化工生產論文精選(九篇)
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第1篇：化工生產論文范文
1安全生產、風險控制概念簡述
安全促進生產，生產有必要安全。通常，我們將安全生產定義為：當人們從事社會生產和勞動時，將人、財、物、機、環(huán)境和方法等通過協(xié)調，另其減少或者避免生產活動中出現(xiàn)的潛在人身、財物危害，或將其納入人為可控范圍內。也就是說，為了使勞動過程在符合安全的物質條件下進行的，避免人身傷亡財產損失，消除或操控危險有害要素，確保勞動者的安全健康和設備免受損壞、環(huán)境的免受損壞的一切行為。而安全生產風險控制是指針對工作生產中影響安全生產的不利因素進行一個提前防范的控制，從而減少危險事件的發(fā)生，是增強工作人員安全保障的一個重要舉措，是廣泛提高生產條件的必要前提，所以在安全生產方面以及風險控制方面要引起足夠的重視。
2石油化工安全生產危影響因素
(1)雷雨天氣不利環(huán)境因素春季雷陣雨天氣多發(fā)時期，雨水容易從地表滲入油井使水體污染風險增加。
(2)生產過程產生火災的危害因素生產過程的不合格生產，引發(fā)的不可控制石油爆炸而引起的大面積火災，或由工作人員違規(guī)攜帶禁止產品如煙頭等易燃物品而導致的人為性火災，或由于生產設施老化，設計不合理等方面造成的火災以及其他類引起火災。
(3)安全生產風險措施對相關措施風險控制體系的完善、及時的信息更新與否是影響石油化工安全生產的重要因素。如在警報裝置、防御保護措施存在缺陷，工廠在生產過程中，沒有及時跟外界信息溝通，與行業(yè)先列同行，那么就很大程度停留在原來的基礎上，猶如逆水行舟不進則退。
(4)安全生產技術與投入對于石油化工的嚴要求高質量的工作職業(yè)中，職業(yè)石油化工技術的掌控程度以及對生產要素如人力資源、生產設備、工廠選址等方面的投入多少，這些都是直接影響安全生產的重要因素。
3石油化工生產安全風險控制措施
(1)安全生產管道風險控制根據(jù)中華人民共和國行業(yè)標準HG/T20670-2000化工、石油管架管墩設計規(guī)定執(zhí)行。對石油化工廠來說，石油管架管墩是支持全廠生產裝置和供熱體系的管道的重要組成部分，所以要著重注意，抓好質量如考慮管架實際受荷、彈性支撐作用、振動抗震問題以及結構冰雪荷載、桁架式管廊、特種管架及管架的防腐。
(2)安全生產監(jiān)督管理風險控制安全生產監(jiān)督管理計劃包含安全管理組織與責任、安全生產監(jiān)督管理運行機制、安全生產管理規(guī)章制度三部分內容。首先有必要從組織和人員上給予確保，確保有專門的和專職人員從事此項作業(yè)。其次必須制訂一套合理有用的安全生產規(guī)章制度，規(guī)范各項安全生產行為，使安全生產作業(yè)有章可依。
(3)風險識別以區(qū)域計劃中涉及的意圖及其需求為根據(jù)，以此評估評價區(qū)域的大小，簡單來說就是必須對一定范圍內的危險因素進行評價和判定。進行評判時，需要根據(jù)歷史遺留資料、同種設施經歷以及專家意見等綜合考慮，通過這些判斷區(qū)域計劃內會產生哪些危險，這些危險又會對計劃區(qū)域造成多大影響。針對園區(qū)進行危險因素分析時，應把對危險源的討論作為重點和關鍵點，分析哪些危險源會對員工、經濟以及環(huán)境造成威脅和損失。石油化工園區(qū)內的嚴重危險源，可以按照《重大危險源辨識》(GB18218—2009)規(guī)范來斷定。
(4)將危險源分單元區(qū)分通常所說的獨立單元是指：單個單元內如果存在氣體或物質泄漏情況，不會引起周圍單元氣體或物質泄漏。如若發(fā)生異常情況，兩個獨立單元可以以最短時間切斷聯(lián)系，使彼此成為獨立個體，周圍單元不受影響。可以通過考慮風險計算的繁雜性，如計算單元內危險物質的數(shù)量、全面考慮物質危險性和單元工藝狀態(tài)，來確定該單元的危險程度。并根據(jù)危險程度將其劃分獨立的單元，并進行合理的安排。
(5)不利天氣應對風險控制在春季雷陣雨氣候多發(fā)期間，應對無油區(qū)、少油區(qū)、有油區(qū)進行嚴厲管控，防止將清凈雨水排入下水道，以避免污水處理場冒池、冒井。同時要做好相關工作的日常記錄，安排所管轄區(qū)域清污分流設備的操作，對存有介質的各類設備，加強平時巡查，避免跑冒滴漏，各類廢物分類搜集，并及時整理干凈；及時回收、整理現(xiàn)場的污油、雜物；完善、安排演練水體污染防控應急預案；管好、及時用好事端應急池，保證不發(fā)生水體污染事端。
(6)火災風險控制加強對日常消防安全工作的重要性宣傳，從如何逃生、自救，再到消防器材的正確使用的宣傳工作要不斷強化，做好基層消防安全普及工作，普及消防安全常識和火災逃生自救技能，提高全員抗擊火災突發(fā)事件的應變能力，有效、迅速、正確地處置意外火情，保障生命財產安全，同時也為下一步的安全生產工作筑牢了安全防線。進行限煙令，對象包括所有工作人員，以及進入大樓外來辦事或來訪人員。通過建立限煙制度，張貼禁止吸煙警示標志，開展禁煙宣傳活動以及在會議室、辦公室、餐廳和公共場所，不得放置煙灰缸等煙具的方式來達到降低由煙頭引起的火災事故概率。對于煙癮重的人員，可安排一定數(shù)量的吸煙區(qū)，凡吸煙者一律到吸煙區(qū)。
(7)工作人員素質培訓對安全工作嚴抓不懈。注重安全訓練，對一切進入現(xiàn)場的人員有必要參與三級進場訓練，要求特種工作人員通過專項訓練，并持有國家頒發(fā)的特種工作操作證。公司或企業(yè)可采用加強高危作業(yè)生產人員的培訓的方式，來強化職工的安全意識，讓每一位施工人員從思想意識和行動上注重安全，為安全生產打下堅實的基礎。
(8)風險信息更新生產技術繁瑣、生產條件苛刻、易燃易爆、高溫高壓、危險系數(shù)高等是石油化工行業(yè)的主要特征。為避免安全事故造成的損失，石油化工行業(yè)尤其要注意風險信息的更新。通過及時更新信息，更加準確、全面的了解風險具體情況，以便及時預防風險或在風險發(fā)生時及時控制，減少人財物損失，提高安全管理水平。①每年定期對常規(guī)活動開展風險識別以及評估，并以報告的形式形成資料加以保存。重新鑒定風險源重點關注之前形成的評估是否全面完整，能否全面涵蓋本單位的一切生產經營活動，相關控制措施能否有效開展。②對非常規(guī)活動等危險性較大、作業(yè)環(huán)節(jié)較復雜的作業(yè)活動(如檢修、開停車、重要的工藝設備變更以及認為有重大風險的作業(yè)活動)，展開風險評估和識別之前，應制定相關管控制度和措施，并由單位管理人員審批決議后執(zhí)行實施。③做完風險評估以及識別后，要及時對相關信息和資料加以更新存檔。
4應急體系的構建
對于日常的安全生產的風險控制方面下功夫還是遠遠不夠的，意外發(fā)生的概率還是存在。所以提前構建完善應急體系就顯得舉足輕重，該體系的建立能使危險事故發(fā)生時能夠有效減少人員傷亡，財產損失和消極的負面影響。應急救援體系的建立應根據(jù)廠區(qū)當前所具有的資源，對其進行整合利用，同時使用計算機等現(xiàn)代通信技術，建立相關數(shù)據(jù)庫或信息系統(tǒng)，對風險源進行日常管理、維護、信息更新以及協(xié)調和指揮，從而建立高度智能化的化工園區(qū)應急管理系統(tǒng)。規(guī)劃的主要內容包括：組織體制、運作機制、法制基礎、應急預案、保障體系。其中注意的是應急預案，所以在規(guī)劃中要重點突出，能很好的起到警示作用。
5結語
俗話說“千里之堤潰于蟻穴”，在石油化工安全生產工作方面的建設不是一蹴而就，所以我們要發(fā)揮釘釘子精神，沿著正確的目標久久為功、持之以恒，在安全生產工作風險控制孜孜不倦，實實在在致力安全生產，努力搞好安全工作，改進勞動條件，以此來減低危險事故的發(fā)生概率，維護人民財產安全，同時也為提高生產打好基礎。
作者:李瑞艷 單位:中國石油化工股份有限公司天津分公司化工部
參考文獻:
[1]趙文芳.基于風險的石油化工園區(qū)安全規(guī)劃研究[J].中國安全科學學報,2015,(11).
第2篇：化工生產論文范文
安全生產管理意識淡薄。大部分企業(yè)只重視企業(yè)眼前的利益，對于安全生產設施的建設不足。執(zhí)行力不足。雖然國家考慮到勞動者安全健康問題，出于以人為本的考慮，堅持可持續(xù)發(fā)展，提出了以《安全生產法》為核心的一系列的相關的法律規(guī)章，然而在被監(jiān)管對象的實際生產過程中，經常懷著僥幸心理，只做表面工作，應付檢查，實際應對力不足。安全教育宣傳工作只在形式。企業(yè)對于安全教育的重要性認識不足，大多數(shù)的管理者認為教育不起作用，因而本身并不重視，導致在安全教育過程中繡花拳居多，干貨很少。檢查者檢查工作力度不足。作為安全檢察人員，自身對工作懈怠，流于形式，在實戰(zhàn)中根本無法真正的發(fā)揮其作用，最終導致事故預防工作“形同虛設，擺擺樣子”。監(jiān)督不足還會導致上游的安全措施更加松懈，導致惡性循環(huán)。管理分散責任不明確。無論是管理環(huán)節(jié)、落實環(huán)節(jié)還是監(jiān)督環(huán)節(jié)，實際操作過程中責任并未明確劃分。
2應對措施探究
2．1安全生產基礎措施改進
（1）技術創(chuàng)新。這是實現(xiàn)本質安全的重要途徑，主要包含：①壓力容器和管道技術。壓力容器和管道技術安全控制的核心就是對整套生產裝備的實時監(jiān)控，通過傳感器傳遞至中央控制中心，實現(xiàn)實時危險預警，預防危險的發(fā)生。②具有腐蝕性的物質的監(jiān)測技術。該項技術適用于在腐蝕物質較多或者較為密集的生產場所或者設備。通過特殊檢測技術，在不影響正常運轉，無需拆卸的情況下對設備的薄弱部位或者環(huán)節(jié)如凹槽或者接縫處等進行監(jiān)測，并預測設備的使用年限。③防火防爆技術。根據(jù)能量釋放理論，防止或愛或者爆炸的措施可以從兩個方面入手，首先從根源和原理上不使用危險物質，其次，提高控制能量的能力，防止能量和人或者財產接觸。（2）重視設備維護。化工企業(yè)對于設備的安全管理應該有明確且嚴格的標準。首先，應邀請相關專家對于設備的安全提出專業(yè)的技術標準，在條件許可的情況下，作為顧問更好。其次，在公司的制度層面應該制定出可執(zhí)行的安全制度管理，針對壓力容器、管道、鍋爐、升降機等國家法律規(guī)定的特種設備和其他危險性較高的設備作出明確規(guī)定。同時，在執(zhí)行日常的檢查、維護、更新和監(jiān)督的過程中，要加強責任制的落實，并備案處理。（3）嚴格安全操作。為了保證安全，化工企業(yè)需要對員工的操作作出嚴格的規(guī)定：①嚴格執(zhí)行工藝技術規(guī)程，遵守工藝紀律。②每個員工需要配備符合標準的個體防護用品并正確穿戴。③在意外事故發(fā)生時，應該及時采取控制措施，防止事態(tài)擴大，并且及時向上級部門報告。
2．2教育和培訓
（1）轉變化工企業(yè)和員工的思想觀念。首先，在企業(yè)創(chuàng)立之初，企業(yè)的宗旨就應該具有安全和以人為本的意識。無論是在日常運行，還是專門的安全教育和培訓，都應該重視企業(yè)的安全文化建設，營造良好的安全文化氛圍，使員工在耳濡目染更加深刻的安全意識。其次，在后期發(fā)展和培訓過程中，企業(yè)應該重視引進先進管理模式，及時關注安全動態(tài)，無論員工素質如何，都應進行及時的安全教育，讓員工觀念滿足發(fā)展需要。（2）整合化工安全教育培訓的資源。安全工程是一個系統(tǒng)工程，需要良好的理論基礎、工科技術和人文管理理論。政府可以從法律制定，支持高校和研究院相關學科的建設，引導相關行業(yè)標準，支持安全員培訓入手。同時，對于就安全工作開放群眾監(jiān)督和建議的渠道，這樣才能有效徹底地保證安全教育的長遠發(fā)展。（3）化工企業(yè)安全教育培訓要全面統(tǒng)籌。無論是企業(yè)自身安全教育工作，還是社會第三方的安全教育培訓機構，在制定安全教育方針、編制安全培訓教材、強調工作重點時，都需要因材施教。針對不同企業(yè)的生產性質和狀況采取不同的教育策略和方法。規(guī)模小的企業(yè)可以重點放在技術措施控制上面；而針對大型的復雜的企業(yè)，需要從管理、教育、標準、最新動態(tài)、技術支持等多個方面入手。（4）安全教育形式多元化。企業(yè)在實施安全教育培訓相對于全日制的學校的安全工程的教學具有得天獨厚的優(yōu)勢。企業(yè)的員工豐富的工作經驗使之對安全教育具有深刻的理解。同時新時代的條件下企業(yè)的安全教育培訓應與時俱進，采用多媒體、網(wǎng)絡技術等不僅深刻生動，而且適應現(xiàn)代快節(jié)奏的需求。然而，企業(yè)不能否認理論是實踐的基礎和發(fā)展動力。
2．3管理措施
第3篇：化工生產論文范文
清潔生產，是指產品在生產過程中以及生產產品之后，繼續(xù)防治的環(huán)保方法，從而達到減少危害人類健康和污染環(huán)境的目的。它主要控制兩個全過程：控制產品生產的過程、控制產品生命周期的過程。控制生產的全過程，指的是要節(jié)約資源、原材料和能源，盡量少用或者避免使用有毒有害的原材料，在一定程度上減少化工行業(yè)廢棄物的產生量和排放量；控制產品的生命周期全過程，就是要減小產品在生產過程中以及使用時對人類和環(huán)境產生的影響和危害。清潔生產在一定程度上而言，就是預防生產過程和產品對人類及環(huán)境的一些危險，同時又能充分適應人類的生產和生活需要，使社會經濟效益達到最大化的一種生產模式。我國工農業(yè)生產的發(fā)展離不開化工行業(yè)，現(xiàn)在我國許多化學行業(yè)都會應用一些化工生產技術并生產一些化工產品，很多都是是二十世紀四五十年代研究開發(fā)出來的。同時我國的化工工藝路線種類繁多且比較復雜，并且產品的收率也較低，其所用的原料中也有很多是易燃易爆或有毒有害的物質，而且反應條件比較苛刻，大多數(shù)都是在高溫高壓的下進行的,這些特點說明了化工生產行業(yè)是一個污染高、能耗高的行業(yè)。而且傳統(tǒng)的化工生產產生大量的“三廢”：廢水、廢氣、廢渣，在很大程度上污染了環(huán)境。對環(huán)境造成了很大的污染和危害，因而化工行業(yè)的清潔生產就是一個迫切需要解決的重大課題。
二、化工行業(yè)清潔生產手段
隨著人們日益增強的環(huán)境保護意識以及日益嚴格的環(huán)境保護法規(guī)，科學家和化學家們發(fā)明了從污染的起始階段開始預防和治理環(huán)境污染的清潔生產工藝,先污染后治理(也叫末端治理)的環(huán)境治理方法已經被生產全過程控制所代替，以前所使用的傳統(tǒng)的生產模式已經被清潔生產模式所取代。清潔生產技術工藝主要包含生產管理和改革生產工藝兩點，就是要利用“清潔生產技術工藝”來減少甚至避免廢棄物的排放并且回收可再生利用的廢棄物。清潔工藝與過去采用的生產工藝相比較而言，它更加合理地利用了原材料、資源和能源，并采用了高效率、少污染的生產設備裝置，在生產過程中減小或者去除了污染廢棄物的產生和排放。在化工行業(yè)的設計起始階段引進清潔技術，可以使產品已有的生產工藝發(fā)生根本的改變；如果在產品現(xiàn)有的工藝路線中引進清潔技術，可以分離和利用本來要排放的污染廢棄物，從而達到無污染的循環(huán)利用策略。
三、化工行業(yè)清潔生產的管理
清潔生產技術的實現(xiàn)離不開化工行業(yè)清潔生產的管理，而好的管理模式既可以降低成本也可以提高產效。經典的管理模式主要包含以下幾個內容：
(1)節(jié)約生產成本的投資，節(jié)約原材料的使用，做到少用甚至不用價格昂貴或者比較稀有的原材料，少用甚至不用對人體以及環(huán)境有害的原材料；做到物料的循環(huán)回收利用，可以采用回收處理的二次材料替代原材料。
(2)控制產品的清潔，保證產品干凈無污染，在使用時不會對人體健康產生危害，使用后不會污染環(huán)境且可以循環(huán)可再生利用；同時也要對產品進行適當?shù)陌b，這些包裝原料必須容易降解且對環(huán)境無污染。
(3)在設計產品和提品服務時，應該把環(huán)境因素納入到考慮范圍中。
(4)利用清潔干凈無污染的能源，比如可以利用新型能源或者利用可再生的能源，或者采用節(jié)能技術使用常規(guī)的能源。
(5)在處理廢棄物時，可進行二次資源回收，循環(huán)回收利用，從而可以提高物料的循環(huán)利用率。
(6)生產的全過程必須保持清潔，減少或者避免生產過程中可能產生的一些危險因素，應盡量使用高能效的裝備，同時避免產生一些有毒有害的中間產物，還應保證生產過程中操作簡單容易控制并保持衛(wèi)生。
(7)循環(huán)可再生利用廢棄物，下一家化工廠的原材料可以來自于上一家化工廠的廢棄物。
四、化工行業(yè)清潔生產管理的原則
當然化工行業(yè)清潔生產的管理必須遵循生產的管理原則。化工行業(yè)清潔生產管理的原則主要包括以下幾個方面：
(1)生態(tài)環(huán)境無危害，保證清潔生產過程沒有危險性，不會產生廢水、廢氣和廢渣，不會產生污染大氣、水資源以及土地的污染源，同時更不會危害化學工藝操作人員和當?shù)鼐用竦纳眢w健康，這個原則的實施有利于高效率的環(huán)境管理和環(huán)境監(jiān)測。
(2)合理的組織生產，主要是指合理的利用原材料，優(yōu)化產品的工藝路線，設計出低能耗和原料的生產工藝路線，減少人力物力的投資，并利用新型能源和新型原材料。
(3)系統(tǒng)性的清潔生產原則，如果要考察一個產品的化工生產步驟，就應該最先弄清楚這個步驟在全周期中所發(fā)揮的作用以及重要地位，同時與之相鄰的步驟以及后續(xù)的步驟之間的相互關系。如果要研發(fā)一個產品的生產流程工藝路線，就要注意它在工業(yè)生產的重要地位、原材料的出處來源、廢棄物的回收處理以及它同其他生產之間的協(xié)調關系。如果要設計一個新的產品種類，就要從生產過程以及消費者的使用等周期過程考察了解，除了要設計制定它的生產工藝，還要安排它使用完后的去向。
(4)綜合性的清潔生產原則，化工行業(yè)應綜合利用三廢，從而實現(xiàn)三廢資源化，一種產品的廢棄物可以經回收后加工處理以轉變?yōu)樾碌钠贩N的產品的原材料，有時也可以直接回收處理再次生產該產品。比如應用吸附劑(活性炭)、離子交換樹脂、膜材料等材料或者聚合、分離、萃取、吸附等技術手段，可以從廢棄物中分離出有用物質的技術與材料。
(5)閉合性的物流，就是要做到在生產過程中無三廢產生，這是和傳統(tǒng)工業(yè)生產的主要區(qū)別也是最大區(qū)別，現(xiàn)在化工廠最主要的任務就是要把外界供水、內部用水以及凈水相結合，以達到化工企業(yè)用水的閉合性，盡量使化工廠做到無廢水的產生和排放。
(6)全力貫徹實施三廢污染全過程的控制以及綜合預防治理的計劃，控制三廢污染的全周期，并從減少廢料、預防污染的方面研究出合適的替代方法，盡可能的做到減少甚至避免三廢污染物的產生量和排放量。
五、總結和展望
第4篇：化工生產論文范文
1.1實習方式單一多年來，生產實習主要采用集中參觀的形式，由指導教師帶學生到企業(yè)集中實習。實習前由工廠的師傅給學生講解實習的注意事項，進行安全教育；實習中，學生了解車間的管路導通情況及工藝過程、記錄控制指標、畫出現(xiàn)場工藝流程；實習后整理實習日志、撰寫實習報告。這種集中參觀型實習方式雖利于統(tǒng)一管理和學生之間互相交流學習，但存在以下弊端：實習學生多、現(xiàn)場噪聲大、聽講效果不好；學生只能畫出流程圖，沒有動手操作機會，學生收獲不大。
1.2聯(lián)系實習企業(yè)難一般的企業(yè)不愿意接受實習，因為實習的學生比較多，會給企業(yè)帶來不必要的麻煩，企業(yè)擔心影響生產，更怕發(fā)生安全事故。另外加上實習經費的制約，遠的地方需要的車費和住宿費都要增加，只能就近聯(lián)系實習單位，這樣合適對口的單位就比較難找。
1.3學生重視程度不夠，學習主動性不高很多學生認為實習只是走走形式，因為到工廠去也只是參觀參觀，并不能動手操作。另一方面是學生對實習的目的和重要性普遍認識不足，缺乏主動性，實習中不認真聽講，不主動提問，甚至有離崗脫崗現(xiàn)象，加上考研等其他因素的影響，學生重視的程度不夠，因而實習的效果不佳。
1.4實習指導教師缺乏現(xiàn)場指導經驗。我們的實習老師都是普通的大學任課老師，有較強的理論知識，缺乏工程實踐經驗和對現(xiàn)代化工業(yè)生產的全面認識和理解，指導實習的經驗非常欠缺。另外實習期間對學生的管理難度較大，安全問題需花很多時間和精力，影響教師對實習的指導。
1.5工廠環(huán)境嘈雜，學生動手機會少，實習效果差。化工企業(yè)嘈雜的工廠環(huán)境，企業(yè)中的主體生產裝置具有易燃、易爆等危險特性，一部分崗位還具有劇毒、放射、高溫、噪聲等職業(yè)危害因素，學生眼睛觀看設備外形，導出工藝流程，記錄工藝參數(shù)。出于安全考慮，企業(yè)也不讓學生到設備檢修現(xiàn)場，學生看不到故障排除、設備調試、試運行等環(huán)節(jié)。只有感性認識、沒有動手機會的實習方式削弱了學生對生產實習的興趣，影響了實習的主動性，也影響了實習的效果。
2生產實習教學模式改革與探索
2.1多媒體課件制作、仿真軟件的應用等多種實習方式結合，改善生產實習效果為了改善實習效果，可以采用多種方式相結合的形式。(1)集中實習與分散實習相結合：學校可以采用統(tǒng)一組織實習和學生自己聯(lián)系實習單位并存的模式。鼓勵學生結合個人就業(yè)意向和興趣特長，由學生自己或者教師協(xié)助選擇合適的生產實習單位，學生自己根據(jù)教學大綱的要求確定生產實習內容，完成生產實習任務，獨立解決實習中遇到的工程技術問題。這種實習方式可變被動學習為主動學習，提高學生的積極主動性，改善實習效果。(2)現(xiàn)場實習與仿真模擬相結合：由于現(xiàn)場實習學生只能看到管道的表面，對內部結構并不了解，為了使學生對工藝流程有更進一步的了解，可以購買仿真軟件仿真現(xiàn)代化工生產現(xiàn)場，仿真軟件彌補了傳統(tǒng)實習中學生無法親自動手操作的不足，通過對化工廠實物設備的仿真模擬，為學校的實習環(huán)節(jié)搭建了平臺。江蘇大學化工學院購買了合成氨、氯堿化工兩個工藝流程的仿真軟件，一周的仿真模擬實習，學生真正成為學習的主體，為現(xiàn)場實習奠定了基礎，也提高了學生實習的興趣。(3)多媒體教學與現(xiàn)場教學相結合的模式：多媒體可以將文字、圖片、聲音、動畫、視頻等有機統(tǒng)一起來，不受時間和空間的限制，通過搜索實習企業(yè)的相關資料，做成多媒體課件，讓學生對實習企業(yè)的產品、工藝流程有著更為直觀感性的認識。多媒體教學，還可以將實習教學中無法展現(xiàn)出來的高端設備、加工工藝、生產技術等教學內容呈現(xiàn)在學生面前，可以將學生的各種感官最大限度地調動起來，從而激發(fā)學生實習的興趣。此外讓學生參與教師的科研工作，從中得到鍛煉，同樣能夠達到實習的教學目的。
2.2建立穩(wěn)固實習基地，解決聯(lián)系企業(yè)難問題為減輕聯(lián)系實習企業(yè)難度，本著互利互惠的原則，與一些企業(yè)簽訂協(xié)議、建立了長期合作關系：企業(yè)為實習提供住宿、飲食等硬件，安排專人負責接待工作，明確班長負責流程介紹和現(xiàn)場答疑，學院除組織骨干教師幫企業(yè)進行人員業(yè)務培訓、提高職工技術素質外，還可幫企業(yè)解決生產中的技術難題。
2.3典型設備模具的制作，為學生提供動手機會，強化動手能力，激發(fā)學生興趣化工類生產企業(yè)是一個設備密集型的企業(yè)，但學生在現(xiàn)場實習過程中往往只能看到各類設備的外型結構，不了解其內部結構及工作原理。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)的實習方式中沒有辦法解決，但是可以把這些典型的設備做成一些模具，讓學生參與模具的制作，這樣既可使學生對設備的內外結構和工作原理有深刻的印象，同時也滿足了學生的好奇心，增強學生學習的主動性。
2.4實習指導教師的培訓學習讓青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，或是邀請相關企業(yè)的總工到學校進行講學，加強教師和企業(yè)技術人員的交流，這樣既可提高教師自身素質，又能更好地指導學生，同時也能與企業(yè)的技術改造、科研活動結合起來為企業(yè)作貢獻，達到雙贏的目的。
3結束語
第5篇：化工生產論文范文
關鍵詞：企業(yè)安全文化建筑工程安全生產管理
1.前言
企業(yè)安全生產事故的發(fā)生原因是多方面的，主要有違反操作規(guī)程或勞動紀律；教育培訓不夠，缺乏安全操作知識；生產設備不符合安全要求；安全防護設施缺少或存在缺陷等，但事故的根本原因在于人的不安全行為，因此企業(yè)安全生產的關鍵是改善人的行為方式，最大限度地減少人的不安全行為。
企業(yè)安全文化的培養(yǎng)和建設，從員工的行為入手，提高他們的安全意識，確立企業(yè)的安全目標，倡導共同的安全價值觀、思維方式和行為規(guī)范，由此營造員工心理認同和具有團體凝聚力的良好的安全生產環(huán)境和秩序，有效地調節(jié)和控制員工的行為，達到自律的最高境界。
企業(yè)安全文化可以分為環(huán)境文化、物質文化、行為文化、意識文化幾個方面。文化是抽象的，必須與管理實際相結合方能發(fā)揮應有的效應；而管理的實施也應該充分考慮企業(yè)文化的定位和建設，二者的有機融合，才能真正達到企業(yè)文化的建立和管理水平提高雙贏的目的。
下面以廣東奧林匹克場工程為例，就如何實現(xiàn)二者的有機結合并以此促進大型建筑企業(yè)和大型工程項目的安全生產管理作一個初步的。
2.工程特點
廣東奧林匹克體育場是九運會主會場，位于廣州市東圃鎮(zhèn)，占地面積30萬㎡，總建筑面積（不包括看臺面積4萬㎡）14萬㎡，設有固定觀眾座位8萬席，總投資12.3億元，由廣東省建筑工程集團有限公司總承包施工。該工程于1999年1月動工，2001年9月竣工，它在施工安全生產管理方面的主要難點有以下幾個方面：
（1）項目規(guī)模大，工期緊，不同專業(yè)參建單位多，人員素質參差不一，工序復雜，需立體交叉作業(yè)，面廣，安全生產管理難度大；
（2）大面積混凝土結構上層看臺坡面傾角達31°，懸挑跨度向場內外分別為10.0m和10.6m，外懸挑端距地面近40m，采用超高支頂腳手架；
（3）鋼屋蓋由超過1萬根互不通用的桿件和面積達60000㎡的屋面板組成，其中徑向主桁架單榀重達128t，長75.1m，高5.2m，起吊高度達53.6m，安裝精度要求三維控制在±2mm以內，高空作業(yè)量大，與地面距離大；
（4）場地空曠風大，又屬雷區(qū)，加上施工人員中有不少煙民，而動火點多，僅鋼屋蓋施工的高空焊接動火點就多達6500多處，消防管理難度大；
（5）各種預留井口和孔洞繁多；
（6）施工中大型機具設備多，運輸車輛進出頻繁，用電點多、面廣且線路長。
3.制定目標，建立體系——安全環(huán)境文化
作為施工總承包單位，不僅要高標準和嚴格按照合同履行業(yè)主提出的“質量、工期、投資”的“三控制”要求，同時必須落實好對整個工程施工安全生產的全方位控制。為此在工程動工之際，總承包項目經理部就提出了安全生產創(chuàng)“六無”的高標準管理目標，即實現(xiàn)“無重傷、無死亡、無坍塌、無中毒、無火災、無重大機械事故”。
與此同時，以項目總經理為安全生產第一責任人，成立了安全生產領導機構，并設置專門的安全生產管理部門，將安全生產管理責任制層層落實，嚴格抓好進場參建隊伍的管理，組織其建立相應的安全生產管理機構并制定有關的責任制度、教育制度、安全技術交底制度、檢查制度、獎罰制度等一整套現(xiàn)場安全管理的規(guī)章制度，并與各參建單位簽訂責任書，落實安全管理考核指標，在合同上明確安全生產施工的具體責任和嚴格的獎懲條款，堅決杜絕“三違”行為，做到“三不”（不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害），由此建立橫到邊、縱到底，專管成線、群管成網(wǎng)的安全管理體系，形成全員管理格局。
從設立消防臺帳人手，完善動火審批制度、消防檢查制度、獎罰制度、巡邏制度、倉庫管理、火災撲救及事故處理制度、危險品裝運和使用規(guī)定，制定突發(fā)事件的應急方案等，建立施工現(xiàn)場防火的管理規(guī)章制度，堅持不懈抓消防，對液化煤氣瓶的運輸、儲存和使用時的防曬、防爆、防火等都制定了嚴密的措施。建立“總承包項目經理部防火責任人、分項目部防火責任人、專業(yè)施工隊防火責任人、防火安全員——巡（監(jiān)）火員、義務消防隊”五級消防管理架構，組織了專門的治安防火巡邏隊，配備對講機等必要裝備，形成全員參與、全天候群防群治的消防組織，工地設有專職巡火員40人，夜間巡邏隊員8人，義務消防隊員196人。
4.確定重點，加大投入——安全物質文化
為了控制好施工環(huán)境的安全因素，按照施工總平面布置的要求，嚴格管理各項施工設施。在基礎施工階段，基坑面積大、范圍廣，還有6個獨立深大基坑，為了確保施工安全，將所有基坑周邊圍蔽起來，共設立1.2m高的防護欄長達2678m，并在道路旁邊的基坑裝設安全警示燈，邊坡每隔6m豎起1個“嚴禁攀爬、防止觸電”的警示牌，24小時監(jiān)控邊坡安全。此外，考慮到本工程底板厚、面積大，鋼筋綁扎作業(yè)人員多，為了切實保證生產安全，禁止電焊機進入底板范圍，確保電源電纜與鋼筋脫離接觸。
在設備機具的安全性和維修管理上嚴格設備進場的性能檢查，嚴抓安裝就位后的安全調試，并建立設備卡及時記錄使用過程的故障、維修、保養(yǎng)情況，以保障施工設備的正常運轉。對于特殊設備如塔吊、樁機等必須取得勞動監(jiān)督部門的檢驗合格證方準使用；對井式提升籠強制要求使用12種安全裝置，經檢驗合格并配備勞動監(jiān)督部門認可的安全員方可投入使用。
在消防方面強化管理，確保防火安全。消防投入雖然看不到直接效益，但總承包項目經理部充分認識到“安全就是效益”，因此對于消防工作需要投入的經費，領導高度重視，該花的錢決不省，確保按照有關消防管理條例不折不扣地配備消防器材和設施，沿體育場周邊設置了1條直徑100mm，長約1600m的消防水管，四周設置了配備消防水帶的消防栓，合理設置消防設施，如滅火器、消防箱、消防水池、消防沙堆等；各幢臨時房屋上都架設了避雷針；施工期間又根據(jù)現(xiàn)場的實際情況投入20多萬元，增設了1套消防專用供水系統(tǒng)，這樣使得工地的消防設施達到較高水平，整個消防系統(tǒng)配置完善、消防通道暢通，特別是宿舍、倉庫、腳手架、模板堆場和易燃易爆物品臨時存放點等重點監(jiān)控部位，消防措施得力，有效地將火險隱患消滅在萌芽之中。
施工場地的變換以及施工階段的變化，導致施工用電線路改動工作量巨大。總承包項目經理部始終嚴格執(zhí)行建設部《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》（JCJ48-88）的要求，臨時用電針對不同施工階段和不同專業(yè)特點，均編制有專項設計方案，堅持做到三級配電，兩級保護，電箱實行“一機、一閘、一保護”制，照明、動力分別設置，采用TN-S接零保護系統(tǒng)。在施工現(xiàn)場及臨設范圍設置防雷系統(tǒng)，保證雷雨季節(jié)施工作業(yè)及居住環(huán)境的防雷安全。鋼屋蓋吊裝作業(yè)時，重點監(jiān)督吊裝施工臨時用電方案的實施，合理架設用電線路。裝修期間重點對電箱少裝漏電保護器進行整頓，嚴厲查處使用“拖板”和亂接亂拉行為，并對碘鎢燈的使用做出限制。
5.全面防御，重點監(jiān)控——安全行為文化
5.1統(tǒng)一思想，加強
總承包項目經理部經常組織員工安全生產政策和法規(guī)，教育干部員工深刻領會安全生產的重要性和嚴肅性，同時認真落實安全技術交底制度，有針對性提出各個施工階段的安全要求，包括臨時施工用電、深基坑圍護、高支模、高空吊裝等專項設計和安全技術方案，制定和下達雨季施工、防雷、防暑、防臺風等季節(jié)性專項安全措施，保證安全教育普及到施工現(xiàn)場的每位員工。
進場員工必須掌握必要的安全知識和安全技術，自覺遵守工作紀律和安全操作規(guī)程，保證忙而不亂，達到“我懂安全、我要安全、從我做起、保證安全”的根本目的。在施工高峰期現(xiàn)場人數(shù)多達5053人，全部人員都接受過嚴格的安全教育和培訓，各種安全教育都簽名存檔。所有特殊工種（電工、電梯工、焊工等）均經專業(yè)培訓，并持有專業(yè)主管部門簽發(fā)的上崗合格證，由于措施得當，最大限度地提高了安全系數(shù)，為防止安全事故提供了有力保障。組織各參建單位開展“做一件預防事故”、“憶一次事故教訓”、“當一天安全員”的活動，以上活生生的慘痛案例進行安全教育，時刻警醒每位員工，提高他們的憂患意識，大大提高了教育效果。
5.2抓好防護，嚴格監(jiān)控
落實有針對性的各類專項防范措施，下大力氣解決存在的薄弱環(huán)節(jié)，嚴防高處墜落，對于高支模、深基坑、大型機械設備、大負荷用電設施等部位，定期監(jiān)測，專人負責；對于高溫、高濕、臺風、易燃易爆等惡劣施工環(huán)境，制定周密的應急預案，管理到位，落實到人。
（1）模板、腳手架和作業(yè)平臺：上層看臺坡度大，懸挑跨度大，外懸挑端支模高度近40m，是安全控制的重點部位之一，嚴格落實高支模的安全措施，是保證看臺安全施工的關鍵。為此，重點監(jiān)控、落實模板搭建和拆除的安全保證措施，加強成品保護，防止支模立柱與外腳手架立桿共用等違章行為，消除支模的安全隱患。
（2）塔柱與鋼屋蓋高空作業(yè)：由于塔柱形體高大，高空作業(yè)危險性大，故施工期間24小時派專人輪值，監(jiān)控塔柱施工安全。鋼結構屋蓋高空安裝作業(yè)采取在看臺搭設滿堂紅操作平臺的做法，為了加大安全系數(shù)，將鋼管立桿與4層樓面鋼筋混凝土立柱拉結在一起，加強棚架安全性能；在中間設置隔離層，加強走梯和通道的安全監(jiān)控，采取懸挑鋪平網(wǎng)保護，臨邊和靠近立桿的電箱以及其它設施加設防護棚，在棚架平臺的周邊設置1.2m高圍護欄桿，并拉掛安全網(wǎng)，同時在使用中注重棚架的維護和檢查。在鋼屋蓋結構桿件焊接施工中，動火點多達6500多處，給消防管理工作帶來了很大的壓力。為此，在焊接點部位專門設置了專用水箱，配置了相應的消防器材，加強了專人監(jiān)控和檢查。
（3）結構施工階段，高空、立體、交叉作業(yè)施工繁多，安全防護主要以“三寶、四口、五臨邊”為重點，對28個梯口、96個進出口、36個洞口、35個井口和預留管道口、井式提升籠的進出料口等進行嚴格圍蔽保護。對拆除排柵后形成的四周臨邊進行重點維護，同時及時加強圍護施工過程中形成的新“口子”和臨邊等。
（4）在污水處理池、渠箱、管溝和地下車道等施工中，針對“面窄溝深”的·特點，嚴抓“三寶”，執(zhí)行安全標準，杜絕麻痹思想，統(tǒng)一使用鋼管設置標準化防護欄桿，拉掛合格安全網(wǎng)，設置警示安全牌。
（5）施工現(xiàn)場煙民眾多，為確保消防安全，在安全區(qū)域開設專門的吸煙點，配有專用水桶，嚴禁在非吸煙點吸煙，并嚴格獎罰制度。
（6）進行鋼筋取樣時，必須先把作業(yè)模板淋濕，并配有滅火器及專人監(jiān)控，作業(yè)完畢經檢查符合消防安全要求后才能離開。
5.3加強檢查，落實整改
結合工地的實際特點，制定相關的防護措施，重點抓好安全防護和落實安全生產責任制，對重點部位實行重點檢查、危險部位反復檢查，著重查制度、查違章、查隱患，不斷檢查、督促、整改和落實，嚴查密檢，確保人人、時時處于安全的良好狀況，預防事故的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)，則一查到底，按章處罰并勒令整改，決不手軟和姑息。整改指令書明確規(guī)定整改的完成時間，并且按照IS09002的模式封閉，即整改指令書發(fā)出后，被要求整改單位要簽署整改完成情況和時間，由安全管理部門核實整改情況后確認，才能將整改指令書歸檔存查。由于人員多，素質不一，總承包項目經理部特別重視狠抓個人防護問題，自始至終強制性要求按規(guī)范佩戴安全帽、高空作業(yè)必須系安全帶等，對違反者一經發(fā)現(xiàn)立刻予以制止，耐心教育并嚴格按章處理，促使廣大員工自覺使用防護措施。
5.4積極活動，廣泛宣傳
積極開展安全生產周和“安康杯”活動。安全生產周是本工程現(xiàn)場強化安全活動的主要形式之一，每年都緊緊圍繞這一主題開展豐富的活動，采取懸掛標語橫幅、出宣傳專刊、張貼宣傳掛圖等有效措施，廣泛進行宣傳教育，同時認真組織專項安全檢查，成立“安康杯”安全競賽活動領導機構，制定活動方案和安全保證措施，組織安全知識競賽活動、安全大檢查及專項安全檢查，將安全生產意識，貫徹到每個員工日常的施工作業(yè)中。
在消防安全方面，充分利用實物、圖片、錄像等進行宣傳教育，強化日常的安全防火教育。在“安全生產活動周”和“119”宣傳周活動中，邀請消防局的消防專家開設消防知識講座，訂做大型消防宣傳標語，購買宣傳掛圖及消防宣傳教育片等，進行廣泛的宣傳教育。對傳媒新聞報道保持高度警覺，社會上重大火災事故見報當天就召集各參建單位有關管理人員開緊急會議，布置相應的工作，組織專項檢查，及時將有關報道和評論組織學習，充分利用案例提高參建人員的消防意識，及時吸取社會上火災事故的教訓。
第6篇：化工生產論文范文
中文題名
(二號宋體)
(中文題名一般不超過20個漢字；題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。)
作者姓名
(小四號仿宋體)
作者單位(包括英文摘要中)
(小五號宋體)
(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開；如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區(qū)別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫；作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應指定聯(lián)系人。)
中圖分類號
(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)
中、英文摘要
(五號楷體)
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。)
關鍵詞(5號楷體)
(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規(guī)范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語。)
正文(5號宋體)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應符合國家標準或國際標準(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標題.一級標題(小4號黑體)形如1，2，3......；二級標題(5號黑體)形如：1，1.2，1.3......；2.1，2.2，2.3，......；三級標題(5號宋體)形如：1.1.1，1.1.2，1.1.3，......2.1.1，2.1.2，2.1.3，......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
1.2.7圖表要求
文中的圖題、表題應有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅，請看具體要求。若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應標明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側。若有表注，寫在表底線下左側。表中重復出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。
參考文獻(小5號宋體)
為了反映文稿的科學依據(jù)，尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。列出的應確實是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻；未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應征得有關方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻著錄項目應齊全.文獻的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“etal”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進行收錄論文中的參考文獻(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻不必給出中文)。
煤化工論文范例欣賞：
煤化工及甲醇生產技術探索
摘要：甲醇是一種有機化工原料，它的用途非常廣泛，普遍運用于燃燒材料、合成金屬、工程涂料、醫(yī)學消毒、日常生火等多個方面，在甲醇的制造方面，一般都遵循著煤氣化碳――變換氣體物質――精細蒸餾三大工序，在化工廠生產活動中一般將生產甲醇的工序稱為“工段”。難點在于如何去調控操作所需的參數(shù)，本文通過對煤化工作的特性解析來引申出甲醇生產的要點，同時對生產技術進行一個流程上的模擬，更全面地去了解甲醇生產中需要多加注意的關鍵。
關鍵詞：煤化工；甲醇；溫度；化學反應；化學式
中圖分類號：Q946文獻標識碼：A
1煤氣化原理
在甲醇生產的流程中，煤氣化是第一步，它是一種化學反應，將氣化劑和煤炭資源中的可燃物質放置在一個高位環(huán)境下，然后使其發(fā)生中和反應，產生一氧化碳、氫氣等可燃氣體。在煤氣化工段里使用的氣化劑包括水蒸氣、氧氣等，在加入這些氣化劑后，煤炭就會發(fā)生一系列化學反應，從而生成所需的氣體。煤炭在加入氣化劑后，經歷了干燥、熱裂解等熱力反應，該反應中生成的氣體包括一氧化碳、二氧化碳、氫氣、甲烷等，這些化學反應的速度取決于煤氣化工段中的溫度、熱壓、氣化爐質量以及煤炭的種類，以下是煤氣化過程中會出現(xiàn)的化學式：
吸收熱量：C-H2OCO+H2C+CO22CO
發(fā)散熱量：C+O2CO2C+12O2CO
變換反應：CO+H2OCO2+H2
從大體上來說，煤氣化反應是化學中的強吸熱效應，如果以動力和熱力的角度來解析這類中和現(xiàn)象，重點在于對溫度的把握，溫度過高會造成氣體流失，溫度過低則無法產生完整的化學反應，導致生成的氣體數(shù)量少、質量差。同時在增壓方面應該適當?shù)卦黾訉γ禾康膲毫χ担@樣可以使化學反應的速度提高，對甲醇的生產效率起積極作用。
2變換工段
甲醇產品在合成時，一般調整碳元素與氫元素的比例的方法是通過一氧化碳的變換反應來實現(xiàn)的，在甲醇生產的流程中，碳元素與氫元素的分離都在催化劑的影響下進行，在此需要注意的是，碳氧分離工序對水蒸氣的需求量相當大，水蒸氣的生產成本在這道工段中會激增不少，所以，如何最大限度地利用水蒸氣，節(jié)約生產成本，這將直接考驗生產部門的氣體生產技術和操作人員的工作效率。在變換工段中，煤氣化之后的煤氣物質含有大量的一氧化碳和水蒸氣，在催化劑的效果影響到位之后，就可以生成氫與二氧化碳，在此時還會有小部分的一氧化硫轉化為氰化硫，此時化學式表現(xiàn)如下：
CO+H2OCO2+H2
這是一個主要反應式，但是在主反應進行的同時，還有一部分副反應也會產生，生成甲醇的副產品，這些化學反應包括：
2CO+2H2CO2+CH
2COC+CO2
CO+3H2CH4+H2O
CO+H2C+H2O
CO2+4H2CH4+2H2O
CO2+2H2C+2H2O
化學反應在化工產業(yè)中要求平衡，在主要變換的化學反應中是一種發(fā)散熱量反應的類型，這里的化學反應會使煤氣化后的溫度降低，溫度適當降低有利于化學反應的平衡作用，但是如果溫度太低，就會導致化學反應時間過長，效率越低，當煤氣化工段的生成氣體慢慢消耗殆盡時，就會浪費前一道工段的時間和成本，造成浪費。同時，溫度還與催化劑的適應性掛鉤，如果溫度沒有調整到位，催化劑的效力就無法發(fā)揮到最大值，這就會造成碳氧分離程度不足，必須加大催化劑的劑量，這也會增加生產成本。
3甲醇生產中的注意事項
1.)氣化壓力的大小在其他的生產條件沒有變化的情況下，如果改變氣化壓力，就會產生非常細微但是關鍵的變化。通常氣壓定格在2MPa以上的范圍時，在煤氣化工段里基本上不會產生影響，但是如果氣壓低于2MPa就會使氣化爐的氣化效果變低。所以，在煤氣化工段中，一定要保證氣化壓力控制在2MPa以上，而且可以視實際情況適當提高，這樣可以增加氣體數(shù)量，提高生產效率。
2.)氧氣與煤量的比例氧煤比例的提高，指的是在煤炭中氧氣流量的增多，直觀反映為在煤炭高溫加熱時，煤炭的燃燒反應量明顯提升。同時因為氧氣流量的增加，使氣化爐的溫度也得以升高，煤炭的氣化反應會更加強烈，一氧化碳和氫氣的數(shù)量會增加不少，但是生成的氣化產物中，二氧化碳和水分的含量占了很大比例，而一氧化碳和氫氣的含量會變少，所以，如果不仔細控制氧煤比例，就會使氣化爐中的氣化反應過強而導致生產甲醇所需的氣體成分變少。
4甲醇生產工藝模擬
傳統(tǒng)的燒煤方式已經不能滿足人們對甲醇的需求量，而且單純的燃燒煤炭既是對資源的浪費，也會造成環(huán)境污染。所以，當務之急是要盡快找到新的甲醇提取方法和更快捷有效的甲醇生產技術，在這方面，煤氣化生產流程已經被初步運用于各大化工廠中，作為目前提取甲醇的有效方式，煤氣化工段還需要更多的模擬和分析來增強其效率，簡化其工序。
在模擬中我們假設煤漿和高壓后的氧氣依照固定比例放置在氣化爐中，然后在高溫作用下因氣溫及氣壓生成各種氣體，其中包括一氧化碳、氫氣、二氧化碳等，其中高壓后的氧氣進入氣化爐可以通過設置燒嘴的中心管道和外環(huán)管道，而煤漿可以通過燒嘴的中環(huán)管道進入氣化爐。在模擬環(huán)境下，我們還設置了激冷室，位于氣化爐下段，激冷室主要是處理煤炭中的灰份。在煤氣化工段進行到末尾后，會殘留一些灰份物質，這些物質會在氣化爐的高溫中熔融，熔渣和熱量匯聚，合成了氣體，然后結合離開氣化爐的燃燒室部分，經由反應室，進入氣化爐下段的激冷室。這些氣體在激冷室中將被極寒溫度降低到200攝氏度左右，熔渣會立即固體化，然后生成大量的水蒸氣，經水蒸氣飽和后帶走了灰份，從激冷室的排出口派排
出。
需要進行變換的水煤氣在預熱器中加入一部分進行換氣和換熱步驟，然后進入模擬的變換爐，這部分水煤氣在經過煤氣化工段后，自身攜帶了不少的水蒸氣，變換爐中的催化劑進行催化作用進行變換反應，在第一部分結束后，另一部分的水煤氣也進入變換爐，變換爐這時就會需要新的高溫氣體，模擬的變換工段里加入了預熱裝置，提前儲存并加熱生成高溫氣體，然后連入變換爐中與另一部分的水煤氣進行變換反應，然后進入氣液分離器進行分離，分離成功后的氣體將進入低壓蒸汽室內降溫，再次進入氣液分離器進行分離，再噴入冷水來清洗掉氣體中的三氫化氮，最后氣體進入凈化系統(tǒng)，生產氣態(tài)甲醇。
精餾工段的流程為四塔工作方式，首先甲醇氣態(tài)材料在預熱器中進行高溫加熱，再傳輸進預塔中部，在這里去除粗甲醇里的殘留溶解氣體與二甲醚等，這些屬于低沸點物質。在加熱后，氣體進入冷卻器進行氣體降溫，形成甲醇蒸氣后進入預塔的回流管道。甲醇蒸氣在經過回流后進入換熱器，加熱后進入加壓塔，甲醇在加壓塔中進行冷凝化處理，其中小部分送回加壓塔頂部作為回流液。剩余的甲醇氣體進入精度甲醇管道，最后由加壓塔提供壓力與熱量，將冷凝的高精度甲醇視需求定制成液態(tài)或固態(tài)儲存，然后將雜質或者甲醇殘留物通過排污口排入廢水處理器進行凈化提取處理。
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第7篇：化工生產論文范文
1.中國精細化工的現(xiàn)狀和發(fā)展前景展望
2.精細化工過程控制技術的發(fā)展動向
3.以綠色化學理念貫穿精細化工專業(yè)課教學
4.精細化工廢水的污染特性分析及其控制策略
5.我國油脂化工、精細化工生產現(xiàn)狀與發(fā)展建議
6.從“十二五”規(guī)劃看中國精細化工行業(yè)發(fā)展趨勢
7.精細化工的發(fā)展趨勢以及如何發(fā)展綠色精細化工
8.精細化工專業(yè)實驗教學新模式的構建與實踐
9.固相有機合成及其在精細化工中的應用與前景
10.精細化工過程控制技術的重要發(fā)展趨勢
11.我國精細化工發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
12.有機精細化工中間體的發(fā)展現(xiàn)狀及仿生催化氧化在中間體合成中的研究進展
13.精細化工發(fā)展前景以綠色精細化工的發(fā)展策略
14.現(xiàn)代煤化工產業(yè)的精細化發(fā)展
15.精細化工的現(xiàn)狀與發(fā)展
16.精細化工發(fā)展的關鍵技術——模型化、控制與優(yōu)化研究
17.我國精細化工行業(yè)存在的問題及對策
18.精細化工的發(fā)展趨勢以及如何發(fā)展綠色精細化工
19.我國精細化工行業(yè)現(xiàn)狀和“十三五”發(fā)展規(guī)劃
20.精細化工實驗教學改革的探索與實踐
21.廣東省精細化工發(fā)展現(xiàn)狀與對策
22.精細化工實驗教學改革與實踐
23.生物催化在精細化工產業(yè)中的應用(上)
24.淺談綠色精細化工關鍵技術
25.基于現(xiàn)代精細化工發(fā)展初探
26.對遼寧省精細化工產業(yè)“十三五”規(guī)劃的建議
27.生物催化在精細化工產業(yè)中的應用(下)
28.我國精細化工產業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
29.晉煤集團精細化工產業(yè)發(fā)展前景
30.淺談“十二五”期間精細化工發(fā)展方向
31.廣東省精細化工現(xiàn)狀與發(fā)展
32.論我國精細化工的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
33.精細化工課程群的整合及改革實踐
34.淺析我國精細化工的現(xiàn)狀與前景
35.精細化工領域過程系統(tǒng)工程技術研究發(fā)展趨勢探討
36.我國精細化工產業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問題及其對策分析
37.21世紀精細化工的發(fā)展
38.精細化工的發(fā)展趨勢及關鍵技術
39.綠色精細化工可持續(xù)發(fā)展的關鍵技術
40.地方本科院校精細化工實驗教學改革研究
41.對中國精細化工產業(yè)發(fā)展的幾點思考
42.精細化工的產業(yè)轉移與遼寧的比較優(yōu)勢
43.淺析精細化工產業(yè)對深圳經濟產業(yè)轉型升級的重要意義
44.精細化工專業(yè)課教學中的綠色化學探討
45.加快發(fā)展我國綠色精細化工
46.熱點精細化工中間體生產現(xiàn)狀和發(fā)展導向
47.淺議精細化工生產企業(yè)成本控制
48.精細化工過程控制技術及其發(fā)展趨勢
第8篇：化工生產論文范文
【關鍵詞】化工專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 專業(yè)特色 競爭力
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0224-01
1.現(xiàn)狀
化學工程與工藝專業(yè)是一個老牌的專業(yè)，長久以來為行業(yè)輸送著新鮮血液，促進著經濟的長足進步。但是近年來，由于高校的擴招，掛靠化工專業(yè)的熱門方向此起彼伏誕生，專業(yè)師資的整體能力跟不上等等原因，使專業(yè)人才的整體素質和能力有所下降，而國民經濟的不斷發(fā)展，技術水平的不斷提升，對專業(yè)人才的需要異常迫切。高校要抓住機遇，善于利用地方資源，促進專業(yè)辦學特色， 提升人才綜合能力， 提振專業(yè)的就業(yè)水平與競爭力。因此高校培養(yǎng)既有專業(yè)理論能力，又有動手能力的高素質人才尤為重要。
因此，新培養(yǎng)方案的制定與實施尤顯突出。我校于2010年著手修改化學工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)計劃，新培養(yǎng)方案于2011屆開始實施。
2.新培養(yǎng)方案的特點
2.1 培養(yǎng)目標明確，突出專業(yè)特點，體現(xiàn)專業(yè)應用
“本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠掌握化學工程與工藝方面的基礎理論、基本技能以及相關的工程技術和知識，能在石油化工、煤化工、化工工藝、工業(yè)催化、能源、醫(yī)藥和環(huán)保等部門從事生產、服務、研發(fā)以及設計的高級技術應用型人才。”
“本專業(yè)執(zhí)行寬專業(yè)，厚基礎的教學指導方針，在培養(yǎng)學生理解和掌握化學工程與工藝學科理論知識的基礎上，著重培養(yǎng)學生掌握化工領域工藝設計與設備設計、模擬優(yōu)化方法、對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的基本能力。學生在專業(yè)課學習階段，通過專業(yè)實習等途徑，緊密聯(lián)系石油化工、煤化工的生產實際，使學生具有獨立思考和解決實際問題及創(chuàng)新的初步能力”。
我校的化學工程與工藝專業(yè)有兩個方向，即石油化工方向和煤化工方向。我校地處遼寧化工城，素有“煤都”之稱，既有石油化工的研發(fā)和生產優(yōu)勢，又有煤化工的產業(yè)與科研依托，發(fā)揮優(yōu)勢，凝練特色，致力于教學理念和方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)應用型人才，具有強大的優(yōu)勢。
2.2注重培養(yǎng)規(guī)格，強化畢業(yè)生應獲得的知識和能力
首先，強調德、體。“熱愛祖國，遵紀守法，身體健康，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)素養(yǎng)”。
其次，強調外語和計算機能力。外語和計算機屬于工具型能力，會廣泛應用于將來的工作和學習。
重點強調專業(yè)能力。獲得專業(yè)基本知識，具備在專業(yè)生產第一線工作的基本能力；掌握專業(yè)領域內工藝與設備的基本設計能力；了解專業(yè)學科前沿，了解新裝置、新技術、新工藝的發(fā)展動態(tài)；具有對新裝備、新技術、新工藝、新方法理解、運用和掌握的初步能力。
再次，強調了學生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，要具有創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力。
2.3優(yōu)化課程體系，體現(xiàn)厚基礎、寬專業(yè)的培養(yǎng)特色，拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)意識，加強基礎教學，培養(yǎng)通才，增強人才的適應能力，提升自我發(fā)展能力。
首先，新培養(yǎng)方案提高了原來要求的規(guī)定修滿教學學分，其中適當增加了實踐教學學分。
學校前兩年實施通識教育，不分專業(yè)，基礎教育課程一致性，后兩年體現(xiàn)專業(yè)特色，突出學科優(yōu)勢。
其次，在專業(yè)基礎課設置上，強化了四大化學的理論課時與實驗課時，同時整合了兩個培養(yǎng)方向在《化工原理及實驗》、《化工熱力學》、《化學反應工程》、《化工設計》、《專業(yè)外語》、《儀器分析與實驗》、《電工學》等課程的一致性，體現(xiàn)了厚專業(yè)基礎，寬專業(yè)口徑的特點，增強了人才強大的理論基礎。
在專業(yè)必修課設置上，既要突出兩個方向的特色專業(yè)，又要體現(xiàn)我們學校的辦學特點，揚己之長，使培養(yǎng)的人才具有特色，滿足化工不同行業(yè)的需要。因此，我們將兩個專業(yè)方向的部分特色課程交叉選修。如：石油加工方向選修《煤化工基礎》、《潔凈煤技術》，煤化工方向選修《石油化學》、《石油加工基礎》，使所有的學生，既懂得了本專業(yè)的知識，也跨入了另一個相鄰領域，擴展了知識面，也強化了就業(yè)優(yōu)勢。
2.4重視實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鍛煉和強化學生實踐動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合實踐能力，最終成為具備實踐和創(chuàng)新能力的應用型化工人才
新培養(yǎng)方案中，在實踐教學環(huán)節(jié)，除了傳統(tǒng)實習之外，引入了仿真教學，綜合實驗和綜合能力素質訓練，強化了實踐能力的重要性，促進了學生綜合能力的提升。
在實踐教學體系中，金工實習、認識實習、生產實習，為學生提供了廣闊的實踐平臺，我們學校先后與地方6個化工企業(yè)及科研院所簽訂了實習協(xié)議，每年都有學生去進行不同類型的實習，同時，我們也鼓勵學生到企業(yè)委托實踐，增強學生理論與實踐結合能力的培養(yǎng)。
在課設和畢業(yè)設計（畢業(yè)論文），大膽創(chuàng)新，允許學生參與教師或者企業(yè)的科研課題，發(fā)散思維，在實踐中提升學生的創(chuàng)新能力；鼓勵學生積極參與“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)新實踐”、“科技小論文大賽”“資格認證”、各種論文和實驗等大賽、以及參與各種培訓及調查報告等，提升學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在仿真教學環(huán)節(jié)，學校引入了化工仿真實訓軟件，提供計算機房，使學生足不出戶，在計算機上就可以模擬實際化工工藝路線與實際化工裝置，自己動手操作，將理論知識與實際處理問題相結合，既鞏固了專業(yè)知識，也應用了專業(yè)知識，同時提升了動腦和動手能力。
在專業(yè)實驗環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)兩個專業(yè)方向的共性，也強化了專業(yè)方向的特色。比如；石油化工方向學生開設化學工藝學專業(yè)實驗與石油加工專業(yè)實驗，而煤化工方向學生開設煤化工專業(yè)實驗的同時，也進行石油加工實驗，這樣既淡化了專業(yè)方向性，強化了大化工的概念，也使學生在就業(yè)中更具備了競爭力。
3.新培養(yǎng)方案的實施效果
新培養(yǎng)方案從2011屆開始實施至今，效果明顯。具體體現(xiàn)在如下幾個方面：
學生對學習的課程感興趣程度增強，理論課學分普遍提高，受學業(yè)警示率明顯下降。
學生在假期的實踐機會增多，提高了學生的綜合素質，提升了其就業(yè)的競爭力。
第9篇：化工生產論文范文
[關鍵詞]高校學報；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學生
[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0151-03
高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物。[1]高等學校學報工作是高等學校科研和教學工作的組成部分，因此為高等學校的教學、科研及學科建設服務，是高等學校學報的職責所在。
為了落實《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6號）《教育部關于啟動“本科教學工程”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的通知》，促進我校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，引導大學生積極開展社會調研、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐活動，增強大學生自主學習能力、知識應用與創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力，遼寧石油化工大學（以下簡稱遼石化大）于2012年啟動實施了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作。2015年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新形勢下，為了大力推進高校“育人質量工程”項目建設，扎實有效地推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，遼石化大成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。
那么，高校學報怎樣才能更好地為提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力服務呢？《遼寧石油化工大學學報》（以下簡稱《學報》）從2014年開始進行了嘗試。
一、遼石化大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
遼石化大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數(shù)量見表1。由表1可以看出，從總體上來看，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量不管是校級項目還是省級項目均呈逐年上升態(tài)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目總數(shù)量也逐年增多。
二、 《學報》服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
深化高校教育教學改革，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是高校職責所在。高校學報是依托高校而存在的，高校興則學報興，高校強則學報強。因此，為高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，是高校學報不可推卸的責任。《學報》從2014年開始接收大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文，從中選擇優(yōu)秀論文刊發(fā)在《學報》的相關欄目。《學報》刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文情況見表2。
由表2可以看出，《學報》刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文逐年增多；有國家級及省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文，而且包括校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文；所刊發(fā)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文涉及多個欄目。《學報》雖然刊發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文的時間不長，但是經過《學報》的主編及編輯人員的共同努力，在服務大學生創(chuàng)業(yè)方面已取得初步成效。
（一）刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文，對大學生科研水平的提高起推動作用
顧名思義，高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主體是在校大學生。從我國高校的情況來看，在校大學生的主要任務是學習基礎知識及專業(yè)知識，參加科研活動的機會不是很多，對實驗數(shù)據(jù)及資料進行總結并在各級期刊上的也很少。因此，在校大學生因不了解學術論文的特點和要求，不熟悉科技論文的撰寫規(guī)范，寫作水平比較低，很難在各級專業(yè)期刊。如果在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目所取得的成果不能以論文的形式發(fā)表，不僅其勞動成果不能得到肯定，不能引起本領域的廣泛關注，而且他們也不能繼續(xù)投入新的研究課題當中。《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文，可以說深化、延伸了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目主體的科研水平的提高起到了推動作用。[2，3]
（二）刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文，提高大學生撰寫論文的水平
對高校學報而言，碩士研究生及青年教師是一個龐大的作者群，碩士研究生及青年教師撰寫的論文在高校學報中占有較高的比例。開始刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文后，部分大學生成為高校學報的作者。但是，與碩士研究生及青年教師相比，大學生的學術水平及撰寫學術論文的質量較差，如果不進行大范圍的進一步的編輯加工，則無法達到可刊發(fā)的水平。《學報》編輯通過各種方式對大學生進行包括學術論文的特點和要求、參考文獻著錄格式在內的論文寫作知識的培訓，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文逐字逐句地進行修改，這樣不僅使學生論文達到刊發(fā)的要求，而且提高了大學生撰寫論文的水平。
（三）宣傳大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為使其轉化為生產力助一臂之力
高校學報是高校的一個學術窗口，隨著高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量的增多，高校需要學報這個學術窗口，需要通過學報宣傳高校的科研成果，讓社會了解高校大學生的科研成果，從而提高高校大學生的科研成果轉化為生產力的可能性。
雖然《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文的時間不長，但所刊載論文內容涉及內容多，包括石油化工、石油工程、油氣儲運、物理、數(shù)學等方面，不僅有理論研究方面的內容，而且還有應用研究相關的內容。刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關論文，不僅宣傳了遼石化大大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，而且提高了此課題轉化為生產力的可能性。
三、服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應采取的措施
《學報》刊載大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文，只能說是邁出了萬里的第一步，如果滿足于現(xiàn)狀，不積極探索可持續(xù)發(fā)展之途徑，那么只能是原地踏步，不能更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。
（一）依托相關高校，吸收優(yōu)秀稿源，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎
《學報》刊載的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相關論文的作者大部分都是遼石化大的大學生，而若要實現(xiàn)服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，所刊載的論文就不能局限于本校，應與具有雄厚的科研實力、所承擔的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目水平高、發(fā)表高水平論文的數(shù)量大的高校保持聯(lián)系，了解大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的進展情況，積極主動地邀約優(yōu)秀論文，這樣才能保證服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高《學報》的吸引力及影響力
（二）通過各種平臺宣傳《學報》及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提高其影響力
高校學報是高校的窗口，高校可以借助學報這個窗口展示其教學科研成果，與其他高校及社會機構進行學術交流，并使這些成果以學校的名義留存于世。[4]現(xiàn)在是數(shù)字化時代，微博、微信對信息傳播特別是媒體傳播產生了顛覆性的影響[5]，因而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以通過微博、微信等平臺向外界傳播項目內容，針對項目內容與外界進行互動，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的關注度和影響力，實現(xiàn)服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及《學報》的可持續(xù)發(fā)展。
（三）強化服務意識，提升《學報》的關注度，爭取政策上的扶持，從而更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務
高校的科研政策是一個指揮棒，高校學報的持續(xù)發(fā)展，離不開高校科研政策上的扶持。目前，很多高校為了提升高校的知名度，提高高校的排名，鼓勵教師及科研人員在SCI、EI收錄期刊及CSCD期刊上，從科研政策上給予扶持，而這種政策上的傾斜，對學報的打擊卻可以說是致命的，幾乎斷了優(yōu)質校內稿件的來源，不可避免地導致學報學術質量的下降。在這種情況下，《學報》應該強化服務意識，積極主動地為高校的學科建設提供服務，提升《學報》的吸引力及影響力，讓高校領導及教師認識到《學報》存在的必要性及其重要性，這樣才能引起高校領導層的注意，爭取到科研政策上的扶持，進而吸引優(yōu)質的校內稿，形成良性循環(huán)，實現(xiàn)《學報》的可持續(xù)發(fā)展，從而更好地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。
四、結語
高校學報是依托高校而存在的，高校學報應充分發(fā)揮“窗口”的作用，積極傳播高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提高學報及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的影響力；充分發(fā)揮“平臺”的作用，通過學報這個平臺與外界進行學術交流，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目水平及學報的辦刊質量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 教育部.高等學校學報管理辦法[Z].教備廳[1998]3號，1998.
[2] 陳淑嫻.高校學報的作用分析及科學定位[J].編輯學報，2006（2）：134-135.
[3] 李曉文，張立元，時鐵國.高校學報可持續(xù)發(fā)展探究[J].編輯學報，2002（4）：277-279.
