改革方案精選(九篇)

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第1篇：改革方案范文

北京市教委于10月21日在其網站上了《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意見稿），從10月22日起至10月28日向社會征求意見?！皽p負”、“均衡”、“公平”是此次改革的三大目標。

2014-2016年北京中考改革方案要點包括：

2016年起，語文卷總分值由120分增加至150分;2016年起，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分;2014年至2016年，分配的優質高中校招生指標分別為30%、40%、50%;2016年起，化學卷總分值由80分減至60分。

考改革方案征求意見時間：2013年10月22日至2013年10月28日;電子郵件：ksgg@bjedu.gov.cn;自動傳真：010-66074758、010-66074716;來函請寄：北京市海淀區北四環中路267號奧運大廈北京市教委發展規劃處，郵編為100083。

2014-2016年北京中考改革方案改革框架方案重點解析：

重點一：2016年中考語文增加30分

方案：語文學科要突出語文作為母語學科的基礎性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯系;注重對中華民族優秀文化傳統的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導學生重視相關課程內容間的聯系，發展綜合性學習能力。2016年起，語文卷總分值由120分增加至150分。

反應：語文不好的要吃虧了

一聽到語文分值要增加的消息，今年讀初一的小騰就傷心了，因為他最不喜歡的就是語文?！暗任页跞臅r候正好趕上改革，一下增加了30分，這不是太恐怖了嗎?”

西城教育研修學院院長李燕玲認為，在義務教育階段，應該要求學生對自己的母語有更多的了解、更熟練的掌握?！叭缃窈芏嗳硕继峁P忘字，中文的學習應該加強了?！睂σ恍W生不喜歡學語文的情況，李院長認為，學校應該通過改變授課方式、提高教師水平等途徑解決。

有網友則對語文加分表示反對：想不通語文為什么加分?現在語文除了摳字眼兒還會玩兒別的嗎?中心思想作者都沒出題的想的全。

困惑：語文權重增加是否公平？

某示范中學校長對語文分值增加持保留意見?！懊總€學生的特點都是不同的，有的孩子喜歡學文科，有的喜歡學理科。單純增加語文的分值，是否符合‘因材施教’的規律?對于喜歡理科的孩子來說，他們需要拿出更多的時間和精力放在語文上。而對一些學校來說，分值變化必然會影響學校教學精力的分配，雖然英語分值降低了，但語文分值上升了，是否會造成新的負擔?”

釋疑：中考語文將向文綜靠攏

市教委有關負責人介紹，中考語文總分從120分增加到150分，增加的30分不會是“加寫一個作文”，而會分配到多個題型中，可能還會出現一些新的中考題型。

正如中考框架方案中所言：將注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯系;把歷史、地理、政治三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中?！皳缸盅蹆?、概括中心思想，不會是未來中考的方向，未來中考語文科目的走向是‘文科綜合’，考察與歷史、地理相關、與生活相關的問題中，學生對漢語的應用。”

重點二：英語減至100分聽力占一半

方案：英語學科要突出語言的實際應用，增加聽力比重。考查范圍限于基礎知識和基本能力，體現課程標準的基本要求。2016年起，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。

反應：趕緊去買聽力練習資料

一些原本對英語不感興趣的學生立即歡呼：反正我是支持!因為我英語不及格!因為我愛國!也有家長表示，要趕緊去買聽力練習資料：“聽力占一半，這個比重太大了?！?/p>

困惑：為什么不增加口語部分？

一位多年從事英語教學的老師對中考英語改革方案表示非常贊同，但同時提出：“為什么沒把口語納入中考?聽說讀寫應該全面考查?！北娝苤谡Z是學生在英語學習中最薄弱的環節，中國學生大多數都是學了十幾年英語，仍然不能順暢地開口說。如果把口語考核納入到中考體系，將促進學生開口說，也將促使學校重視口語教學。

釋疑：改革要保證城鄉考生公平

市教委有關負責人解釋，聽力分值占50%已經是邁了一大步。做出這一決定時，一些遠郊區縣提出，這樣的變化對郊區學生有不公平之嫌，因為城區師資力量比郊區雄厚，不論是聽力還是口語，都比郊區水平更高。如果此次再把口語部分納入考試范疇，城鄉差距會拉大，不利于郊區考生，所以英語考試改革還要循序漸進。

重點三：優質高中招生指標要分配

方案：在首都功能核心區、城市功能拓展區內實施優質資源集中的高中校，按公平、公開原則保證一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學生有機會、有通道進入優質高中。充分發揮教育政策向下學段傳導作用，引導小學入學和小升初學生就近入學，促進義務教育均衡發展。2014年分配的優質高中校招生指標為30%，2015年分配的優質高中校招生指標為40%，2016年分配的優質高中校招生指標為50%。

反應：去普通初中進名校機會更大

一些精明的家長很快發現，改革后去普通校反而會成為進入示范高中的“捷徑”?！暗?016年，優質高中一半的名額面向普通校招生，也就是說，在普通初中做‘雞頭’，會比在示范初中當‘鳳尾’有更大機會進名校?！边@項改革顯然是引導家長們不要扎堆兒擇校，而指標分配也利于生源逐漸趨于均衡。

困惑：分配指標是否會影響生源質量？

分配招生指標引起了示范高中校長們的擔心：如果學校一半的名額都分配給薄弱校，那么生源質量必然受到影響。“示范高中指標分配給薄弱校的比例每年都在增加，如今已經增加到10%至15%。我們招收的一些指標分配生，因為是從薄弱校來的，基礎比較差，學起來已經感到很吃力。如果拿出的名額比例擴大到50%，那就得分班教學了，質量很難保障?！?/p>

釋疑：中考將實行“二次招生”

市教委有關負責人解釋：此次改革中所說的“高中校名額分配”，并非把指標分配到薄弱初中校。配合這樣的名額分配計劃，中考錄取方式將有變化，未來將實行“二次招生”：所有的示范高中，先用50%的名額進行全市錄取;然后用另50%的名額，面向非示范校的初中進行“二次錄取”。這樣既增加了普通校學生進入示范高中的幾率，又不會對示范高中的生源產生太大影響。具體的招生方案和名額比例在制訂后將另行公布。

重點四：化學卷總分值由80分減至60分

方案：化學學科要以學生在日常生活中所接觸的化學物質和現象為基本內容，考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現象的能力。2016年起，化學卷總分值由80分減至60分。

2016年起，將物理、化學兩門考試安排在同一個半天。中考時長由原來的兩天半縮短為兩天。

第2篇：改革方案范文

一、財政國庫管理制度改革的必要性

我市于2002年起按照單位預算管理體制、理財機制、會計主體法律責任“三個不變”的原則，實行了“中心單一賬戶、資金集中收付、中心統一結算、單位分戶核算、中心網絡監管”的會計集中核算制度，經過幾年運行，在強化財政資金的收支管理和預算執行，提高資金使用效益，加強會計監督，促進行政事業單位財務管理意識，從源頭上預防和遏制腐敗等方面取得了一定成效。但隨著各項財政管理制度改革的不斷深入，會計集中核算制度必須與財政國庫管理制度改革相銜接，主要體現在：部門預算制度已全面推行，為保證部門預算執行嚴肅性，全面反映財政資金的收付情況，提高財政資金活動透明度，要求建立國庫集中收付制度予以支持；政府采購制度改革中，采購資金的財政直接支付是完善政府采購制度的一項重要措施；政府收支科目分類改革后，財政收支信息的采集需要完善的國庫集中收付信息體系來保證?；谏鲜鲆蛩?，為進一步完善我市的財政管理體制，適應構建公共財政體系的要求，必須加快現行財政國庫管理制度改革。

二、財政國庫管理制度改革的指導思想和原則

我市財政國庫管理制度改革的指導思想是：為進一步加強財政收支監督，提高預算執行水平，根據國家有關法規政策，按照社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求，結合我市實際，逐步建立和完善以國庫單一賬戶體系為基礎、資金繳撥以國庫集中收付為主要形式的財政國庫管理制度，更好地發揮財政在宏觀調控中的作用。

根據上述指導思想，我市財政國庫管理制度改革應遵循以下原則：

(一)“一結合、三不變”。實行財政國庫集中支付與會計集中核算相結合，不改變預算單位資金使用權限，不改變預算單位財務管理權限，不改變預算單位會計核算權限。

(二)明確職責，規范操作。合理確定財政部門、征收單位、預算單位、人民銀行國庫和銀行的管理職責，所有財政性收支按規范的程序在國庫單一賬戶體系內運作。

(三)統籌規劃，分步實施。整體設計改革方案，有計劃、分步驟地推進，不斷擴大改革的范圍和內容，逐步實現改革目標。

(四)強化監督，提高效率。增強財政收支活動的透明度，將收入繳庫和支出撥付的全過程都置于有效的監管之下。減少資金撥付環節，使預算單位用款更加及時便利。

三、財政國庫管理制度改革的主要內容

我市財政國庫管理制度改革的總體框架為：建立國庫單一賬戶體系，將所有財政資金都納入國庫單一賬戶體系管理，收入直接繳入國庫或財政專戶，支出通過國庫單一賬戶體系支付到商品和勞務供應者或用款單位。

（一）建立國庫單一賬戶體系。

1.財政部門在同級中國人民銀行支行開設國庫單一賬戶，用于記錄、核算、反映財政預算內資金和納入財政預算管理的政府性基金(以下統稱預算資金)的收入和支出活動，并用于與財政部門在商業銀行開設的零余額賬戶的支付清算。

2．財政部門在商業銀行開設財政專戶，包括政府非稅收入匯繳專戶及預算外資金財政專戶。政府非稅收入匯繳專戶用于非稅收入匯繳結算，向國庫單一賬戶和預算外資金財政專戶繳款；預算外資金財政專戶用于與零余額賬戶的支付清算。

3.財政部門在商業銀行開設財政零余額賬戶，用于財政直接支付，并與國庫單一賬戶、預算外資金財政專戶進行支付清算。

4.財政部門在商業銀行為預算單位開設單位零余額賬戶，用于財政授權支付，并與國庫單一賬戶、預算外資金財政專戶進行支付清算。

5.在管理上有特殊要求的財政性資金，經同級人民政府或財政部門批準，由財政部門開設特設專戶進行管理。

上述賬戶和專戶要與財政部門及其支付執行機構、中國人民銀行國庫部門和預算單位的會計核算保持一致，相互核對有關賬務記錄，逐步實現由國庫單一賬戶核算所有財政性資金的收入和支出，并通過在商業銀行開設的支付賬戶處理日常支付和清算業務。

(二)建立分月用款計劃制度。

分月用款計劃是支出預算的執行計劃，由預算單位依據批準的年度部門預算(預算執行控制數)，按照支出預算執行進度分資金性質編制。經財政部門批復的用款計劃是辦理各項財政資金支付的依據。

預算單位應于每月中旬前將次月的用款計劃報財政部門，經批準后執行。

(三)規范收入收繳程序。

1.收入類型。財政收入按政府收入分類標準進行分類。

2.收繳方式。財政收入的收繳分為直接繳庫和集中匯繳。

3.收繳程序。

(1)直接繳庫程序。直接繳庫的稅收收入，由納稅人或稅務人提出納稅申報，經征收機關審核無誤后，由納稅人通過開戶銀行將稅款繳入國庫單一賬戶。直接繳庫的非稅收入，比照上述程序繳入國庫單一賬戶。

(2)集中匯繳程序。小額零散稅收收入，由征收機關于收繳收入的當日匯總繳入國庫單一賬戶；直接繳庫以外的非稅收入，由征收機關通過政府非稅收入匯繳專戶繳入國庫單一賬戶或預算外資金財政專戶。

4.規范收入退庫管理。涉及從國庫退庫的，依照法律、行政法規有關國庫管理的規定執行。

(四)規范支出撥付程序。

1.支出類型。按照政府支出分類科目標準及支付管理的需要，具體分為：

(1)工資支出，指預算單位的工資性支出。

(2)購買支出，指預算單位除工資支出、零星支出之外購買服務、貨物、工程項目等支出。

(3)零星支出，指預算單位購買支出中的日常小額部分，除《政府采購品目分類表》所列品目以外的支出，或列入《政府采購品目分類表》的品目，但未達到規定數額的支出。

(4)轉移支出，指撥付給預算單位或下級財政部門，未指明具體用途的支出。

2.支付方式。按照不同的支付主體，對不同類型支出分別實行財政直接支付和財政授權支付。

(l)財政直接支付。由財政部門開具支付令，通過國庫單一賬戶體系，直接將財政資金支付到收款人或用款單位賬戶。實行財政直接支付的支出包括：工資支出、工程采購支出、物品和服務采購支出，以及適宜實行財政直接支付的其他支出。

(2)財政授權支付。預算單位根據財政授權自行開具支付令，通過國庫單一賬戶體系將資金支付到收款人賬戶。實行財政授權支付的支出為未納入財政直接支付管理的購買支出和零星支出。

財政直接支付和財政授權支付的具體支出項目，由財政部門根據支出管理需要確定。

3.支付程序。

（1）財政直接支付程序。預算單位依據批復的用款計劃，在財政直接支付額度內向財政國庫支付執行機構提出支付申請；財政國庫支付執行機構根據批復的用款計劃及相關要求對支付申請審核無誤后，向銀行發出支付令；銀行從財政零余額賬戶向收款人付款后，與國庫單一賬戶、預算外資金財政專戶進行清算。

工資性支付涉及的各預算單位人員編制、工資標準、開支數額等，分別由編制部門、人事部門和財政部門核定。

(2)財政授權支付程序。財政國庫支付執行機構依據批準的預算單位分月用款計劃生成授權支付(清算)額度清單，并在執行月份開始前通知銀行；預算單位依據批復的用款計劃，在授權支付額度內向銀行開具支付令；銀行通過預算單位零余額賬戶向收款人付款或向預算單位支付現金后，與國庫單一賬戶、預算外資金財政專戶清算。

四、改革的配套措施

建立現代財政國庫管理制度，是一項十分復雜的系統工程。為保證改革的順利進行，必須做好制度性和操作性的基礎工作。

(一)深化預算編制改革。在全面推行部門預算制度的基礎上，進一步細化預算編制，使所有財政資金的收付建立在明晰的預算基礎上，為順利實施國庫集中收付制度創造條件。

(二)制訂配套制度辦法。制訂財政國庫集中支付管理辦法、會計核算辦法、銀行清算辦法等一系列制度辦法，為改革的順利實施提供制度保障。

(三)建立現代化的財政管理信息系統和銀行支付清算系統。主要包括：建立預算編制管理信息系統和預算執行管理信息系統，保證財政資金的撥付符合預算安排和支出進度要求；建立財政收入管理信息系統，監控稅收和非稅收入征收入庫情況：建立國庫現金管理信息系統，及時反映國庫收支和平衡狀況：建立國庫收支總分類賬系統，做到所有收支賬目在一個系統中反映；建立銀行支付清算系統，加快財政資金撥付的到賬時間，提高資金支付清算的效率。通過建立現代化的財政管理信息系統和銀行支付清算系統，為改革的順利實施提供現代化的技術支撐。

(四)創新和完善會計核算中心運行機制。充分發揮財政國庫集中支付和會計集中核算的各自優勢，各級會計核算中心承擔財政國庫支付執行機構職能，具體辦理財政直接支付和財政授權支付業務，利用現有操作平臺和預算執行管理信息系統網絡，實現財政國庫集中支付信息和會計核算信息的共享。

在市本級財政國庫集中收付制度實施中，增設市級財政國庫支付執行機構，與市級會計核算中心合署辦公，共同承擔財政國庫支付執行及會計集中核算職能，在具體辦理財政直接支付和財政授權支付業務的同時，對財政全額撥款的市級預算單位，通過預算執行管理信息系統網絡平臺歸集、整理預算單位的會計核算信息，與支付信息核對，并保留原始憑證“見單審核”的監督措施，以保證會計信息的真實性和完整性，滿足對市級預算單位財務監管的需要。同時保留市級會計核算中心的財政性資金賬戶，以保證會計集中核算與財政國庫集中支付制度相銜接，使財政國庫集中收付制度改革順利實施。

(五)完善監督制約機制。加強對財政資金使用的監督，建立健全財政國庫支付執行機構的內部監督制約制度，定期對財政國庫支付執行機構的相關業務進行內部審計。人民銀行要加強對財政支付清算業務的商業銀行的監控。審計部門要結合現代財政國庫管理制度的建立，進一步加強對預算執行情況的年度審計檢查，促進預算執行部門和單位依法履行職責，確保財政資金安全運行。

五、財政國庫管理制度改革的實施步驟和要求

按照財政國庫管理制度改革的總體規劃和目標，我市改革的實施步驟為：

市本級從2008年起首先對未實行會計集中核算的其他財政全額撥款單位，試行財政國庫集中支付；對已實行會計集中核算的單位，結合會計集中核算的實際，逐步向財政國庫集中支付轉軌；對其他使用財政性資金的事業單位逐步實行財政國庫集中支付。根據省財政廳要求，結合我市改革工作實際，各縣（區）要積極創造條件，因地制宜地采取一些過渡性措施，穩步推進，爭取“十一五”期間在我市建立和完善以國庫單一賬戶體系為基礎、資金繳撥以國庫集中支付為主要形式的現代財政國庫管理制度。

推進財政國庫管理制度改革，重點要抓好以下五個方面的工作：

(一)加強組織領導。財政國庫管理制度改革涉及面廣，政策性強，情況復雜。搞好這項改革，對加強財政管理監督，提高資金使用效益，從源頭上防治腐敗，具有重要意義。各級各部門要統一思想，提高認識，切實加強組織領導。財政部門要精心籌劃，周密安排，加大力度，形成合力，促進改革的順利進行。

(二)規范財政性資金賬戶管理。財政國庫管理制度改革的核心問題是建立健全國庫單一賬戶體系。圍繞建立新的賬戶體系，要進一步清理預算單位銀行賬戶，建立健全預算單位銀行開戶財政審批和備案制度。

(三)擇優確定銀行。財政部門要選擇服務優良、實力雄厚、設施健全、運行安全、支付網絡系統發達的商業銀行財政支付清算業務。各預算單位在財政部門確定的銀行中，選擇一家銀行作為本單位零余額賬戶的開戶銀行，并按照就近、方便的原則在其所屬分支機構內開戶。

(四)嚴格執行用款計劃制度，完善預算單位財務管理。各地各部門要按照新的要求，建立健全財務管理機構，完善本地本部門及所屬單位的預算管理和財務會計管理。預算單位應當進一步細化部門預算編制，認真測算支出預算執行進度，按照批準的部門預算、財政部門確定的財政直接支付及財政授權支付支出范圍編制分月用款計劃，實現用款計劃的科學化、規范化、制度化，并嚴格按照用款計劃辦理各項財政資金的支付，加強資金管理，提高資金使用效率。

第3篇：改革方案范文

二、把握一個原則?，F在制定新的高考方案有一個原則必須把握住，那就是必須和新課程標準的指導思想緊密聯系，不可脫節。新課程的相關指導思想不僅僅在指導著教師如何教，學生如何學，也在指導著高考如何考。新課程標準是高考方案制定的基礎，高考方案的制定，它不是誰想到什么就是什么，也不是越新越好，越奇越好，更不是將原來的高考方案簡單改變一下，換湯不換藥。它需要在整個高考方案的制定過程中處處體現新課改的精神，把高考與新課程標準融為一體，讓高考成為新課程實驗的重要組成部分，讓師生真正感受到新課程實驗所帶來的無窮益處！

三、設計一種形式。有人或許不能理解，2009年的語文高考方案難道只有一種形式。這里所說的“一種形式”指的是2009年高考時呈現在考生面前的那張試卷的外在結構形式。這種形式是就大的方面來說的，也只能是一種，因為那只是一張試卷，而不是多張試卷去供學生選擇，就安徽省目前情況來看也只能是這樣了。那么在這張試卷上如何體現新課程思想呢？高中學課程的一個指導思想思想就是：讓學生有選擇地學習，幫助學生有選擇，有個性地發展。這就要求在試卷結構安排上改變以前的形式。在最近這幾年的高考中，語文試卷的客觀題選擇題一般都是10題，分值是30分。這個比例要縮小，要減少客觀選擇題，提高主觀題的比例，尤其是作文題。在新課程背景下的語文高考作文60分已不能體現新課程的思想了，作文的分值在語文試卷總分150分的情況下最好提高到75分，并且分成大小兩篇作文，大作文50分，小作文25分，在考察上各有側重，這樣有利于幫助學生有選擇，有個性地發展。

語文新課標實行必修和選修兩部分，這在高考試卷的結構上必須有所體現。根據這一點，可以把高考語文試卷的結構分成兩部分，即必做題部分和選做題部分。必做題的設置是依據必修課的內容，是高中語文重要的必須掌握的知識，而選做題則是學生依據自己的喜好在選了自己喜愛的課程之后，選擇自己拿手的題目，發揮自己的長處。這最能體現讓學生有選擇地學習，幫助學生有選擇，有個性地發展這個高中新課程指導思想。這樣就很好地通過試卷結構的安排兼顧必修和選修兩個方面。如果在2009年高考方案中沒有兼顧這兩個方面，這將不利于以后的教學是很顯然的了，高考導向性是不容忽視的。

四、試題的命制須慎重。2009年高考語文試題命制的方向是很明確的，就是要體現新課改思想，更好地為國家選拔人才。命題時重點必須要圍繞學生的語文素養，建立多元的評價體系，不搞所謂的標準答案，不去束縛學生的創造性思維。一道試題的命制可以讓學生從多個角度去思考，仁者見仁，智者見智，只要能體現語文的素養，合情合理地解決，就可以得分。前面提到的作文命題形式的改變也正是體現了這一點。這樣做就可以讓學生從多個方面盡情地展示自己，盡情去享受語文，享受生活，這也或許是對新課程思想的最好詮釋。

第4篇：改革方案范文

一、指導思想、基本原則、主要目標和實施范圍

（一）指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，按照國家深化醫藥衛生體制改革的總體部署，立足省情，借鑒兄弟省市經驗，著眼于人人享受基本醫療服務，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，建立覆蓋城鄉居民的公共衛生服務體系、醫療服務體系、醫療保障體系、藥品供應保障體系，形成四位一體的基本醫療衛生制度。全面推進基層醫藥衛生體制綜合改革，加快建立國家基本藥物制度，提高公共衛生服務和基本醫療服務的公平性和可及性，努力滿足人民群眾基本醫療衛生服務的需求。

（二）基本原則

堅持政府主導，強化政府責任，牢牢把握公益性方向。

堅持立足省情，積極穩妥，分步實施，有序推進。

堅持綜合改革，體制改革與機制創新并舉，維護公益性與調動積極性相統一。

堅持以人為本，正確處理政府、衛生機構、醫藥企業、醫務人員和人民群眾之間的關系，實現改革成果共享。

堅持鼓勵社會資本以多種形式舉辦醫療機構，促進有序競爭，滿足群眾多樣化的醫療衛生需求。

（三）總體目標

基層醫療衛生機構公益性管理體制和高效規范的運行機制初步建立，基本公共衛生服務和基本醫療服務能力明顯增強，公平性和可及性顯著提高，有效減輕城鄉居民醫藥費用的負擔。

（四）實施范圍

政府舉辦的城市社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院和實施鄉村一體化管理的行政村衛生室。

二、加快推進基本醫療保障制度建設

1、職工基本醫療保險（以下簡稱職工醫保）、城鎮居民基本醫療保險（以下簡稱城鎮居民醫保）參保人數達到10.905萬人。積極推進非公有制經濟組織從業人員、靈活就業人員、農民工和失業人員參加職工醫保。將在校大學生全部納入城鎮居民醫保范圍。落實靈活就業人員、未建立勞動關系的農民工等人員選擇性參保政策。新型農村合作醫療（以下簡稱新農合）參合率繼續穩定在95%以上。

2、對新農合和城鎮居民醫保政府補助標準提高到每人每年200元。

3、普遍開展城鎮居民醫保、新農合門診統籌，將基層醫療衛生機構使用的醫保目錄內藥品和收取的一般診療費按規定納入支付范圍。積極探索職工醫保門診統籌。

4、二級以下醫療機構城鎮居民醫保和新農合政策范圍內住院費用支付比例力爭達到70%左右。確保所有統籌地區職工醫保、城鎮居民醫保和新農合政策范圍內統籌基金最高支付限額分別達到當地職工年平均工資、當地居民年可支配收入和全國農民人均純收入的6倍以上，且均不低于5萬元。

5、推開提高兒童白血病、先天性心臟病保障水平試點工作。在總結評估基礎上擴大試點病種和地區范圍。

6、資助困難人群參保，將資助范圍從低保對象、三保戶擴大到低收入重病患者、重度殘廢人、低收入家庭老年人（未成年人）等特殊困難群體。開展門診救助。逐步降低、取消醫療救助起付線，政策范

圍內住院自付費用救助比例原則上不低于50%。探索開展特重大疾病救助試點。鼓勵社會力量想醫療救助慈善捐款，拓寬籌資渠道。

7、大力推進社保“一卡通”工作，基本實現參保人員統籌區域內醫療費用即時結算。推進新農合“一卡通”工作實現在市、縣、鄉、村四級醫療機構醫療費用即時結算結報。加強異地就醫結算能力建設，開展省內異地就醫即時結算，逐步實現以異地安置的退休人員為重點的就地就醫、就地即時結算。做好農民工等流動就業人員基本醫療保險的轉移接續工作。

8、加強醫療保險基金收支預算管理，建立基金運行分析和風險預警制度，控制基金結余，提高使用效率。職工醫保和城鎮居民醫?；鸾Y余過多的地區，通過提高待遇把結余逐步降到合理水平，新農合

統籌基金當年結余率控制在15%以內，累計結余不超過當年統籌基金的25%?；甬斊谑詹坏种У牡貐^要采取切實措施確?；鹌椒€運行。

9、發揮醫療保障對醫療服務供需雙方的引導和對醫藥費用的制約作用。對到基層醫療衛生機構就診的，在醫保支付比例上給予傾斜。加快推進付費方式改革，要結合基金預算管理，探索總額預付辦法；結合門診統籌的開展，探索實行按人頭付費辦法；結合住院和門診大病待遇水平提高，探索按病種付費改革。積極探索建立醫保經辦機構與定點醫療機構的談判機制。

10、加強醫療保險對醫療服務的監管。加強昂定點醫療機構和定點零售藥店動態管理，建立完善醫療保險誠信等級評價制度，推行定點醫療機構分級管理，進一步規范定點醫療機構和定點藥店的服務行為。研究逐步將醫保對醫療機構的監督延伸到對醫療人員醫療服務行為的監督。依法加大對欺詐騙保行為處罰力度。

11、完善城鎮居民醫保市級統籌，基本實現職工醫保市級統籌，醫保實行內部封閉運行管理的企業按要求納入醫保社會統籌。有條件的地區進一步提高新農合統籌層次。加快推進基本醫療保障城鄉統籌，穩步推進經辦管理資源整合。做好各項基本醫療保障制度政策和管理的銜接，實現信息共享，避免重復參保。積極探索委托具有資質的商業保險機構經辦各類醫療保障管理服務。

12、支持商業健康保險發展，鼓勵企業和個人通過參加商業保險及多種形式的補充保險解決基本醫療保障之外的需求。

三、建立國家基本藥物制度

1、在所有政府辦基層醫療衛生機構和村衛生室實施國家基本藥物制度，實行藥品零差率銷售。同步落實基本藥物基本藥物制度，實行藥品零差率銷售。同步落實基本藥物醫保支付政策。落實對村醫的補助和扶持政策。

2、對實施基本藥物制度的政府辦基層醫療衛生機構使用的基本藥物（包括省增補品種）實行以省為單位集中采購、統一配送，確保基本藥物安全有效、品質良好、價格合理、供應及時。

3、編制基本藥物集中采購計劃，確定基本藥物采購的具體劑型、規格、質量要求，明確采購數量，實行量價掛鉤。暫無法確定采購數量的，通過單一貨源承諾的方式進行采購。

4、省級采購機構受基層醫療衛生機構授權或委托，與藥品供貨企業簽訂購銷合同并負責合同執行，對各基層醫療衛生機構基本藥物貨款進行統一支付，原則上從交貨驗收合格到付款不得超過30日。由供貨企業自主選擇經營企業進行配送或自行配送。

5、制定完善基本藥物基層配備使用政策，確保政府辦基層醫療衛生機構全部配備使用基本藥物。加強基本藥物監管，加快信息化體系建設。

6、調整基層醫療衛生機構收費項目和醫保支付政策，將基層醫療衛生機構原掛號費、診查費、注射費以及藥事服務成本合并為一般診療費。合理制定調整一般診療費收費標準，并在不增加群眾現有個人負擔的前提下，合理確定醫保支付比例。

7、明確基層醫療衛生機構的公益性，建立基層醫療衛生機構穩定長效的多渠道補償機制，落實政府對基層醫療衛生機構的專項補助以及經常性收支差額的補助。

8、創新機構編制管理方式，以市為單位實行人員編制總量控制、統籌安排、動態調整。

9、深化人事制度改革，推動各地實行定編定崗，全面建立人員聘用制度和崗位管理制度，實行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，建立績效考核、優勝劣汰、能上能下、能進能出的用人機制。完成基層醫務人員競聘上崗，結合實際妥善分流安置未聘人員，確保社會穩定。

10、健全績效考核機制，根據工作數量、質量和服務對象滿意度、居民健康狀況改善等指標，對基層醫療衛生機構及醫務人員進行綜合量化考核，考核結果與基層醫療衛生機構補助和醫務人員收入水平掛鉤。

11、完善分配激勵機制，全面落實績效工資，保障基層醫務人員合理收入水平不降低。堅持多勞多得、優績優酬，適當拉開醫務人員收入差距，并向關鍵崗位、業務骨干和做出突出貢獻的人員重點傾斜，調動醫務人員積極性。

12、鼓勵有條件的地區將非政府舉辦的基層醫療衛生機構納入基本藥物制度實施范圍，通過購買服務等方式進行合理補償。

四、健全基層醫療衛生服務體系

1、完成農村三級衛生服務網絡和城市社區衛生服務機構建設任務。按照國家發展改革委下達的投資計劃，做好市人民醫院住院樓、中心鄉鎮衛生院和村衛生室建設，落實地方配套資金，確保及時足額到位，按時完成項目建設任務。市人民醫院要在二甲的基礎上，鞏固、提升醫療服務水平、并有1-3所達標的中心鄉鎮衛生院，每個行政村都有衛生室，每個街道都有社區衛生服務機構，并為邊遠地區、山區配置流動巡回醫療服務車。

2、在整合資源的基礎上推進基層醫療衛生機構信息化建設，以省為單位建立涵蓋基本藥物供應使用、居民健康管理、績效考核等為基本功能的基層醫療衛生管理信息系統，并與醫保信息系統有效銜接，提高基層規范化服務水平。

3、開展全科醫生規范培訓，完善和落實鼓勵全科醫生長期在基層服務的政策，從體制機制上解決醫療衛生人才的不足的問題。

4、為鄉鎮衛生院招收4名定向免費醫生學。按計劃做好基層醫療衛生機構在崗人員進行全科醫生轉崗培訓。加大鄉鎮衛生院執業醫師招聘力度。完成鄉鎮衛生院醫療衛生人員、村衛生室醫務人員培訓工作；繼續開展城市社區衛生服務機構衛生人員培訓。

5、啟動實施全科醫生臨床培養基地建設方案。嚴格按照國家發展改革委下達的投資計劃，建設全科醫生臨床培養基地，認真組織實施，確保地方配套資金及時足額到位，按時竣工投入使用。

6、鼓勵基層醫療衛生機構開展主動服務、上門服務和巡回醫療。鼓勵有條件的地區積極建立全科醫生團隊，推進家庭簽約醫生服務，為轄區居民提供方便、連續的健康管理服務。鼓勵基層醫療衛生機構提供中醫藥等適宜技術和服務。

7、大力推行院長（主任）負責制，落管理責任，提高管理效率。結合基層醫療衛生機構信息化建設，推行規范化、精細化管理，運用基本藥物臨床應用指南和處方集，規范基層用藥和醫療行為，控制基層問診輸液和抗生素、激素使用。

8、明顯提高鄉鎮衛生院和社區衛生服務機構門診量占醫療衛生機構門診總量的比例。

五、促進基本公共衛生服務逐步均等化

1、拓展和深化基本公共衛生服務內容，擴大服務人群，增加服務內容，提高服務質量，人均基本公共衛生服務經費標準提高到25元。

2、完善并嚴格執行9類國家基本公共衛生服務項目服務標準、操作規范和考核辦法，提高服務水平。城鄉居民健康檔案規范化電子建檔率達到50%左右。進一步提高兒童保健、孕產婦保健等基本公共衛生服務的質量。做好農民工基本公共衛生服務。為65歲及以上老年人每年進行健康危險因素調查和體格檢查。高血壓、糖尿病管理人數分別提高到5760人、1600人以上，發現的重性精神疾病患者全部納入管理范圍。

3、開設網絡健康宣傳教育，采取多種方式宣傳普及健康知識。進一步完善基層健康宣傳網絡。積極倡導甲亢的生活方式，提高全民健康素質。

4、繼續對15歲以下的人群不中乙肝疫苗，全面完成補種任務。在前兩年基礎上，農村孕產婦住院分娩率達到95%以上，繼續開展農村生育婦女免費補服葉酸。免費開展貧困白內障患者復明手術。繼續實施艾滋病母嬰傳播阻斷項目。

5、啟動衛生監督體系建設和發展規劃，全面實施精神衛生防治體系建設與發展規劃。按照國家發展改革委下達的投資計劃，開展縣級衛生監督機構建設，認真組織實施，確保地方資金及時足額到位，按時竣工投入使用。

6、依托縣級醫院建立縣域內農村院前急救體系，按照國家發展改革委下達的投資計劃，為縣配置必要的救護車和指揮系統，同步建立體現公益性的運行機制，認真組織實施，確保地方資金及時足額到位，按時完成項目任務。

7、落實傳染病醫院、鼠防機構、血防機構和其他疾病預防控制機構從事高風險崗位工作人員的待遇政策。

六、積極穩妥地推進公立醫院改革試點

1、在省級試點地區加大力度，加快推進公立醫院（含國有企業醫院）綜合改革。

2、探索推進縣域一體化綜合改革，著力提高縣級醫院服務能力，積極推進縣級醫院綜合改革。

3、進一步鞏固和深化城市三級醫院對口支援縣級醫院長期合作幫扶機制，按計劃安排縣級醫院骨干人員到三級醫院進修學習。

4、引導有資歷的醫師到基層醫療衛生機構開展執業活動。逐步形成基層首診、分級醫療、雙向轉診的服務模式。組建醫療小分隊，為邊遠地區提供巡回醫療服務。

5、優化門診診療流程，實行錯峰、分時段診療，全面推廣叫號服務，合并掛號、收費、取藥等服務窗口，簡化就醫手續，縮短群眾等候時間。推行雙休日和節假日門診。廣泛開展優質護理服務。

6、制定并落實控制醫療費用過快增長的政策措施。規范公立醫院臨床檢查、診斷、治療、使用藥物和植入類醫療器械行為，對醫療、用藥行為全過程追蹤監管，鼓勵公立醫院優先使用基本藥物和適宜技術。加強公立醫院財務管理和成本核算。完善醫用設備和醫用耗材管理、采購和價格等政策，政府投資購置的公立醫院大型設備按扣除折舊后的成本制定檢查價格，降低檢查費用；逐步推開植入類醫用耗材集中招標采購。加大對開“大處方”行為的查處力度。合理調整醫療技術服務價格。開展按病種等收費方式改革試點。

7、開展臨床路徑掛歷。推行電子病歷，利用信息化手段開展醫療行為管理。

8、加強昂對醫療服務行為和質量的監管。強化行業自律和醫德醫風建設，堅決治理商業賄賂，加大違法違規行為懲處力度。健全多方參與的社會監督機制。

9、加強衛生人才隊伍建設。開展住院醫師規范化培訓。積極開展執業醫師多點執業試點。鼓勵衛生技術人才在公立和非公立醫療機構間合理流動。保障醫療衛生人員合理待遇。

10、嚴格控制公立醫院建設規模、標準和貸款行為，新增或調整醫療衛生資源在符合準入標準的條件下優先考慮社會資本。穩妥推進公立醫院改制。

11、制定和完善實施細則和配套文件，落實鼓勵和引導社會資本普通醫療機構，支持社會資本舉辦高端醫療機構，控制公立醫院開展特許服務的比例。

七、保障措施

1、建立強有力的組織領導體系，將醫改實施納入政績考核體系。市政府主要負責同志為醫改工作第一負責人，對全市醫改任務完成總責，分管負責同志具體負責。親自抓，要建立目標責任制，層層分解、層層落實。6月底前要完成各項任務分解落實和工作部署。建立包保責任制，市政府按一人一院（中心）要求派出科級以上干部包干負責基層醫療衛生機構綜合改革。

2、根據醫改任務，將所需資金納入財政預算，確保按時足額撥付到位。建立政府投入長效機制，落實三年新增投入計劃的承諾。重點政府投入長效機制，落實三年新增投入計劃的承諾。重點落實基層醫療衛生機構補償政策，確?；舅幬镏贫群突鶎泳C合改革順利推進，基本公共衛生服務經費和重大公共衛生服務經費和重大衛生服務專項經費要按確定的任務和進度盡早撥付到基層醫療衛生機構。完善政府投入方式，提高資金使用的效益，將醫改任務完成情況（特別是基層醫療衛生機構綜合改革情況）和績效考核結果與財政補助安排掛鉤。

第5篇：改革方案范文

高考網權威2019年甘肅高考綜合改革方案正式啟動，更多2019年甘肅高考綜合改革方案正式啟動相關信息請訪問高考網。 日前，《甘肅省深化教育考試招生制度改革實施方案》通過教育部備案。該方案指出，綜合考慮省情、教情，甘肅將于2019年啟動高考綜合改革方案。

記者從甘肅省教育廳了解到，此次高考綜合改革的具體方案將于2019年6月底前向社會公布。這意味著2019年秋季入學的高一學生將進入改革后的考試招生制度學習評價階段，2022年的高三畢業生將采用改革后的考試招生制度考試、錄取。

據悉，甘肅省將與廣西、云南、陜西、青海、寧夏等6省區共同于2019年啟動高考綜合改革方案。

為做好各項準備工作，甘肅將加大改革的投入保障力度，加強普通高中設施設備、師資配備和考試機構專業化建設，加快高中教育教學改革，穩步推進選課走班，強化實踐教學環節，建立學生發展指導制度，為啟動高考綜合改革作好充分準備。

第6篇：改革方案范文

一、改革的必要性

我縣現行的財政資金撥付方式，是通過財政按年度預算將資金分月分散撥付到各預算單位，由其自主使用。這種傳統的財政資金撥付方式存在資金在途時間長、流向不透明、滯留于預算單位、使用效率低等問題，已經越來越不適應社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求。黨的**全會提出要深化部門預算、政府采購、收支兩條線管理和國庫集中支付等改革，這是構建公共財政框架的重要基礎，也是提高財政資金安全性、有效性，從源頭上防范和治理腐敗的重要舉措。因此，必須對現行財政國庫支付方式進行改革，逐步建立和完善以國庫單一賬戶體系為基礎、資金繳撥以國庫集中收付為主要形式的財政國庫管理制度。

二、指導思想和基本原則

（一）指導思想。

認真貫徹落實中央、省財政國庫集中收付改革精神，按照社會主義市場經濟體制下公共財政的發展要求，建立和完善以國庫單一帳戶體系為基礎、資金繳撥以國庫集中收付為主要形式的現代國庫管理制度，進一步強化財政監督管理，提高財政資金使用效益，更好地發揮財政在政府宏觀調控中的作用。

（二）基本原則。

1、主體不變原則。實行財政國庫集中支付改革，不改變預算執行主體，不改變會計責任主體，預算單位的資金所有權、使用權不變，財務管理自不變，資金籌措渠道不變，債權債務主體不變，單位的經濟責任不變。

2、規范操作原則。合理確定財政部門、預算單位、國庫、銀行的管理職責，使各項財政資金的支付都按規范程序在財政國庫單一賬戶體系內運作，做到預算有依據、執行有監督、資金安全有保障。

3、高效透明原則。減少資金申請和撥付環節，使預算單位用款更加及時和便利。提高財政支出的透明度，實現對財政資金支出活動全過程的有效監督。

4、積極穩妥原則。按照改革目標的總體要求，充分做好前期準備，積極組織試點，在總結經驗的基礎上，進一步優化完善方案，再進行全面推廣。

三、改革的主要內容

建立國庫單一帳戶體系，將所有財政性資金逐步納入國庫單一帳戶體系管理，收入直接繳入國庫或財政專戶，支出通過國庫單一帳戶體系支付到商品和勞務供應者或用款單位。把財政支出由以前的“資金流”變為今后的“指標流”和“額度流”，由傳統的“以撥列支”變為“以支列支”。

（一）建立國庫單一帳戶體系。

改革后的國庫單一賬戶體系由以下幾類賬戶集合組成：

1、國庫單一賬戶，由財政部門在人民銀行開設的國庫存款賬戶，用于記錄、核算和反映納入預算管理的財政收入和支出活動，并與財政部門在商業銀行(銀行)開設的零余額賬戶進行清算，實現支付。

2、財政零余額賬戶，由財政部門在商業銀行開設，用于財政直接支付，并與國庫單一賬戶、特設專戶清算。

3、單位零余額賬戶，由財政部門在商業銀行為預算單位開設，用于財政授權支付（包括單位備用金的提取和補充），并與國庫單一賬戶、預算外資金專戶及特設專戶清算。

4、預算外資金專戶，由財政部門在商業銀行開設的預算外資金收入賬戶。

5、特設專戶，由財政部門根據政策規定和管理要求批準在商業銀行開設的專項資金賬戶或其他特殊專戶。

為了便于預算單位往來款項及暫時未納入國庫集中支付改革的預算單位資金的核算，還需保留原會計核算中心在銀行開設的賬戶。

（二）規范支出撥付程序。

1、支出類型。按照支付管理要求，將財政支出分為：（1）工資支出；（2）購買支出，即預算單位購買服務、貨物、工程項目等支出；（3）零星支出，即預算單位購買支出中的日常小額部分；（4）轉移支出，即撥付給預算單位或下級財政部門，未指明具體用途的支出；（5）專項支出。

2、支付方式。按照不同的支付主體，對不同類型的支出項目，分別實行財政直接支付和財政授權支付。

（1）財政直接支付。是由財政部門開具支付令，通過國庫單一帳戶體系，直接將財政資金支付到收款人（即商品和勞務供應者或用款單位，下同）賬戶。適用范圍包括工資支出、購買支出、專項支出和轉移支出。

（2）財政授權支付。是指預算單位根據財政部門的授權，在財政部門核定的范圍和額度內，通過國庫單一賬戶體系將資金直接支付到收款人賬戶(一般用備用金先支付后報帳)。主要適用于預算單位的零星支出，是直接支付的補充。

3、支付程序

（1）財政直接支付程序。預算單位用款時向財政國庫支付中心提出支付申請，國庫支付中心根據批復的部門預算和用款計劃及相關要求進行審核確認后，向銀行開具支付令，并通知人民銀行國庫。銀行根據支付令及時將資金轉賬支付給收款人，并將當日實際支付的資金與國庫單一賬戶進行資金清算。

（2）財政授權支付程序。預算單位根據批復的部門預算和分月用款計劃，向財政國庫支付中心申請月度授權支付額度，國庫支付中心將批準的月度授權支付額度通知預算單位、銀行和人民銀行國庫。預算單位根據用款需要在月度用款限額內向銀行開具支付令，銀行據此通過預算單位的零余額賬戶辦理資金支付，并與國庫單一賬戶進行資金清算。

四、改革的配套措施

實行財政國庫集中支付制度是對財政性資金的賬戶設置和財政支出方式的重大改革，是一項系統工程，要切實做好各項配套工作，確保改革的順利進行。

（一）成立組織機構。

1、成立縣國庫集中支付改革領導小組，由縣政府分管領導任組長，縣財政、人行、監察、審計、農行、工行等部門負責人為成員。辦公室設在縣財政局，負責具體實施。

2、設立國庫集中支付執行機構，在縣財政局設立國庫支付中心，與原會計核算中心合署辦公,一個機構，兩塊牌子。

（二）制定相關的配套管理辦法。

根據財政部、中國人民銀行有關規定，相應制定《財政國庫集中支付資金支付管理辦法》、《財政國庫集中支付會計核算辦法》、《財政國庫集中支付財政資金銀行支付清算辦法》等規章制度。

（三）深化部門預算編制改革。

全面推行部門預算制度，細化預算編制，逐步使所有財政性資金的支付建立在明晰具體的預算項目基礎上，逐步完善基礎數據庫建設，實現與支付系統的有效銜接，積極探索建立預算績效評價體系。

（四）健全財政信息網絡系統。

建立聯接財政部門、預算單位、人民銀行、銀行的國庫集中支付信息網絡系統，為財政支出管理提供信息化的技術支撐，使各類財政性資金在國庫單一賬戶體系內高效、安全運行。

（五）建立監督制約機制。

財政部門要加強對預算單位資金使用的監督，認真審核單位資金使用申請；人民銀行要加強對銀行財政支付清算業務的監控；審計部門要結合國庫集中支付制度的建立，進一步加強對預算執行情況的年度審計。通過建立和完善科學合理的監督制約機制，確保財政資金安全。

五、實施時間與步驟

（一）組織籌備階段。

**年5月，做好一系列前期準備和宣傳發動工作。成立領導組織機構和具體辦事機構，制定改革實施方案，召開全縣改革實施動員會，按規定建立國庫單一賬戶體系，建設國庫集中支付網絡系統，開展對有關業務人員的業務操作和軟件應用培訓。

（二）初步試點階段。

**年6月，計劃在部分縣直行政事業單位進行試點，啟動國庫支付中心的運作，對納入試點的單位開設零余額賬戶，實行國庫集中支付。

第7篇：改革方案范文

根據此前貴州省教育局公布的消息，貴州新高考改革方案的消息已經公布了，具體的方案是如何的呢，下面給大家分享關于貴州新高考改革方案最新，歡迎閱讀!

貴州新高考改革方案解讀《實施方案》明確自2024年起普通本科高等學校考試招生錄取實行“兩依據一參考”，即依據考生的統一高考成績、依據高中學業水平選擇性考試成績，參考普通高中學生綜合素質評價，擇優錄取;考生總成績由3門全國統一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。其中全國統一高考科目的語文、數學、外語滿分各為150分，總分450分。選擇性考試科目中，首選科目物理或歷史(2選1)每科滿分100分，以原始分計入總分;再選科目思想政治、地理、化學、生物學(4選2)每科滿分100分，總分200分，以等級轉換分計入總分;自2024年起，普通本科高等學校考試招生按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數線。合并一本二本批次?？忌驹赣伞皩I(類)+院?！苯M成，實行平行志愿投檔和“多元錄取”。

《實施方案》強調，高等職業院?？荚囌猩c普通本科教育考試招生相對分開。將針對學業水平考試、招生錄取、新課程改革、生涯規劃指導、選課走班等工作出臺配套政策，確保高考綜合改革順利實施。

新高考選科要考慮哪些因素新高考改革，打破了以往“文是文、理是理、文理不相往來”的格局，旨在培養學生綜合素質，突出德育時代性。

但是不管高考怎么改革，這次高考仍然是學生走向未來的一個重要步驟。

因此，對今年的考生來說，選科是高考中一個非常重要的步驟。無論選擇哪一個科，都至少要考慮下列因素(例如物理和歷史)：

(1)學業成績：

要看自己在某一學科中的學習成績與是否勝于另一學科中的成績。

如果你在這個學科上取得的成績遠遠超過了其他學科，那么你應該首先選擇這個學科。

學業成績至少要看三、四次主要考試的位次對比，再做決定，選擇哪一科。(注：不要看分數，而是看排名。

(2)興趣愛好：

要看自己是不是特別喜歡該科目。

如果你特別喜歡這個科目，那么一般應該先選這個科目。(注：不是說你自己特別喜歡這門課程的任課老師，而是你自己特別喜歡該科目)

(3)職業傾向：

要從自身職業傾向出發，正確處理好選科與大學專業、職業等方面的關系。

在大學里，如果你特別喜歡某一專業或某一職業，就要注意選擇與其相關的專業。例如喜歡讀工科農醫之類的專業，那就最好是物理學;如果喜歡讀文史，那就最好是藝術類或是歷史學。有些專業有限制，如果有心儀的專業在選科時一定要看好了，以免選錯科目無法報考。具體的專業科目要求，您可以先在網上查詢一下，然后再決定到底該選哪科。

貴州新高考3+1+2何時開始?目前還沒有明確公布會用哪一種新高考的模式。

目前貴州省還沒有告知會使用哪一種新高考的模式，只是在工作內容中強調了要在2021年實行高考改革。而目前已經實行了新高考的省市有：北京、上海、山東、海南、浙江、天津、廣東、湖南、湖北、福建、江蘇、遼寧、河北、重慶。

其中新加入了八個省份廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶實行的3+1+2的新高考模式。

北京、上海、山東、海南、浙江、天津實行的均是3+3的高考模式。

“3+1+2”的高考模式

統考科目：語文、數學、外語(每門滿分150分，外語包含英語、德語、西班牙語、法語、俄語任選)

首選科目：物理/歷史(每門滿分100分，卷面成績計入高考成績)

再選科目：政治、地理、化學、生物、歷史任選兩門(每門滿分100分，成績以卷面成績排名后賦分成績計入高考總成績)

注意：等級賦分起始分只有30分，分為了A\B\C\D\E5個等級

“3+3”的高考模式

統考科目：語文、數學、英語(每門滿分150分，其中英語一科變為一年兩考，聽力考試(30分)與筆試分離，一年考兩次，哪次分高取哪次的成績。)

選考科目：從政治、歷史、地理、物理、生物、化學六門中自選三門作為選考科目。(每門100分，成績以卷面成績排名后賦分成績計入高考總成績)

第8篇：改革方案范文

教學有效性是教學的生命。根據目前我校的情況看，出現成績大幅度下滑的主要原因不在于教師教學不認真，而應該是教學沒有效率。很大一部分學生因小學基礎差、學習習慣差、家庭教育薄弱等因素，上初中后，對學習興趣不高，沒有學習的主動性，甚至產生厭學心理。而教師沒有分析這些學生的實際，雖然很辛苦地教，但沒有脫離傳統教學的模式，教與學脫離，不注重教學中學生學習的環節，沒有調動學生學習的主動性和積極性，不注重跟蹤與落實，導致學生成績無法提高，結果又反過來影響教師的積極性，學校無法形成濃厚的教學氛圍，影響了學校教育質量的提高。

針對以上現象，通過學習分析得出結論：質量目標無法完成的重要原因在于很多教師沒有重視教學的有效性或是不知道如何使教學更加有效。為此，教導處結合教育目標管理監控，并學習了洋思中學的經驗，根據本校的實際，對新學期的教學管理工作做一下調整：

一、改變教師觀念，統一對有效教學的認識

1.通過學習是教師了解明確目前學生的學和教師的教主要矛盾中的矛盾點，通過學校的指導使教師在教學過程中解決矛盾。

2.制定切實可行對教師有指導意義的方案（堂清日清周清月測方案），使教師能夠有方向有目標的去實際操作。同時堅定教師的信念，堅信日清和周清工作一定可以做到。

3.做好落實，方向目標制定了，如何去做也清楚了，落在實處才是關鍵，因此學校由教導處負責監督落實。

4.營造氛圍？

二、逐步改變課堂教學模式，實現“日清”

為提高教學的有效性，我們要求教師在課堂教學過程中要切實作到做好以下幾個方面：

1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。

2、仔細推敲教學方法。借助與網絡，多媒體設備選擇適合自己班級學生的教學方式滿足學生的需求，提高學生的自主學習能力。

3、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利于學生投入學習，盡量讓每一個學生參與教學全過程，提高學習的效率。

4、有針對性的設計日清內容。即要求教師有針對性設計日清內容，實現“日清”。

所謂“日清”，就是追求每一位學生都當天達到目標。即該會背誦的都當天會背了；該掌握的都當天掌握了；該會運用的，也都能當天運用了。

操作：當天教師要在日清時間（也可當堂檢測，日清時間主要針對當堂沒有完成的學生）進行檢測本節課的學習效果，（要有檢測的具體內容）學生需要當天完成。

評定標準：任課教師按照學生的分類，來確定學生是否完成日清任務。最基本要求三分之二的學生都必須完成必做題和選做題。其余學生至少完成必做題。

【注意點】⑴課堂作業必須分層次。有必做題，有選做題，甚至還有思考題。必做題是要求所有學生本節課需要掌握的，選做題中等以上學生能完成的，思考題對于尖子生設計的，避免吃不飽現象。題量的大小以中等生在限定時間內能完成必做和選做，思考題是教師根據需要設置的，不是必要內容。

⑵教師在布置時不能一概而論，鼓勵學生盡可能全部完成必做題和選做題，對于有進步的多表揚鼓勵。

⑶完成達標檢測時，要求學生獨立完成，同學之間不得討論，不得抄襲。

⑸老師及時反饋當天日清情況，并督促不過關的學生日清。

對日清時間沒有做到“日清”的學生，要求教師利用飯前飯后時間課余時間進行輔導，幫助他們解決疑難，絕對不把問題拖到第二天，實現“日日清”。在這一過程中，除對沒掌握基本知識的學生進行輔導外，還加強對優生的強化。要求備課組教師團結協作，分工合作。打破班級界限，根據教師個人教學的特點，分別承擔優生強化的不同任務（各教研組通過教研制定）。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會有的。”抓住一切可以利用的時間輔導學生，“清”學生。

日清的時間安排：七八年級上午第四節數學和英語日清時間，下午第四節公清時間（要求當天有課教師必須到所任班級查看督促日清情況，當天所有日清完成學生可以到操場自由活動，也可到微機室上微機課）。具體日清的辦法：班級以小組為單位劃分1-6號，任課教師負責清1號2號，（超過三個班的教師只負責清1號，課代表清2號），并進行一定的抽測清的結果，1號負責清三號，2號負責清4號，3號負責清5號，4號負責清6號.各班按照小組劃分制定日清表，完成日清任務到科代表處填寫日清表。

“周清”時間及安排：

周清時間定在周四午休前時間12:30—1:30

周測的內容，七年級：語文20分、數學30分、英語30分、政治10分、歷史10分、生物10分、地理10分。（政治歷史和生物地理間周進行）。語文17分優秀、12分過關，數學英語26分優秀、18分過關，其他各科9分優秀、6分過關

八年級：語文20分、數學25分、英語25分、物理10分、政治10分、歷史10分、生物10分、地理10分。（政治歷史和生物地理間周進行）。語文17分優秀、12分過關，數學英語21分優秀、15分過關，其他各科9分優秀、6分過關

周測的地點：各班教室。

周測負責人：各年級長。

周測監考：年級長安排。周測要求學生以考試形式進行，座位利用走廊，教室前后等，周測監考教師嚴格監考。

周測結束以后監考教師集中班級的1、2號批改試卷，并合計各科成績。最后把試卷交給班主任登記成電子成績，班主任登記后把成績分別向各教研組長發送。

周測優秀率、過關率計算：各教研組長，周五上午算好以后發在教研組長群中，以便下午例會公示結果。

周五班主任將“清”不了的學生（包括日清和周清）告知家長周末讓學生把沒有清過關的東西利用周末自清，下周返校以后日清沒過關各任課教師利用周一到周五飯前飯后時間進行再請，周清沒過關的周一進行第二次周清過關。

日清周清評價標準（學生、教師）

第9篇：改革方案范文

考生報考科類分為文史、理工、體育、藝術（文）、藝術（理）五個類別。其中，藝術（文）類考生可以兼報文史類志愿，藝術（理）類、體育類考生可以兼報理工類志愿。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深化普通高校招生考試改革，推動中學不斷完善學生綜合評價體系建設。促進高中課程改革，建立高校選拔的多元評價機制；促進素質教育，減輕學生負擔；促進普通高校招生錄取模式改革，利于選拔優秀人才。

三、科目設置

2010年普通高校招生統一考試科目設置為：“3+小綜合”。

“3”指語文、數學、外語（不含聽力）三個科目，是所有考生必考科目。其中，數學分為文科數學和理科數學。

“小綜合”指文科綜合／理科綜合。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目；理科綜合包括物理、化學、生物三個科目。報考文史、藝術（文）類的考生必須參加文科綜合考試；報考理工、體育、藝術（理）類的考生必須參加理科綜合考試。

報考藝術（文）、藝術（理）、體育類的考生還應參加相應的術科考試。

四、考試形式、時間與分值

外語聽力考試單獨安排，全省統一組織，成績供普通高校錄取時參考。

五、試卷結構

“3+小綜合”試卷分為第一部分和第二部分。第一部分為選擇題，全部為必做題；第二部分為非選擇題，分必做題和選做題。

六、考試范圍

“3+小綜合”考試范圍嚴格執行教育部《普通高等學校招生全國統一考試大綱》（課程標準實驗版）和《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》（課程標準實驗版）的規定。

七、命題原則

（一）體現國家課程標準和考試大綱要求。命題嚴格依據國家課程標準和《普通高等學校招生全國統一考試大綱》（課程標準實驗版）的要求，不超越各學科課程標準，不超越考試大綱。力求符合中學課程改革的目標要求，既有利于中學推進素質教育，減輕學生負擔；又有利于高等學校選拔人才。

（二）體現普通高中課程改革理念。試題設計力求突出基礎性、靈活性和開放性，密切聯系學生的生活經驗和社會實際，既注重考查學生的基礎知識、基本能力，又注重考查學生分析問題和解決問題的能力。試題的解答能反映出學生的知識與技能、方法與過程、情感態度和價值觀。

（三）體現公平性。試題素材和解答要求對所有考生公平，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。同一科目不同選修模塊的選做題分值相等，難度、區分度力求均衡。

（四）注重試卷整體設計。力求題型結構、內容比例、知識覆蓋面構成科學、合理，試題有適當難度、區分度，試卷有良好信度和效度。

（五）注重考試的可操作性。命題要有利于考試的組織和評卷的實施。

八、錄取辦法

（一）普通高校招生錄取堅持公平、公正、公開、透明的原則，依據考生“3+小綜合”考試成績、結合學業水平考試等級和綜合素質評價結果，綜合考核，擇優錄取。

（二）錄取對學業水平考試和綜合素質評價的要求

1．普通高中畢業生學業水平考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術7個書面考試科目和信息技術、物理實驗、化學實驗、生物實驗4科實踐操作考試。書面考試科目成績以A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級呈現，實踐操作考試以合格、不合格呈現。

2．普通高中畢業生綜合素質評價內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等6個方面，評價內容以寫實性表述方式和等級方式（A、B、C、D四個等級）呈現。

3．普通高校招生錄取時，省招辦將考生的學業水平考試等級和綜合素質評價結果全部提供給高校，作為高校錄取的重要參考。高校如果對學業水平考試等級和綜合素質評價結果有要求，應在其招生章程中向社會公布。

4．普通高校錄取保送生，可以對考生的學業水平考試等級和綜合素質評價結果提出要求，并在其招生章程中向社會公布。

（三）非普通高中畢業生和2010年之前的普通高中畢業生參加高考，對其學業水平考試和綜合素質評價不作要求。從2010年起，這些考生可參加全省統一組織的學業水平考試，其已經取得的考試等級也將提供給高校作為錄取的參考。

九、保障措施

全省各級政府和有關部門以及高校、中學要加強領導，統籌協調，明確責任，密切配合，努力做好各項工作，保證目標責任落實、政策規定落實、工作措施落實，確保高考改革方案順利實施。

全省各級教育行政部門要以新課改和高考改革為契機，建立和完善對中學的綜合評價體系，引導中學切實貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。

全省各級招生考試部門要適應高考改革的要求，加強報名、考試、評卷、錄取等各個環節的管理。招生考試部門和各高校要與時俱進，開拓創新，促進高校招生制度的逐步完善。