實習思想匯報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的實習思想匯報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：實習思想匯報范文

熱愛學生。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養現代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業，愛崗敬業，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業的改革和發展貢獻聰明才智。

要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。正如一位教育家所說：“教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是‘常流水’”。一是要有深厚的專業知識。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業的結合力，滿足學生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。

第2篇：實習思想匯報范文

轉眼間已將近半年沒有向組織匯報情況了，在這段時間的學習工作中，始終不忘學習黨的先進思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有著十分重要的意義，這些對于提高廣大黨員和干部的思想覺悟，培養社會主義的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，保證我國的現代化建設，能夠沿著社會主義道路向前發展，有著重要的意義。

從內涵上講，世界觀是指人們對世界的各種現象和事物總的看法。人生觀是指人們對人生問題的總的看法。價值觀是指人們對客觀事物的一種認識和評價。樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，必須做到：堅定社會主義信念；堅持解放思想、實事求是的基本路線；堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線；堅持正確的思維方法；堅持“無神論”思想；還要旗幟鮮明地反對“趨同論”、“異化論”等錯誤思想。樹立全心全意為人民服務的人生觀必須做到：確立為實現****而奮斗的人生理想；樹立全心全意為人民服務的人生目的；追求創造和奉獻的人生價值；保持樂觀向上的人生態度和健康的心態；有良好的個人道德和個人修養；堅決反對自然主義、德性主義、功利主義等錯誤人生觀的侵蝕。樹立集體利益高于一切的價值觀，要做到：追求人的自由而全面的發展；以人為本，促進社會和諧發展；求真務實，按經濟和社會規律辦事；創造社會公平正義，努力實現共建共享；反對實用主義、個人主義、悲觀主義等錯誤價值觀。

正確的選擇，對一個人的發展，成材意義重大。要做出正確的選擇，必須有正確的世界觀，人生觀和價值觀。它們是人民在社會實踐中，對人生意義的思考與總結，用于支配自己以后行為的指揮棒。現實生活中有人為追求蠅頭微利，不擇手段；追求蝸角虛名，而費盡心機。這樣的人，他的一生注定是平平庸庸，碌碌無為。因為他們的選擇脫離了人們群眾，把個人利益放在至高無上的位置。而有的人為實現****理想奮斗終生。他們以集體主義為出發點，以人民群眾利益為首位。他們的選擇符合人民大眾的需要，符合社會發展趨勢，無疑他們的人生是輝煌的。他們在成就社會，造福人民的同時，成就了自己。

作為一名黨員，要做一個有益于人民的人，一個有用的人。我們應該時刻用理論武裝自己，使自己的人格，修養不斷提高。在社會這個大熔爐里考驗和鍛煉自我。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀；樹立全心全意為人民服務的人生觀；樹立集體利益高于一切的價值觀。以正確的世界觀，人生觀，價值觀作指引，以爭在撲朔迷離的道路中，選擇正確的方向，走光明之路，成就輝煌人生！

第3篇：實習思想匯報范文

［關鍵詞］ IPO盈余管理；社會資本；法律保護

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 07. 010

［中圖分類號］ F276.6 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）07- 0020- 02

1 引 言

2010年，我國A股證券市場取得突飛猛進的發展，根據2011年1月26日證監會公布的統計數據，A股2010年IPO（Initial Public Offerings，首次公開募股）融資總額達到4 882．63億元，相比2009年的1 879億元，同比增長幅度達到159．9％。主板、中小板和創業板同時將融資規模推至歷史新高，新股估值也水漲船高，使得空前繁榮的一級市場一舉刷新了9項紀錄。

2010年IPO共計349宗，平均幾乎每天有一只新股發行，這種頻率是前所未有的。巨額的IPO融資規模體現出一級市場擴容的迅猛，創業板、中小板股票的增多有利于加速市場結構的完善，不過隨之而來的IPO盈余管理也成為亟待解決的問題。

有不少公司上市后業績忽然出現180度大轉彎，甚至個別公司主營業務還出現虧損。截至2010年8月30日，在298家已披露半年報次新公司中，有59家公司上半年凈利潤下降或虧損，占比達19．79％，其中中小板公司34家，創業板公司22家。

而值得注意的是，2009年10月才開板的創業板儼然成為新股業績“變臉”的集中營。截至2010年上半年創業板上市公司共有109家，卻有22家出現了“變臉”。IPO公司這種“變臉”現象已經對廣大投資者和資本市場造成了巨大的負面影響，對其追根溯源，盈余管理在這一現象當中扮演著十分重要的角色。由于證監會規定的上市條件中，對成長性要求較為嚴格。例如企業想在創業板上市，必須滿足“最近兩年連續盈利，兩年累計凈利潤不少于1 000萬元，且持續增長；或最近一年盈利，且凈利潤不少于500萬元，最近一年營業收入不少于5 000萬元，最近兩年營業收入增長率均不低于30％”。一些公司為了圈錢，在招股說明書中對財務報表數據進行了盈余管理，并且在對公司經營狀況進行闡述時，強調優勢，弱化不利條件。公司上市之后，盈余管理的反向效應開始顯現出來。

要實現對IPO盈余管理行為進行有效監管，除必要的法律約束之外，社會資本的作用也不容忽視。

2 社會資本的內涵及假設的提出

社會資本是個社會學概念，本文主要探討其經濟學含義。LLSV（1990）在總結了Coleman，Putnam和Fukuyama等人研究的基礎上，提出社會資本是指“在一個社會當中人們的合作傾向，也就是說，在社會資本較高的社會里，人們傾向于通過信任與合作來獲得社會效率的最大化，而不是相互猜疑、相互算計導致囚徒困境式無效率的結果”。Knack和Keefer（1995）則進一步強調社會誠信、道德規范和團隊精神都屬于社會資本的經濟學范疇。

Putnam（1993）提出誠信、道德規范都屬于社會資本的概念范疇。戴亦一 等認為社會資本作為法律制度、經濟制度這些正式制度之外的一種非正式制度，利用其所包含的信任、社會規范和社會網絡等因素，潛移默化地影響著企業經營者的行為。Guiso， Sapienza和Zingales（2004）認為對于經濟法律制度不太健全、執法效率不太高的發展中國家而言，社會資本能通過自律和規范，達到更好的約束效果。

LLSV認為，由于受儒家傳統文化的熏陶和影響，中國的社會資本水平在國際上名列前茅。雖然中國的整體社會資本水平比較高，但由于經濟發展不平衡，各地區間社會資本水平存在很大差異。

這種獨特的社會文化環境，為本文直接研究社會資本在微觀層面如何發揮作用提供了極為理想的樣本。本文研究：中國各省區市的社會資本水平差異是否會影響以及如何影響該地區IPO公司的盈余管理行為。

首先，社會資本作為一種誠信、社會規范，會內在地影響行為人的道德品質，制約行為人的行為規則。在社會資本水平比較高的地區，人們的社會誠信意識比較強，更愿意遵守社會道德規范，更容易接受社會道德規范的制約，因此當地上市公司的管理者進行IPO盈余管理的可能性比較小。

其次，Guiso，Sapienza和Zingales（2004）認為，在社會資本水平比較高的地區，企業守信用的程度也普遍比較高，當上市公司來自較為誠信地區時，投資者比較容易認可和接受這些上市公司，會更傾向于認購社會資本較高地區的公司股票，并且愿意付出較高的價格。因此，該類地區IPO公司通過盈余管理提高發行價格的動機也就不那么強烈。

最后，Allen和Faulhaber（1989）認為，由于IPO公司和投資者之間存在嚴重的信息不對稱，IPO公司的管理層就有可能進行盈余管理，以達到增加報告盈余，從而增加發行收益的目的。Putnam認為，在社會資本水平較高的省份，社團組織和社會網絡較為發達，人際間的交流比較廣泛，信息溝通相對通暢，投資者和IPO公司之間信息不對稱的程度相對較輕，因此管理層利用信息不對稱操縱利潤的可能性也就會大大降低。

因此，本文提出如下假設：

假設C1：在社會資本水平比較高的省區市，當地IPO公司進行盈余管理的程度較低。

更進一步，Knack和Keefer（1995），Guiso，Sapienza和Zingales（2004）認為，社會資本在法律制度不健全的地區作用比較大。Allen，Qian和Qian（2005）提出“中國之謎”――中國社會的法律保護薄弱，但其經濟增長卻相當強勁，這似乎與LLSV的法律與經濟發展理論相悖。Allen，Qian和Qian（2005）對此的解釋是，中國社會存在著相應的法律保護替代機制，其中，信任、聲譽和關系是最重要的替代機制。Ang，Cheng和Wu（2009）；潘越 等（2009）指出，在中國這樣一個法律保護較差的國家，社會資本是一種能夠替代法律保護促進經濟增長的重要機制。然而，也有一些學者對Allen，Qian和Qian（2005）的結論提出反對意見，如Ayyagari，Demirguc－Kunt（2008）和Fan，Morck，Xu和Yeung（2007）。基于這一分歧，本文進而研究：在我國法律保護比較薄弱的地區，社會資本對IPO盈余管理的作用是否更加顯著。本文嘗試從IPO盈余管理這一微觀視角，以一國之內各地區的法律環境差異為背景，探討社會資本與法律保護之間的替代關系，進一步探索“中國之謎”的答案，為這場國際學術界爭論提供新的證據支持。

已有研究表明，社會資本在投資者法律保護制度不健全的社會中的作用更加顯著。這是因為在法律實施機制較弱的社會中，法律對上市公司的約束力比較小，法律對投資者的保護力較弱，達成交易以及執行商業合同將更多地依賴雙方的信任與合作，這時社會資本所起的作用會更加明顯。Knack和Keefer 發現，信任對于貧窮國家而言更為重要，原因在于這些國家的法律和金融部門更為脆弱。Guiso，Sapienza和Zingales（2004）對意大利各省的研究表明：在司法效率很低的省份，社會資本在金融發展中所起的作用要比司法效率比較高的省份大。Allen，Qian和Qian（2005）對中國在不完善的法律體系下取得驕人經濟增長業績的現象做出的解釋是：私營企業可以從豐富的非正式融資渠道中獲得大量的資金來支持其經濟增長，而非正式融資渠道包括向親戚、朋友、民間非正式金融機構進行短期借貸，只能憑信任、關系、聲譽來維系這種融資關系，因為這種融資渠道難以獲得法律體系的有效保護。Ang，Cheng和Wu（2009）通過考察社會資本在吸引外資高科技企業在華投資方面的重要作用發現，在中國，社會資本是一種法律保護的重要替代機制。潘越 等（2009）則通過考察中國各省社會資本水平對上市公司各種投資決策的影響，得到類似的結論。

與之相對應的兩個假設：

假設C2：在政府介入經濟程度比較高的省區市，當地IPO公司進行盈余管理的程度較高。

假設C3：在法制化水平比較高的省區市，當地IPO公司進行盈余管理的程度較低。

3 社會資本與法律保護相關性實證研究

本文以2002－2006年間滬深股市312家IPO公司為研究樣本，研究不同省區市社會資本水平的差異對我國IPO公司盈余管理行為的影響，并考察社會資本與法律保護在影響公司盈余管理決策方面的相互替代作用。

雖然已有學者從不同角度論證IPO公司盈余管理的制約因素，但本文選擇一個獨特的視角――從社會資本與法律保護的替代關系出發，來探討這兩種盈余管理外部環境約束機制的替代作用，這是一個新的研究思路。

為檢驗本部分提出的理論假設，構造了如下檢驗模型：

DAC＝δ0＋δ1 MARKET＿INDEX ＋δ2 GOVERN＿INDEX＋

δ3 LEGAL＿INDEX

其中，DAC延續采用本文第3部分計算得出的2002－2006年間在我國A股市場上市的312家公司操作性應計利潤數據。而MARKET＿INDEX是指各省區市市場化指數，GOVERN＿INDEX是指各省區市政府干預指數，LEGAL＿INDEX指各省區市法制化指數。

本文中地區法律保護水平和金融發展水平數據來源于樊綱、王小魯和朱恒鵬編制的《中國市場化指數（2005年）》。其余財務數據和市場數據來自CCER首次公開發行數據庫。發行前的相關數據如果數據庫中缺失，則依據IPO招股說明書整理而得。

研究結果見表1。

從表1中可以看出，市場化指數與法制化指數的系數分別為－0．257 768、－0．225 74，與預期的符號相符，表明社會資本水平及法制化水平較高的省區市，IPO盈余管理的程度較低，相比之下，市場化在制約盈余管理方面的作用更好。而政府干預指數的系數為0．066 17，表明在政府過多介入經濟生活的省區市，IPO盈余管理程度較高。

主要參考文獻

［1］R La Porta，F Lopez－de－Silanes， A Shleifer， and R Vishny． Investor Protection and Corporate Valuation［J］． Journal of Finance，2002，57（3）： 1147－1170．

［2］S Knack． and P Keefer. Institutions and Economic Performance： Cross－Country Tests Using Alternative Measures［J］． Economics and Politics， 1995，7（3）：207－227．

［3］Putnam R，Leonardi R，Nanetti R． Making Democracy Work： Civic Traditions in Modern Italy ［M］． Princeton，NJ： Princeton University Press，1993．

［4］Guiso Luigi， Paola Sapienza， Luigi Zingales．Does Local Financial Development Matter？［J］． The Quarterly Journal of Economics，2004，119（3）： 929－969．

［5］Franklin Allen and Gerald R Faulhaber. Signaling by Underpricing in the IPO Market［J］． Journal of Financial Economics，1989，23（2）：303－323．

［6］F Allen，J Qian， and M J Qian. Law， Finance， Economic Growth in China ［J］． Journal of Financial Economics，2005，77（1）：57－116．

第4篇：實習思想匯報范文

今年暑假，我注定不會孤獨，因為我和我的同學要一起度過暑假了，我們要要一起參加社會實習。正是那句話，你永遠不會獨行！

假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實踐”的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。

在今年暑假中，我系幾乎全部的06級學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。

12名同學參加了小天使藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業策劃服務有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。先后參與了紀念太原建成 2500 年系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，同學組織策劃了一場“獻給故鄉的歌“，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報；除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、天津電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。

為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。在抗擊非典中凝結起來的那股眾志成城、團結一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們，“新突擊隊”的榮耀仍在鼓舞著我們，藝管系的同學都表示要帶著今夏收獲的成績與驚喜，去迎接一年級的新生，共同奔赴充滿挑戰與襲擊的新學年，再創驕績重唱凱歌。

兩個月的暑假悄然逝去，對藝術管理系的同學們來說，留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實感。

第5篇：實習思想匯報范文

溫州東風雪鐵龍銷售服務有限公司是一個擁有溫州東風雪鐵龍定點、配套直接提供的一流維修設備：舉升機、輪胎動平衡機、車身校正架、烤漆房等，使用于維修業務的計算機網絡。寬敞、整潔的業務接待大廳，寬敞的維修車間，設置24個標準工位充分滿足維修作業的需要。規格齊全，優質純正的配件是雪鐵龍系列車輛運行的安全保證。溫州東風雪鐵龍銷售服務有限公司是一個大型的四s店，銷售服務的車型有富康、愛麗舍，賽納，世嘉，薩拉畢加索，凱旋、c2，c4，c5，共九種車型

1、通過生產實習加深對汽車專業在國民經濟中所處地位和作用的認識，鞏固專業思想，激發學習熱情。

2、熟悉汽車修理環境、修理工具。為以后走上工作崗位積累一定的知識與經驗

3、開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程

4、通過現場維修實習和企業員工的交流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、熱門思想匯報深化、鞏固和充實，培養分析、解決工程實際問題的能力，為后繼專業知識的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。

布線

現在越高檔的車，其電控部分越復雜，傳感器越多，其線路非常繁多。在安裝時要特別注意其走向和每條線束的用途。否則就會出現線束太短或過長等問題。這要求修車師傅對車的線路走向要非常熟悉。在接插線合時要特別注意觀察對接兩個插頭孔的大小、孔位、顏色等特征。

裝儀表和工作臺

儀表總成的電路是現代集成電路，只需要將相應的插頭插在上面即可。工作臺上要安裝空調風量控制口、負駕駛位置安全氣囊和固定工作臺的支架等部件。

實習收獲及總結

總的來說這次實習給了我兩個方面的收獲：工作環境的適應與社交；理論與實踐的結合。

從以開始到維修車間，跟我本家的師傅的微笑就給了我實習的以個良好的開始，在整個實習過程中我除了幾次特殊情況外，每天都按時上班、下班，經常參加早會，跟大多師傅相處比較融洽，

第6篇：實習思想匯報范文

這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

二、艱辛知人生，實踐長才干

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，思想匯報專題對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

三、從群眾中來，到群眾中去

第7篇：實習思想匯報范文

本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發揮自己特長，完成實習工作。

第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，思想匯報專題沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區，參加社區之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫，八點半出發帶三個孩子去買菜，之后去社區之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關注。

第8篇：實習思想匯報范文

你們好！

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

來到公司兩個多月了，公司里的人對我都很好。我衷心感謝經理以及各位同事對我的照顧與錯愛，在這兩個多月里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，鍛煉了能力。而今，由于在公司里得不到我想要的東西，無論是精神上，還是物質生活上，為此，今天我在這里提出辭職。

在過去一個星期里，我認真回顧了這兩個月來的工作情況，在工作中，我很努力地做好自己的工作，希望通過自己的努力，能夠幫助到公司的發展。兩個多月的工作，都是重復地復制，粘貼，隨著時間的推移，我的熱情在不斷的消退。

而現在最根本的問題是，公司給予不了我自認為應有價值的待遇，收入實在太少，雖然實習時期工資低，不過我知道我每天完成的工作量，提成應該不少，不過因為諸多因素，反而連500元底薪都拿不到，導致我個人生活困難，加上審核方便太慢，一個多月了都沒拿到工資，不敢想象以后的日子怎么過。出來工作了，應該獨立了，不應該再想著去靠家人養了，可是現在我連基本的生活都維持不下去，思想匯報專題生活毫無保障。

每天的心情都很壓郁，工作沒一點激情，所以每聽到加班我都不想留下，因為實在撐的很辛苦，完成每天的工作都已經很累了，加上已經沒有了動力，再說，我感覺到自己的能力有限，沒辦法達到公司需要的要求，在公司的各方面需求上自己能力還不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和公司著想，自己現向公司提出辭職，望公司能諒解。

我保證，本人離職后絕不做出有損任務公司利益的事，也不向外透露公司內部的情況。我衷心祝愿公司在今后的發展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！公司領導及各位同事工作順利！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

拖欠工資辭職信（二）尊敬的領導：

您好！

各位領導，我帶著復雜的心情寫這封次致信。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機遇和挑戰。經過這兩年在公司從事的xx開發和xx管理工作，使我在xx開發，xx管理等領域學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激！

由于拖欠薪金的原因，我不得不向公司提出辭職，并將與今年x月xx日正式離職，希望公司將拖欠的工資盡快結清于我。

對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

拖欠工資辭職信（三）尊敬的公司領導：

本人于xx年xx月到xx公司工作，一直住在公司的宿舍，因業主不再續租，我們無家可歸，公司無法解決住處問題。對此，公司沒有及時采取措施，為我們尋求新的住所，或是提供住房補貼。反而遲遲不發工資，特此申請辭職。企盼離職前結清所有所欠工資。

望領導批準，謝謝！

此致

敬禮！

辭職人：

20xx年xx月xx日

拖欠工資辭職信（四）尊敬的公司領導：

因為工作累、工資低、且工作環境惡劣，導致整天頭暈眼花生活在缺氧狀態下，進而嚴重的摧殘了我的健康，再加之某些人實在惡心，所以決定辭職，請領導批準！

此致

敬禮！

第9篇：實習思想匯報范文

關鍵詞：校企合作；四位一體；中職德育模式

一、實施的背景

黨的十報告明確“把立德樹人作為教育的根本任務”，揭示了教育的根本任務是育人。同時，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：“職業教育實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。”因此，校企合作背景下的中職德育工作就顯得尤為重要。在校企共育人才的培養模式下，學生在工學結合、頂崗實習期間，離開了校園的德育環境，德育課堂也隨之減少。由于企業缺少教育學、心理學知識的老師，使學生的德育工作往往被忽視；中職學校也因校內班主任的教學工作繁重，同時又擔任新生班主任，無足夠的精力深入校外實習生，使學生的德育工作存在著漏洞。學校充分挖掘企業的德育資源，利用企業文化、企業優質資源開展德育工作，構建了企業、學校、學生、家長“四位一體”中職德育模式，豐富了德育工作的內涵、形式和方法，使中職生的德育教育更貼近社會和生活，提高中職德育工作的實效性，從而使德育教育接地氣。

二、模式的內涵

“四位一體”中職德育模式是指：在校企合作背景下，以學生德育工作為中心，以學生自我管理為目標，企業、學校共同制定德育管理制度、共同開發德育教育內容、融合校企文化，家長共同參與的網狀結構的德育教育模式.

1.兼職班主任

兼職班主任由合作企業擔任，全程密切配合校內原班主任，共同掌握學生的思想動態，共同開展德育教育，建立學生檔案。

2.實習生德育工作小組和德育講師團

成立以主管學生德育工作的副校長為組長的實習生德育工作小組，成員有學生處、教務處、就業處、實訓處等部門負責人組成。德育教師利用下企業實習、考察機會，精心準備為校外實習生上一堂德育課，把德育課堂延伸到企業。

3.校外團學會

組建一支優秀學生干部隊伍，鍛煉學生的校外自我管理能力，提高自信心，加快學生的健康成長，盡早融入社會。

4.責任書

學校告知學生家長其孩子的實習企業，與家長簽訂一份責任書，明確責任，要求家長與學校、企業、學生保持密切聯系，及時反饋學生的思想動態，共同關注學生成長。

三、模式的實施

1.充分挖掘企業德育資源

（1）德育課堂企業化。在教學過程中，堅持文化育人。企業文化、職業道德、行業準則等都能夠感染學生，吃苦耐勞的工作精神也能感化學生，為德育課堂的教學改革提供第一手素材。（2）德育教師社會化。我們把企業作為學校德育工作教師培訓基地，為其提供真實的實踐環境，通過教師下企業，了解企業規章制度、行業準則以及員工的團隊精神，提升德育教師素質。（3）德育導師多元化。學校充分挖掘企業德育導師，聘請企業優秀員工擔任學生德育導師，將成功案例讓學生分享，使學生在潛移默化的工作環境中提升自己的道德素養，達到德育教育的效果。學校每年聘請企業優秀員工來校講座二十余場，開設“名企大講堂”，學生反響頗大。

2.校企融合形成德育工作合力

學校堅持文化育人，開展以“儒家文化、生態文化、創新創業文化”為主題的“三化”進校園活動，營造具有彰顯特色的校園文化氛圍。加強學校的硬環境和軟環境的規劃設計，使校園文化與企業文化接軌，實現校企文化融合，形成德育工作合力。（1）創設具有企業文化特色的育人情景。企業重視新職工的勞動態度、勞動習慣和敬業精神。學校因“石”制宜，通過刻字、上漆，賦予每塊石頭生機和靈性，置于校園花叢、綠樹、草坪、教學樓、實訓樓、寢室樓之間，分別以“思”“善”“勤”“誠”“健”“合”“感恩”“篤行”“自強”等命名，讓社會主義核心價值觀、中華傳統文化在校園中傳播。（2）搭建培養學生職業素養的實踐平臺。按照企業標準制定學生管理制度，以企業“準員工”的要求規范學生的學習生活，讓學生體驗企業的嚴格管理，感受企業特色的文化教育。

3.“五自管理”增強學生競爭力

“五自管理”也是學校的德育工作的一個亮點。“五自管理”是指讓學生“自我管理、自我教育、自我監督、自我評價、自我服務”的管理方式。（1）“五自管理”增強了學生的自信心。學生因為在中學階段成績有落差，很少得到家長與老師的信任與賞識，有的甚至把他們都列入了“差生”的行列，通過“五自管理”的鍛煉，讓學生發現自己的閃光點，增強了自信心。（2）“五自管理”培養了學生的綜合職業能力。我們通過當代社會對人才的需求分析，通過學生的自我評價，激勵、督促和引導他們不斷戰勝自己，激發學生自我管理的積極性和自覺性，實行學生自我管理，使每一個學生從被管理者真正轉變為管理者，從而煥發出自我管理的積極性和對社會的責任感。

4.構建校企合作特色的德育考評體系

（1）評價主體多元化。筆者所在學校聯合合作企業，建立多元化的德育考評主體。德育課程的考評由德育教師結合理論學習及學生參與實踐的情況進行考評；學生在企業實習實訓期間的考評由企業的管理人員、專業實踐指導教師等共同進行；學生在校期間，班主任對學生的日常行為規范進行評定。（2）考評內容多樣化。豐富的考評內容，是學校德育考評的特色。學校將學生在企業實習的表現和感想以及心得體會、思想匯報等內容納入考評的范疇，對學生進行全方位考評，客觀全面地評價學生。（3）考評過程全程化。在校企合作背景下，學校將學生的德育評價貫穿三年中職的學習、生活和實習，實現“全程式”評價，密切關注學生的成長過程，實行全程跟蹤管理。

四、取得的成效

一是推動了德育課程改革。按照“必需、夠用”的原則，依據學生專業實際，以企業職業要求或崗位規范為中心，選擇并有效整合德育教學內容，校企共建德育課程，適應新一輪選擇性課改。二是實現校企合作深度融合。筆者學校在構建校企合作背景下的“四位一體”中職德育模式過程中，始終以企業為主線，以企業崗位職業素養的培養為載體，開展深度合作。學校100萬的“浙江紅五環獎教基金”的設立，就是成功案例。三是增強德育教師創新能力。教師通過下企業鍛煉，了解企業知識和企業文化，了解企業對員工的思想素質要求，為德育工作的開展積累知識，積累企業實踐經驗，拓寬德育創新思維。

參考文獻：

[1]李建設.職業教育應引入企業先進文化[J].職教論壇,2011(6).

[2]陳浩勤,黃巍.中職德育教育在專業教學中的滲透模式研究[J].中等職業教育,2013(2).

[3]張勤芳.技工院校職業化德育內容體系構建的思考[J].職業,2013(8).