班組建設精選(九篇)

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第1篇：班組建設范文

班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。特別是在當前進一步深化改革，把企業推向市場這一形勢下，探討如何加快企業班組建設的創新與實踐就顯得十分必要。

一、加快班組建設與管理的創新與實踐已勢在必行

當前，企業的班組建設和管理的發展很不平衡，在當前社會主義市場經濟條件下，企業面臨的競爭形勢非常嚴峻，加強班組建設和管理，顯得十分必要和緊迫。班組建設，是企業綜合性的基礎建設，是一個大的系統工程，是社會科學和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業一切工作的立足點，也是企業活力的源泉。在各項管理工作中，班組是管理中最基礎的一級管理組織，它是完成生產經管計劃、樹立企業良好形象、創造美好生產環境的保證。只有不斷創新班組建設新格局，使班組充滿生機與活力，企業才會有生機與后勁，才能發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創造力。

二、加快班組建設創新與實踐的途徑與對策

㈠、抓認識，擺正班組建設與管理的位置

不斷深化班組在企業中的重要地位、作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環節。班組建設是一項有一定難度的系統工程，要求黨、政、工、團同心協力，齊抓共管。要針對出現的問題進行認真分析，經常召開班組建設和班組思想政治工作座談會，從理論和實踐結合上闡明班組建設和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設與管理的地位和作用。

㈡、抓基礎，完善班組各項管理制度

要建立健全班組長崗位責任制和相應的各項管理制度，如：質量管理、目標管理、班組例會、班組學習培訓、班組交流、班組個人檔案、班組考核、考勤等制度，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。且要做到月有考核，季有初評，年有總結，考核成績作為評選先進班組的依據。整套制度的建立健全，就會逐步做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。

㈢、抓關鍵，以各項活動促進班組建設

1、圍繞一個重點——勞動競賽

將勞動競賽與企業生產經營實際有機結合起來，開展“三零”勞動競賽，即：零事故、零缺陷、零損耗。

——零事故。班組的安全工作必須樹立“以人為本，安全第一”的思想，在宣傳學習中應避免“我說你聽”的大道理滿堂灌的情況，可以通過親情感染作用，以及交流討論使大家主觀上真正建立安全意識、接受安全教育。同時，結合班組實際，蓬勃開展群眾性的“安康杯”競賽活動。著眼于班組安全文化的建設，著重于職工安全生產意識的提高，著力于和諧班組的構建。充分發揮工會小組勞動保護監督檢查作用，確保企業組織開展的安全勞動競賽達到零事故。

——零缺陷。旨在提升班組現場管理水平，特別是將現場的標化工作固化推進，嚴格按5S管理標準、兩化標準和現場管理標準組織生產，設備維護、工器具管理有序，物品、物料定置合理，效果顯著。通過不斷的改進、推進、完善，使企業各項工作有序運行，從而達到零缺陷。

——零損耗。旨在嚴格控制成本，降本增效。通過企業組織的“降本增效”競賽及班組升級競賽等活動，制定增產節約、增收節支規劃。全面樹立節能意識，減少“跑、冒、滴、漏”等損耗現象，為建設節約型企業添磚加瓦，實現零損耗目標。

2、盯住一個窗口——班組管理

①、充分發揮班組建設的“源頭”作用，不斷優化企業“細胞”。通過標準化管理、班組崗位自主創新、班組奪標計劃，把員工個人和班組團隊創新能力的提升作為素質工程的出發點和落腳點。

②、突出“三個深化”。即：從外在面貌向內部管理深化，從管理形式向管理內容深化，從規范標準向提高班組成員素質深化。

③、實現“三個逐步轉向”。即：一是從原來注重檢查班組上墻板塊、班組記錄齊全、班容班貌整潔，物品擺放整齊，逐步轉向著眼于班組管理機制是否健全和強化，管理措施是否切實可行、有效；二是從注重檢查班組各方面管理形式是否齊全、完整，逐步轉向著眼于班組執行各項管理制度、班組記錄內容的真實性、針對性和實用性；三是從注重規范班組管理行為、提高班組管理標準，逐步轉向著眼于提高班組長的管理工作水平、工作質量、班組成員綜合素質的提高,以此來實現班組建設工作“質”的轉變。

④、創設班組奪標計劃。所謂“班組奪標計劃”就是類似于員工職業生涯設計而開展的班組三年規劃，也就是班組的職業生涯及個人愿景的設計。其目的有三：一是進一步落實推進企業的機制整合、人心整合、管理整合、技術創新整合；二是使班組的計劃合理、管理科學、推進扎實；三是將企業提出的班組建設發展規劃落實到班組。

推行步驟：第一步是確立試點班組；第二步是確立目標；第三步是進行可行性論證；第四步是拿出奪標計劃書；第五步是過程跟蹤，持續推進。

⑤、班組崗位自主創新。一是做實典型故障案例分析，尤其是典型故障排除方法和實踐經驗的傳授、共享和交流，在全企業樹立更多的經典排故案例。二是全面開展經濟技術創新活動，立爭在操作技能上有新的突破。

3、拓寬一個渠道——互助幫困

針對班組現況，班組要以互助幫困為渠道，樹立愛心、誠心、熱心、公心、恒心的互助理念。班組長要動員班員與困難職工幫扶結對子，工會小組長要做好“五必談”、“五必訪”工作，對經濟上突然拮據，精神上、心理上相對脆弱，很需要組織關心呵護的職工，進行探望，讓職工感受到企業的。

4、凸現一個載體——《職工活動園地》

以《職工活動園地》為載體，進一步強化廠務公開等民主管理工作，進一步教育引導全體員工團結一心、振奮精神、愛崗敬業，為企業新一年騰飛建言獻策、建功立業。一是練內功，提升園地質量，擴大員工參與度，使欄目合理化。二是把廠務公開、民主管理與企業中心工作有機的結合起來，既做到各施其責，又注重協調配合。三是議熱事，起好橋梁作用。使之成為大家“知情權、參與權、監督權”的平臺。

5、豐富一個欄目­­——文體活動

一是要策劃好重要節目的活動。活動的開展要重視參與性、增強觀賞性、富有啟發性，給參與職工留下值得回味的東西，以達到活動的目的。二是要組織好日常的文體活動。在組織一些看似平常的活動時，應精心策劃。活動要以小見大，使不同需求的職工得到展示和鍛煉的機會，用活動來吸引人、鼓舞人。

6、抓好一個根本——培養和選拔高素質的班組長隊伍

第2篇：班組建設范文

一、變化組建觀念，提高班組活力

組建班組團隊是為了更好完成企業生產經營任務，改革開放以來，企業已經由粗放型經濟發展模式向精細型經濟發展模式轉型，特別是目前，國家進行產業轉型升級，從低附加值轉向高附加值升級，從高能耗高污染轉向低能耗低污染升級，從粗放型轉向集約型升級，向更有利于經濟、社會發展方向發展。產業轉型升級的關鍵是技術進步，每個企業都在提高生產效率，生產效率的提高意味著人員減少，職能將會合并，人員的減少，班組的管理過于簡化，造成原有的班組人員的基本處于各管各的，班組長基本都是兼職的，當然不是說兼職不行，而是班組的每個人都是在各自的崗位，上班期間基本碰不到，各人的情況基本不了解，也無法進行交流、管理，生產完成的如何本班組基本無法知道，也無法考核，而是班組的上一級，甚至上二級才能掌握、控制、管理班組的生產、安全情況。這類型無法管理的班組開展班建工作是一種空談，走走形式，應付企業的考核和管理，臺帳虛假，活動虛假，管理虛假，可能只有進行考勤，其他的工作都是上級來完成班組的管理工作，上級考核到班組的每一個人，獎金上級直接分配到每一個人，這種班組除了考勤外沒有任何作用，把班組建設的“立足點”放在這類班組，基本起不到作用。

班組是企業組織生產經營活動的細胞，是企業內部組織生產經營活動的基層組織。我們開展班組建設活動，班組的外延可以擴大些，內涵可以深入些，要以實際情況來確立班組的“范圍”，不應“全是”企業團體組織中的“最小”的一個組織機構，不應“全是”企業“最”基層的生產管理組織，不應“全是”“最小”管理單位。班組是企業管理的“基層單位”，是企業完善各項制度，落實科學化管理的“立足點”， 企業根據的實際情況，以方便完成班組管理，以更好達到效益最大化，以能夠形成共同價值觀、強大的凝聚力和向心力，以能夠鑄就了共同的目標和理想為依據，靈活組建班組團隊，促進班建工作，高效發揮班組的作用，更好完成企業的管理工作。

二、創新班組團隊，促進班建升級

組建班組團隊既然是為了更好達到效益最大化，就要有激勵，常言說：水不激不活，人不激不奮。班組要有激勵措施，就要有考核，考核才有獎罰，有獎罰班組才會有激勵。以經濟責任制考核來組建班組團隊，建立班組首先要有利于進行經濟責任制考核，這種方式來組建班組會有效發揮班組長作用。組建班組團隊主要從三個方面來考慮。

第一，以方面生產效益考核來組建班組團隊。我們開展文體活動，目的是要提高團隊精神，各個參加活動的團隊實力不應相差太多，且能合理運用規則，公平評判出名次，那么這次的活動基本上就能達到我們的目的。同理，我們開展班建活動，首要目的是提高經濟效益，如果組建的班組無法測算各個班組的經濟效益，無法對班組進行經濟責任制考核，無法評比出各個班組經濟效益的好壞、名次，這樣失去了班建活動意義和目的。因此，組建班組團隊首先要考慮以方面生產效益考核來組建班組團隊。如運行操作班組（包括化驗分析等類似班組）以一條生產線的一個輪班來組建班組團隊；維修班組（包括服務班組）以管轄的區域來組建班組團隊。運行操作班組特別要注意，一定要以能測算出產量的輪班來組建班組。有的輪班比較大，人比較多，輪班又分二、三個班組這些班組根本無法統計其產量、消耗等指標，把班建活動在這類“班組”上開展沒有實際意義，且這二、三個班組只能說是二、三個崗位而以，不能算是班組。

第二，以方面生產消耗考核來組建班組團隊。有的班組產量不是班組能夠決定，以市場需求決定產量，這類班組首先考慮能否統計消耗，即在生產過程中能對消耗進行計量，以能核算日消耗或周消耗或月消耗為依據組建班組團隊。

第三，以方面安全目標考核來組建班組團隊。對于有的班組來說，安全工作是他主要的工作職責，只要不發生事故，企業就有效益，安全工作以預防為主，在多工種、多層次交叉作業時，統一協調，采取相應的防護措施。如建立個人、班組自保、互保、聯保制，實行經濟聯責、處罰連動、安全聯保，量化指標，剛化考核，從經濟利益上加大對班組職工的安全績效的考核，以此促進安全管理到位。班組的監督檢查力度、全過程的監控等手段，來確保安全生產。這些工作的實施和班組這個機構有著很大的關系，如果班組組建的不夠合理，安全考核沒法進行或監督不夠到位，將影響班組的安全生產，因此，組建班組要以方面安全目標考核來組建班組團隊。

三、創新班組人員管理模式，完成班組管理

站在企業利益和社會利益立場上，經濟責任制中的利益本質應當是一種手段，而不是目的，其目的應當是最大限度的調動勞動者的積極性。在滿足了職工的生活需求后，要想調動勞動者的積極性就要在班組文化中去挖掘。目前，職工的生活需求基本能夠滿足，要想更好調動職工的積極主動性，就必須在班組文化上下功夫。

第一，建立感情化溝通、人性化管理、制度化激勵管理模式，實現班組管理目標。

一是感情化溝通，拉近班組成員間的距離。職工之間不溝通、不理解、不團結，甚至互相抱怨、拆臺，班組的工作將是一盤散沙；班組長與班員不溝通，班組長只按照自己的想法、意愿一意孤行，組員不會主動配合，班組工作將無法開展；因此，只有職工之間、班組長與班員互相溝通了，組員才會自覺的為企業的生產服務，配合企業做好工作。

二是人性化管理，活躍班組管理氛圍。要將班組管理工作深入職工內心，讓職工在“人性化”的管理中，體會到既有制度，又有自由；既有嚴肅，又有活潑；既有要求，又有關愛；既有奉獻，又有回報。

實行 “換位管理”，讓人“流動”起來。一是人員實行三個“換位管理”。即組長與組員換位、男職工與女職工換位、老職工與新職工換位。二是崗位實行三個“換位管理”。技術高的與技術低的崗位換位、主操與副操崗位換位、累臟活與輕凈活崗位換位，三是工種實行三個“換位管理”。值班維修工與白班維修工換位、維修工與運行操作工換位、上道工序與下道工序操作工換位，這樣本班組組員了解并參與了班組管理，知道了班組管理的作用，同時又培養了多面手，強化工種之間、崗位之間了溝通，提高了整體工作效能。

落實“三清楚”，使人“明白”起來。一是班組整體工作清，以圖表形式“上墻”，人人可以找問題、提建議、出主意；二是個人任務清，每人一帳本，每天記錄，及時掌握；三是班組每日指標（進度）清，班組堅持每天召開班前、后會，組員心中有桿“稱”，孰重孰輕掂得清。

三是制度化激勵、奮發組員工作熱情。班組管理是一項長期的工作，完善的制度化管理是抓好班組建設的根本保證。制度化管理和激勵機制，兩者相輔相成，可以促進班組管理工作的健康開展和有序進行。表彰獎勵那些在班組管理過程中嚴格執行規章制度，制止違章行為的人和事；同時，對違章的人和事，做到有情提醒，無情糾錯，嚴厲處罰。表彰獎勵那些熱愛本職工作，自覺地遵章守紀的人，產生的是吸引力和動力，是對這些人的肯定和激勵；嚴厲處罰，對那些得過且過、投機取巧者，產生的是制約和震動，是對那些人的警示和教育，同時對所有的職工也是一種警醒和鞭策。

第二，共同分擔，合理分工，更好完成班組各項工作職責。

一是合理分組，分頭組織，更好完成生產任務。班組因為管理范圍比較大，人員比較多，應根據管轄區域或管轄設備或管轄人數或管理職責等再分成若干個小組。如按管理職責可分成生產安全小組、民主管理小組、學習培訓小組、業余生活小組等，每個小組2-3人負責開展好活動；按管轄區域可分成若干個區，成立區小組；按管轄設備劃分，把設備分成若干組，根據人員情況分到各個組。班組機構建立之后就要對每個人的工作實行“六定”（定崗位、定安全、定指標、定任務、定規程、定考核），使班組管理工作不僅定性，還有定量。

第3篇：班組建設范文

 

為深化班組建設，促進班組管理，結合車站班組文明建設工作的實際。制定以下班組建設考核辦法。

一、 考核項目及標準

1、臺帳記錄

（1）小家臺帳記錄不規范、不及時一項次扣班組10元；

（2）勞動保護員記錄不規范、不及時一項次扣班組10元；

（3）班組記錄（綠）勞動保護員未簽字一項次扣勞動保護員10元；

2、競賽活動

（1）班組未設勞動保護檢查員每班扣班組50元，勞動保護檢查員未堅持勞動保護檢查每班扣勞動保護檢查員10元；對檢查到的隱患和“三違”現象不匯報或不及時匯報扣勞動保護檢查員10-50元；由此造成事故從重處罰（班組事故按上級規定考核）。

（2）班組未參加部、站開展的勞動競賽一次扣班組100－200元，扣班長10－50元；雖然參加但由于班組組織不力影響了車站工作進度和車站形象一次扣班組工分100－200元，扣班長10－50元；

（3）在競賽中，班組對競賽成果記錄（計算）不實，如：工分多計等一次扣班長10元；

 3、文明建設

（1）部、站檢查班組責任區定置管理不符合要求，按車站《定置管理辦法》考核；

（2）班內有違反國家計劃生育政策一人次扣班組10－100元；

（3）班組宣傳報道稿件一季度少于一件，季度無稿件扣班組10元；

（4）班組不組織上級安排的文體活動、公益活動及其他活動一次扣班組50元，班長、工會組長各扣10元；

（5）班組未開展家訪、談心等職工思想政治工作，未及時掌握困難職工情況、傷病住院職工情況，未及時向上級工會或車站黨政領導報告本班困難職工情況、傷病住院職工情況、職工思想動態一次扣班組20元，同時扣工會組長、班長各10元；

（6）班組未按時組織政治、業務學習一次（特殊情況除外）扣班組20元同時扣班長、工會組長10元；

4、組織建設

（1）班組未建立班委會扣班組100元;

(2)班委會作用發揮不好如班組重大事情不經班委會討論，由此引起不良后果，扣班組20－100元，同時扣班長、工會組長各10－50元;

（3）會費收繳不及時一次扣班組10－50元，同時扣工會組長10－50元；

(4)未完成車站布置的任務一次扣班組10－100元，同時扣班長10－50元；未按時完成車站布置的任務一次扣班組10－50元，同時扣班長10－20元。

5、工會活動

（1）班組未組織職工參加上級舉辦的職工技術比賽、技術培訓一次扣班組100－200元，同時扣班長、工會組長各50元；

（2）班組每月合理化建議少于1份，扣班組10元；

（3）班組未開展每月的工會小組活動一次扣班組10元；

（4）班組未開展每月的民主管理會（班委會）一次扣班組10元；無季評“兩長”一次扣班組10元；

6、小家建設

（1）班組無內部管理制度扣班組50元；

（2）班組未及時公布考核情況、班務公開情況一次扣班組10－50元；

（3）“小家”墻上內容不規范一項次扣班組10－50元；

（4）小家”活動園地一月內無新內容、會費收繳及個人考績考評分未在次月5日前填寫公布一項次扣班組10－50元；

（5）班組成員間不團結，出現吵嘴、打架按車站治安管理辦法考核。

二、考核辦法

車站每月對班組進行檢查、考評，根據檢查、考評結果嚴格考核，并依照《班組考評分計分辦法》將考核結果記入班組綜合管理扣分納入獎金分配。

第4篇：班組建設范文

①對電力企業班組建設工作進行一次回頭看，找漏補缺，彌補短板，制定班組建設常規化管理實施辦法；②抓緊對還未進行達標驗收的兩個班組進行“一對一”輔導，即在電力企業范圍內遴選人員按專業進行“手拉手”幫扶，保證年底前具備達標條件；③年底前對班組長和班組骨干成員進行一次相關培訓，提高其班組建設的自覺性和主動性；④加強班組建設信息系統建設，每個班組明確專人負責信息系統的管理包括錄入；⑤在班組間開展不同形式的勞動和技能競賽，使班組建設既成為一項群眾性活動，同時也最大程度地提高其建設水平。

2多措并舉，強化電力企業班組建設

為了切實改善班組建設中出現的問題，供電公司擬從三個方面采取措施加以整治。①不斷健全和完善班組建設組織體系。過去班組建設工作由發展建設部牽頭，現在轉由工會歸口管理。公司適時對班組建設的組織體系進行了調整。供電公司建立了由經理、書記任組長，工會主席任副組長，職能部室負責人為成員的領導小組，負責對班組建設工作進行部署和考核；工會牽頭組織相關部室對各班組進行督導、檢查和考評；班組長把班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，從而使班組建設事事有人管、人人有事做，有效地調動職工參與的積極性，提高了班組建設的整體水平。②加強督導檢查，是強化班組建設的有利措施。國網曲陽縣供電公司共有12個鄉鎮供電所，占班組數的四分之三。抓好供電所班組建設對電力企業整體班組建設工作具有重要意義。供電所是電力企業主要業務支撐和實施單位，生產經營工作十分繁雜。有不少的同志認為班組建設是“虛”的，業務工作才是供電所的本職工作。因而抓班組建設工作的積極性不高。為了解決部分同志的誤解，電力企業協調各部室，根據上級文件精神和工作要求，報領導同意制定印發了《2014年供電所專業督導實施方案》。該方案融匯了上級和本企業對供電所的任務安排和要求，其中包括班組建設問題。各部室突出工作重點，根據分管工作，安排專人每周對供電所進行督導、檢查，每周去3個供電所，每月為一個周期，由工會和鄉鎮供電所管理部匯總各專業督導、檢查結果，并每周印發《供電所專業督導簡報》，每月進行一次排名。使班組建設工作融入各項業務工作之中，不再“虛”和“空”，班組建設工作落到了實處。③抓好班組成員素質建設。搞好班組建設，最根本的是發揮每一個班組成員的潛力，提升每個人的素質。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，提升安全生產、優質服務水平，才能推進技術和管理現代化，才能使企業穩步發展。近幾年來，企業在班組建設中，除深入宣貫《班組建設標準》和開展“爭當工人先鋒號”活動外，還建章立制，規范行為，同時進行職業道德和職業紀律的教育，不斷提高班組人員的素質，使班組人員工作面貌煥然一新。調控班堅持定期開展安全日活動、學習安全規程、事故報告及反事故措施，進行事故預想、反事故演習和運行方式安排，圓滿完成了“春節及兩會”、“中考”、“高考”、“國慶節”等重要保電任務。客服中心營業班是一個女性團隊，擔負著電力企業的業擴報裝、業務咨詢等重要工作。在工作中，她們根據《業擴報裝管理標準》和《業擴報裝實施細則》，多次修訂了業擴報裝流程圖、明確業務受理標準，提前介入業擴報裝業務前期服務，實現服務關口前移，更好地與項目前期規劃銜接；另外還規范了現場勘查、供電方案的制定、圖紙的審核、中間檢查、竣工驗收、合同起草及簽訂等環節。營銷SG186系統上線以來，客服中心營業班對客戶申請的業擴工程及時錄入SG186系統，不存在流程倒置或游離系統之外流轉的問題，業擴流程各個環節的時限也符合規定要求，受到企業領導和客戶的廣泛好評。

3結語

第5篇：班組建設范文

【關鍵字】煤礦基層班組；企業管理

一、建立健全班組建設的規章制度

2011年，琿春礦業（集團）有限責任公司對自身班組建設過程中出現的問題和解決經驗進行總結和概括，制定了適合自己的一套行之有效的班組管理制度。通過制定班組建設管理實施辦法，明確班組建設的目的，向員工公布公司的發展目標和實施計劃，以及公司員工的培訓學習的機會、員工的績效考核和公司的獎懲制度等各種規定，并且要求公司各部門認真貫徹落實各項制度，將實施情況和員工意見總結上交，保證公司班組建設的有效運行和不斷完善。同時，公司結合自身實際狀況，制定相應的管理制度體系，改變以前老的、舊化的工作方式，比如，改變從前班前會上班組長口頭安排的方式，采用“班前安全會錄音與記錄”，不僅提高了班前會的質量，而且更有利于提高班前安全教育質量和員工的整體素質，使安全教育內容更具有針對性、具體性和可操作性。同時，通過實施安全考核、績效考核和各種監管及“每日一題、每周一課、每月一考”的方式，不僅提高了員工的工作效率和工作能力，也提高了公司利益分配的合理性，激發了員工的工作熱情。[1]

二、班組員工的培訓教育

人的不安全行為和物的不安全狀態是影響煤炭安全生產工作的最大、最主要的兩個因素，其中，人的不安全行為是造成物的不安全狀態的主要原因之一，所以，人的行為決定了是否能夠保證安全生產。2012年，是琿春礦業（集團）有限責任公司“安全發展效益年”，對員工的操作行為又做了進一步規范，加大“三違”打擊力度，確保安全生產。規范操作并不只在員工中宣傳安全的重要性就可以解決的，更多的是通過對員工的安全教育培訓來實現的。因此，公司特別重視員工的安全培訓工作，投入了大量的人力物力，在三級安全培訓中心和礦井四級培訓站，對員工進行安全培訓。同時選派一些在關鍵崗位上的管理人員去遼寧工程技術大學等一些國內高等學府進行深造，提高班組管理人員的管理水平。同時，還定期對員工進行崗位工種技術比武與準軍事化的技能訓練，不斷提高員工的專業技能和安全意識，從人的安全行為上保證安全生產。此外，公司還通過對員工的主人翁責任感教育、安全生產方針教育、事故案例教育這三個方面進行員工的安全教育，提高他們的自我保安、相互保安意識，筑牢“安全第一”思想。[2]

三、企業文化對班組建設的重要作用

企業文化也被稱為組織文化，它代表了一個企業的價值觀、信念和道德行為準則等。企業不同，其企業文化也各不相同。在煤礦企業中，企業文化引領了班組建設方向，發揮了重要作用，主要體現在兩個方面：第一，深入推進企業文化在班組建設中的“兩個轉化”，這兩個“轉化”就是企業理念轉化為員工的自覺行為和理念轉化為現實生產力。通過這兩個轉化，將企業文化深入到每一個員工的心里，把員工的個人奮斗目標同班組、公司的目標相統一起來，把個人的成功和榮譽同公司的成功和持續發展統一起來，公司的效益共同創造、共同分享。第二，在班組建設的過程中，積極吸收使用各種先進的管理理念，使這些先進的理念指導員工的工作，提升員工的員業素質。

四、班組建設的作用和意義

班組建設的作用和意義主要體現在以下四個方面：首先，班組是一個團隊。它把員工們凝聚在一起，使員工們成為一個整體，他們的榮譽、自身價值都是通過班組這個整體來顯現的。提高班組建設的水平，不僅能激發員工的工作積極性，也能增強員工作為主人翁的責任感和使命感，把企業利益同自身利益結合起來，努力工作，更能增強企業的凝聚力和戰斗力。其次，班組是安全生產的最前沿。企業中最小的生產組織部分就是班組。班組對于企業生產安全的作用相當于陽光對花的作用。花在失去陽光后會慢慢枯萎，企業的生產安全也是一樣。班組是企業生產安全最重要、最根本的防線，這道防線一旦潰敗，企業的安全管理就沒有了根基。第三、企業的經濟效益來源于班組。煤礦企業的經濟效益來自礦井煤炭產量，而一個煤礦產量、效率、效益是由采煤隊的產量、效率、效益來決定的，因此，一個煤礦企業的發展最終是由班組決定的，它們是整體和部分的關系。如果每一個班組盡最大努力降低成本、提高工作效率，一個礦井的經濟效益就會得到提高，企業就能有一個良好的發展。最后，班組是企業最基層的管理組織。班組是實施企業管理制度的實踐者，企業的生產安全、設備維修、技術應用、經濟核算、文化建設等各種工作都是通過班組這個最基層的組織單位落到實處的。如果沒有班組管理，企業管理就會一團糟，根本無從談起。因此，企業要想提高自身的管理水平以提高經濟效益，必須把班組這個基層組織建設好。[3]

第6篇：班組建設范文

關鍵詞：學習；安全；節約；創新；和諧；五型班組；

0、前言

近年來，企業越來越重視班組發展。加強班組建設，是企業一項長期發展戰略。“五型班組”，即學習型、安全型、節約型、創新型、和諧型班組，這“五型”單從字面上來理解，它們是獨立的，而在建設“五型班組”過程中，它們是互相依賴、相輔相成的，“五型”體現了新時期班組建設的基本目標和發展方向。為全面貫徹落實科學發展觀，提高員工隊伍基本素質，提升基層班組建設水平，著力構建基層建設的長效機制，全面開展“五型班組”的創建活動，對企業有著非常重要的深遠意義。

1、學習是建設“五型班組”的基礎

學習是班組安全、節約、創新、和諧的基礎，只有牢固的掌握了理論技術知識和安全知識，才可以為建設安全、節約、創新、和諧型班組打下一個良好、堅實的基礎。當員工理論技術水平和安全理念上升到一定高度的時候，人身傷亡和設備損壞等事故就會遠離我們。按我們汽機檢修現場實際來說，讓一個沒有相關理論技術知識的員工去參加一項檢修工作，如果他對設備系統、介質性質不了解，在進行高溫高壓設備上的工作不會正確的泄壓、降溫，在進行酸堿系統上的檢修工作時，對酸堿的腐蝕性沒有一定程度的了解，就很難保證此項工作安全順利的完成，甚至可能會導致事故的發生；一個對設備結構了解很少的員工如果進行設備的解體檢修，很有可能因方法不當、順序顛倒等造成設備部件的損壞，導致返工現象，從而影響檢修成本和工期；一個連基本的檢修安裝程序都不了解的員工根本就談不上會有工作上的創新，這一點無庸贅述；一個理論技術知識很匱乏的員工，難免會給整個班組帶來較多的負面影響和一些不和諧的因素。以上所例舉的只是理論技術知識、安全生產知識欠缺可能造成事故中的一小部分，但也足以證明理論知識的匱乏制約了班組安全、節約、創新、和諧目標的實現。所以，只有加強班組員工的學習培訓，努力提高班組成員理論技術水平和實踐操作技能，才會奠定建設“五型班組”的堅實基礎。

2、安全是建設“五型班組”的關鍵也是主題

安全生產是指企業在勞動生產過程中員工的身體安全、企業的設備安全。企業安全生產目標的實現歸根結底要靠員工，要落實到生產現場，要依靠提高班組員工的安全意識、安全作業和操作規范來實現。員工的安全素質決定著企業安全生產的命運，班組的安全生產狀態決定著企業安全生產的效果。搞好安全生產，是全面落實科學發展觀的必然要求。我們在安全管理上結合“兩會一活動”（班前會、班后會、周二安全日活動）和“三講一落實”（講工作內容、講安全注意事項危險點分析、講安全措施危險點控制，落實措施），班長根據當天工作內容在班前會上對主要工作進行危險點分析、制定控制措施，單項工作負責人結合現場實際，組織工作班成員列隊進行“三講一落實”的交底和履行簽字程序，做到工作班成員人人心中有底數。每日班后會上，員工提出當日工作中出現的問題，班長對當天工作中出現的問題要進行總結分析，制定合理的解決方案并對次日工作有個基本安排，確保安全先行。每周二堅持召開“安全日活動”例會，要求全員參加。對一周個別工作項目中發現的問題進行總結分析，組織大家進行討論，拿出解決方案。同時學習公司的安全文件、事故通報，對學習文件、通報中的案例進行舉一反三的討論和分析，從中汲取教訓，確保班組內不出現類似事件。關注員工思想變化，并把思想波動情況作為現場工作的一項重要危險點來控制，精神狀態不好時不得參與工作。在現有的安全基礎上，還需要“軟硬兼施”，“軟”可以理解為軟件，也就是員工思想教育，定期開展民主生活會，在生活會上進行交流，使每位員工都能樹立“要我安全”到“我要安全”的思想意識轉變，充分理解“沒有安全就沒有一切”的深刻含義。緊盯員工安全理念，確保不滑坡，防止溫水煮青蛙的悲劇發生。“硬”是指對員工現場工作過程中的不規范行為巡查，該糾正的要及時糾正，該考核的要嚴厲考核。正是這種把握關鍵、持之以恒在細節上做到日日講、時時講，將安全作為班組建設的一個永恒主題的工作作風，才使得我們在競爭如此激烈的檢修市場中站得更穩。所以，安全是“五型班組”建設的關鍵和主題，更是電力生產企業健康發展的關鍵和永恒的主題。

3、節約是建設“五型班組”的窗口

節約，不能只是局限于節約一滴水、一度電、一滴油，節約涉及的面很廣，包括對消耗品的節約，對有效工作時間的節約等。培養出一支業務精、素質高的隊伍，首先在工作時間上是一個大的節約，無形中降低了生產經營成本。其次，精于業務的員工在工作中對消耗材料的使用要比剛入職的員工少，因為他已經熟練的掌握了正確的使用方法。再就是對原有生產條件或工作流程的大膽改革創新，也是一項大的節約，一個好的工作方法，不僅給我們節省了時間，更給我們積累了寶貴的財富。在我們生產現場有這么一條醒目的標語：“安全是最大的節約，事故是最大的浪費”，在安全生產上加大管理力度，又何嘗不是一種節約呢？針對我們生產現場的特點，提高作業效率、保證作業安全、降低管理成本是我們踐行節約的集中體現，所有現場檢修隊伍和業主都能看得到、感覺得到。所以，節約是我們這類建設維護單位建設“五型班組”的一個窗口。

4、創新是建設“五型班組”的動力

企業也有企業的年齡。如何讓一個企業長盛不衰，永遠保持青春活力呢？我認為創新是一劑靈丹妙藥，它可以給企業注入新鮮的血液，成為班組建設的一個動力。對于一個班組來說，要培養員工的自主創新精神，可以使其在工作中遇到問題時獨立思考，積極尋求解決的途徑，真正為公司排憂解難。近年來，大家都在講創新，一定程度上說明了大家認識到了創新的威力。究竟什么是創新、怎樣創新、如何培養員工的創新精神呢？我認為，所謂創新就是對舊有的一切所進行的替代、覆蓋，是事物更新的一種過程。并不是我們現在開個動員會，鼓勵大家開始創新就可以創新的。這需要時間，需要扎扎實實的付出努力，需要我們每個職工有很扎實的基本功，只有精于業務，才能為創新提供基本條件。在日常工作和學習中，加強員工對所屬范圍內設備工作原理的學習，積極總結，融會貫通。只有透徹地了解設備，才可以大膽的、正確的、安全的去創新。可以說創新充滿了我們的生活，創新有大有小，也許大家忽略了小方面的創新，但也正是這些小方面的創新成績堆積成了我們獨有的特色。在管理上創新，我汽機檢修班自主研發了班組管理系統軟件，班組信息化軟件的應用使我們從繁重的手工勞動中解脫出來，實現了向無紙化辦公的過度，也為實現班組信息化管理打下了一個很好的基礎；在學習上創新，引進新思路，從原先的集中學習轉變為分專業學習，把各專業學精做細，培養專職人才。文體娛樂活動與學習相結合，每年元旦進行“汽機杯”理論技術知識競賽，大大提高了員工們主動學習的積極性；在技術上創新，首先要求精于業務，在前期注重員工的能力提升，然后在工作中進行引導式學習。結合現場實際工作，人人出謀劃策，大膽探索新辦法、新技術，創新成果由全員共享。我們對員工的創新在工作中進行實踐，確認成果后給予獎勵，大大提高員工們的創新積極性。可以說也給班組建設增添了無形的動力，所以說創新是建設“五型班組”的動力。

5、和諧是建設“五型班組”的目標

家和萬事興，公司就是一個大家庭。每個人在這個大家庭中都扮演著不同的角色，角色多了，時間久了，難免產生一些問題，而正是這些看似不起眼的小問題，可以影響到這個團隊整體的戰斗力。我們是一個團隊，是一個整體，也只有一個好的團隊才可以達到管理上常說的1+1>2的效果，當團隊內部出現不和諧因素的時候，我們就要預知這些不和諧因素可能會迅速擴大為矛盾。黨的十六大提出“堅持以人為本，構建和諧社會”。不需要華麗的語言修飾，一個樸實的“以人為本”囊括了一切。班組搭建平臺，充分發揮每個職工的特長，讓他們的社會價值在這里能夠得到體現。創建一個員工之間和睦相處、各盡其能、各得其所的班組，使班組成為人與人、人與公司、人與自然和諧相處的大家庭。秉承“和諧建家”這一理念，力爭構建一個團結友愛互助的大集體，培育員工高尚的道德情操。針對我們企業培養人才難、人才流失大的現狀，開展員工思想建設尤其重要。仔細了解、分析員工思想動態，以人為本，急員工所急，想員工所想。生活中關心員工，與員工談心，進行良好的溝通。增強職工主人翁意識，要確保個人目標與企業目標的一致性，個人利益與企業利益的協調性。借助各方力量，把很多個人揉成一個群體，提升員工的凝聚力和戰斗力。豐富員工生活，組織員工學習專業技能以外的知識，鼓勵員工參加集體活動。和諧班組是提升工作效率，營造團結友愛，培養快樂工作和積極向上氛圍的重要環節；是發揮職工的積極性、創造性的搖籃。因此，在建設和諧班組方面，班組長要多學習管理藝術，提高處理人際關系水平和班組管理水平；班組長要注重開展深入細致的思想工作，了解員工的思想動態，解決員工的實際困難。培養員工團結樂觀、積極向上的思想意識，營造一個融洽的大集體。只有做好了這些工作，才能使我們班組未來的路走的更長，班組員工之間的和諧、員工、班長及上級領導之間的和諧、班組員工與設備之間的和諧，是推動企業健康發展和社會和諧目標實現的基礎，所以，和諧是建設“五型班組”的目標。

第7篇：班組建設范文

收費班組是最基層的組織形式，收費站的各項工作都要通過收費班組來完成。上級的各項規章制度要靠班組成員來落實，通行費的征收也要靠班組成員來征收。一個班組管理水平的高低，班員成員素質的高低直接通過收費這一過程反應給過往司乘人員，為司乘人員提供高效、快捷、優質的服務是我們每一位收費員最高的服務宗旨，所以搞好班組建設是順應社會和時代的要求，是現代管理的要求。

第一，對于如何在收費站建立一個先進的班組，是我們每位現場收費班長所必須思考和引起重視一個問題。收費班長是一個班組的靈魂所在，一個班長的個人能力、工作作風、言行舉止都會潛移默化的影響到每個班組成員。所以我覺得要建立一個先進優秀的班組，首先要提高這個班班長的個人能力、工作水平、溝通能力等各方面的綜合素質，只有一個精通業務，思想素質、應變能力、自律能力強的班長，才能在班員心中樹立起威信，領導班級向更高層次發展。

第二，就是要樹立班長和班員的危機管理意識。危機管理意識包括三個方面：第一責任人意識；問題處理的第一時間意識；工作敏銳性與大局意識。總的來說就是收費現場的工作要圍繞“安全、穩定、暢通”這六字方針來進行。通常收費班長是現場收費工作的第一責任人，作為在收費管理中的“兵頭將尾”，收費班長是一線戰斗的指揮者和組織者。在處理收費現場的各種事務中，作為一名出色的班長，要有擔當，要敢做敢為，在不違反規定的情況下，能獨立處理一些糾紛及突發事件，將矛盾及時在第一時間處理掉。如果總是怕處理不好、怕承擔責任，做事畏首畏尾，瞻前顧后，一旦收費現場出現特殊情況，就要請示站長這個要怎么處理，那個要怎么處理，那你這個班長就沒有起到應有的作用，形同虛設。另外，班長在平時還要加強培養班員的危機意識，要培養班員的辦事和處事能力，盡量做到在工作中少發生或者不發生征費糾紛。如果發生了糾紛，當班長不在收費現場時也能及時將矛盾化解掉，即使不會化解矛盾，但至少也不要做一個制造矛盾的高手。

第三，要努力提升班員的學習興趣，組建學習型班組。上面說到作為班長首先要精通業務，要愛學好習，但要建立一個優秀班組，光班長一個人學那是不行的，班長要善于激發班員的學習興趣，只有通過不斷的學習，班員的素質才能得到提高。經常學習業務知識，業務水平就會得到提高；經常學習文學知識，寫作水平就會提高，同時班員之間也可以互相學習，古人云“三人行必有我師”，要善于向身邊的人學習，吸其精華，棄之糟粕，通過學習不斷彌補自身的不足；通過學習使每個人的思想意識和言行舉止都得到升華，從而提高班級的整體素質和戰斗能力。

第8篇：班組建設范文

    班組是企業的“細胞”,是企業的有機組成部分,也是企業一切工作的立足點。只有每一個班組都充滿生機和活力,企業才會有較好的經濟效益,才會有旺盛的生命力,才能展翅騰飛,迅速發展。特別是在當前進一步深化改革,把企業推向市場這一形勢下,探討如何加快企業班組建設的創新與實踐就顯得十分必要。

    一、加快班組建設與管理的創新與實踐已勢在必行

    當前,企業的班組建設和管理的發展很不平衡,在當前社會主義市場經濟條件下,企業面臨的競爭形勢非常嚴峻,加強班組建設和管理,顯得十分必要和緊迫。班組建設,是企業綜合性的基礎建設,是一個大的系統工程,是社會科學和自然科學的綜合體,既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業組織生產經營活動的基本單位,又是“三個文明”建設的“前沿陣地”,是企業一切工作的立足點,也是企業活力的源泉。在各項管理工作中,班組是管理中最基礎的一級管理組織,它是完成生產經管計劃、樹立企業良好形象、創造美好生產環境的保證。只有不斷創新班組建設新格局,使班組充滿生機與活力,企業才會有生機與后勁,才能發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創造力。

    二、加快班組建設創新與實踐的途徑與對策

    ㈠、抓認識,擺正班組建設與管理的位置

    不斷深化班組在企業中的重要地位、作用的認識是增強班組建設自覺性的首要條件和重要環節。班組建設是一項有一定難度的系統工程,要求黨、政、工、團同心協力,齊抓共管。要針對出現的問題進行認真分析,經常召開班組建設和班組思想政治工作座談會,從理論和實踐結合上闡明班組建設和管理及班組思想政治工作的重要性,從思想上重視班組建設與管理的地位和作用。

    ㈡、抓基礎,完善班組各項管理制度

    要建立健全班組長崗位責任制和相應的各項管理制度,如:質量管理、目標管理、班組例會、班組學習培訓、班組交流、班組個人檔案、班組考核、考勤等制度,形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。且要做到月有考核,季有初評,年有總結,考核成績作為評選先進班組的依據。整套制度的建立健全,就會逐步做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。

    ㈢、抓關鍵,以各項活動促進班組建設

    1、圍繞一個重點——勞動競賽

    將勞動競賽與企業生產經營實際有機結合起來,開展“三零”勞動競賽,即:零事故、零缺陷、零損耗。

    ——零事故。班組的安全工作必須樹立“以人為本,安全第一”的思想,在宣傳學習中應避免“我說你聽”的大道理滿堂灌的情況,可以通過親情感染作用,以及交流討論使大家主觀上真正建立安全意識、接受安全教育。同時,結合班組實際,蓬勃開展群眾性的“安康杯”競賽活動。著眼于班組安全文化的建設,著重于職工安全生產意識的提高,著力于和諧班組的構建。充分發揮工會小組勞動保護監督檢查作用,確保企業組織開展的安全勞動競賽達到零事故。

    ——零缺陷。旨在提升班組現場管理水平,特別是將現場的標化工作固化推進,嚴格按5S管理標準、兩化標準和現場管理標準組織生產,設備維護、工器具管理有序,物品、物料定置合理,效果顯著。通過不斷的改進、推進、完善,使企業各項工作有序運行,從而達到零缺陷。

    ——零損耗。旨在嚴格控制成本,降本增效。通過企業組織的“降本增效”競賽及班組升級競賽等活動,制定增產節約、增收節支規劃。全面樹立節能意識,減少“跑、冒、滴、漏”等損耗現象,為建設節約型企業添磚加瓦,實現零損耗目標。

    2、盯住一個窗口——班組管理

    ①、充分發揮班組建設的“源頭”作用,不斷優化企業“細胞”。通過標準化管理、班組崗位自主創新、班組奪標計劃,把員工個人和班組團隊創新能力的提升作為素質工程的出發點和落腳點。

    ②、突出“三個深化”。即:從外在面貌向內部管理深化,從管理形式向管理內容深化,從規范標準向提高班組成員素質深化。

    ③、實現“三個逐步轉向”。即:一是從原來注重檢查班組上墻板塊、班組記錄齊全、班容班貌整潔,物品擺放整齊,逐步轉向著眼于班組管理機制是否健全和強化,管理措施是否切實可行、有效;二是從注重檢查班組各方面管理形式是否齊全、完整,逐步轉向著眼于班組執行各項管理制度、班組記錄內容的真實性、針對性和實用性;三是從注重規范班組管理行為、提高班組管理標準,逐步轉向著眼于提高班組長的管理工作水平、工作質量、班組成員綜合素質的提高,以此來實現班組建設工作“質”的轉變。

    ④、創設班組奪標計劃。所謂“班組奪標計劃”就是類似于員工職業生涯設計而開展的班組三年規劃,也就是班組的職業生涯及個人愿景的設計。其目的有三:一是進一步落實推進企業的機制整合、人心整合、管理整合、技術創新整合;二是使班組的計劃合理、管理科學、推進扎實;三是將企業提出的班組建設發展規劃落實到班組。

    推行步驟:第一步是確立試點班組;第二步是確立目標;第三步是進行可行性論證;第四步是拿出奪標計劃書;第五步是過程跟蹤,持續推進。

    ⑤、班組崗位自主創新。一是做實典型故障案例分析,尤其是典型故障排除方法和實踐經驗的傳授、共享和交流,在全企業樹立更多的經典排故案例。二是全面開展經濟技術創新活動,立爭在操作技能上有新的突破。

    3、拓寬一個渠道——互助幫困

    針對班組現況,班組要以互助幫困為渠道,樹立愛心、誠心、熱心、公心、恒心的互助理念。班組長要動員班員與困難職工幫扶結對子,工會小組長要做好“五必談”、“五必訪”工作,對經濟上突然拮據,精神上、心理上相對脆弱,很需要組織關心呵護的職工,進行探望,讓職工感受到企業的。

    4、凸現一個載體——《職工活動園地》

    以《職工活動園地》為載體,進一步強化廠務公開等民主管理工作,進一步教育引導全體員工團結一心、振奮精神、愛崗敬業,為企業新一年騰飛建言獻策、建功立業。一是練內功,提升園地質量,擴大員工參與度,使欄目合理化。二是把廠務公開、民主管理與企業中心工作有機的結合起來,既做到各施其責,又注重協調配合。三是議熱事,起好橋梁作用。使之成為大家“知情權、參與權、監督權”的平臺。

    5、豐富一個欄目--——文體活動

    一是要策劃好重要節目的活動。活動的開展要重視參與性、增強觀賞性、富有啟發性,給參與職工留下值得回味的東西,以達到活動的目的。二是要組織好日常的文體活動。在組織一些看似平常的活動時,應精心策劃。活動要以小見大,使不同需求的職工得到展示和鍛煉的機會,用活動來吸引人、鼓舞人。

    6、抓好一個根本——培養和選拔高素質的班組長隊伍

第9篇：班組建設范文

一、電力企業之中班組建設自身作用及意義

班組在企業之中是生產經營相關活動以及管理工作方面最基層的一種組織單位，對班組進行建設能起到激發員工自身活力和提高企業對應的管理水平以及營造企業良好環境等功能，同時，它也是保證企業順利達成年度目標和樹立形象最關鍵的因素。在企業之中，其發展戰略和管理思想以及管理目標這三點都是要在班組中進行落實的，同時，企業自身執行能力要通過班組來進行體現，企業所得效益也要通過班組進行實現。因此我們可以看出，將企業中班組建設這方面工作進行加強和完善，其意義至關重要。

二、目前電力企業之中班組建設相關方面的問題

1.傳統型企業班組跟現代型企業班組之間的差別

世界在發展，社會在進步，在電力企業當中，其自身組織結構和員工素質以及管理模式方面都在不斷地變化著，在這之中，班組方面的組織方式和運行方式以及管理方式同樣在時時刻刻地發生著變化。（1）傳統觀念對應的班組發展方向大多都是以企業之中相關的優秀評選為主的，其最終目標只是獲得企業評價出的一些稱號，而在現代觀念對應的班組發展方向為創新學習方面，其最終目的為提高自身能力與觀念。（2）傳統觀念對應的班組基本上都是以完成高層制定的相關任務為主，現代觀念對應的班組則不僅僅是被動完成規定工作，而是在創新與發展觀念下超額完成相關任務。（3）傳統觀念對應的班組大多都將班組中1到2個人作為主要培養對象，注重個體培養，而現代觀念對應的班組則是以團隊合作為主，注重全面發展。從以上三點中我們可以發現，新觀念對應的班組中更注重團隊和發展以及創新這三點。

2.在班組建設方面需解決的問題

在很多基層電力企業中，班組建設相關工作普遍存在如下幾個問題：（1）人們對班組建設以及管理方面認識不足；（2）班組所面對的一些關系受到改變；（3）班組成員自身在企業中位置受到改變；（4）班組建設對應的目標無法明確；（5）班組建設對應的資金投入過少；（6）班組成員對自身建設并不重視。

三、國內電力企業在班組建設方面應注意的重點

目前國內電力企業中班組建設方面需要注意的重點為：（1）在班組建設前應對其進行正確認識；（2）在進行班組建設時要抱著積極心態；（3）在班組建設之前制定一套合理科學的方法。

四、在班組建設當中對應的一些方法

1.將班組建設進行正確認識

企業應該將班組建設存在的意義傳達給每一個人，使每個人都了解到班組建設對企業自身發展所產生的相關作用，從而對班組建設進行重新認識，這種方法是提高人們在班組建設方面自覺性的重要條件以及關鍵環節。只有員工自身對班組建設方面認識深刻，才能更加自覺且更加主動地投入到相關的建設工作中。

2.完善班組中各方面的管理制度

除了企業中制定的各種制度以外，班組還應該根據自身所具有的特點來制定出適合自己的一些相關制度，從而能夠更加針對性地對工作中各成員進行指導。這種管理制度應該符合企業中各個班組成員自身意愿。通過這種方式，企業中班組成員能夠使自身工作更加標準化和規范化以及模式化，從而將自身工作效率和工作質量進行提高。

3.注重班組之中的文化建設

在當今，企業自身的發展與員工素質水平指直接掛鉤的，只有從基層抓起，將基層員工自身素質進行提高，其企業才能夠從根本上將工作質量以及工作效率等方面存在的問題進行解決，而企業中文化建設是對員工素質造成影響的最關鍵因素。在電力企業對應的班組建設工作中，文化建設同樣非常關鍵。在班組成員之間進行相關的文化建設能夠有效地提升班組中的工作氣氛，在班組中營造融洽的工作環境。這種方式能夠間接地提升員工自身工作態度，并能提升員工之間熟悉度，從而在潛移默化之中將班組成員自身素質進行提高。

4.加大在班組建設方面的資金投入

企業中每一方面的發展都是建立在經濟費用這一基礎之上的，而班組發展也不例外。上層領導應該提高班組建設工作之中對應的宣傳經費和培訓經費以及基礎管理相關經費的投入，同時還可以通過設立獎勵機制來增加員工自身工作積極性。高額經費的投入是班組建設相關工作順利完成的重要保障。

五、結語

總而言之，目前國內市場競爭之激烈無法想象，在目前這種新市場體系之下，班組建設已經成為了電力企業自身發展與創新的重要前提，并且其作用在企業長期發展過程之中也慢慢體現了出來。而班組建設方面的工作人員應該將班組建設當做發展自己企業這一過程中至關重要的環節，并且通過不斷地創新與學習使企業中的班組建設能夠慢慢與企業發展相互融合，從而使電力企業自身帶動基層班組共同發展。

參考文獻：

[1]陶安安.淺談如何強化班組建設與安全管理一體化考核[J].企業導報，2013（4）

[2]周和平.建構班組管理與班組長履職能力模型我國企業班組建設之“形而下者謂之器”[J].現代班組，2013（4）