社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我是學(xué)習(xí)法律專業(yè)的學(xué)生，法律是一門理論性和實(shí)際行均要求很強(qiáng)的學(xué)科，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)，要能夠帶到生活中。將理論聯(lián)系實(shí)際總結(jié)出一套屬于自己但又不違背法學(xué)原則的道理 .對(duì)于理論知識(shí)的掌握就不用說(shuō)了。熟練背記應(yīng)該掌握的書面知識(shí)，并能聯(lián)合抽象性與其他分類知識(shí)適當(dāng)嫁接。有了牢固的理論體系，就要實(shí)現(xiàn)第二次飛躍，把理論帶到實(shí)踐中。

帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我來(lái)到了瑞寶街司法所，面對(duì)的是社會(huì)最底層的老百姓，讓我對(duì)他們的生活有了更深的了解，也讓我更進(jìn)一步地了解街道處理事情的方式方法，更讓我學(xué)到一些課堂上學(xué)不到的東西！接觸了許多事情，包括居民法律的咨詢，法律的求援，法律調(diào)解，還有比較新的，在學(xué)校沒有學(xué)過(guò)的未寫入刑法的刑罰新的執(zhí)行方式——社區(qū)矯正。我國(guó)的“社區(qū)矯正”是與監(jiān)禁矯正相對(duì)的行刑方式，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國(guó)家機(jī)關(guān)，在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。不過(guò)它也有限制，只對(duì)如下幾類適用：

第一類是被判處管制的罪犯。《刑法》第33條、第38-41條、第55條、第78條，《刑事訴訟法》第218條、第221條，《警察法》第6條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項(xiàng)，都對(duì)管制刑及其執(zhí)行，做了多方面的規(guī)定。 第二類是被宣告緩刑的罪犯。《刑法》第72-77條、《刑事訴訟法》第217條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項(xiàng)，都對(duì)緩刑的適用和執(zhí)行，做了多方面的規(guī)定。

第三類是暫予監(jiān)外執(zhí)行的罪犯。《刑事訴訟法》第214-216條、《監(jiān)獄法》第17條、第25-28條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項(xiàng)，都對(duì)緩刑的適用和執(zhí)行，做了多方面的規(guī)定。

第四類是被假釋的罪犯。《刑法》第79條、第81—86條，《刑事訴訟法》第217條、第221-222條，《監(jiān)獄法》第32-34條以及《治安管理處罰條例》第24條第7項(xiàng)，都對(duì)緩刑的裁定和執(zhí)行，做了多方面的規(guī)定。 

 第五類是被剝奪政治權(quán)利并在社會(huì)上執(zhí)行的罪犯。這類罪犯實(shí)際上包括兩種人一種是單處剝奪政治權(quán)利的罪犯。這類罪犯數(shù)量極少。另一種是判處主刑并附加剝奪政治權(quán)利而主刑執(zhí)行完備后釋放到社會(huì)上的罪犯，這類罪犯有一定的數(shù)量。

第2篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、通過(guò)設(shè)立意見箱、調(diào)研走訪、專題座談等方式廣泛聽取群眾意見,班子成員認(rèn)真查找問(wèn)題、剖析原因、撰寫組織生活會(huì)、發(fā)言提綱.

2、召開專題組織生活會(huì),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),理清科學(xué)發(fā)展思路，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，第一，采取多種形式廣泛征求社區(qū)黨員和居民群眾對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見；第二，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要開展談心交心，聽取意見，溝通思想，互相幫助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)；第三，從領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人兩方面認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料。認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，查找個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，并分析原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，自覺改進(jìn)提高。

3、專題民主生活會(huì)要堅(jiān)持正面教育為主的原則，重在分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確方向。努力形成民主團(tuán)結(jié)、敢講真話、開誠(chéng)布公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好氛圍。按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高認(rèn)識(shí)。

1、在召開專題組織生活會(huì)基礎(chǔ)上,撰寫分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告是學(xué)習(xí)調(diào)研的成果和共識(shí)，是整改落實(shí)的依據(jù)和方向，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的核心成果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步明確貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)社區(qū)工作提出了哪些具體要求，充分把握好分析檢查報(bào)告的主要內(nèi)容。

2、找準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行分析檢查。理清近年來(lái)社區(qū)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，包括取得的成效和存在的問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；理清社區(qū)科學(xué)發(fā)展的主要思路，列出在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中我們可以立即解決的突出問(wèn)題和經(jīng)過(guò)努力在一段時(shí)間內(nèi)要解決的突出問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的舉措。

3、召開總支擴(kuò)大會(huì),討論修改分析檢查報(bào)告,使之進(jìn)一步完善。

分析檢查報(bào)告初稿形成后，我們以召開座談會(huì)等形式廣泛征求意見，進(jìn)一步研究討論，反復(fù)寫該完善，既要聽取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見，也要聽取社區(qū)黨員、居民群眾的意見。要使分析檢查報(bào)告的形成過(guò)程，成為領(lǐng)導(dǎo)班子深化認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)的過(guò)程；成為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子查找和解決突出問(wèn)題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過(guò)程；成為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子提高駕馭全局能力、處理復(fù)雜問(wèn)題能力，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過(guò)程。

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告征求意見稿形成后，采取召開座談會(huì)或書面征求意見的方式，在全體黨員干部和部分群眾中聽取意見建議并進(jìn)行評(píng)議。群眾評(píng)議的主要內(nèi)容：一是評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透，二是對(duì)進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路清不清、制定的工作措施行不行，三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施有沒有針對(duì)性和可操作性。對(duì)于群眾的評(píng)議意見，要認(rèn)真匯總、樹立，搞好反饋，并及時(shí)吸收到分析檢查報(bào)告中。

第3篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、做好教學(xué)工作，宣傳護(hù)理常識(shí)

我社區(qū)服務(wù)中心，安排了社區(qū)健康評(píng)估，社區(qū)兒童、婦女、青少年健**健與護(hù)理、健康教育等方面的教學(xué)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，社區(qū)服務(wù)中心不定期組織對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。我們也認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)同學(xué)針對(duì)帶教工作提出的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)，在實(shí)際教學(xué)中采取一對(duì)一帶教方式，對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)，使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)了社區(qū)護(hù)理的各項(xiàng)常用技術(shù)和知識(shí)。

二、骨干帶頭，全院動(dòng)員

我今年是第一次承擔(dān)社區(qū)護(hù)理教學(xué)工作，很重視、很珍惜這次機(jī)會(huì)，組建了由院長(zhǎng)牽頭，各科室長(zhǎng)任組員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求中心各科室、各相關(guān)人員密切配合做好教學(xué)工作。

在教學(xué)安排方面，我們積極向兄弟單位學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn);在帶教師資甄選方面，我中心精選各方面的業(yè)務(wù)骨干;對(duì)于教學(xué)中碰到的問(wèn)題，我們及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理改進(jìn)，并注意在生活上和心理關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生。

三、關(guān)愛實(shí)習(xí)生

對(duì)于在心理上、生活上、工作上碰到困難的學(xué)生，我中心及時(shí)組織人員幫忙開導(dǎo)、幫忙解決問(wèn)題。到我中心來(lái)實(shí)習(xí)，就是我們中心大家庭的一員，通過(guò)這些努力，本次實(shí)習(xí)的學(xué)生感覺到了家的溫暖，很多學(xué)生和他們的帶教老師成為了好朋友。

四、抓好考勤，嚴(yán)格管理

第4篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】社區(qū) 實(shí)習(xí)體會(huì) 研究

一、臺(tái)賬

在社區(qū)服務(wù)的實(shí)習(xí)中，我所做的最多事情就是做臺(tái)賬，臺(tái)賬的種類也相當(dāng)豐富，比如《錦城社區(qū)居民志愿者注冊(cè)表》《十二五殘疾人康復(fù)服務(wù)檔案》《流入人口管理》等等。

臺(tái)賬，就是指擺放在臺(tái)上工人翻閱的賬簿，故名臺(tái)賬。久而久之，這個(gè)名字就固定下來(lái)了，實(shí)際上就是流水賬。每到年末，如何去檢查這一年的工作業(yè)績(jī)，那就是查看臺(tái)賬了。所以，如果想要得到好評(píng)的話，肯定就要做好臺(tái)賬。

很多人會(huì)認(rèn)為臺(tái)賬有虛假捏造的成分，就拿《錦城社區(qū)居民志愿者注冊(cè)表》來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)里面很多活動(dòng)，比如說(shuō)書法大賽，免費(fèi)送春聯(lián)，放花船等等，是真正開展過(guò)的，但是在平時(shí)沒有及時(shí)的錄入與整理，加上上級(jí)要求的任務(wù)中，很多時(shí)候一個(gè)社區(qū)活動(dòng)的志愿者并不需要那么多。于是只有在現(xiàn)有的居民中隨便拉人來(lái)做登記。

通過(guò)實(shí)習(xí)觀察，發(fā)現(xiàn)臺(tái)賬完全可以分季度來(lái)完成，這樣既避免了年底工作的高壓，又可以對(duì)所舉行的活動(dòng)做詳細(xì)的記載。比如為社區(qū)服務(wù)的志愿者們工作上的肯定而不是敷衍了事，隨隨便便填寫幾個(gè)名字。而且也對(duì)工作也有一個(gè)積極的認(rèn)識(shí)，年底雖然是總結(jié)的時(shí)間，但是如果分季度來(lái)完成，對(duì)自己每一個(gè)時(shí)期的工作既有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，又方便看到自己的不足并且及時(shí)改正好開展下個(gè)季度的工作。

二、實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度與形象

由于在社區(qū)工作的人員年齡都偏大，加上社區(qū)工作雖然看似輕松，但有著許多繁瑣的事情，如果工作態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的話，那么上班時(shí)間穿拖鞋吃東西應(yīng)該就牽扯到工作形象的問(wèn)題了。在上班的大部分時(shí)間里，你會(huì)看到一臺(tái)一臺(tái)電腦上打開的是淘寶的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)我們這些在社區(qū)實(shí)習(xí)的工作人員在做著臺(tái)賬，研究著在日期截止之前能否完成任務(wù)的時(shí)候，看見一些工作人員卻在淘寶。另外，在社區(qū)工作親民是非常重要的，例如：有一個(gè)南工大的老師來(lái)辦計(jì)劃生育證書，但是由于居民的一些證件沒有帶齊，所以被計(jì)生主任一直在嘮叨。事實(shí)上，社區(qū)的存在是便民利民的存在，它是為了更好的為人民群眾進(jìn)行服務(wù)的存在。但是很多社區(qū)的工作人員卻忽視了這個(gè)問(wèn)題，他們把社區(qū)與居民兩者分開了，認(rèn)為兩者的利益無(wú)法達(dá)到統(tǒng)一，因此在辦事的過(guò)程中，事事為難居民。殊不知，這也是在對(duì)自己的利益進(jìn)行削減。

在如，在工作中穿衣形象的注意事項(xiàng)等問(wèn)題，因?yàn)樯鐓^(qū)是我們基層工作的窗口，要面對(duì)群眾直接了解群眾問(wèn)題的地方。不能說(shuō)只是在一些領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察的時(shí)候才西裝革履，在平時(shí)的工作中，也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的工作形象。

其實(shí)，關(guān)于工作態(tài)度與工作形象的問(wèn)題完全可以通過(guò)文明規(guī)定然后對(duì)一些違反者進(jìn)行一些處罰來(lái)解決。比如說(shuō)，在上班時(shí)間嚴(yán)厲禁止吃零食，建立一些對(duì)窗口服務(wù)的工作人員一些考核制度并且對(duì)于這些與群眾面對(duì)面的工作人員進(jìn)行一些系統(tǒng)的培訓(xùn)，到年底的時(shí)候，可以對(duì)做的好的標(biāo)兵進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，不僅僅可以激發(fā)起大家的工作熱情，也可以減少失誤和不正確的工作態(tài)度。

三、針對(duì)工作中的應(yīng)急措施

通過(guò)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題需要有應(yīng)急的解決措施，在實(shí)習(xí)的第一天我看到一對(duì)年輕夫婦，因?yàn)楹⒆由砘及籽〖抑袑?shí)在無(wú)力支付高昂醫(yī)藥費(fèi)而他們又享受不到任何形式的社會(huì)救助，他們雖然也嘗試過(guò)通過(guò)新聞媒體來(lái)求助，但是新聞媒體對(duì)這些事情已經(jīng)見怪不怪了，他們是在走投無(wú)路了才來(lái)社區(qū)尋求幫助，希望社區(qū)可以幫助他們聯(lián)系到新聞媒體以此來(lái)尋求社會(huì)上的幫助。但是社區(qū)也沒有辦法，只能說(shuō)給予一些捐款，但是小額的捐款對(duì)他們而言也只是杯水車薪；由于子女不愿意贍養(yǎng)自己又沒辦法工作沒有生活來(lái)源前來(lái)社區(qū)想申請(qǐng)低保來(lái)維持自己的生活的老奶奶。但是由于她有子女所以不符合要求便不能申請(qǐng)低保；再婚女子因?yàn)橥涋k準(zhǔn)生證而腹中寶寶已經(jīng)七個(gè)月面臨著高額超生罰款，如果現(xiàn)在補(bǔ)辦準(zhǔn)生證雖然可能不用支付高額的罰款，但是社區(qū)的工作人員則面臨著失職的問(wèn)題。

很多時(shí)候，這些問(wèn)題都沒有辦法得到真正的解決，如果社區(qū)沒有辦法解決的話可以向上級(jí)反映。社會(huì)上一群人的利益需要得到保護(hù)。社區(qū)的作用就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫群眾解決問(wèn)題。所以，通過(guò)在錦城社區(qū)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，可以建立一些諸如保障基金與周圍的一些地產(chǎn)或者4s店聯(lián)合起來(lái)，讓它們對(duì)其進(jìn)行投資，讓一些家庭有困難的群眾問(wèn)題能夠得以解決。這樣，不僅僅對(duì)他們進(jìn)行了活廣告宣傳，而且也解決了一部分居民的問(wèn)題。并且，以社區(qū)的名義比個(gè)人更加容易溝通解決。

在社區(qū)實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中一些工作人員的工作不到位，宣傳及普及沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，很多時(shí)候只是做一些臺(tái)賬。對(duì)社區(qū)生活的居民關(guān)心不夠，自身意識(shí)的淡薄，這些問(wèn)題的解決其實(shí)很容易，可以建立一些諸如宣傳周或者在小區(qū)的一些布告欄張貼布告等形式來(lái)解決。但在社區(qū)里面，還缺乏對(duì)問(wèn)題的解決性。

在錦城社區(qū)的實(shí)習(xí)，印象最深刻的一件事情就是關(guān)于孕前檢查，錦城社區(qū)在今年有一個(gè)指標(biāo)，就是在年末的時(shí)候要找到五十對(duì)新婚夫妻去做孕前檢查。但實(shí)際同意前去的只有十對(duì)，于是主任給我們每個(gè)人下達(dá)了一個(gè)小指標(biāo)，就是每人去拉十對(duì)學(xué)校里的學(xué)生或者老師去做孕前檢查，還指出，如果你們做的好我會(huì)給你的實(shí)習(xí)報(bào)告寫上好評(píng)。因?yàn)樵谖逯艿膶?shí)習(xí)中我們每件事情都有認(rèn)真完成，這樣的一句話無(wú)疑是傷透了我們的心，但是面對(duì)主任的要求，我們又無(wú)法直接去拒絕，我們只是前來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生。雖然覺得這個(gè)要求很無(wú)理但是我們也只能委婉的說(shuō)我們會(huì)盡力，但是不一定保證結(jié)果。這個(gè)時(shí)候我想到了在實(shí)習(xí)之處老師說(shuō)的一句話，我們前來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)接觸社會(huì)的第一步，也是讓我們轉(zhuǎn)變成為社會(huì)人的第一步。在這過(guò)程中一定要多思、多想。努力以最積極的姿態(tài)與面對(duì)每一天的實(shí)習(xí)，認(rèn)真完成布置的工作。所以，在未來(lái)社區(qū)的建設(shè)方面，應(yīng)該是以人為本服務(wù)群眾的新型社區(qū)。所以，我們要立足于實(shí)踐，不斷完善社區(qū)服務(wù)。

基金項(xiàng)目：

本文為2013年河南省軟科學(xué)研究課題（編號(hào)：132300410778）河南省教育廳自然科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（編號(hào)：2011B880004）河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：2011-ZX-194）的科研成果。

第5篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：社區(qū)門診 護(hù)理 帶教體會(huì)

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.307

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）08-0273-01

護(hù)理是一門實(shí)踐性的科學(xué)，臨床護(hù)理帶教是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以后，在臨床老師的指導(dǎo)下參與臨床實(shí)踐活動(dòng)，是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的首要過(guò)程；是培養(yǎng)獨(dú)立工作能力及由學(xué)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段[1]。我院的社區(qū)門診是設(shè)在居民小區(qū)集中地段的小型綜合門診，設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、康復(fù)等科室，因此病人病種復(fù)雜，年齡跨度大，護(hù)理工作包括導(dǎo)診、急危重癥搶救、協(xié)助外傷處置、婦科常見病治療及手術(shù)配合、內(nèi)科疾病的各種治療處置等，護(hù)理難度大，知識(shí)面廣，技術(shù)要求全面，對(duì)帶教工作有特殊要求。為了使學(xué)生能在較短的實(shí)習(xí)期間熟悉常見技術(shù)操作及常見病的觀察要點(diǎn)，現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下。

1 帶教老師的要求

帶教老師不僅要帶技術(shù)，而且還要帶品德、帶作風(fēng)；帶教老師是護(hù)士臨床實(shí)踐的啟蒙者，其素質(zhì)的高低直接影響帶教質(zhì)量，老師的個(gè)人修養(yǎng)、工作姿態(tài)、職業(yè)素質(zhì)、技能水平、操作正規(guī)熟練程度、服務(wù)態(tài)度、溝通能力等對(duì)學(xué)生起著重要影響。所以帶教老師要選擇資歷較高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、具有較強(qiáng)溝通和傳授能力、表率作用好的護(hù)士。

護(hù)生剛到科室時(shí)由于環(huán)境及人員陌生，會(huì)出現(xiàn)緊張恐慌，帶教老師應(yīng)予舒展的面容，甜美的笑容迎接他們，對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎，消除他們的緊張心理，愉快地投入實(shí)習(xí)工作。因此我們的每位帶教老師都要以身作則，愛崗敬業(yè)，熱心于帶教工作，精通護(hù)理業(yè)務(wù)，有護(hù)理奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)于律己，為人師表。不斷更新知識(shí)，不斷進(jìn)取，提高自身素質(zhì)，才能提高帶教質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。

2 合理安排實(shí)習(xí)計(jì)劃

在門診實(shí)習(xí)時(shí)間短，要在這短時(shí)間內(nèi)掌握所有的技術(shù)操作及觀察要點(diǎn)有一定難度。因此，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。

2.1 做好入科教育。護(hù)生初到科室因環(huán)境陌生而手足無(wú)措、情緒緊張，帶教老師要熱情接待，向他們介紹科室環(huán)境布局、有關(guān)人員、治療室、換藥室、注射室、各科設(shè)備、物品放置及保管、使用方法、各班職責(zé)、強(qiáng)化各項(xiàng)工作制度，消毒隔離制度及無(wú)菌技術(shù)操作等。使他們能盡快熟悉環(huán)境，順利開展工作。

2.2 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。門診就診的病人大多數(shù)是老人與小兒、急危重病人（如外傷、急腹癥等），病情變化快，靜脈穿刺難度大。護(hù)生在實(shí)習(xí)期間重點(diǎn)掌握老人、小兒靜脈穿刺要點(diǎn)、方法、病情觀察、婦科常見病護(hù)理、肌內(nèi)注射、皮內(nèi)注射機(jī)各種皮試液配制、急癥病人的緊急救護(hù)等。社區(qū)門診同時(shí)負(fù)責(zé)居民的健康保健工作，護(hù)士也肩負(fù)著健康宣教工作。

2.3 因材施教。對(duì)學(xué)歷低或接受能力差的學(xué)生，老師要有耐心，多講解，多提問(wèn)，多提醒，多練習(xí)，多操作。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生多鼓勵(lì)，操作時(shí)放手不放眼。總之，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在帶教中有所側(cè)重。

2.4 理論培訓(xùn)。由護(hù)長(zhǎng)或帶教老師負(fù)責(zé)安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小講課等，針對(duì)常見病種及技術(shù)操作安排學(xué)習(xí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)并出題考核，在操作中多提問(wèn)，使其加深印象，鞏固知識(shí)。

2.5 技術(shù)操作訓(xùn)練。帶教老師相對(duì)固定，采用一對(duì)一、手把手的方法，盡量避免只重視輔助工作（如基礎(chǔ)護(hù)理，跑外勤等）而忽視了技術(shù)操作。要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)施操作；每項(xiàng)操作嚴(yán)格按規(guī)范要求，講授技巧方法、注意事項(xiàng)、觀察要點(diǎn)。如給老年人做靜脈穿刺時(shí)要點(diǎn)是：由于老人的血管較硬，缺乏彈性，皮下脂肪少易滑動(dòng)，應(yīng)選擇粗直易于固定部位的血管，握拳不宜過(guò)緊或免握拳，以免血管被壓扁或被擠入骨縫處而影響血管暴露。護(hù)士用左手握住患者整手指掌關(guān)節(jié)處并緊繃皮膚進(jìn)行穿刺。因回血較慢穿刺速度不宜過(guò)快，待見回血后放平針頭沿血管走向?qū)⑨橆^斜面送進(jìn)血管內(nèi)，避免滲漏。而小兒靜脈穿刺技術(shù)要求更高，要從穿刺針頭選擇、血管的選擇、穿刺方法技巧、穩(wěn)妥固定等，詳細(xì)講授，尤其強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥固定，否則前功盡棄。操作完畢及時(shí)總結(jié)，對(duì)不良手法及時(shí)糾正，必要時(shí)同學(xué)之間互相練習(xí)或用模型練習(xí)，老師在指導(dǎo)過(guò)程中要有耐心，否則易引起學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而影響帶教質(zhì)量。

2.6 掌握溝通技巧。帶教老師傳授他們有關(guān)的溝通技巧、方法及注意事項(xiàng)，以取得患者的信任和配合。有些患者不愿意讓實(shí)習(xí)生操作，對(duì)他們的技術(shù)有懷疑和不信任，所以護(hù)生一定要自信，用自己的穩(wěn)重和真誠(chéng)打動(dòng)病人。

2.7 出科考核。實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)進(jìn)行理論及技術(shù)考核，成績(jī)記入實(shí)習(xí)手冊(cè)，帶教老師對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)作出客觀的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，提出希望。

2.8 召開實(shí)習(xí)帶教會(huì)議。實(shí)行雙向評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。實(shí)習(xí)結(jié)束全院召開一次護(hù)生和帶教老師的總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，讓護(hù)生提出帶教中的問(wèn)題，并對(duì)護(hù)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3 小結(jié)

帶教老師在確保安全的前提下，按教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格要求，使帶教的滿意度從95%提高至99%。隨著科技發(fā)展及護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人才，有待全體護(hù)理人員的探索與完善。

參考文獻(xiàn)

第6篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟

  經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解，悉知全科醫(yī)學(xué)的含義，將原有的各科相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融合。

  做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

  在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)保健與康復(fù)、人際溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社區(qū)預(yù)防醫(yī)學(xué)五門課程，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，熟悉了全科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)理論。雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是通過(guò)這有限時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。

  總之，通過(guò)這一段時(shí)間的.學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任。這就要求我在今后學(xué)習(xí)和工作和工作中端正態(tài)度，更加努力的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。

  由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習(xí)中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基礎(chǔ)。爭(zhēng)取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟

  一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教老師們和導(dǎo)師對(duì)我很好，她們的鼓勵(lì)和耐心的教受讓我樹立了信心。在這里也學(xué)習(xí)到了很多很多的知識(shí)，很多專科知識(shí)都是在其他科學(xué)不到的，所以很感謝這段時(shí)間以來(lái)各位老師的教學(xué)和照顧，衷心的說(shuō)一聲謝謝你們，可愛的天使們！

  剛到科里時(shí)候很無(wú)措、很陌生，后來(lái)在老師的帶領(lǐng)下漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境熟悉了工作流程，就開始仔細(xì)觀看老師的操作，在王老師帶領(lǐng)下我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動(dòng)脈血?dú)獾炔僮鳎€學(xué)會(huì)了使用輸液泵、微泵、心電圖機(jī)等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書本的知識(shí)應(yīng)用于臨床，還掌握了很多書本上學(xué)不到的東西。

  開始實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，遇見一個(gè)褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積非常大而且很深，深達(dá)骨面，每天王老師帶著我一起去換藥，看著王老師認(rèn)真仔細(xì)的將壞死組織清除消毒上藥，看著患者的傷口一天天長(zhǎng)好，那時(shí)候真的能到護(hù)理工作的重要，面對(duì)患者家屬的感激，一股成就感自豪感油然而生。俗諺道三分治療，七分護(hù)理，我對(duì)今后從事護(hù)理這一行業(yè)的信心更加堅(jiān)定！我希望自己以后能做到像王老師那樣無(wú)私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個(gè)微笑，一片溫暖！也只有你真心為患者，患者才會(huì)給你一顆真心，護(hù)患關(guān)系才會(huì)更融洽！將護(hù)理服務(wù)作為一個(gè)理念進(jìn)行到底是我對(duì)自己最高的要求，更是今后自己努力的方向！

  我在呼吸內(nèi)科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，所以老師有機(jī)會(huì)耐心的傳授她們的經(jīng)驗(yàn)給我，手把手的教我，這是很重要的。在這里特別感謝王玲老師和汪蒙老師，手把手的教作要點(diǎn)并說(shuō)出我的不足之處，給我改正的機(jī)會(huì)。有一次給病人肌肉注射胃復(fù)安，自己的手法錯(cuò)的很厲害給病人增加了疼痛，王老師十分生氣，回來(lái)時(shí)狠狠的批評(píng)了我，讓我回去好好練一練。這樣的操作上的不足還有很多，今后會(huì)努力改正，提高操作水平，這是做好一個(gè)護(hù)士最基本的功課。不知道什么時(shí)候自己也可以向王老師那樣對(duì)什么樣的血管都可以打上，而且一針見血不增加病人第二針的痛苦。真的好崇拜王老師啊！

  在呼吸科也是第一次見過(guò)病人過(guò)世的科室，實(shí)習(xí)第三周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，我剛休假完上班時(shí)看見空空的30床，心情很莫名的低落。第四周周一的下班時(shí)候，31床突然心衰過(guò)世了，我和老師一起為他臨終后的護(hù)理，為他穿上壽衣，送他最后一程。我還是感覺很難過(guò)，下班前還去看了他一眼，沒多久人就沒了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真有點(diǎn)難受。同時(shí)感覺對(duì)患者的一種憐憫，他們是最脆弱的，在生命左后的時(shí)段，真的需要溫暖，家人的，醫(yī)生的，護(hù)士的，一個(gè)問(wèn)候，微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都可以給她們安慰。更感受到生命的脆弱，生命的凋逝如此迅速，不敢浪費(fèi)時(shí)間，更督促我們好好規(guī)劃，好好學(xué)習(xí)工作，好好生活！

  在呼吸科感受最深的感受是老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助的團(tuán)結(jié)精神，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神需要我們?nèi)W(xué)習(xí)繼承，科室的人與人之間的關(guān)系很和諧，氛圍也很好，為我們實(shí)習(xí)生考慮了很多，謝謝護(hù)士長(zhǎng)、朱慧老師為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供的機(jī)會(huì)，所有的一切都是十分感謝！

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)心得感悟

  醫(yī)學(xué)是一門高度專業(yè)化的學(xué)科，是一門不確定的學(xué)科，是一切皆有可能的藝術(shù)。需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是需要責(zé)任心。一年的實(shí)習(xí)時(shí)間在病房的進(jìn)出之間即將結(jié)束。今年的感覺是；苦黃在身，甘草在心。一年實(shí)習(xí)是從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生最重要的過(guò)渡。

  實(shí)習(xí)生的工作是開一張粘性的檢驗(yàn)單，寫一份病歷，檢查病房。內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但過(guò)程繁瑣冗長(zhǎng)。當(dāng)你忙完這一切，一天就結(jié)束了。時(shí)間稀缺，只有晚上的時(shí)間是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)很重要。你的腦子里顯示的是你管理的床位的大致情況，相關(guān)的檢查，下一步的治療，以及今天查房時(shí)主任考慮的問(wèn)題。第一個(gè)病人來(lái)的時(shí)候，我去收集病史，收集病史

  既是一份技術(shù)，也是一份藝術(shù)，當(dāng)一個(gè)急性腹痛的患者在你的腦海中應(yīng)該有這些印象：急性胰腺炎、急性心肌梗死、胃腸穿孔、膽道病變，急性闌尾炎、宮外孕、腸梗阻。

第7篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)的日子是短暫的，但卻是精彩的。

這次我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在xx居委會(huì)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我的思想經(jīng)歷了一個(gè)從興奮好奇到無(wú)聊懈怠到自責(zé)反省到努力探尋到疲倦但欣慰充實(shí)，實(shí)習(xí)結(jié)束卻仍意猶未盡這樣一個(gè)過(guò)程。開始的時(shí)候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實(shí)習(xí)生活讓我感到有些無(wú)聊，隨即而來(lái)的自責(zé)感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過(guò)完實(shí)習(xí)生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認(rèn)識(shí)了解這個(gè)社區(qū)并提出自己的疑惑找出社區(qū)中存在的問(wèn)題，后半段的實(shí)習(xí)生活是疲倦的，但是我卻倍感充實(shí)。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識(shí)和養(yǎng)分。即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感覺心情沉重，我對(duì)居委會(huì)有一股很強(qiáng)烈的依戀之情，因?yàn)槲疫€有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。

實(shí)習(xí)期間，我主要幫助社區(qū)居委會(huì)整理撰寫創(chuàng)建文明社區(qū)的材料。整理檔案資料，把管轄范圍內(nèi)的各大花園住戶資料通過(guò)電話訪問(wèn)或上門訪問(wèn)做一番全方面的調(diào)查。形成有邏輯，有條理的更加科學(xué)的管理。參加街道辦召開的會(huì)議，負(fù)責(zé)完成會(huì)議記錄，寫工作總結(jié)。向上級(jí)通報(bào)臺(tái)風(fēng)“派比安”對(duì)本轄區(qū)造成的影響，并撰寫申報(bào)文件。負(fù)責(zé)管理宣傳欄內(nèi)容，向社區(qū)居民宣傳計(jì)劃生育政策和法律常識(shí)，每天留意各大報(bào)刊重大新聞并撰寫讀后感。成功的策劃組織了一場(chǎng)由中小學(xué)生組成的法律知識(shí)競(jìng)賽。受到了前山居民的尊敬和好評(píng)，得到同事的一致贊同。

此外，協(xié)助計(jì)劃生育部門記錄《xx》； 填寫《xx》；排檔xx；辦理獨(dú)生子女證；為社區(qū)居民提供辦理入戶手續(xù)的基本流程和要求。

事情看上去是簡(jiǎn)單的，瑣碎的。但是這些卻與千千萬(wàn)萬(wàn)的珠海百姓的日常生活有者密切的關(guān)系，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作。維持社會(huì)的治安，為建立更加和諧的社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。居委會(huì)的功勞不小。居委會(huì)最接近社會(huì)的底層，最能體會(huì)人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來(lái)最深切的慰問(wèn)，為政府最快地表達(dá)有關(guān)的法律法規(guī)。居委會(huì)雖小，但是在構(gòu)建和諧社會(huì)工作中是不可或缺的。

第8篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]社會(huì)工作；實(shí)踐教學(xué)；本土特色

[作者簡(jiǎn)介]榮娥，湛江師范學(xué)院法政學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)教師，碩士研究生，廣東湛江524048

[中圖分類號(hào)]C,659，2l [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-2728(2009)04-0193-03

社會(huì)工作專業(yè)教育是實(shí)踐性取向的教育，學(xué)生主要通過(guò)專業(yè)實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)化自己的社工價(jià)值理念，獲得專業(yè)態(tài)度，積累實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)知識(shí)和方法，形成專業(yè)能力。實(shí)踐教學(xué)是社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)的重要一部分，是社會(huì)工作專業(yè)教育的核心。在借鑒國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者主要就湛江師范學(xué)院近幾年社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義、實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)以及完善社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

一、社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的意義

社會(huì)工作是專業(yè)化的助人服務(wù)工作，其實(shí)務(wù)性、操作性較強(qiáng)。它不僅限于在理論上構(gòu)建一個(gè)理想社會(huì)，而且注重把理想付諸行動(dòng)，服務(wù)社會(huì)與人群，用自身的行動(dòng)創(chuàng)造和諧社會(huì)。社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐性取向，要求社會(huì)工作專業(yè)教育要特別注重實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。使學(xué)生通過(guò)專業(yè)實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)化自身的社工價(jià)值理念，樹立專業(yè)態(tài)度，積累實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)知識(shí)和方法，培養(yǎng)專業(yè)能力。實(shí)踐教學(xué)是社會(huì)工作教育的必修之課，是培養(yǎng)社會(huì)工作專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。

社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)是有目標(biāo)、有計(jì)劃、強(qiáng)調(diào)多方面參與的一種學(xué)習(xí)模式，它既不是志愿者服務(wù)，也不是學(xué)徒式的訓(xùn)練，而是教育者根據(jù)學(xué)生的興趣和能力選擇合適的機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，通過(guò)老師和實(shí)習(xí)督導(dǎo)的支持和幫助，把所學(xué)的價(jià)值觀、態(tài)度、理論及工作技巧應(yīng)用出來(lái)，并不斷反思、整合和內(nèi)化，進(jìn)而鍛煉成為實(shí)干的、自主的專業(yè)社工的過(guò)程。

從社會(huì)工作的歷史來(lái)看，實(shí)踐性始終貫穿于它的發(fā)展過(guò)程，社會(huì)工作不僅起源上是實(shí)踐的，作為一種謀生的職業(yè)也是實(shí)踐性取向的，實(shí)踐性是社會(huì)工作的本質(zhì)要求，反映在社會(huì)工作教學(xué)上，那就是必須重視社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)兼具實(shí)踐、體驗(yàn)、運(yùn)用和驗(yàn)證的功效。社會(huì)工作技巧，更要求社會(huì)工作者有一顆高尚而純凈的心靈，因?yàn)橄鄬?duì)于知識(shí)與技巧而言，學(xué)生是否具有樂于助人的專業(yè)意識(shí)和樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)教育成敗的關(guān)鍵，而社會(huì)工作教育多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究證明，這一專業(yè)意識(shí)和專業(yè)價(jià)值觀絕不是僅靠課堂教學(xué)就能完成的工作，必須通過(guò)有效的實(shí)踐環(huán)節(jié)才有可能達(dá)到。

二、社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

湛江師范學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)在總結(jié)國(guó)內(nèi)外社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合湛江本土特色與學(xué)院資源，設(shè)計(jì)了以課程實(shí)踐、社團(tuán)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社工實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)模式。

(一)課程實(shí)踐

課程實(shí)踐是指專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)部分，教師在對(duì)學(xué)生講授了基本理論框架和理論知識(shí)后，將安排課程學(xué)時(shí)中的20％課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，達(dá)到逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的目的。比如在“團(tuán)體工作”課程講完團(tuán)體工作的基本理論、主要模式和工作流程后，組織學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)、機(jī)構(gòu)中做實(shí)際考察，制定團(tuán)體計(jì)劃，開展團(tuán)體工作，進(jìn)行效果評(píng)估。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生較好地掌握了該課程的核心理論和知識(shí)，同時(shí)較好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)實(shí)踐能力。

(二)社團(tuán)實(shí)踐

社團(tuán)實(shí)踐是指以學(xué)生社團(tuán)為依托所開展的非計(jì)劃、非預(yù)期的、非正式的課程，它與專業(yè)課程一起共同形成了學(xué)校課程的“實(shí)際課程”，是一個(gè)學(xué)校和專業(yè)不容忽視的重要課程。

筆者所在學(xué)院開發(fā)的社團(tuán)實(shí)踐包括三個(gè)部分：專業(yè)社團(tuán)、義工實(shí)踐和學(xué)生交流。第一，專業(yè)社團(tuán)。筆者所在學(xué)院主要針對(duì)社工專業(yè)學(xué)生設(shè)立了社會(huì)工作協(xié)會(huì)，由熱愛社工專業(yè)的學(xué)生組成，配備了專業(yè)指導(dǎo)教師，社團(tuán)定期組織大量的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐和分享。第二，義工實(shí)踐。它要求社會(huì)工作專業(yè)每位學(xué)生，在每個(gè)學(xué)期利用課余時(shí)間到社區(qū)、學(xué)校、福利機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行20小時(shí)的義務(wù)工作，利用自己的知識(shí)和技能為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)。義工實(shí)踐的目的是培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)理念、專業(yè)實(shí)務(wù)能力。學(xué)生每次實(shí)踐必須撰寫義工日志，期末進(jìn)行檢查，并評(píng)出優(yōu)秀義工進(jìn)行表彰。第三，學(xué)生交流。主要與廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、湛江教育學(xué)院等兄弟院校進(jìn)行專業(yè)交流，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的專業(yè)見識(shí)，提高其實(shí)踐能力。

(三)社會(huì)調(diào)查

所謂社會(huì)調(diào)查，是指應(yīng)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問(wèn)題對(duì)策的活動(dòng)。隨著社會(huì)變遷速度的加快，個(gè)人或家庭在社會(huì)生活中常常會(huì)遇到很多社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，需要尋求社會(huì)專業(yè)人士的幫助。社會(huì)工作專業(yè)具有高度的實(shí)踐性，如何有效應(yīng)用社會(huì)工作原理與技巧來(lái)幫助案主，關(guān)鍵是要首先調(diào)查了解潛在案主的情況與其真實(shí)需求。

在第四學(xué)期，學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)調(diào)查與研究方法課程的學(xué)習(xí)，了解與掌握了社會(huì)調(diào)查的原理、方法和步驟后，由指導(dǎo)老師組織學(xué)生深入湛江社會(huì)開展為期兩周的社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容包括三個(gè)方面。第一方面是調(diào)查湛江市民對(duì)社會(huì)工作以及社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)知狀況，使我們的調(diào)查對(duì)象對(duì)社會(huì)工作專業(yè)有一定的了解；第二方面是調(diào)查了解湛江市社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，為未來(lái)從事與社會(huì)工作相關(guān)的研究和工作提供良好的基礎(chǔ)；第三方面則調(diào)查湛江市社會(huì)工作機(jī)構(gòu)及相關(guān)社會(huì)工作團(tuán)體的情況。

(四)社工實(shí)踐

社工實(shí)踐是指根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)務(wù)性和操作性而組織學(xué)生深入社會(huì)，到社區(qū)、學(xué)校、民政機(jī)構(gòu)以及各種政府部門、NG0組織中參與機(jī)構(gòu)、團(tuán)體中的社工實(shí)訓(xùn)或在實(shí)習(xí)基地開展社會(huì)工作，鍛煉學(xué)生的社會(huì)工作實(shí)務(wù)技巧。在第三、五、六學(xué)期分別安排兩周的時(shí)間，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)考察。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況制定工作方案，在取得各方支持之下，開展社會(huì)工作實(shí)踐。

每學(xué)期的社工實(shí)踐，根據(jù)該學(xué)期的專業(yè)課程設(shè)置設(shè)定社工實(shí)踐的大致方向。第三學(xué)期的專業(yè)課程為團(tuán)體社會(huì)工作與個(gè)案社會(huì)工作，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了解團(tuán)體工作的理論。模式與方法后，要求學(xué)生分組深入社會(huì)，了解社會(huì)需求，分組運(yùn)用團(tuán)體工作這一專業(yè)方法設(shè)計(jì)團(tuán)體計(jì)劃書，指導(dǎo)教師從中擇優(yōu)選出可行性較高的計(jì)劃書，然后聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，獲得基地支持后，組織學(xué)生分組開展小組活動(dòng)，要求學(xué)生在每次活動(dòng)開展前開會(huì)做好分工安排，活動(dòng)后討論總結(jié)，做好詳細(xì)工作記錄，填寫工作日志，并運(yùn)

用問(wèn)卷、量表、訪談等方式進(jìn)行小組效果評(píng)估，撰寫評(píng)估報(bào)告。第五學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程有社區(qū)工作與家庭社會(huì)工作。相應(yīng)地，在學(xué)生學(xué)習(xí)了解社區(qū)工作的理論、模式與基本技巧后，要求學(xué)生深入湛江各社區(qū)了解實(shí)際情況，然后根據(jù)實(shí)際需求制定計(jì)劃書，在社區(qū)根據(jù)社區(qū)人群需求開展社工實(shí)踐。第六學(xué)期的專業(yè)課程是社會(huì)政策與福利機(jī)構(gòu)管理，在該課程開設(shè)的同時(shí)，組織學(xué)生深入民政部門等政府機(jī)構(gòu)或福利機(jī)構(gòu)，了解我國(guó)社會(huì)政策的執(zhí)行狀況及存在的問(wèn)題，考察湛江福利機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)狀，并根據(jù)實(shí)際情況開展社會(huì)實(shí)踐。

(五)專業(yè)實(shí)習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)，也即畢業(yè)實(shí)習(xí)，安排在第七學(xué)期，為期兩周。這是一個(gè)整合前三年學(xué)習(xí)成果的過(guò)程。可讓學(xué)生自由選擇在自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)實(shí)務(wù)能力，在真正走向衽會(huì)之前鍛煉自己的專業(yè)特長(zhǎng)，明確自己的專業(yè)發(fā)展方向。這個(gè)階段要求學(xué)生每天寫實(shí)習(xí)日志，一周進(jìn)行一次實(shí)習(xí)分享，實(shí)習(xí)前期撰寫實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)導(dǎo)向報(bào)告和實(shí)習(xí)契約，實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)習(xí)評(píng)估、自我評(píng)估以及總結(jié)。

三、完善社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)建議

盡管湛江師范學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短，但仍然在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與諸位同仁的努力下，已興建起一套成體系的實(shí)踐教學(xué)模式。不過(guò)，筆者所在學(xué)院的這一社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式雖已初見端倪，但在實(shí)踐運(yùn)用中仍存在一些不盡完善之處，這些不足之處從某種程度上制約了社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的效果。要真正發(fā)揮社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)在社會(huì)工作教育中的作用，還需要努力做好以下幾個(gè)方面工作：

(一)完善督導(dǎo)和實(shí)習(xí)管理制度

實(shí)習(xí)督導(dǎo)必須有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和很強(qiáng)的實(shí)務(wù)工作能辦。必須改進(jìn)現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)體系，把參加社會(huì)工作實(shí)務(wù)納入教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，鼓勵(lì)專業(yè)教師從事社會(huì)工作實(shí)務(wù)，提高教師指導(dǎo)實(shí)務(wù)的能力；不斷完善實(shí)習(xí)管理制度，成立社工實(shí)踐工作小組。全面負(fù)責(zé)實(shí)踐的組織和管理協(xié)調(diào)工作，使學(xué)生實(shí)踐真正落實(shí)到實(shí)處；建立一整套系統(tǒng)的實(shí)踐評(píng)估制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，科學(xué)地評(píng)價(jià)督導(dǎo)和機(jī)構(gòu)的工作成效，為實(shí)踐基地的建設(shè)和實(shí)習(xí)督導(dǎo)的選擇提供科學(xué)的依據(jù)。

(二)拓寬實(shí)踐經(jīng)費(fèi)來(lái)源

目前社會(huì)工作學(xué)生開展實(shí)踐，經(jīng)費(fèi)難以為繼是一個(gè)有礙學(xué)生實(shí)踐開展的難題。校、院方應(yīng)充分發(fā)揮主體性，采取多種形式，通過(guò)各種渠道籌措經(jīng)費(fèi)，建立以校內(nèi)實(shí)踐專用經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)為基礎(chǔ)，校外有償合作為主導(dǎo)的多層次、多渠道的實(shí)踐資金籌措機(jī)制，充分利用各種社會(huì)資源，以保證實(shí)踐教學(xué)的開展。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

第9篇：社區(qū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)西小區(qū)實(shí)習(xí)過(guò)程及感受

一、小區(qū)實(shí)習(xí)的前期工作

這次實(shí)習(xí)由黃俏牽頭，黃俏、楊勝根和本人前去聯(lián)系，因?yàn)辄S俏所在的綠色環(huán)保協(xié)會(huì)以前在這個(gè)社區(qū)開展過(guò)一系列活動(dòng)，所以洽談這事很順利。不過(guò)，在后來(lái)安排同學(xué)們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候遇到了一些些小的困難，主要是臨近畢業(yè)了，大家都有很多事情要去做，有考研的，考公務(wù)員的，找工作的……很難調(diào)動(dòng)大家的積極性去認(rèn)真地參與到實(shí)習(xí)活動(dòng)中。好在在我們的努力下，實(shí)習(xí)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)開展的比較順利，小區(qū)居委會(huì)的工作人員也很能理解我們，為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很便利的環(huán)境，非常感謝他們的支持和理解。關(guān)西小區(qū)范圍比較大，劃分為兩個(gè)子社區(qū)（在這里，我稱之為子社區(qū)，不知道恰當(dāng)不恰當(dāng)），為了讓參與此次實(shí)習(xí)的同學(xué)們能夠很順利地找到具體的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我還特意用電腦繪制了一張簡(jiǎn)易的地圖，有點(diǎn)夸張，肯定是說(shuō)不上精確了，不過(guò)，依著地圖，總是能找到那個(gè)位置的，這也就足夠了。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程及感受

這次的實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，為期一周，在這短短的一周時(shí)間里，讓我們走出了課堂，走出了校門，去親身體會(huì)了一下外面的世界，開闊了我們的眼界，同時(shí)也鞏固了我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

在這個(gè)過(guò)程中，相信我們都能夠深切地感受到社會(huì)才是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)。臨近畢業(yè)的我們，更應(yīng)該適時(shí)的走出校門，把從現(xiàn)在到明年七月份畢業(yè)的這段時(shí)間作為一個(gè)從學(xué)校跨入社會(huì)的過(guò)渡期。這樣的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，把社會(huì)工作的理念跟實(shí)際工作相結(jié)合，真正為社會(huì)服務(wù),不僅僅是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師對(duì)我們的要求，也是社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的要求。反過(guò)來(lái)，在實(shí)踐和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不斷地拓展實(shí)踐活動(dòng)的范圍，充分挖掘自身的潛力,則是我們對(duì)自己的要求，在當(dāng)前，也可以說(shuō)是為我們以后能夠更好地參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我是這次實(shí)習(xí)活動(dòng)第二小組的組長(zhǎng)，其他成員有：葉紅、白劍銳、黃俊君、林子棋。我們第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候，受到了社區(qū)居委會(huì)辦事人員的歡迎，我們很感動(dòng)。在實(shí)習(xí)的幾天里，我們五名成員首先約法三章——不遲到，不早退、嚴(yán)格遵守居委會(huì)的工作紀(jì)律。因?yàn)槲覀兩钪覀兊囊谎砸恍胁粌H僅是代表著我們自己，同時(shí)也關(guān)切到我們民大學(xué)子幾采。在那幾天里，我們確實(shí)做到了，深感欣慰，其中有個(gè)別同學(xué)因?yàn)橛惺拢_實(shí)不能去的，也提前對(duì)小區(qū)主任說(shuō)明，請(qǐng)個(gè)假。

我們?cè)谀菐滋斓闹饕ぷ魇亲鲫P(guān)于青少年的法制宣傳工作，在正式去實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)青少年法制宣傳的資料，為我們更好地開展實(shí)習(xí)工作作好了準(zhǔn)備。我們幾名成員或分散開來(lái)或集中在一起工作，負(fù)責(zé)相應(yīng)的項(xiàng)目。每天上午、下午我們準(zhǔn)時(shí)到居委會(huì)的時(shí)候，主任都會(huì)為我們安排好要完成的工作，比如整理一些文件，處理一些資料等，工作量不大，很多時(shí)候是一些小的事情，但是我們每個(gè)人都很認(rèn)真地去完成它。因?yàn)槲覀冎溃虑榭瓷先ナ呛?jiǎn)單的，瑣碎的，但是卻與許多社區(qū)居民的日常生活有著密切的關(guān)系,稍有不慎，可能會(huì)造成很大的差錯(cuò)。

我們協(xié)同社區(qū)辦事人員開展的青少年法制宣傳工作進(jìn)行得很順利，小組成員用毛筆字寫的大幅宣傳公告與上面發(fā)行的精美的宣傳畫一同貼到了社區(qū)宣傳欄上，吸引著一簇一簇的社區(qū)居民前去觀看。我們的成員還對(duì)其中的某些內(nèi)容作了一些講解，以便社區(qū)居民能夠更加深刻地理解。在社區(qū)辦事人員的指導(dǎo)和支持下，我們的工作取得了成效，大家都很高興。

在實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們一一對(duì)社區(qū)居委會(huì)的辦事人員表示了感謝，感謝他們對(duì)我們的理解和支持，辦事人員也對(duì)我們的工作能力表示認(rèn)可，并且表示如果有機(jī)會(huì)，希望我們下次還能再去。

在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷地在思考著一個(gè)問(wèn)題。社區(qū)居委會(huì)的功能是什么？如何以社會(huì)工作專業(yè)的視角去看待社區(qū)居委會(huì)的功能？

以我自己最膚淺的理解，居委會(huì)“麻雀雖小”但是“五臟俱全”，為維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定，進(jìn)一步為建設(shè)更加和諧穩(wěn)定的社會(huì)打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。居委會(huì)最能接近社會(huì)的底層，最能體會(huì)到普通大眾疾苦，最能夠反映最廣大人民的心聲，最好地為政府提供關(guān)于民生疾苦的建設(shè)性的意見，這些都為政府制定相關(guān)方面的法律法規(guī)提供了切實(shí)的依據(jù)，是當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的。

那么從社會(huì)工作角度出發(fā)，社區(qū)居委會(huì)的功能具體是什么呢？我試著總結(jié)了下：

現(xiàn)代社區(qū)居委會(huì)，包括我國(guó)目前正在推動(dòng)建設(shè)和發(fā)展的社區(qū)居委會(huì)，都具有極其豐富的、多元化的社會(huì)功能。例如，在滿足社區(qū)成員的需求方面，具有社會(huì)服務(wù)功能、社會(huì)保障功能、人的社會(huì)化功能、文化功能，等等；在人際交往與了際互動(dòng)方面，具有社會(huì)互助的功能、人際協(xié)調(diào)與社會(huì)整合的功能、社會(huì)參與功能等等；在國(guó)家生活領(lǐng)域中，具有政府行政的功能、社會(huì)控制和社會(huì)穩(wěn)定的功能、政治動(dòng)員和政治參與的功能，等等。此外，我國(guó)目前的農(nóng)村社會(huì)還具有組織和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的功能。

在上述的這些功能當(dāng)中，尤以社會(huì)服務(wù)功能為重，在這里，也著重分析下社區(qū)居委會(huì)的社會(huì)服務(wù)功能。

社區(qū)社會(huì)服務(wù)功能是現(xiàn)代社區(qū)最基礎(chǔ)也是最重要的社會(huì)功能。社區(qū)的居民居住生活和人際互動(dòng)的共同體，以人為本、滿足居民的各種生活需求總是第一位的任務(wù)。這種公益性的社會(huì)服務(wù)，受益者不僅是社區(qū)中的各類弱勢(shì)群體和邊緣群體，而且同樣包括全體居民。對(duì)于社區(qū)居民來(lái)講，公益性社區(qū)服務(wù)與自己的生活方式和生活水平有著最為直接的、感性的聯(lián)系。所以，立足社區(qū)服務(wù)功能的開發(fā)，最大限度地滿足社區(qū)居民的需求，為居民提供優(yōu)質(zhì)、完善的各類社會(huì)服務(wù)，應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理的中心任務(wù)。

實(shí)習(xí)小結(jié)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，結(jié)合自己的感受和自己思考過(guò)的一些問(wèn)題，我充分認(rèn)識(shí)到了社區(qū)社會(huì)工作在以后我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的作用，是不可替代的作用。