學校工作要點精選(九篇)

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第1篇：學校工作要點范文

一、安全工作目標

認真貫徹落實有關安全教育的有關文件精神，對全校師生進行系統的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產生命安全。

二、本期工作要點及措施

1、學校安全工作領導小組成員，對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感，樹立“安全無小事，責任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經常檢查，發現問題及時排除隱患。

2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責，班主任及任課教師具體負責，施行層層負責，層層管理，層層抓落實的目標責任制。

3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向學生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學生的自我保護能力。

4、組織師生認真學習上級有關文件和學校制定的“師生安全教育規定”，使師生以安全教育規定為準則，自我規范自己的言行。

5、加強后勤管理工作，學校供水供電供暖樓梯等設施要施行誰受益誰負責的制度，學校安全工作領導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。

6、加強對全校教師職業道德教育，提高教書育人，服務育人的自覺性，嚴禁體罰或變向體罰學生，堅決杜絕隨意性趕學生的不良行為。

7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴密組織，精心安排，認真上課和輔導，切不可掉意輕心。

8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責，按時**大門，負責護校，負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛生等情況，做到認真檢查登記，進行評比，總結，面向全體師生通報。

第2篇：學校工作要點范文

一、全面提高全體師生安全意識和安全防范能力

1．強化師生常規安全教育和法制教育。各學校要以組織開展好全省中小學生安全知識教育活動為契機，開設公共安全教育課程，積極拓展校園安全宣傳陣地，以校刊、文化宣傳欄、黑板報、校園廣播、校園網絡、假期安全致家長的一封信等為依托，以“開學第一課”、“國旗下的講話”、“全國中小學生安全教育日”（3月30日）、“防災減災日”（5月12日）、“禁毒日”（6月26日）、“消防日”（11月9日）、“交通安全日”（12月2日）、“安全生產月”（6月份）等重要宣傳教育活動為載體，開展多種形式的安全和法制教育，逐漸培養和提高廣大師生的安全意識和法制意識。

2．加強師生心理健康教育。一是積極為學生創設情感宣泄平臺，通過班會課、活動課等不同形式，增進學生之間感情，使學生合理宣泄、釋放過剩精力和不良情感，嚴防校園故意傷害事件發生;二是強化法制教育和思想品德教育，通過開展各種法制和思想品德教育活動，讓學生知法守法，增強學生預防違法犯罪的免疫力；三是要密切關注問題學生、貧困學生、孤殘學生、單親家庭學生、留守家庭學生及特殊家庭學生的生活、學習、生理、心理健康狀況，減輕學生心理負擔，防止學生因心理因素導致出現過激行為；四是建立和諧融洽的校內外人際關系。高度關注各種矛盾糾紛排查化解，要在保護和尊重師生隱私權的同時，注重排查化解學生之間、師生之間、教師之間、校內外人員之間的矛盾糾紛，做到跟蹤問效、發現在早、防范在先、處置在小，將各種矛盾糾紛消滅在萌芽狀態。

3．加強交通安全教育管理。一是加強交通安全教育，重點要教育師生遵守交通法規，自覺避讓機動車輛，不非法駕駛機動車輛，特別要教育學生拒乘非法營運車輛、超載車輛、無牌無照車輛；二是公路沿線學校要在學校門口設置明顯的警示標志；三是聯系當地黨委政府和有關部門，加強對使用非法車輛接送學生行為的打擊力度，因地制宜妥善研究解決接送學生問題。

4．抓好防恐防暴安全教育。嚴格落實實驗室管理規定，堅決杜絕高危實驗藥品流出實驗室。教育廣大師生員工不要經常性到人員密集場所逗留，要善于發現身邊、周圍不安全因素，要善于識別不安全信息，做到知危險、會避險。

二、強化各項安全制度建設與落實

安全制度的建設和落實是學校安全工作的根本保障。各學校要參照《2015年縣中小學（幼兒園）安全穩定及綜治工作責任書》和教育部《中小學校崗位安全工作指南》的相關內容，進一步建立健全和落實“一崗雙責，全員參與”制度、門衛值班出入登記查問制度、校園安全檢查（巡查）制度、學生缺曠缺勤缺宿過問落實制度、校園管制刀具和危險器械排查清繳制度、師生員工矛盾糾紛排查化解制度、開學第一課安全教育制度、學校安全隱患排查月報制度、學生心理健康教育制度、校園反恐防暴危險物品管理制度、學校大型集體活動審批制度、寄宿生宿舍管理制度、學校消防安全管理制度、學生交通安全管理教育制度、節假日值班帶班制度、節假日安全教育制度、學生請銷假制度、家校溝通聯系制度、應急疏散演練制度、信息報告制度。各學校應結合學校實際，不斷創新和完善各項預案、制度的內容，落實各項預案、制度，不斷完善學校安全工作體系。

三、加強學校內部管理，落實安全防范措施

1．加強危險物品的管理和使用。要加強各類實驗室的管理，加強實驗室防盜設施建設，嚴格各類高危實驗藥品的使用和管理，杜絕各類高危實驗藥品流出校園；嚴格執行危險物品的采購、存放、保管制度；嚴格執行高危物品的檢查、檢測、庫存、銷毀登記制度；根據各種危險物品的性質、類別制作分類標簽，分類擺放，嚴禁各類危險物品混裝、混用；危險物品必須實行鐵門、鐵柜雙鎖保管，嚴禁將危險物品保管室兼作它用。

2．加強學生缺勤管理。要健全和完善信息溝通制度，建立健全學生缺勤、寄宿生缺宿情況過問落實制度等。高度重視寄宿學生缺曠、缺宿或擅自離校、請假離校等情況，嚴格落實學生請假、銷假制度。密切關注學生身體、心理方面的異常情況，發現問題及時告知其家長（監護人），同時建立健全有關檔案，做好相關痕跡記錄。形成宿舍管理員（科任教師）——班主任（學校領導）——學生家長（監護人）之間的信息溝通聯動機制。

3．強化自然災害隱患的安全監測工作。特別是存在危房和地質災害隱患的學校，要經常性、持久性進行排查監測，重點做好夏秋雨水季節的監測工作，做到有專人負責、有檢查、有記錄，及時上報，妥善解決。

4．加強消防安全管理。要在消防部門的指導下，加強兼職消防人員培訓，強化全校師生的防火安全意識，加強消防安全硬件設施建設，及時更換老化的消防設施設備，定期對學生宿舍、食堂、鍋爐房等場所及供用電設施設備進行消防安全檢查，及時消除隱患。

5．抓好學校食品安全工作。要加強與縣工商、食藥監、衛生等部門的溝通與聯系，強化學校食品安全工作。嚴格落實學校食堂各項安全管理制度，創新安全防范措施，按規定配足配齊各類設施設備，堅決杜絕“三無”食品、過期變質食品進入學校，嚴格執行食品48小時留樣制度，嚴防食品安全事件發生。

6．扎實開展應急疏散演練。要進一步健全學校應急管理工作體系，完善應急疏散場所和標識，健全和完善應急預案。要根據不同的演練主題，加強與公安、地震、消防等部門的溝通聯系，邀請專業人員到場指導，幫助完善方案。要通過開展常態化、制度化的應急疏散演練，進一步增強師生的安全意識，提高逃生自救能力，在發生緊急情況時能有序、迅速安全疏散。要重視對演練效果及組織過程的評估分析和總結，及時整改存在的不足和問題，務求實效。從2015年3月起，中小學每月至少開展1次應急疏散演練，幼兒園每季度至少開展1次應急疏散演練。

7．經常性開展學校安全工作大檢查。繼續實行安全工作日志制度和隱患排查月報制度，每月28日前將《縣校園安全隱患矛盾糾紛排查整改月報表》交教育局安穩辦。對存在的安全隱患實施動態管理，做到盡早發現，及時整改，不留隱患。定期對門衛室、師生宿舍、教室、實驗室、食堂、小賣部、鍋爐房等重點部位，以及各類電器、電路、監控設備和體育教學設施進行拉網式排查，定時不定時對校園內可能存在安全隱患的地方進行巡查。定期不定期開展管制刀具、危險玩具等的清繳工作，嚴防管制刀具及危險玩具進入校園。完善學校安全隱患排查臺賬，建立相應的電子檔案。注重季節性傳染性疾病的防控。

8．加強安全管理工作隊伍建設。根據《中小學校崗位安全工作指南》要求，進一步增強學校安全管理人員的責任意識，提高安全管理人員綜合素質，強力提升安全工作管理水平、效率及執行力度；著力加強安全管理干部業務培訓，完善學校安全工作機構，配齊專（兼）職安全管理干部，逐步建立應急救援、消防志愿者、交通安全志愿者等隊伍。建立各司其職、各負其責的學校安全工作機制。要高度重視學校門衛管理，學校門衛要真正履行職責，嚴格執行出入校園登記查問制度，嚴防非法人員或無關人員進入校園。對學生在校期間外出要嚴格過問落實，堅決杜絕校外無關人員以任何借口將學生帶出校園的事件發生。

9．注重教學安全管理。要加強體育課、活動課的安全教育和監管。體育課、活動課教師要全程參與，做好活動安全指導。要注重教育教學方法的探索，根據不同學生的性格特征采取不同的教育方法。堅決杜絕體罰和變相體罰事件發生。

10．加強人防、物防、技防建設。要將“三防”建設作為改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件的重要舉措，納入學校標準化建設范疇。要加大專兼職安保人員的配備力度，并通過組建校衛隊，參與學校安全管理和校園周邊執勤，不斷加強和充實人防力量，并為安保人員配備自身防護和緊急處置突發事件的物防設施，加大校園視頻監控系統的建設力度，加強日常管理和維護，真正形成人防、物防、技防結合的安全防范體系，逐步夯實學校安全工作基礎。村完小以上學校要有警務室、報警點，住宿制學校必須安裝警閃燈。

11．以評促建，以建促改。要以創建申報省、市級“平安校園”和縣級“平安校園創建”單項考評為載體，按照相關細則認真工作，全面提升學校安全管理水平。已獲得“平安校園”示范校稱號的學校和幼兒園，要在鞏固成果的基礎上，進一步提升質量，拓展創建領域，充分發揮示范引領作用。

四、加強部門聯動，構建平安和諧校園

第3篇：學校工作要點范文

   以黨的十七大精神為指針，深入貫徹中央8號文件，繼續深入開展社會主義榮辱觀教育，廣泛開展藝術節、讀書節活動，緊抓少先隊陣地建設，在活動中以人為本，以德為先，滿足學生成長需要，促進學生主動、健康地發展，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標：

一、建設校園文化，營造育人氛圍。

二、強化少年兒童養成教育。

三、豐富活動內容，廣開育人途徑。

四、德育管理搞特色上規模。

五、積極加強班主任（輔導員）的培訓工作。

三、工作措施：

一、建設校園文化，營造育人氛圍。

   首先，要充分利用春季良好時機，抓好校園綠化、美化、凈化工作，進一步健全完善校園德育環境，為少先隊員創設育人氛圍。其次，可結合重大節日、紀念日開展“節日文化”活動，加強愛國主義和民族精神教育。如二月份，開展以“手拉手、獻愛心”為主題的系列教育活動，組織少先隊員為貧困地區、貧困家庭捐款捐物，培養少先隊員的愛心和責任心；三月份結合“三八”婦女節、學雷鋒紀念日、開展三月文明禮貌月等活動；四月份結合“清明節”開展“緬懷英烈”系列教育活動與讀書節活動；五月份結合“五一”國際勞動節，開展“勤動手，自己能做的事自己做”等活動，培養少先隊員的勞動意識和參與意識；六月份，結合“六一節”開展豐富多彩的文娛活動，并表彰一批在各方面表現突出的少先隊員，形成比、學、趕、超的濃厚氛圍，全方位展示少先隊員的素質。第三，利用校園藝術節（學校第五周、學區第六周）、讀書節、體育節等時機開展“興趣文化”活動，培養少先隊員興趣特長。

二、強化少先隊員養成教育。

    一要結合生活事例，通過各種形式組織少先隊員重溫新《守則》與《規范》，并持之以恒地進行教育督導，轉化為少先隊員的行為習慣；二要通過班隊活動，強化少先隊員的集體觀念和紀律意識，形成良好的班風、學風，創建優秀班隊集體；三要加強少先隊員的文明禮儀教育，堅持人人說普通話、文明語，優化宜人的德育環境。四要積極開展主題中隊會課程的開發，規定三年級以上中隊，都要開出主題中隊會。每班都要有主題中隊會觀摩課，主題中隊會力求樸實，突出趣味性、兒童性、知識性、教育性，學校打算在第11周舉行主題中隊會觀摩課活動。（迎接學區的主題中隊會觀摩課活動）

三、豐富活動內容，廣開育人途徑。

   1、繼續加強“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育法制教育和心理健康教育，強化少先隊員思想道德建設。其一，新學期各校應在上學期的基礎上，繼續深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育。其二，各校應繼續邀請綜治副校長、法制輔導員以及社會知名人士到校開辦法制、安全、心健等專題講座，提高少先隊員知法守法意識，增強少先隊員和安全防范意識，提升少先隊員的心理健康水平。其三健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度，加強安全預案的學習、演練，深入開展交通、游泳、網絡、消防等安全教育工作，提高學生自救和互救能力，確保學生的生命安全和學校校園的一切安全。

   2、密切家校聯系，形成教育合力。一要通過各種途徑提高家長素質，幫助家長轉變教育觀念，提高自身素質，改變教育方法，增強教育效果。二要建立家長接待日制度，幫助家長解決教育子女時遇到的困惑和難題。三要加強班主任（輔導員）與家長的聯系，定期與家長溝通，了解少先隊員在家的表現，研究教育對策，經常召開家長會。四要建立家長通訊聯系制度，建立家長信箱和信息聯系網絡，加強學校與家長的聯系。五要利用給家長的一封信，向家長傳輸家教知識和經驗，發揮家長在教育中的獨特作用。

   3、強化德育管理模式課題研究。逐步形成本校德育有特色，學生有特長的格局。努力辦成具有特色鮮明的學校。

 四、積極加強班主任（輔導員）的培訓工作。

   新學期將積極配合上級主管部門認真抓好班主任（輔導員）的培訓工作，健全和完善班主任（輔導員）工作的評價獎勵制度，增強工作熱情，提高德育師資水平。

三、具體工作安排（2011.2-2011.7）

二月份：總結寒假   做好計劃

1.寒假少先隊活動總結與評比，搜集優秀作品。

2.制定新學期少先隊工作計劃。各中隊制定中隊活動計劃。

3.召開期初班主任（中隊輔導員）會議，布置新學期少先隊工作計劃。

4.繼續開展“五項循環競賽”，對學生進行日常行為規范教育。

5. 各中隊及時美化教室（中隊角、學習園地等），出版第一期黑板報（禮儀伴成長）。

6、落實大課間活動（特色跳繩）

三月份：

教育主題：播種希望  收獲明天

1.參加學區藝術節活動

2.開展安全教育周活動

3.部署德育管理模式研究

3.開展“幫助別人，快樂自己”系列教育活動，與學雷鋒密切聯系，從身邊做起，向社會延伸。

4.開展“創建快樂中隊集體”的主題中隊會。

一、二、三年級以“快樂的活動”為重點；

四、五、六年級以“快樂的學習”為重點。

    5.進行紅領巾廣播站建設工作。

6.出版第二期黑板報（春天放飛希望）。

本月紀念日：3月3日全國愛耳日；3月5日，學雷鋒紀念日；3月8日國際“三八”婦女節；3月12日中國植樹節；3月15日國際消費者權益日；3月21日是世界森林日；3月22日是世界水日；3月23日世界氣象日；3月的最后一個星期一是全國中小學生安全教育日。『 1

四月份：

教育主題：播種文明  收獲快樂

1. 繼續開展“民族精神代代傳”活動，組織清明節祭掃烈士墓等活動。

2.各中隊開展“三別、四帶、五無”活動，培養隊員“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范意識。

“三別”，即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；

    “四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；

“五無”：地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話。

3.各中隊開展“心中有理想”中隊主題活動。

4、開展第四屆讀書節活動

5、學區小學生乒乓球比賽

6.“2011，我眼中的奧運”征文、漫畫比賽。

7.出版第三期黑板報（我眼中的奧運）。

本月紀念日：4月5日清明節；4月7日世界衛生日；4月22日世界地球日；4月24日是我國成功發射第一顆人造地球衛星紀念日。四月份最后一周“愛鳥周”。

五月份：

教育主題：勞動光榮  動手動腦

1.開展以勞動實踐為主題的系列體驗教育活動：一、二年級自我服務；三、四年級家庭服務；五、六年級公益勞動。

2.各中隊開展“好孩子要誠信”中隊主題活動。

3.德育基地活動。

4.籌備“六一”慶祝活動。

5.參加學區小學生運動會。

6.參加學區主題中隊會觀摩活動。

7.上交德育論文、案例。

8.出版第四期黑板報（慶祝六一專刊）。

本月紀念日：5月1日國際勞動節；5月4日中國青年節；5月8日國際紅十字日； 5月12日，國際護士節；5月的第二個星期天是母親節；第三個星期日是中國助殘日；5月31日世界無煙日；農歷五月初五端午節。

六月份：

教育主題：努力學習  快樂迎考

1.慶祝“六一”系列活動（慶祝大會、游園文娛活動等）。

2.各中隊開展復習迎考學習經驗交流討論會，幫助隊員掌握科學的學習方法，努力取得較好的成績，促進隊員全面發展。

3.開展“三別、四帶、五無”活動先進集體和個人評比工作。

4.組織少先隊工作類文章評比。體裁不限，如：標準論文、感人故事、工作反思、心得體會、經驗介紹等，但內容必須真實，有助于自身提升少先隊工作的理念和能力，也有助于別人借鑒學習。并進行輔導員（班主任）經驗交流。

5.刊出第四期校刊。

6.本學期少先隊活動總結，制定暑假活動計劃。

7.出版第五期黑板報（我愛我班）。

第4篇：學校工作要點范文

摘要：班級管理是一個動態的過程，班主任要不斷探索，不斷完善，從探索中找到行之有效的管理方法。本文提出，班主任在班級管理中起著很重要的作用，學生習慣的養成與班主任對學生的管理有很大的關系。平時教師的一舉一動、一言一行都對學生直接起著潛移默化的作用。此外，對于學生的教育還應該積極同家長保持必要的聯系，有效地掌握學生情況，信息共享，達到共同管理及教育學生的目的。

關鍵詞 ：班主任　中職生　管理

班主任在學生心目中的地位是非常重要的。如果能使學生“親其師，信其道”，班主任工作就會輕松許多，可以嘗試從以下幾個要點入手。

一、堅持“言傳身教”

第多斯惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀最有教益的活生生的榜樣。”班主任的一言一行、一舉一動都直接對班級中的學生有著潛移默化的影響。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教。古語曰：“正人先正己。”要求學生做到的，班主任自己首先做到，并且在做的時候更具有示范性，做得更好，做得更規范。中職學生大都是十六七歲的孩子，這個階段的學生不愛學習、叛逆、個性強，對于事物的認識都有自己的見解，具有很強模仿以及對比能力。他們時刻觀察著班主任的一舉一動，并進行一定的模仿，所以班主任在自己的學生面前必須時刻具有模范的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任的世界觀、價值觀、人生觀、包括對每一事物的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。

二、“嚴格要求”和“體貼呵護”相結合

目前醫藥類職業學校學生普遍處于叛逆期，缺乏自我約束能力。而他們距離踏入社會也就是兩三年的時間。這就要求必須在有限的時間內培養出他們良好的習慣。習慣的養成與班主任對學生的管理有很大的關系，因此管理必須做到“嚴格要求”。同時，醫藥類職業學校學生以女生居多，群體的特殊性要求班主任還要做到“體貼呵護”，班主任要同時扮演父母和朋友的角色，讓他們感受到班級的溫暖。

三、及時發現問題并解決問題

中職學生在小學和初中養成的一些不好的習慣也會帶到中職的學習和生活中來，因此會出現很多問題。如果對事情和問題沒有正確的引導，對他們將會產生一些負面的影響。目前這個年齡段的學生普遍思想多樣化、非常容易偏激走極端，情緒容易不穩定，所以必須及時地發現學生中、班級中存在的方方面面的問題，及時跟學生談心，進而及時解決問題，避免問題嚴重化擴大化。對于班級中普遍存在的問題要保證集中教育同個別談話相結合，特殊情況同家庭教育相結合。與此同時，更多地組織學生開展各種文體活動，讓學生的業余生活豐富起來，引導學生通過正常渠道將情緒宣泄出來，努力調整他們的心態和學習生活態度，營造良好的班級氛圍。

四、形成有效的班干部管理方法

班集體的有效管理是一個動態變化的過程。班主任只是班級管理中的主導者和指導者。這就要求班主任不斷探索，不斷完善，從探索中找到行之有效的管理方法，將學生培養成具有自我控制，自我管理能力并能適應社會發展需要的真正人才。

班干部是班主任的有力助手，如果他們堅持以身作則，公平、公正，以營造良好的班級氛圍為目標參與到班級管理中，在班級的學習以及各項活動中起著帶頭模范的作用，就會讓班主任對班干部隊伍放心，對全班同學放心。在平時的班級秩序維護、班級活動中，班主任只要給予適當的指導和監督就可以了。

對于班干部的選拔，首先在于了解每位學生的情況以及特點。可以采取自薦和推薦的方式產生班干部。然后對他們進行班級管理培訓。做一名班干部應該辦事公正，以身作則，具有強烈的團隊精神。然后根據學生的性格和特點確定班干部的工作分工。這樣，班干部們便能很快各司其職，時刻為班級的各項工作和活動負責，班級的各項工作也可以順利開展。

另外，每周可以由班長主持組織全體班干部召開一次例會，班主任旁聽。例會主要是根據一星期以來班級的一些新動向和一些建設情況，班級建設方面面臨的一些具體問題等等來進行討論。班主任對他們有偏差的決議和一些不合理的建議要給予糾正，對例會可行的意見和合理化的建議給予充分的肯定并支持他們去具體實現，對他們討論中不完善的地方給予恰當的補充。班干部隊伍的建設，能夠促使全體班委快速成長。在他們的帶領下，整個班集體也能夠快速地健康成長。這樣不但打造了一個讓同學滿意，老師信任并且放心的班級管理團隊，也通過班干部打造了一個和諧上進的班集體。

第5篇：學校工作要點范文

   一、堅持以《目標量化考核辦法》為核心的調研工作機制，重點培養優秀調研人才，重點提高調研成果質量

   1．堅持調研工作目標量化考核制度，積極準備2011年目標考核，認真總結上一年度調研目標考核工作的計劃、執行情況，分析存在的問題和原因，研究調研工作進一步發展的對策。針對學校調研工作納入目標考核帶來的挑戰，認真研究，積極應對，確保我部調研工作進入全校一流行列。

   2．引導教師轉變調研觀念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型的轉變。在教師中進一步樹立理論研究關系法律制度前途、關系教學工作全局、關系黨校事業根本的理念，推動調研工作由被動抵觸型向主動參與型轉變。進一步糾正那種認為理論研究工作是調研部門的事、是少數人的事，與我們處室無關、與己無關的錯誤思想傾向。

   3.重點提高調研成果質量，推動調研工作重點由數量導向型向質量導向型的轉變。在完成調研指標數量的基礎上，重點考核調研文章的質量。緊密圍繞教學和司法工作中法律適用的難點、重點、熱點問題和教學改革中的重大問題開展調查研究，通過修改建議、專題研討、重點課題等形式，大力提升調研文章的質量。

   4.采取多種方法，推動調研成果的轉化。注意將優秀調研成果轉化為我市有關部門的規范性工作意見或辦法。加強與報刊雜志的溝通聯系，通過與專家合作等方式，積極向權威刊物、知名刊物、核心刊物、內參刊物和其他刊物推薦發表文章。

   5．繼續實行重點調研課題制。組織力量，做好我校2011年度重點調研課題的投標和撰寫工作。努力做好我校重點調研課題的招投標工作，充分發揮研調研優勢，集中力量協助，力爭推出高水平檢察理論研究成果。

   二、堅持服務全市工作大局，拓展服務領域，提升服務水平

   1．認真完成院領導交辦的各項工作，采取教研室主任負責與全體教師參與相結合的方式，積極開展專題調研和講話報告等文字材料的撰寫工作，確保及時、高效地完成任務。

   2．加強處室博客各平臺建設，服務全處室工作。13.堅持定期舉辦“紫芳讀書沙龍”活動。探索與其他處室聯合舉辦的方式，一期以某個處室為主體，由承辦處室確定讀書主題，充分調動處室和干警讀書學習的積極性。

    三、 以提高素質能力為目標，加強教研部自身隊伍建設

    1．積極推動學習型、研究型處室建設。加強政治思想學習，以學習貫徹黨的十七大精神為核心，研究在檢察工作中貫徹落實科學發展觀。加強業務學習，組織內部教研業務專題學習研討，提高調研能力和綜合素質。積極開展調查研究，爭做教研理論研究的表率。

    2．科學管理，保持處室工作的規范化運作。認真貫徹的各項規章制度，充分調動全處同志工作的主動性、積極性和創造性，始終保持規范有序、科學嚴謹的工作作風。

第6篇：學校工作要點范文

一、教學秘書工作的特點

1.服務性

教學秘書的宗旨是為教學服務、為教師服務、為學生服務，這是教學秘書一切工作的出發點和歸宿。教學秘書服務的對象是有思想、有知識的人，他們的年齡、職稱、性格、學歷、地域等均有所不同，面對成千上萬的性格迥異、受教育程度、生活環境的不同的教師和學生，都使教學秘書的服務對象有了特殊性，服務的難度加大。由于教師和學生是學校的主體，因此，教學秘書的工作必須建立在真心誠意服務的基礎上，急教師所急，解學生所難，任勞任怨，全心全意為教師和學生服務。

2.管理性

教學秘書的管理層次低，但工作細。院（系）教學管理工作是學校內部的基礎工作，學校下達的任務、命令都由各院（系）來貫徹實施，其管理的對象是一個個具體的教師和學生以及各種相關的問題，也就要求二級院工作要做得更扎實、穩妥。

3.時效性和繁雜性

教學秘書工作的時效性主要表現在所有的教學準備工作必須在教學活動實施前準備就緒，講究效率，不做無效勞動，不做重復教育，爭取教學資源的有效配置和教學效應的最佳發揮。教學活動是教和學雙方的互動過程，也是全院各部門相互作用、相互協調的過程。

教學秘書工作的繁雜性主要表現在工作的難度大，既有常規性的日常管理工作要做，又有一些突發性的教學情況要處理，工作重，責任大。工作的內容范圍幾乎涉及到院（系）教學管理工作的各個方面，既繁又雜，頭緒多，工作量大，許多工作都牽涉到具體的人或物，甚至涉及教師和學生的切身利益。

4.時限性和例行性

時限性和例行性主要有每學期的教學周數、每門課程的學時安排、入學和畢業這些活動都有嚴格的時間限制，而且任務集中，責任重大，來不得半點失誤和差錯。高校教學管理以每個專業的不同年級、每個學期的各個階段為周期不停地運轉，課程的安排、課時的安排、考試考查及成績登錄、學籍管理、教學檔案的建立以及專業教學計劃的制度，都屬于例行性和程序化的管理。

5.協調性和政策性

教學秘書必須正確、迅速地貫徹執行領導的決定和指示，并將執行情況及時報告和反饋。教學秘書工作是聯系教學主管部門、教師、學生三者之間，具有承上啟下、溝通信息、互通情況的作用。其協調職能貫穿于教學管理的全過程，教學秘書協調職能發揮得好壞將對院（系）的教學活動產生直接影響，而發揮協調功能要堅持原則，不能違背政策與法規，一味讓步與妥協。從秘書工作的職能來看，是貫徹執行教育方針政策、法規、實施學校教育管理的最基層的管理人員。

6.積累性和檔案性

院系實施教學活動、教學研究、教學文件等是各院系不可缺少的重要歷史記錄，極具保存價值，它是學院改革發展的見證，是促進教學創新、提高教學質量、教學過程的信息資源，也是本科教學工作水平評估隨機檢查的基本材料，必須及時做好這些資料的整理、歸檔工作。這項工作不僅有時間上的限制，還有質量上的要求，所以教學秘書要有責任心，刻苦認真的態度來操作，以確保教學資料歸檔的時間性、正確性和完整性。

二、對教學秘書的素質要求

1.良好的心理素質

做好教學秘書工作，固然需要一定的思想素質、能力素質，但也應具備良好的心理素質。因為教學秘書的服務職能決定了這一特殊崗位的從屬性、被動性、輔等特點，教學秘書在工作中不可避免地產生一些不良心理，其后果將影響其工作的積極性和創造性，影響水平的發揮和效率的提高。秘書工作是一個富于挑戰的職業，要善于改善自己的心理素質和思維方式，要善于自省，要學會有效地表達自己的想法，要學會開放心靈，容納別人的想法。因此，教學秘書在不斷擴充理論應用知識、提高各種辦事能力的同時，必須自覺加強心理素質的培養。

2.熟練的微機操作能力

在科學技術日新月異的今天，辦公現代化、信息化、網絡化深刻地改變著學校的教學管理模式。教學秘書的工作方法和手段也要發生根本性轉變，要適應新形勢、掌握新技術。計算機網絡的優越性可以說在目前的教務管理中發揮得淋漓盡致，大到排課系統、各級各類考試報名系統、學籍管理系統，小到日常管理、文件傳遞及各類電子文檔等等，幾乎滲透到教學管理的方方面面。那么要想跟上時代步伐，就必須用這些現代化技術武裝自己，提高計算機管理操作的水平。此外，教學秘書在廣泛運用計算機知識處理日常工作的同時，還應發揮自己的計算機優勢，面對大量的信息資料，結合自己的實踐，在運用中總結提高，善于從紛繁復雜的信息中去粗取精、由表及里，創新和拓寬自己的思路，構建自己工作的新門道。

3.強烈的事業心

教學秘書工作是高校服務管理工作的窗口，內容多，責任大，日常事務繁多，這就要求秘書應具有強烈的事業心，工作認真，愛崗敬業，不計名利，用自己的語言和行動來展示高校的優良作風和管理水平。

4.具有服務意識

教學秘書如果在思想上樹立了服務意識，那么就會在日常工作中全心全意埋頭苦干，又能盡力使廣大師生滿意。辦公室的職責就是為教學服務，上對領導，下對群眾。應不斷學習現代管理理念，研究新情況，解決新問題，增強服務意識和提高服務水平。

5.具有創新思維能力

教學秘書在完成日常教學事務工作的同時，還要善于站在學院的角度分析問題，提出解決問題的正確方法，為領導的決策提供可靠的信息和合理化的建議。在某些工作中要有自己的新觀點、新看法、新建議，使領導的智慧和意圖得以延伸、擴展和升華，從而進一步完善領導的決策。

第7篇：學校工作要點范文

“兩個目標”：一是進一步完善責任明確、制度健全、機制完善、基礎牢固、保障有力的學校安全責任、監管、保障體系；二是確保職責范圍內不發生較大及以上的安全責任事故，不發生影響社會治安、社會穩定的重大治安案件和。

為了實現“兩個目標”，在學校安全、綜合治理兩個方面主要做好以下工作：

一、推進設施建設，夯實校園安全工作基礎

1．推進三防建設“343”計劃。貫徹執行《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》和《市中小學幼兒園重點區域和部位安防設施建設標準》，全面梳理檢查校園技防系統建設情況，進一步推進學校“三防”設施建設“343”計劃，完善校園視頻監控平臺，實現互聯互通，提升技防運行質效和實戰應用能力。2016年，全縣所有學校視頻監控與局監控平網，各鎮中心小學、中心幼兒園“三防”設施建設高標準達標，“三防”達標率達70%以上。

2．配強配齊校園保衛隊伍。嚴格按照《省中小學幼兒園治安保衛工作規定（試行）》和《關于加強全市學校保安員隊伍建設管理工作的通知》，設置治安保衛機構或配備專職保衛（保安）人員，優化年齡結構，配齊防護裝備，組織或配合有關部門加強保衛人員業務培訓，提高持證率，嚴格日常管理，切實發揮校園安保主力軍作用。

3．完善隱患排查制度。完善《安全隱患及責任體系建設排查表》，按照全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效的總體要求，每季度全面排查整治校園治安、交通（含校車）、消防以及校舍、食品、衛生防疫、集體活動、日常教育教學活動等安全隱患和薄弱環節，有效防范和遏制校園安全事故發生。堅持日常檢查和季度排查結合，逐步完善學校自查、縣局督查、專家協查的隱患排查整治體系。

二、強化管理規范，提升校園安全管理水平

4．完善安全責任體系。嚴格落實學校安全“誰主管、誰負責”和“一崗雙責”制度；嚴格落實《中小學校崗位安全工作指南》，進一步強化學校安全管理、檢查體系和崗位職責；層層簽訂學校安全管理責任狀，逐步完善安全管理要求到點到位、職責到崗到人、監管到底到邊的安全責任體系。

5．嚴格日常管理制度。嚴格落實《中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）》，完善校園門衛、值班巡查、安全檢查、食品安全、校車管理、重點守護、應急處置等各項管理制度，不斷提高校園安全管理精細化水平。督促學校全面落實封閉管理措施，加強校門、校舍、圍墻等修繕維護，嚴防無關人員進入校園，嚴防侵襲校園案件發生。執行相關安全管理規定，加強電梯等特種設施設備管理維護，加強體育設施和場地管理，加強教學用劇毒、危化物品等使用管理。

6．提升食安管理水平。進一步落實《市學校食品安全管理實施細則》和《市學校食品原料采購實施細則》，提升安全管理水平。縣教育局、市場監管局部門聯動，共同指導學校做好食品原料申請、采購、驗收、儲存等管理和制度完善。指導學校完善食品安全崗位職責，細化關口管控和責任落實，織密日報、周查、月排查、季度整治以及明查暗訪、例會通報、交叉檢查等管控措施，逐步完善“無縫對接”管控機制。新增食堂、供餐300人以上食堂全部達A級標準。指導供應商完善配送機制、提升配送能力。

7.強化宿舍安全管理。建立以校長為第一責任人，分管校長具體負責的住校生安全管理機構，進一步完善宿舍安全管理制度，強化管理人員值班、領導帶班、學生就寢點名制度。加強住校生安全管理與教育，扎實開展宿舍安全檢查，及時排除學生宿舍用水、用電、用火等方面存在的安全隱患。

8.加強安全檔案管理。根據文書檔案和特種設備管理的相關規定，加強安全管理檔案的建設與管理。各學校安全管理檔案應有相對統一的目錄和要求，按學期收集、整理各類安全管理、安全教育、安全防范的活動資料，包括制度、文件、計劃、總結、音像資料、隱患排查建檔、檢查督查記錄等，作為學校履行安全管理職責的依據和憑證。

三、完善聯動機制，維護校園正常教學秩序

9．推進校車安全運營。貫徹落實省、市關于加強校車安全管理工作的實施意見和校車保障工程推進會的要求，配合公安、交通等部門做好校車管理工作，嚴格落實校車“六定”管理模式，明確學校、校車駕駛員、隨車照管教師及家長的各自安全監管責任，層層簽訂安全責任狀。加強對校車隨車管理教師的安全業務培訓及乘車學生的安全教育，建好校車管理臺帳。重點時段密切配合公安、交通等部門，有效疏導學校周邊交通秩序，加大舉報力度，確保校車安全平穩運行。

10．抓好消防安全管理。爭取消防部門支持，加強消防“四個能力”建設，定期開展消防安全隱患排查，及時整改各類火災隱患。加強電器使用管理和定期檢查維護。人員密集場所的各類消防設施、器材要完備，便于緊急情況下啟用。安全通道要保持暢通，并設置人員疏散指示標記。嚴禁學生在宿舍內私自接線、使用大功率電器，嚴禁將蠟燭、汽油等易燃易爆物品帶入宿舍。積極開展消防安全教育，做好消防安全教育“五個一”：一節消防安全課、一節主題班會、一次消防器材排查、一份消防安全作業、一次消防站館參觀。

11．開展矛盾糾紛排查。全面排查涉校矛盾糾紛，及早分析、預警和處置各類苗頭事端。配合相關部門做好校園周邊涉校涉生矛盾糾紛化解，對因矛盾糾紛可能實施極端行為以及精神疾病等人員，做好教育引導和動態管控工作，嚴防其鋌而走險。加強班主任安全培訓，關注師生的心理健康和負面情緒的引導，做好特異體質學生的登記和體育活動中的安全事項提醒，防止和減少意外傷害發生。落實省市有關安全風險評估要求，對學校布局、學區調整、招生考試、職稱評聘等事關群眾切身利益，可能引發學校安全穩定的重大教育改革措施，做好實施前的風險評估工作，確保不發生因決策失誤引發的。

12．配合周邊環境整治。堅持集中整治與規范管理相結合、集中打擊與嚴密防控相結合，會同有關部門深入排查整治校園周邊黑網吧、“黃賭毒”等突出治安問題，凈化校園教書育人環境。主動協調、配合公安、綜治部門完善護學崗制度，加強校園周邊巡邏防控，上下學時校園門口、途經主要路段，要“見警察、見警燈、見警車”。加強學生上下學交通安全宣傳教育，配合做好校園周邊道路交通秩序整治，查處學生不文明交通行為。開展學校及周邊綜治工作交叉檢查和暗訪，校園周邊綜合治理排查活動每年不少于2次。學生上下學時段，要確保學校門口有人管、有人看、有人巡、有人防。

四、優化安全教育，提升師生安全防范素養

13．上好安全教育課。積極貫徹《中小學生公共安全教育指導綱要》，要把培養學生的安全素養作為基礎教育的重要任務，切實加強安全教育。要發揮課堂主渠道作用，落實教師安全教育職責，進一步做好安全知識進教材、進課堂、進頭腦。充分挖掘隱性的公共安全教育內容，與顯性的公共安全教育內容一起，在學科教學和綜合實踐活動課程中予以滲透。小學階段主要在品德與生活、品德與社會課程中進行，初中主要在思想品德課程中進行，高中主要在思想政治課程中進行。

14．開展主題教育活動。對無法在學科中滲透的公共安全教育內容，利用主題教育活動等多種形式，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高安全能力、養成安全習慣。要用好《中小學公共安全讀本》，利用班、隊、團會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀等方式，全方位、多角度地開展公共安全教育。要利用開學初、放假前、“安全教育宣傳月”、“食品宣傳周”、“5•12”、“11•9”、“12•2”等安全教育節點，組織安全教育主題活動，開展防災減災、“平安中國”、消防、食品、交通等宣傳活動。每所學校每學期開展安全教育主題活動不少于4次。

15．強化防溺水教育。把預防學生溺水擺在突出位置，各校（園）要利用告家長書、寫一封信、打電話、發短信、微信等形式把防溺水教育落實到每一個學生和學生監護人身上。主動提請當地黨委、政府協調建立防溺水聯防聯控機制，在重點水域設置安全警示標牌，為青少年兒童提供安全的校外活動場所。各學校要在暑假、寒假前針對夏季和冬季的不同特點，專門開展兩次防溺水主題教育，確保學生溺水事故得到有效控制，堅決避免發生群體性溺水事故。

16．規范應急疏散演練。貫徹落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，切實把應急疏散演練制度化、常態化、規范化。應急疏散演練實行“三表”管理，學期初制定計劃表，每次演練填寫評估表，學期結束上報統計表，中小學每月不少于1次，幼兒園每季度不少于1次。各學校按照“以人為本、因地制宜、循序漸進”的原則，逐步實現教學樓、宿舍、食堂、實驗樓等場所的同步演練，防止發生擁擠踩踏事故。有條件的學校逐步增加應急救護、校車應急、防等科目，提高師生應急自救意識和能力。

第8篇：學校工作要點范文

關鍵詞：大學生；班主任；工作；要點

目前，各高校紛紛設置專職輔導員管理學生工作，因而班主任得以從班級瑣碎的日常事務中解脫出來，而不用花費大量的時間和精力去管理學生，但由于我校財力和師資等方面的因素，各系的學生輔導員均為兼職輔導員，使得大多數學生工作被下放到班主任手里，增加了班主任工作的壓力，使各班主任倍感疲憊，覺得班主任就是學生的“保姆”。如何從這樣的現狀中解脫出來。使班主任工作變得有條不紊成為新班主任不斷思索和研究的問題，本文試圖從我校班主任的一些常規性工作入手，探討班主任工作的幾個要點。

一、我校班主任的常規工作

(一)綜合評分工作

學生個人綜合評分是對學生每學期的德、智、體、能四方面的綜合評分，以班為單位進行考評，考評小組由班主任、班委會、團支部委員會、學生代表共同組成，班主任擔任組長全面負責。考核成績需進行公示后才能上報到學校。每個學生每學期的綜合評分將存在畢業時錄入鑒定表里，裝入個人檔案，并且綜合評分成績將作為評獎助學金、三好生、優秀學生干部等等的重要依據。由于綜合評分涉及到學生的利益較大，因此這是一項繁瑣而慎重的工作，班主任必須認真對待。

(二)貧困學生相關工作

由于國家對我校貧困學生的扶助力度較大，并且牽涉到國家助學貸款的申請等，因此我校每學期都有和貧困學生相關的工作，這些工作包括：

l。貧困學生的認定和建檔、調檔工作，

針對我校家庭經濟收入低并且符合申請建檔條件的學生，可如實填寫相關的申請表格，提供相關的證明，并通過資格審查后，將由班主任主持進行班級民主評議。經過民主評議后對符合建檔的貧困學生將進行分類匯總，確定出特困生和貧困生建檔的推薦名單以及相應的檔次，這些名單在全系范圍內公示3天后上報學校。

貧困學生建檔半年后可根據學生家庭經濟狀況的變化進行適度調整，這些調整包括新增建檔、提高檔次、降低檔次、撤檔等情況。在方式上同樣也是采取班主任主持的班級民主評議進行。

2，各種貧困生“獎、助學金”評定王作

每學年國家及云南省政府都會設立獎學金以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，鼓勵他們勤奮學習、努力進取、奮發向上，獎金有4000元：3000元：2000元等。評選程序也是班主任參與的班級民主評議方式來進行。

(三)安全教育工作

為加強學校管理，維護正常的教學和生活程序，保障學生的人身和財產安全，增強學生的安全意識和法律觀點，班主任全學期都肩負著安全教育的工作，這些工作包括宿舍安全、校內外日常行為和交通安全、各種疾病和自然災害的預防等等。

(四)心理健康教育工作：

大學生作為特殊的群體，有其特殊的心理機制。因此，班主任每學期都需要對班上的學生進行適當的身心健康教育。引導學生正確對待挫折，妥善處理與他人的關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

除上述的常規工作外，還有階段性較強的一般工作，如新生入學后的軍訓工作和入學教育工作，針對畢業班的就業指導工作等等。這些工作構成了我校班主任幾大塊重點工作，除此之外還有系里安排的臨時性事務等等，因此班主任工作辛苦而繁重，再加上除做好班主任的工作外，還有其它的教學工作，所以擔任班主任工作的老師往往身心疲憊，壓力較大。如何使班主任工作得心應手而不用耗費大量的時間和精力成為了班主任們共同關心和探討的問題，

二、做好我校班主任工作的幾個要點

(一)制定長遠計劃

對于新班主任來說，可以事先對整個學校學生工作進行大概的了解，以便根據情況做出計劃。如綜合評分工作一股在每學期開學的第二、三周進行，因此可提前一周布置好相關的工作安排，如考勤、期末成績和各種獎勵的匯總和核實，這樣就可以在軟短時間內完成這一任務，，貧困生建檔工作一般在大一上學期10月份或11月份進行，因此在新生入學后就可以對班上的學生進行大概的了解，讓那些家庭困難的學生準備好相應的證明或資料，心理健康教育工作是每學期的必修課，因此可以針對不同年級學生的心理特征進行引導，如大一上學期主要是對學生從高中生活到大學生活的心理調適進行引導，對畢業班的學生來說主要針對就業時的心理進行輔導等等。安全教育工作一般是在節假日之前進行，此外還有一些是針對社會或本校的突發事件進行的安全教育。了解這些工作開展的大體時間，就有利于做好一個長遠的學期計劃，使工作有條不紊的進行下去，

(二)選好班委

班委是班集體的骨干和核心，配備一支素質良好、團結協作、富有活力的班干部，可以提高班級管理的工作效率，有效減輕班主任的工作壓力，因此選好班委是開展班級工作的關鍵和首要問題。在組建班委前應根據全班學生總數和不同崗位職責來確定班委人數，班委的選舉方式很多，如在班上公開競選、同學推薦或者班主任根據軍訓時的表現提出候選人等，在選舉班委時應本著公平、公正、公開的原則進行。班干部產生后，可根據他們的優勢進行適當調整。班長是班委的核心人物，因此對班長的任命應當慎重，而一旦確定后就應該盡量避免改選，其他班委可根據后期的表現進行任免。班委建立后，就要注重對他們的培養，讓他們配合并參與到班主任的管理工作中，例如綜合評分的前期準備工作和后期統計工作，充分利用班會的時間讓他們主持開展安全教育和心理健康教育等工作，在工作中既要嚴格要求他們，又要注意維護他們的權威。

(三)建立良好的班風班紀

創造良好的班風有利于學生的健康成長，使學生能夠自覺學習、團結互助，而建立嚴格的班級紀律有利于學生約束自己的言行舉止，養成良好的習慣。在創建良好的班風班紀時，可制定與綜合評分掛鉤的考核評選機制，把學校的各項規章制度、安排的各種活動以及各科成績以量化的形式對學生進行考評。這樣既可以充實綜合評分的考核內容，又可以兼顧貧困生獎、助學金的評定工作，很大程度上減輕班主任的工作量。

第9篇：學校工作要點范文

我決定找他談談人生。

很快得知原因：巴西足球巨星卡卡，與妻子卡羅琳最近發表分居聲明，這也就意味著，這對昔日的金童玉女在經歷9年婚姻后，即將勞燕分飛。

我們的編輯語氣沉重而又緩慢地說：沒想到，沒想到啊，怎么會呢？怎么能這樣呢？

我有點無語。心里卻默念：孩子啊，你這拿的是工薪族的錢，操的是卡卡他爹的心吶。

可出乎我意料的是，為卡卡和卡羅琳這對曾經的金童玉女操心的，居然有不少人，比如本報的徐某某，欽某某，蔣某某，沈某某，等等，等等。

他們感嘆、惋惜和擔心的，不止是大人，還有5歲的盧卡，3歲的伊莎貝拉――卡卡的一雙兒女。

據說導致這兩人要分手的原因，是接下來卡卡要到美國“上班”，兩口子又要分居了。卡羅琳想必是受夠了這種日子吧，特別是以前卡卡在歐洲踢球的那段日子，后來卡卡終于被卡羅琳召回了巴西踢球，這才剛團聚沒多久，又要“兩地分居”，按照這個邏輯推理，似乎的確是那么一回事。

若真如此，我瞬間明白，如今國內好多女子，哪怕找隔壁的武大郎，也不愿接受不在一個城市的武二郎；或者，情愿自個兒老婆掙不了多少錢，也不愿漂亮的媳婦經常陪老板去出差――結婚了，卻不住一塊，是個大問題，所以免不了出問題。

和王菲以前離婚一樣，很多人又不相信愛情了。有人遷怪卡卡，認為想跟卡卡睡覺的人可以從圣保羅排到都靈，卡卡守了這么多年，肯定是想出去嘗嘗鮮了，才要踹了卡羅琳。有人則認為是卡羅琳的問題，花無百日紅，卡卡越來越不紅了，馬上就過氣了，人生在世，自是講究個現實，姑奶奶我犯不著再捧你的臭腳了，不跟你玩了，閃了先。

這時，人們不禁想起了維多利亞，以及貝克漢姆。N多的人不看好他們的婚姻，認為他們分道揚鑣不過是遲一天早一天的事。可放眼望去，現在也只剩下他們倆了。

漢語中的成語“勞燕分飛”，按照字面翻譯成英文的話，得夠老外忙乎一陣子的。總之，今年勞燕分飛的事情比以往任何一年都多，有的飛都飛了，還繞樹三匝，陰魂不散，余音不絕，比如黃奕的那個奇葩前夫，整天仗著黃奕是明星，自己光著腳丫子，所以不怕穿鞋的，喋喋不休地抖落著黃奕的破事，抖著抖著，激起了公憤，幾乎全世界的人都在指責他是渣男，離都離了，還不依不饒沒完沒了，是個男人不？

是不是男人，其實都不重要。但是，對文體明星分分合合感到難以釋懷的，多半都還是沒把明星當個人看的，可你把他們不當人看，他們也注定成不了神，也一樣會有喜怒哀樂，有高尚與猥瑣之分，以及是非對錯、恩恩怨怨發生，或者更直白一點，他們在行男女之事時，和普羅大眾一樣，可能是猴急猴急，也可能是氣喘吁吁，但一定不會是電影電視上配著音樂的慢鏡頭唯美畫面。