含沙射影的故事精選(九篇)
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第1篇：含沙射影的故事范文
唐詩中的“以漢代唐”，主要有以下幾種情況：
1.借漢皇代唐皇。白居易的《長恨歌》，寫的是唐明皇和楊貴妃的愛情故事，首句說“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”，明明是唐玄宗李隆基想找傾國傾城的美女，卻讓漢武帝劉徹背黑鍋。杜甫《兵車行》：“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。”詩人本來是譴責唐玄宗好大喜功、窮兵黷武，卻把罪過栽到漢武帝身上。
2.借漢兵漢將代唐兵唐將。岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》：“戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺北。”詩人用漢兵代唐兵。高適《燕歌行》：“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。”詩人用漢將代唐將。
3.借漢時匈奴代唐朝突厥、契丹等外族，用單于代這些外族首領。陳陶《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。”張籍《征婦怨》：“九月匈奴殺邊將，漢軍全沒遼水上。”盧綸《塞下曲》：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。”
4.借漢代美人代唐朝美人。李白的《青平調三首》（其二）：“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。”借漢代美人趙飛燕來指代絕代佳人楊貴妃。王昌齡《西宮秋怨》：“芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香。誰分含啼掩秋扇，空懸明月待君王。”借漢代班婕妤的故事反映唐代宮廷婦女多舛的命運。
5.借漢代宮殿代唐朝宮殿。王昌齡《少年行》：“白馬金鞍從武皇，旌旗十萬獵長楊。樓頭鳴箏坐，遙見飛塵入建章。”杜牧《早雁》：“仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。”兩首詩中提到的“長楊”、“建章”、“長門”，都是借漢代宮名代唐代宮名。
第2篇：含沙射影的故事范文
畢業十周年的同學聚會，我們約定從四面八方趕赴北京。
我是在周五晚上坐的火車，說實話，參加同學聚會我的心情很復雜，那時我的生活并不幸福，表面上風平浪靜，實際上有許多不被人所知的暗傷。
到達下榻的酒店后，卻發現同學差不多都來了。多年不見，可以想像大家變化都很大，雖然熟悉但還是有些隔膜：有些人炫耀似的談起自己已升職買車買房；有些下海的同學也顯得財大氣粗：這兩天想去哪里，我請客；有些瀟灑地談起自己已離婚了，還說這年頭婚姻就是那么回事。為數很少的女同學矜持刻意的裝扮背后也有無法掩飾的疲倦，隔了很多年沒聯系，話也不怎么投機，我有些失望這次自費的行程。
正滿懷心事地坐在桌前等待最熱鬧的飯局，老班長突然站起來神秘地說：“你們猜一猜最先上的是什么菜?”我們笑著搖搖頭。沒想到班長端上來的是一盤最普通的尖椒土豆絲。土豆絲一端上來，同學們像炸開了鍋：那是我們學生時代最常吃的菜，很普通卻讓人愛。這時，我聽到了角落里一個女同學發出的聲音：“能允許我講一個故事嗎?”聲音低沉卻不容置疑，整個大廳一下子靜了下來。我回過頭望了一下，她是當年我們班的班花，漂亮自信，說實話當時我很嫉妒她，憑什么好的東西都被她風光占盡。可是現在，她卻顯得那么低調：一件亞麻長裙，素面朝天，顯得跟整個花枝招展的氛圍格格不入，惟一不變的是寬闊的腦門兒顯示著她的與眾不同。
我猜想著她的變化。她靜靜地講起了她的故事：大學時，我很喜歡吃土豆絲，因為便宜也因為可口，總記得那時和男友一起就著一碗土豆絲就可以香香地吃上兩大碗飯，那時我總認為土豆是窮學生的菜。大學畢業后，我按自己設計的人生一步步地走，找個好工作，嫁個體面的人家。那時我很好強，什么都爭強好勝，工作要比別人強，穿得要比別人有檔次，孩子要教得比別人聰明，還要維護好先生的面子，的確我想做的都做到了。我活得很風光，可是我已經很少吃土豆了，在我眼里一個小小的土豆算什么?它是上不了正席的，出去點菜我從來不會點土豆，我可以吃海鮮，還可以嫩的小羊肉。在別人眼里演繹著無限的優越感。可是我卻活得很累，是的，我該得到的都得到了，可是不該得的上天也給了我，前年我被檢查出了子宮瘤，惡性的，動了手術，化療時頭發都掉光了，所幸的是手術還算成功，也沒轉移，除了部分切除外，一切都還良好。
當時的第一個念頭就是我要活下來，而且我不會再像以前那樣生活。在我身體慢慢恢復后，我改變了自己的生活，我穿最簡單的但舒適漂亮的衣服，不再講檔次。以前我顯得刻板，總穿那種高檔職業裝，卻總是黑白灰三色，現在喜歡什么穿什么，感覺好就行。記得那一次我穿那件果綠色T恤牽著孩子出去時，見到我的人都說我比以前年輕了；工作上我做力所能及的事，覺得內心充實就行，其他的我盡量不要求過高，可能跳一下我會比現在做得更好，但我不會像以前那樣去跳了；以前我總喜歡規劃自己的人生，這一步該做什么，下一步該做什么，孩子要上什么樣的學校，成績要考多少分，業余要學什么樂器，要不要買營養保健品。我忘了最重要的一點，我是否快樂?孩子是否快樂?以前我認為每個人是這樣，我就該這樣，不然就落后了，可是現在我不那樣想了，也不對孩子要求那么高了，我可以用大量的時間牽著他的手一起去爬山，一起去撿落葉，一起去深呼吸，我教他發自內心地笑，一個熱愛生活而不為生活所累的人才能高質量地活著，才不容易被別人所左右。
我還嘗試提著籃子去買各種最普通的菜，我發現一個普通的土豆其實也可以做成不同的滋味：土豆泥加一點芥末，尖椒土豆絲，還有醋燜土豆片，啤酒土豆燒肉。一個普通的土豆卻是萬般滋味，生活是多么美好。我的生活由終點又回到了起點，想想就像一個奔跑的土豆，簡單卻有無限的希望啊。
第3篇：含沙射影的故事范文
一、樂在“爭辯”
閱讀成為思維碰撞和心靈交流的動態過程，是主體與主體之間的關系。閱讀文學作品的過程，正是一種共同參與以至共同創造的過程。魯迅對《紅樓夢》如此斷語，“經學家看到易，道學家看到，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事……”基于這種發揮主觀能動性的考量，我在教學過程中，不是將參考書中的結論照本宣科的向學生灌輸，而是讓他們提出自己的見解，師生之間、生生之間互相爭辯，運用平時的積累作為論據，有“爭鳴”、有“共鳴”，這個過程就能碰撞無數的火花。如教《送東陽馬生序》時，就設定好的話題展開辯論，課堂氣氛就被營造的熱鬧非凡。學生分為正反兩方，而老師時而點撥正方，時而又舉例為反方輸送“炮彈”，既有火藥味又有歡笑聲，既有對對方辯解的諷喻又有對回答精彩者的掌聲，時而引經據典，時而談古論今，從中國到外國，從文學到歷史，即使到下課了學生們還是意猶未盡。教《傷仲永》、教《愚公移山》時都曾采用辯論互動教學法。師生互動閱讀效果自不待言，學生活學活用，老師播種育苗。
二、樂在“發現”
開卷有益，讀書總會有收獲的。我在閱讀教學中不重結果而重過程，我們要給學生真正閱讀的權利，給學生自己發現的機會，這樣學生才能從閱讀中發現快樂。教師鼓勵學生給課本挑毛病，講七年級上冊第三課《短文兩篇》時，就有學生對蟬在地下呆的時間產生質疑，可以從課上延伸到課下，由語文拓展到更廣闊的世界，這讓學生對其他科學領域產生了興趣。還可以在品味文章中去發現。如在教《桃花源記》時，就讓學生選一個景點，用“這里的 美，你看 。”的句式給大家描述自己的美好遐想。教師接著問，“你還發現了什么？”學生們回答發現了樂、奇等等。讀書的過程也是一個‘物我的回響交流’的過程。”
三、樂在“有感”
無論干什么只要有感覺，就成了一件有內涵的事。我和學生們常常在閱讀中享受這種感覺。教《背影》時，當我含淚在《父親》旋律下讀文章片段時，分明看到了學生眼中的點點淚花。教的《我的母親》時，我以一個真實的故事導入，我看到學生作業中流露的汩汩真情。教泰戈爾的《金色花》，當我用調皮的語調朗誦時，我分明看到孩子們眼中的暖暖愛意。啊，閱讀的感覺實在是太美妙了。
四、樂在“活動”
教九年級《林黛玉進賈府》時，我和學生討論：林黛玉和薛寶釵你更喜歡誰？喜歡薛寶釵的學生要多于林黛玉，問其原因，同學們說林黛玉小心眼、難纏，同學們是以世俗的觀點定好惡了。于是我給同學講黛玉身上最寶貴的優點――脫俗、清高、浪漫，即便是從文學角度，黛玉在大觀園里的詩作也要勝寶釵幾籌，黛玉詩以言志，詩中有情；寶釵詩風平庸，含沙射影。難怪寶玉將黛玉視為知己。甚至告訴學生：你可以不做詩人，但不可以沒有詩意，我們的母語是最富有詩意的語言。
八年級下冊第二單元為現代詩歌單元，我把教學活動思路定為“讀詩、賞詩、寫詩、誦詩、評詩”。思路有了，如何找到“引子”呢？曾在《兒童文學》中看到兩首詩《希望》《春天的微笑》，這兩首詩首先感動了我，無論從內容、結構、寫作手法、遣詞造句上都很經典，而且更重要的是，很適合作學生模仿的典范。首先讓學生當堂讀詩，把詩抄在摘抄本上并作點評，由小組同學交流心得，然后在班里展示，接著給學生充分時間創作詩歌。只要一首詩中有值得借鑒的地方我都給予鼓勵。讓我驚喜的是，有兩個學生的作品非常精彩，甚至連她們自己也不知道有這方面的天賦。在我的鼓勵下，她們均不斷有自己的詩歌、散文發表，并獲獎。這次意外的收獲給了其他同學以鼓勵，原來作家就在身邊呀。第五單元綜合活動課為古詩欣賞，如何使學生“用心”欣賞？死記硬背無法使學生感到國學之美，文化雅韻。眾所周知古詩詞都是用來唱的，從早期的《詩經》，到后來的唐詩、宋詞、元曲無不是這樣。甚至可以這樣說，周杰倫“中國風”的歌詞都堪稱經典。于是我的課堂上就有了唱詩之聲，形式多樣，可以播放王菲的《水調歌頭》，周迅的《越人歌》，還可以讓一些現成的曲譜與古詩“聯姻”。光唱還不行，還要進行“選秀”“PK”，師生共同表演，我試用臺灣歌手陶晶瑩的《姐姐妹妹站起來》的調子唱白居易的《錢塘湖春行》，贏得了同學們的掌聲，受此啟發，好多同學也用他們喜歡的流行歌曲來演唱，那些“歌詞”就好背多了，我甚至在騎車、做飯時都不經意的唱起這些詩呢。這樣互動活動的效果如何，我不敢說絕對成功，但學生們的熱情是高的，興趣是濃的。
第4篇：含沙射影的故事范文
其實，戲劇小品原本是話劇表演中一種訓練演員的方法。指導教師出一個題目，讓演員即興進行表演，以達到培訓演員，提高技藝，服務演出的目的。但是，自從小品被搬上舞臺，走入熒屏之后，才廣為人知，大大地豐富了戲劇舞臺，豐富了人民群眾的文化生活，在小品作家和演員的共同努力之下，也涌現出了一批優秀的作品。那么，小品的好作品好在什么地方呢？我愿就這個問題談一點個人淺見，并以此就教于前輩和方家。
一、戲劇小品需要有一個好的主題
什么是主題？我們可以給主題下一個定義，那就是：作品或文章的基本思想或是需要說明的主要問題，由此表明作者對客觀事物的觀點、評價、態度。劇作家在創作過程中所做的素材取舍和情節安排，都必須服從服務于表達主題的需要。由于作者立場、觀點、創作意圖的不同，思想水平和藝術修養的差別，同樣的題材可以表現出不同的主題，不同的主題又會有不同的深度和廣度。劇作家通過作品所描寫的社會生活表現出他對某種事物或某些人物的觀點、看法、評價。這主要是劇作家經過對現實生活的觀察、研究、分析、體驗而得出的結論，是從生活實踐中得來的。
我們說，主題是作者在對生活長期積累和反復提煉的過程之中逐漸感悟、逐漸形成、逐漸升華的，它的形成一般分為兩個階段：
第一階段，是素材的積累階段。
這個階段非常重要，因為這是提煉主題的基礎。我們可能都聽說過這樣一個故事，說的是一位農村老漢趕著毛驢車往地里送化肥，卻不料有幾臺小轎車從后面急駛而來，在老漢的毛驢車前停了下來，從車上走出幾個干部模樣的人來，由于毛驢受到驚嚇，懼怕生人，竟然一下子掙脫了韁繩，沖進了莊稼地里，吃起了莊稼。
幾個干部模樣的人剛要和老漢說點什么，沒想到老漢上前抓住毛驢就打，一邊打一邊嘟噥著說：“你當你是干部呢，走到哪兒吃到哪兒！”這時，挨打的毛驢又跑到路邊的水壕，老漢又攆了過來，又抽了兩下驢，提高了嗓門說：＂你吃完了，還要洗桑拿呀？＂毛驢無路可走，又上來了倔脾氣，只好仰天大叫，老漢又說：“看看，看看，吃完了、喝完了，你又唱上卡拉ok啦，我就看不慣你這腐敗的樣子！”老漢這番含沙射影的話，讓那幾個干部模樣的人面紅耳赤。這個流傳于民間、后來發表在許多報刊上的當代諷刺笑話，許多人聽了也就是一笑了之，成為茶余飯后的談資。但是一個有責任感的作家卻把它當成很好的素材記錄下來，并且寫成了有關反映干部與群眾關系的小品。
第二階段，是主題提煉階段。
主題的提煉是劇作家生活積累在頭腦中認識的深化和提高，是在紛繁復雜的生活素材占有中去粗取精、去偽存真，把最能反映生活本質、最能體現群眾意愿、最能表達時代特征的東西提煉出來，成為戲劇小品的主題。我們曾經聽說過這樣一個故事，說是有位干部下鄉，車陷進了溝里，周圍的群眾不但不上前幫忙推車，還說些三七嘎牙子話，更有甚者，還張口要錢，只要錢到手，才能推車走。我們從趙本山演過的小品《三鞭子》中看到了這個故事的影子，只不過小品中的故事要比聽說到的故事更生動、更感人，原因是什么呢？因為小品中的主題已經被劇作家深化了，提高了，所以才更精彩了。
二、戲劇小品需要有一個好的情節
在小品中，情節是現實矛盾展開的關鍵。安排情節的方法是千變萬化的，但總體上要遵循的是：矛盾的提出，即是情節的開端；矛盾的展開，即是情節的發展；矛盾達到尖銳的頂點，即是情節的；矛盾的解決，即是情節的結局。安排情節特別需要注意的是以下三點：
首先，安排情節必須很好地刻畫人物性格。
我們都看過黃宏和宋丹丹演出的迎新春扭秧歌的小品，宋丹丹千方百計讓黃宏吹嗩吶，黃宏就是不吹，自詡為“老干部”，不肯失去身份，充分展現了這位“老干部”耿直，倔犟、退下來之后不服老的精神世界，讓我們看到了人物思想性格的豐富性和復雜性。
其次，安排情節必須符合生活的真實性。
情節必須符合時代、人物、生活、情境等特點，就是說，要讓觀眾“信”。而一些具有偶然性的所謂巧合的情節，就必須對觀眾有一個合理的交待。不符合生活邏輯，違背生活常識的情節是無法讓觀眾信服的。比如趙本山、高秀敏、范偉演出的小品《送水工》，就有觀眾提出質疑，覺得這個小品太虛、太假，一個靠做服裝的中年婦女怎么可能掙來那么多錢來供養兒子出國留學呢？而且還每天都喝礦泉水！這個小品本身就是違背了生活真實的原則，因而藝術上也是虛假的，不能令人折服。
第5篇：含沙射影的故事范文
天足的相貌――品牌屬性
1.欄目標識
在節目開始以及節目播出過程中，在電視屏幕的右下角，總有一個屬于天足的特有標識出現。（圖1）橙色是暖色系中最溫暖的色，橙色代表著力量、智慧、震撼、光輝和知識，被奉為圣神的顏色，橙色的“天下足球”象征著足球所蘊含的力量和智慧給球迷們帶來的震撼、知識以及溫暖和幸福。字面上方以“球”為起點以“天”為終點的黑色圓弧，既象征著足球對世界的環繞，也象征著足球飛出時的強有力弧線。這個欄目標識伴隨著天足走過了8年的歲月。2009年1月5日，新標識（圖2）上崗。當球進入球場的時候是最激動人心的，新的標識則以一個球場圖標為主體，托出“天下足球”這個永恒的主題。整個圖標洗凈鉛華只剩下純粹的銀色，呼應著“最純粹的足球”的口號；銀色象征著洞察力、星際力量、靈感、直覺，也象征著高尚、永恒，這和足球本身的意蘊也十分貼切。
2.音樂標識
有人說聲音是人的第二張名片。當小澤正澄的吉他曲《Attraction》音樂響起時，球迷觀眾們會心潮澎湃，因為這是“十佳進球”時刻降臨的標志，由于“十佳進球”是天足的金牌欄目，《Attraction》其實也基本上成了“天足時刻”的標志；為了向FIFA十年十位世界足球先生致敬，天足高歌《Let me be the one》；《Don’t cry for me》訴說著對在韓日世界杯中黯然落幕的阿根廷的安慰；面對著巴拉科夫、舒梅切爾、薩莫拉諾等球星的退役，天足低吟《Don’t go away》以表惋惜之情……
天足的性格和行為方式――品牌個性
真誠熱情、親和樸實、機智幽默。現在都提倡“節目主持人化”，主持人就是欄目的活招牌，主持人的性格和欄目的性格無疑是統一的。天足的主持人段暄對足球發自肺腑的熱愛，想把最精彩的足球帶給觀眾的熱情，時時在微博中與網友們熱烈探討足球的親和樸實，以及言談中閃現的機智幽默，賦予了天足同樣的個性特征。有“張斌三分之二的智慧，黃健翔四分之三的專業素養，劉建宏五分之四的‘詩情’”的段暄，③為天足增添了個性魅力。
節儉。“聰明的頻道建設者不是另起爐灶，重新做一道菜，而是在原來的大雜燴中，挑幾樣現成的，搭配組合成一道新菜”。④依靠央視這個“不差錢”的強硬靠山，天足力行節儉，在現成的國際賽事資源的沃土上精耕細作，培育出了《綠茵重量級》、《足球制造》、《看球聽歌》、《TOP10》等果實。
善于講故事。足球是一個專業性很強的運動，天足在解讀足球的時候并不像古板學究晦澀地說教，而是像一個說書人，用淺顯逗趣的語言娓娓道來。比如關于變化莫測的任意球，它把各種任意球踢法分門別派，有玄鐵重劍式、圓月彎刀式，有凌波微步式、含沙射影式。配合著如金庸武俠小說般的解說詞，欣賞球星們出神入化的任意球，觀眾就像在觀賞一部武俠大片，各路豪杰正在比武擂臺上施展自己的獨門絕技。
天足的氣質――品牌內涵
重感情。天足傳達的不僅僅是比賽、球員、新聞，它傳達的更是一種情感。在天下足球中，有歡笑，有傷感，在天下足球中，總有一些東西讓你有所觸動甚至淚流滿面。之前的《“足球情人”巴喬》、《貝影》等，就曾勾起了球迷們的千層思緒。巴西傳奇羅納爾多宣布自己退役，終結自己18年的職業生涯后，天足為其制作了特別專題《羅納爾多――傳奇》，分為上、中、下三個部分：俱樂部傳奇、黃衫傳奇&俱樂部50大進球、職業生涯10大經典比賽&國家隊10大進球，《傳奇》讓球迷們跟這位足壇傳奇做最后的告別。
細致周全。天足節目內部劃分了很多小欄目，這些小欄目已經逐漸成為深受觀眾喜愛和支持的招牌：介紹剛剛過去的一周世界足壇重量級比賽精華的《綠茵重量級》；通過不同的視角來介紹世界足壇所發生的重大新聞，使觀眾能夠了解到新聞背后的故事的《足球制造》；足球和音樂完美結合的“足球MTV”《看球聽歌》；《TOP10》通過不同的角度總結回顧世界足壇的一些重要人物和事件，最后設計成“十佳”（十大精妙過人，十大離奇受傷，十大黃金組合）的形式播出；《大畫足球》是天足新添的一個欄目，它把足球和漫畫有趣地結合在一起；《戲說足球》2008年起啟播，內容為搜羅球場內外的趣聞趣事。除了上述比較固定的節目外，天足還精心推出了很多專輯，這些專輯占據節目總長的60%以上甚至100%。這些專輯中，《星?球》、《貝影》、《影像2007》、《瘋狂的足球》、《掌門人》、《傳奇》等被無數觀眾當成收藏品珍藏。
天足的人際交往價值――品牌利益
知恩圖報。如果沒有觀眾的支持與厚愛，就沒有天足的十年堅守，因此天足從不曾忘記觀眾的恩情。天足節目組聯合武漢出版社推出了《天下足球百大TOP10》一書，收錄天足自播出以來的100個最精彩的TOP10的文字稿，同時附贈VCD兩張，內容為TOP10精選，算是對長期關注并提筆給天足發建議的眾多球迷觀眾的一個回報；舉辦天下足球球迷見面會，2009年11月天足在北京工人體育場中澳盛世球迷俱樂部主辦了一場球迷珍藏品展覽會，來自全國各地的球迷們在這里欣賞珍貴的足球收藏品，暢聊足球；2010年11月天足十周年紀念活動“走進校園”啟動，欄目組走進了北外、清華、中傳媒，走進了人大和浙大，這個充滿激情和朝氣的欄目與同樣朝氣蓬勃的大學生相遇了，現場交流會以及趣味足球賽，讓球迷們對天足有了更深刻的了解，因此也更添了一份熱愛。
“最純粹的足球，最高級的享受”正是在“品牌人格化”策略下得以實現最大化。當一些電視節目們還在絞盡腦汁嘩眾取寵的時候，不妨先考慮考慮，如何做一個純粹的“人”。
注釋：
①向東：《品牌對話：品牌傳播VS品牌實戰》[J]，《中國市場》，2006年第15期
②支庭榮、章于炎、肖斌：《電視與新媒體品牌營銷》[M]，中國人民大學出版社，2007年版，第83頁
③兆康：《CCTV5主持人的故事之一》，西祠胡同，省略，2007年3月26日
第6篇：含沙射影的故事范文
故事：陳默是一個來自農村的女孩，相貌平平，成績也平平，是一個再也不能平凡的女生。在花花綠綠的大學里，她很自卑.....
人物：陳默 老師一人 舍友兩人 面試人兩 路人
劇情：第一幕 場景:大山
陳默獨白：我叫陳默，三年的努力，我拿到了這張大學錄取通知書,因為從小我就下決心，一定要考上大學，走出大山，做一個現代人。我從小就住在這大山里，我喜歡這里，小橋流水，鳥語花香，真是一個好美的地方。可今天，我要大聲呼喊：“我要走了，我要去看看外面的世界！”背上行李，我踏上了求夢的道路。
第二幕 場景：校園 長椅
來到學校，陳默很激動，左看看，右看看，顯得很陌生，過來路人男，邊打電話邊盯著她看了幾眼，陳默顯得更局促不安。
路人男：（電話）老爸，你不是說要來送我嗎？什么，沒空，又沒空，真不知道在你心目中是你兒子重要還是你生意重要！..哦，好了好了，知道你忙，記得明天把我的手提電腦和mp4帶過來啦。哦..好好了（掛）真麻煩！（下）陳默看了看自己全身上下，又走了 一圈，在長椅上坐了下來！然后又四處望了望！這時來了一對父女！父
走在很前。
女轉身：快點啊！
父急忙跑過來為女兒打傘：拉開給你擋一下！
女：我口渴，要喝水！
父急忙打開礦泉水瓶遞給她，女卻轉身接電話！
女：喂，你在哪？行，我來找你，老爸，同學找我，我走啦。（跑開）
父：誒，女兒。。女兒，你的水！（追下）
這邊陳默不解的看著他們,后來了一對情侶，男的提了很多東西。兩人先前吵什么，兩人對立站了一會兒，女生氣跑開，男叫住！
男：這么多東西你還想我怎么著啊？
女轉身：喲，你什么意思啊？不想拿是吧，不樂意了？不想拿你扔掉好了！
男趕忙跑過去：我不是那意思!
女：那你什么意思啊？
男：我…
女：你自己該知道怎么做！
男唱三只小熊，做鬼臉
女：討厭，走啦！（男女下）
陳默發呆，獨白：這就是我的大學嗎？可這里的一切真讓
傻眼，我是這般的渺小，渺小的像一陣風可以把我吹走，
的夢，我那原本并不多的驕傲，就在那一瞬間，全部丟失了。
我清楚看到自己是這樣一個平凡的不能再平凡的臭小鴨。有時候我好想逃避，我該往哪逃呢
在獨白下過度到第三幕 場景 宿舍 人物
陳默獨白：看似忙忙碌碌的在大學校園里走過了一天又一天，我真不明白，自己在同一個十字路口，一步都還沒動過。丟掉了驕傲，丟掉了自我，沒有了生活的方向，陪伴的只有迷茫與空虛。
舍友甲上（唱）我是女生，漂亮的女生….(打鬧)
甲：誒，今天宿舍怎么這么安靜，坐下
女甲邊吃零食邊看喜劇片，不帶耳機，笑聲很大，一邊乙戴眼鏡，看書，桌上書很整齊，但她還是理了理。實在受不了甲的笑聲。
女乙：李炎同學，請你戴上耳機！
女甲轉過來不屑的看了看：我耳機壞了!(繼續)
女乙很氣，但沒辦法，自己戴上耳機看書。
女丙：（方言）沒耳機就別看啦！
女甲：說什么啦，我聽不懂？
女丙不理，變化妝邊對陳默：小默，等一下幫我把垃圾倒了，還有，你那個英語筆記還沒給我，快點啊，我等著看啦，誒…還有呢，你看呢，你訂水沒有啊，都快渴死了。看那地板臟的要命，快點把她掃一掃吧，等我回來之前，快把筆記給我哈！
看陳默戴著耳機。
女丙：你聽到沒啊，我講話的時候你要認真聽啊，你有沒有尊重我啊
默：知道啦，知道啦，（站起來走開）
丙：該帶耳機的不戴，不該戴的偏戴。
甲：你說誰啊你，有什么不滿你就直說啊，在那邊指桑罵槐，含沙射影，有什么意義呀，我看個電影惹了你尹大小姐了嗎？小默是你什么人啊，憑什么對人家大呼小叫的啊？
丙：我更她講話管你什么事呀，惹了你嗎，又不想一下自己，那鬼叫聲有多大！我都費時間跟你們這些人講啦，顯得沒教養，費事自己變得潑婦
甲：有錢了不起啊，有男朋友了比起啊！有本事你回來繼續吵啊，走什么走啊，你！真是沒見過這么野蠻的人！
丙：你說什么？（回來推乙一把）
甲：你（小默拉甲），你放開
小默被，碰翻了桌上的杯子，摔在地上，劃破了手
乙：小默，你沒事吧，吵什么吵，小默的手劃破了。
甲：小默？
丙：……
甲（對丙）：你走開，還不是你（丙氣憤的走了）
默：我沒事！
乙：來我給你包一下吧
后來大家走了，只剩下小默，默趴在桌上睡著，突然廣播里傳來聲音：親愛的同學們，環保志愿者活動正在招募中，歡迎同學踴躍參加
獨白：我真想去面試，可是我只是一個樸素的再也不能樸素的姑娘，人家會選上我嗎？我不敢在奢望曾經的夢想。我看清自己是這樣的一個不務正業，默無聲息的人，竟然還能這凡的心安理得，這一系列的感觸，怎一個愁字了得！
獨白：我行嗎，我肯定不行….對，就去看看，看一眼就回來
第四幕 場景：招募現場 評委兩人
評委：4號同學，你有什么特長嗎？
丙：我會唱歌（唱）
評委：下一位
默正好走到門口，被乙拉了進來
評委一：下一位
評委二：請問下一位是誰
甲：…陳默。。下一位是陳默
陳默只好站上臺
評委：請介紹一下你自己的情況
陳默：我。。。我。。（緊張）
畫外音：陳默，你一定行，你勇敢的站起來，去面對吧！你是最優秀的
評委：同學，同學….
甲：小默，，，小默
默：我叫，，陳默，我來自一個遙遠的地方，我從小就住在大山里，我喜歡那里，小橋流水，鳥語花香，真是一個好美的地方。。。。。。。。
評委：你叫..
默：陳默！
評委：太棒了！
在場的人都為她鼓掌
甲：小默，你太棒了，你終于走出了第一步（抓住了默受傷的手）
默：哎…..
甲：啊，對不起，對不起，都怪我
丙：小默，疼嗎，都怪我，要不是我那么沖動，就….
甲：不，都怪我，我太不顧別人的感受了，我一定改
丙：我以后再也不要你做這做做那的
乙：還有我，我再也不對你們抱怨了
默抓住三人的手：我媽媽說，每一個人就像天空中的一朵雪花，因為有緣才飄落在一起，他們要彼此融化自己，最后才能變成水，一起流向小河，流向大海。
甲乙丙：小默。。。
題外：其實，并不在乎你做了多少
第7篇：含沙射影的故事范文
是啊，我們的教育，不就是那一份從心開始的教育嗎？作為教師，就應該始終用賞識的目光來看待學生，挖掘他們身上的閃光點，從而激發學生與教師的興趣。
關鍵詞：教育 幸福 教師
中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）10-0225-01
提起“幸福”這個字眼，心中馬上就有了甜美、溫暖的感覺。
每次接到一個新的班級，總會遇到一部分孩子的成績不夠理想。怎么辦？放棄嗎？“如果他是我的孩子，我不希望老師把他放棄。”我常常這樣換位思考。只要他在我的班里學習一天，我就要對他負責。即使從考5分進步到考10分，盡管都是不及格，但那也是一種進步。他也是一個活生生的孩子，將來也要走上社會，也要生活。于是我不斷地和家長取得聯系共同商量對策。課堂上，盡量給他們創造回答、表現的機會，幾年下來，他們發生了很大的變化。有的從不及格考到了及格，有的從及格考到了良，有的從良考到了優……那時開心的不僅僅是孩子，還有家長，更是自己，因為努力有了收獲。
作為一名教師，就要為每一位學生尤其是某方面有缺陷的孩子公平地創造機會，竭盡所能不放棄任何一位學生。一次次地付出，得到的也許只是一聲“謝謝”，或是一束深情的目光，然而卻在師生之間鋪上了一塊愛之廈的基石，嵌上了一根心之橋的金鎖鏈。
班里有個特殊的孩子叫小千，是個先天性腦癱患者，行動不太方便，但是家長對他的期望很高。他自己也很清楚地意識到自己和別的同學的不同，因此學習也比較用功。老師們都很喜歡這個堅強不屈、積極向上的孩子。可他患有腦癱畢竟是事實，無論他多么用功，成績還是越來越差，家長很著急他自己也很懊惱，甚至有些自暴自棄了。為了能盡快幫助他們一家走出困境，我上網查閱了大量的資料，再結合自己的工作經驗，對家長曉之以理、動之以情的做思想工作，幫助家長清楚地認識到自己的孩子的現狀。家長的工作重要做通了，接下來的工作更為艱辛。 怎樣才能既不傷害孩子的自尊心又能讓他正確地認識自己呢？我又坐在電腦前加班加點，可是這次偌大的網絡卻幫不了我了，為此我輾轉難眠。終于一次偶然的機會，我看到了兩朵花，我眼睛一亮主意有了。我特意買了兩盆大小不一的花，但是都很漂亮。當我帶著這兩盆花來到班里的時候，同學們都很詫異。我讓學生仔細觀察它們的不同，在說說它們的用途……通過學生的活動總結出了無論花是大是小，無論是艷麗還是暗淡，它們都有自己的價值和用處。這節課我有意多叫了幾次小千，他回答得很認真。下課后，我主動找到他，動情地說：“小千，你就像這朵小花一樣，雖然沒有另外一朵艷麗、奪目，但是也依然美麗、動人，你也有你的價值，有了你世界才更精彩。你明白老師的意思嗎？”他聽了我的話后眼睛里閃爍著晶瑩的淚花，使勁地點點頭。談話愉快地結束了，他臉上的愁云不見了。期末考試的時候還考出了89的好成績。他笑了，家長笑了，我的心也笑了。
班里還有一個孩子叫小輝，他是讓媽媽頭疼的小調皮。經常不完成作業，還撒謊騙家長。當我得知他在家的表現后便經常找時間和他聊天。先從他喜歡的集卡開始，他對歷史知識知道的很多，并且三年級的時候就在看《三國演義》了，對于名著他談論起來是滔滔不絕，有說不完的話。漸漸地我發現他很聰明，也很愛學習，就是經常得不到家長的肯定所以有些自暴自棄。于是我又找家長談心，共同努力幫助孩子樹立學習的興趣和自信心。經過一段時間的努力，小輝變了，能夠主動完成作業，課上也能看到他高高舉起的小手了。正當我和他的家長沉浸在成功的喜悅之中時，一件意想不到的事情發生了。
那一天，我早早地來到了學校，剛要進校門就被家長攔住了，我仔細一看原來是小輝的家長，她情緒非常低落，剛要開口眼淚就流了下來。經過了解我才知道原來是小輝悄悄地“拿”家長的錢，這已經是很長時間的事情了，只不過家長粗心一直沒有發現。她非常擔心，又不好意思和別人說，只好求助于我。該怎么辦呢？這可把我難住了。看著他母親哭紅的雙眼，我只好硬著頭皮答應幫她解決。一連幾天我都沒有想到一個可行的辦法，該怎么辦呢？我從沒這么茫然過。一個偶然的機會，我看到了中央電視臺播放的《百家講壇》節目，正在講《弟子規》。我靈機一動，有了。我也教學生學習《弟子規》，一來可以弘揚中華名族的傳統美德，二來還可以借機讓小輝自己改正錯誤。第二天我早早地來到班里，將《弟子規》的一小部分抄寫在了黑板上，很細致地給學生講解了它的含義，并講了許多相關的故事，學生聽得津津有味。隨后還讓學生制作了《弟子規 從我做起》的冊子，寫寫在家、在學校、在社會上你都做了哪些好事，并且及時表揚做的好的同學。好幾次我都看到小輝在躍躍欲試，終于有一天，他來到我的辦公室，拿出5元錢說：“老師我撿了5元錢。”我看著他真誠的目光，欣慰地笑了。放學利用夕會的時間我及時表揚了他這種拾金不昧的行為，還含沙射影地批評了一些悄悄“拿”別人東西（包括錢財）的行為，我看到小輝的頭一直低著沒有抬起來。我堅信有了這一次他不會再“拿”父母的錢了。果然，沒過多久，他的母親來了，笑容滿面地來了。她說：“我家小輝不知怎么了，突然變了，不再拿我們的錢了，有一次甚至把我掉到地上的100元錢主動還給了我。”聽了家長的話，看到她燦爛的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
第8篇：含沙射影的故事范文
看紅樓，看世間興衰榮辱;讀紅樓，讀人間歡樂悲傷;品紅樓，品人生酸甜苦辣。讓我們一起看紅樓、讀紅樓、品紅樓，為我們的心，增一分感動;為我們的精神，添一筆財富!下面為大家精心整理了一些關于紅樓夢的讀后感，請您閱讀。
紅樓夢的讀后感1“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”一曲紅樓蘊含人間悲歡情愁，是多少人留下了惋惜之淚。
曾經，我一直認為那富麗堂皇的大觀園是溫柔的女兒鄉，是多少人夢寐以求的地方。而現在重讀紅樓夢的我知道自己錯了。在那如此富裕的紅燈綠酒生活下，竟掩蓋了世界如此骯臟的一面。小說的內容很多，但令我最動容的賈寶玉和林黛玉那愛情悲劇。
或許吧，林黛玉是有些小肚雞腸，是有些嬌柔做作。但我們仍從她的一言一行中感受她的溫柔與多才。我也并不否認薛寶釵很完美，她的大方，孝敬是書的亮點。但是，她在完美，也只是封建社會的塑造品，沒有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服從長輩的命令。相比之下，叛逆的賈寶玉和孤寂冷傲的林黛玉卻給我另一番體會。
“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐?”也許有人會說花謝是自然規律，又那樣假惺惺的葬花呢?你們不懂，黛玉這是把花比喻自己，感嘆自己會不會這些花一樣，等到花期一過，也會像花兒一樣孤零零的落下，沒人問?我只能佩服作者了，黛玉葬花已經暗示了最后她悲慘的結局。
當所有人都沉浸在與親人團聚時的喜悅中，只有黛玉在哪獨自一人傷心。沒人會懂她，自從她踏進賈府的那一刻，她必須小心謹慎，注意自己的言行，一不小心說錯了什么或做錯了什么，就會惹來人的嘲笑。寄人籬下久了，使她變成了在一些人看來小肚雞腸的樣子。
當賈府一片喜氣洋洋時，所有人都在為賈寶玉和薛寶釵的婚事做準備的時候。瀟湘竹院卻是另一番景象，面色蒼白的黛玉等著賈寶玉的到來，沒想到等待的卻是心上人要成親的消息。哭，恨已經無濟于事了，黛玉帶著無奈走完了自己的一生。
有些人認為這本書無非只是寫了一個三角戀愛的糾葛，但《紅樓夢》也折射出了當時社會的黑暗以及人們不知反抗的觀念。·葫蘆僧亂判葫蘆案，尤二姐的吞金自殺。都證明了當時社會的黑暗。
從這本書中，我明白了，我們要有反抗精神。如果當時薛寶釵不答應嫁給賈寶玉，那故事的結局就不會這樣了。所以我們在現代這個社會，要有反抗精神，不要到以后再后悔!
紅樓夢的讀后感2《紅樓夢》，它是四大名著之一。
它是一部千古不朽的人生大戲，《紅樓夢》所呈現的，主要是林黛玉和賈寶玉的愛情故事，這是一個不朽的人生悲劇。
我從去年開始，就一直琢磨著《紅樓夢》，雖然幾個月就把它給看完了，但我還有許多看不懂的地方，便一句一句地理解。
《紅樓夢》主要以寶玉和黛玉的愛情悲劇為主線，描述了賈家榮、寧國府之間，表現在婚姻、建筑、文化、財產等各方面錯綜復雜的矛盾沖突。其中最讓我羨慕的則是塑造出的一大批栩栩如生、各階層的人物形象。比如：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、史湘云，就連作者寥寥幾筆勾勒的晴雯、紫鵑、雪雁等丫鬟，都成為了我國文學畫廊中的著名藝術典型。
《紅樓夢》所講述的，是一個令人稱羨的大家庭，原本榮華富貴，后來因家庭成員獲罪以致被抄家，逐漸走向沒落，終于繁華成空的大悲劇。
因此，將林黛玉和賈寶玉的故事作為主力呈現，也適度傳出了《紅樓夢》的主要精神。
黛玉和寶玉的悲劇，肇始于封建社會中，婚姻大事向來由父母決定，子女本身并沒有資格決定。賈寶玉的父親命他娶薛寶釵，他就非娶不可，盡管實際上他心里喜歡林黛玉。婚姻大事他無法自主，最終導致了林黛玉、賈寶玉和薛寶釵三個人的悲劇。
當我看完《林黛玉焚稿斷癡情 薛寶釵出閨成大禮》和《苦絳珠魂悲傷離恨天病神瑛淚灑相思地》時，聽著悲傷的音樂。我實在控制不住自己激動的心情，情不自禁地落下淚來，那不爭氣的眼淚始終還是把那頁給模糊了呢!傻傻的我本以為結局會是賈寶玉和林黛玉幸福地生活在一起，是啊!王子與公主生活只是童話故事而已，然而，這么悲慘的結局我卻怎么也想不到。
當黛玉聽完傻大姐的話后，就直吐鮮血。不住地流淚。因為她接受不了這個事實，黛玉她恨寶玉，恨他為什么不理解自己。她把寶玉送給她的那絹子往火上一撂，頓時化為灰燼。熬了一天，黛玉已經奄奄一息。突然，她高聲叫道：“寶玉、寶玉，你好……”狠心兩個字還沒來得及說，只見黛玉兩眼一翻，一縷芳魂就這樣隨風而逝。
黛玉死的時候，正是寶玉娶寶釵的同一個時辰。只因瀟湘館離新房很遠，聽不到瀟湘館這邊悲慟的哭聲。
這真的是個不朽的悲劇啊!
我為黛玉和寶玉感到悲哀，寶玉最后竟然出家當了和尚，因為他知道林妹妹是為自己而死的。便在靈柩前放聲大哭。
一個風光顯赫的大家族，就這么沒落了!不知看過《紅樓夢》的朋友們，是否都和我一樣，為他們感到悲哀、痛心?
紅樓夢的讀后感3“枉自溫柔和順空云似桂如蘭。堪羨優伶有福誰知公子無情。”
記得幾年前初讀《紅樓夢》時對于書中人物除了我們那位多情的玉兄之外印象最深的就是襲人了。
這么說來自己也覺得十分奇怪而此話叫大家聽了自不免更加稱奇了罷莫不都要問：讀罷“紅樓”不仔細記憶“十二釵”中的女子反而對一個丫鬟念念不忘怕不是也受了寶玉之染而犯了呆勁罷?然而當時我確實就是這樣只是“呆呆”地喜愛襲卿一個。
有些朋友聽說我如此總是要懷上一種同我辯駁的態度來對我說：“襲人那么討厭你還喜歡她有毛病!”甚至有時還會因為這事同我爭個面紅耳赤總之是要我“放棄”襲人、要我同他們一般地去厭惡襲人。但我卻始終“固執己見”從不曾動搖過分毫鬧到最后此事在我與友人們之間也就不了了之。
其實說到朋友們嫌惡襲卿的根本原因我卻也知道并且理解——那全是由于“高某人”之故事情的根由只是我們那時所讀到的還都是百廿回通行本《紅樓夢》(其時我也尚還不知“石頭”的其他版本)在思想上大大受到了后面偽續四十回中“高兄”劣筆的“感染”。
說句實話當我將百廿回通讀過一遭之后也曾多少對我以前的想法產生了質疑覺得是否自己從前“看錯”這“丫頭”了?但由于我實在是愛喜她在先而且愛得深、喜得切所以念頭掙扎了一回也就不再去理會襲卿后來的“大轉型”了只還將她當作心中的最愛。之后的幾年這等念想一直不改無論旁人如何嗔謗于她。這或許就是我的“戀到癡處盡包容”罷。
直到后來我由于受了“紅潮”的影響也開始自行“鉆研”(不過也就是自娛自樂罷了)起《紅樓夢》這才逐漸對它有了略深一層的了解得知了它竟還有許多異本、曉得了“程高本”的偽劣之處。如此我便更加確定了自家先時對于襲卿的看法與“愛戀”我便更加不再“懼怕”于朋友們的爭駁了。
記得最開始喜歡上襲人還只是因為從書中看到她溫柔賢惠、知事通理處處都從寶玉一面設想總覺同雙兒(金庸先生《鹿鼎記》中人物)有些相似但她又比雙兒有過人的地方便是她對于寶玉的一些“不是”總不會像雙兒那樣過分地去遷就并非事事都大順其意而行之。
紅樓夢的讀后感4情系兩世，卻以淚水告終……
————題記
有些情意，你給予了并沒有放在心上，而接受的人，不知將這份情意珍藏了幾世。結好比純潔的絳珠草，為了償還神瑛侍者前世的雨露之恩，為了木石前盟，愿追隨他的腳步，以一生的眼淚相伴，來到了人面多換的人間，踏入了繁華而又渾濁的賈府，開始了一生寄人籬下的償還……
可老天已對她有所眷顧，在榮譽至高的賈府，他遇到了前世的恩人，卻早已沒有了前世的記憶，"兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這是寶玉第一次見黛玉，感覺嬌小而又姿美，甚是眼熟。
從那以后，前世情人相遇，再續前緣，在大觀園演繹令人揪心的唯美戀情。情再深，也深不過老天的安排。寶釵的出現，仿佛奪走了林黛玉的一切，原本林黛玉以聰慧典雅獲得眾人的芳心，一夜傳出"寶釵為黛玉所不及"的眾人對寶釵的稱贊，更有"金鎖配寶玉"一說，令她心涼。再多的淚水，再深的癡情，也經不住一年又一年的春流夏，秋流冬。眾人說她愛耍小性子，其實并不是，而是她不服氣，不服氣前生前世的情誼落入他人手中，白費一枉心思，白費了癡癡的深情。那一顆顆飽含憂傷的淚珠，是多么的無可奈何，又能有多少人懂。
入府不久，又傳來父親因病而逝的消息，使她更加無依無靠，寄人籬下，飽受嘲冷。她以為花兒和她的命運相同，便為花兒找歸宿。然而花兒的歸宿找到了，那自己呢?還是獨自一人，流連在這情緣望著寶玉，只是可望而不可即。
凄涼之夜，遠處鑼鼓喧天，喜氣渲染整個賈府，一對新人步入洞房。而黛玉，只是靜靜地傾聽著遠處的喧鬧，等待著自己的凋零，等待著自己從奄奄一息到全身冰冷。一句話的話音還未落，一代佳人離世，只留下不甘心的哀怨與無可奈何。不過好在，寶玉沒有受到世俗繁華的迷惑，看透人間情誼，不忘木石前盟，只心系黛玉，離家遠行。黛玉的眼淚也算沒有白流。
兩玉的唯美世戀，凄涼的結局，也讓我感受到了古代封建社會"愛情戰勝不了制度"的殘忍。 情系兩世，卻以淚水告終……
紅樓夢的讀后感5閑讀《紅樓夢》，贊黛玉之風華絕代;嘆黛玉之才華橫溢;憐黛玉之命途坎坷。瀟湘館那幽深的竹林里，藏著林黛玉多少哀怨愁思。
"心較比干多一竅， 病若西子勝三分。"
出身書香門第，列侯世家。父親風流儒雅，母親溫婉賢良，黛玉身為名門嬌女，享盡父母呵護寵愛，自幼得到悉心教養，本應無憂無慮，快樂成長。然而事與愿違，母親經受不住失子之痛身染重疾而撒手人寰，父親也為朝廷鞠躬盡瘁。年幼的黛玉痛失雙親，父母留給他的只有病弱的身體和滿腹的才華。小小年紀便寄人籬下，本應天真爛漫的小黛玉學會了察言觀色，養成了敏感細膩的心思。黛玉的悲劇在她小時候就開始了。
"一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。"
身處賈府，黛玉看似深受賈母疼愛，可與寶玉比肩，還有眾多姊妹陪伴，也應該健康成長才是，而細品《紅樓》這些只是表象而已。黛玉初進賈府，兩位舅舅都沒有見她，兩位舅母開始也還只是客氣。而當家人二舅母王夫人后來對黛玉的厭惡之情競溢于言表，公然在罵她不喜歡的丫頭晴雯時捎帶把黛玉也罵了，"很看不上她那狂樣子".看似疼愛她的賈母，在她到賈府時還沒為她準備房間;在除夕夜宴上，只因黛玉讓賈寶玉替自己飲酒，賈母便借批書含沙射影指責黛玉行為不檢點。所謂至親骨肉就是這樣用一些貌似無心的行為凌遲著黛玉敏感脆弱的心。使得她在大觀園錦衣玉食卻孤苦無依。瀟湘妃子之詩風流別致，卻有著抹不去的哀傷，一首《葬花吟》正是她自己的悲歌。
"香魂一縷隨風散，愁緒三更入夢遙。"
第9篇：含沙射影的故事范文
漢語世界博大精深，奇葩這個詞語，隨著時代的發展，它幾乎已經完全失去了褒義功能，直接被用來形容各種我們深感無能為力的人。
他們要么特別脆弱，是易受害體質；要么是自有邏輯強大，自顧自運行；要么是不由分說，自有定論；要么是直接無理取鬧，但還就是能鬧得特別順利……是的，我們在工作和生活中會遇到無數這樣的人，百思不解但又繞不開避不掉，最后只能“大度”地腹誹一句“艾瑪真心奇葩”，來為這異世界的奇特物種做總結。
當然，跟所有的哲學命題一樣，這個理論一定也是相對成立的—你覺得某人是奇葩，肯定也有人覺得你是奇葩，這循環的鏈條是如此顛撲不破，以至于充滿了進化論的真理色彩。如果說一個人覺得每個人都是奇葩，那Ta是真奇葩的可能性就高到爆表。這么一來，鑒定奇葩這件事就變得非常兇險。
所以，我們一向主張謹慎定義奇葩。一般來說，奇葩主要有三大特點。
第一，表達方式總是讓人費解，具體表現是：“你以為你回復很了不起嗎，你就是不尊重別人的作品，我知道你是什么資深人，雖然我也不認識你，尊重人，是做人的第一步。”Ta的邏輯是這樣的炫目，以至于你完全無法讀解Ta的表達內容，而每當你耐心回復，總能得到更加撲朔迷離的答案。
第二，非常自信，熱愛睥睨眾生，比如他們喜歡在政治性長微博底下輕嘆一聲指點江山，言語間多半帶有“呵呵”、“其實”和“不懂就別亂說”，他們也喜歡在百度知道的“我該不該和他分手”這類問題底下以“額……”、“小姑娘我奉勸你”開頭，以“由此可見你是一個極度沒有安全感的人”結尾，煞有介事地給出居高臨下的解答。
第三，不可交流。這是江湖傳說中所有奇葩的共性。他們總有本事在你想哈哈帶過的時候跟你講道理，在你準備好講道理的時候準備撤退，在你試圖揪住他們講道理的時候撒潑打滾，在你講完之后迅速解構你的原意，把你帶到Ta的邏輯里為你貼各種標簽—怎樣，有沒有覺得似曾相識并心潮起伏洶涌澎湃？
這么看來，奇葩這個詞語還挺具有這個詞語本意的畫面感的：在所有的花兒都好好長在春天里的時候，總有些面貌奇異的植物拼命迎風招展并呼喊著“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”
為何都是多年生草本植物？因為奇葩年年有啊！
嗯，既然上次我們對逃避點了贊，這一次就索性直面慘淡的人生，把各種奇葩分門別類，勇敢面對吧！
真實世界里
01 “我不想做事情”但“可是功勞是我的”他們深情并反復地詢問著：這個事出差有沒有補貼？可不可以報銷？包不包車費？這個業務流程該怎么做？這個圖表怎么畫？這個報表怎么看？這個部門的電話是多少？這個電腦壞了怎么辦？想要新鍵盤可不可以申請買？你幫我把這份文件打一下好不好？你幫我叫個外賣好不好？然后在領導背著手過來查看的時候驟然變身成什么都搞定先生/小姐：“一切都沒問題我已經把××做好××報告寫好放在您桌子上了那件事我已經在盯了下周就能出結果了您放心吧。”
02 “我要和你在一起”但“不管你是不是喜歡我”
不是偶像劇橋段啊。這個稱謂是用來指代那些明明不順路卻天天要坐你車的人，跟你說還有10分鐘到其實還沒出門的人，搶走你手機玩游戲并翻看照片短信的人，跟你約了100次踢球從來沒出現過的人，啊，Ta對你情同手足，你好意思不被Ta欺負嗎。
03 “最近怎么樣啊”其實“我看看你有沒有過得比我差”
這些奇葩是你經年累月從學生時代攢下來的，一萬年沒聯系的他們總是面帶紅光精力充沛，他們喜歡以你在人人微博朋友圈新發的一張照片為契機并以“最近怎么樣啊”開頭與你展開人生和理想的暢談，告訴你他們在工作中被委以重任是多么的辛勞艱難，他們的太太是多么的賢惠美麗，他們的小孩是多么的聽話懂事，這種奇葩長勢喜人并攜帶惱人的毛刺，如果這種奇葩出現的頻率很高，還是需要認真檢討自己呀。
社交網絡上
01 “我真是文曲星轉世”而且“我特么還是機智達人”
這一類奇葩是水邊的Narcissus，他們喜歡攬鏡自照，下筆有神，不是為自己的文采傾倒，就是與文友互相吹捧，以至于深陷幻境不可自拔。粉絲們在底下盛贊原PO主才華橫溢，眾人交杯換盞彈冠相慶，偶爾有個明白人出來詢問一句這無聊的東西到底是什么，立刻被“哎呀你不要再嫉妒了嘛”所擊倒。這類奇葩因為有肥沃的土壤，長勢總是出奇得好。哈哈，這條來自央視某主播的微博被轉發了8萬次呢你們猜我說的是誰。
02 “你們這些老家伙什么都不懂”但“我就是愛我家哥哥”
又名，腦殘粉。出于捍衛偶像的偉大使命而無師自通地進入一個奇妙的語境，鑒于捍衛方式不同，他們基本可以分為三類：“請你尊重別人的勞動成果并請以寬容的心態面對垃圾派”，“老家伙們你們的時代已經過了啊我年輕我驕傲派”以及“有本事你來干派”。
他們策略簡單，通常先以“凡事并無絕對，你作為大人應該知道寬容的含義，這個社會本就是這樣，如果你認為這樣是正確的待人之道的話，那么我認為你其實并沒有資格以這種負面評論給我們家××”這樣亂七八糟又顯得謙卑有禮的話開場，應對他們的方法就是在這一步就撤，他們是帶有攻擊性的危險植物，如果沒有強健的心智和清晰的邏輯，很容易被纏繞進去無法自拔的啊！
03 “你們這些老家伙什么都不懂”所以“作為一個獨特的人類我覺得你們都好可笑”“真心奇葩！我的三次元同學竟然不知道QAQ這個表情是什么意思！沒辦法直視了好么！差距太大了吧！這種表情很難懂么！”在這類奇葩面前，無論是年齡還是愛好還是知識范圍，我們都容易覺得矮人一頭莫名喪氣，但是只要拿出尋常的智慧來審視一下，其實是很容易反擊的：你們那些二次元的獨特世界，我們還真不愿意懂！
04 “我傷懷寂寞手冷”但不妨礙“我堅強勇敢溫暖”
“如果你哭，你只能一個人哭，沒有人在意你的懦弱，只有慢慢選擇堅強。如果你笑，全世界都會陪著你笑，你給世界一縷陽光，世界還你一個春天。很多時候，我們都是在寂寞中行走，在孤獨中思考，不要期望他人解讀你的心靈，認同你的思想，要知道，你只是行走在世界的路上，而世界卻給了你全部天空。”這類奇葩擁有多愁善感又堅強勇敢的矛盾內心，還有說走就走又流連忘返的矛盾情懷，當你想和Ta好好說兩句話的時候，Ta散發的郁結濃烈的文藝腔能把人熏一個跟頭。所以說對待這類奇葩態度一定要誠懇，要么給Ta介紹對象，要么別說話。
05 “只要退一步海闊天空”所以“有什么不能原諒呢”
有人建議將孕婦誘拐女孩案中孕婦生的小孩送給死去女孩的父母撫養，我們把這一類奇葩稱為圣母型奇葩，在他們心中，世上的痛苦都能用心靈雞湯治愈，對待任何事情都可以啟用自我調適五步大法：1.自我宣泄找人傾訴痛哭寫日記；2.注意力轉移到平時感興趣和喜歡的事上；3.自我升華看書看好電影充實自己的內心世界；4.適度讓步給自己心理上的解脫；5.自我遺忘，忘記不愉快的事情。他們是性喜溫涼的友好植物，是促進宇宙和諧的良善公民，聽多了“別人打你左臉你就把右臉拿給他打”這種話，圣母情懷自然會非常陶冶身心啦。