美術培訓分析報告精選(九篇)
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第1篇：美術培訓分析報告范文
一、指導思想
以市教育局和教科院教育管理與質量評價標準為指導，以打造魅力新市直學校為目標，堅持服務學校、科研強校、教研興校，努力推進教育教學改革，加大課堂教學改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走“科研興校、質量強校”之路，努力開創我校教學教研工作新局面。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動;
2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效。
三、重點工作
1、緊扣“質量”，開展各項專題研究活動。
2、積極開展校本研訓活動，抓教師“基本功”訓練。
3、在“常規教學”活動中抓好課堂教學模式改革與創新的專題研究。
4、在“十月教科月”活動中抓好學生學習質量的提升。
四、工作措施
1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。
(1)充分落實層層負責，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。
(2)認真貫徹執行《仙桃市中小學教研工作常規》進一步規范教師的教育教學行為。
2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。
切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。
3、積極開展十月教科月活動，進一步提升教師素質。
(1)在“十月教科月活動”中抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、 “健康課堂課題實驗”等工作。
(2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。
4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。
(1)組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。
(2)以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。
(3)重視豐富學生素養，抓好學生的課外閱讀、課間操等。大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。
五、具體活動安排。
xx小學2016年秋季學期教研活動主要安排 ：
月份
內 容
九月
1
制訂本學期教研活動計劃（含集體備課安排）；
2
組織各科教師參加教科院組織的培訓活動。
3
以年級組為單位，組織教師學習本學期教材和教師用書，制訂本學期教學計劃；
4
以年級組為單位，組織教師對上學期期末考試進行質量分析，全體教師要寫出本班上學期質量分析的書面分析報告；
5
“學記語文”的專題研討會。
6
參加“品德”和“生命安全”教育課程培訓。
7
小學語文S版教材培訓
8
小學英語三年級單元整體研討會
十月
1
教科研活動月。
2
語文：學記語文研討會
3
參加省組織的說課競賽、優質案例（論文）評比活動。
4
參加省組織的語文、數學聽課活動。
5
參加教科院的教學調研與視導。
十一月
1
期中教學質量測試；
2
參加教科院的教學調研與視導。
3
參加音樂、美術教師課堂教學比武和專題研討會。
4
小學科學創新課堂教學模式專題研討
十二月
1
語文：“學記語文”閱讀教學專題研討活動；
2
數學：組織教師參加解題競賽。
3
學科競賽活動
4
參加小學科學課“創新課堂”競賽
17年
元月
1
教研工作總結，迎接全市教學質量評估。
第2篇：美術培訓分析報告范文
關鍵詞：重點中學教師；文獻需求；分析報告
一、調查的目的和意義
讀者問卷調查是圖書館與讀者溝通的重要手段，是推進圖書館工作的有效方法之一。讀者對圖書館服務質量的評價可以使圖書館不斷自我調適、優化服務環境，有的放矢地進行各方面工作的改進，有利于圖書館的自我監督、發展和完善。唐山市第一中學圖書館(下稱“該館”)此次開展讀者信息需求調查的目的主要是想從教師讀者的角度出發，了解和關注讀者的信息需求，為該館進行學科化服務開展奠定基礎。
二、調查的對象
以唐山市第一中學的教師為調查的對象。該校現有數學、語文、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、計算機、音樂、體育、美術13個專業。共發調查表280份，收回260份。回收率達89.3％。其中有博士學位的2人，碩士學位的9人。年齡在20～29歲的65人，30～39歲的108人，40～49歲的86人，50歲以上的1人。顯然，調查具有一定的代表性。
三、調查的結果
1.最近半年，從讀者使用圖書館的頻率來看，如表1每天使用圖書館的頻率最低一個沒有，每周使用2～3次的讀者頻率最高占到了50％。
2.讀者到圖書館的目的
從表2中可以看出，讀者在查找文獻資料時，首先想到的就是圖書館，最吸引讀者的也是圖書館的藏書。在開拓知識視野、提高文化修養方面，圖書館對讀者有較大的幫助。從表3中也可以看出，圖書館的環境也是吸引讀者的一個重要方面。
3.館藏資源滿足讀者信息需求情況
從表4中可以看出，有一半的教師認為圖書館的現有館藏資源包括紙質資源和電子資源能滿足讀者50％一下的需求。有38％的教師認為能滿足讀者50％以上的需求，可見比例還是比較大的，4％的教師能夠認為圖書館的資源是能夠滿足讀者的而需求的，可見讀者對館藏資源還是比較滿意的。
4.讀者利用的文獻種類
從表5中可以看出，共分了5個類型，讀者最喜歡借閱的是專業類圖書，這與讀者是專業教師有關，對本專業的內容需求是最為明顯的。其次是普通類讀物，滿足讀者業余生活的需要。語言類圖書也是讀者提高語言要求的一個體現，達到了22％的需求比例，說明教師對語言是比較重視的。
5.讀者查找途徑
從表6 68％的讀者是直接去書庫查找圖書，32％的讀者詢問圖書館老師可以看出，讀者是直接的到圖書館查找所需內容，采用了比較直接，面對面的交流的方法，這與我館采用全開架的借閱方式有關，說明開架閱覽對讀者選書既直觀又方便，是一種節省時間、提高效益的好途徑、好方法。從另一方面也反映出讀者對書刊查詢系統的使用并不是非常熟悉。
6.瀏覽圖書館網頁的目的
從表7中可以看出，讀者更多的是關注書目檢索和信息公告，對續借圖書、查看借閱用之很少，說明圖書館應加大對圖書館網頁的宣傳，對遠程系統的使用更加普及，方便教師對圖書館資源的利用。在不來館的情況下，更加方便的借還圖書。
7.從表8中可以看出，教師還是偏向使用對紙質文獻資料，對電子資源的利用相對來說比較低，對網上數字資源的利用是最低的，這和讀者們的傳統習慣有很大關系的，另一方面也反映了圖書館對數字資源的宣傳力度還是不到位，讀者沒有形成對數字資源很好的使用意識。
第3篇：美術培訓分析報告范文
為加快推進我省工藝美術行業轉型升級，引導工藝美術產業健康發展，推進我省經濟文化強省的建設，實現我省工藝美術行業又好又快的科學發展，特制定本規劃。
一、“十二五”發展回顧
（一）主要成就
1.規模效益居全國前列。
目前，我省工藝美術行業主要包括：琉璃、陶瓷、風箏、地毯、雕塑、草柳編、抽紗刺繡（工藝家紡）、金屬工藝品、嵌銀制品等12大類116個品種。按新統計口徑，全省工藝美術行業規模以上企業由2012年的929家增加到2015年的1149家，年均增長7.34%；累計實現主營業務收入由2012年的1201.8億元增加到2015年的2099.63億元，年均增長20.44%；利潤總額由2012年的74.7億元增加到2015年的126.37億元，年均增長19.15%；利稅總額由2012年的129.1億元增加到2015年的219.66億元，年均增長19.38%。2015年底，全省工藝美術行業規模以上企業累計實現主營業務收入居全國第二位，僅次于廣東；實現主營業務收入、利潤、利稅、出口同比分別增長10.80%、5.59%、5.22%和5.10%。
2.傳統工藝美術保護得到加強。
《山東省傳統工藝美術保護辦法》是指導我省工藝美術行業做好傳承與發展工作的綱領性文件。圍繞《辦法》的有關規定和要求，在深入行業調研的基礎上，擬定了“保護資金的申請報告和使用辦法”、“工藝美術珍品的認定辦法”等方案。制定了“工藝美術行業振興計劃”，撰寫了《工藝美術行業市場調研分析報告》，編輯出刊了《山東省工藝美術精品集》、《山東省工藝美術名人作品集》和《第四屆山東省工藝美術大師作品集》，申報了《社會組織服務經濟社會發展項目》、《山東省中小企業公共服務示范平臺》。為政府決策提供了科學依據，同時也為正確引導和指導行業企業順利發展提供了有效的參考。
3.品牌戰略效果顯著。
一是結合“十二五”規劃，每年編制名牌產品推薦計劃，為省質監局編制行業名牌立項建議目錄，為工藝美術行業制定質量發展報告，幫助企業申報、復評國家級馳名商標和省級著名商標及名牌產品。二是按照省經信委和省聯社關于市場營銷年、品牌建設年和品牌提升年的主題活動，緊密結合行業實際，從宏觀上打造全行業“大品牌”。省協會、各市協會、各專業委員會積極組織會員單位參加全國及有關省市舉辦的大型專業展覽展會，整體推介行業產品和作品。“十二五”末，全省工藝美術行業共有中國名牌10個、山東名牌39個，中國馳名商標14個、省著名商標45個（“十一五”末分別為6個、16個、5個、15個）。
4.行業人才隊伍日益壯大。
一是組織會員參加多期國家級技術培訓，涉及專業有植物纖維編織、漆藝、古典紅木家具、編織纖維藝術、圖案設計、黑陶（陶藝）藝術等高級研修和培訓班，共培訓專業技術人員70余人次。二是組織會員參加中國木雕現場創作大賽、中國美術陶瓷技藝大賽和硯雕大賽。承辦了四屆省級工藝雕刻（制硯）和陶瓷工藝技能大賽，四屆大賽的參賽人數達500多人次。三是行業目前省協會已擁有團體和個人會員520個；設有琉璃、風箏等7個專業委員會。幫助泰安、菏澤、濟南、日照、博興等建立了協會和學會。“十二五”末，全省工藝美術行業擁有亞太地區手工藝大師3名、中國工藝美術大師19名、省工藝美術大師286名、省工藝美術名人140名；獲百花杯和金鳳凰杯中國工藝美術精品獎513個，其中金獎93個、銀獎110個、銅獎142個、優秀獎168個；國家級技術中心1個、省級技術中心13個、省工業設計中心2個、省級技師工作站1個。
5.展覽展會成績顯著。
積極參加中國工藝美術大師作品暨國際藝術精品博覽會和全國工藝品旅游紀念品暨家居用品交易會，兩會五年參展企業500余家，大師300余名，累計成交額達上億元。積極配合北京、上海、濰坊等地市協會和省殘聯等有關部門組織山東省傳統民間工藝品展銷會、琉光異彩?山東琉璃料器精品交流展和齊魯陶柳工藝品展、風箏萬里行和山東省首屆聾人工藝美術作品展等多種形式的會展和專題推廣活動，為拓展市場覆蓋面和擴大特色區域影響力起到了積極作用。連續舉辦七屆中國（山東）工藝美術博覽會，參展商、采購商總計近8000人次、觀眾達6萬人次，參展省份遍及全國20余個省市，現場成交額達1.2億元、意向成交額達3.6億元，有2943件作品分別獲得精品獎和設計創新獎。
6.特色區域和產業集群影響力得到擴大。
圍繞“轉調創”并與地方政府部門配合，努力推進整合各種資源，以整體優勢打造行業的良好形象，推動區域經濟的發展。在特色區域和產業集群、基地建設方面，做出了積極努力，并協助提高聲譽和影響力。“十二五”末，全行業共有國家級工藝美術特色產業集群11個、省級13個，特色區域23個。
（二）存在的問題
一是工藝美術的傳統市場是歐美市場，美洲正在恢復，歐洲市場在政府債務的影響下萎靡不振；新興市場還需要一個較長的培育期。國內低端消費市場正在發展，高端市場較低迷，需一個較長時間的市場過渡調整期。二是企業生產成本近幾年因勞動力成本、原材料價格上漲而持續不斷上漲，國內國際市場的成品銷售價格卻提高緩慢而匯率多年來也在持續升值；加之各種貿易壁壘，企業間競爭越發激烈，不良競爭現象突出等等，嚴重壓縮了企業利潤空間，企業利潤率不斷下降。三是大部分重點品種的生產企業招工難，部分企業開工不足，設備閑置。四是全行業總體設計創新能力薄弱，大部分品種缺乏深層次的開發，低端同質化現象普遍。五是絕大部分企業、個人對商標品牌作用認識不到位，尤其在出口產品方面尤為薄弱。六是傳統工藝美術保護性政策措施與弘揚先進文化和繼承優秀技藝的要求不相適應，在規劃、宣傳、投入、引導、保護等方面力度不夠。
二、“十三五”發展形勢分析
（一）工藝美術行業發展的優勢
1.新常態下新的戰略機遇期。
新常態下，中國經濟增速雖然放緩，但實際增量依然可觀；經濟增長更趨平穩，增長動力更為多元，經濟結構優化升級，發展前景更加穩定。隨著工業化、信息化、城鎮化、農業現代化的深入推進，人們的消費能力日益增強，消費結構不斷改變并持續升級；以及正在實施的“一帶一路”、京津冀協同發展、長江經濟帶三大戰略和推進“西部開發、東北振興、中部崛起、東部率先”的四大板塊都為工藝美術文化產業提供了新的發展機遇。
2.豐富的資源優勢。
蜚聲海內外的齊魯文化、具有世界級影響力的儒家思想、豐厚的龍山文化等是工藝美術創新和發展不竭的文化源泉。豐富的黃金、寶石等礦產資源及農副產品，為工藝美術的發展提供了原材料基礎；一批國家及省級工美大師和專業技術人才隊伍，保障了傳統工藝美術的傳承發展；已有上百年甚至上千年歷史的地毯、抽紗刺繡、草柳編、琉璃、陶瓷、制硯、風箏等技藝，是發展工藝美術廣泛的群眾基礎。
3.巨大的市場需求。
隨著城鄉居民收入水平的提高，消費結構加快升級，精神文化產品需求越來越大。工藝美術品特別是旅游紀念品、環境裝飾用品、家庭裝飾和陳設品、禮品和收藏品將成為新的消費熱點。隨著我國國際地位的提高和對外交流的擴大，世界對我國優秀民族文化認同程度也將隨之提高，以中華優秀文化為內涵的工藝美術品的國際需求將持續上升。
4.高新技術的廣泛應用。
隨著科學技術的突飛猛進，工業化和信息化進程的加快，傳統的工藝美術品的生產、設計已經正在發生歷史性變革。傳統技藝與現代生產方式的有機結合，信息、激光、微電子、新材料、表面處理等新技術和新設備的應用，將極大地提高工藝美術產品的勞動效率，提升設計水平和縮短研發時間，增加產品功能和花色品種，提高產品檔次，進一步增強拉長產業鏈條的能力，促進工藝美術品的規模化發展。
工藝美術產業作為制造業的重要組成部分，文化產業的生力軍，建設節約型社會和發展循環經濟的典型，建設社會主義新農村的重要推動力量，其發展已經得到廣泛重視。隨著國家和我省相關保護、促進政策的制定和實施，將為工藝美術行業的振興開啟完善的政策通道，提供良好的發展環境。
（二）工藝美術行業發展的制約因素
1.科技創新水平與國內外市場競爭不相適應。
總體上看，工藝美術文化資源的深度開發不夠，原創能力比較薄弱，集成創新尚未形成體系，引進消化吸收再創新步伐不快，新材料、新技術、新工藝的推廣應用滯后，行業增長方式轉變緩慢，產品結構檔次較低，現代工藝品、旅游紀念品、禮品收藏品、玩具、首飾等發展滯后，部分傳統產品的競爭優勢正在喪失。
2.市場體系建設與產業化經營發展不相適應。
工藝美術品展示、精品收購和產品交易的設施和場所嚴重不足，專業市場沒有形成體系，一般市場缺乏規范。集市貿易和地攤式的經營方式，導致傳統高級技藝的產品價值沒有得到真正體現；產品市場定價機制尚未形成，無序競爭不同程度的存在；產品標準覆蓋率低，市場監督機制不健全；評估、拍賣、定價、經紀、推介等市場中介機構發展滯后。
3.高技能人才與支撐行業發展和實施精品戰略不相適應。
大師級人才的數量偏少，年齡普遍老化，待遇普遍偏低；全行業的師承制度還沒有真正建立起來，許多技藝后繼無人；高級技師比例偏小，創意人才嚴重不足，設計人員中能夠綜合文化、藝術、科技、經濟因素進行創作的人員稀缺。
4.行業服務體系建設與市場經濟體制的要求不相適應。
新的行業管理體制尚需進一步建立和完善，協會組織缺乏政策、資金、組織手段和與政府溝通、協調的機制，引領整個工藝美術行業發展的作用得不到充分發揮。同時，信息統計、人才培訓和技術交流、法律支援和政策研究、市場預測、傳統技藝記載等服務體系不健全，服務能力和水平需要進一步提高。
5.保護性政策與優秀技藝傳承和弘揚先進文化的要求不相適應。
一些傳統的工藝美術產品和技藝，在高科技支持下倍率級增長的社會勞動生產率面前，處于弱勢。由于缺乏保護性政策、法規和資金，傳統品種和技藝出現大面積萎縮，一半以上的傳統品種和技藝已經處在生存困難和瀕臨滅絕的境地，已有9個產品失傳或停產。省內保護性政策沒有出臺，國家的行業保護政策不能真正落實到位。
三、“十三五”發展指導思想、基本原則和主要目標
（一）指導思想
全面貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，按照“一個定位、三個提升”的要求，落實《山東省傳統工藝美術保護辦法》，在保護傳統工藝美術的基礎上，以人才培養為切入點提高行業創新驅動力，以發展特色區域和產業集群為載體提高特色產業的發展后勁，以市場培育為導向引導工藝美術產品的消費方向，以服務為宗旨擴大協會的服務面、提升協會的服務效能、增強協會的凝聚力，通過協會的服務促進全省工藝美術行業的發展。
（二）基本原則
1.產業振興和文化繁榮并重。把產業發展建立在加強文化研究、豐富文化內涵的基礎上，夯實創作底蘊，增強藝術感染力，提高工藝美術產品文化品位和附加值。
2.開發與保護并重。在開發中加強對傳統技藝的保護，在保護的前提下進行拓展和開發。
3.專業教育與師承制度并重。完善師承制度，培養大師，奠定傳承技藝、開拓創新、打造品牌的基石；專業教育面向生產發展和技藝傳承，加強創意人才、高級技師和綜合性人才的培養。
4.科技創新與體制創新并重。促進傳統工藝美術與高新技術相結合，同時加強體制機制創新，增強發展動力和活力。
5.擴大出口和拓展內需并重。國內消費需求仍是繁榮工藝美術的重要立足點和著力點；吸收世界優秀文化和先進設計理念和技藝，開發具有國際高端水平的產品，擴大國際市場占有率。
6.強化政府引導扶持和增強行業協會服務功能并重。強化政府引導、扶持、保護，加強市場監管，搞好工藝美術基礎設施建設。建立健全行業協會組織，發揮行業協會應有的功能和作用。
（三）主要目標
到2020年全省工藝美術全行業完成主營業務收入達到2600億元，年均增長不低于8%。出貨值達到500億元，年均增長不低于5%。
到2020年全行業爭創中國馳名商標由“十二五”末的14個增加到18個；山東著名商標由45個增加到60個；山東省名牌由39個增加到50個。
到2020年全行業爭創國家級特色區域和產業集群由“十二五”末的11個增加到16個；省級特色區域和產業集群由10個增加到18個；年產值5―10億元的產業集群基地達到8個。
到2020年全行業擁有亞太地區手工藝大師由“十二五”末的3名增加到5名；中國工藝美術大師由19名增加到23名；山東省工藝美術大師由286名增加到366名；山東省工藝美術名人由140名增加到240名。
新培育2 個省級企業技術中心，2個行業技術中心和2個網絡信息服務平臺。
打造1個中國工藝美術設計創意基地，建設3個山東省創意設計園（中心），5個市級創意設計園（中心），建立5個傳統工藝美術保護示范基地。
建設和完善國家、省、市級及個人特色傳統工藝美術精品館10個，市縣企業和個人專業展館20個。
強化產品質量行業標準體系建設，制訂或修訂質量和行業技能標準5個。
四、“十三五”發展重點
“十三五”工藝美術行業重點抓好七大工程建設。
（一）優勢產業穩步發展工程
1.地毯。以威海、德州、濱州為中心，以海馬、山花、彩霞、萊州工藝品公司、日照東升地毯公司、德州神龍毯業等企業為龍頭，加強設計創新，提高檔次，擴大規模。
2.抽紗刺繡與工藝家紡。以煙臺、威海、青島、濰坊為中心，以即發、云龍、云祥、藝達、魯藝、千榕、銀潔、青島工藝品集團等企業為龍頭，強化抽紗刺繡與家紡、服飾和裝飾的結合，手工與機編、機繡的結合，著力提高機制比重，鼓勵和支持傳統手工抽紗刺繡精品作為藝術品出口和進入陳設藝術的新領域。
3.天然植物纖維編制工藝品。以煙臺、濱州、臨沂為中心，以萊州工藝品公司和貝思、博興工藝美術公司、臨沭和郯城工藝品公司、曹縣魯藝、菏澤美家、無棣和陽信工藝品廠等企業為龍頭，在鞏固擴大現有市場規模的同時，探索新植物資源的利用，探索草柳裝飾材料的新方向，探索草柳與皮革、布絨、金屬、木塑等多種材料的結合，提高產品表現力和附加值，進一步拓展產品應用領域。
4.工藝美術陶瓷和琉璃制品。以淄博為中心，以陳設藝術品和收藏藝術品為方向，注重傳統技藝與現代設計理念的結合，注重與環境美術、建筑美術等藝術門類的結合，拓展美術陶瓷和琉璃藝術應用領域。
5.雕塑產品。以萊州、嘉祥、臨朐等產地為中心，以環境藝術、建筑藝術和裝飾藝術為方向，加強傳統技藝與現代設計理念的結合，改進生產工藝、改善技術裝備。
6.民間、民俗工藝品。以魯西南、青島、濰坊、煙臺、威海為中心，將民族文化與工藝美術產業相結合，依托當地充沛的自然與人文資源，促進民族服裝、魯錦、染織、刺繡、樂器、剪紙、面塑、風箏、傳統布玩具、工藝繪畫（巨野）、發制品、刻葫蘆等特色工藝美術品制造業和旅游業的共同發展、繁榮，提高創作的文化藝術含量，加快推進產業化進程。
7.花畫工藝品。以平原、夏津、禹城為中心，增加仿真植物的品種，采用新原料和新的加工工藝研發，以適應國際、國內兩個市場的需求，大力發展仿盆栽藝術。
8.古典紅木家具工藝品。以濰坊、淄博等為中心，大力發展古典紅木家具藝術品生產，繼承和發展傳統的嵌銀工藝，打造“魯作”古典紅木藝術。
（二）新興產業拓展工程
玩具、首飾和禮品等品類，具備較大的發展空間和潛力，對提升全省工藝美術產業結構層次和競爭力有重大意義。要著力培育龍頭企業，加強新設備、新工藝的引進和消化，強化原始創新，強化品牌培育，強化集聚意識，重點解決設計、模具和涂飾三大“瓶頸”制約，加快形成具有規模經濟的產業集群。玩具，以青島、威海、濰坊為中心，強化產學研結合，加快建立玩具設計、模具和新材料研發中心，大力發展益智、電動、遙控（光控、聲控）、智能新產品。首飾、禮品，重點突破創意設計，加大引進設計、工藝、裝備的力度。
（三）傳統技藝保護工程
圍繞落實《山東省傳統工藝美術保護辦法》和非物質文化遺產的申報，對具有百年以上歷史、藝術特點和地方特色明顯，已經滅絕和瀕臨滅絕和產量急速下降的傳統工藝美術品種，要實施搶救措施，全面加以保護。一是強調和資助大師帶徒。二是采取一定的資金扶持和許可手段，如資助、收購產品、劃定保護區、認證傳統品種、特色區域、特色標志、原產地標識、大師工作室等措施進行保護。三是搜集、整理傳統工藝美術技術、實物、歷史資料，用各種手段記錄、存檔、傳播。四是加快建設傳統工藝美術產品和技藝的收藏、陳列、展示設施，推進 “山東省工藝美術館”建設。抓緊搶救“膠東邊（即墨鑲邊、蓬萊梭子花邊、威海滿工扣鎖、榮成手拿花邊、乳山扣眼、文登扣鎖、青州府花邊以及榮成生絲臺布、招遠網扣、昌邑百代麗等）、雞油黃、雞肝石爐料、發絲繡、雨點和茶葉末釉、仿漢印、高密泥塑、撲灰年畫等20多個重點技藝品種；搶救保護手工地毯、民間布藝、剪紙、刻葫蘆等技藝品種。
（四）科技創新推進工程
把增強自主創新能力作為工藝美術發展的戰略基點和提升產業結構、轉變增長方式的中心環節，推動原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，促使行業發展向主要依靠科技進步帶動轉變。對工藝美術發展的模具、表面處理、新材料應用等共性和關鍵技術難題，要組織各方面、各領域的人才和力量，加強科技攻關，實行集成創新，力爭有所突破，取得一批高水平成果。鼓勵工藝美術企業建立研發中心，支持企業廣泛應用信息、激光、微電子、新材料、表面處理等新技術和新設備，依靠科技進步提高勞動效率，提升設計水平和縮短研發時間，增加產品功能和花色品種，提高產品檔次，拉長產業鏈條，促進工藝美術品的規模化發展。
加快發展創意產業。創意產業是衡量一個地區創新能力的重要標志。要充分發揮齊魯文化底蘊深厚的優勢，促進大眾文化與精品文化的結合，促進工藝美術與制造業、服務業的結合。在我省玩具、絨繡、貝雕、陶藝、琉璃、風箏、銅雕、嵌銀、絹花、錫雕、制硯等獨特領域和優勢領域，建立一批原創大師工作室，為創意人才營造創業樂土，吸引國內外創意大師和有發展潛力的創意人才來山東創業發展，促進傳統工藝美術與現代時尚藝術完美融合；不斷提升創意產業投資軟環境，積極探索創意產業市場化運作的新機制和新模式，打造創意格局，加大創意知識產權的保護力度，加快形成集聚、集群、互動、輻射的創意產業鏈，促進創意產業規模化發展。
（五）知名品牌培育工程
積極實施品牌戰略，培育“魯美名優新特”產品，擴大名牌效應。一是立足地毯、抽紗刺繡、美術陶瓷、琉璃料器、風箏年畫、嵌銀漆器、錫雕錫鑲、絨繡、貝雕、仿古銅制品、制硯制筆、微雕、鍥金畫、剪紙、民間玩具等優勢領域，打造一批國內外知名度較高的工藝美術行業的“名坊”。二是整合大師、技藝、材料等優勢資源，建立生產設計聯盟，著力開發高端產品，大力推進高端產品的產業化、市場化、國際化。三是瞄準玩具、首飾、禮品等發展潛力大的領域，支持一批工藝美術品研發和設計創新項目。四是加大知識產權保護力度，激發企業開發工藝美術“魯美名優新特”產品的積極性。五是加強對“魯美名優新特”產品的評定、宣傳和推介，健全價值發現機制。
（六）市場體系建設工程
加快推進“山東省工藝美術館”和地方工藝美術館建設，向國內外展示山東工藝美術行業的“專、精、特、優”產品，構筑展示大平臺。鼓勵企業打造“名店”，建立有自己特點的“精品店”、“電商店”。完善渠道體系，變革實體店，加大電商力度，實現線上線下融合同步發展。依托生產基地打造特色市場，形成一批國內知名的交易集散中心。加快建立健全產品認定識別體系，配備識別設備，完善鑒定、仲裁、公證等服務體系，嚴厲打擊假冒偽劣和粗制濫造行為，營造良好消費環境。
進一步擴大對外開放。適應以中華優秀文化為內涵的工藝美術品國際需求正在持續上升的趨勢，深度開發國際市場。加強重點市場國家或地區文化和消費趨勢研究，吸收其優秀文化和先進設計理念、技術和技藝，加快開發具有國際高端水平的產品，提高重點國際市場占有率。鼓勵有條件的企業“走出去”到境外辦廠，特別是到重點市場國家或地區投資辦廠，探索運用國外的資源，發展新型門類和產品，實現本地化生產，就地銷售。加強與國際工藝美術企業多種形式的交流與合作，不斷完善營銷網絡，進一步拓展國際市場。
（七）精準扶貧脫貧工程
農村人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務，實施精準扶貧脫貧，因人因地施策，提高扶貧實效。依托貧困縣鄉村資源優勢，通過“企業+基地+農戶”的方式發展工藝美術項目，吸納貧困人口就近就業，增加農村地區貧困人員務工收入水平。在鄉鎮一級大力倡導因地制宜，發展特色產業及產業集群，并做好規劃引導、政策資金扶持、公共服務體系建設等工作。
五、保障措施
（一）優化發展政策環境
要高度重視工藝美術產業的歷史、文化、藝術和經濟社會功能。借鑒國內外扶持工藝美術產業發展的成功經驗和先進做法，加快研究制定促進我省工藝美術發展的優惠政策。扶持文化產業、發展循環經濟、促進就業和再就業、建設社會主義新農村的各項優惠政策，都要延伸到工藝美術領域。研究支持以農副產品為主要原料的工藝美術生產企業有關政策。支持工藝美術企業和大師創業創新，大力推進民間工藝美術產業化進程。進一步提高工藝美術大師和工作者待遇，鼓勵大師以技藝入股創業，吸引更多優秀人才來山東從事工藝美術事業。
（二）加強傳統工藝美術的保護
圍繞《山東省傳統工藝美術保護辦法》，一是加強對保護傳統工藝美術重要性的宣傳，樹立保護意識，形成全社會關心、支持保護傳統工藝美術的良好氛圍；二是加快出臺傳統工藝美術保護配套政策，使傳統工藝美術在法律法規的保護下傳承光大；三是依靠政府和有關部門，深入調查和全面摸清傳統工藝美術的現狀，建立人才、技藝、特有資源檔案庫，作為政府實施保護措施的依據；四是推動建立政府保護性資金，完善使用辦法，用于人才保護和培養，技藝搶救、保護和創新，傳統工藝美術保護基地和大師工作室建設，組織大師開展創作、科研和產品開發，征集、收藏、展示優秀工藝美術代表作等；五是繼續做好《中國工藝美術全集?山東卷》的編撰工作；六是強化傳統工藝美術原材料資源保護，對可再生資源劃定專門保護區域確保材料品質，對不可再生的重要專用資源建立必要的儲備制度，明確開采保護調配權，嚴禁盲目開采。
（三）完善多元化投入機制
實行政府引導、市場主導和企業投資主體作用相結合，開辟多元化投入渠道。加快建立常設性工藝美術產業投資引導基金，吸引社會投資，扶持中小企業的發展。通過加大銀企聯合力度，建立工藝美術行業融資與信用擔保體系，多層次滿足中小企業融資需求。各類金融機構要根據工藝美術中小企業需求特點，提供可循環使用貸款、封閉貸款、專利權質押貸款等。特別是通過專業評估確認有較大市場潛力的工藝美術品，要積極爭取金融機構支持。鼓勵和支持工藝美術企業上市融資，探索利用風險投資加快發展創意產業。鼓勵外資以收購、兼并、聯合等方式，參與工藝美術企業的改組、改造，不斷擴大利用外資規模。
（四）建立市場化運行機制
一是加快建立現代企業制度，創新產業化運作方式和集團化管理體制，鼓勵優勢企業通過“兼并、收購、控股、參股”等方式加快擴大規模，形成集“開發、生產、銷售”等功能于一體的工藝美術產業龍頭企業。二是支持工藝美術民營企業發展，著力營造平等競爭、一視同仁的法制、政策和市場環境，依法保護民營企業合法權益，完善社會服務體系。三是加快提高工藝美術企業自主創新能力。通過實行優惠政策，鼓勵企業增加對科技創新的投入，支持工藝美術企業建立研發中心和產品設計中心。四是發揮名師、名坊效應，打造一批名牌企業。正確區分工藝美術不同種類，采取不同的生產方式，把大師精品創作和普及型產品生產有機結合，走大中小企業并重，各種所有制形式并重的發展道路。中小企業要突出“專、精、特、優”的優勢，加強與龍頭企業的配套協作，促進行業整體快速發展。
（五） 全力打造品牌展會
一是把“中國（山東）工藝美術博覽會”打造成為國內外知名品牌展會。堅持“專業化、市場化、精品化、規范化”的辦展方向，突出文化產業核心層、文化創意度和“文化+科技”特色，強化高端引領，增加科技和文化含量，進一步提升博覽會的國內外知名度。完善辦展機制，創新招商招展模式，發揮“招商引資”和“招才引智”的積極作用，著力引進代表我省工藝美術行業發展水平和方向的龍頭企業和品牌項目，聚集文化創意人才和創意成果，吸引有實力、有影響力的采購商，促進工藝品和服務交易與出口，使博覽會成為展示我省文化改革發展成果的重要窗口、促進文化創意產業發展的重要引擎、推動我省工藝品“走出去”的重要平臺。辦好博覽會重大配套活動，提升博覽會的權威性、影響力和產業帶動力。學習借鑒國際會展先進管理經驗，積極探索商業化運作模式，增強博覽會的市場開發與運營能力。推動博覽會項目和文化產業自主創新成果產業化。
二是組織行業企業參加國內外展覽展會，展示精品、名品和珍品以及精湛的技藝。以“魯美名優新特產品推廣中心”為平臺，根據省內外市場的需求，組織行業企業北上、西進、南下，分品種有重點的不斷進行巡回展示展銷和新品推介等活動。支持和培育各市縣、各專業委員會辦好各種形式的市場開拓活動。
（六）實施“互聯網+”行動計劃
加強“山東省工藝美術網站”建設，對其全面改版、更新、充實、完善，建成全省工藝美術行業的“信息、交流、交易、服務、展示”的綜合性網上平臺，為全省工藝美術行業提供優質服務。借助“好品山東”網絡營銷管理服務平臺，整合名企、名牌及名師產品、作品，從線上線下，以網絡帶會展，以會展促網絡，促進整個行業長短線營銷服務平臺的有機結合。制定“互聯網+”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與產業結合，促進電子商務、工業互聯網健康發展，引導企業利用互聯網拓展國際市場，建立優勢互補、合作共贏的新型業態體系。
（七）健全人才培養體系
一是突出體現“大師興業”原則，加強大師隊伍建設，奠定傳承技藝、開拓創新、打造品牌和振興行業的基石。二是加強創意人才隊伍建設，提升創意水平和層次，促進創意產業快速發展。三是發揮相關院校專業優勢，聘請大師進院校，鼓勵在校學生拜師學藝，使其成為培養工藝美術專業人才重要基地；完善師承制度，健全培訓體系，加強技師隊伍建設，優化人才隊伍結構。四是培養和引進專業管理人才，加強經紀人隊伍建設。五是加快建立“人才輩出、人盡其才”的機制，營造凝聚人才的良好環境。
（八）加強工藝美術基礎建設
一是解決涉及到行業整體工藝水平提高的“瓶頸”設施，如旅游紀念品、金屬工藝品、現代工藝品、玩具、首飾等行業所急需的模具中心。二是整合和提高小企業總體水平急需的分大類產品，如工藝家紡、花畫工藝、玩具、金屬工藝等信息和研發中心。研究和追蹤國內外行業發展趨勢、流行色、款式、造型等，為中小企業提供服務，縮小與先進設計理念的距離。三是推動重點企業進行技術改造和裝備更新。四是溝通企業、大師、名人與市場的展覽、展示、交易設施，如“山東省工藝美術館”等。五是溝通行業聯系的信息平臺。
第4篇：美術培訓分析報告范文
今年4.23是第18個世界讀書日。其主題是，“閱讀，使世界更豐富”。書籍是人類進步的階梯。在全民閱讀的環境中，圖書館的使命就是引領人們沿著知識的臺階越走越寬。
一、全民閱讀現狀調查分析
沒有調查就沒有發言權。據2013年4月18日“第十次全國國民閱讀調查”顯示。2012年我國18-20周歲國民圖書閱讀率為54.9%，報紙閱讀率為58.2%，期刊閱讀率為45.2%，數字化閱讀方式（網絡在線閱讀，手機閱讀，電子閱讀器閱讀，光盤閱讀，PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%。對我國國民傾向的閱讀形式研究發現，74.4%的國民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，有13.2%的國民更傾向于“網絡在線閱讀”，有9.0%的國民傾向于“手機閱讀”。53.1%的國民認為自己的閱讀量很少或比較少。69.2%的國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節。隨著科技發展社會進步，全民閱讀活動宣傳推廣深入，人們的閱讀形式日趨多樣化，選擇適合自己閱讀需求的形式更加便捷;閱讀憂患意識增強，渴望更有效的閱讀教育傳播的平臺和更加科學、專業的服務是當務之急。
二、圖書館的職能和現實
圖書館的本質屬性是中介性。中介性對圖書對圖書館的本質起了決定性作用。圖書館的基本職能就是收集、整理文獻并提供使用。①圖書館應該信息資源豐富和傳播路徑高效。據《2013文化發展統計分析報告》統計顯示，一方面截止2012年底，全國共有公共圖書館37076個（其中縣級公共圖書館2683個）。根據《關于全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放的工作意見》，中央財政按照每個縣級公共圖書館每年20萬元專項資金下撥。公共圖書館服務內容越來越豐富，不斷開展社會教育職能。另一方面，基層公共文化服務體系的保障能力和政策要求存在脫節。截止2012年底全國縣級公共圖書館年購書經費不足5萬元的占51.1%。②宏觀政策是國家大力支持文化發燕尾服。現實矛盾是缺錢少人與不能滿足讀者對知識的渴求和多元化服務的窘境。
三、閱讀時代圖書館的使命
聯合國教科文組織于1994年的《公共圖書館宣言》分四個方面闡釋了公共圖書館的使命：教育、文化、信息和掃盲。
圖書館是知識的寶庫，收藏著優秀的人類文化遺產;是學習的平臺，被譽為沒有圍墻的大學;是文化的根基，積累著國民的文化底蘊。
每個時代有每個時代的使命。心理學家、教育學家、語言學家與生理學家都已經判定，沒有發達的語言系統，是不可能有深刻豐饒的思想的。閱讀主要是通過語言符號來激活人的思維與想象力，最大限度地運用精神資源，取得融會貫通、發展充實延伸的最大化。③在全民閱讀的環境中圖書館要側重哪方面的使命呢？本人觀點認為，推動閱讀法制化，利用資源整合，開展閱讀推廣，提升國民素養。正如閱讀推廣委員會吳主任所說，使不閱讀的人感覺到閱讀的樂趣，使不善閱讀的人學會閱讀，解決特殊人群的閱讀困難，讓所有的人更加高效、便利的閱讀。
四、對策研究
1.全民閱讀活動法制化是國家宏觀政策上對大閱讀活動最有力的推進
《中華人民共和國義務教育法》在推動普及全民教育，提高國民文化素質起到了重要的作用。我們應具備十年樹木百年樹人，長期潛移默化的教育理念。今年《公共圖書館法（征求意見稿）》已進入征求階段，必定會促進圖書館事業的長足發展。這部法律，從提出立法到如今已經十幾年了，時不我待。征集意見稿中第十七條（公共圖書館職能）（五）開展各類閱讀活動，為全民終身教育提供條件和支持。（六）開展公益性培訓，提高獲取知識和利用信息的能力，使全民閱讀活動法制化，有利于明確其在文化教育中的定位，民眾閱讀權利和義務，經費來源和使用，閱讀受眾分級等。
2.圖書館的資源建設，管理服務和宣傳推廣全民閱讀的活動開展的三大要素
圖書館是全民閱讀活動的主體。在全民閱讀中起著引領者的作用。
2.1資源建設是閱讀活動的基礎
資源建設法制化和行業標準化是發展的必由之路。圖書館如果沒有豐富的資源，就不能吸引更多的讀者。要解決有書看，有地方看書的問題。《公共圖書館法（征求意見稿）》第四章 文獻信息資源建設 規定了文獻資源建設的總體要求、資源采購、呈繳本制度、文獻捐贈、文獻加工、數字化建設、共建共享、文獻保管、文獻剔除。《公共圖書館建設有地指標》于2008年6月起實施。《公共圖書館建設標準》已于2008年11月1日起實施。
2.2管理和服務是全民閱讀的科學化和規范化的保證
狹義的管理是指為保證一個單位業務活動而實施的一系列計劃、組織、協調、控制和決策的活動。管理就是確切的知道你要別人干什么，并使他用最好的辦法去干。戰略管理、資金管理和人力資源與管理尤為重要。
提供優質的服務是社會公益性機構的一大特征。服務的規范化是對服務的具體量化操作。《公共圖書館服務規范》已于2012年5月1日實行。主要體現了平等自由、以人為本、免費便捷的理念。
2.3宣傳推廣是全民閱讀普及的推進劑
宣傳推廣是路徑，閱讀學習是目的。宣傳推廣的首要重點，是學生群體，這是閱讀習慣養成的源頭工程。其次是大眾閱讀的推廣和讀者群的細化。各地有很多有實效有創意推廣閱讀的成功案例，這里就不贅述。
第5篇：美術培訓分析報告范文
一、我國玩具行業出口現狀
從我國玩具行業來看,我國現有玩具企業2萬余家,從業人員超過400萬,年產值1000多億元;出口玩具生產主要集中在沿海地區,根據海關總署公布的統計資料,2007年全年我國玩具出口數量為169億(個/套/千克),廣東、江蘇、浙江、上海、山東和福建五省一市出口額占中國玩具年銷售額的95%以上,而其中出口額最大的是廣東,2007年廣東省全年玩具出口58.8億美元,2008年出口玩具61億美元,平均占全國玩具出口總額的70%左右;其次是江蘇,2007年玩具出口額占全國出口額的11.97%,2008年江蘇口岸累計出口玩具2.4億美元。2008年全行業出口玩具86.3億美元,同比僅增長1.8%,雖然出口金額有小幅上升,但考慮成本上升和人民幣升值因素,2008年我國出口玩具的總量下降15%左右;2009年全球金融危機尚未見底,外部市場需求依然低迷,消費者購買力明顯減弱,上半年我國玩具出口繼續呈現出大幅下降趨勢。1 至5月,我國玩具出口金額為22.79億美元,比2008年同期下降13.81%。其中,1至5月,我國玩具對美國和歐盟(27國)兩大主要市場的出口金額分別 為8.06億美元和6.08億美元,分別比2008年同期下降20.33%和8.56%。玩具是彈性需求商品,在全球經濟尚不明朗的情況下,預計下半年出口形勢仍不樂觀。
從我國毛絨玩具品種來看,產區主要集中在揚州、儀征、南京、常州、鹽城、昆山等地區,其中揚州是中國毛絨玩具的主要產區,共有企業1000多家,揚州毛絨玩具產量占到世界總產量的40%。但是,受國際金融危機的影響,我國毛絨玩具生產同樣受到很大的沖擊,海關統計顯示,2009年上半年涵蓋了絕大部分毛絨玩具的動物玩具項下產品出口4.4億美元,大幅下降27.37%。
二、我國毛絨玩具出口面臨的問題
針對玩具出口形勢,我國2009年陸續出臺了諸如提高玩具出口退稅率等一系列政策措施以增強我國玩具企業在國際市場上的競爭力,但效果抵不過外貿環境的惡化,導致毛絨玩具出口受到內憂外困,企業效益大幅下滑,出口面臨較大困難。
(一)外部危機四伏
首先,國際金融危機蔓延導致外部需求急劇收縮。據世界貿易信息服務股份公司(GTIS)統計,2008年前10個月美國和歐盟市場玩具的進口需求增長率由上年同期的24.3%降至4%。進入2009年,隨著美、日、歐等發達經濟體相繼步入衰退,居民消費需求進一步收縮,玩具作為非生活必需品,需求量大幅縮減,導致如美國KBToys這樣全美第二大玩具零售商也不得不按破產法申請了破產保護,并關閉了其460家連鎖店,而且隨著金融危機對實體經濟沖擊的不斷加深,還有更多的玩具零售商面臨資金斷裂或破產的危險,據國際購物中心協會統計,2009年上半年美國就有超過3100家連鎖店關門。由于美國玩具零售商銷售的玩具大多在中國生產,這些零售商的破產對我國玩具行業產生巨大影響,使我國玩具制造商外銷訂單進一步萎縮,外銷壓力進一步增加。
其次,玩具安全和環保標準進一步提高,加大了我國毛絨玩具的出口風險。由于2007年玩具涂料鉛含量超標及召回事件的發生,導致國際市場對我國玩具質量信心大幅降低,隨著進口國愈來愈注重玩具產品的安全與環保標準,歐盟、美國、日本等相繼出臺新規。根據2008年8月14日美國正式頒布的《消費品安全法案修正案》中的有關規定,從2009年1月10日開始,限制兒童產品任何部分總鉛含量不得超過600ppm,所有兒童產品中鄰苯二甲酸鹽DEHP、DBP、BBP含量不得超過0.1%;從2009年8月14日起限制兒童產品任何部分的總含鉛量上限進一步降為300ppm。2009年7月,歐盟新玩具安全指令(2009/48/EC)和美國《玩具安全認證程序》正式啟用。按照新指令,在玩具生產中禁止使用一切過敏物質,以及任何致癌、誘變或危害人類生殖力的物質。新指令的頒布除增加玩具企業的原材料成本外,還大幅提高了設計成本、制造成本及管理費用,在產品生產的每一個細節,企業都要進行相應的管理和測試,一個訂單的檢驗檢測費用需增加1至2萬元人民幣,最主要的是增加了毛絨玩具順利進入歐盟市場的風險系數。
除歐美國家外,其他國家對進口玩具也紛紛打起了安全環保牌,如加拿大和馬來西亞政府作出決定,進入該國銷售的玩具需經其測試和驗證后方可上市。這對已處金融危機困境中的我國毛絨玩具出口企業來說,將面臨更大的處罰力度和技術壓力。
第三,玩具召回風波再次損傷了我國玩具產品的市場形象,對我國玩具出口造成了直接負面影響。繼2009年7月27日,加拿大衛生署與Canasia玩具禮品公司聯合宣布對中國產“Squeaky Puppet”毛絨玩具實施自愿性召回以后,8月26日至28日3天內,美國和加拿大兩國針對中國玩具又連續發出了4起“召回令”,讓玩具召回事件再一次引起關注。這對危機下的國內玩具生產企業而言可謂雪上加霜。
另外,印度、越南等出口競爭對手貨幣相繼貶值,且其國內綜合成本更為低廉,使得我國玩具出口價格優勢下降,我國低價毛絨玩具市場份額正在遭受擠壓,企業利潤被進一步壓縮,資本實力較為薄弱的中小企業經營更是步履薄冰。
(二)內部瓶頸眾多
除上述外部因素影響外,內部瓶頸不能不說是影響我國毛絨玩具出口的致命因素。
首先是品牌瓶頸。目前,中國玩具行業最突出的問題就是品牌缺失,品牌缺失帶來的嚴重后果是產業發展前景的黯淡;雖然我國目前也有如“海底世界”、“喜洋洋與灰太狼”、“咪兔”、“福娃”等毛絨玩具品牌,但我國大部分的玩具生產企業還主要是為美國美泰、孩之寶、迪斯尼及日本萬代等國外大玩具商代工生產。缺乏自己的品牌和市場營銷網絡,企業的發展自然容易受到產業鏈上游控制,企業被牽著“鼻子”走,一旦產業鏈某個環節出現問題,企業發展必然會受到負面影響。況且在國際大環境上,隨著更多的來自國內外的(如印度、越南等新興玩具制造國)其他區域競爭對手的興起,不僅將分流中國玩具企業的國外訂單,而且將會給不再具備價格優勢的中國玩具制造業帶來摧毀性的打擊。
其次是人才瓶頸。目前在國內只有浙江工業大學、中國美術學院等少數高校設置了玩具設計專業學科,國內玩具行業缺乏高端人才,導致我國仍以仿造或生產傳統玩具為主,而一些個性化產品設計主要依靠外商提供。
第三是資金瓶頸。目前我國玩具生產企業以中小企業為主,經濟實力薄弱,特別在當前經濟形勢不景氣的情況下,企業貸款難、資金周轉難等問題更為突出,企業缺乏推動產業升級的資金支撐。同時,作為石油衍生品的毛絨玩具原輔材料,受國際油價的影響,其價格大幅度上揚;原材料價格上漲了10%-15%,占玩具總成本的5%左右;勞動成本提升太快,使玩具的總成本上漲了15%左右,企業資金處在擠壓狀態。
以上多重利空因素產生疊加效應,使國內許多我國毛絨玩具企業陷入困境。
三、我國毛絨玩具出口策略
我國是毛絨玩具生產大國,不置可否,我們缺乏毛絨玩具品牌和名牌這也是一個不爭的事實。盡管毛絨玩具的出口量很大,但這些玩具基本上是以OEM的形式的貼牌加工進入國際市場的;所以,我國毛絨玩具制造業要擺脫“打洋工”的困境就必須進行產業整合和提升,在資金、人力以及技術設計能力上增強實力。
第一,加強企業的自主創新能力,注重新品研發。針對我國目前中小型玩具企業眾多,資金、技術短缺,按現有實力還不能與國際大品牌抗衡的具體情況,首先需要整體進行整合,通過按地區整合或公司兼并,形成規模經濟或形成中小企業集群,形成合力,集各企業之長,發展自主產品,創造品牌,從而提升中國玩具產業的核心競爭力。
第二,積極培養專業技術人才,為行業發展積蓄力量。在高職院校中選擇合適的專業分設玩具設計專業方向,積極培養和儲備玩具設計專業人才,大量培訓涉及化工、材料、聲學、電子等相關領域的玩具設計師,以增強自主創新能力和持續發展能力。
第三,積極把握過渡期,重視歐盟新規定。玩具出口企業要跨越日益苛刻的技術壁壘,不僅要高度關注國際技術法規要求變化,更要切實按照新要求對相關產品作相應改進和調整,加強對國際市場的跟蹤與對接,從內部生產流程抓起,從原輔材料到加工產品過程中強化質量安全的控制,嚴格按照輸入國技術規范和標準組織生產,以保證出口產品符合各類環保法規的要求,避免經濟損失。同時,政府應積極引導企業密切關注國外技術法規、標準的動態,及時收集和研究國外技術法規,加強質量監督和指導,建立有效的產品質量管理體系,幫助企業全面了解國外質量安全的法規及標準。
第四,政府應進一步加大對相關企業的扶持力度。政府可通過救急資金、政府貼息或政府信用擔保、稅費減免等措施降低企業資金鏈斷裂的風險,幫助企業渡過難關;同時還要在勞動力培訓、鼓勵創新、知識產權保護等方面加大投入力度。在可能的條件下設立專門針對玩具等行業的風險投資引導基金,通過風險投資引導基金為玩具企業擴大規模、拓展市場、加大內銷力度及轉型升級提供良好環境。
第五,積極開拓多元化市場。隨著中國經濟的發展,中國城鄉居民的消費支出中,玩具類支出將越來越大,所以我國毛絨玩具生產企業要充分研究國內新的消費趨勢和消費結構,適時降低對歐美等傳統市場的依賴程度,分散貿易風險。同時,政府應盡快完善國內玩具產品認證制度,為產品內銷創造條件。
總之,毛絨玩具生產在上下游連帶著游戲、紡織、化工、電子、動漫、影視、教育等22個產業,也關系著勞動力就業這個現實的國情,社會各界應給予極高的關注,幫助企業解決一些困擾發展的現實問題,將玩具行業的轉型升級作為一個典型“案例”,從而提升全社會對經濟發展的信心。
參考文獻:
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[2]郭曉晶.江蘇毛絨玩具出口現狀及其發展策略分析[J].[2009-03-01].南京工業職業技術學院學報 (2009-07-26).
第6篇：美術培訓分析報告范文
義務教育學校管理標準工作總結
本學年，我校本著“做有故事的教育 辦有溫度的學校”的辦學理念一直努力著，奮斗著，各項工作嚴格執行教育行政部門的政策，現對照《義務教育學校管理標準》各項指標就我校管理工作做如下總結：
登封市徐莊鎮王屯小學位于徐莊鎮王屯村，**年搬遷至現在校址，學校輻射1個行政村，服務轄區人口約2440人，方便學生就近入學。學校屬于非寄宿制學校。一至六年級6個教學班，180名學生。9名教職工。全部走讀。學校嚴格按施教區招生、實行免試入學，一年級新生招收6周歲的適齡兒童。均衡配置教育資源，不分重點班與非重點班。接受各方監督。嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。執行國家學籍管理相關規定，有專人負責學籍管理工作，操作規范，辦理及時，一人一號，籍隨人走。無輟學學生。 學生考勤制度健全，每天統計學生到校、上課信息，并及時通報。建立健全學習困難學生的學習幫扶制度。依法接受符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，為他們的學習和生活提供便利和幫助。 學校依托登封市教體局黨建“五個一”，開展形式多樣的主題教育，進行愛黨愛國愛人民等理想信念教育。例如，每天唱愛國歌曲、每月看一部愛國電影、每學期進行一次德育基地實踐活動、每學期進行一次法制教育，每學期至少召開一次家長會，背誦社會主義核心價值觀、每天誦讀《弟子規》等多種形式宣傳，營造包容、理解、尊重的校園文化氛圍。學校醒目位置及教室中張貼《中小學生守則》，開展多樣化的學習實踐活動，讓學生熟記于心、外化于行。按照《中小學德育工作指南》的實施途徑和要求，推動德育工作實現全員育人、全程育人、全方位育人。 學校堅持開展大課間體育活動，確保學生每天鍛煉1小時。我校體育課由唐宗杰老師兼職上，保證一二年級每周四節體育課、三至六年級每周三節體育課。每年九月份，我校按要求完成《國家學生體質健康標準》測試工作，上報率100%，及格率85%以上。登封市教體局指定登封市人民醫院每年對學生組織一次體檢，學生的視力、營養狀況和體質健康達標狀況及時向家長反饋。學校建立學生健康和身體素質檔案，并納入學生綜合素質評價。 學生每天在校集中學習時間小學分別不超過6小時。按時上下課，確保學生課間及課后自由活動時間。一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業總時間控制在1小時之內，保證小學生睡眠時間不少于10小時。 教室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。學生坐姿端正，眼保健操規范、認真，近視新發率低。我校沒有專業的體音美教師，缺乏藝術教學使用的藝術教室和藝術活動室。體育課由數學老師兼職上，我校的音樂課、美術課和書法課是通過“互加計劃---彩虹花和閱課”進行網絡直播學習，同學們非常感興趣，也受到了良好的效果！ 學校充分利用校外藝術教育資源，開展藝術教學和實踐活動。例如，聘請登封市曲藝家協會副主席趙鐵頭老先生為我校上快板課，成立了快板社團，快板詞都是自編原創，分別歌頌我校的變化和家鄉的變化！
我校充分利用我鎮綜合實踐基地---敬老院以及紅色革命根據地，組織學生開展綜合實踐教育活動。利用寒暑假給學生布置與勞動或社會實踐相關的作業，完成質量高。 另外，校園內師生使用普通話。學校對教師的衣著、語言、行為舉止等方面的要求有明確規定。將教師從教行為作為師德建設的重要內容，納入全過程管理。學校注重廉潔教育，教師中無收受學生或家長禮品、無有償家教現象。每學期開展有益教師身心健康的文體活動。教體局每兩年安排一次教師體檢。對于生活上確有困難的教師，給予幫扶和適當救濟。我校每學期組織全體教師學習課程標準，對處于不同發展階段的教師提出不同要求。每學期組織梳理本校教學過程中存在的實際問題，有針對性地開展研究。常態化開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研訓活動，有計劃、有行動，老師參與度高。每學年組織全校教師學習《中小學班主任工作規定》，班主任配備符合規定。每學期組織優秀班主任經驗介紹，每學年組織班主任基本功比賽。每年添置適合教師閱讀的經典書刊，每學期安排一兩次教師讀書交流活動。組織開展教育技能和普通話、漢字書寫等教學基本功訓練。每年針對全校教師開展信息技術和現代教育裝備應用培訓，組織教師參加信息技術應用能力測評。我校每年公用經費總額中用于教師專項培訓經費達到5%。 我校開齊開足國家義務教育規定課程。教輔資料選用河南省定的“一科一輔”，并遵循自愿和非營利原則。堅持課表公示制度，不拔高教學要求，不加快教學進度。學校教師加強學情分析，尊重學生差異，堅持因材施教，探索靈活多樣的個性化教與學的策略，提高教學效果。每學期召開1次教學質量分析，且形成分析報告。課堂教學采取啟發式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式，尊重學生主體。作業布置堅持“精選、批改、講評”原則，不布置簡單重復性和懲罰性作業，實施分層作業，引導學生根據自身的實際來選擇適當的作業量、作業級別，不斷向更高層次挑戰。每學期市教研室統一考試一次，考試成績不公開排名，實行等級加評語的評價方式。教學資源和設施設備有專人負責，資產臺賬完備，及時維護保養，保障教育教學需要。我校圖書室全天對學生開放。學校為所有學生購買校方責任險，鼓勵家長購買醫療保險。防治校園欺凌和暴力事件措施得力，無校園欺凌和暴力事件。學校門口、教學樓、操場等人員聚集場所安裝視頻圖像采集裝置，學校門衛值班室設置一鍵式緊急報警裝置，并與屬地接警中心聯網。每學期開學前開展校舍及其它基礎設施安全隱患排查和整治工作，有計劃、有檢查、有改進措施。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，及時書面報告主管部門和其他相關部門。每學期至少各開展2次防溺水和交通安全專題教育活動。學生有較強的安全意識，掌握一定的安全技能。每月開展一次應急疏散演練。制訂詳實的活動方案，環節齊全，有完善的應急處置預案，有活動總結。 校園布局合理，干凈整潔。校園綠化面積達標，學生積極參與校園文化建設。在校園和教室內，布置圖書角并且定期更新圖書，設置閱讀場所，引導學生閱讀，增強校園文化氣息。對照學校章程，審查、修訂、完善學校各項工作制度。
認真學習并落實《中小學校財務制度》，按要求做好財務管理工作。有學校財務內部審計工作計劃并認真實施。學校堅持校務公開制度，在校園內及學校網站的醒目位置設置信息公告欄，及時公開校務信息。學校通過校長接待日、校長信箱、學校開放日等方式，暢通學校校長與教職工、學生、家長及社會的溝通聯系，及時聽取各方面的意見和建議，及時、有效改進工作、化解矛盾。學校少先隊、學生會和學生社團等組織機構健全，活動開展有計劃、有陣地、有實效。學校建有家長委員會，家長在學校治理中參與度高。 總之，我校始終堅持“培養良好習慣，辦學生樂學、家長滿意的學校”的辦學目標，樹立了“文明健康、勤奮爭先”的校風，“愛生、嚴謹、扎實、創新”的教風；“樂學、好問、會學、多思”的學風；并把“改變，做更好的自己”作為校訓。“我想讓自己的孩子跟什么樣的老師學習，我就做這樣的老師”，我們是這樣說的，也是這樣做的，各項工作都得到了領導的好評！我校會繼續秉承“做有故事的教育 辦有溫度的學校”的辦學理念，腳踏實地、一步一個腳印走下去！
第7篇：美術培訓分析報告范文
[關鍵詞]自然博物館；科研；煙臺市
中圖分類號：P618.51 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）23-0317-01
科學研究是博物館工作的重要組成部分，搞好科研工作不僅可以有效提高博物館管理水平和社會效益，而且可全面增強博物館的綜合競爭力。從廣義上講，博物館的科研工作主要是針對與博物館性質、任務關系密切相關學科的研究，同時也包括自然科學與社會科學。涉獵面雖然很廣，但就每一個具體的博物館而言，又都有各自的研究范圍與重點[1]。
煙臺自然博物館位于煙臺市高新區，濱海臨山，交通便利。占地面積100畝，建筑面積2.6萬平方米，陳列面積1.3萬平方米。于2012年5月19日開始對公眾開放，館內設15個廳館，主要分為科普教育類和人文觀賞類。科普教育類廳館包括化石廳、地球廳、礦產廳、黃金廳、生物廳；人文觀賞類廳館包括主題序廳、根雕藝術館、觀賞石館、甲骨文與王懿榮館、內畫館、四大名著與文房四寶館、古錢幣館、石齊美術館，展陳面積和藏品規模都排在國內同類博物館的前列，是一座自然科學與人文藝術交相輝映的主題博物館[2]。該館從立項開始就著眼于建設以自然科學為主題的現代化展館，無論從藏品保養維護，還是對標本的學術研究，都力求體現其現代性、科學性。筆者從規劃設計到建設，從標本采集到陳列，從試運營到正式開館都全程參與，充分感受到科學研究在博物館工作中的重要性。現結合工作實際，就博物館的科研工作談幾點粗淺看法。
一、博物館科研工作的特點
1、博物館對科研工作的重要促進作用
在大多數人印象中，博物館僅僅是文化遺產、自然標本的收藏保管所和進行宣傳教育的文化設施，其實這種認識不僅片面而且粗淺。準確來講，博物館更應該是學術研究的分支和科學研究的殿堂，自然博物館在促進和幫助利用館藏標本來進行學術研究方面負有特別重大使命[3]。它們的藏品是地球上過去和現在生物生活的物證材料，是生活在地球上的人類生活、生產方式及其演化的史料。這些藏品不僅包含著科學家而且是整個人類要想知道的一切。這些具體存在的文物標本，比從圖書館或檔案館里獲取知識的方式更加直觀。在美國，高等院校設立的生物學、古生物學與礦物學等自然科學類專業的課程安排、學術信息的交流、講義的編審，都是由相關博物館為其指導，博物館是大學教育里觀摩、實習的第二課堂。
2、博物館科研工作的相對獨立性
一直以來，人們經常把博物館的科研工作與業務工作混為一談，從嚴格意義上講，博物館的科研工作，是指那些揭示事物客觀規律，探索未知，對某一學科有所發現、有所創造的工作[4]。這一定義，很好的說明了博物館科研工作的相對獨立性。首先，科研工作是博物館業務工作的延伸，業務工作的完成并不代表科研工作的結束，而應該對已完成的業務工作進行更深層次的分析，寫出研究報告或者發表文獻與專著，更廣泛的為社會服務。其次，科研工作不能局限于館內的業務工作，應該參與更加廣泛的學術研究，積極的與相關學科的社會研究機構進行學術交流與合作。
二、博物館科研工作發展規劃
1、利用館藏優勢，開展針對性的研究工作
煙臺自然博物館各類館藏標本八千余件，標本內容豐富、全面。例如，化石類標本涵蓋了從寒武紀到第四紀每個地質年代的代表性化石；礦物類標本以產自煙臺地區的礦物為主，包括了自然元素礦物、硫化物、鹵素化合物、氧化物和氫氧化物、硅酸鹽類礦物等千余件標本。
龐大的館藏規模和豐富的館藏內容，都是該館開展科研工作的優勢。考慮到該館剛剛開始起步的實際情況，且國內賞石界在巖石學的研究方面還處于空白階段這一現狀，科研工作選擇以觀賞石為突破口。該館收藏有全國各類主流石種標本達數百件，部分賞石的價值在國內都是首屈一指。該館在滿足游客觀賞需求的同時，積極研究觀賞石的結構成分、形成和演化過程。對于部分館藏標本，從巖石學的方面對觀賞石進行科研分析，進行巖石薄片觀察，分析出產地的地質作用，并作出相關的分析報告，形成初步科研成果。這樣基礎性的探索為開展科研工作指明了方向。
2、與相關高等院校進行積極的學術交流合作
目前，由于我國的博物館系統對于科研工作的社會屬性認識不足，以及一些保守陳舊的思想作用，使得博物館已經被冷落在社會科研系統之外，與高等院校進行學術交流合作的更是鮮有人知。
因此，既要積極主動的“走出去”，又要謙虛謹慎的“引進來”。在相關的學科領域里與高等院校進行深入的學術交流與合作，可以有針對性的參加高校的學術交流活動或實習課程；與高校保持長期的學術合作關系，建立相關專業學科的實習基地，在高校學生得到知識補充的同時，也可以促進館內科研工作的發展。此外，在利用本館組織學術會議的硬件設施優勢上，可以承擔相關學術領域內會議的召開。
3、制定切實可行的科研規劃，提高學術氛圍
人才是科研事業單位的發展基石[5]。目前煙臺自然博物館相關專業領域本科4人，碩士4人，高級工程師1人，是一支涉及生物與古生物學、地質學、礦物巖石學等相關學科領域，層次結構合理的科研隊伍。當然，科研工作的開展不僅是引進高學歷人才，更重要的是制定切實可行的科研規劃。正確合理的科研規劃，是科研工作沿著正確方向發展的前提與保證，又是博物館學術水平的反映。在制定科研規劃時，該館從現有資源和人員的科研水平出發，著眼于今后科研工作的發展需要，制定經過努力創造條件才能實現的研究課題，成為科研人員進行研究的推動力。同時該館還充分利用館內的各類學習資料，定期舉辦學習培訓班，館內交流學習與館外參觀學習相互補充，建立科研成果檔案，做好科研成果的評定工作和科研工作的檢查工作，努力營造積極良好的科研學術氛圍。
三、結語
煙臺自然博物館的科研工作還在起步階段，在科研工作的每個階段都需要合理規劃，認真執行。博物館綜合競爭力的提高需要科研工作的不斷進步，這也是博物館保持旺盛活力的保證。在充分發揮館藏優勢的前提下，努力培育高水平、高素質的科研人才逐步提高科研水平，以科研發展作為博物館進步的排頭兵，促進并推動博物館各項工作長足發展。
參考文獻
[1] 何周德.試論博物館的科研工作[A].博物館理論與實踐研討會論文集[C].中國陜西西安：陜西省博物館學會、陜西省文物局，2005：155-159.
[2] 常梅.博物館社會服務職能的現狀與思考――以煙臺自然博物館建設為例[J].山東國土資源，2011，26（5）：60-62.
[3] 賈旭敏.博物館科研工作的社會屬性[J].文博，1989，（4）：69-71.
[4] 李經汗.關于博物館科研工作的探索[J].中國博物館，1986，（3）：62-65.
[5] 蔣永安.淺談科研事業單位如何營建良好的用人環境[J].山東國土資源，2003，19（4）：46-47.
第8篇：美術培訓分析報告范文
孩子是每一個家庭的未來和希望，教育孩子一定要用心盡責，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園教研工作總結范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園教研工作總結范文1本學期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。現就本學期的教研工作作一個回顧和總結：
一、開展有效教研，調動老師積極性
本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，從了解老師們的真正需求出發，根據老師們真實反饋出的專業成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動。
1.常規教研：本學期的教研活動我們結合園的美術特色同時進行，先組織老師繪畫學習，進行教研前的熱身活動。
2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由2位教師輪流擔任主備人，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。
3.園本教研：本學年我園立足于本園實際，結合校本研訓項目方案。
利用業務學習時間，組織教師學習相關文章，優化一日活動，落實教學安排。
二、加強學習，注重教師成長，“請進來、走出去”中開闊教師視野
早期閱讀課示范活動，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學會思考，讓孩子樂學、讓自己樂教，態度決定一切。
外出學習：我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學時學習培訓活動，通過這一次次的培訓學習，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學習帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養成了好學習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。
三、精心組織大型活動，增強宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織親子實踐活動，幼兒春游活動、親子手工DIY活動等等，我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，活動的策劃和方案的制定，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學。
四、取得的成績，提升職業成就感
本學期我組老師通過自己的努力取得了一點成績，如教師參加的美文比賽，教師數學優質課比賽，輔導孩子比賽等等。但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，還有很多的不足，教研開展和落實還存在一些問題，需要急待解決的問題：
1.結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
2.教師在教學中的存在不足。
3.加強對教師學習能力及技能、技巧的培訓。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長。
幼兒園教研工作總結范文2一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
一、加強學習 進一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期，《快樂與發展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行展現，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期，我們結合校本培訓的內容，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、繼續注重實踐嘗試 逐步適應改革的發展
由于幼兒園教育活動內容具有很大靈活性、選擇性。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等)因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環節很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
三、加強反思學習 深化專題研究
根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環節整合等等?通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化發展，即發展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。
反思性學習，給教師帶來了許多的反思經驗，特別是專題研究，更需要去反思、總結。本學期為深化專題研究，提升教師專業化水平，我們幼兒園又根據自己園情，在實踐專題研究的基礎上，每班都進行研究的實踐活動，全體教師都積極參活動方案設計，使專題研究深化完善，從而更推動教改的發展。小班以電化教育為引領，關注孩子習慣的養成發展，中班以美工區為引領，關注孩子動手動腦的發展，大班以藝術教育為引領，關注孩子情感與態度的發展，最后以專題總結的形式進行了交流，使整合的思想通領教改的發展。
四、利用家長資源 推動保教活動的發展
本學期我們注重家長資源的開發利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養，同時，我們也要充分發揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現，自我發展，積累生活經驗。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發展。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創新出現。
幼兒園教研工作總結范文3在這一學期中，我園積極營造自主學習、合作互助的良好氛圍，全體教師積極投身于園本教科研的實踐中，不懈努力，在學習與反思中不斷實踐，推進教師專業成長，現就本學期教科研工作做一個回顧和總結：
一、重師德、抓學習，注重師資隊伍內涵發展。
我園認真組織教師學習教育教學法規，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事。大家積極營造健康向上的校園文化，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。
在教育教學方面，我園更注重教師的理論學習，因為理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。本學期主要組織教師學習的內容有：《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒一日活動組織規范》、《幼兒園教師專業標準解讀》;還進行了一些書籍的閱讀，如《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69例》等等。
本學期在業務方面組織了多種形式的學習討論活動。一是組織大家結合星辰網絡培訓，開展了關于體育活動方面的學習，通過觀摩教學活動、專家點評、教師現場研討等形式，了解體育活動的設計技巧;二是開展了“關于觀察與撰寫”的園本研討活動。此次研討活動主要結合《指南》和《評價幼兒的6種簡易方法》中比較簡易的觀察方法進行研討，通過教師之間的的互動，借此提高教師在一日生活中的觀察指中的指導與記錄的撰寫。三是圍繞《幼兒園一日活動教育細節69例》這本書籍，教師們撰寫了讀書心得，并通過集體分享的形式進行了交流，教師們以讀書活動為載體，以身作則，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進。
除了以幼兒園層面開展的學習與研討活動外，幼兒園各教研組以小組的形式每月也開展政治理論學習。教師們在學習的基礎上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發了更多的智慧火花。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經驗，提高了教師的指導水平。
此外，我們組織教師外出學習后回園交流。如組內張文教師將在外出學習聽到的非常有價值的內容帶回到各個教研組進行分享與交流，如：啟東幼兒園陸圣紅園長《生發適應性游戲，引導可持續發展》的講座，教師們學習后受益匪淺，大家并針對自己班級中的項目游戲區域環境創設進行了熱烈的探討，提出了許多有建設性的想法。如游戲區域要注重相互間的交流與互動，利于孩子們交往，推動游戲發展;一些游戲區域的標示要更清晰，盡量以孩子的高度來設計和創設，運用孩子們看得懂的符號和圖畫進行區域指導等等。通過教研活動，教師們對如何進行游戲區域環境創設有了一些心得與體會。
學習是為了更好地實踐——學以致用。通過理論的學習，旨在引導教師掌握正確的教育理念從而開展更好地開展各類教育教學活動。
二、抓實踐、共研討，提升師資隊伍教育教學能力。
實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準，對于一所幼兒園來說，教育質量的好壞直接關系到辦園的質量。
1.骨干教師展示課活動。
骨干教師張文展示了大班科學活動《防身絕招》，充分挖掘教材內涵，引發幼兒討論，促進幼兒之間的思維碰撞，教師用自己獨特的教學方式，將新課程理念融入其中，讓孩子觀察、操作，注重師幼互動，真正體現了“以幼兒為主體，教師為主導”的教學模式，體現了新課程下新型的師幼關系。張文教師執教的大班科學活動《防身絕招》參加太倉市同題異構公開課活動，獲得的評定為“良好”。
2.青年教師翻版課展示活動。
本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同執教了大班美術《長頸鹿》，兩位教師借鑒了優質課中精巧的設計，同時又能根據班級幼兒實際情況，對原有活動進行適當改動，融入了自己的想法，智慧地向大家展示了原版的亮點與創新的調整。活動中，教師們教態自然，環節清晰，教學策略運用得當，雖然在一些細節處理上還存在一些問題和不足，但整個活動充滿活力，給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象。奚秋雯教師執教的大班美術《長頸鹿》在中心新教師匯報課中進行了展示，觀摩教師給予了肯定的同時也提出了寶貴的意見。翻版教學活動，不僅為青年教師提供了一個展示平臺，也使全園老師分享了外出培訓學習的成果，更新了理念，有效促進了教師的專業成長。
3.各年級組開展的一課多研活動。
園部統一要求，圍繞“藝術”、“社會”、“健康”領域開展一課多研活動，各組實踐，做到圍繞主題和重點展開觀摩和研討，使老師們在每次領域課堂教學研修中都能有所獲。如小班組聞晴潔教師執教了小班美術活動《棒棒糖》、袁雅倩教師執教了小班音樂活動《大西瓜》;中班組陳波教師執教的中班音樂活動《太陽喜歡》、陸秀萍教師執教的美術活動《蔬菜印畫》、張燕教師執教的美術活動《可愛的小豬》、陳惠芳教師執教的社會《我要搬出去》;大班組陸微教師執教的美術活動《熊貓》、奚秋雯教師執教的大班美術《我們手拉手》等等，通過一課多研的形式，加深了教師對教材的把握，提高自身的教學水平。
4.幼兒園開展了師徒結對活動。
青年教師是我園的主力軍、接班人，為了更好地使他們成長起來，我園的顧艷教師和奚秋雯教師進行了師徒結對;張文教師和陳波教師進行了師徒結對。除了在班級工作中，師徒進行互相交流，經驗共享，在教學活動中，師傅也定期給予徒弟指導。在學期結束之際，張文和陳波師徒分別圍繞藝術領域進行設計：顧艷和奚秋雯師徒圍繞數學領域設計了教學活動：顧艷教師執教的中班數學《我們歡迎你》，大班奚秋雯教師執教了數學去《去超市購物》;全園空班教師都參加了聽課;師傅張文教師執教了中班音樂活動《毛毛蟲啃蘋果》，徒弟陳波教師執教了中班美術活動《臘梅花》，這次的活動不但達到了師徒互助的目的，也為全組教師提供了研究學習的機會，相信在教學相長的研究氣氛，年級組的教育教學的水平一定會得到更快的發展。
5.約課聽課活動：實行了教師的預約聽課活動。
在常規管理中，園長顧艷堅持深入教學第一線，參與小班組、大班組的研究與指導;業務助理組織中班組教研工作。通過參與約課聽課活動，開展自評和互評，對活動進行了深入剖析，尋找存在問題，找到解決的方法和措施，提高各條線管理人員的整體水平。
6.基本功練習：每月教研組開展基本功演練，做到每月一項內容，結合課程審議開展;
學期末園內配合中心開展教師基本功比賽，形式不一。青年教師按照蘇州市基本功比賽項目參加比賽;其余教師以小組的形式進行鋼筆字展示、小組手工展示、繪畫展示，集體舞展示等等形式，自定主題，營造輕松的氛圍，使老師們能在一種愉悅的情緒下開展，在各項比賽中，非常高興地看到了老師們的進步，更體會到了老師們認真對待的態度。
我園鼓勵教師在努力開展好教育教學工作的同時，要善于積累工作經驗，撰寫教育教學隨筆、案例、論文，并組織教師開展“斟字酌句”活動，交流、修改教師們的教育文章，推薦參加各級各類比賽，本學期教師的論文獲獎如下：張文教師撰寫的論文《關注小班幼兒生活禮儀，優化指導策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯論文二等獎;顧艷教師撰寫的論文《談有效促進鄉鎮幼兒園家園共育質量的指導策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯三等獎;張文教師撰寫的論文《教師與幼兒同步，禮儀與快樂同行》獲得太倉市教科研二等獎;顧艷教師的《新形勢下農村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質教育》匯編并獲得一等獎;張文教師的《關注小班生活禮儀，優化指導策略的研究》收入《素質教育》匯編并獲得一等獎。
三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓工作。
面對我園30%的青年教師，10%的骨干教師，60%的公辦教師，師資隊伍的嚴重斷層現象，我們積極探索實踐，對全園教師、骨干教師、1-5年青年教師開展分層培訓。
骨干教師培訓：張文教師參加了江蘇省引智培訓。在這一個月的學習中，幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶，這些財富將為今后的教育教學“鋪路”，縮短了探索真理的路途，教師們需要這樣的培訓。
青年教師培訓：青年教師是幼兒園的主干力量，幼兒園非常重視青年教師的培養工作。多次派青年教師到蘇州、太倉等地培訓;積極參加市里開展的各類公開教學、研修觀摩活動，從中吸取養分，學習他人經驗。
新教師培訓：教師的專業化是一個過程，提高新教師的專業化水平尤為重要。我們積極配合太倉市教育局做好新教師的培訓工作，還定期讓新教師參加中心、市級的各類活動，讓教師在學習的過程中成長的更快。
全園教師培訓：外出取經促轉變，我園給每位教師參與外出學習的機會。如去太倉聽課或參觀姐妹園的環境等等。在培訓過程中我園關注教師取經的過程，做好及時反饋、加強實踐來促進其認識，來增進教師對理念的認識。我們請外出教師將學習內容整理成文本資料;我園還非常重視代課老師的業務培養，為她們提供外出培訓學習的機會，鼓勵她們參加中心組織的技能技巧比賽，并對她們進行不定期的聽課和指導。
四、抓日常、重課堂，幼兒園保教質量有提升
常規管理不松懈。保教質量是幼兒園的生命，本學期我們進一步規范、落實幼兒園保教工作制度，規范教師一日活動操作常規，完善了每月的考核制度，規范了教師備課、聽課、說課、評課制度。
課堂教學有提高。每月都有教師開展研討課活動。上課的老師都是是精心準備、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業務水平也在不斷提高。課堂教學質量是幼兒健康發展的保證，如何讓教師的教學理念與教學實踐有效結合，我們更關注教師的課堂教學實踐能力。
保教質量有提升。注重了教育環境的創設，注重了師生間的互動，注重了教與學的過程，激發了幼兒探究和學習的興趣，尊重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有成功的體驗，增強其自信心;尊重幼兒，師生間氛圍寬松，幼兒敢于表達自己的意愿，有快樂的體驗。
五、抓課題、重實踐，推廣課題研究系列成果。
教研組是幼兒園教科研的主陣地，在三位青年教研組長的帶領下，本學期大家繼續圍繞禮儀課題進行研究并對課題成果進行了推廣。小班重視生活禮儀的養成;中班重點圍繞交往禮儀進行研究;大班針對幼兒學習禮儀進行探究，做好幼小銜接工作。在課題研究活動中，教師們的熱情研討，對具體問題的各抒其見，都會讓課題組教師學到很多。2018年1月23日在太倉市雙鳳幼兒園開展了“蘇州市十二五規劃立項課題的結題儀式”。
課題成果(詳見禮儀課題結題報告)：
(一)形成了師幼同步化禮儀教育的目標框架和內容體系。
(二)通過調查研究，形成了成因分析報告。
(三)對師幼同步化禮儀教育的內涵、意義、價值所在，形成了理性認識。
(四)探索到了更多的開展師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
(五)促進幼兒、教師及幼兒園的發展
1.我們的孩子：經過三年的努力，在孩子們的身上發生了可喜的變化。
(1)提高幼兒的禮儀意識。
(2)激發了孩子的活動興趣，成功的快樂體驗，促進幼兒心理健康發展。
(3)養成了良好的行為習慣，為幼兒“學會做人”、“學會做事”打好基礎。
2.我們的老師：在課題研究中與孩子一同成長。
(1)自身的禮儀得到提高。
(2)運用能力的進一步提高。
(3)教科研能力不斷提升。教師們在實踐中積極總結經驗、反思不足，隨著課題研究的不斷深入，教師科研能力也在不斷的提升，三年來，梳理完成《時思幼兒園師幼禮儀手冊》、《禮儀兒歌集》《禮儀故事集》、《禮儀知識題庫》、《禮儀隨筆、個案集》、整理出了有關禮儀的教學案例、自創編排了小中大禮儀操等實踐資料，部分資料具有一定的推廣價值。
(3)促進了教師專業的發展
我們的幼兒園：經過三年的實踐研究，我園努力營造富有禮儀文化的園風園貌，在大環境上逐步體現出禮儀特色，形成了“人人知禮儀”的良好氛圍，為師幼學習禮儀創立了一個整潔、文明的環境，如創設了禮儀墻、童心繪禮儀、禮儀標語、禮儀宣傳專欄、禮儀照片展等，師幼的禮儀意識在這禮儀環境中萌生。我們的禮儀實踐研究從幼兒園走進家庭、走向社區，初步形成了幼兒園、家庭、社會合力推進師幼同步化禮儀教育的研究。
課題研究有后續：一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題：通過實踐，我們發現，在進行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效，但是還有一些不如人意的地方，因為孩子生活最為緊密接觸的教育環境即幼兒園、家庭，所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內在潛力，從而逐步形成有禮儀意識的家長群體，只有將這三者進行同步化研究，才能起到更為顯著的效果。
二是如何更好地依托《3～6歲兒童學習與發展指南》、《建構式》課程進行同步化的禮儀教育：盡管我們對師幼同步化的問題進行了積極的有益的探索，獲得了寶貴的第一手資料，也得出了自己的結論;但如何在《指南》的引導下，與建構式課程有效地糅合在一起，形成我們獨具特色的園本課程，是很值得探討和研究的。
六、重后續，多思考，找準問題求發展。
總結一學期的教科研工作，感觸頗深，在很多方面還相當的不成熟，也出現了許多的不足，就存在的問題與下階段的對策進行了后續的思考：
思考一、在教研工作中，如何增強教師的責任感和緊迫感，提高工作效率。
對策：
1.制定各崗位工作責任書，將教師工作進行量化，使教師更明確自己的工作職責。
2.繼續增加教師外出學習的機會，讓教師走出去看一看，想一想，回園后說一說，做一做，在不段嘗試中提高自身的專業水平。
3.嚴格開展月考核、學期考核工作，相應的獎勵機制跟進。
思考二、積極加入科研工作中，加強教師的主人翁意識。
1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題誕生之際，所有教師談談幼兒園特色建設發展的方向。
2.針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作。
3.認真開展課題前期的準備與調查研究工作。
思考三：有效地發揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導。
1.教師針對我園的四個專用教室，通過問卷調查的形式說出自己的困惑，談談自己的設想。
2.開展現場的研討交流活動。
讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。
3.以美術室、科探室、建構室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。
4.活動環境的創設要能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發展的需要。
大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續改進!
在這一學期中，我園的課題進行了結題，在專家的幫助下，我們找到了幼兒園存在的問題，明確了今后努力地方向。在今后的工作中，我們會邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，希望隨著這種過程的延續，幼兒園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教研工作總結范文4學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報如下：
一、教研計劃的實施
在精細化系統管理的推動下，依據《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區推廣到年段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。
1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。
2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位
3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。
針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業務學習時間，組織教師學習相關文章，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。
二、教師隊伍素質的提高
1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變教師教學觀念;
2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力;
3、通過組織教師參與園區公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力;
三、優化日常教學管理
1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規范，各段長利用段會進行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間;
4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態，提高教師教學水平和能力。
四、做好家長工作，家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內幼教動向;
2、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時利用qq、飛信、微信各種網絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學期的工作，我們取得了一定的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。
幼兒園教研工作總結范文5轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高，本學期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現總結如下：
(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。
1、重新規范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。
3、實行工作分工，每個級部設立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結。
設立安全管理員、衛生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監督。
(二)堅持常規管理。
1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發現問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。
3、嚴格一日常規時間管理，形成習慣，養成自然地常規時間意識。
1、努力提高教職工思想素質。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。
2、重視教師的學歷進修。
鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現在全園教師全部大專學歷，資格證持證率達80%。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量
(1)充分發揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。
(2)本學期我們圍繞鄉土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉照片、民間歌謠、創作“身邊的自然”、傳統節日、傳統游戲、走進社區、家鄉的手工藝。我們以創作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質的培養，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規及衛生生活習慣的培養秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結。
(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區域活動中。
(三)加強衛生保健工作，確保幼兒身心和諧發展
1、根據幼兒年齡特點，結合本園實際及場地的充分利用，重新調整安排幼兒的一日生活內容和時間，做到動靜交替，內容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。
保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質。
2、加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防傳染性疾病的流行。
3、為了培養幼兒各方面的能力，每日安排了不少于1.5小時的活動區活動，讓幼兒豐富社會經驗，培養了幼兒的合作精神。
1、隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。
利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發展情況秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結。
2、每月與家長進行一次書面交流，共同關注孩子的成長。
3、設立家園聯系欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進度。
4、在學期初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的重要工作任務，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發展情況。
(四)合理膳食，保證飯菜質量
1、科學制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
(五)安全是幼兒園工作中的重中之重
1、開學初，層層簽訂安全責任書，讓每一位教職工清楚自己的職責所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節安全教育課，對幼兒進行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發現隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強了入離園時段以及園內的巡邏，杜絕校園傷害事故的發生。
(六)常規管理
1、通過一日常規的研討，規范幼兒一日常規，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結_秋季幼兒園教研小結工作總結。
3、將傳統兒歌插入到幼兒一日活動的過度環節，使一日活動更加規范。
第9篇：美術培訓分析報告范文
管理理念：“一嚴三多三不”。嚴要求，多關心、多培訓、多指導，不挑剔、不埋怨、不指責。
（一）進一步規范各項教學常規，使教師有章可循
備課：每周各組的集體備課時間都要得到充分保證，繼續推行“集體說課、分散備課”的集體備課制度；并實行差異備課：教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫詳案；教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案，對于首次任教本冊教材的應有80%以上詳案；50周歲以上的教師可以寫簡案，要注重課型的齊全（新授課、復習課、練習課、講評課、作文指導課、實驗課等等）。課時教案重點體現教學重、難點，教法、學法指導（體現培養學生自主學習能力的方法及措施），習慣培養等。
校本培訓：各備課組組織的集體備課活動。
課堂教學:在以往較為完善的課堂模式基礎上（文史類科目教學模式“導學展示——合作交流——拓展遷移——總結反思”，數學、物理、化學等學科教學模式“目標展示——先學后教——當堂訓練”）繼續推進特色課堂的創建。開展優秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節符合學校特色理念和新課標理念的優秀課，參加學校“優秀特色課堂教學”評比。評選過程中，各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進而總結出更為完善的課堂教學模式。強化習慣培養和落實，繼續推行小組合作教學，將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創造和諧愉快的教學氛圍，讓自主、合作、互助的學習方式真正成為課堂教學的實際操作方式。堅持“教為主導，學為主體”的教學思想。注重學法指導。教學過程中，教師要有意識地滲透學習規律、學習方法和學習藝術，做到備課備教法，講課講學法，引導學生自主合作、主動探究，激發學生的學習興趣，高效地參與到教學活動中來。板書設計要充分體現教學重點、知識網點和活動主線。
為了充分發揮備課組整體優勢和骨干教師帶頭作用，提高全體教師的專業水平和課堂效率，在夯實三輪同研的基
礎上，定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過關課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。促進教學有效性。
校本培訓：各備課組組織同研一節課活動及各種展示課活動
作業教學：繼續堅持“總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置作業”的原則。要求老師把作業布置納入集備內容，在共性分類的基礎上可以有個性的內容。作業設計要針對不同層次的學生，滲透學習習慣的養成，注重培養學生的創新意識。對學生作業要做到“四精五必”，“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“五必”為“布置學生的作業，教師必先做、有發必上收、有收必批改、有練必講評、有錯必糾正。”重視作業訂正。做好學生作業情況的記錄與分析，特別是對作業中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據。實行“等級+評語+日期”的評價方法。提倡教師利用高效、鼓勵性的評語與學生隨機交流，既拉近師生距離，又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業批改記錄整合在一起），并幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學習效率。雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、活動性、探究性作業。不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置畫、唱、操作、實驗、調查、考察、觀察等實踐性作業。
每門學科都要建立書面作業本，學生保留一學期作業，學習委員保留作業布置記錄軌跡。檢查組將通過不定期深入教研組抽查作業和學生問卷形式監控作業布置和批改情況，并及時反饋。同時，每學期教導處將進行一次學生作業及課堂筆記展評活動。
教學反思：本學期我們繼續推行教學反思制度化。引導教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。
備課本上的反思
課前反思主要結合新課標、特色理念和學生實際，實現課堂最優化；課中反思重點研究是否把著眼點放在學生身上，師生關系是否和諧民主，學生思維是否活躍，教師能否適時調節。課后反思的關鍵在于思考是否形成自己獨到的教學風格，三維目標是否落實，存在哪些困惑及學生問題、得意片斷、不良感覺等。根據具體的教學內容和實際情況，不刻意要求每節課必寫。提倡青年教師反思數量不少于全學期備課量的1/3，骨干教師反思不少于1/4。
反思本上的反思
一周工作的總結及學習“推薦小文章”的感受，每月4次。
單元檢測：做好單元檢測質量分析是提高教師及學校整體教育教學水平的有效手段。著力抓好教學質量的分析、反饋和調控。抓實每次質量檢測，以反思促發展。要求各備課組每學期單元檢測（包括期中和期末考試在內）不少于4次，同時加強課堂隨考力度，也就是說每節課應有課堂反饋。
每
次檢測后，堅持“站在數據上分析，跳出數據外分析”的觀點，任課老師要針對存在的問題，認真分析總結，分析出問題，分析出目標，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師，客觀對待數據，主要反思自己的不足，揚長補短，促進可持續發展。
音體美及實驗教學：音體美教師要根據課程標準的要求，制定出各年級音體美教學計劃，認真備好每一節課，寫好每一課的教案，克服授課內容的盲目性、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度，學期末教導處以抽測的形式對學生進行理論及技能測試，學生的成績同時計入老師的考評之中。體育組根據級部特點，確定訓練專項，教導處每兩個月對學生進行一次測試，以考評體育教師、班級和學生。
加強實驗教學工作。學期初制定翔實的實驗教學計劃，在完成教研中心提供的實驗任務的基礎上創新實驗教學，每周四開放所有實驗室。實驗教學要做到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。實驗學科的教師要在實驗教學中注重對學生進行科學的學習方法、學習習慣、學習能力的培養，培養學生的探究合作能力，組織學生開展各種實驗比賽。并繼續做好實驗小助手的培訓等工作，完善實驗教學的校本課程，使其成為培養學生自主學習的良好平臺。
聽課：采用定時間、定地點的常規聽課與隨機聽課相結合的方式，教研組長和三年教齡以內的青年教師，每學期聽課評課20節以上；一般教師聽課評課15節以上；負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課30節以上。通過聽評課，授、聽雙方都能反思個人的教學行為，達到互相學習、取長補短的效果。聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。評議記錄要突出“三個一原則”即指出一個優點、找出一處缺點、提出一個建議。
聽課班子將繼續加大隨堂聽課的密度，堅持隨聽隨評隨檢查教學常規，要求聽課小組的老師、學科骨干老師以及空課的教師必須參加聽評課。
校本培訓：教齡3年以內的青年教師、薄弱學科的教師。
（二）抓好學生的學習常規，培養學生良好的學習習慣和學習品質，營造濃郁學風。
1、激發學生的學習動機。
a、有意識地對學生進行學習目的的教育。
b、創設適當的問題情境，激發和維持學生的求知欲和好奇心。
c、讓學生體驗成功的喜悅，不斷深化學習動機。
d、利用學習結果的反饋信息，給予適當的評定
2、注重日常滲透，養成良好學習習慣。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要任務是培養學生良好習慣，要培養學生課前預習、專心聽課、課堂筆記、課后及時作業、自主復習的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。要求各個學科、各個級部有針對性的目標和落實措施。教導處將通過抽查作業，民意調查，隨堂聽課等方式檢查學生學習習慣和能力等，發現的問題將及時進行反饋，并督促教師指導學生改正。
3、學法指導，每學年之初拿出一定的時間專門進行以“學會學習”為主題的學習方法指導活動。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等，在平時的課堂上亦隨機給學生滲透一些實用的技巧。
4、注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。教師應一手抓教學，一手抓組織紀律，注重細節，加強常規管理，確保紀律的落實。
5、重視輔導。面向全體，堅持集體輔導與個人輔導相結合，尤其要重視優生和學困生，要在思想上關愛他們，在學習、生活上關心他們，充分調動他們學習的積極性。
（三）抓常規落實，促常規工作有序高效
1、向常規管理要質量，向教學細節要效益。修改、完善《實驗中學教學常規考核制度》，以制度落實為基礎，強化教學工作的過程管理。實施教師課堂教學常規工作階段性和隨時性相結合的檢查考核制度。周周反饋，月月匯總，提出下一階段的學校的具體要求，并督促好出現問題的整改。
2、本學期將重點加強對教學質量的督查，跟進課堂質量。建立三條質量監控線，即問卷調查、校內教學督導以及教學質量分析。
問卷調查：即每學期末向學生發放問卷，評選最受歡迎的特色課堂。
校內教學督導：即加強對教師課堂教學的指導，重點對青年教師、薄弱學科教師課堂教學進行指導。重點要抓好聽課后的評課、分析和指導，對傳統的、機械的課堂模式給予最大程
度的糾正。
教學質量分析：即加大單元質量檢測、期中、期末質量檢測成績分析力度。每次檢測既要有數據的統計，更要有教師、學科、班級、年級、學校各個層面教學質量相關的分析報告。每次檢測后，要求做到“三個聚焦”，即聚焦有問題的班級和學科，聚焦有特色的班級和學科，聚焦新教師，及時提出改進建議，引領教師調整教育教學方向。
二、加強校本教研與培訓，提高教師的教書育人能力。
校本培訓理念：我參與，我收獲，我快樂！
校本培訓原則：常態化、序列化、實效性。從日常教學工作中的每一個細節發現問題，并及時解決。
校本培訓目的：打造和諧向上能力強的團隊（以全體教師為成員的團隊、以教研組長為成員的團隊、以備課組長為成員的團隊、以級部教師為成員的團隊、以班級為單位的任課教師團隊等等），提高每位教師的教書育人能力。
措施：
全員培訓：
1定期組織教師召開專題交流座談會。如：9月末10月初召開“骨干教師表彰暨經驗交流”大會，骨干教師交流自己的教學心得和體會，并引領全體教師進行大討論。學期中組織教師“談學生學習習慣（能力）的培養”、“如何培養優等生”等專題交流活動。
2、“讀書工程”提升教師的文化素養。
繼續開展“周讀——月讀——期讀”的三步走讀書工程，進一步完善和利用“讀書工程”平臺，使其達到好書共享、解疑釋惑、傳遞愉快工作學習信息、階段性總結等作用。
周讀：內容——經典美文。
時間——每周一第8節課。
形式——集體學習。
文章來源——面向全體教師征集。根據提供的文章數量及質量計入教師的考核。
月讀：內容——教育教學理論及教學實踐經驗。
形式——教研組牽頭的論壇等。
期讀：內容——教育專著。
時間——假期。
形式——自學。
另外，將精彩學習材料上傳校園網“教育科研”專欄，全校老師隨機學習、跟帖交流，在各異思維的碰撞和交流中潛移默化地提高老師的人文素養。
3、發揮教育科研引領作用。把教育教學中帶有普遍性的突出的問題及時上升為科研課校本課程匯報課暨研討會，展示校本課程開發的成功經驗、優秀成果，解決老師在教學實踐中存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。
3、充分發揮網絡對教學的輔助作用。一是鼓勵所有教師參與班級博客的建設；二是利用好摩登等網絡教學方式，通過網絡對學生進行科學常識的普及、發散性思維的培養。讓學生逐步樹立起創新、發明的意識；三是利用好課件，特別是網絡課件對課堂教學的輔助作用。
三、加強教研組建設，打造和諧向上的團隊。
（1）、完善教研組的考核制度，定期表揚先進教研組，期末進行“業務標兵教研組”、“師德高尚教研組”、“最受學生歡迎的教研組”等不同類別的優秀教研組的評選活動，激發教師追求事業成功和打造和諧團隊的熱情。
（2）、繼續實行教研組長及教研組例會制，學習教育理論，反饋教學中的熱點問題，介紹集體備課經驗，通報常規檢查情況。
（3）、加強教學研究，圍繞如何進一步提高課堂教學的有效性積極開展教學研究工作。教研活動要做到“時間、人員、內容、效果”四落實。
（4）、各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等教學研討活動，提高教師教學業務水平。
（5）、積極認真參加各級各類教研活動，每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。
四、中會考工作
1、全體教師要統一思想，認清具體目標，調整好自己及學生的狀態。廣大師生團結協作為了一個共同的目標而共同努力。
2、以提高效率為立足點，以新課程及中考考試動態研究為突破口，有效提高中考學科的教學質量。各學科的教學要有總體設計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。
一是每位教師都要研究中考說明；研究考試要求；研究近三年中考試題，把握命題方向；研究中考試卷的評價與分析，掌握答題技巧；研究復習內容、復習方法，提高復習效率，。
二是認真備課，復習課教學內容密度高、教學節奏快，要達到復習課的高效率，認真備課是充分必要條件。
三是精心選題，建立習題庫，確保訓練的針對性。在練習題目的選擇上，要對現有的成品材料結合教學實際進行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。
四是上好講評課。復習階段一個重要的方面是優化訓練，在精心設計訓練習題的基礎上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。
五是全體教師加強學法指導，向科學學習要質量。
六是向管理要質量；營造濃厚的應考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關注、關心學生的心理健康發展。
3、努力創設和諧的工作氛圍，整個力量擰成一股繩，提高教師的工作熱情，及時收集和捕捉信息，指導做好教學工作。
主要工作安排：
8月：
1、學習、研討29號文，完成學校、教研組實施方案及個人教學計劃。
2、中考試題研討。
9月：
1、初四級部進行第一次單元測試。
2、擬定教研組計劃。
3、班主任主持召開班級任課教師座談會a：進行學生情況分析b：商討小組的劃分、使用及評價方案。c：制定班級培養學生學習習慣的措施。
4、開展以“學會學習”為主題的方法指導課活動。
5、骨干教師表彰暨經驗交流。
6、數學、體育組讀書交流。
10月：
1、月初單元測試。
2、以教研組為單位進行骨干教師座談會，主題：談學生學習習慣的培養或如何培養優等生。
3、政治、音樂組讀書交流。
11月：
1、月中期中測試。
2、學生作業、筆記本，作業批改手冊（教師錯題冊）展評。
3、進行備課本、反思本、聽課記錄本等常規檢查并反饋
任課教師參與班級博客的建設情況。
4、開放骨干教師課堂并在此基礎上進行“優秀特色課堂的評選活動”。
5、物理美術組讀書交流。
6、體育單項測試
12月：
1、青年教師課堂教學大比武
2、音美理論及技能測試。
3、史地組讀書交流。
4、月中單元測試。
1月：
1、學生問卷調查。
2、進行備課本、反思本、聽課記錄本等常規檢查并反饋教師參與班級博客的建設情況。
3、校本課程優秀成果展評。
4、生化勞組讀書交流。
5、優秀教研組評比。
6、體育單項測試。
