田徑運(yùn)動協(xié)會工作計劃精選(九篇)

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第1篇：田徑運(yùn)動協(xié)會工作計劃范文

一，認(rèn)真貫徹大精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的大報告中關(guān)于建設(shè)社會主義政治文明的論述。加強(qiáng)對職工的教育和引導(dǎo)工作，及時的對職工進(jìn)行黨和國家有關(guān)方針政策，國際國內(nèi)形勢和多種形式的職工素質(zhì)教育，例如:新《工會法》輔導(dǎo)講座，禮儀講座，保險講座，工會干部學(xué)習(xí)班等，通過多種形式的教育活動，使全院職工團(tuán)結(jié)起來，形成強(qiáng)大的凝聚力。以高度的責(zé)任感和主人翁精神在本職工作崗位上建功立業(yè)。

二，貫徹落實(shí)工會大精神，堅持和完善職代會制度，努力維護(hù)職工的合法權(quán)益。充分發(fā)揮提案委員會，福利監(jiān)督委員會的作用，提高職工代表參與民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的意識和水平。開展評選"優(yōu)秀提案獎"和"提案落實(shí)獎"活動，并給予獎勵。

三，以"建家"為龍頭，促進(jìn)工會工作的全面開展，在辦公室檔案整理，文件往來，工會小組年終評比量化

考核，建立健全工會各項規(guī)章制度和組織建設(shè)等方面進(jìn)一步規(guī)范管理。探討并實(shí)施1—2個分工會的組建。

四，發(fā)揮工會聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，關(guān)心群眾的切身利益，做好送溫暖，職工安康保險和女職工保險，班車管理，節(jié)日發(fā)放慰問品，子女入學(xué)，暑期旅游等方面的工作。

五，抓好宣傳工作，利用網(wǎng)絡(luò)，櫥窗，簡報，院刊及時報導(dǎo)宣傳黨的方針政策，宣傳工會法，宣傳工會組織的各項活動。積極開展醫(yī)院文化建設(shè)，為醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

六，積極開展有利于職工身心健康的豐富多彩的文體活動，營造良好的文化氛圍。開好醫(yī)學(xué)部和我院運(yùn)動會，大力支持舞蹈隊，乒乓球隊等群眾性團(tuán)體活動，今年擬舉辦演講比賽，攝影比賽，羽毛球比賽及乒乓球比賽，與有關(guān)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織好醫(yī)院的大型活動。

主要活動安排

一月

1，籌備職代會二屆四次全體會議。

2，排練，審查節(jié)目，承辦新春聯(lián)歡會。

3，慰問工會離退休人員。

4，發(fā)放職工節(jié)日慰問品。

二月

1，召開職代會二屆四次全體會議。

2，召開工會委員會。

3，修訂工會崗位責(zé)任制。

4，整理完成職代會，工會檔案，核對會員名冊。

5，收集，整理職代會代表提案。

6，出宣傳櫥窗一至兩期。

三月

1，配合醫(yī)院"三甲"復(fù)審，為職工舉辦禮儀講座。

(時間:3月1日至5日地點(diǎn):職工之家，有學(xué)分)

2，發(fā)放三。八婦女節(jié)女職工慰問品。

3，召開全體工會委員，小組長會議，總結(jié)年工作，部署年工作計劃。

4，召開提案委員會會議。

5，召開福利監(jiān)督委員會會議。

6，召開職代會常設(shè)主席團(tuán)擴(kuò)大會議，布置醫(yī)學(xué)部

"雙代會"換屆事宜。

7，舉辦保險專題講座，辦理職工保險(2—5月)。

四月

1，組織職工參加醫(yī)學(xué)部運(yùn)動會(通知運(yùn)動員，購買營養(yǎng)品)。

2，組織部分職工利用午休時間練習(xí)太極扇。

3，舉辦征文比賽，題目:研討流動型務(wù)工人員入會的問題。

4，發(fā)放"五一"節(jié)日物品。

5，出宣傳櫥窗一至兩期。

五月

1，為女職工辦理安康保險。

2，5。12護(hù)士節(jié)慶祝活動。

3，召開福利監(jiān)督委員會會議。

4，組織攝影協(xié)會采風(fēng)活動。

5，參加醫(yī)學(xué)部系統(tǒng)教職工足球比賽。

六月

1，組織我院代表參加醫(yī)學(xué)部"雙代會"。

2，召開工會經(jīng)費(fèi)審查委員會會議。

3，舉辦工會第一屆演講比賽。

4，籌備成立分工會1—2個。

七月—八月

1，為職工發(fā)放防暑降溫物品。

2，與旅行社聯(lián)合組織職工暑期旅游。

九月

1，舉辦我院第二十五屆田徑運(yùn)動會。

2，慰問優(yōu)秀教師。

3，參加醫(yī)學(xué)部舉辦的青年教師演講比賽

4，發(fā)放國慶節(jié)慰問品

5，評選工會小組優(yōu)秀活動日(表格另發(fā))

十月

1，舉辦職代會，工會干部培訓(xùn)班

2，召開提案委員會會議

3，舉辦我院第一屆職工羽毛球比賽

4，參加醫(yī)學(xué)部系統(tǒng)歌詠比賽

十一月

1，舉辦職工攝影比賽

2，參加醫(yī)學(xué)部第二屆教職工羽毛球比賽

3，舉辦工會第九屆乒乓球比賽

4，出宣傳櫥窗一至兩期

十二月

1，布置各工會小組年終總結(jié)

2，工會年終總結(jié)，參加醫(yī)學(xué)部工會系統(tǒng)年終評比。

第2篇：田徑運(yùn)動協(xié)會工作計劃范文

關(guān)鍵詞：和諧社會 高職學(xué)生 音樂素養(yǎng) 思考

和諧社會的構(gòu)建依賴于人個體的和諧、人與人的和諧、人與自然的和諧。其中，人是核心要素。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，如樂理、音樂史、聽音、視唱、聲樂、指揮、音樂欣賞等，訓(xùn)練對音樂的聽覺、感受、品味、評價、表現(xiàn)，通過一段時間的學(xué)習(xí)積累就形成音樂素養(yǎng)。高職學(xué)生作為未來高端技能型人才，是社會建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大力量，對他們進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)理論與基本知識結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)操作和組織能力、善于處理交流和使用信息的能力等全面素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。

音樂素質(zhì)教育突出情感性，使學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)與欣賞過程中，受音樂作品本身魅力的感染而產(chǎn)生共鳴，不斷積累審美體驗，形成良好音樂素養(yǎng)，從而提升高職學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)其科學(xué)知識的掌握、能力的提高和個性培養(yǎng)，成為全面發(fā)展的高端技能型人才。

為此，用和諧社會的視角來審視其現(xiàn)狀，高職學(xué)生音樂素質(zhì)的健全與否已成為影響和諧社會構(gòu)建的重要因素，為幫助其音樂素質(zhì)的培養(yǎng)提升需進(jìn)行一些思考，貫徹落實(shí)教育部令第13號《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（2002年頒布）和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動高職院校音樂素質(zhì)教育、提升學(xué)生音樂素質(zhì)、塑造全面發(fā)展和諧的人有著特殊的意義。

一、加強(qiáng)高職學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

近年來，我國職業(yè)教育迅猛發(fā)展，高職學(xué)生總數(shù)已占大學(xué)生總數(shù)的半壁江山。高職生作為民族發(fā)展的廣闊力量，在掌握實(shí)用型高技能的同時，擁有縝密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力相當(dāng)重要，而“音樂素質(zhì)的高低直接決定著人的左右腦更好的平行與協(xié)調(diào)，是突破單向思維的最佳途徑”，對激發(fā)高職學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有巨大作用，所以注重對高職學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要。

（一）是全面提高高職學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)

偉大的浪漫主義作家雨果說過：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一是字母、二是數(shù)字、三是音符。”按生理學(xué)角度人的大腦分左腦和右腦。負(fù)責(zé)邏輯思維等功能的左腦在工作時，負(fù)責(zé)形象思維等功能的右腦就會休息，兩者分工合作又相互傳遞信息。根據(jù)這個規(guī)律，音樂素質(zhì)教育能使人的左、右腦更好的平衡與協(xié)調(diào)。比如，經(jīng)過一段緊張的腦力勞動后，欣賞一下音樂，不僅有利于自我身心的調(diào)節(jié)，還有利于思維敏捷、思路開闊。音樂本身優(yōu)美的音色、流淌的音符、跳動的節(jié)奏、多彩的旋律等藝術(shù)特點(diǎn)，就能起到潛移默化的熏陶作用，達(dá)到影響人的審美觀、人生觀和價值觀的目的。音樂對智慧有著重要的開啟作用。

（二）是時代對高職院校構(gòu)建活力和和諧校園的要求

和諧的大學(xué)校園的基礎(chǔ)是同學(xué)之間、師生之間、寢室之間、專業(yè)之間、系部之間、社團(tuán)之間等都能融洽相處，既彰顯個性又平等和諧。音樂素質(zhì)培養(yǎng)，可以使受教育者獲得音樂知識與技能的同時，能促進(jìn)大學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體主義精神的培養(yǎng)，使人際關(guān)系交往素質(zhì)得以提高。

高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了競爭和挑戰(zhàn)，要想在緊張的學(xué)習(xí)之余放松精神，保持良好的心境和旺盛的精力，可以通過豐富多彩的音樂活動來調(diào)劑。在音樂的實(shí)踐中，高職學(xué)生在享受著音樂帶來的藝術(shù)美感時，可以通過載歌載舞的娛樂活動鍛煉身體、活躍生活。比如，迎新生晚會、“一二·九”合唱、元旦晚會、“五·四”青年聯(lián)誼會會、校園歌手大賽、歡送畢業(yè)生晚會等，這些音樂實(shí)踐活動對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團(tuán)隊精神有著積極的作用，在構(gòu)建和諧的人際關(guān)系方面有不可估量的作用。

二、高職學(xué)生音樂素質(zhì)基本現(xiàn)狀

如今高職院校普遍實(shí)行“2+1”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式，大部分專業(yè)的學(xué)生在校只有兩年的學(xué)習(xí)時間。兩年后，他們將面臨用人單位的選擇，走向工作崗位。而用人單位在招聘人時，最受歡迎的是那些不僅專業(yè)知識技能過硬，還有一定特長的綜合素質(zhì)好的學(xué)生，具備這樣條件的學(xué)生應(yīng)試成功率會很高。所以現(xiàn)實(shí)提醒我們：音樂素質(zhì)的高低，對體現(xiàn)高職學(xué)生綜合能力和競爭能力都很大影響，而面臨社會需要全面發(fā)展人才這一現(xiàn)實(shí)，高職學(xué)生的音樂素質(zhì)現(xiàn)狀卻不容樂觀。

（一）中小學(xué)階段音樂素質(zhì)教育薄弱

雖然素質(zhì)教育開展好多年了，但是緊張的升級與高考的壓力，使絕大多數(shù)學(xué)生與音樂隔河相迢。從小升初、初升高到高考，除藝術(shù)類考生外，十多年的學(xué)習(xí)中永恒的主題是文化課知識，各級學(xué)校緊緊圍繞“升學(xué)率”這根指揮棒轉(zhuǎn)，重視的是語、數(shù)、外等考試科目，學(xué)生中除了學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生外，其他學(xué)生接受音樂素質(zhì)教育的機(jī)會少之又少。

（二）高職學(xué)生對音樂素質(zhì)認(rèn)識偏執(zhí)

在高職大學(xué)生中，音樂素質(zhì)普遍偏低。大部分學(xué)生不懂樂理、音樂史等知識，對視唱、識譜、節(jié)奏、節(jié)拍、聲樂、歌唱指揮、彈奏等技能掌握甚少，有些學(xué)生基本是空白。而在流行音樂沖蝕的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對音樂的興趣愛好基本定位于休閑、娛樂、消遣……學(xué)生中追求時髦、崇拜“歌星”演唱會，或者從個性獵奇的觀點(diǎn)出發(fā)，對一些內(nèi)容空洞、格調(diào)較低的歌曲和網(wǎng)絡(luò)歌曲格外喜歡關(guān)注，忽視了自身對音樂素質(zhì)方面知識技能的接納和積累，從而從主觀上膚淺地認(rèn)為“能唱好流行歌曲就是具備很好音樂素養(yǎng)”了。這是極為偏執(zhí)的思想。

（三）高職院校對音樂素質(zhì)教育缺乏足夠的重視

目前，高職院校針對音樂素質(zhì)教育工作，做得還不夠。雖然近年來，音樂教育陸續(xù)在全國各地高校蓬勃開展，但由于高職院校音樂教育通常被列為國家沒有嚴(yán)格統(tǒng)一要求的人文素質(zhì)選修課，因而受地域和經(jīng)濟(jì)水平差異的影響，各高職院校音樂素質(zhì)教育狀況參差不齊。地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、素質(zhì)教育基礎(chǔ)好的區(qū)域，高職院校音樂素質(zhì)教育情況就比較好，反之則較差。相當(dāng)?shù)母呗氃盒４嬖谥魳方逃J(rèn)識不足，教學(xué)目標(biāo)不明確，課程設(shè)置不完善，教學(xué)管理欠缺，經(jīng)費(fèi)投入不足等問題，制約了高職院校音樂素質(zhì)教育的正常發(fā)展。

隨著素質(zhì)教育改革的積極推進(jìn)，培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)一步明確，高職院校音樂教育受到輕視這種現(xiàn)象應(yīng)該盡快得到改變。

三、和諧社會視閾下高職學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

音樂素養(yǎng)是音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門音樂基礎(chǔ)課，是樂理、音樂史、和聲等知識與讀譜、視唱、音樂欣賞、彈奏等技能的綜合能力運(yùn)用與體現(xiàn)。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。一個學(xué)習(xí)音樂的人，不具備音樂素養(yǎng)就等于是一個機(jī)器人在按照固定程序做機(jī)械表演，而無法做到真正理解音樂、感悟音樂和表現(xiàn)音樂。因此，在高職院校中，用和諧社會構(gòu)建的視角，探索、實(shí)踐高職學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)途徑非常重要。

（一）將全面普及作為音樂素質(zhì)教育的有效載體

高職院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際、努力創(chuàng)造條件，開辟各種渠道，開設(shè)樂理基礎(chǔ)、聲樂、音樂鑒賞、歌唱指揮、交響樂賞析、戲曲鑒賞、音樂影視鑒賞等音樂門類課程，供全院各專業(yè)學(xué)生選修，按學(xué)期來設(shè)置，以滿足學(xué)生對音樂教育的需求。同時，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程的積極性，高職院校應(yīng)從教學(xué)計劃管理入手，探索并逐步實(shí)行學(xué)分制管理。比如，每個學(xué)生都要選修1-2門音樂類中選修課程，取得規(guī)定的學(xué)分，才能畢業(yè)。這樣就從教學(xué)計劃上為學(xué)生搭建了步入音樂教育殿堂的平臺。

（二）形成以個別提高為目標(biāo)的特長訓(xùn)練模式

高職院校應(yīng)著眼于個別具有音樂潛質(zhì)的學(xué)生的音樂特長培養(yǎng)。在全面普及音樂教育的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施特長訓(xùn)練音樂教育，應(yīng)開設(shè)合唱團(tuán)、管樂隊、民樂團(tuán)、舞蹈隊等特長訓(xùn)練班，在新生入校時開始，吸收大批有在音樂技能方面有專長和愛好的學(xué)生，培養(yǎng)他們一技之長，提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)和音樂綜合素質(zhì)，并形成以集中訓(xùn)練、個別提高為目標(biāo)的特長訓(xùn)練模式，使音樂素質(zhì)教育融入學(xué)生的在校綜合素質(zhì)培養(yǎng)之中，彰顯特有魅力。

（三）構(gòu)建以全方位提升為戰(zhàn)略的音樂實(shí)踐教學(xué)體系

高職院校各職能部門和各教學(xué)系部，應(yīng)瞄準(zhǔn)學(xué)生整體音樂素質(zhì)和音樂審美能力的提高，開展有組織、成序列的、全方位的校園音樂文化活動，形成比較完善的音樂教育實(shí)踐教學(xué)體系。

一是音樂活動有組織。高職校園音樂文化活動應(yīng)由學(xué)院藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)院年度工作計劃的要求，統(tǒng)一安排和部署，由學(xué)院宣傳部門和教務(wù)部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會及各種音樂社團(tuán)協(xié)會具體組織，這樣才能形成各系部乃至全院學(xué)生積極廣泛參與的熱情。

二是音樂實(shí)踐活動成序列。高職院校的音樂文化活動應(yīng)貫穿并服務(wù)于學(xué)院年度的整體工作安排，針對音樂素質(zhì)的培養(yǎng)需要，建立序列培養(yǎng)的不同渠道。

建立以普及音樂知識、拓展學(xué)生音樂素質(zhì)為內(nèi)容的教學(xué)活動序列，如每學(xué)年按照教學(xué)計劃要求舉行田徑運(yùn)動會開幕式大型團(tuán)體操及歌舞表演、音樂方面專題講座等。

建立以喜迎新同學(xué)、歡送畢業(yè)生為內(nèi)容的歡送活動序列，如每學(xué)年都舉行喜迎新同學(xué)、歡送畢業(yè)生的文藝晚會和其他系列活動。

建立以活躍校園文化、激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)為內(nèi)容的節(jié)慶序列，如中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨節(jié)等音樂活動。

建立以參與為主、全面展示高職院校音樂素質(zhì)教育成果的會展序列，如可組團(tuán)參加省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽等。

建立以匯報為主、全面展示高職院校師生精神風(fēng)貌和辦學(xué)成果為內(nèi)容的義務(wù)序列，如按照當(dāng)?shù)厥形⑹姓y(tǒng)一部署，積極參與當(dāng)?shù)氐闹卮蟠笮臀乃嚤硌荨c“七·一”文藝晚會、春節(jié)文藝晚會、“心連心”文藝下鄉(xiāng)、周末廣場文化演出等。

建立以自我教育、自我管理、自我提高為內(nèi)容的社團(tuán)活動序列，如成立鍵盤協(xié)會、吉他協(xié)會、街舞協(xié)會、電聲樂協(xié)會等，可以按照協(xié)會章程和協(xié)會工作計劃的要求，適時選擇最佳時機(jī)，自發(fā)開展豐富多彩的音樂活動。

總之，高職院校的音樂素質(zhì)教育應(yīng)該是面向非音樂專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行的一種普及教育，其目的是對大學(xué)生進(jìn)行審美教育和情感教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，需要注意的是它不是一種精英教育，而是普及的、平等的教育，它最終以人的全面發(fā)展為歸宿。通過音樂素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長是目前高校的一項迫切任務(wù)，高職院校重視學(xué)生音樂素質(zhì)教育責(zé)無旁貸，應(yīng)該對音樂素質(zhì)教育的作用提高認(rèn)識，積極利用有利條件，使公共音樂素質(zhì)教育規(guī)范化、層次化、全方位。高校要通過音樂素質(zhì)教育這種美育途徑，使音樂教育在陶冶情操、美化心靈、健全人格、塑造和諧、培養(yǎng)全面發(fā)展人才方面發(fā)揮重要作用，真正促進(jìn)音樂與科學(xué)技術(shù)的相互貫通，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn) ：

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