小班教師學期精選(九篇)

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第1篇：小班教師學期范文

2016年幼兒園秋季小班上學期教師工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了?；仡欉@學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師， 我要回家我要媽媽幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢 參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就 有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說小班老師真辛苦嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再 苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

新 學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌 生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師 鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個 月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部 分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗 手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和 鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小 杯子，會自己用餐點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下 養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾 桶等等。

在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是 一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。

一方面我 們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現 好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

通 過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明 的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪 聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季 的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外 活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展

幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗 話說一份耕耘，一份收獲。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們 會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經 驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法， 同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適 時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子 的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量 的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊 比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

2016年幼兒園秋季小班上學期教師工作總結

20XX年，帶走了20XX年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

20XX年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進 步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師， 在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

一、班級概況

我 班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能 積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整 理衣物。

一、本學期的成績經驗：

(一)分離焦慮的措施：

1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難 適應。我始終用愛心、耐心、細心真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定 情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這 方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動 手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教 育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。

(二)各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

2、語言方面：

(1)幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

(3) 引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導孩子們有事請找老 師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享 和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

(4)個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發音。

3、社會：

(1)幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2) 幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師 講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學

(1) 在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學期的學習，三角形、圓形、正方形、心形的認識較好，能夠很快的 認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、 前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數的了解掌握仍需要繼續練習。

(2)在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說出來，對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過各種游戲，引起幼兒對數學活動的興趣。如郊游坐車小熊過生日等。

(4)引導幼兒能使用簡單的數學詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等;

(5)設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術方面：

(1)支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。

(2)美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折。

(四)衛生保?。?/p>

1、 本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發 病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強 關注與護理并注意適當的運動量。

2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

(五)家長工作

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2 、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立家長借閱向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4、 要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以 形成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學 習和身體情況。

5、我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

第2篇：小班教師學期范文

本學期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

三、發展目標

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下

發展目標：

生活、衛生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；

2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

4、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

五、每月工作安排

九月份：

1、穩定新生情緒

2、創設班級游戲環境

3、慶中秋活動

4、開好家長會

5、開展主題活動“來來來，來上幼兒園”

十月份：

1、慶國慶活動

2、初步規范幼兒的各項生活常規

3、配合園內做好省示范園復查工作

4、開展主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”

十一月份：

1、結合季節特點，開展“彩色的世界”的主題活動

2、開展“半日家長開放活動”

3、初步規范幼兒的各項學習常規

4、班內涂色比賽

十二月份：

1、開展主題活動“故事啊，故事”

2、班內穿衣服比賽

3、收集材料準備自制玩具的評比

一月份：

1、慶元旦活動

2、開展主題活動“好吃的食物”

第3篇：小班教師學期范文

關鍵詞：人教版；小學語文；課堂教學；教師

語文教育作為小學教育中最基本的一個組成部分，其教學手段或者方式的好壞直接關系著其教學質量與水平。何謂有效教學，即在有限時間范圍內，教師在其課堂教學過程中，創設一個輕松、和諧且融洽的教學環境，采取適當且合理的教學方式和手段，激發學生的學習興趣，使其能夠樹立一種正確的學習動機，從而使其在教學過程中可獲得更多知識，熟練掌握各種技能，繼而提高其教學效果與學生學習成效。

一、傳統觀念的轉變，提高課堂教學過程中學生的主體地位

構建一個輕松的教學環境，提高學生學習的積極性以及主動性。在教學過程中，教師必須要平等地對待每一位學生，予以學生一定的自由，使其學習主動性以及想象能力可以得到充分的發揮，從而激發其求知欲。同時還應增強學生在教學活動中的主體地位，結合學生自身的實際學情，具有針對性地進行相關知識的講解。此外，在教學過程中，要想學生主動且積極地參與到教學活動中來，還有一個重要的因素，即學生自身的自信心，基于這一特性，筆者建議教師在教學過程中，應多鼓勵學生和引導學生，盡量避免正面批評學生，以此增強學生學習的興趣。

二、教學手段和方式的創新，凸顯語文教學的特色

第4篇：小班教師學期范文

810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈

60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈

81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈

76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈

350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈

二、用心想，填一填。22%

1、20個十是( )，10個百是( )。

2、十位、百位上都是9的數是( )，比這個數多10的數是( )。

3、8個一和6個百合起來是( )，讀作：( )。

4、在÷=……5中，除數最小為( )。

5、從0、4、8、3中選出三個數字組成的的三位數是( )，最小的三位數是( )。

6、按規律填數。

130、150、170、( )、( )。

123，234、345、( )、( )。

7、在( )里填上適合的單位名稱。

一張桌子高6( );黑板長約4( )、;一條黃瓜長約16( )

橡皮厚約10( );明明的身高是1( )36( );

8、在得數大于700的算式后面的( )里打√

299+385()205+498()83+612()

9、魚塘中放養的魚的條數如下表：

種類青魚草魚鰱魚

條數318條354條920條

( )魚的條數比草魚的條數少一些。( )魚的條數比青魚的條數多得多。

第5篇：小班教師學期范文

( )個直角( )個鈍角( )個銳角( )個銳角

二、(1)

= (個)

(2)

每盤蘋果( )個，( )盤蘋果，一共( )個。

三、解決下面問題。(共41分)

1.

10元 5元 9元 3元 8元

(1) 小紅有15元錢，買2把玩具槍，夠嗎?

(2) 買一輛坦克和7塊漢堡包一共要花多少錢?

(3) 小青拿20元錢，買了一本書，應找回多少錢?

(4) 買3個布熊和1把玩具槍，一共要花多少錢?

(5)

2.爸爸去上海出差3周，你知道爸爸出差一共多少天嗎?

3.

9元 8元 6元 5元

(1)王老師買了4個 用了多少元?(4分)

(2)小明買了一輛 和一架 ，一共用了多少元?

4.

每兩棵樹之間的距離是8米，小明從第一棵樹跑到第六棵樹，一共跑了多少米?

5.歡迎小動物

(1)填表

只數

(2)每張桌子周圍最多坐7只小猴子，4張小桌子夠小猴子們坐嗎?

6.

(1)小蘭有13元錢，買2把剪子，夠嗎?

(2)買一茶壺和4個鏟子，一共要花多少錢?

(3)買3把剪子和1個杯子，一共要花多少錢?

一、1.周日，小明和4個同學去公園玩，公園的兒童票是每張5元，他們

一共花了多少元?帶30元去，買票的錢夠嗎?

2.32顆糖，每盒裝9顆，4盒能裝下嗎?

3.每個花壇里栽6棵花，3個花壇一共栽多少棵花?

4.小紅一天睡9小時，她一個星期睡多少小時?

5.一只小貓吃一條魚用5分鐘，5只小貓吃5條魚用幾分鐘?

6.同學們在一條32米長的小路旁栽樹，每隔8米栽一棵。如果兩端各栽一棵，需要多少棵樹?　二、對的在( )里畫“√”，錯的畫“×”。(5分)

1.8+8+8=3×8=8×3()

2.有三個同學，每兩人握一次手，一共要握6次手。()

3.鐘表上顯示3時，時針和分針成一直角。()

4.最小的兩位數和的兩位數相差90?！?)

5.“”這是一條線段。 ()

6.計算“3×8=24”和“4×6=24”時，用的是同一句口訣。( )

7.一個角有一條邊，一個頂點。( )

8.5×8=40讀作：5乘8等于40。( )

9. 3×5和5×3都表示3個5相加。( )

10.計算4×9和9×4，都用六六三十六這句口決( )

11.得數是36的乘法口訣只有三八二十四 ( )

12.3個6相加寫成加法算式3+3+3+3+3+3( )

三、把正確答案前面的序號填在括號里。(3分)

1. 角的大小和兩條邊的長短( )。①有關 ②無關 ③不能確定

2. 一個三角板上有( )個直角。①1 ②2 ③3

3.(　)是你在鏡子里看到的F的樣子。

1、下面各題用乘法計算的是( )。

①把24平均分成8份，求一份是多少。

②求7個9是多少。

③求35里面有幾個7。

2、兩個因數都是7的算式是( )。

①7÷7=1 ②7÷1=7 ③7×7=49

3、把32平均分成4份，求一份是多少?列成的算式是( )。

①8×4 ②32÷4 ③32÷8

4、下面圖中( )是鈍角。

① ② ③

3、列式計算。(1)8個7連加的和是多少?

第6篇：小班教師學期范文

首先需要厘定的是學生班主任并不同于輔導員，他們的工作有重合，但實質上有本質的區別，主要是工作的側重點不同。輔導員主要輔導的是學生的思想政治工作，而班主任側重于班級的整體管理，包括學生干部的任免、班級活動的開展、班風的建設、學生心理輔導等，相比輔導員的工作更細化。作為一名學生班主任最主要應該具備的素質即要有高度的責任感，樹立“以人為本”“育人為本”的工作理念，學生的事再小也是大事，要時時刻刻把學生放在心里。另外，需要具備高度的職業道德修養，要真誠的服務學生，班主任不應該是一副居高臨下的樣子，而應該走進學生，和學生打成一片。班主任也應該在工作閑暇時不斷學習和提高職業水平，能夠更好的給予學生幫助和引導。總的來說，班主任面對的管理對象是學生，更應該有耐心和責任心，要真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

二、高校班主任管理工作中存在的問題

目前高校班主任管理工作中仍然存在一些問題，譬如前文提到的因為很多班主任都是教師兼任的，就導致教師一方面要給學生上課，另一方面又要抽出時間處理班級其他事物，這常常把班主任弄得焦頭爛額、顧此失彼，很難抽出時間和精力來管理學生，更別說創新管理工作方法了。另外，筆者發現一些高校班主任教育管理學生時常常并未能注意嚴寬的適度性把握，有的班主任只是一味的批評學生，看到學生課堂紀律不好、出勤率不高、活動表現欠佳時，未能及時的和學生溝通交流，而只是劈頭蓋臉的一頓罵，看上去班主任是管理嚴格，但實際上這并未能達到有效的學生管理，甚至出現逆反心理，導致學生害怕班主任，有問題不敢說，長期以往對班級建設、學生發展都不好。

三、高校學生班主任管理工作方法創新

首先，在當下微博、微信等新媒體運用如此普遍的今天，筆者認為班主任應該利用學生們經常使用的媒介及時與學生互動和交流，比如可以公開自己的微信、微博帳號或其他聯系方式，同時收集班級學生的微信、微博，在微信群或qq群里公布出來，便于大家溝通聯絡。各種各樣的公共交流平臺不僅可以增加班級學生交流的頻率，也更增加了交流的娛樂性或話題性。過去qq群里只是單純的用于通知的告知，但有了微信群，學生可以在群里分享自己看到的文章、視頻、音樂等，同學們可以進行討論，互動性有了明顯的增強。

其次，現在的班主任面對的大多是90后的群體，他們的主體意識更強，個性凸顯，大多集體觀念淡泊，同時他們接收信息的渠道更多，知識量激增，受到外來信息的影響很大。面對這樣的群體，筆者認為班主任應該摒棄過去一味說教的方法，轉為在情感上、心理上讓學生接納自己，做到相互信任、相互尊重。班主任應該放下“架子”，主動深入學生群體，親近學生，站在他們的立場思考問題，同時真誠、平等地與他們交流溝通。

四、小結

第7篇：小班教師學期范文

1. (1).15里面有(　 )個十和(　 )個一.

(2).3個一和1個十合起來是(　 ).

2. 比多(　 )個，比少(　 )個，比多(　 )個.

去掉(　 )個，去掉(　 )個，三種符號的個數就同樣多.

第8篇：小班教師學期范文

一、計算1.口算下列各題。94-47= 44+35= 400+500= 30+80= 83-38= 700+400= 62+18= 160-80= 1400-600= 2600-600=2.用豎式計算，加的驗算。458+542= 720-428= 700-507= 34÷4= 二、填空。1.從右邊起，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。2.4個千和9個十組成的數是（ ）。3.1000里有（ ）個白，10000里有（ ）個千。4.在（ ）里填上合適的單位。 一塊玻璃的厚度是4（ ）， 一支鉛筆的長度是15（ ）， 講臺的高度是9（ ）， 刷一次牙大約用3（ ）， 明明在十字路口等紅燈用了30（ ）， 看一場電影用了2（ ）。5.從0，2，5，8中選出三張卡片組成不同的三位數，其中的數是（ ），最小的數是（ ）。6.10張紙摞起來大約厚1毫米，100張這樣的紙摞起來大約厚（ ）厘米，1000張摞起來大約厚（ ）厘米，10000張（ ）厘米。7.1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 10分米=（ ）米 100厘米=（ ）米8.在里填上“＞”“＜”或“=” 5分5秒 60秒1分 1時100分 3厘米3分米 5毫米4厘米 7毫米1分米 1米9分米 2分米18厘米9.寫出下面各數大約等于幾百或幾千。 487≈ 7985≈ 5136≈ 3019≈ 614≈ 995≈10.用下面2.3.5三個數字，可以組成（ ）個不同的三位數，分別是 。11.用5個珠子可以表示出的三位數有 。12.寫出每個鐘面上的時間。 13.按規律填數。707，708，709，（ ），（ ）。 980，985，990，（ ），（ ）。919，828，737，646，（ ），（ ），（ ）。 503，502，501，（ ），（ ）。1700，1800，1900，（ ），（ ）。 7070，7080，7090，（ ），（ ）。14.在里填上合適的數字。 7 2 4 1 + 2 9 - 2 6 - 1 3 3 5 7 2 8 3 3 0 815.一只螞蟻先向東爬5分米，再向西爬4分米；又向東爬7分米，向西爬3分米，然后停下來。這時螞蟻停在起點的（ ）面，離起點（ ）分米。16.從305，698，450中選一個數，減去129，184，292中的一個數，差是（ ），最小是（ ）。 17.口袋里有十幾個球。每次取走3個，取幾次后正好能取完；每次取走4個，取幾次后還剩2個?？诖镌瓉碛校?）個球？18.

（ ）個角 （ ）個直角直. 19. （1）橘子園在水庫的（ ）面。（2）水庫的東面是（ ）園，西面是 （ ）面。 （3）水庫的西南面是（ ）園。 （4）山楂園在橘子園的（ ）面。三、解決實際問題。1.一輛汽車上有乘客35人，到衛星廣場下車15人，上車11人。離開廣場時車上有乘客多少人？

2.小英看一本72頁的故事書。第一天看了26頁，第二天看了28頁，再看多少頁才能看完？

3.學校藝術節上，二年級有54人，表演節目，三年級表演節目的比二年級多19人，一年級表演節目的比二年級少25人，三年級和一年級各有多少人表演節目？ 4.白雞227只，黃雞比白雞多85只，黑雞比黃雞多159只。黃雞有多少只？黑雞有多少只？5.白云小學六年級訂《科學畫報》205份，五年級比六年級少訂67份，四年級比五年級少訂39份。五年級訂了多少份？四年級呢？

6.小明、小華、小芳看一本同樣的故事書。5天后，小明還剩34頁沒有看，小華還剩43，小芳還剩26頁。誰看的頁數最多，誰看的最少？最多的和最少的相差多少頁？ 7.一趟從上海開往南京的列車共有610個座位，其中一等座51個，其余的是二等座。列車出發時有498位乘客坐二等座，二等座還有多少個空座位？ 8.博物館上午9時開館，到10時館里有258人參觀，10～12時有95人離開，174人進館。到12時，博物館里有多少人？這一天9～12時進館參觀的有多少人？

第9篇：小班教師學期范文

【關鍵詞】校企合作；汽車教育；辦學優勢；汽車人才

0 引言

改革開放以來，中國的汽車制造業有了高速的增長，國家統計局的報告顯示，隨著城鄉居民收入的大幅增加，中國城鄉居民的汽車消費快速進入家庭。城鎮居民家庭平均每百戶家用汽車擁有量由2002年底的0.9輛，增加到2011年底的18.6輛。2011年底比2002年提高了96%。我國隨著家庭擁有汽車量的增加，相關的汽車的工程技術學校數目逐年增加，在校生也得到大幅度增加。在城鄉各地，汽車維修行業更與雨后春筍得到蓬勃發展，所以每年工程技術學校輸出的汽車專業技能型人才數量也在增加，但工程技術學校傳統的教學方式所培養出來的學生又遠遠不能滿足汽車維修企業的用人要求，尤其是汽車售后維修的技能型崗位，因此汽車行業對技術人才的招人也顯的越發挑剔。這與進一步加大發展我國汽車工程技術職業教育，培養汽車維修技術性的應用人才，為我國汽車維修市場輸送高技術人才，這樣才能適合我國汽車維修市場的需求。因此，我國汽車工程技術學校要加速改革辦學模式，更新教學理念，這是我國汽車職業教育的發展方向。在汽車職業教育中通過“產教結合、校企合作”，這樣才是充分發揮汽車工程技術學校和汽車企業的各自優勢，共同培養社會與市場需要汽車人才的有效途徑。對汽車維修人才的培養，通過校企雙方互相支持、優勢互補、資源互用、利益共享，是實現我國汽車維修教育現代化發展的重要途徑，為培養汽車維修人才提供有力的保證。

1 我國汽車職業的教育現狀

在我國高等教育得到高速發展的同時，我國的職業教育也得到重視，希望通過工程技術學校培養大批的技術工人，尤其是汽車行業，它對我國的制造業的發展作出重要貢獻，是我國重要的支柱產業之一，汽車制造業的發展，需要大批的汽車維修技術人才，這也使越來越多的工程技術學校投身于汽車的教育事業之中，但是當前大多數的汽車工程技術學校受學院模式的形象，在實踐的應用人才方面，不能滿足我國當前汽車行業迅速發展的需要，尤其是在市場經濟發展中，汽車各廠家的營銷方法不斷地創新，尤其是汽車服務理念的多樣化，汽車技術的更新，更使工程技術學校單方面的傳統教學難以滿足需要，從而導致培養出的大批學生，在急需維修汽車人才的市場中，汽車維修的畢業生卻處于就業的困境。

2 汽車維修業與汽車技工的能力

隨著我國汽車擁有量的大幅提高，我國城鄉汽車的維修業務也大幅提高。但分析我國汽車推修行業的現狀，卻跟不上我國汽車制造業的發展速度，因為汽車制造業是引進技術，使汽車維修業無法比擬，汽車維修業無論是從技術手段、人員素質，還是人才儲備，都難以與汽車制造業相比。尤其是世界能源危機和環保問題日益突出的高科技時代，在21世紀的新時期，世界各國的汽車品牌公司和國內各大科研機構在積極開發節能的汽車，為汽車能源提供新能源和新能源汽車成為未來汽車發展的大趨勢。這就更給原本來就滯后的汽車職業教育帶來了機遇，同時也帶來了更大的挑戰。

汽車維修技術是一個實踐性非常強的技術。特別是在市場競爭日益激烈的今天，除了技術之外，對從業人員的綜合素質要求越來越高，同時對汽車維修的理論基礎知識要求越來越高。同時要掌握一定的英語基礎；機電一體化有機結合；計算機一般軟件的使用與掌握和對汽車的性能了如指掌，同時也要對汽車的發展歷史要了如指掌。

按照國家勞動保障部《招用技術工種從業人員規定》，技術工種從業人員必須持證上崗。因此，目前工程技術學校與汽車維修專業的學生，上崗前都必須經過考核，取得汽車維修技術職業資格證書，并達到相應的能力標準。

3 工程技術學?！靶Ｆ蠛献鳌钡霓k學優勢

3.1 從學校看“校企合作”的辦學優勢

隨著汽車類工程技術學校的不多增加，工程技術學校的生源也感到壓力，如何為社會需要培養人才，使工程技術學校提高生源，招進更多的學生，滿足工程技術學校的可持續發展，是汽車工程技術學校面臨的實際問題。由于工程技術學校生源的減少原因是多方面的，一方面是在校生的生源在日益縮減，另一方面是由于工程技術學校的設備不足，教學設施和條件有限，還不能滿足現代汽車維修業的快速發展。因此，通過“校企合作”的教學模式，由企業為工程技術學校提供教學所需要的設備，儀器以及教學資料，這些教學用品都會隨著企業的發展進行更新，既能滿足汽車企業的需求，又能滿足工程技術學校，實驗教學的需要，這樣一來，在招生方面工程技術學校就會占到一定的優勢，有利于工程技術學校招生工作的順利進行，更順應了未來工程技術教育的辦學趨勢。

3.2 從學生角度看“校企合作”的辦學優勢

學生上學的主要目的就是為了學到一門能夠實用的本領，畢業后能夠順利就業。目前部分工程技術學校的教學還只是停留在理論教學上，這樣一來學生實踐操作的能力就相對較弱，不能達到企業的用人要求，使學生在就業時感到困難。即使有的工程技術學校有實踐課程，但是由于實踐課程的學時比較少，或者是實訓設備落后，導致學生所掌握的技術，到了企業仍然不能適應企業工作，還需要進行長時間的培訓，加大了企業的培訓成本，致使部分學生頻繁跳槽，甚至轉行?！靶Ｆ蠛献鳌笨梢詫⑵髽I的理念及最新的技術引進實驗教學之中，使學生在校的學習更接近于企業的要求，在工作崗位上可以充分發揮自己專業所學，縮短了學生適應企業的時間，使學生的能力得以在崗位中體現。減少了學生換工作的頻率，使更多的學生可以找到專業對口的工作，增加了學生的就業信心。

3.3 從企業看“校企合作”的辦學優勢

當今我國汽車維修業需要的技能型人才，而大部分汽車工程技術學校畢業的學生對于實踐操作都相對較弱，一方面增加了企業的培訓成本，另一方面造成了資源浪費?！靶Ｆ蠛献鳌钡慕虒W模式，就是針對這個問題提出的解決方案，通過“校企合作”可以將企業的理念、先進技術，管理等引進學校，使學生在學校即可以學到企業的先進理念，技術及崗位職責要求等，學生畢業后，就可以減少企業的培訓成本，給企業增加效益。學生也能更快的適應崗位需求，減少企業新入職員工的人員流失，使企業的人員穩固，員工團結。

4 結語

“校企合作”不但可以使汽車類的教學設施更加完善，增加工程技術學校的生源，提高畢業學生的就業率，使學生學有所用，而且可以為企業節省更多的培訓成本，增加企業的收益。因此，通過“校企合作”的教育模式，是我國汽車教育的發展趨勢，而且會越來越好。

【參考文獻】