英語道歉信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的英語道歉信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：英語道歉信范文

英語作文道歉信范文一

Dear Charlie,

Kindly excuse me for my not being able to see you off at the airport this Saturday as I have promised.

A major business partner of our company will be attending an important conference in Xiamen this weekend, and my boss finally chooses me to accompany him there to negotiate about a new transaction. I have just been informed of this plan and am happy about the decisionthis is an opportunity to both display and enhance my abilities, so I am afraid I cannot be present at the airport.

Pursuing study overseas is an essential step in the accomplishment of your dream. How I wish I could have the chance to share with you my personal feelings and suggestions before you are away! I hereby send you a gift to wish you good luck. Please forgive me.

Cordially,

Li Ming

英語作文道歉信范文二

Dear Mr. Smith,

I am indeed very sorry that I missed the examination on International Business English Writing you gave last Friday. I feel awful about it and want you to know what happened that day.

I suddenly fell sick early that morning and my parents had to send me to the hospital. Please find enclosed a copy of the medical bill.

I sincerely hope you can understand my situation and accept my apology. I would appreciate your allowing me to take a make-up examination. I will come to your office during your office hour on Monday to discuss this possibility with you. Once again, I apologize for any inconvenience caused.

Sincerely yours,

Wang Hua

英語作文道歉信范文三

Dear Sarah,

I am terribly sorry to tell you that I am unable to attend your birthday part next Thursday evening. That is owing to the fact that my younger brother suddenly fell ill and was taken to a hospital this morning. I have to go there immediately and take care of him. As told by the doctor in charge, it will take around five days for him to recover and I have asked my boss for a leave.

I really regret that I cannot go to celebrate your birthday personally and would miss the perfect chance of enjoying myself with all our old friends. I have chosen a small gift for you and will send it to you tomorrow to show my best wishes. Besides, please give my regards to our friends when you meet them at the party.

第2篇：英語道歉信范文

萬能道歉信范文英語Dear ______，

①I am truly sorry that ______(道歉的原因)。

②The reason is that ______(介紹原因)。

③Once again，I am sorry for any inconvenience caused.

④Hope you can accept my appologies and understand my situation.

Yours sincerely，

Li Ming

拓展閱讀：道歉信寫作必背句子Para1：表示歉意

1. I’m very sorry for not being able to visit Beijing with you next weekend. I’m writing to apologize to you for it.

2. The reasons why I can’t go with you are as follows.

Para2：解釋原因，提出補救辦法

1. Just now I received a call from my cousin, who went to Australia for further study last year.

2. He told me that he would be back to China at 8 am on Saturday, and he hoped I could pick him up at the airport with his family.

3. We haven’t seen each other for a year, so I think I am supposed to meet him.

4. I make an apology to you for any inconvenience caused, and I hope you can understand my situation.

5. Let’s make it another time. How about May Day?

第3篇：英語道歉信范文

一、直觀導入

直觀導入就是指通過具體的實物、圖片等手段來導入教學。因為它可以讓學生們直接的看到、感受到，比較形象，容易引起學生們的有意注意，也能直接引起他們的興趣。這樣的方式，比言語描述更為清晰明了，也更容易激起學生們的好奇心。

例如：在教學牛津高中英語，高一年級上Unit3 Looking good, feeling good Welcome to the unit時，我給學生們準備了幾幅圖片，讓他們看一看圖片上的人都是怎樣鍛煉身體的。然后我說：Everyone wants to be healthy and attractive. Everyone wants to feel good and look good. Now there are four pictures representing four different people’s states of mind. All of them want to get good looking or good feeling. What did they do for this? Picture 1：What did the girl do for looking good? Picture2：What did the boy do for feeling good?Picture3：What happened to the girl?Picture4：What did the boy do for feeling good?這樣的導入，可以讓學生們感受到健康的重要性，讓他們在學好英語的同時，也能有鍛煉的欲望。

二、問題導入

問題導入法又稱懸念導入法。我們在課上給出一些問題，讓學生們通過思考、研究、探討去解決，這樣可以把學生們的注意力迅速吸引過來。隨著學生們學習習慣的養成，我們可以單刀直入，直接提出問題，設置懸念，讓學生們在老師的引領下，很快地進入課文的討論中，并有一種“欲知詳情，請看課文”的心情。

例如：在教學牛津高中英語，高一年級上Unit2 Wish you were here Welcome to the unit時，我先對學生們說：Will those who have visited these places bring some photos? Those who still haven’t had the chance please prepare some postcards．Let’s discuss the photos based on the following questions．然后給出幾個問題，讓他們進行討論：

1.When and with whom did you go to…?

2.Did you enjoy yourselves there?

3.What impressed you most about that place?

4.Do you think it is worth a visit?

通過這幾個問題順利地把學生們帶入了新課的學習中，他們在學習時，也顯得特別的專注，在討論問題時，也能積極地說出自己的看法，課堂氣氛相當熱烈。

三、情境導入

情境教學一直以來都是我們所倡導的，因為中國學生學外語，沒有現成的語言環境，這就需要我們想方設法地為他們創設一定的語言環境，讓他們在相對真實的語境中，用英語進行交流，用英語做事情，這是新課程標準的要求，也是我們所要努力的方向。因此，我在課上會給學生們創設情境，讓他們在情境中，不知不覺地開始英語課的學習。

第4篇：英語道歉信范文

關鍵詞：初中英語 新課程導入 誤區 技巧與方法

課堂導入的關鍵在于激發學生，讓學生對導入語言產生足夠的興趣，在教師的幫助下將注意力轉到課堂學習上來。這就要求教師要充分了解并掌握學生的心理特點、認識需求、教學內容和目的、甚至是班風等，特別是要充分挖掘所教內容的重要意義和趣味性，拓寬自己的教學思路，以召笙的態度和熱情的教學方式來感染學生、帶動學生，激發學生的興趣。

導入成功與否的關鍵在于導入前的設計：一是導入材料要有趣味性，盡可能新鮮、生動，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。二是導人過程要有導向性，能自然進人講授內容，從內容來看，一定要與本堂課有緊密的關系。三是導人內容要有刺激性，能啟發學生的積極思維。四是導入語言要機智、準確，并與學生的的接受能力相適應。五是導入時間的把握要準確，不宜過長，3-5分鐘為宜。下面我就從兩方面談談我的看法。

一、英語課堂導入的誤區

（一）時間過長，喧賓奪主。

英語課堂導入花費時間過多，使導入顯得冗長，從而影響整節課的進程。畢竟，各種課堂導入方式的目的只是想方設法讓學生快速集中注意力，激起他們強烈的求知興趣，同時創造愉快的學習氛圍，使他們“愿意學”、“樂于學”。如果過分地渲染導入部分，只會浪費后面教學主要部分的時間。教學過程的結構也是一個系統。導入、呈現、理解、鞏固和結尾五者是一個整體，缺一不可。時間安排也有重有輕，如果只重視課堂導入，而忽視其它環節，那么，再精彩的課堂導入也不能達到預想的結果。反而有點頭重腳輕的味道。

（二）偏離重點，中心不明。

有些英語課堂沒有針對性，只是為了“導入”而“導入新課”。這樣就使得這節課一開始就中心不明，無法引起學生的注意力，反而誤導學生。

（三）生搬硬套，過于牽強。

有些英語課堂對于較沉穩班級和較活躍班級的同一教材、同一內容采用相同的導入方法，卻無法達到同等的教學效果。而有些課堂對同一個班級總是使用幾種老套的導入方法，讓學生感覺枯燥乏味?！皩А睙o定法，切忌生搬硬套。

外語的教學目的在于培養有創新意識的外語人才。英語新課程標準強調“初中英語教學要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神?！毙抡n程標準切實體現了多重的人文和社會意義。這種以人為本、以學生為主體的教學模式正是我們新課程改革的目的和要求。

二、 良好的開端是成功的一半。

教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中指出：教學是一種藝術，是一種教起來使人愉悅的藝術。好的課堂導入，使課堂氣氛變得輕松活潑，師生關系融洽，課堂活動就能順利進行，提高課堂效率。它對于一節課來說有著其它環節無法替代的作用。從心理學角度講，學生剛上課時心理處于緊張、思想高度集中，甚至還有大部分學生不能很快從課間休息回到課堂的思想狀態。生動、新穎的導入可以使學生自然進入最佳學習狀態，形成對新的學習內容的“興奮中心”，把學生注意力迅速集中到特定的學習任務中，為完成新的學習任務做好心理上的準備。在中學英語教學中，如何使課文教學有一個良好的開端，讓學生在學習新課之前，就對教學內容產生濃厚的興趣，促使他們以極大的熱情投入學習，以期收到良好的教學效果，課堂導入就是一個不容忽視的教學環節，是個值得研討的課題。作為教師，必須重視英語課導入。

三.導入起著連接知識的作用

課堂導入是指在課堂教學中教師開端設計的能引發學生思考、激發興趣、溝通情感、明確目的、起承上啟下作用的教學程序。導入往往在新課開始之前，有時也可以在某一教學階段之前。教師創設語言情景，引起學生注意，激發他們的學習興趣，使其感知新語言現象，形成學習動機，建立知識間的聯系。新課程強調學生是學習的主體，新課改理念要求教學中關注學生已有的經驗和興趣愛好，教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發學生的學習興趣。如果教師能為他們營造寬松、和諧的學習氣氛，學生就樂于參與到教學活動中來，這樣既可以激發學生的學習興趣，又培養了學生的語言表達能力。課堂上，讓學生集中注意力的關鍵在于導入，只要導入得法，就能使學生集中自己的注意力，全身心投入到課堂學習中。精彩的導入還會使學生產生濃厚的學習興趣，并懷著一種期待、迫切的心情等待新課的到來。另外，新課的導入總是建立在聯系舊知識的基礎之上。因此，導入起著連接知識的作用。導入既是傳授知識的開始，又是師生溝通情感的過程，師生的情感會在導入過程中得到交流和升華。課堂導入的好壞直接影響到一堂課的質量，正確而巧妙的導入，可以激發學生的學習興趣和求知欲，將學生的注意力吸引到特定的教學任務和教學程序之中，所以又稱為定向英語與漢語屬于不同的語系，中國學生學習英語更需要興趣作為最重要的動力。

因此，英語課堂教學的導入就顯得極其重要。英語課堂教學的導入方法多種多樣，但其目的只有一個：激發學生學習興趣，使學生更有活力、更有自信、更有朝氣，從而更好地發揮學生的主體作用，提高課堂效率。

【參考文獻】

1屈書云；初中英語課堂導入初探[J]；吉林教育；2009年28期

第5篇：英語道歉信范文

最感動人的道歉信范文一

xxx同學:

你好!

你一定不認識我，但我認識你，你一定會問我，我是怎么認識你的吧?其實在我很小的時候，我知道 河 這個字時我就認識你了!今天找你是為了向你聲 對不起! 非常的抱歉，因為昨天我向你的身上扔了三張小紙片;因為上星期我向你的身上扔了幾個包裝袋;因為上個月我把污水向你潑去;因為上半年我 我說不下去了，我也無話可說了，我真的很對不起你，把你弄得很臟很臟。給同學的道歉信檢討書。我也很對不起清潔工，我為他們增加了不少麻煩。我也對不起大家，因為污染了珍貴的水資源。我很后悔，很后悔，我希望再回到小時候，不把污水潑向你，不把垃圾扔向你?？梢磺卸纪砹?，晚了，我不再是小時候，我已向你潑了污水，扔了垃圾，一切已過去，我要好好的彌補一下自己的

過錯，我保證不再向你扔垃圾，潑污水。我還要以身作則，告訴同學們，告訴弟弟妹妹不要這么做，對不起小河!不過，請你相信我，我一定會做到!小河你不要哭泣，小河你不要生氣，小河你也千萬不要傷心，你一定要開開心心，請你想信我們，不久你將會更美麗!

xxxxx

xxxxxx年x月

最感動人的道歉信范文二

xx機械有限公司領導：

您好!

感謝您多年來對我公司的一貫信任和厚愛!正是有了您的支持與幫助，才使我們在困難重重的不利形勢下得以堅持下來，以專業精神和高度負責的態度為您提供優質的產品。 您知道，今年以來，到處都出現了嚴重的用工荒，我公司也不例外，春節過后，上工率嚴重下降，雖然我們幾經創造條件，陸續招收了一批批員工，但到目前為止，仍未恢復到去年的最佳水平。

我們是專業廠家，不僅制造設備要精良，員工的操作技術更要過硬，而對于新工，我們必須用足夠的時間和精力進行操作技術培訓，沒有技術的員工，我們是不能允許上崗實際生產的。在產品上，我們寧愿做少一些，決不能做差一點。對此，想必您也認同。

今年以來，當地政府進一步加大節能減排舉措，使我們雪上加霜，許多企業受到停電、限電、停水等嚴重困擾，到目前為止，我們這一區域仍然隔一天一供電，已經存續很長時間;不僅我公司受到極大的影響，就連我們的很多上線供應商也因此經常拖延供貨。讓人難堪的是，我們本來不得不壓縮的生產計劃，常常難以完成。對此，我們萬分焦急!

值得高興的是，我們招收的新工經過數月培訓，已經陸續合格上崗;我們的發電機也已經調試發電，使我們得以有效克服停電、限電的困難;對于上線供應商，我們已經落實了幫扶措施，想必今后基本可以正常供貨。按下來的下半年，我們將基本具備正常生產的能力，力爭將產品產量恢復到去年最好水平。

尊敬的老朋友，貴司是我們的老客戶，多年來，給了我們極大的支持和厚愛，我們理應以高質量的產品、及時的交期予以回報。但今年以來，由于我們的無奈，給貴司造成了極大的不便，對此，我們深表遺憾!

接下來，隨著我們產量的不斷提高，我們將把貴司作為我們的優先供貨客戶，按質、按量，準時交貨，通過我們的實際行動，表達我們誠摯的歉意!

希望能夠得到您和貴司的諒解，并一如既往給我們信任和支持! 再次感謝

xxxxx

xxxxxx年x月

最感動人的道歉信范文三

蕭同學：

首先，我誠摯的向你道歉，對不起，臨走那天不該對你那樣說話，我的心情久久不能平靜，請求你的原諒，那天我心情不太好，看成績時我基本能力沒考好，我說我根本沒想考，事實就是這樣的，那天英語考完后，我的頭一直在疼，我確實不在狀態，可他卻說 不管你怎么說，反正我心里好受。 我當時就怒了，我不明白，為何我考不好他卻好受些，我很無語，也很傷心，每次當我想和他好好相處時他總是這樣傷害我，我不知道為什么。 其實我一直都很欣賞你，你人很好，對待同學也很熱情，你和我不一樣，你各個方面都很優秀，可能有時你不表現出來，但你內心是想做一個好學生的，我卻不一樣，我背負太大的壓力去學習，卻沒有收到好的效果，我也是在一點點進步，我的起點遠，沒有你的思維能力，高中的學習使我很吃力，我不得不承認自己的渺小，我開使接受失敗，我感到了自己的無助，我開始學會低調，不會去嘲笑任何一個不如我的人，當然我也不希望別人這樣對我，我很怕別人在我最脆弱時候傷害我。給同學的道歉信給同學的道歉信。希望你能理解，我知道你是在給我開玩笑，但我還是沒能控制住自己，真的很抱歉，馬上就上高三了，也許我們不再是同班同學，但我希望你能永遠記住我這個有點頹的人，以后的日子還需要你多多幫助。

第6篇：英語道歉信范文

以道歉為話題的英語范文【一】

Dear Mr. Smith,

I am indeed very sorry that I missed the examination on International Business English Writing you gave last Friday. I feel awful about it and want you to know what happened that day.

I suddenly fell sick early that morning and my parents had to send me to the hospital. Please find enclosed a copy of the medical bill.

I sincerely hope you can understand my situation and accept my apology. I would appreciate your allowing me to take a make-up examination. I will come to your office during your office hour on Monday to discuss this possibility with you. Once again, I apologize for any inconvenience caused.

Sincerely yours,

Wang Hua

以道歉為話題的英語范文【二】

Dear Jerry:

Hello! My best friend, we have not seen for a few weeks. A few days ago, I held a party in my house. There were a lot of friends coming to the party. We played games, sang popular songs and had a big meal. But I felt unhappy during the party, for I failed to invite my best friend, you. I write this letter to get your forgiveness for my mistake. I know you are fairly broad-minded.

To show my sincerity, I will have another party for you. It will be pleasant to invite you here. It is a good opportunity for you to meet many friends that you have not seen for a long time. The party will begin at seven o'clock on next Sunday evening in my house. Is it possible for you to come to the party? The party will not be complete without you. Wish to see you and get your forgiveness. If you have some good advises for the party, please write to me.

Best wishes to you!

Sincerely Yours,

Jess

以道歉為話題的英語范文【三】

I’m very sorry that I can’t go on a trip to Beijing with you next weekend, which I have promised you. I’m writing to tell you the reason for it.(topic)

Just now, my cousin, Li Ming, who went abroad for further education last year, informed me that he would return the next Saturday morning. He asked me to pick him up at the airport with his parents. As you know, we haven’t seen each other for about a year, so I’ll have to help him in the first place.

I really hope that you can accept my apologies and understand me. I would appreciate it if you allow me to fix another time to show you around some places of interest in Beijing.

Wish you have a good time this weekend!

第7篇：英語道歉信范文

關鍵詞：輸電線路；架空導線；雙動力飛車

【分類號】：TM75

一、前言

2008年我國各地市供電局的建設將進入架線施工的攻堅階段，多分裂導線架線施工工藝不斷改進而架線階段的間隔棒等附件的安裝采用何種施工工藝也是特高壓研究的課題之一。

前蘇聯在各地市供電局中采用了2種型式的間隔棒，一種是八分裂的環型間隔棒，一種是由兩分裂間隔棒組合而成的八分裂間隔棒。日本在1000kV線路中均是采用環型間隔棒。這兩個國家間隔棒都是通過帶動力的整體八線飛車來安裝的。另外，意大利雖然沒有各地市供電局，但其四分裂導線和六分裂導線間隔棒也是采用帶動力的整體飛車來安裝的。

目前，國內各電力機具生產廠家生產的單線飛車或單線飛車均無動力，需要人工踩踏才能行走，而且結構大多單薄，安全性能不高，因此應用很少，大部分500 kV送電線路的間隔棒采用人工走線安裝。

我們新研制出一種特高壓組合式飛車，是組合式框架結構、液壓驅動，既可以用于特高壓交流的八分裂導線間隔棒安裝，也可以用于特高壓直流的六分裂導線間隔棒安裝，還可以擴展到其他任何多分裂的導線間隔棒安裝。飛車可順利通過直線塔懸垂線夾，上而可乘2人，空間寬敞，便于間隔棒的安裝。

也可作為巡線飛車，在線路運行維護中應用。此次研制的飛車有液壓制動和機械制動2種制動方式。其安全系數高，使用便捷，對施工效率有很大提高。

此外，通過專題研究結果分析.特高壓工程中推薦采用耐張塔高空壓接平衡掛線工藝。耐張塔高空壓接平衡掛線的最大特點是所有作業均在空中完成。采用此方法避免了施工人員長距離出線安裝卡線器的操作，避免了導線由于外力作用而產生的強制彎曲。此方法安全、可靠，工效高，節約導線而且可以保證導線的安裝質量。但此施工方法要求有高空作業平臺進行壓接及掛線等作業，而帶動力的組合式飛車如果采用液壓驅動，再拆掉支撐輪以后，不但可以作為高空壓接作業平臺使用，還可以作為液壓機的動力源來使用.可謂一舉兩得。

二、工作原理及結構特點

飛車整體采用螺栓結合的全鋁合金框架結構，可隨意拆卸，便于運輸和安裝到塔上，不會有焊接開裂的可能。根據導線分裂形式的不同，可分別組裝成六分裂導線飛車或八分裂導線飛車（無需增減零配件）。

飛車主支撐臂采用鉸接結構，可開閉通過直線塔懸垂線夾、間隔棒、防振錘。

飛車支撐輪及驅動輪均采用特殊的二級輪槽結構設計，一級輪槽與導線直接接觸，以保證導線與輪槽有足夠的接觸而積，二級輪槽則在飛車通過壓接管時發揮作用，使滑輪不至于脫軌。

液壓系統的齒輪液壓泵，液壓流量大，動作決速。ZBM'i/80型帶制動器液壓馬達自帶梭閥.當馬達供油時，能自動開啟制動器，當停比供油時，制動器動作，使馬達制動。此外，馬達還內置2個安全閥和2個平衡閥以保證系統安全及防比飛車下坡時超速。液壓油管具有特殊的密封系統，可長時間使用，不會泄漏。

飛車的特點是前后各有一個行輪，這兩個行輪均為電動輪和手動輪。為便于提高飛車的綜合速度，兩個行輪均設在上導線的上面，為了使兩對行輪能分別利用，我們考慮了電動和手動兩個裝置，分別在兩對行輪下安裝齒輪利用鏈條帶動行輪，如圖1所示飛車可以電動推動，也可以手動推動，都能順利地在單導、地線上前進、倒退，過防震錘時前后行輪可以隨意通過，不存在脫槽，非常方便。車上剎車可靠、性能好。

前后行輪槽里嵌有耐磨橡膠，起保護導線且增加摩擦力的作用。由于采用了導電橡膠，能避免帶電作業時的充放電現象，飛車框架由鋁合金管制成以減輕飛車的重量。飛車經現場帶電試用，行駛輕快、剎車可靠，能順利通過防震錘，飛車的車速可調，最高速度每分鐘可超過ioo米，是目前檢修、檢查架空地線及導線的理想工具，具有實用價值。

三、主要技術指標

一般指標：飛車要求成本結構簡單、操作方便、堅固耐用、鋼度好。DX一1飛車結構如圖所示，飛車的動力為電動，考慮到飛車將以帶電作業為主，故不宜采用汽油機，以免引起燃燒，用電動機可將電池用金屬盒將鏗電池屏蔽，飛車的重量控制在22. 5公斤以下，飛車能正行和倒行，正倒均能通過壓接管，防震錘，在保證安全的前提下，要求出線速度為100米外型尺寸飛車長SOcm，寬15cm、高103cm +21cm，滑輪中（2個）、鏈條（周長）50 cm （ 2條）、電機型號JD80型、飛車總重量22. 5公斤，要進行檢修作業，對外型尺寸的控制就顯得特別重要。目前SOOkV線路導、地線間的空氣間隙最小為11米，100公斤的作業人員在地線上下壓與導線間的最小凈空距離為10. 2米，飛車全長米，我們考慮人體從地線下方通過的最低限度，加上車身在地線下沿長度8. 9Gm，經實測完全可以保持凈空安全距離。單線

四、爬坡能力

飛車由于沿用了前后行輪加膠裝置，行輪與導線間的摩擦力增大，爬坡能力也大，飛車兩對行輪均設在導線的上面，飛車爬坡能力由導線和橡膠之間的摩擦系數決定，根據試驗，導線與橡膠之間的摩擦系數為0. 37左右，坡度可達200，所以我們把飛車的設計在水平檔距的爬坡能力定為180，能滿足線路使用要求。

其它飛車負載能力參考電力線路安全工作規程中的安全腰繩、安全帶的試驗拉力為225 kg。決定取人重加隨身工具為，則動負載試驗荷重為1.5 X90=135kg，靜負荷試驗荷重為2. 5 X90 = 225噸。

車速確定飛車結構簡單，運行時為單速，電動和手動可以分別控制前、后，自行速度。

剎車、保險飛車的剎車一定要非?？煽?，既要經久耐用又要有好的剎車效果，飛車的慣性很小。采用“手剎”是安全可靠的，要求飛車在20“斜坡上下滑動時能在任意點上剎住車，飛車掛線槽口有兩道保險杠，使用中必須保證保險杠是在閉合位置，以保證人身的安全。

五、結束語

在以人為本的建設理念下，各地市供電局多功能組合式飛車在為施工中對減輕勞動強度、提高工作效率也具有一定的應用價值和推廣性。

參考文獻

[1]龔景陽，袁奇，石亮. 帶電跨越220kV管型母線展放導線新工藝[J]. 華東電力，2010，12：1927-1930.

[2]包福寧，楊薇. 220kV高空帶電作業中電動飛車等工器具的研制[J]. 華東電力，2010，12：1991-1992.

[3]席時顯. 架空線飛車設計中最佳爬坡能力的商榷[J]. 華東電力，1991，11：22-24.

第8篇：英語道歉信范文

一 采取“交流—互動”的形式

學生的動是以教師的啟動為基礎的。教師在講授新課前對學生作適當的引導，在講授較難理解的課文前，先讓學生課前預習，找出相關的背景知識并提出教學要求，為學生的理解打下良好的基礎。教師主要做好引導工作，掃清學習新知識的障礙，為學習新課提供豐富的感性材料。例如，在Pygmalion一課開始前，筆者讓學生預先查找有關“皮格馬利翁（Pygmalion）”的資料。在上課前，學生就已經對課文很有興趣了。因為他們了解到“皮格馬利翁”是一種心理學效應，很想了解這篇課文與它有什么關聯。這樣，使全體學生進入良好的準備狀態，激發了他們的學習興趣，從而產生一種探求知識的渴望。

二 利用多媒體教學 創設直觀的形象

教師把要講述的內容運用多媒體技術形象生動地展示給學生（可以通過實物或者是錄像等），使得教學更有情境，營造出更適合學生學習的氛圍。多媒體教學能使英語課堂更加生動、形象、有趣，有利于激發學生學習興趣，提高學習效率，取得更好的教學效果。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它作為內驅動系統中積極活躍的心理因素，對于學習起著催化劑的作用。計算機多媒體輔助教學能大大提高學生對語言的學習興趣，讓一節課有多個興奮點以激發學生的思維。在一節課中運用多媒體技術可提供許多非語言素材，如時代背景、角色、形象、心理活動等，圖文并茂、動靜結合、聲情融會、視聽并用，這種全信息的表達為英語教學提供生動、形象、逼真的表現效果，摒棄了傳統課堂教學不利于學生興趣培養的方法，即學生以聽為主，處在被動接受信息的地位，所接觸的多為機械的帶有重復性和程式化的練習，因此，多媒體教學大大提高了教學效果。例如，在講授Country Music 時，由于學生對鄉村音樂了解甚少，筆者就在他們閱讀課文前，先播放一些鄉村歌曲如：“Take me home，country road”“Yesterday Once More”和一些Jazz、pop music等，看學生能否分辨出哪些是鄉村音樂。同時，筆者還利用多媒體手段向學生展現鄉村音樂的時代背景、代表人物及相關知識，讓學生對鄉村音樂有所了解，并被這些相關的知識所吸引，產生濃厚的學習興趣后，才讓學生閱讀課文。又如，在講Charlie Chaplin時，可以播放一段卓別林的電影內容，讓學生在幽默的默劇中感受到卓別林的表演風格與特色，再進行人物介紹。

三 自編短劇，調動學生學習積極性

學習要“學以致用”，而英語的學習更是如此。學生學了英語后，要會開口說英語。為此，筆者每節課都花五分鐘左右的時間讓學生到講臺前表演他們自編的課本劇。上課前，由值日生或者再邀請別的兩三個同學一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文內容，也可自己創設情境，但是臺詞必須運用已學過的類型并與即將所學的課文有關。例如，在Pygmalion一課的賣花女與教授之間的對話表演，學生以搞笑的形式模仿得惟妙惟肖，令課堂氣氛馬上活躍起來。這樣一種創造，是語言的活用，從而加深了對新學內容的理解，最終達到學以致用。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習鞏固舊知識，又能在輕松愉快的環境中學習新知識。這種方法能使學生處于積極主動的學習狀態，也能培養學生的創造性思維能力。

四 激勵想象，拓寬思維

英語的閱讀，要注重引導學生進入情境，根據教材的語言材料，設置疑點，引導學生對課文內容進行創造性的想象，訓練學生思維的靈活性、獨創性，鼓勵學生從不同方面、不同角度進行思維。新課標下的初中英語教材是集思想性、科學性、趣味性與實用性為一體的好教材。每一個單元均涉及一個有關主題（Topic），從中外文化習俗、世界名人傳記到飲食、衛生、環保、體育。這些主題都能喚起學生的注意與興趣，而教師的任務是把這些主題變為更易于學生參與的話題，進而把這些話題變為令學生更感興趣、樂于思考并有感而發的問題。如遇到居里夫人（Madam Currie）、愛因斯坦（Albert Einstein）等著名人物的傳記文章，就要盡量引導學生去了解、概括主人公的個性和成功因素，引導他們思考這些因素與偉人們在平凡工作和勞動中善于聯想才有創造發明的關系，引導他們思考“如果沒有這些發明創造，世界將會如何？”等問題。這樣，既可激發學生的興趣，又可使他們展開想象的翅膀，從而開發他們的思維深度和廣度，使學生的思維更加靈活，更具跳躍性。

另外，教師還可以根據學生已有的語言知識和生活常識，結合專題學習任務，故意設置錯誤的教學情境，提出相關問題，引發學生思考，讓學生用英語表達如何糾正錯誤的觀念和做法，得出正確的結論。如講到“Health”這一話題時，教師可以根據女生愛美怕發胖這一現實生活中的實際問題，通過播放夸大功效的減肥藥廣告宣傳片，提出“What is the most effective and healthy way of losing weight？”的問題，讓學生樹立正確的審美觀和正確的健康意識，糾正錯誤的減肥方法。

當然，要培養學生的創造個性，僅停留在創設這些教學情境上是不夠的。教師首先要具有創造的精神，注重創設寬松民主富于創新精神的教學氛圍，尊重學生個體，善于抓住一切時機激發學生創新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結果以及教學反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……只有教師在教學中真正樹立了創新意識，學生的創造意識才能得以培養，其創造個性才能得以弘揚。

第9篇：英語道歉信范文

關鍵詞： 新課改 英語教師 主導作用

《新課程標準》的指導思想是面向全體學生的素質教育，以及培養創新精神和實踐能力，為學生的發展和終身學習打下良好的基礎。教師作為教學活動的組織者，要從單純的知識教學轉變為素質教育，即全面的教育，包括知識、學法、情感及文化在內。要搞好英語這門實踐性很強的課程教學，教師該如何發揮主導作用呢？就這個問題我談談個人的一點體會。

一、抓好“備課”和“講課”兩個環節

教學是一項復雜的工作，其目的之一是使學生學到知識。因此教師在教學中必須抓好備課和講課這兩個環節，尤其是備課這個環節。備課不僅僅在于熟悉和掌握所要講解的知識，更重要的是從學生的實際和教學目的出發，設計好每一節課，使其達到預期的效果。因此，教師除要依據教學對象和授課目的確定講授的重點、突破的難點內容以外，還要考慮采用哪些方法，運用哪些手段才能使學生的學習富有成效，這些都要在具體的備課中仔細周全地考慮，尤其要求教師對學生的實際水平、接受能力有提前了解，對學習中可能出現問題的地方及學習方法都要有預見性，要備出可行的具體教案。例如，在高一英語必修（一）中，定語從句既是語法重點又是語法難點，我認為學生要學好定語從句就必須對句子結構有所了解，而英語句子結構這個語法又是大部分學生的弱點，于是，我大膽地把高二的教學內容（句子結構既五種基礎句子）前移到高一，結合定語從句一并進行，這樣不但復習了五種常用的基礎句子結構，而且使學生對定語從句的學習有了明確的認識，效果很好。

二、充分調動學生的主觀能動性

新課改重點主張培養學生學習的主動性、創造性。教和學是一個問題的兩個方面，是矛盾的統一，缺一不可。教學中如果只有教師的精心備課、認真講課，而沒有學生學習的積極主動性，教師的業務水平再高，教學效果也不會很理想。在教學過程中教師應注意：

1.采用各種方法，激發學生學習興趣。

明確地向學生介紹英語在全世界的廣泛應用及現代生活中的巨大作用，尤其是高中學生，英語是三大主課之一，高考英語總分值150分等，使學生明確學習英語的目的和意義，端正態度，重視英語學習，并使他們對英語保持興趣。在具體的教學中，教師可根據教學內容多穿插學生感興趣的東西，如足球、籃球等，使學生的注意力高度集中，積極主動地思維和參與。教師還可播放全英文電影，讓學生在觀看的同時，學到扎實的知識；又因興趣濃厚，主動性強，學生會感到一種精神上的享受，從而強化積極性。

2.依據不同對象，進行學法指導。

學習方法直接影響學生的學習效果，所以教師應該經常地積極地根據學生的實際情況給學生介紹一些學習方法：（1）課前預習。首先瀏覽該課的各項內容，然后細讀，找出不懂的地方，且嘗試著用已學的知識去分析、理解、甚至猜測。其次，帶著不懂的問題查閱工具書，獨立思考，爭取在閱讀、細讀中捕捉語言現象、疑點和難點。然后把問題記下來，留在課堂通過聽課尋找答案。（2）上課時讓“五官”動起來。會動手、勤動嘴、認真聽、細觀察、善動腦，大膽提問，求證答案；對提問，積極思考，爭取回答問題；認真聽同學和教師的解釋，同時注意比較自己的理解，差異出在哪里，差異多大，抓住時機做筆記。（3）及時復習。課后及時地復習所學知識。整理筆記、歸納詞組、提煉句型、小結語法。還有，指導學生多讀一些相應的英語材料，借以溫故知新、擴大詞匯量、豐富知識提高綜合閱讀能力。（4）鞏固練習。復習之后，認真完成教本上的各練習，在時間允許的條件下補充檢測練習。通過檢測知曉自己對知識的理解、掌握情況。

三、樹立積極的教師形象

“榜樣的力量是無窮的”。教師天天與學生打交道，教師的言行時時刻刻都在影響著學生，都會激起學生相應的體驗。因而教師首先要做到保持積極的心態，相信自己在工作中能干好，干出成績。其次要常說激勵的話語。學生進步時給予表揚、鼓勵；學生遇到挫折時幫助他們在失敗中找出成功點，用肯定的話語鼓勵他們堅持學習。再次要保持激勵的體態。對學生的每個正確反應給予會心的一笑，得體的勢態等積極的情感流露能增強與學生的交流，使學生心情愉快地學習。

四、建立新型的師生關系