知識管理方法論精選(九篇)

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第1篇：知識管理方法論范文

（一）傳統教學方法的定位局限及困境

分析傳統教學理論對教學方法的理論規定，“教學方法是指向特定課程與教學目標、受特定課程內容所制約、為師生所共同遵循的教與學的操作規范和步驟等”。從中可以解讀出教學方法的基本內涵：其一，具有濃烈的目標導向性，即符合于既定的教學單元、課時目標的要求以及講授固定知識點的需要；其二，具有強烈的規范性，即要求教師、學生必須共同遵守、遵循這些方法、步驟以及策略。反思這種教學方法的理論規定，其自身存在著過度的預設性、機械的程序性和僵硬的固定性等諸多內在局限，而消解與隔離了教學的生成性邏輯。傳統教學理論之所以會面臨這些理論的局限以及不足，其根本原因在于，這種教學方法試圖“建立一個基于演繹或歸納之上的完美的邏輯系統；但事實上，它是建立在殘缺的或虛假的基礎之上的，……遵從機械論的和決定論的模式來考察世界的學說只是一種虛假的合法性”。這種虛假的合理性勢必引發以下問題：一方面，從教師的角度，在這種教學方法面前，教師完全受制于這種外在的、預設的和固定化的教學方法，其教學角色自然成為教科書知識以及教學方法的機械程序的忠實執行者與搬運工，這勢必將教師的反思精神、批判意識等從自身剝離，而最終喪失了教學的智慧性與創造力；另一方面，從學生的角度，這種教學方法忽視了學生彼此的差異性與多樣性。美國課程學者BernardRicca曾明確反對這種在教師熟知學生學習情況與狀態之前便提前選擇了目標、評價以及課程，從中不難看出學生的缺席以及不在場。

（二）超越傳統教學方法的內在局限———教師實施教學方法的知識管理

產生上述困境的根本原因在于，傳統的教學理論在尋求一種關于課堂教學的普遍性知識的同時，卻帶有根深蒂固的簡單性思維，忽視或遺忘了教學實踐本身固有的復雜性。這種復雜性表現為教學實踐中學生、教師、學科知識和課堂情境之間的互動，進而產生教學實踐中無窮的豐富性、動態性以及開放性，由此也引發了傳統教學理論不得不面臨一個悖論———“復雜情境不是被有效控制了,而是被有效逃避了”。也就是說，“試圖以僵硬模型適應管理和操作的需要，來描述一個復雜系統，就像試圖用一個不能彎折的木板覆蓋一個球：我們連必須的合格目標都完全不能達到”。于是，消解傳統教學理論中教學方法的簡單性思維與教學實踐所內在的復雜性便構成了鮮明的沖突，呼吁著教師對教學方法和教學策略等明確預設、正在執行或所潛移默化的個體性、緘默性等形態的教學知識進行知識管理。在知識管理的過程中，教師通過將其不斷地顯性化、明晰化以及編碼化，并分別從學生的角度、教學情境的角度、教師自身的角度以及學科知識的角度將其創造性地生成、自組織性地轉化。這期間，教師將各種教學方法、教學策略看作了一種待開發、亟待管理以及不斷動態轉化的知識資源；教師由傳統的教學方法的機械執行者、實施者漸漸轉化為反思的實踐者以及自覺的管理者，學生也會成為主動影響教師教學方法改變、轉化的參與者與行動者。也就是說，教師實施教學方法的知識管理并非單純將教學方法進行簡單疊加或隨機轉變，而是將學生、教學情境、學科知識以及教師的反思能夠真正融合在一起，并共同構成了教學方法產生、實施的關鍵因素。整個進程實現了教學方法的彈性化、情境性、適切性、生成性以及復雜性，教學實踐的復雜性和生成性也由此得以恢復與實現。

二、教師如何實施教學方法的知識管理

依據知識管理的一般模型，教師實施教學方法的知識管理至少涉及對教學方法的表征、編碼、轉化以及分享四個環節。這四個環節之間彼此聯系、相互遞進又不斷更新、循環反復。其具體過程如下:

（一）教學方法的表征

在這一環節，教師要實現對教學方法的自覺省察，其表征的途徑至少包括：一是教學故事的敘述。教師通過對教育教學故事和課堂情境的具體描述，從而對所使用的教學方法進行全面反思；二是教學案例的整理。教師通過對教學故事或事件為素材的教學案例的整理，來對其中的教學方法進行分析和探討，由此實現將教學方法的隱性狀態轉化為顯性自覺的形式；三是教學生活的分析。教師通過對自身專業成長生活史的回顧與反思，以及發覺教學方法在教師的專業成長過程中的作用以及地位，由此實現對教學方法的反思，并逐步深度地清晰化。

（二）教學方法的編碼

在這一環節，教師要對所覺知的各種教學方法進一步分類、編碼，實現對其理解、反思的條理化與清晰化。編碼的分類可依據教學的宏觀、微觀層面，教學方法可以區分為：問題教學法、發現教學法、探究教學法、范例教學法、講授法、講讀法、談話法、演示法、練習法、討論法和閱讀指導法等。依據教學環節，教學方法可以區分為：備課、導入、授課、提問、答疑、處理突發性事件以及課后輔導等方法。確定了教學方法的分類標準之后，教師便將教學設計中所預設的教學方法、教學策略進行分門別類地編碼，為下一步實施課堂教學場域中對教學方法的轉化提供明確、充分的準備。

（三）教學方法的轉化

在這一環節，教師要對所預設的教學方法進行創造性的轉化、動態性的生成，以此消減乃至消除由于教學展開前的教學方法的預設而誘發的簡單性趨向。在此過程中，教師需要秉持的是：一方面為反思性思維，即對預設教學方法的使用在行動中不斷反思、權衡利弊；另一方面為開放性思維，即對教學方法的使用保持“懸置”，對教學的展開保持一種動態、開放的思維，等待教學實踐的延綿與持續。教師實施對教學方法的轉化可以依據以下維度：一是學生的維度。教師要依據學生在課堂中的身體參與、言語提問以及神態表情等反饋維度。二是學科知識的維度。教師要依據課堂情景中的學科知識與學生的生活史、學習體驗相聯系的情況以及師生對學科知識探討的進度、程度等；三是教學方法的維度。正如費耶阿本德（PaulK.Feyerabend）曾指出的：“每一種方法都既有其一定的作用，又有一定的局限性。”教師有必要考慮課堂中對預定的教學方法的自身長處、局限以及實踐中的實施狀況等。四是課堂情境的維度。課堂情境中“，沒有一種經驗情景能夠永遠把它的這種最后特征保持不變，因為構成這個情境的互相關系就是一些交互作用的狀態，而他們本身也是變化不定的”。教師依據課堂情境中的突發性事件、隨機影響以及各種關系變量的角度，審查教學方法的使用境況以及由此確定是否進行更改的必要。最終，依據上述四個維度，教師“對實踐情景進行反復討論權衡，以對情景獲得‘一致性解釋’，最終做出切當的、一致性的行為決定并執行所做出的決定”，并最終實現對預設的教學方法加以適應性調整與轉換，對教學方法做出彈性化、生成性的設計與改變。整個過程體現出所經過知識管理的教學方法是基于學生、學科、課堂共同交匯融合而自組織生成的教學方法。

（四）教學方法的分享

在這一環節，教師要整理何時、何地、何種理由進行了教學方法的轉化與調試的記錄，或教學方法轉化發生的情境或緣由，亦或是基于學生、學科知識以及課堂情景等之間的何種關系考慮而進行的教學方法的轉化等。通過這一環節，一方面將上述教學方法知識管理的過程形成各式各樣的交流場，實現了教師彼此之間通過相互交流個人實現轉化教學方法，以此使知識由個人的經驗擴散到學校組織的層面；另一方面，教師個體自身在反思與創新過程中，通過教學方法的分享，了解到不同教師的知識管理，可以此獲得相關教學隱性知識，從而幫助自我反思。

三、教師何以實現教學方法的知識管理

教師實施教學方法的知識管理體現出教師扎根于自身課堂教學場域，自下而上地從事學生研究、教學反思、課程審議以及課堂領導等的行動研究。教師實現教學方法的知識管理至少涉及以下條件：

（一）提升教師課程意識，增強教師對教學方法的敏感性

長期以來，由于深受計劃經濟體制與課程統一管理方式等因素的鉗制，我國教師始終處于“忠實執行者”的教學身份與角色，教學目標、教學內容過多局限于考點的掌握與背誦，這也直接導致教師普遍信奉固定性、統一化的傳授法、講解法為教學中最常用且行之有效的教學方法，同時認為毫無必要對其反思或加以質疑，久而久之導致了教師嚴重缺乏必要的課程意識以及相關于課程開發、領導與生成的知識和能力。而教師實施教學方法的知識管理則勢必呼吁提升教師自身課程意識的必要與必須，從而教師才得以從整個課程系統、課程過程的視角，一種系統性、整體性、開放性和生成性的自覺意識審視教學方法的使用與轉化。此外，課程意識的提升也意味著教師逐步擺脫作為固定、靜態和機械的教學方法執行者的角色，而是要在課堂實踐中基于課程運作的整體視域動態，主動以及參與式地反思、建構以及領導規劃教學方法。

（二）構建大學與中小學合作體系，實現教師知識管理的專業養成

教師進行教學方法的知識管理既是一項依托自身課堂教學場域的實踐活動，同時更是一項理論參與的專業活動。這便要求教師不僅應清楚自身所掌握教學方法的樣態、種類及其功能所指，還需明確其產生的背景、自身的優缺點以及適用范圍，同時還需要理解教學方法知識管理的意義，以及如何將教學方法進行表征，如何將教學方法按照理論邏輯或實踐邏輯進行分類、編碼和如何對所設計、預設的教學方法在課堂教學中進行轉化和生成等。諸如此類的問題，單憑教師自發的實踐經驗可能缺乏理論支撐，而最終導致低效重復或機械形式等問題。因此，有必要構建大學與中、小學的合作體系，增強中小學教師與教育學研究者的交流、合作。在此過程中，教育研究者與教師一起合作、扎根課堂，向中小學校提供知識管理的相關咨詢和建議，幫助教師完成自身教學知識的更新、管理以及重塑。而且，兩者間的合作有必要建立在尋求相互對話、理解的基礎上，進一步尋求兩者間的共識與視域的融合。

（三）構建學校知識管理體系，配套教師教學方法知識管理的制度條件

第2篇：知識管理方法論范文

【關鍵詞】鉆孔灌注樁質量事故處理方法

鉆孔灌注砼樁（簡稱鉆灌樁）基礎施工技術在國內經過60多年的實際應用，其規模不斷擴大，已被廣泛應用于高速公路，高速鐵路，航運碼頭、高層建筑基礎。既加快了工程進度，取得了良好的經濟效益，又大大提高了工程質量，把我國的建筑施工技術推上了更高的臺階。

隨著工程的迅猛發展，施工單位也越來越多。某些施工單位資質不夠，掛靠大型企業或分包大型建筑工程，其管理不善，技術力量不過硬，質量意識淡薄，一味追求經濟利潤，偷工減料，致使許多工程質量不過關。特別是在灌注樁工程里，出現了不少的質量事故，常見的有：樁身砼蜂窩麻面，松散離析，夾泥，斷樁，樁位偏斜超限等。對成樁事故的處理，就成了重要的工程項目。現就有關的處理方法試以論述。

1 廢除原樁二次鉆灌法

經過檢測確認原樁存在嚴重偏位，傾斜，樁身砼嚴重缺陷，且深度大于30m，難以補強，必須報廢，但因客觀條件限制不能增補加樁，只能在設計原位成樁的，可采用沖除原樁二次鉆灌法處理。

1.1 沖鉆廢樁。采用沖擊式鉆孔樁機，鉆頭直徑大于原樁直徑5-10cm，以防廢鋼筋籠卡鉆頭。鉆頭的重量宜大于5噸，6翹倒錐形錘頭，底部齒錐呈梅花形排列。提錘高度以2m為宜，以提高對舊砼的沖擊破碎效率和對舊鋼筋籠的擠壓斷碎作用。沖樁前，先割除樁頭外露的鋼筋，再用振動錘施打鋼護筒，護筒內徑大于沖鉆頭直徑20cm，高度大于3m為宜，整體套住廢樁頭以后，鉆機就位即可沖樁。

1.2 清孔。①采用換漿法和掏渣法，在沖樁過程中，配置低密度（1.2）泥漿，不斷循環換漿，以清除細渣。較大塊碎渣即用掏渣筒掏出。如孔內泥漿比重太小，可能影響坍孔，可適當拋加粘土塊加大粘稠度。砼澆筑前，孔內泥漿標準要滿足規范要求。②原鋼筋籠鋼筋經沖錘碎斷后，要用電磁盤及時吸提出孔外，以免影響樁錘沖鑿砼。③廢樁沖鑿除去后，應進行樁孔位，樁徑，深度，垂直度檢測。如偏位，傾斜度超限，不能滿足設計與規范要求，當可用粘土+碎石+片石混合料回填，也可用低強度的細石砼灌筑。經過一定時間的沉降固結，再次進行沖鉆孔。（低強度砼不大于C15，坍落度180-220mm，按水下砼澆灌施工，經過3-5天后，方可重鉆）。其施工方法和技術措施與一般鉆孔樁相同，但必須嚴格檢控垂直度。④ 如果廢樁是偏位較大的摩擦樁，正位樁與其回填孔部分重迭，降低了正樁的承載力，可用加深樁長度處理。加深的長度需經計算確定。⑤鋼筋籠的制作和安裝定位，要嚴格按照設計和規范施工。

1.3 砼灌注。砼用料和配制必須在專用拌合站進行，用砼輸送泵灌注入孔。按施工規范嚴格控制，確保砼灌注質量。

2 灌漿補強法

經檢測確認鉆灌樁成樁樁身砼存在局部缺陷，如粗細骨料膠結不緊密而形成蜂窩與離析或夾泥等，可用灌漿補強法處理。

2.1 鉆孔。采用地質鉆按照缺陷部位的寬度和深度鉆孔取芯2個孔（取缺陷部位平面的最大寬度且超深50-100cm）作為進漿孔和出漿孔。

2.2 配制水泥漿。使用與原樁砼完全相同的材料，分別配制三種水泥漿。其水灰比為：A：0.70-0.80，B：0.50-0.60,C: 0.38-0.43。C種強度宜比原樁砼強度提高一級，稠度宜控制在14-18s。

2.3 壓灌漿。利用高壓砼泵分四次灌入。①先用高壓泵向進漿孔內灌入清水，壓力逐漸增加到0.7Mpa左右，以便將樁身欠缺處的夾泥和松散砼碎屑從出漿孔沖洗出來，直至排出清水為止。注意掌握進水量和出水量，以便估算樁內容積沖洗效果。②向進漿孔壓灌A種漿，把樁內清水全部從出漿孔壓擠出來，直到完全冒出A種漿為止。③緊接著壓入B種漿代換A種水泥漿，壓一陣停一陣，間隔大約15min，使漿液充分擴散并冒出B種漿。④最后壓灌C種漿，將壓力逐漸調升至0.7-1.0Mpa，關閉出漿閥且穩壓20min以上。為提高壓灌漿效果，確保施工質量，也可以在相隔30-45min，C種漿初凝前從出漿孔用新拌制的C種漿反壓（即出進漿孔互換），方法與前述相同。注意用橡膠圈封堵進漿孔，避免反向冒漿，同時制作C種漿試件，檢查試件3組。

2.4 檢驗。當檢查試件達到設計強度的70%后，即可用鉆孔取芯法檢驗灌壓漿補強法的效果，經實踐檢驗，效果一般都很好。

3 樁中挖樁法

當經鉆孔取芯檢測，確認樁身砼存在嚴重的松散離析，夾泥，裂縫，斷樁等質量問題，這些局部缺陷位于樁身（深）30m以內，樁直徑又較大1.2-2.0m，為保工期和經濟效益，可采用樁中挖樁法處理。即在成樁中心進行人工鑿孔，再灌注與原樁相同的砼。

3.1 鑿樁孔。①一般用人工持風鎬從樁頂中心開始鑿除樁身砼，然后逐漸向樁周邊擴鑿，但必須保持原樁壁厚度不小于15cm，并不得損壞原樁的鋼筋籠骨架。挖鑿孔應分層進行，每層厚30-50cm。一直挖深至缺陷部位再加深0.5-1.0m。

缺陷部位的不合格夾層應全部鑿除，清除干凈。如果該部位樁外地質為軟弱層，不能保持樁壁安全，則可由樁孔內，向外鉆孔，進行注漿加固。壓漿范圍，壓力，水泥漿配合比，按照帷幕注漿法實施。②嚴禁用爆破法挖樁孔，以免損害合格的砼和護壁。個別情況，可適當采用膨脹炸藥擠裂法，以加快挖孔進度。挖孔應盡快實施，爭取在原樁砼未達到設計強度前完成。③擴孔的缺陷部位，宜設置鋼筋籠，加強該部位樁的抗彎強度。④挖樁孔的安全措施與挖孔樁相同。

3.2 砼澆灌。①首先要清理好樁孔，將碎渣，泥，用水清除孔外，并用高壓水沖洗護壁和底面，便于新舊砼結合。②用與原樁相同的材料和配比拌制砼，使之強度相近，砼彈性模量一致，達到相同的力學性能。③砼灌注方法和挖孔樁一樣，用漏斗導管注入砼，人工分層振搗。特別要注意缺陷部位砼的振搗密實，無氣泡和離析現象。④按照規定現場制作砼試塊。整個過程按照施工規范嚴格控制，確保砼的灌注質量

4 鑿除樁頂接樁法

對于樁頂部砼強度不合格，松散離析，夾泥等缺陷，深度較淺（旱地樁在5m以內，水中樁在鋼護筒內），可采用人工鑿除缺陷及其以上的樁身砼。清除碎渣，修正鋼筋骨架（籠），封閉漏水后，重新灌注砼（與原樁同材料、同強度的砼），并振搗密實。

5 加固土質法

對于設計要求較低的摩擦樁或摩擦端承樁，樁身缺陷較輕微，但其部位很深（缺陷以上是合格的樁身砼），地面無水（或淺水可筑島）的情況，可采用加固土質法處理。即在原樁周土層中采用鉆孔壓漿或旋噴樁或擠密樁等施工法（按地質不同經計算而定），提高地質的摩擦系數，增強樁的承載力。加固完成達到養護齡期以后，用樁頂加載法檢測樁的承載力是否滿足設計要求。

6 補加樁法

第3篇：知識管理方法論范文

關鍵詞：項目管理 工程施工 原因 控制

隨著改革開放和經濟的高速發展，建筑隊伍隨之壯大，建筑業已成為我國國民經濟的支柱產業之一，建筑施工管理尤為重要。目前，很多建筑物，不論在設計，還是在施工方面的質量，都能得到很好的控制和保證。但各專業工程施工中的交叉配合與協調工作，經常處理不當，到施工后期出現返工現象，造成工程投資極大消費，影響工期，嚴重的甚至帶來質量問題和安全隱患。

一、施工中問題產生的原因

1. 技術質量方面。現代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業越來越多，安裝的質量技術要求也越來越高。每一

個專業都有自己的特定位置空間、技術要求，如果在技術上未能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細節考慮不周，同時由于新技術、新產品的不斷出現和應用，施工人員未能及時掌握，也會帶來問題。

2. 管理方面。現行管理體制，施工單位的分包現象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。主觀上各單位在利益

的驅使下，總希望相關單位承擔更多的工作。往往造成工序上的遺漏，人為地帶來一些問題，增加了協調管理的復雜性。

3. 文化素質方面。近幾年來，建筑業長期外延擴大再生產的發展模式，導致民工、臨時工、外包工的大量使用，安全事故80%以上發生在民工、臨時工身上。這些人文化素質低，安全意識淡薄，缺乏必要的安全知識，冒險蠻干現象普遍存在，成為多發事故的群體。據有關統計分析，90%左右的傷亡事故是由于違章指揮、違章作業造成的。

二、施工管理的“四大控制”

1. 進度控制。編制工程進度計劃在項目實施之前，必須事先制定一個切實可靠的科學的進度計劃。在制定工程進度計劃時要有一定

的預見性和前瞻性，使進度計劃盡量符合變化后的實施條件。在了解和熟悉圖紙基礎上，根據合同要求編好工程進度計劃。根據進度計劃配置人數、機械設備和周轉材料，使投入的人力、設備、周轉材料確保工程進度。為了確保總工期目標，編制各個階段進度計劃，必須實行分段控制，制訂月計劃、旬計劃，用旬計劃保月計劃，用月計劃保總計劃，制訂計劃時一定要留下余地。

2. 成本控制。項目成本控制就是在項目成本的形成過程中，對生產經營所消耗的人力資源、物質資源和費用開支進行指導、監督、調節和限制，把各項生產費用控制在計劃成本范圍之內，保證成本目標的實現。項目經理是項目成本控制第一責任人，應及時掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施。項目經理和預算員要參與投標書的編制。項目中標后，要具體落實到項目部去完成。項目經理與預算員對標書確定的造價和工期最有發言權。

3. 質量控制。項目經理部要根據公司確定的質量目標，制定相應的質量驗收標準，而且要使企業質量驗收標準高于國家驗收標準。嚴把材料質量關，主體結構質量關系到整體工程質量和安全，關系到每個職工生命安全，因此，必須確保主體結構質量。重視裝飾質量，抓好關鍵部位施工。例如地下室、一層、頂層、層面、衛生間以及樓梯走道都是關鍵部位，越是人們不常去的地方，或是容易發生質量問題的部位，既是施工的難點，又是檢查的重點，更應引起項目部的高度重視。

4. 安全控制。建立安全責任制。企業法人代表是公司安全生產第一責任人，項目經理是項目安全生產第一責任人，對安全工作負有重要責任。公司、項目經理部、班組，都要訂立安全責任書，發生安全事故，各責任人和班組都要承擔一定經濟責任。確保安全設施投資到位，特別是企業改制以后，安全設施投入更不能省，一旦發生安全事故，造成的損失要比你安全投入的費用大得多，而且，造成的影響很大。

三、做好施工管理工作的方法

1. 建立科學的管理模式。加強管理，是指在現有管理水平的基礎上，針對影響工程質量品質的一些關鍵問題，從技術、人事制度上建立更有效的、更加科學的管理體制，明確每一個施工人員的目標責任，從而達到進一步提高管理水平的目的。

2. 及時總結經驗教訓。作為技術管理人員，要善于不斷地總結工作中的經驗教訓。施工中協調部分的常見問題包括：電氣部分與土建

的協調；給排水與建筑結構的協調；建筑的外表、功能與結構的關系；各種預制件、預理件、裝飾與結構的關系、施工的特點、要求；各輔助專業之間的協調等。

3. 提高專業管理人員、施工人員業務水平、綜合素質。工程質量的好壞與從業人員的水平素質不可分。在搞好管理的同時，應加強施工管理人員的技術培訓和專業水平的提高，以及對新技術產品的了解掌握。培養施工人員的敬業精神與細致的工作作風，施工中不遺瑣碎，不留后患。

4. 做好合同管理。合同是施工管理的出發點，項目部必須重視合同管理，認真參與合同的訂立、變更，認真做好施工中發生的各類變更增減、改變的簽證手續，認真掌握索賠知識，依法進行索賠。還要對合同訂立、履行、管理進行評價，總結經驗，提高合同管理水平。

5. 做好信息管理與施工現場管理。項目部應建立項目信息管理系統，優化信息結構，實現項目管理信息化，提高項目管理水平。施工現場應做到文明施工、安全有序、整潔衛生，不擾民，不損害公眾利益，是體現企業文明形象和管理的一個窗口。

6. 管理層的安全生產教育。施工企業對施工管理人員要進行定期培訓，開展繼續教育。嚴格執行班組自檢、項目部抽檢、監理驗收等“三檢”制度，把質量問題消滅在施工過程中。認真落實企業的安全生產責任制，使管理層的每個人員都重視安全，并把安全生產作為年終考核評比的一項重要內容之一。

參考文獻：

第4篇：知識管理方法論范文

【摘要】目的探討二級醫院病歷質量管理方法，提高病歷質量管理水平。方法①完善醫院病歷質量管理機構與制度：②健全醫院病歷質量控制網；③從病歷書寫時限規范病歷書寫標準；④質控制度化；⑤實施獎罰結合措施。結果　病歷質量甲級率從89.3％上升為97.8％。結論從病歷書寫時限制度化、病歷書寫規范化的管理，實施獎罰結合措施是提高病歷質量管理水平的關鍵。

【關鍵詞】二級醫院；病歷質量；書寫時限；醫療質量管理

病歷質量的管理是醫院質量管理的一個重要內容，如何加強病歷質量的管理，以提高醫院管理與醫療質量是目前廣泛關注的問題。筆者根據自己的工作實踐與所在醫院病歷質量管理情況，就二級醫院病歷質量管理方法進行初步的探討，以供同行參考。

1　提高對病歷質量管理的認識

結合醫院質量管理中，病歷質量管理所處的重要位置，通過各種形式，宣傳病歷質量管理對提高醫療質量與醫院管理水平的重要意義。使領導重視、群眾支持，這是開展病歷管理的基礎與保證。

2　健全病歷質量管理組織機構

我院成立了院、科兩級病歷管理機構，院病案質量管理委員會，直屬院長領導，由業務院長、各科主任及有關人員組成，其任務是做出病歷質量管理的決策，解決管理中存在的各種問題。醫務科作為執行機構，執行院病案管理委員會的決定，制訂病歷質量管理的具體計劃與執行各項管理措施，如組織病歷質量檢查等。科室成立由科主任、護士長、高年資醫護人員組成的病歷質控管理3～4人的小組。小組的任務是負責病區的病歷質量與病歷安全等管理。病案室人員與各種管理到位。

3　完善各項病歷管理制度

2004年我院逐步完善了醫院的各項規章制度，包括病歷管理有關的各項管理職責與制度。如病案質量管理委員會職責、病案室工作制度、病案人員的工作職責、工作流程、病歷回收制度、病歷索引、編碼與輸入制度、病歷保管制度、病歷借閱制度(院內)、病歷的復印、查閱制度(院外)、病區病歷保管制度，使管理規范、有章可循，病歷管理工作條理化。

4　建立三級病歷質控網，形成病歷質量管理網絡

我院自2004年以來，成立了院、科、個人自檢三級病歷質量控制網。

4.1　自我檢控

要求臨床醫師、護士嚴格按照病歷書寫規范，認真書寫，及時完成各項記錄，主管醫師及護士對照質量評分標準進行自我檢查，患者出院時，在病歷附著的質量評分表自評欄，進行自我評分。

4.2　科室檢拄

由科主任、高年資醫師、護士長組成的科室病歷質控小組，對病歷進行檢查，發現問題，隨時糾正。患者出院時，由負責質控醫師與質控護士最后檢查并評分。在質量評分表科評一欄評分。

4.3　院級檢控

由病案委員會組織有關專家每季對各科病歷進行抽查、評比，醫務科、質控科每月不定時檢查，對存在問題隨時進行分析、制定改進對策，并及時在全院公布評比結果。這樣以利持續改進，最終達到提高病歷質量的目的。

4.4　病案室的終末檢控

病案管理人員在病歷索引、編碼、整理等每一工序中，對病歷進行隨時的檢控，發現問題，及時反饋，以利改進。這是提高病歷甲級率，杜絕病歷丙級率的一個重要措施。

5　制定病案書寫規范、病歷質量管理有關的標準

5.1　制定病案書寫規范

我院根據《病歷書寫基本規范》及與醫院病歷質量管理有關的標準，結合我院實際情況，制定和完完善了病案書寫制度。定期舉行病歷書寫培訓班，組織醫護人員進行病歷書寫規范的學習，并請有關的專家來院講授病歷質量管理有關知識。使大家都理解、掌握有關知識。

5.2　制定質量評分標準

從病歷首頁、住院病程記錄、護理文件的書寫等及病歷的完整性、準確性、整潔性和及時性等定出質量評分標準。該質量評分標準是衡量病歷質量的重要依據，也是提高病案質量的重要核心。每份病歷在建立時，都附上一份質量評分標準，其設有院、科與個人自評的評分。

6　實行全程病歷質量管理

實行全程病歷質量管理。對病歷從建立至歸檔實行嚴格管理。對病歷質量進行全程的控制。

6.1　時間程序

重點考核10個位點：接診是含住入或轉入即刻的時間及醫師診視即刻的時間。醫囑開列時間。查房是指查某一病員的具體時間。醫囑修改時間。醫囑執行時間；長期的以輸液單為據核查，臨時的以病歷記載時間核查。病程記錄時間。病情變化時間及醫師到位的準確時間。搶救、應急處理的準確時間。上級醫師診視時間。與家屬溝通的具體時間(以上10個時間位點要求記錄到日、時、分)。

6.2　行為程序考核19個點位

6.2.1　醫囑部分5個位點開列是標記簽名確切清楚，醫囑符合治療原則。符合書寫規范。不得涂改。執行人及執行時間確切清楚。

6.2.2　病程記錄部分14個位點　首次病程須記錄主要癥狀。首次病程須記錄主要體征。首次病程須羅列診斷依據。首次病程須明確記錄治療原則。首次病程記錄須有本院執業醫師完成后簽全名。無署名記錄不合格。病程記錄每周須有上級醫師查房分析意見。必須記錄主治醫師分析意見。明確反應病情變化，必須有生命指征、癥狀、體征，客觀證據變化情況的記錄。反映治療變更動因，尤其是臨床用藥要達到以藥代動力學做指向的層次。有對各種(類)檢測單的分析，分析要充分結合臨床。按時程要求記錄。診斷術語以國際疾病分類即ICD編碼為據規范使用。出院記錄不得涂改或有漏項。有與患者及家屬溝通的記錄。

7　抓好病歷質量的評價、實施獎罰結合的方法

建立病歷質量評價方案，并與獎金掛鉤。我院定出病歷質量情況獎罰規定；規定各科病歷甲級率要達到90％以上，杜絕丙級病率。達不到的科室，扣全科當月一定的獎金等。促使大家重視并互相督促，避免減少病歷缺陷發生率，達到提高病歷質量的目的。

8　結果

我院自實行以上病歷質量管理措施以來，效果良好。病歷質量缺陷發生率逐年下降；輕度缺陷發生率：2008年為30％，2009年為5％。病歷甲級率逐年上升：2008年為89.3％，2009年為97.8％以上。無丙級病歷。

第5篇：知識管理方法論范文

Abstract: With the accelerated pace of modernization, infrastructure construction is developingin China with an unprecedented scale nationwide, while the quality problems increasingly become the focus of attention in recent years, the quality incidents occur frequently such as bridge collapse, subgrade settlement which will matter people's lives and property, thus causing the relevant departments to attach great importance. Responsibility for quality, extremely heavy, combined with actual work, focusing on strengthening the road construction quality control methods and significance.

關鍵詞:公路工程;質量;措施

Key words: road engineering;quality;measures

中圖分類號:U41文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)21-0050-01

1從施工中抓質量

1.1 要求各級技術干部現場盯崗。在施工中,要求各級領導干部和工程技術人員堅持現場辦公。提出工程技術人員不盯施工現場就等于脫崗。關鍵工序開工前,必須有項目經理部總工、技術負責人在現場。

1.2 高度重視基層(底基層)的施工質量,在底基層施工中,為克服以往放樣不精確的弊病,提高標高、橫坡度的合格率,標高控制必須設立嚴格的控制樁。利用線繩加密高程控制點,提高精度。第一次放樣后粗平;第二次放樣后精平;第三次放樣后再精平,爾后立即進行檢機;第四次平整是精細找平個別仍不合格點。通過“三放四整”,保證了底基層的標高和平整度。

1.3 嚴格執行操作規程,實施規范化的質量管理為確保高速公路創精品工程目標的實現,我們堅持在認真執行操作規程,實施規范化、制度化的質量管理上下功夫。

2從檢測中保證質量

2.1 測的在公路工程質量中的重要性。檢測是進行公路工程質量檢測的一種有效手段。這項工作的目的是通過對某個產品或工程項目的檢測,以便根據其檢測的結果來判斷工程質量或產品質量是否符合現行有關技術標準的規定。道路工程試驗檢測工作也是工程質量管理中的一個重要組成部分,同時也是公路工程質量控制評定驗收的一個主要環節。一個產品或一項工程質量的好壞必須依靠試驗檢測這種手段得以實現。其必要性和重要性主要體現在以下幾個方面:①通過試驗檢測,能充分利用當地出產的材料,便于就地取材。譬如建設地點的砂石、填料等等,可借助試驗檢測這種有效手段,以確定上述材料是否滿足施工技術規定的要求。便于就地取材,降低工程造價。②通過試驗檢測,有利于推廣新技術、新工藝和材料的應用。及時有效地對某一新材料、新技術、新工藝進行試驗檢測,以鑒別起可行性、適用性、有效性、先進性,從而為工程施工積累經驗教訓。這對于推動施工技術進步,提高工程進度,質量等將起到積極的作用。③通過必要的試驗檢測,可科學地評定路用各種原材料及其成品、半成品材料的質量好壞。有了這套有效科學的測試手段,對于任何一種材料均可通過對其規定性能的相關檢驗,從而評定其產品是否合格。這對于合理地應用材料,提高工程質量是非常重要的。④通過試驗檢測能合理的控制并科學的評價施工質量。一項工程質量的好壞,包括施工過程中的質量控制、竣工后的評定驗收。試驗檢測無疑是一種科學有效的方法和手段。

綜上所述,可見試驗檢測對于提高工程質量,加快工程進度,降低造價,推動施工技術進步,將起到非常重要的作用。因此,加強試驗檢測工作,勢在必行,務必引起高度重視。

2.2 強試驗檢測工作,提高工程質量的措施及途徑:①試驗檢測人員素質,技術水平有待提高。目前,各地施工單位技術水平不一,參差不齊,特別是檢測人員匱乏,且素質低,甚至學非所用。缺乏一支業務素質較高的質檢人員隊伍,提高公路工程質量只能是一句空話。因此,針對當前存在的這種情況,有必要充實檢測隊伍,提高其整體素質和業務水平。具體做法可以引進,也可以選派人員到有關院校進行系統專業的培訓。②健全法制,完善質檢機構和工程質量管理制度,是提高我省公路工程質量的一個重要保障。對于法規制度,我國已立法――《公路法》及有關行業標準。各省也相繼出臺了一批管理制度、方法、暫行規定等。這對推動公路建設的健康發展將起到積極作用,但隨著形勢的發展,現有的法規制度已不能適應公路建設的高速發展需要。因此對于上述法規制度還有必要進一步完善發展,以便使公路建設單位做到有章可循,有法可依。③進一步建立完善公路工程質量保證體系,增強工程質量意識。目前實行“政府監督,社會監理,企業自檢”三級質量保證體系。各級質量管理部門應各司其責,按質量第一的方針和全面質量管理要求,采取切實有效的措施,不斷提高質量管理水平。在實際工作中,應嚴格實行質量自檢,加強質量管理和質量監督,逐步建立完善三級質量保證體系。其次有增強建設各方面的質量意識,分工負責,責任到人,真正落實質量崗位責任制。④施工過程中,應借助試驗檢測手段,嚴格把好以下四個關鍵環節:a.路用材料質量的控制。對于工程所需原材料、半成品、成品材料(如填料、砂、石、水泥、鋼筋、預制構件等),均應按有關試驗檢測規程,技術規定進行檢驗。經檢驗合格方可使用。不合格材料嚴禁使用。另外,對各種原材料除了要進行常規試驗以外,有時還要進行一些必要的非常規試驗,以確定該材料是否真正滿足施工技術要求。在施工前,施工單位應向監理單位完整提供所使用材料的試驗報告、出廠證明或質量證明書、合格證等資料。再之,對于新采用的新材料、新工藝、新技術,也要嚴格按照技術要求先進行試驗檢測,經試驗可行后方可推廣使用,禁止盲目施工。b.分部分項工程質量驗收。加強公路工程試驗檢測力度,另一個重要方面還體現在分部分項工程質量驗收環節上。中間交工驗收的結果,直接反映了一個分部(項)工程質量的好壞以及工程質量上存在的問題和缺陷,是一個分部(項)工程施工成果的集中體現。因此,對于公路工程,除了對施工現場質量控制把關以外,還要及時對每一分部(項)工程進行質量驗收,并進行階段性施工總結。經驗收不合格項目,堅決給予返工處理。堅持以試驗檢測數據說話,嚴把試驗檢測關,努力提高公路工程質量。

3結論

隨著我國市場經濟體制的不斷完善,公路作為國民經濟發展的重要基礎設施正日益發揮著極其重要的作用。公路工程質量的保證將是關乎到所有社會主體,對增加經濟發展是至關重要的,因此,有效控制公路工程質量成為公路建設者普遍關注的焦點。

參考文獻:

[1]公路建設行業協會.關于當前公路建設市場規范管理和行業自律的調研報告[R].2003.

[2]建設部.建筑工程質量管理條例[S].

第6篇：知識管理方法論范文

關鍵詞：路橋施工；組織管理；概述；問題；改進方法

中圖分類號： TU71文獻標識碼：A 文章編號：

目錄

路橋施工管理是一項需要多個部門共同參與的系統工程。施工組織管理直接關系到社會的穩定和人們的生命財產安全，同時也是職工整體素質的體現。但針對路橋施工組織管理而言，仍然存在著問題，這些問題阻礙著路橋施工的正常開展。

一、路橋施工項目管理概述

路橋施工項目管理是指對某一個路橋項目工程的投資可行性分析、設計、施工和項目完工評價等整個過程的管理。就其性質而言是一種社會公益性質的投資建設工程。具體來說，就是對項目進行可行性分析，建立在城鄉布局和城鄉規劃的前提下對其可能產生的社會效益進行必要的評價，接著作出是否投資的決策。這是由政府在可行性預估的基礎上作出的政府決策行為，是政府基礎設施工程項目建設的決策職能的體現。如果以路橋公司為主體，路橋工程項目建設又可被視為一種企業行為，其重點是分析投資的經濟效益，在保證路橋工程項目高質量的前提下以最低保證投資成本換取投資后的經濟效益最大化。路橋工程項目不是普通的項目工程，其具有資金需求量大、財務投資規模龐大、施工工期長和回收資金周期長等特點。一般的路橋公司不具備相應的能力來承擔規模如此巨大的工程，需要借助于多方力量聯合籌措建設路橋的資金。最后，在足額資金到位的基礎上對其進行設計、投資、施工和完工后的評價。

二、路橋施工項目組織管理中存在的問題

1、信息傳遞中存在偏差

在路橋項目實施過程中，項目經理部需要進行縱向和橫向的信息傳遞和溝通，如項目經理向技術科發出進度、質量要求指令,技術科向合同預算科抄送技術方案等。縱向溝通(上、下級溝通)因個人的理解偏差、過程延誤等而形成信息漏斗，造成信息在流通過程中失真。如，技術科向勞務分包隊伍進行技術交底時常常與初衷存在偏差：而橫向溝通也因部門之間專業水平、組織性壁壘的存在等而缺乏信息通道。

2、各施工流程浪費現象較為嚴重

路橋工程項目施工流程是一項連續性的活動。根據價值流的定義可知，整個施工過程中任何一個環節影響因素的存在都會對工程的整體效應造成影響。而受到管理因素、施工工藝、施工人員認知程度、環境因素以及其他不確定性因素的影響，都有可能導致某個施工環節出現勞動資源、材料等資源的浪費。而在現階段的路橋項目施工過程中，這種浪費現象比較明顯。

3、項目采購管理工作有待加強

項目采購管理作為路橋施工組織管理工作的重要組成部分，是提升項目建設質量與安全可靠性的基礎環節。同時，采購管理所涉及到的物質種類繁多、工作量大且技術性較強，并且受到價格、質量以及施工進度等因素的限制，存在著較大的風險性，該環節一旦出現問題，會在影響到施工質量、進度以及施工成本的同時，降低路橋工程的整體效益。對于現階段的路橋施工企業采購管理工作而言，受到材料價格以及其他社會因素的影響，導致了采購的原材料“質劣價高”的現象較為明顯，這也是使工程質量得不到保障的直接原因。

4、施工過程中組織管理工作開展不到位

對于現階段的很多路橋施工企業而言，對于路橋施工的整體認識還有待提升。在施工組織管理工作過程中，往往不能正確把握施工成本、工程質量、工期等主體因素之間的關系。有些單位只注重單方面因素的提升，為了確保施工進度，不惜以犧牲工程質量為代價。同時，施工人員的組成也越來越復雜，很多施工人員在未經過系統的專業培訓之后就上崗，為工程質量事故埋下了致命的隱患。在機械化逐漸普及的當今社會，施工企業的技術裝備率、機械利用率等因素已成為衡量施工單位核心競爭力的關鍵要素。而對于很多路橋施工單位而言，機械裝備程度較低，并且施工組織管理工作不完善，施工工藝得不到及時的優化，長期存在施工組織管理無序、滯后的現象，在造成了資金浪費的同時，使工程的質量受到嚴重影響。

5、對施工安全問題不夠重視

反觀近年來的路橋工程安全事故，大多數都是人為原因造成的。對于很多路橋施工企業而言，缺乏完善的生產安全管理體系，很多安全生產管理人員的配置也存在有職無位的情況，各項安全生產制度得不到有效落實。同時，不注重施工人員安全意識的培訓，使很多施工人員違規施工操作，造成了安全施工慘劇的發生。

三、路橋施工組織管理工作的改進方法

1、建立起完善的施工質量保證體系

對于該體系的建立而言，包括以下兩個方面。

（1）要制定嚴格有序的內部質量控制制度。對不按圖紙施工、外形尺寸不符設計要求、材料構件不滿足工程使用要求以及未進行工序交接檢查的工程，應進行嚴肅處理，對于情況較為嚴重的應責令停工整頓。

（2）應制定相應的企業工法，有效確保合同規范的兌現。對于合同中所規定的原材料、施工工藝、半成品等因素的技術要求進行嚴格實施，以確保施工合同的法律效力與權威性。同時，在路橋施工組織管理過程中，應深化全方位、全過程的質量管理，提升所有參與施工人員的施工質量意識。堅持“預防為主，實時監控”的原則，對工程質量進行嚴格控制，并根據質量管理職能的不同，建立與之相對應的保證體系。

2、建立相對應的技術保證措施

在路橋施工組織管理工作的開展過程中，應實行項目總工程師技術負責制，同時建立各個技術人員的崗位責任制度。在此過程中，還應強化各技術責任獎懲制度的實施，將技術責任層次化到每個技術人員身上，從而提升每個技術管理人員的組織管理意識，確保各個施工工藝滿足施工技術規范的要求。同時，在認真審閱設計圖紙的基礎上，應對施工現場進行詳細考察，并認真編制各個施工環節的施工方案，充分利用現代化的管理制度與手段，對施工技術與施工工藝進行不斷完善與創新，以獲得最優的路橋工程施工方案，從而確保工程質量。值得一提的是，在進行圖紙會審之后，應由項目總工程師帶頭進行逐級書面技術交底，以確保施工作業人員切實掌握各個施工工藝的操作要點與難點。

3、強化對于工程隊與承包作業隊的管理

在該項工作的具體開展過程中，項目經理部應將項目的質量、工期、效益等多項指標連同項目的經營權、用人權以及財權等下放給下屬工程隊，使雙方從行政管理的上下級關系轉化為甲乙方的經濟合同關系。在具體的施工過程中，還應嚴格執行定額標準，并對項目投入產出進行認真核算，以確保各項組織管理工作圍繞總體目標運行。

4、強化路橋施工安全管理工作的開展

在路橋施工安全管理工作過程中，應站在社會與人民的角度來重新認識安全生產管理問題。在該項工作的開展過程中，應注重從技術措施角度來強化安全生產管理。各路橋施工項目在組織管理設計中必須有與之相適應的安全技術措施，根據項目施工特點與作業條件，制定切實可行的專項施工方案。同時，還應強化安全生產宣傳工作的開展，樹立“安全第一”的思想，建立與之相適應的安全教育與培訓制度。對于培訓內容而言，應包括基本安全知識、法律法規、操作規程與各項安全制度等，以提升安全管理人員與施工人員的安全素質來防范安全事故的發生。

結束語

路橋施工組織管理工作是一項綜合性較強的系統性管理工作。在現階段的路橋施工組織管理工作開展過程中，應對現有的施工工藝、組織管理方法進行不斷完善與創新，以切實提升路橋工程施工質量，促進路橋施工行業的科學、穩定發展。

參考文獻：

[1]于旭東.淺析公路橋梁施工組織設計和施工管理[J].科技創新與應用，2012（04）

[2]石文華.路橋施工項目組織管理中存在問題與解決對策[J].魅力中國，2009（26）

第7篇：知識管理方法論范文

畢業論文撰寫是網絡成人繼續教育本科生培養的重要環節，往往在教學計劃中占有較大比重，畢業論文質量在一定程度上也反映了本科培養的質量與水平。要求本科學生撰寫畢業論文的目的主要是使學生對畢業論文寫作過程有一定了解，初步掌握論文寫作方法，培養學生查閱中外文獻資料、搜集數據并進行分析、描述案例、撰寫論文的邏輯性和嚴密性思維的能力，能夠綜合運用所學知識從實踐中發現問題、獨立分析問題，并提出初步解決方案。本文以上海交通大學網絡教育（以下“我院”即指上海交通大學繼續教育學院網絡教育部門）學生畢業論文寫作指導與管理的實踐為案例，結合筆者對網絡教育本科生多年論文指導與管理的工作經驗，圍繞畢業論文寫作的各個環節，分析網絡環境下成人教育本科生的學習特點、畢業論文寫作過程中容易出現的問題、畢業論文質量管理的各個關鍵環節，并對各個環節的質量控制舉措提出建議。

一、網絡教育成人學員的學習特點

筆者在多年的教學過程中感受到，成人學員往往具有較強的學習目的性，學習過程和現實工作或生活問題聯系緊密。也就是說，成人往往是在工作實踐中發現了自己知識的不足，或在生活中發現有再充電的需要，而選擇進行繼續教育，尤其是便利性較大的網絡教育，來學習知識或獲得文憑的。

因此成人學員往往具有工作體驗豐富、對問題的理解和解決能力較強、易于溝通，也更易接受實踐性較強的教學內容等特點，但同時也因工作、生活或社會風氣的影響，部分學生會出現想走捷徑、難以專注和學習積極性不易長期堅持等問題。

二、我院對網絡教育成人學員本科畢業論文寫作的思想建設管理

畢業論文的撰寫需要學生能夠綜合運用所學知識分析解決問題，并能用規范的學術語言進行表達。成人學員雖然常具有豐富的實踐積累，但常因之前教育背景或理論基礎欠缺，而不擅長把自己的工作實踐進行理論總結，尤其不擅長用學術語言進行表達。大部分學生幾乎都沒有接觸過論文寫作，聽到要完成幾千字的論文才能畢業，心里就會有點發怵，不知道要如何開始、從何下筆、如何計劃文章結構，因此就需要全方位地進行指導和管理。而且我院本科畢業論文安排的寫作周期通常在3～4個月，論文寫作周期長，時間跨度大，學生又要工作又要業余學習，若督促不到位，則難以長久堅持。因此，在畢業論文思想建設管理方面，我院做了以下工作：

（1）從新生入學、跨入校門開始，我院就通過教學計劃和通告等形式告知學生，除了修滿學分以外，必須寫作畢業論文并通過，讓學生對畢業要求有清晰的認知，在思想上早日做好書寫畢業論文的準備。

（2）畢業論文通常設置在教學計劃的最后一個學期，我院通常提前一個學期就會以多種形式告知學生“即將”啟動畢業論文工作。

（3）我院專門請有豐富論文指導經驗的教師，提前錄制“畢業論文寫作導學”課件，在啟動畢業論文工作時就給學生，以便學生對畢業論文的寫作有一個初步而直觀的了解，并且知道寫作流程以及學院的各項相關規定。

（4）關于寫作畢業論文的章程、規定、格式要求、范文、選題參考等，我院在學院網站首頁開設“論文園地”專欄，常年開放，感興趣的學生平時也可以查閱、學習，畢業論文寫作工作啟動后，也發動學生到論文園地了解規定、熟知要求、瀏覽學習范文。

（5）畢業論文評定結束后，會分為“優秀”、“良好”、“及格”、“不及格”不同等級，被評為“優秀”等級的優秀論文將在學生中公示，且發放證書及獎金，而“不及格”的論文則不能達到畢業條件，需重新申請論文寫作，因此，提前公示并通過各種渠道告知我院的相關規定，也便于學生在論文啟動之初，就樹立自己的學習目標，明了自己的需要以及努力的方向。

三、我院在線互動和線下輔導結合的論文指導管理模式

網絡教育具有跨越時空、便于學生隨時隨地學習的便利性，學生可以不受地域限制地學習優質課程。我院設置有多個遠程學習中心，在最后一個學期，各遠程學習中心的?W生和市區內的學生一樣，同步展開畢業論文寫作工作。我院還專門開發了專為畢業論文寫作工作服務的在線論文平臺，可以不受地域限制地將論文導師每一步的指導要求、師生每一次的互動、學生每一步所提交的工作都納入論文系統中進行監督及管理，而且學生和導師同時也可通過郵件、微信（群）和電話等多種形式開展點對點的論文寫作輔導，構成了以學生和導師為主體的雙向在線互動和線下輔導結合的論文指導管理模式。

我們建設的在線論文平臺由教學管理人員在后臺進行管理，學生和導師分別以不同的身份登錄，面向學生和導師顯示不同的面板，主要有如下功能：

（1）明示時間節點

我院論文寫作工作分為選題、提綱、初稿、定稿、審核、答辯六個環節，在論文系統中清晰劃分并顯示各環節的時間節點，以及在各個環節內導師及學生所必須完成的任務。

（2）顯示導師、學生的聯系方式

由教學管理人員聘請具有資質并具備豐富遠程指導經驗的論文導師，提前根據專業性質、各遠程學習中心所處地域進行安排并錄入系統，錄入后每位導師和對應的每組學生可相互看到彼此的聯系方式。

（3）管理人員管理通知，告知學生各種相關規定及注意事項

比如答辯與否的選擇、相關規定、重要性、時間節點及答辯流程等，所有重要通知都可在此，導師和學生都可隨時查看。

四、我院的畢業論文質量管理監控措施

畢業論文質量一定程度上反映了本科培養的質量，我院高度重視畢業論文工作的質量管理，著眼于運行過程的監督及關鍵環節的控制，包括教學管理人員、論文導師和遠程學習中心班主任等多重角色共同參與。管理人員后臺全程監控整個論文系統，我院重點管理的關鍵環節如下：

1.注重導師隊伍的建設、管理和儲備

建設優秀的導師隊伍是畢業論文質量的重要保證。在導師聘請環節我院要求進行專題試講、面試、簽署協議、培訓，管理人員定期和導師、學生進行聯系并通過在線論文平臺對論文指導過程監控并及時發現存在的問題以加強管理，根據導師指導效果進行考評并收集簡歷建設儲備導師庫。

2.注重全過程、無盲點的管理

在論文完成主要過程的每個階段的后期，管理人員及時提醒導師跟進學生進度，重點監控聯系尚未完成的學生。尤其定稿結束時，要關閉學生端口，意味著學生不能再對自己提交的論任何改動，這時要做到管理人員和導師都對學生情況胸中有數，了解每一位學生的進度和狀況。

3.突出不同階段管理重點

根據論文完成的不同階段，加強重點任務管理。在選題階段主要是加強審核，要求選題既體現所學專業知識的運用，又結合自己的工作實踐，既體現對實踐問題的解決能力，又緊跟時代熱點；在提綱階段要根據學生答辯與否進行重點把關，答辯的論文字數要求多，質量要求高，論文結構長，提綱就要求高。 抄襲現象高發是成人繼續教育本科的一個常見問題，進入初稿階段，就需要開始嚴格對抄襲的控制，此階段主要由論文導師進行；定稿階段和審核階段，著重對格式的規范并安排專人對學生提交的論文進行抄襲審查，對網絡抄襲過多的論文出具論文審查報告，通知學生并給予一次修改機會；審核通過的論文才可以參加現場答辯，遠程學習學生則通過視頻進行遠程實時答辯。

4.通過獎優罰劣措施樹立良好的學風

通過評選優秀論文并公示成績、發放優秀論文證書及獎金等措施對優秀論文進行獎勵，而不及格的論文則不予畢業，需下學年重新申請論文寫作。

五、對完善論文質量管理體系的建議

我院構筑的論文質量管理體系，對導師和學生的管理，以及論文質量的監控方面都行之有效，在提高學生水平和畢業論文質量等方面發揮了巨大的作用，對此體系加以完善，提高其有效性，對提高網絡教育成人學員的論文質量尤為重要。筆者認為論文質量管理體系可從以下方面進行改進。

1.充分發揮管理團隊的監督指導作用

構建全程參與的管理團隊，包括各個專業方面的專家教授和監控論文平臺的管理人員，實行專家指導下的畢業論文質量監管制度。在論文管理的各個環節都建立清晰的質量標準，如有修改則著重提醒論文工作相關的所有人員，充分發揮管理團隊的監督指導作用。

2.儲備論文指導教師信息庫，增加視頻或面授指導環節

雖然在畢業論文啟動工作之初，就向學生公布論文導學視頻，但部分學生會由于長期在外地出差、出國或是家庭原因等因素，接收學校信息較晚，或是對學院信息關注度較低，在畢業論文工作啟動之后也難以跟上進度，而論文指導教師畢竟是和學員一對一進行具體接觸的人員，因此若由指導教師在和各學員建立聯系之初，就及時錄制并上傳具體講解各環節制度及注意事項的論文指導視頻，會對學員掌握學院規定、跟進各環節寫作、提高論文質量，有較大幫助。另外，部分論文指導教師是在讀博士、兼職教師等，流動性較高，也需加強對論文指導教師信息庫的儲備。

3.及時更新論文資源庫

隨著時代的發展、互聯網技術的進步，每年都涌現出許多熱點和更新的企業案例，論文平臺中的資源庫也應隨著新技術和熱點進行更新，給學生提供的選題素材、指導課件、優秀論文范例以及各類資料素材都應及時更新，并由指導教師著重向學員指出，力求讓學員的論文能體現時代特征，體現思想熱潮，這樣更能提高學員在認識和觀點上的高度，提高論文寫作質量。

4.實行多環節把控的質量審核制度

通過實踐摸索，采取論文多環節把控的質量審核制度，即由論文指導教師對學生論文進行指導后，給出初級評價和成績；再由專職審核小組成員，采用網絡技術，批量審核全部論文，并對抄襲超標的不合格論文出具論文審核報告；再由各專業學科專家教授帶領評審團隊，抽查部分論文再次進行審核，篩選出論文質量較差的論文，最后由教學管理人員對指導教師的指導交流過程、論文最終成績再次進行審核，確保無遺漏、無差錯，確定論文終審成績。這種多環節把控的質量審核制度，對嚴格把控論文質量起到了關鍵作用。

5.建立及時反饋的導師評價系統，提高論文指導教師的工作積極性

在整個畢業論文工作中，論文指導教師是重要角色。無論是和學員建立一對一的具體聯系，還是對學員每個環節的寫作進行指導，對學員的寫作態度和進度最清楚的人都是指導教師，論文指導教師在畢業論文工作中起著舉足輕重、無可代替的關鍵作用。因此，對論文指導教師進行嚴格的崗前培訓，建立包含學生和管理人員在內的多角度、全面的指導教師評價體系，并將評價結果給予及時的反饋，加強激勵措施機制，是提高論文指導教師的工作積極性，進而提高學員論文質量的有力舉措。

第8篇：知識管理方法論范文

【關鍵詞】橋梁施工；組織管理；問題；改進；方法

中圖分類號： U445 文獻標識碼： A 文章編號：

一、前言

橋梁施工中的組織管理是確保鐵路橋梁施工質量的重要環節，因此，在鐵路橋梁工程進行的時候，我們要著重的做好橋梁施工中的組織管理，避免出現組織管理問題，影響橋梁施工的質量。

二、公路、橋梁工程施工的特點

鐵路橋梁工程施工中，勘測、施工具有線長、量大、時空跨度大的特點，是一項涉及面廣、工作條件差、勞動強度高的社會綜合性工作。整個過程分為平整場地、修建臨時道路、機械設備裝運、搬御安裝、橋梁基礎的土石方開挖、橋梁基礎施工、構件的現場澆筑、轉用及吊裝等項目。由于這些工程項目勘測、施工的特殊性，同時又以人工體力勞動為主，決定了此項工作的不安全因素多，意外風險概率較高的特點。橋梁工程施工是一個復雜而且要求細節完善的工作，也是一個將設計意圖、設計圖紙轉換為工程實體的過程。橋梁工程項目施工中，任何一個施工環節出現問題均會對整個工程質量產生一定或者致命的影響。而橋梁工程在施工過程中，其安全生產管理則是重中之重。橋梁施工中安全管理工作是一項非常復雜細致的長期工作，不僅要求處理好施工過程中資金的運轉情況、材料的采購和運輸等一系列的問題，還應該強調管理人員在思想上對安全生產的重視。

三、現階段橋梁施工組織管理工作過程中面臨的問題

1 施工流程浪費現象較為嚴重

橋梁工程項目施工流程是一項連續性的活動。根據價值流的定義可知，整個施工過程中任何一個環節影響因素的存在都會對工程的整體效應造成影響。而在現階段的橋梁項目施工過程中，這種施工浪費現象比較明顯。

2施工組織平面布置缺乏科學性

施工組織對施工的平面布置有著十分重要的影響，而施工組織平面將會對直接的工程費用起到決定作用。在現階段的路橋施工過程中，缺乏合理科學的施工平面布置，不僅僅很大程度的增加了工程施工設備機械的運輸和搬遷，增加了土方的往返運輸等浪費情況，也很大程度的增加了運輸費用，提高了工程造價。

3 施工過程中組織管理工作開展不到位

對于現階段的很多橋梁施工企業而言，對于橋梁施工的整體認識還有待提升。在施工組織管理工作過程中，往往不能正確把握施工成本、工程質量、工期等主體因素之間的關系。有些單位只注重單方面因素的提升，為了確保施工進度，不惜以犧牲工程質量為代價。同時，在機械化逐漸普及的當今社會，施工企業的技術裝備率、機械利用率等因素已成為衡量施工單位核心競爭力的關鍵要素。

四、改進橋梁施工項目管理的一些原則和措施

1根據工程實情，實施“分步落實原則”

因為就施工項目部本身的內部運作還不足以完成這樣的全面項目管理，而且大部分人員也不可能在一開始就能全部領會這么多的內容。要讓項目管理真正進入實際業務運作中，應該結合實情逐步落實項目管理理論中的各項內容。比較合適的步驟是:第一階段，先進行一般意義上的項目管理，對橋梁項目進行技術上的和經濟上的分析，評價其可行性問題。并對合同進行深人的研究，做到可以清楚的定義項目管理的目標、范圍及工作成果等:第二階段，全面實施質量管理，對工程施工進行監督，重點把握工程質量關，同時對工程項目進行成本控制、進度控制、健康安全與環境管理;第三階段全面實施變化管理，完善信息資料的整理，做好項目的竣工與評價工作。

2.進行詳細的施工部署

施工部署包含平面布置、運輸方案、施工生產、人員安排等。其中施工人員的安排是主要內容。要詳盡說明擬派人員施工經歷、業績等，要盡蚤選擇已被招標方接受的施工負責人和施工隊伍。

3．制定施工的進度圖表

在編制投標工程施工進度圖表時，有眾多不定因素存在，如編制工程網絡進度圖表時可能會出現邏輯關系矛質的情況。根據工程投標的經臉，在開標過程中約20 分鐘宣讀施工組織設計的時間內，在僅有的幾分鐘內使評標人員接受純粹性的網絡圖是不現實的，所以必須對網絡圖進行進一步的說明。

4加強人員管理的措施

從某種意義上來說，人的因素是決定工程成敗的關鍵。因為所有的工程項目均是通過人的組織和管理，將材料合理搭配而創造出來的。只有擁有一支富有創造力的、紀律嚴明的施工隊伍才能完成一項質量優良的工程項目。在施工技術管理人員加強管理方面，本文提出以下幾個措施:一是加強團隊合作精神，營造出一種榮辱與共的氛圍，職責分明但不失親和力，讓所有的員工都感到自己是這個項目的大家庭中的一員。二是建立施工隊伍的管理體制，明確各崗位職責和權利.做到令出必行。

五、針對橋梁現場安全施工管理的措施

就目前橋梁對于安全施工管理的方法上，還在使用以前的傳統方法，與此同時，也為了能夠達到以安全施工為目的的一個基本特征。根據傳統的安全施工管理方法，只是以個人的第一感覺來對在施工的過程本身作一些簡單的、沒有科學依據的分析與估計，并沒有做到從這件事本身的一個特點上去完全體現出來。對于安全施工的管理必須通過經驗的管理將其演變成具有科學性、系統性以及理論性的總結過程，這樣才能夠更加完善國內橋梁在安全施工管理方面的工作制度。

1、安全工作的前提是夯實基礎

對于安全施工管理工作的第一步是要打好基礎，其基礎有兩個，一是作好施工技術人員的思想基礎，利用各種宣傳方式將相關安全常識對其進行宣傳教育。加強他們對安全施工的意識，樹立起安全第一、以人為本的指導思想。要克服內心僥幸的心理，加強在源頭上消除在施工過程中的隨意性。二是規章制度的加強，對于安全管理而言單位內部的管理是最為重要的，在現代的施工企業中規范每一個員工的行為是其主要的手段。

2、根據施工單位的不同特征制度其安全施工管理的目標

對施工單位現有的安全施工管理制度進行修改，實現整體的計劃目標。首先從施工單位本身的特點出發制定一套有效可靠的安全目標相關責任制度，其制度的內容必須組織嚴密進行職責分明。建立在有效的理論知識上，對相關方面進行科學合理的調查與分析，有效的確定安全施工管理的目標。

3、以單位自身的實際情況為標準，加強施工技術保障工作

在上文中有說到橋梁工程的施工特征，在現場的安全施工管理的工作上必須仔細認真不能有一點馬虎。其工程是屬于一個交叉作業的多工作面的過程，基于這點，現場的施工技術人員就要根據施工單位的實際情況，來對各種技術做好準備工作，加強施工技術保障工作，做到最大限度的減少現場安全施工管理的工作難度。

六、結束語

今后的發展中，我國的鐵路橋梁施工工程還會不斷地增加，這就要求我們的橋梁施工隊伍要嚴格的把握施工中的組織管理要點，使用行之有效的管理方法，提高管理的水平。

【參考文獻】

[1] 葉偉勝.淺談路橋施工項目組織存在的問題與改進措施[J].中國科技縱橫，2011，（10）：205.

第9篇：知識管理方法論范文

關鍵詞：新會計制度 固定資產 核算管理

新修訂的《事業單位會計制度》繼承了原有制度中實踐效果較好的部分，在此基礎上，對舊系統不能滿足事業單位需求的加以規范，其中包括固定資產的管理、核算以及折舊。在事業單位中，固定資產占較大的比例，核算的合理性，管理的規范性，都直接影響著事業單位。因此，新事業單位會計制度對固定資產的核算和管理有了新的處理辦法。

一、新制度下固定資產核算方法

（一）固定資產核算的現狀

事業單位固定資產會計核算一般采用收付實現制，在購置時一次性記入當期支出，賬面反映的就是購置時的原價，無法體現資產的真實價值。在實際工作中，事業單位處置固定資產比較“寬松”，沒有嚴格的依據，造成提前報廢或低價處置。現行的制度規定在實行收付實現制的基礎上，經營性收支業務核算可適當采用權責發生制。有些事業單位業務混雜，分不清經營性與事業活動，導致費用分不開，成本核算不清晰。由于事業活動不采用“權責發生制” 進行成本核算，購入的固定資產沒有相應的收入與費用配比，因此不利于從財務報告中了解更多信息。

原會計制度中沒有涉及行政事業單位固定資產計提折舊，入賬價值不隨使用而改變，在期末編制“資產負債表”時，資產方反映的是固定資產原值，這樣不計提折舊的會計核算比較簡單，不能看出新舊程度和實際價值的信息。實際情況，一些事業單位固定資產種類多、規模大、更新快，雖然外形完整，繼續使用，但新產品的不斷出現，其使用價值大大降低。

（二）固定資產核算方法

根據成本核算的需要，在事業單位中可以適當引入權責發生制。固定資產從購置使用到損耗報廢，整個過程嚴格進行確認、計量和報告。傳統購入固定資產付款后，記賬，有時收到固定資產卻未能及時付款。權責發生制，是以固定資產的實際使用時間為標準，款項記入其他應付款。這樣運用權責發生制，就可以將固定資產的購置成本予以資本化。

事業單位固定資產分為房屋及構筑物；專用設備；通用設備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動植物等五大類，各類固定資產性能、使用年限均不相同，一方面可以按照各大類采用分類折舊率對固定資產計提折舊，在其使用壽命內分攤成本。文物和陳列品這類固定資產一般不發生損耗，不計提折舊。另一方面，根據不同種類采用不同折舊方法，分類計提折舊，專用設備、通用設備實行加速折舊法；圖書類折舊年限難確定，可不提折舊直接計入當期成本；房屋類可采用年限平均法。這樣對固定資產在使用過程中分期核算成本并計提折舊，將其予以資本化，有利于反映固定資產的實際情況。

二、固定資產管理存在的問題

（一）管理制度不完善

單位內部沒有健全的管理制度，致使事業單位固定資產的管理不能按照規定執行。多數單位存在無明細賬、無卡片賬、賬物脫節、賬實不符等現象，固定資產的領用報廢臺賬記錄不全，增加資產時只記經費支出，不增加固定資產，有的甚至直接在帳外。對于接受捐贈的固定資產，入賬手續辦理不齊全，沒有在賬面上直接反映，無法認定其實際價值。一些房屋等固定資產不做價值評估，不報上級管理部門，擅自將資產轉讓變現轉入“小金庫”。負責固定資產的專門人員沒能做到定期或者不定期的盤點工作，造成國有資產的流失。

（二）管理機制不到位

行政事業單位對于管理機構，有的是財政部門管理，有的是國資部門管理。就管理職責而言，部門之間權責不分明，缺乏各部門之間協調統一。就事業單位固定資產的管理來看，設置獨立的資產管理部門意識淡薄，對于固定資產的管理不夠重視。單位負責人的責任心不強，任職調整時，只對財務收支進行審計，對資產的移交沒有嚴格規定，不能保證固定資產的安全與完整。財務人員有時也會有意無意的記錯固定資產賬目，對其屬性不了解，限制了固定資產管理的效果。

三、做好固定資產管理工作的對策

（一）管理制度化

結合本單位的實際情況建立相關的管理制度，嚴格執行固定資產管理程序，從購置、驗收、使用、維護到處置、報廢。建立固定資產保管制度，制作保管卡片，登記各部門領用情況，運用會計電算化的財務軟件，采用先進的資產管理信息系統，使各部門加網系統中，實現固定資產的電子化管理。

為了保證固定資產的完整性，還要建立一套清查制度。按照規定，事業單位要定期盤點固定資產，年終進行全面清查，保證賬實相符。盤點過程中，資產在使用部門的無論是否入賬，都要登記在冊并且上報資產管理部門，經盤點后核實確認。盤點結束后，對盤虧、盤盈的資產，要摸清原因，對需要報廢的要填制報廢單由上級部門審批方可報廢。

（二）管理專門化

在單位專門設置固定資產實物的管理部門，并由專人負責入庫、出庫、使用、登記等管理。使用部門則是按照性質劃分為財務部門、信息技術部門等。固定資產管理工作就是要各部門之間聯手參與管理，協調合作，明確崗位責任制，確保固定資產有效管理。管理部門負責資產的安全和完整，使用部門要遵循統一領導，責任落實到個人的原則。

參考文獻：

[1]陳培林.芻議新財務規則下事業單位固定資產管理的完善[J].財政金融，2013

[2]董維亞.淺議新制度下事業單位固定資產核算與管理[J].會計師，2013