紅旗譜作者精選(九篇)
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第1篇：紅旗譜作者范文
法國作曲與指揮巨擘、二十世紀(jì)現(xiàn)代音樂的奠基人皮埃爾?布列茲于1月5日逝世，享年九十歲。本真運(yùn)動(dòng)先驅(qū)人物、指揮家哈農(nóng)庫特于3月6日逝世，享年八十六歲。其他逝世的音樂家還有英國作曲家彼得?麥克斯威爾?戴維斯爵士、英國指揮家內(nèi)維爾?馬里納爵士、匈牙利鋼琴家兼指揮家佐爾坦?科齊什等。
韓國樂天音樂廳落成
由韓國樂天集團(tuán)斥資營造并管理的樂天音樂廳于2016年8月19日在首爾開幕。
音樂廳位于首爾江南蠶室地區(qū)，由日本聲學(xué)建筑設(shè)計(jì)師豐田泰久擔(dān)任聲學(xué)設(shè)計(jì)。音樂廳擁有兩千余個(gè)座位，安裝有六十八個(gè)音栓和四千九百余根管子組成的奧地利產(chǎn)管風(fēng)琴。
開幕音樂會(huì)由鄭明勛指揮首爾愛樂樂團(tuán)演出，包含一首韓國作曲家陳銀淑的新作首演。
歌手鮑勃?迪倫獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
美國民謠歌手鮑勃?迪倫獲得2016年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。迪倫是美國傳奇搖滾歌手，他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)椤霸诿绹枨鷤鹘y(tǒng)中創(chuàng)造了新的詩歌表達(dá)”。
迪倫生于1941年，十八歲開始音樂生涯，早年在明尼蘇達(dá)州的咖啡館演奏。迪倫的許多知名歌曲創(chuàng)作于1960年代，后期不再寫傳統(tǒng)民歌，而開始創(chuàng)作“電子樂”，同樣具有影響力。
三得利音樂廳喜迎三十周年紀(jì)念慶
被譽(yù)為亞洲音樂殿堂的三得利音樂廳于2016年迎來了三十周年紀(jì)念。除了邀請到了幾乎歐洲所有的頂級樂團(tuán)加盟演出，諸如維也納愛樂樂團(tuán)、柏林愛樂樂團(tuán)、德累斯頓國家管弦樂團(tuán)、柏林國立歌劇院管弦樂團(tuán)、巴伐利亞廣播交響樂團(tuán)、室內(nèi)樂團(tuán)等以外，音樂廳還把2016年3月末的薩爾茨堡復(fù)活節(jié)音樂節(jié)完整的原班人馬搬到音樂廳駐場一周。10月1日的三十周年音樂會(huì)由祖賓?梅塔和小澤征爾共同指揮維也納愛樂樂團(tuán)。委約新作則有英國作曲家馬克?安東尼?特內(nèi)基創(chuàng)作的歌劇《樂》，于11月12日作了世界首演。
英國推出文藝作品質(zhì)量評估體系
由英國藝術(shù)理事會(huì)推出的“文化與藝術(shù)作品質(zhì)量評估體系”，是“在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，通過自我評估、同業(yè)評估和大眾評估，以對藝術(shù)和文化作品質(zhì)量做出鑒定的體系”。體系經(jīng)過了三個(gè)階段的發(fā)展。第一階段是試點(diǎn)階段，至2013年止在曼徹斯特的八個(gè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)試點(diǎn)運(yùn)行，收效不錯(cuò)。第二階段是2015年至2016年在英國藝術(shù)理事會(huì)旗下的一百五十家國有院團(tuán)、博物館及接受政府資助的場館試運(yùn)行。第三階段，便是把體系納入2018至2022的五年計(jì)劃中去。體系會(huì)對藝術(shù)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目今后得到政府資助的多寡產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也是撥款單位評估資助項(xiàng)目質(zhì)量的重要依據(jù)。
唱片大全集《Mozart 225》成為2016年銷量冠軍
沃爾夫?qū)?阿瑪?shù)聻跛?莫扎特，這位在2016年迎來不算大也不算小的二百二十五周年忌的奧地利作曲家，成為2016年的唱片銷量冠軍藝術(shù)家。這很大程度上要?dú)w功于環(huán)球音樂。2016年10月28日，環(huán)球音樂推出了莫扎特大全集《Mozart 225》。按照環(huán)球的說法，這套包含兩百張唱片的全集“匯集了十八個(gè)月的研究、策劃和執(zhí)行心血”。推出僅五個(gè)星期以來，唱片就賣出了一百二十五萬張。根據(jù)美國《公告牌》排行榜的數(shù)據(jù)，與之相比，排在第二位的流行專輯用了近兩個(gè)月才達(dá)到一百萬張的銷量。
斯卡拉歌劇院以原版《蝴蝶夫人》揭開2017年樂季
12月7日歷來是斯卡拉歌劇院的樂季開幕日，2016年的開幕音樂會(huì)上演了普契尼《蝴蝶夫人》的原始版。1904年2月，《蝴蝶夫人》在斯卡拉歌劇院首演遭遇慘敗。后來普契尼修改此作，三個(gè)月后在布雷西亞首演大獲成功。從此，普契尼與斯卡拉歌劇院絕緣。歌劇院總監(jiān)里卡多?夏伊希望以這版塵封一百一十二年的《蝴蝶夫人》，向普契尼致以敬意和遲到的歉意，也算是斯卡拉歌劇院欠普契尼的一個(gè)人情。演出獲《金融時(shí)報(bào)》四星評價(jià)。
《第二交響曲》手稿刷新全球樂譜拍賣最高紀(jì)錄
一份作曲家的樂譜手稿，刷新了全球樂譜拍賣最高紀(jì)錄，達(dá)到四百五十多萬英鎊，約合人民幣四千萬元。這份手稿是的《第二交響曲》，共兩百三十二頁，包括的刪減、修改和注解。手稿來自《第二交響曲》的藏家兼專家吉爾伯特?卡普蘭。索斯比拍賣行表示，的交響曲完整手稿大多收藏在圖書館和博物館內(nèi)，這本手稿可能是唯一出現(xiàn)在市場上的完整手稿，因此格外珍貴。卡普蘭1984年從門蓋爾貝格后人處購得此份手稿。
琉森音樂節(jié)迎來新總監(jiān)
隨著兩大元老阿巴多和布列茲雙雙離世，琉森音樂節(jié)于2016年迎來全新班子的集體亮相。作為阿巴多的繼承人，意大利指揮家里卡多?夏伊出任音樂節(jié)藝術(shù)總監(jiān)，并指揮琉森節(jié)日管弦樂團(tuán)為音樂節(jié)開幕。德國作曲家沃爾夫?qū)?里姆出任樂隊(duì)學(xué)院總監(jiān)，作曲家兼指揮家馬蒂亞斯?平撤出任學(xué)院樂隊(duì)首席指揮。
第2篇：紅旗譜作者范文
關(guān)鍵詞：《遇合奇緣記》;桂仙;滿族;民俗
《遇合奇緣記》是稀見的清代女性劇作，作者為桂仙。該劇本手抄本被收錄在《傅惜華藏古典戲曲珍本叢刊》，叢刊零冊有戴云所寫的該劇提要，用“祖籍或出東北滿族，侯府千金”簡述桂仙身世。劇本的寫作原則是“按年月實(shí)錄”，所提及與外界大事相關(guān)的時(shí)間與歷史記載相吻合，劇本紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)，可信度較高。劇中多處提及桂仙為“椒房貴戚”，其夫婿為“藩府世子”“侯門子弟”，而其情人櫝珍在第十一出《入謁》中說“世子與我同譜同窗”，這一切都說明劇中主要人物為滿族宗室的可能性較大。我們不妨以滿族文化視角切入，在劇本中挖掘出相關(guān)的民俗文化信息，在考察滿族特有的民俗文化時(shí)，也關(guān)注漢族文化的滿族文化的影響。
劇本第二十三出《誕雛》中，櫝珍說“昨聞桂仙夫人誕生雛鳳，已過三朝”，前往桂仙府中探視，見到了“設(shè)朱門，花懸庭院。啼錦帳乳鳳聲清，照華堂婺星光爛。且喜得車馬集門前，爭把梅胎羨。更五彩祥光，飄渺氤氳，頌聲歡忭”的歡樂慶祝景象，這正與為嬰兒‘洗三’的文化習(xí)俗相符合。“滿族人有一個(gè)獨(dú)特的‘洗三’習(xí)俗。所謂‘洗三’，就是在小孩出生后第三天時(shí)，為其舉辦一個(gè)慶祝典禮，屆時(shí)，方方面面的親朋好友都會(huì)前往祝賀”[2]（126）。著名的滿族作家老舍先生在其自傳性小說《正紅旗下》中，也對自己“洗三”那天的情景進(jìn)行了詳細(xì)的描述，并指出了滿族人對“洗三”這一傳統(tǒng)民俗的極度重視：不管家里貧富，相隔遠(yuǎn)近，“七姥姥八姨總得來個(gè)十口八口兒的”[3]（216），共同祝福嬰兒。
桂仙的丈夫聽聞來訪的櫝珍最近添了兒子，感慨自己“盼麟兒曇花先現(xiàn)，怎如你一索生男”。此句“一索生男”容易被讀者忽略，極容易被認(rèn)為是“一舉生男”之意，但熟悉滿族文化我們便會(huì)了解，在滿族的產(chǎn)育習(xí)俗中，有記錄子孫繁衍的“索線”，即所謂的“子孫繩”[4]（145）。“索”，是滿族文化中的重要部分。孩子出生后要“戴索”，生病時(shí)要“換索”，女兒出嫁時(shí)要“摘索”，可以說，“索線”是滿族人血緣與情感維系的象征。
而第二十四出《獵餞》中所提及的“圍獵之差，例隔一年一次”，正是滿族皇室一直保留騎射習(xí)俗的直接反映。
有滿族本為關(guān)外的騎射民族，有一系列不同于漢族的文化習(xí)俗，但隨著滿漢人民長期交往，兩種文化處于不斷的交融態(tài)勢，滿族逐漸接受并推廣了一些漢族民俗，《遇合奇緣記》中也有不少關(guān)于滿漢文化交融的例證。
修禊本為古代漢族的節(jié)日民俗，著名的《蘭亭集序》便記載了這一民俗現(xiàn)象。《遇合奇緣記》第三十五出記述了桂仙與櫝珍于己巳年三月的修禊之事，二人攜手登樓，見到了“芳塵鋪面景清幽，見提壺?cái)y盒人馳驟。香車駿馬，紛紛陌頭，王孫公子，翩翩勝游，望杏花簾幕晴云覆”的盛景，說明修禊已然成為滿漢共有的風(fēng)俗。為父母守孝三年是漢族源遠(yuǎn)流長的喪葬民俗，在服滿以前守孝者不能參加娛樂活動(dòng)，該劇第四十四出《再慶》中記述，桂仙三十歲生日大慶時(shí)，櫝珍非常想與大家共同慶祝，但其時(shí)他母親因病去世，便以“小生服制未滿，礙難侍奉霞觴”為理由避開了歡聚宴席，自己的生日也沒有與桂仙一起慶祝。三年之后，櫝珍服制已滿，桂仙安排了“蓮花宴”為其慶生，櫝珍欣然應(yīng)允，二人共享歡愛。
漢族人的名字文化也影響了滿族人。劇本第十二出《話舊》中，桂仙問櫝珍“有字否？”小生回答“賤字櫝珍”。桂仙問夫子“我呼彼字何如？”夫子說“甚好。但彼雖有字，汝尚無字。吾依汝名，贈(zèng)汝一字。嗣后彼即稱汝為桂仙夫人，可謂情禮兼盡矣”，這一段內(nèi)容正好與“清中葉以后，滿人不但取漢名，又加表字，使名字更加復(fù)雜”[5]（679）的現(xiàn)象相符合。表字，舊稱臺(tái)甫，又稱號，即人在本名外所取的與本名有意義關(guān)系的另一名字。旗人之間稱謂原本十分樸素，后來受漢人影響，趨于繁縟，以致后來旗人相見，不問氏族，先問臺(tái)甫，據(jù)《兒女英雄傳》第二十九回記載：“久而久之，不論尊卑長幼親疏遠(yuǎn)近，一股腦子把稱謂擱起來，都叫別號”，說明自清代中期開始，滿族人熱衷于仿效漢人，為自己取上字雅音美的名號，認(rèn)為這樣十分風(fēng)雅。
漢族的也為滿族所接受。學(xué)者金啟Q先生曾指出“京旗滿族的信仰，除在家祭祖之外，已經(jīng)和漢族基本一樣，漢族信仰的，也就是滿族信仰的”[6]，《遇合奇緣記》第二十三出提及了桂仙對漢族女神“碧霞元君”的崇拜。滿族文化研究專家劉小萌指出“薩滿教式微以后，一般旗人的信仰與民間信仰合流，而民間信仰中歷來是儒、釋、道三家兼容并蓄”[5]（685），《遇合奇緣記》前四出講述天宮故事，此處的“天宮”正是道教信仰中的神仙之境，“玉皇大帝”“太白金星”“天仙圣母”“南岳夫人”“金童玉女”等稱謂都具有明顯的道教文化特征。而第五出《奇遇》中，桂仙與櫝珍幼年相逢之處為一座“齋壇幡影龍蛇動(dòng)，梵唄聲相應(yīng)”的寺廟，第六出中二人訂盟結(jié)拜也正是在佛殿之上。此出更有“無量壽佛”出場，自陳“吾乃這萬壽禪林，一尊古佛是也。今有玉帝座前金童玉女，罪犯天條，貶落人世，來此焚香設(shè)誓，愿生生世世，永作夫妻。俺憫其真誠，鑒其癡愿，須要時(shí)時(shí)庇v，以完此斷公案”，大有玉皇大帝與無量壽佛互有關(guān)聯(lián)之意，正體現(xiàn)了清代佛道信仰相互融合的情態(tài)。
《遇合奇緣記》作為清代中葉滿族女性創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)性劇本，不僅豐富了中國的戲曲文學(xué)景觀與女性文學(xué)景觀，更具有相當(dāng)?shù)奈幕瘍r(jià)值。（作者單位：湖南科技大學(xué)人文學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1]桂仙.遇合奇緣記[M].清嘉慶間抄本.
[2]趙志忠.《正紅旗下》民俗文化論[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(bào).2004（02）.
[3]老舍.正紅旗下，老舍全集第七集[M].北京：人民文學(xué)出版社，1984.
[4]周虹.滿族婦女生活與民俗文化研究[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2005.
第3篇：紅旗譜作者范文
關(guān)鍵詞：小班化教育；精細(xì)化；課堂教學(xué)；個(gè)性發(fā)展
隨著我國教育研究的深入和我市生源狀況的發(fā)展，很多學(xué)校都采用了“小班化”的教學(xué)方式，“小班化”教育是優(yōu)質(zhì)教育，它是以高質(zhì)量的教育效果為追求目標(biāo)。它是素質(zhì)教育最優(yōu)秀的教育思想、教育過程和教育效果。在“小班化”環(huán)境下，教師有足夠的精力對每個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注他們的課堂效果、關(guān)注他們的能力發(fā)展、關(guān)注他們知識(shí)和概念的生成與運(yùn)用……。“小班化”教學(xué)還能使課堂教學(xué)更加有效，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)。課堂就像是加工廠，教學(xué)質(zhì)量的高低很大一部分由課堂產(chǎn)生，有效課堂一直是教師不斷追求的。如何提高課堂效果，讓課堂教學(xué)最優(yōu)化？那就要使課堂教學(xué)精細(xì)化。精細(xì)化其實(shí)是一種意識(shí)，一種觀念，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種精益求精的文化。“天下大事，必做于細(xì)”，而教學(xué)的精細(xì)化就是關(guān)注課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往能反映課堂的效果。課堂中需要教師與學(xué)生共同合作，兩者缺一不可，既要有前期的精心設(shè)計(jì)，又要有后期的拓展與延伸。有效課堂是結(jié)果，課堂常規(guī)是保障，課堂需要精細(xì)化，沒有精細(xì)化就沒有良好的課堂效果。
如何才能做到課堂教學(xué)的精細(xì)化呢？
一、基礎(chǔ)抓起，精巧分析
以前的識(shí)譜活動(dòng)，老師雖然花了不少心思，卻只是老師一廂情愿式的。它只注重了老師的愿望、只注重學(xué)生個(gè)別的認(rèn)識(shí)，忽視了學(xué)生的需求、忽視了學(xué)生的心理、忽視了學(xué)生消化的落實(shí)，留下了許多識(shí)譜的缺憾。樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純地講解，學(xué)生不但不容易理解，反而覺得枯燥無味，因而在借助教具的同時(shí)，教師的語言要生動(dòng)明了。如，在課堂上認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號時(shí)，我先提問：自然界中哪些聲音是有漸強(qiáng)漸弱的規(guī)律？這時(shí)學(xué)生覺得很好奇，努力挖掘想象空間，說：“空房子的回聲，聲音會(huì)由強(qiáng)漸弱，火車進(jìn)站時(shí)聲音會(huì)由強(qiáng)慢慢變?nèi)酢薄Ｔ诨卮饐栴}的過程中學(xué)生異常活躍，說出了許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，還會(huì)說出雷聲、雨聲等等。用這種形象的比喻，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為直觀的理解，學(xué)生在寓教于樂中汲取知識(shí)，由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、面向全體，精細(xì)上課
對學(xué)生來說，一所學(xué)校對他人生的影響可能不是現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，而是這個(gè)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓一個(gè)“厭學(xué)者”變成“好學(xué)者”，不良的學(xué)習(xí)氛圍可以使一個(gè)好學(xué)者變成厭學(xué)者，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富。打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們就要從最底層的地方做起，上音樂課愛講話是課堂效率的底線，保住底線才能談低效、有效和高效。由于生源相對較差，個(gè)別教師教學(xué)方法陳舊等原因，致使部分班級的學(xué)生上課不聽講、隨意說話的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，講話雖然涉及兩個(gè)人，但是受影響的同學(xué)面積廣、危害極大。時(shí)間一長，部分學(xué)生淪為音樂學(xué)習(xí)的困難者。對于學(xué)習(xí)音樂有困難的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的自信心。輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要有耐心，善誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。針對這種現(xiàn)象，我想只有讓這少部分人提高注意力才能消除這種現(xiàn)象。于是，在課堂中加入本課演唱歌曲的節(jié)奏型。要想全班同學(xué)打出的節(jié)奏型準(zhǔn)確，教師在示范時(shí)就要求學(xué)生必須全神貫注，一開小差，節(jié)奏就會(huì)接不出，講話的同學(xué)也會(huì)受到別人的譴責(zé)，統(tǒng)一的節(jié)奏不僅給課堂帶來活躍的氣氛而且本課所要掌握的歌曲節(jié)奏也能較快的吸收消化。課堂中小小的節(jié)奏精細(xì)化操作給課堂帶來的如此多驚喜，如果我們肯動(dòng)腦筋，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能做到“精細(xì)化”，我想提高教學(xué)質(zhì)量就不再是一句空話。它需要我們身體力行地落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
三、突出個(gè)性，精心設(shè)計(jì)
教師要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢想、敢懷疑、敢問。即使某些問題是可笑的，某些發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，某些探索是失敗的，教師也不能諷刺挖苦，而是要從積極的方面加以鼓勵(lì)，并幫助分析錯(cuò)誤、失敗的原因，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。激勵(lì)學(xué)生上臺(tái)來表演唱，準(zhǔn)備了很多寶石花、小紅旗來鼓勵(lì)大膽的學(xué)生，能取得事半功倍的效果。在音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識(shí)感覺是最乏味的，采用分組搶答、表演的比賽形式來爭奪紅旗，從而營造了一種愉快、和諧的教學(xué)氛圍。例如：在九年級上冊第二單元的《愛心傳遞》這一課時(shí)，對于學(xué)生心中的那份愛都有不同的體會(huì)。在活動(dòng)創(chuàng)作中我也加入集體創(chuàng)作。在歌詞的創(chuàng)作中手語“風(fēng)箏”的創(chuàng)作有很多種，有的組在頭頂畫一個(gè)大大的圓，有的組雙手拉一條繩的樣子，同學(xué)們的想象力豐富多彩，還有的小組學(xué)生做蝴蝶的動(dòng)作飛來飛去……五花八門，可愛至極。最后，在同學(xué)們一致通過下的動(dòng)作作為本班的手語歌曲。在生生互動(dòng)的過程中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，傾聽他人意見也能發(fā)現(xiàn)自己的局限性，從而激發(fā)個(gè)人努力，提高課堂效果。當(dāng)自己的觀點(diǎn)被同學(xué)認(rèn)同和肯定時(shí)，心中充滿成功的喜悅，也滿足了自己被尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
總之，提高音樂課堂教學(xué)的有效性，是時(shí)代的要求，是音樂課堂教學(xué)自身發(fā)展的要求，我們的“音樂課堂教學(xué)”要想成為真正的、有效的音樂課堂教學(xué)，就必須在“實(shí)”上做文章。從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。課堂是教育教學(xué)的主要渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大為提高。相信通過我們的共同努力，一定會(huì)使音樂教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪中求.精細(xì)化管理.新華出版社，2005-05.
第4篇：紅旗譜作者范文
而今，書案上，原本堆砌的厚本已然束之高閣，剩下的幾冊，也已薄薄蒙塵，多日不去翻動(dòng)它了。端坐案前的時(shí)光，幾乎全與電腦相伴，互聯(lián)網(wǎng)看看新聞，賞賞視頻，玩玩游戲，偶爾也走馬觀花般讀讀文章，一概過目就忘，全當(dāng)是填飽肚子的快餐，滋味倒不計(jì)較那么多。按說，網(wǎng)絡(luò)海量的信息，資料，不明白的有百度，有谷歌，知識(shí)的積累，應(yīng)該是越發(fā)的豐沛，人人可以學(xué)富五車了。細(xì)細(xì)一看其實(shí)不然，幾年下來，腹內(nèi)依舊草莽，見識(shí)尤其短淺，一知半解狀，是是而非狀，似懂非懂狀，張冠李戴狀，甚而至之，啼笑皆非，不知所云。頓悟：恐怕，全是不讀書的緣故，而且須是讀紙質(zhì)書。
忽然就想起兒時(shí)，渴望讀書的情形，年幼，多數(shù)漢字尚認(rèn)不全，遇著生僻的字，盯著偏旁瞎猜，估摸著是哪意思就成，似懂非懂，倒也讀的津津有味，手不釋卷。那時(shí)候，農(nóng)家有藏書的，實(shí)在是少得可憐，慶幸的是我的父母，雖然務(wù)農(nóng)，卻是上過高中，大柜的上層擱板，摞疊的衣服底下，深深的藏了幾部厚本小說，每至父母上工之后，我便悄悄翻出，似乎三四本沒有了封面，紙張也泛黃，也卷角，斷頁，撕毀，涂抹，可見是經(jīng)過N次的閱讀了，扉頁上有幾行潦草，應(yīng)該是父親的筆跡。
過去三十多年了，期間讀過的書，無法統(tǒng)計(jì)，大多沒有印象，唯獨(dú)幼時(shí)偷看的這幾部，竟銘刻在心：《紅旗譜 》，《林海雪原》，《劍》，還有一部李六如著的《六十年的變遷》，記憶尤其深刻，書里的主人公叫季交恕，是作者的自傳體小說，名字分別加了一二三筆，感覺十分有趣，內(nèi)容早已忘卻，獨(dú)書名與作者，牢記沒忘。《劍》是抗美援朝題材，偵察小分隊(duì)的配置，當(dāng)時(shí)看起來特牛，梁寒光，周良才，王振華，這些個(gè)名字與情節(jié)，早已經(jīng)鐫刻在腦子里，近些年就納悶，怎么就沒人拍些如《劍》一般的朝鮮戰(zhàn)爭題材的影片呢？
現(xiàn)在看來，70年代，這些書就算是比較珍貴的了，一直不太明白父親為何要深藏這幾本書，竟惹得我只能偷偷去看，后來隱約明白，許是林海雪原里面有了少劍波與白茹的愛情，當(dāng)初應(yīng)該是被列為禁書的，所以藏著掖著不敢見光，再者，是否以為，小孩子讀涉愛之書，總歸是不妥的。
偷偷摸摸的，一等父母外出，就取出小說來讀，聚精會(huì)神，一頁不漏，那是一種怎樣的忘我與歡欣哦---有好幾回，埋頭書里，竟忘了做飯的時(shí)間---那時(shí)候大人們外出勞作孩子在家做飯，鄉(xiāng)村里極其普遍，人小責(zé)任可不輕。于是匆匆折了書頁做了記號，塞進(jìn)衣柜里，急忙忙的生火做飯，情緒尚沉浸在小說里，就有了忘記菜里撒鹽，煮飯少放了水吃夾生飯的嚴(yán)重事故，免不了遭到大人幾句埋汰甚至呵斥，倒也全沒當(dāng)回事。
其實(shí)不少如我一般年紀(jì)的人，青春懵懂之初，大多傳閱過一本手抄書，要瞞著老師，家長，極盡神秘，一個(gè)手抄潦草的筆記本缺字?jǐn)嗑涞模瑓s風(fēng)行一時(shí)，我也曾麻起膽子偷看過幾頁，終于不敢看下去，匆匆的還了人家，那手抄本的名字叫《少女之心》。
兒時(shí)的讀書，除了必修的課程，課外的讀物，真的全要偷著去看，初高中 ，課堂上偷看小說被老師抓獲，記憶里也有過一兩回，那時(shí)候，弄到名著，其實(shí)不易，借閱者眾，所以都是趕著時(shí)間的，諸如三國，水滸，隋唐演義，都是在課桌里偷偷看完的。好在課業(yè)于我，一向輕松，偷看小說，也耽誤不了成績。
第5篇：紅旗譜作者范文
摘 要：北京，一座牽動(dòng)了太多人情感的城市，一個(gè)承載了太多人夢想的地方，數(shù)不盡的文人墨客都對她有著深厚的感情和真摯的抒寫。老舍，地道的北京滿族人，一生中大部分的作品都是描寫他深愛的北京，因此他筆下的北京是最真實(shí)，最生動(dòng)，也最深刻的。本文將結(jié)合老舍的作品，品味唯美京韻中最動(dòng)聽的音符，探究老舍筆下最真實(shí)的北京文化民俗。
關(guān)鍵詞：老舍 北京 文化 民俗
作者簡介： 張一鳴，女（1986-），遼寧錦州人，渤海大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)09級研究生。
舒乙指出，“老舍的作品大部分是寫北京的”，“作品中最精彩的部分是寫北京的”，“老舍寫了一輩子北京”。北平是老舍創(chuàng)作的生命之源，北平的地域風(fēng)俗和生活文化是老舍作品中真正的主人公。而老舍作為北平市民文化最出色的表現(xiàn)者和批判者，其突出指出也便在于寫出了北平風(fēng)俗文化的形與神。他用一種樸素的敘述筆調(diào)、生動(dòng)的北京口語、簡潔有力的寫實(shí)描繪了各式生活畫面和人物形象：在寫百姓自身的弱點(diǎn)時(shí)，老舍往往在細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)上加以善意的奚落，這些愚樸簡單并被事實(shí)證明無濟(jì)于事的措施以及反映出的幼稚可笑與嚴(yán)酷的環(huán)境是如此不協(xié)調(diào)，讓人忍俊不禁之時(shí)，又引起深思。
一、老北京的年節(jié)習(xí)俗
1、關(guān)于過年
老北京的年節(jié)習(xí)俗講究頗多，滿清入關(guān)之后，作為少數(shù)民族的滿族成為統(tǒng)治民族，因此滿人的諸多民族風(fēng)俗也逐漸傳播開來。按照北京的老規(guī)矩，過農(nóng)歷的新年（春節(jié)）差不多在臘月的初旬就開始了。老舍在《北京的春節(jié)》中寫道：
在臘八那天，人家里，觀寺里，都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)的一種自傲的表現(xiàn)――這種粥是用各種的米，各種的豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米，葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
從這段文字，我們可以看出，春節(jié)對于老北京來說，是一個(gè)十分隆重的節(jié)日，春節(jié)的前一天被稱作“大年三十兒”，家家戶戶要吃餃子、守歲鳴鞭，迎接春節(jié)的到來。相對于“大年”，自然也有一個(gè)“小年”，而老舍恰恰就是在戊戌年（清光緒二十四年）十二月二十三日出生，這一天就是中國傳統(tǒng)的“小年”。對于“小年”這一天，老北京的人也是十分重視，在老舍的《正紅旗下》就有體現(xiàn)：
那的確是良辰吉日！就是到了后來，姑母在敲了我三煙鍋?zhàn)又螅膊荒懿簧约涌紤]，應(yīng)否繼續(xù)努力。她不能不想想，我是臘月二十三日酉時(shí)，全北京的人，包括皇上和文武大臣都在歡送灶王爺上天的時(shí)刻降生的呀！
2、關(guān)于端午
他們不僅講究過年，其他節(jié)日也十分講究，當(dāng)中也有很多北京獨(dú)特的民俗。其中，在老舍的《四世同堂》中，出色地追憶了北京的時(shí)令習(xí)俗:
在往年，到了五月初一和初五，從天亮，門外就有喊：“黑白桑葚來大櫻桃”的，一個(gè)接著一個(gè)，一直到快吃午飯的時(shí)候，喊聲還不斷。喊的聲音似乎不專是為作生意，而有一種淘氣與湊熱鬧的意味，因?yàn)橘u櫻桃桑葚的不都是職業(yè)的果販，而是有許多十幾歲的兒童。他們在平日，也許是拉洋車的，也許是賣開水的，到了節(jié)，他們臨時(shí)改了行――家家必須用粽子，桑葚，櫻桃，供佛，他們就有一筆生意好作。
3、關(guān)于中秋
老舍對北京中秋時(shí)節(jié)的記憶，更是親切、溫馨，偷著一股執(zhí)著的愛，他曾這樣描寫：“中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。”是一副晴美如花的中秋節(jié)民俗圖，中秋是一個(gè)與時(shí)令緊密相關(guān)的節(jié)日，在《四世同堂》里，老舍這樣寫道：
同時(shí)，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的。“大酒缸”門外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉；一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個(gè)醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會(huì)享受的人們會(huì)到正陽樓去用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。
二、北京的商貿(mào)文化――京城老字號
京城老字號不僅是獨(dú)特的商貿(mào)景觀，更是一種歷史的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。在北京，有很多民間俗語都是和京城老字號有關(guān)，例如：“不到長城非好漢，不吃烤鴨真遺憾”，因而全聚德也成了北京的象征，另外還有“東來順的涮羊肉――真叫嫩”、“砂鍋居的買賣――過午不侯”、“六必居的抹布――酸甜苦辣都嘗過”、“同仁堂的藥――貨真價(jià)實(shí)”等等，都是北京風(fēng)俗文化獨(dú)特的風(fēng)景。
在老舍的《老字號》中有這樣的描寫：
多少年了，三合祥是永遠(yuǎn)那么官樣大氣：金匾黑字，綠裝修，黑柜藍(lán)布圍子，大杌凳包著藍(lán)呢子套，茶幾上永遠(yuǎn)放著鮮花。多少年了，三合祥除了在燈節(jié)才掛上四只宮燈，垂著大紅穗子沒有任何不合規(guī)矩的胡鬧八光。多少年了，三合祥沒打過價(jià)錢，抹過零兒，或是貼張廣告，或者減價(jià)半月；三合祥賣的是字號。多少年了，柜上沒有吸煙卷的，沒有大聲說話的；有點(diǎn)響聲只是老掌柜的咕嚕水煙與咳嗽。
從這段文字，我們可以看到，老北京的老字號是極清高，極驕傲的，有一種天子腳下的優(yōu)越和霸氣，甚至有些老字號店鋪成為地位權(quán)貴和財(cái)富的象征。在《正紅旗下》當(dāng)中，“我”的姑父即便沒錢“擺闊”，每次來探親家的時(shí)候，也要吃老字號里的飯食：
“親家太太，我還真有點(diǎn)餓了呢！千萬別麻煩，到天泰軒叫一個(gè)干炸小丸子、一賣木樨肉、一中碗酸辣湯，多加胡椒面和香菜，就行啦！就這么辦吧！”
老舍從他創(chuàng)作起步之初，就鎖定了自己作品的唯一真正的主角：文化――北平的生活文化――中國傳統(tǒng)文化的集萃，而這樣的文化演繹思路，恰恰顯示了老舍創(chuàng)作的文化個(gè)性及其獨(dú)特的價(jià)值所在。
老舍筆下的北京是豐富多彩的，展現(xiàn)的各種民俗也是絢麗多姿的，正是因?yàn)楸本浊瓿练e下來的文化底蘊(yùn)才鑄就了北京今天的無限魅力，成為無數(shù)人向往的文化圣地。
參考文獻(xiàn)：
[1]舒乙：《談老舍著作與北京城》，北京十月文藝出版社1985年版。
[2]舒乙：《老舍研究資料》下，北京十月文藝出版社1985年版。
第6篇：紅旗譜作者范文
企業(yè)黨建工作必須結(jié)合實(shí)際，用創(chuàng)造性思維推動(dòng)創(chuàng)造性實(shí)踐，使企業(yè)思想政治工作更加形象化、具體化，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢。近年來，采油一隊(duì)黨支部緊緊圍繞“創(chuàng)先奪標(biāo)桿，爭優(yōu)當(dāng)?shù)浞丁钡哪繕?biāo)，選樹典范，引領(lǐng)帶動(dòng)，全面提升全員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和執(zhí)行力，較好地完成了生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。
干部做表率 隊(duì)伍士氣高
只有干部作風(fēng)過硬，才能帶出一支作風(fēng)頑強(qiáng)的職工隊(duì)伍。我們從作風(fēng)建設(shè)入手，重點(diǎn)抓好干部的能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，樹立“有第一就爭，見紅旗就扛”的工作作風(fēng)。堅(jiān)持在干部中有針對性的開展“五到現(xiàn)場”活動(dòng)，即：注汽轉(zhuǎn)輪到現(xiàn)場，啟吊大型設(shè)備到現(xiàn)場，井、站施工到現(xiàn)場，突發(fā)事件到現(xiàn)場，惡劣天氣到現(xiàn)場，用實(shí)際行動(dòng)來感化人、凝聚人，增強(qiáng)干部現(xiàn)場辦公和及時(shí)解決、處理問題的能力。此外，黨支部注重發(fā)揮班子合力，在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，重大問題班子成員互相通氣，在涉及職工切身利益的評先、處罰、崗位調(diào)整、獎(jiǎng)金分配等重大事件上，先調(diào)查研究，再上會(huì)討論。此外，強(qiáng)化干部責(zé)任，落實(shí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，承包干部每月下站跟班勞動(dòng)成為自覺的行動(dòng)，充分解職工在生產(chǎn)和生活中的實(shí)際困難，進(jìn)一步密切干群關(guān)系，使基層班子成員在職工中樹立了良好的形象和威信，真正成為了采油一隊(duì)開展好各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。
“職工看班組長，班組長看隊(duì)干部”。干部的言行、素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平直接影響到全隊(duì)職工的素質(zhì)和水平。黨支部結(jié)合隊(duì)年輕大學(xué)生熱情高但工作經(jīng)驗(yàn)欠缺的實(shí)際情況，一方面要求年輕干部做到“腿勤、嘴勤、手勤”，工作中不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)，從思想上進(jìn)行正面引導(dǎo)，另一方面要求有經(jīng)驗(yàn)干部帶領(lǐng)年輕干部跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，把經(jīng)驗(yàn)、新技能毫無保留的傳授給他們，使他們盡快提高自身技術(shù)能力和專業(yè)管理水平。
黨員爭先鋒 示范引領(lǐng)好
人是企業(yè)活力的源泉，塑造一支積極向上，技術(shù)過硬、思想過硬的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。黨支部是一個(gè)基層隊(duì)的政治核心，如何發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用尤顯重要。隊(duì)黨支部以“學(xué)習(xí)中石化三十年”、“愛心共譜和諧曲”“閃光的足跡”“崗位盡責(zé)我爭先”“信仰”“雙創(chuàng)雙建”、黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)等黨建主題活動(dòng)為載體，用典型事跡為引領(lǐng)，激發(fā)黨員的工作熱情，突出安全、生產(chǎn)、成本、效益、穩(wěn)定等重點(diǎn)，以崗位作用發(fā)揮的好壞來評價(jià)每個(gè)黨員，用完成班組任務(wù)的實(shí)際效果檢驗(yàn)責(zé)任區(qū)的工作。把黨員的先鋒作用滲透到工作中的各個(gè)角落，不斷提升黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。
為了全面發(fā)揮黨員模范作用，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，隊(duì)成立了黨、團(tuán)員突擊隊(duì)，全體黨員在職工大會(huì)上做出創(chuàng)先爭優(yōu)“五帶頭”的承諾：“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭服務(wù)群眾、帶頭創(chuàng)佳績、帶頭遵守紀(jì)律、帶頭弘揚(yáng)正氣”，五項(xiàng)承諾實(shí)施以來，黨員隊(duì)伍面貌煥然一新。
職工當(dāng)楷模 凝心聚力強(qiáng)
職工是生產(chǎn)的保證、效益的源泉，職工隊(duì)伍建設(shè)是我們隊(duì)伍管理的核心工作。面對新職工技術(shù)素質(zhì)低、產(chǎn)量任務(wù)重、成本缺口大、集輸管網(wǎng)老化嚴(yán)重等一系列問題，黨支部一方面加大生產(chǎn)骨干和新職工的理論培訓(xùn)，積極開展“崗位練兵、師帶徒和組織青工參加技術(shù)比武、小工種對抗賽、網(wǎng)絡(luò)答題”等活動(dòng)，其中，網(wǎng)絡(luò)答題開展以來始終保持油礦第一名的成績，職工學(xué)習(xí)技術(shù)的自覺性不斷提高。另一方面，充分發(fā)揮政治思想優(yōu)勢，以“崗位盡責(zé)我爭先”“創(chuàng)新爭優(yōu)”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，組織班站長去兄弟單位學(xué)習(xí)、借鑒好的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，把培訓(xùn)工作由室內(nèi)轉(zhuǎn)向現(xiàn)場，強(qiáng)化人員的現(xiàn)場操作水平；把提高職工隊(duì)伍技術(shù)素質(zhì)，錘煉作風(fēng)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合，創(chuàng)新管理機(jī)制，引導(dǎo)職工獻(xiàn)“一計(jì)策、想一個(gè)辦法，定一項(xiàng)措施，解一道難題，攻一個(gè)難關(guān)”，把職工群眾的聰明才智和主人翁精神充分調(diào)動(dòng)起來，做到人人出主意，班班有建議。
認(rèn)真對照先進(jìn)，查找不足。黨支部從4個(gè)層面開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在職工個(gè)人層面，開展“爭當(dāng)技術(shù)能手”活動(dòng)；在班組層面，開展“爭創(chuàng)優(yōu)勝班組”活動(dòng)；在單井層面，開展“爭創(chuàng)穩(wěn)產(chǎn)油井”活動(dòng)；在井組層面，開展“爭創(chuàng)穩(wěn)升井組”活動(dòng)；結(jié)合廠、油礦“五型班組”評比活動(dòng)，制定班組“三基”工作量化檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，每月對班組進(jìn)行基礎(chǔ)工作檢查，量化打分，評出一個(gè)先進(jìn)班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第7篇：紅旗譜作者范文
關(guān)鍵詞：德才;育法;傳統(tǒng);興趣
2014年，在文藝工作座談會(huì)的講話指出，“文藝不能在市場經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向”“文藝不要當(dāng)市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣”對文藝工作提出了整體要求。領(lǐng)會(huì)的講話精神，德育工作在高校又成為一個(gè)熱門議題。黨的十提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此德育工作也要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。
本時(shí)期，我們的德育工作實(shí)際上就是指的培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。針對文學(xué)課堂的德才與育法，筆者提出了一些自己的見解。
一、以傳統(tǒng)文化為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對核心價(jià)值觀的認(rèn)同感
現(xiàn)在的高校課堂的學(xué)生，絕大部分都是90后出生的孩子，他們最討厭的就是教化，最不喜歡的課程就是政治。要想讓學(xué)生去聽教師的滔滔不絕的教導(dǎo)幾乎是不可能的，他們崇尚自由，標(biāo)榜個(gè)性，不喜歡固定不變的生活。90后的孩子雖然叛逆，但是，并不是無知，對我們自己的傳統(tǒng)文化有一種天然的親近感，對真正有文化的人也是相當(dāng)崇敬。雖然個(gè)性，但是，仍然是中國傳統(tǒng)文化熏陶下成長的一代。因此，筆者認(rèn)為，用強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化作為文學(xué)課的先導(dǎo)，更容易引起學(xué)生對核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。
1、以家庭倫理為起點(diǎn)，從精神上感化學(xué)生
梁漱溟認(rèn)為，中國是以倫理為本位的社會(huì)。中國人非常重視家庭、親情等等倫理關(guān)系。換而言之，中國人非常重視人與人之間的關(guān)系。梁漱溟認(rèn)為，這是東方人與西方人相比的長處。我們的學(xué)生自小生活在中國，受中國文化傳統(tǒng)的熏陶，大多數(shù)人也形成了重視家庭，重視親情的觀念。在文學(xué)課堂上，我們可以利用這一點(diǎn)，打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，這比單純教育學(xué)生效果要好得多。比如我們在講梁斌《紅旗譜》的時(shí)候，可以穿插講講中國的家庭倫理制度，講講中國人的講孝道，重感情，學(xué)生自己與父母、兄弟姐妹、甚至其他親朋好友之間的濃濃深情。說到這些，學(xué)生就很容易被打動(dòng)，升騰起濃濃的愛家之情。然后由愛小家（家庭）自然上升到愛大家（國家），由愛小家拓展到愛周圍的人，即人與人之間的誠信友善的關(guān)系等。這種德育教育自然完成，學(xué)生在感情上更容易接受。一般說起家族倫理制度，我們通常想起三綱五常，這就有些偏頗了，我們要利用家庭和倫理，在感情上與學(xué)生溝通，從精神上感化學(xué)生。
2、以傳統(tǒng)精神為外衣，讓學(xué)生接受核心價(jià)值觀
我們的民族精神中有許多地方是和核心價(jià)值觀相通的，或者說核心價(jià)值觀是由傳統(tǒng)美德衍化而來的，比如仁義禮智信。比如威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能，還有行俠仗義勇敢堅(jiān)強(qiáng)，聰慧善良等等，根據(jù)文本將核心價(jià)值觀具體化，并且最好與傳統(tǒng)精神相聯(lián)系。這樣，學(xué)生從感情上認(rèn)同了核心價(jià)值觀，順理成章也就接受吸收了這種價(jià)值觀。比如我們在講《紅旗譜》時(shí)，要與燕趙文化相結(jié)合，與燕趙多慷慨悲歌之士的精神相聯(lián)系，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了這種文化精神之后，認(rèn)識(shí)了這種文化才能培養(yǎng)出朱老鞏、朱老忠、江濤、云濤等具有俠義精神，堅(jiān)韌不拔品格的人之后，自然升起民族自豪感和精神認(rèn)同感。朱老忠身上的正義感、善良的品性，愛國的精神等等都是核心價(jià)值觀的內(nèi)容。以傳統(tǒng)精神為外衣，體會(huì)人物身上的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代核心價(jià)值觀，有利于讓學(xué)生接受核心價(jià)值觀。
3、以知人論世為標(biāo)準(zhǔn)，從品德上去要求學(xué)生
由于學(xué)生對品德沒有具體的概念，認(rèn)為多一點(diǎn)少一點(diǎn)沒關(guān)系，差不多就行了所以不愿意真正去了解我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更不愿意去踐行。古代人認(rèn)為，一個(gè)人的文品是和他的人品是統(tǒng)一的，如果這個(gè)人人品不好，那么是寫不出好文章的，表現(xiàn)出人品的重視。《孟子萬章下》“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”孟子認(rèn)為，要讀一個(gè)人的書，必須了解一個(gè)人并研究他所處的時(shí)代背景。我們利用學(xué)生對傳統(tǒng)文化的依戀甚至崇拜，以古代文論為中介，要求學(xué)生們要做文先做人，只有按照核心價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己才能成大事。如果單純?nèi)ヒ髮W(xué)生以核心價(jià)值觀去規(guī)范自己的言行，可能會(huì)遭遇反感。學(xué)生喜歡傳統(tǒng)文化，有一定民族意識(shí)（或“根”的意識(shí)），可能也有貴遠(yuǎn)賤近的思想，不管怎樣，這比說教更能讓學(xué)生接受吸收。
二、以興趣為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本，感悟核心價(jià)值觀的魅力
正所謂興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，主要原因就是缺乏興趣。我們的文學(xué)課要想達(dá)到自己的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，吸引住學(xué)生是最根本的。那么吸引學(xué)生的最好方法就是激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對什么感興趣呢？90后學(xué)生比較多元化，但筆者認(rèn)為感興趣的有我（自己），與我（自己）的成長發(fā)展有關(guān)的事物以及新奇新鮮的事物等等。所以我們在培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀時(shí)要注意投其所好，這才能事半功倍。
1、以“我”為中心，創(chuàng)設(shè)情景問題
以第一人稱我為中心創(chuàng)設(shè)問題。學(xué)生對自身和與自身發(fā)展相關(guān)的事務(wù)，是相當(dāng)關(guān)注的。如果在講解文本時(shí)能第一人稱創(chuàng)設(shè)情景問題，無疑能引起學(xué)生極大興趣。比如我們在講《青春之歌》時(shí)，可以讓學(xué)生思考，如果你是林道靜，你會(huì)選擇余永澤、盧嘉川、江華誰做自己的終身伴侶？學(xué)生尤其女學(xué)生對自己婚戀問題非常關(guān)注，以此為切入點(diǎn)肯定能夠引起學(xué)生興趣。但是我們不能僅僅停留在此，而應(yīng)該更深入剖析。如果你是林道靜，那么林道靜是一個(gè)什么樣的人，她的出身、性格、經(jīng)歷是怎樣的？我們要以此為基礎(chǔ)推測林道靜會(huì)做什么選擇。另外林道靜的這種選擇又是人生，革命道路的一種選擇，她的這種選擇代表了什么，具有什么意義。在興趣基礎(chǔ)上，學(xué)生很快掌握了知識(shí)，并且與愛國公平正義等核心價(jià)值觀產(chǎn)生聯(lián)系，無形中對學(xué)生進(jìn)行了核心價(jià)值觀的灌輸。
2、以新鮮事物為媒介，灌輸核心價(jià)值觀
學(xué)生喜歡新鮮事物，年輕人好奇心更強(qiáng)，所以我們要在給學(xué)生灌輸核心價(jià)值觀的同時(shí)，注意抓住學(xué)生的這種心理，以新鮮事物為媒介，容易起到較好的效果。比如我們在講授《游園驚夢》時(shí)，可以與青春版《牡丹亭》相聯(lián)系，還可以與2012年播出的新版《紅樓夢》相聯(lián)系，由昆曲聯(lián)系到愛國，愛中國文化。比如小說《紅高粱》就可以和熱播電視劇《紅高粱》對比，比較人物，故事內(nèi)容，情節(jié)要素等等方面進(jìn)行對比，討論改編得失，最后落腳到對比民族精神的演繹那個(gè)更加出色。還有小說《紅巖》中江姐、成崗、許云峰、劉思揚(yáng)等人物的人生選擇與現(xiàn)在的某些價(jià)值觀“寧可在寶馬車上哭，也不再自行車上笑”進(jìn)行對照。通過這些新鮮元素的加入，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
德育工作關(guān)系我們中華民族的偉大復(fù)興，文學(xué)課堂的德才與育法還要繼續(xù)不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新。德育，并不等于教化，也不是停留在口頭，而是具體可感知的，是關(guān)系學(xué)生人生發(fā)展的大事。高校教師要充分發(fā)揮自身潛能，做好教學(xué)中的德育工作，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)建和諧文明的社會(huì)環(huán)境全力以赴。（作者單位：滄州師范學(xué)院文學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1]《中國文化的命運(yùn)》梁漱溟著，中信出版社，2013年5月版。
[2]《中國文化要義》梁漱溟著，人民出版社，2011年6月版。
第8篇：紅旗譜作者范文
由于樂坊是古代女子展現(xiàn)曲藝的地方，女子技藝高低決定著其命運(yùn)的好壞，所以琵琶的出現(xiàn)與這一場景非常相配。隨著劇情的發(fā)展，小妹在表演舞蹈時(shí)，也配有琵琶與二胡的協(xié)奏曲，使整個(gè)舞蹈極具張力。琵琶在影片中出現(xiàn)時(shí)，剛性的力量之美與細(xì)膩的婉約之美都在琵琶的演奏中表現(xiàn)出來，使這種傳統(tǒng)的民族樂器的魅力展現(xiàn)無遺。在電影《一個(gè)陌生女人的來信》中,也運(yùn)用了樂器琵琶。影片表達(dá)了一個(gè)女人對所鐘愛的男人的幽怨的情緒，這種感情也在琵琶的演奏中表現(xiàn)得生動(dòng)自然。女主人公的表情、旁白的演出都和著琵琶的聲音，使主人公的孤獨(dú)寂寞與愛恨糾纏、欲哭無淚的意境表現(xiàn)得淋漓盡致。影片的主題曲干脆命名為《琵琶語》。可見，在該影片中琵琶運(yùn)用的重要性，這也是民族樂器在電影中所帶來的特別的效果。由李安執(zhí)導(dǎo)的電影《臥虎藏龍》從主題音樂到背景音樂再到場景音樂，整部電影都貫穿著樂器的運(yùn)用。影片的主題音樂運(yùn)用了清新的吉他和弦及提琴，音樂風(fēng)格也將影片中的主題———永恒的愛情與刀光劍影相融合，形象而生動(dòng)，仿佛眼前出現(xiàn)了一幅美麗的水墨畫，隨后出現(xiàn)的帶有殺機(jī)的琴聲，也使觀眾進(jìn)入了影片復(fù)雜的情景之中。悠遠(yuǎn)而催人淚下的音樂也將影片中男女主人公愛情的執(zhí)著詮釋得更加透徹。其中，影片中玉蛟龍?jiān)谡故竟Ψ驎r(shí)，畫面的場景非常血腥，死傷也非常嚴(yán)重。但在這個(gè)時(shí)候，竹笛的運(yùn)用將畫面瞬間柔和了起來，竹笛的音樂效果歡快明亮，將劇中女主人公的暴力場景淡化下來，也使影片淡化了血腥，而更突出了女主人公的自然與可愛和其內(nèi)心的一種真實(shí)情感的表露。觀眾在視覺效果上也有了明顯的感覺，所看到的不再只是一個(gè)打殺的場面，而是另一種審美的提高。這種傳統(tǒng)民族樂器的使用也是極難得的，但取得的效果卻非常有感染力。在男主人公李慕白、玉蛟龍等人的感情戲出場時(shí)，背景音樂又換成了樂器二胡，立刻將一種柔和溫婉的氛圍展現(xiàn)出來，整段音樂又運(yùn)用了镲和大鼓等樂器的合音，很有質(zhì)感，將整段故事情節(jié)刻畫得更加凄美。在整部影片中，聽到最多的是一種帶有濃郁民族特色的樂器———二胡的音樂，獨(dú)具清新自然之風(fēng)，也為整部影片的內(nèi)容表達(dá)、意境的烘托起到了非常好的效果。
民歌的運(yùn)用
中華民族歷史文化悠久，民族眾多，每個(gè)民族都有代表自己民族特色的歌曲。這些歌曲展現(xiàn)了各民族人民不同的生活狀態(tài)和獨(dú)特文化。是屬于大眾自娛自樂的一種藝術(shù)種類。《敖包相會(huì)》是影片《草原上的人們》中的插曲，至今被廣為傳唱，也使觀眾記住了中國電影里那段濃烈而深刻的愛情故事。電影《草原上的人們》根據(jù)蒙古族作家瑪拉沁夫短篇小說《科爾沁草原的人們》改編，講述了一對男女忠貞而真摯的愛情故事。該片在內(nèi)蒙古大草原拍攝時(shí)，最后一個(gè)鏡頭就是男女主角在敖包相會(huì)的場景，情節(jié)唯美動(dòng)人，拍攝也非常順利。插曲《敖包相會(huì)》正是作者取自這一情景，男女主人公在敖包前對唱，一句句優(yōu)美的歌詞展現(xiàn)在觀眾面前，整支曲子也融入了內(nèi)蒙古特有的民族音樂調(diào)調(diào)。影片所表達(dá)的是愛人團(tuán)聚與勝利歸來的喜悅之情，于是電影音樂也由此出發(fā)，采用了一種歡快向上的音韻，將整部影片所表達(dá)的意境真實(shí)地反映了出來。《敖包相會(huì)》這首插曲的成功運(yùn)用也使電影《草原上的人們》一上映就受到觀眾的關(guān)注與喜愛，成為一部膾炙人口的電影作品。民歌在中國電影中的運(yùn)用越來越普遍，效果也很顯著。比如：《冰山上的來客》中的民歌《花兒為什么這樣紅》《懷念戰(zhàn)友》等歌曲，在影片播映后，這些極具民族特色的電影歌曲唱響了大江南北，歷經(jīng)幾十年仍舊傳唱不已，影片更是激勵(lì)了幾代人的成長奮斗。電影《紅高粱》中的《妹妹你大膽地往前走》，將北方平原充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的音樂植入其中，將影片中主人公粗獷而豪放的性格表現(xiàn)得淋漓盡致，影片的音樂不僅給人留下了深刻印象，成為那個(gè)時(shí)代的音樂流行范，該影片也因此捧回了國際大獎(jiǎng)———金熊獎(jiǎng)。
戲曲的運(yùn)用
第9篇：紅旗譜作者范文
1、年年歲歲今今朝朝，作為林大的一份子我衷心祝愿我們的母校燦爛輝煌！
2、凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。
3、冬去也一元復(fù)始；春來矣萬象更新。神龍舞動(dòng)騰空去，微笑甜甜。朋友是雨，蘊(yùn)藏的是一輪輪、一道道的智慧！祝二老，福氣多多。
4、失去后的愛更顯得珍貴！可是又有多少愛能重來呢？當(dāng)愛情重來的時(shí)候我會(huì)給他加一個(gè)期限，不長，只此一生。
5、入學(xué)的問候語：一個(gè)新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)。一個(gè)新的高度，新的挑戰(zhàn)，新的希望。上帝保佑你，有很多新的學(xué)期，進(jìn)步，收獲了很多，休閑研究，更令人興奮的。從大學(xué)畢業(yè)的問候，深情的祝福和感動(dòng)。
6、忙碌的學(xué)習(xí)考試之后，來到食堂，總能吃到可口的飯菜。漫步于學(xué)校總能看到修剪整齊的樹木，清新怡人的花香。因?yàn)槟且蝗耗瑹o聞的工作者，因?yàn)樗麄儯屵@個(gè)學(xué)校永遠(yuǎn)保持美的活力。
7、回首過去，我們的心中充滿了激情，回首過去，我們的笑聲，回頭看，柔順的身影在籃球場上，回首……所有的步行距離很遠(yuǎn)，累了，別忘了也想念你。
8、辛豐中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)良好的學(xué)校，這里的老師們注重將成績與思想品德相結(jié)合，注重學(xué)生的身心發(fā)展，品德兼優(yōu)，教師們上課也幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們對課堂充滿了期待，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)樾林校业某踔泻芫省?/p>
9、每天把你的名字掛在胸前，我能感受到你博大的愛，你永遠(yuǎn)是我的一片森林，我是一粒微笑的種子，我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽，每次仰望你的時(shí)候，你的戶膀就像一座木頭房子。
10、萬事圓圓，越長越俊俏，朋友是地，新年大吉！收集我心中的每一份祝福，奔騰捷進(jìn)，彩票期期中，描繪我心中的每一道細(xì)節(jié)。
11、相信這個(gè)暑假里一定過得很愉快吧！9月1日可是我們正式上學(xué)的時(shí)間，千萬不會(huì)忘記嘍！新學(xué)期努力學(xué)習(xí)吧！
12、我真喜歡我的學(xué)校，我的學(xué)校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛護(hù)著，那園丁就是我們的老師。
13、一所學(xué)校，往往就是一種價(jià)值的標(biāo)桿，一種精神的象征。而一所幾十年的學(xué)校，培養(yǎng)了芊芊學(xué)子，更是因熔鑄了無數(shù)輝煌記憶，無數(shù)滄桑與熱忱而珍貴。
14、同學(xué)們，讓我們一同種下新年希望的種子，龍騰虎躍學(xué)校是成長的搖籃，新年來臨之際，好好把握吧！“少壯不努力。萬事如意！祝全校同學(xué)新年幸福快樂，新年到，在新的一年里，收獲一個(gè)命運(yùn)。
15、站在臺(tái)階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯的十分精神。不管碰到怎樣的困難都屹立在那里。給我們學(xué)習(xí)樹立的好榜樣。
16、我是一名帶著被他人羨慕的目光進(jìn)入大港中學(xué)的辛豐中學(xué)學(xué)生。在過去的這三年中，教師留給了我們太多的辛勞和付出，學(xué)校的后勤工作者也將服務(wù)進(jìn)行得很好。班主任和其他任課老師都一絲不茍地堅(jiān)守著自己的工作崗位，關(guān)心著自己的每一位學(xué)生，關(guān)愛著每一位學(xué)子，竭盡自己的力量來給學(xué)生最多的知識(shí)與愛。能在這樣的學(xué)校就學(xué)，讀完我的初中，是我一生的驕傲！辛中，謝謝你！
17、親愛的母校，祝你年年桃李，歲歲芬芳。
18、憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑；看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽(yù)五洲。
19、我們的校園是迷人的，是充滿快樂的，多姿多彩的校園作文。一走進(jìn)校園的大門，一只展翅欲飛的小白鴿展現(xiàn)在我們的眼前。小白鴿溫柔、祥和、素潔，象征著和平；小白鴿展翅欲飛，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，象征著無邊的學(xué)海比天還要闊……小白鴿具有靈性，在它那小小的身體里蘊(yùn)藏著廣大的胸懷。
20、在東林的日子，每一天都充實(shí)快樂，四年的歲月留下一生難忘的回憶，感謝母校！
21、從各個(gè)角落向相距甚遠(yuǎn)，三春匆匆而過，沒有夢想的年齡，充滿激情和歡笑，嘆息，不要哭，直到花再開的時(shí)候不要忘了你的信息的交換。
22、天空中，展開您插上了騰飛的翅膀；到海洋，提高你的幸福雙槳，向著理想，向著希望與激情，承載強(qiáng)奮勇向前！我希望畢業(yè)后一帆風(fēng)順，心想事成。
23、祝福我們，祝福所有的經(jīng)驗(yàn)。的父母，感謝老師。祝福所有畢業(yè)的兄弟姐妹愿我們的未來更加強(qiáng)大，我們的路更長更廣泛的，所有的方式。
24、生活上同學(xué)相處比較和諧，性格偏內(nèi)向。如能讓自己像賽場上一樣再自由奔放一點(diǎn)，我想在緊張的學(xué)習(xí)之余可以給你帶來多一些的歡笑和快樂。
25、我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的母校——東林，愿春天永遠(yuǎn)與你同在！祝母校發(fā)展的越來越好！
26、馬馬虎虎大顯身手生龍活虎潛心苦學(xué)不學(xué)無術(shù)歡聲笑語三五成群熱鬧歡騰款款清歌
27、4年的時(shí)間里給了我太多美好的回憶，你是我最大的收獲。熟悉的聲音，熟悉的論壇，那一刻，我真的錯(cuò)過了。一切順利的話，祝福每個(gè)宿舍的兄弟盡快結(jié)婚。
28、您的美樸實(shí)無華，您的愛深厚博大；萬千學(xué)子交大為家，無數(shù)校友心存牽掛。值此百十年華誕之際，祝愿母校：龍騰虎躍意氣風(fēng)發(fā)，雄健邁出前進(jìn)步伐！科研學(xué)術(shù)猛出黑馬，佳名美譽(yù)響徹天下！
29、播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！
30、學(xué)校的管理真的很不錯(cuò)，晚上的晚自習(xí)老師從不拖課，放學(xué)都有家長接送，以確保學(xué)生安全到家。早上起床也不是很早，所以學(xué)生們大都能有充足的休息時(shí)間。
31、四年的時(shí)間是非常短的，真的很珍惜身邊的朋友，你是其中之一。無論我希望你有一個(gè)喜歡的工作，一個(gè)美好的家庭，我記得我經(jīng)常聚在一起。
32、“欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學(xué)們在新學(xué)期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個(gè)性特長，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
33、百年學(xué)府經(jīng)風(fēng)雨，幾般遷移歲月稠。寧水泱泱成偉業(yè)，桃李芬芳夙愿酬。金色秋季同歡唱，萬千師生慶豐收。前輩后生齊努力，再創(chuàng)輝煌新征途。
34、辛豐中學(xué)內(nèi)的風(fēng)景真美。覺得不論在哪棟樓，哪間教室，透過窗子都能看得到美麗的風(fēng)景。校園內(nèi)的綠化帶真的好美啊。
35、辛中是個(gè)美妙的地方，花草充滿了生機(jī)，同學(xué)充滿無限活力，教師們擁有淵博的知識(shí)。這里辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)越，師資力量雄厚。在這里我度過了三年快樂而充實(shí)的旅程。江秋霞老師上課認(rèn)真關(guān)心每一位同學(xué)；於國榮老師風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都很喜歡他上的課；劉毅老師的精彩演講，增添了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興；成功老師平易近人，激起了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱潮；王云峰老師的課更是充滿活力，實(shí)驗(yàn)接連不斷，同學(xué)們興趣高漲。在這么美麗的學(xué)校，這么好的班級學(xué)習(xí)，我真的很高興。
36、母校，生日快樂！祝愿您永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，桃李滿天下！
37、對班級每一件事都很關(guān)心的你讓老師毫不猶豫的把班級開關(guān)門的任務(wù)交給了你，同學(xué)們也都非常信任你；最近你的良好表現(xiàn)也得到了各科老師的好評，好好把握吧。
38、感謝母校的教育之恩！祝福母校六十歲生日快樂！祝福母校越辦越好！相信母校明天會(huì)更好！
39、彈指一揮間，三年的時(shí)光在白駒過隙間悄然流逝。美麗的校園、優(yōu)良的設(shè)備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、師生的友愛，成就了今年青春光芒四射的我。感謝我的母校，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，讓我在辛中這片沃土上，留下一串新奇的的故事。
40、唯厚可以載物，唯德可以育才。
41、恭祝母校六十周年校慶盛大召開，今天我們以東林為榮，明天東林以我們?yōu)榘粒≡改感５拿魈旄篮茫?/p>
42、朋友是風(fēng)，乘著和煦的春風(fēng)，朋友是天，問個(gè)好：辦事處處順，貝殼又多一道生長線，打牌場場勝，祝福你開學(xué)快樂！恭喜你天天收獲！播種一個(gè)信念，一道道生長線里，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，工作順利，桃李爭春！
43、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個(gè)文字。
44、夏天的校園，枝葉茂盛，百花齊放。也是一個(gè)綠色的校園。夏天的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，白云白的像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花一樣，太美了！
45、祝林大六十周年校慶圓滿完成，在這個(gè)值得慶祝的時(shí)刻，真心的祝福林大，祝福在這里學(xué)習(xí)工作的每一個(gè)林大人。
46、每天清晨，我們會(huì)戴著紅領(lǐng)巾、排著整齊的隊(duì)伍來到操場。在陽光的照耀下，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們胸前的紅領(lǐng)巾也隨風(fēng)舞動(dòng)。望著它們，我就會(huì)想起那些革命烈士，紅旗和紅領(lǐng)巾是被他們的鮮血染紅的。在紅花綠草的襯托下，我覺得校園更加神圣了。
47、美麗的院校，起航的地方，您給予了我知識(shí)、視野、友愛、信心和戰(zhàn)勝困難的力量，感謝母校的培養(yǎng)，數(shù)十載師恩難忘，提前祝母校六十華誕精彩紛呈，繼往開來、再創(chuàng)輝煌！
48、看，校園里到處都充滿了春天的氣息和活力；到處都是一片勃勃的生機(jī)；到處都是一派鳥語花香的景象；到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了蒙的睡眼。
49、一片綠葉，飽含著對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對母校的祝福。
50、飲水思源，我深切感激母校的栽培，也密切關(guān)注著母校的建設(shè)和發(fā)展，時(shí)刻希望能有機(jī)會(huì)為母校貢獻(xiàn)綿薄之力。在母校六十年華誕之際，預(yù)祝校慶活動(dòng)圓滿成功！祝愿母校積歷史之厚蘊(yùn)，宏圖更展！再譜華章！
51、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
52、的路還很長，還有很長的路要走通道，你的熱情絲毫不減！愿我們的感情深，正義將是集中的，不生銹！獨(dú)立的斗爭畢業(yè)只是暫時(shí)的，重新結(jié)合在一起，我們可以得到地面的名字也！
53、謳歌十年華誕，續(xù)寫世紀(jì)新篇。
54、我非常高興這一次考取了大港中學(xué)，如果沒有母校—辛豐中學(xué)，也沒有我的今天，我誠摯的感謝母校，謝謝各位教育我的老師。
55、昨天，我們認(rèn)為在課堂上，在球場上奔跑，在考場上的斗爭，在燭光下唱歌。現(xiàn)在留下的時(shí)刻給朋友，不后悔，但記得經(jīng)常交換了驚喜的消息。
56、在母校六十歲華誕之際，我謹(jǐn)代表11屆畢業(yè)生祝母校的明天更美好，是母校的辛勤培養(yǎng)為我們的征途打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將秉承這母校學(xué)參天地的精神，在前進(jìn)的路上邁好每一步，我的林大，生日快樂！
57、一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。國旗的左右兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠(yuǎn)處看一棵棵柳樹就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，保護(hù)著校園。
58、“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們的壯麗人生。
59、在這個(gè)陽光熱辣的季節(jié)里，我們就要離去，為著更好的宴會(huì)，更多的熱鬧。
60、一進(jìn)學(xué)校大門，便可以看見茂盛、翠綠的圓形花壇和標(biāo)志性的建筑羅馬柱。學(xué)校給我的感覺就是風(fēng)景優(yōu)美，給人以愉快心情，甚至讓人留戀它的一草一木。留戀它，不僅因?yàn)樗拿溃驗(yàn)樗锩娴娜恕＿@里的老師令人尊敬，這里的學(xué)生可親可近，這里的一切讓人留連。
61、祝母校人才濟(jì)濟(jì)，桃李滿天下。成為人才的搖籃，知識(shí)的沃土。
62、俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”我要在這美好的早晨里發(fā)奮學(xué)習(xí)。我陶醉在這如詩如畫的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正快樂地、健康地成長，把祖國的春天裝點(diǎn)得更加美麗、可愛。
63、進(jìn)入初三后，我認(rèn)識(shí)了華俊強(qiáng)老師。他在我這最后一年的初中學(xué)習(xí)過程中，教給了我很多書本以外的知識(shí)。他告訴過我們九7班是一個(gè)團(tuán)體，做任何事都是一個(gè)都不能少。在沖刺時(shí)候，他知道我們壓力大，作業(yè)多，便在布置作業(yè)時(shí)，專門為我們精挑細(xì)選出最有意義、偏難點(diǎn)的題目，讓我們節(jié)約了不少寶貴的時(shí)間。真的很感謝華老師。
64、在中考前后，我一直承受著很大的壓力，可是我的老師們?nèi)匀辉谖颐糟臅r(shí)候給予我安慰與鼓勵(lì)，讓我重拾信心，在中考的這段時(shí)期，頂住壓力，發(fā)揮出自己的水平，如愿考進(jìn)了大港中學(xué)，沒有辜負(fù)老師和家長的期望。所以，老師們，謝謝你們。
