學(xué)校院長(zhǎng)述職報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校院長(zhǎng)述職報(bào)告范文

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)院校 學(xué)術(shù)委員會(huì) 運(yùn)行保障機(jī)制

1高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的概述

1.1高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能

學(xué)術(shù)委員會(huì)的定位和職責(zé)，學(xué)術(shù)委員會(huì)的組成和運(yùn)行規(guī)則，突出了教授治學(xué)和學(xué)術(shù)民主的理念與原則，對(duì)于促進(jìn)高校完善學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)具有重要意義，學(xué)術(shù)委員會(huì)在高等職業(yè)院校發(fā)揮非常重要的職能，包括學(xué)術(shù)審議、學(xué)術(shù)評(píng)定、學(xué)術(shù)咨詢、學(xué)風(fēng)維護(hù)、學(xué)術(shù)交流、充當(dāng)學(xué)校“智囊團(tuán)”、承擔(dān)科研隊(duì)伍建設(shè)等。

1.2高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)在職能履行中存在的主要問(wèn)題

截至2016年，全國(guó)有1292所高等職業(yè)院校，在廣西的34所高職院校中，大多數(shù)高職院校雖然都設(shè)置了學(xué)術(shù)委員會(huì)，但在學(xué)術(shù)委員會(huì)履職過(guò)程中，存在學(xué)術(shù)權(quán)威缺乏保障、組織關(guān)系交織不清、運(yùn)行制度不健全、責(zé)權(quán)界定存在模糊性、監(jiān)督機(jī)制不健全等。

1.3高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的必要性與重要性

高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的建立，是院校完善內(nèi)部學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)的需要，是院校提升校內(nèi)高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，同時(shí)也是全面落實(shí)教育改革政策，依法辦學(xué)的需要。功能健全的學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制，是現(xiàn)代化教學(xué)制度必不可少的重要組成部分。由此可見，高等職業(yè)院校要提升自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)認(rèn)知度，就必須建立和完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，并使其在院校學(xué)術(shù)治理體系中，充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行保障機(jī)制

2.1制度保障

大力完善高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的章程制度，為學(xué)術(shù)委員會(huì)今后的良性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)術(shù)委員會(huì)章程制度的建立完善，需要一個(gè)良好的委員甄選制度作為保障，委員“教授治學(xué)”的前提是具有高尚的人格、良好的治W能力、一定的團(tuán)體合作意識(shí)以及敏銳的判斷力和決策才能，只有這樣的人才才能真正從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，正確處理校內(nèi)各類的學(xué)術(shù)事務(wù)。其次，要完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的監(jiān)察制度和獎(jiǎng)懲制度，并最大程度上的將學(xué)術(shù)委員會(huì)的評(píng)審流程全面公開，使得校內(nèi)學(xué)術(shù)交流的公平性和公正性得以保障。最后，要在學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部建立完善的投票表決制度，使得學(xué)術(shù)評(píng)審的流程真正做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公開，并以此來(lái)保障高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的學(xué)術(shù)權(quán)威。

2.2權(quán)力保障

保障高等院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的決策職能，明確學(xué)士委員會(huì)在院校內(nèi)的具體地位。長(zhǎng)期實(shí)踐表明，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能不應(yīng)該僅僅只限于校內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)的審議、審查、咨詢、組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等簡(jiǎn)單的、浮于表面的職能，因此，學(xué)術(shù)委員會(huì)在處理校內(nèi)日常學(xué)術(shù)事務(wù)方面，理應(yīng)具有絕對(duì)的決策權(quán)利（包括將其所需要履行的職能細(xì)節(jié)化、具體化等多個(gè)方面），避免學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)權(quán)威降低的現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)相應(yīng)減少學(xué)術(shù)委員會(huì)受行政部門擺布的機(jī)會(huì)，使學(xué)術(shù)委員會(huì)的基本職能得到有力的保障。

2.3組織機(jī)構(gòu)及人員保障

完善學(xué)術(shù)委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，首先，在實(shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以通過(guò)合并相近學(xué)術(shù)組織的方式，明確各組織內(nèi)部的職能，提高學(xué)術(shù)委員會(huì)的辦事效率。其次，學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部組織的學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)南乱疲岣呋鶎訉W(xué)術(shù)活動(dòng)的辦事效率，同時(shí)明確學(xué)術(shù)委員會(huì)內(nèi)部的各個(gè)部門并不存在上下級(jí)的嚴(yán)格等級(jí)關(guān)系，而是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的平等交流協(xié)作關(guān)系，最大程度上的保障校內(nèi)良好學(xué)術(shù)氛圍的建立。在高級(jí)職稱教師偏少的情況下，很難保證遴選出的委員符合規(guī)定數(shù)量和質(zhì)量，在校內(nèi)高級(jí)職稱人員人數(shù)不達(dá)標(biāo)的情況下，適當(dāng)?shù)那闆r下引進(jìn)校外高級(jí)職稱委員，以保障院校學(xué)術(shù)委員會(huì)正常開展工作。

2.4建立并完善學(xué)術(shù)委員會(huì)決策機(jī)制

高職院校學(xué)術(shù)委員會(huì)在決策時(shí)，要根據(jù)院校定位、院校學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃、院校學(xué)術(shù)基礎(chǔ)等條件，科學(xué)客觀決策，以保證決策的科學(xué)性和客觀性。建立學(xué)術(shù)委員會(huì)信息化管理機(jī)制是順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行要運(yùn)用好信息化系統(tǒng)為決策作支撐，高等職業(yè)院校建立信息化管理系統(tǒng)，學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)用信息系統(tǒng)決策學(xué)術(shù)事務(wù)，有效地解決了地域和時(shí)間的隔閡，這為學(xué)術(shù)委員會(huì)的決策提供了強(qiáng)有力的保障。使用信息化系統(tǒng)，還將學(xué)術(shù)事件的管理、科研項(xiàng)目進(jìn)程的管理等有效地結(jié)合在一起，記錄學(xué)術(shù)委員決策的整個(gè)過(guò)程，也方便科研管理人員掌握學(xué)校整體科研情況。

2.5建立并完善學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督與懲戒機(jī)制

院校學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行的各種決議，在生效之前通過(guò)院校公開欄、QQ群和信息系統(tǒng)等方式公布結(jié)果，接受學(xué)校和全社會(huì)監(jiān)督。建立異議處理機(jī)制，教師可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)W術(shù)委員會(huì)申訴，學(xué)術(shù)委員會(huì)處理在申訴時(shí)效內(nèi)處理教師的申訴。建立懲戒制度，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)調(diào)查、取證并給出處理結(jié)果，再將處理結(jié)果公開，接受學(xué)校及全社會(huì)的監(jiān)督。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)是校內(nèi)形式學(xué)術(shù)權(quán)力，維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)威的重要組織形式，同時(shí)也是高等職業(yè)院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和最高學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)其運(yùn)行機(jī)制的不斷研究和完善，相信在不久的將來(lái)，高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)委員會(huì)一定會(huì)在建設(shè)校園學(xué)術(shù)氛圍、完善校內(nèi)人才培養(yǎng)模式革新等方面起到更好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

第2篇：學(xué)校院長(zhǎng)述職報(bào)告范文

述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來(lái)一些關(guān)于幼兒園的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園述職報(bào)告1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我一直擔(dān)任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處，共同營(yíng)造班級(jí)穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心發(fā)展做了大量工作，取得了一定的成果。在做配班工作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有高低之分;無(wú)論身處哪個(gè)崗位，都應(yīng)該認(rèn)真努力地工作，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)滿意，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以，在即將到來(lái)的新學(xué)期里，出于班級(jí)保持穩(wěn)定教師隊(duì)伍的考慮，我希望能繼續(xù)擔(dān)任配班工作，和班主任老師繼續(xù)合作，在工作中取得更大成績(jī)。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績(jī)，但這都只能代表過(guò)去，人的眼光應(yīng)該向前看，不斷給自己制定新的目標(biāo)，盡力做好本職工作，生活才會(huì)充實(shí)到有意義。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，21世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時(shí)間攻讀大專學(xué)歷，力爭(zhēng)做一名具有先進(jìn)教育觀念和現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。新學(xué)期，在進(jìn)入新的崗位后，我將努力做好以下幾點(diǎn)：

一、積極主動(dòng)地與班主任老師協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí)。認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)工作，在工作中堅(jiān)持面向全體幼兒，并注意個(gè)體差異。

二、開展好家園共育工作，主動(dòng)、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，利用早送晚接的時(shí)間與每位家長(zhǎng)充分交流，并定期總結(jié)與家長(zhǎng)交流的情況，力爭(zhēng)做到不冷落任何一位家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛之心。在工作中，當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí)，能及時(shí)為其解答疑問(wèn);當(dāng)家長(zhǎng)提出合理化建議時(shí)，則應(yīng)該虛心接受;當(dāng)家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)認(rèn)真地解決。

三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。21世紀(jì)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將逐步完善，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性、開放性、創(chuàng)造性的特征，為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標(biāo)中，體現(xiàn)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放的思維習(xí)慣，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。

四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)增加如下教育內(nèi)容：

1、全球教育：讓幼兒了解世界，關(guān)心中國(guó)在世界的地位。

2、環(huán)保教育：讓幼兒從小形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度，善于合作的能力，增強(qiáng)交往技能，在社會(huì)性方面得到健康的發(fā)展。

總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃將來(lái)，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的美好前景奉獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好。

時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)光的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長(zhǎng)。擔(dān)任總園的保教主任以來(lái)，全園的老師對(duì)我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出，各位領(lǐng)導(dǎo)更是給了我廣闊的平臺(tái)，給予我支持與激勵(lì)，在工作中，也少不了各位同仁的的無(wú)私幫助。在這里我向大家致以深深的感謝。幾年來(lái)，我以副職的角色全力協(xié)助園長(zhǎng)完成教學(xué)教研，師資培訓(xùn)，大型活動(dòng)，日常工作，現(xiàn)將個(gè)人履行崗位職責(zé)的情況報(bào)告如下，不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。

1、找準(zhǔn)定位，積極配合園長(zhǎng)工作，實(shí)施園務(wù)計(jì)劃，全面搞好日常工作。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂成長(zhǎng)而努力，為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個(gè)人提升，作為保教主任，則必須找準(zhǔn)定位，做好院長(zhǎng)的好副手。在工作中，我擺好位置，積極配合劉園長(zhǎng)制定，實(shí)施園務(wù)計(jì)劃，分別在日常教學(xué)、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費(fèi)等方面，做到分工不分家，互通有無(wú)，在做好自己分管的工作之外，對(duì)園內(nèi)的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕劉園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)，與園長(zhǎng)，老師同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作。

2、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高老師的業(yè)務(wù)能力。

立足實(shí)效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學(xué)能力，做高品質(zhì)示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。堅(jiān)持以研促教，我園不斷創(chuàng)新教研方式，重在解決實(shí)際問(wèn)題。從形式上來(lái)說(shuō)，有集體聽評(píng)課式研討，平行班小組研討，同科目研討，集體培訓(xùn)，個(gè)人針對(duì)性研討等。其中，集體聽評(píng)課式研討分為

(1)2月底3月初的老帶新示范課，目的是引導(dǎo)新老師盡快把我幼兒園課程的實(shí)施，保證幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行;

(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數(shù)學(xué)。4月份的語(yǔ)言教學(xué)，6月份的五大領(lǐng)域，7月份的英語(yǔ)教學(xué)等;每個(gè)科目的教研要求根據(jù)本科目特點(diǎn)加以設(shè)定，解決不同層次的老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而達(dá)到老師教學(xué)能力的提升;

(3)平行班小組教研和同科目(包括同興趣班)教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引導(dǎo)平行班和同科目的老師共同把握同年齡段，同科目的學(xué)期目標(biāo)及各時(shí)段目標(biāo)和進(jìn)度，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步;

(4)集體培訓(xùn)。本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué)，課程實(shí)施，教案書寫，拼音教學(xué)，365英語(yǔ)教學(xué)法，多元寶盒，幼兒美術(shù)的開展，小鹿芮卡培訓(xùn)等，分別由我，骨干老師如馬艷艷，楊思，外請(qǐng)專家入園進(jìn)行，目的是通過(guò)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師盡快掌握課程實(shí)質(zhì);

(5)個(gè)人只針對(duì)性教研。分兩個(gè)層次，一個(gè)是針對(duì)個(gè)別成長(zhǎng)較慢的的老師，給與其疏導(dǎo)，適當(dāng)施與壓力，促其成長(zhǎng);一個(gè)是針對(duì)優(yōu)秀老師，抓其精品課，鼓勵(lì)老師對(duì)外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。這些教研活動(dòng)為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍。今年楊思和劉寧老師就多次對(duì)外做公開課，收到了外來(lái)學(xué)習(xí)者的一致好評(píng)，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎(jiǎng)。

3、豐富內(nèi)涵，大力抓好快樂課堂工作，讓每一個(gè)孩子得到多元化的發(fā)展。

我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報(bào)名人數(shù)達(dá)277人340多個(gè)名額。為了更好的展開快樂課堂教學(xué)是每個(gè)孩子能夠得到有效地，多元化的發(fā)展，我們?cè)陂_班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)形式及教學(xué)要求，是每一位老師能夠嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，做到專業(yè)化。對(duì)于需要培訓(xùn)的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬艷艷，及外請(qǐng)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí);對(duì)于舞蹈班，我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計(jì)劃和老師所選的音樂視頻都一一進(jìn)行了分析審定。今年快樂課堂添加的新老師比較多，有馬偉偉，佳羽，原小瑞，王蘭，白冰等。對(duì)于這些老師，我分別帶成手老師如劉寧，楊芳珍，張娜，吳苗苗等進(jìn)行了跟課指導(dǎo)，以便她們盡快掌握教學(xué)方法，保證快樂課堂的順利實(shí)施。我們?cè)谡n程上也做了大力的創(chuàng)新，音樂班加入了科爾文手勢(shì)的教學(xué)，繪畫班大膽嘗試不同題材，不同載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日快樂課堂的匯報(bào)工作上，得到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，也促進(jìn)了下半年快樂課堂的招生工作。

4、創(chuàng)新形式，綜合開展我園的藝術(shù)特色的建設(shè)。

樹人總園的特色定位為藝術(shù)，對(duì)劉院長(zhǎng)和我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。學(xué)期初我們共同商議，制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大型展出，六一演出，期末匯報(bào)等，使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來(lái)。我一上說(shuō)的繪畫班，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個(gè)方面。下半年，我們會(huì)以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展。

5、開拓進(jìn)取，做好大型活動(dòng)，做好幼兒園形象宣傳。

大型活動(dòng)也是我工作范圍的一個(gè)方面。大型活動(dòng)是展示我園內(nèi)涵品質(zhì)，展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式，也是向家長(zhǎng)展示我園實(shí)力的大好時(shí)機(jī)。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動(dòng)：六一演出，畢業(yè)典禮，半日開放，期末匯報(bào);和四次小規(guī)模的活動(dòng)：小班組家長(zhǎng)會(huì)，新課改觀摩課，多元寶盒觀摩課。

今年的六一不同往年，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即參與的孩子多，每個(gè)節(jié)目上場(chǎng)的孩子多，老師少。節(jié)目均為大型高端型，排練及實(shí)施都有很大的難度。我們從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)密組織，合理安排，演出當(dāng)天十分成功;半日開放是我從保定學(xué)習(xí)《科學(xué)課程觀摩課》回來(lái)之后組織策劃的一個(gè)大型系列活動(dòng)，包括家長(zhǎng)與老師學(xué)習(xí)指南科學(xué)部分，家長(zhǎng)回饋問(wèn)卷，展板展出科學(xué)主題，以《和寶寶一起學(xué)科學(xué)》的半日開放，老師學(xué)習(xí)考核等幾部分，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待幼兒教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)做得非常成功;新課改觀摩課是我園對(duì)學(xué)前班家長(zhǎng)幼小銜接的公開課，他使家長(zhǎng)感受到我園對(duì)幼兒幼小銜接工作的努力及負(fù)責(zé)心，不僅突出了幼兒園老師對(duì)孩子的愛，也為我們的小學(xué)做出了宣傳。對(duì)于這些活動(dòng)，基本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同商議，由我主導(dǎo)策劃，由劉院長(zhǎng)大力支持，充分調(diào)動(dòng)集體智慧，群策群力，分工協(xié)作，目標(biāo)明確，取得了圓滿成功。

以上是我對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)。當(dāng)然，我的工作中也有很多不足的地方。比如定下的計(jì)劃往往因?yàn)楦鞣N原因推遲甚至不能實(shí)施;對(duì)老師提出要求往往因?yàn)楦鞣N理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框，忽視細(xì)節(jié);放不開，對(duì)正在發(fā)展的現(xiàn)象往往持擔(dān)憂態(tài)度，有時(shí)候和劉園長(zhǎng)溝通不到位產(chǎn)生誤會(huì)等。我認(rèn)為，反思就會(huì)使人進(jìn)步。在新學(xué)年我將著力克服這些缺點(diǎn)，從以下方面入手，優(yōu)化教導(dǎo)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;

2、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

4、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

感謝老師們的理解與支持，感謝同仁的幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我有信心在新學(xué)年里，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)與幼兒。

幼兒園述職報(bào)告3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園述職報(bào)告4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有很多的收獲，同時(shí)也有很多的感想，今天借助這個(gè)機(jī)會(huì)，把我一年來(lái)的幼兒園園長(zhǎng)工作向各位述職。

一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展

我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。

在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護(hù)學(xué)生，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)大連市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展快樂英語(yǔ)教學(xué)嘗試，并取得良好效果，兩個(gè)月前，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專門派來(lái)外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。

二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

在_市教育局和_縣教育局的共同幫助下，在學(xué)校以_長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有眼前一亮的感覺。

三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念

教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。

確立教職工的主體地位，通過(guò)多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，_老師代表我園參加_市幼兒園教師教學(xué)技能比賽，獲得較好成績(jī)。

四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全隱患

本學(xué)期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，校車接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與家長(zhǎng)、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無(wú)一起傷害事故。

五、工作上的不足：

1、在農(nóng)村，本園有時(shí)滿足不了學(xué)生家長(zhǎng)的延長(zhǎng)在校時(shí)間要求。

2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完善。

3、幼兒活動(dòng)開展比較少。

在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園學(xué)生及其家長(zhǎng)服務(wù)。謝謝大家!

幼兒園述職報(bào)告5

歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德

本人始終以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)>政治學(xué)習(xí)、參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的態(tài)度去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙啵诟鞣矫姹容^特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情況，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、安全工作

安全工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫班務(wù)日志內(nèi)容。

五、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)>德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

第3篇：學(xué)校院長(zhǎng)述職報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】民辦高校；董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

民辦高校管理體制是否合理，主要看在這種體制下高校能否積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和滿足自身發(fā)展的需要，能否很好地協(xié)調(diào)學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)外部的關(guān)系，從而最大程度地調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，最終體現(xiàn)在高校能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)、為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1993年，是由湖南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高校，中南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的以外語(yǔ)類專業(yè)為主的全日制外國(guó)語(yǔ)高職學(xué)院。

一、湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院管理體制的特色

（一）在行政管理方面實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

一是董事會(huì)為學(xué)校最高機(jī)構(gòu)，院長(zhǎng)是學(xué)校最高行政負(fù)責(zé)人，學(xué)院下設(shè)教務(wù)處、學(xué)工處、人事處、后勤處、招生就就業(yè)處、團(tuán)委、黨群工作部及三系（經(jīng)管系、英語(yǔ)系、多語(yǔ)系）。管理結(jié)構(gòu)扁平化，層級(jí)較少；管理機(jī)構(gòu)比較精干，人數(shù)不多，但辦事效率高。在管理決策方面，除了校董會(huì)、校行政委員會(huì)外，還規(guī)定設(shè)校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、教務(wù)會(huì)議、院務(wù)會(huì)議、系務(wù)會(huì)議、處務(wù)會(huì)議，對(duì)各類重人事項(xiàng)予以協(xié)商處理，起到了有效的組織作用。二是建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部辦公會(huì)制度。學(xué)校在決定重要事項(xiàng)或開展重要活動(dòng)時(shí)，都要召開行政領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)或黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席辦公會(huì)，由校長(zhǎng)召集，領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加，討論決定涉及教學(xué)、科研、人事調(diào)整、師資隊(duì)伍建設(shè)、思想政治工作和行政管理等方而的重要事項(xiàng)或?qū)W校的重要活動(dòng)，并在領(lǐng)導(dǎo)成員中明確分工、負(fù)責(zé)完成校長(zhǎng)安排的工作任務(wù)。三是建立以分層分級(jí)為特征的各級(jí)負(fù)責(zé)干部日標(biāo)責(zé)任制。湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院在院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制下，實(shí)行院、系兩級(jí)管理體制，各專業(yè)學(xué)院均實(shí)行系主任負(fù)責(zé)制，明確劃分權(quán)、責(zé)、利。每年終組織考核評(píng)比，召開全校職工代表人會(huì)，各部門負(fù)責(zé)人做述職報(bào)告，全體教職工打分。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，從而建立起高效率的執(zhí)行機(jī)制、反饋機(jī)制。

（二）在教務(wù)管理方而采用先進(jìn)的教學(xué)管理制度，重視學(xué)生個(gè)性差異。

湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持國(guó)際化、職業(yè)化、市場(chǎng)化的人才培養(yǎng)理念。專業(yè)設(shè)置和課程安排一是緊跟市場(chǎng)需求，二是與國(guó)際接軌。采用“雙語(yǔ)言+選修、輔修雙學(xué)位+個(gè)性化+獨(dú)立性”的國(guó)際化育人模式，將外語(yǔ)應(yīng)用與專業(yè)技能的共同培養(yǎng)放在突出重要的位置。著力打造“多語(yǔ)言平臺(tái)上的高級(jí)技能型人才”教學(xué)模式。學(xué)校教學(xué)突出外語(yǔ)特色，培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型、國(guó)際型商務(wù)外語(yǔ)人才。

（三）建立以艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)為特征的“自籌資金、自我積累、滾動(dòng)發(fā)展”的財(cái)務(wù)管理與資金運(yùn)行制度。

民辦高校不論是自手起家或企業(yè)投資辦學(xué)，建校后的經(jīng)常性費(fèi)用和擴(kuò)大規(guī)模、改善辦學(xué)條件的后續(xù)費(fèi)用，基本都依靠學(xué)費(fèi)，不少學(xué)校學(xué)費(fèi)是資金的主要來(lái)源或唯一來(lái)源。湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院就是這樣的情況。因此，在辦學(xué)實(shí)踐中形成了一整勤儉辦學(xué)、控制成本、節(jié)約費(fèi)用的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)在沒有后續(xù)投資的條件下能夠自給有余，并將辦學(xué)結(jié)余用于學(xué)校設(shè)施改善，達(dá)到滾動(dòng)發(fā)展的目的。

二、對(duì)完善民辦高校管理體制的一些思考

（一）提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。民辦高校應(yīng)將完善董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制視作自身事業(yè)發(fā)展的客觀需要，一方面在獲得社會(huì)各界的支持下發(fā)展自身，另一方面又能向社會(huì)輻射能量，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（二）規(guī)范管理，健全機(jī)制。要發(fā)揮民辦高校內(nèi)部各機(jī)構(gòu)的組織與協(xié)調(diào)，進(jìn)一步完善董事會(huì)章程，細(xì)化條款，增強(qiáng)可操作性和控制性，注重發(fā)揮合作各方的主動(dòng)性、實(shí)效性和互動(dòng)性，把董事會(huì)定位為學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)。董事會(huì)應(yīng)當(dāng)貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)和教育方針，并在國(guó)家法律、法規(guī)及董事會(huì)章程規(guī)定的范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)校的重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。

（三）建章立制，理順關(guān)系。除了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系外，還要處理好：第一，董事會(huì)與校黨委的關(guān)系。實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)并不排斥黨委在學(xué)校管理中的地位與作用，包括加強(qiáng)思想政治工作和黨的自身建設(shè)；團(tuán)結(jié)廣大師生，大力支持董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)履行職權(quán)；保證和監(jiān)督黨的各項(xiàng)方針、政策的貫徹與執(zhí)行；保證教育目標(biāo)與教育計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)；對(duì)學(xué)校的工作有批評(píng)與建議的權(quán)力。因此，董事會(huì)、校長(zhǎng)、黨委相互協(xié)作，彼此協(xié)調(diào)。第二，民辦高校與政府的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的確立與完善，我國(guó)的教育行政體制發(fā)生重大變革，教育管理的權(quán)力開始由中央集權(quán)向地方政府、教育行政部門及辦學(xué)實(shí)體轉(zhuǎn)移，政府職能通過(guò)授權(quán)、立法、政策引導(dǎo)和提供資助發(fā)生轉(zhuǎn)向，完成由劃槳到掌舵的轉(zhuǎn)變。第三，董事會(huì)、校長(zhǎng)與教代會(huì)、工會(huì)的關(guān)系。教代會(huì)、工會(huì)由教職工、工會(huì)會(huì)員選舉產(chǎn)生，以教師為主體，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。董事會(huì)、校長(zhǎng)應(yīng)充分尊重教代會(huì)、工會(huì)提出的合理建議，充分尊重其施行民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：學(xué)校院長(zhǎng)述職報(bào)告范文

范文一

尊敬的xx院長(zhǎng)：

從xx年初至今，進(jìn)入學(xué)院工作兩年的時(shí)間里，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的多方幫助，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我們生活、工作的關(guān)心。回首近兩年以來(lái)的工作，真是一言難盡，既有成績(jī)，也有不足，但還有很多的無(wú)奈和心酸。

我對(duì)院長(zhǎng)做過(guò)一個(gè)承諾，最少在學(xué)院干兩年，這個(gè)承諾很快就要實(shí)現(xiàn)了。據(jù)學(xué)院人事規(guī)定，如要辭職需提前一月提交辭職申請(qǐng)，目前離放假還有一月之余，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定在本學(xué)期期末結(jié)束我在本院的工作，希望學(xué)院能早日找到合適的人手接替我的工作。

也許下面很多話都比較尖銳，比較直接，也許有不少不成熟的地方，也許有不少欠考慮的地方，畢竟到學(xué)院的時(shí)間還不長(zhǎng)。但我的目的只有一個(gè)，那就是：希望能對(duì)學(xué)院的發(fā)展有所裨益，希望學(xué)院的明天走得更穩(wěn)健一點(diǎn)，走得更健康一點(diǎn)，走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

以下是對(duì)此決定的說(shuō)明：

我之所以請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問(wèn)題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同學(xué)院的管理體制及學(xué)院的人文環(huán)境(以上的認(rèn)識(shí)和看法，僅僅是個(gè)人的感受，也許是片面的)。當(dāng)我對(duì)體制背后的學(xué)院情況漸有更深的認(rèn)知之時(shí)，我認(rèn)為最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。

兩年期間，我的工作無(wú)論是招生辦主任還是團(tuán)委書記工作處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，學(xué)院需要的所謂xx民辦高校的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)在xx年的招生工作中毫無(wú)保留的提供給學(xué)院相關(guān)部門。在團(tuán)委工作的一年，我院團(tuán)委工作已經(jīng)步入了一個(gè)正軌，目前已經(jīng)被團(tuán)省委確定為五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位，已經(jīng)被評(píng)為市級(jí)紅旗團(tuán)委，我個(gè)人也被評(píng)為共青團(tuán)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)xx年團(tuán)代會(huì)確定的目標(biāo)。而光陰無(wú)情，我卻感到業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到我熟悉的招生工作當(dāng)中，繼續(xù)在招生方面進(jìn)行探索。

與學(xué)院第一次親密接觸的時(shí)候，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的平易近人，學(xué)院所奉行的誠(chéng)信待人，以及學(xué)院平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有找到了依靠的感覺，我認(rèn)為在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)，因此我毅然辭去了原來(lái)的工作，背井離鄉(xiāng)，來(lái)到學(xué)院，希望能夠得到一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng)的平臺(tái)。然而兩年的工作卻發(fā)現(xiàn)自己工作上的毫無(wú)成就感和成熟感，這總讓自己彷徨。記得xx院長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對(duì)的，當(dāng)與我同來(lái)的許多朋友一個(gè)個(gè)不辭而別之時(shí)，我感覺到了他們對(duì)我有很多的怨氣，他們對(duì)我所做出選擇的質(zhì)疑，由此我開始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合學(xué)院的環(huán)境，自己畢竟能力有限。雖然否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭。或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，雖然已有兩次次跳槽的經(jīng)歷，但都是在良師益友的推薦之后被別人挖走的，也許自己不夠謙虛，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

我來(lái)xx學(xué)院的目的是什么呢?從進(jìn)入學(xué)院的第一天開始，我就一直在問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，也許當(dāng)初學(xué)院和我都沒有認(rèn)真去地考慮。但這個(gè)卻是學(xué)院為什么請(qǐng)我來(lái)的根本點(diǎn)，也是我為什么到學(xué)院來(lái)的根本點(diǎn)。正因?yàn)闆]有考慮清楚，所以到今天，就出現(xiàn)一些原本就沒有必要出現(xiàn)的問(wèn)題。

終于直到現(xiàn)在，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我，雖然沒有經(jīng)過(guò)坦誠(chéng)地溝通，但大家彼此卻也終于知道：學(xué)院原本并不需要一個(gè)不夠成熟的招生管理者;學(xué)院也許更需要一個(gè)又一個(gè)的招生骨干或者是團(tuán)委書記，一個(gè)又一個(gè)能夠把爛了的招生市場(chǎng)起死回生的招生人員。

說(shuō)起這些，我不想去糾正我們的過(guò)去，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，重要的是面對(duì)將來(lái)。過(guò)去已經(jīng)是這樣的，我不想將來(lái)還是這樣，學(xué)院和我都受不起這種時(shí)間的浪費(fèi)。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職務(wù)實(shí)難匹配，深感慚愧。兩年的經(jīng)歷是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與院領(lǐng)導(dǎo)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。祝愿學(xué)院早日升本成功，取得更大的發(fā)展。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

范文二

尊敬的院主任：

您好!我是招生人員xxx，主要工作：①做好各系統(tǒng)、各單位的招生宣傳; ②做好招生咨詢、服務(wù)、接待、指導(dǎo)等工作; ③按程序錄取考生，并對(duì)考生進(jìn)行考核; ④統(tǒng)計(jì)招生數(shù)據(jù)，做好招生文件資料和新生名冊(cè)的整理和歸檔工作; ⑤做好上級(jí)和學(xué)校交辦的其他有關(guān)招生方面的工作 。現(xiàn)在生源越來(lái)越少，做為一名招生人員，面臨巨大的招生壓力，這個(gè)是我辭職最大的原因。在學(xué)校已經(jīng)工作五年了，說(shuō)實(shí)在的我是很舍不得，然而事與愿違，家里一直催我回老家，還有咱學(xué)校的工資一直不溫不火等等原因。最后希望學(xué)校越辦越好，主任能夠批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，我會(huì)盡快準(zhǔn)備新來(lái)人員的交接工作。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

范文三

諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教續(xù)簽合同(2002年-2005年)，到明年元月15 日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院教學(xué)。

以下是對(duì)此決定說(shuō)明：

我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問(wèn)題，亦非人事相處困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后國(guó)情漸有更深認(rèn)知，最妥善辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。

五年期間，我教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，而光陰無(wú)情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對(duì)體制不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國(guó)家進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同立場(chǎng)。我離去，將中止對(duì)教學(xué)造成浪費(fèi)。

目前，第四研究室兩位2001屆博士生剛畢業(yè)，尚有2002屆與 2003屆在讀博士生各一名，2005年、2006年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，2007年畢業(yè)。我請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦應(yīng)我書寫述職報(bào)告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議應(yīng)求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國(guó)過(guò)了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告意見》這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭理由有所了解。另有附件之四(近五年來(lái)學(xué)術(shù)活動(dòng)粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問(wèn)題)，希請(qǐng)垂顧。

此報(bào)告，將同時(shí)呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交，俾便注銷。目前借住團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時(shí)搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我重用與信賴。我與自己職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)感情，恐怕比諸位所能了解更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!