大學(xué)生思修調(diào)查報告精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生思修調(diào)查報告范文
接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。
第三階段，就開始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個家具的長度、高度、等比例大小！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學(xué)3DMAX、還有其它室內(nèi)設(shè)計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計方面的東西，如畫冊、LOGO工作服、VI、簡介封面、包裝袋等。
大學(xué)生寒假實習(xí)報告調(diào)查報告專題實習(xí)證明電子商務(wù)專業(yè)。現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦！滿足常樂就是這個意思咯！呵呵。努力啦！
第2篇：大學(xué)生思修調(diào)查報告范文
[關(guān)鍵詞] 統(tǒng)計學(xué) 存在問題 教學(xué)方法
近幾年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，統(tǒng)計方法的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，從企業(yè)管理、市場營銷到金融、證券、保險等各個單位和部門越來越重視統(tǒng)計的作用，但是目前在目前統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)過程中普遍存在著一些問題，影響著統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)的發(fā)展和相關(guān)人才的培養(yǎng)。
一、統(tǒng)計課程教學(xué)存在的問題
1．學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)的重視不夠
一提到統(tǒng)計，很多學(xué)生會想到統(tǒng)計局、大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計報表等，覺得枯燥無味，并且認(rèn)為統(tǒng)計學(xué)在工作和生活實際中作用不大，因此重視程度也僅停留在獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的表面上，使教師難以在學(xué)生不夠重視的情況下，把統(tǒng)計學(xué)的知識講清、講透。另外，統(tǒng)計學(xué)的知識涉及范圍廣，知識面比較廣，而中專學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，統(tǒng)計課程與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，其中的知識點很豐富，而學(xué)生在沒有接觸經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)、高中數(shù)學(xué)的相關(guān)課程的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，會感到迷茫，無從下手。
2．課程內(nèi)容的規(guī)范性不強(qiáng)
目前使用的統(tǒng)計學(xué)專用教材，在教學(xué)內(nèi)容上，多是以統(tǒng)計工作過程為主線，先后介紹統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計指標(biāo)、時間數(shù)列、指數(shù)、相關(guān)與回歸、抽樣推斷等內(nèi)容，不同的教材側(cè)重點也不相同。不同的教師在教學(xué)內(nèi)容上側(cè)重點也不相同，有的教師重視數(shù)理統(tǒng)計方法，在抽樣推斷上花大量的時間，而有的教師又側(cè)重于傳統(tǒng)統(tǒng)計方法，統(tǒng)計學(xué)所涉及的基本知識點很多，重要部分需要精講，教師不同的處理方法有時會造成重點知識的落實不到位。
3．教學(xué)方法的單一
教學(xué)方法是教學(xué)質(zhì)量種中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，但從目前來看，統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)方式仍然是以傳統(tǒng)的教師講授為主，學(xué)生接受知識比較被動，教學(xué)方法的多元化應(yīng)用還不夠，而且?guī)熒g的互動和交流也比較缺乏。這種教學(xué)方法在教學(xué)內(nèi)容上重視理論傳授，輕視實踐能力的培養(yǎng)，忽視知識在實踐中的應(yīng)用。在這種傳統(tǒng)的統(tǒng)計教學(xué)模式下，學(xué)生只能學(xué)會書本中的理論知識，但不利于學(xué)生的統(tǒng)計實際應(yīng)用能力地的提高，而且在學(xué)習(xí)過程中很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
二、統(tǒng)計學(xué)教學(xué)方法的改革探索
1．加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)
教師本身必須嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，查閱一些相關(guān)的資料，多瀏覽一些相關(guān)書籍、報紙、雜志、網(wǎng)頁，多關(guān)注金融社會經(jīng)濟(jì)動態(tài)，有目的的地把教材中理論知識融入到對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析中加深對教材理論知識的理解，增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和分析能力。
2．結(jié)合生活實際進(jìn)行課堂教學(xué)
教師在授課之前課結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容查找一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的案例，在教學(xué)過程中讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識對案例進(jìn)行分析，結(jié)合老師的講解，使學(xué)生變被動接受知識為主動地閱讀、思考、分析、判斷；教師通過對案例的歸納、整理，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握具體的統(tǒng)計分析方法。這樣的課堂模式實際上是統(tǒng)計實踐過程的一種模擬，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能夠有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，教會了學(xué)生如何在實踐中探究學(xué)習(xí)方法。
3．改變教師角色，活躍課堂氣氛
教師可以采用多媒體教學(xué)等新興的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于理論部分內(nèi)容，教師的講授會令學(xué)生覺得很枯燥，在這種情況下，教師可以穿插一些學(xué)生熟知的內(nèi)容或者結(jié)合我國的實際來講解，這樣可以轉(zhuǎn)變課堂沉悶的氣氛，使讓課堂活躍起來，在輕松愉悅的氣氛下氛圍里學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對所講述內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)教學(xué)效果。
4．將課堂知識與社會實踐結(jié)合
俗話說“實踐出真知”，所以則在教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行社會實踐。比如可以組織學(xué)生對相關(guān)專業(yè)的課題做市場調(diào)查，比如中專生的就業(yè)問題、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利與弊、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象等學(xué)生們感興趣的問題進(jìn)行具體的抽樣調(diào)查，從調(diào)查對象的確定、問卷的發(fā)放、回收與審核，數(shù)據(jù)輸入與資料整理，估計與分析到調(diào)查報告的編寫，調(diào)查或體會的形成等全部工過程，都有由學(xué)生獨立完成。這樣，在整個社會實踐過程中，學(xué)生通過親力親為參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，鞏固了基礎(chǔ)知識的同時又學(xué)會了理論的應(yīng)用。
三、結(jié)束語
教師在教學(xué)過程中要時刻明確學(xué)生是課堂的主體，教師要結(jié)合學(xué)生狀況，靈活設(shè)計課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解和貫徹課程內(nèi)容對學(xué)生能力和學(xué)生個性發(fā)展的要求，把學(xué)生放在教學(xué)的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的信息學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。和主觀能動性，建立起能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]張殿國.理論課案例教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J].本溪冶金高等專科學(xué)校學(xué)報，2003，（S1）.
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[3]孫英.案例教學(xué)法在中文教學(xué)中的應(yīng)用[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（高教版），2008，（3）.
第3篇：大學(xué)生思修調(diào)查報告范文
（溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，浙江溫州，325035）
[摘要] 信息與計算專業(yè)是數(shù)學(xué)與信息處理、計算機(jī)與管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。長期以來，對該專業(yè)的定位，一直沒有統(tǒng)一的說法。專業(yè)的實踐性環(huán)節(jié)也有很多不完善的地方。針對該專業(yè)在教學(xué)與實踐中暴露出來的相關(guān)問題，以及軟件服務(wù)外包行業(yè)人才短缺現(xiàn)狀，結(jié)合溫州產(chǎn)業(yè)發(fā)展和溫州人的創(chuàng)新精神，制定了信息與計算專業(yè)軟件服務(wù)外包培養(yǎng)方案，對軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行有效的探索，突破傳統(tǒng)理科人才培養(yǎng)模式，提出校內(nèi)實訓(xùn)采用分級模式、校外實訓(xùn)采用訂單培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
[
關(guān)鍵詞] 信息與計算；軟件服務(wù)外包；溫州模式；實訓(xùn)基地
[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-893X(2015)02?0091?04
[收稿日期] 2014-12-13；[修回日期] 2015-03-27
[基金項目] 教育部地方所屬高校“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目（2013202）；溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)教改項目(2013CYJG01)；溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)教改系列項目(2014 CYJG04)；溫州大學(xué)教改項目(14jg20)；溫州大學(xué)精品資源共享課程建設(shè)項目（2013jpkc09）
[作者簡介] 何明昌(1964-)，男，廣西賀州人，溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副教授，主要研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；張笑欽(1983-)，男，浙江溫州人，溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副教授，博士，主要研究方向：智能視覺監(jiān)控
一、信息與計算專業(yè)實踐的現(xiàn)狀
1998 年教育部在高等院校新設(shè)立了信息與計算科學(xué)專業(yè)（簡稱信息與計算專業(yè)或信算專業(yè)）。該專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景，將數(shù)學(xué)與信息處理、計算機(jī)與管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)[1]。該專業(yè)設(shè)立初期，不僅較好地適應(yīng)了新世紀(jì)以信息技術(shù)為核心的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局下的數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展要求，而且也為數(shù)學(xué)類專業(yè)的招生帶來了正面影響，很多高校相繼開辦了此專業(yè)。2002年7 月，全國已注冊開辦信息與計算科學(xué)專業(yè)的高等院校就有311 所；而到了2008 年，全國信息與計算科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)點已達(dá)426 個，年招生人數(shù)超過了25 000 人，是我國高校理科專業(yè)中最大的專業(yè)之一[2]。
該專業(yè)成立的前幾年，正是我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的快速時期，因而所培養(yǎng)的學(xué)生很受社會歡迎，學(xué)生就業(yè)形勢比較好。然而，從2006 年開始，情況開始有了變化，學(xué)生就業(yè)變得越來越困難。到了2008 年，該專業(yè)被列為就業(yè)困難的專業(yè)之一。在國家公務(wù)員招考中形勢也不容樂觀，因為很難找到與該專業(yè)對應(yīng)的崗位。2010 年廣東省公務(wù)員考試網(wǎng)上公布的公務(wù)員考試職位中，一共有6 821 個職位，允許信息與計算專業(yè)畢業(yè)生報考的只有11 個，明確只要該專業(yè)的職位則只有3 個。而與該專業(yè)相近的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)則處于明顯優(yōu)勢，在6 821個職位當(dāng)中，有236 個職位跟計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有關(guān)。就算對于比較偏理論的數(shù)學(xué)專業(yè)，能夠報考公務(wù)員的職位也達(dá)到了342 個，指明要數(shù)學(xué)專業(yè)的職位則有12 個，更不論數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生還可以到教育領(lǐng)域就業(yè)。
不僅如此，更為嚴(yán)重的現(xiàn)實還在后面。相當(dāng)多的企業(yè)在招聘高校畢業(yè)生時，對信息與計算專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生也表示了懷疑。在信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域他們寧可要計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，也不要信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。這些情形與龐大的信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生隊伍形成了強(qiáng)烈的反差。
高校的信息與計算科學(xué)專業(yè)成立之初，這一專業(yè)就飽受爭議。主要是在該專業(yè)的定位上，一直沒有統(tǒng)一的說法，專業(yè)的實踐性環(huán)節(jié)也有很多不完善的地方。這一專業(yè)的教學(xué)計劃也五花八門，很難找到制定相同教學(xué)計劃的兩所高校，以至于社會上對信息與計算科學(xué)專業(yè)沒有形成一個統(tǒng)一的看法。他們不知道該專業(yè)到底是培養(yǎng)哪方面的人才。為了解決這個問題，教育部教學(xué)委員會數(shù)學(xué)專委會下屬“信息與計算科學(xué)”專業(yè)工作組于2001 年10 月至2002 年10 月期間對全國普通高等院校“信息與計算科學(xué)”專業(yè)的辦學(xué)情況以及專業(yè)的建設(shè)展開了大規(guī)模、多層次的調(diào)查研究活動，并由此得到了一個調(diào)查報告，同時對該專業(yè)的課程設(shè)置形成了一份指導(dǎo)性意見。
然而時至今日，十多年過去了，世界發(fā)生了很大變化。我國高校信息與計算專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)慢慢縮小，因為該專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面一直找不到突破點。部分高校已經(jīng)無法支撐下去，開始減少甚至停招該專業(yè)的學(xué)生。那些還在繼續(xù)招生的院校則在苦苦探索辦學(xué)的思路，但教學(xué)計劃與教學(xué)模式卻并未有很大改變。
先看一下專委會調(diào)查的情況，按照2002 年數(shù)學(xué)專委會通過調(diào)查后形成的信息與計算科學(xué)專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)性意見，我國高校信息與計算科學(xué)專業(yè)辦學(xué)方向分為下面三種類型[3]：
(1) 以計算數(shù)學(xué)與應(yīng)用軟件為主，只補(bǔ)充開設(shè)1~2 門信息科學(xué)方向的課程，這類學(xué)校占絕大多數(shù)，約為86%。
(2) 同時開設(shè)信息科學(xué)與計算數(shù)學(xué)兩個方向的課程，由學(xué)生分別選擇。這樣的學(xué)校包括北大、南開、西交大等985 重點高校。
(3) 以其他信息科學(xué)方向(如理論計算機(jī)、應(yīng)用軟件、信息處理、運籌控制等)為主，這類學(xué)校占9%。
按照上面的劃分，對于少部分高校如985 或211 的高校來說，按哪個方向培養(yǎng)學(xué)生都沒有什么問題。因為這些院校是科研型院校，所培養(yǎng)的學(xué)生大部分是要從事科研工作的。學(xué)生畢業(yè)后基本上考研或出國。而這些院校中還剩下為數(shù)不多的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑他們學(xué)校的名氣，就算沒有任何工作經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)驗，企事業(yè)單位也舍得花錢培養(yǎng)他們。
然而，我國有相當(dāng)大一部分院校自身辦學(xué)經(jīng)驗相對不足、師資力量也相對薄弱，專業(yè)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式也不清晰。更嚴(yán)重的是，這些院校的信息與計算科學(xué)專業(yè)仍以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)只作為理論教學(xué)的一個補(bǔ)充環(huán)節(jié)而被擺在了次要地位，造成學(xué)生抱怨所學(xué)課程過于枯燥，沒有實際應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高。在實踐方面，我國大部分高校在理科方向上沒有建立固定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生只在大學(xué)最后一個學(xué)期被分散到一些企業(yè)去實習(xí)。這在一定程度上影響了學(xué)生實踐活動的質(zhì)量和綜合能力的培養(yǎng)，以致該專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時明顯底氣不足。
二、軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)背景
據(jù)美國《商業(yè)周刊》統(tǒng)計，近年來全球軟件服務(wù)外包市場每年以29%的速度增長，2007 年的規(guī)模是700 億美元，2009 年約為900 億美元[4]。全球軟件服務(wù)外包市場的快速發(fā)展，為我國軟件產(chǎn)業(yè)和軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了空前的歷史機(jī)遇，軟件服務(wù)外包也成為我國軟件產(chǎn)業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈高端提升的一個重要途徑。在北京、上海、南京等11 個城市已經(jīng)陸續(xù)建成“中國服務(wù)外包合同中心”和國家級軟件園區(qū)。這些高新區(qū)重點發(fā)展國際離岸軟件服務(wù)外包業(yè)務(wù)[5]。2009 年我國軟件外包市場達(dá)到46 億美元，軟件服務(wù)外包已經(jīng)成為我國信息產(chǎn)業(yè)新的增長點[6]?；谶@一產(chǎn)業(yè)具有智力人才密集、技術(shù)承載高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染小、國際化水平高等特點，該行業(yè)已成為當(dāng)前新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要推動因素，并蘊藏著巨大的發(fā)展機(jī)遇。
面對這一難得的機(jī)遇，很多高校紛紛采取行動，通過改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)軟件服務(wù)外包專業(yè)課程體系建設(shè)等手段，同時改革教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)過程的實踐性，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。一部分高校則與服務(wù)外包基地城市、軟件園區(qū)、服務(wù)外包園區(qū)聯(lián)合，進(jìn)行軟件和服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式的改革和探索。另外還有一部分高校則直接成立“軟件服務(wù)外包學(xué)院”。
在短短的時間內(nèi)，中國在軟件外包服務(wù)業(yè)具備大量軟件業(yè)人才資源，但這些人才基本上是初級的，被社會上稱之為“IT 民工”。這些人才在“硬技能”(領(lǐng)域知識、外語、服務(wù)交付能力)和“軟技能”(實踐能力、項目管理、國際經(jīng)驗)等方面與外包領(lǐng)先的國家還存在較大差距。據(jù)第三方調(diào)查公司麥可思的最新調(diào)查，連續(xù)三屆大學(xué)畢業(yè)生工作的數(shù)據(jù)表明，約有三成失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生持續(xù)性地集中在計算機(jī)等少數(shù)專業(yè)[7]，高職專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)狀況則更為嚴(yán)重。這種現(xiàn)象當(dāng)然與IT 產(chǎn)業(yè)發(fā)展過于迅速有關(guān)，但更主要的還在于我國對軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)只注重短期效應(yīng)，大部分高校培養(yǎng)學(xué)生只是為了完成就業(yè)率[8]，對軟件人才培養(yǎng)僅局限于讓學(xué)生找到工作而已，對學(xué)生遠(yuǎn)期職業(yè)的規(guī)劃則缺乏考慮或根本就未探索過。相當(dāng)一部分從事IT 產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生稱自己是“吃青春飯”的，早幾年畢業(yè)在IT 行業(yè)就業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)慢慢加入到失業(yè)隊伍中或已經(jīng)轉(zhuǎn)行了。
與IT 行業(yè)相當(dāng)多畢業(yè)生失業(yè)形成鮮明對比的是，企業(yè)尤其是軟件服務(wù)外包企業(yè)中優(yōu)秀的軟件服務(wù)外包人才非常短缺，特別是中高端人才的短缺，已經(jīng)成為制約這些服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展的瓶頸[9]。如何培養(yǎng)高級可持續(xù)發(fā)展的軟件服務(wù)外包人才已成為高校迫切要解決的問題。
三、溫州模式下信息產(chǎn)業(yè)狀況
溫州模式在世界范圍內(nèi)都有一定的知名度。溫州人依靠自己的自主精神闖蕩天下、四海為家，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。在溫州，遍地的私營企業(yè)、靈活的市場經(jīng)濟(jì)在特定的時間、特定的空間中大放光彩[10]。溫州傳統(tǒng)的工業(yè)結(jié)構(gòu)與改革開放初20 多年的經(jīng)濟(jì)特性是非常相適應(yīng)的，因而溫州經(jīng)濟(jì)得以高速增長。但是隨著產(chǎn)業(yè)的升級，溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)面臨著產(chǎn)業(yè)上的結(jié)構(gòu)性威脅。 溫州的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重過大[11]。它既是溫州的支柱產(chǎn)業(yè)，又在溫州模式中占據(jù)著主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的位置。這使得溫州產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏前瞻性、引導(dǎo)性與可持續(xù)性。隨著知識、技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中地位的日益提高，溫州還想以傳統(tǒng)工業(yè)再謀求新的發(fā)展契機(jī)已經(jīng)很困難[12]。龐大的輕型化的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正成為溫州經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的制約因素。由于溫州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)缺失，傳統(tǒng)制造業(yè)過于龐大，高科技產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)過于薄弱，因而難以承接國際高端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。有學(xué)者已經(jīng)預(yù)言，溫州模式在若干年內(nèi)會消失[13]。
在信息高度發(fā)展的今天，溫州的信息產(chǎn)業(yè)與溫州市強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力極不對稱。在溫州，規(guī)模以下的民營經(jīng)濟(jì)占據(jù)了溫州經(jīng)濟(jì)實體的大半江山[14]。在這些企業(yè)中，家庭作坊式企業(yè)更是遍地都是。這些企業(yè)都是低水平勞力密集型產(chǎn)業(yè)，許多企業(yè)的管理仍是手工式。在當(dāng)下信息高速發(fā)展的時代，溫州的信息產(chǎn)業(yè)顯得非常薄弱，在溫州甚至找不到一家像樣的軟件公司。在政府及各事業(yè)單位里，幾乎看不到溫州本地開發(fā)的軟件。這與溫州的自主精神是極不和諧的。因不重視信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，使溫州很多傳統(tǒng)型企業(yè)在新一輪的競爭中痛苦地掙扎。
四、溫州模式下的信息與計算專業(yè)軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地建設(shè)研究與探索
溫州大學(xué)地處浙江省溫州市，溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院于2001 年開設(shè)了信息與計算科學(xué)專業(yè)。該專業(yè)在開設(shè)之初，基本上采用浙江大學(xué)信息與計算專業(yè)的教學(xué)方案與教學(xué)模式。以培養(yǎng)信息與計算方面扎實的理論功底為主，實踐方面不太重視。由于溫州市從事信息及軟件研發(fā)的企業(yè)不多，所以學(xué)生實訓(xùn)方面幾乎沒有，實習(xí)方面采用自主方式，這種狀況持續(xù)到2007 年。
2007 年學(xué)生專業(yè)大類分流時，很少學(xué)生選擇該專業(yè)。該專業(yè)幾乎到了無法開班的地步，學(xué)校也對該專業(yè)亮了黃牌。眼看這個專業(yè)就要辦不下去了，才迫使我們不得不調(diào)整教學(xué)計劃，同時探索如何強(qiáng)化學(xué)生實踐技能。
隨著沿海大通道高鐵的開通，溫州將成為上海、杭州、寧波與福州、廈門交通的中心樞紐。為此，我們進(jìn)行了專門的企業(yè)需求調(diào)研和人才培養(yǎng)調(diào)研。結(jié)合溫州特色，以及溫州人獨特的創(chuàng)新精神，我們明確了信息與計算專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，確定了“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用、創(chuàng)特色”的指導(dǎo)思想，突破傳統(tǒng)理科人才培養(yǎng)模式，實施從軟件服務(wù)外包為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。我們相信，對于信息與計算專業(yè)的學(xué)生，他們有雄厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有相關(guān)計算機(jī)專業(yè)知識及較強(qiáng)的信息處理能力，該專業(yè)的學(xué)生從事軟件服務(wù)外包行業(yè)，應(yīng)該會更加得心應(yīng)手，發(fā)展?jié)摿蟆?/p>
按照當(dāng)前企業(yè)所需要的軟件與信息服務(wù)外包人才的級別劃分，外包人才可分為高端人才、項目管理人才、一般技術(shù)人才三類。高端人才主要負(fù)責(zé)開拓市場，參與國際服務(wù)外包競爭。項目管理人才則負(fù)責(zé)對每個軟件與信息服務(wù)外包的訂單組織實施，由懂技術(shù)、精外語、善管理的復(fù)合型人才擔(dān)任，要求有若干年的軟件服務(wù)外包項目實施經(jīng)驗。一般技術(shù)人才，則主要負(fù)責(zé)具體軟件程序的開發(fā)、測試[15]。我們把本校信息與計算科學(xué)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)定位在項目管理人才和高端人才培養(yǎng)方面。由于這兩方面的人才必須從一般的技術(shù)人才中培養(yǎng)出來，因此他們首先要是杰出的技術(shù)型人才，并且要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和拓展所具備的素質(zhì)。這些素質(zhì)必須在學(xué)生畢業(yè)之前形成。因此在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)就顯得尤其重要。
（一）基于軟件服務(wù)外包教學(xué)改革
我們從國內(nèi)著名高校、科研院所、政府機(jī)構(gòu)和軟件服務(wù)外包企業(yè)邀請專家學(xué)者成立了專業(yè)評審委員會，對信息與計算科學(xué)專業(yè)進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，進(jìn)一步修改了專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃及相應(yīng)課程的教學(xué)大綱，在下面幾個方面進(jìn)行了有效的探索：
（1）制定軟件服務(wù)外包校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地培養(yǎng)方案。改革實驗實訓(xùn)教學(xué)方式，實施“一體化”的實踐教學(xué)體系?；具^程是：專業(yè)基礎(chǔ)知識基本技能教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)培訓(xùn)服務(wù)外包企業(yè)實訓(xùn)。
（2）根據(jù)軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)要求，深化服務(wù)外包實訓(xùn)基地運行機(jī)制、管理體制、考核制度、教學(xué)管理和監(jiān)督評價體系等一系列配套制度的改革，實施企業(yè)共建共享，建立一套完善的運行機(jī)制，以“軟件項目式實訓(xùn)”為基點，建設(shè)校內(nèi)外真實職業(yè)環(huán)境。
（3）根據(jù)實訓(xùn)方案，在校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地采用項目教學(xué)法，以做軟件項目的方式培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力及創(chuàng)新水平，在實踐中不斷完善軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地。
（二）軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地建設(shè)
我們采用“分級式實驗”“項目式教學(xué)”的軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式，實施“訂單式”人才培養(yǎng)，堅持實訓(xùn)與軟件項目結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)了畢業(yè)生“零距離”上崗及創(chuàng)業(yè)。
（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地采用分級式實驗，逐步提升學(xué)生的軟件運用能力與編程能力。校內(nèi)實訓(xùn)基地主要培訓(xùn)學(xué)生的基本技能，在雄厚理論知識的基礎(chǔ)上逐級展開實訓(xùn)，主要目標(biāo)通過三級方案加以落實：第一級，通過相關(guān)課程內(nèi)的驗證性實驗、單元性實驗、綜合性實驗完成課程實訓(xùn)目標(biāo)。第二級，通過在期未以及寒、暑假集中10 天進(jìn)行小項目的軟件開發(fā)進(jìn)行綜合演練。第三級，在高年級階段，通過若干門課程的綜合學(xué)習(xí)，模擬實際的軟件服務(wù)外包企業(yè)真實項目，對學(xué)生進(jìn)行項目虛擬團(tuán)隊運作。這樣做一方面鍛煉了學(xué)生的項目開發(fā)能力，另一方面提升了學(xué)生的團(tuán)隊精神，為后續(xù)軟件服務(wù)外包培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。
（2）校內(nèi)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。我們專門為學(xué)生建立了一個“0+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。其中的“0”表示不需要經(jīng)驗，從大一就可以加入到該工作室，一邊學(xué)習(xí)一邊積累經(jīng)驗，而其中的“1”表示進(jìn)入工作室的成員至少參加一個創(chuàng)新團(tuán)隊，參與一個項目的開發(fā)，得到一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。該工作室由實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的教師及企業(yè)專職人員指導(dǎo)。在“0+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心成立相關(guān)職能部門，如網(wǎng)站建設(shè)部、軟件開發(fā)部、數(shù)據(jù)分析部、市場拓展部等部門，管理上實行經(jīng)理負(fù)責(zé)制和企業(yè)管理模式，對學(xué)生給予業(yè)績獎勵。這幾年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心有600 多名學(xué)生參與了創(chuàng)業(yè)活動，與溫州及周邊地區(qū)80 多家知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，為50 多家企業(yè)開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)平臺，并多次為企業(yè)開發(fā)軟件產(chǎn)品[16]。創(chuàng)業(yè)孵化中心的成員中已有數(shù)十人已成為軟件外包服務(wù)企業(yè)的骨干，相當(dāng)一部分畢業(yè)生從這里走出去后自主創(chuàng)業(yè)，取得相當(dāng)好的業(yè)績。其中的“紅點”創(chuàng)新團(tuán)隊利用目前流行的手機(jī)微信技術(shù)，研制了“掌上大學(xué)”平臺。該平臺涉及多項大學(xué)生實用功能，深受高校師生歡迎。截至2014年10 月份，產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋了1 853 所高校，用戶已達(dá)1 124 758 人，月營業(yè)額已達(dá)100 多萬，并在2014年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生計劃競賽中榮獲金獎，融資千萬元，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的楷模。
（3）校外實訓(xùn)采用以銷定產(chǎn)的形式，通過與著名軟件服務(wù)外包企業(yè)合作，開展軟件外包方向訂單培養(yǎng)，全面開展軟件服務(wù)外包方向培養(yǎng)工程。學(xué)生大三課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，立即進(jìn)入軟件服務(wù)外包企業(yè)或外包培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行軟件服務(wù)外包真實項目實訓(xùn)。
我們與杭州達(dá)內(nèi)、杭州和盈、嘉興晟峰、寧波銀河等多家具有影響力的軟件服務(wù)外包公司，以就業(yè)培訓(xùn)為目的，兼顧實習(xí)實訓(xùn)及軟件服務(wù)外包培訓(xùn)，進(jìn)行了卓有成效的合作。這些企業(yè)是軟件服務(wù)外包應(yīng)用軟件的企業(yè)，有專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有完善的軟硬件設(shè)施，任課教師皆是有實際經(jīng)驗的項目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師，上課形式嚴(yán)格按照實際項目的開發(fā)流程進(jìn)行。學(xué)生培訓(xùn)后能夠很好地掌握項目設(shè)計步驟，以及公司的運作流程，因此可以直接進(jìn)入服務(wù)外包企業(yè)或軟件公司就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)。這樣的校企合作迅速提高了學(xué)生的實踐技能與項目開發(fā)能力，使得畢業(yè)生就業(yè)率大大提高。據(jù)第三方調(diào)查公司麥可思數(shù)據(jù)有限公司提供的數(shù)據(jù)，我校信息與計算科學(xué)專業(yè)最近兩年畢業(yè)生的初次就業(yè)率為97%和98.5%，工資收入位居全校所有專業(yè)的第二名。除了自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，其余全部進(jìn)入軟件服務(wù)外包企業(yè)工作?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的骨干，而本校的教學(xué)模式也在高校的信息與計算專業(yè)，創(chuàng)出了溫州特色。
五、結(jié)語
目前，在高等院校進(jìn)行軟件服務(wù)外包培訓(xùn)的專業(yè)非常多，但信息與計算專業(yè)學(xué)生由于具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎纪评硪约皠?chuàng)造性思維能力而別具優(yōu)勢。他們掌握了一定的算法后，在軟件服務(wù)外包行業(yè)，將會有更好的發(fā)展前景。
另一方面，由于溫州軟件產(chǎn)業(yè)尤其是軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)才剛起步，我們的校外實訓(xùn)基地都建在上海、杭州、寧波等地。從經(jīng)濟(jì)效益上說，成本增加了不少。隨著溫州模式的逐步完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移 ，我們將逐步把校外實訓(xùn)基地往回遷移，力爭在本土建立校外實訓(xùn)基地，結(jié)合溫州創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)的軟件服務(wù)外包人才。
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第4篇：大學(xué)生思修調(diào)查報告范文
休閑體育運動的大眾普及，使得國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)有了更廣闊的市場空間。選擇乒乓球以及羽毛球運動的人群超過全國人口的三分之二。在城市里，隨處可見參與這些運動的人群的身影。這些無疑在向我們傳達(dá)出一個信息：羽球市場潛力可期。
根據(jù)國家體育總局最新出具的一項群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查報告顯示：除了基本的“健步走”，羽毛球在中國是參與人數(shù)最多的運動，整個羽毛球人口高達(dá)2.5億。中國青年報社會調(diào)查中心公布的“哪些奧運項目最適合向公眾推廣”的調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示：羽毛球項目超過乒乓球和籃球，以67.8%的日常參與率高居第一。
調(diào)查顯示，平均每月有15.8%的運動群體偏愛打羽毛球。特別是在這兩年的時間，選擇打羽毛球的市民更是強(qiáng)勢增長，而且每年在羽毛球體育用品消費上，已經(jīng)超過了乒乓球。
雖然羽毛球運動深受大眾喜愛，但羽毛球市場的開發(fā)力度還有待提高，相對于市場化程度較高的籃球、足球、網(wǎng)球等運動項目，羽毛球似乎一直處于比較封閉的狀態(tài)，完全走的是集中訓(xùn)練的道路。在國際賽場上取得優(yōu)秀的成績，中國羽毛球做到了，但作為廣大人民群眾最喜愛的群眾體育項目之一，中國羽毛球做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
對于這種窘境，國家體育總局乒羽中心主任劉鳳巖表示：面對市場的挑戰(zhàn)和自身存在的諸多困難與問題，中國羽毛球界要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極尋找我國羽毛球事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新路。要更好地將競技體育與全民健身相結(jié)合，加強(qiáng)中國羽協(xié)的功能，加快羽毛球項目市場化進(jìn)程。
羽球職業(yè)化任重道遠(yuǎn)
目前，國內(nèi)有俱樂部聯(lián)賽的體育項目并不多，除了足球、排球、籃球這三大球外，只有棒球、乒乓球等項目。羽毛球在近些年都一直保持在很有競爭力的水平，正是這么大好的形勢下，卻沒有運作出很好的聯(lián)賽來，實在可以說是一種資源的浪費。只有通過具有內(nèi)部競爭力的聯(lián)賽，才能加速新人的成長，盡可能地縮小整體競技水平的參差不齊，真正的職業(yè)化聯(lián)賽是一個好的出路。
中國羽毛球職業(yè)聯(lián)賽在2002年夭折后，事隔7年，于2009年“重出江湖”，如今，剛剛成立兩年的羽超聯(lián)賽不只在招商上需要摸索，在球市開發(fā)、球員運作等多方面都面臨著全面的困境。
舉辦職業(yè)聯(lián)賽，設(shè)立準(zhǔn)入門檻理所當(dāng)然。但羽超聯(lián)賽200萬的注冊資金以及俱樂部每年的運營費用，卻讓不少俱樂部望而卻步。一位業(yè)內(nèi)人士頗為無奈地表示：“現(xiàn)在愿意為羽毛球賽燒錢的人有幾個？即使體育局出面，恐怕也未必能拉到足夠的贊助。何況有些省市會覺得，有這筆贊助，還不如添置訓(xùn)練設(shè)施和提高當(dāng)?shù)厝藛T待遇?！?/p>
職業(yè)聯(lián)賽最離不開的還是市場。沒有市場，職業(yè)聯(lián)賽將失去生存的根基，主辦方理想的高關(guān)注度，球員期望的高收入以及贊助商需要的高回報，都將無從談起。職業(yè)化的賽事需要的不僅僅是諸如商業(yè)運營等各方面的成功要素，它還需要市場化的運作，否則羽超聯(lián)賽不但不會接近目標(biāo)，反而會在所謂的職業(yè)化中越走越遠(yuǎn)。
早在1999年，中國羽毛球協(xié)會就曾推出過羽毛球俱樂部聯(lián)賽，但短短三個賽季后，就因為市場不成熟而被迫停辦。12年過去了，羽毛球運動蓬勃發(fā)展，即便如此，仍無法令人對羽毛球聯(lián)賽的市場持樂觀態(tài)度。畢竟，群眾參與度并不能與職業(yè)聯(lián)賽的市場基礎(chǔ)劃上等號，否則，云集世界頂尖高手的中國羽毛球公開賽不會頻頻“遇冷”。
并不夸張地說，羽毛球是目前國內(nèi)自發(fā)參與人數(shù)增長速度最快的一項運動。根據(jù)國家體育總局的一份全民健身報告顯示：從參與人數(shù)上看，羽毛球是僅次于健步走的第二大項目。
略顯尷尬的是，廣泛的群眾基礎(chǔ)并沒有給羽超聯(lián)賽帶來太多的幫助。在處子賽季中，羽超聯(lián)賽就沒有得到央視的青睞，缺乏央視轉(zhuǎn)播的賽事也沒能得到總冠名，結(jié)果，羽超聯(lián)賽并沒能打響品牌。
央視在解釋放棄轉(zhuǎn)播羽超聯(lián)賽時，給出的原因相當(dāng)簡單：“收視率低”?！皧W運會、亞運會時羽毛球比賽的收視率很高，但是羽超聯(lián)賽卻很不理想。此外，羽毛球比賽的時間段很不固定也是一個重要原因?！毖胍曮w育頻道總監(jiān)江和平就直接說出羽超聯(lián)賽的痛處。
羽超處子賽季充分體現(xiàn)出一項擁有群眾基礎(chǔ)的運動并不一定能夠成為成功的職業(yè)賽事。在羽超聯(lián)賽身上，人們發(fā)現(xiàn)了不少阻礙它發(fā)展的弊端：一方面，隊員缺乏，選來選去都是國家隊的這些球員，幾乎就是把國家隊分散在各個地方俱樂部打比賽；另一方面，資金緊張，不少俱樂部在最后一刻才找到贊助商，甚至是沒有贊助商；此外，賽程混亂也在某種程度上影響著賽事的成長。
一位俱樂部人士在接受記者采訪時坦言：現(xiàn)在的羽超聯(lián)賽并不能算得上真正意義的職業(yè)聯(lián)賽，“俱樂部其實還是以省隊為班底，并沒有真正的職業(yè)化運營，加上缺少球員所有權(quán)，這和職業(yè)化還相去甚遠(yuǎn)?！辈贿^，他也承認(rèn)，由于大家都沒有經(jīng)驗，不可避免會面臨各種問題，“我們的球員幾乎都是專業(yè)隊培養(yǎng)的，所以現(xiàn)在的羽超聯(lián)賽僅僅是有了一個職業(yè)化的模子，現(xiàn)在所走的路也是在摸索，因為任何一項成功賽事也不可能一蹴而就?！钡餐褶D(zhuǎn)的表示，期待各方共同努力讓羽超聯(lián)賽變得更加職業(yè)化。
其實，占領(lǐng)市場正是羽超聯(lián)賽舉辦的具體目標(biāo)之一。
劉鳳巖主任表示：推行聯(lián)賽是一個長久的過程，需要在實踐中不斷地去摸索，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷去完善?，F(xiàn)階段，它可以帶來幾點好處。
首先，聯(lián)賽搭建的是一個鍛煉隊伍的平臺。比如乒乓球聯(lián)賽，運動員一年可以多打幾十場，把訓(xùn)練成果和比賽結(jié)合起來，才能有飛躍發(fā)展，賽事連貫，以賽代練。
其次，國家隊教練不能兼任俱樂部教練，因此俱樂部教練都是由省市隊教練兼任，提高了他們的待遇――既穩(wěn)定省市隊教練思想，又促進(jìn)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)。
第三，防止人才外流。有的運動員退役后沒比賽打，只能到別的國家或地區(qū)打球或任教。有了聯(lián)賽，他們可能會留在國內(nèi)，這起到一個杠桿或政策引導(dǎo)的作用――儲存更多人才，創(chuàng)造競爭氛圍。
第四，家長看到羽毛球比賽職業(yè)化了，有收入了，多少也會改變不愿讓孩子打球的想法。目前，乒乓球有7個級別的俱樂部聯(lián)賽，每年有400多個俱樂部，有5000多人次參賽。家長可能會覺得，即便我的孩子打不到頂級聯(lián)賽，但只要打到一定級別的聯(lián)賽，生活就有保障了，所以就提高了送孩子打球的積極性。
最后，拓寬羽毛球商業(yè)運作空間。
群眾賽事同樣尷尬
相比于職業(yè)羽球賽事，群眾性羽毛球運動的管理方面，也存在著很多的弊病，迄今為止尚無健全的規(guī)章制度。近年來，各級各類群眾性羽毛球比賽數(shù)不勝數(shù)，然而，不少羽毛球賽事因片面追求經(jīng)濟(jì)效益、參賽資格界定不清、賽程安排不合理、比賽規(guī)則不規(guī)范等，導(dǎo)致主辦方與參賽方發(fā)生沖突的情況時有發(fā)生，形成群眾性羽毛球賽事較為混亂的局面。同時由于我國羽毛球運動剛剛步入市場，市場化進(jìn)程相對緩慢，吸引社會力量和社會資金開展活動的經(jīng)驗不足，再加上群眾比賽水平不高、觀賞性不強(qiáng)，因此群眾性羽毛球市場的社會關(guān)注程度很低，整個市場尚處于待開發(fā)狀態(tài) 。
羽毛球運動的業(yè)余訓(xùn)練存在的問題也不少。首先，學(xué)校體育工作嚴(yán)重削弱，課余訓(xùn)練大幅度滑坡，許多羽毛球傳統(tǒng)項目學(xué)校名存實亡。其次，業(yè)余體校明顯萎縮，經(jīng)費嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件困難，對以獨生子女為主的少年兒童的吸引力大大下降。再次，不少地區(qū)體育部門熱衷于在低層次比賽中爭金奪銀的短期效益，急功近利、拔苗助長的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，招“雇傭軍 ”應(yīng)付比賽之風(fēng)蔓延，人才市場的運行極不規(guī)范。后備力量的薄弱會嚴(yán)重阻礙我國羽毛球競技運動的持續(xù)發(fā)展。
如今羽球市場還處在賽事培育期，市場培育期的特點是：除了羽毛球器材企業(yè)外，其他企業(yè)贊助業(yè)余賽事主要以短期行為為主。主要因為賽事本身因缺乏明星等亮點，新聞難以滿足企業(yè)的宣傳需求；賽事正值培育期，企業(yè)認(rèn)知度較低。不過，整個“十一五”期間，業(yè)余羽毛球賽從2006年的2000余人參賽增至2010年的5000余人參賽，人數(shù)的增加也調(diào)動了一些企業(yè)的積極性，除了與中國羽毛球協(xié)會長期合作的5家器材生產(chǎn)企業(yè)外，還有多家企業(yè)開始涉足業(yè)余羽毛球比賽。當(dāng)群眾性賽事逐步壯大成為品牌后，也就會自動吸引大企業(yè)加盟。
俱樂部經(jīng)營之道
在俱樂部社會化、產(chǎn)業(yè)化方面，羽毛球項目起步很晚，向俱樂部轉(zhuǎn)軌的工作雖然年年在做，但成效不大。至今為止，健身性羽毛球俱樂部和高水平競技俱樂部都屈指可數(shù)。
俱樂部按其性質(zhì)不同可分為群眾性健身俱樂部、青少年后備人才俱樂部、高水平職業(yè)俱樂部等。從國外俱樂部發(fā)展經(jīng)驗看，高水平職業(yè)俱樂部是在眾多的群眾性健身俱樂部和青少年后備人才俱樂部基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。如德國大約有78000個體育俱樂部，其中著名的慕尼黑足球俱樂部的會員人數(shù)有71157名之多，因而具有十分穩(wěn)固的發(fā)展根基，形成了完善的管理體制和運作機(jī)制。
從羽毛球項目建立俱樂部所具備的優(yōu)勢條件和所面臨的制約因素角度考慮，“優(yōu)先發(fā)展群眾健身俱樂部和青少年后備人才俱樂部，鼓勵有條件的專業(yè)隊或業(yè)余俱樂部建立職業(yè)俱樂部，力爭創(chuàng)造一個多元化的俱樂部體系”是一個穩(wěn)妥而切合實際的做法。
由于業(yè)余性質(zhì)的俱樂部對于資金要求相對較低，加上有良好的群眾基礎(chǔ)，因而組建時較為容易。通過大力發(fā)展業(yè)余性質(zhì)的羽毛球俱樂部，使群眾性羽毛球消費由參與型為主逐步向觀賞型為主轉(zhuǎn)變，為開拓市場做準(zhǔn)備。對于現(xiàn)有專業(yè)隊或已有較好基礎(chǔ)的業(yè)余俱樂部，可以同企業(yè)聯(lián)合辦職業(yè)俱樂部，“以協(xié)會為主，企業(yè)出錢贊助”的聯(lián)辦型俱樂部是職業(yè)俱樂部轉(zhuǎn)軌初期的一種過渡形式，最終逐步向經(jīng)營性過渡，建立集專業(yè)、業(yè)余、健身于一體的多元化的羽毛球俱樂部體系。這是現(xiàn)階段我國羽毛球俱樂部建設(shè)的基本途徑。
現(xiàn)階段羽毛球俱樂部的制約因素有很多，主要包括以下幾個方面:
1 市場不成熟，企業(yè)積極性不高。由于羽毛球項目剛剛步入市場，利用社會力量和社會資金發(fā)展羽毛球運動的經(jīng)驗不足，整個羽毛球市場處于待開發(fā)狀態(tài)。由于市場不旺，運動隊或俱樂部成為一種純消耗性實體，只有投入，沒有產(chǎn)出，十分注重經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)自然不會有太高的投資積極性。
2 體育產(chǎn)業(yè)缺乏經(jīng)營人才，“造血”功能單薄，經(jīng)費短缺問題仍十分突出。體育產(chǎn)業(yè)的操作者和其中大多數(shù)人是行業(yè)出身，經(jīng)濟(jì)知識相對較為貧乏，所以整個產(chǎn)業(yè)運作水平非常低。目前，我國各省市羽毛球運動隊及俱樂部的經(jīng)費來源主要是國家撥款，其次是企業(yè)贊助，而企業(yè)的贊助大多是短期行為，由此經(jīng)費短缺勢必成為一個突出的制約因素。
3 缺乏完善的俱樂部法規(guī)體系。我國在體育俱樂部管理方面，至今尚無健全的法規(guī)。俱樂部等級注冊制度不完善，缺乏從申報、審核到登記注冊一條龍的整套程序。對成立俱樂部應(yīng)具備的條件，國家沒有制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范；對體育俱樂部的管理、評估和監(jiān)督的條文不明確；對俱樂部經(jīng)營的利益再分配也無相應(yīng)的法規(guī)可依。
4 宣傳力度不夠。在我國，參加羽毛球健身鍛煉的人很多，而觀賞羽毛球的人卻很少，這與宣傳工作不到位有密切關(guān)系。體育發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把每天的體育活動信息刻到了牛奶瓶上了，而我們羽毛球信息卻十分閉塞。沒有宣傳，就沒有觀眾，也就沒有市場，那么社會化、產(chǎn)業(yè)化就將成為一句空口號。
對于如何經(jīng)營好羽毛球俱樂部，業(yè)內(nèi)專家給出幾點建議：
1 改變單一的經(jīng)營模式，提倡和建立多元化經(jīng)營戰(zhàn)略。目前，我國羽毛球俱樂部經(jīng)營模式單一，經(jīng)營項目較少，俱樂部在經(jīng)營好原有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上可加強(qiáng)與其他項目俱樂部的合作，積極尋求和其他俱樂部交流的機(jī)會，利用各自俱樂部的優(yōu)勢開展豐富多彩的項目。例如可以開展登山、騎車等戶外活動：這樣不但能激起消費者的興趣，讓消費者實現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，還能夠擴(kuò)大消費者的交際范圍，一舉多得。
2 加快體制改革，爭取得到相關(guān)政府部門支持、協(xié)調(diào)和臨督。業(yè)余羽毛球快速發(fā)展，為體制改革孕育著肥沃的土壤，同時也說明市場存在于更廣大的群眾之中。實際上專業(yè)球員開設(shè)培訓(xùn)班這種行為也是由供求關(guān)系決定的，有市場才有得做，否則專業(yè)球員空有一身技術(shù)，沒人和他們學(xué)也是白搭，有了這樣的供求關(guān)系，球員們在獲得一定利益的同時，還更多的展示了自身的才華，體現(xiàn)了羽毛球運動的價值。
3 提高教練員水平和羽毛球市場發(fā)展從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)意識，引進(jìn)善于經(jīng)營的人才，滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。教練員在俱樂部中起到非常重要的作用，參加羽毛球俱樂部的消費者首先肯定是羽毛球愛好者，假如技術(shù)沒有進(jìn)步或者沒有好的指導(dǎo)，肯定會削減消費者的熱情，所以每個俱樂部都要有一定的教練員。同時加強(qiáng)教練的業(yè)務(wù)水平，做到科學(xué)指導(dǎo)，還能夠?qū)⑴c運動過程的一些基本的保健知識加以普及，使教練員成為消費者養(yǎng)成健康良好生活方式的引導(dǎo)者 。
4 組建專門的營銷隊伍，重視發(fā)展可持續(xù)的青少年消費市場。俱樂部想要做大，那么自己必須先要做細(xì)，針對目前羽毛球俱樂部坐等消費者上門的狀態(tài)，俱樂部應(yīng)該積極地走出去，積極地推銷自己。所以俱樂部必須要有自己的營銷隊伍，人數(shù)不多，在于專業(yè)。通過羽毛球?qū)W校、大學(xué)生聯(lián)賽等，開發(fā)富有特色的羽毛球消費品，組織豐富有趣的羽毛球活動等多種途徑，促進(jìn)羽毛球運動的蓬勃發(fā)展。
羽球裝備市場三足鼎立
如果說體育用品市場上，曾因乒乓球是國球原因，選擇練習(xí)的業(yè)余愛好者越來越多，帶動著乒乓球用品市場的快速發(fā)展，那么今天的羽毛球運動又將為羽毛球體育用品市場帶來怎樣的畫幕？
長期以來，中國的羽毛球市場一直都是YONEX（尤尼克斯）一家獨大。而在2009年，李寧的突然來襲，終于打破了這一格局，而此時，另一大牌VICTOR（勝利）也伺機(jī)而動，異軍突起。
2009年，對于羽毛球行業(yè)來說是動蕩和混亂的一年。對于經(jīng)銷商來說，也是喜憂參半的一年。從“喜”的方面來說，在2008年的金融危機(jī)之后，羽毛球行業(yè)仍然保持增長；從“憂”的方面來說，羽毛球行業(yè)大洗牌，如何判斷行業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)走向，從而把握機(jī)會，是一個很值得思考的問題。
2009年度，李寧品牌憑借收購羽毛球廠商、贊助中國羽毛球隊，順利切入羽毛球細(xì)分市場，也是從這里開始，李寧的羽毛球體育用品在國內(nèi)得到了大熱賣。在一年內(nèi)，在東南亞開設(shè)羽毛球器械類和裝備類專賣店近百家。一向在國際體育用品市場上響有名聲的羽毛球品牌YONEX、JOEREX、SUPER-K等，受到了李寧這突如其來的襲擊，意識到了市場的競爭地位已經(jīng)開始動搖了，左右搖擺的局面使得這些國際知名羽毛球品牌重新調(diào)整經(jīng)營模式。
用李寧公司CFO鐘奕祺的話說，李寧為未來五年確立的戰(zhàn)略方向包括開發(fā)海外市場以及致力于成為羽毛球運動品牌代名詞的目標(biāo)。
2009年下半年，李寧公司斥資1.65億元人民幣全資收購羽毛球裝備生產(chǎn)企業(yè)福建凱勝，這家于1991年創(chuàng)立的本土公司，位列中國羽毛球器材市場三甲之列，目前是中國國家青年隊和多個省級羽毛球隊的贊助商。
此外，凱勝品牌被保留下來，并與李寧品牌羽毛球產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)別定位――李寧走中高端，而凱勝繼續(xù)發(fā)力中低端市場。李寧公司對羽毛球業(yè)務(wù)寄予厚望，在CEO張志勇看來，有朝一日李寧在羽毛球項目上要能和耐克在籃球上一樣，擁有絕對的話語權(quán)。
面對李寧的咄咄逼人，老大哥YONEX也采取了相應(yīng)的營銷策略：比如簽約退役球員；贊助一些業(yè)余的賽事和俱樂部；主動吸引經(jīng)銷商進(jìn)貨，以前YONEX的貨品供不應(yīng)求，YONEX都是要求經(jīng)銷商訂購期貨，現(xiàn)貨的價格很高。而現(xiàn)在YONEX吸引經(jīng)銷商的一個策略是經(jīng)銷商訂購現(xiàn)貨的時候，按照期貨的價格算；積極整頓中國市場，打假維權(quán)；進(jìn)行明星包裝，為陶菲克、李宗偉、蓋德等打造專門的羽毛球裝備。
總之，YONEX以前的市場活動就是三大招：贊助國家隊，搞定三大杯，組織試打活動。但是現(xiàn)在，YONEX必須放下身段，學(xué)習(xí)如何管理好經(jīng)銷商關(guān)系以及如何改變讓人們一直詬病的售后服務(wù)。此外，還必須面對一個更加活躍、競爭更激烈的羽毛球市場。
而VICTOR的市場活動一直都是在緩慢而有效地進(jìn)行。VICTOR的營銷方式主要有以下幾點：簽約退役球員，贊助省隊；贊助業(yè)余賽事，搞試打活動，這個是VICTOR的老本行，以后也會長期堅持；開始重視品牌推廣，與中羽在線、搜狐等媒體進(jìn)行合作，在賽事之中做了很多推廣活動，取得了不錯的效果。
其他一些羽毛球品牌優(yōu)勢逐漸衰退，在二、三線城市還有立足之地，但在一線城市將難以對抗大品牌的沖擊，李寧每年的正面廣告、優(yōu)惠贈送活動頻繁，頻頻進(jìn)入消費者的視線，效應(yīng)顯著；YONEX資深的影響力還占據(jù)較大的市場份額；而VICTOR的大部分產(chǎn)品系列價格適中，性價比高，更是讓其他小品牌難以對抗。
行業(yè)重新洗牌
仿佛就像明星一樣，當(dāng)品牌紅成一片時，無論是模仿還是跟隨的粉絲就會越來越多了。除了李寧以及各大羽毛球知名品牌外，國內(nèi)外也不斷地涌現(xiàn)出很多中小企業(yè)，使得整個羽毛球裝備市場處在了一種高度緊張的競爭時期。
李寧贊助中國國家隊，源于李寧羽毛球強(qiáng)勁的實力和品牌支持，潛力較大；YONEX贊助馬來西亞、印尼等隊，對羽毛球市場影響深遠(yuǎn)，主導(dǎo)力較強(qiáng)；VICTOR贊助韓國羽球隊，近年在大陸的迅猛發(fā)展躋身到一線品牌行列，成后起之秀；KUMPOO（薰風(fēng)）通過贊助泰國羽毛球隊、蘇迪曼杯開始亮相國內(nèi)外，爭鋒羽球強(qiáng)勢品牌。
羽球品牌的競爭主要體現(xiàn)在以下幾個方面：產(chǎn)品線的調(diào)整，包括型號、價格等；市場活動的深化和細(xì)化，比如試打活動的增加，三大豪門都有密集的試打活動計劃；網(wǎng)絡(luò)營銷的深化，李寧公司和中羽社區(qū)有了長期的合作，中羽社區(qū)基本上就是李寧公司的地盤了，而天天羽毛球社區(qū)網(wǎng)，也和VICTOR公司建立了長期的合作關(guān)系。薰風(fēng)在產(chǎn)品突破中將選擇更多形象店和中低檔價位的產(chǎn)品，以其自身比較獨特的產(chǎn)品風(fēng)格迎合市場需要，加步進(jìn)入羽毛球市場力分一杯羹。
羽毛球的銷售渠道相對特殊。一般的運動愛好者更喜歡在一些相對專業(yè)的渠道去購買，這些渠道可能在體育場館周圍，或者是相對封閉的運動俱樂部。與商場不同，這些市場相對離散，需要新的渠道手段來經(jīng)營。李寧公司曾經(jīng)做過測試，將紅雙喜的產(chǎn)品鋪進(jìn)自己的渠道，但是效果并不太理想。一個很重要的原因是，這打亂了消費者的預(yù)期，他們到店里來想買的是運動服裝或者鞋子，并不是乒乓拍子。
其次，不管是渠道還是品牌，在羽毛球市場上，需要一個相對持續(xù)地滲透過程。進(jìn)入一個新的產(chǎn)品領(lǐng)域，實際上也是在考驗公司的學(xué)習(xí)能力，如何在這個市場上快速成長，不僅僅要對接之前積累的經(jīng)驗，還要尊重這個市場上消費者已經(jīng)形成的習(xí)慣。
為了更好的搶占市場，滿足不同群體的不同消費需求，羽毛球用品商家更是花盡心思，將經(jīng)典與時尚相結(jié)合，使得整個羽毛球消費市場更加明朗起來。近年來，各地區(qū)的體育用品需求正以穩(wěn)步發(fā)展的速度成長。所以我們有理由相信，未來的幾年，將會是羽毛球裝備市場大熱的好時機(jī)，也是羽毛球體育用品企業(yè)商家進(jìn)行新一輪洗牌的關(guān)鍵年。
2011年羽毛球詳細(xì)賽程
時間 賽事 舉辦地
1月5日-9日 2010羽聯(lián)超級賽總決賽 臺北
1月18日-23日 馬來西亞超級賽 吉隆坡
1月25日-30日 韓國超級賽 首爾
2月15日-20日 歐洲混合團(tuán)體錦標(biāo)賽 阿姆斯特丹
3月1日-6日 德國公開賽 米爾海姆
3月8日-13日 全英超級賽 伯明翰
3月15日-20日 瑞士黃金大獎賽 巴塞爾
4月5日-10日 澳大利亞黃金大獎賽 墨爾本
4月19日-24日 亞洲錦標(biāo)賽 四川
4月26日-5月1日 印度超級賽 新德里
5月3日-8日 馬來西亞大獎賽 亞羅士打
5月22日-29日 蘇迪曼杯 青島
6月7日-12日 泰國黃金大獎賽 曼谷
6月14日-19日 新加坡超級賽 新加坡
6月21日-26日 印尼超級賽 雅加達(dá)
7月19日-24日 加拿大大獎賽 待定
8月8日-14日 世界錦標(biāo)賽 倫敦
8月23日-28日 越南大獎賽 胡志明市
9月6日-11日 中華臺北黃金大獎賽 臺北
9月13日-18日 中國大師賽 常州
9月20日-25日 日本超級賽 東京
10月11日-16日 荷蘭公開賽 待定
10月18日-23日 丹麥超級賽 歐登塞
10月25日-30日 法國超級賽 巴黎
11月15日-20日 中國香港超級賽 待定
