擔過多的
責任。監理工程師應主要只對如下兩種情況導致的安全事故承擔責任：
a．監理工程師在施工過程中未對工程進行認真檢查驗
收．從而發生工程質量事故，引發安全事故。
第7篇：安全生產的認知與理解范文
2022年最新企業安全生產教育心得體會范文 進入冬季以來，霧天明顯增多，為人們的出行帶來很多的不便利，在這樣的天氣下，安全問題增多，安全隱患發生的概率也帶來很大的不確定性。特別是近期山東聊城發生的在高速公路上發生的交通事故，因團霧的困擾，造成人民群眾安全出行的生命財產損失。因此，安全還是應當作為一個不可不提的話題，而且它又是我們應當特別重視的一個話題。
安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織，所以應當做到安全第一。安全是一切的保障，安全重于一切。安全為人人，人人為安全，無數安全事故的事例以及血的教訓，不得不說不重視安全，將會帶來極大的損失。
所以對于安全工作，要增強安全生產意識，時時刻刻樹立安全意識，居安思危，增強對安全生產的緊迫感和自覺性。我做為一名收費班長，更應當做到時刻想著安全工作，警惕不安全因素，對于安全工作不存在任何的僥幸心理，把安全工作貫穿于收費工作之中。增強安全意識，自覺踐行安全是每個人的責任。作為一名收費班長，不僅要帶領班組成員收好費，服好務，更應當把安全生產的理念貫穿于整個過程。引導班組成員自覺行使自己的安全職責，確保安全防范零隱患運營管理零事故。我想，對于安全工作，只有責任才是最好的體現，只有把安全責任牢固植根于心間，才能對安全負責，對工作負責，對自己負責。有句話說的特別好安全生產 人人有責，確保安全，提高安全責任意識，把每個人的責任感調動起來，共同負責，才能消除安全隱患，把安全工作落到實處。
對于安全工作，更應當注重細節。安全工作無小事，前幾天通過參加安全員的培訓，授課老師講述的因件件小事的疏忽以及案例讓我觸目驚心，細節，哪怕是微小的，足以應當引起我們的重視。千里之堤，潰于蟻穴，任何事故都是由小到到，由量變到質變而引起的。一只蝴蝶所引起的效應可能會引起一場龍卷風。所以不要小看一個不起眼的小小的失誤，更應當從細節入手，因為安全責任無小事，把細節做好，保證的萬無一失。
對于安全工作，還應當做到規范管理。任何的行業都有自己的規章制度以及規范管理，我們的收費工作也不例外。所以在工作中要做到嚴格按照規章制度，以嚴格的操作規程，做到以規范保證安全。如今我們的安全規章制度越來越科學化、規范化，作為基層的收費工作者，我們更多的是要做到嚴格執行這些規章制度以及規范的工作流程，只有這樣才能保障安全工作的正常開展，規范化是我們安全生產工作的一大特色，這樣也保證我們的工作健康穩定發展。
總之，安全重于一切，在我們的工作中要做到安全工作常抓不懈。
2022年最新企業安全生產教育心得體會范文 為認真貫徹落實公司安全生產精神，強化員工的安全意識，全面提升員工安全防范的整體素質，確保實現全年的安全目標和生產目標任務，由環安部布署，公司各生產部門一線員工以班組為單位，進行安全生產意識培訓第二篇誰能保護你?通過深入淺出地解析，員工認真地學習了相關知識，員工的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步提高。
領導重視，組織健全，是安全意識培訓取得成功的保證。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，我班組員工積極響應，培訓熱情很高。
培訓采取員工班中輪流培訓的形式，分為3批，既現場交接班室、現場精餾操作室、中央控制室3個場所，培訓過程歷時5課時15批次;培訓員工應到25人(應到人數按班組現有人數統計)，實到20人(實到人數按培訓簽到統計)，安全培訓率達到全員人數的80%以上。培訓內容實在，形式多樣，突出結合安全意識、安全風險及實際生產情況。嚴格考核，在培訓過程中獎懲分明，班組對員工進行了嚴格地考勤，每次培訓均進行簽到、點名。現將此次培訓的主要工作總結如下：首先將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，喚起了我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到干一輩子化工，謹慎一輩子，時刻如履薄冰、時刻如臨深淵。二是有效的提高了我們每名操作人員的安全認知能力。真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去落實，去全面履職履責。三是安全責任，重在落實。一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。
通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工愛崗敬業的精神。建議在今后的培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。
2022年最新企業安全生產教育心得體會范文 為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發生。
安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
第8篇：安全生產的認知與理解范文
近年來，由于科技進步和工業生產的迅速發展，企業生產規模日趨擴大，工傷事故頻發，造成嚴重的人員傷亡和經濟損失，帶來不好的社會影響。管理不到位、安全意識薄弱是造成事故的主要原因，要降低事故的發生概率，就必須提高企業領導和職工的安全生產意識，構建企業的安全價值觀，也就是企業要有自己的安全文化。只有以“以人為本”為指導思想才能做好企業安全文化的建設，預防事故的發生，才能創造一個和諧平安的生產環境。獲得最大的經濟效益和社會效益。
2企業安全文化
2.1企業安全文化的內涵
企業安全文化是指企業物質財富與精神財富的總和，它包括：企業(或行業)在長期安全生產經營活動中形成的或有意識塑造的，又為全體職工接受的、遵循的，具有企業特色的安全思想和意識、安全作風和態度、安全管理機制與行為規范；企業安全生產的奮斗目標和進取精神；為保護職工身心安全與健康而創造的安全舒適的生產、生活環境和條件；安全的價值觀、安全的審美觀、安全的心理素質和企業的安全風貌、習俗等。
2.2建設企業安全文化的意義
建設企業安全文化，是有其時代背景的。從我國安全生產的現狀來看隨著改革開放、市場經濟的發展，我國的安全管理水平的確有了較大的提高，但是總體來說和世界發達國家還是有一定差距的，其中一個重要的原因就是有的企業領導和員工不重視安全文化的建設，沒有把企業安全文化的建設提高到思想層面上，認為企業的目的就是盈利，為了最大限度的擴大競爭優勢，不惜減少對安全文化建設的投入。合理的安排安全文化建設投入，能減少和預防事故的發生，從而減少事故發生的頻率，企業的經濟效益也隨之上升，達到企業的發展和安全文化建設的雙贏。
2.3“以人為本”建設企業安全文化的內容
2.3.1按照科學發展觀的要求強化企業責任
在現代市場經濟秩序中，企業和個人是市場活動的主體。傳統經濟學尤其是微觀經濟學的廠商理論將企業視為追求最大利益的理性主體。然而在現代經濟學中，市場自動實現利益均衡和最優配置的結論需要一系列嚴格理論條件而在真實的經濟運行中無法達到。
企業作為從事經濟活動的社會組織，必須在宏觀的社會環境中遵循必要的社會道德規范，甚至必須擔當相應的社會責任，才不致使它的活動與社會利益相沖突，不能以犧牲職工的安全為代價去發展生產，人是企業最重要的財富。是企業的命脈，決定了企業的前途。要實現經濟持續協調健康發展，就必須將發展的社會成本和環境成本納入企業經濟行為之中。
“以人為本”是企業安全文化的核心理念。科學發展觀通過“統籌兼顧”這一根本方法，實現“全面協調可持續發展”的基本要求，落實“以人為本”這一發展核心理念，以人為本，就是要以人的需要和利益為本。這里的“人”既是單個的“個人”更是最廣大的人民群眾；而這里的“需要和利益”，既包含人的物質生活、生存環境的需要和利益，即自然屬性的需要，也包含政治、文化、精神等各個方面的需要和利益，即人的社會屬性的需要。滿足人的自然屬性和社會屬性的理想狀態。不能無視工人的合法權益、基本民權和生命安全，形成所謂的“血汗工廠”。
2.3.2安全生產責任制的建設
實行安全生產責任制是企業安全管理工作的需要，只有持之以恒，落實到位，才能保證生產持續、穩定、健康的發展。在“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則下。制定企業安全的總目標，按照整分合原理，對企業領導和職工進行明確的分工。具體來說在企業的總的安全目標制定以后，從上而下按照橫向到邊，豎向到底的原則和方法進行安全目標的分解，使企業每個領導和職工都有確定的目標和責任。在目標分解過程中，不要遺漏任何一個部門和科室。使企業安全工作形成一個連鎖的體系，進一步實現安全文化的建設。
2.3.3安全教育的建設
一是充分利用媒體和社會資源，經常性地對職工進行安全知識和技能教育，以生產中實際發生的事故為案例。組織事故安全展覽。進行案例教育。并就事故原因展開討論，從中找出人的不安全行為與物的不安全狀態，提出解決問題的措施。二是充分利用懸掛橫幅、宣傳畫，張貼標語、公益廣告等形式對企業領導和職工進行安全教育，喚醒他們對生命安全的渴望，從而提高領導與職工的安全意識；三是提高企業領導和職工的安全道德，開展主題活動進行宣傳教育，圍繞著企業安全文化的各個層次，在廣大職工中開展各式各樣的活動，樹立起“以人為本”的安全價值觀，從根本上提高對安全的認識，增強應急安全保護意識、間接安全保護意識和超前安全保護意識。
2.3.4重視人體生物節律的應用
在安全工作中，對于某些危險性較大的操作崗位。為了防止操作人員的誤操作導致事故，可以采用人體生物節律控制方法。對于每個職工。用計算機程序計算其生物節律值，確定其每天處于生物節律的哪個時期，生產調度指揮者可以根據人員情況合理安排每個人的作業時間和作業強度、難度，盡量避免在低潮期進行危險性大的作業，向每個職工每月發放生物節律卡片，提醒安全生產，使職工自覺遵守安全生產規章制度。生物節律期，是進行各種技能培訓和安全教育的好時期，企業各級安全教育者要充分利用好這個時期。
2.3.5重視激勵的作用
激勵是激發和鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的過程，它是整個管理活動中至關重要的一項內容。管理的核心在于人，組織的生命力來自組織中每一個成員的熱忱，如何激發員工的創造性和積極性，是企業領導必須解決的問題，只有把人的積極性調動起來，才能最大限度發揮人的潛能去解決人們在安全生產的過程中遇到的各種技術和管理難題。為此，可以建立獎勵機制。采用物質獎勵和榮譽獎勵結合的方式，去調動職工生產的積極性。在獎勵體系中，應以物質獎勵為主，榮譽獎勵為輔。比如，可以在職工間開展安全知識競賽、安全操作技能比賽、評出“安全生產之星”，按照安全生產水平等級遞增分為三星、四星、五星。結合企業的年度、季度目標，定期對職工實施考核，給予優秀職工以物質和榮譽的雙重獎勵，讓他們起好模范帶頭作用，樹立起安全榜樣，潛移默化地影響組織其他成員的行為。
2.3.6分析職工心理特性，做好思想工作
職工的心理特性與安全生產關系重大，健康的心理促進安全生產，消極的心理影響職工的情緒、工作態度，從而影響人其認知水平和效果，對安全生產構成威脅。在生產過程中，企業領導者必須堅持“以人為本”的原則，結合職工的家庭、經濟地位、嗜好、習慣、性格特征等情況掌握其心理變化規律，做好深入細致的思想工作。為職工排憂解難，消除其后顧之憂。使其全身心投入工作，把人的不安全行為消除在萌芽中。
3企業安全文化與科學發展觀的關系
安全是人類永恒的主旋律，人類社會的進步離不開安全科學的發展。十七大報告明確指出：“深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。”明確指出社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。指出要通過發展增加社會物質財富、不斷改善人民生活，又要通過發展保障社會公平正義，不斷促進社會和諧。要按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題。努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。這樣，科學發展觀就把發展的目標與發展的目的對接起來，把發展的動力與發展的需要聯系起來。把為誰發展與靠誰發展連接起來。企業安全文化是企業的基本組成部分，企業安全文化建設關系著每一個職工的切身利益，對社會安定團結有著重要的影響，企業安全文化所強調的企業社會責任、生產責任制、安全教育、生物節律、激勵、心理特性，無一不是在人、機、環境系統中重點突出人的作用，在制定措施的過程中。處處以人為著眼點，維護人的根本利益，確立“以人為本”的原則，沒有人的全面發展也就不可能實現經濟社會的全面協調可持續的科學發展。十七大報告明確指出，科學發展觀的核心是以人為本，這是唯物史觀在當代中國的升華，唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者，應該把人作為社會發展的主體，作為社會發展的目的，把努力促進人的全面發展作為創建未來社會的價值取向。安全文化的建設，有利于實現企業的安全生產從而不斷滿足人民日益增長的物質文化需求。
第9篇：安全生產的認知與理解范文
【關鍵詞】煤礦；安全；事故；原因；措施
中圖分類號：TD82文獻標識碼： A
一、前言
煤礦行業獲利大，風險性和危險性相對很高，成為國家和社會關注的焦點。盡管近幾年相關部門采取了一系列措施，但當前煤礦開采安全形勢依然不是十分樂觀。我們要認真分析產生安全事故的原因，并采取有效措施給予控制。
二、我國采煤技術及安全管理中的問題
1、安全生產意識薄弱
部分煤礦企業經過產業政策的調整，已經屬于自主經營模式，各企業主只是片面追求效益，沒有意識到安全生產的重要性，更有甚者視煤礦開采為短期行為，前期爭取盡可能多的收益，待出現安全事故后立刻逃離。這種思想使得在日常的生產運營中基本沒有安全管理，更沒有安全管理的資金投入，這就使得煤礦開采過程中的安全管理都是表面文章，其措施到不到真正的貫徹和落實。
2、安全生產責任機制缺失
根據歷來煤礦安全事故的原因分析，其多數是企業違規、違法生產開采導致。企業管理層僅僅重視開采量和經濟效益，各種安全生產責任機制形同虛設，在安全和效益之間偏重效益。責任機制的推行和落實沒有對應的預案、設施、檢查、修正、處罰等各環節的配合，這就造成采礦的安全措施不到位、預防營救設施不健全、管理混亂，一旦出現礦難事故，所造成的損失就是巨大的。
3、安全技術水平落后
現在很多的礦主為個人管理或者是家族式管理，他們既沒有科學的管理機制也沒有高度的安全思想意識。再者，原有礦井的裝備水平較低，表現為礦井開拓布局不合理，開采方法、支護方式落后;作業規程、安全措施針對性不強。
4、從業人員素質較低
由于目前煤礦開采所采用的技術設備低端，因此所招聘工人素質較低。首先，主要的生產管理人員素質不高，使得整個管理水平較差；再者，從事技術人員沒有受過專業的教育和培訓，對于國家有關煤礦安全生產規章規程不理解、不熟悉，整個技術水平不足以支撐安全生產；最后，一線員工多數為農民工，僅僅依靠體力進行工作，日常安全培訓也多流于形式。
三、煤礦安全事故的原因探討
1、作業環境惡劣
由于煤礦資源埋藏較深，所以我國95%以上的煤礦都是井工開采，而且隨著深度的不斷增加，地質結構隨之復雜，大大增加了開采難度，其風險更是只增不減，如瓦斯、煤塵、火災、頂板、水災等都可能引發安全事故，同時因地下作業環境異常復雜，像作業范圍有限、照明不足、溫度升高、通風不暢等不利因素都會影響開采人員的工作狀態，致使安全隱患增加。
2、生產設備和安全防護設施落后
我國煤礦企業普遍存在物質缺陷的問題，特別是中小型煤礦企業，一方面體現為生產煤礦的設備落后，由于資金投入有限，不能對設備進行及時更新，致使設備日益陳舊、老化，加上對設備檢修和維護力度不夠，導致設備安全性能有所降低，故障頻發。另一方面則是缺乏完善的安全防護設施，或者是該設施設置不規范，或者是對其疏于管理和維護，甚至缺乏必要的安全設施，從而使其不能充分發揮防災抗災的功效，而這些問題都為煤礦安全事故的發生埋下了隱患。
3、安全管理工作不到位
部分煤礦企業過于看重高額利潤，忽視安全管理，不僅缺乏專門的安全管理部門和崗位人員，相應的制度建設不完善，對職工的安全教育和技術培訓也明顯缺失，即使開展教育和培訓也是流于形式，起不到應有的作用，長此以往，造成煤礦企業紀律松弛，管理混亂，致使職工在煤礦生產過程中麻痹大意、違章違規作業等問題突出，最終導致煤礦安全事故不斷發生。
4、工作人員素質不高
煤礦安全事故的發生與煤礦工作人員自身素質有直接關系，如缺乏責任感，在地下作業時疏忽大意，敷衍了事；安全生產意識不高，冒險心理和僥幸心理較為嚴重，淡化了安全生產的重要性；缺乏安全生產知識和相關經驗，不了解甚至無視煤礦生產的危險性；還有的就是技術水平低，心理素質差，不僅在技術操作和現場指揮方面存在誤區，而且面臨突發事件時應變能力差，不能進行自我保護等，這些都可能會導致事故發生。
四、煤礦安全管理的任務、意義與作用
安全管理是指對相關安全決策、計劃、組織、協調和控制的進行，是企業管理的重要組成部分，是促進企業管理和經濟效益的第一要素。煤礦的安全管理是煤礦生產的根本所在，是職工的效益保障，是煤礦發展的基本前提，其根本任務是預先發現各種危險，加以分析后，在生產過程中得到控制或消除，其目的是保護廣大職工的安全與健康，避免各種損失，防止傷亡事故發生，促進生產力和文化的發展。
1、防止傷亡事故和職業危害的根本對策安全管理的缺失或失誤，能致使人與物的不安全情況、環境的不安全，這一連串的因素往往也是國內外發生重大事故的基本原因，可見安全管理在企業管理中起決定性作用。要杜絕煤礦開采過程中傷亡事故，必然從安全管理上加以控制，從安全管理、安全技術、勞動衛生方面進行優化，以提高煤礦安全管理的基本水平，以此防止傷亡事故和職業危害。
2、執行煤礦安全生產方針的基本保證經過長期安全生產實踐工作經驗和教訓中，科學總結為十六個字“安全第一、生產第二，預防為主、綜合治理”，這也是我國安全生產的根本方針。建立完整的安全管理體系，增強廣大職工的自我安全意識和自我防御能力，提高各級領導的安全責任感和自覺性，全面貫徹“三個代表”的落實，實施對各種事故的防止和職業危害的對策，切實保障煤礦職工的生命財產安全，對企業經濟效益的提高和持續穩定發展有著重大意義和作用。
3、加強安全技術和勞動衛生的重要前提搞好安全管理是實現煤礦安全生產工作的根本保證，安全管理涉及在煤礦開采中對安全技術和勞動衛生的利用。安全技術措施需要科學的決策，包括對塵、火、易爆品、水等的防范處理；勞動衛生包括對塵毒、噪聲、有害氣體等各種物理和化學危害的防范。煤礦災害防治水平的提高要改善煤礦的勞動條件，組織安全技術人員采取有效措施，并在開采先進設備，及時發現不安全隱患，是確保科學有效的安全管理的基礎工作，是企業管理改善和經濟效益提升得到體現的根本。
五、針對煤炭安全事故發生的原因提出以下幾點策略
1、完善煤礦安全生產管理制度建設
要保證煤礦安全事故防治的效果的提高，必須建立一套符合實際的安全生產管理、完善而又規范的管理制度體系，在這個體系中，必須有以下兩個方面的內容：
（1）規范用于煤炭事故管理的資金預算、管理，建立嚴格的審批和監督管理制度。規范職能，加強企業各部門的嚴格劃分，促使各部門人員在自己的義務和權利范圍內做好本職工作和行使職權。將責任落實到個人，實行責任明確制度。
（2）完善煤礦安全生產管理工作，必須召集相關領域的專家和學者，掌握煤礦安全事故的底數和事故發育的分布規律，找出安全事故的易發區和危險區域，擬定出規范的防治計劃。并堅持以預防為主、防治結合、綜合治理的防范方針，建立完善的煤礦安全事故管理體系。
2、加強人員的安全宣傳教育，提高人民的安全意識
我國有關部門可以加強煤炭事故的宣傳和培訓，強化人們對于事故的認知，明確事故對人們的生活造成的影響，有關部門的管理人員必須強化災害意識，才能在事故來臨時不至于驚慌失措，能夠采取有效的方法應對事故的發生。管理人員和人民群眾都要正確認識到事故的發生絕非偶然。因此，強化管理人員和人民群眾的安全意識是防范事故的重要保證。例如：可以村為單位，開展事故的知識講座、組織廣播電視講座等，對人們大力宣傳事故知識，培養全體人員的安全事故意識，在不同的地方制作安全事故教育宣傳欄，培養在事故發生后能夠自救的意識，提高生存能力，同時從最大程度上減少損失。通過對人們的教育使人們對事故能夠更加重視，做到居安思危，增強防災的意識。
3、加強煤礦的安全信息管理
有關部門的管理人員可以建立信息預報，及時的對安全事故進行監控和防范。定期的一些關于煤礦安全事故的宏觀變化信息，增加工作人員對煤礦安全事故的把握程度，從而采取有效的煤礦安全事故防范措施，將煤礦安全事故的可能性及時消滅。同時，要通過廣泛的途徑，及時獲取真實且準確的安全信息，改善設施配置，健全人員配置，拓展安全信息收集渠道，實現信息渠道的多樣化，加強煤礦安全信息網絡建設。
六、結束語
綜合分析煤礦開采事故原因，對于加強安全管理具有指導意義。為了避免各種安全事故發生，要做好日常的管理工作，認真進行安全隱患排查，從根源上消滅安全隱患，防止事故發生。
參考文獻
