制藥工程論文精選(九篇)
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第1篇：制藥工程論文范文
1.1項目建設進度控制的概念
項目建設的進度控制，即在既定的期限內，根據(jù)項目建設各階段的工作內容、各項工作的聯(lián)接關系和所需時間，編制出最優(yōu)化的項目進度計劃，并在項目的實施過程中，比較實際進度與計劃進度，對出現(xiàn)的偏差，分析其原因和對項目的影響程度，及時采取必要的調整措施并修改計劃，如此不斷地循環(huán)，直至項目竣工投產(chǎn)。
1.2項目建設進度控制的目的
除了了解進度控制的概念，還需知道進度控制的目的，筆者將其歸納為3個方面：
1.2.1縮短項目進度，確保實現(xiàn)既定目標
為確保施工項目既定目標工期的實現(xiàn)，或者在保證施工質量和不增加施工實際成本的條件下，適當縮短施工工期。通過進度的控制，合理計劃項目建設期限，以期實現(xiàn)項目的建設總目標。
1.2.2提高產(chǎn)業(yè)能級，盡快參與市場競爭
在項目完成后，產(chǎn)業(yè)能級能得以盡早提升，在市場競爭中占得先機。
1.2.3產(chǎn)生增值效應，迅速實現(xiàn)投資價值
在盡快完成項目建設后，早日產(chǎn)出效益，早日回收投資，早日實現(xiàn)資產(chǎn)的增值。
1.3進度控制的幾個階段
目前大多認為進度控制僅為施工的進度控制，其實從項目的建議書開始，到竣工驗收取得房地產(chǎn)證都要進行進度控制，直至投入生產(chǎn)，項目才可告一段落。一般情況下取得房地產(chǎn)證才能作為一個項目的完成，另一方面也是因為項目建設需要投入大量的資金及漫長的時間成本，一般當一個項目建設完成，建設方的資金會捉襟見肘，而取得房地產(chǎn)證可以進行土地抵押貸款，及時得到資金投入生產(chǎn)，取得經(jīng)濟和社會效益，體現(xiàn)出項目的價值。因此，進度控制在整個項目中可分為3個階段：
1.3.1項目建設前期進度
項目建設前期進度包括提出項目建議書、編制可行性研究報告、環(huán)境影響報告書、職業(yè)病危害預評價報告、安全預評價報告、節(jié)能評估報告、政府的立項及相關部門批復、勘察及設計、設計文件審查及審圖、施工及監(jiān)理招標、規(guī)劃許可證、施工許可證等，本階段主要由建設方和設計院完成，建設方的項目方案、設計院的進度和政府各部門的審批進度決定了這個階段所需的時間，對于一般項目，這個階段甚至比項目施工期的時間還長。
1.3.2項目建設施工進度
項目建設施工進度包括土建施工、安裝施工，這個階段主要由施工方完成，需要建設方、監(jiān)理方及設計院等各參與方的配合，當然還有政府相關部門在施工中即時對分項分部驗收和各類檢驗檢測。
1.3.3項目建設后期進度
項目建設后期進度包括政府相關部門的竣工驗收，直至取得房地產(chǎn)證，此階段主要由建設方完成，需要設計院、施工方及監(jiān)理方等的緊密配合。項目建設的3個階段缺一不可，都關系到項目的進度，因此都需要進行進度控制。
2項目建設進度控制中存在的問題
2.1安全
安全也是項目的4個控制之一，由此也突顯出安全的重要性，并且它將直接影響到進度，一旦出了安全問題，需要花費大量的時間和精力去找原因，解決問題，以防止再次發(fā)生安全事故，從而大大拖延項目的進度，嚴重的甚至停止項目的建設。
2.2相關部門的審批時限
目前項目的前期進度基本需要近1年的時間，項目后期進度也至少在半年以上，其中相當一部分是政府各相關部門的審批，一般都有承諾辦理時限，比如20個工作日，要避免出現(xiàn)在承諾辦理時限的最后幾天需要補正某問題或資料的問題，這樣或許又要重新開始計時，拖延項目建設的進度。
2.3各參與方在項目建設進度控制中問題的分析
2.3.1建設方
建設方在項目建設進度控制中常見的問題有：（1）建設方案不確定，朝令夕改。（2）經(jīng)驗不足：因為對一個企業(yè)來說，項目不可能經(jīng)常有，有些甚至十幾二十年都沒有。因此，建設方本身對項目無所適從，對項目建設缺少經(jīng)驗，包括需要哪些部門審批、應怎樣施工等，就談不上控制進度。（3）建設方自身的內部審批繁瑣，協(xié)調不暢，計劃不周。（4）人員配備不夠：項目的建設涉及到工藝、QA、安保、技術、施工（土建、強弱電、暖通、給排水）等各方面的人員需求，如果人員配備不夠，將直接影響到項目建設的進度。（5）政府報批準備不足：政府審批所需資料的準備不夠周詳，與相關審批人員缺乏溝通，信息傳遞不通。
2.3.2設計院
設計院在項目建設進度控制中常見的問題有：（1）設計人員專業(yè)素質差，設計內容不足，設計深度不夠，施工圖不完整，造成無法施工。（2）國家相關規(guī)范及制度的把握不夠，在公司審圖的過程中出現(xiàn)大量的設計返工。缺乏項目的實際專業(yè)經(jīng)驗，以制藥工程項目而言，就需要有GMP設計經(jīng)驗的暖通專業(yè)設計人員來設計，否則會出現(xiàn)地漏、材料、閥件的選擇錯誤等，如藥廠的純水及注射用水等管道的閥門不能用球閥應選用隔膜閥，在日后發(fā)現(xiàn)時需再進行設計變更，從而影響項目進度。（3）各專業(yè)之間缺乏協(xié)調配合，致使各專業(yè)之間出現(xiàn)設計矛盾，設計院管理機構調整、人員的離職及調整，使設計斷斷續(xù)續(xù)。
2.3.3監(jiān)理方
監(jiān)理方在項目建設進度控制中常見的問題有：（1）監(jiān)理的專業(yè)素養(yǎng)良莠不齊，以至于不能及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)調解決施工中出現(xiàn)的問題。（2）工作經(jīng)驗較差，不能根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況及時采取有效措施保證工程按計劃施工等。（3）責任心不強，對施工中出現(xiàn)的問題睜一眼閉一眼，造成日后返工，影響進度。（4）監(jiān)理人員人數(shù)較少，不能對各項施工內容進行監(jiān)控，可能遺漏問題，造成日后返工。
2.3.4施工方
施工方在項目建設進度控制中常見的問題有：（1）施工現(xiàn)場安全防范不到位，安全隱患較多。（2）對承建的項目專業(yè)領域不熟悉，有些甚至從未從事過制藥工程行業(yè)的施工，使施工方案缺乏針對性，解決問題不及時等，以致出現(xiàn)邊學習邊摸索邊施工的奇特現(xiàn)象，影響項目建設的進度。（3）施工人員資質資格低、經(jīng)驗少、水平低，技術能力不夠，不能看透圖紙，不熟悉規(guī)范及圖集，不能理解深層次的設計意圖，致使對設計圖紙產(chǎn)生歧義，容易影響進度。（4）分包多，各自為政，協(xié)調不易，影響進度。（5）缺少施工人員。
2.4技術
在項目建設進度控制中存在的技術問題有：（1）施工方案不科學，如設備安裝的方案要與墻體工程及彩鋼板工程等結合制定；（2）施工工藝不合理，特別是制藥工程項目中風管是否在專用的清潔場地制作，是否用清潔劑清洗，是否封閉包裝等，如果施工時沒有合理操作，那么可能要重新清洗，從而影響工期。
2.5資金
在項目建設進度控制中存在的資金問題主要是由于建設方?jīng)]有及時給足工程預付款，或拖欠工程進度款，甚至要求施工方墊資，這些都將影響施工方流動資金的周轉，進而嚴重影響項目進度。
2.6招標
在項目建設進度控制中存在的招標方面的問題有：（1）招標公司在編制的招標工程量清單中存在漏項，如遺漏了消防報警系統(tǒng)等。（2）回標分析不細致。在以最低價招標的情況下，某些投標方為中標刻意做低投標價，分項定額子目套用低的子目，如塑復銅管套用塑料復合管，或者缺項漏項及報價偏低，如潔凈燈報價低至100元。如果在回標分析時忽略了這些，那么一旦中標，施工方在施工時就會在材料報審中用投標時的材料，建設方如不認可，就會產(chǎn)生糾葛而影響進度。
2.7施工中的協(xié)調
在項目建設進度控制中存在的施工中的協(xié)調問題有：（1）因建設方行業(yè)的一些特定性，會有一些指定、暫定金額的工程量，這是不可避免的，如制藥工程的注射用水潔凈管道安裝，需要專業(yè)的施工隊伍，如何協(xié)調其與總包的施工配合將直接關系到項目進度。（2）在招標工程量清單中或施工圖中會有缺漏項，那么這部分工程量是由總包完成還是另找分包，價格如何確定，這些都需要時間去操作。（3）在現(xiàn)行的招標制度中，一般是以土建為總包，而一些土建為主的總包可能對制藥行業(yè)的安裝不專業(yè)，那么一些行業(yè)的建設項目可能會拆分為土建總包和安裝總包2個標，其工程量的具體劃分、工程交接面的處理及現(xiàn)場雙方協(xié)調等問題將出現(xiàn)在建設方的面前，絕對不能讓土建與安裝各自為政，到時不但返工而且浪費資金，這需要建設方有足夠的技術力量及協(xié)調能力。
2.8環(huán)境氣候
在項目建設進度控制中存在的環(huán)境氣候問題如高溫嚴寒都將影響施工人員的現(xiàn)場作業(yè)，進而影響到項目的進度。
3項目建設進度控制的解決方法
3.1頂層設計
對于一個項目的實施，建設方領導層必須對整個項目有一個統(tǒng)一的規(guī)劃，如為什么要做這個項目，是否是國家的支持產(chǎn)業(yè)，同時還要對項目的產(chǎn)品、工程、工藝、管理等進行系統(tǒng)化考慮，這些均需進行充分的市場調查和投資測算，提出項目總體規(guī)劃要求，包括目的、規(guī)模、投資、建設期限等，項目達成后產(chǎn)量產(chǎn)值、經(jīng)營成本、利潤總額、財務內部收益率、投資回收期等財務指標，還有后續(xù)產(chǎn)品的置入。一定年限后產(chǎn)品的調整對建設方案的影響都需要盡早確定，決不能在項目開始后一變再變，其將使項目變得無所適從，進度更無從談起。
3.2安全的控制
從施工人員的宿舍到施工現(xiàn)場，關注每一個安全細節(jié)，關注預防措施，包括簽訂安全目標責任書、對施工人員進行三級安全教育、特殊工種人員必須持證上崗、制定節(jié)日安保實施方案、控制吸煙、每日2次安全巡查、安全消防設施完備等。筆者建議每周的工程例會第1個議題就是回顧一周的安全，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，反復重申安全的重要性，因為一旦出現(xiàn)安全問題，即刻停工，進度無從談起，必須警鐘長鳴。
3.3外部的進度控制
與相關部門的溝通貫穿于整個項目的建設，在項目前期有開工前的各項審批，在施工期間有質監(jiān)、防雷測試等，到了項目后期又有竣工備案、規(guī)劃驗收及檔案驗收等。與相關部門保持溝通，及時取得各項驗收所需的資料及信息，請相關審批人員到項目建設方進行指導指正，聽取他們的建議，將在整個項目的政府審批中占得先機，以期縮短審批時間，加快項目建設進度。
3.4建設方的進度控制
3.4.1在招標評標時要充分行使建設方的權利
一般而言，在評標時建設方有一票的權力。以制藥工程為例，當然希望施工方有藥廠的施工經(jīng)驗，如有通過GMP認證的經(jīng)驗則更佳，但實際上在招標書上不能出現(xiàn)從事過醫(yī)藥GMP行業(yè)經(jīng)驗等歧視性條款。因此，對制藥工程完全不懂的施工企業(yè)也可能來投標，這時在評標時要仔細分析投標書，投標企業(yè)的行業(yè)經(jīng)驗、其工程項目部組成人員的行業(yè)經(jīng)驗是非常重要的，選擇經(jīng)驗豐富的施工方毫無疑問將加快項目進度。
3.4.2合理計劃項目的總進度
合理壓縮影響項目總進度控制目標的部分子項進度計劃，在項目的推進中根據(jù)實際逐步把進度計劃細化到月、旬甚至周進度計劃，然后用這個細化的進度計劃去指導項目的實施。細化的進度計劃由于某些原因和總進度計劃有出入，必須及時調整總進度計劃。進度計劃必須做到責任到人，跟蹤項目進度。圖1為項目建設的總進度計劃。（1）在項目前期進度中主要根據(jù)政府部門的承諾時限和設計院的設計時限制定計劃。（2）在項目施工進度中首先按國家相關工期定額制定，如上海有《上海市建設工程施工工期定額（2011）》（建筑、市政和軌道交通工程）。在招標完成后，由中標的施工方細化具體的施工進度，并由建設方、監(jiān)理方等共同審核。（3）在項目后期進度中主要根據(jù)政府部門的承諾時限和建設方的驗收及資料準備的時限安排計劃。
3.4.3資料準備充分，熟悉辦事流程
資料準備充分包括：項目前期的規(guī)劃等審批資料的充分準備是項目盡早開工建設的關鍵；項目后期環(huán)保試生產(chǎn)、監(jiān)測及驗收等準備快而齊全和檔案的完整是早日竣工驗收的關鍵。這里還存在綠化的問題，一個項目除了需在建委報建及竣工備案外，還需在綠化局進行綠化的報建及竣工備案，這就需要建設方熟知辦事流程，如果遺漏了，將拖延項目進度甚至可能導致不能及時竣工。
3.4.4控制設計院的設計進度
在此期間建設方組織一個專業(yè)小組，包括土建、通風、電氣、給排水、工藝、QA甚至操作人員等密切配合設計院，在設計人員有疑問時及時給予回復，討論工藝、閥門的多少及安裝的高低、現(xiàn)場操作的舒適性方便性等，配合設計院與政府消防、環(huán)保、規(guī)劃、衛(wèi)生等部門溝通，避免發(fā)生政府不認可的設計。
3.4.5招標
在招標期間控制進度的措施有：（1）施工圖完成即要求招標公司編制工程量清單，同時由投資監(jiān)理測算施工預算，為招標及施工做好準備。（2）如果項目進度緊，根據(jù)上海市建交委規(guī)定，招標工期可在《施工工期定額》上壓縮15%。建設方可根據(jù)工期定額計算出施工工期，在招標文件中注明工期要求并列出相對應的施工進度安排及保證工程質量和安全的施工組織設計。（3）對入圍企業(yè)的標書配合招標公司進行仔細的回標分析，避免出現(xiàn)漏項、不合理低價，以致在施工時由于意見不一，影響進度。
3.4.6施工
在施工期間控制進度的措施有：（1）在施工前及時組織設計交底、圖紙會審及圖紙答疑，提出建議做好紀要并由設計院書面解答并簽字，可能有多次的圖紙答疑，但這樣能做好充分的準備，避免在施工時才去解決問題。（2）投資監(jiān)理按時審核工程進度款，建設方及時支付工程預付款及進度款，包括監(jiān)理方的監(jiān)理費，以提高施工方的積極性和監(jiān)理的責任性。（3）核實施工方的施工進度計劃，合理壓縮施工周期并滿足工期定額。日跟進、周進度、月計劃、年規(guī)劃，進度如有偏差應及時分析原因，采取措施同時加強項目建設的組織管理與工作協(xié)調，對項目的進度系統(tǒng)控制，以指導下一階段各項進度控制計劃的順利實施。（4）在施工中的驗線、驗槽、分項分部、防雷接地等驗收應及時向有關部門提出各種申請。（5）施工人員要有豐富的經(jīng)驗和高度的責任心，同時各專業(yè)之間需要充分地協(xié)調。（6）讀懂看熟圖紙，避免返工，一旦出現(xiàn)返工，不僅影響進度，還會浪費資金。（7）與施工各方之間協(xié)調，對于施工的技術核定單、工程聯(lián)系單等應及時回復。（8）充分發(fā)揮每周工程例會的作用，及時協(xié)調解決問題。
3.4.7采購進度
合理的設備采購進度，要考慮重要設備公開招標所需要的約一個半月的時間。（1）電梯等大型設備：施工圖設計時必須確定尺寸、重量等參數(shù)，根據(jù)彩鋼板安裝進度等需要逐步進場。（2）水處理、空調箱等設備：根據(jù)施工進度適時采購，提高資金使用的時間效率。
3.4.8內部審批程序
優(yōu)化內部審批程序，建立進度控制的組織系統(tǒng)，配備合理人力資源并落實各層次的控制人員及其職責分工，建立各種有關進度控制的制度和程序。建設方的相關部門做到緊密合作、協(xié)同作戰(zhàn)、層層分解、層層加壓、任務分解、全面落實，責任分解到每個部門：（1）工程部、生產(chǎn)部：設備驗收、定位、安裝、連線、調試；（2）技術部：工藝驗證；（3）人事行政部：及時發(fā)出指令單并落實、跟蹤與考核。
3.4.9資金進度計劃
做好資金進度計劃，保證進度計劃中各節(jié)點所需資金，包括投資資金的自籌比例、上級公司的投入、銀行貸款比例及利息。其中施工的30%首付、設備的90%都是重要的大筆資金投入節(jié)點。項目的順利實施必須有足夠的資金作為保障。
3.4.10管理能力優(yōu)化管理能力包括：（1）檔案管理到位，資料完整，專人管理。（2）意外狀況的應變能力。（3）設備及施工等可在合同中明確交貨期及工期提前給予獎勵、延誤給予懲罰等條
款。（4）施工合同簽訂時，在投標書中篩選出漏項及不合理價格等可在合同中等予以明確，要求施工單位進行單價修正。對于缺漏子項，可以投標文件中所報綜合單價為承包人作為有經(jīng)驗的承包商完成清單描述全部內容所需費用為由，視為報價中已包含綜合單價不因之調整。事先約定避免在施工時出現(xiàn)矛盾影響進度。
3.5設計院的進度控制
3.5.1專業(yè)人員配置穩(wěn)定
足夠的專業(yè)人員配置及穩(wěn)定的設計團隊是關鍵。如果一個項目換了一個又一個的設計人員，可想而知，這個項目不但無法保證進度，而且設計的質量更不可想象。建設方應要求設計院確保設計人員的穩(wěn)定連貫性。
3.5.2對規(guī)范的理解
設計人員要加深對規(guī)范的理解，注意規(guī)范中用詞的含義，做到合理、合規(guī)。筆者曾有一個項目，在原有廠區(qū)內新建一幢生產(chǎn)大樓，廠區(qū)內原來有一個消防泵房及一路消火栓管道。設計院在進行消防系統(tǒng)設計時，設計了消火栓系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)2個系統(tǒng)，這樣就造成了原有的消防泵房空間不夠，需另外再建造一個泵房，還要再排一路自動滅火系統(tǒng)的管道，不但增加了投資，更重要的是增加了建設時間。設計人員認為根據(jù)規(guī)范應該分兩路系統(tǒng)，筆者仔細研究了《建筑設計防火規(guī)范》，其中在消防給水和滅火設施章節(jié)的室內消防給水管道的布置中提到“室內消火栓給水管網(wǎng)宜與自動噴水滅火系統(tǒng)的管網(wǎng)分開設置”，這里有一個“宜”字，根據(jù)規(guī)范釋議，表示允許稍有選擇，在條件許可時首先應這樣做，而不是“必須”（表示很嚴格，非這樣做不可）或者“應”（表示嚴格，在正常情況下均應這樣做），可見完全可以不必分成兩路管道，經(jīng)過與設計院溝通，按一路室內消火栓給水管與自動噴水滅火系統(tǒng)管合并的消防管道設計，最終通過了審圖，節(jié)約了建設時間?？梢?，正確把握規(guī)范可縮短進度，減少投資。
3.5.3圖紙完整準確，各專業(yè)之間協(xié)調配合，避免出現(xiàn)“缺、漏、碰、錯”
避免出現(xiàn)“缺、漏、碰、錯”表現(xiàn)為：（1）各個專業(yè)設計內容齊全，避免出現(xiàn)缺項，如弱電中的監(jiān)控系統(tǒng)；（2）避免出現(xiàn)遺漏，如風管、管道等的大尺寸開孔未在土建圖紙上畫出，大尺寸開孔需要加過梁，這樣返工既使工作量增加又影響了進度；（3）項目負責人對各專業(yè)提設計條件時要仔細，避免在同一個標高處既給通風專業(yè)設計又給工藝管道設計，造成標高相同，出現(xiàn)碰撞；（4）避免出現(xiàn)錯誤設計，如將水管或蒸氣管道設計在電氣管上。
3.5.4設計人員應有足夠的經(jīng)驗及較強的設計能力
如設計人員在施工圖的材料一覽表中提出的材料參數(shù)規(guī)格應齊全，如橡塑保溫板除了厚度、密度等參數(shù)外，還有一個重要的參數(shù)即濕阻因子，濕阻因子是衡量絕熱材料保濕隔熱性能的一個重要指標，表示材料的抗水汽滲透能力。濕阻因子越高，即表示材料的抗水汽滲透能力越強，水汽分子越難以深入材料內部，導熱系數(shù)升高越慢，絕熱材料使用壽命越長。對于初始導熱系數(shù)相同濕阻因子不同的材料，在同樣的保溫厚度下，濕阻因子低的材料水汽分子會較快地進入材料內部，引起導熱系數(shù)升高，從而降低或失去隔熱能力，縮短使用壽命。要達到同樣的使用壽命，濕阻因子低的材料只能依靠增加材料厚度來減緩水汽的滲透。一般橡塑保溫的濕阻因子＞10000，密度在50～70kg/m3，比熱≤0.032W/m℃，價格至少2000元/m3。如果施工圖上沒有濕阻因子這個參數(shù)，施工企業(yè)在投標時一般就會用濕阻因子低的橡塑保溫報價，那么當調試時發(fā)現(xiàn)“出汗”現(xiàn)象，再來解決這個問題，就既拖延了進度，又損失了投資。設計進度是項目建設前期的一個重要環(huán)節(jié)，在設計院足夠的人員配置及設計人員的豐富經(jīng)驗保證下，客觀上是可以縮短進度的一個階段。
3.6監(jiān)理方的進度控制
監(jiān)理主要是人員的成本，建設方應確保給予監(jiān)理方足夠的監(jiān)理費，使監(jiān)理方派出足夠的高素養(yǎng)監(jiān)理專業(yè)人員。監(jiān)理人員經(jīng)驗豐富，能根據(jù)可能影響進度的施工環(huán)境和技術問題提出解決方案及時采取有效措施，如施工中的暗浜處理。把握進度能力強，原則上不發(fā)停工令，根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況及時采取有效措施保證工程按計劃實施。監(jiān)督施工方按施工方案及相關施工規(guī)范施工，熟悉施工規(guī)范，及時糾錯。在《通風與空調工程施工質量驗收規(guī)范》中規(guī)定凈化風管矩形的風管邊長≤900mm時，底面板不應有拼接縫，邊長＞900mm時，不應有橫向拼接縫，有些施工方可能不熟悉規(guī)范，就需要監(jiān)理及時發(fā)現(xiàn)整改，保證項目的進度。
3.7施工方的進度控制
3.7.1安全施工方案及應急預案
有安全施工方案及應急預案，報建設方及監(jiān)理方。焊工、腳手工等特殊工種持證上崗。
3.7.2詳細計劃
做出月、周甚至日的詳細計劃。在計劃中包括施工人員數(shù)量、施工設備數(shù)量，計劃進度的成本需合理。在符合《上海市建設工程施工工期定額（2011）》或相關的工期定額的情況下，能盡快完成施工。
3.7.3施工方案
施工方案應提交監(jiān)理報審，合理改進施工工藝、施工技術，盡可能多地采用先進的施工機械、新材料、新工藝、新技術，以加快施工進度。
3.7.4相互銜接和配合
做好各分包方、各專業(yè)工種的相互銜接和配合，施工人員及施工設備有序合理配置。同時，施工工序安排合理，解決各工序之間在時間上的先后和銜接問題，特別是安裝可分多組施工搶進度，以達到保證質量，充分利用空間，爭取時間，實現(xiàn)合理安排工期的目的。3.7.5施工人員配備經(jīng)驗豐富的專業(yè)施工人員，充分消化圖紙，控制施工質量，減少返工。
4結語
第2篇：制藥工程論文范文
1.1忽視學生的主體地位
傳統(tǒng)的有機化學實驗教學模式是建立在學生客體性、受動性與依賴性的層面上，從而導致了學生主體性、能動性、獨立性的不斷缺失，學生主動的學習過程變成了被動的知識灌輸過程，學生變成了知識的存儲器和學習的奴隸，學生實驗過程“照方抓藥”，使得學生普遍缺乏實驗的熱情和主動性，更缺少獨立解決問題的能力。
1．2重理論，輕實驗
重理論，輕實驗，這是傳統(tǒng)實驗教學方法的一個十分突出的問題，也是一個明顯的教學弊端，嚴重影響了教學質量的提高。實驗教學與理論教學是相輔相成，密不可分的。實驗教學比理論教學更具有直觀性和探究性，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及運用理論知識解決實際問題的能力。學生對實驗課的重要性認識不夠，他們錯誤的指導思想是只要學好理論課，就學好了該課程。
2PBL教學過程
2.1確定教學對象
在2013級制藥工程專業(yè)班級中選擇3班學生作為實驗組，學生4人一組，選1人作為小組長，采用PBL教學。選擇2013級制藥工程4班學生作為對照組，采用LBL教學。兩個班級的理論課內容、實驗內容、實驗教師、考核量化評分標準均相同。
2．2編制問題庫
在整個PBL的實施過程中，問題的設計是保證PBL教學能有效進行的前提。在設計問題時需要考慮以下幾點：（1）設計的問題要結合學生的專業(yè)特點，符合教學目標。對于制藥工程專業(yè)的學生，可把原來單一的有機化學實驗內容與藥物合成、天然藥化等知識相結合，讓學生更多的從制藥方向去認識、理解和掌握有機化學實驗操作，更符合制藥工程專業(yè)學生的學習特點。（2）設計的問題要具有一定的深度和可探索性，可有多個解決方案，但問題的難易程度要讓學生通過自主學習能夠解決。（3）設計的問題要具有現(xiàn)實意義，值得去探究。同時，在設計問題時還要注意問題的層次性、開放性和有效性。以“重結晶法提純乙酰苯胺”為例。
2．3學生自組學習
提前一周將下個實驗的問題下發(fā)給學生，由小組長組織本組學生運用教材、工具書、網(wǎng)絡、文獻資料等進行查閱，并進行組內討論學習實驗內容，解決問題。這個環(huán)節(jié)能充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力、表達和溝通能力、分析問題和解決問題的能力以及團隊精神和協(xié)作能力。
2．4課堂討論
在整個PBL的實施過程中，課堂討論是PBL教學的關鍵。每次實驗操作前，由每組選出一個代表回答問題，其他學生可就剛才的回答進行補充，再一起討論。通過相互交流和討論，學生可獲得多個答案，擴大了知識面，更加激發(fā)了學生的學習興趣。此過程教師控制學生發(fā)言時間，調節(jié)課堂氣氛，最后教師總結。
2．5交流和總結
實驗結束后，組織學生根據(jù)自己在實驗中遇到的問題、解決的方法、數(shù)據(jù)的分析、還存在的問題進行交流和總結，最后寫出實驗報告。
3PBL教學考核方法設計
考核方式由三部分組成：平時實驗綜合成績考核（40%）、實驗操作考核（30%）和實驗基本理論筆試考核（30%）。與以往的考核方式相比較，PBL教學考核方式中提高了平時實驗綜合成績的權重，特別是提高了實驗預習的分值，這樣更能激發(fā)學生的實驗預習動力，提高實驗預習積極性；增加了實驗操作考核，這樣更能有效反映出PBL教學的優(yōu)勢。實驗操作以綜合性實驗為考試內容。評分標準包括實驗所涉及的基本操作、整體美觀度、后處理、回答問題等。整體美觀度主要考察學生組裝儀器的效果、安全等方面；后處理主要考察學生對廢液、廢渣的處理及臺面的整齊；問答問題主要考察學生對實驗原理、注意事項等的理解。實驗基本理論考試考核主要涉及有關有機化學實驗的基本操作及相關原理與注意 事項等。
4PBL教學效果評價
實驗課程結束后，將兩個班的實驗成績進行對照、分析，結果可知，采用PBL教學方法的3班實驗平均成績優(yōu)于采用傳統(tǒng)的LBL教學方法的4班，尤其是實驗操作成績明顯高于LBL教學的4班。通過有機化學實驗的PBL教學，使制藥工程專業(yè)的學生在以下能力方面得到了提高：（1）運用網(wǎng)絡、文獻資料、工具書、教材，查閱到關于有機化學實驗的相關信息并進行自學，完成了由“學會”到“會學”的轉化，提高了自主學習能力。（2）綜合分析所得文獻、借鑒文獻，使自己具有可獨立擬訂課題的能力，提高了分析問題與獨立解決問題的能力。（3）通過小組討論、回答問題等環(huán)節(jié)訓練，提高書面和口頭語言組織和表達能力。（4）通過PBL教學，使學生熟練掌握有機實驗中物質合成常見的反應裝置搭建、產(chǎn)物的提純分離、產(chǎn)品的基本物理參數(shù)測定等基本操作技能，提高了動手操作能力。（5）通過小組學習，潛移默化地培養(yǎng)了學生的團隊學習理念，提高了學生的團隊精神和協(xié)作能力。在這幾個能力方面的培養(yǎng)，PBL教學班的學生都更勝一籌。
5結束語
第3篇：制藥工程論文范文
【關鍵詞】職稱，申報，體會
職稱評審工作是專業(yè)技術人員密切關注的一個熱點問題，關系到專業(yè)技術人員的切身利益，是人事部門一項非常重要的日常工作。在醫(yī)院里，衛(wèi)生專業(yè)技術人員占專業(yè)技術人員的80%以上，隨著職稱改革的深化及相關政策的放寬，激發(fā)了衛(wèi)生專業(yè)技術人員申報職稱的積極性，現(xiàn)就如何做好衛(wèi)生專業(yè)技術人員職稱申報工作，談談自己的工作體會。
一、加強領導是做好職稱申報工作的關鍵
職稱是評定專業(yè)技術人員專業(yè)技能的重要標準，能促使專業(yè)技術人員不斷學習，更新知識，提高業(yè)務能力，進而帶動一個單位整體水平的不斷提高，因此，要加強職稱工作的領導，把職稱評審工作列入重要工作日程。醫(yī)院要成立以院領導及各專業(yè)專家組成的綜合審核小組，職稱工作日常部門一般為人事部門，明確審核小組的紀律及職責，嚴格把好申報材料審核關，減少資料填報的錯漏，保證材料的準確和真實為申報人順利通過評審做好基礎性工作。
二、增加職稱評審政策透明度，及時將有關職稱評審政策宣傳下達
2.1人事部門要及時正確掌握政策，做好宣傳下達
職稱政策每年都會有一些調整：如從2001年開始衛(wèi)生中、初級專業(yè)資格實行全國統(tǒng)考，針對學歷的不同，報考初級和中級的任職年限作了一定的調整；2002年開始專業(yè)技術人員晉升要參加計算機應用能力考試，從2005年開始增加一個模塊的要求；從1999年起，衛(wèi)生專業(yè)技術人員晉升副高要完成半年以上的下鄉(xiāng)定期工作任務，從2007年起必須完成一年以上的下鄉(xiāng)任務；外語政策進一步放寬，免考年齡放寬到1960年前出生者，取得A級（縣以下單位人員為B級職稱外語成績合格證書不受證書有效期的限制；2006年起廣東取消評職稱條件中關于國家級、省級和市級專業(yè)期刊劃分的規(guī)定，論文數(shù)量要求原則不變，這是繼進一步放寬申報職稱的外語條件后，對評職稱條件作出的又一調整。還有除了完成繼續(xù)教育任務以外，申報中級以上職稱的，要完成兩門公修課等等。在信息索取方面，人事部門要掌握主動權，與醫(yī)務科、科教科等相關職能科室提前作好協(xié)調溝通工作，妥善安排醫(yī)務人員下鄉(xiāng)和科研工作的開展。密切關注上級部門或媒介公布的有關政策，并通過院內網(wǎng)站、宣傳欄、下發(fā)通知等多種形式做好政策宣傳工作，公布各級別職稱在專業(yè)理論、專業(yè)工作能力、論文、科研等方面的要求，使專業(yè)技術人員能及時掌握政策的變化，對照自身條件申報職稱。
2.2鼓勵專業(yè)技術人員積極申報，提前做好材料準備
過去的職稱評定受崗位編制的限制，存在排資論輩的現(xiàn)象。職稱改革后實行以考代評、考評結合，只要符合申報條件的人員都可以申報晉升，激發(fā)了衛(wèi)生專業(yè)技術人員的積極性。近年來職稱評審政策逐步放寬，特別是在學歷、外語方面，如以前申報正高職稱須有本科以上學歷，申報副高職稱須有大專以上學歷，大專學歷的須從事專業(yè)工作20年以上。
現(xiàn)在不再有學歷方面的要求；外語方面免考年齡，從2007年起，放寬到1960年前出生的專業(yè)技術人員，1961～1965年出生的，可放寬到40分；1956年前出生的專業(yè)技術人員申報職稱免計算機應用能力考試。因此，我們鼓勵專業(yè)技術人員不斷學習，有計劃地準備有關硬件，特別是年齡較大，外語能力較差的專業(yè)技術人員不要輕易放棄申報機會，可以提前一兩年參加外語考試和計算機應用能力考試，否則政策有所變動的時候，錯過晉升機會。
三、職稱工作日常部門樹立服務意識，指導工作要到位
衛(wèi)生專業(yè)技術人員申報副高以上職稱，要填寫大量的表格，從2008年起，更增加了網(wǎng)上申報這一環(huán)節(jié)，部分專業(yè)技術人員由于初次申報，對表格的填寫要求不清楚，有的申報材料不完善，過于簡單或畫蛇添足的，人事部門要耐心細致做好指引工作，幫助申報人員能夠更完整地完成表格的填寫，正確如實地反映申報人的基本情況和專業(yè)水平。一般來說，每年的晉升表格雖然有所不同，但變化不大，在評審文件未下發(fā)之前，人事部門可先提供上一年度的表格，讓有計劃申報職稱的人員作為草稿填寫。因為每年從評審文件下發(fā)到提交材料，時間比較緊迫，這樣可以爭取更多的時間準備材料，也有更多的時間檢查材料填報上的錯漏，在時間上爭取到主動權。
3.1指引申報人認真填寫表格
強調每位申報人員應下功夫填好《（）級專業(yè)技術資格申報人基本情況及評審登記表》，此表最直觀并能全面地反映申報人的基本情況，是評委評議的參考物，一張表可反映出申報人在學歷、工作經(jīng)歷、外語、計算機、理論考試、論文、業(yè)績成果等各方面的基本情況。要求申報人填寫此表要認真、謹慎，不漏填、不亂填，如實反映自己的真實情況供評委評審。在填寫《專業(yè)技術評審表時》，要好好總結、提煉自己在專業(yè)、科研及培養(yǎng)下級人員中取得的成績，不要把完成專業(yè)工作情況填成業(yè)績成果。《專業(yè)技術報告》要側重于專業(yè)技術工作方面的內容，不要泛泛而談。
3.2建議申報人提前做好論文及科研成果方面的準備
提交的論文原則上應為第一作者論文，并按論文質量高低排序裝訂。建議申報人提前做好論文的準備，因為論文是申報人在專業(yè)技術經(jīng)驗的總結，應是逐步積累的，有些申報人論文準備不充分，如任現(xiàn)職周期5年，前4年沒有，到第5年，一連發(fā)表幾篇論文，這樣做會有兩個不好的效果，一是時間太倉促，不能寫出高質量的論文，或即使是優(yōu)秀的論文，因等候發(fā)表時間長而找不到高水平的核心刊物發(fā)表；二是有臨時抱佛腳的感覺。不送不符合申報條件的業(yè)績材料，寧缺勿濫。
四、政治思想工作落實到位
4.1對于暫時不符合申報條件但本人想申報的。目前政策規(guī)定，晉升衛(wèi)生副高以上職稱的人員，其論文、業(yè)績成果、學歷計算時間為申報當年的8月31日止，個別申報人的業(yè)績超過時限仍然堅持申報，如不獲批準會對人事部門有怨言；在下鄉(xiāng)工作安排上，醫(yī)院以大局為重，根據(jù)醫(yī)院中心工作及支援單位的需要有計劃地安排專業(yè)技術人員下鄉(xiāng)，有個別申報人會因下鄉(xiāng)未能如愿安排，使申報職稱延期，對醫(yī)院的安排不理解；每當遇到這些情況，人事部門要及時做好思想工作，耐心聽取他們的訴說，平心靜氣等解釋有關政策，開導他們，只要思想政治工作到位，申報人都不會無理取鬧。
4.2對于上報評審不通過人員，我們要了解通不過的原因鼓勵他們正視自己的弱點，努力創(chuàng)造條件爭取第二年順利通過。
參考文獻
第4篇：制藥工程論文范文
關鍵詞：巖土工程勘察；水文地質；重要性；應用
一、關于水文地質與巖土工程
想要充分體現(xiàn)水文地質問題的重要性，就要對水文地質有著全面的了解和掌握，水文地質是與巖土工程存在一定的區(qū)別，但兩者之間又是相互影響的關系。一般來說，水文地質問題主要是指地下水在經(jīng)過不斷活動中所產(chǎn)生的變化狀態(tài)，是一門專門研究自然界地下水的學科知識，它可以對地下水的分布情況及運動規(guī)律進行研究，并通過采樣試驗，確定地下水的性質和化學含量。這樣才能對地下水資源進行科學合理的使用，進一步提高子地下水的利用率。其次，水文地址問題包含很多方面的內容，而地下水通常都是巖土縫隙中的水，從一定程度來看，一旦進行不合理的地下水灌溉工程，就會很容易發(fā)生次生鹽堿化的現(xiàn)象，不僅會對周圍河流造成嚴重的污染，甚至還會引發(fā)地面塌陷，最終導致建筑物地基的安穩(wěn)性受到極大的威脅。
巖土工程是在工程建設中有關巖石或土的利用、整治或改造的科學技術，土木工程中涉及巖石、土、地下水的部分稱巖土工程。按照工程建設階段劃分，工作內容可以分為巖土工程勘察、巖土工程設計、巖土工程治理、巖土工程監(jiān)測、巖土工程檢測。主要研究方向為城市地下空間與地下工程，即以城市地下空間為主體，研究地下空間開發(fā)利用過程中的各種環(huán)境巖土工程問題，地下空間資源的合理利用策略，以及各類地下結構的設計、計算方法和地下工程的施工技術，如淺埋暗挖、后構法、凍結法、降水排水法、沉管法、TBM法等及其優(yōu)化措施等。邊坡與基坑工程，即重點研究基坑開挖，包括基坑降水對鄰近既有建筑和環(huán)境的影響，基坑支護結構的設計計算理論和方法，基坑支護結構的優(yōu)化設計和可靠度分析技術，邊坡穩(wěn)定分析理論以及新型支護技術的開發(fā)應用等。
二、水文地質在巖土工程勘察中的重要性
水文地質是巖土勘察中比較容易被忽視的問題，很容易導致巖土地質災害的發(fā)生，而為了工程能夠繼續(xù)進行，巖土工程勘察又是必不可少的部分，一環(huán)扣一環(huán)的直接表明水文地質對工程能否順利進行有著至關重要的作用。比如說水文地質中的地下水對建筑物的影響，其酸堿強度直接影響到建筑物的耐久性和穩(wěn)定性，地下水作為正常水位以下的巖土體的組成部分，對巖土體的工程特性有著最直接影響，最直觀的來說它是建筑的最直接接觸的環(huán)境。所以迄今為止，水文地質問題在巖土工程勘察中一直是非常重要以及必須要解決的工程環(huán)境問題。如果不重視或者直接忽略水文地質所帶來的巖土工程勘察問題，對整個建筑物基礎建設的工程將有著破壞性的影響，特別是在水文地質條件頗為復雜區(qū)域，巖土性質問題未得到完全了解的情況下進行工程施工，會導致嚴重的巖土工程災害甚至是會引發(fā)自然災害。因此，在巖土工程勘察的過程中，必須徹底查明相關工程的水文地質條件，一方面降低了資源浪費和財力損失，另一方面也在很大程度上降低了由水文地質問題所帶來的巖土工程災害和自然問題。
三、巖土工程勘察中水文地質的應用
1、自然地理條件的勘察
巖土工程的勘察工作為巖土工程、建筑工程的施工，提供了良好的巖土數(shù)據(jù)，進行水文地質的勘察，可以為巖土工程和建筑工程的安全施工，提供可靠的水文勘察依據(jù)。所以需要在巖土工程勘察中，應用水文地質勘察。水文地質勘察中包含很多內容，自然地理條件的勘察是其中的組成部分，自然地理條件的勘察需要包含的內容有地下水文特征、地形地貌。水文特征主要是指工程建設地區(qū)的氣候，濕度、熱量等，而地形地貌則是工程施工場所周圍的水系、平原等的特征，地形是否開闊、地貌是否受到了侵蝕等。
2、地質條件的勘察
在巖土工程、建筑工程的施工中，地質條件非常重要，其影響工程地基施工建設的質量，還影響著地面上建筑結構的安全性、耐久性等，所以需要對地質條件進行勘測。巖土工程勘測中水文地質的地質條件勘察，主要是對工程建設所在區(qū)域的地質構造特征、基底構造、地層巖性、構造運動等進行勘測，為巖土工程的施工提供地質勘測數(shù)據(jù)支持。
3、地下水位勘察
在巖土工程、建筑工程等施工中，地下水位對地基施工、地上建筑物的安全性均會產(chǎn)生影響，地下水位的變化，會造成建筑物、地基出現(xiàn)下沉、變形等，所以在施工前，對地下水位進行勘測，有重要的意義。地下水位的勘測需要對近3～5年的最高水位、最低水位、水位變化等進行勘測。同時還要對地下水的排泄條件、地表水與地下水的補排水關系等，對地下水位產(chǎn)生的影響進行勘測分析。因為地下水位對巖土工程會產(chǎn)生較大的影響，所以在巖土工程勘察中，地下水位的勘察工作是重點內容。
4、隔水層、含水層的勘察
在巖土工程勘測中水文地質的勘察包含了很多的內容，除了以上這些需要勘察之外，隔水層、含水層的情況也需要進行勘察。隔水層和含水層的地下水類型、地下水流向、水位、變化幅度等，都需要進行勘察，其中主要對含水層的厚度、深度、分布進行勘察，還可以通過現(xiàn)場地層滲透系數(shù)等水文地質參數(shù)，對巖土工程的地下隔水層、含水層進行勘察，進而判斷水文地質對建筑材料產(chǎn)生的腐蝕程度進行判斷。水文地質在巖土工程施工中發(fā)揮著重要的作用，準確地勘察出地下水文地質，可以為巖土工程的施工提供一個有效的水文地質參數(shù)依據(jù)，還可以保證巖土工程、建筑工程施工的安全性和穩(wěn)定性，所以在巖土工程勘察中，水文地質的應用在提高巖土工程勘察質量中，有重要的意義。
結語
在巖土工程勘察中必須要重視水文地質問題，地球地殼運動形成山河湖海，形態(tài)千變萬化，我們要不斷地去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決地質上的各種難題，只有不斷探索和了解它的特點，提升巖土工程技術水平，才能避免巖土工程勘察中出現(xiàn)危險情況。
參考文獻：
[1]吳學林. 巖土工程勘察中水文地質問題分析[J]. 廣東科技，2014，（20）：144+116.
[2]藍強. 水文地質在巖土工程勘察中的重要性及作用[J]. 山東工業(yè)技術，2014，（24）：48.
第5篇：制藥工程論文范文
關鍵詞：節(jié)能；保溫；質量監(jiān)督
1、建筑節(jié)能設計監(jiān)管
(1)“進一步加強我國東南部地區(qū)民用建筑工程建筑節(jié)能管理若干意見”要求建設單位在施工圖審查臺格后30天內向市或者區(qū)建委建筑節(jié)能職能部門辦理備案手續(xù)。許多建設單位處于種種原因和目的；沒有及時向建筑節(jié)能職能部門申報備案；而質量監(jiān)督部門一般在竣工驗收時驗看《建筑節(jié)能備案登記表》，造成實際施工內容與《建筑節(jié)能備案登記表》有較大差異。本著事先控制的原則，質量監(jiān)督部門應在主體備案階段查驗《建筑節(jié)能備案登記表》，確認建設單位辦理了備案手續(xù)，了解節(jié)能計劃所采用的措施、材料，為節(jié)能施工的質量監(jiān)督做好準備。
(2)大部分的設計圖紙，只是筒單的提供了建筑熱工設計計算值和節(jié)能的初步方案，沒有明確門窗和墻體用材的具體種類、規(guī)格，理由是具體用材需待建設單位進―步確認；實際施工時，設計往往不再對建筑熱工進行計算，逃避審圖，形成節(jié)能設計審圖形同虛設；所以質量監(jiān)督部門應在節(jié)能圍護結構保溫工程實際施工前，要求設計單位提供最新的建筑熱工計算資料。
2、建筑節(jié)能施工監(jiān)管
2．1現(xiàn)場質保體系
(1)節(jié)能施工專業(yè)分包的管理
許多總包單位，因為不了解圍護結構保溫工程的施工怕?lián)熑?，不愿與節(jié)能施工專業(yè)分包簽合同，或者簽了合同不履行總包管理義務；目前圍護結構保溫工程的施工，主要由保溫材料供應廠家施工較多，對建筑工地的工作方法和環(huán)境不是很了解，在沒有總包管理的情況下，質量和安全都會走向失控狀態(tài)；所以節(jié)能施工專業(yè)分包必須納入總包管理體系中，質量監(jiān)督部門督促總包單位切實履行其管理義務；
(2)施工方案的細化
由于經(jīng)驗的缺乏，施工方案中對各類外保溫板施工節(jié)點構造和工藝沒有具體說明，形成滲漏隱患；質量監(jiān)督部門應要求施工方案加以明確：
①外墻保溫板施工中窗天盤滴水處理方法：
②外墻保溫板施工中空調板與外墻接口處理措施；
③外墻保溫板施工中陽臺地坪與墻面的接口處理措施；
④外墻保溫板施工中外墻裝飾線條的固定；
⑤陽臺欄桿扶手與外墻體保溫層間的收頭措施；
⑥外墻保溫板施工中外墻分倉處理
⑦其他相關節(jié)點具體處理方法。
2．2外保溫施工用材的控制
(1)外墻保溫系統(tǒng)各組成材料應提供的有限期二年的型式檢驗報告往往缺失，原因在于現(xiàn)場偏重于材料的復試，而型式檢驗的費用高、試驗周期長；且保溫施工的型式檢測剛開始推行，目前我國東部地區(qū)有10家單位準備參與認證，設備人員都在添置中，現(xiàn)階段無法大量進行；
因此質量監(jiān)督部門應嚴格按照《外墻外保溫工程技術規(guī)程》JGJ144-2004第4.0.6條要求，督促現(xiàn)場出示相關的型式檢驗報告；
(2)外保溫施工用材的復試指標
現(xiàn)場對外保溫施工進場材料大都進行了復試，但具體復試指標未能完全滿足相關技術規(guī)定：因依據(jù)《外墻外保溫工程技術規(guī)程》JGJl44-2004、《住宅建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)程》DGJ08-113-2005，對目前主要采用的三種外墻保溫形式，所涉及的材料要做綜合試驗。但其中的燃燒性能級別試驗由公安消防獨家控制，全國僅4家，而涉及材料燃燒性能級別的實驗室又位于四川都江堰；鑒于實際應用情況，個人認為對聚苯板（EP5、XPS）暫不做燃燒性能極別要求，還是可行的。
表：外保溫施工用材復檢性能指標
類型 檢測內容及項目 復檢性能指標
配件 1.耐堿玻纖網(wǎng)格布 耐堿拉伸斷裂強力、斷裂強力保留率
2熱鍍鋅電焊鋼絲網(wǎng) 網(wǎng)孔大小、絲徑、焊點拉伸力、鍍鋅層厚度
聚苯板（EPS/XPS）等 1板材 尺寸（現(xiàn)場自檢）、密度、尺寸穩(wěn)定性、抗拉強度
2膠粘劑 干燥狀態(tài)和浸水48h拉伸粘貼強度（與水泥砂漿） 拉伸粘貼強度
3抹面砂漿抗裂砂漿界面砂漿 干燥狀態(tài)和浸水48h拉伸粘貼強度（與保溫層）
4板材粘貼強度 拉拔強度/粘貼面積（現(xiàn)場自檢）
復合保溫砂漿 1材料 干密度、線性收縮率、壓縮性能（形變10％）
2（外保溫）現(xiàn)場粘貼強度 拉拔強度
3完成保溫層厚度 尺寸
硬脂泡沫聚氨酯 1材料 密度、壓縮性能（形變10％）、拉拔強度、吸水率
2完成保溫層厚度 尺寸
2．3外保溫施工質量的特殊控制點
(1)膠粉EPS顆粒保溫漿料施工控制
規(guī)程要求濕密度不大：：420kg／m3、干密度不小于180-250kg／m3，，實際施工中，按規(guī)程要求的材料粉刷難度較大。施工人員會增加水泥摻量加快硬化和增加粉刷厚度，導致保溫漿料層的開裂起殼；現(xiàn)場必須嚴格控制保溫漿料的配比及粉刷厚度。
(2)聚苯板薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)錨栓固定
建筑物高度在20 m以上時，在受負風壓作用較大部位宜采用錨栓輔助固定，并不是要求必須采用錨栓固定；實際上錨栓通常采用尼龍脹管固定，在磚墻部位(空心混凝土、砌塊、加氣塊)處缺乏可靠的錨固性，且在建筑物收縮變形的情況下，尼龍脹管十分容易脫落，更成為滲漏的隱患；在粘結層的聚合物砂漿強度上來前施工，會使已粘結的EPS板產(chǎn)生松動而失去粘結作用；所以聚苯板薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)，不一定要強求錨栓固定：如需錨栓固定，應考慮專業(yè)施工用擰人式錨固件，其在多孔磚上的拉拔力達到了0．6kN以上：粘接層普通水泥砂漿需7 d以上，才能進行錨固施工。
(3)外保溫系統(tǒng)上粘貼面磚施工
采用面磚的外墻外保溫體系的自重可達到50kg／m2以上，為涂料體系的5-8倍；面磚的剛性遠大于涂飾畫，與體系防護面層所要求的柔性相抵觸，這種柔性基底―剛性面層結構所造成的體系的變形更大，面磚與防護面層之間產(chǎn)生更大的溫濕剪切應力，影響面磚與防護面層之間的附著安全性；粘貼面磚后，系統(tǒng)的表面易形成隔水層，阻礙了系統(tǒng)中水蒸氣的滲透路徑；這三大類問題對外保溫系統(tǒng)上粘貼面磚提出了很高的要求，而目前的規(guī)程并沒有說明具體說法。
2. 4工程質量監(jiān)督的重點
2.4.1 質量監(jiān)督是政府行為，是代表政府對工程質量進行監(jiān)管，政府當然不能也不應該事無巨細什么都管。政府最關心的，首先應當是關系國計民生、社會安定的大事情。因此，質量監(jiān)督主要應該將政府投資的工程和工程的地基基礎、主體結構以及涉及用戶基本利益等內容列為監(jiān)督的重點。 以往的質量監(jiān)督，并未對工程投資性質加以區(qū)分，也未對一個工程的具體監(jiān)督內容加以區(qū)別。其結果是分散了有限的力量不能集中精力管好政府該管的事情。
2.4.2 隨著建設投資的多元化發(fā)展政府質量監(jiān)督職能的重點應當轉移到國家投資的工程上。對一個具體工程來說，也有一個監(jiān)督重點的問題。工程質量包含的內容多而廣泛，正如國家新版建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)范GB50411-2077質量驗收規(guī)范中的主控項目與一般項目那樣，各項內容有主次之分。無庸置疑，其中影響安全、健康的質量內容是最主要的。對用戶來說，結構的承載力或抗震能力遠比墻面抹灰的平整度更為重要。對工程整體的全面質量控制的責任，均應由施工單位承擔，加上監(jiān)理單位的監(jiān)理，我國在工程質量管理上，已經(jīng)建立起了比較嚴密的機制。
2. 5對行為的監(jiān)督應重視對質量保證能力的監(jiān)督
2.5.1對質量行為的監(jiān)督是相對于對實體質量的監(jiān)督而言的。其最終目的是得到質量合格的工程，所以，我們所期望的，主要是工程的實體質量。但是，長期質量監(jiān)督的經(jīng)驗告訴我們，“實體”是“行為”的結果，僅僅將注意力放在實體質量上其效果并不理想。因此近年來，我們開始注意對參與工程建設各方履行質量責任行為的監(jiān)督。行為是一種過程中的現(xiàn)象。對行為的監(jiān)督，很難隨時監(jiān)管那些轉瞬即逝的“表現(xiàn)”。
2.5.2對于我國目前并不完善的建筑市場來說，這些被人們稱為“硬件”的書面材料，實際上僅僅是文件化了的表面情況。文件化的過程，有可能喪失了原有的真實性。因此對行為的監(jiān)督僅僅依靠審查資質證明等書面資料遠遠不夠。大量事實證明，要保證一項工程質量合格，除了材料、設計等基本因素外，施工單位的質量保證能力是必不可少的。這種能力，往往不能完全依靠文件化的資質證書、上崗證書、管理制度等書面資料來加以證明。為了強調這種保證能力是實際具有的而不僅僅是理論上的，筆者建議將這種能力稱之為質量保證的“實際能力”。
2.5.3由此可見，為了保證工程質量，質量監(jiān)督站對質量行為的監(jiān)督，就不應該僅僅是對那些資質證書、管理制度等書面材料即所謂“硬件”的監(jiān)督，而更應該注重對“軟件”即對“實際能力”的監(jiān)督。
2.6 監(jiān)督方式的改進
2.6.1 以往，多數(shù)質量監(jiān)督站采取的監(jiān)督方式，基本都是定點式監(jiān)督。即對每項工程采用固定監(jiān)督人員的類似“”的監(jiān)督方式。這種方式，由一名監(jiān)督人員或一個監(jiān)督小組，負責數(shù)個工程或數(shù)萬、數(shù)十萬平方米工程項目的監(jiān)督任務。這種監(jiān)督方式，不僅對每個受監(jiān)工程固定監(jiān)督人員，而且每項工程還需要制訂監(jiān)督計劃，將監(jiān)督抽查的部位、內容提前告知受監(jiān)對象。為了規(guī)范監(jiān)督工作內容，許多監(jiān)督站推出了監(jiān)督計劃“范本”。監(jiān)督計劃中除了一部分針對具體工程特點確定的抽查內容外，更多采用的是被稱作“三到位”或“四到位”的監(jiān)督方式，即工程的地基基礎驗收監(jiān)督站必須到位，工程的結構驗收監(jiān)督站必須到位，工程的竣工驗收監(jiān)督站必須到位，等等。
2.6.2面對新的形勢，我們應當改進監(jiān)督方式。除了法律規(guī)定工程的竣工驗收監(jiān)督站必須到位外，其他幾個到位應當予以取消。我們的監(jiān)督計劃應當成為監(jiān)督站內部的工作計劃而不應該告知受監(jiān)者。在實際監(jiān)督中，應當把不定期、不定部位的隨機抽查作為監(jiān)督的主要方式。只有這樣，才能看到、查到真實的質量行為和質量情況，才能提高工程質量監(jiān)督的力度，工程質量監(jiān)督才能真正成為政府的監(jiān)督。
第6篇：制藥工程論文范文
關鍵詞：制藥工程專業(yè)；人才培養(yǎng)；應用型；創(chuàng)新
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0124-02
21世紀是一個以人才為核心的高級技術產(chǎn)生迅猛發(fā)展的世紀。隨著我國加入WTO及GMP等質量管理規(guī)范的實施，我國醫(yī)藥工業(yè)將直接參與國際醫(yī)藥市場競爭。但大多數(shù)制藥企業(yè)由于工程技術的問題和制藥設備的落后，不能完全實現(xiàn)工藝設計的要求，造成產(chǎn)品技術含量底、質量不穩(wěn)定。而藥品生產(chǎn)質量管理的理念和方法的陳舊，也使得藥品的生產(chǎn)不能完全融入國際制藥行業(yè)的競爭中。如何盡快的縮小與世界先進企業(yè)的差距，適應集約化生產(chǎn)以提高產(chǎn)品在全球市場上的競爭力，是我國制藥業(yè)所面臨的迫切問題。醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展速度與制藥工程的技術水平密切相關，只懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝知識的藥學類專業(yè)人才已不能適應現(xiàn)代醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的要求，迫切需要大批既懂制藥又懂工程同時擅長管理的復合型高級人才，而既懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝、質量控制，又懂得工程技術應用的復合型人才幾乎為空白。因此，教育部已于1998年調整了高等教育專業(yè)目錄，其中在藥學類增設了制藥工程專業(yè)，以期培養(yǎng)出具有優(yōu)良的綜合素質、扎實的專業(yè)基礎、寬闊的知識領域，并且具有開拓精神和創(chuàng)新能力的人才。
一、重視本科畢業(yè)設計模式的創(chuàng)新和實踐
制藥工程專業(yè)學生的生產(chǎn)實習和見習期都比較短，而既具有工程教育背景，又具有工程實踐經(jīng)驗的教師數(shù)量比較少，在諸多教學環(huán)節(jié)中，學生很少做工程設計，多數(shù)進行專題實驗。制藥工程專業(yè)的課題設計環(huán)節(jié)的重點不突出，與實踐脫節(jié)是目前影響制藥工程專業(yè)教學效果的關鍵因素。要突出該專業(yè)的特點，就要貼近工業(yè)實際，把制造技術、質量意識、市場競爭、工業(yè)安全與法律約束等內容聯(lián)系起來。注重發(fā)揮各學科的交叉作用，圍繞重要的藥物原料、中間體和輔助材料的生產(chǎn)工藝，以及典型藥品的合成與制劑，帶領學生到生產(chǎn)第一線參觀學習，了解制藥企業(yè)的生產(chǎn)實踐，讓學生在制藥車間感受工業(yè)化制藥過程，建立工程制藥的觀念和思想，培養(yǎng)解決實際問題的能力。畢業(yè)實習時間一般不少于4周，通過實習，應使學生詳細了解實習車間的生產(chǎn)工藝流程、控制點、主要工序操作、控制方法、操作條件、主要設備的結構、尺寸和性能及工作原理；熟悉實習產(chǎn)品的能源條件、節(jié)能措施、“三廢”防治及綜合利用、實習車間的布置、技術安全、實習車間的生產(chǎn)組織和技術管理情況；掌握實習產(chǎn)品的技術經(jīng)濟指標、實習車間曾出現(xiàn)過和現(xiàn)存的問題、曾采取或打算采取的改進措施。實習結束后，應當進行考核，考核的內容含設計說明書與圖紙的質量，說明書內容是否完整，文字表達是否簡潔、清楚，程序模塊能否進行聯(lián)動計算，工作界面是否友好，可讀性、可移植性是否強，設備選型與車間布置是否合理、先進，主要設備總裝圖的結構是否正確，圖紙表達是否規(guī)范，圖面是否整潔、清楚等。
二、重視專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
制藥工程專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，強調的是突出創(chuàng)新性和實踐能力。長期以來，學生的學習與研究很少相關，這使得不少學生缺乏獨立性和創(chuàng)造性。讓科研成果進課堂，樹立崇尚科學的觀念，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必由之路。加強創(chuàng)新實踐，構建創(chuàng)新人才，培養(yǎng)實踐新體系，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要舉措。為了激發(fā)學生學習的積極性和開創(chuàng)精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開放式實驗的開設是十分必要的。開放式實驗教學是對傳統(tǒng)的教學方式的改革，它主要分為五個階段：①教師給出實驗題目；②學生通過自學、自查文獻，獨立設計實驗方案；③經(jīng)教師審批后，學生獨立完成實驗；④總結歸納實驗規(guī)律，以論文形式完成實驗報告；⑤舉行小型報告會。開放式設計實驗的選題來源于教師的科研課題和各類文獻資料，并與實際生活密切相關。在開放式實驗的全過程中，教師導學與學生自學相結合，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用，調動了學生從事化學實驗的積極性和主動性，在鍛煉學生獨立動手能力、獨立觀察能力、獨立分析能力和表達能力的同時，學生得到了全面的科學研究訓練，學到了科學研究的思維方式和科學研究的方法，從能力培養(yǎng)上升到了高的層次，經(jīng)受的鍛煉發(fā)生了質的變化。
三、大力支持科技創(chuàng)新
學校應鼓勵學生開展的課外科技創(chuàng)新活動，努力將各實驗室打造成為本科生科技創(chuàng)新的第二課堂，積極組織二、三年級學生參加課外科技創(chuàng)新活動。學校設立大學生科技創(chuàng)新訓練計劃，制藥工程專業(yè)實驗室和學院級基礎教學平臺對學生全日開放。鼓勵學生從二年級開始以研究平臺為基礎，自帶課題或科學問題，或以教師的課題為前提，對自己感興趣的問題開展導師制下的科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生綜合運用理論知識和實驗技能解決實際問題的能力，營造講科學、愛科學、用科學的學術氛圍。
四、提高和把握制藥專業(yè)本科畢業(yè)論文質量
讓學生提前參與科研實驗。制藥工程專業(yè)本科生通過大一和大二基礎課程學習，已經(jīng)具備一定的實驗操作經(jīng)驗。對于進入大三的學生，利用課余和休息時間參與老師科研實驗是一個寶貴的學習過程。在畢業(yè)論文總體安排上要做到提前參與，做好準備，合理安排。通過雙向選擇，學生在大三階段就確定畢業(yè)論文指導老師，不僅能夠在今后專業(yè)課程學習中從導師那里獲得必要幫助，同時有助于畢業(yè)論文工作順利進行，導師也能夠將指導學生畢業(yè)論文與自身科研工作結合起來。提前做實驗，避免畢業(yè)論文與找工作和考研及復試時間沖突。畢業(yè)論文時間一般安排在大學最后一個學期開始，但該學期是學生最沒有心思留在學校學習的時期。此種狀況直接影響了畢業(yè)論文質量，也是令指導老師最為頭疼。畢業(yè)論文在預答辯階段學生要么找工作在外、要么是考研復試在外，根本顧不上實驗和畢業(yè)論文。所以提前讓學生做畢業(yè)論文的實驗工作，后期寫畢業(yè)論文時就不會因忙亂導致論文質量下降。同時為確保論文質量，還有必要加強該實踐教學的監(jiān)督、管理和檢查。借鑒其他高校先進經(jīng)驗。教師要認真指導，及時檢查學生工作進度和質量，及時提出論文中問題和不足，啟發(fā)學生找出解決方法和建議，督促學生按計劃進度進行論文工作。
綜上所述，醫(yī)藥工業(yè)作為21世紀的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，具有高投入、高收益、高產(chǎn)出等特點，屬知識密集型、專業(yè)化程度高的特殊產(chǎn)業(yè)。由于其發(fā)展與人類的健康密切相關，因而世界各國均將其列為未來優(yōu)先發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展速度與制藥工程的技術水平密切相關，如何才能培養(yǎng)出能夠滿足社會需要的制藥工程類型的人才？我認為應該進一步提高教學質量，使學生在注意理論基礎知識學習的同時，更注重工程技術能力的培養(yǎng)，加強工程實踐的訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，成長為既懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝、質量控制知識，又懂得現(xiàn)代制藥工程技術的工程應用型人才。
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第7篇：制藥工程論文范文
一、工程碩士培養(yǎng)課程內容體系的建立
課程體系建設是保證工程碩士培養(yǎng)質量的關鍵。在建立工程碩士課程體系時，既要遵循研究生教育的普遍性原則，又要突出工程碩士教育的特殊性與實用性。筆者所在單位根據(jù)工程碩士生的來源、經(jīng)歷、知識結構等特點，對課程體系進行綜合考慮，設置了通識課程、專業(yè)基礎課程和與企業(yè)需求相結合課程的三個模塊。
（一）通識課程的設置
工程碩士通識課程包括政治理論、外語和知識產(chǎn)權等課程。政治理論課程可以教育學生熱愛祖國、遵紀守法，具備良好的職業(yè)道德，積極為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務；外語課程可以訓練學生較熟練地閱讀外文資料，提高其獲得知識和信息及畢業(yè)后繼續(xù)學習的能力；知識產(chǎn)權課程可以使學生較系統(tǒng)地掌握如何保護企業(yè)的自主創(chuàng)新成果，如何合法借助國內外的現(xiàn)有成果，更好地為企業(yè)服務。
（二）專業(yè)基礎課程的設置
專業(yè)課的設置重在拓寬學生的專業(yè)基礎，要選擇與本學科關系密切、能夠補充和發(fā)展本學科專業(yè)知識、技術且體現(xiàn)學科間交叉、滲透、融合的課程。在強調專業(yè)知識的基礎性和寬廣性的同時，要注重知識的綜合性，在各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)上強化創(chuàng)新意識，為工程碩士今后的研究工作打下堅實的理論基礎。
（三）與企業(yè)需求相結合課程的設置
制定工程碩士培養(yǎng)方案時既要考慮學生應該掌握的基礎理論知識，更要側重工程應用能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)工程碩士教育的工程針對性。校企間的密切合作可以使課程設置更加合理、有效，針對企業(yè)的需要，開設或增設一些實用的、具有前瞻性的專業(yè)選修課程，對工程碩士進行“訂單式”培養(yǎng)，使工程碩士成為企業(yè)所需要的復合型、應用型人才。
二、工程碩士實踐教學環(huán)節(jié)的建設
評價工程碩士培養(yǎng)質量的關鍵在于他們能否為企業(yè)解決生產(chǎn)過程中遇到的實際問題。實際培養(yǎng)工作中，除了設置相關基礎課程外，更重要的是培養(yǎng)他們的實際應用能力和創(chuàng)新能力。下文以吉林大學制藥工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)為例探討實踐教學環(huán)節(jié)的建設。
（一）搭建適合工程碩士培養(yǎng)的實踐教學平臺
1．實踐教學平臺的建設。充分利用吉林大學國家級實驗教學示范中心、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地和分子酶學工程教育部重點實驗室的優(yōu)質資源，搭建適合工程碩士培養(yǎng)的實踐教學平臺（圖1）。圖1制藥工程碩士實訓工藝路線
2．實訓工藝路線的設計。重點建設“細胞培養(yǎng)、基因工程制藥、生物藥物分離純化和藥物制劑及質量檢驗”等實訓工藝路線（圖2）。圖2制藥工程碩士實踐教學平臺以上實訓路線均起到了較好的校企銜接作用，具有良好的“工程”實用價值。
（二）構建適合工程碩士培養(yǎng)的實踐教學內容體系
工程碩士多為企業(yè)技術骨干，工作和學習任務較重，學習時間有限，設計實踐教學內容時要充分準備在有限學時內訓練較多的實驗技術和方法。
1．加強實驗技術和方法的科學綜合。如以“啤酒酵母分離純化、發(fā)酵培養(yǎng)和蔗糖酶的提取、分離純化、性質鑒定及反應動力學實驗”作為工程碩士生化綜合大型實驗，從微生物發(fā)酵到酶的提取、分離純化、分析鑒定，綜合了8種實驗技術和9種實驗方法，不僅培養(yǎng)了學生的動手操作能力，而且培養(yǎng)了學生綜合分析、解決問題的能力。
2．注重與科研、工程和實際應用的結合。例如將技術成熟、方法穩(wěn)定、重復性強的國家自然科學基金“腺嘌呤脫氨酶基因工程菌的構建、蛋白的表達、純化及鑒定”項目引入實驗教學；將“藥物的制劑、分析檢測及藥效、藥理學實驗”作為專業(yè)大實驗，使學生不僅掌握了制藥工程相關技術、方法，而且了解了制藥的新知識、新技術和新方法。
（三）采用適合工程碩士培養(yǎng)的實踐教學方法
1．建立集中與開放相結合的實踐教學模式。一是根據(jù)學生“入校不脫崗”的特點，將實驗相關理論知識、技術原理和操作方法集合在一起，集中統(tǒng)一講授；二是實驗操作基礎部分集中講解，如實驗技術操作和儀器操作，統(tǒng)一講授注意事項并示范操作；三是實驗室對工程碩士學生開放，儀器設備、藥品準備齊全，學生可隨時進行實驗操作；四是實驗完成后，學生獨立撰寫實驗報告；五是教師評閱實驗報告后，與學生進行討論，交流心得。
2．加強現(xiàn)代化教學手段的運用。實踐理論教學與實驗方案要求采用多媒體課件講授背景知識、實驗原理和操作方法，利用多媒體所包含的文字、圖片、動畫等豐富元素使教學更直觀、形象、生動，有利于學生理解和掌握實踐內容。實踐教學還利用國家級實驗教學示范中心的網(wǎng)絡平臺，建立了網(wǎng)絡實驗課程，用于工程碩士生的實驗預習、模擬實驗、問題答疑、師生互動、擴展知識面等，有利于學生的自主學習和研究性學習，同時拉近了師生間的距離，建立交流平臺，進行個性化教育。
三、把好工程碩士畢業(yè)論文質量關
工程碩士學位論文的選題直接來源于企業(yè)的生產(chǎn)實際，具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值。高校培養(yǎng)工程碩士的質量直接體現(xiàn)在他們的學位論文是否能為企業(yè)解決了生產(chǎn)中的實際困難，是否產(chǎn)生了良好的社會和經(jīng)濟效益。
（一）雙導師制
在工程碩士培養(yǎng)工程中，實行校企雙導師制，正導師從既有較高的理論水平，又有工程實踐經(jīng)驗，具有教授職稱的教師中選聘；副導師由企業(yè)里具有高級技術職稱的人員擔任。正導師除全面負責外，側重培養(yǎng)計劃的制定，對選題的科學意義、先進性及論文的學術水平和寫作質量予以把關；副導師從實際應用的角度出發(fā)，利用自己豐富的工程實踐經(jīng)驗，促進學生學位論文與企業(yè)生產(chǎn)的緊密結合，著重解決生產(chǎn)中的技術難題。
第8篇：制藥工程論文范文
一、制藥工程教改歷程
華東理工大學是教育部所屬重點院校中最早設立工科類藥學專業(yè)的學校。制藥工程專業(yè)的前身化學制藥工學專業(yè)始建于1952年,1953年開始招生。制藥工程課程的開設和講授與制藥工程專業(yè)結伴成長。乘學校課程建設的春風,制藥工程在多年積累的基礎上開始進行深入的課程建設與改革。2005年至2006年,學校對制藥工程進行了重點課程建設立項資助。2007年至2009年進行了校精品課程建設,同年獲得上海市重點課程建設支持。經(jīng)過一系列的課程建設項目,課程從教學內容、教學大綱、教學手段到配套管理等方面有了長足進步,完善了課程的教學目標,構建了課程完整的知識體系,優(yōu)化了教學內容,提高了任課教師自身水平。
二、構建與時俱進的制藥工程課程內容
(一)緊跟制藥行業(yè)發(fā)展腳步,增加新工藝、新方法的介紹
目前,我們本科的制藥工程課程主要分為兩部分內容來進行講授:藥廠反應設備和車間工藝設計。藥廠反應設備部分根據(jù)制藥工程專業(yè)的需要,吸取化學反應工程學的基本理論,結合反應器的經(jīng)驗計算方法,以反應器的結構型式為線索,擺脫繁復的數(shù)學推導,著重于基本規(guī)律的講解;闡明了理想反應器、反應器型式及操作方式的選擇、停留時間分布及測定等概念;重點講述釜式反應器的混合機理和效果,攪拌器的選型與放大、攪拌釜的傳熱及工藝計算;對管式反應器、氣液反應器、氣固反應器、流化床反應器等反應器理論和設備設計進行介紹。車間工藝設計部分主要講述車間工藝流程設計、物料衡算、能量衡算、車間布置設計和非工藝設計基礎等內容,力求使學生掌握藥廠車間工藝設計的基本技能。制藥工程是一門藥物從實驗室走向大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)的學科。因此,其在與實驗室研究結合的基礎上還有適應市場、客戶及控制成本的需求,要求專業(yè)人員及時更新設計觀念、設計方法和科技知識,更要求課程教師根據(jù)行業(yè)內工程的發(fā)展,對教學計劃和內容不斷進行調整。例如,增加目前正處于研究高峰期的超臨界萃取裝置、有廣闊發(fā)展前景的膜蒸發(fā)設備及分子蒸餾設備、膜反應器及生物反應器、先進的流化床技術及流化床裝置、先進的三相床反應器研究、制藥潔凈廠房空調凈化系統(tǒng)、藥廠節(jié)能措施和現(xiàn)代“精烘包”工序設計等內容。
(二)引入GMP理念,強化藥品生產(chǎn)管理意識
《藥品生產(chǎn)管理規(guī)范》(Good ManufacturingPractice,簡稱GMP)是藥品生產(chǎn)和質量管理的基本準則,適用于藥品制劑生產(chǎn)的全過程、原料藥生產(chǎn)中影響產(chǎn)品質量的關鍵工序。[3]醫(yī)藥產(chǎn)品品種多、更新快,產(chǎn)量差別懸殊,藥品生產(chǎn)的路線也是日新月異。因此,制藥車間設計的水平和要求不斷提高。現(xiàn)有的課程中制藥車間工藝設計部分內容體系已經(jīng)落后于制藥工業(yè)的發(fā)展,有些已經(jīng)被淘汰或不符合GMP的要求。我們根據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,將GMP的理念引入到課程中,讓學生逐漸強化GMP概念,認識到符合GMP要求是制藥工業(yè)的發(fā)展準則。例如,《藥品生產(chǎn)管理規(guī)范》的第一章總則第二條明確提出了熱敏性藥物設備的規(guī)定。教師在授課中與學生進行討論,使學生了解到抗生素藥物的結晶應該使用冷卻結晶器或噴霧結晶器,也可以采用真空結晶操作,這主要是為了避免藥物分解降低結晶溫度。學生在后期進行此類原料藥車間工藝設計時,就能注意到這種特殊情況,并對此類藥品的結晶工藝做出正確的選擇;以前的設計中對周圍的環(huán)境因素考慮不多,而現(xiàn)在的藥品生產(chǎn)企業(yè)必須具有整潔的生產(chǎn)環(huán)境,所處環(huán)境的空氣、場地、水質都要符合生產(chǎn)要求,生產(chǎn)廠房及周圍應無污染源;設計車間不同生產(chǎn)區(qū)域時,我們要求學生要嚴格按照GMP提出的非無菌原料藥的生產(chǎn)要求執(zhí)行,除粗品或濃縮液、活性炭、溶劑、外包裝及其清理等置于一般區(qū)域外,其余工序均應設在30萬級區(qū)域內(即:過濾、結晶、分離、干燥、過篩、混粉、內包裝等);生產(chǎn)避孕藥品時,根據(jù)GMP要求,廠房應安裝獨立的空氣凈化系統(tǒng),并與其他藥品生產(chǎn)廠房分開,氣體排放還需經(jīng)凈化處理。[4]
(三)案例教學,教學相長
硝化是制藥中的一個典型反應類型,為使同學對這一反應類型有深入的了解,我們在硝化車間實習基礎上,設計了乙苯硝化生成對硝基乙苯———對硝基乙苯分離———對硝基苯乙酮氧化的大設計題目,并拆分成幾個小的分題目分組進行設計。答辯時將大題目組的同學統(tǒng)一進行答辯,以使學生對分題目有深入的了解,對原料藥的整個生產(chǎn)過程有整體性認知。我們還在前期學生設計內容的基礎上,列出了針對一些產(chǎn)銷量小、新藥的中試和放大的設計課題。例如,磺胺多辛車間工藝設計中增加多功能車間設計部分,使學生不拘泥于具體生產(chǎn)品種和規(guī)模,而是按照制藥工業(yè)常用的化學反應和單元操作,選擇不同規(guī)模的反應器、換熱器、塔以及離心機、計量槽等通用設備,更新了學生藥品生產(chǎn)及工藝設計的理念和思路。這類新型的設計題目對教師的理論和實踐經(jīng)驗要求較高,教師要先于學生進行設計題目的考察和復核。盡管工作量增加了很多,但在復核及討論過程中,教師自身的工程設計思路也更加明晰,知識也得到了擴充。
三、將“大工程”觀念引入制藥工程教學中來
大工程觀課程體系的“工程”指實踐性和創(chuàng)新性教學環(huán)節(jié),即實驗、實習、課程設計、畢業(yè)環(huán)節(jié)等課程。而高等工程教育的本質特征則由綜合性、系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性構成。[5]課程根據(jù)培養(yǎng)藥品制造工程技術人才的目標,結合工科院校特點,逐步形成了制藥工程課程體系。該體系結構為:課堂理論教學—校外實習(實踐教學)—畢業(yè)設計(課程完成后的總結性教學)三大板塊。
(一)與生產(chǎn)緊密結合的實踐教學
工程類課程教學要以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標,在強調對基本知識的熟練掌握和靈活應用的同時,更加強調與一線生產(chǎn)實際的結合,實習通常作為學生貫通專業(yè)知識和集合專業(yè)技能的重要教學活動。[6]作為工程類課程,我們非常重視實習這個教學環(huán)節(jié)。為此,我們設立了兩個階段的校外實習。其中認識實習是在學生學過基礎課程但尚未學習制藥工程前進行的。在這個階段,學生對制藥過程不熟悉,通過認識實習可以對原料藥車間的各種單元操作、車間布置直觀接觸,為后面的制藥工程課程學習奠定基礎,激發(fā)課程學習的興趣。第二個階段為畢業(yè)實習階段。此時,學生已經(jīng)具備了一定的理論知識,教師在生產(chǎn)實習過程中會有意識地提出藥廠生產(chǎn)涉及的工藝路線、原料和設備選擇、產(chǎn)品精制、車間管理等問題,引導學生觀察現(xiàn)代化藥廠的生產(chǎn)和精制設施與裝備,關注原料藥質量生產(chǎn)管理規(guī)范在工廠的具體實施情況,有機會時還會要求學生自己動手進行生產(chǎn)操作,使課堂內容在實際的經(jīng)驗中得到加深和升華。學生通過對典型的原料藥生產(chǎn)車間的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)管路的排摸,繪制工藝流程圖和設備流程圖,盡可能多地收集制藥工程課程設計數(shù)據(jù),并對現(xiàn)代化制藥車間布置獲得初步認知。在學生收集到的生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)基礎上,教師歸納提煉出設計題目,要求學生將生產(chǎn)實習中的內容與工藝設計相結合,作為設計階段的實際任務。
(二)強化課程設計,引入工程軟件
近年來,一些院校的制藥專業(yè)學生的畢業(yè)環(huán)節(jié)內容都以參與教師的藥物合成科研課題為主,學生在完成論文的過程中缺少工程設計的訓練。而進行物料、能量衡算和工藝設備選型、繪制出初步設計階段的帶控制點的工藝流程圖、車間布置圖、設備裝配圖等工作是工程應用型人才所必備的基本能力。為此,我校專業(yè)培養(yǎng)方案在第七學期安排為期4周的小設計,在第八學期安排為期22周的畢業(yè)大設計與制藥工程課程相配套,形成“大論文小設計”或者“小論文大設計”的格局,學生同時得到藥學科研及工程設計的全面訓練。
無論大設計或者小設計都是在學生完成專業(yè)理論課程后才安排的教學環(huán)節(jié),是在前期所學的基礎理論和專業(yè)知識的基礎上,幫助學生在真實的原料藥車間工藝設計過程中將工藝流程設計、物料衡算、能量衡算、車間的“精烘包”設計和管道設計等知識融會貫通。畢業(yè)設計是同學們在原料藥廠畢業(yè)實習后進入的,由指導教師根據(jù)實習內容或自擬設計題目布置設計任務書。學生先進行文獻查閱、外文翻譯等前期準備工作,在第七學期寒假前進入課題工作階段。承擔制藥工程課的教師都會參與指導學生設計工作,在教學過程中有針對性地加強課程設計內容講解,重申課程中的有關概念,著重培養(yǎng)學生應具備的工程制圖能力,使設計與課程相互呼應,相輔相成。學生通過設計環(huán)節(jié)的鍛煉,加深理解制藥工程的理論,并將之運用到實踐中去,工程實踐和創(chuàng)新能力得到了大幅度提高。
制藥工程設計可以借助計算機來輔助教學。應用多種工程軟件可以較好地解決制藥過程研究、開發(fā)、設計、生產(chǎn)中的問題。設計中一般會使用到PROII、AutoCAD等工程計算、設計和繪圖軟件。CAD繪圖軟件在設計中引入得比較早,前期也有相應的課程作為應用基礎。目前在畢業(yè)設計階段,同學們都使用CAD軟件來繪制帶控制點的工藝流程圖、重點設備裝配圖和車間布置圖。而針對塔設備或一些帶循環(huán)控制的計算,他們也會應用PROII等計算軟件。這些軟件的應用可以使學生以較少的精力去完成較復雜的計算和繪圖任務,而將主要精力集中于解決工程問題上。
答辯是這一設計環(huán)節(jié)的主要考核手段。原有的答辯方式主要是教師問學生答,后逐步改為全體學生參加,由學生自己敘述在設計過程中應用到的公式和原理,給出選用手冊和參考資料,并對照設計說明書及設計圖紙,完整表達自己的設計方案,講解自己設計的特點,重點突出自己的創(chuàng)新性,根據(jù)設計中給出的成本核算,對設計的車間進行經(jīng)濟分析。這種答辯方式能充分調動學生的積極性,使學生在設計后期仍然可再進行方案比較,大大增強了學習主動性,也使學生能在正式進入生產(chǎn)企業(yè)工作時更快融入,工作更有開創(chuàng)性。
四、教學手段的綜合利用
本課程的教學內容與制藥生產(chǎn)實踐密切相關,并涉及大量的制藥生產(chǎn)設備的相關知識。學生此前從未接觸過藥品生產(chǎn),文字性質的描述或者圖示的方法不能有效地提供工程信息,學生對工程設備的操作狀態(tài)及結構沒有直觀的認識。教學實踐證明,使用多媒體教學課件,將教學內容形象、直觀地展示在屏幕上,可以最大限度彌補學生工程觀念不足的問題。本課程組織任課教師對上海及外省一些大型制藥企業(yè)進行調研,并以工程為主線結合制藥理論制作了多媒體課件,為原本枯燥的課堂教學帶來了新鮮的內容。課件使用動畫演示各種制藥設備的原理,可使學生看得清、搞得懂。比如,新型的膜蒸發(fā)設備采用動畫演示,學生先前通過圖片了解了設備的主體結構,再看動畫,就會感到復雜的機械原理變得淺顯易懂了。我們還將藥品生產(chǎn)企業(yè)原料藥生產(chǎn)的實際操作過程以及車間的布置穿插在課程教學中,使學生獲得身臨其境的感覺,提高了“教”與“學”的效率。
五、加強教師隊伍建設
第9篇：制藥工程論文范文
1、工學學位：高等學校本科學生完成教學計劃的各項要求，經(jīng)審核準予畢業(yè)，其課程學習和畢業(yè)論文的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。泛指工業(yè)科學，包括：交通運輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、工程力學、生物工程、農業(yè)工程、材料、機械、食品、武器、化工與制藥等。
2、理學學位：高等學校本科學生完成教學計劃的各項要求，經(jīng)審核準予畢業(yè)，其課程學習和畢業(yè)論文的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。泛指理學科，包括：數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、電子信息科學與技術、材料物理、材料化學等。
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