德育工作匯報精選(九篇)

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第1篇：德育工作匯報范文

——大河坎九年制學校德育工作匯報

大河坎九年制學校，前身為大河坎小學，始建于1872年，底蘊深厚，百年傳承。2013年9月增設初中部，正式更名為“大河坎九年制學校”，我校現設9個年級共60個教學班，學生3369人，在崗教職工199人。

近年來，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育思路，遵循學生的身心發展規律，重視德育管理，認真貫徹黨的教育方針，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，秉承“以人為本”的理念，著力構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結合育人”的德育模式。不懈的努力和扎實的工作也讓我校德育工作成效顯著、收獲頗豐，學校先后獲得全國“十二五”課題優秀實驗學校、全國消防安全教育示范學校、全國家庭教育示范學校、全國青少年校園足球特色學校、陜西省素質教育優秀學校、陜西省衛生先進學校、漢中市文明校園、漢中市師德建設先進集體、漢中市教學質量優秀學校、南鄭區綜合工作先進單位等百余項殊榮。現將我校近年來主要德育工作匯報如下。

一、突出一條主線，著力提高學生素質。

完善的人格是建立在良好的行為習慣基礎上的。良好行為習慣的養成，需要常抓不懈，逐步形成。因此，我校以學生行為習慣養成教育為主線，狠抓學生德育工作，不斷提高學生的思想道德素質。

1、抓制度建設，使學生養成教育有章可循。為了加強學生養成教育，我校除了嚴格按照《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》對學生進行教育外，還結合學校和學生實際，制定了一系列管理制度，促進學生養成良好的習慣，如《學生在校一日常規》、《教室內務整理標準》、《班級文化建設實施方案》、《文明督查崗檢查評比細則》等。對學生學習、行為、禮儀、衛生、安全等方面提出具體要求，讓學生有章可循。

2、抓強化教育，使學生養成教育規范有序。一是抓好新生入學教育。新生入學后進行為期一個月入學教育，通過學《守則》、《規范》以及學校相關制度，讓學生形成基本的學習、紀律、禮儀、衛生等良好行為習慣。二是營造良好的養成教育氛圍。通過校園文化整體規劃，將辦學理念和育人功能融入其中，發動學生創造性的建設班級文化。讓校園文化和班級文化的育人功能充分發揮。三是抓細節，促養成。通過組織各項檢查、評比、整治，促進養成教育逐步形成。每天定時檢查的常如：進出校秩序、教室內務等；不定時抽查的常規如：早操、眼保健操、學生個人衛生等；整治的常規有：不佩戴紅領巾或團徽、亂扔垃圾等。所有檢查都與學生綜合素質評定、班級考核掛鉤，讓學生在學校檢查、老師教育、學生監督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習慣。

3、抓各項活動，使學生養成教育形成特色。一是抓德育主題月活動。年初學校制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學生養成教育，一個主題月抓一個行為習慣的養成教育。二是抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實、擲地有聲。三是抓評比活動。通過抓精神文明班級評比、文明禮儀評比、班級文化建設評比等活動促進學生形成良好的行為習慣。

二、抓好三個結合，精心打造特色德育。

抓好家庭教育、學校教育、社會教育相結合，形成齊抓共管、共同育人的良好局面。

1、重視家庭教育的育人作用。“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。第一，成立家長委員會，讓家長融入到學校管理中。學校每年通過家長會選舉出關心學生成長，熱心學校教育，支持學校工作，有一定組織能力和社會影響力的家長組成家長委員會。家長委員會定期召開會議，就學生、家長、社會等反映的問題及時與學校進行溝通協商，將學校需要家長配合對學生進行教育的要求進行轉告，促進家庭教育與學校教育協調一致。家校共育，讓孩子得到家長與學校的雙重關注，從而更有利于他們的成長與發展。第二，學校牽手，合作共贏。一是成立家長學校，聘任富有家庭教育經驗的家長、老師及校外專家組成家長學校講師團 ，定期組織家長培訓，幫助家長掌握家庭教育方法。二是定期召開家長會，向家長通報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強家校溝通，大大地增加了教育效益。三是充分發揮“曉黑板”家校溝通平臺作用，讓家長及時了解孩子在校的學習、思想動態，共同商討孩子的教育問題。四是通過家訪，零距離了解學生家庭狀況，讓老師的教育有的放矢。

2、優化社會環境，整合校外資源優勢，促進學生發展。我校緊緊依靠社會各方面力量建立社會化德育網絡。一是定期邀請法制副校長、交警、司法部門到校給師生上法制課，增強學生的法律意識，使學生知法守法，做守法好少年。二是與學區內社區居委會加強溝通聯系，形成共同育人網絡。三是積極依托社會資源，組織學生到社區、敬老院等場所開展志愿者社會實踐活動，發揮校外場所在學生成長中的重要作用。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以道德素養為根本，以德育活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環境，為社會主義建設培養出品德高尚的接班人。

第2篇：德育工作匯報范文

很榮幸接到謝校長安排的德育工作匯報任務，短短五分鐘時間，讓我們一起來梳理一下本學期來,我校德育工作的點滴。

首先德育處在謝校長的帶領下堅定不移地以“仁愛教育”戰略推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以仁愛精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀。現將德育工作的一些做法總結如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟。

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。搬入新校以來，我們以仁愛教育思想為指導，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。

1.節日、紀念日主題教育。如：植樹節、三月學雷鋒活動、清明節祭掃烈士墓、感恩母親節、家長會展示活動等等。

2.文明禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。要求學生從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。如：在升旗儀式中進行文明禮儀教育，在紅領巾廣播站中進行文明禮儀教育，在班會課中進行文明禮儀教育。

3.進行各種比賽類活動。德育處制定各種比賽方案，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

4.社會實踐教育活動。如：讓學生走出校園，月假中制定勞動實踐作業，利用星期天在校時間進行實踐活動等，使學生在實踐中得到鍛煉成長。

二、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

加強了班主任培訓與指導工作。定期或不定期地加強班主任培訓工作。開學初并對各班的班級管理提出要求，使其做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署。每月根據學校的各項檢查情況對班主任工作進行考核。

三、大力加強安全教育和心理教育。

利用大型集會、班隊會，晨會、安全知識講座、心理講座等渠道，加強學生安全教育和心理教育，不斷提高學生心理健康以及生活和自我保護能力。每月的安全隱患排查必不可少。

四、招生工作形勢喜人。

本學期我們的招生工作形勢很好，非常火爆，到昨天為止已招生678人，遠超去年同期。我們的羅主任除了招生厲害，同時留生也很牛，因為每個孩子都很懷念我們羅主任講的故事。

第3篇：德育工作匯報范文

保育員工作心得體會：

每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。

今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：

一、 抓好本班衛生，配合環境創設

九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區域。

二、 做好消毒工作，順利度過季節交替。

隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。

三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒

今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，并用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。

四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合

托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。

五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。

托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。

這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。

為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人!

保育員工作心得體會

幼兒園保育工作是至關重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意 識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行 為習慣。

一、保質保量地做好保育工作，安全教育工作

為了減少常見并多發病的發生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和 處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安 全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、 電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生 人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自 己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現 早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和 游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。

保育員工作心得體會：

時光匆匆，不經意間擔任幼兒保育老師已經一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以幼兒園下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平。

愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到 家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

第4篇：德育工作匯報范文

今天上午，縣四套班子、縣直相關部門領導專門到教育部門進行調研，了解教育近期發展的情況，同時，通過這個調研了解教育部門、各個學校有哪些需求，以便于縣委、縣政府今后進一步加強教育工作，把我縣教育事業推向一個新的階段。這項調研活動堅持了好幾年，每次調研對教育的發展、面臨的形勢都作了認真分析和估價，對存在的問題都逐一進行了解、解決，每一次調研的結果都會大大促進全縣教育事業的發展。

剛才聽到教育局和相關學校的座談匯報，對教育總體形勢進行了分析，存在的問題提的也實事求是，方縣長代表縣委、縣政府從五個方面一一作了解答，對有些問題作了全面闡述，我完全贊成。我再補充強調三點：

一、充分認識教育在我縣跨越式發展當中的戰略地位。教育是關乎國計民生的事業，對縣一級來說既是責任，是政府應該履行的職責，又是發展的重要方面。教育，特別是義務教育對縣發展產生直接經濟效益并不突出，但是要看到教育對宏觀發展，對國家綜合競爭力提升的意義。教育的投入，收獲可能不是直接，但要看到培養的人才從宏觀上對國家發展的重要意義，同時對縣里的直接意義也非常明顯。農村的一個孩子考上大學可以影響一家人，可以使一家人擺脫過去的狀況，這比任何形式對農村的扶貧支持都直接，知識改變命運，知識可以改變一個家庭命運。對一個縣，教育直接意義體現在幾個方面，一是一個地區發展繁榮的一個標志。蕪湖縣這幾年創造了一個又一個奇跡，也包括教育始終和各項事業同步，我們的教育同樣走在全省前列，為全縣的發展爭得了榮譽。更重要的是，由于我們的教育發展使得我們社會環境得以改善，我們之所以擁有天時地利，關鍵在于人和，優質的教育就是社會和諧的基礎和保障。最大的民生工程是教育，把教育事業辦好了，是造福全縣人民的民生工程。物質條件可以簡陋一些，生活條件可以艱苦一些，但是我們就是要體現人民受教育特別是受優質教育的機會是充分的，是均等的，這樣，這個社會才能真正和諧。因此，要進一步推動全縣跨越式的發展，就必須把教育放在優先發展的位置，就必須始終把辦人民滿意的教育放在各項工作重中之重的位置，只有這樣，我們才能夠有效凝聚全縣人民力量，有效地推動全縣跨越式發展。無論在任何情況下，我們都要始終把教育擺在重中之重的位置，擺在優先發展的位置，成為全縣經濟社會發展重中之重位置，沒有這樣的決心，就難以理解縣委、縣政府這么多年來持之以恒地關注教育，緊盯教育每個進程。盡管這個過程是在爭論當中推進的，但縣委、縣政府始終不懈地把教育作為推進全縣跨越式發展的重要部分。所以，我們今天在座的同志，特別是有關部門的同志要站在戰略的高度，真正把教育作為跨越式發展的一個重要組成部分，擺在優先發展的地位來考慮問題，來解決問題。推進全縣跨越式發展，首先要推進教育跨越式發展。

二、要用改革和創新的辦法解決前進中的問題。我們在認識上把教育放在優先發展的地位，同時，要用跨越式發展的手段推進教育事業發展。講到底，就是改革創新的辦法解決前進中的問題。不能用常規辦法解決特殊時期的問題，教學有自身的規律，但有很多與社會規律、經濟規律相一致的地方，剛才大家總結的困難和問題主要還是物質上的，這就是要用改革創新的辦法解決，一中的發展就抓住了機遇。我們要始終不停地創造性地工作，充分利用空間和張力，同時，我們解決問題不能一蹴而就，要一步一步務實地解決問題。

三、實現教育優先發展，要求全縣廣大教師和教育管理者要成為全縣精神靈魂和脊梁。廣大教職員工要成為全縣發展的積極推動力量，成為全縣建設的參與者、推動者，要積極支持全縣經濟發展，要關注全縣的改革與發展，而不是做旁觀者、說三道四者，或者牢騷滿腹者，要成為文化建設急先鋒。教育戰線要大力倡導國策縣情教育，使廣大教職員工成為良好縣域發展環境的維護者、鼓勁者。我們要鼓勵教師隊伍中的優秀同志通過競爭上崗的方式，走上行政領導崗位，為全縣發展發揮更大作用。教育主管部門要充分發揮職能作用，嚴格加強管理。縣有關部門凡涉及到教育方面的事情，能快辦盡快辦，加快節奏，解決到位。

第5篇：德育工作匯報范文

                     校長  

尊敬的各位領導、大家好！

很高興有機會給各位領導匯報工作，首先，我代表郟縣科技中專的全體師生向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

郟縣科技中專的前身是郟縣職業高級中學，2001年6月由郟縣第一職業高中和郟縣第二職業高中合并而成，2007年9月根據《縣長辦公會議紀要》（[2007]8號）精神：學校搬入縣一高老校區。 2009年7月，經市教育局批準，郟縣職業高級中學更名為郟縣職業中等專業學校。2014年3月，經市教育局批準，省教育廳備案，跨入了普通中專的行列，并更名為“郟縣科技中等專業學校”。

近幾年來，在縣四大班子領導的親切關懷下，在縣教育體育局的正確領導下，郟縣科技中專認真貫徹落實《職業教育法》、《勞動法》，全面貫徹黨的教育方針，緊貼我縣產業發展需求和新農村建設需要，樹立“立德樹人，以技立業，服務新農村”的辦學理念；堅持以服務為宗旨，就業為導向，能力為主線，專業建設為重點，課程建設為核心，深化教育教學改革，推進體制機制創新；密切校企關系，拓寬產學結合之路，創新人才培養模式。為我縣經濟建設作出了突出貢獻。現將近幾年我校貫徹落實《職業教育法》的有關情況匯報如下：

一、學校的基本情況

   目前，郟縣科技中專是郟縣唯一一所公辦職業學校。校園占地面積48884.05平方米，建筑面積25586.02平方米，學校布局合理，各項教學設施齊全。擁有標準化的教學樓、公寓樓、實訓樓、餐廳以及多媒體教室、微機室、數控、機械加工、汽修等實訓室。另有琴房、畫室、舞蹈室等學前教育實習設備。

學校開設了計算機應用、機電、電子電器、畜禽生產與疫病防治（養殖）、學前教育（幼師）、汽車運用與維修等6個專業。目前有三級18班規模，在校生500余人，教職工86人。

二、主要做法及成效

    為了實施科教興國戰略，不斷提高勞動者素質，加快社會主義現代化建設實施進程，1996年9月國家依據《教育法》和《勞動法》，出臺了《中華人民共和國職業教育法》，我校依據國家的政策法規，結合我們的培訓教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：

1.加強宣傳力度，提高職業教育的社會認同感。  加強職業教育相關法律法規、政策的宣傳，充分認識職業教育對經濟社會發展的重要作用，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業觀，逐步糾正，扭轉職教學生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業教育的認同感，形成全社會關心、重視和支持職業教育的良好氛圍。

2.重視德育教育，全面推進素質教育。立足于加強學生的行為規范教育，豐富品德教育內容，拓展品德教育渠道，以“五元文化”作為教育載體，營造品德養成環境，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.以能力教育為核心，提高教學水平。以就業為導向，服務為宗旨，著力培養各級各類實用型人才，結合郟縣行業產業結構優化與升級、新農村建設及職業崗位的需求，加強專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設和管理制度建設，提高學生的職業綜合素質。

4.以“服務郟縣工業園區”為目標，提高服務地方經濟發展的能力。以校企結合、校校聯辦為依托，依據行業、企業及新農村建設需要，開展訂單辦學、定向培養，搞好技術服務、技術培訓等，提高服務能力和水平。

5.加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質。  通過實施“雙師素質教師培養”、“骨干教師”等措施，建成了一支理論水平、實踐能力較強的專兼結合教師隊伍。現有專任教師79人，高級職稱22人，“雙師素質”教師36人，兼職教師12人。

    6.校企合作取得新突破  目前，學校在校企合作方面形成了既有職教特色又符合我縣實際的三大合作模式：一是與北大青鳥集團實行聯合辦學，成立了“淘寶定向委培班”，學生到校即簽訂就業協議，實行“訂單培養”模式。二是把我縣一家機械加工企業引入學校后邊，使學生不出校門就可以在校實習，即為“前校后廠”模式。三是與我縣“貳仟家一站式服務恒通店”聯合，共同建設汽車運用與維修專業實訓基地，即為“校企共建”模式。

三、存在的問題

1、師資隊伍建設雖然有成效，但專業發展不平衡、教師結構不夠合理、教師實踐能力不夠強。

2、教學設備不足，有些比較落后。

3、學校配套設施（操場、餐廳、學生宿舍）需要改造和更新。

 四、今后的打算及努力方向

繼續認真貫徹落實《職業教育法》，堅持以就業為導向，以培養高素質勞動者和技能型人才為目標，深化教育教學改革，創新不同專業各具特色的工學結合人才培養模式，堅持“以對口升學為突破口、實行分層管理、分層教學”，適應多層次學生學習的需要。切實推行多層次、多形式、多渠道辦學，加強“雙師”教師隊伍建設，培養品牌學生，打造精品專業，積極主動為郟縣經濟結構調整和技術進步服務，3-5年躋身“全國重點建設的1000所示范性中等職業學校”行列。

1、辦學規模

到2017年，更新打造增加兩個專業——播音主持專業和電子商務專業，在校學生達2000人。

2、專業建設

積極適應國家、地方經濟建設和社會發展需要，科學開發新專業，調整改革老專業，繼續辦好計算機應用、機電技術、電子技術、汽車維修、學前教育（幼師）畜禽生產與疫病防治6個專業，穩定現有的招生規模。同時，結合地方產業結構調整，增設播音主持和電子商務、等專業。力爭2017年專業總數達8個，建成國家級重點專業1-2個、省級重點專業2-3個。

3、人才培養

①人才培養模式改革。深化重點專業人才培養模式改革，建立和完善具有專業特色的才培養模式，建立校企“雙主體”高素質勞動者和技能型人才培養機制，提升人才培養力。根據社會需求開設專業，按照時代要求培養學生，學生應具備“職業道德良好，職業技能初顯，職業潛力可控，創業精神尚可”的要求，形成“強內聯外、校企合作、互利雙贏、服務社會”的辦學模式，通過企業冠名辦專業，企業掛牌建基地，企業出人當教師等形式進行校企合作辦學。

②制定特色鮮明的專業人才培養方案。結合郟縣產業升級的需求及崗位技術需要，確定專業人才培養規格、培養目標。

③課程建設與改革。完善課程負責人制度和課程建設成果獎勵制度，實施任務驅動課程教學模式，與企業共同構建以核心課程為重點、特色課程為亮點的課程體系，突出培養學生勝任力，引導學生學習力、創新力的形成，建設一批體現郟縣文化特色的特色課程。

以工作過程為導向，以畢業生就業崗位所需的品德、知識和技能為邏輯起點，以工作知識為參照點，按照“夠基礎、強技能、重發展”的原則，進一步推進校企、校校合作開發課程，每年開發出版教材2-3本。

④健全和完善各種教學制度。結合教學改革和校企共育人才培養需要，到2017年，力爭全校重點專業主干課程的優秀率達到70%，一般專業達到40%以上，所有專業的主干課程均達到合格標準。

⑤完善過程考察與關鍵點控制考核相結合的評價機制。建立學校、行業、企業、學生的多元評價體系。

4、師資隊伍建設

以建設一支“師德好、業務精”的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續教育和培訓，全面提高教師的專業技能素養和文化知識素養，建立專業課教師定期參加生產實踐的制度，提升專任教師雙師素質能力；完善從企業引進或招考兼職教師制度，提高兼職教師授課津貼，加強兼職教師分類管理，建設一支以專業骨干教師為核心、雙師素質教師為重點、行業專家和企業能工巧匠為輔助的專兼結合雙師教學團隊，實現雙師素質教師比例達80%和兼職教師承擔專業課教學課時比例達30%的目標。

①教師總數：按在校生2000人的規模，配備專任教師117人。其中：專任基礎課教師86人，專任專業課教師41人。

②職稱結構：專任教師高級職稱達30%以上。

③學歷結構：本科學歷100%；青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位教師比例≥10%。

④雙師結構：雙師素質教師占專業專任教師總數的80%以上。

⑤兼職教師結構：根據教學需要，聘請行業專家、行業名人、技術骨干、能工巧匠承擔專業課教學，課時比例達專業課總學時的30%以上。

5、校園環境建設

進一步綠化、美化校園環境，豐富校園網絡資源，推進數字化校園建設。新建食堂、餐廳4500平方米，整修操場2000平方米。

6、實訓基地建設

根據教學需要，配齊配足相關實驗實訓設備，力爭2017年教學儀器設備總值達3000萬元。積極建設校外實訓基地，保證每個專業有3個以上教學密切型基地、2個以上技術合作型基地和4個以上就業型基地，加強基地運行管理，提高運行效益和質量，力爭四分之一的專業課到企業實施。

7、圖書館建設

建設一支專業結構合理的圖書信息技術管理隊伍，實現信息檢索網絡化、存儲方式數字化、服務方式多樣化和管理隊伍專業化。平均每年新增圖書3萬冊，到2017年圖書館紙質圖書藏書量達28萬冊。

8、校企合作辦學體制機制

依托地方政府，建立政、校、企合作聯合會，明確政府部門、行業企業、學校各方合作培養職責權限和義務，實施校、縣訂單合作培養和校企村聯合培養，完善人才需求調研、校縣企高層領導互訪、教師與技術人員互兼互聘、教師聯系等制度，采取引企入校、校企合作等方式，分類創建教學型、就業型和技術型合作基地，形成政府依法管理、部門企業共同參與、學校按章自主辦學的校企人才共育緊密型校企合作辦學體制機制。

我相信：在縣教育體育局的正確領導下，在縣四大班子領導的關心支持下，郟縣科技中專要搶抓機遇，努力拼搏、迎難而上，為郟縣職業教育的大發展作出更大的貢獻！

第6篇：德育工作匯報范文

一、基本情況

1、截止XX年一季度，我區享受廉租住房保障的對象共有4426戶，其中發放租賃補貼3613戶，實物配租263戶，出資共建550戶。

2、自XX年實施廉租住房保障工作以來，目前我區只有德政家園(即東山村廉租房)一期工程的廉租房進行過分配。該項目位于和平鄉東山村，占地70畝，總建設廉租房1600套，其中第一期建設1190套已交付使用，第二期建設的410套房屋主體已竣工，目前正在進行小區的配套設施建設。根據市住房保障辦的安排，一期項目分配我區房源813套，主要在XX年12月、XX年3月由區民政局分二次進行了分配，分配名額全部落實到位。

3、城區廉租住房保障的職能有二項，一是廉租住房租賃補貼的發放;二是廉租住房的分配。關于廉租住房分配后對象的管理分別由小區物業公司和區房管所負責。

二、主要做法

1、嚴格審批，層層把關。保障對象資格的審核是保證廉租房住戶是否符合條件的關鍵。為規范操作，我區出臺了《申請廉租住房租賃補貼受理操作程序》，對操作的各環節進行了詳細說明，為社區、街道嚴格審查提供了工作指南，最大限度地保證審批對象不出問題。同時，對于每季度發放的租賃補貼名單，經辦人、分管領導審核后、報局長、分管區長審批，實行層層把關;對于已發放租賃補貼的對象，將資料報送市住房保障辦進行最后的審核，符合條件的辦理《衡陽市低收入家庭住房保障資格證》。

2、耐心細致，完善臺賬。為做到租賃補貼發放“應保盡保”，每個季度，我區會要求各街道將新增對象資料及時報送到區住房保障辦，絕不拖延不辦。盡管區住保辦的同志少、審核資料多，但為保證每戶對象資料準確無誤，工作人員都會加班加點，耐心細致地進行核對，發現資料不全、或資料有問題的對象，工作人員會及時通知街道馬上補齊更正。資料核對無誤后，工作人員會將資料分街道、社區歸檔，并將信息錄入電腦系統。

3、多重并舉，動態管理。為加強對租賃補貼對象的動態管理，最大限度地將租賃補貼受益于低保、低收入家庭，避免違規、超標問題的出現，我區除每年例行審計查出問題清退一批租賃補貼對象外，還要求各個社區的工作人員在平時工作中加強對補貼對象的跟蹤調查，一旦發現收入、住房超標或補貼對象死亡的情況，及時通知區住保辦予以清退，同時，會要求區住保辦的同志在現有的條件下將全區貼補對象的數據拿到市產權處進行比對，一旦發現有近期購房的對象及時清退。

三、問題及建議

1、成立住房保障機構問題。廉租住房保障工作責任重大、任務繁重，雖然明確由區住建局負責，卻沒有定崗定編定人，也沒有工作經費安排，只是從原住建局內部人員進行調整，只要求做事，不問工作人員待遇，不利于調動工作人員的積極性。建議市政府統一發文，

象市房產局成立住房保障中心一樣，各城區相應成立住房保障中心，設崗定編，掛靠在區住建局開展工作。

2、建立信息共享平臺問題。廉租對象認定的一項最大的困難是廉租對象家庭財產的認定。在目前情況下，城區政府的認定手段有限，區住保辦只能要求廉租對象提供工作單位、臨時用人單位、退休人員的社保養老存折等收入證明，卻無法從稅務、工商、車管處、公積金辦、產權處等部門獲取信息，及時掌握、逐一核對廉租對象的收入情況，從而有效避免收入超標對象違規問題的出現。因此，我們強烈建議市政府建立一個信息共享平臺，或成立一個家庭財產認定中心，保證廉租對象的家庭收入能夠得到有效的認定，從而減少我們工作的失誤。

第7篇：德育工作匯報范文

文山是壯族、苗族為自治民族的自治州，居住著漢、壯、苗、彝、瑤、回、傣等11個世居民族，少數民族203.7萬人，占全州總人口354.2萬人的57.7％。1992年以來，我州先后成立了壯族發展研究會、苗學研究會、彝族學會、瑤族研究會、傣族學術研究會、蒙古族學會、白族學會等。8縣（市）也相繼成立了民族學會和民族活動小組。

二、各民族學會開展工作情況及成效

我州各民族學會的成立，是按社團組織程序批準成立的民間組織。多年來，各民族學會在州、縣（市）黨委、政府的關心下，在政府職能部門尤其是民族宗教部門的幫助和指導下，積極宣傳黨的民族政策，挖掘、整理、傳承、弘揚民族優秀傳統文化，開展多種形式的學術交流活動，為增進民族團結、維護社會穩定發揮了積極作用。

（一）圍繞中心服務大局，發揮了各民族與黨委政府的橋梁和紐帶作用。多年來，各民族學會始終堅持“共同團結奮斗、共同繁榮發展”為宗旨，緊扣民族經濟社會發展主題，充分發揮自身優勢，在促進民族地區經濟社會發展，宣傳黨的民族宗教政策，維護全州民族團結、社會穩定等方面做了大量工作，取得顯著成效。如硯山縣的苗族學會，利用學會優勢，將黨的十三中、四中全會精神和農村衛生保健知識翻譯成苗語，制作成光盤免費分發給苗族群眾進行宣傳，并在苗族“花山節”活動場所循環播放，讓苗族群眾全面了解黨的方針政策，充分發揮了黨在民族地區宣傳政策的喉舌作用。

（二）在挖掘民族文化，傳承優良傳統，構建社會和諧、維護民族團結中發揮積極作用。各民族學會成立后，堅持黨的領導，立足實際，教育、引導和幫助本民族群眾搞好生產、發展經濟、積極組織開展各種民族文化活動，在傳承優秀傳統文化工作中，豐富了群眾的文化生活，收到了良好的效果。一是結合本民族風俗習慣，舉辦一年一度的傳統節日活動。如壯學會的三月三、隴端節、花街節、紅飯節，苗族的花山節，彝族的火把節、蕎菜節、花臉節，瑤族的盤王節，傣族的錦庫節，白族的太平節等活動，在這些民族的節日慶典活動上，開展豐富多彩的各種少數民族體育競技比賽、舞蹈表演、民歌比賽、服飾展演、民族特色食品制作比賽等活動，不僅弘揚各少數民族優秀傳統文化，還為當地經濟社會發展，促進各民族團結交流發揮積極作用。二是各民族學會在維護當地經社會和諧穩定方面做大量工作。各少數民族學會緊緊圍繞當地黨委、政府中心工作，把“穩定、團結、發展”作為各學會的重要工作任務來落實。如廣南縣苗學會，在城市拆遷、農村各類矛盾糾紛中，在黨委政府需要幫助時，他們義不容辭，出面調解。在協會理事成員的耐心細致的思想疏導下，使各種尖銳矛盾迎刃而解，為當地經濟社會發展和社會和諧穩定發揮應有作用。

（三）在繁榮經濟和促進少數民族脫貧致富奔小康發揮積極作用。各少數民族學會自覺接受有關部門的業務指導，牢記宗旨，按照學會章程開展活動，盡心盡力，關注當地經濟社會發展，為繁榮經濟文化和促進少數民族脫貧致富奔小康做了大量工作。一是各學會根據各民族風俗習慣及特點，教育和引導各民族群眾發展生產、發展經濟。壯族、苗族、彝族等學會引導和組織青壯年富余勞動力外出務工、從事民族服飾生產經營等工作。如硯山縣苗協會，自2008年成立以來，引導部分苗族農戶種植重樓90余畝、種植三七、萬壽菊達1000余畝；引導外出勞務年收入上億元；招商引資20余家苗族服飾生產一條街坐落硯山縣城區，帶動就業1000余人，實現年利潤100余萬元。二是用實際行動努力實踐“各民族都是一家人，一家人都要過上好日子”。各少數學會不僅充分發揮紐帶橋梁、宣傳、維穩、和諧發展作用，還在少數民族人才挖掘、培養、資助貧困生等方面也做了大量力所能及的事。如廣南縣苗學會號召全縣苗族同胞捐款5萬余元資助考取清華大學的學生；硯山縣的苗族協會，舉辦了一期民族理論和黨的民族宗教政策專題培訓班；2011年起，硯山縣苗協會先后籌款18萬元，資助94名貧困大學生、13名高中生、2名初中生。少數民族學會的這些善舉，為群眾脫貧致富奔小康、困難學生圓大學夢做了積極的努力。

(四)發揮社團優勢，開展調查研究，學術成果豐碩。文山州少數民族眾多，歷史悠久，各民族在長期生產生活中創造了優秀燦爛的民族文化。各民族學會以傳承優秀民族文化為己任，深入開展調查研究、挖掘和整理，使各民族的民間文學、民族故事、文物、古跡、文學作品、民族風情、民族語言等瀕臨失傳的傳統文化和民間技藝得以保存下來，為保存民族文化的原貌和下一步的研究工作打下堅實基礎。如壯學會的《儂智高問題論文資料集》、《壯族雞卜影印釋注》、《那文化探源》，苗學會的《苗族指路經》、《文山苗族民間文學集》、《文山苗族蘆笙辭》，彝學會的《文山州彝族民間故事集》、《文山州彝族民間詩歌集》，傣學會的《文山州傣族志》等，其他民族學會也緊緊圍繞本民族地區的經濟社會發展情況，積極開展調研和學術研究，并取得了較好的成績。

三、 存在的主要困難和問題

（一）經費保障不足。經費是學會開展活動的保障。各民族學會想做的事情很多，特別是少數民族非物質文化遺產的搶救、整理、挖掘、傳承等工作需要投入大量的人力、物力和財力方能完成，而民族學會是非盈利性組織，沒有經濟來源。州級和大部分縣級學會維持日常運轉是靠會員繳納的會員費和個人自愿捐款或向各級組織申請補助的，因此，學會普遍存在經費緊缺的情況。目前，全州只有文山市、廣南縣和富寧縣將各民族學會工作經費納入財政預算，文山市10萬/年/學（協）會，廣南縣5萬/年/學（協）會，富寧縣5萬/年/學（協）會。州民宗委自2012年至2015年3月從民族機動金中給州各民族學（協）會安排經費58萬元，對于各學會制定發展規劃，開展各項工作也無奈于巧婦難為無米之炊。由于經費緊缺，在搶救瀕臨消失的民族傳統文化方面，舉步維艱，難以組織實施。

（二）無固定辦公場地。調研了解到，全州州級、縣級各少數民族學會均無固定辦公地點。因沒有辦公場地，各民族學會挖掘整理出來的非物質文化遺產、圖片、影像資料等，只能分到各理事成員分別保管，影響了各民族學會在開展民族傳統文化挖掘、整理、傳承等方面作用的發揮。同時也給資料的安全、完整保存帶來一定風險。

（三）對民族學會的管理、指導有待加強。由于民族學會是社團組織，在工作中，社團松、散，工作無規律，目標不明確，工作無計劃，沒有硬性指標約束；組織化程度不高，內部管理制度有待進一步健全，活動的開展和內部管理有待進一步加強。

（四）對民族學會的人才培養和政策法規指導有待加強。各學會雖然都有協會管理章程，但約束力不強，給會員管理、教育、培訓工作帶來一定難度；學會章程缺乏激勵機制，大部分學會理事會成員均由公職人員擔任，沒有受過專業訓練，從事民族理論研究和民族文化工作僅憑一腔熱情和使命感，創新性和人才培養不足，給學會的調查研究和學術交流帶來一定影響。

四、幾點意見建議

隨著社會的發展，民族學會在各民族地區發揮少數民族和黨委政府的橋梁紐帶、黨在少數民族地區宣傳民族政策的喉舌、促進經濟社會發展和維護社會和諧穩定起到積極作用。為進一步規范我州各民族學會健康和諧發展，提出以下意見和建議：

（一）制定出臺相關管理規定，規范化管理各民族學會工作。民族學會是社團組織，松、散是學會的主要特征。但民族學會在本民族內部具有一定的威望和感召力，在促進當地經濟發展、維護民族團結、社會穩定方面發揮著積極作用。目前大部分各學會理事成員均由公職人員擔任，有個別學會理事長為處級以上干部擔任，違反了中央相關規定。因此，要加強研究，爭取盡快出臺相關民族學會管理辦法措施，消除會員誤解和疑慮，使各民族學會真正發揮橋梁和紐帶作用。

（二）加大經費投入，爭取將各族學會活動經費納入同級財政預算。目前大多數州、縣（市）級民族學會的活動經費靠退休老領導和在職的領導干部“化緣”而來，吃上頓愁下頓，給民族非物質文化遺產的收集、整理、挖掘和學術交流帶來一定難度，制約了民族傳統文化的弘揚、學會的責任感和凝聚力。因此，建議將州、縣（市）級的民族學會活動經費納入本級財政預算，以保障各學會活動正常開展，發揮其積極作用。

第8篇：德育工作匯報范文

一、通過多種方式了解和熟悉孩子，做好充分的心理準備。

幼兒入園時，與家長親切交流，了解孩子在家里的表現。了解孩子的起居飲食習慣，自理生活的能力，掌握孩子獨立自處的經驗情況等，以及孩子的個性特點，興趣愛好等。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點，為能更好的照顧好孩子們做準備。

二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。

孩子剛入園，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我們把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。我們每天以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。“你是個可愛的孩子，老師喜歡你”、“你真棒！你做得很好！老師很愛你！”對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎么拿勺子，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。

堅持培養飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。

當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫生處理；當孩子想家時，安慰他并想辦法轉移他的注意；當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄臟時，及時為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈；當孩子犯錯時，不急著去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。

三、為孩子們創設干凈舒適的學習生活環境。

第9篇：德育工作匯報范文

市人大常委會內司工委和辦公室的有關同志根據工作需要，先后赴虞山鎮和新港鎮開展了關于我市社會救助工作情況的調研，根據民政工作一線同志的要求和社會困難群體的呼聲，現提出幾點建議，供有關部門參考。

一、加強領導，進一步提高對社會救助工作的認識

社會困難群體就生活在我們身邊，是社會的一員。在這部分群體中，有曾經為社會主義革命和建設作出犧牲和貢獻而致傷致殘的人員；有由于受國家體制改革和企業結構調整影響而下崗失業的人員；有由于經濟和社會事業發展被拆遷造成失地、失業的人員；還有就是因病因殘致貧的困難群體，他們應當得到社會的補償和幫助。如果這些困難群體的困難不能很好地解決，必定將成為社會不穩定因素。因此，社會困難群體救助是一項關系到我市實現“兩個率先”，關系到小康社會的全面建設和發展的大事，是影響社會凝聚力和社會穩定的民心事業。各級政府和領導必須高度重視，統一思想認識，切實加強對社會救助工作的領導，把社會救助工作擺上議事日程，并采取有力措施，幫助社會困難群體解決問題，把民心工程辦好、辦實。

二、規范制度，進一步完善社會救助體系建設

對社會困難群體的救助，是幫助他們解決生活困難的主要手段，而完善制度建設，是困難群體得到及時有效救助的保證。目前，我市的社會救助體系已進入穩定發展階段，針對困難群體不同的需求，有針對性地建立了多種救助方式。根據我市經濟發展水平，科學提高最低生活保障標準，特別是農村低保對象的補助標準，要逐步與城鎮低保標準接軌。要采取相應的措施，使這部分困難群體有病能醫、有學能上。要切實解決好“四殘”人員的安置工作，隨著企業改革進程的不斷加快和轉制升級，原有不少福利企業中的“四殘”人員也紛紛下崗（不再享受補貼），基本的生活來源得不到保障，建議可采取社會化安置的方式，也就是按職工總數的比例來接收四殘人員或按比例負擔四殘人員生活費用。要繼續強化低保對象、貧困戶與企業掛鉤扶貧脫貧和結對幫扶制度，建議新一輪幫困的對象由鎮民政辦和居委會提出，從而能切實有效地解決困難群體的生活，做到扎口管理，避免不必要的矛盾。

三、增加投入，切實保障困難群體基本生活

資金是社會救助的物質基礎，政府財政資金等資金投入是開展社會困難群體救助的主要措施，也是提高我市社會救助能力的主要手段。在座談會中，廣大民政干部呼吁較為強烈的是要結合我市經濟發展水平，適度增加財政支付比例，增加社會幫扶資金，增加社會福利基金，使我市社會困難群體都能按政策規定及時足額地得到救助，共享改革發展的成果。

四、與時俱進，積極探索發展社會救助民間組織新路子

社會救助是一項涉及全社會的系統工程，要從政治、經濟兩方面著眼，采取政府決策、政策調整、法制建設、社會救援等多種手段，多管齊下，才能有效解決。要積極發展社會救助民間組織，鼓勵、吸收社會各界人士參與社會救助，是解決資金問題的有效途徑。要探索以社會互助為宗旨的民間組織和群眾自發組織的扶危、濟困、安老、助殘、扶幼、救孤等慈善會、福利會、基金會，使其成為救助社會困難群體的主要載體。

（1）實施鼓勵發展的政策。政府部門要進一步轉變職能，將部分社會救助和社會服務的具體事務工作轉移給民間組織去做。在城區將有條件的離退休人員和下崗失業人員組織起來，以社會團體的名義在社區開展各種類型的互幫互助活動，政府可出臺相應政策，對承擔社會救助責任的團體或組織給予資助，以吸引和帶動更多的社會財力，幫助困難群體。