圖書館社會科學精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的圖書館社會科學主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：圖書館社會科學范文
中國社科院文獻信息中心黃長著主任蒞會并向會議致了賀詞。天津社科院黨組書記、院長李錦坤出席了會議的開幕式并致開幕詞。會議閉幕時，天津社科院項新副院長致了閉幕詞。
會議中，代表們就圖書館信息化建設中有關技術層面的問題進行了交流。會議的另一項重要內容是研討社科院系統圖書館的業務評估問題。大家一致認為，從長遠發展著眼，全國社科院系統圖書館逐步建立和完善業務評估體系是非常必要的。我們應當借鑒公共圖書館和高校圖書館的經驗，從我們系統的實際出發，通過研討，統一思想，創造條件，把這項工作推動起來。
會議期間，社科院系統圖書館各片區組長館館長召開了碰頭會。會上，大家一致推舉新疆社科院圖書館承辦明年的全國社科院系統圖書館第十一次協作及學術研討會。
第2篇：圖書館社會科學范文
摘 要：文章結合相關參考文獻，探討了現代公共圖書定題服務的特點，分析了定題服務的內容和方法，闡述了應該注意的若干問題。
中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2015）01-0019-02
收稿日期：2014-12-13
作者簡介：王 杰（1965―），銅陵市圖書館館員。
公共圖書館在城市的發展過程中發揮著巨大的作用，它能夠為城市的發展和建設提供眾多的優質服務。開展期刊信息情報服務是當今公共圖書館研討的重要課題。如何將情報服務轉化為推動經濟發展的知識型生產力，使其發揮一定的經濟效益和社會作用，是值得思考和探討的問題。
1 公共圖書館定題服務的作用
1.1 探究社科信息需求特點
期刊信息源屬于重要的文獻類型，它是社會科學研究者不可或缺的參考資料。隨著公共圖書館社科期刊信息需求的不斷增加以及需求主體的不斷擴大，社會科學研究者對文獻需求有了更多和更高層次的要求。社會科學研究者需要對期刊信息進行多方面的研究，以滿足他們研究過程中的復雜性和多變性，這為圖書館的定題服務提出了更高的要求。作為圖書館的工作人員，應該及時了解社會文獻信息的需求與特點，并根據需求與特點采取相應的措施。
文獻研究信息可以分為綜合型研究信息和應用型研究信息。綜合型研究信息對社會科學研究起著重要的參考和決策作用。隨著社會的不斷發展與進步，各個學科之間已經從隔離和封閉的狀態轉變為交叉和滲透的狀態，由于大量的社會科學問題需要進行多學科的綜合性研究。因此，社會科學研究者對綜合性的跨學科信息需求量越來越大。應用型研究信息主要為了克服社會科學研究中重理論、輕實踐和理論脫離實踐的現象，強調信息要面向應用，關注社會現實問題，并致力于對社會現實問題的探討。當今社會科學研究的主要目的是為了改造世界，而改造世界就需要將大量的社會研究理論成果轉化為應用型的理論與方法。當前社會發展面臨著眾多的矛盾急待解決，相關科研機構并沒有將大量的理論成果轉化為解決社會實際問題的手段與途徑。只有解決好當前實際的社會問題，才能更好地從事研究，不斷地推動社會的發展與進步。
1.2 大數據時代，量化研究信息
社會科學研究已經進入到眾多學者自覺聯合研究的一些大型的社會問題的時代，這就是所謂的“大科學”時代，也被稱作大數據時代。大數據時代的社會科學研究者需要承擔重大的綜合性研究課題，一項課題研究可能有數十人擴展到數百人，并形成跨地區、跨學科的集體協作研究。社會科學研究不僅研究過去和現在，同時也研究未來。對當今社會大量的預測信息進行研究，有利于確定學科的發展方向，為學科的發展開辟新的領域與空間。在預測化信息研究的過程中，開展定題服務，將社會的發展與變化及時反映到資源的開發過程中，結合社會科研需求，開展針對性的定題服務。
1.3 定題服務的特性
1.3.1 廣泛性與綜合性。考慮到社會科學的中和性研究信息特點，定題服務研究必須向多角度、多層次的方向發展，才能確保科學研究的中和性。結合圖書館定題服務的需要，研究某一科學領域以及邊緣學科加交叉領域和綜合性學科領域的資料，需要從大范圍、多角度、多層次檢索文獻。如要檢索網絡對未成年人的影響這一課題，不僅要從社會科學、未成年法律法規的角度來檢索，還要從經濟學的角度去檢索，研究未成年人生活物質條件，從教育學的角度研究學校對未成年人的教育方法，從社會學的角度研究未成年人家庭生活環境，從心理學的角度研究未成年人的心理特征。
1.3.2 新穎性和及時性。作為發揮定題服務的重要措施之一，及時性是影響定題服務水平的重要因素。定題服務注重把握信息的時效性，促使社會科學工作者能夠及時了解到當今已有研究成果的現狀，并及時了解該領域在國內外的研究水平，將最新的研究成果第一時間反饋給客戶，從而確定我國社會科學研究水平的著力點。
1.3.3 連續性和準確性。社會科學研究信息復雜、廣泛，可供參考的期刊種類與數量繁多。面對龐大而復雜的刊物市場，難免會出現一些質量低下，內容重復的劣質信息，嚴重地影響到社會科學研究者對有價值信息的開發。定題服務能夠對信息進行有效的篩選，及時排除虛假信息，分辨信息質量的優劣。
1.3.4 針對性和預測性。情報服務中需要擁有超前意識，做到提前收集、整理加工、傳遞有關的資料和數據信息。采用科學的指導辦法，通過眾多的途徑擴大信息源，確保科研工作者能夠在較短時間內獲取有效的信息資源。
2 定題服務的方式
2.1 定題服務手工檢索方式
手工檢索的流程為接收課題、回溯檢索、新文獻檢索、提供定題服務成果并建立檔案。當圖書館接到相應的研究課題之后，為了課題能夠順利的展開研究，圖書館館員需要與用戶探討研究課題的主題、目的、方向和要求。運用圖書館豐富的數據信息資源，查閱與課題有關或者課題所涉及專業書籍、確定課題所涵蓋的指數范圍，以獲取課題服務的主動權。
新文獻檢索在原始文獻具有新穎性和及時性的基礎上，通過各種途徑，將最新的信息提供給科研人員，并將文獻加工整理、編制成二次文獻，使之成為有效情報，向科研人員提供有參考價值的文獻線索。提供定題服務檔案是在新文獻檢索的基礎上，對課題檢索文獻情報資料進行歸檔保存，作為今后定題服務的參考資料。
王杰：加強公共圖書館定題服務的實踐與思考
王杰：加強公共圖書館定題服務的實踐與思考
2.2 定題服務計算機檢索方式
采用計算檢索方式需要在檢索前對課題進行分析，確定所需文獻的種類和時間。CAJ以中文Windows作為平臺，采用菜單操作的方式，方便快捷、簡單明了。根據所要選擇的數據庫，確定查找途徑，提供相應的期刊、分類、片名、關鍵詞、作者、摘要、引文等入口。
采用計算機檢索方式需要對課題的主體進行分析，首先確定主體詞，根據主體詞表選擇正式題詞。然后對檢索提問進行標引，CAJ的全文檢索系統在任意詞檢索框架下，使用多重嵌套結構，在進行逐次檢索的同時引入主體詞詞庫，也可以進行蘊含檢索。若引入同義詞詞庫，可進行關聯檢索，檢索出有相關輸入詞語同義詞的文章。在CAJ檢索系統中，用戶只要打開主菜單中桌面功能，就能通過檢索窗口得到拼音或筆畫排序的所有索引詞。CAJ檢索系統還具有雙向翻譯、自動統計和自動收費等多項功能。最后，將邏輯提問式輸入計算機內進行文檔查找，輸入相關的文獻信息，分析檢索結果。
3 定題服務中應注意的幾個問題
3.1 建立機構
圖書館需要設置專門情報部，安排專職人員從事情報服務工作，以強化情報智能。圖書館要在服務方式上實行開放辦館，改變傳統的封閉辦館，并提供上門服務業務。將原來被動的服務方式轉變為主動、多樣化的服務方式，并逐漸由文獻服務向信息服務方向轉變。
3.2 加強宣傳科研成果
圖書館要隨時將情報服務成果向外界宣傳展覽，這樣既可以促進圖書館管理水平和情報業務人員水平的提升，還能加深讀者對圖書館工作的支撐與信任，并創造一定的社會效益，確保圖書館在信息社會中占有一席之地。
3.3 促進圖書館信息化
各大圖書館可以利用豐富的數據信息資源開展館際合作，實現資源共享，以彌補圖書館在選題服務中的不足。隨著當今網絡的急速發展，全球網絡化趨勢不可阻擋，促使情報服務人員的服務手段逐漸向網絡化、信息化的方向發展。互聯網為圖書館的發展提供機遇，圖書館在提供選題服務時，要抓住這個機遇，逐步實現采購協調、聯合編目、館際互借等業務的自動化。
3.4 提高圖書館工作人員的綜合素質
圖書館情報工作人員一方面要加強專業知識的學習，提高處理相關文獻的情報能力，同時要加強知識結構的更新，熟練地掌握計算機技術與網絡技術，并學會利用Internet遠程登錄功能實現聯機檢索，利用Internet提供電子郵件咨詢服務。
參考文獻：
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第3篇：圖書館社會科學范文
[關鍵詞]圖書館學 前科學 常規科學 范式 基礎理論 比較研究
[分類號]G250
有人說圖書館學是前科學，也有人說是常規科學。圖書館學到底處于什么狀態?本文假設圖書館學為常規科學，然后通過對當代中國著名的五部圖書館學著作的比較研究，來證明這一假設。這五部著作分別是：黃宗忠的《圖書館學導論》、徐引篪、霍國慶的《現代圖書館學理論》、王子舟的《圖書館學基礎教程》、于良芝的《圖書館學導論》、吳慰慈的《圖書館學基礎》。
什么是“前科學”和“常規科學”呢?庫恩在他的《科學革命的結構》一書中提出：科學(主要指自然科學)的發展遵循“前科學常規科學反常與危機科學革命常規科學……”他認為，一門科學正處于前科學階段的時候，范式尚未形成，只有常規科學(也稱“常態科學”)才具有范式。范式是指科學共同體約定俗成的科學準則或范例，是一種大家遵循的觀念上的模式或習慣。如在科學領域里，某些業已完成的科學成就就會形成范式。科學成就一般以學術名著或教科書的方式，使一門科學從其他領域中分化出來，發展成為成熟的學科。這些著作、教科書所顯示出的科學成就具備了這樣兩個特點就可稱為范式：①“足以空前地把一批堅定的擁護者吸引過來，使他們不再去進行科學活動中各種形式的競爭”；②“足以毫無限制地為一批重新組合起來的科學工作者留下各種有待解決的問題”。
本文列舉的五部著作就像是庫恩所說的“業已完成的科學成就”、“學術名著或教科書”，所以，對于這五部著作的研究具有學術價值。
1 關于圖書館學研究對象五著作已經形成了范式
黃宗忠認為“圖書館學的研究對象是圖書館”。徐引篪、霍國慶認為“信息資源體系及其過程是圖書館學的研究對象”。王子舟認為“圖書館學研究對象是知識集合”。于良芝認為圖書館學的研究對象是“知識與信息的組織整理方法，以及圖書館這一機構或服務”。吳慰慈認為“圖書館學的研究對象是圖書館事業及其相關因素”。
盡管五部著作對于圖書館學研究對象表述各不相同，但是，有兩點是一致的：其一，圖書館這一機構應該包括在內。“信息資源體系”也好，“知識集合”也好，其實都是在講圖書館。因為如果拋開了圖書館這一機構，也就不稱其為“圖書館學”了；其二，這一機構的功能應該包括在內。知識組織、信息組織也好，保存、傳遞、利用也好，“及其過程”也好，“相關因素”也好，其實都是在講圖書館的功能。可見，關于研究對象的范式是存在著的。
因此，既使筆者在這里提出一個新的表述“圖書館學的研究對象是實體圖書館和虛擬圖書館以及它們對于文化知識的保存與傳播”，也并不會違背現存的范式。因為關于圖書館學的研究對象，已經有了約定俗成的東西。人們只是隨著認識的深入，對于有關研究對象表述，不斷進行一些調整，增加一些新的內容，去掉一些陳舊過時的東西罷了。當然，研究對象的表述的變化，也代表著研究范圍的不斷擴大、加深和更新，這對于一個發展著的學科是很正常的事情。
王子舟提出“圖書館學研究對象是知識集合”，就是試圖把圖書館學的研究對象擴大到圖書館的圍墻之外，涵蓋了“百科全書、字典詞典、數目索引、知識庫、數字圖書館等”，試圖把圖書館學建成一門突破圖書館這一機構局限的科學。
2 關于圖書館學的學科性質四著作形成了范式
黃宗忠認為“圖書館學是一門綜合性學科。我們既承認圖書館學有社會科學的性質，又不排斥圖書館學有應用科學和方法科學的性質。我們不拘泥于過去已形成的概念，而是根據圖書館學的客觀實際與發展趨勢，改變自己的觀念，認為今天的圖書館學正在走向社會科學、應用科學、自然科學相互滲透、相互交叉的綜合過程”。徐引篪、霍國慶認為“圖書館學是一門研究信息資源體系及其過程的社會科學”。王子舟認為“圖書館學應歸屬于社會科學”。吳慰慈認為“①圖書館學是一門具有多重屬性的學科，但在現階段卻帶有較明顯的社會科學的性質。②圖書館學具有應用科學的性質。③圖書館學具有管理科學的性質。④圖書館學是一門發展中的科學，其未來的性質有可能是綜合性科學”。
通過以上對比不難發現，“圖書館學屬于社會科學”這一范式是存在著的。只不過人們并不滿足于已有的認識水平和已經取得的科研成果，正在朝著更新、更高的目標邁進，正在試圖建立新的范式，以求替代舊有的范式。這是作為科學家的追求真理永不停步的科學精神的充分表現。
3 關于圖書館學的體系結構四著作形成了范式
黃宗忠把圖書館學分為三個門類：“理論圖書館學，技術圖書館學，應用圖書館學”。徐引篪、霍國慶認為“現代圖書館學體系由信息資源體系的理論研究、信息資源體系的過程研究、具體信息資源體系研究三大部分所組成”。王子舟把圖書館學分成兩個門類：“理論圖書館學和應用圖書館學”。吳慰慈說：“雖然，由于研究問題的角度和方法不同而造成了人們對于圖書館學的體系結構認識上的差別，但是人們還是在這個問題上初步形成了如下的共識，即綜觀人們對圖書館學體系結構的分析，大致形成了這么幾個分支結構，即普通圖書館學，專門圖書館學、應用圖書館學、比較圖書館學”。
四部著作表述略有不同，但是，實質上并沒有多大的差別。黃宗忠所說的“技術圖書館學”所指的內容，和王子舟、吳慰慈所說的“應用圖書館學”的內容大致是一樣的。徐引篪、霍國慶只不過是把“圖書館”換成了“信息資源體系”。吳慰慈所說的“普通圖書館學”，其實包含了“理論圖書館學”的內容。可見，關于體系結構的范式也是存在的。
4 關于圖書館學的研究方法四著作形成了范式
黃宗忠把圖書館學研究方法分成：“①圖書館學研究課題的選擇方法。包括：圖書館學研究課題的選擇原則4條；圖書館學研究課題的選擇方法的具體內容留下了有待填補的空白、“有待解決的問題”。②圖書館學研究信息的獲取方法。包括：調查研究方法、觀察方法、實驗方法和統計方法。③圖書館學研究的科學抽象與邏輯思維方法。包括：科學抽象方法、比較方法、分類方法、類比方法、分析與綜合方法、歸納與演繹方法、假說方法、數學方法和歷史方法。④圖書館學研究的綜合方法。包括：哲學方法、系統論方法、控制論方法、信息論方法和移植方法。”
王子舟把圖書館學研究方法分成：“①圖書館學專門科學方法：單元知識研究法，包括：校讎的方法、版本的方法、文摘的方法；知識集合研究法，包括：采集的方法、分類的方法、主題的方法、目錄的方法、索引的方法和文獻計量的方法；知識受眾研究法，包括：咨詢的方法、導讀的方法。②一般科學
及哲學方法：一般科學方法，包括：觀察實驗法、調查分析法、數學方法、橫斷科學方法、信息論的方法、系統論的方法、控制論的方法等；哲學方法。”
于良芝把圖書館學的研究方法分為：“①幾種常用的圖書館學定量研究方法，包括：社會調查、實驗方法、文獻計量方法和用戶――系統交互記錄分析。②幾種常用的圖書館學定性研究方法，包括：個案調研、歷史研究、理論衍生法、話語分析”。
吳慰慈把圖書館學的研究方法分為：“①圖書館學研究中的哲學方法。②圖書館學研究的一般科學方法，包括：觀察實驗法、邏輯方法、系統方法、數學方法。③圖書館學研究的專門方法，包括：圖書館統計法、讀者(用戶)調查法、移植法和比較法”。
從上述四部著作的對比中，我們可以清楚地看到，大多數研究方法是共有的，可見關于研究方法的范式也是存在的。
王子舟所謂的“圖書館學專門科學方法”，其實是圖書館工作和文獻工作的方法，把它們作為圖書館學的研究方法，列入“圖書館學方法論”專章里面顯然是不恰當的。當然，他的意圖是好的，試圖找出屬于圖書館學的專門的研究方法。
5 關于圖書館學的相關學科三著作形成了范式
黃宗忠把圖書館學的相關學科分為：“①圖書館學的理論基礎學科，包括：哲學、系統科學、管理科學和社會學。②圖書館學的工具學科，最重要的是計算機科學技術。③圖書館學的方法學科，包括：哲學、系統科學、社會學、史學、邏輯學、統計學和數學。④圖書館學的交叉學科，包括：教育學、心理學、和經濟學。⑤圖書館學的同族學科，包括：圖書文獻學、目錄學、情報學和檔案學”。
王子舟把圖書館學的相關學科分為：“①圖書館學同族學科，包括：文獻學、檔案學、情報學。②圖書館學相鄰學科，包括：教育學、知識社會學。③圖書館學遠緣學科，包括：心理學、語言學、歷史學、傳播學、法學、知識管理、計算機科學。”
吳慰慈把圖書館學的相關學科分為：“①同族關系的學科，包括：情報學、文獻學、目錄學和檔案學。②交叉關系的學科，包括：教育學、社會學。③應用關系的學科，包括：心理學、管理學、經濟學和信息科學等等。”
可見，三部著作所列舉的相關學科，絕大部分是重合的，范式也是存在的。
6 關于圖書館學定義五著作形成了范式
黃宗忠給圖書館學下的定義是：“圖書館學就是研究圖書館收集、加工、整理、保藏、控制圖書與一定社會讀者利用藏書之矛盾產生與發展規律的科學”。
徐引篪、霍國慶給圖書館學下的定義是：“圖書館學是一門研究信息資源體系及其過程的社會科學。
王子舟給圖書館學下的定義是：“圖書館學是研究如何將知識組成知識集合并為人們使用的一門社會科學”。
于良芝給圖書館學下的定義是：“在本書中，圖書館學被理解為研究知識與信息的組織整理方法，以及通過圖書館這一機構或服務實現知識與信息傳遞的學問”。
吳慰慈給圖書館學下的定義是：“圖書館學是研究圖書館事業及其相關因素的科學”。
通過上述對比不難看出，盡管五部著作的表述各不相同，但是，“圖書館學是研究圖書館這一機構及其功能的科學”這一范式是存在的，也是共同擁有的。“圖書館事業”，其實只是“圖書館”這一機構的復數形式。
結論：通過對于五部著作六個方面的比較，我們已經清楚地看到，圖書館學發展到今天，已經是一門具有范式的常規科學，本文的假設已經得到了有力的證明。
英國劍橋語言研究室的瑪斯特曼女士說：“有些社會科學可能是多范式的，經常會有范式之間的競爭，但這并不妨礙它們是常規科學。”在圖書館學研究中，關于圖書館學的一些元問題，眾說紛紜，屬于正常的學術論爭，并不妨礙圖書館學范式的存在，更不妨礙圖書館學作為常規科學的狀態。因為有爭論、有分歧，就認為圖書館學是前科學，筆者是無法接受的。
以為取消爭論、設立就能夠使思想統一、形成范式，是不切實際的幻想。相反，范式的形成，往往是經歷過激烈爭論之后，自然形成的共識。
第4篇：圖書館社會科學范文
【摘 要 題】事業改革與發展
【關 鍵 詞】地方社科院圖書館/館藏結構優化/創新服務
【正 文】
地方社科院圖書館是隸屬于各地方社會科學院的社科研究型專業圖書館，在全國共有40多家，包括30個全國省區市社科院圖書館和14個中心城市社科院圖書館，是我國科研系統圖書館的重要組成部分。它們大都成立于上世紀80年代，一直承擔著為地方社會科學研究提供強大信息資源的重要任務。近年來，隨著哲學社會科學事業的不斷繁榮和發展，其對圖書資料系統的要求也在不斷提高，這些專業圖書館原有的管理和服務模式已很難適應新的形勢要求，為尋找對策，探求改善途徑，需要對此類圖書館在新時期的建設和發展做一些思考和研究。
1 圖書館舊有的館藏結構需要優化，要盡快建立起符合“專業性”和“地方性”特點的特色化館藏體系
1.1 特色化館藏建設的必要性
要改變圖書館舊有的館藏結構，指導思想是首先需要解決的問題。由于隸屬機構的原因，各地方社科院圖書館之間一直是“塊狀”并列的兄弟關系，缺少必要的交流與協作，各館均為獨立建設、獨自發展。加之哲學社會科學領域學科眾多、內容涵蓋的范圍廣，圖書館的館藏建設基本上都是遵循“小而全”、“大而全”的辦館方針，無法形成自己的收藏特色和收藏優勢，并且各館的重復與短缺現象大量并存，不僅造成了資金和資源的極大浪費，也使得圖書館專業化服務的水平和質量難以提高。這樣的狀況如果再不加以扭轉，那么在失去特色的同時也將失去自己作為專業圖書館存在的價值。因此，當務之急是要重點推行特色化資源建設，優化館藏結構，提高館藏資源利用率。各圖書館應根據本院的科研優勢和本館的收藏實力選擇若干領域形成“人無我有，人有我優，人優我精”的特色化館藏體系，實現全國社科院系統圖書館文獻資源的合理布局，為中國社會科學院文獻信息中心正牽頭策劃和組織的系統內資源共建、信息共享建設奠定必要的基礎。
1.2 特色化館藏建設要重點突出“專業性”和“地方性”的特點
為科研服務，為地方經濟建設服務是各地方社科院圖書館的辦館宗旨和工作重點，要建立特色化館藏無疑是要重點突出其自身的這種“專業性”和“地方性”的特點。
1.2.1 “專業性”就是要突出本院的學科優勢
經過多年的發展，各地方社科院的社科研究工作都已形成了自己一定的特色學科和優勢學科，它們可以說是各地方社科院的“金字招牌”，也是各地方社科院今后的發展重點。圖書館進行“專業性”特色館藏的建設，就是要聯系本院社科研究中的這些“特色”和“優勢”，重點組織和采購與此相關的文獻信息資源，通過對這些學科的專業文獻及參考用書的合理收集形成本院重點學科和特色學科的藏書優勢，在滿足科研需要的同時創建自己的“專業性”特色館藏。
1.2.2 “地方性”就是要加強對地方文獻的搜集
地方文獻是對地方政治、經濟、文化、教育、地理以及重要人物事件、民間風俗等方面內容進行客觀反映的文獻書籍。各地區社科機構的研究對象和黨政領導部門所制定的種種政策無不受本地區的這些因素所制約，這就決定了地方文獻在促進當地經濟和文化事業的發展中有著其它類型文獻資料無可替代的重要借鑒作用。作為地方社會科學專業圖書館，各地方社科院圖書館有必要在立足于對本地區的實際情況了解的基礎上，研究分析出與其它地區不同的又具有開發意義的問題，進行情報資料的挖掘和搜集，創建具有“地方性”特點的特色館藏，直接為社科研究服務，為當地黨、政領導部門的決策服務。
2 突破圖書館原有的服務模式，大膽引進“學科館員”制度，為重點學科和重點課題提供對口性跟蹤服務，使圖書館的參考咨詢工作向縱深發展
2.1 “學科館員”制度的概念及其發展現狀
“學科館員”制度是指以學科為對象，依托具有圖情專業學科背景、又擁有某一類學科的專業知識，熟悉圖書館館藏結構和資源利用手段、具有較強的信息捕捉和組織加工能力的圖書館高級專門服務人員，與某一學科建立對口服務的模式。它對促進圖書館信息資源交流，提高信息資源利用率和為科研服務的能力，實現圖書館服務創新都具有重要意義。
“學科館員”制度最早產生于美國研究型大學圖書館，當時被稱為“跟蹤服務”（track service），深受讀者歡迎。20世紀末被引進我國，由清華大學圖書館率先推行，經過幾年來的探索和發展，這種國際圖書館界先進的辦館理念和全新的服務模式已經在國內一定數量的高校圖書館中開展，并已有少數專業圖書館開始嘗試。從各館推行這一制度的服務成效看，雖然各館在運作方式、發展模式等方面不盡相同，具體內容也各有側重，但是均取得了一定的效果。
2.2 地方社科院圖書館有必要建立“學科館員”制度
地方社科院圖書館的服務對象是從事社科研究的專業人員，他們對文獻需求的最大特點就是學科專業性強。隨著我國哲學社會科學事業逐漸步入良性發展的軌道，社會科學的各個研究專業對所需文獻信息資料的質量要求越來越高。作為社科研究的信息基地，各地方社科院圖書館如果還只是進行一些傳統的、被動的信息參考和咨詢服務顯然已經不能適應科研工作的發展和科研人員的要求。為適應服務對象的發展，圖書館需要對其服務內容和服務方式進行大膽創新。要突破圖書館傳統的服務模式，改變坐等上門的被動服務方式，鼓勵館員深入到科研工作第一線。要挑選出一批能力較強的圖書館員承擔起專門為某一學科提供深層次專業信息服務的工作，特別是要為重點學科和重點課題提供對口性跟蹤服務，使圖書館的參考咨詢工作向縱深發展。因此，在當前情況下，地方社科院圖書館引進和建立“學科館員”制度就顯得非常必要。
2.3 地方社科院圖書館建立“學科館員”制度需要注意的幾個問題
2.3.1 在借鑒它館經驗的同時要看到差異的存在
“學科館員”制度起源于高校圖書館，目前比較成熟的經驗也大都來自于高校圖書館。而科研專業圖書館無論是在館藏資源、人才結構還是在服務對象、服務內容等方面都與高校圖書館存在差異，各地方社科院圖書館建立“學科館員”制度，需要借鑒其它類型圖書館的建設經驗，但同時也要充分考慮到這些差異的存在。
2.3.2 對“學科館員”的資格不搞一刀切
“學科館員”并非誰都能干，對“學科館員”的選拔是有資格要求的，但是不能搞“一刀切”，更不能照搬國外的標準去規定、統一“學科館員”的條件。要結合社會科學研究的特點，著眼于館員的綜合素質和實際工作能力，重點挑選那些工作經驗豐富、具備相應的知識結構并有良好職業道德和溝通能力、愛學習肯鉆研的館員擔任“學科館員”。
2.3.3 根據本院、本館的實際選擇服務對象，不搞面面俱到
社會科學研究門類眾多，各學科和專業之間的劃分也越來越細，基于圖書館的部門建制和人才結構等方面的現狀，目前大多數地方社科院圖書館尚不具備為全院每個專業都配備“學科館員”的能力，因此，服務對象的確立非常重要。圖書館要結合自己的館藏優勢和人才狀況，著重選擇那些重點學科、重點專業培養和建立對口的“學科館員”，成熟一個，發展一個，不搞面面俱到，防止制度走樣變形。
2.3.4 注重實用價值，不拘泥于傳統的模式
針對各地方社科院圖書館高水平服務人員普遍較少的現狀，“學科館員”制度不要拘泥于其傳統的模式，即一人對一所、一人對一個學科的服務模式，而應更加注重它的實用價值。可以選擇“學科團隊”的形式，由圖書館有學科專長的人員領銜組建“學科團隊”，采取一個團隊對應一個科研所、一個學科，一個團隊對應多個科研所、多個學科的服務模式，以緩解當前人才資源不足的壓力。
3 改革傳統的人事管理制度，創建可持續發展的人力資源管理新機制
人事管理制度在圖書館的制度體系中處于核心地位，它決定著館員的選用和配備標準。合理而先進的人事管理制度直接影響著館員工作的積極性、創造性的發揮，是建立一支精干、高效、穩定的館員隊伍的重要改革措施。
由于體制的原因，各地方社科院圖書館基本上都還是沿用傳統的人事管理制度，尤其是在用人方式和組織結構等方面沒有太大變化。這種傳統的人事管理制度強調的是對紀律和制度的約束，對館員服務品種的創新和服務質量的提高沒有系統的考慮，不利于形成良好的用人機制，制約了圖書館的發展。各地方社科院圖書館要進行特色化館藏建設、創新服務方式并建立“學科館員”制度都需要有一支高品質的館員隊伍作保證，需要營造和建設吸引、培養高素質的館員隊伍的環境和機制。因而有必要對傳統的人事管理制度進行改革，建立可持續發展的圖書館人力資源管理新機制。
3.1 建立科學合理的崗位責任制
圖書館崗位責任制就是要把圖書館的總體目標細化或分解、劃分為個人目標的過程。它把工作任務和要求落實到每個職工身上，明確規定他們的崗位職責和工作任務，并對其數量和質量確立標準。圖書館建立科學合理的崗位責任制是強化館員的崗位責任意識、增進圖書館工作效率、確保圖書館服務質量的基礎環節，對地方社科院圖書館管理科學化程度的提高有著重要的意義。
3.2 制定完善的館員培訓和發展制度
“培訓和發展”是一個組織進行人力資源開發和管理的重要手段，是“終生教育”、“終生學習”新理念的具體表現。各地方社科院圖書館要謀求發展，就不能忽視館員的發展。館員的發展是圖書館發展的基礎，也是圖書館發展的前提，因此，圖書館需要建立完善的館員培訓制度。要根據圖書館業務機制和專業化特點制定相應的專業培訓方案，并幫助每個館員制定持之以恒的職業發展規劃，有意識地提高館員的業務素質和工作能力，以適應圖書館未來發展的需要。在大力引進人才的同時，要重點培養一批優秀館員朝著“學科館員”方向發展。
3.3 構建并適用高效能的激勵機制
以發揮人的潛能，調動人的積極性、創造性為主旨的激勵是進行人力資源管理和開發的基本途徑和重要手段。各地方社科院圖書館在人力資源管理中適用有效的激勵手段并輔之以客觀合理的考評機制能夠激發和培養館員的工作需要和工作動力，調動他們的工作熱情并使之保持持續的積極狀態，促進圖書館的工作不斷創新和發展。
3.4 設計切實可行的獎酬方案
獎酬制度也是人力資源管理的一個重要方面，同時也是人力資源管理的有效手段之一。相對于激勵機制而言，獎酬制度是將誘導因素集合與目標體系連接起來的要素，也就是說達到特定的組織目標就應當得到相應的獎酬。但是，當前各地方社科院圖書館能夠給予人才的職務和報酬總是有限的，與社會上的高標準相比差距會很大。那么，我們要使用激勵手段留住人才，就必須設計出一套符合各地方社科院實際情況，切實可行的獎酬方案。
事實上，在人才建設方面，職務和報酬是第一杠桿，學習和提高是第二杠桿。真正的人才是永遠不會滿足于現狀的，他們總是要追求新的目標。我們在設計獎酬方案時可以更多地考慮給館員提供學習的條件和成長鍛煉的機會，幫助他們不斷提高工作適應能力和創造能力，不斷迎接新知識新技能的挑戰，使他們在其中尋找到自信和滿足。要努力創建適合圖書館特點的文化氛圍，用積極的文化塑造人，用物質激勵和精神激勵相結合的原則更加長久地調動廣大員工的積極性、創造性。
參考文獻
1 蔣穎.復合圖書館館員素質論綱.情報資料工作，2005（4）
2 胡繼東.關于學科館員制度的建立與完善問題.圖書情報知識，2002（3）
3 趙九燕.對專業圖書館深化改革的若干思考.情報資料工作，2005（5）
第5篇：圖書館社會科學范文
【關鍵詞】知識經濟；圖書館；館員；素質；建設
一、知識經濟背景下的圖書館員應該具有的素質
（1）圖書館員必須要加快自身知識的更新，努力掌握現代科技，革新工作的方式方法。對于圖書館的信息服務產業來說，其要維持良好的運作，不能夠單純的依賴現代化的設施，還要依靠管理者和服務人員所具有的品質。圖書館整體素質的高低是由管理人員的素質所決定的。對于圖書館的官員來說，他不但要有良好的信息收集、加工和處理以及研究等方面能力，還要具有一定的社會知識、經濟知識等。除此之外，伴隨著計算等科學技術的發展，圖書館員還必須要熟知各個載體的性能，并能夠引導讀者使用各個載體和網絡系統來尋找所需資料。最后，圖書館員還必須要有創造精神和責任感。（2）圖書館員必須要具有經營管理能力和市場競爭意識。根據有關部門的調查顯示，當前人們在獲取信息時，有20%的人是通過行業的管理部門，10%的人通過社會的情報信息機構，僅有5%的人是通過圖書館的館藏資料。通過這樣的調查資料顯示，我們不難發現當前圖書館所提供的服務和社會需求之間存在著十分大的差距，這就意味著我們必須要加大對信息服務的開發，努力發掘其存在的潛力。信息產業是我國大力發展的新興產業，圖書館具有十分豐富的信息資源，在信息市場的競爭中，具有強有力的優勢，因此，圖書館必須要以信息市場為目標，將信息市場作為自己發展的平臺，加快對所收集的信息的加工，并要將其推向市場。圖書館只有在既具有決策能力和競爭能力同時又了解經營和管理相關知識的館員的帶領下，才能夠更好地發展下去，才能夠使圖書館在知識經濟的時代中立足。
二、加強圖書館員的素質建設的有效措施
（1）要提高圖書館員的思想認識，促進其自我學習。當前，圖書館的領導必須要開展行之有效且深入持久的培訓工作，幫助圖書館員認清圖書館的服務性質，并幫助其樹立起服務意識，引導其建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養他們的事業心和敬業心。（2）對圖書館員的經營管理能力和市場競爭意識的培養。在知識經濟的背景下，圖書館要想站穩腳跟并保持良好的發展，就必須要參與的經濟競爭中來，這就要求圖書館員具有一定的經營管理能力和市場競爭意識。但是，由于圖書館員的知識有限，很好有具有這兩方面知識的人員，因此企業就必須要才有有效地措施對其進行培訓。在這方面，企業可以聘請專業的授課教師，定期開展經營管理能力和市場競爭意識的培訓，還可以根據所學內容舉行論文比賽。此外，還可以請相關的專家教授來講解圖書館的經營管理知識和市場競爭知識。通過這些措施能夠有效的培養圖書館員的經營管理能力和市場競爭意識，使其具備這方面的素質。（3）圖書館員素質培養的其他措施。在培養圖書館員的素質時，除了要可以采取上述的兩個辦法之外，還可以通過以下的辦法來實現圖書館員的素質培養：首先，可以聯合其他圖書館組織業務交流或者業務研討活動，有計劃的組織圖書館的各級人員進行對口業務的參觀、考察活動并做出相關的報告。其次，要大力支持圖書館的技術人員去參加國內外關于圖書情報的學術交流活動，以此來提高其科研水平和專業能力。最后，要采取有效的措施引導圖書館員進行業余學習，例如對自覺進行業余學習的圖書館員進行一定的物質和精神的獎勵。對于業余學習來講，其具有既不影響圖書館員的正常工作又能夠有效地強化其素質的優點，因此，圖書館必須要加強對圖書館員的業余學習的引導。
當前，我國已經步入了知識經濟的時代，在這樣的時代背景下，圖書館要想獲得更好的發展除了要提高管理的水平，完善硬件設施之外，還必須要采取有效地措施提高圖書管理員的素質。當前，圖書館可以通過加強對圖書館員的思想教育、舉辦相關的講座和培訓以及業務交流等形式，來不斷的提高圖書館員的素質。只有通過這些行之有效的措施，才能夠加強對圖書館員的素質培養，才能夠使圖書館發揮其應有的作用。
參 考 文 獻
[1]霍玉娜.試論數字時代圖書館員的素質要求及培養提高[J].高等函授學報（哲學社會科學版）.2007（10）
[2]黎旅.理論和應用結合 科研與普及兼顧——簡評“兒童青少年心理學叢書”[J].中國圖書評論.2010（3）
[3]王遠庫.論數字圖書館對館員素質的要求與培養[J].寶雞文理學院學報（社會科學版）.2008（3）
[4]劉虹，孫志梅.圖書館人力資源管理初期工作[J].企業導報.2010（1）：213
第6篇：圖書館社會科學范文
1.1特色化館藏建設的必要性
要改變圖書館舊有的館藏結構，指導思想是首先需要解決的問題。由于隸屬機構的原因，各地方社科院圖書館之間一直是“塊狀”并列的兄弟關系，缺少必要的交流與協作，各館均為獨立建設、獨自發展。加之哲學社會科學領域學科眾多、內容涵蓋的范圍廣，圖書館的館藏建設基本上都是遵循“小而全”、“大而全”的辦館方針，無法形成自己的收藏特色和收藏優勢，并且各館的重復與短缺現象大量并存，不僅造成了資金和資源的極大浪費，也使得圖書館專業化服務的水平和質量難以提高。這樣的狀況如果再不加以扭轉，那么在失去特色的同時也將失去自己作為專業圖書館存在的價值。
1.2特色化館藏建設要重點突出“專業性”和“地方性”的特點
為科研服務，為地方經濟建設服務是各地方社科院圖書館的辦館宗旨和工作重點，要建立特色化館藏無疑是要重點突出其自身的這種“專業性”和“地方性”的特點。
1.2.1“專業性”就是要突出本院的學科優勢
經過多年的發展，各地方社科院的社科研究工作都已形成了自己一定的特色學科和優勢學科，它們可以說是各地方社科院的“金字招牌”，也是各地方社科院今后的發展重點。圖書館進行“專業性”特色館藏的建設，就是要聯系本院社科研究中的這些“特色”和“優勢”，重點組織和采購與此相關的文獻信息資源，通過對這些學科的專業文獻及參考用書的合理收集形成本院重點學科和特色學科的藏書優勢，在滿足科研需要的同時創建自己的“專業性”特色館藏。
1.2.2“地方性”就是要加強對地方文獻的搜集
地方文獻是對地方政治、經濟、文化、教育、地理以及重要人物事件、民間風俗等方面內容進行客觀反映的文獻書籍。各地區社科機構的研究對象和黨政領導部門所制定的種種政策無不受本地區的這些因素所制約，這就決定了地方文獻在促進當地經濟和文化事業的發展中有著其它類型文獻資料無可替代的重要借鑒作用。作為地方社會科學專業圖書館，各地方社科院圖書館有必要在立足于對本地區的實際情況了解的基礎上，研究分析出與其它地區不同的又具有開發意義的問題，進行情報資料的挖掘和搜集，創建具有“地方性”特點的特色館藏，直接為社科研究服務，為當地黨、政領導部門的決策服務。
2突破圖書館原有的服務模式，大膽引進“學科館員”制度，為重點學科和重點課題提供對口性跟蹤服務，使圖書館的參考咨詢工作向縱深發展
2.1“學科館員”制度的概念及其發展現狀
“學科館員”制度是指以學科為對象，依托具有圖情專業學科背景、又擁有某一類學科的專業知識，熟悉圖書館館藏結構和資源利用手段、具有較強的信息捕捉和組織加工能力的圖書館高級專門服務人員，與某一學科建立對口服務的模式。它對促進圖書館信息資源交流，提高信息資源利用率和為科研服務的能力，實現圖書館服務創新都具有重要意義。
2.2地方社科院圖書館有必要建立“學科館員”制度
地方社科院圖書館的服務對象是從事社科研究的專業人員，他們對文獻需求的最大特點就是學科專業性強。隨著我國哲學社會科學事業逐漸步入良性發展的軌道，社會科學的各個研究專業對所需文獻信息資料的質量要求越來越高。作為社科研究的信息基地，各地方社科院圖書館如果還只是進行一些傳統的、被動的信息參考和咨詢服務顯然已經不能適應科研工作的發展和科研人員的要求。為適應服務對象的發展，圖書館需要對其服務內容和服務方式進行大膽創新。
2.3地方社科院圖書館建立“學科館員”制度需要注意的幾個問題
2.3.1在借鑒它館經驗的同時要看到差異的存在
“學科館員”制度起源于高校圖書館，目前比較成熟的經驗也大都來自于高校圖書館。而科研專業圖書館無論是在館藏資源、人才結構還是在服務對象、服務內容等方面都與高校圖書館存在差異，各地方社科院圖書館建立“學科館員”制度，需要借鑒其它類型圖書館的建設經驗，但同時也要充分考慮到這些差異的存在。
2.3.2對“學科館員”的資格不搞一刀切
“學科館員”并非誰都能干，對“學科館員”的選拔是有資格要求的，但是不能搞“一刀切”，更不能照搬國外的標準去規定、統一“學科館員”的條件。要結合社會科學研究的特點，著眼于館員的綜合素質和實際工作能力，重點挑選那些工作經驗豐富、具備相應的知識結構并有良好職業道德和溝通能力、愛學習肯鉆研的館員擔任“學科館員”。
2.3.3根據本院、本館的實際選擇服務對象，不搞面面俱到
社會科學研究門類眾多，各學科和專業之間的劃分也越來越細，基于圖書館的部門建制和人才結構等方面的現狀，目前大多數地方社科院圖書館尚不具備為全院每個專業都配備“學科館員”的能力，因此，服務對象的確立非常重要。圖書館要結合自己的館藏優勢和人才狀況，著重選擇那些重點學科、重點專業培養和建立對口的“學科館員”，成熟一個，發展一個，不搞面面俱到，防止制度走樣變形。
2.3.4注重實用價值，不拘泥于傳統的模式
針對各地方社科院圖書館高水平服務人員普遍較少的現狀，“學科館員”制度不要拘泥于其傳統的模式，即一人對一所、一人對一個學科的服務模式，而應更加注重它的實用價值。可以選擇“學科團隊”的形式，由圖書館有學科專長的人員領銜組建“學科團隊”，采取一個團隊對應一個科研所、一個學科，一個團隊對應多個科研所、多個學科的服務模式，以緩解當前人才資源不足的壓力。
3改革傳統的人事管理制度，創建可持續發展的人力資源管理新機制
人事管理制度在圖書館的制度體系中處于核心地位，它決定著館員的選用和配備標準。合理而先進的人事管理制度直接影響著館員工作的積極性、創造性的發揮，是建立一支精干、高效、穩定的館員隊伍的重要改革措施。
由于體制的原因，各地方社科院圖書館基本上都還是沿用傳統的人事管理制度，尤其是在用人方式和組織結構等方面沒有太大變化。這種傳統的人事管理制度強調的是對紀律和制度的約束，對館員服務品種的創新和服務質量的提高沒有系統的考慮，不利于形成良好的用人機制，制約了圖書館的發展。各地方社科院圖書館要進行特色化館藏建設、創新服務方式并建立“學科館員”制度都需要有一支高品質的館員隊伍作保證，需要營造和建設吸引、培養高素質的館員隊伍的環境和機制。因而有必要對傳統的人事管理制度進行改革，建立可持續發展的圖書館人力資源管理新機制。
3.1建立科學合理的崗位責任制
圖書館崗位責任制就是要把圖書館的總體目標細化或分解、劃分為個人目標的過程。它把工作任務和要求落實到每個職工身上，明確規定他們的崗位職責和工作任務，并對其數量和質量確立標準。圖書館建立科學合理的崗位責任制是強化館員的崗位責任意識、增進圖書館工作效率、確保圖書館服務質量的基礎環節，對地方社科院圖書館管理科學化程度的提高有著重要的意義。
3.2制定完善的館員培訓和發展制度
“培訓和發展”是一個組織進行人力資源開發和管理的重要手段，是“終生教育”、“終生學習”新理念的具體表現。各地方社科院圖書館要謀求發展，就不能忽視館員的發展。館員的發展是圖書館發展的基礎，也是圖書館發展的前提，因此，圖書館需要建立完善的館員培訓制度。要根據圖書館業務機制和專業化特點制定相應的專業培訓方案，并幫助每個館員制定持之以恒的職業發展規劃，有意識地提高館員的業務素質和工作能力，以適應圖書館未來發展的需要。在大力引進人才的同時，要重點培養一批優秀館員朝著“學科館員”方向發展。
3.3構建并適用高效能的激勵機制
以發揮人的潛能，調動人的積極性、創造性為主旨的激勵是進行人力資源管理和開發的基本途徑和重要手段。各地方社科院圖書館在人力資源管理中適用有效的激勵手段并輔之以客觀合理的考評機制能夠激發和培養館員的工作需要和工作動力，調動他們的工作熱情并使之保持持續的積極狀態，促進圖書館的工作不斷創新和發展。
第7篇：圖書館社會科學范文
關鍵詞：中華書局；圖書宣傳；期刊出版；民國
中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1000-5242（2013）05-0144-06
收稿日期：2013-03-08
基金項目：江蘇省教育廳青藍工程“中國出版轉型與發展”創新團隊階段性成果；江蘇省普通高校研究生科研創新計劃（CXLX12―0066）階段性成果
作者簡介：張志強（1966―），男，江蘇南通人，南京大學信息管理學院教授，社會學博士，博士生導師。肖超（1987―），男，湖北鐘祥人，南京大學信息管理學院博士生。
引言
民國時期，伴隨著出版業的發展，一些探討出版、讀書的期刊相繼創辦起來。這一時期比較有名的出版類期刊有：1924年1月商務印書館創辦的《出版周刊》，1931年上海光華書局創辦的《讀書月刊》，1931年4月上海神州國光社創辦的《讀書雜志》，1931年8月中華書局創辦的《中華書局圖書月刊》，1932年10月浙江省流通圖書館創辦的《中國出版月刊》，1934年上海雜志公司創辦的《讀書生活》，1935年浙江省立圖書館創辦的《圖書展望》，1937年上海雜志公司創辦的《讀書月刊》等。這些出版類期刊，大多以讀書、書評為主要內容，兼及出版動態及出版知識的介紹，在宣傳圖書、指導閱讀等方面有重要作用。中華書局、商務印書館等著名出版企業，以這類出版類期刊為廣告媒介，向讀者宣傳書籍，起到了很好的宣傳促銷效果。
但到目前為止，學界對中華書局的研究，已出版的較有代表性的著作如《中華書局與近代文化》、《回憶中華書局》、《守正出新――中華書局》、《陸費逵與中華書局》、《教育與出版：陸費逵研究》等，主要限于對其歷史與近代文化關系的探討；已發表的學位論文和期刊論文主要集中于對中華書局教科書、辭書、古籍、企業文化以及中華書局創辦人陸費逵等的研究。對中華書局所出版的期刊研究，成果本來就少，且主要集中在《中華教育界》、《大中華》、《新中華》等期刊上；至于對民國時期中華書局出版的出版類刊物的專門研究，尚無看到。本研究希望能填補該方面的空白，并完善中華書局史的撰寫。
一、中華書局出版類期刊簡介
中華書局1912年1月1日在上海創立，以編印新式中小學教科書為主要業務。中華書局有創辦雜志的傳統。民國初期，中華書局與商務印書館競爭中創辦了多種優秀雜志，其中《中華教育界》、《中華實業界》、《中華童子界》、《中華小說界》、《中華兒童畫報》、《中華學生界》、《大中華》、《中華婦女界》八種雜志，頗具影響，號稱“雜志”。在這些雜志之外，中華書局也創辦了專門推銷本版書的刊物。目前，常見的中華書局出版類刊物有兩種：一是1931年8月創刊的《中華書局圖書月刊》，二是1937年4月創刊的《出版月刊》。
《中華書局圖書月刊》1931年8月創刊，每年出10冊，目前可見的最后1期是1932年12月出版的第13期。此后是否停刊不詳。《中華書局圖書月刊》每期篇幅不大，創刊號36頁，其余每期篇幅14―20頁不等，主要欄目有“最近出版新書提要”和“最近重版書一覽表”等。
《出版月刊》1937年4月創刊，許達年主編，每期篇幅31頁。《出版月刊》欄目較多，主要欄目為：論著、讀書樂、新書介紹、書評、新書推薦、讀書指導、讀書語錄集錦、大眾講座、時事叢編、時事選錄、兒童之頁、各地通訊、讀書問答、中華書局最近出版之預約書、中華書局新書預告。其定位在于中華書局的宣傳刊物，給機關團體提供免費贈閱，對個人收費訂閱。存世的《出版月刊》，目前可見1―5期。1937年8月出版第5期后未見新一期的刊物出版。
二、中華書局出版類刊物的主要內容
《中華書局圖書月刊》和《出版月刊》這兩種刊物的主要功能是為中華書局的圖書進行宣傳，其主要內容均圍繞中華書局本版書的宣傳這一主題展開。
1.介紹中華書局情況及與出版有關的知識
作為出版機構自辦的刊物，《中華書局圖書月刊》常刊登一些介紹中華書局的情況和出版知識的文章。1931年8月創刊的《中華書局圖書月刊》，創刊號即是“中華書局二十周年紀念號”，刊登了陸費逵的《中華書局二十年之回顧》以及在《中華書局一份子談話》下陳協恭、舒新城、李廷翰、王瑾士等人所寫的自己與中華書局關系的文章。這些文章，有助于社會加深對中華書局的印象。此外，《中華書局圖書月刊》每期會邀請一些文化界名流撰寫一些與出版有關的知識。如1932年第6―7期刊登的杜定友的《出版界與圖書館》，1932年第8―9期刊登的子敦的《溯一溯中國書籍和印刷的歷史》、胡哲敷的《讀書與習慣》，1932年第10期刊登的錢歌川的《新聞雜志的王國》，1932年第12期刊登的錢歌川的《校勘漫談》，1932年第13期刊登的伯符的《美國報紙雜志界之現況》、頌棣的《著作家、出版家和讀者》、胡哲敷的《怎樣養成讀書習慣》等。這些文章，對了解國內外出版的歷史、如何讀書等，具有一定的意義。尤其是圖書館學家杜定友發表在《中華書局圖書月刊》第6―7期上的《出版界與圖書館》一文，長達12頁。全文分為導言、內容、版本、手續、結論五個部分，論述了出版界與圖書館之目的、圖書館在出版界之影響、出版界與圖書館的合作、各科分配、圖書之選擇、紙料、印刷、制本、雜志、配書、書價等方面的問題。杜定友先生從圖書館界的立場出發，闡述出版界與圖書館的關系，并說明圖書館對于出版界的幾點希望，認為圖書館與出版界有互相了解、互相合作的必要。《出版月刊》上也有《讀書樂》、《中華書局股份有限公司概況》等介紹讀書、出版知識以及介紹中華書局的文章。
2.推薦中華書局出版的圖書
中華書局創辦出版類刊物的一個重要目的是為中華書局的本版圖書進行宣傳。陸費逵在《出版月刊》第1期的《發刊語》中，在分析了當時國內出版與國外差距的基礎上，指出中華書局“最近每年刊行四五百種，二三千冊，雖每日每月刊登日報廣告，但恐讀者或未幾寓目，且不便保存”，才有《出版月刊》之創辦。推薦中華書局出版的圖書，是這兩個刊物的重點內容。
《中華書局圖書月刊》有“最近出版新書提要”、“民國二十年中華書局新出圖書一覽表”等新書推薦欄目。幾乎每一期都推薦中華書局的教科書。《中華書局圖書月刊》的新書推薦種類繁多。“最近出版新書提要”欄目推薦的圖書主要有文學、教育、社會科學、教科書、史地、畫冊、英文、雜志等類。據筆者統計，《中華書局圖書月刊》1931年第1期“最近出版新書提要”欄目介紹了文學、歌舞劇、哲學、修養、教育、社會科學、史地、商業、藝術、英文、雜志等類別的圖書。這期的“最近新出圖書提要”還附帶介紹了文明書局出版的新書。1931年第3期介紹了文學、教育、法律、歷史、畫冊、英文、雜志類別的書刊。1932年第6―7期介紹了文學、教育、社會科學、化學、藝術、英文、雜志類別的書刊。1932年第8―9期介紹了教科書、哲學、教育、社會科學、史地、語文學、文學、拳術、畫冊、兒童讀物、雜志等類別的書刊。1932年第10期介紹了教科書、目錄學、社會科學、國語、文學、拳術、畫冊、兒童讀物、雜志等類別的書刊。1932年第11期介紹了教科書、社會科學、應用科學、文學、雜志等書刊。1932年第12期介紹了教科書、教育、社會科學、史地、檢字法、外國語、畫冊、雜志類別的書刊。1932年第13期介紹了中華書局出版的教科書、哲學、教育、社會科學、自然科學、文學、畫冊、雜志類別的書刊。
通過對《中華書局圖書月刊》“最近出版新書提要”（或“最近新出圖書提要”）欄目的分析，不難發現，這一欄目刊載的圖書類別主要有文學、哲學、修養、教育、史地、外語、教科書、社會科學等，以教科書和人文社科類圖書為主。因中華書局出版的自然科學類圖書較少，刊登的自然科學類圖書廣告也較少。僅在1932年第6―7期有化學類的圖書，1932年第13期有自然科學類的圖書。
為了方便讀者了解中華書局的新書出版情況，《中華書局圖書月刊》還開辟了“民國二十年中華書局新出圖書一覽表”和“民國二十一年中華書局新出圖書一覽表”欄目，在1931年第1期、1932年第6―7期和1932年第10期上分別介紹。“民國二十年中華書局新出圖書一覽表（上）”介紹了小學教科書、中學教科書、農業師范學校用書、民眾讀物、兒童讀物、歌舞劇、國語國音、文學、哲學、修養、教育、社會科學、史地、應用科學、拳術、掛圖、外國文等類別的圖書。“民國二十年中華書局新出圖書一覽表（下）”介紹了教科書、民眾讀物、文學、哲學、教育、社會科學、歷史、自然科學、藝術、英文等類別的圖書。“民國二十一年中華書局新出圖書一覽表（上）”介紹了教科書、目錄學、哲學、教育、社會科學、交通、史地、語文學、文學、拳術、兒童讀物、墨跡等類別的圖書。這些圖書表格僅列入了著譯者、書名、冊數、價目信息。
第8篇：圖書館社會科學范文
關鍵詞:圖書館;流通;統計
中圖分類號:G251.4文獻標識碼:B文章編號:1009-9166(2010)011(C)-0160-03
圖書館進行統計工作有利于深入了解讀者需求、改善服務質量、優化藏書結構、指導圖書采購方向等,它是圖書館各項工作的真實記錄,是衡量和檢查圖書館工作的實際業務水平、工作數量和質量的重要依據,特別在當今實行定崗、定量及目標管理中,對它的應用猶顯重要。本文對南化院圖書館流通情況進行統計,并分析存在的原因,提出一些改進的方法,為我校圖書館以后健康的發展提供一點參考。
一、08、07、06年分類借閱統計 (冊次)
流通統計情況及特點
從上表可以反映出讀者借閱中文圖書的主要傾向、主要學科,各學科圖書的借閱流通量懸殊很大。借閱流通量最大的是是I文學類、T工業技術類、H語言文字類、K歷史、地理大類等。2008年圖書借閱量達到237272冊次,借閱量居前6位的類別及其占總流通量的比例從高到低依次是:I文學36.36%、T工業技術16.96%、H語言文字13.04%、K歷史地理8.31%、B哲學類4.78%、F經濟類4.33%,6個大類的借閱量之和占總借書量的89.4%,其他16個類別的借閱量只占10.6%,流通量最小的V航空航天類、U交通運輸類、S農業科學類。這個比例正符合現代讀者的閱讀口味,當今學生感興趣的圖書也即這幾類的圖書。文學類圖書是大學生時代必讀的圖書,高中時由于學習較緊,沒有時間閱讀這類圖書,上大學后長時間的壓抑得以釋放,加之文學類圖書閱讀比較輕松,這類圖書借閱量大,是理所當然的。由于我院是以化工為主的高職院,理工類專業比例較大,工業技術類的圖書是專業圖書,借閱量大,也是必然的。H、K、B、F類也是大學生感興趣的圖書。除A、N、O、R、T、U這幾類變化稍大之外,其他類這三年的數據來看,利用率基本持平。而且借閱傾向也是基本一致的。穩定中也是有些微變化的,表中如馬列類、自然科學總論類、數理科學和化學類,06、07、08借閱率逐年遞減;醫藥衛生、交通運輸確實逐年遞增的。借閱比例下降說明三個問題:一讀者閱讀對象的變化。新讀者由于時代特征,和教育的逐年改革,使其愛好、閱讀習慣和知識儲備發生變化,直接影響到其閱讀圖書的類型;二采購的圖書結構不合理。由于采購圖書信息搜集不準確,采購的圖書分配比例失調,造成文獻收藏無法滿足讀者需要,進而影響圖書的節約率;三采購的此類圖書大部分不符合讀者口味,使用率低。圖書館采購圖書基本是以采購人員的認識采購,所以無法滿足大部分讀者的情況是時有發生的。只有通過對這些個具體數據進行詳細的分析,才能發現問題,做出下一階段正確的采購計劃,不至造成資源浪費。要經常對這些數據進行動態統計,及時發現問題。根據不同階段的統計數據我們及時的調整訂書方向,以滿足我校學生的閱讀傾向,從而提高借閱率,發揮出圖書館最大的價值。
上表反映出讀者借閱需求基本穩定。中文圖書全年流通量中,2008年讀者借閱社會科學圖書流通量179881約占總流通量的76%,自然科學圖書流通量占23.6%,綜合性圖書流通量占0.4%;2007年讀者借閱社會科學圖書流通量166159占總流通量的78%,自然科學圖書流通量占21.59%,綜合性圖書流通量占0.41%;2006年讀者借閱社會科學圖書流通量161348約占總流通量的78.69%,自然科學圖書流通量占20.88%,綜合性圖書流通量占0.43%;三年的數據來看社會科學圖書流通量明顯高于自然科學圖書流通量。三個年度的數據相比,十分接近。這說明讀者借閱館藏中文各學科圖書的比率基本是穩定的,對中文社會科學和自然科學的圖書的需求也是基本穩定的。也就是說,讀者群的變化是不大的,基本符合高職院學生的閱讀特點的。但也存在一定的問題,我們是理工類學校,自然科學類的圖書是專業性圖書占館藏很大的比例,是館藏的重點,從流通情況看專業圖書只占到社科類圖書流通量的25%多一點,這很值得我們思考。
結合表一和表二,三年館藏量和流通率基本成正比,屬正常現象,反之則要分析研究入藏品種與數量是否合理。兩個年度借閱流通量最大的:I文學類、T工業技術類、H語言文字類和K歷史地理類這四類圖書的館藏品種數量也是最多的。但是需要注意的是我們的藏書和利用率并不成正比,例如T工業技術類藏書量第一,借閱量卻是第二位。O數理科學和化學類藏書量第二,借閱量卻是第七位。這中現象在很多類都是不成正比的,藏書量很多,借閱量很低。這說明相對于借閱量低的圖書的館藏量來說,讀者需求量不是很大,應適當控制入藏品種和數量。在采訪這些類的圖書時要先仔細研究這些類的圖書借閱次數相對較多的圖書是哪方面的,也就是說要在采訪前做更多的調研和分析工作,采訪這類圖書時要按照細分之后的類進行采訪,會更加有針對性,而且復本不要太多。再者,適當增加種數,為讀者提供更多的選擇余地,以提高借閱率。通過量表可以看出,每類圖書的借閱量跟藏書量有很大的差距,說明有很多圖書流通率為0,無人問津,對于這部分圖書,要做好宣傳和讀者引導為這部分書需找讀者,對確實沒有讀者借閱的圖書,可做下架,或提前進入老書庫,為新書讓出空間。
圖書利用率=全館圖書利用冊數/全館圖書總冊數。
分析文獻利用率的高低,可以知道哪些學科的圖書訂購質量比較高,所訂購的圖書受讀者喜歡的比例比較大;哪些學科的圖書訂購質量不高,受讀者喜歡的比例比較小,從上表可以看出多大多數圖書都未被利用,造成資源極大的浪費。這是每個圖書館人都不愿看到的情況。我們要做的就是:受讀者喜歡比例比較大的繼續保持這個科目的訂購方向;受讀者喜歡比例比較小的,要分析原因,從而糾正在過去訂購圖書所犯的錯誤。最大程度上滿足不同讀者的需要,提高圖書館館藏圖書的利用價值,充分發揮圖書館的資源。分類借閱統計可以從宏觀上看出讀者的閱讀傾向,即讀者所喜歡的類目的圖書;文獻利用率分析從微觀上分析出我們現有藏書的合理性,在藏書上要做出微觀的調整。以上兩表結合起來分析,找出問題,就能在很大程度上提高圖書館流通率、文獻利用率。
通過上表可以看出圖書利用率最高的是E軍事類、K歷史地理類、I文學類、H語言文字類、J藝術類、R醫藥衛生類,其次是綜合性圖書、經濟類、社科總論,利用率最低的是農業科學類、交通運輸類、數理科學和化學類、以及馬列類。利用率高,說明兩個問題一、這類圖書的館藏合理;二、這類圖書的館藏太少,讀者沒有選擇的余地,借閱率自然就高。全館圖書平均利用率約為19.8%。這個數字是很低的。文獻利用率低會造成大量的圖書無人問津,造成資源的浪費。
以上三年的文獻利用率基本穩定,這也說明我們的館藏合理性問題一直都沒有引起重視,仍然按照傳統的思路進行采購,或者是所作出的調整仍然沒有多少效果。要改變這一狀況,還要繼續進行調研,分析,調整藏書策略,以提高每一類圖書的利用率。
二、造成利用率低的原因
(一)文獻宣傳力度不夠。文獻利用率低的一個原因是,文獻宣傳力度不夠。有些高校甚至對文獻資源不做宣傳,買回來后就放起來,不能及時向讀者宣傳推介最新資料,缺少了讀者與圖書館溝通的渠道,也缺少了讀者了解圖書館的機會。讀者不能在圖書購買回來的第一時間借閱到自己喜歡的圖書,最新的圖書也沒能被讀者充分利用,而是被動的被發現,這個傳統的管理方法已無法滿足現代圖書館服務的需要。所以及時通過網絡或海報等方式,向讀者推薦新書,為書尋找讀者,變被動的服務為主動服務,在現代高效率快節奏的今天很有必要的。
(二)讀者群的整體信息素養偏低。高校圖書館的讀者群相對比較穩定,主要由學生和教職工兩部分組成,其中學生為數量最大的群體,其信息素養直接影響著圖書流通率。信息素養的提高除讀者自身學習外,圖書館的入館教育、和文獻檢索教學也很重要。進一步加強文獻檢索課程建設,文獻檢索課既是一門知識,更是一種能力的培養,通過完善內容提高質量,提高讀者不斷汲取知識、自學的能力,在教學中,把如何檢索利用檢索工具書作為專門的問題來講,并不斷鍛煉實踐能力。特別是當前新的檢索方法、檢索技術和檢索理論不斷出現并應用到文獻檢索中。[1]從表一的數據分析可以發現,我校圖書館的文學和社會科學類圖書的借閱率較高,與我校實際偏重的化工類專業設置不相匹配。這種狀況反映出:長期的應試教育導致了大學教學不重視利用圖書館,而圖書館不重視讀者信息素養教育,使學生沒有養成利用圖書館吸取知識的良好習慣,對圖書館文獻資源的需求不大,或沒有興趣,或不懂利用。此外,學生沒有意識到圖書館的價值,部分學生只把圖書館作為休閑的場所,忽視了其傳遞知識與信息、傳播文明的社會職能。由此可見,這些問題導致了圖書館的圖書流通率尤其是專業圖書流通率嚴重偏低。值得注意的是,我校相當一部分的教師、學生對圖書館資源建設、服務功能缺乏了解,即使有必要搜尋信息也很少主動到圖書館尋求幫助。圖書館因為種種原因,尚未主動開展面向讀者的圖書館利用、文獻信息檢索等的宣傳活動,未能對新生進行必要的入館教育,使讀者的信息素養得不到及時地提高,對文獻資源需求形成天然的障礙,進而使圖書館大量的文獻資源被閑置在書架上,造成了資源的巨大浪費,嚴重的影響了圖書的流通率。
三、文獻采購不夠客觀
圖書品種的選擇應建立在學科、專業的基礎上。擴大品種可以為讀者提供更多的選擇,但從表一來看,我館較大幅度增加館藏量后,圖書借閱冊數并沒有太大的變化,新增加的圖書并沒有被讀者廣泛認可和充分利用。這說明文獻采訪工作沒有建立在深入調查的基礎之上,缺乏對文獻出版發行方面、本館讀者文獻需求、本館的社會地位和作用等方面的調研;沒有廣泛征求各方面的意見,例如沒有重視征求系部教師、流通、閱覽和讀者的意見。文獻采訪工作落實不到位,圖書館的服務工作在實際運行中就會呈現相應的弊端,不但造成大量的館藏資源浪費,而且不清楚讀者類別或群體的劃分,未能獲知讀者的讀書傾向,因此無法最大限度的滿足讀者需求。
(一)館藏結構不合理。經實地考察和流通統計,我館有大量圖書“無人問津”,實在是一筆巨大的資源浪費,說明我館館藏結構總體失衡。主要表現在:讀者所需要的一些圖書館內沒有收藏,讀者最常用的圖書復本量少,而讀者需要量極少或幾乎沒有讀者需要使用的圖書卻長期滯留在書架上,既占用了館舍空間,又影響了流通率,而且耽誤讀者找書的時間。例如,在流通借閱室和閱覽室,都有一定數量的館藏文獻不適合讀者的需求,既有專業不對口,也有文獻老化,或是復本量不足的情況。這些問題在很大程度上影響了圖書的流通利用率。究其原因,一是圖書漲價與經費短缺,使文獻供給不足,文獻保障率低;二是藏書剔舊工作不及時,造成了館藏結構失衡,浪費了讀者時間。
(二)工作理念陳舊。圖書館的流通部門是處在讀者服務的最前沿,跟讀者打交道最多的部門。流通部的基本工作是借書、還書、上架、倒架、順架等,事務性工作,工作內容簡單,體力活較多,技術含量不高。工作枯燥、勞動強度大,以及館里普遍存在的“大鍋飯”、平均主義,不能夠做到同工同酬等原因,使工作人員的工作熱情受到了極大的影響。流通部門在工作理念上對圖書的管理通常是“重藏輕用”,即只注重對書籍的管理,而忽視對讀者的服務;只注重完成工作的量,而不是根據讀者的需求在服務上有質的飛躍。由于工作環境差,工他們普遍對讀者態度冷淡,對讀者的咨詢視之不理,使讀者面對浩瀚的書海“無所適從”,使一些最新的,最有價值的圖書不被讀者所知曉,從而直接造成了文獻資源的巨大浪費,并極大的降低了讀者借閱圖書的熱情,嚴重影響了圖書的流通率。圖書館導讀服務沒有重視,工作人員由于自身學歷和知識的老化無法提供現代化的咨詢服務。導讀需要它能為讀者起到“書海導航”的作用,激發讀者的求知欲。圖書館要優化服務功能,為圖書做導讀,為網絡資源做導航。工作人員要更新觀念,提高信息綜合能力,增強信息競爭意識,從讀者的需要、心理出發,尊重讀者平等使用信息的權利。
四、合理布置館藏的分布
在大部分高校圖書館館舍面積緊張、經費受限的條件下,利用有限的空間,科學合理的布置文獻資源,可以縮短讀者的借閱時間,激活新書的借閱率,降低拒借率,避免經費和資源的閑置浪費。(1)開設新書專架,讀者一步入書庫,便可以在新書專架上瀏覽,花最短的時間找到自己所需的、最新的文獻資料,自然就會吸引讀者關注圖書館。(2)設立常用書架。另辟書架擺放與現代大學師生的學習和生活息息相關的常用書籍,如科普知識、醫療保健、大學生求職、專升本、藝術欣賞、傳記名言類的圖書,可以極大的方便讀者。(3)合理布置圖書,及時剔舊。布置圖書時,要根據讀者的借閱規律,把流通率高的圖書盡可能的放置在書架醒目的位置。對些過于陳舊、學術價值低、缺少實用性、無人借閱的藏書,根據文獻資源的不斷變化,及時做好剔舊工作,充實新的文獻資料,才能提高館藏的利用率。
作者單位:南京化工職業技術學院圖書館
作者簡介:王浩然,男,本科,助教。
第9篇：圖書館社會科學范文
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［5］Kevin Harris, Martin Dudley .Public libraries and community cohesion: developing indicators［EB/OL］.［2008-12-08］ . http: www .mla .gov .uk / information /publications/00pubs.asp.
［6］克萊爾?肖特.消除貧困與社會整合:英國的立場［J］.國際社會科學雜志（中文版）,2000，（4）:21-25.
