即景作文五年級精選(九篇)

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第1篇：即景作文五年級范文

今天的隊會課上，任老師讓我們全班同學競選衛生組長、衛生班長、值周班長。

去年，我沒有參加班干部競選活動，事后有點后悔，今年我競選。

先選衛生組長。我幾乎第一個舉手，誰知任老師說：“你不用參選了，給其他一次同學機會吧！你還有別的任務。”就這樣，我被任老師一句話就刷了下來。然后選衛生班長，我又舉手了，這次老師沒有阻止，但是因為票數沒有過半，我又一次被刷下來了。我心里很不服氣，眼淚不由自主地掛在了腮上。選值周班長了，我擦了擦眼淚，第三次勇敢地站起來，結果我還是落選。看著當選的同學那個高興勁，我心里難受極了，也不知道從哪里來的力量，我強忍住眼淚，心里暗暗發狠：走著瞧，不是一個月改選一次嗎？下次我一定會成功！

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第2篇：即景作文五年級范文

We should protect the wild animal, love trees...

今天，我正在里院子和嬌嬌、苗苗玩吊床，突然，一陣冷風撲面而來，把我們三個凍得直哆嗦，回頭一看，一棵新載的小樹苗被風給吹歪了，我跑過去一看，小樹苗幸虧沒死，這時候苗苗和嬌嬌過來了，苗苗拽著我的手說：“趕緊玩吊床吧!”嬌嬌說：“人家正在把小樹苗扶起來。”苗苗拽著我的手把我拉到吊床上，嬌嬌往小樹苗這面拽。我就說：“我把小樹苗扶起來在玩吊床吧”，大家都同意了。于是我們把小樹苗重新栽了起來。

Today, I was in the yard, Miao Miao and Jiao Jiao play a hammock, suddenly, a gust of wind blowing, the three of us shivered, a look back, a new set of saplings is blown askew, I went over to look, but not dead saplings, while Miao Miao and Jiao Jiao here, Miao Miao grabbed my hand and said: "to play a hammock!" Jiao Jiao said: "people are small trees up." Miao Miao grabbed my hand and pulled me into the hammock, Jiao Jiao to the pull saplings. I said: "I put the young trees in the hammock, play up", you agree. Then we put the young trees to plant.

第3篇：即景作文五年級范文

Not, today again see a school wearing a black T-shirt uncle, he casually spit onto the ground. I quickly come forward to stop, I didn't think uncle didn't look at me, continue to go forward.

Sometimes, the grandpa in the home also can make the same mistake. Driving well, suddenly to a screeching halt, opened the window one mouthful phlegm vomit. When I stop him, he said: "it doesn't matter." But I'm not discouraged, see uncle, aunt spit anywhere, I will stop them in time. Remind them to pay attention next time. If they had followed my advice, my in the mind is better than eating the honey still sweet. For example, the last time I go to the park to play, my father and mother saw a aunt walked into the grass, vomitted an one mouthful phlegm. I saw hurriedly block, aunt smiled at me and said "I'm sorry, but I will pay attention next time." At that time, don't mention how much I have a sense of achievement.

Whenever grandpa didn't listen to my advice, I would reason with him. "Spit to influenza infection, diseases such as tuberculosis, harm is very big, do not only their uncivilized, also hurt others, also caused great damage to our environment." Grandpa heard my these words have never spit sputum. Mistakes can change or good comrade!

For one hundred days after the youth Olympic Games, let us work together, starts from me, do civilization from nanjing, nanjing and beauty.

前幾天，我看到了由很多叔叔阿姨在馬路上隨地吐痰。

這不，今天放學又看到了一位穿著黑T恤的叔叔，他很隨意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，沒想到叔叔看都沒看我一眼，繼續往前走。

有時，家里的爺爺也會犯同樣的錯誤。開車開得好好的，突然來個急剎車，打開車窗吐一口痰。我阻止他時，他卻說：“沒關系的。”但我并沒有氣餒，看到有叔叔，阿姨隨地亂吐痰，我就會及時阻止他們。提醒他們下次注意。如果他們采納了我的建議，我的心里會比吃了蜜還甜。例如，上次我和爸爸媽媽去公園玩，看見一位阿姨走進了草叢，吐了一口痰。我看了連忙阻止，阿姨友好地沖我笑了一下，說“不好意思，我下次會注意的。”那時，別提我多有成就感了。

第4篇：即景作文五年級范文

2、正文

不要輕視“小”，“小”也可以有大力量；不要忽略“小”，“小”也可以有“大作為”。或許有人說，只有“大人物”才有資格干“大事業”，而我卻道：小人物同樣可以有“大作為”。

莎士比亞在《哈姆雷特》中說“生存還是毀滅，這是一個問題。”那么人在生存與毀滅面前又會怎樣抉擇呢？

我們生來就是小人物，對世界來說宛如一粒粒微塵。在茫茫人海中都是那么的不起眼，但有人就是憑借著不懈的堅持走向人生巔峰。有人沒有任何上進心，渾渾噩噩的度過了一生。在面對困難時，有的人是那么的不堪一擊，也有的人堅不可摧，任憑風雨的到來，也不退縮。

有人生來就是一個小人物，還早早言棄，自己一定是一個不會展翅高飛的鳥兒，但也有人不言放棄。向每一天發出挑戰，用“nevergiveup”修飾他們也不為過。

這樣的人也是道之不盡的，莎士比亞，外國著名戲曲家，但他家境貧寒甚至不如我們中的任何一個人，但他不會認輸，不甘于向苦難屈服，用心對待每一天，逐步走向世界聞名，并擁有了環球劇院，無人不知無人不曉。

在我國也有這樣的人，劉邦、項羽便是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業。他出身很低，跟劉邦一起干事業的團隊出身都很低，賣狗肉的樊噲，織簾子和演奏喪樂為生的周勃，可是就是這樣出身極低的一幫人，推翻了秦國的暴力統治，解放了苦難中的百姓，締造了一個全新的帝國，換來了長久平和安居樂業。而項羽雖年少，卻敢于破釜沉舟，一迅雷不及掩耳之勢，取得巨鹿之戰的勝利。楚懷王說項羽性情浮躁，但他卻以這氣勢威震天下。在那楚漢之爭中，主角無疑是他。在那青澀歲月，他竟領著百萬兵馬，意欲收復天下。這樣的他，怎么叫人不敬佩？它們生活在秦二世的殘暴統治下，但他們不甘向惡勢力低頭，兩人不斷努力。兩人都是小人物通過大事件，引起了大眾關注，讓人認可，一躍成為人人口中的成功者。

不要藐視“小”，“小”亦可以有“大作為”，“小”亦可以有“大能量”。

誰說，當今社會缺乏這樣敢想敢拼敢叛逆的“小人物”？誰說只有“大人物”才有資格干“大事業”呢？

第5篇：即景作文五年級范文

裁判員鳴笛，戰幕拉開了。發球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉來轉去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進了一個球。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個大轉身，左沖右突，投進了一個球。

比分拉開了。我班同學不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊聲給我班運動員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。

這時，李霧搶前一步，斷到了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應聲人網！多么精彩的鏡頭啊！4：2，同學們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發球。周靜把球發給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方沖到她面前，周靜傳球時有點緊張，競把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動運球，一抬腕就投進了一個擦板球……哨音響了，我班以18：14結束了上半場。

下半場，運動。員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來。最后，我班運動員終于以26：19的成績，贏得了這場比賽的勝利。

同學們笑啊跳啊，紛紛的議論著勝利的來之不易……

第6篇：即景作文五年級范文

同學們：

你們好！

今天我是第一次參加班干部競選，也是我第一次站在講臺上，我此時的心情既緊張又興奮。或許你們會很驚訝，我競選的崗位竟然是衛生委員。有的同學可能會暗自發笑：勞動不是很積極的人也能當勞動委員啊！但我確信以自己的能力一定有資格當勞動委員。盡管講臺上還有許多能力強的人來當勞動委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當上勞動委員。

我競選勞動委員的原因有兩種：第一種原因是我競選上了勞動委員以后便可以掛上那富有榮譽感的二劃頭標志，當然我也不會因此而驕傲自大，我也會背負著責任感，管好班級的衛生情況。第二種原因是我當上了勞動委員以后，就可以為班級服務，當老師的小助手了。我會抓住這個千載難逢的機會，當好這個勞動委員，為班級爭光。

第7篇：即景作文五年級范文

格物致知就是從探查物體而獲得知識。但是中國的傳統教育中卻并不太重視格物和致知。像國外那些人們，他們無論是什么事，都會格物，然而致知，他們的這種方法是完美的，腦力加手的勞動，從而使思考亦將是而變得簡單。國外的那些人在小時候都會在老師的帶領下，用雙手來實踐獲得知識，格物致知的意義并沒有被那些愛動手的實踐者所淹沒，而對于中國傳統教育，格物致知的意義就被淹沒了。

明朝的理論家――王陽明，空有一幅聰明的大腦，卻沒有愛動手實踐的愛好，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度。又一次，王陽明依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他就決定要“格”院子的竹子，他就搬了一條板凳坐在院子里面，看著竹子硬想了七天，卻并沒有很好的答案，他并沒有用自己的手去實踐，只考自己的頭腦去硬想，卻什么也沒有得到，最后因為頭痛受不了，而失敗。明顯，他是把探察外界誤認為探討自己。

王陽明這樣的做法，顯然在當時社會是很多人可以理解的。如果我們想要觀察竹子的結構或它的生長過程，就必須得用手去把葉子切下來，然后拿到顯微鏡下進一步觀察，絕不是像王陽明那樣坐在板凳上空想，袖手旁觀是絕對得不到理想中的成果。