文苑經(jīng)典美文精選(九篇)

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第1篇：文苑經(jīng)典美文范文

鑒于上述的認(rèn)識，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，對豐富民靈、培育人文精神、弘揚(yáng)積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程，而不在于誦讀的結(jié)果。

我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語文活動中，開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語》的課外閱讀活動：

1 營造氛圍

我們充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀論語的活動成果，包括論語讀后感、手抄報(bào)等等。

2 形式多樣，激發(fā)興趣

經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“論語”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

3 晨韻對歌

每天早晨，孩子們一來到學(xué)校，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)，常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性。

4 持之以恒，貴在堅(jiān)持

將《論語》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語。同時(shí)，為減輕學(xué)生背誦論語的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個(gè)孩子睡覺前背誦一條論語等等。

5 成立讀書小組

要求由學(xué)生自由組隊(duì)，力求興趣相近，取長互補(bǔ)，并選出組長。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

6 組織論語誦讀會，每月評選誦讀小明星

激勵(lì)學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）。在舉行論語誦讀的過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力。

7 將論語誦讀列入期末口語測試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一

讓孩子有更多的機(jī)會展示學(xué)習(xí)成果，為他們提供一個(gè)展示的舞臺。

8 開展假期經(jīng)典誦讀活動

學(xué)校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評價(jià)機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對性、實(shí)用性。

9 家庭親子背誦活動

孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作，取得家長們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。最后的結(jié)果也證明了這一步環(huán)節(jié)的重要性。活動過程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，進(jìn)行互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動。

我們?nèi)杲M開展論語經(jīng)典誦讀活動以來，我在學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的變化：

第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。這段時(shí)間的背誦，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗誦，這給了人們學(xué)語文的自信心。

第二，道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《論語》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第2篇：文苑經(jīng)典美文范文

古詩是我國文苑中的一朵奇葩，是中華民族文化的精髓。在古詩這片姹紫嫣紅的百花園里，古往今來，多少人為之傾倒，為之陶醉。“腹有詩書氣自華”，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在古詩的海洋里，領(lǐng)略長江、黃河的氣魄與胸襟，感悟唐詩、宋詞、元曲的柔媚與豪邁，品味端午的粽子、中秋的圓月、春節(jié)的鞭炮……讓學(xué)生從小沐浴在經(jīng)典詩文的濃郁芬芳中，視誦讀古詩為一種樂趣、一種享受，于己打好人生的底色，于國則傳承民族的精神。誦讀是我國古代語文學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，是每個(gè)語文教師都應(yīng)秉承的信念。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”“子日：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎……”如今，一踏進(jìn)校門，就會聽到這朗朗上口的經(jīng)典美文。在校園里，經(jīng)典名句隨處可見，處處彌漫著經(jīng)典的氣息，洋溢著國學(xué)的墨香。讓學(xué)生在記憶的黃金時(shí)代、心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文、唐詩宋詞，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會做人，還可以提高學(xué)生駕馭自己民族語言的能力，培養(yǎng)讀書興趣，增加文化底蘊(yùn)。因此，我校安排了2～5年級的學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《大學(xué)》《中庸》《論語》等經(jīng)典名篇。

經(jīng)典誦讀，產(chǎn)生了喜人的效應(yīng)，對規(guī)范學(xué)生的言行舉止起著積極的作用，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化和民族精神的熏陶。三年級的廖清芳同學(xué)自從學(xué)了《三字經(jīng)》，她開始佩服古人，她說：“這么多的人生哲理，古人們都可以三個(gè)字一頓地概括出來，我終于理解了老師讓我背誦經(jīng)典的緣由，這對我以后的學(xué)習(xí)很有幫助。”五年級的盧向明同學(xué)說：“當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我就會用《三字經(jīng)》中的‘子不學(xué)，斷機(jī)杼’‘幼不學(xué)，老何為’來開導(dǎo)自己，使自己不半途而廢；當(dāng)有人為我解惑時(shí)，我就會想起《論語》中的‘三人行，必有我?guī)熝伞划?dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我就會用《弟子規(guī)》中的‘無心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡’‘過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜’來告誡自己不要明知故犯，要知錯(cuò)就改。”廖清芳的爺爺說，背古詩文，可以讓孩子積累詞匯，豐富語言，提高專注力、記憶力。五年級學(xué)生韋福自從進(jìn)行經(jīng)典誦讀后，懂得怎樣做一名合格的少先隊(duì)員，怎樣做一個(gè)好孩子，他說他還要繼續(xù)誦讀經(jīng)典，不斷拓寬自己的視野，完善自己。家長們也普遍反映，他們的孩子讀了經(jīng)典古詩文后，從經(jīng)典中學(xué)到了不少做人的道理，比以前懂事了，變得更有禮貌了。

經(jīng)典誦讀，使學(xué)生從小就對文字敏感，為未來的聽、說、讀、寫打下基礎(chǔ)。據(jù)從鎮(zhèn)小升入初中的學(xué)生說，經(jīng)典誦讀幫了他們的大忙，而今他們學(xué)習(xí)文言文輕松多了。通過交流、比賽、游戲等形式，學(xué)生自覺快樂地背誦經(jīng)典，樂此不疲，受到了家長的表揚(yáng)和肯定。

誦讀優(yōu)秀文章和詩詞，品陶涵泳，是中華民族教書育人的一個(gè)傳統(tǒng)。四百年前，無錫東林書院有一幅顧憲成撰寫的著名對聯(lián)，到現(xiàn)在還家喻戶曉。上聯(lián)說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”這11個(gè)字，生動地描繪出了大自然之聲和學(xué)子的吟誦之音交織齊鳴、天人合一的境界，令人神往。

我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”這句話說出了學(xué)校教育的根本。在諸多學(xué)習(xí)習(xí)慣中，朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)越來越受到教育者的重視。這不僅因?yàn)檎b讀教育是中國古代語文教學(xué)的法寶，而且我們的教育實(shí)踐也證明，良好的朗讀習(xí)慣，能提高學(xué)生的識字能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量、知識面，為提高學(xué)生的寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。

背誦最有價(jià)值的經(jīng)典，趁兒童心性純凈時(shí)，我們要讓圣賢光明正大的智慧潛移默化其氣質(zhì)。經(jīng)典的價(jià)值伴隨著人生的經(jīng)驗(yàn)的成長，如吐芬芳，綻放光明，克服人生的逆境難題。長期的誦讀，可幫助學(xué)生形成閱讀古文的能力，那么，中華文化的智慧寶藏，將任其悠游探取，陶冶其性靈，開闊其心胸，端正其品行。誦讀經(jīng)典詩文，能讓學(xué)生切實(shí)打下扎實(shí)的文化功底，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，不再使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興。

第3篇：文苑經(jīng)典美文范文

人是脊椎動物，有一個(gè)不朽的靈魂；還有一個(gè)祖國，以使他不至于太狂妄。

人是通過自然的方式產(chǎn)生的，然而這種自然的方式卻被他認(rèn)為是不自然的，并且不愿意談及它。他被生了出來，可是并沒有人問他要不要被生出來。

人是一種有用的生物，因?yàn)槭勘年囃隹梢蕴Ц吖善眱r(jià)格，礦工的死亡可以提高礦主的利潤，人的死亡可以讓科學(xué)、文化、藝術(shù)躍上一個(gè)新臺階。

人除了繁衍后代和吃喝的本能以外，還有兩種癖好：制造噪音，不注意聽別人說話。人簡直可以被界定為一種從不聽別人說話的生物。如果是智者的話，那他這樣做是對的，因?yàn)樗牭降暮苌偈敲髦堑脑挕Ｈ撕芟矚g聽的是：承諾、諂媚、贊許和夸獎(jiǎng)。當(dāng)你說諂媚話的時(shí)候，不妨把你想要說的話再做三分夸張。

人對同類是苛刻的，所以他發(fā)明了法規(guī)。他自己不能做的事，其他人當(dāng)然也不能做。

要想信任一個(gè)人，你最好騎在他背上。最起碼在你壓在他身上的這段時(shí)間里，你是有把握他不會跑開的。有的人也信賴品德。

人分成兩種：男的那種不愿意思考，女的那種不會思考。這兩種人都有所謂的感覺，撩起這種感覺的最保險(xiǎn)方式是調(diào)動人體的某些敏感部位。這種情形又讓一些人分泌出抒情詩。

人是葷素皆食的生物，在北極探險(xiǎn)的途中他們有時(shí)也吃自己的同類，但法西斯把這一切又都給抵消了。

人是一種政治性的生物，最喜歡成堆成團(tuán)度過他的一生。任何一堆都痛恨其他的堆群，因?yàn)槟鞘瞧渌摹５趾拮约旱倪@堆，因?yàn)槟鞘亲约旱摹＿@后一種憎恨被稱為愛國主義。

每個(gè)人都有一個(gè)肝，一個(gè)脾，一個(gè)肺和一面國旗，所有這些器官都是缺一不可的。據(jù)說有沒有肝、沒有脾、只有半個(gè)肺的人。可是沒有國旗的人是沒有的。

繁衍行為微弱的話，人就會想出各種招術(shù)：斗牛，犯罪，運(yùn)動和司法。

友好相處的人是沒有的，有的只是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的人。不過還沒有能統(tǒng)治自己的人，因?yàn)樗砩铣植煌姷呐缘囊话肟偸潜扔姓茩?quán)癖好的另一半強(qiáng)大。每個(gè)人都是自己手下的敗將。

人是不喜歡死去的，因?yàn)樗恢浪懒艘院筮€會發(fā)生什么事。即使他自以為已經(jīng)知道死后將會發(fā)生什么，他還是不想死，還想讓老朽的軀體再支撐一陣子。說是一陣子，實(shí)際有那么點(diǎn)“永恒”的意思。

另外，人還是這樣一種生物：進(jìn)門之前首先敲門，放糟糕的音樂，讓他的狗亂叫。人有時(shí)候也會安靜下來，但那時(shí)他已經(jīng)死了。

第4篇：文苑經(jīng)典美文范文

大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮小、其貌不揚(yáng)，然而他確實(shí)創(chuàng)造了奇跡。他讓一個(gè)人昏昏睡去，把另一個(gè)人弄得全身僵直，讓第三個(gè)人的后腦勺支在椅子邊上，腳后跟卻架在另一把椅子……

催眠師向一些人施展過他的法術(shù)之后，走到了我的跟前。

“我覺得您的氣質(zhì)極易受外來影響，”他對我說，“您那么神經(jīng)質(zhì)，那么富于表情……您愿意讓我催您入睡嗎？”

“行啊，親愛的，你試試吧。”我在大廳中央一把椅子上坐下，催眠師在我正對面的椅子上坐下，握住我的兩只手，用他那對嚇人的蛇眼盯住我可憐的眼睛。

觀眾把我們團(tuán)團(tuán)圍住。

“噓……先生們！噓……別出聲！”

大家安靜下來……我們兩人坐著，彼此瞧著對方的眼睛。過了一分鐘，兩分鐘……我的背上起了雞皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡覺……

我們繼續(xù)坐著……又過了五務(wù)鐘……七分鐘……

“他不受影響！”有人說，“好！這人了不起！”

我們坐著，四目相對……我毫無睡意，連打盹的意思也沒有。觀眾開始交頭接耳，嘿嘿冷笑。催眠師慌了神，開始眨巴眼睛……

“他不受影響！”那個(gè)人又說，“夠啦！別鬧了！我早就說過，這都是騙人的把戲！”

我聽從這位朋友的召喚，剛要做一個(gè)起立動作，這當(dāng)兒，我的一只手突然感到掌心里有個(gè)異物……我開動觸覺，知道這異物是一張鈔票。我摸出這張鈔票是五盧布。摸出之后，我立刻睡著了。

“真行啊，催眠師！”

在場的幾名醫(yī)師都朝我走過來，在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，聞了又聞，都說：“嗯，沒錯(cuò)……他睡著了。”

催眠師為他的成功而洋洋得意，又在我頭頂上揮動雙手。

“讓他的手臂僵直起來！”有人建議道。

催眠師（他可不是膽小的人！）便拉直我的右臂，開始對它施展法術(shù)：又是搓揉，又是吹氣，又是拍打。我那條胳膊卻不聽話，就是不想變僵。

“直不了的！您把他弄醒吧。要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神經(jīng)質(zhì)。”

這時(shí)我的左手又感到掌心里多了一張五盧布鈔票……這一刺激通過條件反射由左臂傳至右臂，于是那條胳膊迅即變僵了。

“真行啊！你們瞧，多直，還冰涼的！跟死人的一樣！”

“完全失去痛覺，體溫下降，脈搏減弱。”催眠師報(bào)告說。

“不過，這事該怎么解釋呢？”一位太太問道。

有位醫(yī)師意味深長地聳聳肩膀，嘆口氣說：“我們只有事實(shí)！解釋嘛，可惜現(xiàn)在還沒有。”

你們有事實(shí)，我卻有兩張五盧布鈔票。還是我的更實(shí)惠……為此我要謝謝那位催眠師。

可憐的催眠師！你何必纏住我這條眼鏡蛇不放呢？

追記：哎，這不是豈有此理嗎？這不是卑鄙齷齪嗎？

我剛剛才弄清楚，那兩張五盧布鈔票原來不是催眠師塞進(jìn)我手心里的，那是我的上司彼得?費(fèi)奧多雷奇干的……

“我這么做，”他說，“是想考查一下你的人品，我原以為你為人正直，想不到你愛財(cái)如命！”

咳，真見鬼！

無奈我只好把那兩張五盧布鈔票退還給他。

有什么辦法呢？名聲比金錢更貴重。

第5篇：文苑經(jīng)典美文范文

1　火車拐過這個(gè)彎后駛?cè)肓艘盎ㄋ囊绲木跋罄铩?/p>

我所看見的野花賦予了這片山梁一種特異的迷人的色彩和氣息。苜蓿紫色的花瓣輕輕搖曳在風(fēng)里，油菜花起伏著它的一大片金黃的面龐；葵花靜靜地品味著日光在風(fēng)里流動的眼神。野則清唱著一支流傳了無數(shù)歲月的民謠，這民謠甜蜜而又憂傷。我想山梁上的野花，都在注視著火車轟隆隆地拐過一個(gè)又一個(gè)大大小小的彎。它們的眼里，跳動著一叢叢明亮的火焰，使火車在它們的光焰中成為一個(gè)流動的神秘預(yù)言。我想野花們的前世可能會是一頭矯捷的豹子，飛奔在深遠(yuǎn)無垠的廣闊草原上。它們也許是感覺一直追逐的姿勢實(shí)在是太累了，所以選擇在此刻做一朵寂靜搖曳的野花，一朵在流云的陰影下，寂靜地翻騰著自己巨大心靈往事的野花，而別人卻永遠(yuǎn)無法看到它們的心事。

(白樂薦自《文苑?經(jīng)典美文》，題目《列車穿過夏天的時(shí)光》，文／薛峰)

2　一決定了旅行的目的地后，便把形形的地圖找出來，伏在桌上、趴在地上，一面細(xì)細(xì)地用紅筆把各個(gè)大城小鎮(zhèn)勾勒出來。

有趣的是：每一個(gè)國家的地形，看得久以后，便會慢慢地?fù)Q成另一樣?xùn)|西。

印度，是飛在空中的一個(gè)菱形的風(fēng)箏。奧地利，是一支橫放的小提琴。日本，是太平洋與日本海之間一條優(yōu)哉游哉的魚。烏拉圭，是不小心滴落在地上的一滴水。阿根廷，是美味的蛋卷冰激凌。智利，是一長條被絞干水分的布。

只要運(yùn)用一丁點(diǎn)兒的想象力，地球上的每一個(gè)國家，都可以讓你隨心所欲地?fù)Q成一個(gè)有趣的“物體”。

你在這“物體”里添進(jìn)山脈，添進(jìn)河流，準(zhǔn)確地畫出各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各個(gè)城市的地點(diǎn)，然后，慎重地把它和你的護(hù)照放在一起，上路去了。

一踏進(jìn)你護(hù)照簽蓋的那個(gè)國土，你便驚喜地發(fā)現(xiàn)：原本平平地躺在背囊里的那張“地圖”，驀然放大了無數(shù)倍。生龍活虎地在你面前站了起來。

第6篇：文苑經(jīng)典美文范文

三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時(shí)候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她是閉著的眼再沒有睜開，但她肯定還是認(rèn)為她在掛液體了，沒有意識到從此再不醒來，因?yàn)樗上聲r(shí)還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。

三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯(cuò)過吃飯時(shí)間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。

我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個(gè)人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強(qiáng)烈。我常在寫作時(shí)，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時(shí)間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎？出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然是房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了。或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。

整整三年了，我給別人寫過了十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個(gè)字，因?yàn)樗械哪赣H，兒女們都認(rèn)為是偉大又善良，我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時(shí)間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人唆唆地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

在西安的家里，我媽住過的那個(gè)房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著又給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個(gè)新空調(diào)了。待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。

三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備帶著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實(shí)告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時(shí)熱淚肆流，長聲哭泣啊。

（《文苑·經(jīng)典美文》2012年第1期）

【閱讀訓(xùn)練】

1.成功運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物是本文的特點(diǎn)之一，請選擇描寫“我”的一處細(xì)節(jié)簡要分析。

2.仔細(xì)閱讀文中畫線句子，請你任選一個(gè)角度，作簡要賞析。

3.文章多處前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一例。

前文：算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。

后文：三周年的日子一天天臨近。

前文：三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法.就是覺得我媽沒有死……

后文：

4.母親去世已經(jīng)三年，可“我”“就是覺得我媽沒有死”，這是為什么？

5.母愛是最偉大無私的。請你寫出一句有關(guān)母愛的名言。

第7篇：文苑經(jīng)典美文范文

我一邊哭一邊走回我租住的地方。其實(shí)那只是一個(gè)兩層鐵架床的上層，香港稱之為“籠屋”。我跟住在我隔壁床位的老伯哭訴，他慈祥地安慰我，我問老伯：“為什么我的命這么苦?12歲爸媽就離婚不要我了，上學(xué)受人欺負(fù)，打工也被人冤枉，難道我注定要一輩子這么倒霉嗎……”

老伯看著我好一會兒，突然笑出了聲：“嘿!小鬼頭，胡說八道!誰告訴你人是要被注定的?要是這樣那還有什么驚喜，連做百萬富翁也沒什么意思了。你這個(gè)小笨蛋!”說完他便去上班了。他是個(gè)當(dāng)夜班的保安員，平時(shí)總是喋喋不休，我向來把他的話當(dāng)耳邊風(fēng)，但他這一句“人是不可能被注定的”卻把我一言驚醒。

我熱愛音樂，無論路有多難走，我都堅(jiān)持走下去，因?yàn)檫@樣我才可以一生無悔。由堅(jiān)持開始，我的執(zhí)著、信心來了，10年之后，《一場游戲一場夢》面世了。

《一場游戲一場夢》是我的第一張唱片，它也見證了我生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。記得唱片推出上市的第一天，公司的一位“前輩”諷刺我：“王杰，你的唱腔實(shí)在太奇怪了，你覺得你的新唱片能賣多少?”他的眼神不太友善，但我還是很坦誠地說：“應(yīng)該可以賣到30萬張吧。”沒想到，不到半天，我的回答就被當(dāng)成笑話傳遍了公司，甚至有人見到我就開始叫我“30萬”，在他們眼里，我是想一夜成名想瘋了。看著他們的嘲笑，甚至連唱片的制作人都不幫我說句話。我只有在心里默念著老伯曾經(jīng)說過的話，告訴自己：人是不可能被注定的。能否改變命運(yùn)，就靠這一次了。唱片推出的第7天晚上，我下班后坐計(jì)程車回家。車窗外不斷流逝著美麗的夜景，閃爍的霓虹燈照耀著街上的夜歸人，我卻無心欣賞，一想到將來，想到自己夸下30萬的海口，我的心就一陣陣刺痛。隱約中，計(jì)程車的收音機(jī)里傳出一個(gè)悅耳的聲音：“接下來播放的是本周流行榜的冠軍歌曲。”一陣音樂的前奏響起，熟悉的旋律讓我的心開始狂跳。主持人繼續(xù)說：“本星期的流行榜冠軍歌曲，就是王杰主唱的《一場游戲一場夢》。”那一瞬間，我淚流滿面。

第二天，我推開唱片公司大門，所有人都在看到我的那一瞬間掛著笑容。之后，我聽到很多恭喜的聲音，我不斷向他們說著多謝，我不知道，這算不算是一場游戲一場夢。改變命運(yùn)的時(shí)刻已經(jīng)過去，而我也徹底相信了，人是不可能被注定的!

在世事的動蕩中，我對那位老伯的話有了更加深切的體會。人的一生是不可能被注定的，人來到了這世上，就是為了體驗(yàn)驚喜與激情，同時(shí)，跌撞和低谷也就是難免的了。有過不一樣的體驗(yàn)的人才是真正幸福的人，就像那位老伯，他只是個(gè)守夜的，可是誰能想到他心里的快樂與富足呢?所以，盡一切可能改變自己，豐富自己，享受生活中的各種驚喜，這才是我們來到這個(gè)世界的目的!

(摘自《文苑·經(jīng)典美文》2011年第11期)

唯有放下／英子

第8篇：文苑經(jīng)典美文范文

每當(dāng)被烏鴉吵醒后，我便會沖它們破口大罵，還將牙刷、牙膏和口杯向它們?nèi)尤ィ墒沁@些根本就不管用，它們依然每天準(zhǔn)時(shí)哇哇地叫著將我吵醒。終于有一天，忍無可忍的我決定將這個(gè)鴉巢搗毀。正好烏鴉夫妻不在，我找來一根長竹竿，只幾下便將鴉巢從樹枝上給鼓搗了下來，令我吃驚的是，鴉巢里竟然還有兩只剛出殼的小烏鴉，從高高的樹枝上跌到地面竟然還沒有被摔死。

我解氣地回到家里，以為失去了鴉巢的烏鴉夫妻會從此遠(yuǎn)走高飛。沒想到第二天一早，它們又準(zhǔn)時(shí)在樹上哇哇地叫了起來。我仔細(xì)一看，樹枝上又多了一個(gè)新鴉巢，肯定是它們連夜筑成的，鴉巢里還有兩只張嘴討食的小烏鴉，看來它們是被自己的父母救了。

可是，還沒等我想出第二個(gè)對付這對烏鴉夫妻的辦法來，我的妻子瑪麗婭便驚慌地跑來跟我說，我們的女兒芬妮今天早上遭遇了兩只烏鴉的襲擊，幸好瑪麗婭在女兒的身邊，不然后果將不堪設(shè)想。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：當(dāng)瑪麗婭推著剛滿六個(gè)月的女兒芬妮外出散步的時(shí)候，兩只烏鴉突然飛離樹枝直向芬妮撲來，瑪麗婭立即揮起衣袖驅(qū)趕，兩只烏鴉見無法接近芬妮，便分別在芬妮的嬰兒車?yán)锢艘慌蔌B糞。

兩只可惡的烏鴉分明是在報(bào)復(fù)我！于是，我又想出了好幾種對付烏鴉的辦法：比如用水槍射擊鴉巢，向鴉巢里噴石灰粉，可是都無法將它們趕走。當(dāng)然，我也遭到了烏鴉的報(bào)復(fù)，我的女兒芬妮只要一出門，烏鴉便會在她的嬰兒車?yán)锢B糞。有時(shí)我真想一槍將這兩只烏鴉打死算了，可在澳大利亞是不準(zhǔn)隨便獵殺動物的，除非它威脅到了人類的生命。

身心俱疲的我實(shí)在想不出更好的辦法了，我甚至想到了搬家。這時(shí)妻子瑪麗婭說，不如我們不去理會它們了，隨它們?nèi)グ伞Ｎ蚁胂耄仓荒苓@樣了。在較長的一段時(shí)間里，我真的不去理會那對烏鴉了。它們竟然也沒再來報(bào)復(fù)我。

我每天早上依然會被烏鴉的叫聲吵醒，醒來后為了躲避烏鴉的叫聲，我便和瑪麗婭一起推著芬妮去散步。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，每天早晨，我們一家人一起散步的時(shí)光竟然是如此美好，我甚至后悔當(dāng)初為什么要睡那么多覺，以至于浪費(fèi)了這么多用來和家人一起散步的時(shí)間。瑪麗婭說，這都是那對烏鴉將你吵醒的結(jié)果。于是我開始喜歡起這對烏鴉來了。

一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚過去了，早上醒來，我竟然沒有聽到烏鴉的叫聲。那對烏鴉夫妻可能被風(fēng)雨折傷了翅膀，正低著頭在樹上傷神呢。而它們的兩個(gè)孩子卻在地上哇哇地叫著沒人理睬。我當(dāng)即找來梯子將兩只小烏鴉小心地放回了鴉巢。很快，烏鴉又恢復(fù)了往日的活躍氣氛。

有一天，我在房間里收拾東西，妻子瑪麗婭在廚房里忙碌，我們的女兒芬妮則在院子里曬太陽。我突然聽到院子里有烏鴉的慘叫聲，原來一條蟒蛇已悄悄地接近了我們的女兒芬妮，樹上的烏鴉第一個(gè)發(fā)現(xiàn)后飛下來與蟒蛇搏斗，結(jié)果被蟒蛇所傷，我聞聲趕到后立即用獵槍打死了蟒蛇。嚇得目瞪口呆的瑪麗婭將芬妮抱在懷里哭了好長時(shí)間。是烏鴉救了我們的女兒！從此，我們與那對烏鴉夫妻成了好鄰居好朋友，只要它們有難我們便會伸手援助，而當(dāng)我們有需要的時(shí)候，它們也會幫忙。

第9篇：文苑經(jīng)典美文范文

青藏公路通車五十多年了，世世代代的高原人懷里抱著春天和夢想，以柔情萬種的愛心綠化戈壁，滋潤雪原。即使在那些四季冰冷的石灘里，也會有綠色的生命盡情地穿行在春天的陽光里，豐滿動人。高原人的思想長成了樹，他們的雙手開出了花。荒灘綠了，他們的容顏卻老了。

在昆侖山下的格爾木，一個(gè)美麗的故事流傳了幾十年……

那一年，“青藏公路之父”慕生忠將軍從日月山下湟源縣買了一百棵楊柳樹，栽在了當(dāng)時(shí)還沒有一棵樹的格爾木。兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗大都落地生根，一場春風(fēng)吹過，枝頭的嫩芽就探頭探腦地拱了出來。戈壁灘變得翠翠的綠。好像畫家涂抹出一幅生動的水彩畫。風(fēng)吹的原野，回聲寂靜。樹苗一天一個(gè)樣地狂長著，給它喝一盆水它躥一節(jié)個(gè)頭，給它喂一把肥它也添一片幼葉。荒蕪了千百年的土地一旦逮住苗兒就巴不得讓它一夜長成材！

望著這些可心的樹苗，將軍樂得咧著嘴爽笑。他當(dāng)下就給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”。

有人問：首長，這名字有啥講究？

他開懷一笑：望柳成蔭嘛！

嗬，好有雄心壯志，他要把整個(gè)戈壁灘都染綠！

將軍的笑聲揉進(jìn)了楊柳的軀體里，樹又躥高了一節(jié)。

小苗，北風(fēng)迎面吹來，是一種痛苦；迎著北風(fēng)走去，是一種幸福。

畢竟它們是正在成長中的柔弱苗，很難與高原惡劣的自然環(huán)境對峙。有時(shí)殘雪睡在枝上，有時(shí)暴風(fēng)睡在枝上。常年不息的飛沙把它們浸染得與沙地成為一色。人站在遠(yuǎn)處就難以瞅見其真面目。這樣的事也難免不發(fā)生：它們索性就被那氣勢洶洶的飛沙蓋住，淹沒了。

好在，它們有一股不服輸?shù)木髣牛斊粕惩粒稚炱鹆搜鼦U。

瀚海孤樹，林中一木。

有幾棵柳樹只綠了短暫的生命，像走累了的人，臥在了戈壁灘。

它們死了，卷起的風(fēng)葉還噙著太陽唇邊的烏云。

這似乎是預(yù)料中的事。但是人們還是難以接受。它們走時(shí)沒有來得及留下遺言。

有個(gè)不諸世事的小伙子從死去的枝上擰下柳笛，吹出了流行在軍營里那首歌《真是樂死人》。慕生忠發(fā)現(xiàn)了，狠批那小子一頓：你小子樂什么呀樂，都死人了，你還高興。人要過分輝煌就會燒毀自己。不管你怎么樂，老子我是要哭的。

他說的死人，是指那些死去的樹。在戈壁灘，人和樹的生命同樣寶貴。

之后，將軍把三棵死去的柳樹掂在手中，深情無限地看了好久，說：“它總是為咱們格爾木人綠了一回，讓我們這些饑渴的眼睛和心得到了安慰。它是有功之臣，現(xiàn)在它死了，我們怎能不難受？不要把它隨便扔在什么地方，應(yīng)該埋在沙灘上。還要舉行個(gè)葬禮。”

于是。沙灘上就出現(xiàn)了一個(gè)土丘。埋葬著三棵柳樹。人們稱之為柳樹墓。

給柳樹舉行葬禮完全是大家的自由行為。有十多個(gè)人圍著土丘默默站立，一個(gè)個(gè)低著腦袋。空氣像凝固了一樣嚴(yán)肅。將軍沒有來，據(jù)說他站在窗口悄然地望著外面……

戈壁灘上第一個(gè)醒來的人是寂寞的人；第一棵死去的樹呢，高原人卻沒有遺忘它。

人們仿佛不覺得這三棵柳樹已經(jīng)離開高原到了另一個(gè)世界。它還活著。蓬勃生機(jī)地給格爾木新城增添著春色。有人不斷地給那土丘上澆水。這些樹也像人一樣，躺在戈壁灘上會口干舌燥。澆點(diǎn)水，讓它們滋潤滋潤。也有人把上好的肥料遞給它們。水，溫暖它受傷的心。肥，烤熱它凍僵的脈搏。

誰是澆水施肥人？慕生忠。

誰也沒有想到的事發(fā)生了。有心人喚醒了死去的柳樹。這年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽。那芽兒一天一個(gè)樣，由小變大，由少變多，由低變高。

啊，柳樹！

這是從埋葬著三棵樹的墳?zāi)股祥L出的柳，是一棵死而復(fù)生的柳，是將軍用憐憫的心喚來的柳！

后來，大家就把這棵柳樹稱為墓柳。

經(jīng)過了一次死亡的墓柳，活得更堅(jiān)強(qiáng)也更瀟灑了。鐵青的葉子泛著剛氣，粗糙的枝干儲存著力量。大風(fēng)刮來它不斷腰。飛沙撲面它不后退，寒風(fēng)獵獵它依然站立。死里逃生的戰(zhàn)士最珍惜生命，也最顯本色。它在用雙倍的翠綠，減去荒原的痛苦。

墓柳也像個(gè)戰(zhàn)士。

墓柳接受過無數(shù)路人投來的目光。這些目光多是贊許，也有不以為然的嘲諷。嘲諷什么？嘲它孤獨(dú)？諷它清高？它對不以為然者亦不以為然。它繼續(xù)著它的生命軌跡活著，藐視一切懦弱者地活著。