優秀個人申報材料精選(九篇)

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第1篇：優秀個人申報材料范文

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸

箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

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第2篇：優秀個人申報材料范文

[關鍵詞]職稱評審 Web 數據庫

[中圖分類號] G451 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）07-0182-03

建設一流的大學需要一流的教學、科研和管理水平。建設科學的管理體系，從而更好地為教學、科研服務，是建設一流的大學不可忽視的根本要素之一。人才的晉升和考核制度是高校人事管理工作的重要組成部分，是對高校教師教學科研能力綜合評價的重要體現，是關系到廣大專業技術人員切身利益的一件大事。如何利用高效的人力資源管理手段，并形成良好的人才管理機制，是當前高校管理人員需要認真思考的問題。

一、現狀和目的

高校是知識密集型的組織，學校投入大量的財力為各部門開發各類數據管理系統，但是這些系統開發過程中沒有整體規劃，造成數據庫之間交換困難，如科技處、教務處和人事處等部門之間的數據無法共享。現階段，各類教學、科研相關的數據錄入和導出仍然是半手工狀態，能用計算機進行的都是制作一些簡單文檔，把計算機當打字機使用。現行的這種處理信息模式，有很多缺陷，重復勞動多，工作效率低，沒有充分利用現有的辦公網絡和計算機設備，造成一定意義上的資源浪費。

建設和使用專業技術職務管理系統的目的是：為適應高等教育的發展，建立充滿生機和活力的用人機制，合理配置和有效的開發人力資源，進一步規范高校專業技術職務評審工作，充分整合學校的信息資源，利用網絡協同辦公的優勢，結合人事信息管理系統實現信息自動提取，減少申報者填寫紙質資料的負擔，使高校崗位聘用工作以更高效和公正透明的方式完成，同時實現在線完成崗位聘用評聘工作，提高高等院校人事管理的工作效率和服務水平。

二、系統流程

專業技術職務管理系統有：方案設置、個人申報、單位審核、資格審查、指標下達、單位推薦、大學科組推薦、高評委推薦、聘崗結果確認等功能。

系統流程圖表達的是系統各部件的流動情況，而不是表示對信息進行加工處理的控制過程。職稱評審系統流程如圖1所示：

三、系統架構模塊

職稱評審系統包括權限管理模塊和申報人信息模塊，權限管理模塊包含有4個子模塊：登陸模塊、用戶管理模塊、角色管理模塊和菜單管理模塊。申報人信息管理模塊有2個子模塊：基礎信息維護模塊、申報人信息維護模塊。登錄模塊是給用戶分配一個合法賬號，根據登錄用戶的角色選擇相應的功能菜單。用戶管理模塊是對系統用戶的添加、刪除、修改、查詢。角色管理模塊是對用戶角色的添加、刪除、修改、查詢以及對角色的功能的查看、添加、刪除。菜單管理模塊是對功能材料的添加、刪除、修改、查詢。

四、 系統設計

（一） 應用領域與使用對象

專業技術職務管理系統運用于高校專業技術職務評審的相關工作，使用對象主要有：申報專業技術職務的老師、人事處的老師、學院相關評審工作的老師及學校相關領導。

（二） 技術特點及開發平臺

J2EE（Java 2 Platform Enterprise Edition）是一個標準的體系結構，它主要面向使用Java程序設計語言進行基于Web的應用開發與部署。J2EE平臺的主干是EJB體系結構，它規范了如何用Java程序設計語言開發與部署服務器端應用業務邏輯組件。J2EE平臺的其他部分，例如JSP和Servlet是對EJB體系結構的補充，提供呈示邏輯及客戶交互控制邏輯等功能。J2EE具有以下優點：

1.平臺無關性。用戶不必將自己捆綁在某一種硬件或操作系統上，可根據自身情況選擇合適的硬件、操作系統和數據庫。

2.可移植性。J2EE作為一種組件技術，已完成的組建能方便地移植到其他任何地方。

3.功能強大。J2EE作為中間件，提供強大的功能，使開發人員只需要關注業務邏輯，因而能加快開發速度，提高系統的運行效率和穩定性。

4.節省成本。當用戶更換平臺時，由于基于J2EE的系統能方便地移植到其他平臺上，而無需重新開發，因此能有效地利用前期的投資。

5.廣泛的支持。J2EE技術規范得到了從國際性大公司到自由軟件開發者的廣泛支持，SUN、IBM、ORACLE、NETSCAPE、BEA等紛紛推出了基于J2EE的軟件產品。

6.多層架構體系。基于三層或多層分布式計算結構已成為當今的主流模式，多層架構可以有效地分離數據層、邏輯層和表示層。J2EE架構允許開發人員將精力集中在應用的業務邏輯上，而不必關心系統的性能等問題。三層結構帶來的最大好處是優秀的擴展能力和負載均衡能力。利用J2EE平臺，可以構建一個由小到大、可健康發展的系統，并在未來發展過程中得以持續地利用。

（三） 運行環境和設備要求

1.硬件設備要求

服務器：

操作系統：windows services 03 / 08 ， linux ，unix。

數據庫：Oracle 11 G 。

應用服務器 ： Apache Tomcat 6 / 7 。

運行環境：JDK1.6 以上 和 100G以上磁盤空間。

客戶端：

建議安裝IE8.0或以上版本;

建議安裝有TCP/IP協議，能夠支持網絡功能;

建議安裝Windows 7 操作系統。

2.支持軟件

支持WINDOWS XP / 7 操作系統。

五、系統實現

（一）申報人員功能模塊實現

申報者以申報人的角色登錄專業技術職務管理系統。選擇當前評審業務（即人事處設置的崗位聘用方案），選擇要申報的專業技術職務信息并填寫個人的材料有：基本情況、工作經歷、教育經歷、教學業績、科研業績、計劃和目標等。資料填寫完畢可以保存或導出申報材料，確認信息無誤后提交申報材料。進入系統后，個人頁面如圖2所示：

1.填寫申報材料：單擊“評審業務”出現如圖2子菜單，選擇“填寫申報材料”。

2.申報人員依次添加個人基本信息、個人學習經歷、工作經歷、教學情況、、出版著作以及獲獎情況，如圖3～4所示：

3.填寫完畢并保存提交申報材料，提交以后，院級單位負責對填報材料進行在線審核。

（二） 審核人員功能模塊實現

申報人提交申報材料后，首先是由學院審查所有申報者的申報材料。學院管理員可以設權限給本單位工作人員，指定審查申報資料的某一部分（如：工作經歷），審查人員可以修改申報材料，系統記錄修改痕跡。最后學院管理人復審申報資料，設置指標類型，提交復審資格審查結果。

學院單位審核：授權的學院審核人，只有“單位審核”子菜單并且只有審核“該指定部分內容（如工作經歷）”的權限。如圖5所示：

（三）校級職能部門功能模塊實現

學院在對申報者提交材料逐項審核屬實的前提下，向上一級單位學校人事處提交資格審查通過人員名單，單位提交篩選合格名單后，人事處進行資格復審。人事處可以點擊“申報材料”查看申報表和一覽表。點擊“單位審核情況”可以查看單位篩選后各單位的提交人數。點擊“資格審查”可以看到申報人的申報信息如：所屬“部門”、“系列”、“現專業技術職務”、“申報職務”、“申報崗級”，最后審核并填寫審核意見后，提交審核結果。如圖6所示：

崗位聘用工作的最后一步，聘崗結果確認。人事處管理員登錄系統選擇“聘崗結果確認”，選擇待確認列表中的“確認”按鈕，填寫聘期的“開始時間”和“結束時間”。最后提交結果并歸檔。

六、小結

本文對高校職稱評審工作進行了詳細業務流程設計，滿足了職稱評審工作的動態生成報表，通過三個模塊（權限管理模塊、申報人信息模塊、審核人員管理模塊）的詳細設計，實現了職稱評審工作中職稱申報人員、各級評審人員和系統管理員等相關工作人員所需功能，成功實現職稱評審系統的業務需求，提高了職稱評審工作效率。作為具有中國特色的政策性很強的職稱評審工作，我們的系統為其提供了一個便捷的知識管理方案。隨著現代信息技術和互聯網技術的蓬勃發展，高校職稱評審系統將會發揮出越來越重要的作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 李長云，饒居華，等. EcliPse與J2EE應用開發[M].北京：北京大學出版社. 2005（6）.

[2] 余浩東. J2EE應用框架設計與項目開發[M].北京：清華大學出版社. 2008（2）.

[3] 李勝東，張莉. 職稱網上評審系統的研究與開發[J]. 現代教育技術，2012（4）.

[4] 谷寧靜. 基于 FTP 和 AJAX 的職稱評審系統的設計與實現[J]. 軟件產業與工程，2014（1）.

[5] 賀燕飛. 基于J2EE的高校職稱評審網絡化管理信息系統[D]. 西安：長安大學碩士學位論文，2011.

[6] 楊秉團. 濰坊學院職稱評審系統的設計與實現[D].濟南： 山東大學碩士學位論文，2011.

第3篇：優秀個人申報材料范文

本標準規定了專業技術干部的資格評審、聘任、考核及評選優秀專業技術干部的程序和辦法；

本標準適用于公司所有專業技術干部

2引用標準

2.1人職發〈90〉第4號《關于企事業單位評聘專業技術職務若干問題的暫行規定》；

2.2人職改字〈87〉10號《關于在企業實行技術職務聘任制的實施意見》。

2.3晉紡科字〈97〉6號《關于山西省紡織系統科技功臣、科技先進企業評選辦法》

3管理內容與要求

3.1專業技術職務資格評審

3.1.1組織機構

a)由總經理、各部門主管領導、人事教育處處長、宣傳部長等組成公司職改領導小組，領導公司專業技術職務評審工作；

b)領導組下設辦公室，由人事教育處處長兼任辦公室主任；

c)成立工程、經濟、衛生、會計、中學、小學、技工學校、統計、政工九個專業初級職務崐評審委員會，負責本專業的初評工作。

3.1.2評審程序

a)個人提供以下申報材料

《專業技術職務任職資格申報表》高級5份，中級4份，初級2份；

技術報告或學術論文，高級5份，中級4份；

學歷、技術工作資歷證明各1份；

工作總結，高級5份，中、初級各1份；

外語或專業知識考試合格證；

技術成果證明，技術革新獲獎證書各1份；

其它可以證明本人工作實績、業務水平的材料各1份。

b)基層單位按要求審查個人申報材料，寫出考核評語及推薦意見；

c)職改領導小組辦公室負責進行資格審查，經審查合格者，提交各專業評審機構；

d)各專業評審機構通過無記名投票(或打分)方式，確定擔任相應技術職務人員的名單；

e)由職改領導小組辦公室根據會議記要，寫出考核評審評語和評審意見，填入申報表；

f)需經上一級專業職務評委會確定職務的或委托地區評委會評審的申報材料，由職改領導小組辦公室寫出推薦意見，經總經理審查同意后轉報；

g)經相應專業技術評委會確定，取得任職資格的人員，由職改領導小組辦公室負責通知各相關單位和本人，并負責資格材料的及時歸檔；

h)本人申請轉系列評審專業技術職務時，按申請轉換專業的評審條件重新評審任職資格。

3.1.3專業技術職務聘任按《專業技術人員聘任辦法》執行；

3.2專業技術干部考核

3.2.1考核

a)由總經理授權總工程師和各專業技術職務和評委員會主任組成考核領導小組，負責全公司專業技術干部的考核；

b)各專業技術職務初評委員會具體實施本專業考核；

c)人事教育處負責檢查各專業的考核情況。

3.2.2考核內容

a)工作實績、工作能力、職業道德；

b)人事教育處協助各專業初級評委會依據上述內容制定本專業的考核細則。

3.2.3考核的辦法

3.2.3.1日常考核

a)各單位行政領導應根據專業技術人員的崗位職責或任期目標，定期(每季一次)填寫《專業技術人員實績考核》表，并報人事教育處備案；

b)人事教育處定期深入基層單位考核專業技術干部的工作情況和技術攻關、技術改造項目的落實情況。

3.2.3.2年度考核

a)每年年末，由被考核人填寫年度考核表和個人年度工作總結；

b)單位領導審查，并填寫評語和意見；

c)專業技術職務初評委評議考核，寫出年度考核評語；

d)人事教育處匯總考核情況，報總經理、總工程師批準后公布，并將年度考核表裝入被考核人的技術檔案。

第4篇：優秀個人申報材料范文

 為了進一步落實龍王莊煤業公司科技興企戰略和人才戰略，規范我隊科技創新管理工作，落實創新工作責任，構建我隊科技創新管理體系，形成科技管理網絡，建立科技創新機制，提升科技創新能力，充分發揮全體員工科技創新的積極性，完善科技創新工作流程，提高科技創新的核心競爭力，依靠科技進步保安全、增產量、降成本、提效益、促發展，特成立采煤二隊科技創新小組。

組  長:  

副組長：  

成  員: 

由創新小組組長、副組長及小組成員負責全隊的科技管理工作。

附：采煤二隊科技創新管理圖。

一、創新小組科技管理職責

（一）科技創新小組職責

1、貫徹執行黨和國家有關科技工作的方針、政策；

2、貫徹執行上級領導機關下達的科技工作任務；

3、審定隊內科技創新發展規劃和年度計劃；

4、審定科技創新成果及獎勵；

5、負責履行對專利等其它重大科技工作的統一領導。

（二）創新小組組長職責

1、負責對科技創新小組中長期及年度工作重點的審定；

2、負責全隊科技創新工作的方向性決策；

3、負責隊內科技創新工作相關重要事項的決策；

4、工作緊急時負責直接召集科技創新小組成員討論并決策科技工作有關重大事宜。

（三）副組長職責

1、科技創新小組副組長作為組長的助手，并主持科技創新小組的日常工作；

2、負責召集和主持科技創新小組日常會議；

3、負責科技創新小組內部及公司科技創新相關工作的協調和指導；

4 、協助組長做好其它創新相關工作。

（四）創新小組成員職責

1、負責具體辦理科技創新小組對各班組部署的各項工作；

2、負責向公司科技創新委員會及其辦公室反映并協助解決本隊科技工作中存在及需要解決的問題；

3、負責根據公司科技創新委員會的方針、政策，結合本區隊實際創造性安排并做好本區隊科技創新工作；

4、負責協調隊內班組力量，確保班組科技工作按照隊內統一要求的進度高質量完成；

（五）各班組負責人職責

各班組負責人作為生產一線的負責人，具體負責本班組高效執行上級部署的各項創新工作；

負責向本班組技術骨干及時反映班組創新工作存在問題，并提出班組科技創新工作的改進建議；

負責發動本班組成員做好小改小革、合理化建議等群眾創新工作；

負責帶領班組人員鉆研業務，創建班組良好的科技創新工作氛圍。

（六）管理辦法

第一條：為鼓勵、支持采煤二隊全體員工在各自工作崗位上積極開拓思維，更新觀念，勇于革新工藝，創新方法，促使采煤二隊工作效益提高、施工管理成本降低，特制定本辦法。并規定申報、評審、獎勵創新成果程序。

第二條 創新定義，在采煤二隊所管轄范圍內管理，施工工藝，安全，質量，進度等各方面，在滿足各項規章制度，符合規程規范及相關法律前提下，打破現有的條條規規，以提高質量，安全、效益為目的的一切方法、手段。

第三條 創新適用范圍，本辦法適用于采煤二隊所有員工。

二、管理創新：

1、突破思維，在工程管理上采用新的管理模式提高生產效益或改善勞動環境；

2、安全管理中，采用新的技術手段在不降低經濟效益下，安全成績突出；

3、在各項目上創新技術管理模式，技術管理工作成績突出，整體工程質量優良。

三、制度創新

1、修改和完善了原有的管理制度。

2、結合安全、質量、成本、進度提出和制定了結合實際的新制度。

四、活動創新

1、策劃和組織了有利于職工生活、學習、健康的特色活動。

2、策劃和組織了有利于提高施工水平、降低工程成本、促進團隊和諧、加強黨的建設的活動。

第四條 創新成果申報范圍：

1、各項創新成果向采煤二隊進行申報，由隊創新小組上報公司；

2、創新成果申報材料包括創新成果申報表，及文字材料，申報材料應包含成果應用情況簡介，成果圖文資料，成果應用情況及效益，效果的評價。申報材料兩份文字版及一份電子版。

第五條 創新成果評選及獎勵：

1、采煤二隊按年度組織創新小組成員對所有申報成果進行擇優評選，評選結果在采煤二隊內部進行公布；

2、創新成果獎勵根據成果效益大小分別給予個人及團隊進行物質獎勵，獎勵金額為公司獎勵的一半；

第5篇：優秀個人申報材料范文

全縣推薦縣級骨干教師220名。各農村學區及縣直各學校分配指標見附表《康保縣中小學縣級骨干教師推薦名額分配表》。

評選辦法

（一）申報程序。各學區學校農村中心小學由學區學校根據評選條件和分配名額組織申報；縣直學校以學校為單位組織申報。（二）評選程序。1.推薦提名。由農村學區和縣直學校統一組織。要將評選范圍、條件等認真傳達至學校和教師，在充分發揚民主、本人自愿的基礎上，根據評選標準和分配的名額，擇優推薦并在本單位公示7天。公示結果填寫在《康保縣中小學縣級骨干教師申報表》“學校推薦意見”一欄。推薦提名要向一線教師傾斜，向中青年教師傾斜。要盡量覆蓋中小學各學科。同一層次的同一學科的推薦人選原則上不超過2人。2.初審。各農村學區、中心小學、縣直各學校要嚴格評選。初步確定推薦人選并在被提名者所在單位廣泛征求意見，無異議后，統一造冊將推薦材料報送縣進校。上報材料內容見附件5。3.評審。由縣進校組織，“縣中小學縣級骨干教師評選領導小組”根據申報人評審業績擇優確定縣級骨干教師人選。4.認定。推薦為縣級骨干教師人選，經縣培訓、考核、審批認定后由縣教育局頒發《康保縣中小學縣級骨干教師資格證書》。同時作為評選縣級名師和省市級骨干教師的必要條件。（三）評選及材料要求。1.評選推薦材料應統一規范，用A4紙打印。⑴農村學區（縣直學校）需報送的材料《康保縣中小學縣級骨干教師推薦人選一覽表》（見附表一式兩份。⑵推薦人員需報送的材料《康保縣中小學縣級骨干教師申報表》一式兩份；個人工作總結、組織鑒定和有關業績證明材料使用所附封面，依序統一裝訂成冊。2.所有印證材料均由農村學區（縣直學校）負責審驗原件后，在上交的復印件上簽上“與原件相符”的字樣，并簽上審驗責任人名字，蓋上單位公章。3.上交縣進校材料時，下列印證材料必須提供原始證件：學歷證書、專業技術職務資格證書、繼續教育證書、中小學教師各級培訓結業證書、普通話等級證書、年師德考核優秀表。教學成果獲獎證書、教科研成果證書、培養青年教師證明等均只要選取最高等級的一份即可。

第6篇：優秀個人申報材料范文

一、獎勵對象、申報條件

（一）**區專利獎（發明、實用新型、外觀設計）

獎勵對象：本區取得較好經濟效益的發明、實用新型、外觀設計專利的第一發明人（包括職務發明和非職務發明）。

申報條件：該發明或實用新型或外觀設計專利應獲得國家知識產權局授權且處于有效狀態，并于上年度在本區范圍內實施（包括接受轉讓后實施），取得較好經濟效益，沒有署名權和專利權權屬糾紛。

（二）**區專利實施效益獎

獎勵對象：本區實施專利并取得較好經濟效益的單位。

申報條件：單位上年度專利實施取得較好經濟效益，已設立專利管理機構，建立了專利檔案管理和對專利發明人的獎勵及支付酬金等制度，普及了知識產權知識教育，單位沒有受到知識產權侵權指控。

（三）**區專利申請優勝獎

獎勵對象：本區上年度專利申請量較多的單位。

申報條件：單位上年度專利申請量名列全區或行業前茅，并建立了知識產權管理制度，普及了知識產權知識。單位沒有受到知識產權侵權指控。

（四）**區優秀專利工作者獎

獎勵對象：本區企事業單位的專利管理工作者。

申報條件：對所在單位的專利管理工作作出較大貢獻的專利管理工作者。

上述四個獎項中所稱“單位”是指依法在本區注冊、實行獨立核算、自主經營、自負盈虧的各種所有制性質的企業和事業單位；獎勵對象中所稱“職務發明的發明人”，其所在工作單位必須是注冊在本區的該發明的申請人；獎勵對象中所稱“非職務發明的發明人”，其戶籍必須是在本區。

二、申報、評審和獎勵辦法

（一）申報推薦

凡符合上述獎勵范圍和申報條件的專利發明人或申請人可根據本人或單位的具體情況對照上述獎項進行選擇申報，申報材料經主管部門同意蓋章后提交區知識產權局。一件專利不能申報兩個或兩個以上獎項。

（二）評審機構

區知識產權局會同有關部門組成**區發明創造專利獎評審委員會，負責專利獎的評選工作，評審委員會主要由區科技進步獎（工口組）評委和部分專利管理專家組成。

（三）獎勵辦法

區知識產權局對獲獎者或獲獎單位頒發榮譽證書及獎金。各類獎項的計劃數如下：

1、**區發明、實用新型、外觀設計專利獎

（1）發明專利獎：4項

（2）實用新型專利獎：8項

（3）外觀設計專利獎：8項。

2、專利實施效益獎：不超過2家

3、專利申請優勝獎：不超過3家

4、專利優秀工作者獎：不超過5人

三、申報、評審工作計劃

隔年（偶數年）的8月組織申報、評審推薦；

隔年（偶數年）的9月組織評審；

隔年（偶數年）的9月全區范圍內征求異議；

隔年（偶數年）的10月頒獎。

四、違規行為處理

第7篇：優秀個人申報材料范文

第一條為貫徹落實《國家技術創新工程省試點工作實施方案》（政[]8號）、《國家技術創新工程省試點工作市實施方案》（政[]43號），進一步促進我區科學技術進步和科技成果轉化，提升我區自主創新能力，區政府設立科技創新專項資金（以下簡稱“創新資金”）。為加強創新資金管理，提高資金使用效率，結合我區實際，制訂本辦法。

第二條科技創新資金是用于支持和鼓勵我區開展技術創新、加快科技成果轉化、提高技術創新能力的政府資金。創新資金的使用和管理必須遵守國家有關法律、行政法規和相關規章制度，遵循誠實申請、擇優支持、科學管理、專款專用的原則。

第三條區人民政府負責創新資金的審批。區科技局具體負責創新資金項目的受理、組織評審、監督實施。區財政局設立科技創新資金專戶，具體負責創新資金的管理，對資金的運作和使用情況進行監督檢查，并參與創新資金項目的驗收。

第二章創新資金的來源和用途

第四條科技創新資金由區財政每年安排不少于100萬元，并逐年增加，其增幅不低于財政經常性收入增幅。年度預算執行中，據實列支。

第五條創新資金的使用范圍

（一）高新技術產品研發、高新技術企業培育

（二）高新技術成果產業化

（三）產學研合作和科技平臺建設

（四）鼓勵企事業單位和個人從事發明創造和科技成果申報

（五）引導企業積極申報國家、省、市科技項目

（六）獎勵自主創新企業和優秀科技人才。

第三章創新資金的支持條件與方式

第六條根據企事業單位、個人技術創新活動的不同內容和項目所處的不同階段，創新資金分別以無償資助和獎勵的方式予以支持。創新資金支持的單位應具備以下條件：

（一）在區登記注冊有獨立法人資格并繳納稅款。

（二）財務管理制度健全，會計核算真實完整，并按照《企業財務通則》等規定及時編制會計報表，足額提取研發經費并開展研發活動。

（三）主要從事高新技術產品的研究、開發、生產和服務，符合國家產業政策，無知識產權糾紛。

（四）具有大專以上學歷的技術人員數占職工總人數的比例不低于10%，直接從事研發的科技人員數占職工人數的比例不低于5%。

（五）有良好的經營業績，資產負債率不超過70%，企業每年用于技術創新的研發經費不低于銷售額的5%（投產不足一年的新辦企業不受此款限制）。

（六）領導班子有較強的市場開拓能力和較高的經營管理水平，并有較強的創新意識。

（七）其他符合創新資金資助、獎勵條件的。

第七條無償資助項目

（一）對科技型企業技術創新項目中產品研發及中試階段給予必要的資助，創新產品和創新技術必須獲得省以上科技成果或擁有自主知識產權，項目總投資一般應在1000萬元以上，資助額度最高不超過20萬元。

（二）鼓勵科技成果轉化，科研人員攜帶科技成果到我區創辦企業進行成果轉化、企業引進科技成果進行開發且產品銷售收入500萬元以上的，給予一定資助，最高不超過5萬元。

（三）推動專利技術產業化，鼓勵企業加大對具有自主知識產權產品的研發投入和產業化實施，對具有核心技術的發明專利，其產品銷售收入在500萬元以上的給予一定資助，最高不超過5萬元。

（四）積極鼓勵專利實施及產業化，對我區企事業單位和個人獲得授權的專利申請費用給予資助，資助標準為：國內發明專利5000元/件；實用新型專利1200元/件；外觀設計專利800元/件；國外發明專利10000元/件。對企事業單位、個人申請發明專利的申請費用給予預付，標準為：2000元/件，預付款在專利權人獲得專利資助時比除。對被認定為國家級、省級、市級知識產權優勢企業的，分別給予一次性5萬元、2萬元、1萬元的補助。

（五）鼓勵企業積極申報國家、省科技項目，對成功申報國家、省科技項目的，按項目批準額度的5%給予配套，最高不超過10萬元。對符合申報條件已被省、市批準上報但沒有被國家、省立項的項目，對項目編報費，給予每個項目5000元資助。

第八條獎勵項目

（一）加大對高新技術企業的培育力度，對新認定高新技術企業給予10萬元一次性獎勵（同一企業經復審重新獲得的不再給予獎勵）

（二）鼓勵企業開展新產品研發，對被認定為國家重點新產品的給予3萬元獎勵，被認定為高新技術產品的給予1萬元獎勵。

（三）鼓勵企業、科技人員申報科技成果，對獲得省以上成果的，視產業帶動效果，給予1-5萬元的獎勵。

（四）大力培育創新型企業和民營科技企業，對新認定國家級創新型企業給予10萬元獎勵，省級創新型企業給予5萬元獎勵，市級創新型企業給予2萬元獎勵。

（五）大力支持創新平臺建設，對新認定的省、市級工程建設中心的，分別給予5萬元、2萬元獎勵。對新認定的省、市級科技服務中心的，分別給予2萬元、1萬元獎勵。對新認定的省級專業孵化器的，給予10萬元獎勵。對新批準為省、市級創新型園區的，分別給予10萬元、5萬元獎勵。對新批準為省高新技術產業園區的，給予10萬元獎勵。

（六）鼓勵企業主持制定行業標準、國家標準，對獲得認可的企業分別給予5萬元、10萬元的獎勵。

（七）積極推進農業科技創新，對新認定的國家、省、市農業科技示范園區（基地）的，分別給予5萬元、3萬元、1萬元的獎勵。

（八）加大對科技創新的表彰力度，每兩年評選一次科學技術進步獎、突出貢獻獎。根據科技成果的技術水平和對縣域經濟社會發展的推動作用，授予區科技進步一、二、三等獎，由區政府頒發證書、獎狀和獎金。獎金分別為：10000元、6000元、3000元。其中一等獎不超過二項，二等獎不超過三項，三等獎不超過五項。

突出貢獻獎：對獲得國家、省、市級科技獎勵（獲國家科技成果、省科技成果獎三等獎以上、市科技成果一等獎）的單位（或個人），授予區科技進步突出貢獻獎，獎金10000元。

第四章創新資金的申報、審查與審批

第九條項目申報

（一）符合創新資金申報條件的單位，向區科技局提出申報。每個科技創新項目只能申報一次創新資金支持。

（二）創新資金的申報為每年的12月份進行。

（三）申請單位應提供以下材料：

1、區科技創新資金項目申請書

2、企事業單位法人營業執照（復印件）、稅務登記證、納稅證明、審計報告

3、可以說明項目技術創新情況的證明文件及與項目有關的其它有效參考材料（如高新技術企業、創新型企業、民營科技企業、高新技術產品、國家重點新產品認定證書，技術報告、專利證書、科技成果鑒定證書、授權證書、技術合作協議等）。

第十條項目審查與審批

（一）區科技局在收到申報材料15個工作日內完成對申報材料的審查，確定申報項目是否屬于申報范圍，是否滿足申報條件，申報材料是否完備，材料格式是否正確等。

（二）對初步確定的項目，區科技局在科技工作網等有關新聞媒體進行公示。公示無異議后，確定最終扶持項目及資金安排計劃，報區人民政府批準。

（三）區科技局對通過立項審查的項目下達文件通知。并與項目承擔單位簽訂創新資金項目合同書。

第十一條資金和項目的管理與監督

（一）符合獎勵資助條件的創新資金項目，經區人民政府批準后，財政予以撥付。

（二）區財政局設立科技創新資金專戶，加強資金管理。

（三）創新資金項目由區科技局、財政局負責實施過程的監督檢查。督查的主要內容包括資金到位與使用情況，合同計劃進度執行情況及項目完成的質量情況。承擔項目的單位應按要求如實報送信息調查表。

（四）承擔創新資金項目的單位如有嚴重違約行為，如擅自改變使用范圍、利用虛假材料和憑證騙取資金、違反本辦法和國家有關法律法規的其它行為，區財政局、科技局將根據合同有關條款中止合同，并收回全部專項資金。同時，取消該其三年內申請創新資金支持的資格，并終止其它財政資金支持。造成嚴重后果的依法追究有關人員責任。

第8篇：優秀個人申報材料范文

符合下列條件之一的各類緊缺人才來工作可申請政府資助：

（一）中國科學院院士、中國工程院院士。

（二）國家級重點學科、重點實驗室、工程技術研究中心的學科、學術技術帶頭人。

（三）國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務院政府特殊津貼的專家。

（四）獲國家科學技術獎一等獎、二等獎項目的主要完成人，或條件相當的其他優秀高層次人才。

（五）省級有突出貢獻的中青年專家。

（六）獲省、部級科學技術獎一等獎項目的主要完成人，或條件相當的其他優秀高層次人才。

（七）具有碩士研究生及以上學歷、學位，引進后承擔市重點項目、重點學科或重點實驗室建設的領軍人才，或擁有國家發明專利來進行合作研究或實施成果轉化的創新型科技研發人才。

（八）具有博士研究生學歷、學位，或具有高級專業技術職務任職資格，或具有高級技師資格，年齡在45周歲及以下的緊缺專業人才。

（九）具有碩士研究生學歷、學位，年齡在40周歲及以下的緊缺專業人才。

（十）聘請參與市經濟社會發展重大項目建設，且在實際工作時間累計6個月以上的專家學者。

（十一）企業已引進的，具有全日制普通高校本科及以上學歷或學士及以上學位（含在國外、境外取得國家認可的同等學歷或學位）、或具有中級及以上職稱，并在繳納1年以上社會保險的各類骨干人才。

第二條 資助標準

（一）對引進符合第一條第（一）類對象，政府給予100萬元的安家補貼。

（二）對引進符合第一條第（二）至第（四）類對象，政府給予50萬元的安家補貼。

（三）對引進符合第一條第（五）至（七）類對象，政府給予20萬元的安家補貼。

（四）對引進符合第一條第（八）類對象，政府給予15萬元的安家補貼。

（五）對引進符合第一條第（九）類對象，政府給予10萬元的安家補貼。

（六）對符合本辦法第一條第（十）類對象的資助標準，根據聘請社會同類人員的平均薪資水平及聘用期限等具體情況確定。

（七）對符合本辦法第一條第（十一）類所列對象在購房時，政府給予4.5萬元補貼（具體實施細則由市人事局根據本辦法制定，經濟開發區、汾湖經濟開發區的購房資助辦法由兩區分別制定，并報市政府辦公室、市人才辦備案)。

第三條 資助方式

（一）對于第一條第（一）至（九）類資助對象，資助經費原則上用于補貼在境內購買自住房。

（二）對于第一條第（十）類對象的資助，主要用于生活補貼，撥付方式根據具體情況確定。

（三）對于第一條第（十一）類資助對象，資助經費用于在境內購買自住房。

第四條 資助申報范圍

在本市注冊的各類企業（不含國有或國有控股企業），以及經市政府同意需引進特殊人才的政府部門，引進本辦法第一條第（一）至（十）類所列對象，或已具有第一條第（十一）類所列各類骨干人才均可按規定申請政府資助。

第五條 資助申報認定

（一）資助申報：由符合條件的對象個人提出申請，按要求填報《市引進緊缺人才資助申請審批表》（見附表），所在單位出具推薦意見，并經單位所在鎮、經濟開發區、汾湖經濟開發區或市主管部門審核后，報市人事局。

（二）資助認定：市人事局組織有關專家，根據本辦法規定的資助對象、條件及當年度的緊缺人才目錄，對資助申報材料進行初審并提出初步意見，經市人才辦研究同意后，報市人才工作領導小組審定。

第六條 資助申報要求

（一）本辦法第一條第（八）（九）類對象，其所從事的專業須屬調入當年《市緊缺人才目錄》所列專業，且引進人才的單位須具備相應的工作崗位、工作條件和環境。

（二）受資助人才的單位應按政府資助額等額匹配。匹配資金用于改善人才的科研、工作和生活環境，扶持引進人才創業和科技成果的轉化等，其中第一條第（十一）類所列受資助對象所在企業須按政府資助金等額匹配，匹配資金用于人才在境內購買自住房。

第七條 資助材料申報

（一）《市引進緊缺人才資助申請審批表》，一式四份。

（二）引進人才的相關資格、業績、科研成果等證明材料復印件一份。

（三）引進人才身份證、落戶或人事憑證及用人單位與引進人才簽訂的正式聘用或勞動合同復印件一份。

（四）引進人才單位的企業營業執照或法人登記證復印件一份，以及單位資助資金匹配計劃。

（五）上述復印件均由所在鎮（區）組織人事部門或市主管部門核對原件后加蓋公章。

第八條 資助實施

（一）資助申請認定后由市人事局發放認定通知書及《市引進緊缺人才資助證書》。

（二）經認定的資助人員，從認定通知書發放之日起，工作滿6個月后，憑《市引進緊缺人才資助證書》辦理資助經費申領手續，市人事局根據資助人員6個月來的工作業績及單位考核意見核撥資助經費，具體申報、申領等事宜由用人單位辦理。

（三）受資助對象，應在本市工作5年以上（認定通知書發放之日算起）。期間對不勝任本崗位工作，或有違法違紀行為，或調往外地的人員，由所在單位在與受資助人解除用人關系或辦理調動時收取相應違約金。違約金約定如下：

1．在本市工作不滿3年的，退還全額資助金。

2．在本市工作3年以上不滿5年的，退還資助金的80%。

第九條 其他事項

（一）用人單位及受資助人應對申報材料的真實性負責，若有欺詐行為的，一經查實，即取消用人單位今后引進人才享受政府資助的資格，追繳已資助的經費，并追究相關人員的法律責任。

（二）凡按本辦法中涉及企業匹配資金可列入當年度企業成本核算。

第9篇：優秀個人申報材料范文

本人承諾:所提供的個人信息和申報材料真實準確,對因提供的個人信息和申報材料不實,違反有關規定,自愿承擔一切后果,三年內不再申報職稱,本人姓名王新宏，男，漢族，1971年7月出生，1999年8月參加工作，1994年7月畢業于四川成都工業職工大學，2007年1月石河子大學本科畢業，2006年9月取得一級教師資格。

自2006年9月任職以來，我一直擔任初中階段的生物教學任務及學校電教室管理與維護，生物實驗員的工作,還有教師的電腦維護和班班通的管理與維護。其中2016—2018年又擔任學校科技輔導員工作。撰寫了多篇論文，《初中生物教學比較法的作用探究》發表在《科研》2019年10月刊上、《初中生物參與式教學法的策略研究》發表在《教育》2020年1月刊上。

本人2012年8月國培計劃被評為優秀班干部，2016年9月被評為先進工作者，2016年、2017年被師市評為科技優秀輔導員稱號，2018年被評為義務教育發展基本均衡工作先進個人，2020年南疆支教獲幫扶先進進步獎，2020年9月被評為南疆支教先進教師，2016年師市第31屆、2017年師市第32屆車船模比賽獲先進集體獎，所輔導學生多人分別獲得第一、二、三等獎；所撰寫的論文均獲得國家級一等獎。

一、業精于勤，為人師表

做為一名生物教師，我深深認識到“親其師，信其道”、“身教重于言教”、“學然后知不足，教然后知困”等至理名言，

在生物教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。為了更好的發揮學生的主體性，培養學生的創新精神和實踐能力，每次上課前，我都要認真鉆研教材，反復設計教學環節，爭取自己的每個教學環節設計都能符合生物教學新理念和循序漸進的要求。

二、嚴管善教、愛生如子

2016年—2018年任我校科技輔導員期間，使我懂得了輔導員的工作的重要性，同時也品嘗到了艱辛與快樂。這兩年的時間里，我以身作則，以情感人。細心加耐心的給以學生講解并示范科技車船模的相關知識，讓每個孩子更加懂得科技加知識能予我們所帶來的人類的進步，因此在第31、32屆師市科技比賽中所帶學生都取得了優異的成績，兩年的輔導員工作，我盡心盡力去做，有苦也有樂，所付出的勞動也得到了肯定，深受學生和家長的尊重和愛戴，受到領導的肯定。

三、服務大局，高效做事

本人除生物教學工作而外，我還兼任學校電教室的管理工作、電教工作、教師電腦和教室班班通的維護工作以及生物實驗員的工作，不管作為電教管理員，還是生物實驗員都能完成各項電教工作及生物實驗的任務，并創造性地開展工作，本人就結合學校實際情況，采取合理統一安排，按照不同年級的實際情況，請任課教師參與其中，共同也對學生進行指導、組織與管理。由于內容豐富多彩，組織與活動形式各異，具有較強的吸引力和誘惑力，提高了全體學生、教師學習的主動性、積極性和自覺性。