傳幫帶心得體會精選(九篇)
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第1篇：傳幫帶心得體會范文
【關鍵詞】傳幫帶 創新實踐 團隊協作
創新是民族的靈魂，也是未來世界各國文化、經濟競爭的重點。2020 年我國將進入創新型國家，創新型人才培養意義重大而迫切。創新源自實踐，要培養學生的創新能力，必須為學生提供開展創新實踐活動的軟硬件環境。通過搭建創新實踐平臺可以讓學生在研究和解決問題的過程中激發學習興趣和成才的動力，鍛煉學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力、團隊協作能力以及社會適應能力。遼寧科技大學建筑與藝術設計學院根據學科專業特點和師資條件，打造“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺，取得明顯成效。
“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺作為高校藝術類專業課堂教育的補充和延伸，具備專業的學術性、活動的實踐性以及組織的社會性。它將優秀作品通過展陳的方式展示給學生，既是對作品本身價值的體現，又能促進學生創意思維的交流。
一、展示作品之美，激發創意靈感
藝術設計是應用性較強的學科，設計作品以展現技能性、技藝性、表現性為主。但是很多好的設計因為沒有平臺展示而被人們慢慢遺忘，堆積在角落里，體現不出其應有的藝術價值。大學生設計沙龍為這些作品營造了一個藝術氣息濃厚的展陳空間，學生通過參觀可以由內而外地體會設計作品帶給自己的獨特感受。
優良的環境與氛圍是創新型人才成長的土壤，依托“大學生設計沙龍與展陳設計”平臺，以環境熏陶、學科競賽、課程滲透、科研引導、課余實踐等途徑為著眼點，為創新人才的培養創造條件。展陳設計既發揮了設計作品原本的藝術價值，又拉近了設計者與觀者的距離。一個優秀的設計作品，是將功能與審美巧妙地融合在一起的佳作。好的設計作品可以體現設計者在深化主題、安排結構時的不同構想。通過這個平臺，學生可以進一步了解作品，清楚地認識到什么是好設計，如何才能做好設計，并從優秀作品中得到自己想要的靈感來源。
二、營造溝通氛圍，實現傳幫帶
良好的溝通是成功開始的基礎，設計亦是如此。溝通可以擴展自己的知識面，把別人的知識轉變成自己的能量。在日益激烈的設計界，設計永遠都要緊跟時代潮流。好的設計肯定是要被人喜歡的，因為它符合時代的審美需求，正確地反映了人們的心理訴求。在這樣的時代背景下，設計者需要有敏銳的眼光，必須通過多渠道多方面的信息溝通來武裝自己的大腦。“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺給學生營造一個可以互相學習交流的環境。實現“傳幫帶”，通過傳播、幫助、帶動的方式將作品的精華傳遞給其他學生。
展陳的優秀作品很多是往屆學生參加省級以上學科競賽的獲獎作品，這對新生來說具有良好的示范作用。新生可以從展陳的優秀作品中汲取營養，激發創意靈感。另外，學科競賽的選題一般都能較好地反映出行業動態，可以在一定程度上彌補模擬訓練與業界脫節的弊端。學生通過“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺可以接觸到業界的前沿動態、潮流趨勢、設計方向。這些都有效地促進了學生與社會需求的接軌，推動了創新人才的成長。
三、增強團隊意識，提升設計能力
當今社會，受眾的審美需求越來越挑剔。一個設計人勢單力薄，可能無法全面考慮問題，這就需要一個能互相協作的團隊來提升設計能力。但目前，“90后”高校大學生大部分都是獨生子女，他們個性張揚，相對比較缺乏團隊忠誠感。“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺能夠在教學中潛移默化地影響學生，可以幫助學生增強團隊協作意識。這對他們畢業以后順利走上工作崗位，迅速適應社會環境具有積極的作用。
在實踐過程中，教師首先鼓勵三人以上的分組討論，學生可以發表自己的設計想法，通過思維碰撞形成一個大家認同的好方案。然后發揮每名學生的設計優勢，大家以合作的方式把作品做到最理想的狀態。正所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，團隊協作能將人的智慧、力量、經驗等多種資源進行合理的分派和調動，使之產生最大效益，達到1+1>2的效果。事實證明，團隊協作后的藝術設計作品質量有了“質”的飛躍。
結語
面對藝術設計人才不斷增多的現狀，如何提高藝術設計人才的創新實踐能力，需要社會、學校、教師和學生的共同關注，共同努力，同時也需要更加深入、細致地研究。“大學生設計沙龍與展陳設計”創新實踐平臺提升了大學生藝術創作的氛圍，起到了傳幫帶的作用；提高了學校應用型專業人才的培養質量，促進了學校的可持續發展，具有一定的推廣意義和示范效應。
（注：本文為劉微主持的2013年遼寧省教育廳大學生創新創業項目“大學生設計沙龍與展陳設計”成果之一，項目編號：201310146008；遼寧省教育科學“十二五”規劃2013年度立項課題《關于提升學生創新實踐和就業能力的教學研究》階段性成果之一，項目編號：JG13DB085；遼寧科技大學教學改革項目“關于提升學生創新實踐能力的教學模式研究”成果之一）
參考文獻：
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[2]楊敏.關于設立新建工科院校學生專業社團導師制的思考[J].湖南工業職業技術學院學報，2010，10（4）.
[3]蔡馨瑤，劉微.眾人拾柴火焰高――廣告設計課程“團隊協作”教學模式的探索與創新心得體會[J].城市建設理論研究（電子版），2013（5）.
作者王春福、葉志系遼寧
第2篇：傳幫帶心得體會范文
摘 要 怎樣切實做好隊伍的穩定、基層的傳幫帶工作、如何使思想政治工作跟上形勢，增強工作實效性和凝聚力，為基層建設持續發展，所以基層如何將“五五”工作模式做實，確保隊伍的穩定和提高隊伍的凝聚力，是一個十分現實和重要的問題。
關鍵詞 引領 隊伍 健康 發展
結合目前基層隊伍現狀，如何更好地做好職工教育管理、交流溝通，加強思想政治工作，理順情緒，鼓舞士氣，增強職工主人翁意識？扎扎實實開展落實好“五五”工作模式，使基層支部充分發揮好戰斗堡壘引領作用和黨員“五帶頭”的先鋒模范作用，確確實實成為基層的一面旗幟。
怎樣切實做好隊伍的穩定、基層的傳幫帶工作、如何使思想政治工作跟上形勢，增強工作實效性和凝聚力，為基層建設持續發展，所以基層如何將“五五”工作模式做實，確保隊伍的穩定和提高隊伍的凝聚力，是一個十分現實和重要的問題。
本文以中石化河南油田分公司第二采油廠HN-XJ206隊為例，淺議基層黨支部思想政治工作“五五”模式的實踐與探索。
一、背景
HN-XJ206隊有職工28人，其中全民工15人，勞務工13人。現階段，隨著油井趨向老化，作業隊人減少，勞動強度大，切逞大齡化發展，目前，作業隊除少部分2009年新招內部子弟（技術和自身素質欠缺）外，大部分職工平均年齡在40歲以上（家中雜事多，上有老下有小），給日常管理工作和生產需求造成了壓力。
基層建設從小、從細抓起，借助“基層管理年”這一契機，“為民服務創先爭優”“雙創雙建”“群眾路線教育實踐活動”這些平臺，深刻學習黨的十會議精神，領略會議精髓，充分依靠廣大群眾。在《抗戰十五個月的總結》論述說“依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強敵能夠戰勝，離開民眾則將一事無成”，所以說，如何能夠正確領引每個員工，每個子單元，更好的發掘職工的積極性和創造性，穩定職工隊伍，為基層建設、企業發展做出更大的貢獻是企業主要思考和踐行“走群眾基本路線”基層支部思想政治工作的主要任務。
二、基層黨支部思想政治工作“五五”模式的實踐與探索
一是圍繞中心，發揮黨支部的戰斗堡壘引領作用和黨員“五帶頭”先鋒模范作用
首先，統一隊支部黨員干部思想意識，統一思想，確定目標，使全體干群提高意識，胸懷大局，把握形勢，認清目標，明確任務。根據生產經營的規律，運用多種形式，搞好關鍵時期和重點生產任務的宣傳教育，凝聚力量，形成合力，確保各項工作取得階段性成果。
其次，結合“崗位盡責我爭先”“走群眾基本路線主題教育”活動，黨員做出“五帶頭”承諾，員工做好全員討論，每名員工根據討論題目結合本職工作寫出心得體會，沿著“支部倡議-黨員承諾-員工討論”這一主線，充分發揮支部引領，黨員帶頭，給員工樹立良好的模范帶頭作用，使大家都明確當前形勢和首要任務，自我加壓，切實把宣傳思想工作做到職工群眾的心坎里，增強崗位責任心，以此來推動隊生產經營任務的順利完成。結合”雙創雙建“工作，把每個黨員設立為安全生產示范監督崗，為每個黨員劃定安全生產責任區，制定黨員安全生產示范標準和監督職責，形成黨員安全生產監督崗網絡，把黨員安全生產示范監督崗職責納入黨員目標管理考核中，結合“黨員一帶三”“黨員身邊無事故”“黨員是旗幟”促進黨員達到“四強四高”“五帶頭”：提升安全意識，技術技能，奉獻精神高。大力發揮黨員在各方面的先鋒作用和監督作用，從而帶動和激勵廣大員工嚴格落實積極向上的精神。
再次，在干部中實行了“三不”承諾，即工作不在自己手中延誤，問題不在自己環節出現，標準不因自己降低。“三不”承諾不僅約束了干部的工作行為和工作規范，還使生產駛向了快車道。干部實行雙跟班制度，即在特殊井或者異常井施工作業時，由2名干部同時跟班，其中一名干部主要負責正常施工質量和進度，另一名干部負責現場標準化，監督現場安全，一旦發現問題就停工整改。根據黨員“五帶頭”和標準，制訂了一系列的措施：定于每月1日為“黨員義務奉獻日”、黨員先鋒崗評比辦法。對每個黨員進行季度點評，讓群眾參與進來，虛心聽取職工群眾對黨員的意見，真誠地接受職工群眾的批評。支部根據黨員的工作業績、出勤情況、奉獻情況和服務群眾的意識等方面，每季度組織群眾對黨員評比1次，并在創先爭優評比欄中或黨員先鋒崗中體現公示出來，由干部黨員組織的“黃帽”突擊隊在搶險、突擊生產任務中屢建奇功。 使黨員干部的帶頭作用得到了較好的發揮。
二是以人為本，努力建設有力的戰斗集體
HN-XJ206隊黨支部把黨的組織優勢轉化為發展優勢，引導發動黨員和職工群眾在破解生產難題、完成急難險重任務中發揮作用。認真落實“五五”工作模式，努力做職工的娘家人、貼心人。通過員工思想調查，真實地掌握了職工思想狀況，著力解決職工群眾中反映的問題，做好解釋和疏導工作。
第3篇：傳幫帶心得體會范文
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。
二、 工作目標任務：
1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。
2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。
3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。
體育組開課表
姓名周次星期節次班級
張體成8三2九（5）
15四3九（6）
邵繼忠11一4八（8）
常玉春15一2八（9）
張征兵17三3七（4）
於海燕16三3七（1）
劉岳松12三2七（12）
翟慶梅12二6八（2）
15三3八（7）
宣揚14三3七（3）
16三3七（3）
朱月芳13二 3九（7）
18二3九（7）
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
三、 本組的基本情況及重點工作：
（一）本組的基本情況
新區大港中學體育組成員名單
姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目
宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段
翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導
王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判
邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判
張征兵蘇州大學1973.3本科
中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。
朱月芳揚州大學1974、3本科
學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”
常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊
於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑
劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”
張體成揚州大學1980.5本科
學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練
四、 教科研安排
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠
鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。
組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。
五、 以老帶新，一幫一活動安排
張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。
六、 本組具體工作安排：
1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表
2、各人上傳教學計劃和教學進度。
3、制定校田徑隊常年訓練計劃。
4、加強運動隊訓練，積極備戰鎮江市區中學生田徑運動會。
5、做好鎮江市區中學生田徑運動會的報名工作。
6、參加鎮江市區中學生田徑運動會。
7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。
8、繼續加強校運動隊的訓練工作，對市運動會所取得的成績和不進行總結。
9、準備參加鎮江市第七屆“冬鍛三項”比賽。
10、全面總結校運動隊工作，寫心得體會。
第4篇：傳幫帶心得體會范文
法院個人實習心得體會【1】 一個月不自覺間眨眼已過，我的工作也漸漸上手了，我抓緊一切機會努力拓展和充實自己。這次朱庭長要到交警隊去調解一個案子，原告極力主張要求被告賠償65萬，而此數額遠超過法定賠償額25萬，朱庭長和葉法官娓娓道來，深入淺出地分析法律和案情。我在旁邊作著記錄，在這次調解中，我發現公平、公正這一概念在公民的頭腦中還是占據著可怕的地位的，之所以稱之為可怕，公民維權意識的提高無疑是一件值得慶賀的事情，但若一味只是追求自己要達到的公平、公平的境界，這恐怕就是過火了。就此次的當事人而言，他計算自己的損失高達100多萬，完全無視法律規定和人情。法院做他的工作，和他解釋法律規定，法律規定這種情況下如果是判決，則是45萬，同時的工作也是人性化的，考慮到原告損失大，又做被告工作，在法官們的努力下，被告最終同意愿意多賠償10萬當做精神撫慰金，而這個在判決中可以不給付。但是原告仍然不同意，我們的敬愛的法官不辭辛勞，第二天又趕過去調解，雙方當事人也為法官們這份敬業的和愛民的心所感動，最終達成一致。從這件事可以看出公民的維權意識很濃，中國總體的法制進程是在向前的，但如何兼顧城鄉公民，尤其是農民的普法教育，這也確是任重而道遠的工程，在此案例中，原告不懂法，一味得覺得自己的權利受損，應該賠償多少。但是法律是公正而嚴肅的，法官們更是本著維權的意識，和公正的信念為人民服務。民事案件一般都要經過訴前調解，庭后調解，調解在訴訟中的重要性可想而知。然而這其實也是本著想群眾之所想，急群眾之所急，真正設身處地的為群眾著想，為群眾辦實事，辦好事。進入觀音山法庭實習，在這基層法院的派出法庭，我真正的感受到了那份忙碌感和充實感，每天不斷的調解，開庭，耳濡目染各個案子。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程，在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識對立案的程序有了更深的理解同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。在實習過程中還有些其它的案件也讓我學到了很多東西。我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節;在實踐鞏固了一些司法文書如結案登記表、上訴函、開庭公告、傳票等的書寫。這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其
收獲和意義可見一斑。通過實習，我將自己所學的知識應用于實際的工作中理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對專業用語有了進一步的掌握。
法院個人實習心得體會【2】 作為新世紀的大學生，我們學校要求社科類的學生參加暑期社會實踐，作為法律系的大一新生，我有幸來到我們龍巖中院經濟庭實習，受到了經濟庭的前輩們熱情的傳幫帶，我通過為期?兩個星期的實習，獲得了一些初淺的體會。
剛進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會實踐活動，感覺到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個社會。盡管有些思想和觀點?還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。
進法院實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了良好的關系，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不到的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專業書籍與雜志，讓我初步地進入了角色。
聽說其他同學在律所實習的都比較閑，基本沒有什么可做的。我覺得和他們相比，我還是很幸運的，雖然接觸的東西不是很多，但是負責帶我的實習老師們都很耐心地指導我、精心地為?我答疑解惑，讓我學到了一些實實在在的本領
一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄、退一審卷宗等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本專業在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更?好地掌握基礎理論知識，加深對本行業的了解，為以后的學習和?工作打下較好的基礎。
比如整理卷宗，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細，然后做得很認真，整理完后覺得自己很有成就感。盡管做的事情都?比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小?事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對于法律這門彰顯公平與正義的學科，每一個細微的環節都事關當事人的切身利益，因此我在處理每個細節時都抱著處處小心，時時留意的態度，虛心?地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進行傳幫帶，使我從中?受益匪淺，同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的?崇高使命與社會責任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地?驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠
再如旁聽庭審，莊嚴的法庭，神圣的氛圍，嚴格的程序，激烈的辯論，無不折射出審判的嚴肅和公正，幾乎每次都能帶給?我心靈的震撼和靈魂的洗禮，我深刻地體會到：法律是一門實踐?性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要?的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨?立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門檻的freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財?富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案?件的庭審容易受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發熱，甚至會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律?職業化的過程中需要克服與避免的
我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中必須時時都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也是我們永遠的精神目標和價值追求!
在實習中，經濟庭法官們任勞任怨的敬業和實干精神，剛正不阿、執法如山的嚴正品格，一身正氣、兩袖清風的良好節操，深厚的法學底蘊，豐富的法律知識，廣泛的社會經驗和高超的駕?馭庭審的藝術都給我留下了深刻的印象。在他們的身上閃爍著法治文明的光芒，寄托著百姓群眾的法律信仰。尤其是經濟庭?處理的案件，與老百姓的日常生活息息相關，有關經濟犯罪的案?件都事關當事人的切身經濟利益，差之毫厘，失之千里，因此法?官們作出最后的判決與裁定都慎重萬分，充分考慮到當事人的利益要求，權衡利弊，以求達到法律效果與社會效果的有機統一。
記得我在法理課上曾學過：法律是社會的調節器，而法官?則是社會疾病的療救者。經濟領域是一個不斷創新、與時俱進。學無止境的領域，更是一個物欲橫流、紙醉金迷的世界，因此相比之下，經濟庭的法官們要花更多的時間與精力來學習日新月異的法律業務，轉研審判藝術，探尋司法規律，而且還要面對物欲的誘惑而忠誠奉法，全身心地追求公平與正義，永遠保持性情的冷靜與人格的獨立，他們需要更超脫的精神境界與價值追求，這些他們身上所體現出的本色都是我今后要努力培養與塑造的，只有這樣，我才能時刻準備著接受漫漫法律人生中一切困難和挫折的考驗與挑戰!
比較慚愧的是：我常常要人帶者和教著做事情，給經濟庭的法官們帶來了不少的麻煩，但是他們都循循善誘、不厭其煩地?耐心指導，使我得到了最大的訓練，同時讓我也積累了一些工作經驗，比如：在最短的時間內就一件事情，問一些必要的問題，避免出現一些可能的結果時而不知道怎么處理。
在實習期間，我能主動配合實習部門開展有關法律業務的工作，認真收集和整理有關資料，作好實習日記。在這兩個星期?的實習過程中，我對法院的業務有了初步的了解，對促進今后專業課程的學習起了一個很大的作用。然而，由于我們的專業課程?才剛剛開始，許多專業知識還沒有學到，但我相信，在今后的學習過程中，在老師的指導下，這些問題都能迎刃而解。
實習結束了，但我感覺并不是那么輕松似的，我覺得自己面臨著更多的壓力與挑戰。一切都得從頭開始，一切還得靠自己。實習時曾不斷告訴自己：在今后的大學生涯中必須要更加努力讀書，學好一些實實在在的本領，塑造好自己的法律人格和法律修養，這樣才有資格立足于法律事業中。
我一直很喜歡這樣一句話：人生因為經歷而美麗。我想在?法院實習的這段工作經歷將永遠成為我記憶中一抹靚麗的色彩，因為它教我懂得了如何獨立地生活，如何憑借法律人的智慧和真誠贏得他人的尊敬和信賴，如何盡己所能關心需要幫助的人我成長了，也成熟了，這里包含了我的努力與付出，但我更要感?謝我們龍巖中院，因為她給了我這次機會;還要感謝經濟庭的所有前輩們，因為他們給予了我很大的信任、幫助與肯定;感謝我所遇到的所有好心人，因為他們的鼓勵與幫助
如果我有魔法，我要讓全世界看到我熱忱而感激的心，我有魔法嗎?沒有。所以我只能把謝謝在心中默念。
如果經歷也是一種積累，那么這兩個星期無疑使我變得自信而富足，經歷是一種積累嗎?是的。所以，第一次的法院實習?將成為我一生的寶貴財富!
法院個人實習心得體會【3】 實習是大學生走向社會的作用非凡的一道檻，其中充滿著磨礪與再學習的機會。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進一些為人處世的措施。當然對于學法律的我來說，更得關注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進步的經驗，為更好的規劃以后的人生打好基礎。這道檻對于大學生初步涉世也是非常重要的。實習給我留下的第一印象認真對待每一個案件。
XX年年12月24號到2010年1月5號的實習是在新浦區人民法院進行的。平時我們都是在課堂上學習理論知識，了解社會實踐，但說到真正的去辦案，去運用法律知識，同學們都還沒什么經驗，所以本次實踐課實習，成了同學們走進社會、了解社會的踏板。
回首在少年庭已經實習的10多天，我感覺自己成長了不少。曾經在學校對未來對實務工作中法律應用的困惑和迷茫，隨著這次實習的一點一滴的應用慢慢的就不見了。實習讓我從一個只看到理論上操作的學生走到了一個能自己動手的實習工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開始只會簡單的整理卷宗到自己動手寫審理報告，從一開始參加旁聽到了自己參加庭審做筆錄。每一次的進步每一次的深入都使自己的知識的更加完善。很感激這次的實習，盡管我仍會想回學校，但我已經習慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識，扎實的學到解決分析問題的技能，養成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的。非常自然的一個轉變讓我對學習有了更明確的認識，對未來有了更積極進取的態度。所以感恩這些天的實習，能夠有這樣的收獲，我是快樂的。
在過去的這兩周實習過程中，讓我受益最多的就是--整理卷宗材料。應該說，了解并熟悉掌握案件處理的整個過程，是實習的一個最重要的內容，而這個內容并不是僅僅只能通過親身經歷立案、庭審、結案等才能掌握的，親身經歷只是完成這一內容的一個途徑，而另一個重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結案之后的檔案整理，是對案件的進展流程的客觀全面反映，通過對案件處理過程的每一環節中的文書材料的處理，總結時間順序，我可以清楚明晰的了解并掌握一個案件的進展過程，并且通過自己的思考，理解，在頭腦中模擬一個案件的處理，以加深對其的掌握。我想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個實習生最初的、必經的，也是做的最多的工作吧，這正是法院安排的苦心所在，是為了首先便讓實習生對一個案件，從起訴到受理，到審判，再到最后的判決，都有一個清楚的思維，從而以便于以后的實習以及工作。
來法院的初衷，是為了要手握法律的正義之劍，打擊犯罪，維護社會的安寧與穩定。漸漸地，手上案件一個又一個后，我的心卻漸漸沉甸甸了：法律，究竟扮演一個什么角色呢?一些案件經過了法律，罪犯得到了應有的懲罰后，我沒有得到正義的滿足，卻是留下了滿心的惋惜。因為，在這兩個周中，我看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，在我所實習的這段時間，是我所接觸的案件的主角。我統計了一下，僅11月份，少年法庭就接了9個未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機關作了其他處罰。這絕對是個觸目驚心的數字。它向我們發出警示：對未成年人的法治教育，已刻不容緩了。 結合庭里的資料，現對這些未成年人犯罪的特征及原因作如下論述：
一、未成年人的犯案，多以侵犯財產為主。在這9個案件中，有5個是搶劫案，1個是盜竊案。未成年人關系網簡單，生活需求也不多。他們大多的生活內容是吃飯、睡覺、上網、玩，所以，他們最需要的只是錢。而他們因為是未成年人，幾乎沒有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財物很容易成為他們的目標，侵犯財產型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點。
二、未成年人犯案，很少是單獨行為，多半都是結伙作案。在這9個案件中，有6個是團伙作案，四五個人一起的居多，多的達到八個。未成年人本來就很喜歡拉幫結派，而在犯案時，由于他們年齡小、個頭不大，單獨的行為往往難以制服受害人而達到目的，所以，他們需要人多，才能鎮的住場子。這是一個未成年嫌疑人自己的交代：人多，氣勢擺在那里，他們(受害人)就自己乖乖交出財物了。
三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的，而且多是手段殘忍、后果惡劣的。未成年人的思想簡單、心智極其幼稚，完全不能很好地預計自己行為的性質和后果。所以，在犯案的表現形式上就是作案瘋狂、不計一切后果。在很多個案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在我們提審他們時，他們對自己行為的后果都表現得滿不在乎。其中有一個16歲的未成年人和一個19歲的人把一個13歲的小孩活活打死后，問他知不知道自己行為可能的后果，他很輕松地回答：不就是死刑、無期。我在想，他根本不知道死刑、無期對他自己的生命意味著什么，才會如此沒負擔地回答吧。人小，別人一吆喝，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴重。正是對后果的無知，才在他們小小的拳頭下生出如此多的暴力。另外，他們很容易接觸的網絡暴力、兇殺，也可能成為了他們犯罪的藍本。還有這些未成年人幾乎都是小學生，初中文化，也就是說他們沒有接受做人的教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他們的知識和人生閱歷也使他們想不明白這個后果真實的意義。很多未成年犯都只是覺得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來了，沒什么事，可他們不明白、不理解：那幾年人生中寶貴的時間意味著什么
最后，想要說的是，整個社會法治觀念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社會上沒有對法律的尊重的風氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人也許完全不明白法律的性質。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發生了害了別人也害了他們自己的悲劇。那么，在此需要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權中心和未成年人保護法應該起到應有的作用，社會、家庭、學校、不要過早地放棄孩子。
第5篇：傳幫帶心得體會范文
【關鍵詞】 神經外科； 優質護理； 執行力； 培訓
隨著優質護理理念在臨床護理實踐的不斷推動，各大醫院均認識到護士執行力對于優質護理建設的重要意義[1]。從目前的實踐來看，無論是醫院領導，還是醫護人員，對于優質護理理念均有極強的認知，并且積極踐行，切實改善護理質量，推動醫患關系建設。在肯定優質護理理念得到了廣泛普及并取得了較多成效的同時，護士執行力問題越發突出[2]。從優質護理建設而言，要取得更好的成效，關鍵在于護士執行力的提高。唯有一線護士具有了較強的執行力，才能更好地推動優質護理。本院神經外科近年來在優質護理建設的推動下，強化護士執行力的培訓，取得了較好的效果。現將有關成果報道如下。
1 執行力及執行力培訓
1.1 執行力概念和價值
1.1.1 執行力的概念 執行力最早用于企業管理。目前，學界關于執行力的概念雖然在表述上存在一些差異，但是都認同執行力就是一種“做”的行為能力，是按照預定目標和規定流程完成組織交代各種任務的能力。就執行力而言，其實質就是實現目標的一種能力。如果缺乏了這種能力，將會導致組織的既定目標難以實現，或者實現效果較差[3-4]。
1.1.2 執行力的價值 執行力對于組織而言具有極其重要的價值。具體而言，這些價值主要體現在如下幾個方面：第一，幫助組織實現既定目標。這是執行力的基本價值，也是執行力的核心價值之一。在這個基礎上，執行力才能擁有其他價值。第二，促進組織發展。執行力可以促進組織更好的發展。從實踐來看，如果組織成員的執行力更高，組織的發展更好。第三，推動組織人際生態建設。執行力可以推動組織人際生態建設，培育團隊文化和團隊精神，營造更好的人才隊伍，增強組織競爭力。
1.2 執行力培訓概念和價值
1.2.1 執行力培訓的概念 培訓，被認為是一種有組織、有計劃的以提升受訓者專業技能或實踐技能為核心目標的現代人力資源管理活動[4]。執行力培訓，即針對員工執行力進行專項的培訓，以提升員工的執行力。從范疇來看，執行力培訓隸屬于人力資源管理，著眼于提升員工的執行力，以達到更好的人力資源管理效果。
1.2.2 執行力培訓的價值 隨著各類組織對組織成員執行力重要意義的認識不斷提升，加強執行力培訓已經成為當前人力資源管理的重要內容。執行力培訓的主要價值有：第一，提高組織成員的執行力，從而幫助組織實現預定目標和戰略。第二，作為人力資源管理的一種手段，可以提升員工有關技能，提升組織人才建設力度。第三，執行力培訓對組織成員而言，也可以促進組織成員的自我成長，符合組織成員的利益。
2 神經外科優質護理服務中護士執行力存在的問題
2.1 交際溝通能力缺乏 交際溝通能力被認為是成功的核心要素。現有的研究表明：智力因素僅占成功因素的10%～20%，以交際溝通為代表的人際交往和關系則占成功的70%～80%[3]。執行力，首要的是理解力，唯有能理解上級或者醫生的意圖，才能更好地實現預期戰略目標。但是，本院神經外科在優質護理服務建設的初期，發現護士交際溝通能力較為缺乏，對上級或者醫生的意圖不能有效的認知，導致執行力不高，影響了優質護理服務建設。
2.2 部分護士技能水平較差 技能水平的高低直接關系執行力的高低。如果護士技能水平相對較高，將會具有更高的執行力。近年來，隨著人民群眾對醫療服務的需求增多，本院加強了醫護人員建設，從各大院校招收了大量的應屆畢業生或在校實習生，充實本院醫護隊伍。但是，在護士隊伍數量擴大的同時，由于這些年輕護士或者實習生普遍缺乏實踐經驗，護理技能相對較差，在執行力方面與優質護理服務的需求還存在一定的差距。
2.3 自我學習動力不足 現代護理是一個日新月異的學科，各種新理論、新方法層出不窮。這要求廣大護士必須具有自我學習的態度和能力。但是，在優質護理服務建設的初期，部分護士自我學習動力不足的情況較為突出，以工作緊張需要休息等多種理由逃避自我學習，對先進的護理理念和方法認識缺乏，不僅影響了自身發展，而且也不利于神經外科護士執行力的提高。
2.4 患者在考核中尚未發揮主導作用 優質護理服務，針對的是患者。患者對優質護理服務最具有發言權和評價權。但是，在目前的考核中，患者的話語權相對較輕。雖然本院近年來在包括神經外科在內的所有科室都加強了護理質量滿意建設，并通過問卷調查的方式以了解患者（及家屬）對護理質量的看法。但是，在目前的考核體系下，患者（及家屬）的意見在整個考核中占比并不大，從而讓部分護士在優質護理服務中，“患者中心”服務理念沒有得到徹底的貫徹，影響了優質護理效果。
3 神經外科優質護理服務護士執行力培訓對策
3.1 著眼提升溝通能力 執行力最關鍵的是理解力。唯有充分理解了命令者的意圖、指示，才能根據具體的指令進行有關行動，從而切實提高執行力。為此，在執行力培訓中，必須要加強溝通能力培訓。唯有具有高效的溝通和交際能力，才能更好地推動執行力建設[5]。就溝通交際能力培訓而言，本院神經外科開展了交際溝通能力的專題培訓。結合神經外科的臨床實踐，交際溝通能力培訓并不注重演講能力培訓，而是更加強調肢體語言的運用能力培訓，比如眼色、神色、四肢動作等常見的肢體語言，強化護士、醫生等使用肢體語言溝通的能力。此外，還注重團隊文化建設。就護理而言，實際是一個團隊在工作。唯有團隊具有更好的執行力，才能推動護理工作的開展，讓優質護理真正得到加強。在整個培訓中，注重對護士團隊理念的傳遞和灌輸，讓護士認識到團隊的重要性。在日常工作中，則根據具體的情況，進行了團隊搭配設置，以提升團隊之間的配合默契，提升理解力和執行力。
3.2 提升技能操作水平 技能操作水平作為執行力的“物質基礎”，如果護士不具有熟練的技能操作水平，勢必將會影響到最終的執行力和護理效果[6-7]。針對神經外科近年來聘用的年輕護士較多、大多理論經驗雖然豐富但是實踐技能較差的問題，本院神經外科在優質護理建設中，加強了技能操作培訓，以切實提升護士的操作水平。具體的措施包括：加強入職培訓。對新招聘的護士要進行一定期限的入職培訓，讓新進護士了解神經外科的護理流程和一些注意事項，同時縮短她們的適應時間；進行在職培訓。根據神經外科培訓計劃，每季度都會進行專門的在職培訓。在職培訓包括當前新的護理理念、方法以及趨勢介紹，實用技能培訓等，通過在職培訓，以跟蹤當前國際國內護理領域的最新趨勢，避免落伍；開展“傳幫帶”活動，鼓勵經驗豐富的“老”護士對新護士進行“傳幫帶”，縮短年輕護士的適應周期；此外，還開展技能比賽活動，通過周評、月評、季評、半年評、年終評等多種考評方式，從外部形成約束力，以提升護士的技能操作水平。
3.3 鼓勵自我學習 早在20世紀中期，隨著第三次科技革命的發展，終身學習已經被認為是當前社會發展的根本趨勢[8-9]。進入21世紀，在計算機和互聯網日益普及的知識經濟時代，更需要自我學習，通過自我學習，掌握有關的新情況和新進展，更好的適應工作需要，提升個人水平。本院神經外科在優質護理服務建設中，深刻認識到當前部分護士自我學習不足的問題十分突出，嚴重的影響了執行力。針對這一情況，在執行力培訓中，通過各種制度約束，鼓勵護士自我學習。主要的做法有：要求護士制定學習計劃表，并根據制定的學習計劃表進行抽查，了解護士自我學習情況；定期召開研討交流會，就大家的學習情況、心得體會等進行交流、總結；鼓勵護士在職進修，對在職進修取得一定成績的護士，在待遇、職稱評定等方面給予傾斜，以提高積極性。
3.4 完善考核 考核作為人力資源管理的最后關節，對于培訓效果的提升和改善具有重要意義。優質護理服務，針對的是患者。換一句話說，護士的執行力如何，優質護理服務質量如何，患者最有發言權[9-11]。在執行力培訓中，本院神經外科充分結合“服務質量年”建設等主題活動，將患者進一步納入考核體系之中，患者對護理質量的意見在整個考核評價體系中的比重得到了提升。通過考核方面的一種改變，護士在護理中，對患者的人性關懷明顯增加，患者對護理的滿意度顯著提升，護士不僅極大地提升了優質護理服務的執行力，而且也實現了優質護理服務的預期效果。
4 結語
優質護理服務作為當前臨床護理發展的必然趨勢，加強優質護理對于改善護理質量、營造和諧醫患關系具有突出的意義[12]。要給患者提供更好的優質護理服務，需要護士具有較強的執行力。從本院的實踐來看，通過溝通能力建設、技能水平建設、自我學習建設和考核建設等，較好地提升了護士的執行力，值得大家借鑒。
參考文獻
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第6篇：傳幫帶心得體會范文
一、圍繞企業生產、經營、管理、服務等工作中心，開展群眾性經濟技術創新工作。
1、緊抓市場經營管理，積極開展勞動競賽，市場經營目標完成較好。
今年我局緊緊圍繞“xx”的總體工作思路開展經營工作，根據我局生產經營特點，我會配合局領導、各部門及時調整發展經營思路，確保了經營收入穩中有升，較好完成市局下達的經營任務。
（1）我局x月份召開全局工作會議，根據實際情況及時調整各營業部的指標數，制定超計劃完成收入的獎勵制度，我會鼓勵營業部多想點子、項目經理尋找新的業務發展點。這一舉措取得了極好的成效，如x月份的完成情況統計表明，絕大部分的營業部都超額完成月計劃，極大的鼓勵了職工的生產積極性。
（2）我局根據自身新業務發展情況，及時制定競賽方案，層層動員，發揮廣大職工的積極性，先后開展了xx、xx促銷競賽，取得了較高的業務收入，也加強了全局職工對拓展新業務的信心。
（3）我局重視科技經營，以現代化的科學方法從管理、業務各方面指導經營生產工作。xx年xx月份xx獲得xx科技進步獎一等獎。市場經營管理工作到位，我局較好地完成了市局下達的各項經營任務和目標。
2、組織職工圍繞企業生產、經營、管理、服務等工作中心開展合理化建議活動。
工會工作的根本任務在于調動職工的積極性，為企業貢獻光和熱。因此，我會積極參與組織我局的經營分析會、業務發展座談會、各種創收促銷活動等，引導生產骨干及職工代表為企業的發展出謀劃策。今年，經過評議，最終形成x條合理化建議上報市局，其中一條已被市局采納實施。
3、組織職工開展崗位成才，崗位練功活動，提高職工的綜合素質。
今年我局的新業務發展較快，我會協助及時組織職工參加各類新業務的培訓，并定期抽查考核，確保職工能勝任崗位業務的不斷疊加；組織營銷、管理人員、生產骨干參加市局的各類培訓；并積極選派我局考核優勝的業務能手在市局組織的專業業務培訓上擔任授課老師，促進市局xx類業務的長足進步。
開展專項練功比賽，以新業務練功為主，以工會小組來牽頭，職工參與率達到100%，職工的服務技能和服務水平不斷提高。
4、組織職工開展勞動保護，加強安全生產監督。
以人為本，安全生產。我局狠抓安全生產、綜合治理工作，通過崗前培訓、安全學習會、安全知識答題等形式對廣大職工開展安全教育，定期到各部門清查消防、電線線路、資金等安全隱患。駕駛員每月進行一次安全學習，按時播放收聽教育節目。我局工作紀律嚴明、安全生產落實，未發生重大安全生產事故。
5、組織全局職工積極向勞動模范和先進人物學習。
通過各類競賽活動和市局的各類優秀、先進評比，我局涌現出了像xx營業部、xx營業部這樣受表彰的優秀集體，像xx、xx、xx這樣受表彰的先進個人，我會通過座談會、通知等形式號召職工向先進典型學習，并在局內各種會議場合讓他們介紹經驗，通過傳幫帶使得全局的精神面貌、業務、服務水平得到更好的提升。
二、不斷堅持和完善民主管理和局務公開制度。
我局按規定每年開展民主評議會，重要的經營方針政策、人事調動、薪酬改革方案等都經民主管理會議審議通過方能實施。關系職工切身利益的問題都會事前征求群眾的意見。
我局實行民主評議制度，組織了有職工代表、生產骨干、群眾代表參加民主評議領導干部座談會，黨風廉政建設卓著。
三、切實履行工會的維護職工權益的職能。
1、我局屬下的xx公司，其用工性質都是xx人員，我們極力建立穩定協調的勞動關系，積極履行“xx合同”條款，維護職工的合法權益。
2、我會及時調解勞動爭議和職工來訪工作，辦結率達100%。
3、關心職工生活，堅持職工有病有困難時的探訪制度，推進“送溫暖工程”，為職工辦實事好事。春節、中秋節等傳統節日對職工進行慰問，組織“六一”兒童節活動；暑期發放清涼飲料；為全體職工購買重大疾病醫療保險，關心職工身體健康，安排做好職工體檢工作；組織員工年度休養；為貧困地區、職工濟難基金會捐款捐物等。
4、做好女職工工作，維護女職工合法權益。做好創建“巾幗文明崗”工作；按規定合理安排孕、產女職工的工作內容和時間；抓好女工的查孕查環工作，做好全局的計劃生育普查工作，積極組織女職工的各項活動。建立女職工委員會，落實女職工勞動保護規定，未發生侵犯女職工合法權益的事情。
四、組織職工開展健康的業余文體活動。
1、 我會按期租體育場館為職工提供運動場所，在休息區安排圖書雜志閱覽區，定期編寫更換墻報內容。
組織職工開展乒乓球等球類比賽。組織“三八婦女節”女職工外出活動；組織參加消防運動會；組織攀登xx山。在市局的演講比賽、團委活動中均取得好成績。在緊張的經營生產之余，通過這些健康有益的文體活動調解職工身心，促進了同事之間的感情交流。
2做好職工思想調研工作，組織填寫職工思想狀況調查問卷；鼓勵職工自修自學不斷提高素質；通過各類業務培訓、學習提高職工業務知識和技能。組織“創爭”讀書征文活動，上交讀書心得體會5篇，獲得一個鼓勵獎。
通過這些教育和讀書活動，職工群眾強化了樹立服務觀念，提高了服務質量；樹立奮發有為的人生觀，激發干部員工“xxxx”的熱情。在企業內基本形成愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德風尚。
五、加強工會組織自身建設，做好工會的各項工作。
1、深入調查研究，切實加強工會作風建設。每個季度按照實際情況上交職工思想動態調查報告；經常關心下屬x個工會小組的工作情況，幫助解決遇到的問題，有效地處理職工的反饋。
第7篇：傳幫帶心得體會范文
1.督教
督教就是督促、檢查、評價、引導學校教學工作，即對學校的教學思想、教學計劃、人才培養進行調查研究，并且向領導和教學決策部門提供信息與咨詢服務，同時又對教學全過程進行督導，以提高教師的教學水平，督促教學各環節的管理，保證教學各項制度落實到位。此外，督導人員還必須深入一線進行教學檢查，對課堂教學、實踐教學、實習教學等環節進行分析評估，特別是對青年教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學水平、教學效果等情況進行督促、檢查、評價和引導，幫助教師創新教學方法，努力提高教學水平。
2.督學
督學就是督促、檢查、評價、引導學生的學習情況。通過檢查學生的上課、作業、實踐操作、第二課堂活動、考試等情況，了解學生的學習狀態，向領導和學生管理職能部門提供信息與咨詢服務。針對學生中存在的不良學習習慣、不文明行為及不良風氣等問題，及時與學生溝通，提出意見與建議，從正面引導學生學習。
3.督管
督管是協助學校教學管理部門進行督促、檢查、評價、引導，其主要職責包括教師常規教學管理、教師隊伍建設、教學計劃、師資配置、專業設置、學生考證輔導培訓、教學成績管理、教學質量管理、學生管理、班主任工作管理等。通過日常督導，發揮其對教學質量的監控作用，協調教與學、教學與管理之間的關系，促進教學活動順利開展，提高教學管理水平及服務能力。
二、充分發揮督導作用需理順關系
教學督導室是學校根據教學改革創新發展需要而成立的一個機構，在工作中需要與主管的校領導、職能部門、教師、學生溝通協調，正確認識和處理好督導過程中的各種關系，這是充分發揮督導作用的有效保障。
1.尊師信教，理順督教關系機制
督導與教師之間的狀態是影響督導效能的一個重要因素。剛開始，部分教師不適應、不理解督教工作，甚至有一絲抵觸情緒，認為督導聽課是為難他們，感覺教學壓力驟增。事實證明，督導工作要取得預期的良好效果，雙方必須統一認識，密切配合，充分協調、尊重、信任、溝通與交流。在督導過程中，督導員要樹立以教師為本的觀念，尊重教師的人格，認可教師對教學工作的投入，注重教師的專業發展，關心教師的成長，幫助教師提高教學水平，激發教師的潛能，使教師獲得成就感。教學工作是一種創新工作，教無定法，教無止境，所以，督導要支持教師教學創新。實踐證明，督導和教師一旦產生共識，就會形成良性互動，提高教學質量。
2.以生為本，理順督學關系
學生是體現教學質量的載體，是教學活動的主體，中職學校教育應圍繞培養社會需求的實用性人才為目標，促進學生全面發展，因此在督教的同時，還要把督學工作做好。在督學工作中，一方面要樹立以學生為本的觀念，把培養學生、促使學生適應社會需求而學習作為出發點；另一方面，要建立班主任目標管理考評制度，完善學生學習制度和學生信息員制度，通過設立意見箱、問卷調查、面對面投訴、座談會等多種形式，廣泛收集學生對教學的意見和建議，了解學生在學習和生活中遇到的實際困難，認真整理學生的意見與建議，并及時反饋給相關處室或相關人員，切實解決學生的實際困難。
三、切實提高督導效能須講究方法
發現并研究學校教學改革與建設中存在的問題，有針對性地為學校教學改革與發展提出建議與咨詢，是教學督導工作的職責。因此，督導必須緊緊圍繞學校教學改革的發展目標與中心任務開展工作，講究方法，寓導于督，督導結合，以督促導，以導為主，切實提高督導效能。近年來，督導室成員始終結合學校實際，深入教學一線，配合協助學校完善《目標管理考評方案》，健全督導管理體系，落實聽課制度，督導員除完成每周6～8節課的教學任務之外，每人每學期聽課不得少于70人次。經過不斷實踐和探索，督導員逐漸形成了共識：“督”要認真及時，“評”要積極中肯，“導”要方法正確，“幫”要耐心誠懇，全心全意為提高教師教學質量服務。定期開展教學研究，協助教務處開展說課、召開青年教師座談會等，聽取他們的教學心得體會，特別對青年教師，更要注重一個“導”字，突出一個“幫”字。因此，在隨堂聽課后，要針對教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學基本功等進行中肯的評價，充分肯定他們的優點與長處，指出不足，取長補短，提高教師的教學水平。學校每年都會引進一批新教師，這部分教師學歷層次較高，對教學工作充滿熱情，但是由于工作時間短，教學經驗不足，欠缺教學技能和技巧。因此，在開學初，督導室協助相關科室對他們進行了崗前培訓，使新教師初步掌握了教學的基本方法、基本程序，明確了教師的基本職責及相關要求，更好地縮短了新教師的角色轉換期。另外，本校還在每學期開展“以優帶新”的工作，安排教學經驗豐富的老教師、優秀教師進行“一對一”的“傳幫帶”活動，并在學期結束后，要求年輕教師上好一堂匯報課，以促進他們的成長。
四、促進教學質量提高應客觀評價
第8篇：傳幫帶心得體會范文
近幾年來，學校在各個方面都有較大的突破，相繼獲得“江蘇省實驗小學”“蘇州市常規管理示范學校”“蘇州市德育示范學校”“蘇州市校務公開先進學校”“蘇州市教育信息化示范學校”“蘇州市教科研先進單位”“蘇州市綠色學校”“蘇州市安全文明學校”“蘇州市巾幗文明示范崗”“蘇州市雙語實驗學校”“蘇州市科技特色學校”“蘇州市依法治校先進學校”“蘇州市收費規范學校”“常熟市文明單位”“常熟市基層婦女先進集體”等稱號。
學校緊緊圍繞教育局 “幸福教育”的教育發展新理念，堅持素質教育的總方向，以建設“智慧課堂”為抓手，以“生命教育”為辦學特色，不斷提升教師的文化素質和專業素養，進一步塑造高素質的教師隊伍，努力把報慈小學培養成學生 “舉止文明習慣好、基礎扎實特長好、方法科學身體好”的虞城名校。
一、滿足不同教師的需求，幫助教師完善自我
1.主題學習――百家爭鳴
學校定期組織教師進行主題學習活動，如：講述我的教育故事，班級管理工作，高效課堂等。教師在主題學習活動中可以發表不同意見，通過交流、碰撞產生共識，以達到提高教育教學管理的能力。
2.同題會課――各顯其能
隨著課改的進一步深入，教師必須不斷地調整自己的知識結構，不斷提升自己的教育教學能力才能符合課改的需要。工會和教導處積極配合，組織各類教學評比，開展各項基本功比賽，如：電子白板運用、多媒體制作、班主任講壇等。以賽促訓、以賽促學，激發廣大教職工學習的積極性，不僅豐富了教職工的文化生活，更為教師提供了互相學習的機會和成長的平臺。教師的能力得到提高，而且牢固樹立了教書育人、服務育人的思想，形成了團結友愛、奮發向上、樂于奉獻的良好氛圍。
3.深入研究――扎實高效
教師是教者，更是學者。學而知不足，才會不斷地學習。工會感受到教師的需求，在學校黨支部的支持下，我校31名青年教師開展了“學陶活動”，專程去南京，聽南京曉莊師范學院教授、南京曉莊陶行知紀念館館長、行知思想播種人湯翠英教授講座，還參觀了“陶研”基地，參觀陶行知紀念館，回來后每位老師都積極地把陶行知先生“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育思想演繹到自己的教學實踐中，讓陶行知的教育思想不斷地發揚光大。
4.專家引領――生成發展
在學校黨支部的支持下，學校還組織40多位骨干老師赴全國文明村――蔣巷村參觀學習。回校后，人人撰寫了參觀蔣巷村、學習常德盛的心得體會，表示要以常德盛為榜樣，認真履行教書育人的工作職責，關心愛護學生，促進學生全面發展。
工會每年以慶祝教師節為契機，宣傳校師德標兵的優秀事跡并進行表彰，將每年的學優活動推向，學校的整體氛圍因此變得和諧、溫馨、進取。在校報《報春花》、校園網上進行宣傳，讓全體教職工了解許多不為人知的愛生故事。通過向榜樣學習，激勵老師們不斷前進，錘煉崇高的師德。
二、幫助教師取長補短，不同程度差異發展
1.讀書會友――深化內涵
每個教師學習時都認真地圈、點、畫、批注等，感觸深，體會多。工會和教導處一起為教師們交流讀后感提供優雅的環境。2010年，學校正式成立學習領導小組，組織了讀書會，把“以書會友，坐而論道；開拓視野，蕩滌心靈”作為讀書會的宗旨，把“在閱讀與交流中體味成長的快樂，努力做充滿熱情、樂于讀書、善于思考、尊重他人、超越自我”作為讀書會的公約。一年間，學校組織老師們閱讀了《教育的理想與信念》《班主任100個點子》《高效課堂》《教育是慢的藝術》等書籍，也邀請了不少專家學者來校進行閱讀方面的講座。學校的讀書氛圍濃厚，每位老師都撰寫了讀書筆記、讀書心得，讀書惠澤了教師的專業成長。同時，這也不斷提升了教師們的師德素養，為教職工形成正確的師德觀，完備自身的業務素質，實現自我價值起到重要的作用。
2.集體智慧――和諧共進
學習是一個習得的過程。學校成立了各年級各學科備課組，每學期定時定期進行集體備課，集大家的智慧，讓大家共同進步，和諧發展。
學校還開辟了科研論壇，每位老師定期上傳教學設計，大家共享教學資源，不斷提高課堂教學質量。
3.自我反思――登高望遠
學就是為了能夠在實踐中運用。教師們將習得的理念運用到實際工作中，并且注重每堂課的反思。在反思中成長，在成長中反思，促使自己站在新的高度來回顧自己的工作，改進自己的工作。在報慈網站的博客中，教師們對自己的教學環節、教學設計、教學策略進行了反思。在平時的聽課中，經常會看到老師們相互之間的評課或者就不同意見直接交流等，通過反思，教師們找到更好的教育方法，不斷構建出高效的課堂。
三、開展“名師工程”，成就教師成為骨干
1.成就名教師――促學校發展
學校狠抓“名師工程”和“青藍工程”，制定了“骨干教師培養計劃”“青年教師培養計劃”等。大力推進“師徒結對”活動，要求中老年骨干教師積極發揮傳幫帶作用，為青年教師的成長鋪路搭橋。定期組織青年教師外出聽課、聽講座、學習先進的教育教學理念，不斷提高自己的教育教學能力和實踐水平。通過評優活動、展示觀摩活動，給骨干教師壓擔子，不斷磨煉他們，讓他們在教育的舞臺上跳出更加美麗的舞姿，形成自己更加鮮明的教學特色。
活動的開展提升了我校教師的專業水平和能力，一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的高素質、專業化、可持續發展的教師隊伍正在逐步形成。到目前為止，學校擁有蘇州市學科帶頭人1名、常熟市學術、學科帶頭人23名，市級教學能手33名，市級骨干教師隊伍比例已達46%。因為有了這么優秀的教師群體，學校在常熟市小學辦學質量評估中年年取得優秀并且名列前茅。
2.促專業發展――顯學校特色
第9篇：傳幫帶心得體會范文
【關鍵詞】農村學校教育;留守兒童
改革開放以來，農村教育狀況有了很大的改善。但是，隨著農村經濟的進一步發展，老百姓的生活水平日漸提高，很多地方的農村教育卻呈不斷滑坡之勢，教學質量與城區學校相比，差距不斷擴大。如果任由這種勢頭發展下去，不但農村的整體人力資源狀況將受到極大影響，而且還會產生更嚴重的其他社會問題。經過研究發現，我歸結為2個大點：學校因素、家庭因素。
一、尋找最根本的原因
1.學校因素
在教師方面。教師是學校可持續發展的第一要素，沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有一個好的學校，但由于歷史、地理環境、教育發展不均衡等因素，造成了當前農村師資力量相對薄弱，具體表現在：
（1）由于大部分教師長期工作在農村學校，這里管理相對落后，工作、生活條件艱苦，社會、家長對教育的關注度低，甚至相當一部分教師長期在本地工作，導致部分教師不思進取，工作缺乏激情，養成松散習慣，難以專心教學。
（2）因信息閉塞，學習、見識的機會少，造成教師觀念落后，教法傳統、簡單。
（3）因教師整體素質和教研水平不高，教師間的傳幫帶流于形式，效果差，教師成長的外部條件受到限制。
（4）因教師流動的單向性、教師分配政策的改變造成農村學校已多年沒有補充新的教師，特別是部分有一技之長優秀青年教師不斷流向城區學校，使得農村學校教師年齡結構、學科結構失衡，中老年教師占多數，非語數學科教師難以專業化。
同時，農村學校中當地人偏多，因此教師的年齡普遍較大，首先對于年齡偏大的教師，體力、精力不足，工作創新性不夠，主動性不強;再則年齡偏大的教師大多是上世紀90年代轉正的民辦教師，他們教育理念落后，知識結構老化，教學能力、水平難以提高，仍延用傳統的應試教育教學模式，使當前正在進行的新課改舉步維艱;再加上年齡偏大的教師后顧之憂頗多，參與教學改革的積極性不高，整個學校的教育教學工作缺乏生機和活力。除此以外，再加上教師編制不足，很多老師不得不承擔多學科教學，教師教學任務繁重，教學質量必然會下降。
在教學投資上。經費來源渠道偏窄，資金嚴重短缺。目前，大多數村小的辦公經費來源主要靠國家按教師人頭和學生數統籌來解決。而這些錢遠遠不夠學校正常開銷，資金缺口較大。沒有辦法，學校只能靠減少辦公費用，壓縮正常開支來緩解。至于改善辦學條件，提高教師待遇就只是一句空話，根本談不上。要想提高教學質量，更是紙上談兵。其次，作為山區鄉鎮，經濟發展嚴重滯后，地方政府難以調撥出資金來發展教育。因此，學校辦學條件難以得到改善，課室有了，功能室有了……但里面的設施設備難以完善或更新。
2.家庭因素
家長不夠重視。由于受到學生家長觀念、文化素養等因素的影響，農村家長支持和理解教育的程度遠不及城里家長。有的家長平時過分溺愛孩子，缺乏家庭管教，家校教育難以形成合力。做同樣一件工作，如校訊通平臺的建設、安全教育平臺等，城里家長十分熱心;而在農村，盡管這些做法對學生及家長來說是有益的，可真心支持者寥寥無幾。
由于在農村，工作崗位非常少，導致外出務打工人員增多，現在留守孩子不斷增加。大部分學生回到家后，都由爺爺奶奶監管，放任其玩手機、電腦。這也成為了非常重要的一個因素。
家長太過重視。在農村，很多有能力的家長都在外打拼，有的甚至千方百計送孩子到集鎮、縣城教學質量好的地方入學，造成生源流失日益嚴重。最后就使得農村的教學質量越來越差，教師的教學激情也隨之淡然，形成一種惡性循環。
二、農村學校走出困境的相應對策
農村學校占了教育的半壁河山，必須高度重視它當前所面臨的困境。尋找原因不是目的，找出解決問題的對策才是目的的所在。針對農村學校存在的問題筆者建議采取以下對策：
1.加大政府對農村義務教育的投入
增加投入就是要增加政府在義務教育公共經費的總額，這是完善農村義務教育“以縣為主”體制，改變義務教育經費短缺狀況最主要和最根本的途徑。建立合理的農村義務教育經費分擔機制，明確各級政府在義務教育經費分擔上的重要職責。特別是在提高國家總體教育投入水平的同時，向農村特別是經濟欠發達地區傾斜。
2.改善辦學條件，完善教學設備
農村學校教學樓做好了，教室有了，但是與之相匹配的教學設備設施難以得到添置。教學儀器或設備陳舊老化，已完全不適應現代教育發展的需要。
3.大力加強教師隊伍建設，提高教師專業水平
常言道，學生要一碗水，老師應有一桶水。當今時代這個比例不適應教育的發展，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。新一課程改革，素質教育對教師提出了較高的要求。特別是小學老師，需打造成學習型教師，當今教師要博覽群書，豐富知識，更新教學方法，與時俱進，方能適應時展。教師的知識水平，業務能力直接影響著學校教育教學質量的提高與否。
（1）以考促學。目前，有多少同行朋友用了多少時間去學習，鉆研業務？自覺去“充電”？我認為老師與學生一樣要讀書啊。沒有壓力就沒有動力，只有對教師進行考試檢測，才能促進他們自覺去學習，自覺提高。八十年代，教師教材教法考試，對老師學習，提高有很大的促進作用。以考促學，關鍵要務求實效，不要留于形式，一定要防止走過場，否則適得其反，才能達到以考促學的目的。
（2）以訓促提高。針對教師教學方法陳舊，知識貧乏，教學藝術差等現象，我認為教育主管部門、業務部門應組織對教師進行在職、離職、短期或較長期（一個月、一個學期）的培訓。通過理論學習、實地考察、實習等方式，可以提高老師的知識水平，業務能力。
4.立足校本培訓，提高隊伍素質
一是加大骨干教師、青年教師的培養力度。開展“以老帶新”，教學上“拜師結對”工作，通過開展聽“推門課”、“追蹤課”、“展示課”等形式，確保年輕教師迅速成長。極開展青年教師苦練基本功活動。鼓勵教師撰寫論文、經驗或總結，對一些質量較高的論文推薦到各有關刊物發表。
二是加強校本培訓。選派教師參加各種學習培訓，外出學習的教師回來后寫好心得體會，并且上好移植課。達到一人學習，大家受益的目的。同時，還要繼續加強校本培訓，利用VCD光碟，網絡等手段，組織教師加強學習，撰寫學習心得和教學反思。
5.加強留守學生管理教育
