舞蹈藝考精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的舞蹈藝考主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：舞蹈藝考范文

那么，“舞蹈藝考生”究竟需要具備哪些基本素質、如何提高自身素質呢？這里略呈管見，見教于同行。

一、“舞蹈藝考生”應具備的基本素質

1.扎實的舞蹈基本功

主要指身體的柔軟度、肌肉控制力、動作協調性、彈跳力等，不論是跳民間舞、芭蕾舞、古典舞還是現代舞，都需要練好這些基本功，力求立、轉、翻、彈跳等技巧動作達到頭、手、腳、身體等各個部位的協調配合。有了扎實的基本功，才能準確把握舞蹈動作的精、準、穩。因此考生在考前必須進行長期大量的基本功訓練，只有使訓練“量”達到一定的積累，才能實現“質”的飛躍。

2.飽滿的舞蹈情感

舞蹈作品中舞者飽滿情感的抒發能更靈動地表達舞蹈作品的內涵和深蘊。如民族民間舞中蒙古舞的舒展、豪放、矯健和桀驁不馴，傣族舞的柔軟、嫵媚、安詳和舒緩的舞蹈風格，都需要借助不同的情感來表現。情感練習的重點不是一遍遍的動作記憶，而是在把握舞蹈風格韻律的基礎上結合該民族的民族信仰、生活習慣、地域特色、審美情趣等，將民族情感融入到舞蹈動作中去。全面了解民族特色，更有助于考生在舞蹈練習中準確地把握舞蹈情感，用肢體語言抒發出來，使舞蹈作品靈動感人。

3.良好的心理素質

舞蹈表演者具備良好的心理素質，有助于表演時穩定發揮。對于一個舞蹈藝術考生來說尤為重要，因為畢竟招生考試是一次定終生的的測試，如果因為心理問題而發揮失常，就很難有第二次機會。良好心理素質的形成，除了有先天的成分外，更重要的還有后天的舞蹈學習環境、舞臺實踐活動等因素的影響。因此考生在備考中要有意加強心理素質的培養，如多進行舞臺實踐表演，多適應不同的表演環境，在舞蹈學習時提高自信心，磨練自己的意志力，增強韌性和毅力，以保證考試時沉著冷靜、理性應對。

4.厚實的文化基礎

現行高考制度規定，舞蹈藝術類考生除了專業課考試過關外，文化課考試也必須上線，因為厚實的文化底蘊是學習和從事舞蹈表演的重要基礎。有了較深的文化知識積淀，才會對舞蹈理論、舞蹈動作和舞蹈作品有準確、深刻的理解。理解到位，動作自然精準，表演自然生動。

二、“舞蹈藝考生”如何提高舞蹈基本素質

1.注重舞蹈基本功訓練

首先要解放身體，加強對自然身體的改造，達到舞蹈考查的柔軟度；要用科學規范的方法循序漸進地拉伸韌帶，進行把上、中間、地面訓練，使動作規范性更強；每天都要保證有足量的訓練時間和強度，全身各部位的開軟度練習要有一定的力度，如耗腰、甩腰、壓腰，或腿耗、壓腿、踢腿、抱腿等，都必須經過壓、踢、甩的組合練習，以提高韌帶開合，提高身體柔韌程度。

其次，要注意身體各部位的協調性、肌肉控制力、彈跳能力的訓練，特別是肢體的穩定性、協調性和動作延展性訓練。技術技巧展示也能更清楚地體現考生基本功的深淺程度，比如從跳躍技巧中可考察到考生的軟開度、動作的協調性、腿部的控制能力和彈跳性。跳躍必須經過起跳、空中姿態的控制、空中姿態的延展、輕落地緩沖四個過程，每個過程都不是單一存在，而是相互作用、相互影響的，所以需要考生經過科學、系統、長期的訓練才能在跳躍中準確把握頭、手、腳、身體各個部位的舞蹈美感。在基本功訓練中要經過嚴格的擦地、推地、繃腳完成起跳，控制在空中的姿態，注意姿態延伸再輕輕回落，使技巧過程完整優美、有一定的可欣賞性。

2.注重自身藝術素質的修煉

藝術素質是指一個人的藝術知識和技能的綜合體現，舞者的審美能力和鑒賞能力，對舞蹈動作、舞蹈作品的理解程度，都取決于其藝術素質的高低。例如對音樂節奏的理解和把握就能完全看清一個人的藝術素質。考生只有具備一定的藝術素質，才能對自己表演劇目的音樂有更深刻理解、認識和感受，才能通過肢體語言表達詮釋舞蹈作品的深層內涵，才能使不同的舞蹈動作表達出不同的思想情感。因此，在平時的訓練中，考生要有針對性地接觸歡快、喜悅、緩慢、深沉、奔放等多種不同風格的音樂，只有通過多種音樂風格的練習，才能在表演中快速準確地定位動作、表達情感。

第2篇：舞蹈藝考范文

1.加試地點

拉薩考區：西藏大學藝術學院（西藏大學新校區）；

昌都考區：昌都市職業技術學校。

2.加試科目：舞蹈學類科目為舞蹈表演，要求考生身高女生1.60米以上，男生1.70米以上。舞蹈學類專業加試分為初試和復試兩個階段，經過初試選拔后進入復試（初試總分200分，140分以上進入復試），復試成績為最終成績，總分200分。

（1）初試科目

面試（身高測量、目測外形50分、語言表達10分）

基本條件測試（柔韌測試70分、彈跳測試50分、旋轉測試20分）

（2）復試科目

藝術素養（歌曲演唱30分、舞蹈動作模仿30分、即興表演50分）

專業能力（技巧組合展示30分<可自備音樂>、藝術表現力60分<自備3分鐘以內舞蹈片段或組合，風格不限，自備伴奏帶，要求音樂格為CD格式>）

3.加試時間

（1）初試

拉薩考區：2015年12月27日至28日

昌都考區：2015年12月25日

（2）復試

拉薩考區：2015年12月30日至31日

昌都考區：2015年12月26日

第3篇：舞蹈藝考范文

本科209分，專科199分。

二、廣電編導專業

本科215分，專科205分。

三、音樂類專業

1.音樂學專業：本科169分，專科160分。

2.音樂表演：

①聲樂方向：本科199分，專科189分。

②鋼琴方向：本科159分，專科148分。

③器樂：本科187分，專科173分。

④音樂理論：本科168分。

⑤通俗、流行音樂：本科178分，專科168分。

四、舞蹈專業

本科219分，專科208分。

五、影視類專業

第4篇：舞蹈藝考范文

南京體育學院始建于一九五六年，地處十朝古都南京東郊風景區紫金山南麓，坐落于原遠東地區的體育場——民國中央體育場舊址，占地六百余畝，與名勝中山陵、靈谷寺毗鄰，環境優美，景色宜人。學院承繼中國近代體育百年文脈，現為一所既為國家、社會培養各類體育專門人才和競技體育精英選手，又躋身體育科技前沿陣地、具有較高辦學水平的獨具特色的省屬高等體育學府。

學院堅持走“高校辦運動隊”之路。作為中國規模的競技體育訓練基地之一，南京體育學院運動隊在國際、國內大賽中取得了一系列優異成績。近60年來，乒乓球、羽毛球、網球、籃球、排球、足球、田徑、舉重、體操、藝術體操、蹦床、技巧、擊劍、自行車、游泳、跳水、花樣游泳等十多個項目的運動隊為國家培養、輸送了一大批優秀運動員、教練員和體育管理人員，其中包括欒菊杰、林莉、葛菲、顧俊、黃旭、張軍、李菊、閻森、陳玘、陳若琳、仲滿、陸春龍、蔡赟、駱曉娟、許安琪等15位奧運冠軍和94位世界冠軍、世界紀錄創造者，以及袁偉民、蔡振華等一批高層次體育管理人才和一百多位獲得國家體育運動榮譽獎章、享受政府特殊津貼的教練員。

學院在辦學中彰顯“教體融合”特色理念，逐漸形成了“學訓研相結合促進協調發展、育人才奪金牌彰顯綜合效益”的鮮明辦學特色。現設有體育系、運動系、運動健康科學系、民族體育與表演系、休閑體育系、奧林匹克學院、中國網球學院、繼續教育部、研究生部和附屬學校共10個教學單位，高等教育共設3個碩士學位授權點、1個體育碩士專業學位授權點以及12個本科專業。學院大力推進學科專業建設，于2008年通過國家教育部本科教學水平評估并獲優秀等級，體育學一級學科2011年、2013年分別被江蘇省政府批準為江蘇高校優勢學科一期、二期項目立項學科，“運動與健康工程協同創新中心”2014年獲批第二批江蘇高校協同創新中心培育建設點，現有特色專業3個，省級品牌專業3個，省級特色專業4個，教育部綜合改革試點專業2個，江蘇省重點專業類1個、重點專業1個，省級品牌專業建設點2個。學院在積極推進教學、訓練、科研“三位一體”的過程中，認真履行了高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的四大職能。

學院先后與日本、澳大利亞、美國、德國、英國、新加坡和香港、臺灣等十多個國家與地區的大學和體育科研機構建立了交流協作關系，足跡遍及四十多個國家和地區。當前，學院正不斷提升學校的綜合辦學實力，力爭把學院早日建成集國內一流的競技體育訓練基地、高質量體育專門人才的培養中心、體育科研的創新陣地、體育文化歷史的傳承載體為一體的特色鮮明的高水平體育大學。

經教育主管部門批準，我院面向全國招收藝術類表演(體育藝術表演)和舞蹈表演專業本科生。

二、專業介紹

(一)表演(體育藝術表演、武術表演) 專業

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有較高綜合素質和文化修養，掌握體育藝術表演的基本理論和基本技巧，能從事學校、文藝團體、廠礦企業、培訓機構、健身俱樂部等單位體育藝術活動的組織與表演、教學、訓練，以及健身指導等工作的應用型人才。

主要課程：體育藝術概論、運動解剖、運動生理、表演基礎理論、表演基礎技能、體育表演編導與實踐、基礎樂理知識、體育音樂選配與制作、芭蕾基礎訓練、健美操、體育舞蹈、啦啦操、武術套路表演等課程。

修業年限：4年

授予學位：藝術學學士

就業方向：各級各類學校、培訓機構、基層文藝及表演性團體、廠礦企業、健身俱樂部等單位。

(二)舞蹈表演 專業

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備藝術學基本理論知識，掌握舞蹈表演的基本理論和基本技巧，具有一定文化藝術修養和較高的實踐能力,能在各級各類專業藝術團體、表演性組織、學校、文化企事業單位、社會群眾文化團體、健身俱樂部等單位，從事舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈教學與訓練、以及舞蹈藝術活動組織等工作的復合型藝術人才。

主要課程：舞蹈解剖學、舞蹈生理學、藝術概論、中外舞蹈史、基本樂理、音樂選配與制作、芭蕾基訓、現代舞基訓、舞蹈基本技巧、古典舞身韻、現代舞、民族民間舞、舞蹈編導、劇目表演、體育舞蹈等。

修業年限：4年

授予學位：藝術學學士

就業方向：各級各類學校、表演性團體、文化企事業單位、社會群眾文化團體、培訓機構、健身俱樂部等。

三、報考條件及要求

(一)報考條件

1.遵守中華人民共和國憲法和法律;

2.高級中等教育學校畢業，符合國家普通高等學校招生報名條件者;

3.身體健康，且年齡不超過22周歲。

(二)報考要求

1、具有健美操、啦啦操、藝術體操、體育舞蹈、武術、舞龍舞獅、舞蹈等訓練基礎;

2、女生身高不低于1.60米、男生不低于1.70米;

3、報考我院藝術類專業的考生，須在戶口所在地招生辦公室辦理藝術類高考報名。文化課考試在戶口所在地參加全國普通高校招生統一考試;

4、報考我院藝術類專業的考生原則上必須參加我院組織的專業考試;

5、如考生所在省級招辦組織藝術類相應專業考試，考生也必須參加且獲得專業合格證書。

四、招生計劃及招收項目

(一)招生計劃(以各省市招生主管部門公布為準)：面向全國擬招收120人，表演(體育藝術表演)擬招90人，舞蹈表演擬招30人。其中2個專業面向山東省擬招收25人。

(二)招考專業和項目：

1、表演(體育藝術表演)專業：體育舞蹈、健美操、啦啦操、藝術體操、武術、舞龍舞獅

2、舞蹈表演專業：舞蹈(民族舞、古典舞、現代舞)

五、考試時間地點

(一)南京體育學院考點(非山東籍考生)

1、報到時間：2016年1月28日8:30—16:30;

2、報到地點：南京體育學院靈谷寺校區圖書館大廳

3、考試時間：1月29日—30日考試(根據考生人數確定具體考試時間)

3、考試地點：南京體育學院靈谷寺校區綜合訓練館、田徑武術館

(二)山東省淄博市考點(僅限山東籍考生)

考試時間和地點：詳見山東省招生主管部門公告

(山東省招考院網址：wsbm.sdzk.gov.cn/art)

六：考試項目和考試科目

(具體評分標準詳見南京體育學院招生信息網：zs.nipes.cn)

(一)表演專業

1、考試項目：體育舞蹈、健美操、啦啦操、藝術體操、武術、舞龍舞獅

2、考試科目：

(1)體育舞蹈考試科目：

基本形態：10分 指定舞種動作組合：50分 自選舞種動作組合：40分

(2)健美操、啦啦操、藝術體操考試科目：

基本形態：10分 難度動作：40分 成套動作組合：50分

(3)武術(舞龍舞獅)考試科目：

基本形態：10分 基本技術：30分 專項能力：40分 才藝展示：20分

(二)舞蹈表演專業

1、考試項目：民族舞、現代舞、古典舞等

2、考試科目：

基本形態：10分 基本功：20分 技巧組合：30分 舞蹈劇目：40分

注意事項：

1、考生必須穿正規的舞鞋和規范的服裝;

2、體育舞蹈音樂由考評組提供，其他所用音樂由考生自備U盤，并且U盤上僅有本次考試所用音樂。考試中如發生所提供的音樂音質不清等問題，一律由考生本人負責;

3、每位考生只有一次考試機會，因自身原因中斷或失誤，不得重做;

4、各項目具體測試方法與評分標準以我院招生信息網公布為準。

七、報名辦法

(一)網上報名

凡符合報考條件的考生請于2016年1月25日前，一律先通過登錄我院招生信息網(報名網址：zs.nipes.cn)，進入網上報名系統，認真按要求填寫報名登記表。

山東籍考生在山東省招考院網站上進行網上報名，無須在南京體育學院招生信息網上報名。

(二)審核與確認

1、審核確認：在我院招生信息網上報名完成后，考生務于2016年1月25日前將下述規定材料用郵局EMS快件郵寄至我院招生辦公室(我院只接受郵局EMS 快件，1月25日后我院將停止接收郵件)。經招生辦公室審核同意后，該考生網上報名狀態即改為“審核通過”。考生只有在報名狀態為“審核通過”時，方能到我院報到并考試。

2、審核確認考生應交驗的相關材料：

(1)南京體育學院藝術類專業報名登記表(1份)：本表由考生登錄我院招生信息網網上報名系統，按要求填寫報名信息后產生(打印2份，寄1份，另1份報到時使用)。報名表最后一欄必須由考生所在學校或單位加蓋公章。考生報名表所填寫的內容由考生本人承擔一切責任;

(2)當地藝術類高考報名信息確認表(復印件)和藝術類準考證(復印件);

(3)身份證復印件。

材料郵寄地址：南京市靈谷寺路8號 南京體育學院招生辦公室收，

郵 政 編 碼 ：210014

八、錄取原則

1、取得南京體育學院藝術類校考合格證。

2、文化成績過所在省劃定的藝術類最低控制線。

3、按專業成績從高分到低分按序錄取。

九、相關規定

新生入學3個月內，進行體檢和報考條件復查，如發現不合格或不符合招生條件和報考手續者，將按國家相關規定取消其入學資格，退回生源地或原單位。

學校全稱：南京體育學院

學校地址：南京市靈谷寺路8號

郵政編碼：210014

主管部門：江蘇省教育廳、江蘇省體育局

辦學層次：本科

辦學類型：普通高等學校(公辦)

學習形式：全日制

學費標準：6800元/年

住宿標準：800--1200元/年

招辦電話：025-84755150

第5篇：舞蹈藝考范文

摘要：舞蹈是以人的肢體語言為媒介的動態藝術，連接舞者和觀眾之間的是一種轉瞬即逝的印象，最后留給觀眾的是一個綜合的意象。動作姿態的外在形態是直接可視的，是舞蹈外在的“象”，肢體語言所呈現的內容是間接的，是舞蹈的內涵，即“意”。中國舞蹈以中國傳統文化為建構基石，通過外在肢體形態、動作傳達內心情感，因此，這種外在形態、物質載體又具有很強的象征性。

關鍵詞：舞蹈 意 象

舞蹈是一種人體文化，一種情感符號。這種藝術形式以人體的姿態為物質載體，在肢體的運動中以時間占據空間的方式傳達情感和思想的符號。蘇珊?朗格說：“一切藝術都是創造出來的，表現人類情感的知覺形式。”在舞蹈之中，這種知覺形式就是人體的肢體動作，情感就是寄托在這些知覺形式之中，這些知覺形式也即意象。

一、意象與中國古典舞蹈

關于舞蹈的起源，《毛詩序》中說到：“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足。不知手之、舞之、足之、蹈之也”。此言闡明，情感表達所借助的方式有四種，即言、嗟嘆、歌詠和舞蹈，從而根據內在情感表現的需要產生了四種藝術樣式。而舞蹈是最能體現傳達內心的情感的，這是因為舞蹈是創作者內在情感的想象性、創造性表達，是一種內在的、難以描摹的內心以形體語言為媒介的有形抒發。舞蹈這種藝術形式，是具有很強的虛擬性和象征性的表現藝術，因此又具有極強的時空綜合能力。

舞蹈是以人的肢體語言為媒介的動態藝術，動作姿態的外在形態是直接可視的，是舞蹈外在的“象”，肢體語言的內容是間接的，是舞蹈的“意”。舞蹈藝術本身就是一種動態的意象呈現。它超越了言、嗟嘆、歌詠三種藝術樣式在表現方面的不足，淋漓盡致地表現人內心深處的種種情感。舞蹈是一種時間的藝術、動態的藝術，由動態的感官知覺傳達著某種內凝的情感。而相對于西方的舞蹈，中國古典舞蹈的情感構建出言外之意、情景交融、韻味無窮的意境，是感受性大于理解性的藝術創造，是知覺性大于經驗性的藝術，中國古典舞蹈尤其重視審美意象的建構，從而創作出意味深長的作品。

同時，中國古典舞蹈建構于中國傳統文化的基礎之上，人體的姿態、肢體的動作又呈現出中國傳統文化的內涵。中國舞蹈固有的內在核心的是產生于中國傳統文化之上，帶有強烈 的儒家和道家哲理意味的情感思想；藝術在傳達情感之時，也無不受這些文化的制約影響，使中國的抒情藝術借助融合主觀與客觀、情感與哲理的“意象”為根本特征。因此，中國傳統舞蹈就要借助意象這種物質載體傳達信息符號――以中國文化、歷史的積淀的情感。

二、意象在中國古典舞蹈中的呈現

“意象”何為？“意”就是情志，“象”就是藝術作品中情志的外在呈現。二者并不是割裂開來的，而是融合為一的兩個向度，外在的象是表達內在情志的象，內在的意是借助于外在的象表達的意。就二者的呈現形態來看，“象”是直觀感性的、可視的，正如“見乃謂之象”，是藝術的外表形態、形象、具體而明晰；“意”是間接的、精神性的，不能為視覺所直接感知，但能理解、想象、感悟，在藝術作品中是一種情思、情志、情意，深遠而隱含。因此，可以說，意象指審美對象，審美對象可分為虛實兩個層次，實的層次代表實質客觀的對象，虛的層次代表主體意識所虛構的對象，而虛的層次是審美意象的重要涵，是組織整個審美意象功能性構成。就中國古典舞蹈而言，實的象可以說是技術層面的呈現，的象則為情感傳達的重要憑證，這兩個向度無時無刻不在相互影響、相互作用。實象的目的在于虛象，虛象需要憑借實象，虛象的領悟需要舞者展現實象的技術（當然也需要觀賞者的領悟能力）。

在中國古典舞蹈的創作中，賦予象征意味的意象很常見，如“托掌”、“順風旗”、“撲步”、“劍舞”等都是融入了歷史上傳統戲曲舞蹈對自然和生活原型的“意 ”與“象”的表現 。這些特有的舞蹈藝術手法和極富夸張力的舞蹈表現形式，在古典舞的創造中有著突出的表現，使欣賞者在欣賞肢體語言時，能夠感受到舞者所要傳達的情志。簡言之，意象在舞蹈中是帶有情感符號象征性、并具有精神內涵的藝術形象，它是外物形象的知覺審美形式與其象征意蘊的有機統一，正是因為有了意象的融入，中國古典舞在表現形式、表現手法上才有了更進一步的發展與提高。

中國古典舞蹈通過象征性、韻律性和造型性三個方面呈現意象，其中象征性所體現的事意象的整體功能，韻律性體現了舞蹈意象的動態功能，造型性體現了舞蹈的靜態功能，三者所營造的意象傳達了言、嗟嘆、歌所無法傳達，或者無法完全傳達的情志思想。富于象征性的意象呈現讓觀賞者感受到邀游天際的神秘體驗，也從中體悟到了情、意、境韻味無窮的、無法言說的內涵。

三、中國古典舞蹈意象的營造

想象是中國古典舞蹈意象建構和欣賞的必要條件。無論是在舞蹈藝術中，還是在其他藝術形式中，意象是審美認識和審美感情的心理復合體。各種藝術中的審美意象的首要因素是藝術創作者內心的情感，而審美感情和審美認識在審美意象中集合在一起，融為一體。我國古典美學中常說的情景交融、思與境遷就指的是審美感情和審美認識相結合而形成的審美意象。這里的景或境并非生活中的實景，而是生活在人腦中的反映構成的情中之景，情也是浸在這種營造的景中之情。

然而，中國藝術強烈的抒情性、對象外之象、言外之意的強調，導致藝術創作者追求一種含不盡之意寓于有限之言的表達方式。這樣，無論在各種藝術形式中，意象的營造都要求對現實進行大膽的概括、提煉、抽象，使之成為能夠容納大量的信息內容。在藝術中，意象這種知覺形式愈是具體，其指代愈是清晰，則意象所傳達的信息量越少；而意象愈是模糊，則能夠包含更多的信息。隨著中國文化的發展，中國古典舞蹈也自覺地開始建構抽象化具有極強象征性意象的營造。

中國古典舞蹈意象的營造一般有如下幾種方式：一是以意象造型立象外之象，此種方式是指利用動態造型營造比較擴大、渾宏的意象；二是借自然物象寫主觀情思，此種方式近于詩歌中比興的方式，以景寫情，以景傳情；三是以物象之象象征性質的不斷改變營造新的意象，此種創造意象的方式是不斷變幻外在動態和內在含義，每一次的變換都產生了一個新的意象，喚起新的聯想，以虛托實、以實引虛，使舞蹈充分地達到其藝術效果；四是通過虛擬創造內心視象，即將不可視的內心世界外化為可是的形象；五是利用道具的象征功能創造意象，道具運動得好就可以創造獨特的情感氛圍，有可以為表演者提供物質的支撐，有助于她們展示技巧。

綜上，意象在中國古典舞蹈中占據重要的地位，既能傳達創作者的情感和思想，又能呈現中國傳統的文化。意象與情感不是分裂的，而是同一的，是一種有機構成的兩個向度，情感外化為意象，是情感的意象；意象傳達、表達情感，是情感的意象。同時，舞蹈意象的呈現是象征性、韻律性和造型性的。這種舞蹈意象的營造遵循中國古典藝術追求象外之象，言外之意的傳統。（作者單位：中國煤礦文工團藝術學校）

參考文獻：

[1]宗白華，《美學散步》，上海人民出版社1981年版。

第6篇：舞蹈藝考范文

關鍵詞：舞蹈編排；藝術

舞蹈，作為美的藝術，其表現的思想、情感和形象，直接帶給人們美的視覺和享受。其編排藝術，通過對舞蹈動作語言的合理巧妙組合，使得生活和創作更好地融合在一起。可以說，舞蹈編排手法的高下，直接決定了舞蹈的表現力和藝術性。一部優秀的舞蹈作品，一定是將生動的人物形象和豐富的思想感情互相交融、互相統一的作品，也一定是來源于生活又高于生活的佳作。

注重藝術地再現生活

作為對生活的提煉和升華，舞蹈的創作根植于生活，來源于生活原始素材。“生活是舞蹈創作的源泉”，“舞蹈作品是生活的藝術再現”。任何一個舞蹈，其題材、主題、風格等等，無不與生活息息相關，可以說，生活成為了舞蹈創作的基石。因此，在編排舞蹈時，只有堅持從生活出發，加以觀察、體驗和提煉，才能塑造出血肉豐滿的作品。如曾獲全國第十屆“群星獎”金獎的東莞本土青年舞蹈《漁女船歌》，主要通過挖掘搓線織網、撒網收網、撐船搖櫓等細節，活生生地再現了漁家姑娘多姿多彩的生活，并表現了漁家姑娘對大海、家鄉、生活的無限熱愛和不畏勞苦、辛勤勞動、拼搏向上的精神風貌。事實上，除了富有生活氣息的舞蹈之外，還有或虛幻或虛構的舞蹈，如東莞本土民間舞蹈《麒麟攜子采高青》《麒麟吐書賀盛事》等等。盡管如此，這些舞蹈是在傳統的民俗民風基礎上，經過藝術提煉、加工才得以形成的。這些民風民俗是勞動人民在長期的生活、勞作中積累和形成的，歸根結底還是來源于生活。可以這樣說，脫離了生活，舞蹈便失去了創作的源泉，舞蹈編排只有尊重生活，藝術地再現生活，才使得作品富有生活氣息和藝術力量。

我國是一個多民族的國家，每個民族有自己獨特的生活方式、風俗習慣等，這就形成了千姿百態、異彩紛呈的舞蹈形式，如漢族有龍舞、傣族有孔雀舞、滿族有鼓舞等等。不變是相對的定義，變化是永恒的主題。時間在流逝，舞蹈藝術也在不斷發展，而它的發展又是依附于社會生活的，因而打上了時代的烙印，具有鮮明的時代特征。通過某一部舞蹈作品，我們從中可以了解到某個時代的生活、生產和文化的痕跡和記憶。

注重舞蹈結構的把握

舞蹈的編排，具體涉及到舞蹈整體結構的完整性以及協調性。一部舞蹈作品的好壞，與舞蹈結構和布局是否合理有著密切的關系，其承擔著舞蹈所要表現的主題、情感、形象以及構思等任務。因此，在舞蹈編排時，首先要考慮舞蹈自身的合理結構和布局。其中結構和布局可分為內部結構和外部布局，內部結構主要側重舞蹈和主題的整體協調，不管是開始，過程或者結束，結構都應合理、自然、層次分明；外部布局主要側重舞蹈的美感和畫面感，分為時間設計和空間設計兩部分，表現為舞者在舞臺空間和主題時間的畫面造型等，這直接影響到舞蹈的視覺沖擊，可以說，外部布局的好壞，直接影響到舞蹈的表現力和藝術性能否很好地表現出來。

舞蹈結構的設計，還通過人物感情、動作節奏、氣氛變化等手法來推動。準確把握舞蹈的結構，提升其空間的拓展，有利于催生舞蹈內部的活躍生命力。如東莞本土舞蹈《墨韻》，通過舞者身體快慢相宜、剛柔相濟、抑揚頓挫、錯落有致的韻律，肢體動作的幅度、力度、速度、重力和空間相結合，將一個看似平常的舞蹈，充分融合了書法的精髓。這部作品洋溢著厚重的文化氣息和審美情趣，它在結構上就模仿了書法藝術的精神，取得了令人刮目相看的藝術效果。一部具有審美特質的舞蹈作品，必須在有限的舞臺上表現更多舞臺之外的意境，這對舞蹈結構具有很高的要求，因為結構的完整性和協調性賦予了舞蹈的縱深層次，從而能更好地實現主題的延伸和升華。

注重自身底蘊的挖掘

具體到某一部舞蹈作品，并不是憑空產生的，它是在主題確定后經過精心構思的結晶。任何一個舞蹈，都有一個確定的主題。在編排舞蹈時，編導要根據素材本身的文化底蘊進行構思，從舞蹈開始到結束，各個階段的動作怎么安排、情節怎么推進、素材怎么側重等等，只有這樣，才能把作品的靈魂展現出來。一個能令人耳目一新的舞蹈，從大的指導思想來說，是挖掘出了其本身所蘊藏的文化思想和文化底蘊的作品；從具體的結構來說，作品從頭到尾都是布局合理、層次分明的，這就得歸功于編導對于作品思想的理解和領悟。一部藝術作品，主題的確定至關重要，作品內容里的因果、起伏都是根據它來設定的。人物形象的塑造一定要遵從作品的指導思想，要為表現和深化主題服務；同時，舞蹈也因人物形象的鮮明而更富有感染力和深度，為觀眾所喜聞樂見。可以說，這兩者都是相得益彰的，正所謂人在舞中，舞賦人形。

一部優秀的舞蹈作品，不僅要激發舞者的激情，還要引發觀眾的想象，以達到“像外之像”的藝術境界。如何達到這一效果？這就要求編導注重舞臺氣氛的營造。這種氣氛也必須是與舞蹈作品的自身氣息相吻合的。如《漁歌船女》，以珠三角的咸水歌為音樂元素，賦予管弦樂、高胡、嗩吶、笛子、打擊樂等民樂樂器，另外通過舞臺燈光的巧妙配合，使得舞蹈輕盈而唯美，仿佛把觀眾帶到了風光無限的南海邊。舞臺的設計涉及到道具、燈光、服飾、背景音樂等等各種元素，對加強觀眾的視覺沖擊和聽覺沖擊，顯得尤為重要。這些文化元素和技術手段，都緊緊地切合嶺南漁家的生活特征和文化傳統，形成了一股強大的藝術合力，在舞蹈作品的文化底蘊上做足了文章。

第7篇：舞蹈藝考范文

本科提前批A

（文化/專業）

本科三批

（文化/專業）

專科提前批

（文化/專業）

舞蹈校考

308/100

第8篇：舞蹈藝考范文

關鍵詞：舞蹈類綜藝節目 舞蹈文化 節目類型

中圖分類號：G22 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）09-0392-02

舞蹈類綜藝節目發展較晚，存在時間較短，又因其專業性強，受眾人群小，人們更多是探討雅俗共賞的綜藝類節目，而對于專業性強的舞蹈類綜藝節目的相關探討，國內鮮見相關文獻記載。 為了更清晰的了解我國舞蹈類綜藝節目的發展現狀，本人從舞蹈類綜藝節目的類型入手，歸納出我國舞蹈類綜藝節目的幾個類型，并舉例分析。

一、我國舞蹈類綜藝節目的幾個類型

1.選秀型

選秀型的舞蹈綜藝節目，是以選拔專業和非專業舞蹈人才為主要目的，為大眾接受的一種舞蹈節目形式。例如：

1.1《舞藝超群》

《舞藝超群》是一個不管屏前還是幕后的舞者都能成就夢想的舞蹈選拔節目，不管是熱愛舞蹈的業余人士還是從事舞蹈表演的專業演員都能夠在這個舞臺上展示自己。是貴州電視臺的一檔舞蹈節目。以娛樂的方式、權威的評委、靈活機動的賽制打造出的深受人們歡迎的平民化舞蹈比賽。由海選、復選賽、決賽、總決賽組成。

1.2《奇舞飛揚》

《奇舞飛揚》是所有熱愛舞蹈的專業和非專業人士都能參加。這檔節目總能挖掘各種奇思妙想又非常具有傳播力的舞蹈。堪稱平民創意舞蹈奇趣秀，強調新穎的舞蹈表演形式，這個節目最有趣的是它首創了選手淘汰評審的“OUT”對抗規則，在比賽前選手可以跟據自己的判斷，認為哪個評委對自己不利，就去除這個評委分數，讓選手在對自己最有利的環境下比賽。

2.娛樂型

娛樂型的舞蹈綜藝節目是以召集明星參與舞蹈比賽為主要手段，供大眾觀賞娛樂的舞蹈節目。例如：

2.1《舞林大會》

《舞林大會》不是針對平民的舞蹈節目，來參加的大部分都是明星。國內外的當紅明星大部分都來過。觀眾非常喜歡看，受眾人群越來越多，收視率一直攀升，在全國的影響力越來越大了。它在每期高呼“讓心靈起舞，讓夢想高飛”的同時也詮釋了每個舞者舞蹈夢。

2.2《舞動奇跡》

《舞動奇跡》和《舞林大會》一樣都是針對明星的舞蹈節目，但是與《舞林大會》不同的是，明星比賽贏得的獎金都用來奉獻愛心。很多家境貧寒，或者其他原因需要資金援助的人們都得到了幫助。我認為這個節目所傳遞的信息或者可以說是值得我們學習的就是八個字“奉獻愛心，創造奇跡”。

3.教育型

教育型舞蹈綜藝節目是以教授舞蹈、傳播舞蹈知識普及舞蹈文化、使大眾參與舞蹈健身為主要目的的舞蹈節目。例如：

3.1《聞雞起舞》

《聞雞起舞》是我國中央電視臺的一個舞蹈欄目，在CCTV-5早上播出，是播放舞蹈體育的健身節目。主要受眾人群是愛好健身、愛好舞蹈的中老年人，給非專業舞蹈愛好者提供了一個學習民族舞蹈、體育舞蹈、健身操、瑜伽的平臺。通過舞蹈的形式使全民健身的精神深入人心。

3.2《越跳越美麗》

《越跳越美麗》是以舞蹈的形式傳授健康的減肥瘦身方法。主要受眾人群是體態肥胖的舞蹈愛好者。節目將舞蹈和減肥完美結合，減肥的重量和舞蹈的專業性一起決定比賽的結果，給體態肥胖的舞蹈愛好者們爭得了一席之地。

在種類繁多的舞蹈類綜藝節目中《舞林爭霸》是最火爆最成功的一檔節目，下面來是該節目為何深受好評的詳細分析：

二、舞蹈節目《舞林爭霸》案例分析

《舞林爭霸》是中國電視舞蹈真人秀的典型代表，是受眾人群最廣，普及范圍最廣，最受觀眾歡迎的舞蹈綜藝選秀節目之一。

1.評委專業

1.1金星

金星，是我從小都最崇拜的舞蹈家之一。在舞蹈文化匱乏的時期，他敢為天下先赴美深造，拓荒中國現代舞的處女地。成立了用自己的名字命名的舞蹈團“上海金星現代舞蹈團”并擔任團長兼藝術總監。她很多的知名的作品都深入人心，在世界上也多次巡演。在《舞林爭霸》評委中她代表現代舞方面的權威。

1.2方俊

方俊，是一位著名的國際標準舞舞者，現任新星舞蹈文化藝術中心主任。自2006年起擔任上海東方衛視《舞林大會》節目藝術總監，憑借精湛舞藝多次出任《舞林大會》評委。在《舞林爭霸》評委中代表國標舞方面的權威。

1.3楊麗萍

楊麗萍，著名的“孔雀公主”，被譽為中國舞蹈界的舞蹈詩人，代表作《雀之靈》也成為不朽的經典。給世人留下深刻印象的是她的原生態歌舞《云南映象》和姊妹篇《云南的響聲》。春節晚會上她的《雀之戀》，再次讓我們感受到了舞蹈詩人的風姿。在《舞林爭霸》評委中代表民族民間舞方面的權威。

1.4陳小春

陳小春。在看《舞林爭霸》之前，我對陳小春的了解僅限于“藝人”“歌手”“演員”這類的詞眼。后來才了解到他在沒有成名之前曾是一位非常優秀的流行舞者。在《舞林爭霸》評委中代流行舞、街舞方面的權威。

2.參賽選手幾乎都是專業人士

《舞林爭霸》與其他舞蹈綜藝節目最大的不同就是參賽的選手多為專業舞蹈人士，其中不乏舞界翹楚和不少專業舞團的首席。例如：

2.1唐詩逸

唐詩逸，畢業于我國舞蹈界最高學府――北京舞蹈學院，是中國歌劇舞劇院的首席。最早知道唐詩逸是看“桃李杯”作品《鄉愁無邊》，在我心中她是一位跳、轉、翻各種技巧無死角的舞者。我被她深深的感動，一直認為舞者當如是。到看《水月洛神》的時候就覺得她是完美。再到《舞林爭霸》，她大氣磅礴的表演可謂令人觀止。

2.2朱潔靜

朱潔凈是上海舞劇院首席、國家一級演員，是中國青年舞蹈家中極具潛質的一位。正如金星老師對他的評價，她的舞蹈像她的名字一樣純潔而干凈。任何舞蹈作品在她身上都好像信手拈來，一切動作在她身上都有完美的詮釋，在她的作品中沒有任何多余動作，一切都是行云流水、一氣呵成。我時常在想“生而為舞者”說的就是這種人吧。

2.3劉福洋

劉福洋是為數不多能把鮮族舞蹈跳出楊柳風姿的男演員之一。后來才知道他現在已經是浙江歌舞團的團長了。國內所有舞蹈比賽的榮譽，幾乎無一例外的被他收入囊中。任何風格的舞蹈，都能被他完美的駕馭。在我眼里，他是一個說任何贊美的話都嫌多余的完美舞者。

3.受眾人群廣

《舞林爭霸》不僅像以往的舞蹈綜藝節目一樣非常受廣大非專業舞蹈愛好者的歡迎，同時在專業舞蹈人士的圈子里也非常流行。四個評委的點評，經常會說到希望選手繼續堅持下去、堅持跳舞。使得專業選手非常能夠接受，非專業選手覺得受益匪淺，也使觀眾改變了只有去大劇院才能感受到專業舞蹈氛圍的觀點，在家中通過這樣的節目完全可以得到專業舞蹈藝術的視覺享受。[2]

但是，光有一個《舞林爭霸》是遠遠不夠的，我國大部分舞蹈類綜藝節目還是存在諸多的問題。

三、國內舞蹈類綜藝節目發展現狀的反思

1.低俗化

舞蹈是一個相對具有局限性受眾人群相對較少的專業，所以很多人對于專業舞蹈的接受程度十分有限，而且品味淺薄。節目的制作方為了滿足大部分觀眾的淺薄口味，片面地追求高收視率，也只好找一些相對低俗的話題，吸引觀眾，博人眼球。更有甚者，有些節目為了增加賣點，不惜以出賣選手隱私獲得人們的關注。評委麻辣評語、選手與評委之間的“罵戰”都淪為節目獲取人民關注的手段。[3]還有一些明星為引人關注不惜挑戰觀眾的道德底線。舞蹈類綜藝節目的尷尬正是如此，舞蹈本來是要帶給人們“美”的享受現在卻嘩眾取寵了。[4]

2.不創新

國內許多舞蹈綜藝節目的體制都是一樣的。例如：《舞林大會》和《舞動奇跡》

2.1都是明星參與舞蹈競技。

2.2都是分為出賽、復賽、半決賽、決賽。可以說賽制是基本相同的。

2.3都是評委為明星選手量身編舞，使他們“揚長避短”達到最佳效果。

還有一部分是引進外國的舞蹈節目體制，對引進的外國舞蹈節目的程序完全照搬。例如：我們所熟知的《奇舞飛揚》、《舞林爭霸》等。

結語

經濟飛速發展的今天，人們需要不斷發展的藝術文化來滿足不斷提高的精神需要。[5]舞蹈作為最被大眾所熟知接受的藝術形式之一，盲目追求收視率造使得舞蹈文化內涵逐喪失。如何提高舞蹈節目的自身創造力，使節目既符合受眾人群的審美需求，又體現本土特色，是從業人員共同探索的問題。[6]相信在大家的共同努力下一定會創造出屬于自己的舞蹈綜藝節目，使舞蹈文化更好的傳播普及。

參考文獻

[1]白海天.電視綜藝節目的品質與品牌構建[D].中國藝術研究院.2008.5

[2]劉林，我國電視綜藝節目在發展中的問題與對策分析[D].東北師范大學.2009.5

[3]隆陰培、徐爾充. 舞蹈藝術概論[M].上海音樂出版社.1997

[4]陸揚、. 文化研究導論[M].復旦大學出版社.2000.

[5]約翰?馬丁、歐建平譯. 舞蹈概論[M].文化藝術出版社.1939

第9篇：舞蹈藝考范文

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這道題乍一看，洋洋灑灑有二百多字，還有兩幅最頭疼的電路圖和函數圖，使很多中等學生無從下手，望而卻步。實際上這是一道信息題。

在物理新課標的要求下，從信息題干中有效獲取信息是解題的重要因素。《義務教育物理課程標準》把“獲取信心”“處理信息”列入了能力目標。本試題的主要特征是具有較強的綜合性和應用性，需學生具備很高的分析問題的能力。針對以上信息題我認為要做到以下幾點：

1.學生要有良好的心理素質。學生要穩、要靜、要耐。

2.獲取信息。針對本題就是獲取數據，有條理地羅列數據。如下：

PL=3W，UL=6V Ub=8V I量：0～0.6A V量：0～15V Rmin=100Ω Ra：Rb=12：5 Ia：Ib=3：5

3.判斷信息。即：從圖象、圖表或表格中分析數據。列出對應的關系式如下：

U總=Ia（Ra+RL） U總=Ib（Ro+Rb）

前提是根據題目中開關的通斷及滑動變阻器滑片P的滑動正確分析電路，應用歐姆定律，串聯電路電流、電壓、電阻、電功、電功率特點求解。（見下表）

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根據已知條件第一小題，第二小題就可以解答了。

4.處理信息。即：抓題干中關鍵語句，恰當應用公式。如：第三小題中的兩個“不超過”，還有公式的選取。（P最小=UI最小適用于一切電路，而P=■只適用于純電阻電路。）

I額=■ U-■=■