團建活動策劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的團建活動策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：團建活動策劃范文
1.活動主題：兩會青關注，政事早知道
2.活動時間：2019年3月22日
3.活動地點：九號樓自習室
4.活動目的：“兩會時間”是人民群眾與國家互動最直接、最緊密的時刻，是解決民生難點 ，紓解社會痛點、聚焦發展重點的“高光時刻”。青年人更應該切身加入到兩會的學習與討論中去，兩會的問與答凝聚著民眾的期盼、彰顯著黨的初心、體現著國家的意志，不僅有回應，更會有落實，青年人切實相關的內容可以在兩會舉行期間得到解答，通過兩會的平臺，我們青年人圍繞著中國當下發展中的核心議題，共同想招，掃清路障、共享榮光。因此，積極的組織大家參與到對兩會知識和兩會動態的關注是必要的。
5..活動負責人：
6.參與人員：六班團支部全體團員
7.活動內容：播放兩會舉行視頻，講解政府工作報告和對兩會提出的提議和進行的決策進行討論，鼓舞大家進行自我代入分享，講解兩會小知識，關注切身相關的高等教育。
8.活動步驟:
1.加強活動展開的宣傳，提前告知準備，提前準備場所地點。
2.會前適時準備播放學習視頻，兩會相關講解視頻。
3.積極引導同學們的自我深入思考，要適當組織，激發同學們對于政事的關心，切實講解“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”的理論，號召大家的政治積極性，引動大家的自主行為。
4.要求宣傳委員對本次活動展開回顧，以文字的形式進行總結，確保引起同學們的重視。
共青團鄭州大學軟件與應用科技學院委員會
第2篇：團建活動策劃范文
2、進一步擴大宣傳，通過媒體的傳播，提高企業的公眾關注度
3、借助機會，進一步拉近企業與地方政商界名人的關系4、制造必要的新聞點，形成大密度的綜合傳播效應
二、活動設計
1.時間:5月1日上午10:00
2.主題：“勁、動、玩”XEO男女休閑天下
3.地點:福建福州市商業廣場
4.規模:大型,直接參與300人以上
前期工作
（1）參與活動人員的邀請
福建領導——
主辦方相關領導——
福建地方的名人——
福州殘疾人福利院——
（2）參與活動相關媒體記者邀請
5月1日安排與《福州晚報》、《福州日報》、福州電視臺等各媒體單位記者代表出席活動剪彩儀式，并以“勁、動、玩”為主題各一期新聞宣傳；同時與福州等其它4-6家主要報紙確定進行相關剪彩新聞的跟進報道。
（3）活動剪彩儀式使用宣傳資料的準備
A．本次活動宣傳畫冊，活動簡介
B．XEO休閑服裝的資料（福州XEO集團展示光盤資料－贈送來賓）
C．文字資料（供新聞媒體使用—500字左右的新聞通稿一份）
（4）活動用品的準備
A．禮品200份（提供印有XEO的LOGO的有紀念意義的禮品、嘉賓與一般來賓區別對待）
B．視聽燈光設備
C.記者車馬費每人500元
D．參加活動的人員的飲料3箱
E．活動期間的XEO的服飾的提供給活動人員做宣傳展示和為獲獎的人作為的獎品
5.現場布置
A.會場內部布置
主活動場的背景板、展品臺搭建
產品展區擺放兩個易拉寶掛旗，展示產品形象，增加活動的氣氛
設XEO休閑服飾的產品展示區（講解員為XEO技術人員）
儀式用設備到位（包括燈光、音響）
設立剪彩臺（為嘉賓、領導設置）
剪彩臺上方懸掛橫幅
B.活動場外部布置
制作擺放2個活動場指路牌（指明停車場、Vip休息室、儀式廳等）
基地內擺放兩個易拉寶的掛旗，增加氣氛
安排VIP（嘉賓）休息室
步行主路鋪設紅地毯
女子鼓樂隊在外奏樂
場外懸掛橫幅
場外擺設花籃
場外擺設3個紅色氣球拱門
場外懸掛大型紅色氣球8只，并懸掛8條慶祝豎幅
C.活動門口布置
來賓簽到臺布置。儀式規模較大，兩張簽到臺分列儀式廳門口兩側，分設為來賓簽到處與媒體簽到處（通過放置簽到牌來區別）
簽到臺上各放鮮花一盆、銅盤1個、簽到筆4只（分別用于收集記者與嘉賓名片）
簽到臺后，各設禮儀小姐2人
簽到臺稍遠處設一稍大的引路牌，詳細寫明儀式名稱
D.剪彩臺布置
臺上方橫幅
剪彩臺的背景版
設置投影布及投影機播放XEO服飾的展示
無限話筒、剪刀、彩帶、彩頭托盤
E.服務人員
禮儀小姐10名（其中活動入口處4名）
主持人1名
女子鼓樂隊30名
技術保障人員6名
攝影師、攝像師4名
儀式活動場內服務員8名
主辦方其它服務人員：10名
F.資料準備及其它會務籌備
禮品（分二個檔次，分送一般來賓及嘉賓）
會議資料、宣傳品、資料袋
記者車馬費分發
禮儀小姐綬帶10條
嘉賓胸花20個
易拉寶掛旗4個，放在會場四周和簽到處
簽到牌3個，記者1個、來賓1個、嘉賓1個
條幅2條，（分別掛在基本門口與剪彩臺上方）
簽到本3本，馬克筆8支
背景板設計和制作
G其中需要XEO市場部配合和確認的工作有：
1、禮品、獎品
2、剪彩資料（請柬、邀請函）、企業及產品宣傳品、資料袋
3、記者車馬費
4、嘉賓、一般來賓及記者邀請
6、參加此次活動剪彩的領導名單
福建領導——
主辦方相關領導——
福建地方的名人——
福州殘疾人福利院——
三、活動流程設計
1、活動的準備階段：
09:50之前來賓車隊緩緩穿過花籃與氣球拱橋，按照路牌指引到停車場。來賓由XEO人員負責接待指引到Vip房間（貴賓休息處），小憩，房間放置飲料及XEO宣傳畫冊。
（與此同時，場外處的女子鼓樂隊正奏響歡躍的樂章，烘托氣氛）
09:50簽到開始
在剪彩處設立2個簽到臺，1個用于記者簽到，一個用于嘉賓簽到，由兩個禮儀小姐引導簽到，簽到采取手寫方式
（全場燈光亮起，背景音樂激昂歡快、投影機播放XEO形象與產品展示VCD）
2、活動的第二階段：
10:00剪彩儀式開始
（全場暗燈，停止播放XEO宣傳片，主持人宣布儀式開始）
n主持人：
貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加XEO休閑服飾在此舉辦的活動剪裁儀式，結束后我們將有精彩的互動的活動，望廣大福建的人們積極參與。在此重要時刻中，敬請各位來賓關掉手機，或將其調至靜音狀態，謝謝大家支持。
眾所周知，福建XEO是一家主要男女休閑服飾為主的新興企業……
n主持人：（介紹來賓）
下面請允許我介紹一下出席本次會議的諸位嘉賓______
（大燈追光，介紹一位嘉賓，大燈馬上直追過去）
10:05相關領導嘉賓依次發言致祝詞
10:30領導剪彩
n主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開始剪彩。
（全場大光聚焦剪彩臺，音樂激昂歡快到頂點，禮儀小姐從一側手端剪彩銀盤步入臺上，依次站在嘉賓右側。彩球落下瞬間，萬條彩帶、彩絮從天而降，女子鼓樂隊齊奏整齊有力小鼓）
注：確需安排剪彩活動的，剪彩人不宜多（8人為亦），為隆重起見，顯出儀式檔次，應以綢帶代替傳統彩帶
3、活動的第三階段（也是階段）：
10:40XEO服飾開始：
①休閑SHOW：滑板表演
②“情侶對對配，迎大獎”活動
11:00XEO服飾產品展示售賣
nXEO服飾：看到了XEO服飾未來的 規劃，相信各位來賓會對XEO服飾產生較大的興趣，下面就請各位來賓欣賞XEO服飾的產品。
（全場暗燈，兩邊小燈聚焦在儀式兩側紅布遮掩的產品展示處，紅布在音樂聲中緩緩落下，露出XEO服飾的最新展品展示，休閑時尚服飾各列兩側）（背景音樂《步步高》響起）
12:00XEO服飾總經理XXX宣布將今天所有售賣的服飾的現金全部和200件XEO品牌服飾捐獻給福州殘疾人福利院，并由福州殘疾人福利院的領導現場接受公司領導捐獻。同時把標有：“為福州殘疾人奉獻你的愛，XEO運動在行動”
12:30組織福建殘疾兒童為代表的以XEO服飾品牌的景觀，讓活動達到了。
4、活動的第四階段：
19:30慶功酒會
n主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬分激動的時刻，讓我們端起酒杯為XEO與福建人民的發展推進齊成功而祝福
（全場大光聚焦在側門，音樂激昂歡快，禮儀小姐從推著一座高腳杯堆成的金字塔出現，XEO服飾與當地的領導和各界名人每人打開一瓶紅酒從最高處倒酒，直至最底層斟滿紅酒，禮儀小姐魚貫而出為到場每位嘉賓送上一杯紅酒，在濃重的歡樂氣氛下大家暢飲一杯慶功酒，把儀式推上）
19:50XEO領導發言
n主持人：
女士們、先生們，我們有請此次酒會的主角——福建XEO的__發言
nXEO服飾：
謝謝各位來賓出席此次重大儀式，也歡迎你們如約來到了今天晚上的酒會，今年對XEO服飾來說是不尋常的一年，更是新的一年的開始，好的開始，就是成功的一半，我們在各位的支持下取得了長足發展與巨大的成功……
第3篇：團建活動策劃范文
良好的學習環境，有利于提高我們的學習效率，從而形成刻苦勤奮，求真務實的學風。與此同時，推進寢室文明建設，營造溫馨舒適的寢室環境，則能更好地提高我院學生在學習與生活中的文明修養。因此開展以“建文明課堂，創整潔寢室”為主題的團日活動。
二．活動主題
建優秀課堂，創文明寢室
三．活動目的
通過開展主題團日活動，一方面讓同學們發現自己的我們上課時所產生的一些弊病，另方面也讓同學明白良好的課堂環境對于我們上課是至關重要的；寢室是我們第二個家，良好的寢室環境不僅有利于我們的學習，也有利于我們的身心發展，通過此次團日活動能讓同學明白自己寢室所欠缺的，同時也能更好的創建寢室文化，爭當優秀寢室。
四．活動時間
xx年12月12日—12月25日
五．活動對象
環境工程121全體同學
六．活動地點
待定
七．活動內容
1.建優秀課堂
①展示平時上課情況的一些照片；②隨機抽取同學回答在照片中我們上課時存在的問題；③根據同學所提出的問題，我們進行小組討論找到解決方法。④開展樹優良學風的標語，最終投票決定
2.創文明寢室
①提前通知各寢室寢室長，讓他們準備自己寢室的展示；②請每位寢室代表上臺演講介紹自己的寢室；③展示各個寢室平時的照片；④讓每個寢室選出兩名代表一起玩游戲，從中看出寢室成員的合作情況；⑤根據平時寢室衛生檢查的結果以及這次主題團日活動的表現，從中選出班級的文明寢室。
八．活動后期工作
1.團日活動的過程做成ppt
2.召集各位班委進行總結，討論此次團日活動中的不足之處，并上交團日活動總結。
3.將活動成果在班級博客上
九.人員安排
策劃書及總結：團支書
活動準備：全體班委
第4篇：團建活動策劃范文
一、活動背景
在我院的團委的領導下，在院領導的領導下，為了提高我們社團的影響力，擴大宣傳力，發揮我們的優勢，利用我們的資源，維護大學生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協力搞了這個活動，讓我們的課余生活更加豐富。
海航學院與世界的溝通日益密切，幫助每一位海航學子掌握一門熟練的外語是海航義不容辭的責任。而英語社則是學院英語教育的中堅力量，所以我們社團精心策劃了這次活動在娛樂同學們的同時也會大大提高同學們對英語的興趣。
二、活動目的
鼓勵同學積極踴躍參加群眾性集體活動，旨在鍛煉同學們的膽量和鼓舞同學們的勇氣，給每一學生一個傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺。
三、活動主體
活動地點;第二教學樓第三階梯教室
活動時間:十一月下旬(暫定)
活動對象:有志青年
四、活動負責人;黃舟社長
主辦單位:海航學院
協辦單位:英語社團
邀請單位:各個兄弟團體
五、活動宣傳
(一)宣傳
1、由英語社的宣傳部和編輯部一起宣傳
2、利用海報(手繪)，橫幅，網絡(在英語社qq群里發帖)，等方式開展宣傳
3、到時得現場進行拍照
(二)外聯
負責聯系一些商家，更大范圍的宣傳我們英語社
拉到些贊助
六、活動開展
1、活動的會場布置;組織部負責會場裝飾
2、活動的司儀;由播音部負責主持
3、活動的會場服務，包括會場的秩序維持工作;全體干事負起責任
4、活動的流程
(1)首先播放2到3首英文歌曲穩定學生情緒，奠定第二步的情感格調。
(2)英文歌曲秀
(3)單詞接龍。可由我們干事事先準備充分的詞匯，到時侯和學生或干事互動。當愉悅興奮的氛圍形成時我們馬上帶領同學進入神秘的探索秘境。
(4)校園尋寶。
(5)男女生搭檔情歌大比拼。將氣氛推向。
(6)頒獎儀式。挑出優秀的演員經行嘉獎。并讓其發表獲獎感言
5、舞會結束后，我們應立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作后方可離開會場
七、資金預算
1、舞臺布置:50—150元
2、彩球:50元
3、小禮品:100元
合計:150元
大學社團活動策劃書二
一、活動的目的
好的活動策劃，要適合團隊的建設發展需要，活動內容豐富多彩，對團隊精神的建立具有非常積極的意義，培養參與者的市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，真正做到學以致用，活學活用，并且增強參與者關注經濟社會發展、關注市場的意識。
二、活動題目
春季分組登山比賽
三、活動意義
通過組織學生進行登山提高學生身體素質以及團隊合作精神
四、活動前期準備
由社團組織部負責參與活動同學的組織工作，xxx負責本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作，xxx負責本次活動的贊助工作。
五、活動形式
分組，每組自主選出隊長，由隊長帶領，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。
六、活動目的
通過本次活動使學生提高對身體素質的重視，增強學生的團隊合作意識
第5篇：團建活動策劃范文
關鍵詞：大學生社團；問題；原因
一、多元文化的影響
隨著經濟全球化和互聯網的普及，各類文化之間的交流日益頻繁。特別是互聯網的發展，學生通過網絡能夠了解更為多元的文化，繼而產生濃厚的興趣。當愛好者人數達到一定的程度，社團就由此而生。在調查中，筆者發現，有很多高校都有如動漫、古風、文學、音樂、天文、軍事、輪滑等主題的社團，這些都是學生興趣愛好的表現。但是另一方面，部分社團卻與學生的學業發展與人格造就無關。有些學生在加入社團后，甚至喪志，這與參加社團的初衷是完全相悖的。還有的學生在選擇社團時，沒有結合自身的發展情況，僅憑興趣愛好，結果出F加入十幾個社團的情況，沒有考慮過社團活動與自己的學習是否沖突，更沒有考慮過這些社團是否真正有利于自己的專業學習和人格造就。因而部分學生在之后的大學生活中，要么因為過多的社團活動影響了學業；要么因為沒有真正參與社團活動，使自己的能力未能得到提升。
二、缺乏系統、有效的管理
1.社團缺乏有效的規章制度。在調查中筆者發現，在校園中成立社團的手續相對簡單。一些學生一時興起建立了社團，但社團建設缺乏長期規劃。另外，對于學校而言，學校社團也缺乏管理與指導。筆者在調查中發現，雖然高校社團數量眾多，但真正創辦出有影響力的品牌社團卻是鳳毛麟角，存在著社團重復建設的情況。如在某高校中，全校共有36個學生社團，但是僅英語類社團就有3個，文學社團9個，基本上每個院系都有1個文學類社團，英語和文學兩類社團占全校社團的1/3。這導致社團建設缺乏特色，管理混亂，極大地浪費了教學資源。
2.經費不足。社團的經費來源有以下幾種：一部分社團通過掛靠院系的支持獲得活動經費；一部分社團是通過掛靠學工部、校團委獲得經費；一部分是沒有經費支持的，只能通過商業贊助；還有一部分由成員繳納社費，作為社團的活動經費。由于經費問題，部分社團經費不足，造成了社團活動無意義、無特色、層次低、商業性強等現象。再加上學校管理、指導不到位，部分社團甚至成了“僵尸社團”，僅在納新時舉辦活動，社團名存實亡。
3.未充分發揮第二課堂的育人作用。大學生社團是第二課堂教育的重要組成部分，各高校應切實結合人才培養方案，使社團著手為學生的學業發展和人格造就服務。但筆者調查發現，許多社團活動無法長期堅持下去，許多活動無特色、無意義，甚至占用學生的上課時間，未能有效發揮社團的育人作用。
三、指導教師未能較好發揮作用
指導教師一般都擔負著行政或教學工作，日常工作繁忙，無法參與社團的日常管理與活動策劃，指導效果并不理想。有的社團的指導教師在社團換屆后未能及時與社團負責人聯系溝通，導致指導關系中斷；還有的指導教師并不具備指導社團的專業能力。
四、社團學生干部管理經驗與能力不足
社團學生干部基本上未經過嚴格、系統的培訓。因此，在社團管理中，社團干部的管理能力相對薄弱。由于社團成員來自不同院系和年級，所以管理難度加大，導致許多社團在日常管理及活動舉辦中出現了混亂局面，影響到了社團的口碑及凝聚力。另外，高校相關部門未能從宏觀上把握和規劃學校的社團建設問題，沒有發展思路以及制度和設施的保障，使社團的建立與發展無法與學校的發展目標、人才培養方案相關聯，導致目前高校學生社團發展存在問題。
參考文獻：
[1]雷建民.我國高校學生社團類型、特征與功能[J].泰安師專學報，2011，23（1）.
[2]史洪存，孫政.高校大學生社團資源整合發展的思考[J].思想政治教育研究，2010，26（5）.
第6篇：團建活動策劃范文
論文摘要：高校社團在校園文化建設中扮演著極其重要的角色，日益成為高校第二課堂的有效載體。如何加強高校社團建設，充分發揮其在校園文化中的重要作用，日益成為高校思政工作的重點和難點。從分析高校社團的含義入手，探究如何加強高校社團建設在弘揚校園文化中的作用。
一、學生社團的含義
學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。可打破年級、系科以及學校的界限。團結興趣愛好相近的同學，開展有益于學生身心健康的活動。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。學生社團形式多種多樣，內容也五花八門。
二、學生社團的作用與意義
1.學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。提供寬松自由的環境，激發思想、強化能力、塑造個性。學生社團活動在一定程度上也可以彌補課堂教學在內容和形式上的不足，更注重實踐與能力，對于培養厚基礎、寬口徑、有專長、能創造的人才具有獨到的功能。
2.學生社團提供給學生自我教育和同學互助學習的一個良好平臺。學生可以自主、積極、明確地學習自身需要的知識、鍛煉必要的能力，并在其中不斷地認識自己、把我自己、發展自己，提升綜合素質。把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源，促進了同學之間的比、學、趕、幫、超，取長補短，互相激勵，共同提高。
3.學生社團活動內容、類型、層次的多樣性，一方面，使得學生群體可以最大限度地參與活動;另一方面，能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展，形成高校民主的思想環境、濃郁的學術氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創造精神。
4.學生社團為高校學生提供了自我展示的舞臺，高校學生社團是校園文化的重要載體，很多學生把社團作為發揮特長、展示才華的舞臺。在學生社團中，學生進行自治管理，組織開展各項活動。
5.學生社團為學生綜合能力的提高，提供了廣闊的空間。通過參與社團活動，對學生進行知識的充電和能力的培養。另外，學生社團是學生自己的組織，每一項工作的開展都由他們自己完成，他們既是執行者，也是決策人，充分鍛煉了各種能力。
三、當前高校學生社團建設的不足
1.社團內部管理運作不規范，會員流動性大。目前，學生只要交納了一定數額的會費，甚至不用交會員費就可以成為社團成員，大都不進行資格審查，也沒有具有約束效力的身份證明。會員只要感覺自己不愿意參加，隨時隨地都可以單方面宣布退出，吸引力較強、規模較大的社團還承受得起，普通社團往往承受不起頻繁的人員流動，不利于社團的良性發展。社團的活動、計劃、宗旨不能保持連續，更談不上積累和沉淀優秀的社團文化。
2.指導教師配備不足，社團建設深度有待提高。當前，高校學生社團的教師指導力量主要來自團委，一方面，團委教師負責社團的登記、管理和獎懲;另一方面，又負責大型活動的具體策劃落實。也有一些學校，由團委或社團會員出面，邀請專業教師擔任指導教師或顧問。但從整體來看，無論是教師介入的社團，還是由團委教師指導的社團，其指導力量都顯得薄弱，因為一是團委教師專業不同，指導往往停留在表面;二是專業教師的時間較緊張，而且指導社團工作一般是義務的，沒有收入。
3.社團建設經費投入不足，活動策劃往往是紙上談兵。據調查，學生社團經費的主要來源有:一是有條件的高校從團委經費中劃撥，其總量不多，分攤給每個社團就更少，也有一些學校根本就沒有社團經費。二是通過收取會員費獲取，這部分經費的多少主要看社團規模大小和管理情況。三是社團通過向企業、商家拉贊助來獲取的經費十分有限，社團建設經費投入不足直接制約了社團的發展。
四、加強高校學生社團建設的若干設想
1.以社團活動為依托，深入研究社團良性發展的機制，完善高校社團的制度建設。高校社團建設要從怎樣最大程度地激發同學的創造性和積極性入手，對社團內部網絡的信息聚集和分散性與社團活力之間的關系作實際調查和理論研究，形成一套適合社團發展、同時又靈活多樣的運作制度和活動方式;探索將社團活動與第一課堂教育相結合的路子，真正把高校學生社團建設成為高校大學生素質教育的有效載體。在體現自身特色的同時，開展文化知識教育的活動，提高大學生駕馭各種文化知識的能力，使其文化知識水平得到提高。要對社員進行如何做人的教育，如何適應社會的教育，培養其高尚的道德情操，良好的心理素質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在努力學習科學技術知識的同時，學會做人，真正起到“兩課”教育的補充作用。
2.提高自主創新意識，加強專業老師的指導，提高高校社團教師的整體水平。現在高校社團發展停滯不前，難以形成自身社團文化特色，其根本原因就是缺乏創新意識。社團作為一個延續性很強的環境，它需要一代又一代的社員集體，而正是這種特點，使得許多社團的負責人盲目重復以前的工作，而沒有看到時代的發展、社團的發展，這就導致社團工作缺乏現代氣息。因此要引進熱愛學生工作，又具有專業知識的指導老師加入到社團建設中，提高指導老師的工作待遇，加強對專業老師能力的培養，形成一支業務能力強、具有較強綜合素質的高校社團指導團隊。
3.學生社團的發展應遵循校內與校外結合，以校內為主的原則，同時動員一切可以動員的力量加大社團建設經費支持力度。高校學生社團應該而且必須立足校內，這才名符其實，才能調動廣大社員的積極性，發展校園文化，形成自己的特色。但校園又是社會的一部分，學生社團也要實行開放，走向社會。積極為社團創造與社會聯系的機會，開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道，利用社團相互的優勢互補和資源共享，推出跨校際聯合活動，促進社團發展;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實學生社團的內涵，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。這既有利于發揮高校智力優勢對社會的輻射作用，活躍、繁榮社會文化，又能向社會學習，向實踐學習，推動社團自身建設。同時，積極探索建立有利于社團建設的經費保障體系，以自籌和校團委劃撥經費相結合，加強高校學生社團經費支持力度。
總之，高校社團建設應從制度層面和文化層面兩個層面下手，深入貫徹科學發展觀，加大經費支持力度，選拔一流的專業指導老師，只有這樣，高校社團才能在弘揚校園文化中發揮更大的作用。
參考文獻:
[1]趙小彥.扶植社團活動 弘揚校園文化.文教資料，2006.
[2]包志偉.高校學生社團建設的思考.佳木斯大學社會科學學報，2007，(25).
第7篇：團建活動策劃范文
關鍵詞：中等職業學校；專業社團；職業能力；培養
近年來，伴隨著職業教育的進一步發展和中等職業學校在校生規模的不斷擴大，中等職業學校專業社團在校園文化建設，特別是在學生職業能力培養方面所發揮的作用越來越突出和明顯，無論從專業社團數量，還是從參加專業社團的人數來看，都呈逐年上升的趨勢。
一、中等職業學校專業社團建設的特點
中等職業學校專業社團是指中等職業學校校內由一群有志于某一專業或某一方向的學生根據自己的專業與興趣愛好自愿組織而成的一種學生團體。
中等職業學校專業社團建設是以專業群或相關專業為依托建立相匹配的專業社團。專業社團建設可以充分利用專業群或相關專業的資源（如技術資料、實訓設備、教學模具、多媒體設備、實訓室等），充分結合學生自身特點，為學生的實踐活動、技能訓練、綜合素質培養等方面搭建一個良好的實踐平臺。專業社團建設能夠引發學生更強烈的求知欲望，對于本專業學生可以產生很強烈的吸引力。專業社團建設使學生課余能量應用到專業動手能力培養上，達到兩全其美的目的，既能把一些學生從違紀違規的邊緣拉回來，又能使學生學到技能，有一種成就和歸屬感。甚至一大批專業社團的建立和建設為學生職業能力的培養提供了一個實踐鍛煉的舞臺，因為一個專業社團就是一個“模擬的企業”。
二、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的意義
1.是新時期教師教書育人的新載體。專業社團作為一種新的學生社團組織形式，它與相關專業教師的結合是非常緊密的，學生專業社團的活動已經成為專業教育的第二課堂，許多專業教師在組織與指導學生開展社團活動的過程中，自覺地將思想政治教育活動的目標融合到活動中，成為教師教書育人工作的新載體。
2.是學生職業能力培養的新途徑。專業社團活動主要是圍繞專業開展的，它的專業性與針對性較強。因此，專業社團的正常活動中始終也包含著對學生職業能力的培養。比如，表達交流、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新等職業能力的培養。
3.是學生專業實踐的新舞臺。專業社團建設將學生實踐教學的課堂進行了有效延續，提供了新的舞臺。由于許多專業社團活動的開展，都是圍繞著學生所學的專業而進行的，并且目的性也相當明確，因此學生的專業實踐在這里得到了有效延續和充實。
4.是培養學生職業能力的新動力。由于專業社團建設與專業結合緊密，因此，它對于學生職業能力的培養意義非常重大。專業社團成員在參加專業社團活動的過程中，各方面的能力得到了很好的培養與鍛煉，專業社團成為了學生職業能力培養的新動力。
5.是社團建設創新的新形式。由于專業社團是依托專業群或相關專業而立，它在學生的學習與實踐領域內有一個具體的依托與基礎，因此，專業社團不論采取什么樣的組織形式，它都是對學生社團建設的創新，它在一定程度上解決了目前學生社團建設中經費、指導教師不足和社團活動場地等問題。
三、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的作用
1.中等職業學校專業社團是培養學生職業核心能力的舞臺。職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，不隨工作崗位的變化而變化，是伴隨人終身的可持續發展能力。它涉及到表達交流、數字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新、外語應用等。
中等職業學校專業社團建設正是為培養學生職業核心能力提供了一個新的舞臺。在專業社團中，學生進行自治管理，有序地開展各項活動，再加上有專業教師的有力引導，使加入專業社團的學生能夠得以借助這一舞臺，充分培養和鍛練自身的交往能力，發揮自身特長、展示自身才華。專業社團對發揮、發展學生的個性特長，對學生知識、技能、能力的塑造和行為的養成，將發揮越來越重要的作用。
2.中等職業學校專業社團是培養學生通用管理能力的舞臺。通用管理能力涉及到自我發展管理能力、團隊建設管理能力、資源使用管理能力、運營績效管理能力。
專業社團的建立正是為學生提供了一個培養通用管理能力的舞臺。專業社團的特性，決定了它的管理機制是由社團管理部門宏觀指導與專業教研組等具體管理及學生積極參與相結合的協作管理機制。在專業社團建設過程中，學生通過參與專業社團各種活動開展，在潛移默化中學會一定的通用管理能力。如活動的組織開展、社團成員的管理、社團活動場地的管理等。
3.中等職業學校專業社團是培養學生通用生產能力的舞臺。通用生產能力涉及到熟練操作、安全生產、減少損耗、產品符合規格與創新等。
通過專業社團，讓學生了解到在實踐活動中解決問題不僅需要學生努力學會各種理論知識，掌握各種技能，還需在實踐中鍛煉。同時，要求學生在實際操作中不斷地去實踐和總結，能靈活多變、舉一反三地解決生活工作中的實際問題。因此，在專業社團活動中，能把學生的技能培訓、試驗實際操作、社會實踐活動等有機地結合起來。
4.中等職業學校專業社團是對學生進行企業文化教育的重要陣地。中等職業學校專業社團的建設，通過優秀企業文化進社團的方式，根據行業、企業文化要求制定“以就業為導向”的專業社團活動策劃。不同的專業社團在引入和吸收企業文化的過程中，有針對性地對企業文化進行整合。讓參加社團的學生能夠在專業社團的活動中直接接觸到企業文化，并培養相應的企業文化素養，達到與企業零對接的目的。如，在開展社團活動的過程中大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神、培養協作能力、加強遵紀守法教育、誠信教育和職業道德教育等，使專業社團成為不斷拓展企業文化進校園的陣地。
5.中等職業學校專業社團為學生職業能力的提高提供了廣闊的空間。專業社團活動有利于學生職業能力的培養和鍛煉。專業社團活動培養了學生民主、團結、協作的能力。專業社團負責人一般由社團成員民主推薦產生，在活動時只是起到牽頭組織作用，活動內容由專業社團成員集體討論決定。在專業社團活動中，成員之間可以平等地交換意見，沒有所謂的權威，有較為濃厚的民主氣氛。專業社團組織者從思維方式、開展活動的方式，都由依賴變為自立，從而培養學生的獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力，體現了學生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學生的職業能力與素養。
總之，隨著當前職業教育的不斷發展，中等職業學校專業社團的建設將在學生職業能力的培養上，發揮著不可替代的作用，并具有新時代的意義。對于進一步推進校園文化建設，促進學生全面發展和健康成長具有劃時代的意義。
參考文獻：
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第8篇：團建活動策劃范文
【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2017）08―0025―01
一、當前中小學音樂社團活動運行中存在的一些問題
1. 社團活動方案及內容隨意性強。學校音樂社團活動的開展，不像其他學科教學那樣有現成的教材作為其教學的內容，也沒有一套現成的教學模式，因此在音樂社團活動方案的制定、教學內容的安排、教材建設與資源開發方面隨意性強。
2. 社團運作機制不夠健全。社團沒有完善的社團章程和內部管理制度，社團活動帶有隨意性和突擊性。社團的運作機制還不夠健全，音樂社團活動帶有隨意性和突擊性。最為關鍵的問題是中小學音樂社團還沒有找準新的發展方向，社團的組建和運作與學校整體工作缺少有機的整合。
3. 社團活動時間沒有保證。很多學校音樂社團活動追求表面上的榮譽，傾向于“應賽”組織，無賽時處于“放羊”狀態，參賽時成為速成班。平日里活動隨意，缺乏有效的計劃與實施方案，基本上隨教師的“興趣”和“心情”進行。
4. 家長、教師對音樂社團活動的支持與指導較弱。由于來自社會及升學率等方面的壓力，有些老師和家長對學生參加社團活動不太支持，在一定程度上影響了學生參加社團活動的積極性。同時，指導教師的指導能力較弱，目前一所學校大多是一至兩位專職音樂教師，即便有三五位專職音樂老師，也是一人或兩人帶一個社團，大家各有各的任務，與外校老師的關系往往是競爭對手，因此社團活動的開展常常是“孤軍奮戰”。
5. 社團的評價機制不完善。沒有一套切合實際的社團評價制度和激勵機制，師生對社團活動的積極性不夠高，導致社團活動的質量不高，音樂社團對學生美育素養的促進作用不能很好的發揮。
二、提升中小學音樂社團活動水平的幾點策略
（一）重視社團前期規劃
學校要制訂社團活動的總體規劃。各社團應該有活動策劃書，說明社團的宗旨、任務、服務對象、活動方式等，并將策劃書的主要內容用海報的形式張帖于校園內，向學生進行宣傳，吸引有興趣的學生積極參與到社團中來。各社團要有社團章程，可包含有符合學校文化、體現社團特色、富于情趣的社團名稱；由會員自己創立，反映學生愿望的社團標志；有突出社團特色和精神面貌的團訓；章程中要明確規定對社團的成員、輔導教師的職責、活動性質、活動內容、活動形式等的具體要求。
（二）社團活動的管理機制：學生為主，教師指導
1.學生為主。在社團管理機制上，強調學生自己管理自己，自覺遵守社團活動的規則、制度，自主分配、協調團內工作。充分調動學生的積極性，讓學生自己完成方案，盡量使每一位學生都得到鍛煉。強調學生共同合作，對活動的開展作出具體化、程序化的安排。要讓小社員們積極參與策劃，將活動的主題、目的和程序，活動的時間、地點，以及相關人員及其職責等都事先做好籌劃。
2.教師指導。在學校開展的社團活動中，指導老師一是要做到“只引導，不干涉”；二是要懂“業務”，對社團中出現的問題能提出合理的解決方案。圍繞社團活動主題，教師應通過啟發引導學生，創設和諧、寬松、民主的氛圍，讓學生參與社團活動，自主、能動、創造性地開展實踐活動。
（三）建立多元多維的評價與激勵機制
1. 開辟社團文化墻。學校可利用走廊、文化版面開辟社團展區，將社團活動的精彩瞬間和取得的成果以文化窗的形式加以展示，這既是對社團學生的一種褒獎，也可讓其他孩子在濃郁的校園文化中受到無聲的教育。
2. 設置社團特色章。在社團活動中，學校可充分發揮“雛鷹獎章”的激勵功能，設置與社團建設相關的特色章，用爭章來激勵學生的參與熱情。如“歌唱章”、“舞蹈章”、“表演章”等。
3. 留住精彩瞬間。教師要注意平時善于收集過程性資料，每次活動的照片、錄像可保留下來；要記錄每位孩子的點滴進步；要整理家長、老師對孩子的評語、寄語等，還可把這些做成紀錄片發給每位孩子，將其化作永恒予以激勵。這樣將會贏得孩子們的尊重，家長的認可。
第9篇：團建活動策劃范文
關鍵詞：職校社團 提升 綜合職業能力
重視社團建設發展的意義，正視社團發展的現實問題
學生社團既是學校思想政治工作的一個重要渠道，又是學校環境育人的有效途徑。中職學校充分發揮學生社團對人才培養的作用，既是職業教育改革的要求，也是新時期人才培養的策略。
社團是學生在自愿的基礎上自由結成、按照章程自主開展活動的學生群眾組織。這些社團可打破年級、系科甚至學校的界限，團結興趣愛好相近的同學，發揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動。
作為德育抓手或載體的社團建設，對于中職生未來的發展意義重大，然而長期建設發展的實踐過程中，其自身暴露出一些比較突出的問題，需要正視且期待我們解決：
其一，社團發展不平衡。主要是社團規模、活動質量不平衡。
其二，參與熱情不持久。主要是新生入校盲目參團和社團招募貪圖數量，不考慮組團后的訓練難度和人員管理難題。
其三，社團經費不充足。主要是學校沒有專項社團活動經費預算，而部分社團自籌資金的能力和渠道有限。
其四，活動場地不固定。80%以上的社團沒有固定的活動場所、設備和器材，使社團活動開展面臨困難。
其五，指導老師不深入。教師參與社團指導大多為義務兼職，投入精力和指導水平不足，指導的頻率和效率無法得到考核和保障。
最后，價值導向不明確。目前學校大多社團的創建、運作、管理基本是由學生來完成，為此社團活動具有較強的主觀驅動性。職校生受年齡和閱歷影響尚未形成完整、正確的人生觀和價值觀且缺乏科學的操作經驗，為此社團的創建與運作帶有盲目性、功利性，無法為提高學生能力、培養學生素質、推動校園文化建設服務。
厘清就業核心能力需求，發揮社團正向育人功能
職業教育的目標是培養生產、管理、服務第一線高技能應用型人才，企業對于職校學生就業能力評斷和需求情況的變化則是職校人才培養研究的重要指標。
綜合職業能力是勝任職業崗位的基本條件，也是個人立足社會、獲得生活來源、取得社會認可、謀求自我發展的安身立命之本。關于就業能力，國內外學者有不同的評價指標，瑞士戈德斯密德提出“五要素說”，美國培訓與開發協會提出5類16項技能。本文所指的綜合職業能力界定主要是參考汪懌在《教育發展研究》中提到的中國職校生就業能力研究。分為三個層次：專業基本能力、社會適應能力和專業發展能力。
專業基本能力是職校生獲取職業崗位的基本生存能力之一，強調專業的應用性和針對性，具備這樣的能力才能在企業“留得下”；社會適應能力是指職校生與他人交往、合作、共同生活過程中的人際交流、勞動組織能力、群體意識和社會責任心等，強調積極的人生態度、對社會的適應性和行為的規范性，它應包括積極的工作態度、思想道德水平、團隊合作精神、人際交往能力、心理素質等，具備這樣的能力才能在企業里“用得上”。專業發展能力是新的就業形勢對職校生在多樣性、多變性的職業生涯中提出的新要求，它包括學習能力、創新能力及分析和解決問題的能力。具備專業發展能力的畢業生，會在工作中突現優越性且形成可持續發展力，最終在企業里“能發展”。
結合文獻調研分析：職校畢業生正確積極的工作態度和道德修養水平比專業技能更受用人單位重視。特別是有85.6%外企在招聘畢業生時把正確積極的工作態度和道德素養作為首要因素進行考慮，其次也需要畢業生具備一定的團隊合作和溝通能力。眾所周知，企業人力部門對入職新人在培訓方面將傾注大量的時間、精力、人力、物力，而培訓入崗后層出不窮的“不安心工作、不思進取、怕苦怕累、缺乏服從意識、缺少奉獻精神、不辭而別”的現象令企業損失嚴重且對于職校的人才培養質量心存疑慮，進而影響到職校未來實習或就業的信譽。調查中對于專業發展能力，其受重視的程度從受訪企業來看排位比較靠后，這與企業類型的差異有關。生產型的企業對此不是很看重，這也與當前職校生就業低移現象有很大關系，在此類企業當中，80%以上的中職畢業生畢業上崗后就能勝任普通工作，或與沒有接受過學歷教育的打工者處在同一個職業群。但在管理、服務型企業當中或者是在生產型企業的管理崗位中，職校畢業生的學習能力、創新能力及分析和解決問題的能力受重視程度相當靠前，提及率高達67.3%，是用人單位考慮的重要因素。可見，專業發展能力也決定了職校生的可持續發展能力，為此考慮職校生的終身可持續發展，專業發展能力的培養一樣不可忽視。
現代企業用人最關注的首先是責任心和態度，其次是學習和溝通能力，最后才是專業技術能力。企業對畢業生的切實需求促使職教人才培養理念與時俱進：從“知識本位”向“能力本位”轉移，由“技能培養”向“綜合能力培養”轉換，更加關注人的全面發展，尤其是社會適應能力的培養。遷移到實踐層面，職業學校在有效、高效推進基礎文化與專業技能課程教學的同時，也可借力社團建設為輔助，正視社團發展瓶頸，改進社團運行模式，提煉社團育人價值，架構社團培養與綜合職業能力培養間的正向聯系，通過豐富多彩的社團活動，促進社團成員個體形成積極工作態度、健康思想道德水平；提高人際交流能力、團隊合作溝通能力；發展其學習能力、協調能力、創新能力等，使他們在具備專業基礎能力的同時快速成長為企業“用得上”、“能發展”的好員工。
科學合理地推進學校社團建設，有力提升學生綜合職業能力
1.多途徑保障社團組織規范化，培養學生責任意識和服從意識
職校生與高中生相比有充裕的課余時間和充沛的體力、精力，課堂學習之外，他們渴望能與志同道合的同伴組織成團，一起訓練、快樂活動；同時他們也希望能得到學校的關注和專業老師的指導，對他們的社團給予肯定和支持；在一定程度上，如果學校能將社團活動成效納入學生的學分考核，將更能激發學生在校努力學習、健康成長的熱情。
職校教師相對于義務段教師和高校教師，在完成課堂教學任務以外，可以投入一定的時間和心力培養并發展個人興趣：文學、二外、攝影、體育健身、藝術設計、化妝、禮儀、表演、手工等。
首先，職校教學和學工部門通力協作，通過問卷調查摸底學生興趣愛好的整體狀況和分布情況，圍繞人數多、可操作性強的項目，固定選修課開設時間，“聘用”教師擔當社團兼職教師；通過網絡選課的方式，根據學生選課情況，進行社團組建和教師安排、提供課時保證；凡建立社團必備有規章制度、教學內容（活動方案）、考核方案、學期成績（考核等第）等管理資料，資料齊備，規范運作的社團，學校可考慮在績效考核中以選修課的形式固化對指導老師的常規考核。
其次，作為社團指導教師，教學能力以外的個人魅力為學生欣賞欽佩，對于依靠興趣組建的非正式組織，指導教師實施在社團中引導學生進步成才的成功幾率高且阻力更小。職校可鼓勵指導教師大膽啟用優秀學生維系日常社團管理，如活動通知、上課考勤、紀律考查、訓練監管和任務檢查、學分統計等工作。這樣既可以培養社團成員在外力作用下的服從意識，遵章守紀，又能讓他們在尋找社團歸屬感的同時增強個人責任感。其次也可以讓職校生在社團成員的共同努力下，提高自我管理能力。
小社團即是一個小社會，小集體又像一個小單位。在指導教師的正確價值觀影響下，社團建設可以規避學生自建的盲目性、主觀性；社團規范管理的同時可以消除學生自治的隨意化、短期化。長此以往，能堅持在校期間參加社團活動、積極參與社團訓練、認真對待社團任務的學生也潛移默化地具備了企業未來所需的集體意識、服從意識、責任意識、自律意識，成為可選人才。
2.多手段打造社團建設品牌化，提升學生專業能力和競爭意識
職業學校學生社團建設相對于初高中校，有其本身特有的職業特點。學生自主組建社團源起興趣，也起源于對學校現設專業或未來職業的喜愛。為此，職校社團在滿足學生興趣愛好的同時，也應著力考慮發展社團成為課堂教學的有力補充，成為專業發展提升的又一平臺空間。
學校在社團組建伊始，應有意識引入職業意識培養和專業能力提升的目標。其一，社團項目上要有一定數量與學校的主干專業和品牌專業相關，服務于求知欲強、技能水平高的學生，提供舞臺讓其通過課外修煉的方式提高專業技能，有望參與專業競賽，為己為校爭光；其二，學校將全員育人理念引入社團建設，“聘請”或“邀請”專業水平高的教師承擔社團業務培養工作，為打造品牌社團、精品社團出謀劃策、把關提優；其三，學校對于精品社團在經費、場所、設施、培訓方面要有所側重，積極營造品牌社團創建氛圍，對于專業負責教師要輔以工作量績優考量、評優職評優先、深造進修優先等相關激勵措施；對于品牌社團競賽評比立功的學生要給予校級獎學金、評優先提名、就業必保障的獎勵，激發品牌社團成員自我奮進、勇創佳績；其四，學校在品牌社團的創建上要著力做好宣傳、包裝等品牌文化營造，讓品牌社團的學生能明確定位、積極進取、注重提升，自覺延長品牌社團的生命和擴大其影響力。
在品牌社團里學習、成長的學生無異于在一個知名企業內工作的員工，一個品牌就是一個標志；一種身份就是一種狀態，他們的學習能力、創新能力、進取意識、可持續發展水平等在打造社團品牌價值的過程中得到了淋漓盡致的培養和發揚，這種專業發展能力恰恰是企業最看重的品質。
對于學校和社團自身而言，社團整體或者成員個體間，數量多、質量高本身就是一對矛盾。引入品牌社團創建，在一定意義上也對其他社團的生存和發展施加了競爭的壓力，學校借以年度社團集體評獎、個人評優等各類物質精神雙向評比機制，考查各社團自身建設對于學生管理、校園文化、學校影響力等方面的貢獻度，從而確定不同層次、不同水平社團得到學校后勤保障的力度，如經費獎勵、場地優先、設備增置、培訓保障、對外宣傳推薦等。社團間的正向良性競爭，無形間會激發學生的積極訓練態度、團隊合作能力、責任歸屬意識、集體拼搏精神等，這種方式培養產生的社會適應能力較書本說教于學生個體而言更具有體驗感、情境性及現實意義；在社團資源整合和效率最大化的同時，社團整體或個體的優勝劣汰對于不合格的群體或個體本身也是一次教育和刺激，或可引導他們查找或發掘自身的不足，正確對待并及時改進，以期對未來求職就業產生最小的影響。
3.多方式促進社團發展社會化，鍛煉學生心理素質和創新創業能力
企業的宗旨是效益第一，追求利潤最大化，同時兼顧個人利益與企業利益、企業利益與社會利益的協調統一。在社團實際運行發展的過程中，發現很多的學生社團都出現“虎頭蛇尾”、“驕傲自滿”的現象。一些社團成立初期規模很大、人氣很旺，但是運行一段時間后便大相徑庭；一些社團在斬獲一些榮譽后，就開始滿足現狀，止步不前。究其主要原因是管理方缺乏一個長效的監督和激勵機制。
為此，在繼續做實做好年度集體、個人考核評比的基礎上，學校可嘗試引入社團的企業運作模式，實行社會化管理。
其一，社團企業化運作，模仿企業的運營方式，各社團內部民主選舉或招聘總經理，部門副總等職務，部門須涵蓋：主抓社團日常訓練管理的業務部；主管社團經費收繳、使用的財務部；負責社團會員招募、考核及辭退的人力資源部；承擔宣傳、外聯、銷售的公關部。各部門各司其職，共同致力社團的管理與發展。
其二，學校負責組織對各社團總經理、部門副經理的招聘、試用、培訓和考核，使其運行統一規范、責任明確到位，引入崗位意識，模仿企業運作模式，以點帶面，通過優秀社團管理干部的培養，植入企業化管理模式，培養“社會人”工作理念，以期日積月累地培養社團管理干部間的協調溝通能力，解決問題能力和創新能力。
其三，學校應賦予社團一定的自我運作空間，對于部分展示性、技能性或可產生經濟效益的社團，在相關申請手續和安全預案、活動策劃、后勤保障到位的前提下，可批準社團成員利用課余或休假時間進入社會開展公益性或營利性活動。在社團與社會進行外聯的過程中，會員的心理素質、待人接物能力、周密計劃意識、分析應對策略、創業營銷能力、品牌宣傳能力等均能得到全方位、真實性操練，這些是課堂教學所無法企及的，也是社團指導老師無法分身代勞的。
