我的小學老師精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的小學老師主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我的小學老師范文
我上一年級的時候，教語文和數(shù)學的是一個老師——年輕漂亮的張老師。
張老師一雙忽閃的大眼睛，一根粗粗的大辮子，皮膚白凈的跟城里人一樣。我喜歡偷偷地看穿著的確良花上衣的張老師，看她靜靜地看書的樣子，看她對著校園花圃里剛冒出嫩芽的牡丹發(fā)呆，看她被后面那幾個站起來和她差不多高的孩子氣得哭紅得大眼睛。不知道村子里怎么會有那么多的孩子，一個班居然有60多個孩子，好像記得我算最小的，比我大四五歲的還在上一年級。張老師讀課文的時候，就像平時說話慢慢的，輕輕的，連“電燈電話電視機，有了電，真方便?！边@種簡短瑯瑯上口的句子都總是被班里搗蛋鬼吵鬧聲淹沒。二虎他奶說啥老師，自己還是個娃，還管娃哩。村里人說張老師沒考上大學，是頂替他爸爸的班，才到村里教書的。不管大人怎么說，我們還是喜歡張老師。
張老師教數(shù)學，用的是掛在黑板上的大大的教學算盤，木框子，白珠子，串珠子的繩上有麻線毛刺，這樣撥上去的珠子就不會掉下來。下邊的珠子一個就是一，兩個就是二，但是上邊的珠子一個就是五，怎么就是五呢，誰也說不清，光看張老師的手指不停地來回撥。下課了，我們也學著老師的樣子，把珠子來回撥著玩。很多人都沒有學會一下五去四，二下五去三就不來上學了，而多少年以后，計算機和計算器都很普遍了，我還喜歡撥拉著小小的算盤珠子核對數(shù)據(jù)。
第2篇：我的小學老師范文
我的第一位數(shù)學啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大概是由于年輕的緣故，她上課向來都是活潑易懂，簡單有趣的。她常教導我們：玩的時候就好好玩，讀書的時候就認認真真讀書，萬萬不能分心。這一點我謹守至今。因為她平易近人的關(guān)系，同學們都是極喜歡她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年級以后，就換了老師。此后也不再怎么見過她。
我上五年級時，語文老師是個中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來卻并不怎么老態(tài)。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時叫我們學書法。我記得那時學的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都仔細地教導，我們也學得認真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過他的夸獎，這使得我受到很大的鼓勵，在書法上也花了不少功夫下去。他常說：做事就要像學習書法一樣，堅持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，因為學習忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒再去拿過毛筆。但只要我一看見毛筆和毛筆字，我就會不自覺的想起他的教誨。
六年級的時候，班主任是一個又嚴肅又幽默的人。說他嚴肅，因為上幾屆的學長學姐們提起他都會不自覺地打個哆嗦。是了，他是個既嚴肅的人。當他板起臉時，大大家便連頭都不敢抬起來，大氣都不敢喘一下。但他也是個幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)來臨前的一天，他拿了一個時鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說，這時鐘意思有兩個：一個是希望我們每個人都能珍惜時間，努力學習，為畢業(yè)考試做好充分的準備：另一個是取時鐘客家話“鐘子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無論何時都要有宗旨。
小學六年里，教過我的老師還有許多許多。他們交給我知識，但更重要的是教會了我怎樣為人處事，做一個好人。
第3篇：我的小學老師范文
她是我1--3年級的班主任,她個子矮矮的,對人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學,記得那時她的文化程度只有三年級的,她就一邊教我們,一邊學習四年級的課程,終于,工夫不負有心人,她現(xiàn)在能教四年級了.
她很關(guān)心我們.記得二年級的一天,我們在排演"膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來,我哇哇大哭,宋老師見了,馬上跑過來安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級開始,我不是她的學生了,可我每次見到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?
樓老師
她是我三年級時的英語老師謙教導主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問,我總把手高高舉過頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會獎勵我一張小貼紙.我每次見到她,就說一聲:"GOOD MONING/GOOD AFTERNOON/GOOD BEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學校了,可她還是常來我們學?？纯?我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.
周老師
第4篇：我的小學老師范文
導語：從小到大，教過你的老師應該有很多了，那么其中又讓你印象深刻的嗎?下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
Once taught my teacher has a lot of, but make me the deepest memory is to teach my sixth grade language teacher, she is also the head teacher of our class, she is a serious person, from a lot of people often punished by her every day, you can see that she is not only my teacher, former colleagues and it is my mother. Remember once, when I was in school, I want to fight with somebody of next door village, happen to be she saw it, and advised me to go to the office to find her at noon, I listen to, a bad! Oh, no! How to do? Discovered by the teacher, what good? I'm anxious to glance left and right, the result still can't find a solution. At noon, I casually and my friends went to the toilet, and quietly in speak ill of the teacher, as it happens, the teacher is in the balcony ?
【參考譯文】
曾經(jīng)教過我的老師有很多，但讓我記憶最深刻的是教我第六年級的語文老師，她也是我們的班主任，她是一個嚴肅的人，從很多她每天經(jīng)常受到懲罰的人，你可以看到，她不僅是我的老師，前同事和我的母親。記得有一次，我在學校的時候，我想和隔壁村子的人打架，碰巧是她看到的，勸我中午去辦公室找她，我聽了，很不好!哦，不!怎么辦?被老師發(fā)現(xiàn)了，有什么好處?我急于左顧右盼，結(jié)果還是找不到解決辦法。中午，我隨便和我的朋友去了廁所，并悄悄地在講生病的老師，碰巧，老師是在陽臺上?
第5篇：我的小學老師范文
蒙城縣城關(guān)九小教師 葛倩
凝眸，無數(shù)次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注。也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。 有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把孩子帶進奇妙的科學世界，讓他們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為孩子照亮了前方的道路，讓他們不必害怕，不必慌張。當學生不開心時，老師也是一把鑰匙，幫他們打開心靈的枷鎖，讓他們的心靈重新獲得釋放。
如今我也踏上了教育戰(zhàn)線，來九小工作快一年了，在王李影校長的領(lǐng)導下，我在這里工作感覺好幸福，因為在這里我得到了溫暖，得到了大家的關(guān)愛，看到了我周圍這些老師的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操。
與我搭班的黃健老師是我再熟悉不過的人了。他個子健壯，像一座山一樣顯的那樣結(jié)實，時時刻刻有用不完的力量，每天工作起來都是那么的精神飽滿。他心胸大度，做事果斷。去年九月份，五(二)班的語文老師辭職了，王校長讓我接替這個班的語文課，我很高興，高興之余，我有點擔心。過去這個班可謂是學校內(nèi)的“活躍”班級，上課時，個別學生總是出來搗亂。所以我經(jīng)常在班上當著他們的面發(fā)牢騷，牢騷一過，我自己倒是心情好多了。但是事后一想，我?guī)Ыo他們很多傷害?？墒屈S老師上課時紀律就很好，這是為什么呢？于是，在黃老師上課時我與學生坐到了一起，細心聆聽，仔細觀察，用心感受。無論對待哪個學生從來都沒有一句怨言。對待學生的那一片愛心是真誠的。他從來也不放棄班中的學困生，如劉晨晨，楊振，楚寶龍三位同學，他們幾乎從不完成家庭作業(yè)，黃老師總是不厭其煩地在放學以后留下來，讓他們補上。
記得上學期期末劉晨晨貪玩有兩天沒有來上課，周四上午他來了，但是遲到了。當時我正在上課，就沒有好氣的說：“你還來干什么？先上黃老師那里說說為什么這兩天沒有來上課吧。”我心想黃老師一定會狠狠地批評他一頓的了，說不定還會來點特辣“小菜”。下課我回到辦公室傻眼了，黃老師正在給他講解那兩天的數(shù)學題目。后來我問他為什么不好好地教育他一番，黃老師說：“最主要的是讓他知道錯了，給他一次改過的機會，并把這兩天落的課補上去，才是目的?！?/p>
還有一次我在批評袁飛躍同學，由于他沒有完成家庭作業(yè)，我非常惱火。更令人可氣的是我發(fā)現(xiàn)我在呵斥他時，他居然還略帶微笑，這更激怒了我當時的憤怒之心。我連忙向黃老師告狀希望他能幫我教訓他一頓，想不到他的回答讓我大跌眼界。他說：“袁飛躍這人長相就這樣，你不要和他一般見識。”我想：“黃老師呀，黃老師呀，你怎么這樣教育學生？”但后來我發(fā)現(xiàn)他的話還真沒錯?？礃幼訉W生并不是故意與我作對，你瞧這不是一個老教師多年練就的火眼金睛，能把學生看得如此透徹嗎？
第6篇：我的小學老師范文
蒙城縣城關(guān)六小 于志偉老師
天空下著雪，黃土地，黑瓦房和那不落葉的樹木上，都落上了一層白色。路上只有幾個行人，在昏黃的路燈下，一個打著傘，提著一個深黑色包的瘦削身影，清晰可見。
院內(nèi)青磚鋪就的土地上沒有一個腳印，花園里的花都謝了，只有墻角的臘梅抖擻著精神迎風招展著，似乎快要開放了。屋子里不是很明亮，依稀只有臥室的燈開著，破舊的窗簾邊似乎還有一個身影在向外張望。
剛推開門，屋里的燈全亮了。
“你還沒吃飯嗎？”李老師抬頭望望墻上古老的吊鐘，已經(jīng)快八點多了。這個吊鐘看樣子已經(jīng)有些年頭了，表面已經(jīng)有些斑駁，可依舊非常的干凈。
“這不是在等你嗎，你每天都回來那么晚，我想你肯定又是在學校里耽擱了，我這就去做飯?！?/p>
“恩，還有一點作業(yè)沒改完?！崩罾蠋熆粗拮用β档谋秤?，忽然發(fā)現(xiàn)燈光里妻子不知何時已有了許多白發(fā)?！鞍Α崩罾蠋熭p嘆了一聲，轉(zhuǎn)身走進書房，拿出包里的作業(yè)，又認真地改起來。窗外，雪花依舊無聲的飄落。
“給，先喝一杯熱茶暖暖身子吧！今天外面可真冷。”
“恩，好?！?/p>
“你先喝點茶再改嘛！”妻子端來一杯熱茶走進書房，看李老師沒什么反應，就把茶輕輕地放在桌子上，悄悄地轉(zhuǎn)過身出去做飯了。她知道李老師工作的時候是不喜歡被別人打擾的。
“吃飯了，吃完飯再改吧！”
飯菜已擺在桌子上了。
李老師抬起頭，看著窗外的花園，那顆臘梅似乎快要開了，飄落的雪花壓在她的枝干上，看上去要被壓彎了。只聽“噗”的一聲，枝條彈了起來，那一簇雪一下落到地上，沒有發(fā)出一點兒聲音。
李老師正看得出神。
“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”是學校宿舍里的電話。
“是李老師嗎？你們班是不是有個叫李一鳴的孩子，他突然發(fā)燒了，還挺嚴重。今天雪下的挺大，其他人都回去了，我這邊又走不開。”電話那頭稍微遲疑了一下，“您看······您是不是要過來一下？”
“你不吃飯就走嗎？都已經(jīng)盛好了?！逼拮佑悬c著急了，“外面還下那么大的雪，你自己身體也不好，你怎么每次都這樣啊?！?/p>
李老師聽到妻子說到最后都有點哭腔了，他知道她這是關(guān)心自己，可是自己有什么辦法呢，總不能不問自己的學生??！
“我去去就回，你先吃吧，不要等我了?！崩罾蠋熯@樣安慰著妻子。轉(zhuǎn)身推開門——他不敢看妻子的眼睛，在關(guān)門的那一刻他好像看到妻子倒在沙發(fā)里哭了。
學生已經(jīng)熟睡了。李老師走到大街上，地面上的雪此時已是厚厚一層，踩上去發(fā)出沙沙的聲音。風吹著雪花不時飄落在李老師花白的頭發(fā)上，然后雪水又順著鬢角留下來。這時路上已看不到行人了，李老師想仔細看著遠方家的位置，可是看不清楚。
雪越下越大，李老師的衣服上，脖子里都溜進了不少雪花，風這時也緊密地吹打著雨傘，李老師不由得緊了緊衣領(lǐng)?；璋档穆窡粝?，那瘦削的身影從遠處看卻異常高大。
李老師輕輕地推開門，看到臥室的門似乎已經(jīng)關(guān)上了，匆匆的吃了放在鍋里的尚且溫熱的飯，又來到了書房。
合上最后一本作業(yè)，李老師輕輕地舒了一口氣，看一下手表已經(jīng)十一點多了。窗外的雪還在下，似乎沒有停止的意思。墻角的那棵臘梅這時好像已經(jīng)全開了，那一朵朵嬌艷的小花此刻在風雪中顯得是那么的有精神，那么的美麗，那么的可愛。
第7篇：我的小學老師范文
在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學生，教育學生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的陶老師就是其中的一個。
還是三年級的一天，舒緩的《GOING HOME》樂聲響起，操場上頓時喧鬧了起來，放學了！可我卻不能回家。我呆呆地獨自坐在教室的座位上，手里攥著那張數(shù)學測驗卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。
“放學后你留一下，等你媽媽來接你，我想和她好好談一談。”回想陶老師說話的語氣并不嚴厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責罵，還是一頓痛打？
“志偉。”這一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口。“你怎么還待在教室里？趕緊回家??！”***眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數(shù)學陶老師……陶老師讓我留的。他找你。”“什么事？”“我不知道?！蔽颐摽诙??！澳悄愀乙黄饋怼！?/p>
到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉(zhuǎn)身走了進去。
我忐忑不安地站著，腦中閃現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會向媽媽告狀，說我學習不認真的。我該怎么辦呢？我仔細地聽著，努力想分辨出他們說話的聲音，可只隱約聽到媽媽“嗯嗯”的答應聲。
過了一會，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來。奇怪的是，陶老師并沒有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語重心長地說：“你呀，可得努力才行?。 ?/p>
回到家，媽媽拉我坐下，說：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了。”我低下頭，心里一沉，看樣子，一場“暴風雨”要來臨了?？蓩寢層终f：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說這樣解決不了任何問題，又把你的失分原因分析給我聽。我想，你這次沒發(fā)揮好，應該是基礎的口算、計算不過關(guān)。”媽媽不打我了，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來。我真后悔自己平時對作業(yè)的馬虎態(tài)度啊?！疤绽蠋熯€說，明天開始，你早一點到學校，到了就去辦公室，他會幫你練習口算、計算，知道了嗎？”我用力點點頭。
從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計算上有了進步，他就會微笑著鼓勵我，或者輕輕地撫摩我的頭。
又一次單元測驗，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說：“看到你進步了，我真高興。明天早上，你還來嗎？”“來！”我興沖沖地脫口而出。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀四年級了，幸運的是，教我們數(shù)學的還是陶老師。只要看到他站在講臺前講課，我就會想起那件事。他就是我的數(shù)學老師——陶茂清老師。
陶茂清老師，謝謝您，現(xiàn)在我一點都不怕數(shù)學了，反而很喜歡數(shù)學。您是我的好老師！
第8篇：我的小學老師范文
安徽省蒙城縣常興李圩小學五年級 李宇彤
在我心靈深處，有著一份特殊的愛，那就是對郭庭金老師的敬仰之情。
郭老師是我們班的語文老師，當素質(zhì)教育之風吹到農(nóng)村小學堂時，郭老師精心地向我們詮釋著什么是高效課堂。
記得春節(jié)過后，有一天下午該語文活動課。上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，郭老師也隨之站在了講臺上，他一反常態(tài)，把一只手托到下巴前，走到同學們中間故弄玄虛地問道“同學們，今天我有什么變化嗎？”這時同學們才注意到原來郭老師的手里握著一頭“小金豬”。郭老師的這句話把全班32名同學視線緊緊地握在他的引導之中。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師，想看看郭老師到底出什么高招。郭老師故意清清嗓門說：“我是中央電視臺實話實說欄目主持人崔永元，今天，我來到常興李圩小學五年級現(xiàn)場采訪，請大家配合。”形想的模仿逗得大家哈哈大笑，愉快的氣氛充滿了課堂。郭老師來到我的面前，俯下身子問：“這位同學你好，過春節(jié)的時候給長輩拜年，最想得到什么？”我美滋滋地回答“壓歲錢”郭老師微笑著點點頭?！爱斷ァ币宦暟选靶〗鹭i”放在了講臺上，急速轉(zhuǎn)身在黑板上邊說邊寫：“好，今天我們活動課的主題就是……”大家都不約而同地跟著老師說“壓歲錢！”郭老師的這一奇特導入方式一下子把課堂氣氛推向。同學們興高采烈，當明確了壓歲錢都是給誰的和怎樣花這兩項基本要求后，同學們便爭先恐后地舉手躍躍欲試地發(fā)言，一改過去課上的拘謹、觀望、害怕的局面。只見一個同學起來發(fā)言后，另一個同學馬上起來應戰(zhàn)，有時竟一下子站起來三四個。于是，誰先站起來誰先說。郭老師乘機又在要求中加了一問：親人們給你壓歲錢時是怎么說的，你是怎么回答的？就這樣郭老師一步一步地加深問話，一層層地具體化，幾乎全員參加。郭老師只是站在講臺上，一會兒加個問題，一會兒對某個同學加以評價。發(fā)揮著他的主導作用。當郭老師從他的智囊袋中抽出最后一道題目—怎樣將壓歲錢花得有意義時，同學們沸騰了，李帥說：“將錢存起來，等上大學用?！眲⒍フf：“用壓歲錢給爺爺、奶奶買營養(yǎng)品。”就連平時一言不發(fā)的張夢婷也說話了：“老師，我要把壓歲錢捐給災區(qū)的小朋友們…”同學們?nèi)w起立以熱烈的掌聲回報張夢婷。
郭老師的這節(jié)課解放了學生的大腦，解放了學生的口，解放了學生的手。用實際行動向我們詮釋了什么是素質(zhì)教育，什么是高效課堂！
不思量，自難忘。郭老師，你是我學習路上的一盞明燈，一盞永不磨滅的明燈！
【點評】：
第9篇：我的小學老師范文
她是我1--3年級的班主任,她個子矮矮的,對人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學,記得那時她的文化程度只有三年級的,她就一邊教我們,一邊學習四年級的課程,終于,工夫不負有心人,她現(xiàn)在能教四年級了.
她很關(guān)心我們.記得二年級的一天,我們在排演"膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來,我哇哇大哭,宋老師見了,馬上跑過來安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級開始,我不是她的學生了,可我每次見到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?
樓老師
她是我三年級時的英語老師謙教導主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問,我總把手高高舉過頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會獎勵我一張小貼紙.我每次見到她,就說一聲:"GOODMONING/GOOD AFTERNOON/GOODBEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學校了,可她還是常來我們學?？纯?我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.
周老師
