代賬公司會計實習工作精選(九篇)

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第1篇：代賬公司會計實習工作范文

懷著惴惴不安的心情進了xxx有限公司實習，這是實習的第一天,有點緊張!有人說初生牛犢不怕虎，這話用到我身上可能是一點都不合適了。即來之則安之吧，我只能這樣安慰自己了，一邊朝公司的方向走去。

邁進公司的大門，覺得學校與社會存在著很大的差別，在校園的天空下，同學們是舒適幸福的，而在社會這所大學中，卻是對生活的考驗，對知識的衡量，對意志的磨煉……而當這些問題層層地出現，那就是對自己的素質的評價。同樣工作和生活是實習過程中每個不可缺少的組成部分，在生活中做到充分的休息對于工作也是很重要的。

剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。先對公司有個大概了解，再對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設每個崗位的目的，要達到的預期的效果，才能保證公司的正常運行。

接著，我來到了公司的財務部向主管報道。主管跟我講起財務部的運作，分了哪幾塊，具體做些什么，基本情況介紹了之后，他突然說，其實日常小事情，你也是應該注意的!對人對事上你得學會寬容，而且要控制好自己的情緒。凡事要三思而后行。對待上司必須持尊敬態度。學會處理人與人之間的微妙關系。表達自己的思想時要以提建議的方式表達……這些與在學校的自由有較大的區別的。我想以后我一定會注意的，在今后的幾周里，做一個勤快的實習生。新的工作環境，新的角色轉換，既然決定選擇在此，就一定要做好每一件事，我也暗下決心，一定要在此好好的實習，與同事融為一體，不辜負我們身邊人的期望。

在財務部跟隨出納實習，先了解公司的財務制度，國家對庫存現金的規定，以及收、付現金需要遵循的程序。看著出納工作，自己也很是高興。出納收到收款單據時，審核手續是否齊全，然后收款，點兩遍現金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點兩遍，然后在原始憑證單據上蓋現金收訖章，留下記賬聯，將其他的交給對方。然后編制現金收款憑證，登記現金日記賬。這一程序和我們在學校學的理論一樣，要分清責任，按規定處理業務。其實很簡單卻又很煩瑣，只是沒有實際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相信自己能做好，給自己一個機會，會比她們做的更熟練、更出色，加油。

轉眼間，一天過去了，很忙碌但是很充實，在接下來的幾周時間里，我會加油的。

(第二天)

今天是實習的第二天，主管給我安排的任務主要是讓我了解企業財務的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司的財務部并沒有太多人，今天我的任務就是熟悉公司財務部的工作環境。

主管告訴我公司的一些公司的財務業務，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳等。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了財務業務的操作，實習期間，我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的任務。

今天主管讓我看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論，對于會計憑證完全可以熟練掌握，但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來主管讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難，于是我只能加班補課了，把公司日常使用較多的會計業務認真讀透，畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

不知不覺中，一天便這樣輕松過去了，在這兩天的會計理論與實踐相結合的實習工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，讓我們對這兩年半的會計學習有個總結，當然也發現了不少問題，在接下來的實習及今后的學習中，我會更加注意這些問題，避免相同錯誤的發生。

同時，我也了解到，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關系，營造一個緊張而溫馨的工作環境，工作起來才會比較愉快，工作效率才會有所提高，還要給外界人員留一個好印象，對公司的順利發展應該會很有利的。相信在今后走上工作崗位后，對于這些問題會有更深的領會吧。

(第三天)

見習了兩天了，主管給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證，我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，把記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在主管審核憑證時發現一些錯誤的憑證。但是通過練習后，在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

今天除了做好主管所安排的各項工作后，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想現在這種寒冷的冬天，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且，出納的業務比較繁瑣，還要保管現金、支票和收據等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。出納看似簡單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響責任分擔以及業務處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。

今天我對于如何簽發支票，作廢的收據、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細節上的東西以前學時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯誤了，簽發支票、收據等都要特別細心，要有耐心，不能浮躁，會計其實是一項比較煩瑣的工作，看我們如何對待了，我本人比較喜歡計算，喜歡數字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。相信等到畢業工作后，我的表現會越來越好的。

(第四天)

今天是實習的第四天了，和公司財務部的員工們也有了一定溝通和了解，大家都很和善，沒有因為我這個在校大學生來實習而歧視我，而是耐心地知道幫助我，這幾天和他們的相處非常融洽。

上午同主管一起外出，稅務局學習如何購買增值稅發票。通過主管的介紹，我了解到，購買時需攜帶發票領購簿、ic卡、購票人本人的身份證(第必須是在稅務機關登記過允許購票的人員天)、上次購買的且已用過的最后一次發票的原件及企業公章等等，有些小單位還需要帶發票一張一張進行審核，之后帶齊合同，繳納憑證等才能辦理購買。排了半天隊，人真多唉，終于辦完了!外面風好大，經過將近半天的奔波，我們終于回來了，原來在辦公室工作是那么快樂，突然想起了和出納聊天時她說的話，我這才外出工作這么短時間就覺得很辛苦，她卻要三天兩頭跑銀行，真是不容易啊，今天讓我初次體會到了工作的艱辛。

下午，我在同事的指導下練習填制了產品的匯總帳，看著原來他們的筆記真漂亮，字跡工整明確，而且數字書寫非常規范，深知自己的不足，于是我就學著他們的筆體一點一點的寫，以前在學校練習的時候曾經天真的以為自己寫的就算不錯的，可是一到單位才發現自己以前沒注意到這些細節，這里的會計人員真的很厲害。就這樣慢慢的登了一下午，眼睛都花了，真不容易，總算把主管安排的任務都弄完了，剩下的工作明天再做吧，希望明天會有新的收獲。

一天很快就過去了，但是今天我的收獲很多，從如何購買增值稅發票，到填制產品的匯總帳，而且還有機會和主管外出學習，在同事們的幫助下總算完成了工作，雖然很不熟練而且錯誤百出，但是我會繼續練習的，做會計人員必須要有嚴謹的精神，今后我會繼續努力的，努力做一個優秀的會計從業人員。

(第五天)

今天是實習的第五天了，工作依舊主要以見習為主，偶爾有機會在主管的指導及同事的幫助下作一些簡單的工作，現在的會計工作都是電算化了，雖然在學校還沒有具體系統的學習過會計電算化的相關技能，但是通過看同事操作發現這些其實并不難，

上午同事給我簡單講了一下如何填一張轉賬支票，具體過程是這樣的：先找到支票上后四位號碼，將對應的數字寫在小方塊里，到機器里將金額欄和日期對齊，打開機器，將支票固定，按數字，再按日期鍵，取出支票，將金額欄與機器金額對齊，按清零，輸入支付價格，按金額鍵，完畢取出，關機器。然后是蓋章，現金支票需要在正反兩面同時加蓋企業財務專用章和企業法人章(第即銀行預留印鑒天)，轉賬支票只要是本單位就好，因為現金是自提自用。蓋章時要注意章一定要清晰，不能有缺角、毛邊等情況，蓋章時不要晃動，用力按下后垂直抬起。蓋好后不要立即碰觸蓋章處。

聽說上午出納姐姐又去了一次銀行，雖然今天的天氣不是很好，但是為了工作，我們必須吃苦，接受外面的風吹雨淋，不斷磨煉自己的意志，真是辛苦啊!

下午繼續做昨天的帳，通過昨天的練習，發覺自己熟練了很多，雖然還是經常犯錯，但是我會繼續努力的。明天的工作還是要繼續的，加油吧!

通過幾天的實習，收獲還是很多的，每天工作從早到晚，不像在學校里，上課之余還可以去圖書館學習，做一些自己想做的事情，甚至和同學去逛街購物，但是工作了就真的沒有那么多業余時間了，只有假期才有平時那樣放松的機會，而且假期往往很短暫，不像現在的寒暑假這么長了。忽然間覺得現在的學生生活是多么美好啊，我會好好珍惜這剩下的一年半的大學時光，多學習知識和能力的!

(第六天)

今天是實習的第六天了，新的一周開始了，看來工作真不容易啊。

今天上午和同事學習做表，對于會計報表，在學校學了一些，但是真正使用的機會并不多，所以我很用心的向同事學習了一下，此外還和同事學習編制了單位內部的工資表。然后和主管一起去辦稅務的小規模納稅人發票代開，在主管的帶領下，我大概了解了這個過程：先去打代開發票，再去銀行付款，再回稅務辦理最后手續，這個手續也不簡單啊!

下午，主管拿來了很多以前的資料讓我熟悉，真的好多好混亂啊，弄的我有點迷糊了。這些東西主要有產成品對賬及盤點表、內部托收無承付結算憑證、領料單、限額領料單、產品領料、內部結算、入庫單等等，真的好復雜的說。

今天除了這個工作沒有別的工作了，不過說實話我還是覺得好多好亂啊，不過可以看出來主管對我還是相當好了，要不然很多內部資料是不會輕易拿出來給其他人看的，尤其我還是一個在校大學生，只是在這里實習幾個禮拜的實習生，特別謝謝主管的照顧了，讓我可以多了解了很多有用東西，雖然不是特別明白，但是我會找機會弄懂的，大家放心哈!

稍微輕松地一天過去了，我下班了。

(第七天)

早上我精神飽滿的來到了公司，我要開始新一天的工作了，哈哈，我會加油的!

今天上午，我參與了編制科目匯總表、登記總賬、編制會計報表、相關稽核工作、編制材料發出匯總表、工資及福利分配表、制造費用分配表、產品成本計算單、計算產品成本等一大堆工作，聽上去很復雜，沒做的時候還想這些東西他們在一天之內怎么做的完啊，不過還要拜電腦所賜啊，用電腦預先編制好的具有數據關系、公式excel表格，這里的許多數字就自動生成了。雖然只是跟著同事見習，自己動手的機會基本沒有，但是收獲還是很多的了!

下午，跟著主管學習了個人所得稅網上申報，話說這個過程真的好麻煩的啊，要不是我及時用筆紙記錄下這個工程，估計很快就會忘掉的，所以在這里說說我記錄過程吧：在地稅網站下載報稅系統，輸入用戶名及密碼進入-單列明細申報-查看明細-新增申報表-導入個人信息-從申報數據中導入-上月-下一步-按格導入選項調整-完成。怎么樣，不簡單吧，是相當的不簡單了!

今天還向同事們學習了一個小竅門，學習了如何簡易的裝訂會計憑證，個人感覺非常實用。具體方法是只打一個孔，但是感覺上比兩個孔、三個孔的更整齊，具體方法也不是特別難，但是在這里不方便多說哦，因為那是師傅們的秘訣，據說讓每次來查賬的人夸口稱贊呢!

一天過的真是快啊，不禁感嘆一下時光的飛逝，自習真的離畢業不遠了啊，加油了哦!

(第八天)

今天是實習第二周的周三了，時間真快啊，以前在學校里也進行過一些會計的賬務處理，但是只是對其中的部分程序進行模擬，不能實際進入企業直接參與，與現實多少還是有些差距的，通過幾天的實習，我深深體會到了這一點。

不過仔細想想，實習并沒我想象的難。或許是因為我還是在校大學生的緣故吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是跟著同事們學習，偶爾外出和同事跑跑業務。不過我發現實際工作和書本上的東西還是很不一樣的，比如粘貼會計憑證吧，在學校里練習時都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;在這里，都是將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用膠粘貼到一張大概有a4大小的原始憑證匯總表上，同事們還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘貼的整齊又好看，而且使得匯總表的整張表都被均勻貼滿。

在此之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，通過實習我發現，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。

雖然一直在按時上班實習，但是工作本身就很輕松，加之又是實習，還是一個循序漸進的了解、熟悉和學習的階段，這些天也就很快過去了。感覺學習了好多東西，是從書本上學不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。

快下班時和主管聊了一會兒有關實習的事情，其實不光是實習，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握!

今天有些累了，要養精蓄銳，明天再接再厲。

(第九天)

新的一天，新的開始。跟著主管和同事們實習已經有一個星期多了，上周作的工作都是一些最簡單的事情，主要是看、觀察。今天，在我的強烈要求下，主管終于答應說要教我一些簡單的會計電算化知識，就是在電腦上記帳，如今電腦如此方便快捷，公司的賬務處理也毫不例外的通過網絡進行了。她先打開公司用于會計記賬的專用網頁，先輸入一些公司的相關文件。輸完之后，就拿來了一些原始單據憑證，根據原始憑證記錄記帳憑證。雖然不是自己登記，但是主管每次都向我講清楚，慢慢的看得多了，我也就覺得不是那么糊涂不清了。

經過這些天的實習，我大概了解了公司的基本運作。我在學校里還沒有專業的學過一些與會計電算化相關的軟件知識，因此，學習在電腦上進行賬務處理并不是很容易的，由于年末了，公司的業務很多，主管只是簡單的交我一些技巧，給我一些學習資料讓我熟悉，

這個星期剩下幾天我的主要任務就是自己學習會計電算化。因為我在學校里的學習期間，最起碼的基本知識還都記得，而且在校期間也經歷過實習，因此這些編制、登記憑證的工作其實也沒有想像中那么難應付了。

但是我一直都覺得很奇怪，公司登記的好多賬都直接記入其它應收款和其他應付款，而應收賬款和應付賬款卻基本沒有見到，我后來想想覺得可能是因為公司的業務少，科目簡單，就將這兩種賬戶合二為一，雖然是這樣想過，但還不是很明白，會計工作本來就存在很多差異，根據會計本人的個人喜好，也許這就是所謂的偏差吧!

雖然會計電算化這門課程在學校還沒有接觸過，但是看著主管演示，發現其實并不難，只要熟練就可以做好，以后學校開這門課程的時候我一定會好好學習的。

(第十天)

又是新的一天了，上午和主管聊天，主管告訴我會計工作有其自己的連通性、邏輯性和規范性;每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬，如：憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶;會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的;在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計的法律法規、制度為前提、為基礎。

今天，主管拿出了公司的支票，我看到上面還沒有任何字跡，她告訴我這就是銀行支票，拿著這個可以直接到銀行兌換現金，她還說支票和其他票據一樣，出票日期必須使用中文大寫，為了防止變造票據的出票日期，還有一些具體的寫法。以前雖然也學過，但當時沒有真實的票據擺在眼前，還真是不容易記住。不過這次我確定我記住了，而且還記得很牢，想要在忘了也很難的。

今天干的活明顯少了很多，我知道這是主管的特殊照顧。實習很多天了，新鮮感已經蕩然無存，今天還是沒有學新的內容，依然是整理原始憑證、練習填制記賬憑證等。我知道，大多數時候，會計都是每天做著重復的事情，雖然每天做重復的事情，但我們也應該認真負責，不能敷衍了事。我也深知，熟練才是王道!

對于昨天主管教的一些會計電算化的簡單知識，我也會在工作之余好好練習的，我會努力的!

不知不覺中，一天又過去了。

(第十一天)

我在公司實習已經是第三周了，每一天的工作內容都大致相同。

今天，我準時到了辦公室，主管已經到了，她說我們今天就學習使用打印機吧。雖然說以前也見過一些，而且家里也有打印機，但打印機分很多種，原理都差不多，我見辦公室里的打印機是一臺針式打印機。打印機很小，就放在電腦旁邊的桌子上，主管說我們就把以前做過的憑證打印幾張試試看吧，于是她打開公司的網站，把以前保存好的憑證調出來，她說，第一次一定要把所需的數據設好，否則以后會很麻煩的，她還告訴我，她就是沒有設置好憑證打印時的邊距，雖然不是什么大問題，但是就是這么一個小問題，我們兩個人每打印一張憑證都要輸入一次邊距。

下午，因為那個打印邊距問題，我們打印的速度并不快，沒辦法，只能下午繼續。將已經審核并經出納簽字的憑證打印出來以后，主管還告訴我，在公司的這個網站上，每個財會人員都只有一定的權限，她還向我演示了出納進入軟件程序所規定的權限內容，我一看才知道，出納人員只有簽字和察看憑證的權限。這和主管以會計身份進入軟件程序是上面所列的權限有很大的不同，因為會計可以填制憑證，修改憑證等當然也可以查看，只是沒有簽字這一項，另外還有很多出納沒有的權限。

三周的實習已經過去了一大半了，現在基本的情況我差不多都已經弄清楚了，而且今天下午主管說要出去要賬，我就可以不用跟著去了，還特批我下午可以提前下班回家了，挺高興的可以偷懶一會兒了，嘿嘿。回到家里也沒什么事可干，就拿起了主管借我的那本《企業會計》來看，我每次閑著沒事的時候都拿出書來看。希望對以后的工作會有些幫助。

晚上好好休息一下，明天還要上班的，加油!

(第十二天)

今天，我的主要任務是翻看公司以前的帳目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天主管拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和登記賬簿是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。

在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是只有一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。

日子過的可真是快啊。以前我總以為所有工作，只要掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，通過這次會計實習中領悟了很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

(第十三天)

我的實習就要結束了，還真的有點舍不得了呢，不過天下沒有不散的宴席，我會珍惜這最后幾天的實習時間，和同事們好好相處，多向他們學點有用的東西。

同事們都在忙著年終核算，我也就沒有太多的事可以做了，今天上午我繼續昨天的工作，看以前的賬。主管這樣跟我說，憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核也是會有錯誤的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。

今天下午跟著同事們一起裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時間順序放好，每一天的記賬憑證下面都放一張當天的原始憑證匯總表，因為記賬憑證是打印出來的，兩張紙剛好一般大，所以放在一起也非常整齊。

一轉眼就到最后一周了，三周實習原本以為會過的很慢的，卻沒想到就快要結束了。我知道實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。盡管知道這個實習只有三周，但真想到要離開還是會舍不得。這會成為我今后人生中的美好回憶的!

(第十四天)

今天好開心!工作雖然沒有昨天輕松，但是大概是實習快要結束的原因把，工作還是不多而且比較簡單，今天是從實習第一天開始，編制的憑證是完全沒有錯的，連會計主管都贊揚我又有進步了!不用她審核憑證時為我“加工”。她還說，如果我再在這里實習一段時間的話，很快我就可以像她們這么快了，大概一個早上就把現在一天的工作的都做好了。不過自己的實習真的快結束了，但愿以后還有機會吧!

下午，出納人員把一些賬單放在我面前，讓我練習編制記賬憑證!剛開始時用步步為營來形容是最貼切的了!不過還好，因為最近練習編制了很多憑證，還算順利，只是有些業務不知道用什么科目才對，因此經常向同事請教。

通過這些天的工作，讓我明白到，會計工作也是一個團隊的工作，雖然工作是有明細分工的，但是所有的工作都是一環扣一環的，要想完成一項工作必需大家一同努力才行。會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展，會計工作就顯得越重要。

轉眼就要實習結束了，今天工作很輕松，就先寫這些吧!

(第十五天)

我在這三周的時間內，在老師的要求下差不多完成了學校規定的實習工作。今天就是實習的最后一天，因為要回學校了，所以這兩天就把實習的鑒定和相關文件證明都辦好了。

通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，對整個會計核算流程有了詳細的認識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的經濟業務進行了會計核算，認識并掌握了會計賬簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優勢和不足。同時也了解到會計電算化對會計工作的影響。

第2篇：代賬公司會計實習工作范文

學生實習報告范文一 一、實習目的

社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。2011年3月4月我在xxx公司進行了各方面的實踐。現作如下實習報告：

二、實習單位概況

xxx是一家提供全球無船承運業務的綜合性集團公司總部位于德國。xxx擁有香港、中國大陸、德國的獨資公司，以及在新加坡、印尼、馬來西亞和泰國的姊妹公司。不僅如此，xxx還建立了一個擁有一百六十多個全球合作伙伴的國際性網絡。xxx的宗旨是客戶至上。致力于為客戶提供后續跟蹤和處理服務。為了能夠完成這樣的服務，在亞洲和歐洲地區已經成立了自己的公司，并擁有自己的工作團隊。在任何時候xxx為客戶提供全方位的貨運信息。中國已核準獲發營業執照，并且由專業人士組成了九家分公司。

三、實習崗位的簡介

本人在工作崗位是負責集團財務部門工作。集團財務有三個人，信貸經理xx，財務xx和我，她們負責帶我，她們對我特別照顧，我很幸運，跟了兩個從業10多年，會計經驗豐富的會計師。雖然自己也是會計專業，但缺少實踐經驗，而且有一些就算是在學校也學不到的。就是一種對事業的專注和勤奮的精神。我們三個組成了一個小團隊。xx先帶領我去熟悉周圍的環境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教導我說，人際關系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經常跟自己打交道的人!人認識的多了，事就好辦多了!剛來的第一天，她就給我上了一課。她英語很好，我把她作為我的榜樣。她告訴了我團隊的重要性與人際關系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他可以教我每天需要做的流程但經驗是需要我自己去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會到了。經驗是非常重要的，而對于會計來說經驗更是重要。我還是在學習的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責，比較復雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學習的態度來進行實習。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，并且核對賬目，讓公司領導知道每個月所得的利潤和虧損。

四、實習內容

本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司進行實習，主要提高自己的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作，會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。

1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。

2、按月編制會計報表(資產負債表、損益表等)，并進行分析匯總，報公司領導備案決策。

3、負責監督公司財務運作情況，及時與出納核對現金、應收(付)款憑證、應收(付)票據，做到賬款、票據數目清楚。

(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業管理各種事項的辦理;(6)內部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。機關中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發展，人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統會計產生了深刻的影響，xxx基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。

五、實習收獲與體會

為期一個月的實習結束了，我在這段實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，以學習注冊會計師專業的我們，可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，對賬。

在一個多月的實習中，雖然只學了基礎的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關于會計報表以外的知識。制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學生都會做的事，可都是接觸英語。但在這一個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產等等的會計科目都不懂，但卻在這實習中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應手了。所有的帳記好了，接下來就結賬，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在周前輩教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。

在這實習階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經驗，同時在這短短兩個月的實習期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的校對。這些也是自己所屬專業領域里所沒學到的知識。雖然學到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會好好的吸取教訓，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好!

在這短短的兩個月時間里，學到了好多。第一，對自己更加有信心了，每天都是接觸英語。但在這兩個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產等等的會計科目都不懂，但卻在這實習中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應手了。第二，工作不比在學校。畢竟工作的環境不比在學校的輕松，每天都要按規定的時間上班下班，有時候工作需要還得加班，在學校上課下課都是準時得很。第三，工作交際。在工作實習中，覺得人與人的相處并沒在學校的單純，注重的細節很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經驗。一個學期的實習給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結:

作為一名會計人員：

首先，需要在工作中不斷地積累經驗，虛心向他人求教，提高業務水平;同時需要密切關注會計工作的發展方向，學習相關的法律知識，培養正確的法律思想，積累辨別是非的經驗，遵紀守法，誠信做人，注重理論與實踐相結合。會計需要好的表達能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會計人員不僅要和學院內部

人進行交涉還要同銀行、財政局等機構進行交涉，所以對交際能力要求很高。他們要有好的語言表達能力，要有一個好的服務態度，有一個好的心態，這樣才能勝任自己的工作。會計處理過程中允許做出必要的判斷和估計，但這種需要判斷和估計的交易和事項并不多。隨著經濟活動的復雜化，企業面臨的風險逐步增加，會計信息使用者(投資者、債權人、企業內部管理人員等)越來越關注企業未來發展前景，要求會計人員提供與未來信息相關的數據資料，促使會計職能進一步向前發展。在基本職能(核算、監督)之外向事前預測、決策方向延伸，因而對會計人員的判斷能力提出了較高要求。

其次，要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員需準確核算每一項會計指標，正確使用每一個公式，在學習過程中需要加強對數字的敏感度，及時發現問題，解決問題。傳統會計主要是對企業過去及現在的交易和事項進行確認、計量，會計結果是作為明確責任、進行決策的主要依據，它受到企業內部和外部利益關系人的高度重視，并按會計準則的要求對外報告。一般而言，這些交易和事項的會計處理往往有實際憑證做為根據，有很強的可驗證性，會計處理結果是確定的，表現為會計結果與經營活動一致。

再次，要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息;對內要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關系。要學會為人處事，待人接物，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的能力。

做財務工作只有好的業務技術是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實習的過程中，經常有領導和員工來財務處各科室交涉各種數據或者繳納費用情況。在實習的過程中我也認識到，在財務處實習的過程中我學到了不少東西，同時也發現了有些不足，單位開具的原始憑證中或者報銷單中有些都沒有經領導簽字或蓋章就登記入賬了;有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。

最后，我要感謝所有在我實習期間幫助和指導我的前輩們，相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨我以后的工作生活。千里之行，始于足下通過這次實習，讓我更加懂得學習知識的重要性，也讓我發現自己身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機會到來，要建立起邊學習邊就業的就業觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會實踐中快速成長。

做帳是從業財會崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會計信息加強企業的經濟管理，從而提高企業的經濟效益。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

六、致謝

這兩個月來很感謝xx船務給我這樣的一個學習機會，重要的是單位的xx和xx對我的教導及其他同事對我幫助。同時也感謝我的指導老師xx老師，在我實習工作的期間也相當的關心和照顧。

以上是我的實習報告。不妥之處，請老師指正！

學生實習報告范文二 人力資源部主要負責人力資源開發和實施，中層領導班子的建設與管理，勞動、人事、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑒定、員工教育培訓、人事檔案、勞動保護、離退休管理等方面的工作。

一、實習目的

熟悉現實企業中人力資源管理的運作體系和管理流程，把所學理論知識應用于實際，鍛煉社會實踐能力，并在工作中學習新知識，對所學的知識進行總結提升，以指導未來的學習重點和發展方向。

二、實習時間 20xx.09.01

三、實習單位 石家莊君豪網絡設計有限公司

四、實習內容

一)日常人動的手續辦理

日常人動主要有員工新進入職、離職、崗位調動和適用轉正，這些工作都是人力資源部最基礎的人事管理，根據所在崗位的職責要求和工作流程，可以總結為以下主要內容：

1.入職

1)核實入職者的身份，檢查其是否帶有身份證，學歷證書，身份證。

2)收取入職者的身份證、畢業證書、學位證書及其他相關資格證書的復印件，沒有復印件的提供復印，同時向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡單介紹操作流程。

3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請部門領導審批。

4)經部門經理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規范、完整。

5)指導入職者簽訂《勞動合同》，需要簽訂保密協議的崗位同時要簽訂公司的《保密協議》，辦理廠牌、工作證。

6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應聘登記表、錄用審批表、合同/保密協議、照片、身份證復印件、學歷/資格證書復印件、內部人才推薦表)是否齊備。

7)將新入職者材料交予招聘主管和經理審批，有疑問的地方及時與相關部門溝通確認。

8)經審批通過的通知來上班。

2.離職

1)提出離職申請的員工，至人力資源部領取《辭職申請書》。

2)經部門領導審批、簽字同意后，收回《辭職申請書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡單交代其去各部門辦理工作交接。

3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時，檢查各項交接工作是否交接完畢，相關的各部門是否已簽字確認，確認辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認。

4)將離職人員資料交給經理審批，審批完成后錄入本月人事報表離職員工名單中，完成后將離職員工資料歸檔。

3.轉正

1)按合同約定轉正時間到期的或申請提前轉正的人員，至人力資源部領取《普通員工轉正考核表》，并由本人寫一份書面的轉正申請書一并交至部門領導考核、審批。

2)部門領導根據轉正申請人在試用期內的工作表現，就《普通員工轉正考核表》做出考評，并給予相關意見。

3)經部門簽字同意轉正的人員將轉正考核表和轉正申請書交至人力資源部審批。

4)檢查上交的轉正考核表及轉正申請是否規范、完整，轉正時間是否符合規定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的則及時向領導請示，并與相關部門溝通確認。

5)將符合轉正的申請交予經理審批，經審批同意的錄入本月人事報表轉正人員名單中，完成后將轉正人員的轉正資料歸檔。

4.調動

1)有關部門提出人員需求，由員工提出調動申請，經所在部門同意調出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領取《崗位調動申請表》。

2)由申請人填寫崗位調動申請表，交至調出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調動時間和調動前后的薪資及考察時間。

3)經相關部門簽字同意后，調動申請表交至人力資源部，核實調動是否符合規定、相關部門是否確認清楚。確認后，交至人力資源部經理審批，經審批后錄入本月人事報表崗位調動人員名單中，錄入完成后將崗位調動者的資料歸檔。

二)招聘

1.網上篩選簡歷

公司目前的招聘需求比較大，在石家莊搜才網站上的招聘崗位和需求人數比較多，每天都會接收大量應聘者投遞的簡歷。因此，篩選網上投遞的簡歷也是一項關鍵重要的工作。主要是一些不是很關鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡歷的標準主要是根據崗位的職責和任職要求，例如相關工作經驗、年齡、專業及其他關鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進一步的甄選、面試。

2.電話預約面試

在通過第一輪的網上篩選簡歷后，接下來一項重要的工作就是電話預約求職者做進一步的面談。符合崗位要求的應聘者的簡歷需先下載打印、整理，然后根據主管的要求進行電話預約進行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡單介紹公司現狀、工作要求、薪資待遇、面談時間地點及乘車路線等基本情況。

3.接待應聘者者

每天來公司應聘面試的人都比較多，包括經過簡歷篩選后電話預約的、看到招聘信息直接過來的以及通過本公司員工推薦的。接待工作主要是問清來訪者的來歷，同時提供相應的應聘登記表與應聘者，有學歷要求較高的崗位須提供初試測試題做簡單測試，并指導其如何填寫表格。有些需要現場考試的崗位或是來用人部門復試的，要帶其去相關部門安排考核或復試。

4.面試

對一些非重要的崗位進行初步的面談，主要是簡單了解應聘者的工作經歷、主要工作技能、態度、心態及交流溝通等方面的信息

五、對石家莊君豪網絡設計有限公司人力資源部門的建議：

人力資源部是從之前的行政人事部更名而來，把人事轉變為人力資源是一個戰略性轉變。人事工作包括人員的招聘、員工的檔案管理、合同管理、薪資福利的制定計算與發放、考勤及休假管理工作等。現將人事的概念提升到人力資源的高度，則以上的工作只是人力資源管理的基礎性工作，完整的人力資源工作還應該包含更多的內容，包括構建合理的組織架構，建立完善的職位體系、培訓開發體系、職業生涯規劃，績效管理體系、薪酬管理體系，建設并完善企業文化，并隨著企業規模的變化和人力資源管理工作的規范，引入人力資源管理信息化系統，實現現代化的人力資源管理。人力資源管理本身就有著戰略性的意義。可以看得出，人力資源部正在積極地向人力資源方向轉變。組織架構的趨向合理、職位體系的完善、績效管理體系的引進、員工的一系列培訓工作、企業文化理念的建設及改善，這些都足以說明，變革正在大刀闊斧地進行著。

六、總結

這次實習的具體工作有：辦理新員工入職手續、整理人事檔案、通知應聘者面試、打印復印文件等等，還跟著招聘專員參加了幾次面試。在實習的過程中，我不斷認識到：在大學里我們不僅要學好專業知識，而且要鍛煉提高自己各方面的綜合能力。在實習的過程中我深刻體會到了這句話的含義。這次實習，自己收獲還是很大的。感謝君豪網絡設計給我這次機會。同時，在實習中也發現了自己有諸多的不足，在以后的學習中不斷改進吧。讓這些自己已經意識到的壓力轉化為上進的動力吧。

學生實習報告范文三 一、實習目的

終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。

驀然回首，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片。看到那飛轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實習是機械類 各專業學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養與鍛練。

銑工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說當銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、具體內容

本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床(加工零件的設備)進行零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。

5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處。

接下來說說我的實習經歷了。

1.第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。

2.練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協力下，一個個合格的工件順利誕生。

4.第二天實習，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

5.平面、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試。

6.第三天實習，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工。

三、經驗總結

1.通過實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達到實習目的

2.銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發生。

3.我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

5.銑工實習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。

6.我們同時也學到老師的敬業、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。

實習過程中我們也發揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

7.在實習過程中我們取得的勞動成果精美的螺母、螺釘等。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信，隨著技術日新月異的發展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業生產開辟出新輝煌。

四、實習心得

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

第3篇：代賬公司會計實習工作范文

【關鍵詞】信息技術；會計職能；教育模式；變革

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097（2009）06―0139―05

在信息網絡和知識經濟日益明顯的超強競爭作用下，企業所處的宏觀環境、競爭環境和內部環境日益復雜多變和充滿不確定性，從而造成會計的既有規則與遵循的“路徑依賴”不得不發生瓦解，正如郭道揚[1]在《未來會計》一書的序言中指出的那樣，“迎合信息化經濟、網絡化經濟及知識化經濟發展的潮流，未來會計必須全面地、深入地對傳統會計進行改革，通過這場持久進行的改革，建立新的會計思想體系、理論體系、組織體系、法律制度體系，以及方法體系……”。這必然使 會計職能發生大的變遷，從而使現有的會計教育模式日益 面臨重大挑戰。

一信息技術發展與會計職能變遷

進入新世紀以來， 整個社會經濟、生產結構和勞動結構發生 了重大改變，形成一種新經濟，新經濟 牽動著世界經濟的發展。在發展過程中，信息網絡日益成為新經濟的載體而形成全新的經濟體制結構。這種全球化、知識化、高速度、低成本、網絡化、創新化和持續化的經濟發展趨勢日益增強，廣泛而深入地影響著社會的各個方面，帶來了會計觀念的變革，也直接影響到會計職能的改變。會計職能是指會計本身所固有的功能。它的產生和發展經歷了一個歷史過程，在原始的會計行為產生時，會計是“生產職能的附帶部分”（馬克思《資本論》）， 隨著生產力水平的提高，會計逐漸從生產職能中分離出來，作為“過程控制和觀念總結”（馬克思《資本論》）而 增強了其在管理中的地位和作用。

會計的基本職能包括兩個方面：反映職能（會計信息系統職能）和控制職能（管理職能）。然而，隨著經濟的發展和環境（經濟環境、社會環境、技術環境等）的變遷，會計的地位和作用不斷提高，會計學也得到進一步發展，形成一個完整的會計學科體系。最先出現了財務會計和管理會計兩大分支，進而財務管理、審計、稅務會計等逐漸分離出來，財務會計演變成信息提供者，即其職能定位成反映職能。但是，會計控制職能的剝離，并不意味著它的消亡，也僅是控制職能從財務會計中分離出來而被賦予財務管理、審計等其他會計學科分支。在這種背景下，以信息技術發展為背景來探究會計職能變遷的特征和途徑以及現在和未來的會計教育模式變革將成為理論與實踐中的重要問題。

二會計職能變遷的特征和途徑

信息技術的發展必然促進會計職能的變遷，這種變遷應是及時的和緊迫的， 正如AICPA主席Robert Mednick[2]所言，“如果會計行業不按照IT技術重新塑造自己的話，它將有可能被推到一邊，甚至被另一個行業，即對提供信息、分析、簽證、服務有著更加創新視角的行業所代替。”也正因如此，須要深入探討會計職能變遷的特征和途徑。

1 信息化下會計職能的演變展望

王振武等[3]較完整地論述了會計職能在信息化整個過程中的逐漸演變和發展。這種演進需要經歷三個階段：⑴ 以完全模擬手工會計的軟件“批處理”方式為特征的會計電算化階段；⑵ 以數據充分共享和在線“實時處理”為特征的ERP階段；⑶ 以主要運用REAL模型實時采集與業務事件相關的全部數據（包括財務與非財務數據），繼而通過三庫（事件庫、方法庫和模型庫）整合和數據挖掘技術產生通用或個性化的多角度決策信息為特征的事件驅動會計階段，該階段目前尚處于預期階段。會計電算化階段大大提高了會計處理效率和核算質量，為會計職能的擴展奠定了基礎。ERP系統實現了會計數據的實時采集、處理和報告，也帶來了許多新的風險，如改變了傳統的經濟監督模式、計算機犯罪增加等， 所以該階段會計不僅要完成固有職能，也要 側重于承擔企業的內部控制和風險管理等職能。事件驅動會計階段反映了會計信息系統的全方位特征，使會計職能的發展更具有經營、管理或決策上的相關性和綜合意義。這些論述對于充分把握會計職能特別是 反映職能在信息化過程中的逐漸演變和發展，具有重要的價值。

2 會計職能的財務部門內部分配

信息技術環境下，財務會計人員的角色須重新定位。ERP系統功能減少了財務數據在輸入端的工作量，而使輸出信息復核和風險控制成為財務會計人員的主要工作。因此，在信息時代，公司會計職能作用的范圍應予以拓展，公司財務部門應真正實現從成本控制、業務處理和會計報告的傳統工作中解脫出來，轉向戰略支持等高級管理活動[4]。據調查，美國大企業中只有29%的會計人員從事會計報表及反映企業經營成果的相關工作，71%的會計人員從事資本運作、財務管理和預算管理等工作[5]。因此，反映和控制兩大會計職能應該在財務部門內部重新進行分配，財務部門應更大程度地發揮其控制職能。

3 會計職能的外部融合和集成

王衍[6]認為與傳統的手工數據處理相比，信息技術的應用使得會計的內涵與外延有了新的拓展， 從內涵上看，會計核算與業務流程結合，通過對業務流程各環節產生會計規則的定義，不同的流程產生相應的會計記錄（可以在預算層次、暫估層次和實際層次三個層次上對會計信息進行記錄及核算），進一步細化了核算；從外延上看，對外報告會計與內部管理結合，會計核算對象從主要滿足對外財務報告，擴張為能為內部管理提供支持信息，如預算、可預計業務信息等。過去十年，會計信息系統在提供大量財務和運營成果信息方面是非常有效的，但在支持高層決策方面卻非常有限， 也就是說，數據的充分性并不意味著有效決策信息的充分性，因而削弱了管理層應對復雜環境挑戰的反應能力。所以，既使 反映和控制職能在財務部門內部進行了重新分配，會計職能的變遷仍沒有完結，會計信息系統的綜合性和實時化發展會進一步刺激會計職能轉型。Mark[7]認為雖然傳統的控制由財務部門獨立完成，但趨勢在于財務部門和運營部門共同對成本和風險進行控制，財務部門的工作在于提供相關、及時和高質量的信息以及支持性、責任性的專業服務。這意味著公司的會計職能應和其他部門職能（如風險管理、信息管理等）實現充分的融合和集成。

三我國會計信息化與會計教育現狀

1 我國會計信息化現狀

李翔[8]采用了調查問卷統計分析的方法，力圖對我國會計信息化的特征、現狀以及會計職能拓展情況進行客觀把握和解釋， 調查現狀如下：從功能上看，“信息查詢”和“提高效率”，效果最為明顯；從范圍上看，會計職能和其他職能管理系統的融合程度不是很理想；從實施結果上來看，財務部門的傳統人力工作被計算機所替代，因此工作量不同程度地有所“下降”。調查結果反映出我國信息化過程中的一個誤區就 是過于強調傳統工作的“自動化”，而忽視了更高決策層會計職能的發揮。施卓晨等[9]以E-mail形式向企業發放調查問卷，從會計電算化執行、行業、規模和具體應用等維度對我國會計電算化的應用情況進行了調查研究， 調查結果認為企業缺乏既懂財務又精通計算機技術的復合性人才，而且實行電算化的企業重視賬務功能但 忽視或很少運用其管理功能。戚嘯艷等[10]運用個案研究與問卷調查相結合的方法，對國內企業運用ERP的情況進行了研究， 研究結果表明，ERP系統背景下企業會計職能發生了變化，會計信息的輸入、處理以及輸出等機械性作業已全部或部分由前端業務人員及系統來執行，資源的分配開始向分析性、協調性、輔助決策及專業判斷作業上傾斜，會計管理逐漸重視企業的整體規劃。同時，ERP系統的導入也顯著提高了會計信息的整體性、相關性和可靠性，這為會計輔助決策功能的發揮提供了必要保障。現有研究表明，我國會計信息化大致上還處于反映和控制兩大職能重新分配的前期階段。戚嘯艷等[10]的研究還得出了如下啟示：首先，盡管數據錄入、處理、編制與提供會計報表等傳統會計領域主要職能的資源分配優先級下降，但降低程度并不顯著，表明會計人員必須具備扎實的會計專業知識和素養，對相關的法令規定與會計原則均需全面掌握；其次，為了配合ERP系統背景下會計人員熟悉系統功能、了解企業業務流程、協助規范系統處理原則并指導信息運用、擔負系統輸出信息正確性的驗證任務、為管理者提供決策有用信息等功能，企業會計人員應及時調整其知識結構與能力結構，強化財務分析、管理會計、工商管理、計算機、溝通協調、人際關系以及解決問題等方面的知識和能力。這些結論為會計人才教育模式變革提供了重要的思路。

2我國會計教育現狀

探索適應經濟社會發展需要的會計教育模式，已成為會計改革與發展的重大課題，會計教育模式必須以會計人才培養目標為導向。改革開放以來，我國會計教育界已圍繞會計人才的培養目標問題進行了多次討論，這些討論的焦點逐漸集中于通才與專才之爭上， 在爭論中主要存續 以下幾種有代表性的觀點：一是會計本科教育應為通才教育；二是會計教育目標應定位于為實際工作部門培養從事會計工作的專門人才；三是會計本科生應培養成通才基礎上的專才，亦即基礎扎實、知識面廣的會計專門人才等。各高等院校圍繞這些觀點在實踐中也進行了很多有益的嘗試，但隨著信息技術越來越廣泛的應用，需要進一步明確的問題是：會計教育如何隨著信息技術環境的變化而發展？信息技術環境下會計人才的知識結構需要得到那些 完善？這是我國高等院校會計本科教育無法回避的現實。

隨著會計信息化的飛速發展，社會對會計人才的需求已不僅僅是會計專業知識本身，而 對會計人員的專業素質和知識結構提出了全新的要求，社會迫切需要既熟悉信息技術又通曉會計業務的高級應用型會計人才。在會計職能發生巨變的大趨勢下，如果不注重強化信息技術能力，會計本科教育必將陷入尷尬境地。自上世紀90年代開始，各高校相繼在會計專業人才培養方案中增加了《會計電算化》課程，作為會計人才信息技術能力培養的主要課程或者唯一課程，在當時的環境下滿足了社會對會計人才信息技術能力的基本需求。但多數本科院校并未能注重會計專業人才信息技術能力的綜合培養，主干課程的設置也沒有結合會計信息化的要求進行改造。顯然，這種模式下培養的會計人才難以適應會計信息化工作的需要。如何在會計專業人才培養方案中全面嵌入信息技術類課程，培養和提高學生的信息技術能力成為一個亟待解決的課題。

四 如何推動我國會計教育模式變革

新型的會計人才不但要具備全面的會計知識和全新的財務理念、掌握先進的管理思想和管理模式，同時還必須具備熟練駕馭信息技術的能力。高等院校作為會計人才培養的搖籃，為滿足社會對新型會計人才的現實需求，必須重7+ 新制定會計專業人才培養目標和培養方案，重構會計學專業的課程體系和知識體系，吸收先進的教育理念，改革教學方法，重視實踐能力培養，保證培養方案的實施和培養目標的實現，努力培養出具有較高綜合素質和創新精神的高級會計人才。

1 重新修訂會計人才培養目標，制定新的培養方案

隨著企業信息化建設的飛速發展，信息技術已經應用到管理的各個領域，社會對會計人才信息技術能力也提出了更高的要求， 因此，我們將會計人才培養目標修訂為：培養適應社會主義市場經濟建設需要，德智體美勞全面發展，掌握財務與會計的理論與方法，具有較廣泛的專業知識結構，具備較強的現代信息技術能力、創新能力和適應實際工作能力的復合型管理決策人才。人才培養方案是人才培養目標的具體化、實踐化，構建符合培養目標要求、整體優化的培養方案，是會計教育模式改革的重要環節。因此，會計教育應當以會計人才的培養目標為出發點，構建出一個整體優化的培養方案，包括圍繞培養目標并根據信息技術發展的特點，選擇構建課程體系的主線；根據會計學學科的專業特點，選擇課程體系的結構模式；選擇適當的技術路線，具體構建課程體系與實施方案的教學方式等。

2 重新設計知識體系和課程體系，突出素質教育

詹•威廉姆斯[11]撰文指出，“會計系正面臨信息系統系、財務金融系、運籌系和其他商學院各系的激烈競爭，有些大學的會計系因太注重教育會計專業知識，而忽略培養學生的思考能力、溝通能力，使得畢業生素質低，不適應高級專業性的會計、審計或咨詢工作。”會計教育比較發達的澳大利亞，在教育中不僅要求學生具備記賬和報表編制的知識和技能，更重要的是要求學生具有分析和解釋財務報表、建立和運用計算機會計系統以及語言表達和文字組織方面的能力，以便更好 地參與企業的管理決策。這充分說明，會計的反映職能和控制職能在財務部門的重新分配，必然要求財務部門真正從傳統的業務處理和財務會計報告的工作中解脫出來，轉向戰略決策等高級管理活動， 因而在會計教育中，看重的不僅是專業知識素質，也有綜合素質（包括溝通能力、靈活性、思考能力和持續學習的能力）。而在會計職能和其他部門職能實現充分的融合和集成后，對會計人員的素質要求更高，知識的綜合化和多維性是一個不可逆轉的趨勢，因此會計教育必須在專業意識、知識口徑、基礎知識范圍等方面不斷擴展，構建起金字塔式的立體知識結構。

美國會計教育改革委員會（AECC）于1990年在其第一號公報《會計教育的目標》（Objectives of Education for Accountants）中指出，終生學習的基礎包括知識（knowledge）、技能（skills）（溝通能力、智力能力和交際能力）和專業認同（professional orientation）（正確的價值判斷）。其中提到的知識涵蓋一般性知識、組織和商務知識以及會計知識，一般性知識會提高學生對世界范圍內影響社會和會計職業的經濟、政治和社會的種種力量的認識，提高畢業后與不同社會和文化背景的人進行交往的能力；組織和商務知識幫助學生了解組織的內部運作及組織內信息技術的作用；對于會計知識，AECC指出，對會計的深入了解是成功會計職業人士必具的素質，但重點應放在培養學生的分析能力和抽象思維能力上，而不是放在職業 準則的記憶上。AECC對知識結構的概述具有重要的理論和實踐意義。

具體到我國的實際情況，由于我國傳統的會計教育模式是以知識傳輸為主，因此培養的學生很多是“應試型”人才，而非“研究型”、“創新型”或“應用創新型”人才， 學生普遍缺乏溝通能力和適應能力，所學知識不僅落后于科技發展和時代的要求，甚至與用人單位日常工作的需要也有較大差距。所以，必須重新設計會計教育的知識體系和課程體系，突出素質教育。建議如下：

⑴ 擴大公共基礎課程，增加專業基礎課程，全面提高學生的基本綜合素質和專業基礎素質。應以通識教育為著眼點，要求學生選修一定的經濟管理學科以外的其他人文社科課程，如哲學、宗教學、倫理學、心理學等， 同時為了適應未來工作環境的要求，除了計算機與信息技術外，也應要求學生選修一定數量的理工學科課程，如建筑工程、產品設計與先進制造技術等，開闊學生眼界，培養其溝通和適應能力。同時，增加開設專業基礎課程，這些課程包括金融工程、數理統計、組織行為學、運籌學、國際貿易與結算、民商法學（尤其是合同法、公司法、證券法、物權法、民事訴訟法等）、風險管理等課程。本著學以致用和減輕學生負擔的目的，這些公共基礎課和專業基礎課并不一定單獨開設，可以整合在一起于一個學期的一周或數周集中開設。也無須把授課重點放在一些專業基礎概念上，應 結合會計學科的特點使學生樹立正確的理念和建立一個完善的知識框架，為進一步的學習和培養其判斷、創新能力奠定基礎。

⑵減少專業必修課程，增加專業選修課程，逐步提高學生的持續學習和自我改進能力。傳統的專業課程是以基礎會計學、中級財務會計、高級財務會計為主線，輔之以成本會計、管理會計、經濟法、稅法、財務管理、審計學、會計實驗和課程設計等課程。我們認為，對一些課程（如中級財務會計和高級財務會計，經濟法和稅法，成本會計、管理會計和財務管理）可以整合，對于內容的增加，以增加授課學期數和課時量的方式完成。對于財務會計專題（如政府及非盈利組織會計、金融企業會計、會計制度設計）、審計專題（如風險導向審計、內部控制設計）、財務管理專題（如財務與經濟分析、業績評價）等可通過增設選修課或專題講座的方式予以解決。隨著經濟的全球化和會計市場的國際化，對于會計英語、國際會計、西方財務會計等課程的重視也應提到一個較高的程度。另外，針對市場經濟中出現的一些新生事物，可以及時開設一些選修課程，以提高學生融會貫通、觸類旁通的學習能力和知識應用的 能力。

3 改革會計信息化的授課內容、教學和考核方式

信息化對會計的影響必將是深遠的，信息技術大大提高了會計信息產生和分析利用的及時性、準確性和相關性，也大大提高了會計信息與其他業務信息集成的程度。因此，在逐步改革和完善會計學綜合和專業知識體系的過程中，也須針對會計信息化的知識體系以及教學和考核方式改革進行重點研究。

⑴ 在總的知識體系構架方面，建議設計一套包括信息技術基礎、會計軟件操作應用、會計軟件開發技術以及會計信息系統分析設計與開發(對于會計軟件開發技術以及會計信息系統分析設計與開發，由于專業性難度高，建議主要針對會計信息化（電算化）方向的學生開設，其他方向的學生可酌情簡化。)等四個模塊構成的知識體系方案。這種設計旨在使培養的會計學本科生具有較強的信息技術能力：不僅具備基本的信息技術基礎知識和會計軟件的應用能力，同時還要掌握會計軟件開發技術和 信息系統分析與設計能力。當然也要對各知識體系模塊進行細化，構建相應的課程設置體系和教學計劃，并對理論教學、實驗教學、課程設計等按課程性質進行合理的課時比重分配。

⑵ 在實驗知識體系方面，建議通過 信息技術實驗課程的開設為學生提供一個良好的平臺，來提高其學習能力，培養其學習興趣，并鍛煉其演示與表達等綜合能力。要求會計本科生在掌握相關軟件的操作使用的 基礎上，掌握分析設計業務處理模型（BPM）的方法，理解概念數據模型（CDM）、物理數據模型（PDM）的思想原理以及數據庫設計的過程。建議實驗項目涵蓋會計軟件的操作使用、對會計軟件開發技術平臺的熟悉、信息系統業務流程分析、信息系統功能設計、信息系統數據庫設計、系統輸入輸出界面設計、信息系統相關功能模塊開發等，以培養學生的業務處理、數據庫應用、業務流程分析、功能分析、數據處理、界面設計以及二次開發等信息技術能力。

⑶ 在實踐教學方法方面，建議采用驗證性、設計性、綜合性實驗類型，實行課堂實驗、課程設計、課外小組實驗、實驗演示與答辯、企業實習等多種方式，推動分層次實驗教學。在方法上，建議使用實驗原型案例教學法，即從實驗教學的目標要求出發，結合會計業務管理軟件的基本功能與目標，分析設計相關模塊的實驗案例，并通過選用主流的軟件開發平臺，為學生開發出實驗所必須的完整實驗原型。在實驗原型案例教學法的基礎上，建議針對學生的實際情況，確定基礎性、擴展性和創新性三種實驗教學模式，將學分積點與難度系數掛鉤，以滿足基礎不同的學生學習的需要，保證每位學生的綜合能力都能得到最大程度地提高，充分體現“以學生為本、因材施教”的教學理念。

⑷ 在課程考核方式方面，建議通過學生分組、師生共同制定考核目標、作業自評與互評、組間權衡評定成績、教師全面綜合評定成績的程序和方式對課程進行考核。由于信息技術類的課程實踐性很強，對學生的動手能力要求較高，傳統的課程考核方式的弊端已經非常明顯。此種課程考核方式以學生為主體，能充分發揮考試指揮棒的作用，使考核成績更能客觀、真實、全面地反映學生的學習能力與效果，且在教學過程中營造一種團結協作、相互監督、充滿競爭的學習氣氛，使學生在學習中更加注重過程的努力與表現，有利于培養其對所學課程的理解、分析、判斷和應用等多方面的能力，也有利于形成團隊協作精神，提高其綜合素質。同時，也改變了傳統的由教師單方評定學生成績的單一評價模式，實現評價主體多元化。

綜上所述，信息技術的發展必然帶來會計職能的變遷，進而帶來會計教育模式的變革。會計教育近幾年的規模擴張速度驚人，因此，加強信息技術環境下的會計教育模式改革的研究，對于打造新型會計人才，保證會計人才培養質量，更好 地滿足社會需求和服務于經濟發展，具有特殊意義。

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Changes in Accounting Function and Educational Mode on the Basis of IT

TIAN Guan-jun1ZHANG Zhi-heng2

（1.School of Accounting,Chongqing Institute of Technology,Chongqing 400054,China2.School of Economics and Business Administration,Chongqing University,Chongqing 400044,China）