拍球教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的拍球教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：拍球教案范文
交通銀行中秋節放假安排銀行本身的工作日是根據國家法定節假日來的，銀行工作人員同樣按照法定節假日正常工作休息，也有每天準時的上下班時間。不過通常情況下，銀行營業廳在節假日都會有人值班，可以辦理個人儲蓄業務。
銀行在休假前，會做出合理的安排，在員工適當休息和為客戶提供方便服務之間尋找一個平衡點，在保證員工享有休假權利的同時，還要顧及廣大儲戶的合法權益，方便儲戶能夠就近辦理各類銀行業務。
例如假日期間，所有營業網點照常營業，可采取員工輪休的方式減少營業窗口;客戶量大、位于繁華區的網點不休息;在一定面積的區域內必須有營業網點，并明確告知客戶哪個網點在營業;提高自動存取款設備、網上銀行的保障等。
一般來說客流量大的銀行營業網點都會正常營業，或者去網點之前可以先通過該銀行的客服電話咨詢了解，這樣就不會有白走的可能性。
中秋節放假時間20xx年中秋在20xx年10月4日(星期三)，為國家法定假日。與國慶節連休8天，即從20xx年10月1日至20xx年10月8日，放假8天。
20xx年中秋在20xx年10月4日(星期三)，為國家法定假日。與國慶節連休8天，即從20xx年10月1日至20xx年10月8日，放假8天。
中秋節好去處西安
西安除了燦若星河般的歷史，美食文化也流傳深遠，那些經歷了風雨的百年美食，在時間的滄桑變幻中輾轉變化，幾代人的傳承，唯一不變的或許就是那舌尖上的老西安味道。
【西安面食情結】西安的面食很出名，光是面條就有多種，褲帶面、噪子面等，但最洋氣的還是要數西安人自創的一個“biang”字，biang biang面便是其中的代表。
【種類繁多的泡饃】西安的泡饃種類很多，最出名的“兩泡”，指的便是牛羊肉泡饃和葫蘆頭泡饃，泡饃已經成了西安人生活中不可缺少的美食，當地人的泡饃的種類也有多種，除了知名度較高的牛羊肉泡饃，還有葫蘆頭、小炒泡饃等。牛羊肉泡饃是西安市著名小吃，用優質牛羊肉加佐料入鍋煮爛，湯汁備用。把烙好的“虎背心”——坨坨饃，掰成碎塊，加輔料煮制而成。其特點是：肉爛湯濃、香醇味美、粘綿韌滑。食后再飲一小碗高湯，更覺余香滿口，回味悠長，吃的時候配一疊特制的糖蒜，口感更好。
【巷道里的殿堂級小吃】每個城市都有大眾平價小吃，這些小吃味道好，價格便宜，深受食客追捧，街頭巷道里，隱藏了不少人們不曾留意的小吃店，如果是絕對的吃貨，千萬不可錯過。
臺州
第2篇：拍球教案范文
教學內容：冀教版《數學》二年級下冊第89-90頁。
教學目標：
1、
結合學生熟悉的事例，經歷探索、發現簡單事物排列組合規律的過程。
2、
能列舉出3個事物的所有排列組合結果，初步體驗排列組合的思想方法。
3、
積極參加探索活動，激發學生對身邊排列組合事物的好奇心，發展初步的推理能力。
學情分析：
本節課內容是學生在小學階段初次接觸有關排列組合的知識，但是在日常生活中，有很多事情是用排列組合來解決的，如：衣服的搭配、路線選擇、比賽場次等等，作為二年級的學生，已經有了一定的生活經驗，因此在學習中創設真實的生活情境，安排生動有趣的活動，可幫助學生感知排列組合的知識。
教學重點：在學生已有生活經驗的背景下，有條理地列舉出所有結果。
教學難點：由列舉具體結果到抽象為教學模式。
課時：1課時
教學過程：
一、
引入
師：同學們，上周末老師遇到了一件特別開心的事兒，看我笑得！（出示課件）想聽嗎？
生：想。
師：周末，我帶我家孩子牛寶去玩，路過彩票店，進去買了一張，你們猜怎么了？
生：中獎了！
師：哈哈，我中了三等獎，但我已經很開心啦！
二、
項目設置
1、
選號問題（排列）
師：之所以中獎，是因為在選號的時候，我是經過認真思考的，我是這么做的。（出示課件）哪位同學幫大家讀一下？
（生朗讀課件）
師：其中的關鍵信息是什么？
生：1、2、3三個數字中的兩個、哪幾種可能。
師：好，請大家認真思考，把你的想法呈現在項目紙上。
（師巡視指導，確定展示人選）
師：好多同學已經完成了，接下來，請在小組內交流一下你們的做法。（生小組討論）
師：現在我們一起聽一聽這幾位同學的想法。
生1：固定十位法。
生2：固定個位法。
師：這兩位同學的方法可以統稱為“固定法”。都是先固定一個數位上的數字，再看另一個數位上的數字有幾種可能。接下來，我們來看一下第3位同學的方法有哪些不同？
生3：交換法。
師：他的方法是，先選中兩個數字，然后交換個位、十位的位置。無論是固定法還是交換法，我們都要做到“有序思考”。這幾位同學，不僅寫出了答案，還能夠總結出方法，這在數學上是非常難能可貴的。
2、
擁抱問題（組合）
師：中獎之后，我們三個人激動的擁抱在一起。如果每兩人擁抱一次，三個人一共擁抱幾次呢？誰來猜猜看！
生1
：3次。
生2：6次。
生3：9次。
師：哈哈，大家的想法各有不同，接下來，請用你們喜歡的方法來驗證一下，到底一共擁抱幾次？
（生小組合作，師巡視指導）
師：下面有請幾位同學發表一下自己的見解。
生1：我們小組是分角色扮演，通過抱一抱來驗證的。（展示擁抱的過程）
生2：我用字母分別代表牛寶、牛爸、吳老師。然后列舉出所有可能。
師：在數學上，我們有時候可以用字母、數字、圖形來代替漢字，可以更加簡單明了。
生2：我用的是連線法。先選定A作為標準，可以連接B、C，再選擇B作為標準，只能連接BC。
3、
對比提升
師：同樣是三選二，為什么3個數字可以組成6個兩位數，而3個人兩兩擁抱卻只能擁抱3次呢？
（生自由發言）
師總結：交換兩個數字的位置，就能變成兩個不同的兩位數，說明組數和順序有關，在數學上稱為“排列”；而擁抱交換兩個人的位置，也只能算一次，擁抱和順序無關，在數學上稱為“組合”。一定要注意區分。
三、
評價激勵
1、
電話號碼
師：我們正興奮呢，老板來了，說別光顧著慶祝了，快留下電話，就可以領獎了。吳老師的電話號碼后三位是由1、5、9組成的，請你猜一猜有哪幾種可能呢？
（生獨立完成，師巡視指導，之后全班展示）
師：在這個過程中，既用到了固定法，也用到了交換法。現在公布答案：后三位是將這幾個三位數從小到大排序之后的第3個數，是多少呢？
生：519。
2、
選擇紀念品
師：留好了電話，領了獎，臨走時老板準備送給牛寶一些紀念品，可以從下面4種獎品中任意選擇2種，有哪幾種選法呢？
（生獨立完成，師巡視指導，全班交流方法）
四、
第3篇：拍球教案范文
今天，老師想請小朋友猜個謎語，好嗎？（一棵樹十個叉，不長葉不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。（手）
小朋友真聰明，今天我們要學習的課文也跟我們的小手有關，出示課題（小巧手是我的好朋友）
是呀，我們都有一雙手，那孩子們，你們想看看我們的小手到底能干些什么事呢？
1、小動物們聽說我們大三班的小朋友都特別乖，都搶著要為我們表演呢！有請第一位小客人喜洋洋，請小朋友仔細觀察他在干什么？（掌聲有請我們的小客人喜洋洋）
幼兒：喜洋洋拉著車子。 師：小朋友真棒，都看到喜洋洋拉著車子來了。那小朋友再看看，圖片上的小朋友又在做什么呢？出示圖片字卡“拉”。
2、小朋友坐得那么端正，那么熱情，我們的小客人小熊也想出來活動活動筋骨呢！小朋友，跟老師一起邀請小熊進來好嗎？“小熊，你們快來呀！”（兩只小熊用手拍球）這里有位小帥哥也特別喜歡拍球呢，請看圖片，幼兒跟師讀：拍球，拍球，拍拍拍
3、正在睡懶覺的小兔聽到了小朋友響亮的讀書聲，也說要來我們這里湊湊熱鬧呢！下面我們用熱烈的掌聲歡迎小兔的到來。（小兔子提著籃子來了）老師這里有位小姑娘也提著籃子來了，提籃子，提籃子，提提提
4、老師這里還有兩張圖片，小朋友想看看圖片上的小朋友在干什么嗎？（想）師出示圖片：推車子推車子推推推 打乒乓球打乒乓球打打打
老師帶著小朋友一起讀讀黑板上的字寶寶（幼兒站起來邊做動作邊讀生字），好嗎？
小朋友的聲音真響亮，小朋友，你們知道“拉、拍、提、推、打”這些動作都需要我們身體哪個部位來做呢？（手）
再請你們看看這些字寶寶哪一部分是相同的？（都有“扌”偏旁）
5、小朋友真棒，你們都認識了這些帶有“扌”偏旁的字寶寶，那我們一起玩放鞭炮的游戲好嗎？
小小鞭炮誰來放？來來來，一起來，高高興興做游戲，拍拍手，笑嘻嘻，我把鞭炮送給你。
第4篇：拍球教案范文
關鍵詞： 初中體育課堂教學 教學策略 高效課堂
有效課堂是提高課堂教學效率的基礎，是順利完成教學任務的關鍵。新課程標準提倡有效課堂。所謂有效課堂，就是能夠吸引學生的課堂。那么，教師在初中體育課堂教學過程中，怎樣才能有效吸引學生的注意力，成功打造高效課堂呢？筆者認為，可以采取下列幾種教學策略。
一、樹立學生的主體地位
在傳統的教學模式下，教師是課堂教學過程中的“主宰”，學生只是被動的接受者，在整個教學過程中，教師的任務就是源源不斷地“填鴨”，而學生在課堂上的任務就是被動地配合教師，暗暗盼望下課鈴聲響起，可想而知，采用這樣的教學模式，學生缺乏主動性和積極性，這樣的課堂對學生是缺乏吸引力的，這樣的教學策略必將一定程度地影響課堂教學效率。新課程標準提倡落實學生在學習過程中的主體地位，要求教師在課堂教學過程中，樹立學生的主人翁地位，發揮學生的主觀能動性，促使學生積極主動地投入教學活動中，從而完成預期的教學任務。實踐證明，當教師在體育課堂教學過程中，真正樹立學生的主人翁地位時，將成功吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情，從而達到預期的教學效果。比如，教師在課堂教學過程中，可以精心設計教案，給學生留出一定的時間和空間，讓學生有一定的自主性，快樂參與和學習。例如，教師在帶領學生練習籃球運球時，可以讓學生分四隊站立，讓四個隊列的排頭向前運球，繞過規定的標志物，把球運回，并傳接給下一個“隊友”，并自動排在本列的最后。先完成的隊作為勝出隊，教師可以給他們一個“特權”，給他們選曲的權利，并現場播放勝出隊所選擇的音樂，以此作為鼓勵。此外，教師在體育課堂上，還可以為學生準備一些“呼啦圈”和毽子、羽毛球等相關器材，讓學生可以根據自己的興趣和愛好自主選擇活動項目，自主組合小群體進行體育活動。教師在初中體育課堂教學過程中，樹立學生的主體地位，促進學生以主人翁的態度積極主動地投入體育課堂教學活動，從而激發學習興趣，調動主動性，使得學生在課堂教學過程中，始終以濃厚的興趣積極參與課堂教學活動。
二、采取靈活有效的教學手段
學習興趣是吸引學生積極參與體育課堂教學的最直接的動力。因此，教師在初中體育課堂教學過程中，應采取靈活有效的教學手段，設計新穎的教學方法，提高學生對于體育學習的濃厚興趣，進一步提高體育課堂教學效率。比如，教師在體育課堂上帶領學生學習籃球運球中的“體前換手運球技術”之前，可以先訓練學生的反應能力，具體的做法可以是將全班學生分成七個小組，再將七個小組分別以音樂音符中的“1234567”代替，要求每當教師唱到哪個音符，該組成員就立即下蹲，其他小組仍保持立正姿勢，從而以游戲的方式提高學生的反應能力。當學生通過該游戲達到熱身效果后，教師再帶領學生學習籃球運球中的“體前換手運球技術”。首先，教師先向學生說明動作要領，要求學生練習“體前換手運球技術”時，用右手拍球的右外側面，使球從體前彈向左側，同時右腳內側迅速踏地，向左側跨出，并迅速用右手拍球的后上方向前推進。再向學生著重說明，變換手時，手的正確按拍球的部位，并重點強調手掌心不觸球，而是用手指和手腕控球等要領。然后，教師還是把學生分成七個小組，當教師唱到某個音符，該組成員就馬上接過籃球運球，而教師唱到另一個音符時，前一個小組停止運球，另外一個小組成員馬上接過籃球開始運球。為了更加充分地利用課堂教學時間，教師還可以讓其他小組成員在教師沒有“唱”到本小組的音符時，進行徒手練習，提高熟練程度。為了進一步提高籃球運球技能，教師還可以“趁熱打鐵”，即當學生達到一定的熟練程度時，教師再組織學生開展“運球護球追逐游戲”，將學生分成四個小組，分別分布在四個圈內，一人運球跑動，另外兩人追逐搶斷，并規定成功搶斷者進行運球，被搶斷者則成為追逐者。實踐證明，教師采取靈活的教學策略開展體育課堂教學，不僅提高學生體育學習的濃厚興趣，還促進每一個學生的積極參與，從而強化體育課堂教學效果。
三、組織豐富多彩的教學內容
為了有效吸引學生的注意力，教師在初中體育課堂教學過程中，可以組織豐富多彩的教學內容開展體育教學活動，從而達到優化課堂、提高教學效率的目的。比如，體育教學過程主要是在特地的場地和環境中開展的，因此，場地和器材是否完善是體育課堂能否順利開展，教學內容是否豐富多彩的重要前提。鑒于此，教師應積極獲取支持，為學生爭取良好的器材，為學生創造良好的場地，從而為學生創造良好的學習環境，有效吸引學生的注意力。例如，完善的籃球場地，能夠使得學生自發地產生參與體育學習的興趣與動力，并確保教師在體育課堂教學過程中，盡情發揮教學才能，帶領學生上好漂亮的籃球課。如果籃球場地破爛不堪，設備不全，那么，一方面“巧婦難為無米之炊”，教師無法正常開展教學，另一方面不可能把學生的注意力吸引過來，從而影響體育課堂教學效率。
第5篇：拍球教案范文
即然有這樣的想法，那就要著手準備了，但是如果將數學知識與游戲很好的結合呢？我認為學習的環境很重要，小班的幼兒還處于視感敏感期，在開展數學活動時，創設新穎的故事情境、顏色豐富的操作材料，這樣可以很好的將數學知識巧妙地融入在游戲、日常生活以及教育教學活動中了。
一、創設游戲性激發幼兒的參與性
小班的數學活動“1和許多”中，按照以往的教學經驗，老師會出示實物，讓幼兒點數，區分1和許多，但這樣孩子根本沒興趣參與到老師的活動中。怎樣才是創設游戲性，讓孩子積極參與呢？首先在上課之前，教師應該多熟悉教案，根據小班孩子的年齡特點來創設教學活動，小班孩子年齡小，沒有什么生活經驗，參加活動時，經驗會有些小朋友坐不住椅子，注意力不集中，所以在數學活動中創設游戲情景，讓幼兒在生動、有趣、的游戲中，玩中學、學中玩。符合了小班幼兒好動的特點，又吸引了他的注意力，讓孩子們在有趣的游戲中感知“1”和“許多”，好奇心和探索興趣可以得到最好的滿足，又可以更好地達到教學目標。教師可以帶著兔媽媽的胸牌，帶小兔子們到小狗家做客，可以引導幼兒發現，有1只兔媽媽，許多只小兔子。這樣可以引出“1”和“許多”的概念。幼兒在情境中一下就能理解1和許多的概念，為了加深1和許多在幼兒的心中的概念，教師在帶小兔子到小狗家的路上，可以邊走邊念兒歌：一只兔媽媽，許多小兔子，幼兒一下融入到情境中，數學概念一下清楚、明了的讓幼兒理解了。我們可以利用多媒體，讓幼兒更加直觀的理解決。老師可以播放一段課件，幼兒通過觀察小兔帶來的禮物，“一個大桌布，許多小桌布。一個藍色的碗，許多個黃色的碗。以便幼兒來區別1和許多了。最后就可以通過操作環節，讓幼兒更進一步的理解1和許多的概念。
二、數學活動與運動相接合
為了復習鞏固“1”和“許多”，我結合了晨間活動、戶外活動。例如：拍球時可以在游戲中增加“拍一下”、“拍許多下”、等，或者可以讓幼兒玩跳圈游戲時，邊跳邊說：“跳一下”、“跳許多下”。玩拋接球時，也可以讓幼兒說“接到一個”、“接到許多個”等等。這樣改編后的晨間、戶外游戲可以更好得數學活動相接合。
三、豐富操作材料營造學習的氛圍
陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更為重要”。這就是說操作材料和幼兒游戲、活動有著密切的關系。在材料的選擇上要注意所選材料的安全性、操作性、趣味性，努力做到就地取材，充分利用自然物或廉價的實物，因地制宜地將現實生活中的如：串珠子游戲，我們可以將換成瓶蓋、紙片、小紙球等等材料進行操作游戲。在“小動物喂食”中，可以投放一些圖片、紙球等進行操作。幼兒可以在操作邊表述：“一只小雞，唧唧唧，許多小蟲……”身邊很多廢舊物品，都可以收集起來，通過小小的改動，就可以很好的投入到數學操作中，幼兒有了豐富多材的操作材料，很好抽象、枯燥的數學知識，就可以很好的被幼兒所理解、掌握了，還可以根據幼兒的能力強弱，適時的更換一些操作材料，這樣幼兒的興趣一致都很高漲，對數學的學習態度也會是積極、有效地。
四、數學融入于日常生活中
第6篇：拍球教案范文
關鍵詞： 愛心 精心 童心 吸引注意 適當隨意
體育教學主要是在操場上，在動態中進行的。除了存在學生年齡、性別、體質與活動能力的差異外，還要考慮場地、器材、安全及周邊環境的影響。這種與其他學科相比所獨有的特殊性，給體育教師的課堂教學增加了一定難度。因此，在教學中，教師要想取得好的教學效果，必須與學生建立和諧的師生關系，營造輕松愉快的課堂氛圍。良好的師生關系和課堂氛圍能激發學生對體育課的興趣，促使小學生自覺參與，主動學習，積極鍛煉。
1.對待學生——愛心
教師對待學生應該以愛心為最基本的出發點。前蘇聯教育家贊可夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”對學生的愛，是教師對教育對象情感的體現，是開啟受教育者內心世界的鑰匙，是建立良好師生關系的基礎。體育教師愛學生，不僅要根據學生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調節運動負荷，而且要做到：風天，讓學生背風而立；熱天，置學生于背太陽光的地方；雨天，游戲于教室之中；冷天，考慮學生衣著是否單薄，更要以一種表揚、鼓勵、引導、關懷、教育和幫助的平和心態對待學生。唯有愛心，才能促成師生感情的融洽，關系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動性，調動學生“學”的積極性，強化體育課教學效果，實現體育教學目標。
2.組織教學——精心
著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活，他的智力發展、思維、記憶、注意、想象、情感、意志，這些都在很大程度上取決于他的體力的活躍程度。”這就告訴我們，學生身體素質非常重要，身體素質是其他各項素質的物質載體，是學生全面發展的重要組成部分，必須引起高度重視，認真對待。
精心組織教學，教師必須考慮教學過程中可能出現的問題和異常情況，如：上課時周邊環境的干擾，個別學生的違紀，天氣的突然變化等，設想解決的辦法。才能做到根據不同的問題和情況，靈活善變地調整教案，排除干擾，提高課堂教學效率，使課堂教學處于良好狀態。例如：隊列訓練時，往往會有個別頑皮的男生，拍拍旁邊同學的腦袋，或踢踢前面同學的屁股。對這種違紀動作，教師不能當眾羞辱，傷他的自尊心。學生頑皮、違紀，通常是由于他們本性好動而又動得不適時產生的。為此，教師要針對這些學生的不良習慣，組織“拍球比多”、“跳進去拍人”、“小足球運球接力”等游戲，把不良習慣引導到健康、有趣、正常的學習上。唯有精心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，提高體育課堂教學的有效性，使體育教學在“啟智、求知、調心、育人”等方面，獲得最佳效果。
3.游戲教學——童心
游戲適合低年級小學生的年齡特點，是滿足小學生主動、自由、生動活潑地發展的最佳方式。在小學低年級中，游戲是體育課的重要內容，教材中走、跑、跳、投等課程的基本知識、基本技術和技能的教學多數是通過游戲形式完成的。在游戲教學中，教師的責任是培養興趣，啟發心智，使小學生的身心得到健康發展。這就要求教師擺脫“師道尊嚴”的影響，放下教師的架子，和小學生做朋友。要“童心未泯”，以一個活潑、樂觀、有趣甚至于天真的形象出現在小學生當中，既當游戲的組織者和指導者，又當游戲的參與者，和學生一起跳、一起唱、一起玩、一起樂，共同營造溫馨、輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生都能在自己感興趣的游戲中，逐漸養成禮儀、文明、寬容、團結、協作、合群的健康心態和習慣。唯有童心，才能與學生建立起“雙愛”的感情通道，縮短師生間的心理距離，與學生感情交融，取得小學游戲教學的成功。
4.教學過程——吸引注意
注意是指人們的意識對客體的指向和集中，是人們認識客觀世界，獲得知識、發展智力的起點。在體育教學中，由小學生的年齡特點決定，他們的注意是不穩定的，天上的飛機，地上的小蟲，樹上知了的叫聲，教室傳出的歌聲都會分散他們的注意力。他們的注意力又是不持久的，對于新知識，開始感到新鮮，注意力比較集中。但是，他們的注意力集中一小段時間后就會左瞧右看、吃點零食、擺弄玩具、做些小動作、說些悄悄話等。可見，要強化體育課的教學效果，學生注意力的集中是一個非常重要的條件。為此，在低年級的體育教學中，教師必須想方設法設計形式新穎的課程結構，采取靈活得當的教學方法，開展活潑有趣的游戲活動，利用正確優美的示范動作，運用抑揚頓挫的聲調和生動有趣的講解，把學生的注意力吸引到課堂教學的內容上，并使他們在學習活動中持久地把注意力集中在一個總目標上。
5.教學形式——適當隨意
第7篇：拍球教案范文
一、熱點
熱點之一：本學期本園根據學期初區教育局公示的收費標準收費。沒有因生源好、調整原標準而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、社會滿意、家長放心。做到規范辦園。熱點之二：根據區教育局的要求，對照《綱要》精神，對幼兒進行素質教育。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規范辦園。以上有關規范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要繼續堅持。
二、重點
回顧學期初，我園提出的工作重點有三：一、建立一支合格的教師隊伍二、進一步提高保教工作質量三、優化環境。對照這三點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為：優化環境工作做的比較好。保教工作質量有提高，但教育工作質量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現對這些工作逐一進行分析評價。
重點之一、優化環境：由于本園的場地比較小，多年以來一直是我們的遺憾。但場地小并不代表環境差。我們知道對一個幼兒園的評價是多方面的，環境包括軟環境和硬環境。只要我們踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”的溫馨環境，我們也一定能使孩子開心、家長滿意。根據我園的能力，本學期我園在優化環境方面作了如下的工作：標準進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規范的教師采取不得享受年終崗位獎等施。
如經教育態度行為末有轉變者位予以解聘。經家委會委員調查，本學期家長對我園教職員工的職業道德行為基本滿意，沒有一例投訴。我園能有這樣一個和諧的環境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環境得到了最大的優化。她(他)在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進班，按照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。她(他)們的優質服務，得到了家長及全體教師的交口稱贊。
2、開展“今日我當園長”活動。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查常規內容有園風園紀、各崗位(圓長、教師、保育員、后勤人員)的工作狀況、伙食情況等。并在“今日我當園長”本子上記錄。這一活動開展的本意，想使教師對幼兒園每個不同崗位工作的難度有一個了解，理解管理與被管理的矛盾，樹立以園為家的責任感。營造一種以人為本的和諧環境。大多數教師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進行調整，，從而達到使教師的行為從他律轉為自律的目的。
3、加強幼兒園與家庭的聯系，及時與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發展創造良好的條件。園家委會的18位家長，她(他)有的是教師，有的是醫生，有的是領導、有的是名人。他們的工作都很忙，但她(他)們卻盡心盡責地擔任起幼兒園這一小小的家委會主任、副主任以及教育、收費、伙食、安全、衛生委員之職。我們的家長還是我們合作的好伙伴，指導我們工作的好老師。如蒙氏班的劉逸媽媽、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爺爺、還有許多的家長都對我園的工作提供了無私的支持。由于他們的監督、檢查、溝通、支持，對我園的規范辦園、優化環境起著不可估量的作用。
4、充分利用空間及場地的每一寸土地，美化綠化整體環境。本學期經過積極努力創造條件，騰出場地使“鹿城區民辦教學研討會”得以在我園順利召開。這么多人能聚在我園一個活動室里，這在原先是不可相象的。這說明我園的環境優化又進了一步。
5、提倡節約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對不僅僅是經濟問題，而是一種觀念，一種精神。雖說我園經濟效益并不是很差，但只要是采購、裝修等等，我們都能在同等質量、數量的條件下做到與商家“斤斤計較”，當好集體經濟的“管家婆”。
幾年來，由于我園一直在環境優化上下工夫，每學期開學，不管是家長、幼兒還是其他來園辦事的人員，一進園就驚嘆：又變了，又變了!從硬件來說，幼兒園場地雖小，但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應俱全。從軟件來說，家長評價更是高。我們的幼兒園不大，但給人的感覺卻特別干凈、特別溫馨，使人感到“家”的感覺。因此在優化環境方面本學期本園是做得比較好的。
重點之二、保教工作：為了幼兒的全面發展，我園實行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養員，又是保育員，教育活動全部圍繞幼兒的健康成長開展工作。本學期按計劃舉辦全園性的活動有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、“我愛家鄉的山和水”秋游、對家長公開半日活動、迎新年親子運動會等。教研組活動有：理論知識的學習、討論教學中存在的問題、集體討論各個主題的開展及活動的預設等。課題組活動有：漫畫欣賞題材的選擇。各班級活動有：主題活動的開展、我為同學過生日、美術興趣班的開展等。這些活動的開展對幼兒的健康成長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評，贏得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是，對幼兒園來說這只是一些常規工作。保教工作質量到底如何，期末我園根據《規程》、《綱要》精神及內容對幼兒的情感、能力等方面進行測試。經過反思、集體評估，得出結論：保教工作質量有提高，但不是很理想。現對主要問題逐一作出分析，以求下學期能加速提高我園的教學質量。
1、計劃制訂不能有效地落實于教學行為，特別是教學計劃得不到落實。如制定的《幼兒一日生活安排計劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育課。經抽查，大部分班級戶外活動都能開展，但“戶外放羊”的現象較嚴重，體育課的教學質量得不到保證。突出表現在這次區教育局幼教科布置的冬季鍛練三個“一”活動競賽上。片區領導在十一月四號布置了工作，我園從五號開始就制訂了計劃并作了要求及安排：有晨間抽查、年級段比賽、迎新年親子運動會等。原以為經過精心的準備，在這次片區檢查中我園幼兒的表現一定很突出，但現實卻不盡人意，除了小班段的操節外，跳繩與拍球的動作要領，大部分幼兒都沒有掌握。究其原因是部分教師責任心不強，根本沒有按照計劃認真組織教學。下學期要采取有效措施保證計劃的落實。
2、理論沒能聯系實際，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據幼兒的發展狀況，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。為了能使教師對全園的教學質量有一個基本的了解，期末我園進行了一次試驗性的測試。從測試結果來看，我們的教學水平遠沒能滿足幼兒的發展需要，尤其是能力、技能的發展。
重點之三快速建立一支高素質的穩定的教師隊伍。這是我園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質量提高不理想與現教師的素質有一定的關系。現將本園教師在崗情況羅列如下并做出分析，以求下學期能有一個飛躍。教師學歷、教齡、資格證書情況。本園現有教師1*(包括保教主任)。學歷情況：大專學歷*，中專學歷*，職高*，大本在讀*，大專在讀*。教齡情況：十年以上*，五年以上*，三年以上*，一年以上*。職稱情況：一級*，待批一級*，二級*，三級*，無職稱*，教師資格證取得者僅有*。專業技術技能水平明顯偏低，未能與學歷、教齡水平成正比。因此出現了個別教師學歷與教學質量不相符的現象。該種現象的存在與前幾年片面追求虛高學歷以及教師流動不無關系。家長反映情況：從家長反映來看，幼兒園教師不是僅靠學歷、教齡技能技巧就能當一名好教師的，最主要的還是教師的責任心、愛心。有這么一些教職員工，雖說她(他)們的專業水平并不是很高，但是由于她們愛崗敬業的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對她(他)們反映很好，一再要求下學期不要換人。相反，有個別教師技能技巧較好，但由于責任心稍遜，家長反映一般。
第8篇：拍球教案范文
既然體育課的密度指的是體育課中各種活動合理運用的時間與課的總時間的比例，因此，不難看出，課的密度直接關系到一節體育課的時間是否合理而充分地被教師和幼兒所利用，進而也直接關系到一節體育課的教學效果。一節好的體育課的重要標志是教師能最大限度地充分而又合理地利用一節課的時間，盡量減少浪費的時間，以提高體育課的效率，達到增強幼兒體質，促進幼兒更快更好地掌握動作技能和發展身體素質的目的。那么，教師應怎樣合理安排和調節課的密度呢？這是一個較復雜的問題，是教師在體育教學中的一個難點。筆者認為要合理安排和調節課的密度，必須首先了解制約體育課的密度的幾個因素，然后找出科學的調節策略。
一、影響幼兒園體育課密度的因素
1.運動強度。運動強度指人體單位時間的生理負荷量，一般用心跳頻率來表示。如幼兒20米速跑，跑后即刻心率可達180次／分，慢跑一分鐘做徒手操一套，心率在140次／分左右，顯然，前者大，后者小。運動強度直接影響到幼兒的練習密度，兩者在很大程度上是呈反比的關系，即運動強度越大，幼兒的練習密度則應越小，反之，運動強度越小，幼兒的練習密度則可適當提高。這就提醒教師，絕不能讓幼兒長時間連續從事大強度的運動，否則，幼兒將承受大大的運動負荷，易造成其身體的傷害。例如，幼兒在做迫逐躲閃跑或連續立定跳遠等大強度練習時，其練習密度可適當減小，而且練習中應增加休息的次數，一般幼兒練習一至兩分到后應作適當的休息，而后再繼續練習，教師應嚴格控制大強度練習的總時間。在幼兒園體育教學內容中，強度較大的運動項目有跑、跳躍、攀登、下蹲走、仰臥起坐、傳接球等；強度較小的運動項目有走、鉆、爬、投擲、走平衡木或窄道等。
2.教材的難易程度。教材的難易程度直接關系到教師的示范、講解密度、幼兒的練習密度。幼兒學習新教材和較難的教材（如投遠、投準、立定跳遠、拋接球、夾包跳、夾包擲遠或擲準等）時，教師的示范和講解的密度都應加大，每個幼兒的練習密度也應提高，要使每個幼兒都有機會和充分的時間進行動作和身體素質的練習。相反，幼兒復習舊教材或學習較容易的教材時，教師則應減小講解和示范的密度，讓幼兒有更多的時間去復習鞏固。
3.組織措施。組織措施合理，教學的節奏則會緊湊，且環環相加，上課的時間才能得到最大限度的利用。排隊、變換隊形迅速可大大減少浪費時間。幼兒隊形的設計應符合教學的需要，分組輪流練習或競賽性游戲時，幼兒的分組太少，都會導致幼兒輪番等待的時間太長，進而易使幼兒產生厭煩，甚至注意力的分散。
4.準備工作。準各工作充分，可大大減少浪費時間，提高上課時間的利用率。有的教師課前準備工作不充分，上課時才臨時布置場地，擺放器械，結果無端地浪費了許多本該用于教學的寶貴時間。
5.幼兒的年齡差異。對不同年齡階段的幼兒，教師的講解、示范的密度也應不同，對年齡越小的幼兒（如小班），教師的示范密度應越大，對年齡越大的幼兒（如大班），教師的示范密度應適當減小（較難的教材除外），而講解密度應提高。
6.教學內容的難易程度和興趣性。教學內容難易適中，具有興趣性，幼兒練習的積極性則高，就愿意參加各種練習，因而可提高幼兒的練習密度；相反，幼兒則不愿意練習，這又會影響教師的情緒和態度，易使教學過程顯得松散，達不到良好的教學效果。
二、科學調節幼兒園體育課密度的策略
針對以上影響幼兒園體育課密度的諸因素，特提出以下的調節策略：
1.周密計劃和科學安排各項活動的時間和分量。
教師在準備體育課時計劃時，應根據教學任務、教材特點和幼兒身體發展的特征及實際情況，科學地安排各項活動的時間和分量，做到計劃周密，心中有數。例如，教師在什么時候講解，什么時候示范？各幾次？大約用多少時間？幼兒分別要做哪些練習？各幾次？各用多長時間？幼兒排隊和調動隊伍約用多長時間？幼兒什么時候休息和以什么方式休息（即采用全體幼兒停止任何活動的休息還是分組輪流體息）？休息多長時間？等等一系列問題，教師課前備課時都應周密計劃。
教師必須堅持精講多練的原則，要清楚地認識到在任何一節體育課里，幼兒的練習密度都應是最大的。據研究，幼兒在體育課中合理的練習密度的范圍是35——55％，教師可根據不同的教材和幼兒的年齡段在這個范圍內確定具體的練習密度，但必須注意動靜結合，嚴禁讓幼兒連續長時間做大強度的練習。如果幼兒是學習新教材，教師應首先詳細示范講解1——3次，緊接著就該馬上安排每個幼兒及時進行練習，教師再巡回指導，觀察幼兒練習的情況，及時糾正幼兒的錯誤，如發現幼兒普遍犯有某種錯誤，教師應再次示范講解。教師在教授新教材時，示范、講解應適當增加次數和時間，但講解要準確、精練，抓住動作要領，切忌冗長、繁瑣；示范應正確、規范、舒展，講解與示范應緊密結合。對小班幼兒的示范應多于講解；對中、大班，尤其是大班，講解的密度可稍大些，可適當減少示范的次數，但學習較難的教材除外。對強度大的教材，可多增加幼兒休息的時間。排隊和變換隊形應盡量迅速，而且要符合教學的需要。
2.改進和提高課的組織措施。
教師應不斷總結經驗教訓，探索出最佳的組織措施。前面已談到幼兒體育課的練習密度應是各種密度中最大的，尤其是學習新教材和較難的教材時更應做到這一點。那么，在選擇幼兒的練習方式時，就應充分考慮其科學性。教師可根據具體的教材和幼兒園場地、器械，以及幼兒的實際，選擇以下練習方式：（1）個人分散式練習。如練習立定跳遠、從原地往上跳、跨跳、自拋自接高低球、拍球、夾球（或夾包）擲遠或擲準等項目就可采用此方式。（2）兩人合作式練習。如兩人配合練習滾接、拋接大小皮球時可采用。（3）多人合作式練習。如5、6個幼兒為一組練習“蜈蚣競走”（后面的幼兒抱住前面幼兒的腰，下蹲，步調一致地向前走）。（4）集體集中式練習。如追逐躲閃跑、小組競賽游戲、原地縱跳觸物等。（5）分組輪流式練習。指各組輪流做幾種不同的練習。（6）循環式練習。指幼兒循環做幾個不同的動作練習。（7）魚貫式練習。指全體幼兒按一定的次序依次做幾個不同的動作練習。（8）分組輪換觀摩式練習。指一組或兩組幼兒練習，其余各組觀摩，之后，再交換。
在幼兒做集體練習時，教師必須考慮幼兒的隊形，使隊形符合教學的需要。例如，大班“學習投遠的動作技能”，結合投擲教材的特點，個人分散式的練習雖可提高練習密度，但不安全，因而并不適合在此使用，可把幼兒分成兩組，相距1米背對背方向站立；每人兩個沙包分兩次分別向場地兩端（距幼兒各隊3——4米左右）的投擲區投遠，這種方式顯然比個人分散式安全，又比把幼兒分成四路縱隊每四人一組投擲的練習密度大。又如，在教幼兒練習活動目標投準時，可把幼兒分成二至四組（視幼兒實際人數而定），讓幼兒輪流充當活動靶標和投擲者，這樣也可提高幼兒的練習密度。
3.靈活運用教學方法。
教師備好課后，在實際教學時不能死板僵化地照搬教案，而應根據上課時的具體情況作適當靈活的處理。例如，發現幼兒在練習強度較大的教材時已顯出中度疲勞狀，教師則應立即調整課的節奏，改個人分散式練習或集體集中式練習為分組輪換觀摩式練習，讓幼兒可得到輪流休息，或直接讓全體幼兒休息1——2分鐘，教師可利用這一時間講解、示范或簡評，以糾正幼兒練習中出現的種種錯誤。相反，如果幼兒積極性很高，玩興正濃，又無疲勞感，教師就可讓幼兒再練習一會兒或再做一遍體育游戲。教師還應及時調整自己的講解和示范，如幼兒動作掌握不好，就應抓住要領增加講解和示范的密度，相反，則可減小示范、講解的密度。如發現幼兒分組少，輪番等待的時間太長，則應馬上調整隊形（如變兩隊為四隊），以增加幼兒練習的機會。
4.課前做好準備工作。
為了充分利用上課的時間，保證體育課的順利進行，教師必須在課前做好各種準備，包括備好課和做好物質準備。如準備好幼兒所用的沙包、頭飾、球、騰圈、拱型門、墊子、小旗、記分牌、繩、皮筋、木樁等玩具和器械，提前畫好場地，器械也應事先擺放到位，如條件許可，應把做準備活動的場地和擺放好器械的場地分開，如需音樂伴奏，還應準備好錄音帶。
5.充分調動幼兒的積極性。
第9篇：拍球教案范文
作為一名優秀的幼兒園教師，只有不斷的總結，不斷地學習進取，才能更加進步。那么關于幼兒園教師德育總結該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的2021幼兒園教師德育總結范文_幼兒園教師德育工作總結5篇模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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幼兒園德育工作總結范文5篇精選
關于幼兒園德育工作總結
幼兒園教師德育總結1歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。
二、認真備課教學
按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動別注意調動幼兒的積極性，加強師流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師德育總結2時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下， 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的工作總結
一、師德修養方面
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
二、教育教學方面
我____年畢業于__幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發展方面
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、反思和總結
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。
幼兒園教師德育總結3不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續繼續進步!
個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!
教育之德：
一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的!有點自夸，但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高;其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小朋友!
二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文……
三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰!
與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不愿意吃肉，于是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天，發現雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發展而出發，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續努力了!
很多很多的總結，總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我幫助的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!
幼兒園教師德育總結4時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現將本學期的個人工作總結如下：
一、班級情況：
本學期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。
二、教學工作：
1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。
引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數、做數學操作題等活動。
通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。
教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、安全工作
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。
五、家長工作
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。 我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步
幼兒園教師德育總結5時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
教育工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。
根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。
注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。
培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展
。
安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。
我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。
在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。
更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
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