設(shè)施建設(shè)論文精選(九篇)

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第1篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)設(shè)施城市建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

一、引言

經(jīng)過改革開放將近30年，我國城市基礎(chǔ)設(shè)施狀況已得到很大改善，城市面貌日新月異，極大促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的快速增長與發(fā)展。但由于原有基礎(chǔ)較薄弱，與城市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要相比，城市基礎(chǔ)設(shè)施仍明顯不足與滯后。未來20年，城市化必將是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心內(nèi)容，也是重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。迅速發(fā)展的城市化，將對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更為迫切的要求。文章正是基于此分析了我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析了相關(guān)的改革趨勢。

二、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀

1.與世界城市基礎(chǔ)設(shè)施水平差距較大

世界經(jīng)濟(jì)的一體化，導(dǎo)致生產(chǎn)要素競爭優(yōu)勢縮小，而城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對一國或地區(qū)的競爭力將起著越來越重要的作用。20世紀(jì)80年代之后，我國的城市化進(jìn)程明顯加快，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。未來城市化必將是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心內(nèi)容，迅速發(fā)展的城市化，將對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更為迫切的要求。然而我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與國外相比，仍有很大的差距，因此，較大幅度地增加城市基礎(chǔ)設(shè)施的供給自然成為我國廣大居民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求，并且世界經(jīng)濟(jì)的全球化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化本身已造就一批新的城市基礎(chǔ)設(shè)施，如網(wǎng)絡(luò)、通訊、衛(wèi)星傳送等。

2.我國城市基礎(chǔ)設(shè)施區(qū)域發(fā)展極不平衡

由于歷史、地理位置、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平等因素的影響，我國西部地區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重不足，而城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后反過來又制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成了惡性循環(huán)。而東部地區(qū)由于天然的地理優(yōu)勢、優(yōu)惠的國家政策，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了巨大的資金支持，城市基礎(chǔ)建設(shè)的發(fā)展反過來又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。

西部地區(qū)的城鎮(zhèn)化水平比全國平均水平低5-8個百分點(diǎn)，比東部地區(qū)低10-15個百分點(diǎn)。西部地區(qū)城市基礎(chǔ)設(shè)施水平約為全國平均值的70%一85%，東部地區(qū)則是全國平均值的110%-125%，中部地區(qū)則約與全國平均水平相當(dāng)。西部地區(qū)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施方面存在的主要問題是基礎(chǔ)設(shè)施存量不足(密度低、通達(dá)深度淺、等級低)、自我投資能力很差，同時對現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的利用效率較低。

三、我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改革的趨勢分析

1.改革的原則和目標(biāo)

我國城市基礎(chǔ)設(shè)施改革的原則就是打破壟斷、放寬市場準(zhǔn)入，堅持誰投資、誰擁有、誰收益、誰承擔(dān)風(fēng)險，充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用，實(shí)行政府宏觀指導(dǎo)協(xié)調(diào)、企業(yè)自主投資、銀行獨(dú)立審貸；積極培育多元投資主體、鼓勵公平競爭，政府依法保障各類投資者權(quán)益和公共利益。其核心是按照市場化改革方向，建立公平的市場環(huán)境和合理的投資回報機(jī)制。

我國城市基礎(chǔ)設(shè)施改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、融資方式市場化、投資決策程序規(guī)范化、項(xiàng)目管理專業(yè)化、政府調(diào)控法制化及中介服務(wù)社會化，建立以市場為導(dǎo)向的新型投融資體制，促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)、健康發(fā)展，減少財政負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)效率，改善服務(wù)質(zhì)量。通過深化改革和擴(kuò)大開放，最終建立起市場引導(dǎo)投資、企業(yè)自主決策、銀行獨(dú)立審貸、融資方式多樣、中介服務(wù)規(guī)范、宏觀調(diào)控有效的新型投資體制。2.改革的主要內(nèi)容

我國自20世紀(jì)末開始了基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革的探索與實(shí)踐，在此過程中形成了具有中國特色的、符合我國符合我國國情要求的基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革理論。該理論的主要內(nèi)容可以概括為以下幾個方面。

(1)明確各類投資主體的投資范圍和分工，建立政府與市場合理分工的基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制，充分落實(shí)企業(yè)投資決策權(quán)，改革投資審批制度。經(jīng)營性項(xiàng)目的投資，政府在嚴(yán)格控制規(guī)劃的前提下，充分放權(quán)，鼓勵和吸納廣泛的社會資金參與投資。對于價格、收費(fèi)機(jī)制沒有到位或帶有一定公益性的經(jīng)營性項(xiàng)目采取公私合作模式吸引社會投資者合作建設(shè)。

(2)開放經(jīng)營性基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和經(jīng)營市場，大力吸引包括民間資本在內(nèi)的各種社會資本進(jìn)入經(jīng)營性基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，為集中政府財力建設(shè)公益性項(xiàng)目以及政府退出經(jīng)營性項(xiàng)目創(chuàng)造條件。同時，積極創(chuàng)造條件，利用特許經(jīng)營、投資補(bǔ)助等多種形式，吸引社會資本參與有合理回報和一定投資回收能力的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)營。

(3)規(guī)范和完善政府投資體制。改變政府投資項(xiàng)目的管理方式，實(shí)行投資、建設(shè)、運(yùn)營相分離，逐步建立權(quán)責(zé)明確、制約有效、科學(xué)規(guī)范、專業(yè)管理、社會化運(yùn)作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化政府投資決策的責(zé)任約束，以合同為紐帶，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、市場化的項(xiàng)目實(shí)施。引進(jìn)代建制，積極創(chuàng)新投資和建設(shè)模式。

(4)加強(qiáng)政府對基礎(chǔ)設(shè)施投資的管理和服務(wù)。政府從以行政審批為主，逐步轉(zhuǎn)向備案、核準(zhǔn)和審批相結(jié)合的宏觀管理模式。不斷減少審批環(huán)節(jié)，提高服務(wù)效率。

(5)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施投資及經(jīng)營體制的創(chuàng)新。改變基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的事業(yè)單位管理模式，改組、改造原由的經(jīng)營機(jī)構(gòu)，使之成為獨(dú)立核算的經(jīng)營企業(yè)。建立和完善基礎(chǔ)設(shè)施融資多元化體系。充分利用一國際金融組織(包括世界銀行、亞洲開發(fā)銀行和外國政府等機(jī)構(gòu))的貸款，這類資金具有貸款期限長(20年左右)、資金供應(yīng)量大的特點(diǎn)。我國也成立了國家開發(fā)銀行，基礎(chǔ)設(shè)施類股份公司己經(jīng)在上海和深圳證券交易所上市。投資基礎(chǔ)設(shè)施的企業(yè)可以通過發(fā)行債券集中大規(guī)模建設(shè)資金。

3.改革的進(jìn)程

隨著我國由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我國基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革也沿著社會主義經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)不斷發(fā)展，自20世紀(jì)70年代至今大約經(jīng)歷了以下三個發(fā)展階段。第一階段為20世紀(jì)70一工作80年代。該階段的主要改革內(nèi)容是國家開始重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，初步建立基礎(chǔ)設(shè)施融資的穩(wěn)定渠道。第二階段為20世紀(jì)90年代。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在改革中不斷發(fā)展，開始以拓展籌資渠道為主要特征的市場化進(jìn)程；對向外商和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)組織轉(zhuǎn)讓國有公路、橋梁、隧道、港口碼頭等城市基礎(chǔ)設(shè)施的經(jīng)營權(quán)、使用權(quán)和收益權(quán)等做出明確規(guī)定，吸收外資及國內(nèi)民間資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了可操作依據(jù)。第三階段從2001年至今。以加入WTO為主要標(biāo)志，我國基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制開始按照國際規(guī)則擴(kuò)大開放程度，允許外資

以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行投資，改革逐步走向深入，市場化進(jìn)程加快。

四、結(jié)語

探討了城市基礎(chǔ)設(shè)施的概念、作用、性質(zhì)與特征；對我國城市基礎(chǔ)設(shè)施投資、建設(shè)及運(yùn)營管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；從投資建設(shè)與發(fā)展水平、行業(yè)管理體制兩個角度研究了城市基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展與建設(shè)中存在的問題，從我國基礎(chǔ)設(shè)施市場化改革的原則和目標(biāo)、主要內(nèi)容以及改革進(jìn)程的發(fā)展歷程的角度研究了我國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)市場化的發(fā)展趨勢。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，受到各種因素的影響，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中仍出現(xiàn)較多不足之處，具體如下。

(一)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，這種問題如若不引起注意，則將會在發(fā)展之中進(jìn)一步的制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的主要原因在于，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無法達(dá)到合理化，有其在整體布局上，致使基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的計劃難以與當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展性相符合。例如河南省欒川縣的“面子工程”，從此事件背后反映出的社會現(xiàn)實(shí)，即農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不但尚未農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到任何促進(jìn)作用，還鋪浪費(fèi)，花費(fèi)了眾多建設(shè)資金，這種資金的浪費(fèi)，將會影響其他建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)而對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)起著制約作用。

(二)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低，影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼開展進(jìn)程中，出現(xiàn)眾多農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下的問題，就目前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程而言，其建設(shè)的特殊性導(dǎo)致了其在運(yùn)營過程中的效率普遍不高。尤其體現(xiàn)在貧困地區(qū)，受到建設(shè)規(guī)劃，以及農(nóng)村當(dāng)?shù)匕l(fā)展的制約，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難上加難，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一方面要做好先進(jìn)科技與技術(shù)的引用，另外一方面還要做好相關(guān)的監(jiān)督工作。在國家投資建設(shè)中，出現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下，從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)招商引資的困難，使得農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不順，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展整體形象，既浪費(fèi)了國家經(jīng)濟(jì)資源，也影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有效增長。

(三)政府扶持力度不夠，阻礙著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難以脫離政府扶持而獨(dú)立進(jìn)行，但在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中部分地區(qū)存在政府扶持力度不夠的問題，政府扶持力度不夠?qū)⒅苯佑绊懻叩膶?shí)施，導(dǎo)致政策落實(shí)不到位，政策落實(shí)不到位將導(dǎo)致農(nóng)村建設(shè)無法進(jìn)行拓展，管理方法不到位，致使豆腐渣工程”屢見不鮮，從而影響了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，造成農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)無法發(fā)揮其原本功能，并桎梏了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

(四)機(jī)械化難以普及，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)破壞耕地

當(dāng)前，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由于各地區(qū)農(nóng)村實(shí)際情況不同，因此其規(guī)劃也存在較大的區(qū)別，在整體計劃之中，可以看出國家大力發(fā)展機(jī)械化，以其為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，造福農(nóng)民，但這種計劃并沒有根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行開展。有些山區(qū)地區(qū)農(nóng)村積極響應(yīng)國家號召進(jìn)行機(jī)械化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣度氡姸啵@些機(jī)械化建設(shè)，在實(shí)際難以運(yùn)行，至此造成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行缺失，基礎(chǔ)設(shè)施資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。有些地區(qū)甚至在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，大力開墾農(nóng)地，致使周邊地區(qū)耕地遭到嚴(yán)重的破壞，農(nóng)村耕地遭到破壞直接影響農(nóng)業(yè)收入，因此這種農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展中的不足體現(xiàn)，制約的當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，阻礙當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。

二、優(yōu)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

(一)加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后性將會直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此需統(tǒng)籌全局對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，大力扶持新型科技，在國家政策的扶持下，積極進(jìn)行技術(shù)革新，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，充分發(fā)揮政府職能，為技術(shù)革新創(chuàng)作更多的溝通機(jī)遇與條件，不斷的提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)技術(shù)水平，從而提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率。

(二)合理配置農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理工作

隨著新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的展開，各地區(qū)開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在各地區(qū)積極開展建設(shè)中，既要考慮基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率，還要做好其后期的管理工作，在農(nóng)村農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理中，本文認(rèn)為，首先要保障按照指導(dǎo)原則規(guī)范管理工作，因地制宜的采取管理工作。其次，在管理中，可以按照當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分類式合理規(guī)劃，合理安排建設(shè)人員數(shù)量，將農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落實(shí)到每個政府人員身上，明確規(guī)定農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容，并按照責(zé)任制度進(jìn)行管理，一旦存在某一環(huán)節(jié)管理缺陷，可對管理人員進(jìn)行查找，對管理人員作出處罰或嚴(yán)懲。最后堅持政府的引導(dǎo)，堅持保護(hù)農(nóng)村環(huán)境原則，保障農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的正常開展，在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，防止對耕地以及當(dāng)?shù)丨h(huán)境的污染和破壞，為緩解農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題，而匯集多方位建設(shè)力量，共同保障農(nóng)村建設(shè)的有效性。

(三)因地制宜，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長而言，有著至關(guān)重要的作用。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的不足，應(yīng)切實(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從而使其可以推動我國農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)整體轉(zhuǎn)型，確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。此外應(yīng)重視非建設(shè)工程基礎(chǔ)設(shè)施對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力與生命力，并根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展?fàn)顩r著重安排基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重點(diǎn)方向，如道貧困地區(qū)的路建設(shè)工程，飲水工程等，著重把握基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，通過政府的積極引導(dǎo)，最終達(dá)到其與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同促進(jìn)的作用，保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)各項(xiàng)活動穩(wěn)定開展，從而調(diào)整其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，來進(jìn)一步增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，充分發(fā)揮政府職能

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，質(zhì)量監(jiān)管工作至關(guān)重要，其要做好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)各環(huán)節(jié)的掌控，可利用電子計算機(jī)，定時進(jìn)行監(jiān)控與管理。此外這種質(zhì)量監(jiān)督不僅僅來自于建設(shè)工程的相關(guān)管理人員，也是農(nóng)村廣大人民群眾的責(zé)任，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的安全，廣大人民群眾最具發(fā)表權(quán)益。因此，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的選址、動工、建設(shè)等各項(xiàng)目，要集合廣大農(nóng)村群眾的力量，集思廣益傾聽群眾意見，在政府干預(yù)下，大力扶助農(nóng)村建設(shè)，并通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展，打破傳統(tǒng)農(nóng)村發(fā)展局限性，以其不斷的提升農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

三、結(jié)論

第3篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

今年*月*日上午開始，我在第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時，對公司的澆注明天的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精品，造福社會的企業(yè)使命， 務(wù)實(shí)求新、敢爭一流的企業(yè)精神有了初步了解。

一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域

搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機(jī)遇，進(jìn)一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認(rèn)真作好了北船重工搬遷、奧運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運(yùn)會青島國際帆船中心標(biāo)段、日照港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項(xiàng)目不丟失。同時，發(fā)揮地域優(yōu)勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴(kuò)建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統(tǒng)工程領(lǐng)域發(fā)面取得了新進(jìn)展。

二、強(qiáng)化三標(biāo)一體管理體系運(yùn)行，有效的促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提高

切實(shí)加大三標(biāo)一體管理體系運(yùn)行力度，進(jìn)一步強(qiáng)化了體系檢查、文體整改和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了整改追蹤檢驗(yàn)，建立了基層單位與機(jī)關(guān)部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標(biāo)一體管理體系得到有效的運(yùn)行。

三、堅持以經(jīng)營為龍頭，積極實(shí)施“1433”經(jīng)營舉措，促進(jìn)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展。

2005年公司經(jīng)營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，建立四個經(jīng)營分公司運(yùn)行體制，堅持三位一體的經(jīng)營原則，充分發(fā)揮經(jīng)營工作的三個積極性，不斷開拓山東地區(qū)、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經(jīng)營思路具體內(nèi)容是：公司成立一個精干高效、信息反饋迅速的公司經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對經(jīng)營工作的領(lǐng)導(dǎo)；建立經(jīng)營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經(jīng)營分公司四個經(jīng)營分公司的經(jīng)營運(yùn)行體制，增強(qiáng)開拓市場的能力；堅持以市場價中標(biāo)，不投虧損標(biāo)，誠信合作、互惠共贏三項(xiàng)經(jīng)營原則；充分調(diào)動公司經(jīng)營部、經(jīng)營分公司和經(jīng)營人員三方面經(jīng)營積極性。

在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復(fù)線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項(xiàng)目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添?xiàng)目上有所突破。繼續(xù)堅定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項(xiàng)目，贏得業(yè)主滿意，樹立企業(yè)形象。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點(diǎn)工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標(biāo)工作，確保目標(biāo)工程不丟失。以項(xiàng)目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區(qū)經(jīng)營產(chǎn)值持續(xù)增長。堅定不移地開拓樁基市場，切實(shí)加大樁基設(shè)備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)樁基施工能力。堅持水陸并進(jìn)，提高規(guī)模效益。利用房建施工總承包一級資質(zhì)，認(rèn)真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，加大陸域市場開拓力度，實(shí)現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。

同時通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、 市場觀念和經(jīng)營體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營體制還不完善，經(jīng)營隊伍、經(jīng)營人員的責(zé)權(quán)利還有待于進(jìn)一步提高。

2、 施工組織管理觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進(jìn)行施工組織管理的意識不強(qiáng)，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學(xué)化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項(xiàng)目在開工初級階段和施工過程中難以進(jìn)入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。

3、 成本意識不強(qiáng)，成本控制水平不高，個別項(xiàng)目不存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象，向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進(jìn)的施工企業(yè)還存在較大的差距，市場競爭力不強(qiáng)。

4、 對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象；項(xiàng)目部對分包隊伍達(dá)管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)。

5、 依法治企、依法維權(quán)和自我保護(hù)意識不強(qiáng)，不能夠充分運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)利益，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律知識和依法治企的意識還不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。

對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。

企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業(yè)形象。

二、 樹立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。

效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實(shí)施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略，才能適應(yīng)市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益

三、進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范項(xiàng)目管理

通過對資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理、，加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理，結(jié)合“三標(biāo)一體”管理體系運(yùn)行,完善項(xiàng)目管理，加大監(jiān)控檢查整改力度，達(dá)到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實(shí)，促進(jìn)施工管理水平的提高。

四、推進(jìn)依法治企，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。

第4篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

1．不斷擴(kuò)張的業(yè)務(wù)新領(lǐng)域與強(qiáng)化品牌識別性之間的矛盾

當(dāng)聽到“同仁堂”就聯(lián)想到中醫(yī)和中藥，聽到“娃哈哈”就聯(lián)想到礦泉水和飲料，識別性是品牌最本質(zhì)的體現(xiàn)，它既包括品牌的獨(dú)創(chuàng)性，也包括品牌與其對應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)聯(lián)系的緊密度。品牌的獨(dú)創(chuàng)性取決于設(shè)計，而聯(lián)系緊密度取決于品牌所有者對品牌的一系列管理，包括內(nèi)涵定義、宣傳力度、清晰戰(zhàn)略等，是品牌識別性的核心要素，對品牌管理水平提出了較高要求。對于獨(dú)創(chuàng)性并不顯著的品牌來說，聯(lián)系緊密度顯得尤為重要。消費(fèi)人群聽到品牌同時，聯(lián)想到品牌所提供的產(chǎn)品和服務(wù)越快，說明品牌在消費(fèi)者群體中識別性越高。這就要求企業(yè)，對內(nèi)，品牌對應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有主有次，并互相關(guān)聯(lián)。如果企業(yè)擴(kuò)張的新業(yè)務(wù)領(lǐng)域與原業(yè)務(wù)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)度不夠緊密，卻仍然使用同一品牌，這種行為將消弱品牌在消費(fèi)人群中的識別性。從這個角度看，“昆侖”品牌從化肥、油等化工產(chǎn)品到金融服務(wù)、城市燃?xì)夥?wù)和零售行業(yè)服務(wù)，其跨度已經(jīng)有了過大的趨勢，品牌內(nèi)涵有待調(diào)整；對外，需要及時準(zhǔn)備靈活的應(yīng)對策略，減少品牌被其他商標(biāo)淡化的風(fēng)險。如一些近似但不同類的商標(biāo)如“昆侖薪火”（燃?xì)鉅t）、“昆侖螞蟻”（服裝）、“昆侖山”（礦泉水）等商標(biāo)隨著國家商標(biāo)局審查商標(biāo)申請速度的提升，商標(biāo)近似度尺度的放寬，陸續(xù)或被提起申請或被核準(zhǔn)注冊，公司數(shù)次異議都被工商行政部門駁回。“昆侖”品牌存在被不斷淡化的風(fēng)險，需要認(rèn)真研究應(yīng)對。

2．商標(biāo)注冊布局與當(dāng)前管理維護(hù)需求沖突的矛盾

據(jù)統(tǒng)計，昆侖商標(biāo)海內(nèi)外注冊共190余件，對應(yīng)類別項(xiàng)下“kunlun”商標(biāo)海內(nèi)外注冊共200余件，衍伸的防御性注冊商標(biāo)如“侖昆”、“鯤侖”、“坤侖”、“昆侖天鹿”、“昆侖天豹”等百余件。在這些注冊商標(biāo)中，國內(nèi)注冊類別涵蓋了45大類商品與服務(wù)中的三分之二，而海外注冊類別主要為第1（化工產(chǎn)品等）、4（汽煤柴油、油等）、7（石油機(jī)械裝備等）、37（開采服務(wù)、車輛服務(wù)站等）、39（能源分配、供氣服務(wù)等）、40（能源生產(chǎn)等）、42（石油勘探等）七大類。不難看出，這是一個典型的防御性注冊布局，其基本思路為“搶先注冊，廣泛布局，以面護(hù)點(diǎn)，再行經(jīng)營”。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這一思路在公司品牌建設(shè)初期，對“昆侖”品牌的發(fā)展和壯大是起了保護(hù)作用的。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場條件變化，防御性注冊布局缺陷越來越突出，一是在商標(biāo)管理上，由于公司實(shí)際使用的商標(biāo)占很少一部分，大部分商標(biāo)存在3年不使用被撤銷的風(fēng)險。同時為了維護(hù)這些防御性注冊商標(biāo)，公司需要支付不菲的商標(biāo)續(xù)展費(fèi)用。二是在商標(biāo)維權(quán)上，相對于中國漢字的巨大基數(shù)而言，防御性注冊因漢字詞語的不可窮盡性而越來越體現(xiàn)出保護(hù)力度的局限。如申請注冊“X昆”和“侖X”兩件商標(biāo)再合并使用為“X昆侖X”，或直接使用“昆侖天X”（X與我公司注冊商標(biāo)采用的91個用字不同）進(jìn)行仿冒。這些層出不窮的現(xiàn)象迫使我們盡快調(diào)整商標(biāo)注冊布局，改變維權(quán)思路。

3．公司統(tǒng)一打造“昆侖”品牌與不能及時滿足各所屬企業(yè)具體市場需求的矛盾

一是在應(yīng)對業(yè)務(wù)需求上，原有注冊已經(jīng)成為金融版塊“昆侖”商標(biāo)注冊的障礙。2004年，公司在第36類（金融服務(wù)）上申請注冊“昆侖”商標(biāo)，其內(nèi)容包括：“保險、金融貸款、金融服務(wù)”等。2009年公司開始打造金融版塊，以解決能源平臺融資問題。銀行、信托、保險經(jīng)紀(jì)、金融租賃等“昆侖”品牌金融企業(yè)相繼成立，當(dāng)這些企業(yè)向國家工商部門申請注冊“昆侖銀行”等昆侖系列商標(biāo)時，卻因?yàn)楣緲?biāo)注冊在先而被駁回，而以公司名義申請注冊“昆侖銀行”，卻被工商部門以《商標(biāo)法》第十條駁回。通過協(xié)調(diào)，公司又以商標(biāo)注冊人名義出具“商標(biāo)共存同意書”，以協(xié)助昆侖銀行以自己名義進(jìn)行注冊，仍未能達(dá)成目標(biāo)。現(xiàn)階段公司只能以許可昆侖銀行使用“昆侖”、“kunlun”、“KLB”等商標(biāo)方式暫時應(yīng)對，因公司注冊商標(biāo)范圍不能涵蓋銀行等企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營范圍，導(dǎo)致各金融單位開拓發(fā)展的新業(yè)務(wù)實(shí)際在使用未注冊商標(biāo)，其他企業(yè)也存在類似問題。二是品牌許可使用標(biāo)準(zhǔn)與市場需求存在矛盾。由于集團(tuán)公司和股份公司作為共同的商標(biāo)持有人，希望打造公司核心品牌，因此商標(biāo)許可標(biāo)準(zhǔn)較高，而從所屬企業(yè)自身角度出發(fā)，恰是市場效益好的產(chǎn)品不需要利用集團(tuán)公司品牌形象進(jìn)行開拓，新產(chǎn)品和需要公司支持的產(chǎn)品卻又被拒之門外。二者利益和出發(fā)點(diǎn)的不同，導(dǎo)致所屬企業(yè)并無充足主動性去保護(hù)公司品牌，而未經(jīng)許可使用、超越許可范圍使用、不按許可樣式使用、不注重保存使用證據(jù)等商標(biāo)使用不規(guī)范的現(xiàn)象多有發(fā)生。如某所屬企業(yè)生產(chǎn)小產(chǎn)品“醫(yī)用氧”，但集團(tuán)公司“昆侖”商標(biāo)只注冊了“醫(yī)用氣體”類別，無法進(jìn)行許可，申請增項(xiàng)則可能需要1年左右的時間，那么所屬企業(yè)就可能選擇直接使用“昆侖”商標(biāo)，但不做注冊商標(biāo)標(biāo)記，從而避開法律法規(guī)限制。然而一旦產(chǎn)品有了問題，影響了“昆侖”品牌整體形象，公司卻無法進(jìn)行有效監(jiān)管。

二、相關(guān)措施

1．對“昆侖”品牌統(tǒng)一進(jìn)行頂層設(shè)計

業(yè)務(wù)發(fā)展是品牌工作的基礎(chǔ)，商標(biāo)管理必須以業(yè)務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向。公司作為一家業(yè)務(wù)貫穿上下游，領(lǐng)域覆蓋國內(nèi)外的大型綜合性能源公司，打造知名品牌是非常必要的，但一定要統(tǒng)籌考慮，妥善布局。2004年要求化工產(chǎn)品統(tǒng)一使用“昆侖”品牌，固然有集中力量打造拳頭產(chǎn)品品牌的考慮，但“一刀切”的政策也導(dǎo)致放棄了一大批如“飛天”、“七星”等優(yōu)秀品牌，重新占領(lǐng)市場的代價過大。在當(dāng)前環(huán)境下，公司應(yīng)深入思考，充分調(diào)研，結(jié)合總部和各專業(yè)版塊業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際需要，對“昆侖”品牌統(tǒng)一進(jìn)行頂層設(shè)計，規(guī)劃整體品牌戰(zhàn)略，定義“昆侖”品牌的內(nèi)涵，吸收現(xiàn)行有效做法，調(diào)整發(fā)展方向。可考慮區(qū)分使用產(chǎn)品和服務(wù)的品牌，如石化產(chǎn)品統(tǒng)一使用“昆侖”（海外使用“KUNLUN”）；裝備制造產(chǎn)品可使用自有商標(biāo)；整合“昆侖燃?xì)狻焙汀袄瞿茉础钡娜細(xì)馓峁┣篮头?wù)品牌；成品油銷售產(chǎn)品使用“昆侖”產(chǎn)品商標(biāo)，非油銷售使用“昆侖好客”服務(wù)商標(biāo)；在調(diào)查分析市場收益與成本支出的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌考慮金融版塊繼續(xù)調(diào)整“昆侖”商標(biāo)注冊或更換新品牌的事宜。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)“昆侖”商標(biāo)的管理

在品牌管理戰(zhàn)略確定的基礎(chǔ)上，首先繼續(xù)加強(qiáng)商標(biāo)管理基礎(chǔ)工作，摸清底數(shù)，確定商標(biāo)使用情況和準(zhǔn)備使用情況，對有使用需求但未注冊的商品或服務(wù)類別進(jìn)行增項(xiàng)，無使用需求的商標(biāo)到期后不再續(xù)展，讓其自然失效，節(jié)省維護(hù)費(fèi)用，提高管理效率。其次規(guī)范商標(biāo)使用，加強(qiáng)商標(biāo)許可管理，落實(shí)被許可人責(zé)任。要求商標(biāo)使用人注意保存使用證據(jù)，同時建立商標(biāo)維權(quán)舉報和激勵機(jī)制，納入企業(yè)年度考核指標(biāo)。最后加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，對商標(biāo)使用情況不定期進(jìn)行抽查。

3．著重推進(jìn)“昆侖”商標(biāo)馳名商標(biāo)申請工作

第5篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

電子閱覽室的服務(wù)工作

河南省濮陽市圖書館可通過舉辦培訓(xùn)班的方式對網(wǎng)絡(luò)愛好者進(jìn)行培訓(xùn)；另外，還可對館內(nèi)的工作人員普及網(wǎng)絡(luò)教育，以增強(qiáng)其服務(wù)讀者的能力；還可以將具有較高網(wǎng)絡(luò)知識的讀者發(fā)展為會員。為了改進(jìn)河南省濮陽市圖書館的服務(wù)工作，充實(shí)該館電子服務(wù)的內(nèi)容，可定期地開展各種活動，征求和聽取讀者反饋的各種意見。通過開展這些工作，促使河南省濮陽市圖書館成為該市市民閱覽和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的中心，不僅受到了廣大讀者的信任和歡迎，也積累和鍛煉了工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的重視。為了適應(yīng)發(fā)展的需要，河南省濮陽市圖書館將繼續(xù)升級和完善設(shè)備，進(jìn)一步提高電子閱覽室的規(guī)模和檔次。

電子出版物的采集

一是避免隨意性和臨時性。目前，不同的制作單位制作的電子出版物有所不同，其售后服務(wù)、質(zhì)量優(yōu)劣及檢索途徑等均不同。相同的電子出版物，還有網(wǎng)絡(luò)版及單機(jī)版等不同的版本存在，導(dǎo)致其價格差別比較大。因此，擔(dān)任電子出版物采集工作的人員應(yīng)全面和系統(tǒng)地了解計算機(jī)和電子出版物，不可隨意更改和變動。二是明確采集方向。承擔(dān)電子閱覽室采集工作的相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，將電子出版物的采集納入圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)范疇中，在內(nèi)容及功能上實(shí)現(xiàn)電子出版物與其他類型文獻(xiàn)資源的互補(bǔ)，避免其與印刷出版物的內(nèi)容重復(fù)。

合理引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)工作

一是具備扎實(shí)的圖書情報專業(yè)理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識面。電子閱覽室工作人員必須具備扎實(shí)的圖書情報專業(yè)的理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識面，熟練掌握分析、判斷、整序、識別、傳播信息等基本技能，具有強(qiáng)烈的信息檢索能力及信息意識。在面對不同的用戶時，能夠多角度、全方位地對各種信息資源進(jìn)行靈活選擇，快速有效地幫助用戶獲取其所需要的信息，從而成為名副其實(shí)的信息人、信息資源管理者。二是具備比較豐富的計算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識。電子閱覽室工作人員應(yīng)具備比較豐富的網(wǎng)絡(luò)知識與計算機(jī)知識，主要包括熟悉和了解信息檢索技術(shù)、信息存儲技術(shù)及多媒體技術(shù)，系統(tǒng)地對計算機(jī)進(jìn)行開發(fā)與維護(hù)，并熟練掌握計算機(jī)操作技能等。此外，還必須具備良好的英語交流能力和較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，充當(dāng)名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員、知識導(dǎo)航員。

第6篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞： 實(shí)訓(xùn)室文化 內(nèi)涵 功能 原則 構(gòu)成

學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室是人才培養(yǎng)和教學(xué)科研的重要陣地，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)已然成為校園文化的重要組成部分。通過實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)能夠提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加快教學(xué)改革的進(jìn)度，在學(xué)生素質(zhì)教育和建設(shè)學(xué)校專業(yè)品牌文化方面都具有重要意義。當(dāng)前各個學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)方面都給予了很多關(guān)注，但是大多注重實(shí)訓(xùn)室硬件與設(shè)施的改善，缺乏從整個實(shí)訓(xùn)室文化方面考慮構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室文化。現(xiàn)通過分析實(shí)訓(xùn)室文化的內(nèi)涵和功能，提出實(shí)訓(xùn)室文化創(chuàng)新建設(shè)的思路，并把創(chuàng)新思想與實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際工作相結(jié)合，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室文化創(chuàng)新實(shí)踐。

一、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的內(nèi)涵

實(shí)訓(xùn)室文化是與實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的文化形態(tài)，是以實(shí)訓(xùn)室管理為中心，由管理者、教師和學(xué)生共同塑造所形成的以理想追求、敬業(yè)精神、群體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作及融洽和諧為主題的文化氛圍，是一種高層次的管理。實(shí)訓(xùn)室文化主要將精神文化、行為文化、物質(zhì)文化視為有機(jī)組成部分，三者互為影響，共同作用于實(shí)訓(xùn)室的方方面面。

1.實(shí)訓(xùn)室精神文化。精神文化是實(shí)訓(xùn)室文化的核心與靈魂，主導(dǎo)著物質(zhì)文化和行為文化的變化和發(fā)展方向。實(shí)訓(xùn)室文化集中體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室的理念和精神之中。實(shí)訓(xùn)室精神是實(shí)訓(xùn)室的特色、水平和生命力的源泉與動因。實(shí)訓(xùn)室精神文化通過實(shí)訓(xùn)室成員共有的理想信念、心理狀態(tài)、道德感情、思維方式等形式，引導(dǎo)學(xué)生的行為和心理，使其在無形中潛移默化，自發(fā)地接受共同的思想引導(dǎo)、情感熏陶、意志磨煉和人格塑造。

2.實(shí)訓(xùn)室行為文化。行為文化是實(shí)訓(xùn)室文化的精髓，分剛性的行為規(guī)范和柔性的道德規(guī)范兩種表現(xiàn)形式，貫徹和保證著精神文化。剛性的行為文化是實(shí)訓(xùn)室文化的內(nèi)在機(jī)制，它以一種有形的、正式的、強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則約束實(shí)訓(xùn)室成員的思想和行為，是維系實(shí)訓(xùn)室正常秩序必不可少的保障機(jī)制。它主要包括實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理、科研管理、人員管理、設(shè)備管理、安全管理制度等。柔性的行為文化是實(shí)訓(xùn)室成員長期的文化行為積淀下，形成的心理、思維、行為方式等具有外顯性文化形態(tài)的總和，包括長期形成的道德規(guī)范、師生之間的禮儀習(xí)慣，是一種區(qū)別于其他實(shí)訓(xùn)室的風(fēng)格。

3.實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是實(shí)訓(xùn)室文化的載體，構(gòu)成了精神文化和行為文化存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，由實(shí)訓(xùn)室的物質(zhì)設(shè)施和物理環(huán)境等構(gòu)成。它包括實(shí)訓(xùn)室的建筑設(shè)計風(fēng)格和整體布局；一個經(jīng)過獨(dú)特設(shè)計，可以體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室精神文化且能激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造性的實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文化既是實(shí)訓(xùn)室綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，又體現(xiàn)著實(shí)訓(xùn)室文化的發(fā)展水平。

二、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的功能

1.凝聚功能。凝聚功能是任何群體文化建設(shè)一項(xiàng)最基本的功能。實(shí)訓(xùn)室通過制定相關(guān)制度，樹立實(shí)訓(xùn)人員的群體意識，明確在實(shí)訓(xùn)室的權(quán)利義務(wù)、職責(zé)分工，從而起到凝聚精神、凝結(jié)力量的作用。這種凝聚力量的存在是實(shí)訓(xùn)室順利開展教學(xué)、科研的前提基礎(chǔ)，沒有凝聚，實(shí)訓(xùn)室的其他功能均無從談起。

2.導(dǎo)向功能。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室充分體現(xiàn)了學(xué)校的校園文化，就群體而言，它能深刻地作用于實(shí)訓(xùn)人員的意識活動和行為方式，培養(yǎng)道德品質(zhì)、團(tuán)隊精神、實(shí)踐能力等。因此，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)能對學(xué)生的個性塑造起到積極的導(dǎo)向作用。

3.對接功能。學(xué)校實(shí)訓(xùn)室要根據(jù)企業(yè)第一線的工作需要建設(shè)成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、學(xué)生頂崗和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)五位一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代企業(yè)管理要求營造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的良好環(huán)境，讓學(xué)生在校園感受企業(yè)文化的熏染，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，使學(xué)生能在走上工作崗位后迅速轉(zhuǎn)換角色，實(shí)現(xiàn)對接。

三、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的原則

1.繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的原則。任何類型的文化都是遺傳和環(huán)境的產(chǎn)物。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室文化，一方面深深植根于學(xué)校的文化傳統(tǒng)，另一方面是專業(yè)建設(shè)的產(chǎn)物，同時遵循人才培養(yǎng)與市場需求的一般規(guī)律。因此就形成了我們構(gòu)建學(xué)校及專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)室文化的重要基礎(chǔ)。

2.適應(yīng)時代變化的原則。實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校的一個子系統(tǒng)，而學(xué)校又存在于社會之中，隨著社會的變遷而不斷變更，以求得與社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展相適應(yīng)。因此，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室要隨著社會的發(fā)展，不斷擴(kuò)充其職能，不斷適應(yīng)和接受社會發(fā)展所需要的各種合理要求。對此，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的理性選擇是：既遵循自身的發(fā)展邏輯，堅守一些合理的內(nèi)核，更主動地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；不僅要適應(yīng)社會當(dāng)前和近期的需要，而且要適應(yīng)可以預(yù)見、長期的發(fā)展需要。

3.系統(tǒng)科學(xué)整合的原則。系統(tǒng)性就是運(yùn)用系統(tǒng)論的原理和方法，視實(shí)訓(xùn)室文化本身為一個復(fù)雜的、多個要素結(jié)合而成的整體系統(tǒng)，把實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)看做是一個系統(tǒng)工程。在實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)中堅持系統(tǒng)性原則，深入研究實(shí)訓(xùn)室文化的結(jié)構(gòu)層次，統(tǒng)籌兼顧，不顧此失彼。環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)寓無形于有形；思想道德教育的“言教”和榜樣引導(dǎo)的“身教”相結(jié)合，將科學(xué)的規(guī)范要求內(nèi)化，于有形中產(chǎn)生無形的情感。

四、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的構(gòu)成

1.建設(shè)理念。它主要包括示范建設(shè)的品質(zhì)理念、教學(xué)服務(wù)理念、企業(yè)合作經(jīng)營理念和社會輻射理念。校企合作共建，體現(xiàn)職業(yè)要求，是職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的精髓，是職業(yè)教育融入地方經(jīng)濟(jì)，帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的完整體現(xiàn)。

2.物質(zhì)靈性塑造。這主要體現(xiàn)在設(shè)備如何布局，技術(shù)能力標(biāo)注和設(shè)備來源渠道標(biāo)志等方面。它的作用是保障施教者和受訓(xùn)者協(xié)調(diào)配合完成工作任務(wù)，是展現(xiàn)設(shè)備作用的方式，即讓設(shè)備說話。

3.視覺文化。它包括實(shí)訓(xùn)室色調(diào)、名稱、功能展示、制度建設(shè)、知識引導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)室形象塑造（企業(yè)合作宣傳展板）等，目的是激發(fā)工作人員的熱情，促進(jìn)學(xué)生求知、求實(shí)。

4.運(yùn)行模式。它包含實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行模式、經(jīng)營策略、管理方法和實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略等。它是和地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的實(shí)施過程中探索出培養(yǎng)高技能人才的經(jīng)營模式，以適應(yīng)教、學(xué)、做一體化教學(xué)的需要，實(shí)現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

五、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)示例

實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)主要包括實(shí)訓(xùn)室標(biāo)牌、規(guī)章制度牌、實(shí)訓(xùn)室櫥窗、實(shí)訓(xùn)室簡介、特色文化氛圍展板、實(shí)物展示、標(biāo)語口號、名人畫像及名言、實(shí)訓(xùn)園地等。

1.宣傳櫥窗。主要介紹實(shí)訓(xùn)中心的整體情況，如實(shí)訓(xùn)室的基本情況：面積、設(shè)備總值、臺套數(shù)、專兼職人員情況、教學(xué)科研服務(wù)情況，實(shí)訓(xùn)室開放和為社會服務(wù)情況，學(xué)生所取得的標(biāo)志性成果，信息化管理情況，以及體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)的介紹，等等。

2.特色文化氛圍展板。有特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)室可制作1-2幅展板，內(nèi)容包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱、學(xué)時、所屬課程、適用專業(yè)、實(shí)訓(xùn)目的、設(shè)備、原理、步驟、照片、圖形及流程圖等。對于大型儀器設(shè)備室或成套設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備操作規(guī)程，并安裝上墻。

3.實(shí)訓(xùn)室簡介牌。各主要實(shí)訓(xùn)室門口，制作一塊展板，簡單介紹本實(shí)訓(xùn)室名稱、服務(wù)對象、能開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及管理者姓名等。

4.實(shí)物展示。展示實(shí)訓(xùn)室和學(xué)生所取得的成果，包括獲獎證書、實(shí)訓(xùn)教材及課件、學(xué)生課外開放實(shí)訓(xùn)和科技活動制作出的實(shí)物等，也可展示實(shí)訓(xùn)教學(xué)用的標(biāo)本、模型等。

5.標(biāo)語口號。這指的是實(shí)訓(xùn)室黑板上方的標(biāo)語口號。學(xué)生每次上實(shí)訓(xùn)課都能看到，留給他們深刻印象。標(biāo)語口號要既簡單明了又含意豐富，書寫要工整規(guī)范。

6.名人畫像及名言。與實(shí)訓(xùn)室的性質(zhì)相對應(yīng)，努力做到既要有外國的又要有中國的，以有利于愛國主義教育。名人名言對激勵學(xué)生熱愛科學(xué)、重視實(shí)訓(xùn)有重要作用。名言的基本內(nèi)容要有所側(cè)重，應(yīng)集中在實(shí)訓(xùn)、觀察、創(chuàng)造性等方面。名言的字體要美觀大方，不能使用繁體字。

7.實(shí)訓(xùn)園地。在實(shí)訓(xùn)室后邊的墻壁上或?qū)嵱?xùn)樓的走廊里可設(shè)實(shí)訓(xùn)園地，多開辟小而精的欄目，如“學(xué)習(xí)園地”、實(shí)訓(xùn)室通知、開放信息張貼欄、技能明星公布等，起到學(xué)習(xí)和激勵作用。

綜上所述，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，隨著學(xué)校教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，實(shí)訓(xùn)室文化會在不同階段被賦予不同內(nèi)涵，應(yīng)該循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)，要靠長期積累。積極健康的實(shí)訓(xùn)室文化將有助于實(shí)訓(xùn)室的高效運(yùn)行和各種教學(xué)、科研任務(wù)的順利完成，并為實(shí)訓(xùn)室可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供軟環(huán)境的支撐，為實(shí)訓(xùn)室長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

(一)室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計是門藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的專業(yè)，(從事這個專業(yè)需要具有相關(guān)技術(shù)層面的技能，這也是應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)。)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)類(美術(shù)基礎(chǔ)、表現(xiàn)技法、構(gòu)成設(shè)計等)、技術(shù)類(裝飾構(gòu)造、施工材料、建筑裝飾等)、技能類(手繪技法、3Dsmax、AutoCAD等)課程，課程內(nèi)容還與建筑結(jié)構(gòu)，施工技術(shù)、工藝有緊密的聯(lián)系［。是一門集理論知識與技能素質(zhì)于一體的學(xué)科。

(二)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容既有理論性也有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這決定了該學(xué)科的教學(xué)體系不能缺少實(shí)踐性教學(xué)。因此，教學(xué)的改革，也必須以注重實(shí)踐教學(xué)為主。目前的教學(xué)狀況是，課堂講解占用了教學(xué)過程的絕大部分時間，教師指導(dǎo)也大多是在課堂上完成的，紙上談兵的成分過多，對市場上出現(xiàn)的新工藝、新材料在授課時也涉及不足，設(shè)計出的方案在實(shí)際施工時缺乏可實(shí)施性，教學(xué)內(nèi)容跟不上社會實(shí)踐發(fā)展的步伐，出現(xiàn)了教學(xué)與市場脫節(jié)的狀況。培養(yǎng)出的學(xué)生在工作后不能很快將所學(xué)知識應(yīng)用于工作實(shí)踐，步入職場后需要適應(yīng)市場需求的周期過長。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀，是很值得我們教學(xué)者反思的。

二、傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的效果對比

筆者所在的學(xué)院過去采用的主要是“老師講”“學(xué)生聽”的“灌輸式”教學(xué)模式。教學(xué)過程只注重學(xué)生方案表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉。教師用虛擬的項(xiàng)目設(shè)計教學(xué)命題，學(xué)生對假設(shè)的空間進(jìn)行方案設(shè)計，脫離了實(shí)際環(huán)境，學(xué)生沒有得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。對學(xué)生設(shè)計出的方案的評價流于表面，方案雖然也有觀賞性和藝術(shù)性，也能表達(dá)出設(shè)計理念，但往往缺乏可實(shí)施性。與假設(shè)情景下的傳統(tǒng)教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，來源于市場需求。教學(xué)中所設(shè)計的空間是真實(shí)的，具有限定性條件，不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的任意發(fā)揮。要求設(shè)計出的視覺效果必須符合現(xiàn)實(shí)空間，而不能僅是符合審美的需要。在這種實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生會遇到好多在傳統(tǒng)教學(xué)中不曾涉及過的技術(shù)問題，諸如施工材料、項(xiàng)目預(yù)算、施工工藝與構(gòu)造等問題，通過對這些問題的解決，增強(qiáng)了學(xué)生對這些課程關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識。而這一點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生是很難體會到的。在實(shí)踐操作的過程中，學(xué)生通過對專業(yè)知識的運(yùn)用，對所學(xué)知識的領(lǐng)會會變得更加深刻，解決問題的能力也得到了加強(qiáng)。同時，來自于現(xiàn)實(shí)場景的大量信息元素，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力;同學(xué)間的相互協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容來自于市場需求，具有針對性、明確性，可在較短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果，有利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)技能的提升，為其步入社會奠定了良好的執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)，符合當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

三、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中實(shí)踐教學(xué)的重要性

近年來，許多藝術(shù)設(shè)計院校正在探索一種能培養(yǎng)出滿足市場需求的人才培養(yǎng)模式，而實(shí)踐教學(xué)正為這種模式的探索指明了努力的方向。選取實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)以市場實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，不斷修正教學(xué)方案，凝練教學(xué)特色。同其他學(xué)科相比，實(shí)踐性、應(yīng)用性是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的一大特征。現(xiàn)在就業(yè)市場競爭激烈，如果我們培養(yǎng)出的學(xué)生只學(xué)會了理論知識，而無實(shí)際的設(shè)計能力，那將很難在市場中立足。一個成功的設(shè)計方案不只擁有藝術(shù)性、欣賞性，更重要的是有可實(shí)現(xiàn)性。人們只有經(jīng)過實(shí)踐才能將腦海中的構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，再通過實(shí)踐去尋找設(shè)計中的不足，并加以修正。作為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)綜合性、關(guān)鍵性的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)綜合了設(shè)計表現(xiàn)、原理、施工材料、工藝、預(yù)算等課程，訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識的能力，對學(xué)生設(shè)計出的項(xiàng)目的可實(shí)施性起到了有力的支撐作用。所以，實(shí)踐是檢驗(yàn)設(shè)計成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，是經(jīng)驗(yàn)積累的途徑，是設(shè)計能力提升的階梯。將教學(xué)與實(shí)踐相緊密結(jié)合的模式是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實(shí)用型人才的重要途徑。

四、完善室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系，注重創(chuàng)意思維培養(yǎng)

(一)對完善室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系的探討目前我國室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大多采用了三段式教學(xué):專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)設(shè)計課程、實(shí)訓(xùn)課程。這種課程安排模式隨著市場發(fā)展的需求，已顯露出弊端:1．專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)設(shè)計課、實(shí)訓(xùn)課之間聯(lián)系不緊密，沒有延續(xù)性，學(xué)生掌握的專業(yè)知識之間沒有很好的銜接。2．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，課堂講授內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，學(xué)生不能很好地將所學(xué)專業(yè)知識移植到實(shí)際應(yīng)用中去。鑒于以上存在的現(xiàn)實(shí)問題，國內(nèi)部分高等美術(shù)院校，借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了“工作室”制教學(xué)模式，即采用分組教學(xué)分組輔導(dǎo)，教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計。這對加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法探索，完善實(shí)踐教學(xué)理論體系提供了很好的途徑。對于目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)采用的三段式教學(xué)存在的問題，已引起了藝術(shù)院校教師的重視與反思，并對完善室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理論體系作出了積極的嘗試和有益的探索。而以人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)的改革為切入點(diǎn)，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)自身的特點(diǎn)，依托實(shí)際設(shè)計項(xiàng)目，將項(xiàng)目內(nèi)容涉及的知識點(diǎn)分類整合到課程中，加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的銜接，達(dá)到“以課程為主向以項(xiàng)目教學(xué)為主”的轉(zhuǎn)化，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的專業(yè)綜合設(shè)計能力。這樣構(gòu)建的課程理論體系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也讓學(xué)生確立了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的。實(shí)現(xiàn)了理論知識與實(shí)踐技能的結(jié)合，提高了專業(yè)實(shí)踐能力，積累了經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生畢業(yè)后能從事室內(nèi)設(shè)計工作奠定了很好的基礎(chǔ)，也為社會培養(yǎng)了需要的專業(yè)人才。

(二)教學(xué)過程中注重對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)如今國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依然比較薄弱，過多的強(qiáng)調(diào)了手繪表現(xiàn)和電腦表現(xiàn)。就室內(nèi)設(shè)計這門學(xué)科而言，構(gòu)思和表現(xiàn)是設(shè)計的兩個重要步驟，雖然構(gòu)思涉及的因素較多，如人文歷史、社會發(fā)展、市場需求等，但創(chuàng)意或創(chuàng)新則是構(gòu)思的精髓。室內(nèi)設(shè)計教育的重心應(yīng)從表現(xiàn)技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，教學(xué)活動的開展過程也應(yīng)是創(chuàng)意思維培養(yǎng)的過程。人才培養(yǎng)方案的設(shè)計應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維入手。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)因材施教，積極開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察事物，思考問題，將從外界收集的多種信息元素系統(tǒng)整合，形成創(chuàng)意，使之融入到對知識的實(shí)踐運(yùn)用中。教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的構(gòu)思，對其多作相應(yīng)的指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)的目的不只是為了學(xué)生學(xué)會專業(yè)技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考及處理問題的能力，讓學(xué)生在日后的實(shí)際工作中能從容應(yīng)對行業(yè)的發(fā)展需要。

五、實(shí)踐教學(xué)的改革方向

(一)引入“工作室制”的實(shí)踐教學(xué)模式室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)引入“工作室制”，建立室內(nèi)設(shè)計工作室，這有助于實(shí)踐教學(xué)的開展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動。室內(nèi)設(shè)計工作室，是依照市場運(yùn)行的整體過程來組織實(shí)踐教學(xué)活動，構(gòu)建一種模擬化的工作環(huán)境，將課堂上講授的理論知識在這里轉(zhuǎn)化為技能的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，仿照裝飾設(shè)計公司配置設(shè)備，營造工作氛圍，并指派專門的教師作實(shí)踐指導(dǎo)，按公司的運(yùn)營模式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練和管理。學(xué)生在工作室里可以將課堂上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到創(chuàng)作中，根據(jù)創(chuàng)作繪制圖紙，制作模型、制成成品，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。“工作室制”的引入，能使學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營模式、設(shè)計流程、客戶需求及客戶消費(fèi)心理等。同時，師生間的互動與學(xué)生間的互動，增進(jìn)了教師與學(xué)生的交流，增強(qiáng)了學(xué)生之間團(tuán)隊合作的意識，加強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師通過對學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)，可以提高學(xué)生方案表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和審美能力。這種實(shí)踐教學(xué)模式的建立，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)效果。

(二)實(shí)踐教學(xué)與市場互動從目前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀來看，教學(xué)的組織和實(shí)施應(yīng)兼顧到市場的需求因素，以市場為導(dǎo)向，定位好室內(nèi)設(shè)計教育與市場之間的服務(wù)關(guān)系，更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對室內(nèi)設(shè)計裝修的要求也在逐步提高，教師應(yīng)貼近市場，隨時關(guān)注行業(yè)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)行開放式教學(xué)，教師在校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)以市場中客戶需求、施工項(xiàng)目為案例，通過精心設(shè)計轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目。在條件允許的情況下，讓學(xué)生走出課堂，把教學(xué)現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到施工工地和設(shè)計公司，教師現(xiàn)場講授，通過實(shí)際項(xiàng)目有針對性的講解專業(yè)理論知識，學(xué)生有了直觀的感受，理解的也會愈發(fā)深刻，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。也可以組織學(xué)生實(shí)地測量、繪制草圖等，提升學(xué)生的空間感知能力。教師應(yīng)洞察行業(yè)動態(tài)了解市場信息，這樣才有助于解決學(xué)生在實(shí)踐過程中會遇到的問題。教師也應(yīng)對專業(yè)知識和市場實(shí)踐進(jìn)行融合，學(xué)會從市場的角度審視和評價教學(xué)效果。同時，高校也應(yīng)積極尋找各相關(guān)企業(yè)合作，如一些走在行業(yè)前列的裝飾裝潢公司，為學(xué)生建立實(shí)習(xí)基地。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與到公司的業(yè)務(wù)中，了解客戶需求、消費(fèi)心理，熟悉專業(yè)設(shè)備的使用及新材料運(yùn)用，掌握新的施工工藝等。在這種氛圍中，學(xué)生可以提前體驗(yàn)到日后的職業(yè)環(huán)境，以利于學(xué)生今后更快的走向工作崗位。這樣，當(dāng)學(xué)生再次回到課堂教學(xué)中，對學(xué)習(xí)理論知識會有更強(qiáng)的主動性和目的性，對實(shí)踐教學(xué)的必要性也會有更深刻的認(rèn)識。在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)不斷發(fā)展的今天，面對材料、工藝和知識技能不斷更新的市場，教師不可能及時全面的掌握。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)多聯(lián)系，聘請客座教授及校外指導(dǎo)教師來校講座。這樣可以使學(xué)生有機(jī)會獲取新鮮的、廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也應(yīng)積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生多到裝飾材料展銷會參觀，到建材城做市場調(diào)查，通過這些活動的組織，學(xué)生可以接觸到好多在課本上學(xué)不到的知識，洞察到市場繁榮發(fā)展景象，從而激發(fā)出對所學(xué)專業(yè)的熱愛之情。

第8篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

根據(jù)新時期背景下，大學(xué)生寢室文化建設(shè)要求分析，大學(xué)寢室文化的內(nèi)容主要包含四個方面：物質(zhì)、制度、精神以及行為文化。其中物質(zhì)文化是指大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ)，主要包含室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施、布局、環(huán)境以及各種生活用品的擺放等，它屬于大學(xué)生寢室文化建設(shè)的硬件部分。物質(zhì)文化的建設(shè)對于寢室其他形態(tài)的文化存在和發(fā)展有著一定的奠定意義，合理的物質(zhì)文化有助于美化寢室環(huán)境，并且達(dá)到影響學(xué)生，凈化學(xué)生心靈的目的。這種物質(zhì)文化中包含著強(qiáng)大的精神動力。因此，大學(xué)生寢室文化中的物質(zhì)文化必須要引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的重視，共同為構(gòu)建良好的寢室環(huán)境不斷努力，促進(jìn)大學(xué)生在優(yōu)秀的寢室環(huán)境中形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，樹立良好的道德情操。制度文化，它作為大學(xué)生寢室文化的重要保障，有助于規(guī)范大學(xué)生的生活行為秩序，以規(guī)范化的制度來規(guī)范學(xué)生的行為，提高大學(xué)生寢室文化的管理，規(guī)范的寢室文化制度對于學(xué)生的教育有著重要的影響，不僅可以幫助學(xué)生第一課堂教育以外的約束力，并且可以激勵學(xué)生塑造健全的人格和行為規(guī)范。讓學(xué)生在制度下，規(guī)范學(xué)生自身的言談舉止，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此制度文化對于大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著非常重要的影響意義。精神文化，精神文化建設(shè)有助于幫助學(xué)生形成正確的觀念和道德情操，它作為寢室文化的核心內(nèi)容。具體包含著人際關(guān)系、道德準(zhǔn)則、價值趨向以及精神風(fēng)貌等內(nèi)容，精神文化在建設(shè)過程中能夠幫助時學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)宿舍成員之間和諧共處，達(dá)到育人的目的，并且對于塑造學(xué)生完美的人格有著一定的教育作用。行為文化，它屬于大學(xué)生寢室文化的表現(xiàn)內(nèi)容之一。有助于規(guī)范學(xué)生的交往行為、道德行為等，它主要以實(shí)踐為表現(xiàn)形式，直接反映學(xué)生的思想觀念和精神文化的內(nèi)涵，并且以人性化的管理方式對學(xué)生有著積極的影響，推動了高效思想政治教育工作的不斷進(jìn)步。

二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

大學(xué)生寢室文化作為校園文化建設(shè)的重要場地，并且為高校思想政治教育提供了有利環(huán)境，因此正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，有助于推動大學(xué)生寢室文化建設(shè)，體現(xiàn)大學(xué)生寢室文化的影響力。筆者通過自身實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育的關(guān)系表現(xiàn)在三個方面：二者相互作用、相互影響。優(yōu)秀的大學(xué)生寢室文化可以促進(jìn)學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境中接受思想政治教育，進(jìn)而樹立積極向上的人生態(tài)度，以高尚的道德情操，提高自身的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到思想政治教育的目的。因此，為了充分利用構(gòu)建大學(xué)生寢室文化來開展對高校思想政治教育工作的開展，要求高校領(lǐng)導(dǎo)者要在日常思想政治教育工作中正確認(rèn)識大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，促使二者相互促進(jìn)、相互影響，發(fā)揮積極的效益；高校思想政治教育對大學(xué)生寢室文化有著影響作用。構(gòu)建和諧、優(yōu)秀的寢室文化主要以理論為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，并且要遵循文化發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)高校思想政治教育工作對大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著積極的影響意義；最后，大學(xué)生寢室文化為思想政治教育開辟了新的道路。為了發(fā)揮高校思想政治教育的意義，通過開展大學(xué)生寢室文化建設(shè)，增強(qiáng)對大學(xué)生政治教育領(lǐng)域，提高思想政治工作的實(shí)效性，以高校寢室文化的建設(shè)來促進(jìn)思想政治教育的順利實(shí)施。

三、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，各大高校的教育都在不斷改革和創(chuàng)新，大學(xué)生寢室文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。筆者針對淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的1000多名大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，并且針對大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行了具體分析，最終認(rèn)為：在高校寢室文化建設(shè)中引入思想政治教育機(jī)制十分有必要，通過加強(qiáng)思想政治教育來促進(jìn)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀、在高尚的道德情操以及積極的思想態(tài)度中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生寢室文化不斷建設(shè)和完善。

（一）大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果表明：淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院1000多名大學(xué)生的寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：

1、在物質(zhì)文化方面：由于學(xué)院人數(shù)在逐年增多，造成寢室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施不到位，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康造成了一定程度的影響。根據(jù)大學(xué)寢室環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀了解到，這些硬件對于寢室文化的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；

2、在制度文化方面：雖然高校都開始重視對寢室文化制度的規(guī)定，但是具體的調(diào)查結(jié)果表明；83.2%的學(xué)生認(rèn)為制度對學(xué)習(xí)的影響比較大，78.5%的學(xué)生認(rèn)為制度對于身心影響比較大，65%學(xué)生認(rèn)為對寢室管理制度比較滿意。制度并沒有發(fā)揮較大的作用，調(diào)查表明：學(xué)生希望學(xué)校對寢室管理制度在規(guī)定過程中，要倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，將管理與教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的效力；

3、精神文化方面：調(diào)查結(jié)果表明：83.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生寢室的文化氛圍比較樂觀。寢室成員之間相互關(guān)心、成員之間能夠和諧共處。各個成員之間的行為對于規(guī)范自己的行為習(xí)慣有著重要的影響意義，但是從整體上分析，學(xué)生對寢室文化的滿意程度不高；

4、在行為文化方面：大學(xué)生寢室文化活動呈現(xiàn)多樣性，并且達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生參與校院文明宿舍評比的人數(shù)占到82.4%，經(jīng)常參與文體活動的人數(shù)不多，學(xué)生缺乏一定的積極性。從學(xué)生寢室成員之間的交往分析，各個成員之間的人際關(guān)系比較和諧，遇到問題時能夠和諧溝通，最終解決。但是大學(xué)生寢室文化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，要根據(jù)學(xué)生的愛好以及興趣等，多組織文體活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性以及相互配合，共同發(fā)揮大學(xué)生寢室文化的不斷建設(shè)。

（二）大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在的問題分析

大學(xué)生寢室文化建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以健康、和諧的寢室環(huán)境，不僅滿足了大學(xué)生物質(zhì)需求，而且為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外，寢室文化的建設(shè)對于推動高校思想政治教育工作有著重要的影響。筆者通過自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化在建設(shè)過程中存在的問題表現(xiàn)在：

1、物質(zhì)文化方面：由于各部門缺乏協(xié)作意識，這就大大降低了寢室文化建設(shè)的效率，并且受到傳統(tǒng)思想的影響，高校并沒有將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展計劃中，忽視了寢室文化建設(shè)對整個校園文化建設(shè)的作用，學(xué)生普遍認(rèn)為只需要改善寢室的硬件設(shè)施，因此這就忽視了現(xiàn)代化的設(shè)計理念以及實(shí)用價值。寢室文化中物質(zhì)方面，由于相關(guān)的配套實(shí)施不夠健全，這就使得與學(xué)生追求的高質(zhì)量生活存在一定的差距，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、娛樂一體化的生活環(huán)境。另外在寢室樓道內(nèi)并沒有為學(xué)生提供舒適的寢室環(huán)境，沒有發(fā)揮寢室樓道的特色文化，不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成長。

2、制度方面：目前，高校的制度文化不夠完善，這就制約著寢室文化的建設(shè)，另外在制度上缺乏科學(xué)性、合理性。具體表現(xiàn)在：寢室管理人員的素質(zhì)不高，受到自身文化水平以及政治素養(yǎng)的限制，不利于學(xué)校寢室文化的建設(shè)，達(dá)不到高校思想政治教育的目標(biāo)。寢室管理制度內(nèi)容缺乏，在制度中沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理理念，忽視了人性化教育。最后制度文化對于學(xué)生自治組織機(jī)構(gòu)不夠健全，并沒有發(fā)揮調(diào)動學(xué)生積極性和主動性的作用，不利于學(xué)生提高自身的管理意識以及綜合素質(zhì)，處于一種被動狀態(tài)。

3、精神文化方面：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表民，學(xué)生寢室文化在建設(shè)中由于缺乏合理的手段和方法，使得寢室文化建設(shè)與思想政治教育出現(xiàn)了偏差，限制了寢室文化建設(shè)發(fā)揮育人的功能，在強(qiáng)調(diào)“管理”的過程中，忽視了對學(xué)生的思想政治“教育”，出現(xiàn)了許多不良的現(xiàn)狀，大大影響了寢室精神文化氛圍，對于發(fā)揮育人作用有一定的負(fù)面影響。

4、行為文化。在大學(xué)生行為文化中缺乏創(chuàng)新性，這就影響和限制了寢室文化建設(shè)。具體表現(xiàn)在：寢室文化在建設(shè)中并沒有發(fā)揮教育功能。在具體開展過程中主要以文體娛樂為主，忽視了專業(yè)性教育活動的開展，并沒有意識到寢室文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及良好的生活態(tài)度和行為規(guī)范，另外，在受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識，并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，以及寢室文化建設(shè)，影響了教育效果，不利于學(xué)生身心健康以及正確觀念的形成。

四、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的對策分析

根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重制約著校園文化建設(shè)，以及高校思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者通過多年教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并歸納到一些對策，改善大學(xué)生寢室文化建設(shè)的問題，充分調(diào)動大學(xué)生積極參與和配合寢室文化建設(shè)，并且達(dá)到思想政治教育的目的。具體對策表現(xiàn)在：

（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化環(huán)境

在提高高校寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，按照學(xué)生的需要合理規(guī)劃，在寢室樓的設(shè)計方面，要融入現(xiàn)代化設(shè)計理念，保障大學(xué)生個人隱私，為學(xué)生提供多方面的寢室環(huán)境，有助于發(fā)揮寢室文化建設(shè)的育人作用，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育的影響力。

（二）建立健全制度文化體系

學(xué)校要建立一套比較完善的管理制度，體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能，保證該制度在實(shí)行過程中，能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終達(dá)到提高思想政治教育的目的。因此在，寢室文化建設(shè)中，在制度方面要將“管理”與“育人”相結(jié)合，體現(xiàn)人性化的教育理念；另外在制度中要體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的目的。

（三）以社會主義核心價值體系的精神文化建設(shè)

必須以堅持社會主義核心價值體系，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代化的寢室文化建設(shè)，最終形成良好的精神文化氛圍，在宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、以較高的思想覺悟，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，鼓勵學(xué)生不斷追求生命的價值。

（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚(yáng)積極的寢室行為文化

在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，讓學(xué)生充分利用，積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，進(jìn)而加強(qiáng)對高校文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。在高校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，要鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化。另外還需要加強(qiáng)寢室文化活動的教育性，充分發(fā)揮寢室文化活動的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，對于塑造大學(xué)生健全的人格有著積極的作用。

五、總結(jié)

第9篇：設(shè)施建設(shè)論文范文

一、空間設(shè)計教育的必要性

什么是空間？在我們?nèi)粘５纳钪校臻g并不是一個抽象的概念抑或是一個個晦澀難懂的數(shù)字模型，而是一個與我們每一個人緊密相連、終生隨行的具體形象，我們自來到這個世界開始就會流轉(zhuǎn)在不同的空間中生活、工作，無論我們做什么都會被包容在某一個空間中并與其相連。（一）關(guān)于空間環(huán)境的現(xiàn)狀。然而，一直與空間發(fā)生關(guān)系的我們卻往往會忽視空間的存在，無論是工作生活其中的建筑空間亦或是徜徉其中的景觀園林空間，大多數(shù)時候我們不懂得建筑、空間的歷史，不懂得如何去欣賞一個空間，去理解設(shè)計者的意圖亦或是情感，甚至?xí)臻g產(chǎn)生錯誤的理解，更因?yàn)檫@種錯誤的理解我們會讓一些優(yōu)秀的建筑、空間得不到應(yīng)有的保護(hù)，卻讓一些有問題的、不美觀的空間不斷產(chǎn)生（亂拆亂建）。我們的建筑面貌城市面貌也因此而變得不是那么完美。可以說，如果讓每一個人都能夠正確的認(rèn)識空間我們的城市面貌、建筑面貌將會整體煥然一新！此外，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，我們工作、生活、娛樂時所處的空間也經(jīng)歷著前所未有的發(fā)展，無論是室內(nèi)空間還是外部空間，空間的種類及形式都日漸多樣化。對空間的正確認(rèn)識也會在很大的程度上提高我們的生活質(zhì)量。所以，如何感知空間，對一個空間作出正確的評判，如何將自己的情緒通過空間設(shè)計的語言得以表達(dá)，這不僅是專業(yè)設(shè)計師需要掌握的能力，也是每一個生活在現(xiàn)代文明社會中的人所應(yīng)該了解的知識。在設(shè)計類專業(yè)所開設(shè)的課程中涉及到室內(nèi)外空間設(shè)計的課程有很多，如室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計，但是對于基礎(chǔ)的無論是室內(nèi)還是室外空間設(shè)計原理的課程卻很少，并且專業(yè)課程對于非設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生來說也具有過大的專業(yè)隔閡，不利于基礎(chǔ)人文素質(zhì)培養(yǎng)的需求，也不利于對環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等空間設(shè)計領(lǐng)域有興趣的非設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)。（二）空間設(shè)計方面知識教育的形式。為了能夠突破專業(yè)與業(yè)余之間的隔閡，將專業(yè)的知識用通俗的形式予以表述，將專業(yè)知識與日常生活聯(lián)系在一起將是一個較好的解決方案，用公選課、視頻公開課的形式向社會通識教育拓展，將會在更大的程度上使更多的人得到比較專業(yè)的空間設(shè)計類的教育，對通識教育中關(guān)于空間設(shè)計、空間構(gòu)成方面的知識進(jìn)行零的突破，提高整體社會對于空間審美的能力。

二、空間形式設(shè)計的基本步驟

關(guān)于空間的設(shè)計或者形式的教育可以分為幾大板塊與步驟，通過各版塊知識循序漸進(jìn)的對普通受眾建立起空間形式感的基本印象。（一）引入空間形式感的概念。對于空間形式的掌握最基本的一點(diǎn)是要先建立起空間形式的存在感，大多數(shù)人對于空間的概念僅停留在圍合出空間的界面上，而對界面圍合出的空間的本身卻毫無概念，這里可以引用老子在《道德經(jīng)》中“埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用”的概念來道出建筑創(chuàng)造空間的真實(shí)本質(zhì)：用實(shí)體制造空間為人所用，從而總結(jié)多數(shù)人對于建筑、空間錯誤的認(rèn)知：看不到“空”，目光穿越過空間停留在形成空間的墻壁上，在這部分需要強(qiáng)調(diào)空間的虛無但又有“用”的特性；總結(jié)出建筑空間以“虛無”的空間為著眼點(diǎn)、以“實(shí)”的實(shí)際圍合物為著手點(diǎn)的基本設(shè)計理念。（二）化整為零分析空間的構(gòu)成要素。生活中的空間是由我們常見的基本物體所構(gòu)成的一個整體，這些物體的特點(diǎn)決定了空間的特點(diǎn)，所以在對整體的空間展開研究之前我們要先對組成空間的基本物體的形式特點(diǎn)做出學(xué)習(xí)。在組成空間的物體中最基本的元素就是“點(diǎn)”，“點(diǎn)”可以是一盆花、可以是一盞燈、甚至是一架鋼琴，一個居中的“點(diǎn)”會讓空間顯得集中穩(wěn)定，造就空間不凡的典雅氣質(zhì)與穩(wěn)定的空間感受，同樣一個位于邊緣的“點(diǎn)”卻又會有讓空間形成不均衡動感的可能。“線”是由點(diǎn)移動而成，它具有方向性，又具有相對的寬度，“線”可以是一條馬路、可以是一組蜿蜒的吊頂、甚至是兩個“點(diǎn)”之間的心理連線，“線”會適應(yīng)不同的基礎(chǔ)環(huán)境，又會形成虛擬的面來分割空間；“面”的限定能力最強(qiáng)，可以形成包容我們的完美空間，頂面、底面、墻面還具有不同的特征，這些基本的物體通過穿插組合搭建出了我們所熟知的建筑與空間。（三）通過生活中不同的空間類型認(rèn)識空間。在日常的生活中我們會看到各種各樣的室內(nèi)外空間，它們或開敞或私密、或明晰或模糊、或動或靜，我們可以根據(jù)空間不同的形式以及它們的形式特點(diǎn)將其分為不同的類型。不同類型的空間有著不同的使用范疇，也可以具有相近的特征而相互交叉相互關(guān)聯(lián)。通過這部分內(nèi)容能夠豐富剛剛建立起對于空間的形式感的存在的印象。（四）從一塊地毯開始來設(shè)計空間。在我們的生活中經(jīng)常需要對一個場所進(jìn)行劃分，對場所中的某一塊區(qū)域進(jìn)行界定，比如就餐的區(qū)域或是學(xué)習(xí)的區(qū)域或是休息的區(qū)域，對這些區(qū)域進(jìn)行限定的過程就是制造空間的過程。在這里要通過最簡單的案例、最貼近生活的案例著手才可以讓大多數(shù)人接受在界面上進(jìn)行設(shè)計結(jié)果是對空間進(jìn)行設(shè)計而不是界面本身的思辨的過程。（五）美化空間。光線、色彩與材質(zhì)是所處環(huán)境的各個界面直接呈現(xiàn)給用戶的最外層表面，它們直接決定了空間的光照、色彩傾向與質(zhì)感。可以說人對于空間的第一印象在很大程度上和空間的光照、色彩與質(zhì)感相關(guān)，相同結(jié)構(gòu)的空間可以因?yàn)檫@三者而具有完全不同的性格，而設(shè)計師在對于空間的質(zhì)感塑造上也往往會從這三者入手。在室內(nèi)空間，豐富的光照層次會在滿足基本照明需要的同時還能夠用光線來裝飾空間，處理好基本照明與裝飾性照明之間的關(guān)系會讓室內(nèi)空間層次分明具有良好的觀賞性。同時，色彩與材質(zhì)也具備相應(yīng)的重量感與尺度感，在合適的位置涂刷合適的色彩、安裝紋理和諧的材質(zhì)也會讓整體空間透出有趣、美觀、和諧的氛圍。因此，光線、色彩、材質(zhì)的呈現(xiàn)就成為了改變空間感覺最便捷最直接的途徑也是空間設(shè)計中一道不可缺少的美化程序。（六）空間中的環(huán)境心理。空間是人類活動所營造出的活動場所，即人類周圍的所有環(huán)境元素，其構(gòu)成有：空間的大小，空間的圍合元素，更有社會環(huán)境、居住環(huán)境、生活習(xí)慣、意識形態(tài)等諸多因素影響。在空間中人與環(huán)境的相互影響，人與人在環(huán)境中的相互影響都會影響到空間的規(guī)劃以及設(shè)計。從安全感的需求出發(fā)，在空間環(huán)境中，人類需要能夠占有并控制一定的空間從而獲得心理上的穩(wěn)定感和安全感。從領(lǐng)域性方面出發(fā)，人類總是力求活動時不被外界干擾或妨礙，在彼此交往過程中也會根據(jù)不同的接觸對象和不同場合，在保持的距離上各有差異。從私密需求出發(fā)，它是作為個體的人類對空間最基本的要求，表達(dá)了個體的人類對生活的一種心理概念，是作為個體的人類被尊重、有自由的基本表現(xiàn)。對于環(huán)境心理微妙需求的把握，也往往是一個空間設(shè)計是否成熟是否完美的標(biāo)志之一。對于空間的構(gòu)成設(shè)計是一各相對專業(yè)的過程，但又是一件會為幾乎所有人都會遇到的事情，只有通過對于空間設(shè)計方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)才能夠摸清關(guān)于空間設(shè)計的規(guī)律，對空間進(jìn)行有規(guī)劃的有意識的設(shè)計，也只有通過通俗化的空間設(shè)計教育才能夠讓大多數(shù)人都能夠掌握這一能力，為提高全民人文素質(zhì)、提升社會生活環(huán)境創(chuàng)造更大的可能。

作者:汪大偉 單位:南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院