團隊社會實踐總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

-----記浙江工貿(mào)學院信息工程系大學生赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播實踐隊

秉承2005年暑期社會實踐活動的成功開展以及取得的可喜成績,借助2006年世界女子地擲球比賽在我院隆重舉行的時機,浙江工貿(mào)學院信息工程系赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播及培訓實踐隊本著“宣傳地擲球世錦賽，關(guān)愛中老年人健康”的宗旨開展此次實踐活動,今年的暑期社會實踐活動將以地擲球世錦賽和中老年人健康為重點,同時,在實踐進行的過程中,結(jié)合了自身所學專業(yè),為本次實踐增添了意義。

我實踐隊是一支赴溫州各社區(qū)地擲球文化傳播及中老年地擲球培訓實踐隊，成立于2006年6月下旬，從成立之初我們的團隊始終堅持以團結(jié)作為成功開展工作的法寶。我實踐隊共有帶隊老師1名、實踐隊員15名（設(shè)隊長1名），整個實踐活動共開展7天，活動主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院地擲球場內(nèi)開展。

此次活動,主題的提出合乎社會和學院的需求是我們的第一個優(yōu)勢;實踐隊員各個成為了地擲球教練是我們團隊另一個亮點;教授起中老年人來更覺得要增加社會責任意識。

主題：弘揚地擲文化 共建和諧社會

意義：1、世界女子金屬地擲球錦標賽在這個夏天將要來臨溫州、來到浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，因此，如何作好賽事之前的準備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關(guān)鍵所在，當然，宣傳是準備工作中的重中之重。

2、在經(jīng)濟日益發(fā)展的21世紀，健康成為人們最為關(guān)注的焦點，此次活動，我們把對象定位在中老年人身上，通過此次活動，使中老年朋友們能夠?qū)Φ財S球運動有個深入的了解，同時也幫助他們增強體質(zhì)，并通過他們將地擲球運動向全社會普及。

3、此次活動突出了社區(qū)之間的交往，在最后的“社區(qū)對抗賽” 本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼。可以說此次活動為構(gòu)建和諧社會起了很大的重用。

4、做為即將走向社會的當代大學生來說，在平時的學習和生活中很少有機會接觸社會，此次實踐，我們充分的深入社會，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，為今年在地擲球世錦賽在溫舉行盡工貿(mào)學子的微薄力量做好宣傳工作，同時為構(gòu)建和諧社區(qū)作出一點點貢獻。

形式：深入社區(qū)宣傳地擲球知識，在各社區(qū)組建一支中老年地擲球隊開展中老年地擲球夏令營，并在培訓末期舉行一場社區(qū)之間的中老年地擲球友誼賽。

時間：2006年7月7日?----2006年7月13日

地點：溫州各社區(qū)、浙江工貿(mào)學院地擲球場

一、 前期準備

為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在申請完此次活動便通過面試招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作：

社區(qū)聯(lián)系小組主要負責聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會恰談關(guān)于實踐目的、宗旨服實踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地擲球隊；平面小組負責設(shè)計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進行教練自身地擲球訓練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地擲球隊并尋找相關(guān)地擲球運動規(guī)則等知識的尋找等；后勤小組負責一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負責資料收集和整理及一些會議紀錄等，應(yīng)當來說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。

二、 實踐過程 體會深刻

（一） 地擲球文化宣傳

在實踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊員有的忙著掛海報，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢處前來咨詢的人絡(luò)繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進展相當關(guān)注，整個現(xiàn)場更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場面。整個宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點。居委會的領(lǐng)導對我們活動的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營培訓的學員也紛至沓來。

（二） 中老年地擲球培訓

宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會辦公室里拿到了各社區(qū)的報名名單，據(jù)完全統(tǒng)計，報名參加此次地擲球培訓活動的中老年人為53人次。本次實踐隊在招收人員方面相比其他實踐隊而言有些特殊，因為考慮到地擲球的培訓工作，因此需要我們的教練

組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發(fā)出邀請，并由他們擔任本次夏令營培訓的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實力算是最強的的一支隊伍，在去年下半年剛過去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團冠軍，男團亞軍，及數(shù)個單打、雙打冠軍，成績斐然。因此，由他們擔任教練無形中增強了我們團隊的實力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負責該完成社區(qū)的一些培訓內(nèi)容。培訓工作就是我們重點工作了,前期宣傳是為了更好的培訓,最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓效果。我們安排了5支小組負責各個社區(qū)的指導工作,一來要關(guān)心中老年人在培訓中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓的目的不是要把每個學員培養(yǎng)成世界級選手,而是就簡單的讓大家高興來高興回去,帶來的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。

我的隊員每天早上都要負責到各個社區(qū)接送學員們,以保證學員們在這段時間內(nèi)健康平安。每天的培訓課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細了解自己的學員們的家庭情況,以便達到相互間更好的溝通。

原定于7月14日開始的中老年地擲球友誼賽因為臺風的即將登入不得不提前到7月13日進行。

比賽共設(shè)團體和單打兩項展開，學員們在場奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場指導、場下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個小時的比賽中可謂實力相當、競爭激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績榮獲單打第一名。

在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會提供的吉祥物和地擲球紀念品分到了每個學員的手中，做永久的紀念。培訓的時候我們本著低要求,多解說的教學方式授教,特殊學員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細節(jié)上很小的規(guī)矩來規(guī)范比賽和培訓。比賽時,我們更多是鼓勵和吶喊。

三、 實踐總結(jié) 碩果累累

1、隊員團結(jié)努力 感觸至深

大學生要重視在學校里對知識的學習，要培養(yǎng)堅實的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識。我們都知道大學中的學習不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養(yǎng)。

2、大學生要有精誠全作積極進取的團隊精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。

3、通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現(xiàn)了工貿(mào)學子的風采。

（三）領(lǐng)導支持 媒體關(guān)注 成績喜人

本次實踐活動我們得到了世錦賽組委會、學院領(lǐng)導、溫州日報及溫州各社區(qū)居委會的大力支持，同時，世錦賽組委會為本次中老年地擲球友誼賽即“社區(qū)對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專程為我們這次活動作了相關(guān)的報道。

（四）實踐活動 留有不足

第一次充當教練角色的我們，對這種特殊學員（長輩）的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動的不確定因素及資金的有限，本次實踐只能在一個星期之后結(jié)束。上述缺點與不足將成為我們繼續(xù)努力的動力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。

四、 附錄：

第2篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

一、背景與工作要求

社會實踐是中職院校教學、德育教育和學生素質(zhì)拓展的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、鍛煉學生實際工作能力的重要途徑。中職院校旨在指導學生積極參與社會實踐，在認識和服務(wù)社會的同時，增強對國情的了解，找到自身的不足，達到自我教育、自我提高的目的。

社會實踐的總體要求是以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，讓學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。

二、具體工作流程

第一，中職院校團委應(yīng)依據(jù)自身學校工作制定學校社會實踐活動總體方案并；第二，院校各系部團總支依據(jù)各系部實際情況制定符合自身發(fā)展的社會實踐活動方案；第三，各系部進行前期宣傳動員，各團支部組建團隊并積極申報立項；第四，各系部團總支預審核立項，匯總上報學校團委；第五，各系部召開社會實踐啟動儀式，建立健全安全機制預案；第六，學校團委批復實施；第七，學校、各系部做好媒體宣傳工作；第八，各系部總結(jié)工作，上交實踐成果及相關(guān)材料；第九，團委組織評獎推優(yōu)，召開社會實踐表彰大會；第十，根據(jù)流程經(jīng)費報銷。

三、工作任務(wù)細化

1.成立學院學生社會實踐工作領(lǐng)導與管理機構(gòu)

成立中職院校學生社會實踐工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一指導和規(guī)劃學生社會實踐工作。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在學校團委，具體負責社會實踐的組織工作。

W校各級團組織是學生社會實踐活動實施的主體，要認真組織實施各類社會實踐活動，突出重點，形成特色，促進學生在社會實踐中了解社會、認識國情、開闊視野、增長才干。

2.制定社會實踐活動方案

學校社會實踐活動總體方案由學校團委根據(jù)學校工作實際制定并公布。各系部團總支依據(jù)學校社會實踐活動總體方案，以學生受教育、長才干、做貢獻為目的，堅持全員性、全程性，創(chuàng)新實施各類實踐活動，確保每一位學生參加社會實踐。

3.宣傳動員各團支部組建團隊，申報立項

根據(jù)社會實踐方案的要求，結(jié)合社會熱點問題和主要紀念活動，確定當年學生社會實踐的立項主題。要求每個參加社會實踐的團隊至少由6人組成，鼓勵以班級或團支部為單位組團，可跨年級、跨專業(yè)、跨系組隊，以隊長所在系為指導單位，團隊指導教師至少一名。

各實踐團隊根據(jù)各系團總支社會實踐活動方案，認真討論各自團隊實踐內(nèi)容，制定詳細的實踐計劃書、應(yīng)急預案等，認真填寫立項登記表等各類材料。

4.各系團總支審核立項，匯總上報團委

各系團總支根據(jù)立項申報情況，完成團委分配各系提交的立項指標（一般為1：1.5，即若指標為1，則需提交不少于1.5項），審核無誤后匯總上報團委。

5.各系召開社會實踐啟動儀式，建立安全機制

各系部在學期末組織召開社會實踐啟動儀式，成立由相關(guān)系領(lǐng)導、指導教師及團隊負責人組成的社會實踐安全領(lǐng)導小組，預警防范突發(fā)事件，已立項團隊參會并宣誓，社會實踐正式啟動。

6.團委批復實施

團委學工部審核各系社會實踐立項情況，經(jīng)綜合評定后公布入選團隊名單。

7.做好媒體宣傳工作

利用好各級各類媒體進行宣傳報道，注重微信、微博等新媒體的報道。省市級媒體報道的實踐團隊，將優(yōu)先參與學院評獎評優(yōu)。

8.各部系總結(jié)工作，上交實踐成果及相關(guān)材料

各實踐團隊在新學期開學第一周將社會實踐報告、團隊社會實踐日記、相關(guān)宣傳報道、實踐活動論文、社會實踐鑒定表等材料上交至各系部團總支，各系部團總支匯總后交至學校團委。

各系部團總支在新學期開學第二周組織實施展評總結(jié)工作。各實踐團隊制作反映社會實踐過程及成果的演示文稿，各系制作反映本系社會實踐活動的成果展板，進行成果展示。

9.團委組織評獎推優(yōu)，召開社會實踐表彰大會

學校團委將根據(jù)各系部各團隊的實踐情況，召開社會實踐成果總結(jié)表彰會，評選若干優(yōu)秀社會實踐團隊、若干優(yōu)秀社會實踐報告、若干社會實踐先進個人、若干優(yōu)秀指導教師及優(yōu)秀社會實踐組織單位。

同時，推選優(yōu)秀團隊事跡上報團中央、團省委、團市委進行申報評獎。

10.經(jīng)費報銷

社會實踐活動經(jīng)費采取各系資助、學校資助及聯(lián)系贊助三種形式。實踐團隊根據(jù)各自實踐內(nèi)容、地點等提報經(jīng)費預算，報各系部團總支審批。入選團隊及優(yōu)秀社會實踐團隊在總結(jié)表彰會后，可按總體方案中規(guī)定的數(shù)額獲得學校經(jīng)費資助。

四、考核事項

1.組織工作

一是社會實踐活動籌備、計劃情況。有活動計劃的，考核結(jié)果為一般，對應(yīng)分值為0.5分；有活動計劃，并制定以日為單位的活動方案的，考核結(jié)果為良好，對應(yīng)分值為1分；有翔實的活動籌備情況匯報，制訂了活動計劃，并有以日為單位的設(shè)計活動案的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對應(yīng)分值為1.5分。

二是社會實踐日信息報送情況。較多次遲報、漏報，報送材料不符合要求或沒有條理的，考核結(jié)果為一般，對應(yīng)分值為0.5分；基本上每日報送，報送材料基本符合要求的，考核結(jié)果為良好，對應(yīng)分值為1.5分；每日報送，報送材料符合要求且有條理的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對應(yīng)分值為3分。

三是社會實踐帶隊老師、課題指導老師聘用情況、參與活動情況（需提供照片）。兩者皆無的，對應(yīng)分值為0分；兩者有一的，對應(yīng)分值為1分；兩者皆有的，對應(yīng)分值為2分。

2.宣傳工作

校內(nèi)宣傳媒體報道，并提供文字音像材料（校報、網(wǎng)站、微博、微信等）。學院級別每篇可獲得0.2分。

有校外宣傳媒體報道，并提供文字音像材料（包括報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)站報道）。縣鎮(zhèn)一級每篇可獲得0.5分，市級每篇可獲得1分，省級以上每篇可獲得3分，國家級每篇可獲得6分（網(wǎng)絡(luò)媒體統(tǒng)一按0.1分計算，封頂2分，超過20篇的按20%折算）。

3.實施情況

一是活動經(jīng)費使用情況。有簡單的經(jīng)費使用情況報告或開支清單的，考核結(jié)果為一般，對應(yīng)分值為0.5分；有較詳細經(jīng)費使用情況報告或開支清單，學院有配套經(jīng)費支持的，考核結(jié)果為良好，對應(yīng)分值為1分；有詳細經(jīng)費使用情況報告或開支清單或者有社會贊助物資和資金的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對應(yīng)分值為1.5分。

二是學生社會實踐課題情況。沒有與相關(guān)學術(shù)競賽相結(jié)合的，對應(yīng)分值為0分；與創(chuàng)新學分、希望杯結(jié)合的，對應(yīng)分值為2分；與學院教育教學相結(jié)合的，對應(yīng)分值為2分。

三是有活動組織方案（以申報時填寫的社會實踐活動團隊申報表為評分對象），對應(yīng)分值為2分。

四是建立社會實踐基地（合作不少于3年），并提供協(xié)議文本或掛牌照片。每建立一個基地加3分，封頂為10分。

4.活動總結(jié)

一是實踐交流會評審團就各團隊的PPT展示進行打分，最高分為10分。

二是團隊及團隊成員情況。發(fā)表在三級期刊，分值為6分/篇；發(fā)表在二級期刊，分值為10分/篇；發(fā)表在一級期刊，分值為15分/篇；發(fā)表在核心期刊，分值為20分/篇。

第3篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

為貫徹落實教育部、團中央等七部委《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，根據(jù)團省委、校團委對大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐相關(guān)要求，充分發(fā)揮好實踐育人的優(yōu)勢，推進我校社會實踐課程化建設(shè)，不斷提升社會實踐活動的系統(tǒng)性和實效性。我院就做好2013年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，制定以下實施方案。

一、活動主題

立身踐行中國夢 青春建功新隴原

二、活動原則

在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，以實施《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學分實施辦法》為契機，全面推進實踐活動課程化建設(shè)，繼續(xù)致力于提高同學們的參與面和活動的覆蓋面，力求在實現(xiàn)社會實踐與實踐教學，就業(yè)見習的有機結(jié)合上有新突破。堅持“學生普遍參與、學分制考核，集中與分散相結(jié)合”的原則，以2010級學生為骨干，2011、2012級學生為主體，以師范類學生的義務(wù)支教、科技支農(nóng)以及非師范類學生的骨干掛職為重點。在活動的設(shè)計上，堅持點面結(jié)合，在點上抓隊伍、出精品、建基地，在面上抓動員、重參與、求擴大，重實效，充分發(fā)揮大學生社會實踐活動的育人功能。

三、活動內(nèi)容

今年我院暑期社會實踐活動堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、促進學生素質(zhì)提升為主線，突出“中國夢”主題教育活動，結(jié)合甘肅省建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，根據(jù)自身實際和實踐地需求，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織學生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學校，重點開展教育幫扶、文化惠民、科技支農(nóng)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉等10個方面的實踐活動：

1.大學生科技支農(nóng)服務(wù)活動。以農(nóng)學專業(yè)學生為帶動，根據(jù)定點聯(lián)系農(nóng)村生產(chǎn)生活的實際需要，組織大學生通過舉辦農(nóng)業(yè)知識培訓、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、現(xiàn)場指導等方式，傳播推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實際問題和困難，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。活動形式為學院組隊。

2.大學生關(guān)愛留守兒童支教服務(wù)活動。以全力提升師范類學生實踐技能為目標，以學生實踐實習基地為依托，在鞏固以往關(guān)愛留守兒童專項行動成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化關(guān)愛留守兒童專項行動。同時依托大學生骨干在生源地組建關(guān)愛農(nóng)民工子女實踐服務(wù)團。結(jié)合留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動場地、村鎮(zhèn)學校等，跨院系、跨專業(yè)組建義務(wù)支教小分隊重點開展學業(yè)輔導、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)。

3.大學生骨干掛職實踐活動。以提高學生的社會適應(yīng)能力為目標，集中組織城鎮(zhèn)學生在家庭所在地的城市社區(qū)（或街道辦事處）、機關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成為期15天的以社區(qū)、機關(guān)行政事務(wù)管理為主要內(nèi)容的實踐活動。了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，服務(wù)掛職單位，為地方的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展貢獻力量。活動形式為學院組隊。

4.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地和產(chǎn)學研基地為依托，引導和鼓勵大學生開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實踐活動，組織學生深入企業(yè)進行參觀交流和就業(yè)見習等活動；不斷提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，為青年學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.大學生課題調(diào)研實踐服務(wù)活動。各專業(yè)、團支部可依據(jù)本專業(yè)特點和教學科研課題，開展各類社會調(diào)研活動，依托實踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對群眾現(xiàn)實生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實的反映。同時委派專業(yè)教師指導學生利用社會實踐開展課題調(diào)研，將社會實踐與科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽相結(jié)合，對社會關(guān)注的熱點問題和競賽所需支撐材料進行廣泛調(diào)研，力爭形成一批優(yōu)秀的調(diào)研報告和學生課外學術(shù)科技作品。

相關(guān)調(diào)研課題：

（1） 中小學對師范類教育的要求

（2） 張掖黑河濕地國家自然保護區(qū)昆蟲多樣性調(diào)查

6.大學生勤工助學實踐活動。通過與中國移動張掖分公司、中國聯(lián)通張掖分公司等企業(yè)聯(lián)合，為我院家庭貧困學生提供勤工助學崗位，讓同學們在實踐活動中提高溝通表達能力和交流能力。通過實踐讓大學生減輕家庭負擔的同時，也為他們提升自我、展示才華創(chuàng)建平臺。

四、團隊的申報

今年的暑期社會實踐活動由校學生工作委員會統(tǒng)一領(lǐng)導，由主管校領(lǐng)導主持，團委牽頭，聯(lián)合黨委宣傳部、學生處、教務(wù)處、就業(yè)指導中心、科技處、保衛(wèi)處、思政教學部統(tǒng)一安排部署，做好對各學院重點實踐團隊的立項審核、項目支持、檢查指導和考核工作。

團隊活動要有明確的活動項目，有詳細的活動內(nèi)容，有預見性的實踐成果，有清晰的活動日志，有確實的安全保障。條件成熟的要建立社會實踐基地。學校對重點團隊給予立項支持。要求2010 、2011、2012級同學按照就近就便的原則，根據(jù)全院組隊情況參加不同層次的實踐服務(wù)活動。

1.團隊組建

參加 2013年大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐團隊的學生必須是我校在校學生，鼓勵學生跨學院跨年級跨專業(yè)組隊，學院重點團隊組隊的學生數(shù)須10人以上，必須由1名指導老師帶隊，全程參與，精心指導。學生個人組團人數(shù)原則上控制在15人以下、5人以上。

2.項目申報

根據(jù)我院暑期實踐工作安排，各專業(yè)、團支部至少組建團隊1個。各班須于2013年6月23日前將重點團隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費預算上報團總支，團總支將組織評審會，確定立項團隊和項目，并從中選拔推薦申報校級和省級大學生暑期社會實踐重點團隊和項目。

3.活動開展

立項團隊將填寫《2013年河西學院大學生社會實踐項目申報書》，并與校團委簽訂《河西學院2013年暑期社會實踐安全協(xié)議書》與《河西學院2013年大學生暑期社會實踐團隊受助目標責任書》；團隊成員將與我院簽訂《河西學院2013年暑期個人社會實踐安全責任書》。暑期社會實踐活動開展期間，立項團隊需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每天與團委聯(lián)系一次，上報活動信息通訊稿（宣傳工作相關(guān)要求附后）。我院團總支會及時對本學院團隊的活動情況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐活動。

4.經(jīng)費支持

鼓勵各團隊積極申報“圓夢中國，公益我先行”大學生暑期社會實踐專項活動及全國大學生社會實踐公益團隊招募行動，校級團隊學校將根據(jù)申報項目等情況給予一定的資金支持。

五、學生參與暑期社會實踐相關(guān)要求

根據(jù)《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學分實施辦法》相關(guān)要求，本科生在校期間要求參加一次集中社會實踐活動，學校鼓勵學生積極參加學校、學院學生骨干組織的集體社會實踐，也可自己組織實踐團隊進行社會實踐，充分將所學理論與實踐緊密結(jié)合起來。各團支部應(yīng)按照《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學分實施辦法》相關(guān)要求，廣泛動員全體學生積極尋找適合自己的單位進行各種形式的實踐活動，并注意總結(jié)經(jīng)驗，以便逐步完善。具體要求如下：

1.團隊成員必須5人以上。

2.參加實踐活動的時間不少于15天。

3.社會實踐活動的形式可以是義務(wù)支教、企事業(yè)單位見習、頂崗實習、專業(yè)實踐、公益服務(wù)等。

4.實踐活動結(jié)束時提交活動照片5張，3000字調(diào)查報告，用于學院進行鑒定審核。

六、時間安排

1.6月10日-6月23日 實踐活動的宣傳和申報立項階段。（各專業(yè)、團支部填寫、上交申報立項書，紙質(zhì)版上交至輔導員辦公室，電子版發(fā)送至.）

2.6月25日-7月6日 社會實踐活動指導教師、學生骨干的培訓及安全教育階段。

3.7月15日--8月 實踐活動全面實施階段。

4.9月 社會實踐的總結(jié)和成果交流階段。

七、總結(jié)表彰

1.各實踐團隊要注意總結(jié)經(jīng)驗，開學后2周內(nèi)，通過組織“實踐歸來話感想”、實踐活動圖片展、實踐活動報告會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動，組織廣大學生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。并做好優(yōu)秀調(diào)研報告、優(yōu)秀團隊和先進個人的推薦上報工作。

2.學院將對活動開展情況進行綜合評定，按照《河西學院社會實踐活動評比表彰辦法》，對活動的先進組織單位、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀指導教師進行評選表彰，并推薦參加全校表彰。

第4篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

我校2015年學生思想政治理論課社會實踐活動在全體指導老師和學生的共同努力下，各項工作在暑假順利展開，取得了積極成果，現(xiàn)即將進入到最后的總結(jié)評比階段。為了做好今年的這項重要工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1．生要取得今年思想政治理論課社會實踐學分和成績的，每人必須根據(jù)今年思想政治理論課社會實踐的要求，提交以下材料：

（1）符合要求的思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告（論文）打印稿一份（個人社會實踐報告文科學生3000字以上、理工科學生2000字以上；團隊社會實踐報告6000字以上）；思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告（論文）格式和要求分為團隊版和個人版，應(yīng)嚴格按照模板執(zhí)行（見附件1、2），團隊版由團隊負責人將成員姓名、班級、學號、分工及完成社會實踐任務(wù)等情況填寫清楚；

（2）參加團隊社會實踐活動的學生，除提交一份團隊總社會實踐報告（論文）外，每個隊員還須提交一份不少于800字實踐心得體會，作為評定成績的重要依據(jù)；

（3）社會實踐日志等佐證材料。

2．9月30日前，學生應(yīng)將以上材料以班級為單位由學習委員按學號排序后，并附班級學生名單一份，交到各學院學工辦審核；校、院實踐隊成員可直接由負責人匯總所需材料后提交所在學院學工辦；學工辦審核匯總后，應(yīng)及時將評審材料和學生名單轉(zhuǎn)交至指導老師處批改。

3．指導教師在評定學生社會實踐報告（論文）成績（尤其是團隊）過程中，應(yīng)積極征求各學院學工辦的意見，做到公開公平公正；學生思想政治理論課社會實踐成績分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（中等）、D（及格）、E（不及格）五個等級，優(yōu)秀等級的比例一般不應(yīng)超過40%，不及格的也應(yīng)嚴格控制，掌握好標準。

4．10月31日前，各指導老師應(yīng)將批改完成的學生思想政治理論課社會實踐成績登分造冊后錄入學校成績管理系統(tǒng)，并將學生成績登記表交到教務(wù)辦；同時，要按照2%比例從今年學生所撰寫的社會實踐報告（論文）中推選出優(yōu)秀作品，在認真指導學生修改后，將電子稿發(fā)到__郵箱。

5．學生思想政治理論課社會實踐報告（論文）成績審定表可到校園網(wǎng)或__師范大學思想政治理論課教學網(wǎng)站、法政學院網(wǎng)站通知公告欄中下載。

6．思想政治理論課社會實踐招標項目結(jié)題工作的有關(guān)注意事項如下：

（1）結(jié)題截止時間：2015年9月30日。

（2）結(jié)題要求：

①認真填寫《__師范大學學生思想政治理論課社會實踐招標項目結(jié)題鑒定審批書》（見附件3）。

②結(jié)題時須提交注明：“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”思想政治理論課社會實踐成果、__師范大學2015年思想政治理論課社會實踐招標項目成果字樣的總結(jié)冊和調(diào)查報告（不少于8000字），調(diào)查報告格式和要求參照附件4。

③各個學院學工辦應(yīng)對審批書及相關(guān)材料進行認真審核，并簽署意見。

（3）審批程序和辦法

①在9月30日前，項目負責人應(yīng)將《__師范大學學生思想政治理論課社會實踐招標項目鑒定結(jié)題審批書》、總結(jié)冊和調(diào)查報告各一式2份送交學院教務(wù)辦（26幢教學樓二樓西頭，聯(lián)系電話：82298619），同時須將調(diào)查報告及審批書電子稿（注明招標項目名稱和負責人姓名）發(fā)送至信箱。

②10月31日前，由學院組織專家組根據(jù)相關(guān)要求對申報材料進行審核和鑒定，并舉行結(jié)題答辯會，通知另發(fā)。

③評審成績?yōu)閮?yōu)秀的項目，作為重點項目結(jié)題；合格的項目，作為一般項目結(jié)題；不合格的項目，則由項目負責人組織項目組根據(jù)評審專家的整改意見進行進一步完善、修改，15日內(nèi)重新提交結(jié)題成果和結(jié)題審批書進行再審，如獲通過則作為一般項目結(jié)題，如仍未通過的，則予以撤項。

④獲得結(jié)題的項目，項目負責人應(yīng)在10日內(nèi)報銷所立項目的額定經(jīng)費，報銷票據(jù)及規(guī)格要求參照學校財務(wù)處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

第5篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

——商學院2007年暑期社會實踐工作總結(jié)報告

一，全院上下高度重視，組織準備細致周密

今年我院社會實踐工作本著提前準備，精心策劃的原則，在實踐活動開展之前做了大量細致入微的工作.結(jié)合團省委及學校文件精神，學院及時下發(fā)了關(guān)于做好暑期團隊實踐及個人分散實踐活動的兩項通知，并同時舉辦了暑期實踐項目設(shè)計大賽.大賽共收到項目設(shè)計作品114件，經(jīng)過層層篩選，評選出獲獎作品69項.從項目設(shè)計至申報結(jié)束，歷時2個多月，確定了48支實踐團隊，其中有研究生項目1項，暑期學校項目3項，一，二，三年級項目分別為4支，28支，15支，年級結(jié)構(gòu)比較合理.

學院對于暑期實踐工作給予高度重視.在前期實踐項目的策劃過程中，包括學院黨總支楊金才書記在內(nèi)的5名學院領(lǐng)導，14名教授，副教授及11名輔導員老師對48支團隊進行了指導.同時還有馬列部孫武安教授等7名老師擔任了我院實踐團隊的指導老師.學院進一步加大對學生暑期實踐的扶持力度，前期給實踐團隊發(fā)放了共計37000余元的啟動資金，后期又對優(yōu)秀團隊進行后續(xù)資金支持，較之往年有了較大幅度增長.

學院重視實踐的安全保障工作，注重對實踐團隊的指導培訓.在堅持"安全第一"的原則下，下發(fā)了《實踐團隊安全知識手冊》，并先后召開了兩次暑期實踐團隊安全教育培訓會及團支部安全教育專題會.要求參加實踐的學生簽訂《安全承諾書》，制定安全預案.同時在各團隊出發(fā)前，學院為所有參加團隊實踐的同學辦理了保額共計45000元的意外傷害保險，真正將實踐安全工作落到實處.同時，學院先后下發(fā)了《實踐團隊經(jīng)費使用說明》，《團隊實踐宣傳工作及成果匯總實施方案》，并為實踐團隊設(shè)計了統(tǒng)一的實踐團隊隊旗樣式和大學生社會實踐基地銅牌樣式，做到實踐活動統(tǒng)一化，規(guī)范化.

二，學生廣泛參與，實踐內(nèi)容全面拓展

我院48支實踐團分赴山東威海，煙臺，青島，濟南，淄博，東營，萊蕪近30余個省內(nèi)市縣開展實踐活動，同時足跡遍及遼寧，青海，陜西，山西，貴州，云南，北京等十四省市.實踐項目包括課題調(diào)研，支農(nóng)支教，專業(yè)實習，政策宣講，參觀學習等各個方面，涉及到保險，金融，會計，物流管理，旅游管理，社會心理學等多個專業(yè)，內(nèi)容廣泛，形式豐富.

第6篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

猶記得暑期社會實踐的第一天，第一天的下午是炎熱的，在短暫的熟悉環(huán)境之后，我們便開始了搬寢室的艱苦歷程。雖然說是簡單的搬寢室，但是對于我們女生來說從五樓搬下來是十分麻煩的。這個就需要大家的團隊合作精神。這個時候男生們就發(fā)揮了團隊精神，幫助我們女生從樓上搬下來東西，行李箱大大小小的，汗水從額頭一滴一滴低落下來，但是男生們沒有在女生面前抱怨什么。女生負責叫了一輛車子，俗話說：男女搭配，干活不累。這個就體現(xiàn)了團隊實踐活動。

我們在接下來的幾天中就在大本營做一些日常的工作，我雖然在大本營做一些日常工作，雖然沒有和在外面的人一樣艱辛，但是大本營的工作還是默默無聞的，在背后也是有付出的。大本營的工作讓我有一種責任感，這個大本營需要大家團隊的合作，需要大家的一直努力才能保證各個隊伍的安全。

整個活動令我印象深刻的還有過電網(wǎng)，記得第一個過的是李越，他是歷經(jīng)了千辛萬苦之后才爬過去的，然后大家就紛紛開始討論這個過電網(wǎng)的計劃。這個過電網(wǎng)不僅需要大家的團隊合作精神，也需要我們開動大腦用最少的次數(shù)去穿過電網(wǎng)。我是第二個穿過電網(wǎng)的，還記得那一雙雙有力的雙手把我從上面的電網(wǎng)里拖了過去。之后的幾個還是算順利的，中途偶爾有幾次碰觸了電網(wǎng)，大家都很快的作了俯臥撐，連同女生也照常做。雖然沒有很標準，但是大家都竭盡全力去做了。而且都抓緊了速度，只為了我們寶貴的時間，最后我們連續(xù)作了2次30個俯臥撐。在一帆的努力下終于全部通過了關(guān)，最后我們合影留戀，大家都紛紛把臟兮兮的腳伸出來做紀念。這個是見證團隊成長的紀念，是我們一起努力的紀念。是若干年之后想起來還是依舊那么美好的回憶。

在玩了之后，我們自己的團隊都不約而同的坐在五號樓門口大家做了總結(jié)，我覺得這個是很能體現(xiàn)團隊的合作精神，開始大家以為我們沒有獲得第一，但是大家沒有灰心喪氣，都紛紛的說出了我們整個素拓中的有點和缺點。大雨依舊的下著，但是這個天氣見證著我們的汗水和付出。

第7篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

一、我校社會實踐的主要形式

按照時間劃分，我校實踐形式主要可以分為寒假社會實踐、暑假社會實踐和學期間社會實踐。寒假社會實踐以“大工學子母校行”為主，各學部、學院組織各種主題的自主實踐為輔。“大工學子母校行”顧名思義，大工學子，回到高中母校，宣傳大連理工大學的各項政策、校園文化、學習氛圍等，讓更多的人了解大連理工大學，為我校獲得更多優(yōu)質(zhì)學子打下良好基礎(chǔ)。各學部、學院組織的自主實踐主題寬泛，地點自由選擇，通過立項后，既有資格到實踐、地開展活動，值得一提的是自主實踐是沒有經(jīng)費支持的，學生要自行解決一切費用問題。

暑期社會實踐是主題最寬泛，團隊最多，參與人數(shù)最多的。包括報國企業(yè)行、三下鄉(xiāng)、四進社區(qū)等多個主題。學生自由立項，通過答辯評選出精品團隊、重點團隊和普通團隊（活動經(jīng)費不同），即可開展實踐活動。

學期間實踐主要有社區(qū)掛職、志愿者服務(wù)工作、自主實踐、黨支部實踐、實習等形式，時間活動性比較大，學生參與實踐的連續(xù)性比較好，可以利用周末的時間，組織參與實踐活動，來充實大學生活。比如支教、挑戰(zhàn)杯志愿者、去社區(qū)掛職鍛煉等。

我校正在積極的為學生提供越來越多實踐平臺，每年都會有新的形勢，與時俱進做出改革與改變，學生也努力抓住每一次機會，投入到社會實踐中。

二、學生在參與社會實踐時常見的心態(tài)以及會出現(xiàn)的問題

現(xiàn)代大學生思想成熟較晚，價值觀等容易受到各種因素的影響，不可避免的在社會實踐中容易出現(xiàn)一些心態(tài)問題。下面從積極與消極兩個方面簡要分析。

（一）積極心態(tài)

1.了解新鮮事物，增加新閱歷，新認知。社會的發(fā)展日新月異，大學生更容易被新鮮事物所吸引，在實踐立項時，很主動的選擇那些自己非常感興趣的主題，來增加閱歷。比如在報國企業(yè)行活動中，學生不僅可以了解第一手的企業(yè)用人信息，用人標準，結(jié)識人脈；還會了解到專業(yè)知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，將抽象的專業(yè)知識具體化，做到理論與實踐的結(jié)合。這一部分學生對感興趣的領(lǐng)域更深入具體的了解，很有益于世界觀的建立。

2.培養(yǎng)團隊合作意識，鍛煉堅韌不拔精神，提高組織能力等。社會實踐團體是一個和諧融洽的小組織，隊員性格互補，相互學習，共同生活，一起處理問題。這個過程中，有時候會出現(xiàn)小摩擦，觀點不合等常見現(xiàn)象，但是隊員及時調(diào)整，做出改正，共同創(chuàng)造和諧愉快的團隊氛圍，相互鼓勵，不拋棄、不放棄。在團隊中，每個隊員都會扮演適合自己的角色，攝影、通訊、宣傳等。強項技能可以繼續(xù)發(fā)展，弱項短板可以努力學習，只要有想法，在實踐中都可以創(chuàng)造機會提高自身能力。

3.實現(xiàn)自我價值。大學生受到社會各界的關(guān)注與幫助，部分大學生會利用好假期時間積極的回報社會，實現(xiàn)自身價值。比如，為農(nóng)民工子女做義務(wù)家教，走進老人院看望老人，關(guān)愛弱勢群體等，積極主動尋找途徑，幫助他人，無私奉獻，在能力允許范圍內(nèi)，發(fā)揮光與熱，實現(xiàn)自身價值。

當然，大學生在實踐過程中的積極心態(tài)也是多方面的，以上三點只是冰山一角，希望學生在實踐中的心態(tài)更成熟，實踐活動可以做到有始有終，積極傳遞正能量。

（二）消極心態(tài)

1.追求行為積分，目的實踐類獎學金。很多同學做實踐的目的很簡單就是想得到實踐類獎學金，于是參加很多個社會實踐活動。這樣做的危害有：盲目性、實踐活動質(zhì)量不高、思考少、不利于能力的提高和自身的發(fā)展。比如在2012-2013社區(qū)掛職活動中，部分學生做的非常差，以至于被取消掛職資格。其實，想要拿到社會實踐獎學金并不難，學生要做的是把每一次社會實踐都努力用心的做好，目光放得更遠，善始善終，實踐成果必然會很豐碩，更容易被別人看到，收獲的不僅僅是獎學金，甚至會得到更多你想不到的收獲。

2.遇到困難易放棄。實踐活動中難免會遇到經(jīng)費不足，氣候惡劣，團隊不和諧，準備不充分等形形的困難，如果隊員存在消極心態(tài)，就不會積極的做好本身角色和分內(nèi)事物，甚至傳染其他同學，最終導致實踐無法進行。這種情況是很常見的，每年最終答辯的實踐團隊都遠少于參與立項的團隊，充分說明放棄實踐的隊員數(shù)量不少。

3.實踐團隊出現(xiàn)問題。在實踐過程中，實踐隊員難免因為觀點不合等問題產(chǎn)生沖突，性格不和發(fā)生摩擦，最終使團隊出現(xiàn)問題，不能圓滿的完成時間任務(wù)。

三、社會實踐中輔導員的角色和作用

高校輔導員是大學生思想政治教育的指導者和引路人，實踐團隊請輔導員當指導教師的現(xiàn)象也比較常見。輔導員在這個過程中充當帶隊教師和非帶隊教師兩個角色，其職責和作用如下：

帶隊教師職責：

1.確保所有實踐隊員的人身安全安全，財產(chǎn)安全；

2.把握實踐主題，不偏離大方向；

3.突發(fā)事件應(yīng)急預案。

非帶隊教師職責：

1.了解學生實踐活動，知道學生實踐去向，給出參加實踐活動時參考性意見；

2.要求學生定期匯報實踐情況，幫助學生拓展視野，開闊思維；

3.幫助學生解決實踐中的困難，提供最大的幫助。

第8篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

傳統(tǒng)的思想政治教育方式更注重“知”的層面，在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀則是要注重“行”的層面。知行合一，使大學生真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。社會實踐活動的輻射范圍廣，形式不受年級與專業(yè)的限制，相比于課堂具有多樣性、靈活性的特點，能夠吸引學生廣泛參與。同時，社會實踐活動的影響程度深，學生置身于真實的社會環(huán)境，面對并解決書本以外的問題，直接接受社會的教育。社會實踐為大學生提供了思想交流的平臺，鼓勵學生進行思想碰撞，促使學生融入社會、獲得全面發(fā)展。社會實踐能夠滿足大學生的利益訴求，為大學生提供多樣化的實踐平臺，創(chuàng)造諸多工作實習機會，為大學生未來的人生規(guī)劃提供物質(zhì)與精神支持。上述特質(zhì)使得大學生社會實踐能夠成為高校培育和踐行社會主義核心價值觀的一條重要途徑。

二、在實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀的方案建構(gòu)

1.社會層面

在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀，社會各方力量也應(yīng)參與其中。政府應(yīng)深化教育課程改革，落實立德樹人的根本任務(wù)，形成更加完善的德育體系；積極推動《意見》中所列舉的涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動得以具體實施，使之與大學生社會實踐形成互動；倡導基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育等各領(lǐng)域結(jié)合，形成統(tǒng)一連貫的社會實踐育人系統(tǒng)。社會各機構(gòu)尤其是企業(yè)、非政府組織、社會團體應(yīng)當參與到完善社會實踐的工作中，為大學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀提供必要支持。

2.學校層面

對在校學生而言，核心價值觀的養(yǎng)成非一日之功；對高校而言，核心價值觀的教育工作也不可能一蹴而就。因此，高校應(yīng)形成一體化的實踐育人系統(tǒng)：一是高度重視在社會實踐的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，彌補以往社會實踐工作對思想政治教育功能挖掘不足的缺陷。在主題設(shè)計、立項規(guī)劃、開展實施、總結(jié)評價等環(huán)節(jié)，牢固樹立培育和踐行社會主義核心價值觀的意識；放眼全球，吸收國內(nèi)外的先進經(jīng)驗；積極開發(fā)實踐課程，創(chuàng)新實踐形式，找準社會主義核心價值觀教育與社會實踐教育的結(jié)合點，將社會主義核心價值觀的培育和踐行融入社會實踐活動的全過程。二是完善整個社會實踐的課程體系。在第一課堂中著力建設(shè)一門專門講授社會實踐相關(guān)內(nèi)容、指導進行社會實踐的課程，為社會實踐的具體實施提供理論支持與專業(yè)指導；在第二課堂，即社會實踐的具體實施中深化思想引領(lǐng)，加強組織管理，完善評價體系；促進兩個課堂的深度融合，在一定程度上打破二者的界限，從而達到使學生在課堂教學和社會實踐過程中認識價值觀、培育價值觀、踐行價值觀，實現(xiàn)自身全面發(fā)展的理想教育效果。三是建設(shè)完整的社會實踐教育平臺。加強社會實踐活動基地的建設(shè)，積極與社會單位進行工作對接；關(guān)注大學生的現(xiàn)實需求，將社會實踐同促進大學生學業(yè)深造、擇業(yè)就業(yè)等方面結(jié)合；調(diào)動地方引才育才的積極性，拓寬校地、校企合作平臺，為社會實踐引入社會資源，打造共建、共育一體化格局。

3.負責部門層面

一是強化主題設(shè)計。緊扣社會主義核心價值觀精神內(nèi)涵，依據(jù)“三個倡導”從三個層次上確定社會實踐的主題。開展有助于培育學生國家責任感和民族自豪感的主題實踐活動，積極引導學生密切關(guān)注、深入了解國情，在實踐活動中堅定理想信念，樹立遠大志向；開展有助于學生正確認清社會形勢與現(xiàn)實的主題實踐活動，引導學生對社會問題進行深入的思考；開展有助于學生提高自身思想道德素養(yǎng)的活動，讓學生在實踐活動中不斷反思自身，使其自發(fā)地對社會主義核心價值觀產(chǎn)生認同，并將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。二是強化過程指導。加強立項指導，確保各項實踐活動具有可行性和成果價值，將活動本身的思想政治教育意義作為立項的考核項目之一；加強理論培訓，在社會主義核心價值觀的培育和踐行方面做好思想動員；完善總結(jié)與評價機制，建立更為科學的實踐成果評審制度，注重社會實踐對學生思想品質(zhì)的提升，避免過多強調(diào)技術(shù)性成果；建立長期的培養(yǎng)機制，追蹤學生在社會實踐之后的成長發(fā)展情況，對學生的思想發(fā)展予以持續(xù)性的關(guān)注與引導。三是強化典型示范。遴選出一批質(zhì)量較高的社會實踐項目作為社會主義核心價值觀教育的示范項目，在這些項目中率先開展社會主義核心價值觀教育，在活動設(shè)計、人員安排、資金籌措、總結(jié)宣傳等方面均予以支持，打造一批具有影響力的、高質(zhì)量的社會實踐品牌活動。通過品牌項目的示范效應(yīng)，帶動其他社會實踐活動質(zhì)量的提升，并輻射全體實踐成員，吸引更多大學生積極參與到多樣化的實踐活動中，引領(lǐng)學生以不同方式在不同的實踐活動中培育和踐行社會主義核心價值觀。四是強化宣傳引導。一方面，將宣傳社會主義核心價值觀作為各實踐團隊活動內(nèi)容之一，促使實踐團隊勤學習、勤思考，在向社會傳播社會主義核心價值觀的同時，加深自身對這一理論體系的理解和把握；另一方面，加大對圍繞社會主義核心價值觀開展的社會實踐成果的宣傳力度，現(xiàn)身說法，積極利用微博、微信等新媒體平臺宣傳優(yōu)秀的社會實踐活動項目，通過生動的事例和人物，傳達培育和踐行社會主義核心價值觀的理念。五是強化志愿服務(wù)類項目拓展。志愿服務(wù)倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神與社會主義核心價值觀具有高度一致性，活動本身也是社會主義核心價值觀的踐行方式之一。志愿服務(wù)活動涉及領(lǐng)域廣泛、服務(wù)形式多樣，活動的規(guī)模和時間相對靈活。開展豐富多樣的志愿服務(wù)活動不僅能夠涵蓋不同專業(yè)、不同興趣的學生，而且能夠打破傳統(tǒng)社會實踐集中在假期進行的格局，將社會實踐活動延伸到日常生活中。六是強化團隊建設(shè)。積極培育團隊成員形成朋輩教育、同伴教育的意識，引導團隊成員之間互相學習、互相幫助，營造相互鼓勵、共同進步的氛圍。積極宣傳引導，使學生在社會實踐中自覺注意言行舉止，自覺思考所學所獲，自覺將實踐內(nèi)容同提升自身思想道德素質(zhì)和培養(yǎng)社會責任感結(jié)合起來，在潛移默化中認同并踐行社會主義核心價值觀。

4.個人層面

第9篇：團隊社會實踐總結(jié)范文

暑期社會實踐活動要求

要求：

1.每位同學必須參加(記學分)

2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應(yīng)。

3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬(文字，圖片)

注：第3點也就是要求班委把你們的內(nèi)容發(fā)到我郵箱里(注意時間，統(tǒng)一下就在7月底吧)

4每位同學實踐時間不少于一周

要求所實踐地方的意見和公章

并附XX字以上的書面材料(想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的)

書面材料要求電子稿和打印稿

格式：

1.全文要求宋體或仿宋體

2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個20nn年社會實踐調(diào)研報告(字大小正標題為小二，副標題為小三)

3.正文字大小是小四，間距是1.5磅

4.可加圖片

5.團支書對此總結(jié)在開學第一周周三上交活動結(jié)報(10張代表性圖片報告)

6.表彰：暑期優(yōu)秀報告，先進個人

申報暑期報告團隊：

每個團隊必須一名指導老師，5—10名學生，活動時間不少于一周

格式：

word文檔中第一張寫：院系(可跨院系，年級)，隊伍名稱，實踐主題，領(lǐng)隊老師，負責人(學生)，負責人聯(lián)系方式，隊伍人數(shù)，實踐地點，時間段

第二張寫詳細的時間內(nèi)容安排，如：x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。

。。。。。。

(這些都是規(guī)劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到)

我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油!!!!!!!

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