網頁設計藝術精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網頁設計藝術主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網頁設計藝術范文

隨著科技的巨大進步，電腦、智能手機的普及，設計和建設網頁成為了一種吸引網民的手段。人們對網頁的美觀度有了一定的要求，網頁藝術設計教育就應運而生。一個完美的網站應該是基于設計者較高的審美能力。本文對網站藝術設計的內容、風格和布局進行了初步的歸納和總結。

關鍵詞：

審美角度；網頁藝術設計；研究

0引言

近幾年，在網絡快速發展的大背景下，網頁設計更加藝術化，并逐漸引起人們的重視。如果網站的發展狀況不好，網頁的藝術設計就更加重要。而網頁藝術設計和內容的統一，是一個難題。想要做出優秀的藝術網頁作品，設計者就必須有較高的藝術審美能力。本文對審美視角下的網頁藝術設計進行了初步探討。

1網頁藝術設計的原則

網頁藝術設計，顧名思義，就是藝術和技術的統一。在網頁中要重點體現兩者的統一。為了把握這重點，設計者必須緊緊跟隨以下三點原則：

1.1明確的主題

網頁藝術設計的最終目的就是把網頁的主題和內容傳達給網民。網頁要通過視覺、聽覺效果來與網民進行信息交流，利用網民的心理規律使頁面的內容更加容易被網民接受和吸收。大多數人在短時間內只能掌握少數信息，［1］過多的信息、太過分立的信息都是容易被人忘記的。因此，用鮮明的主題以集中體現網頁的內容，是網頁設計最根本的要求。1.2統一的風格網頁的版面設計和雜志、書籍的封面設計是類似的，并沒有很大的區別。網頁的風格決定該網頁的內容、網頁的布局和網頁的色彩運用。具有個人特色和風格的網頁設計，會給予網民不一樣的視覺體驗，除表達設計者想要表達的信息之外，還可以使人產生感官上的美的享受。但是一個網頁頁面上不可以有多種風格，這會使網民在視覺上接收到繁雜的信息，無法把握真正的重點信息，從而無法達到網頁頁面設計者的初始目的。一個頁面上最好是不超過三種原色，同時這幾種顏色的位置安排、占有的版面都需要設計者考慮。

1.3色彩的豐富

顏色在網頁的整體布局上處于一個很重要的地位。色調統一可以使網民感到舒服。但是統一的顏色又存在一個問題，那就是頁面單一，導致部分網民容易感到疲乏無味，以致沒看完頁面的內容就選擇關閉頁面。同時，頁面設計者可以恰當地運用顏色對頁面內容的布局進行創新，利用網民的感官感受，來安排頁面上的顏色，突出重點，使網民一下就抓住重點，以達到頁面藝術設計的最初目的：以網民的主觀感受為優先，在他們充分體會到美好、形象的視覺、聽覺享受之后，可以接受頁面的藝術設計，達到最初想要宣傳的效果。

2網頁藝術設計的注意事項

網頁的藝術設計和其他的媒體排版既有相同之處，都是在傳播美的同時，宣傳自己想要傳達的信息，但它們又有許多的不同。

2.1網頁設計尺寸

印刷品都有規定的排版和尺寸。但是在網頁設計上，尺寸和排版都是可以人為地設定，以追求統一、和諧，達到最好的視覺效果。但是這個也給網頁設計者帶來不小的負擔，需要設計者精心調整和把握尺寸。［2］同時網頁設計的組織結構也需要設計者格外注意。組織結構要按照該網頁設計的風格、排版和文字位置進行調整。

2.2網頁設計文字排版

一個網頁除了圖片和色彩，還有直觀的文字解說才算是一個完整的頁面。文字可以直接傳達想要表達的宣傳內容，給網民帶來直接的視覺體驗。文字除了傳達主題，還有渲染氣氛和烘托心情的作用。文字的魅力是巨大的。因此，文字的排版就要遵循上文提及的三點要求，即主題明確、風格統一、色彩豐富。文字是排版的重點，文字除了要在內容上下功夫，文字的排版、大小、顏色等都可以影響一個網頁頁面的整體效果。例如，國家時事類的網頁就應該運用正式莊重的語言文字；休閑旅游類的網頁就應該走輕松活潑的文字風格；平時一些和百姓息息相關的資訊、貼士，最好就運用百姓的日常用語。此外，文字排版要注意文字中穿插的圖片，文字要與圖片形成好的整體效果。

2.3網頁設計圖片編排

作為視覺感官動物，人們對于圖片和文字的敏感度都是差不多的。其實網頁上的圖片并不需要很高的辨析度，因為在網頁上的圖片有清晰度的設定，過高的清晰度會因為顯示頁面的大小而大打折扣。另外就是頁面圖片的使用和運輸，會受制于寬帶速度。文件越小，網上傳送速度就越快。［3］在圖片選擇和優化程度上，除了考慮網絡頁面整體的效果，還需要考慮圖片的排版整齊，和頁面風格統一。最好是圖片的使用要符合風格和文字的內容。圖片在輔助文字表達文章主題思想的同時，突出重點。

2.4網頁設計藝術修養提高

其實一切網頁設計都源于頁面設計者自身的藝術修養和藝術鑒賞能力。頁面設計者應該在運用自己專業知識的同時不斷提升自己的藝術鑒賞能力，然后在仔細觀察生活的同時，達到可以融會貫通的高等境界。畢竟在浩如星海的網頁中，最缺少的就是個人風格和特色。設計者根據網頁內容，將自己的創意和風格運用到文字的編輯、圖片的排版和整體的頁面設計中。這些都離不開網頁頁面設計者自己的個人主觀能力和感受。

3結語

在網絡的普及下，網頁上的信息傳播越來越高效，所以對網頁藝術設計的學習就變得更加重要，網頁設計者在把握網絡頁面藝術設計的三大基本原則后，再在網頁頁面藝術設計的注意事項上下功夫。除此之外，頁面藝術設計者自己的藝術修養也是極為重要的，要努力提高自身的藝術修養和藝術鑒賞能力，輔助以強大的技術設備支持。

參考文獻：

［1］馬爾科姆•巴納德（英）.藝術、設計與視覺文化［M］.江蘇：江蘇美術出版社，2006.

［2］王受之.世界現代設計史［M］.深圳：新世紀出版社，1995.

第2篇：網頁設計藝術范文

關鍵詞：網頁設計；茶產品；藝術設計；視覺呈現

近年來，互聯網電商發展迅猛，很多產品都有了網絡銷售渠道，茶產品也不例外。茶產品的網絡銷售離不開網頁的展示，好的網頁藝術設計才能讓茶產品從眾多品牌中脫穎而出，具有更強的競爭力，所以茶產品網頁設計的視覺呈現越來越受到人們的重視。茶產品網頁以互聯網為載體，將茶產品的各種信息以方便、快捷的形式傳達給消費者，所以茶產品網頁藝術設計必須符合人們的審美需求和高標準、高要求。茶產品的網頁是信息和主要表現形式的載體，要想設計出更加便捷、美觀的茶產品網頁，網頁中的藝術設計元素必須更具有觀賞性，視覺呈現方式應該更加獨特和新穎，整個呈現效果應該風格統一，主題明確。

1茶產品網頁藝術設計的內涵

互聯網和電商的普及，很多商品都在網上進行銷售，所以網頁設計逐漸被人們所重視。茶產品網頁藝術設計是通過設計師對茶產品的理解和內涵的認知，根據茶產品的特色，進行的創造性的網頁構思。從表面上來看，茶產品網頁設計是對網頁的版式、色彩、聲音、動畫進行了合理的安排和運用，雖然看起來簡單，但是要想實現這一過程，不僅需要一定的技術能力，還需要對茶產品有深入的了解。因此，茶產品網頁設計是藝術和技術的結合，同時也蘊含著茶文化的內涵和韻味。茶產品網頁藝術設計內涵其實就是新型的可視化的茶文化內涵視覺呈現，以前人們習慣了用實物呈現茶文化，現在要將實物換成圖片、音頻、視頻等表現形式，本質上是一樣的，但是網頁設計呈現茶文化的方式比原來更多了，不過也有其短板，就比如人們沒有辦法去聞一下茶葉的氣味，品嘗茶水的味道，觸摸一下茶葉，這些都是網頁設計無法進行呈現的，但是視頻和音頻、圖片包含的信息要比傳統的實物大很多，就好比在有限的地方想要呈現全國所有地方的不同種類的茶葉，通過線下展示幾乎是不可能完成的，但是通過一個視頻就能清晰準確地表達出來。線上和線下各有所長，這是沒有辦法避免的，我們只能借助手中的技能，最大程度地通過網頁藝術設計將茶文化的內涵呈現出來。

2茶產品網頁藝術設計視覺呈現要素

2.1茶產品網頁的視聽元素

茶產品的網頁藝術設計包含眾多的視聽元素，而如何以合適的藝術形式將這些視聽元素組合起來，并且支持大多數瀏覽器的顯示和播放，具有比較快的加載速度和瀏覽體驗，減少和避免使用外部程序和模塊，是茶產品網頁設計主要考慮的問題。茶產品網頁藝術設計還可以運用多媒體技術，這樣可以更加豐富茶產品網頁設計的視覺效果，讓其具有更好的視覺呈現。這樣做的本質就是讓網頁設計呈現給人的感覺能夠盡可能的還原人實物給人呈現的東西一樣，近年來流行的3D、4D、VR技術都能很好的運用于茶產品網頁設計中，其目的也是讓人看到的東西更加真實，和實物一樣。將這些網頁藝術設計的新科技運用到茶產品網頁中，可以給人耳目一新的感覺，也能夠帶給用戶更好的體驗。

2.2茶產品網頁的版式設計

茶產品網頁的板式設計，需要首先對內容進行主次的劃分，突出重點內容，避免過于繁瑣和混亂。將茶產品網頁的各種視聽元素進行有機的組合和排列，體現出茶產品的個性，通過這些排列形式也可以體現出設計師的想法和思維，展現出茶產品的文化內容和風格。茶產品的網頁藝術設計在本質上和報刊雜志等平面媒體的本質是相同的，只不過茶產品網頁設計中對版式的設計更加重視，需要其準確的傳遞出茶產品的信息，并且帶給人感官和精神上的享受。茶產品網頁的版式設計雖然不受到固定規格尺寸的限制，但是必須符合讀者屏幕的閱讀限制，所以茶產品網頁設計中的各個元素和位置必須有更加精確的尺寸和定位。茶產品網頁藝術設計也不同于印刷品的線性形式，這一區別也給茶產品網頁藝術設計的結構安排帶來更多的難度。

3茶產品網頁藝術設計的視覺呈現方式

3.1色彩的搭配

設計師用以表達設計理念的首選就是色彩，色彩也是茶產品網頁藝術設計中最能抓住用戶眼球的部分，其次才是網頁中的文字和圖像。對于茶產品網頁設計的色彩運用需要像音樂的音符一樣進行巧妙和恰當的安排，這樣才能像音樂優美的旋律一樣，具有色彩的藝術感。色彩可以通過視覺的呈現讓人出現各種不同的心理感受和反應，所以需要經過精心的組合、搭配以及畫面的構成。茶產品網站藝術設計的視覺呈現不能過于單一的使用同一種顏色，也不能同時使用過多的色彩，導致整個茶產品網站色彩過于復雜，而是根據茶產品的主題選擇一兩種顏色作為主要的顏色，其他部分選用相近或者同色系的顏色作為次要顏色。所以，需要在確定主題色彩之后，考慮主題色彩與其他顏色之間的關系，讓各個色彩之間能夠達到協調和均衡，同時還要考慮各種顏色的純度、透明度和色相的問題。其目的就是讓人在瀏覽茶產品的網頁時候擁有更好的體驗。

3.2點、線、面的構成

茶產品網頁設計的基本構成是點、線、面，其排列組合方式有成千上萬種，而網頁設計師需要做的就是通過合理的點、線、面組合來表達茶產品網頁的自然、生動、樸實等形象，讓人通過茶產品網頁對茶產品產生美好的聯想。通過點、線、面的密集程度和集合形態，來表達想要表達的不同特色，反映出茶產品網頁設計師的設計理念、心理和情感，所以茶產品網頁藝術設計中點、線、面的關系一定要處理好，這樣才能將茶產品網頁藝術設計的最佳視覺效果呈現出來。

3.3文字的排版和應用

茶產品網頁藝術設計的另一形象要素就是文字，文字也是茶產品網頁藝術視覺呈現中必不可少的，擔任著傳遞產品信息和情感的作用，所以茶產品網頁藝術設計中的文字應用能夠給人以美感和審美感受，同時也可以準確的傳遞作者的意圖。恰當的安排茶葉產品中文字的位置，避免文字與茶葉產品網頁中其他視覺元素形成沖突，導致主次顛倒，同時在茶產品網頁設計中也不能輕易使用自動文字排版工具，避免文字內容錯亂和像素的偏差。

3.4留白的方式和技巧

在茶產品網頁藝術設計中恰當的留白可以讓視覺的呈現更為多元化，這也是茶產品網頁設計中一種比較討巧的設計方式和技巧，可以讓茶產品網頁中的圖片和文字更加從容。只有通過留白對茶產品網頁的空間進行緩沖分配，才能讓茶產品網頁更具有活力，更加生動，避免出現呆板的情況。在茶產品網頁排版布局中，恰當地進行留白可以更加彰顯茶文化的藝術韻味，同時平衡茶產品網頁的整體布局，讓整個茶產品網頁布局和排版松弛有度，同時茶產品網頁中的各個元素之間的關系也能夠更加合理，讓整個網頁藝術設計能夠得到升華，提高整個網頁的藝術高度，同時也可以帶給瀏覽者更多放松的感覺，讓用戶瀏覽時心情更加愉悅。

4結束語

綜上所述，隨著互聯網和時代的發展，茶產品基本上都有網絡銷售渠道，茶產品網頁設計的審美和要求也在不斷提高，茶產品網頁設計在傳遞茶產品信息的過程中也需要帶給用戶視覺和感官上的享受，所以茶產品網頁藝術設計必須結合藝術和技術。所謂的藝術就是網頁設計本身所強調的，是每個設計師都應該擁有的技能，技術而言就是對茶產品的理解，需要通過特定的技術手段展示茶文化的內涵，我們希望通過網頁方式呈現給消費者的就是和原來線下的一樣，技術是實現目的手段，我們運用的技術不一樣，但是想要實現的目的一直都是一樣的。網頁設計相比較線下具備很大的優勢，而技術的進步也讓視覺呈現越來越好，由視覺感官的藝術上升到視聽享受的層面，讓茶產品網頁設計不僅僅具有報刊雜志的功能，更有影視觀賞的效果，將用戶帶入更好的瀏覽環境中，從而對茶產品的外在和內涵有更深的理解和領會。只有處理好茶產品網頁藝術和技術的關系，才能滿足人們對茶產品網頁日益增高的要求。

參考文獻

[1]高文婧.藝術類網頁設計工作坊“雙主體”管理體系的構建分析[J].西部素質教育,2016(13):20.

[2]齊瑋琳.視覺傳達在網頁設計中的動態藝術效果及其技術實現[J].黑龍江科學,2015(12):72-73.

[3]王倩.網頁設計中技術與藝術的結合路徑———以新聞門戶網站為例[J].新聞戰線,2015(22):70-71.

[4]王雨晴,湯穎斐.信息藝術設計對環保的應用———以環保包裝網頁為例[J].藝術科技,2015(7):170-171.

[5]游又.淺談數字媒體創作與教學中的用戶中心設計和內容設計[J].西部廣播電視,2014(2):86-88.

[6]許玲玲.淺談網頁設計中的藝術表現形式———藝術與技術相結合[J].科技資訊,2013(26):29-30.

[7]古新良.論網頁設計中藝術設計的視覺呈現[J].計算機光盤軟件與應用,2013(7):262+264.

[8]李怡.中國水墨畫藝術形式在網頁設計中的借鑒及探索[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2012(13):122-124.

[9]孫夢燦.從《css禪意花園》談對于藝術設計學科中的網頁設計的一些思考[J].包裝世界,2011(3):100-102.

第3篇：網頁設計藝術范文

雖然與平面設計相比，網絡設計對藝術元素強調的不多，但是網頁設計中的藝術設計是計算機網絡發展進步的要求。創新是一個民族進步的靈魂，是我們不懈發展的動力。網頁設計中的藝術元素要求設計師們進行創造性思維活動。

網頁設計中的藝術設計細胞包含三個方面的內容。首先是視聽上的藝術細胞。在視聽上有如文本、圖像、背景音樂、導航工具等視聽元素。其中文本是其主導地位的一個元素，因為一個網站最終是要表達一個思想或傳遞些信息，而文字的好壞直接關系到網頁的整體質量。能夠直接吸引觀眾注意力的當屬音頻、視頻和動畫元素的設計上，為了突出重點，往往采取把動畫設計在彈出廣告中，或用在導航條中，視頻的出現使得網絡的內容更加豐富多彩。

其次是版式上的藝術細胞。簡單地說，網頁的版式設計就是在有限的空間上如何將大容量的信息進行排列組合，而不同的組合模式所產生的效果也大不相同。每種版式各有千秋，使用不同的網站設計主題，有滿版型的、對稱型的、分割型的等。網絡設計者應當首先進行定性分析，分析如何使整個網頁總體美觀、整潔和有條理，同時還要進行定量分析，小小的設計空間上進行布局。

再次是色彩上的藝術細胞。一個網站必須要有一兩個主題色彩來象征網站的內涵，這是進行市場競爭的重要步驟，我們應當注意到色彩對人視覺效果的沖擊。色彩的搭配和運用既是一門技術活，也是一門藝術。往往不同的色彩所折射出來的概念是不一樣的。例如，綠白組合可以使人感覺優雅舒適，紅色可以凸顯喜慶的氛圍，藍白混合能給人清新淡雅的印象。在設計規劃中，強調整體性和一致性，雜亂無章的界面只會增加網絡用戶的厭惡感。

2.網頁藝術設計應當注意的問題

值得注意的是，藝術設計包含較多的主觀因素，因此對網頁設計者有一定的技術要求，要求熟練掌握各種軟硬件技術，把技術和藝術交融在一起，發揮技術的支持性作用和藝術的想象空間。注意形式美和實質效果的統一。如果為了追求獨特風格設計而缺乏網頁內容的真實性，又或者只重視內容的充實而忽視了藝術表現，那么結果都是使網頁設計顯得空洞蒼白。只有將兩者有效統一起來，在和諧的外表下使用戶的視、聽覺領會到主題內容的精髓，才能使網頁設計具有價值。

注意網頁設計的持續性和交換性問題。網頁設計是在網絡環境下完成的，不同于傳統媒介方式，因此要求網頁設計者的觀點與時俱進，進行改變。現代信息變化莫測，人們接受信息的方式也發生根本的轉變，人們不再是吸納信息的被動接受者，而是有個人的偏好和傾向，及時反饋用戶的信息是網頁設計取得進步的經驗和寶貴財富，也是企業螺旋式上升的必然結果。

3.小結

第4篇：網頁設計藝術范文

【關鍵詞】高職教育網頁設計課程改革綜合能力

【中圖分類號】G423.07 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）17－0064－02

隨著網絡技術的進步，計算機和電子通訊設備技術的推陳出新、電子商務涵蓋范圍的不斷擴大，網頁設計師在短短十年間一下飆升為技術型潛力巨大的新興職業。電子商務的快速發展更是促使人們看到網頁設計的廣大的就業市場和光明的發展前景。各大高職院校紛紛開設網頁設計相關課程：網頁美術設計、網頁設計與制作、網頁界面設計與制作、網頁制作軟件等。

網頁設計是通過更合理的色彩搭配、字體使用、圖片處理、樣式設置進行頁面設計美化，設計師使用專業軟件給瀏覽者呈現出圖、文、聲音及動畫多位一體的全方位感官效果，在功能和技術限定的情況下，盡可能制作出給予用戶完美的視覺體驗的網站。可以看出，網頁設計是一門從藝術到技術的專業課程，市場對于網頁設計師的要求也從單純的平面設計到簡單網頁效果的制作發生了變化。針對這一改變，高職的網頁設計課程也應做出相應的改革。

目前，大多數高職院校為藝術設計專業學生在大學中開設一次網頁設計課程，課時多為48～72課時，在一個學期內完成。課程名稱為網頁美術設計、網頁設計與制作、網頁制作軟件等。在課程學習過程中，任課教師也是以單純的教授網頁設計軟件Dreamweaver和圖片處理軟件PhotoShop為主，軟件學完，課程結束。然而觀看學生所制作的網站，從顏色搭配和樣式的設計都與現今優秀網頁“美術”不搭邊。簡單來說，單純學習了網頁的制作，而忽略了美術法則的運用，制作網頁，而非設計網頁。或是學生在沒有任何網頁制作軟件的基礎上學習網頁美術法則理論，到了實踐上各種效果卻無法實現，最終僅能實用平面設計軟件制作靜態網頁布局效果圖。

一 高職藝術設計專業網頁設計課程存在問題的原因

存在這種現象，主要有以下原因：

1．課程設置：大學中僅開設一次網頁設計課程

網頁設計是一門相對于平面設計起點較高的專業，一個網頁設計軟件Dreamweaver還需配合使用平面軟件PhotoShop，Web動畫效果軟件Flash等。軟件難度較大，學習時間太短。一個Dreamweaver軟件的學習就占用了課程的大部分學時。一次網頁設計課程結束后，沒有相關的美術設計課程讓學生實踐，就像是只學會了使用畫筆，還沒來得及

了解怎樣算是一幅好畫。

2．課堂設計：課堂內容涉及面較為單一

見過這樣的一些課程標準，整個網頁設計課程只講到關于美術設計部分――色彩、布局、元素、風格，沒有半點關于工具的介紹――軟件Dreamweaver、Fireworks、Flash。最終學生在還沒有網頁概念的情況下，用PhotoShop制作一張網頁圖片作為作業結束課程，學生還停留在紙質媒體的平面設計稿上，無法真正體驗到網頁在互聯網和電子設備上所呈現的特質。

3．教材設計：一門課程僅配備一本教材

有了工具書，沒有技法書；或是只教了技法，卻連工具都沒碰過。對于平面設計專業學生而言，平面上的美術基礎要應用到網頁美化中，心有余而力不足。但目前市場上有關網頁設計、制作方面的教材圖書種類繁多，基本都是單純的講解軟件、工具、命令等技術知識，類型單一，而關于網頁色彩風格、布局、元素、效果圖等網頁美術的工具書又缺少制作方式，對于剛入門的學生來說比較難實現。僅僅一次課程一本教材很難把網頁設計學好。

4．市場現狀：需求大門檻低水平參差不齊

在這個電子商務發展高峰期，越來越傻瓜式的軟件操作使得更多的非專業人員加入到這個行列。大多數設計者通過自學懂得如何制作網頁，卻不一定懂得如何設計美觀使用起來舒適的網頁。其較低的準入門檻導致網頁設計行業的現狀并不太好，人們要求設計者什么都懂，要比平面設計師多懂點代碼，比程序員多懂點設計，還能做點動畫。針對這個設計行業大環境，高職學子更應具有更高的網頁制作和審美感知水平，才能提高自身的競爭力。

二 高職藝術設計專業網頁設計課程的改革

筆者認為，要培養具有社會競爭力的專業網頁設計人才，高職就應針對當今行業市場對網頁設計的需求、用人單位對網頁設計師的要求、客戶在網站使用上的習慣，對課程做出相應的改革。

1．在課程設置上可開設大于一次的網頁設計課程

最少兩次的網頁設計課程，可使學生在打下網頁制作軟件的基礎后，再次開設一門專門以網頁美術為主的課程。

網頁設計作為新興行業，每年跟隨著電子產品的更新和軟件功能的強化，效果與美術規則不斷地出現新的流行趨勢。如2014年網頁就以扁平化圖片和酷炫動態作為最新設計潮流元素，并且顏色搭配和布局方式也與以往不同。這些我們都可從國外一些優秀網站和國內的大型電商網站中找到。但在軟件的學習上，老師和學生往往只把重點放在軟件各個功能的運用上，很難把注意力同時分散到網頁的美化規則中。但如果學生在已經有了軟件基礎后，再次開設網頁美術設計課程，猶如讓一群有素描基礎的學生進行設計素描一樣，更能體會當中需注意美術法則的含義。由于有了軟件基礎，各種美化效果就更能實現。那么課程的最終作品就不僅僅是停留在普通效果的網頁制作或平面效果圖制作了，更加復雜和新穎的頁面效果、更加舒適的色彩搭配和頁面布局，不僅提高了學生們的審美情趣，也讓他們在課堂中的成就感油然而生。

2．在課堂安排上可采用優秀網站作為軟件學習案例

若學生課程安排太滿，確實無法在大學中進行兩次或以上網頁設計課程的學習，那么，老師就應在課堂實踐中多以呈現較新潮流趨勢的網頁作為軟件學習案例。

國外設計一直是流行趨勢的坐標，我們可以通過對比國外近年網站找到最近國內網頁設計的方向，一些優秀的網頁專業網站也有大量的相關文章給予我們參考。老師在進行備課時就要比以往多下幾重功夫了，在軟件教學上，軟件學習教材中是有大量的案例，但更新速度畢竟與網絡是無法相提并論的。通過優秀網站作為軟件與教材中案例對比分析，找出各自在色彩、布局、元素、風格上的特點，來讓學生了解網頁美術法則。在學生學習軟件中對優秀案例的臨摹實踐中，體驗一種耳濡目染的效果讓學生了解何為優秀網頁的同時，掌握如何設計優秀網頁。

3．在教材選擇上可采取多本教材多種形式教學

如果僅限定于根據所購教材作為課堂所有內容，學生所學知識比較單一，教師可選擇網絡、圖書館圖書作為參考教材。

現今市面上大部分關于網頁設計教材分為網頁制作軟件和網頁美術兩種。教材的內容設計沒錯，針對網頁制作就應以軟件的學習為主，針對網頁美術就應以美術法則為主。綜上所述，市場及行業對于網頁設計的要求都不僅僅是單一的制作或單一的美化，高校的網頁設計課堂也不應僅僅教授軟件或美術法則。既然已有教材無法一次滿足課程的需要，那么教師可以在課堂中使用網絡或偶爾把課堂轉移到校圖書館進行課程學習。網絡上有大量的網頁設計文章、素材、模板、教程，學生在使用網絡對網站進行瀏覽的同時，也更深刻地體會網頁操作過程中的各種元素對用戶帶來的不同感受。只有通過對網絡的接觸和對網頁的使用，才可真正設計出適合廣大用戶的優秀網頁。在圖書館里，我們可以找到與教材內容相輔相成的大量圖書，學生可以在此深入地了解網頁設計涉及到的不同范疇，把以往狹隘的通過單本教材看成是課程甚至整個網頁設計行業的所有內容，擴展到從藝術到技術的一個更寬的面。

三 結束語

第5篇：網頁設計藝術范文

關鍵詞：藝術設計；網絡課堂；大學教育

現代大學藝術設計教育是從德國包豪斯建筑藝術設計學院發展而來，其授課方式主要是以雙軌制教學為主，在早期的教育中發揮了積極和高效的社會作用，為現代社會的藝術設計發展指引了方向。隨著現代媒體的介入，我國的教學形式發生了巨大的變化。現代大學在響應國家號召的同時，也為順應市場發展的需求，提供高素質、高水平的大學生努力進行改革。從教育改革的發展歷程來看，現代大學教育發展經歷了四種媒介的影響。第一種為傳統紙媒介，人們通過書本進行學習，這種方式也是現代教育最重要的一種方式。第二種是音波媒介，這種傳播方式更加立體，人們可以通過聽進行學習，也是很多語言類教學常用的傳播手段。第三種是影像媒體，專家教授通過錄制視頻，將自己的觀點、看法制作成錄影帶進行教學傳播。第四種是現代新型媒體——網絡傳播，這種傳播形式最大的優點就是可以進行互動式教學，教師可以在線回答學生的問題，也可以通過互通的網絡渠道進行實時授課與問答交流。可以說，第四種教學手段集合了前三種教學形式的優點。在網絡媒體的發展帶動下，現代大學教育可以提供更加高效的學習模式，為學生的自主學習提供更好的條件。在網絡如此巨大的發展空間下，要更好地讓網絡教學為大學課堂提供服務，打破課堂局限性，可以先根據網絡媒體的特點進行藝術設計教學的網絡課堂可行性分析。

第一，從網絡課堂與傳統課堂的授課形式上進行對比。傳統課堂是在一定時間、空間內，將教師與學生集合，通過教師的現場講解進行授課。在課堂上，教師可以隨時觀察學生的學習狀態進行跟進，學生可以對教師進行提問。這種教學的實時監控性很高，可以說是一種有效的學習形式。但其弊端就是受到地域和時間的限制。網絡課堂的授課形式對于空間的要求很低，對于時間有一定的要求。教師可以通過錄制一定時間的講課視頻，讓學生在有需要的情況下觀看，如果學生有不懂的地方可以進行網絡留言或者網上互動。網絡課堂的最大問題就是授課狀態的不可控性。教師無法對學生的狀態進行有效掌握，這對于學習效率反而造成了影響。以藝術設計學習為例，教師在網絡上進行知識講解與設計示范的時候，學生是否跟進學習下一步驟，是否按照教師的示范指導進行操作，教師很難直觀控制，而學生的藝術設計作品往往具有自身的獨特構思與形式美感，教師在反饋學生作品的時候因為受到場地空間的限制，無法對學生的作品進行實時、有效的分享與對比，這就對教學質量造成了一定的影響，因為學生作品的分享、講解、借鑒是藝術設計專業中非常重要的一個環節。第二，網絡課堂更加適應現代的藝術設計學科的發展。藝術設計學科是一門貼近市場、為大眾服務的學科，是為人們日常生活中解決一定的問題、創造高品質的生活服務的。現代藝術設計的表現手法多運用數字媒體技術，學生通過數字媒體進行學習，教師運用網絡課堂進行教學，兩者間的互通性很高，學生在作品完成后可以直接發送給教師，教師可以直接通過網絡進行批復和修改，便于溝通，這對于學生而言是一種高效的學習手段。第三，網絡課堂的變革性。在網絡高速發展的今天，應該讓大眾對于高等教育形成一種新的認識。

通過網絡課堂的開設，利用網絡課堂的高效傳播，為希望學習文化與技術的人們敞開知識的大門，為無法進入學校學習的人們提供學習的場所，為渴望提升自身水平的人們提供提高的途徑。網絡課堂應該在大學中大力推廣，而且不用局限在大學范圍之內，學習應該成為國民的一種基本生活需求，而不是走以往的老路，畢業了就代表學習的結束。網絡課堂的推廣為喜歡藝術的人提供了學習的機會。全民的藝術水平提高了，人們的素質也會相應提高。在不遠的將來，這種新型的學習方式必然會得到越來越多的應用。總之，現代大學藝術設計教育不應該局限于大學生，以往無法推廣受到地域、時間、教師資源等多方面因素的限制。現代網絡技術的快速發展為知識的廣泛傳播提供了可能。藝術設計教育工作者可以將先進的教學內容通過網絡進行傳播，為喜歡藝術設計的人們提供良好的學習機會，這也是網絡課堂作為一種新型傳播途徑的社會責任。

參考文獻：

第6篇：網頁設計藝術范文

三插畫藝術在網頁環境下的特性網絡作為新興的傳播媒介，有著傳播速度快、傳播信息量大、無地域性、交互性強等特點，并且由于綜合了視頻、圖形、文字、動畫、音頻等在內的多種媒體的效果，增添了插畫的時間性和交互性，使插畫從二維、三維空間走向了四維空間。數字網絡的傳播形式使得插畫由單一的靜止形態轉向了立體化、空間化的多元形態，實現了插畫與數字技術的結合。插畫在網頁環境中的運用必須要與傳統媒介的運用有所區分，插畫在網絡環境的運用中視覺設計表達的是一定的意圖和要求，即要對經濟效益產生作用，最大程度地吸引消費者的注意力，激發他們的購買欲望。明確的主題，并按照視覺心理規律和形式將信息主動地傳達給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當的環境里被人們及時地理解和接受，以滿足人們的實用和需求，這就要求視覺設計不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強調藝術性的同時，更應該注重通過獨特的風格和強烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設計主題，讓受眾在審美的過程中接受和處理所傳達的信息。

插畫運用應該和導航系統聯合起來共同引導瀏覽者的視覺流程，因此插畫的藝術性在于確保整個網頁的個性化和整體性。設計師需要讓瀏覽者在最短的時間內接受到信息與美感的雙重體驗，滿足人們的實用和需求。通過塑造可視的形象來表現社會生活和設計師情感的藝術形式。設計師為了使網頁得到更大程度的推廣，受眾更樂意接受，在設計作品的過程中，應該以審美原則與審美體驗作為依據來創作，要達到最佳的表訴方式，應先從審美特征入手，善于巧妙運用各種元素創造出適合不同欣賞習慣、富有個性的圖形，這樣才能獲得最佳的藝術效果。經過設計師的藝術化渲染，商品的特質往往被突出強調，激發了瀏覽者的點擊沖動。無外乎精彩的網頁往往都能讓人在瀏覽網頁的整個過程一直保持興趣盎然，使用起來明確清晰，在細節上把握得游刃有余。隨著網絡傳播的廣泛性和高速性，網站已經成為越來越多公司及個人與大眾交流的平臺，挑戰著設計師的創造力和想象力。而插畫元素的運用對于企業和個人形象來說無疑是一種全方位的藝術提升，不僅有助于企業樹立良好的社會形象，還能更為直觀地展示企業的產品和服務。

四插畫藝術風格在網頁中的運用眾所周知，資訊的發達帶來了網頁視覺藝術的多元化，也造成了視覺上的平庸。那么，如何有效地實現網絡視覺藝術的傳達與交流呢？一方面，網頁設計中的藝術審美是一種通過視覺符號、藝術形象去認識客觀世界的思維活動。生動的視覺藝術能夠喚起瀏覽者的審美情緒，從而符合他們獲取信息的心理需求和審美體驗上的滿足；另一方面，通過設計師的藝術化渲染，讓瀏覽者對企業產生好感度，從而激發瀏覽者的點擊沖動。在網頁設計中，設計師先根據需求把主題與內容加以深層次的聯想，然后通過具體的形象符號表達出網頁豐富的感彩，最后運用視覺審美體系的各構成元素，把技巧和情感與各種視覺符號融為一體，轉化為生動、精彩的網頁視覺形象，喚起人們對網絡視覺藝術的追求與熱愛。網絡上充滿了各種各樣的信息，插畫風格成了網頁設計中不可替代的藝術形式，在設計主題的表現上顯示出獨特的藝術魅力。插畫中獨特的親切、活波、個性、旋目的感覺展現出網頁設計的多樣性，插畫中個性化的表現技巧貫穿網頁設計中，使得頁面免于平庸，給瀏覽者帶來別出心裁、強烈奇特的多元化視覺印象。當然，一個高明的網頁設計師需要具備高度的表現力，這種表現力又能傳播更迅速、更方便、更有時代特征、更具心靈震撼力的信息。它要求設計師具有多變的風格語言和高超的表現技能，并能在網頁設計的限制中充分發揮個性和意象的魅力。插畫藝術風格在網頁設計中的運用無論具象還是抽象、自由還是機械，意在創造一種能夠迅速傳達并容易為平民化所接受并高度符號化的圖形語言。

1熱情桑巴

裝飾性元素在插畫中的運用有很長的歷史。詭異的形象，流暢優美的線條，從19世紀末的比亞萊茲插畫到現代的英國的設計師SiScott的插畫，裝飾性風格風采依舊。好的裝飾風格會幫助用戶使用而確保用戶在導航網站上走得更遠。Havaianas是巴西一家人字拖鞋生產企業，獨特的設計風格，已在好萊塢以及時尚圈變的廣為皆知，加上插畫家AdhemasBatista對Havaianas網站的精心設計，使得Havaianas成為設計師、名人和名模的最愛。新穎的裝飾插畫運用是Havaianas網頁的特色，絢爛的色彩，豐富視覺形象的運用，唯美的畫面，把插畫藝術的技巧和企業的品牌文化完美地結合在一起，使得用戶跟著舞動在這股人字拖巴西桑巴旋風中。頁面的銜接變換出無窮的靈氣，在動感的音樂背景中，鞋子的夸張形象在畫面中不斷綻放。完美的創意加上精良的制作，使整個視覺的設計給人一種獨特的異域風、震撼美，豐富而不凌亂、絢麗而不媚俗，導航條、插畫以及商品特性的結合自然統一。

2個性空間

涂鴉作為Hip-hop文化的一部分，涉及了非主流、民間藝術、符號學、達達主義、后現代主義等意識形態，逐漸被商業化并被吸納成一種特殊的表現形式，作為插畫的一種藝術形式，各種符號所代表的內容大都反映著年輕人追求獨特豪放不羈的個性和自由的心理特點，強烈的色彩運用使涂鴉這種獨一無二的視覺性很容易突出品牌的個性化特點。涂鴉藝術的表現內容來源于生活，各種元素都可以作為其創作的表現形式，但這種創作又不是簡單的直白描繪，而是通過夸張的圖形和構思巧妙的構圖表現出來，濃郁的色彩極富視覺沖擊力。涂鴉風格的美體現在它的“拙”上，是內心情感的流露和表達，是回歸自然的豁達和坦然。廣州木果服飾有限公司的網站的涂鴉運用，把大面積的紅墻肌理作為背景，畫面上出現的紅色怪舌頭，猶如城市里的一張張大嘴，加上俄羅斯男高音Vitas歌聲的烘托把我們帶入了一個奇異的幻想世界，年輕個性且強烈的視覺體驗立刻撲面而來。

3童話心境

卡通風格是大家最為熟悉的一種插畫風格，體現在其表現手法上，即背景的平面化、圖式的卡通化、符號的并置化。這些卡通造型雖然用筆簡單，但特有的親和力和創造力體現了一種角色的互換極具夸張的特征。卡通形象的夸張性也造就了網頁的親和力。是AliceChan的個人網站，孩童式的理想空間，極富女性化色彩的頁面，子頁面的卡通形象都有著迷人的大眼睛跟首頁形象大眼女孩公仔形神俱似，雖然每個交互頁面有所區別，但相同的風格使得頁面能夠很好地貫穿在一起。在個人心情網頁，淡雅的灰藍色是這個網頁的基本色調，美麗中夾雜著傷感的意境，平靜中帶著些許的漣漪。每個頁面聯系起來仿佛是在訴說著一個跟愛情有關故事。

4輕舞飛揚

湯姆和戴絲兩位設計師的網站交互性很強大，互動的設計更會引起受眾的興趣，滿足人們的參與感。瀏覽者不再僅僅是信息的被動接受者，他們擁有更大的選擇與參與機會。具象的插畫風格運用布局恰到好處，設計者把情境安排到房間里，層出不窮地在網頁上展示著獨特的魅力。燈可以選擇開關，碟片可以選擇性地播放，吹著暖煦的海風，聞著淡淡的花香，感受著咖啡在手中的情調，欣賞著設計師的作品，忍不住要隨著藍調音樂輕舞飛揚起來。似乎瀏覽者就是這個小空間的主人，真實情境的參與性提升了網頁的趣味性，強烈的主題與設計技巧的結合為人們拓展了一個豐富的視覺享受空間。平靜的畫面中流露出來的小資情調，為我們編織了一個美麗的、愜意的情感空間。

第7篇：網頁設計藝術范文

【關鍵詞】視覺傳達；網頁設計；構成元素；視覺流程

隨著我國經濟實力和科學技術的蓬勃發展，國民的精神文化需求也日益增長，網絡媒體作為一種時尚消費文化的主要載體之一，因而其顯著的信息傳達性及有效性被人們所重視。網頁藝術設計作為一種新興產物，以因特網為媒介，以網頁為其載體，以網絡技術和數字技術為其基礎，依照設計目的、遵循藝術設計規律，藝術與科學相結合的藝術創造和視覺傳達活動。

1.網絡藝術設計的概述

1972年第一屆國際計算機通信會議上通過了由美國人溫頓?瑟夫（Vinton Cerf）和羅伯特?卡漢（Robert Kahn）開發的傳輸控制協議和Internnet協議（TCP/IP），為Internnet的誕生奠定了基礎。

網絡藝術是伴隨著互聯網的產生而形成的新媒體藝術形式，而互聯網的迅猛發展，其作為一種新的大眾媒介，具有交互性，廣泛性，傳播快等優點，為視覺傳達提供了良好的基礎條件。與此同時，由于互聯網技術的制約，如何更好的將網頁設計中的視覺信息傳達給大眾并且符合大眾的閱讀與審美需求，成為當今設計者考慮的一個課題。

2.網絡藝術設計的要素分析

網頁所涉及的元素種類繁多，如何將這些多元素更清楚更美觀的羅列給瀏覽者，是設計者所考慮的一個重要因素。而網絡藝術設計的要素主要分為兩種，可以概括為形態要素和構成要素。

2.1 形態要素的分析

網絡藝術設計的形態要素是指網頁瀏覽器本身或在插件支持下能夠運行、顯示或收聽的各類造型元素。主要的形態設計如下：文字設計，其包括Logo設計、正文文字、按鈕文字；圖標設計，其具體包括按鈕、Logo、矢量圖標、像素圖標；導航設計，其具體包括導航條、站點地圖；音頻設計，其具體包括背景音樂、動畫音樂；視頻設計，其具體包含網絡廣告、網絡視頻；動畫設計，其具體包含網絡廣告、GIF動畫、FLASH動畫；圖形、圖像設計，其具體包含廣告條、矢量圖形、像素圖案；VR設計，其具體包含三維廣告、虛擬現實。

由于網絡藝術設計具有藝術性和科學性相結合的特點，網頁設計者應該積極主動地掌握現有的各種網絡技術規律，注重技術和藝術緊密結合，滿足瀏覽者對網頁信息的高質量需求。由于網頁藝術設計所設計的繁多元素，為了更好的便于設計者和瀏覽者獲得信息，我們將這些具體形態要素概括為視聽元素和版式設計兩種。

2.1.1 視聽元素的分析

從人的五感來說，觀感和聽感的結合是獲得信息要素最為直接和可視化的方式。在網頁藝術設計中，視覺流程和最佳視域的合理運用，以及流暢的視覺導向，可以直接影響到傳播者傳達信息的準確性和有效性。所以能夠根據網頁的主題合理安排各視聽元素的設計、組織和應用，是網頁設計師的應具備的基本素質。

視聽元素的構成主要包括：文字、圖形圖像、動畫、音頻、視頻、交互元素等組成。這些元素在藝術上都具有相對獨立性，其中有些視聽元素本身就是一門藝術。

2.1.1.1 文字

文字我們大體可以分為文本文字和圖形文字。所謂文本文字，是指在網頁編輯軟件中可以編輯和更改內容的字符，它具有字體、字號、色彩等的基本屬性。而使用CSS注具有三個主要優點：A.豐富了文本的表現形式；B.簡化了文本的控制方式；C.兼容性強。而圖形文字是指內容不可編輯，已經圖形化了的各種文字。

2.1.1.2 圖形圖像

圖形圖像的運動可以大幅度的平衡文字的枯燥，并且更為直觀的為文字對象服務。而網絡中常用的圖形圖像格式主要有GIF圖像格式、JPEG圖像格式、PNG圖像格式以及SWF圖像格式。

在進行網絡在進行網頁圖形圖像設計時，要根據網頁的特點注意以下要點：A.96dpi是網頁圖像的最佳分辨率；B.控制圖像文件的大小；C.根據不同目的，選擇適當圖像文件格式；D.調整好網頁圖片的位置、面積、多少、主次、色調，對于形成網頁的整體視覺印象非常重要。

同目的，選擇適當圖像文件格式。

2.1.1.3 網絡動畫

網頁動畫的生成原理有三種動畫方式：逐幀動畫、補間動畫、控件動畫。網頁動畫的種類也可以分為三類：FLASH動畫、GIF動畫和控件動畫。旗幟廣告又稱條幅廣告，是網頁中重要的宣傳形式。

2.1.1.4 視頻音頻

網絡音頻和視頻是指網絡中應用的各種聲音和影片形式。網絡音頻和視頻可應用于網絡多媒體演示、網絡動畫、網絡廣告、互動點播、遠程交流、電子商務等多種領域。

2.1.1.5 交互式視覺元素

互動是網頁的顯著特征，網頁的互動功能是通過各種交互式視覺元素實現的。除通過為文字、圖像、動畫添加超鏈接可以實現頁面間的跳轉和人機互動外，網頁中用于互動的視覺元素還有按鈕、表單、導航條、虛擬現實等，它們是網頁設計中實現人機交流的主要手段。

2.2 構成要素的分析

網頁藝術設計的構成要素是指將形態要素組合的形式法則及藝術規律。它既包括一般藝術規律的應用，也有其具自身特點的藝術語言。這些藝術規律和語言可以歸納為以下三個方面的應用：版設設計、導航設計、色彩設計。

2.2.1 版設設計

所謂網頁的版式設計，是在有限的屏幕空間上將視聽多媒體元素進行有機的排列組合，它將設計師的理性思維個性化地表現出來，是一種具有個人風格和藝術特色的視聽傳達方式。

2.2.2 導航設計

如果說網頁的版式設計側重于單個頁面的組織構成，類似于平面的設計，那么網頁的導航設計的重點則在于多個頁面的整合，是一種空間的設計，也是一種技術的設計。

2.2.3 色彩設計

網頁的色彩設計既蘊含于網頁的版式設計和導航設計中，又具有相當的獨立性。色彩的冷暖使用可以給瀏覽者產生最直接的情感反應，同時也是使瀏覽者產生第一印象感官的重要因素。

3.小結

網頁設計雖然還有很多局限性，但綜述來說，作為一種新興的視覺表現形式，不僅是一種技能，更是藝術與技術的高度統一。網頁設計者應該積極主動地掌握現有的各種網絡技術規律，注重技術和藝術緊密結合，這樣才能窮盡技術之長，實現藝術想象，滿足瀏覽者對網頁信息的高質量需求。

參考文獻：

第8篇：網頁設計藝術范文

關鍵詞：產業集群 知識溢出 網絡關系 技術創新

技術創新是企業生存和持續發展的根本，也是一個產業集群長久地保持競爭優勢的關鍵。一個產業集群無論初始競爭優勢如何，但如果長期不進行技術創新，遲早會在激烈的市場競爭中被淘汰。因此，產業集群的創新問題被很多文獻所關注。一般認為，集群企業與分散的企業相比，具有創新環境優勢，這種優勢主要來源于知識溢出效應。 但也有不同的觀點，認為知識的溢出使企業創新資金被耗散，導致了企業創新動力不足。本文以我國傳統產業集群的創新發展現狀為背景，客觀地分析知識溢出與產業集群技術創新關系。

一、知識溢出的正效應

產業集群的創新優勢主要來源于群集所帶來的知識溢出效應、創新資源的可得性、“追趕效應”和“拉撥效應”、吸聚作用以及植根性等方面（劉友金等，2001）。產業集群由于社會網絡增進了信任和聯系，促進了信息和知識的流動，有利于隱含知識和敏感信息的傳播，帶來了技術創新的優勢（蔡鉑等，2003）。知識溢出導致的集群企業創新優勢主要表現在三個方面：

（一）知識溢出改變了集群企業創新的知識環境

企業的技術創新是在不斷學習過程中實現的，企業學習有多種途徑：一是企業及其個人在解決問題過程中會不斷地獲取知識和經驗，以此為基礎實現創新；二是企業不斷地吸收外部同類競爭對手的信息、顧客信息、科研機構的信息和直接聘請外部技術人員，實現知識積累和技術創新。一般情況下，企業靠自身知識積累實現技術創新速度緩慢，獲取外部企業和科研機構的技術信息成本較高。但在集群中，由于“近鄰效應”和社會化效應，企業正式和非正式的交流渠道多，知識轉移過程障礙少，特別是技術人員在集群企業間頻繁流動、密切交往，導致知識信息快速擴散，從而降低了企業相互學習的成本。集群企業不僅能夠較好地直接相互學習，而且可以共享集群知識。因此，集群企業與分散企業相比，多了一個學習渠道，或者說有更好的學習環境。

（二）知識溢出有利于企業的創新資源實現互補

企業為了開發新的產品和生產技術，需要把自己的知識和存在于其他企業內部的知識重新集成，需要企業在創新活動中相互合作、取長補短。但在遠距離條件下，會產生較高的合作成本。集群方式縮短了企業間的認知距離，集群內部長期形成的社會網絡關系也有利于企業實現創新合作。集群企業的創新合作更多地表現在共享知識上，企業在吸取集群其他企業知識同時，也在開發自己的知識，其中很大一部分溢出成為集群知識。在每個企業知識信息不斷生產和擴散的過程中，整個集群知識水平會不斷提高，反過來，較高的集群知識水平為企業進一步創新提供了平臺。也就是說，在知識要素流動及疊加的基礎上，企業更容易通過組合和再創造實現知識更新。我國一些傳統產業集群中，往往有大量同類和相關類企業，這些企業既有能力和資源方面的同類性，又有差異性，正是在同類和差異的基礎上才構成了集群企業特有的知識互動。有時，盡管企業之間并不一定存在著密切的聯系，但他們在相同的條件下從事經營，可以共同建設同一區域，由于對競爭對手的生產條件、產品比較了解，便于企業比較和發現自身的競爭優勢，推動生產的差別化、專業化。

（三）知識溢出容易使企業探尋到合適的創新路徑

企業創新能否成功，最終的檢驗標準是市場對新產品的認可度。隨著消費者收入水平不斷提高，產品需求市場變化加快，對單個企業來說，把握市場需求脈搏并非易事。單個企業獲取的信息畢竟有限性，因而創新決策充滿風險。集群是同行業企業的聚集，可以形成多個企業共同搜尋市場需求信息的局面。由于信息傳播，群內每一個企業都可以成為其他企業的信息源，每一個企業創新成功與失敗的結果都可以作為其他企業的決策參考。一般情況下，企業無需自己加以試驗，通過近距離觀察其他同類企業應用新技術的結果，就可以確認采用該項新技術的成本和市場收益，這有利于降低企業的決策成本，也有利于降低企業的創新成本和風險。集群引致大量顧客聚集，同時也形成了市場信息聚集，在這種環境中，企業能更快地把握市場需求變化，容易尋找到合適的產品創新路徑。

二、知識溢出的網絡關系負效應

創新取決于創新者預期成本和收益的比較，技術擴散和知識溢出在降低跟隨著創新成本的同時，也降低了創新者的收益，即知識溢出具有兩面性。Lamoreaux和Sokoloff(1997)對19世紀末至20世紀初美國玻璃產業集群區域內企業的創新產出進行了研究，發現產業集群并不是企業創新能力提高的充分條件，產業集群降低了原創企業技術創新收入現值的期望值，出現產業集群對技術創新的負效應。

知識溢出的負效應與集群內部的企業組織結構高度相關。如果集群內規模相近的中小企業數量很多，那么在溢出效應的情況下，技術創新帶來的外部經濟性會隨企業數量的增加而加大，這大大抑制了企業的創新動機（Henderson，1998 ）。我國傳統產業集群中，鞋類、紡織、服裝、陶瓷、玩具、家具、五金等類型的勞動密集型制造業占多數，進入這些行業的技術和資本門檻較低，因而集群企業規模普遍較小，甚至有很多微型企業和作坊式企業；加之多數企業從事同類產品生產或者最終消費品生產，內部分工程度不高，知識溢出導致集群內產品雷同化，出現惡性競爭。企業技術創新需要一定的人力和資本條件。企業規模較小、實力較弱、現金流量和專業技術人員不足是企業進行產品研發和工藝改進的一個內部約束。小企業普遍缺乏科技創新人才和資金支持，難以進行大規模的設備投資、技術改造和人力資本的投資。另外，創新具有較大的風險，即存在技術和市場方面的不確定性，如果創新的外部性很強強，企業的技術模仿動機會超過創新動機。總之，一個由大量中小企業構成的產業集群，企業平均規模較小，規模分布離差亦小，企業自主技術創新的內在動力就會較弱（李永剛，2004）。

知識溢出的負效應與知識產權保護乏力相關。集群內激烈的競爭環境是企業創新的動力的來源之一，但企業的創新產權得不到有效保護，即創新行為不能產生預期收益，創新動力就會減弱。如果沒有外部制度約束，加之顧客需求沒有進入挑剔階段，模仿產品或低質產品往往由于生產成本較低，可以制定更低的價格從而獲得一定收益，那些缺乏創新能力而求生存的企業必然選擇模仿，而不是創新。嚴格說，企業通過增加技術創新投入來提高收益相對于通過增加其它投入來提高收益的比率越小，企業用于技術創新的投入就越少，甚至不進行技術投入。目前，中國的知識產權保護尚不完善，在一些集群內，知識溢出強度超出一定限度，集群內的創新企業沒有能力排除集群內的其他企業從技術創新成果中受益，創新者積極性受到抑制，企業研發投入較少，缺失創新活動。更有甚者，一些集群中，制度建設缺失，管理松弛，市場秩序混亂，假冒偽劣生產者得不到應有的懲處。因此，套牌嚴重，抄襲成風，企業在產品、價格、營銷模式、廣告模式等方面都存在著嚴重的同質化、低質化現象。甚至在品牌命名、商標設計上都存在模仿。

過強的網絡關系也抑制了集群企業創新能力的提高。知識溢出與網絡關系密切相關，關系資產的存在是技術知識信息在集群內得以快速擴散的主要原因。不僅知識溢出本身存在正效應和負效應，而且過強關系嵌入也給企業創新帶來不利影響。因為特定的社會關系網絡具有封閉性和排他性，限制了外部信息、技術與人才的流入，使得模仿與跟隨策略就成為產業區內一種交易費用的制度安排（光等，2007）。企業技術創新所需知識來源是多渠道的，如技術引進，外部合作，自我積累，這幾種渠道對包括集群企業在內的所有企業都是一樣的。所不同的是，集群企業還可以享有集群內部知識擴散的好處，這得力于內部的關系網絡。但關系網絡很可能使企業的注意力集中內部知識而忽視外部知識，長此以往，企業視野變窄，惰性增強，缺乏主動獲取外部知識的積極性，從而失去創新能力。

三、結論和對策

知識溢出為集群企業創新提供了條件，知識溢出來源于集群企業的網絡關系，但知識溢出和網絡關系是把“雙刃劍”。知識溢出使企業模仿成本較低，特別在企業規模較小、技術同構、知識產權保護乏力的情況下，導致集群企業過度模仿和惡性競爭；過強的網絡關系很可能使企業關注內部知識而忽視外部知識，抑制企業創新能力的提高。因此，增強集群企業創新動力、提高集群創新能力需要從以下方面著力：一是健全和完善集群區域內對技術創新和專利的各項保護制度，這包括加強產品質量監控，堅決查處和制裁各種侵權行為，及時有效地處理知識產權糾紛，保護技術創新成果；二是引導企業增強商標意識、品牌意識、名牌意識，推進企業分工和差異化競爭，為提高技術創新企業和品牌建設企業的收益創造條件。三是要通過輿論宣傳、培訓輔導等形式，建立區域“誠信”文化，培育創新文化，樹立企業長期發展觀。四要樹立開放意識，引進外部企業、資本和人才，加強群內企業同外部企業、高校、研究結構等相關組織間的聯系和溝通，建立學習型產業集群。

參考文獻：

[1]劉友金，黃魯成.產業群集的區域創新優勢與我國高新區的發展[J].中國工業經濟，2001，（2）：33-37.

[2]蔡鉑，聶鳴.社會網絡對產業集群技術創新的影響[J].科學學與技術管理，2003，（7)）：58-59.

[3]Porter M. Clusters and new economics of competition[J].Harvard Business Review. 1998,79(6):77-90.

[4]葉建亮.知識溢出與企業集群[J].經濟科學，2001，（3）：23-30.

[5]Henderson D.Building Interactive Learning Networks:Lessons From the Welsh Medical Technology Forum.Regional Studies. 1998,32(8):783-787.

第9篇：網頁設計藝術范文

近年來，我國對職業高中的教育越來越重視，職業高中教育的地位也在不斷上升，國家對職高教育給予了足夠的政策和資金上的支持。各地政府也相當重視本地區內職業高中的發展，意識到職高的穩定發展對本地區專業性人才的培養起到積極的作用，積極支持本地區職業高中的健康發展。與此同時，網絡技術的迅猛發展，給職業高中教學提供了嶄新的平臺，創造出了更適合職業高中發展的教育教學模式，成為職業高中發展的“新引擎”。但是在職業高中的藝術設計專業領域中，應用網絡資源進行教學存在著諸多的問題，究其原因有多方面。

一、傳統教育教學方式與網絡時代不相適應

傳統教學模式與網絡時代不相適應最根本在于學習模式與教學習慣的問題。我國傳統的學習模式是教師在講臺上講，寫板書，學生在座位上聽，記筆記。而網絡教學是教師利用計算機等多媒體設施，更加多元化地向學生展示授課內容，拓寬學生的視野。這就帶來了學生不能很好地適應這種學習方式的現象，同時教師也出現對多媒體教學不習慣的問題，從而導致了應用網絡反而降低了教學質量。

二、專業性網絡資源共享機制不足

就藝術設計專業領域而言，專業、權威性的藝術設計網絡資源不能便捷地被教學人員使用，采用會員制或收費制的專業性網絡資源降低了教學人員使用網絡進行教學的頻率。因此，國家可以積極促進專業性網絡資源的交流與共享機制，促進文化產業的蓬勃發展。

三、職業高中學生的普遍認知特點

目前，職業高中學生普遍存在的問題是缺乏學習的自覺性以及主動性，缺乏毅力，易半途而廢。藝術設計專業的學生，追求個性展示，喜歡標新立意，與此相對應的是專業性網絡資源的規范、嚴謹，這與職業高中學生的認知結構不相適應，導致職業高中學生對專業性網絡資源缺乏學習、研究的興趣，從而降低了網絡資源在教學領域的應用。職業高中是以就業為導向，注重培養學生的專業技能，以為社會提供專業性人才為目標對學生進行培養。以藝術設計專業學生為例，職業高中的藝術設計類學生更加注重實用專業技術的學習，在畢業時可以直接進入社會進行藝術設計工作。而依據職業高中的學生的學習特點，學校更加注重直接社會經驗的教學，很多職業高中學校更是規定學生取得相應的職業上崗證才可以畢業。這種突出實踐性的教學原則，更應該充分利用網絡資源進行教學，充分發揮網絡資源的獨特優勢。（1）化抽象的文字、符號為生動的形象、聲音，使學生可以見其形、聞其聲。從而極大地激發學生的學習熱情，提高學生的積極性。（2）通過圖文并茂的網絡資料，增加了課堂教學的容量，同時教師利用網絡資源，提前將資料準備好，減少了課堂上的浪費時間。（3）網絡教學不受空間的限制，遠程教學拉近了學生與教師的距離，可以讓學生與教師實時互動，讓老師及時了解到學生的學習情況。

四、對網絡資源的應用步驟

在職高藝術設計專業，應用網絡資源進行教學可以從以下幾個步驟展開。（1）確定主題、提出要求。職高藝術設計專業的教師給學生確定了一個適合的主題進行設計，這個主題對學生而言要具有挑戰性和新鮮感，這樣可以激發學生的想象力和創造力，學生可以利用已有的知識和技能儲備，進行網絡資料的收集，從而完成這項任務。與此同時，老師要提出自己的要求，學生要以達到要求為目的進行設計，以便于最后的考核評析。（2）提供適合的資源以及工具。為了使學生可以快速找到自己所需要的網絡資料，教師可以先將網址、參考文獻等相關資源提供給學生，以減少學生在尋找資料上浪費時間。同時，教師可以介紹搜集資料的相關軟件，以方便學生搜集、組織、整理資料。（3）搜集、分析、組織資料，完成任務。學生在對問題進行思考分析、搜集相關資料后加以整合、歸納，通過手繪或設計軟件，如Photoshop、CAD等，將構思想法運用到實際操作當中，將成果呈現出來。（4）展示、評價作品。學生將自己的作品通過制成圖片、模型、動畫等不同的方式，利用多媒體教學設備進行展示，教師對學生的作品進行點評。