個人案例總結精選(九篇)

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第1篇：個人案例總結范文

一、2019年度主要工作

（一）按照檔案管理要求，定期整理打掃檔案室，做好檔案管理環境工作和檔案信息的保護工作。

（二）與各二級機構單位積極溝通協調檔案資料歸檔相關工作；

（三）做好檔案資料和電子數據的收集、整理，維護和利用好干部檔案管理系統，努力做到收一份相關資料，及時存錄一份資料文件；

（四）按照人事檔案管理制度，對單位檔案進行常態化管理，按照標準的已入庫檔案資料進行保存，做好檔案的收藏和保密工作。

（五）嚴格按照檔案借閱制度，辦理借閱程序手續，一般只限于在“檔案閱覽室”使用，并進行登記。嚴格履行借閱手續，借閱者要認真填寫《檔案借閱登記表》，不得轉借、涂改、圈劃、批注、抽頁、裁剪、拆卷、摘抄、拍照等，不得擅自公布檔案內容，確保檔案的保密、完整與安全。

（六）耐心細致，搞好檔案工作。檔案服務工作的內容比較繁瑣，面對大量的日常性檔案保管和整理工作，和領導臨時交辦的事項，我都能抓緊時間，高效、圓滿、妥善地處理好，為檔案室工作的正常開展提供了有效保證。

二、2019年存在的不足

1、是人事檔案工作，工作看是簡單，其實紛繁復雜，需要時間來學習，加強檔案整理工作的管理知識，更好的完善檔案管理工作，多像領導請教。

2、是工作中不夠大膽，要在不斷的學習過程中改變工作方法，不斷創新完善。

3、努力做好新的職能工作。對領導安排的各項工作，要提前學習，要不斷加強個人修養，自覺抬高思想標準，利用業余學習工作上的先進工作方法，努力適應各項新工作的需要，樹立單位的良好形象。

第2篇：個人案例總結范文

自去年11月份從事安全工作以來，我在各級領導的關懷和同事的幫助下，認真貫徹落實《安全生產法》和“安全第一、預防為主”的安全生產工作方針，履行自己的安全生產職責，認真做好每一項工作，積累了一定的工作經驗，取得了一定的成績。

近一年的安全工作圍繞“安全標準化”這一管理體系，主要從職業健康、安全、環保三大方面開展。剛開始從事安全工作時，工作經驗還不是很豐富，在工作中存總是存在這樣或那樣的問題。為了在短時間內熟悉各項業務，我不斷地通過各種渠道學習安全知識來充實自己，并通過“安全標準化”工作鍛煉自己逐漸稱為一個合格的安全員。

以下簡單介紹一下我在20XX年做的主要工作，以及今后工作的打算。

一、按照《危險化學品從業單位安全標準化規范》要求開展各項安全工作

去年9月，我參加了省安科中心舉辦的“危險化學品從業單位安全標準化”一期培訓班，《危險化學品從業單位安全標準化規范》正處于試行階段，它對安全生產的各項工作，做出了更加明確、具體的規定。作為一名安全員，我積極主動的學習《規范》，按照10個A級要素和51個B級要素編制了詳細的“安全標準化實施方案”，并按照這些要素逐步開展工作，以使規范內容真正貫穿于生產活動中，發揮其應有的作用，促進我廠的安全生產。

20XX年7月，安全標準化考核小組對工作進行了自評，評得了98分的好成績。在此次自評結束后，對自評中不符合的項目逐一進行了整改，并于20XX年12月2日至3日順利通過了省安科中心的驗收。

二、多多扎根生產一線，廣泛吸取各方經驗

在新的一年里，我希望自己能有更多機會投身到生產一線，因為那里能給與我成長的充足養分。只有真正扎根于生產一線，才能對于職業健康、安全與環保有更深入地了解，促進我更好的工作；與生產一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經驗，才能及時發現問題，拓展我的工作思路，真正實現職業健康、安全與環境的協調發展。

三、正確處理好人際關系

在日常的工作中，同上級、機關同事、車間人員的交流比較多，在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題，難免出現摩擦。這就要求我擺正態度，積極避免此類問題的發生。年輕人很容易在工作中表現得心浮氣躁，在處理問題的時候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動做出不理智的事情，在今后的工作中我會努力避免。正確處理好與其他同事的關系，積極樂觀的幫助有困難的同事。

四、對化工廠今后工作的建議

希望安全管理更加人性化，在對車間的檢查中，不僅要發現不足，還要更多地發現優點，鼓勵員工提出對安全工作有幫助的建議，并適時對其進行獎勵。

不斷對職工進行安全方面的宣傳教育，增強職工的安全意識，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉變。

電力安全員工作總結2

“做一名合格的安全員”是我現行本職工作的追求目標，自肩負安全員這個重任以來，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，在現行崗位上任職一年來，嚴格按照年初制定的工作目標，全面貫徹“安全第一、預防為主”的方針,強化安全生產管理，20XX年在所長的正確領導下，農電公司有關領導的信任與支持下，從事我非常珍惜這個安全角色，以積極的態度投入工作，今年的工作我感到非常充實的一年。現將一年來工作總結

1.以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動力，思想上圍繞愛國愛黨，行動上處處想著局利益積極上進，協助所長認真落實安全生產責任制，加強有關安全生產法規、決定、條例，扎實作好安全培訓工作，堅定地履行《安全責任書》承諾，努力實現公司三級安全生產目標。在管理中敬業愛崗，嚴謹安全意識和職業道德，對安全意識淡薄、經驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過安全日活動、生產運行分析會一起學習安全方面技能知識，吸取分析事故教訓，總結事故教訓，不斷增進業務水平的提高，只要利于企業發展利于安全生產的自己身先立足。

2.在所長的正確領導下，認真對轄區的設備和人員進行職能監督，在計劃、布置、檢查、總結、考核生產工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠殺無票工作，堅決懲治保護器退出運行行為，使自己能掌握分管的設備運行情況以及威脅安全生產的重大隱患與薄弱環節。 3.在農電設備組的親自指導和工作布置下，及時了解安全生產情況。月月能深入村檢查安全生產、每月分四次對設備進行夜巡和特巡，對設備的缺陷進行分類，落實督促設備組進行完善。使設備能健康穩定運行。能及時完成上級領導交給的工作任務。

4.積極主動牽頭做好“安全性評價工作”、“創一流供電企業”和做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動，在這些活動中以嚴、細、實的要求認真扎實開展，取得良好的效果，受到上級的表揚。

5.認真履行職責，在落實“安評”工作中嚴把安全關，督促電工切實做好查評工作，共查出缺陷一萬余條，目前已完成整改1452條缺陷的整改工作，進一步提高了設備的健康水平，大大改善了全鎮安全用電局面。

20XX年在安全管理工作中雖然取得了一定成績，但于領導要求還存有一定差距，新的一年里，我將嚴格按照上級領導的要求和指示精神，進一步狠抓安全管理，為實現全年安全用電無事故，保障人民群眾生命財產安全和正常用電作出更大貢獻。

電力安全員工作總結3

進煙草工作轉眼已近四個年頭了，我深深地愛著煙草，熱愛著本職工作。它不僅僅是因為給了我生存的空間，更因為給了我希望，給我的發展提供了平臺。為了更好地做好今后的各項工作，現對今年的工作總結

我的崗位本職是安全員，主要進行安全保衛，雖然保衛的工作很枯燥，但我對工作充滿著熱情，飽有著動力，在崗位上勤勤懇懇，不偷懶，不怕辛苦，認真負責做好每一個細節工作，并按門衛職責進行操作，發現錯誤及時更正并上報，確保暢通工作。

在工作之余，仍在不斷地充實自己，參加遠程教育的學習，攻讀大專文憑，在提高自身素質的同時，能把學到的理論知識運用于實踐，發揮優勢作用。在煙草新的改革體制下，我正努力適應新的考核制度，有改革才有目標，有競爭才有動力，有動力才能不斷地進步。在煙草工作，我有一種強烈的自豪感和榮耀感，讓我充分展現了自身價值和能力，因為，這里有最優秀的企業文化，有最優秀的團隊，有最好的同事。

雖然目前在工作中還是比較受肯定的，但在各方面仍舊存在著很多不足之處，需要在工作和生活中不斷的提醒自己，時刻保持良好的狀態來應對激烈的競爭和嚴格的管理制度，不論是從內還是外，都要得到提升，在工作中繼續保持原有的認真負責的態度，杜絕出錯，把好每個關，另外還是繼續學習深造，提高素質建設。

雖然所有員工的分工不同，但目的卻是一樣的，那就是服務于公司。雖然所采取的方式不同，但根本結果卻是相同的，這顆火熱的心是相同的，對領導和同事深深的熱情是相同的。全心全意，為維護公司利益而努力奮斗。

第3篇：個人案例總結范文

自2012年大學畢業以來，我一直在鴻云公司從事安全管理工作，作為一名安全員，我能夠嚴格要求自己，認真履行職責，兢兢業業，不斷提高專業技能和綜合素質。在本次公開競聘中，很榮幸能競聘上安監部副經理一職，這既是公司對我以往工作的肯定，更是對我前進道路上的激勵和鞭策。現將本人近兩年工作表現總結如下：

一、主要工作表現情況

1、完善安全管理制度，健全安全管理體系。

隨著公司的轉型升級，實現由修船到造船質的飛躍，為了滿足造船安全管理的需要，自2017年底，在原有的安全管理制度的基礎上，我主動學習造船安全管理標準規范，起草增加了26項造船相關安全管理規定，為公司建立了一套比較完善的修造船安全管理制度體系，其中安全管理制度72項，操作規程62項，涉及公司的安全管理流程和船舶修造現場作業安全，為安全生產工作打牢了制度基礎。

安全生產標準化建設，一直以來都是公司安全管理的重要工作，在部門經理的指導下，我主要負責公司安全生產標準化的建立和有效運行，依據安全生產標準化的十三大要素，我為公司建立了比較齊全的安全生產臺賬資料，參與組織開展好安全教育培訓、隱患排查治理、應急救援演練、消防安全、職業衛生等工作，同時現場作業也在安全標準化運行的要求下，逐漸實現安全管理、操作行為、設備設施和作業環境的標準化。在今年7月份，公司三級安全生產標準化工作順利通過復評，安全標準化水平不斷得到提高。

2、兢兢業業，不怕吃苦，抓好現場安全管理。

作為一名安全管理人員，抓好現場安全管理，遏制安全事故發生是自己的本職工作。在公司拖輪建造工作中，我積極主動參與，協助部門經理，修訂完善船舶建造安全管理制度，編制造船重大節點工程安全生產策劃書，落實安全交底和防控措施，深入現場排查整改事故隱患，查處違章違紀行為，確保造船安全風險有效控制。

在現場安全工作中，我不僅參與造船安全監管，有時根據部門經理安排調配 ，還要參與修船業務的安全監管，為塢修船舶制定風險評估和控制措施，并向生產施工部門、班組、外包施工隊進行安全交底，做好外包施工隊入廠前安全教育培訓，每天深入現場檢查自己所主管船舶的安全狀況，向作業人員詳細告知作業中的危險有害因素，督促安全措施的落實，現場巡查中下油艙、爬高處，經常加班加點，自己毫無怨言，正是對工作認真負責的態度，近兩年我所主管的塢修船舶實現了安全無事故，保障了船舶修造安全生產工作。

在做好本職安全管理工作的同時，我還努力開拓創新，積極參與公司的其他工作，如撰寫通訊報告、制作公司宣傳畫冊等，認真完成領導交辦的任務，并獲得過輪駁公司多項科技創新管理類獎項及“優秀通訊員”、“優秀團干”、“黨員示范崗”等榮譽稱號。

二、存在問題和不足

1、在安全管理工作中，自己有時不夠大膽，缺少“狠”勁。例如，在施工隊安全管理中，存在不符合公司安全規定的地方，自己在解決問題時，未能堅持到底，放松警惕和要求，存在畏手畏腳現象。

2、在工作中只注重專業業務知識的學習，對不熟悉的其他修造船業務知識掌握不夠，在思想上存在一定畏難情緒等。

三、下一步工作打算和努力方向

1、在安全管理工作上，自己要繼續增強主人翁心態，大膽創新管理，虛心聽取領導和同事的意見和建議，總結經驗教訓，改進工作方法，提升自己的管理能力。

2、今后工作中，要做到一專多能，注重業務知識的全面性，不斷學習，提升自己的綜合素質，實現全面發展的意識。

3、隨著公司快速發展、業務量大及用工模式轉變，勞務用工不斷增加，勞務施工隊安全風險增大，今后工作中，自己在消除現場“看得到的風險”同時，還要注重“看不到的風險”控制，協助公司對施工隊使用合法合規，逐步提高公司風險防范能力。

第4篇：個人案例總結范文

（一）崗前安全培訓教育工作沒有普及。施工隊伍進場時間不統一，致使一部分工人沒有在第一時間進行安全培訓教育。針對此種情況，我項目部安排我統計新進場工人，發現有新員工進場，必須先進行三級教育，即公司一級安全教育、項目部二級安全教育、班組三級安全教育。然后再進行上崗前的崗前培訓具體工作，培訓具體按照特殊工種分批培訓交底，并且還要與每個工人簽訂了風險告知書。培訓完成后，項目部統一進行考核，使作業人員牢記安全培訓內容。我項目部始終堅持不培訓不能上崗，考核不合格不能上崗的原則，以確保施工人員的生命安全。

（二）安全生產、文明施工的標示標牌、警示牌設置不齊全。針對此種情況，我項目部重新設置標識牌，并安排專人看護。標識牌包括安全橫幅，各洞口工程概況牌、平面圖、工法工藝牌，各種機械設備的操作規程，各種材料的標識牌，鋼筋加工場的五牌一圖等，使各級作業人員在生產過程中規范操作，加強自我保護能力，防止安全隱患的發生。

尤其是在一些重要施工部位、作業點、危險區、主要通道口都布置了安全宣傳標語和警示牌，特別是便道與公路交接處，設立了限速牌、施工作業牌，同時張貼了反光標志等。

（三）2016年安全控制重點

1、每周對各洞口的生活區、鋼筋加工場的臨時用電、機械安全、消防、工程質量等進行全面安全隱患排查，對檢查中發現的隱患進行逐項清理和整改，對拒絕整改落實的施工隊進行經濟處罰，整改不到位或者屢次犯得加倍處罰，絕不手軟。

2、由項目工程2016年35#支洞或其他洞口陸續開始進行襯砌作業重新規劃出施工現場的危險源和環境因素，并列出危險源清單。針對各個危險源，制定專項施工方案，包括監控措施、應急預案和緊急救護措施等內容。并制定應急預案演練計劃，按照計劃展開各種應急演練。

第5篇：個人案例總結范文

保安個人年度工作總結范例一 轉眼已在招行度過兩個春秋。我雖是一名普通的保安員，但在我心中，支行就是我的家，領導是我的家長，行里的職工是我的兄弟姐妹，行里的事就是我自己的事，我要精心守護我的家，使它在安全的環境中茁壯成長。我明白作為一個家庭成員，一名保安員守衛招行、守衛我家的責任重大。

銀行安全保衛是一項特殊的、并具有很大危險性的工作，可我沒有因此而膽怯、畏懼。卡內基鋼鐵公司總裁齊瓦勃曾經說過我們不是在為老板打工，更不是單純為了賺錢，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠大前途打工。我們只能在業績中提升自己。因此，我們必須秉承嚴肅認真的工作態度，干好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。堅決完成上級領導交給們的每一項任務，做到讓領導放心。隨著招行安全保衛工作的不斷開展，我經常思索：如何才能更進一步地做好安全防范工作，如何提高我們警員的自身的素質和工作能力!現總結如下

一勤學苦練、強化自身素質

無論做任何事，務心竭盡全力，因為它能決定一個人事業的成賬。我深知，作為銀行的警員，平時接觸現金的機會多，所以必須具備較高的個人綜合素質，否則就容易出問題，而只有不斷強化自身的綜合素質和業務技能，才能提高自己的整體工作水平與戰斗力。

俗話說的好：打鐵還得自身硬，如果自己都一知半解又怎么能令客戶滿意呢?所以我幾次參加保安公司、金融系統及招商銀行組織的各種政治理論、專業技能和法律法規方面的培訓，并在小隊組織學習時參加了三個代表重要思想、《公民道德規范》、《治安管理處罰條例》、《消防法》等活動，平時小隊長還要求我們互相幫助溝通交流的學習心得、不定期摘選優秀文章在班上宣讀并結合實際交換看法等，形成了一個比、學、趕、幫、超的良好氛圍，不但提高了我的思想道德素質和政治理論修養，在潛移默化中改變了大家處理問題時的思維方式，還促進了彼此間的友誼，可謂一舉多得。

在參加思想道德教育的同時，也積極參加體能訓練，內容包括：隊列訓練、擒拿格斗、三十分鐘的俯臥撐、啞鈴等體能練習，休息時還參加爬山等運動。堅持完成預期目標，保質保量地完成訓練計劃。我剛開始時出現了叫苦叫累的現象。但我明白作為銀行的經警，只有練就了過硬的業務本領和有強壯的體能素質，才能更好地發揮其輔警作用，養兵千日、用兵一時，沒有日常刻苦的訓練，關鍵時刻怎么能發揮出我們的作用呢?所以，我不怕苦，不怕累一直堅持。

二自動自發

自己的事自己辦。想，想別人之前;做，做別人沒有做的。

我自己在平時空余時間監控與消防知識。自助銀行安裝數碼監控時，我虛心請教安裝技術人員及時掌握操作程序，并學會了攝象機的簡單維護與安裝。平時如出現一些小的故障我都自己完成，減少供應商來行維護所需要的不必要的費用，和帶來安全的隱患。熟悉消防的總體布局及每一個設備的位置：如火警按扭，煙感探頭，消防栓等。加強消防知識學習。懂滅火器的一般知識：什么著火，用什么滅火器。會主動幫助班長對滅火器定期檢查，如有壓力不足，及時匯報，確保滅火器材處于正常的運轉狀態。對突發事件提供了安全保障。

最后我想說：我的崗位雖然很平凡，但為了守衛招行，守護我的家。我愛我的家，愛招行，愛我的職業，愿將我平凡而又堅毅的青春與蓬勃朝氣傾注到自己所愛的職業和家中去，未來我將一如既往地做好自己的本職工作，更加嚴格要求自己，為招行貢獻自己的微薄之力!

保安個人年度工作總結范例二 20xx年即將過去，一年來，在保安公司和各級教育部門的領導下，我在校園保安工作的崗位上，以維護校園正常教學秩序，保障校園師生安全為己任，以一個合格稱職的保安人員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，認真負責，確保了所在的民勤縣新民小學全年校園秩序的持續穩定，圓滿完成了各級領導的安排的工作任務。

具體工作主要體現在以下幾個方面。

一、提高思想認識，端正工作態度 學校是興學育人、培養祖國未來人才的基地，從身著保安服，參加校園保安的那一刻起，就深知自己肩負著守護校園安保的職責，因此，思想上有了責任感和榮譽感，工作有動力和方向。

二、樹立服務意識，服務于安保大局。作為保安公司的派駐學校的保安人員，雖然遠離保安公司單位，但時刻牢記保安公司賦予自己的責任，牢固樹立起為校園安保服務的意識在完成保安工作中的具體要求和任務，并與學校簽訂了責任書，努力做到公司領導放心，學校領到滿意，校園秩序穩定。

三、認真完成安保任務、落實具體工作。

1.自覺遵守紀律，做到不遲到不脫崗，上崗時著裝嚴整，舉止文明、自覺樹立保安人員的良好形象。

2.小學在前半年間，由于修建為校園的保安工作增加了工作量，接送的車輛、人員的增加等一系列的問題相應而來。為解決這些涉及校園安保工作的問題，嚴把學校校門的出入關，違規的人員和車輛決不放入。發現有違規的黑校車或超員私家車，立即制止，并及時報告學校，采取措施，為校園門外接送車輛規定停車區域和接送線路，在校園門口設立警戒區域和隔離彩帶。

3.堅持工作日志和出入人員及校園巡邏工作的登記。同時在學校放假后，配合校內教職工每天留校值班，開展巡邏和防范工作。

第6篇：個人案例總結范文

一年時光即將過去，回顧這一年，是我成長了許多，我覺的在施工現場不僅僅是施工技術要硬，而且在事情的處理上一定要到位，在本年度我項目不所合作的施工單位是一家在施工方面比較認真而在處理事情方面還不太成熟的隊伍。在與本施工單位合作的這一年給我項目部帶來了許多不便。

本工程在本年度主要一裝飾裝修及附屬工程的施工，在施工中我項目部首先嚴把原材料關，將不合格的及質量達不到要求的構配件產品拒制門外。對每道工序要先進行要求，再要求進行樣板先行，待樣板得到各方認可后在同意施工。重要部位我項目部進行現場旁站，把好每道施工工序，這樣才是友愛項目得到各方認可為我公司增添光彩。

在本項目上本人所兼職資料員，安全員，土建監理職務，在各方面各個職務上認真工作，對每件事每項任務我都一絲不茍的完成，在這一年的工作中我不但在技術上得到了許多，在施工管理上使我再次熟悉了許多，經過對復雜人群的交往使我的處理事情有了新的認可。

第7篇：個人案例總結范文

一、中心綜治工作

1、日常單位內部安全保衛工作

綜治工作看上去是一件“看不見、摸不著”的工作，但卻關系到單位的穩定發展及員工的切身實際利益。日常工作中除了正常的巡視工作外，2019年的工作中也要求各部門綜治安全員發揮關鍵作用。2019年內共進行消防安全培訓四次及綜治安全培訓6次。尤其是院安保處組織開展的“119”消防主題教育及實景演習得到大家一致認可，中心各部門及下屬公司人員全員參加，通過趣味生動的講解和現場體驗，讓大家切身感受到了消防安全在日常工作和學習中的重要性。新的一年中心的綜治工作將更多安排各部門組織學習消防知識，提升綜治安全員的消防安全技能。

2、年中院安保處精細化檢查結果反饋

年終院安保處組織進行各單位“安全精細化大檢查”我單位被分在第四組，在檢查過程中，發現了一些存在的工作漏洞及不足。檢查完成后，領導高度重視，立即開展專項安全整改工作，第一時間將安全責任書層層落實、采購大量合格插座，將部門內部插座進行立放操作，最大程度的排除了安全隱患。

3、中心綜治工作制度體系梳理

在日常的工作及精細化檢查過程中，發現中心的綜治工作制度不明確、應急預案更新不及時，三大體系建設比較混亂。精細化檢查完成后，我對三大體系要求的幾點要素進行了認真的學習和梳理，更新了部分已的應急預案及安全管理制度，將制度體系進行重新編排及梳理，完善了安全保障體系中所要求的一些內容，雖然還存在一些不足，但是與之前相比，體系建設已得到大幅度提升，在新一年的工作中，還將按照要求進一步完善相應體系建設，把工作做細、做好。

二、車輛日常維護工作

根據中心關于車輛的管理辦法，每個用車部門借車都要認真登記，定期查勘車輛有無傷痕，定期為車輛進行保養，查詢車輛違章記錄等等。

這又是一項非常細致的工作，需要平時努力將工作做好。我中心現有7輛公車（含下屬公司），每輛車的檢驗時間及保養時間都不盡相同，所以需要我耐心匯總車輛資料，制定出完善的車輛保養時間表，不定期對車輛進行清洗，保證大家公務出行過程中車輛狀態安全可靠。

三、日常辦公物業維修工作

日常工作中，中心樓內存在大量物業工程維修工作，物業服務工作也是項細致的工作，從日常維修、保潔工作、環境維護各方面的反饋來看，大家對物業服務基本滿意。在新的一年中，我將緊密聯系園區物業公司，為大家提供更好的服務。

四、中心所屬房產出售、出租工作

第8篇：個人案例總結范文

[關鍵詞]高職院校 案例教學法 社會學課程 應用

[中圖分類號]G [文獻標識碼]A

[文章編號]0450-9889（2013）02C-0118-02

案例教學法是一種以案例為基礎，通過創設特定的情境，在教師的設計和激勵下，學生積極參與討論、分析。試圖發現案例本身蘊涵的本質規律并對此加以總結的一種教學方法。它將傳統的教學方法中的“以教師為主體”變為“以學生為主體”，學生學習主體地位得到有效實現，能積極主動參與教學活動過程，師生互動效果良好，同時將教學做一體化。對教師和學生有效參與互動提出了更高的要求。教師必須事先搜集和整理案例，并對案例進行深度思考；學生要有序地開展案例的閱讀、分析討論、撰寫案例報告等活動，必須具備較高的理解判斷能力、組織能力、實踐能力和創新能力等。本文討論案例教學法在高職院校社會學課程中的應用。

一、高職院校社會學課程教學的特點

社會學是包括高等職業技術院校在內的普通高等學校管理類、文秘類專業的必修課，是研究社會問題的主干專業基礎課，是理論性和實用性都很強的一門工具課。學好這門課對于大學生未來走向社會、進行職業選擇、正確處理好個人與社會之間的關系具有重要的現實意義。通過學習基本的社會學理論，學生能夠掌握社會學觀察問題的獨特視角，運用“社會學想象力”，正確認識自己、認識社會，運用所學知識進行社會調查，分析現實社會問題進而提出解決方案。高職院校社會學課程教學具有以下特點。

（一）應用性強。社會學是關于社會良性運行和協調發展的條件和機制的綜合性具體社會科學。它綜合了政治學、經濟學、法學、教育學、心理學等相關理論，從宏觀和微觀的角度分析社會問題產生和發生的機制，是一門理論和實踐性相結合，具有很強的實踐性特征的學科，并對預防、解決社會問題有重要的指導作用。這就決定了在社會學課程的教學過程中必須以強調應用性為導向，在教學方法和手段上必須體現應用性的特征，在教學實際中必須結合中國社會現實，并通過提供社會學的視野和方法，運用社會學的理論和方法來理解各種紛繁復雜的社會現象和解決現實社會問題，理解個人所處境遇的原因，避免盲目性，使個體的行動更為合理和理性化，為奮力謀求個人發展創造條件。

（二）重實踐。高職學生的文化根底相對比較薄弱，自我意識較強，對理論性的認知學習不太感興趣，但對于應用性的東西，熱情比較高，興趣比較大，樂于參與。傳統講授式的方法易使學生對社會學課程不感興趣，因此，在教學活動開展過程中必須結合高職生的特點和遵循高職教育的規律，強調理論和實踐相結合，注重組織實踐活動，提高學生參與課程學習的興趣。社會學課程的主要任務是：通過該課程的學習，學生學會運用社會學的基本原理分析基本的社會問題和現象，明確主要社會社會問題產生的機理，解決和控制問題的對策，掌握研究社會運行的基本手段，能運用社會學理論和知識來分析社會現象和問題，為解決社會問題提供方法論的指導。

（三）教學內容體現廣度和深度的統一。社會學課程主要講授社會總論、家庭、社區、社會與組織、階級與階層、人的社會化與行為導向、文化與制度、制度分論、社會化的制度化過程、社會發展與社會變遷、社會問題及對策、社會控制與社會管理、社會研究的基本理論與方法。這些內容既有宏觀方面的也有微觀方面的；既有社會問題分析，也有社會政策探討。對每一個問題，不同的學者都會有自己不同的視角和觀點。因此，教師必須較全面地了解相關方面的近期的國內外研究成果和資料，對相關的社會現實有自己的思考，搜集整理相關的案例資料，豐富教學內容。

二、案例教學法在高職院校社會學課程中的具體運用

社會學課程的特點決定了案例教學法在這門課程教學中的高度適應性。運用社會生活中的現實案例進行教學，既豐富了教學內容，又能理論聯系實際，同時學生的主體性、主動性能得到充分的發揮。案例教學法作為一種理論與實踐緊密聯系的教學方法，在教學活動的組織過程與一般的教學方式有明顯的區別。案例教學法有序地開展離不開選擇案例、分析與討論、總結這幾個過程。

（一）廣搜集，精心選用案例。搞好社會學案例教學的必要前提是教學案例的搜集、編寫整理和選擇使用。教師應考慮到高職學生的知識層次和接受能力，編選淺顯易懂而且是大家比較關注的熱點問題作為教學案例。在傳統的教學活動中，許多教師只是通過簡單舉例說明來解釋理論，點到為止，只是停留在現象分析的表面，沒有深入挖掘現象背后的本質，這種流于形式的做法反而讓學生不得要領，學生對案例的理解不夠深刻，從而影響其對理論的消化和吸收。因此，必須緊密聯系現實和學生的生活實際，精選案例。一是強調案例的時效性。如婚戀問題是當代中國青年問題中最重要的問題之一，在對這一問題進行探討時，我們可以對當前非常火爆，收視率非常高的江蘇衛視的《非誠勿擾》節目中男女嘉賓經典臺詞進行案例編選。從而對人們婚戀觀的變遷進行探討，引導學生樹立正確的婚戀觀。因為該欄目深受年輕人的喜歡，很多學生也對此津津樂道，既貼近現實，又可以從中升華和提煉出理論，學生參與的興趣比較濃。二是突出案例的針對性。案例的編選要符合社會學課程教學目標和內容，不能脫離教學大綱，同時做到能夠強化教學目標、內容，便于學生集中精力加以學習并適時和適當地深入，通過案例教學的有序開展，以實現所追求的教學目標，而且要根據專業的特點選擇案例。如行政管理專業開設的社會學課程中，可以對網絡問政現象精選案例，從而發起互動方式的變革引發行政管理方式創新問題的大思考。三是強調案例的典型性。選編的案例要具有典型性，案例中能體現出社會學概念或方法，從而讓學生在案例的分析過程中接受和理解社會學知識。例如在講個人的社會化時，我們可以讓學生對狼孩、傷仲永的故事進行深度解讀，分析人的社會化的重要性以及社會化的條件。

（二）講技巧，精心組織討論。案例討論是案例教學的中心環節，在討論的過程中，學生們各抒己見，在思想的交融和碰撞中，產生許多的新思想，學生們深刻體會到“1+1>2”，學會綜合全面地認識各種社會現象和社會問題。這種教學方式第一步是由教師依據授課課題將精選的案例分發給學生，并提出對應的思考題；第二步要求學生在閱讀案例后，搜集分析資料，并結合個人特點和案例需要組成隨機討論小組，展開自由討論；第三步由小組派代表上臺進行觀點陳述，教師進行活動歸納、總結。案例討論既可以是在某章或某一問題系統講授后進行小案例討論，也可以是在某一章或某幾章的理論問題結束以后進行綜合性案例分析。比如，對社會組織的教學中，教師以富士康十連跳自殺事件為典型案例，要求學生通過課堂討論的形式評價案例中富士康集團這一組織機構的模式、特點以及企業文化，同時對新生代農民工的需求與困惑進行探討，即他們的集體焦慮源于什么？他們的出路在何方？

（三）重思考，分析總結案例。教師是案例教學的主導者，教師必須掌握教學進程，引導學生思考，組織討論，從而進行歸納總結。案例教學效果實現的關鍵一步是教師的分析總結。案例分析討論結束后，教師要針對學生作出的案例總結，進行分析，總結出本次討論中的優點和不足。總結結束后教師可以將該案例或者相關案例作為作業布置下去，要求學生撰寫案例分析報告。撰寫案例研究報告的目的是通過對現實中理論問題的描述和解釋，讓學生獲得親身體驗般的經歷，從而檢驗學生的學習效果，實現提高其綜合能力的教學目的。教師應對報告進行細致的批閱，及時反饋結果，對于報告中反映出來的帶有普遍性的問題，進行集中解答。此外，教師還可以把每次案例討論中學生的表現計入平時成績，作為期末綜合評價的依據，激發學生的學習熱情。

三、案例教學法應用于高職院校社會學課程中的成效

第9篇：個人案例總結范文

關鍵詞：案例教學計算機基礎高職學生

隨著計算機的普及，計算機基礎課程的不斷改革，教學方法也發生了重要的變革，一些行之有效的教學方法，如:啟發式教學、研討式教學以及案例教學等等，越來越引起教師的重視，尤其是案例教學。

案例教學是一種通過模擬或者重現現實生活中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，通過討論或者研討來進行學習的一種教學方法。教學中既可以通過分析、比較，研究各種各樣的成功的和失敗的案例經驗，從中抽象出某些一般性的結論或原理，也可以讓學生通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而豐富自己的知識。

一、案例教學的特點

1.鼓勵學生獨立思考

傳統的教學只告訴學生怎么去做，而且其內容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學員的積極性和學習效果。但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創造，使得枯燥乏味變得生動活潑。

2.引導學生變注重知識為注重能力

現在的人都知道知識不等于能力，知識應該轉化為能力。傳統的教學方法是老師講、學生聽，聽沒聽、聽懂多少，要到最后的測試時才知道，而且學到的都是死知識，在實際工作中不能靈活運用。計算機的本身是重實踐重效益的，學生一味的通過學習書本的死知識而忽視實際能力的培養，對自身的發展有著巨大的障礙。案例教學正是為此而生，為此而發展的。

二、計算機基礎課程開展案例教學的必要性

1.案例教學能夠有效的吸引學生。在傳統的教學過程中，通常是先學習具體的知識點，最后才進行綜合應用，而在計算機基礎教學過程中，根據學科的特點，可以先展示綜合應用效果，讓學生真實形象的看到并應用學習成果，以幫助學生明確學習目標激發學習興趣。例如在圖文混排講授過程中，先把提前做好的并且涵蓋本節課的知識點的圖文混排案例展示給學生，以吸引學生的興趣以及注意力，通過對展示案例的分析、引導、講解幫助學生對圖文混排的基本知識的學習、理解及應用。在計算機基礎課程中開展案例教學，有助于培養學生的實際動手能力，從而達到學以致用、真正掌握只是的目的。例如教師通過教學案例的演示，讓學生看到所學習的知識的具體應用，明確“做什么”，以激發學生產生“怎么做”的學習欲望。

2.根據高職學生的需求，計算機基礎課是必須掌握的基本技能，計算機基礎課程教學過程中通對案例資料的收集、分析和總結能夠進一步的加深對計算機基本操作的理解，更好的適應工作崗位的需求。

三、案例教學在計算機基礎教學中的具體應用

1.課前選擇合適的教學案例

案例是案例教學實施的基礎，在計算機基礎教學中尋找合適的案例是比較花費時間和精力的。在選擇案例時教師首先要關注、了解教學的對象，了解學生是否已經掌握了與要學習的新知識有關的基礎知識和基本技能，學生是否已經掌握或部分掌握了教學目標中要求學會的知識和技能，有多少人掌握、掌握的程度怎樣。只有準確了解學生的學習現狀，才能確定哪些知識應重點進行輔導，哪些知識可以略講或不講，從而抓準教學的真實起點，根據學生的實際情況設計教學環節。

例如表格制作教學中可以選擇的案例很多，但是選取個人簡歷為教學案例更加能吸引學生的興趣。

2.課堂上案例展示，引導學生解決問題

展示案例作為案例教學的一個有機組成部分，是實施案例課堂教學的開始，選擇合理的展示方式既可以節省時間。提高課堂效率，又可以在上課伊始吸引學生主動參與到學習活動中。在教學中留意學生身邊發生的事，通過恰當的提問，引出案例，吸引學生的注意，然后對案例開展討論實踐工作。例如在講表格制作時，了解到學生準備參加尋找兼職工作，我就向學生提問:“尋找兼職工作，你們需要做什么樣的準備工作”。學生告訴我:“需要準備個人簡歷”。這時將事先準備好的一個個人簡歷，展示給學生。

在提出案例后，教師先讓學生自由思考，嘗試解決問題的方法，對于同一個案例，不同的學生允許提出不同的分析結果和實現方法。有的學生找到的方法比較繁雜但容易理解，有的學生則能發現較為簡易的實現途徑但難以理解等。這時教師要引導學生濾除掉案例中次要的細節，發現案例中主要的結構和案例與理論知識之間的內在聯系。教師在學生遇到問題是進行點撥并引導學生繼續進行思考。例如展示了個人簡歷的案例后，必定會激發學生學習的欲望，讓學生綜合運用所學的知識積極地獨立思考，大膽地交流研究。對學生的大膽回答及時加以鼓勵，即使學生的回答有點偏離正確答案，也不急于評判，讓他們自己反省，自我更正，使學生在沒有壓力和顧忌的良好心態下進行創造性的探索。充分發揮學生的主體意識，體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中得到新知。在解決問題的過程中訓練了實際應用能力。在實例中掌握表格的一些知識點，學生以后也能靈活運用到實際工作中。

3.課后討論總結存在的問題

課后根據學生掌握的情況，總結出學生普遍存在的問題，選一個案例操作完成得較好的來展示，總結案例作品的操作技巧，可以對其他同學起到拋磚引玉的作用。通過教師的總結，使學生對案例問題的論在原有討論分析的基礎上有所升華。教師不只是指出哪些方案是可行的，更重要的是要分析其依據是什么，從而使學生在案例教學中所獲得的知識更具有條理性、系統性，即便是沒有定論也應提出值得大家應該思考的問題，做到每學習一個案例都有收獲。

四、案例教學法在計算機基礎教學中運用存在的問題

1.國內案例教學資源匱乏

目前我國的案例教學正處于起步階段，計算機基礎的案例還比較的少，雖然現在有些教師已經開始設計和制作計算機基礎案例，但是由于缺少專家的指導，案例水平都偏低。

2.有些知識點不適合案例教學