低碳生活的建議精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的低碳生活的建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：低碳生活的建議范文
【關鍵詞】大學生；低碳生活；環保；節能；踐行；調研
一、低碳生活的概念與意義
（一）低碳生活的定義
“低碳經濟”在當前是個經濟發展中的熱門話題，其是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。
而相應的，與我們每個人息息相關的就是“低碳生活”的概念了。所謂低碳生活，就是減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進行人與自然的活動。
（二）低碳生活的意義
低碳生活時一種簡約、簡單、簡樸的生活方式，它通過個人生活和企業運作過程中適度減低碳量排放量來達到集體總和碳排放的減少，達到保護環境，促進文明的發展，從而促進整個地球環境的可持續發展，因此，可以說低碳生活是生態文明的前提與基礎。
1、創導低碳生活對社會的意義
低碳生活的推行有利于社會可持續發展的建設。可以減少二氧化碳的排放，提高空氣的質量，延緩溫室效應的發生。同時大力推行低碳生活方式也可以使人們提高對環境的保護意識，增強科學普及拉近與發達國家的距離。有利于增強人們的節約意識；有利于緩解能源緊張，減輕環境壓力，促進人與自然和諧相處；有利于貫徹落實科學發展觀；有利于建設資源節約型和環境友好型社會。低碳環保的實現還有有利于推動經濟的發展，促進新型環保產業的發展并且逐步的替代一些落后的高能耗產業，使人們的生活水平更加的綠色健康。
2、低碳生活對個人的意義
每個人都是社會的組成部分。養成低碳生活的好習慣，有利于我們形成正確的價值體系，對于以后工作生活起到了很好的導向作用。
學會低碳生活有利于傳到健康高效生活方式低碳生活是目前新的一種生活方式，象征著新的理念的形成。低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續發展的環保責任，是健康綠色的生活習慣，是更加時尚的消費觀，是全新的生活質量觀，對我們來說既是時尚的，也具有很好的現實意義。這就要求人們樹立全新的生活觀和消費觀，減少碳排放，促進人與自然和諧發展。低碳生活將是協調經濟社會發展和保護環境的重要途徑。
二、大學生對于低碳生活的認識現狀---基于問卷調查的分析
（一）大學生對于低碳生活的認識現狀
本次調研共發放了500份問卷，通過課余時間在校園內隨機發放以，經整理統計后得到的數據顯示，大學生對低碳生活的認識及實際行動存在以下問題：
1、大學生缺乏對低碳生活的關注
在發放的500份問卷中，被問及你是否了解低碳概念時，3%的同學表示沒聽說過，了解低碳和基本了解的只分別占到30%和25%，有45%的被調查大學生表示不了解低碳概念，對于網絡高度發達的當今，有近一半的同學不了解，還有30%的同學對其沒有基本認識，說明大家對低碳環保的認識和了解還不夠，我們大學生還缺乏對低碳生活的關注。可見我們當代學生在現實生活中，對于低碳生活的關注還遠遠不夠，在低碳環保方面更是缺乏系統的了解和指導。調查顯示我們大學生生活習慣不好浪費成自然的消費觀念和我們對低碳知識認識不足夠有很大的關系。
2、大學生還未做到真正將“低碳”體現在行動中
我們在問卷中提到了幾個具有代表大學生生活中是否注意低碳的具體生活細節問題。
（1）根據調查問卷數據統計顯示，被問及“朋友之間互贈禮物時，是否采用精包裝？”的問題時，只有18%的人，認為包裝沒必要精裝，以環保為主，大部分人視情況而定，另外有17%的人則認為一般都買精裝，顯然缺乏環境保護意識。可見在日常生活中，我們當代學生對于環保低碳沒有主觀認識，缺乏低碳環保的主動性。
（2）根據調查問卷數據統計顯示，被問及“食堂吃飯是否會剩飯”時，從不會剩飯的只有占到總數的14%的比例，24%，的人經常會剩飯，62%的同學表示偶爾會剩飯剩菜。絕大部分同學都有這種不好的習慣。雖然食堂上的宣傳口號和宣傳標語，隨處可見，桌上墻上到處都是，但是同學們剩飯剩菜現象仍然不見減少的趨勢。
（3）根據調查問卷數據統計顯示，被問及“夏季空調合理溫度”時，雖然有60%的同學認為應該將空調設置在26度以上，任然有接近40%的同學將空調溫度開到了20度到25度之間，甚至開到了20度以下或者更低，可見還有相當多的同學只注重自身的清涼而無視空調排放的氟利昂對臭氧層的破壞以及對我們賴以生存的環境的嚴重損害。
由以上的三個例子可以看出，當代大學生雖然有意識到低碳生活的意義，有心參加低碳生活并接受低碳宣傳教育。但是主要仍停留在理論基礎上，生存在現代社會虛榮、物質的風氣中，或多或少影響到我們大學生的生活方式，沒有讓我們真正付諸行動，而是受社會影響，有選擇的適當的進行低碳生活方式。
3、大學生低碳生活方式動機不純
由此我們對大學生低碳生活方式的出發點和動機進行了調查。調查數據顯示，當代大學生在選擇低碳生活方式時，存在很大的挑選性，不是全面接受和以低碳生活為主要出發點考慮和行動的，而是出于對低碳生活方式的新潮和時尚等別的目的，只有2%的學生在買東西的時候從環保角度考慮，幾乎一半的同學從時尚新潮考慮購買。例如，在具有時尚新潮氣息的節能電器選項中幾乎100%同學認為自己會接受并使用該電器。而在一次性消費品的選項中則應為貪圖方便只有30%的同學認為可以不使用一次性用品，大部分同學都認為為了方便會選擇使用。此外，iphone的熱銷和富士康代工廠污染員工中毒事件頻頻，卻仍然在世界上大賣特賣就是很典型的大學生忽視環保，只注重部分環保產品的新潮性質而忽視環保本身的偽環保案例。由此可見在低碳生活的普及上還存在很大問題和障礙。
（二）大學生低碳生活存在問題的原因分析
從以上調查問卷的結果可見，大學生踐行低碳生活存在的困難和原因主要可以從主觀和客觀兩大方面來看。
首先，主觀上，大學生對低碳生活的認識不夠。當前大學生有很大一部分并不關注經濟發展和社會生活中的熱門問題，還停留在自己的小空間里。即使在新聞中看到聽到“低碳”的概念，也會覺得離自己很遠，因此就更不會去想作為個人，應該如何去實踐低碳生活。此外，由于缺乏對低碳生活重要性的認識，就會導致大學生對低碳生活的重視不夠。在很多時候僅僅停留在“被低碳”的層次上。
其次，外在環境的刺激不到位，這主要體現在學校和社會對“低碳”概念的宣傳教育不夠。由于大學生主要的生活環境是學校，學校在低碳消費知識的普及上存在著不足，學校不僅沒有相關系統的課程，而且很少有相關宣傳普及活動，只有少量的學生或學生社團自發的活動，顯然缺乏系統性。此外，當前社會中對于“低碳生活”的行動也不足堅定。以塑料購物袋為例，只要顧客花費幾毛錢，就可以買到一次性購物袋。這樣塑料購物袋還會大量使用，因為它的使用成本太低了。所以說這種采用收費的方式并不能從根本上解決這個問題。
三、加強大學生低碳觀念的建議
（一）樹立正確的低碳觀念
樹立正確的“低碳消費”的意識。社會存在與社會意識的關系問題，是社會歷史觀的根本問題。社會意識的能動作用是通過指導人們的實踐活動實現的。思想本身并不能實現什么，要實現思想就要付諸實踐。但毋庸置疑的一點是，我們必須要先樹立正確的意識，然后通過發揮我們的主觀能動性，把意識付諸于行動，從而為“低碳社會”貢獻出自己的一份力量。
在當代社會，消費已成為推動社會自身發展的重要的因素。在大學擴招的背景下，高等教育規模不斷擴大，在校大學生人數連年上升，客觀上也拉動了內需。當代大學生是市場中龐大而活躍的消費群體，他們的消費牽動著許多產業的發展，他們的消費觀念影響社會未來的消費潮流。大學生在社會環境和消費廣告無孔不入的刺激下，大學生的消費心理、消費對象、消費形式都發生了深刻的變化。
（二）積極宣傳低碳生活理念
經調查數據顯示，大部分同學都認為自己會參加低碳生活的校園活動，只有8%的同學表示不回去。看來對于，接受環保宣傳知識，大部分同學都是持支持態度的。由此可見，在大學生普遍接受的宣傳，應該在學校內開展比較有效和容易實施。能夠提高學校同學的低碳生活意識。可以通過現場答疑解惑、播放宣傳片、發放宣傳材料等形式，讓同學了解了“低碳生活指南”和“垃圾分類指南”等環保行為，建議每周需同學搜集有關環境污染危害和環保意識的資料并寫下自己的感想，綜合生活實際，列舉低碳行為，“變廢為寶”的活動。通過一系列互動和宣傳讓同學們學會簡單的辨別哪些是可回收的垃圾、有害垃圾和不可回收的垃圾。希望通過自己的實際行動踐行低碳環保的生活理念。學校也可以開設低碳教育課程。
四、大學生踐行低碳生活的措施
（一）寢室生活
提到學校住宿，不得不說我們男女生寢室夜間燈火通明，通宵不息這一怪現象。由于大學生們正值壯年，年輕力壯，活力十足，所以在大學生寢室無論男生女生，通宵現象大行其道。加上高年級學生可以自帶電腦以后，通宵這一現象就更加頻繁了。這樣的生活狀況，不但不利于節約低碳生活的方式，也不利于大學生第二天的上課效率。經常有學生在宿舍通宵，到了上課的時候就埋頭大睡，不僅僅無法聽課，而且會影響課堂氛圍。對此現狀我們建議可以聯系學校后勤處在宿舍里開展“熄燈一小時”等活動，每個月，或者每個學期都固定一個日期舉辦該活動。宣傳低碳環保的重要性。
（二）在校飲食
在飲食方面建議我們大學生三餐最好在校食堂食用，減少訂外賣，減少使用一次性餐具浪費資源的頻率，而且可能會有害身體。學校周邊固然有很多小吃，各種風味，但是不排除其中存在很多安全問題。建議學校禁止外賣送進寢室樓，既可以保護學生財產安全，又促進學生下樓吃飯，從而從側面減少了一次性用品的使用。
（三）外出交通
大學生可以充分利用地理和社會環境優勢，對于坐落在市區（杭州市）的學校，自行車租賃十分方便，只要一張市民卡就可以在市區各個自行車存放點借存自行車。隨處可見的自行車存放點對于租借自行車十分方便。建議大學生辦理市民卡或公交卡，出門都使用自行車代步，既不會受到交通擁堵的影響，又可以行賞沿途的風光。同時進行騎單車宣傳低碳活動，呼吁大學生走出寢室，去戶外活動，組織大家騎車環繞西湖騎行。既鍛煉身體，有益健康，又促進宣傳環保知識，十分有意義。對于坐落在郊區的學校，可以充分利用公交車，盡量少坐的士，讓公交車“公共交通”的作用得到充分發揮。
五、結論
低碳經濟是我國社會經濟發展的重要組成部分，隨著科學技術的發展，在未來低碳經濟將會在經濟發展中占據越來越重要的作用。而倡導和推行低碳生活方式是發展低碳經濟的根本和前提條件。隨著低碳生活的推廣和影響的擴大，大學生這一社會主流人群對低碳生活方式隨暴露出不小的問題，值得我們去調查研究并提出改變方案和建議。倡導大學生低碳生活對整個社會推廣低碳生活方式發展低碳經濟有極為重要的影響和作用。因此，對于大學生低碳生活的各種問題，我們有必要去深刻剖析其原因，不斷探索改變這一現狀的措施，使當代大學生養成低碳生活的好習慣。
參考文獻：
[1]薛妙勤.低碳生活的倫理基礎[J].河南師范大學學報（哲學社會科學版），2011（1）：34-46.
[2]李培志.低碳生活：城市生活方式的轉型[J].理論界，2011（8）：37-38.
[3]王莉群.倡導低碳生活方式推進向低碳經濟轉型[J].山西社會主義學院學報，2011（3）：60-62.
[4]李文華.低碳經濟視角下的低碳生活方式[J].濰坊教育學院學報，2011（4）：69-61.
[5]劉淑美.推進低碳生活革新人類幸福觀[J].湖南科技大學馬克思學院經濟視角，2011（7）：10-11.
[6]向章婷.淺議低碳生活的推廣路徑[J].重慶科技學院學報社會科學版，2011（1）：73-74.
[7]葛金田.發展低碳經濟，促進發展模式和生活方式轉變[J].濟南大學校報2011（7）：61-71.
第2篇：低碳生活的建議范文
【關鍵詞】低碳；大學生；問卷調查
一、背景
（一）低碳經濟產生背景
隨著社會生產力的發展和科學技術的進步，人與資源、環境的關系日益激化，人類雖然在物質和精神生活上有了很大改善，但與此同時，資源消耗、環境污染、生態破壞等問題卻日益突出。全球工業化進程的高度深入與發展的同時也帶來了大量溫室氣體，尤其是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高，氣候發生變化，而全球氣候變化帶來的一系列惡性環境問題已經影響了社會經濟的正常發展。對此，2003 年英國政府最先提出“低碳經濟”這一概念，來應對環境污染和能源短缺問題。
（二）低碳經濟的產生
低碳經濟的概念最早見諸于政府文件是在2003年的英國能源白皮書《我們能源的未來：創建低碳經濟》，而系統地談論低碳經濟，則應追溯至1992年的《聯合國氣候變化框架公約》和1997年的《京都協議書》。低碳經濟目的是通過科技和制度等的創新，轉變傳統經濟的發展方式，實現低耗能、低排放和低污染。發展低碳經濟是一場涉及生產模式、生活方式、價值觀念和國家權益的全球性革命。中國是世界上最大的發展中國家，政府對發展低碳經濟非常重視，每個公民也應該自覺為減緩和適應氣候變化做出努力。
（三）低碳生活產生及意義
低碳經濟衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人們減少日常生活的耗能量，以一種科學、健康、綠色的生活方式減少二氧化碳等溫室氣體的排放。世界氣候大會的召開，嚴峻的氣候問題再次成為全球矚目的焦點，低碳生活這種健康文明綠色的生活方式也逐漸引起人們廣泛關注。而大學生作為國家未來建設的主力軍，他們的低碳生活教育在我國居民的低碳生活教育中起著舉足輕重的作用。
二、調查問卷設計及內容
（一）調查問卷內容
基于低碳經濟這一理念的盛行，以及國家、社會對低碳經濟與低碳生活的提倡，本小組對大學生的“低碳生活”進行了問卷調查。問卷采用半封閉性問卷形式，共設計問題19個，封閉性問題18個，包括學生的低碳意識，對“低碳生活”概念的理解，學生低碳行為實施程度，影響低碳實施障礙等調查；開放性問題1個，是關于學生對學校在低碳生活方面的意見建議。
（二）調查方法
調查以新疆農業大學在校大學生為主，采用分層抽樣法和隨機抽樣法進行問卷調查，問卷采用無記名方式填寫。問卷共發放200份，收回198份，有效197份，回收率99.5%。分層抽樣法，對象為大一、大二、大三、大四學生，以自填問卷法為主，問卷總共發放了100 份，回收98份，回收率98%。隨機抽樣法，采用在學校人流量較大區域與明顯地標建筑前，進行隨機分發，及時寫，即時回收，共發放問卷100份，回收100份，回收率100%。通過問卷調查明晰了大學生低碳生活觀念、參與“低碳生活”等活動現狀及存在的問題。
三、大學生低碳生活問題的統計分析
根據“大學生低碳生活調查問卷”的調查結果進行數據統計與分析，高校大學生低碳教育存在的問題主要可以概括為以下幾個方面：
（一）學生低碳意識薄弱
大學生對于低碳生活理念了解少。據調查結果顯示：大學生對于低碳生活這一理念或多或少都有所了解，但是只有17%的大學生非常了解，48%的大學生有點了解，30%的大學生聽過但不了解，甚至有5%的大學生沒聽過而且不了解。這說明學生的低碳意識較為薄弱。
學生了解低碳生活的渠道窄。據調查有65%的高比率表示了解低碳生活這一概念的渠道大多是通過電視、廣播、互聯網、雜志期刊等媒體傳播得知的，25%的大學生在課堂上聽老師講過低碳生活，這說明學校沒有合理采取課堂內容的設計給學生灌輸低碳生活的理念。
低碳生活的實現存在一定的障礙。調查中50%的大學生認為低碳生活與我們每個人都是息息相關的，24%的大學生認為低碳生活只與發達地區關系密切，16%的大學生認為低碳生活是政府的事，這說明學生對低碳生活的重要性有所認識，但是認識不夠充分，沒有完全了解掌握低碳生活的重要意義。
（二）低效低碳行為及糧食、紙張等資源的浪費現象存在
學生依賴傳統生活方式。調查表明44%的大學生出行選擇步行，74%的大學生出行選擇的交通工具是公交車，這和交通狀況及學生的消費能力有關。29%的大學生選擇一向是單面打印，僅有6%的大學生選擇會雙面打印，說明紙張浪費的現象還是非常常見的。對于電腦、電視、臺燈等電器17%的大學生選擇通常會拔掉電源，60%的大學生認為沒有必要拔掉電源，調查表明低碳節能意識較差。14%的大學生在校外吃飯時選擇經常打包，29%的大學生選擇不打包，說明大學生對于一些生活中沿用已久的傳統行為并無較大改觀。
（三）學生個人對低碳生活實踐存在的困難
低碳生活較難融入日常生活。對于了解了低碳理念后是否會積極響應低碳生活，34%的大學生認為隨便，他人提及也不會反對，40%的大學生認為無所謂，對于樹立低碳生活觀念。39%的大學生認為低碳生活觀念可有可無，16%的大學生不關心這個問題。
（四）低碳教育重視不夠
高校低碳宣傳不到位。66%的大學生認為學校提倡低碳生活方式的宣傳沒有到位，23%的大學生認為基本到位，還需進一步宣傳。對于實現低碳生活面臨的障礙，67%的大學生認為很多生活方式粗放，只顧自己方便舒適，79%的大學生認為消費理念虛榮，存有攀比心理，73%的大學生認為缺乏有效引導，不知從何開始低碳生活方式。以上調查表明學校沒有完全落實低碳生活的宣傳，沒有引導大學生有良好的低碳生活方式。
四、促進大學生低碳生活的建議
（一）加強大學生低碳生活意識
大學生是校園低碳生活的主要力量，應大力發揮其主導作用，從生活中的點滴小事做起，努力踐行低碳生活，為低碳校園的建設貢獻自己的力量。堅持低碳生活方式，使用環保袋替代塑料袋，出行選擇步行和公交車。在宿舍使用節能燈，節約用水，學會循環利用水資源，在洗漱時不可進行無必要的浪費水行為。電腦，等電子產品以及電源插座都不應長時間待機，拒絕使用一次性碗筷，個人在吃飯時可自備筷子，既講究衛生又低碳環保。在打印店打印東西時，有效利用紙張。在校內食堂吃飯實現“光盤行動”不浪費食物，也可自行減少食物量；在校外吃飯時，可以打包帶回。
（二）學校加強宣傳教育
學校多開設低碳教育方面的課程和講座，提高學生的低碳意識和認知度。老師課堂授課時，增加低碳內容，設計多種學習方式和課下論文等作業形式使低碳生活觀念深入人心。學校校領導及老師應該給學生做好表率，加強學校低碳宣傳工作：在學校建立“低碳社團”并給予其充分的支持，設立“低碳宣傳員”鼓勵其開展一系列關于環保低碳的活動。
圖書館方面應鼓勵學生捐獻圖書，“以書換書”的循環形式來促進低碳生活的實現，既豐富了學生閱讀量也做到了低碳環保。也可開設專區收納大學生臨近畢業捐贈的課本，從而設立專門的教材書庫，這樣節約了人力、物力、時間等資源。
（三）科學技術進校園
在校園中大力推廣清潔能源，可以讓太陽能替代部分電能，例如在樓頂上安裝太陽能集熱板，宿舍和教學樓內部走廊的燈可以利用太陽能，這樣可以節約大量的能源。
教學樓普遍存在較為嚴重水電浪費的現象，學校的相關部門應加強監管，對于無人的教室及時關閉電源，在晚上教學樓無人時，將暖氣關閉，節省大量的煤炭資源，減少碳的排放。將教學樓、宿舍樓樓道中“長明燈”推廣使用為聲控燈，并且大力推廣節能燈。低碳生活人人有責。
（四）政府完善政策法規保障
倡導低碳生活是整個社會的事情，因此它需要包括政府在內的全社會共同去參與。政府應加大宣傳力度，進行有效的引導。充分運用電視廣播網絡等大眾傳媒，使低碳觀念深入人心，制定一系列關于低碳環保的法律法規并嚴格去執行。
五、結語
通過此次對大學生低碳生活的調查研究，我們發現低碳生活并沒有完全融入大學生生活。學校、社會應當推廣低碳實踐活動，營造高校低碳生活氛圍，提高大學生社會責任感。每個公民都應該自覺為減緩和適應氣候變化而做出努力。為了保證我們學習生活有更好的環境，為了保護好我們人類所共有的美好家園，從日常點滴落實低碳生活，實現大學生自我精神層面的升華與生活方式的提高。
參考文獻
[1] 劉宏，田笑.試論大學生的低碳生活教育[J].教育與職業，2012（10）.
[2] 丁曉楠.高校大學生低碳生活現狀問卷調查分析報告[J].河南工程學院學報，2014（6）.
第3篇：低碳生活的建議范文
[關鍵詞]東北石油大學；大學生；低碳生活
[中圖分類號]G645[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）24-0079-02
1引言
低碳經濟是人類社會的重大進步，在向低碳經濟轉型已經成為經濟發展大趨勢的客觀環境下，當代大學生也要順應時展要求，自覺采取低碳行為，進行低碳消費，肩負起時代賦予我們的歷史任務。大學生是祖國的未來希望，更為重要的是大學生是一支重要的社會力量，他們的一言一行對社會能夠產生較大的影響，引起社會的關注。真正實現減排節能的任務，實現低碳生活的目標，是一件需要廣大人民參與的事情，這樣就能使大學生、學校乃至社會都能了解大學生群體低碳行為，從而使低碳生活真正走進大學，使大學生群體成為踐行低碳行為的發起人、領路人、實踐者。
2大學生踐行低碳生活的現狀調查
鑒于踐行低碳生活勢在必行，同時為了了解東北石油大學的大學生對低碳生活的認知度和態度，使大學生具備保護環境、節能減排等環保理念，使之建立綠色生活方式，我們展開了此次調查。調查對象為東北石油大學的大學生，調查方式采取了問卷調查法，以隨機的方式發放了問卷500份，回收498份，其中有效問卷490份，有效回收率為98%，其中男生和女生分別占46%和52%，一年級、二年級、三年級、四年級及其以上學歷的學生的比例分別為26%、32%、24%、18%。
21對低碳生活的了解狀況
在東油學生中，僅有8%的人了解低碳生活，92%的人不夠了解。對于低碳生活的了解途徑，主要是通過網絡、雜志兩種方式，這一比例高達80%，其次為公益電影以及同學與朋友間傳播，所占比例為20%，這也正好印證學歷與閱讀書刊的時間呈正相關，與看電視時間呈負相關并且從學歷上看，愛好上網的人集中在大學本科及以上學歷的人群，從年齡上看，15～29歲的群體（大學生正處在這一群體中）愛好上網的人數最多、上網時間最長，顯然，教育程度越高，閱讀書刊、上網的時間越多，而看電視的時間則越少。
22對日常低碳生活的評價及實踐狀況
在東油學生中，對于“踐行低碳生活會降低生活水平”的看法，51%的人不同意這種說法，認為踐行低碳生活只要能夠做到同樣會過得很舒適，大多數人同意我們每個人都應該真正去踐行低碳生活，有極少的同學持有觀望的態度。對于大學生能否真正在現實生活去實踐低碳，32%東油學生表示愿意積極地去做，55%的學生表示了對于低碳生活的關注但是去實踐的決心不大，13%的學生持有中立的態度；關于大學生在日常生活中在宿舍和教室里能否做到人走燈熄，35%的學生表示能夠做到，15%的學生表示偶爾能做到，50%的學生表示不能做到；關于宿舍的水資源的使用是否合理，24%的人表示這方面十分嚴重，48%的人表示這方面比較嚴重，28%的人表示用水比較合理。關于大學生在日常生活中是否有過度消費的情況，45%的學生表示有過多次，46%的學生表示偶爾有過，9%的學生表示從來沒有過；在具體的過度的消費行為中，62%的學生表示在衣物方面有過，33%的學生表示在電子產品上有過，5%的學生表示在旅游方面有過。
23大學生低碳觀念方面
在東油學生中，有74%的學生表示愿意改變自己的生活習慣去支持低碳，有16%的學生愿意為低碳活動投入更多的精力，6%的學生表示愿意為低碳活動捐錢，只有4%的學生不愿為低碳付出；關于踐行低碳行為能否在大學生中流傳，65%的學生表示低碳生活一定會在未來的大學生中成為新的時尚，5%的學生表示低碳生活不會流行開來，還有30%的學生表示對低碳生活是否會流行持有中立的態度。
3促進大學生踐行低碳生活的建議
31創新宣傳與推廣
雖然國家媒體的宣傳，低碳這一詞匯已經深入人心，但是真正對它有深刻理解的人并不多，因此我們需要對大學生加大宣傳的力度，開拓新的宣傳渠道。通過本次調查，可以看出當代大學生作為新的一代，對于傳統媒體并不感冒，反而對新興媒體如QQ、人人網等比較追逐，因此在對大學生宣傳時應該好好對新興媒體加以利用，這樣才能達到更好的效果。
32營造良好的校內外氛圍
學校的氛圍對于學生的影響力就會顯得特別突出，要想形成大學生能夠踐行低碳行為的局面，高校要在這方面下大的工夫。首先，高校應該制定出比較合理、科學的低碳措施，引導和保證大學生走上低碳生活的道路，比如對大學生的用電、用水量加以嚴格限制，對于超出的以高價收取費用。其次，高校可以對于每個大學生制定出一個合理的低碳節能的目標，并把它的完成度作為大學生素質以及大學生獲得獎學金的評價標準。同時，隨著當代大學生的日常活動范圍的擴大，在校外構建良好的氛圍也是非常重要，這就需要社會以及國家政府的努力，社會用道德，國家用法律來構建出良好的氛圍。
33大學生自身應厲行節約
331節約金錢
對于當代大學生，應該為自己的未來的發展訂下一個良好的理財、低碳的財務計劃，同時又可以通過這樣的措施為將來的事業打下基礎，限制自己的浪費型消費模式。首先，每月制定一個財務計劃，確定自己在這個月里必要的支出，并要符合低碳生活的要求，并且在這個基礎上，做出這個學期的整個財務計劃，明確自己在這個學期花費；其次，在做好財務計劃的同時也要嚴格加以執行。通過這樣的措施你不僅會做到低碳的生活，同時也會積累財富和良好生活習慣，這會對你今后人生的發展頗為有利。
332節約糧食
近幾年來，我們國家的各種天氣災難比較嚴重，糧食的產量有很大的波動，這對于我們國家的安全是一個不小挑戰，同時作為農業，占用了我們國家大量的資源，比如水資源、石油資源等，這也就造成了農業也成為高能耗的大戶，我們要建立低碳社會，必須降低在這方面的能耗。因此在這種情況下，大學生應該主動去節約糧食，減少能耗，保護我們大家自己的家園。
333節約能源
因此作為當代大學生，我們應該努力在日常生活中節約能源、首先，隨手關閉電源。在日常生活中，當我們不再使用電腦、臺燈時，要時刻記著隨手關閉它們以免造成不必要的能源的損耗；其次，在校內外盡量不乘車。在學校內做到不乘車，而靠步行，不僅能夠做到低碳環保，而且可以鍛煉自己的身體，在校外只要不是太遠的路就應該步行；最后，在校內應該合理用水。
34樹立正確的低碳消費觀念
341制定合理的消費碳的額度
在我們日常生活中，我們經常會買過多高碳的產品，因此我們有必要對于我們所購買的東西計算一下碳排量，在我們進行購買活動前做好碳規劃，以便指導我們去購買東西，明確我們哪些東西可以購買或去購買其替代品。
342改變奢侈、盲目的消費模式
當代大學生在日常生活中最容易犯的錯誤就是奢侈、盲目的消費，比如在衣物上，很多大學生一上街必購買衣物，其實，即使是一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄都在排放二氧化碳，但是每少買一件不必要的衣服就可以減少25千克二氧化碳的排放。因此我們可以看到大學生應該減少消費行為的發生，只要購買能夠滿足自己日常生活需要的物品就可以了，勤儉自強。
343減少購買一次性產品
大學生在校外進行購物和就餐時，常常會面對使用一次性塑料袋以及使用一次性筷子的選擇，可能很多人會不加考慮就會加以接受，你可能不知道：少用一個塑料袋可以減少二氧化碳排放01克，只要少用10%的一次性筷子，每年就能減碳103萬噸。由此可以看出大學生在日常生活中能做的事情還不少。
344循環使用消費品
每當大四的學生畢業的時候，寢室的樓下就會變成雷區――很多大學畢業生會把自己不要的、不容易帶走的東西扔到樓下，這對物品是個極大的浪費。對于這樣的情況，高校不妨支持大學生把物品贈送別人，或者建立專供大四學生處理物品的市場，再或者由學校加以收購利用，作為高校對于這問題應該有比較成熟的制度加以保證和支持，保證能夠實現對于物品的循環利用。
345提倡合理飲食，多吃素
隨著改革開放以來，我們國家的經濟有了很大的發展，人民的收入有了飛速的提高，人們的生活基本上從溫飽邁向了小康，但是隨著人們生活水平的提高，人們在飲食方面放松了自己，大吃大喝的風氣大行其道，殊不知，這也在不知不覺中加大了碳的排放量，也使得人們的飲食結構趨于不合理，因此我們有必要去提倡像兔子一樣的生活――吃素，要知道：生產1千克牛肉排放365千克的二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數值的1/9，此外低碳飲食還包括適量飲酒，如果一個人每年少喝05千克酒，可減排二氧化碳1千克。由此可知，低碳飲食不僅有益于自身，更有益于我們的環境。
參考文獻：
[1]蘭佳，蘭敏，夏燕雯大學生低碳經濟理念和倡導低碳生活方式的調研[J].上海商學院學報，2011
[2]莊貴陽，陳迎，張磊低碳經濟知識讀本[M].北京：中國人事出版社，2010
[3]孟雨巖低碳社區案例研究――低碳生活方式的實現途徑研究報告[R].2010
[4]董青大學生低碳經濟意識狀況調研――以金華職業技術學院為例[J].中國電力教育，2010（35）.
第4篇：低碳生活的建議范文
關鍵詞：低碳環保；環境監測；有效監督
引言：
要想實現低碳環保生活，就需要減少污染排放，降低能源損耗，堅持可持續發展戰略。環境監測對低碳環保具有重要意義，二者之間又存在著緊密的關系。因此人們要想快速實現低碳環保生活，就應該提升對環境監測的認知，明確環境監測與低碳環保生活之間的關系。
1環境監測的職能及意義
1.1環境監測的職能
環境監測主要是通過物理、化學、生物等方法對監測樣品進行綜合性分析，探索環境變化情況，它的職能特征主要體現在下述兩個方面：第一，它的基礎雖然是統計學，但是也融合了社會科學以及自然中一些精華成分。第二，它的職能主要是為社會提供服務，在環境監測完成之后，對產生的有關數據進行綜合性分析，了解水資源、大氣、噪音等相關環境因素的具體情況，在了解環境質量的基礎上，對其在未來的變化趨勢進行預測，為環境治理及評價提供真實、可靠的數據，為低碳環保生活的規劃提供科學性參考依據。
1.2環境監測的意義
低碳生活的目的就是讓人類賴以生存的環境變得更好，人類在節約能源、減少污染物排放的過程中，也可以提高自己的生活質量，而在這個過程中就需要對環境進行監測。影響低碳生活環境的因素有很多種，比如汽車尾氣、硫化物等，對環境實施監測不僅能夠讓人類對自己的生活環境有一定的了解，還可以對他們的生活習慣進行督促，進而對他們的行為加以限制，讓人類能夠清晰地認識到環境保護對生存的重要性。由此可見，環境監測也可以認為是對人類行為進行提醒及監測的一個過程[1]。
2低碳環保生活與環境監測之間的關系
低碳環保生活要求人類在生產及生活過程中，盡可能地減少污染氣體的排放，養成低能耗及低能量的良好生活習慣，以實現環境保護的目的。基于當前環境情況，人們應該積極參與到低碳環保工作當中，充分認識到環境監測和低碳環保生活之間的關系，盡自己最大努力，從點滴小事做起，遵守相關規范，約束自己的行為，共同維護我們賴以生存的家園。
2.1環境監測為低碳環保生活的實現提供可能
從環境監測的職能及內容上來看，它主要是對社會進行服務，防止環境污染，而對于低碳環保生活而言，它是社會在可持續發展道路上的一個必然趨勢，因此環境監測為實現低碳環保生活提供了可能。在進行環境監測時，工作人員要結合實際的生存環境，根據低碳環保生活中的有關規定，利用收集到的樣品，對各種環境要素進行全面分析，例如水資源、大氣、土壤、噪音等，并根據分析結果，對環境發展趨勢進行合理預測，判斷其是否符合低碳環保生活的有關標準。另外在進行環境監測評價之后，也要制定相關策略，對污染物濃度進行有效控制，提升環境質量，為低碳環保生活的實現創造良好條件。
2.2環境監測可以對低碳環保進行有效監督
從當前的情況來看，影響低碳環保生活的環境因素有很多，基于這種形勢，也產生了一些環境體系評價方法，比如環境監測就是一種典型、有效的評價方法，可以對低碳環保生活進行有效監督。具體而言，某地區一旦發生嚴重的環境污染現象，環境監測部門就必須馬上到達污染現場，在了解污染情況的前提下，對其進行有效評估，并進行應急監測工作，對污染物的性質、影響程度、所屬類型、散播速度等進行充分了解，之后與環保部門以及其他相關部門共同制定措施，對環境污染進行有效控制，防止污染進一步擴大，影響人們的生活。另外，監測人員在對污染物樣品進行分析后，要合理提出治理建議，為環保措施的制定提供信息支持。在必要時，環境監測部門也可以對社會大眾公布監測結果，讓人們了解環境污染的起因、影響、治理措施等，使他們能夠意識到環境污染對人類生活的影響程度，便于對他們以后的生活行為進行約束，進而讓社會變得更加穩定、更加和諧。比如，在一些大城市中，由于存在很多工廠及車輛，產生了嚴重的霧霾現象，利用環境監測，可以了解大氣中PM2.5、CO2、SO2等污染物的濃度，對空氣質量進行客觀有效的評價，并將分析結果傳達給環保部門，讓其采取相關措施，對大氣污染進行全面治理和防范，提升空氣質量，改善人類生活環境。
2.3環境監測始終存在于低碳環保生活中
比如在生活當中想要建設一個工程項目，那么該工程項目在經過立項、分析、規劃、設計等一系列過程后，在開展施工活動前，環境監測部門需要對該項目對環境的影響實行有效分析和監測，防止其對周圍環境帶來不利影響，以符合低碳環保生活的相關標準。在進行施工活動時，環境監測工作人員要對周圍環境進行全面監測，將監測結果和施工之前實行對比，了解項目施工給環境帶來的影響程度。另外，在項目建成投入使用后，環境監測人員依然需要進行環境監測工作，對項目可行性再一次進行全面分析，比如對其污染物排放實行有效評估等，進而決定該項目是否可以繼續運行。由此看來，對于低碳環保生活而言，環境監測是始終存在的，實現低碳環保生活是環境監測工作的目的，而環境監測又是實現低碳環保生活的有效手段[2]。
結論：
綜上所述，低碳環保生活得到了多數人的青睞，而環境監測可以為實現低碳環保生活提供可能，并始終存在于低碳環保生活當中，具有極強的監督職能，讓人們意識到環境污染的危害性，進而約束他們的生產及生活行為，對環境進行保護。另外對于一些相關部門來說，也要在了解低碳環保生活和環境監測關系的基礎上，對監測技術進行不斷研究及創新，確保監測水平，為低碳生活的實現貢獻一份力量。
作者：張昊澤等
參考文獻：
第5篇：低碳生活的建議范文
全球變暖、冰川消融、海平面抬升、臭氧層破裂……我們生活的地球，正在遭受浩劫。人類開始意識到我們在以往的生產和消費過程中有意無意的在傷害著我們的地球-----這個我們賴以生存的共同家園。
什么是“低碳生活”呢？低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳。主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。現在大家都倡議低碳生活，我漸漸懂得了其中的意思，低碳是一種生活習慣，是一種節約身邊各種資源的習慣。少開車，少吃肉，少用紙張和一次性筷子，盡量節電……只要能從日常點滴做到不浪費，就可以實現低碳生活。
于是我開始了“低碳生活”。當我洗完手時，就把水龍頭擰的緊緊地，不讓水流出來。然后把洗完手的水來沖馬桶，這樣就可以節約水資源了！每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手的把水龍頭關緊，我都十分高興。家里的電器插銷全插著。我以為插著不廢電，可科學老師講插銷插著很費電。我告訴了媽媽，并且對媽媽說：“媽媽，您一定要在每天上班的時候把家里的電閘關了！”媽媽接受了我的建議。我和媽媽一起把家里的白熾燈換成節能燈，倡導全家人養成隨手關燈的好習慣。
我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣才會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，每次充完電就應該將電池立刻取下。我希望隨著我的變化，我身邊的每一個人都會發揚“低碳生活”！
同學們、朋友們，做到低碳環保只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節油、節氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活。只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環保，讓我們共同的地球擁有更美好的明天吧！
第6篇：低碳生活的建議范文
因此，近兩年來，很多直銷企業走上街頭，舉辦公益活動大力宣傳節能環保理念。事實上，企業的環保理念不光體現在活動宣傳上，更在于能否身體力行。
2011年6月9日，由新生活集團(中國)有限公司倡議發起的“綠色辦公文化活動月”啟動儀式在新生活集團沈陽總部大樓舉行，新生活公司對此次活動極為重視，包括董事長安鳳洛等高層在內共計200多人出席儀式。
新生活集團將此次以“低碳、效率、節儉、健康”的活動定在6月舉辦，是為了向“世界環境日”與“全國節能宣傳周”致敬，這兩個與環保緊密相關重要主題日都在6月。活動月從2011年6月9日開始，到7月9日結束為期一個月。
“舉辦此次活動的目的，在于向社會展示綠色文化、倡導綠色文明的新風尚，增進員工低碳、環保的社會責任感，建設綠色的辦公環境和人文環境。”一位高層表示。
儀式上，新生活集團員工代表宣讀了活動倡議書，員工們佩戴“綠色辦公、從我做起”的標識，以“綠色使者”的身份，分別在“綠色辦公文化”的旗幟上簽名，表現出自己作為低碳環保先行者、踐行者的精神風貌。
董事長安鳳洛先生在致辭中強調，低碳、環保是人類對美好生存環境的向往和追求，新生活集團成立17年來，―直倡導“創造美麗的新生活”，希望成為人們美好幸福新生活的使者。新生活綠色辦公文化不僅要成為世界環境日的響應者，更要成為國家節能宣傳周提出的“建設資源節約型、環境友好型社會”的踐行者。
據了解，在活動開展前，新生活公司員工還特意為“綠色辦公文化”獻計獻策，員工們其提出了200余條積極的建議。而在儀式上，董事長安鳳洛先生親自為優秀建議被采納的員工們頒獎，以示鼓勵。
儀式后，董事長安鳳洛先生到各樓層參觀員工們踐行新生活“綠色辦公文化”的成果。
第7篇：低碳生活的建議范文
>> 河北省低碳金融的發展現狀及對策建議 河北省高校檔案網站建設的現狀及對策分析 河北省高校創新創業教育的現狀及對策研究 河北省普通高校實踐教學開展現狀及路徑設計研究 河北省高校R&D資源現狀及開展產學研合作的建議 河北省高校工科研究生就業現狀及對策研究 河北省農村人才需求狀況的現狀及對策分析 河北省利用沿海土地發展經濟的現狀及對策分析 河北省涉外企業外語人才的現狀及對策研究 河北省農村大眾體育的供需現狀及發展對策研究 河北省低碳經濟與技術創新協同發展的思路及對策研究 低碳視閾下高校兩型校園建設現狀及對策分析 河北省研究生學術道德失范的現狀及成因分析 河北省低碳經濟評價指標體系的構建及實證研究 河北省高校對違規違紀學生處罰現狀及對策 三網融合在河北省科技系統的應用現狀分析及對策研究 河北省高校校園體育文化現狀的調查分析 河北省大學生就業質量現狀及對策分析 河北省服務外包發展現狀及對策分析 河北省獨立學院中外合作辦學現狀及對策分析 常見問題解答 當前所在位置：l
[2]第十二屆“挑戰杯”省賽作品“低碳從“小”事做起——河北省高校學生低碳生活的調查研究”，http：///project/3594/
[3]“低碳人才需求同比增長翻番 眾高校新開低碳專業”，河北博才網，2012年11月11日
第8篇：低碳生活的建議范文
1.發揮宣傳教育的引導作用,培養全民的低碳意識。要將“轉變發展方式,發展綠色經濟,倡導低碳生活”納入黨校、干校、干部學院和各類學校教學大綱,從少兒到成人都要接受生態文明教育。特別是領導干部要學會用綠色經濟的觀念管理生產、引導生活,摒棄“先開發,后治理”舊理念。充分利用各種宣傳媒體,有計劃地進行低碳經濟、低碳生活的專題宣傳,策劃實施“節能月”、“無車日”、“植樹節”、“關燈一小時”等活動,動員廣大市民在參加節能減排、優化環境實踐中培育低碳意識。
2.發揮政府主導作用,以倡導低碳生活改善民生。西安是全國生態園林城市,應把創建全國環保城市、低碳城市納入“十二五”發展規劃,制訂《西安市創建低碳城市規劃綱要》,在加大產業結構調整、做大做強綠色經濟的同時,著力為人民低碳生活提供優質服務。出臺鼓勵環保,限制建筑耗能、工業耗能、生活耗能的法規政策,重點治理汽車尾氣、生活垃圾、以煤取暖三大污染源,健全壯大公交、防疫、集中供暖三大服務體系,為市民創造低碳生活環境。
3.發揮機關事業單位的帶頭作用,形成節能減排的合力。政府應責成各單位制訂在工作、生產、生活中落實低碳目標的實施細則,并簽訂責任書,納入年終考核獎懲。整頓機關作風,開低碳會,吃低碳餐,駕低排量車,辦低碳型活動。各單位爭創綠化園林單位,人人投入植樹活動,為應對氣候變暖獻計出力。
4.發揮人大、政協和職能部門的監督作用,杜絕嚴重污染事件發生。加強對國家環保法、水污染防治法的執法力度和督察力度,依法依規查處相關案件,特別典型者予以曝光。授權職能部門對重點單位用水、電、煤、塑料品進行監控,組織青少年志愿者進行減少溫室氣體排放的宣傳和監督,發生嚴重污染事件的年終考核“一票否決”。
第9篇：低碳生活的建議范文
民生問題
鄭明輝(即墨市委書記):保障和改善民生
過去的一年中,即墨市堅持把保障和改善民生作為一切工作的出發點和落腳點,投入15億元完成了為民要辦的12件實事,聚力推進了坊子街區域建設改造、現代農業電氣化建設、新型城鄉居民社會養老保險、教育文化衛生事業發展等一大批事關群眾切身利益的民生工程,在更高水平上促進了民生幸福;堅持把加強和改進黨的建設作為科學發展的根本保障,深入開展了“農村基層組織建設年”和“機關作風集中整頓年”活動,進一步夯實了基層基礎,優化了發展環境。
齊煒(市南區教體局黨委書記、局長):調整學校布局,加快東部學校的建設
鑒于城市功能和布局的不同,作為傳統教育產業區的島城西部老城區,就順理成章的成為青島市重點小學最集中的區域,與此同時,東部城區的學校就顯得比較少。齊煒的提案是:調整學校布局,加快東部學校的建設。如今島城中小學的教學資源正在一步步均衡,整合教育資源,勢在必行,教育部門正在下決心采取相應措施,一步步實現教育資源整合的有效進程。
張少華(青島新世紀市北學校校長):均衡教育資源,緩解“擇校熱”
在資源配置時,首先考慮義務教育,在配置學校時,必須傾向薄弱學校。第二,薄弱學校更要引進優秀教師,最好設立一個更高的門檻,要讓教師認為能進入薄弱學校是一種光榮,是能力的體現。第三,要強化激勵機制,通過評優、晉級職稱、績效工資等政策和經費傾斜,鼓勵更多的城鄉教師向薄弱學校集中。第四,要鼓勵更多的大學生、研究生等優秀人才去農村支教,通過特殊津貼、特殊政策的鼓勵,把優秀人才吸引到教育資源貧乏的地方,并且還能在一定程度上緩解大學生“就業難”問題。
應對國際金融危機
傅明先(李滄區委書記):應對后國際金融危機時期
2010年,李滄將重點把握“兩個關系”,做好“三個優先發展”,打好轉方式、調結構這場硬仗。“兩個關系”,一個是當前與長遠的關系,保持經濟發展良好態勢的連續性,一個是把握制造業與服務業的關系,李滄作為傳統的老工業基地,必須堅決做好調結構的加減法,增加現代服務業和先進制造業比重,淘汰落后產能,優化升級傳統制造業。“三個優先發展”是優先發展商貿服務業和居民服務業,優先發展先進制造業,優先發展現代物流業。
慕建民(嶗山區委書記):幫企業化“危”為“機”
面對國際金融危機的沖擊,嶗山區著眼于不斷增強區域經濟長遠發展的后勁、能級和核心競爭力,創新機制、搭建平臺、優化服務,加速資本、人才、技術、品牌等高端戰略要素的聚集,培植新的經濟增長點,幫助企業化危為“機”,實現“彎道超越”。
崔言民(青島金王應用化學股份有限公司總經理):新形勢下追求新發展
近年來,金王集團一直實施“兩手抓,兩手都要硬”的戰略,加快實施國際化布局的同時,在國內市場也有了大踏步的發展。“2009年下半年開始,我們以每年200家店面的開發力度進軍國內市場,計劃在全國做到1000家店面。想想看,如果國人都使用我們的金王蠟燭,那么這個市場是多么的巨大。《政府工作報告》提到了“轉方式、調結構”,我們要在新形勢下追求新的發展,并反過來回報社會,比如交納更多的稅收,提供更多的就業崗位。“
環灣保護、擁灣發展
王魯明(城陽區委書記)
為搶抓“環灣保護、擁灣發展”這一重大戰略機遇,城陽區創造性地提出了“圍繞一條主線,突出兩件大事,抓好七項重點”的工作思路。 圍繞一條主線,即貫徹落實“環灣保護、擁灣發展”戰略,一切工作都要圍繞“環灣保護、擁灣發展”展開。“突出兩件大事”一件是全力參與支持高新區建設,第二件是加快發展空港產業,加大周邊環境改造、基礎設施建設和招商引資工作。在不久的將來,空港產業區將形成一個現代化、國際化、富有特色的空港城,成為擁灣發展重要的發動機。
辛華龍(青島銀海集團總裁):
我建議結合“環灣保護、擁灣發展”和打造山東半島藍色經濟區,充分利用青島的海洋資源,加快推進建設青島海上旅游交通,比如規劃海上交通航線,開通沿膠州灣的海路交通,設立交通碼頭等,不僅可以大大緩解陸路交通的壓力,還可以減少污染、節約能源。
低碳經濟
鄭巧玲(青島市公用建筑設計研究院董事長):低碳環保迫在眉睫
從身邊的小事做起,從自己做起,要養成一種生活習慣,無論是口號式的宣傳還是具體而微的建議要真正送到每個人的心中,踐行低碳應該變成由衷而發的一種行為。在我從事的行業中,最讓人擔憂的是大型的、高標準的公共建筑的改造和拆建,拆建中如燈具、噴淋、瓷磚等設施和材料完全可以保留下來,重復利用。但很少有公司能做到。我們要想想下一代,如果我們把資源都揮霍了,下一代人怎么存活?從這個角度講,浪費就等于犯罪。
胡兆啟:建設低碳城市
青島市必須加快建立以低碳排放為特征的產業體系和消費模式,努力建設低碳城市。
具體舉措:第一,大力宣傳“低碳”文化,特別是從孩子抓起。日常生活的每個細節,都與低碳有著密切的關系,校園里開展低碳教育,從孩子的教育開始抓起……;第二,政府推行鼓勵政策,比如,低碳排放企業獲得一定的政策支持與獎勵、鼓勵市民“低碳”出行,乘坐公交車、步行等。
聚焦城市萬象
市政協委員陳安:提升浮山商貿區的核心區域價值
建議青島市有關部門根據浮山商貿區吃、購、游、玩的地方不多的問題,開發浮山北麓的旅游場所,發展浮山后商圈景點。同時依托市北區目前正在積極籌建的山東省旅游產品集散中心,開辦全國范圍的“首屆青島―浮山旅游產品交易博覽會”,引進全國不同風格與風情的旅游產品,形成具有各地民俗特色的土特產品、手工藝品、民間傳統制作品的大型旅游產品集散地。這樣一可通過這個突破地域特色的商業地標,提升浮山商貿區的商貿核心區域價值;二可以通過這些最民族的東西,吸引更多國際友人,增加讓青島市的國際化大都市氣息更加濃郁;三可以在金融危機的背景下,從一定程度解決就業難問題;四可以促進青島旅游產品的進一步開發和升級。
市政協委員戴淑娟:建青島畫院展廳 塑高端美術地標
青島畫院作為青島市的文化窗口,其輻射影響面很大,完善功能設施對我市藝術事業的發展和提升我市的文化形象有著不可低估的價值。因此建議利用青島畫院現有的條件,在院內空地新建展覽廳1000至1500平方米,通過約200萬元的建設費用塑造青島高端的美術地標,完善青島畫院與國內外學術研究交流及展示創作研究成果的功能,提高城市文化形象、提升市民文化品位與素質,促進我市美術事業有更為長足的發展。
市政協委員彭鍵:建議將青島文化中心落戶四方
青島文化大廈等是市委、市政府重點建設的文化產業項目,讓人們不約而同地聚焦四方。四方濱海歡樂城建成后擁有3.5萬常住人口,年流動人口20多萬,交通便利,離鐵路新客站約2公里,周邊有便利的公交和地鐵以及長途客運站,膠州灣高速公路、跨海大橋更是有力地串起了大青島。青島五市七區的群眾來此休閑娛樂,參與文化活動十分便利。目前,這里已經亮出了打造青島市“中央文化區”(CCD)的新名片。因此,市文化中心落戶于此,不僅是一項深入民心的民生大計,也樹立了提升整個城市文化內涵為抓手的青島現代生活的新標桿。
市政協委員于青云:建議打造南北大動脈緩解交通擁堵
東西快速路現在下口之一在銀川西路與寧德路相交處的十字路口,快速行駛中的汽車流被迫在陡坡下的紅綠燈前嘎然而止,縱橫交錯來自不同方向的車輛在此處造成嚴重的交通擁堵,特別是高峰時段。隨著向東遷徙的大量居民上下班人數增加,未來的交通擁堵將會更加嚴重。杭鞍快速作為第二條東西快速路,在設計建造之初也有很多不盡人意、有待完善的地方。在此基礎之上,建議因勢利導,打造南北大動脈及側枝循環與目前的兩條快速路互相補充,部分緩解交通擁堵現狀。
市政協委員陳曉波:建立我市圖書館聯盟
在國際上,圖書館之間的合作由來已久,以實現資源共享的圖書館聯盟就是其中之一。我市公共圖書館已于2007年開始全面建成文獻信息資源共享工程系統,科研、高校系統也分別實現了圖書館自動化集成管理系統。但各系統間圖書館由于行政隸屬關系不同,彼此之間互不流通,形成“條塊分割、各自為政”的局面,使文獻信息資源的共建共享難以真正實現,嚴重影響了我市圖書館事業的發展。建議建立“圖書館聯盟管理委員會”,形成全市間跨系統、跨部門間圖書館信息資源共建共享協作網絡與信息咨詢服務體系。同時建立文獻采編中心、計算機信息網絡管理中心和公共服務中心。
市政協委員王迪:建議浙江路天主教堂廣場增加文化藝術設施
建議天主教堂前廣場增加鑄鐵質、木條面歐式長椅及與天主教堂文化配套的藝術雕塑;修建廣場雕塑噴泉;引入和平鴿在廣場放養;禁止車輛在廣場內停靠;吸引街頭畫家進入廣場,政府免費辦理登記,發放證件,嚴格管理;周六、周日恢復廣場文化藝術活動等。這樣可以進一步提升天主教堂這個文化和旅游地標的藝術品味,促進藝術廣場更有力地打造城市東西呼應的文化格局,擴大歷史資源的現實價值,平衡市南東西發展的不均衡性,增強城市具有歷史底蘊與時尚氣息的人文競爭力。
市政協委員王惠娟:建議成立政協講師團
