生活教案教案精選(九篇)

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第1篇：生活教案教案范文

【高考考點】

考點一商品的基本屬性

1.含義：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

2.商品的基本屬性

（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

（2）價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。是商品交換的基礎(chǔ)。商品交換實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

（3）商品的使用價值與價值的關(guān)系

商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。無論是商品生產(chǎn)者還是消費者都不能同時占有價值和使用價值。

考點二貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)

1.貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。

偶然的物物交換---擴大的物物交換---以一般等價物為媒介的商品交換---一般等價物質(zhì)固定在金或銀上(以貨幣為媒介的商品交換)。

2.從商品中分離出來的固定充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質(zhì)就是一般等價物。

“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”

考點三貨幣的基本職能

1.貨幣具有價值尺度、流通手段、儲藏手段、支付手段和世界貨幣五種職能。價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。

2.商品價值與價格的關(guān)系。

商品的價格就是商品價值的貨幣表現(xiàn)。價值是價格的基礎(chǔ)，價格的高低歸根結(jié)底是價值的大小決定的。

考點四金屬貨幣與紙幣

1.天然金銀條塊鑄幣紙幣信用貨幣電子貨幣

紙幣的產(chǎn)生是由貨幣作為流通手段的職能決定的

2.紙幣是由國家或某些地區(qū)發(fā)行的、強制使用的價值符號。

3.紙幣的本質(zhì)是價值符號

注意：紙幣沒有價值；紙幣必須由國家發(fā)行；必須是國家現(xiàn)在正在強制使用的

4.通貨膨脹與通貨緊縮

（1）貨幣流通規(guī)律

紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際所需要貨幣量為限度。

流通所需要的貨幣量,同商品的價格總額成正比,同貨幣流通速度成反比

（2）通貨膨脹，是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。

（3）通貨緊縮，使之于通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。它表現(xiàn)為物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟衰退的現(xiàn)象。

注意：通貨膨脹與通貨緊縮的關(guān)系

聯(lián)系A(chǔ).二者都是由社會總需求與社會總供給不平衡造成的，亦即主要是流通中實際需要的貨幣量與發(fā)行的數(shù)量不平衡造成的。

B.二者都會影響正常的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。因此，必須采取切實有效的措施予以抑制。

考點五貨幣與財富

由于貨幣固定的充當一般等價物，可以交換到任何商品，因而被當作社會財富的代表。擁有一定量的貨幣，就相當于擁有相當?shù)纳鐣敻弧?/p>

考點六結(jié)算與信用工具

1.結(jié)算方式：

（1）現(xiàn)金結(jié)算：用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為

（2）轉(zhuǎn)賬結(jié)算：雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為

2.信用卡:

（1）含義：是具有消費、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)生的一種信用憑證。

（2）優(yōu)點：集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全。

3.支票:

（1）含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

(2)分類:轉(zhuǎn)賬支票，現(xiàn)金支票

考點七外匯和匯率

1.含義：是用用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。

外匯包含可兌換的外幣，同時還包括外幣表示的支付憑證和信用憑證，而且并不是所有的外幣都是外匯，只有可兌換的外幣才能構(gòu)成外匯。

2.匯率（匯價）：兩種貨幣之間的兌換比率。

外匯匯率：一定單位外匯兌換本幣的比率。

本幣匯率：一定單位本幣兌換外匯的比率。

3.保持人民幣幣值穩(wěn)定

（1）含義：對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

（2）意義：對人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定，對經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義

【重點、難點】

1.貨幣的本質(zhì)

貨幣是從商品中分離出來的固定充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。理解貨幣的本質(zhì)應(yīng)從以下幾方面把握：

（1）從貨幣的定義看，貨幣是一種商品，但是又與一般商品不同，是可以用來和其他一切商品交換的商品。

（2）從等價物來看，在商品的交換關(guān)系中，一件商品充當表現(xiàn)其他商品價值的媒介并和它相交換，我們就說這種商品是等價物。貨幣作為等價物，與其他一般等價物有所不同，只有當貴重金銀固定地充當一般等價物時，才標志著貨幣正式產(chǎn)生。

（3）從貨幣的作用看，貨幣可以與其它一切商品相交換，用來表現(xiàn)其它一切商品的價值，起到一般等價物的作用，所以貨幣的本質(zhì)就是一般等價物。

2.紙幣、紙幣與貨幣的關(guān)系

（1）理解紙幣的含義:

①紙幣只是一種價值符號，即代表著一定數(shù)量的價值。這是紙幣與金屬貨幣的最大區(qū)別。金屬貨幣本身具有內(nèi)在的價值，而紙幣本身的價值可以忽略不計。紙幣的面額只是代表著一定數(shù)量的價值，因而稱為價值符號。

②由于紙幣只是價值符號，它的流通必須以發(fā)行者強大的信譽或者強制為基礎(chǔ)，否則就無人使用。由于國家的信譽高，具有強制力，所以后來都由國家壟斷紙幣的發(fā)行③由于紙幣只是價值符號，國家必須控制好發(fā)行量，不是可以任意發(fā)行的。發(fā)行過多會超過流通中的需要量，引發(fā)通貨膨脹。發(fā)行過少達不到流通中的需要量，滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要。④非國家的地區(qū)政府，如我國的香港、澳門特別行政區(qū)，也有本地強制使用的紙幣。歐元是歐元國家的政府聯(lián)合發(fā)行并在本地區(qū)強制使用的紙幣。

（2）紙幣與貨幣的區(qū)別與聯(lián)系：

區(qū)別：①含義不同（略）。

②產(chǎn)生不同：貨幣是在商品交換發(fā)展的過程中，從一般商品中分離出來的；而紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中產(chǎn)生的；③屬性不同：貨幣是商品，具有使用價值和價值；紙幣是價值符號，只具有使用價值而無價值。

聯(lián)系：①紙幣是貨幣充當流通手段的派生物，沒有貨幣，就沒有紙幣。②紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能中產(chǎn)生的。③屬性不同紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

3．比較通貨膨脹與通貨緊縮

（1）區(qū)別

①含義和本質(zhì)不同：通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的經(jīng)濟現(xiàn)象。其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。

通貨緊縮是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟現(xiàn)象，是指在經(jīng)濟相對萎縮時期，物價總水平較長時間內(nèi)持續(xù)下降，貨幣不斷升值的經(jīng)濟現(xiàn)象。其實質(zhì)是社會總需求持續(xù)小于社會總供給。

②表現(xiàn)不同：通貨膨脹最直接的表現(xiàn)是紙幣貶值，物價上漲，購買力降低。通貨緊縮往往伴隨著生產(chǎn)下降，市場萎縮，企業(yè)利潤率降低，生產(chǎn)投資減少，以及失業(yè)增加、收入下降，經(jīng)濟增長乏力等現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為物價低迷，大多數(shù)商品和勞務(wù)價格下跌。

③成因不同：通貨膨脹的成因主要是社會總需求大于社會總供給，貨幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量。通貨緊縮的成因主要是社會總需求小于社會總供給，長期的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，形成買方市場及出口困難導致的。

④危害性不同：通貨膨脹直接使紙幣貶值，如果居民的收入沒有變化，生活水平就會下降，造成社會經(jīng)濟生活秩序混亂，不利于經(jīng)濟的發(fā)展。不過在一定時期內(nèi)，適度的通貨膨脹又可以刺激消費，擴大內(nèi)需，推動經(jīng)濟發(fā)展。通貨緊縮導致物價下降，在一定程度上對居民生活有好處，但從長遠看會嚴重影響投資者的信心和居民的消費心理，導致惡性的價格競爭，對經(jīng)濟的長遠發(fā)展和人民的長遠利益不利。

⑤治理措施不同：治理通貨膨脹最根本的措施是發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給，同時要采取控制貨幣供應(yīng)量，實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策等措施。治理通貨緊縮要調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，綜合運用投資、消費、出口等措施拉動經(jīng)濟增長，實行積極的財政政策、穩(wěn)健的貨幣政策、正確的消費政策，堅持擴大內(nèi)需的方針。

（2）聯(lián)系

①二者都是由社會總需求與社會總供給不平衡造成的，亦即流通中實際需要的貨幣量與發(fā)行量不平衡造成的。

②二者都會使價格信號失真，影響正常的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序，因此都必須采取有效地措施予以抑制。

（3）物價上漲不等于通貨膨脹

一般地說，通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲都是通貨膨脹。影響物價上漲的因素是多方面的。

①紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為限度，如果紙幣發(fā)行過多，引起紙幣貶值，物價就會上漲。

②商品價格與商品價值成正比，商品價值量增加，商品的價格就會上漲。

③價格受供求關(guān)系影響，商品供不應(yīng)求時，價格就會上漲。

④政策性調(diào)整，理順價格關(guān)系會引起上漲。

⑤商品流通不暢，市場管理不善，亂收費、亂罰款，也會引起商品價格的上漲。可見，只有在物價上漲是因紙幣發(fā)行過多而引起的情況下，物價上漲才是通貨膨脹。

4.通貨緊縮對經(jīng)濟發(fā)展的影響必須進行具體分析

一般來說，適度的通貨緊縮，通過加劇市場競爭，有助于調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和擠去經(jīng)濟中的“泡沫”，也會促進企業(yè)加強技術(shù)投入和技術(shù)創(chuàng)新，改進產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，對經(jīng)濟發(fā)展有積極作用的一面。

但過度的通貨緊縮，會導致物價總水平長時間、大范圍下降，市場銀根趨緊，貨幣流通速度減慢，市場銷售不振，影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，強化了居民“買漲不買落”心理，左右了企業(yè)的“惜投”和居民的“惜購”，大量的資金閑置，限制了社會需求的有效增長，最終導致經(jīng)濟增長乏力，經(jīng)濟增長率下降，對經(jīng)濟的長遠發(fā)展和人民群眾的長遠利益不利。由此看來，通貨緊縮對經(jīng)濟發(fā)展有不利的一面。為此，當通貨緊縮時期，我們必須通過加大政府投資的力度，刺激國內(nèi)需求，抑制價格下滑，保持物價的基本穩(wěn)定。

【典例精析】

1.（06文綜北京卷）近年來，汽車已成為為家庭消費的熱點。據(jù)此回答：在我國汽車市場上，既有自主品牌的汽車，也有進口汽車和中外合資企業(yè)生產(chǎn)的汽車，以下選項中，可能使我國消費者享受到更低汽車價格的因素有

①國內(nèi)出現(xiàn)通貨膨脹②人民幣升值③汽車市場競爭激烈④進口關(guān)稅降低

A.①②B.③④

C.②④D.②③④

解體思路：此題根據(jù)設(shè)問，首先考慮哪些因素能導致汽車價格下降或者相對下降，從而使消費者得到實惠。通貨膨脹會導致價格上漲，因而①排除。人民幣升值，人民幣的購買力上升，會使汽車價格相對下降。汽車市場競爭激烈，有可能使汽車經(jīng)營商通過降價銷售。進口關(guān)稅降低，使進口汽車的銷售價下降，可能帶動汽車價格的整體下降。因而答案為D.

答案：D

2.（06政治江蘇卷）下列有利于化解通貨膨脹的措施是

A.調(diào)整匯率B.降低利息

C.增發(fā)國債D.提高貸款利率

解題思路：看到此題，首先想到的是通貨膨脹的原因及表現(xiàn)。通貨膨脹的原因之一是流通中的貨幣量超過了流通中需要的貨幣量。另一方面社會總需求超過總供給。A項中匯率的調(diào)整沒有體現(xiàn)方向，不一定有利于化解通貨膨脹。B項中降低利息會導致市場上流通的貨幣量進一步增加，加劇通貨膨脹。C項中增發(fā)國債會增加社會需求量，也會加劇通貨膨脹。D項中提高貸款利率，使企業(yè)利息負擔加重，減少貸款數(shù)量，有利于控制固定資產(chǎn)投資，減少社會需求。

答案：D

3.（07高考文科基礎(chǔ)廣東卷第1題）貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對于貨幣的正確認識是

A.貨幣只有流通手段的職能

B.貨幣就是金銀，金銀就是貨幣

C.有商品交換，就有貨幣

D.貨幣能表現(xiàn)一切商品的價值

[解析]此題設(shè)問比較簡單，考查對基礎(chǔ)知識的理解。A項是錯誤的，貨幣還有其他職能。B項中，貨幣就是金銀是正確的，但是金銀不一定是貨幣，金銀首先是一般的商品。C項中，有商品交換就有貨幣是錯的，最早的交換是物物交換，不存在貨幣。D項中，貨幣是固定充當一般等價物的商品，因而能表現(xiàn)一切商品的價值。故選D。

答案：D

【理論運用】

關(guān)于人民幣升值

背景材料：

自2005年7月21日起，我國開始實行以市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。人民幣匯率不再盯住單一美元，而是形成更富彈性的人民幣匯率機制。人民幣對美元匯率中間價4月10日首度“破7”，為6．9920元人民幣兌1美元。

*

材料解析：

1．匯率變動對國內(nèi)經(jīng)濟的影響

（1）影響物價的上漲或下降

匯率變動后，立即對進口商品的價格發(fā)生影響。首先是進口的消費品和原材料價格變動，進而以進口原料加工的商品或與進口商品相類似的國內(nèi)商品價格也發(fā)生變動。

匯率變動后，出口商品的國內(nèi)價格也發(fā)生變動。如本幣匯率下降，則外幣購買力提高，國外進口商就會增加對本國出口商品的需求。在出口商品供應(yīng)數(shù)量不能相應(yīng)增長的情況下，出口商品的國內(nèi)價格必然上漲。在初級產(chǎn)品的出口貿(mào)易中，匯率變化對價格的影響特別明顯。

在資本主義周期的高漲階段，因國內(nèi)外總需求的增加，進口增多，對外匯需求增加，外幣價格高漲，導致出口商品、進口商品在國內(nèi)價格的提高，并在此基礎(chǔ)上推動了整個物價水平的高漲。

（2）一定情況下影響出口商品的生產(chǎn)部門

外幣升值時，將使進口商品變得更貴，從而使以進口原材料為主的出口商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本上升，削弱其在國際市場上的競爭能力，而對以國內(nèi)原材料為主的出口商品生產(chǎn)者較為有利。

外幣貶值時，將使進口商品變得便宜，從而使以進口原材料為主的出口商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本下降，出口產(chǎn)品的國際市場競爭能力也增強，而同時以國內(nèi)原材料為主的出口商品生產(chǎn)者則得不到由于匯率變動而帶來的好處。

非貿(mào)易項目由于受到匯率變動的影響而發(fā)生的資本流向的變化等，也將對出口商品生產(chǎn)部門的資金供求等方面發(fā)生相應(yīng)的影響。

2．匯率變動對一國對外經(jīng)濟的影響

（1）對一國資本流動的影響

從長期看，當本幣匯率下降時，本國資本為防止貨幣貶值的損失，常常逃往國外，特別是存在本國銀行的國際短期資本或其它投資，也會調(diào)往他國，以防損失。如本幣匯率上漲，則對資本移動的影響適與上述情況相反。也存在特殊情況，近幾年，在短期內(nèi)也曾發(fā)生美元匯率下降時，外國資本反而急劇涌入美國進行直接投資和證券投資，利用美元貶值的機會，取得較大的投資收益，這對緩解美元匯率的急劇下降有一定的好處，但這種情況的出現(xiàn)是由于美元的特殊地位決定的。

（2）對對外貿(mào)易的影響

本幣價值下降，具有擴大本國出口，抑制本國進口的作用，從而有可能扭轉(zhuǎn)貿(mào)易收支逆差。

（3）對旅游部門的影響

其它條件不變，以本幣表現(xiàn)的外幣價格上漲，而國內(nèi)物價水平未變，對國外旅游者來說，本國商品和服務(wù)項目顯得便宜，可促進本國旅游及有關(guān)貿(mào)易收入的增加。

3．匯率變動對一國黃金外匯儲備的影響

（1）儲備貨幣的匯率變動影響一國外匯儲備的實際價值，儲備貨幣升值，則一國外匯儲備的實際價值提高，反之則降低。

（2）本國貨幣匯率變動，通過資本轉(zhuǎn)移和進出口貿(mào)易額的增減，直接影響本國外匯儲備的增加或減少。

（3）匯率變動影響某些儲備貨幣的地位和作用。

跟蹤訓練

一、單項選擇題

1.自2007年8月下旬全國產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項整治行動全面啟動以來,全社會的食品質(zhì)量明顯提高。我們之所以高度重視食品質(zhì)量,是因為

A.個別勞動時間決定商品價值量

B.商品是用于交換的物品

C.商品使用價值是價值的物質(zhì)承擔者

D.社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成正比

2.2007年11月8日,央行在的第三季度貨幣政策執(zhí)行報告中警示稱,目前價格整體上行壓力依然較大,通脹風險仍須關(guān)注。央行之所以關(guān)注通貨膨脹,是因為

A.央行負責發(fā)行人民幣

B.通貨膨脹會使人民幣不斷升值

C.通貨膨脹會造成社會經(jīng)濟秩序混亂

D.通貨膨脹是由物價上漲引起的

中國人民銀行決定從2007年11月26日起,上調(diào)存款類金融機構(gòu)人民幣存款準備金率0.5個百分點。此次調(diào)整后,普通存款類金融機構(gòu)將執(zhí)行13.5%的存款準備金率標準,該標準創(chuàng)近年歷史新高。回答3～4題。

3.中國人民銀行作出上述決定,表明中國人民銀行（）

A.是我國的政策性銀行

B.依法制定和實施貨幣政策,是國家宏觀調(diào)控的重要工具

C.是我國金融體系的主要組成部分

D.以辦理存貸款為其主要業(yè)務(wù)

4.金融機構(gòu)必須將存款的一部分繳存在中央銀行,這部分存款叫做存款準備金；存款準備金占金融機構(gòu)存款總額的比例則叫做存款準備金率。央行多次上調(diào)存款準備金率意味著（）

A.我國經(jīng)濟進入通貨緊縮狀態(tài)

B.流通中的貨幣量減少

C.國家實施積極的貨幣政策

D.銀行吸納存款的能力下降

5．假定一個國家在一定時期內(nèi)，商品價格總額增長20％，貨幣流通次數(shù)增加50％，紙幣發(fā)行量不變，則該國l元紙幣的購買力相當于原來__________元的購買力島在這個時間段，該國最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________。

A．0.80物價上漲B．1.25投資減少

C．0.40物價上漲D．2.50物價持續(xù)下跌

二、非選擇題

6.閱讀下列材料,回答問題。

材料一2007年9月11日,2007年中國名牌產(chǎn)品暨中國世界名牌產(chǎn)品表彰大會在北京人民大會堂隆重召開。3個榮獲中國世界名牌產(chǎn)品稱號的產(chǎn)品和856個榮獲2007年中國名牌產(chǎn)品稱號的產(chǎn)品受到表彰。自2000年以來,我國實施名牌戰(zhàn)略取得了巨大成效,共表彰了1957個中國名牌產(chǎn)品、10個中國世界名牌產(chǎn)品。形成了一批以名牌產(chǎn)品為龍頭,跨地區(qū)、跨行業(yè)具有較強競爭力的優(yōu)勢企業(yè)集團。

材料二當前,我國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力與發(fā)達國家相比仍有較大差距,大多數(shù)企業(yè)缺乏核心競爭力,核心技術(shù)受制于人,掙的是辛苦錢。"中國制造"不應(yīng)是廉價產(chǎn)品的代名詞,而應(yīng)是高品質(zhì)的標志。

(1)企業(yè)為什么要創(chuàng)名牌?(5分)

(2)結(jié)合材料說明應(yīng)如何改變"中國制造"是廉價產(chǎn)品的代名詞這一現(xiàn)象?(6分)

(1)①商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。商品的使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔者,是實現(xiàn)商品價值的前提條件。名牌產(chǎn)品是滿足消費者需要的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。每個企業(yè)要在市場競爭中取勝,就必須爭創(chuàng)名牌產(chǎn)品。如果產(chǎn)品質(zhì)量差,就賣不出去,就無法實現(xiàn)商品的價值,企業(yè)就會虧本、破產(chǎn)。

②"名牌"是一種無形資產(chǎn),能增強產(chǎn)品的市場競爭力,提高其市場占有率,從而使企業(yè)勞動者得到實惠。

③因此,企業(yè)要千方百計地抓質(zhì)量、創(chuàng)名牌。

第2篇：生活教案教案范文

我的暑假生活

【教學目標】

1.有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學交流并充滿自信。

2.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，用普通話把經(jīng)歷講清楚，態(tài)度自然大方。

3.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。

【教學重點】認真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動的重點。

【教學難點】用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚，能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，態(tài)度自然大方。

【教學課時】1課時

第一課時

【教具準備】

課件

（建議使用榮德基小學課件）

【教學過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導入新課

1.課件出示：我的暑假生活

2.教師導言：前幾天老師曾經(jīng)收集過同學們的課余生活照片，老師把手機的照片分類整理，還做成了精美的影集。現(xiàn)在我們一起來欣賞一下老師精心選擇的幾副照片。請同學們細致觀察，看照片上的學生都在做些什么？他們是怎樣做的？他們當時的表情是怎樣的？想象一下他們當時會有怎樣的心情？（課件出示多幅照片）學生觀察，小組交流自己的觀察所得。

3.小組代表發(fā)言，教師評議并小結(jié)，導入話題：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會，說一說你們的暑假生活。（板書：我的暑假生活）

【設(shè)計意圖：開課伊始，通過引導學生對普遍感興趣的話題的討論，培養(yǎng)了學生發(fā)表自己的見解，傾聽別人的發(fā)言、收集有關(guān)的資料等多方面的能力和口語交際的能力。】

二、明確交際要求。

1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講，和同學交流的時候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候，可以出示相關(guān)的照片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解你講的內(nèi)容。）（板書：選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講

借助照片或?qū)嵨铮?/p>

2.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？有什么感受？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的內(nèi)容說給老師和同學們聽一

（1）

（2-3）

（4）

（5）

（6）

聽。）

3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）

三、互動交流，匯報交際。

1.看圖尋思路。

（1）課件出示圖片（一）。

①仔細看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學們交流的？

②引導交際：我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤草……

③小組交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學們交流的是跟爺爺奶奶學做農(nóng)活。

（2）課件出示圖片（二）。

①仔細看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學們交流的？

②引導交際：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……

③小組交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：小朋友講了在游樂園玩摩天輪時的感受。

2.思考定主題。

（1）想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點。“新鮮”既表現(xiàn)在以前沒經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷過，又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出、農(nóng)村通上了公交車、和老奶奶們一起跳廣場舞等。

（板書：新鮮事

新體驗）

（2）學生根據(jù)自己的親生經(jīng)歷，結(jié)合自己收集的照片思考選擇。

（3）小組交流，相互間提出意見或建議。

3.交際表觀點。

把你最感興趣的一件事講給同學們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講述，注意要把“新鮮”這一特點表現(xiàn)出來。

（1）小組合作交流。

交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。

（2）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

①匯報要求：發(fā)言的同學要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。

（7）

（8）

（9）

（10-11）

（12）

②各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。

4.評議誰最棒。

（1）全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

（2）從說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

【設(shè)計意圖：采取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養(yǎng)了小組同學的合作意識。一方面，在激烈的競爭中學生獲取了有關(guān)知識；另一方面，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。】

四、欣賞范例。

猴山看猴

暑假的一天，天氣真好，瓦藍的天空，雪白的云朵，暖暖的陽光，爸爸媽媽帶我去動物園游玩，我高興極了。

在猴山上，我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢！瞧它們有的津津有味地啃著蘋果，有的把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地躺著曬太陽，還有的相互撓癢癢……我們把帶來的糖果扔給猴子，猴子們樂得沖我們直扮鬼臉。猴山上的猴子真的太可愛了！

暑假已經(jīng)過去了，猴山上那些頑皮的猴子們還時不時跳到我眼前。

1.小組交流對以上交際范例的評價。

2.全班交流，教師小結(jié)：“猴山看猴”是大家喜歡的項目，所以從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描寫的非常細致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。

五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。

1.這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活，進一步感受了暑假生活的豐富多彩。學會了怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人。希望同學們對今后的活動做好

（13）

（14）

（15）

計劃，使自己的課余生活更加豐富多彩，帶給自己更多的快樂。（板書：豐富多彩

帶來快樂）

2.同學們，大家的暑假生活確實豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？（介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。最好能介紹自己經(jīng)歷的新鮮事，說清楚自己產(chǎn)生的新體驗。）

3.課外作業(yè)：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己更多的暑假生活經(jīng)歷。

板書設(shè)計

我的

選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講

暑假

借助照片或?qū)嵨?/p>

豐富多彩

帶來快樂

生活

新鮮事

新體驗

課后反思

第3篇：生活教案教案范文

第二框?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展（B）

教學設(shè)計：上外附屬大境中學高思芳審核：劉彥利

一、教學目標：

1.知識和能力：了解“經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展”提出的背景，理解其含義，懂得其基本要求，初步學會判斷和分析某經(jīng)濟行為是否符合可持續(xù)發(fā)展，并能結(jié)合生活實際提出行動建議。

2.過程和方法：通過資料的收集和課堂中的自主學習活動，結(jié)合事例和數(shù)據(jù)說明可持續(xù)發(fā)展的要求；結(jié)合實際談出我們應(yīng)采取的行動；引導學生自我教育、自覺踐行。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生對可持續(xù)發(fā)展的熱情，培養(yǎng)學生重視生態(tài)環(huán)境的價值觀和社會責任感，增強對科學發(fā)展觀的認識，進而采取一種自覺的行動。

二、課前準備：

指導學生進行課前探究性學習，以小組為單位課外搜集有關(guān)“中國資源狀況”

三、教學過程：

【導入新課】

從國家舉辦的“2005建設(shè)節(jié)約型社會展覽會”上上海展區(qū)“關(guān)于經(jīng)濟增長能耗下降”的圖片導入可持續(xù)發(fā)展話題。

（一）經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提出的背景

【多媒體演示】《后天》片斷：南極冰川融化、東京冰雹、洛杉磯龍卷風、英格蘭暴風雪、紐約洪水泛濫。

從《后天》引申出今天日益突出的全球性的環(huán)境危機

引導學生思考：為什么出現(xiàn)這種情況？（起因是環(huán)境破壞導致溫室效應(yīng)）

教師分析：工業(yè)革命以后，全球環(huán)境危機突顯，影響人類生存。

由剛才的畫面是科學幻想，轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。

【多媒體演示圖片】干涸的土地、被沙漠包圍的胡楊林、被酸雨破壞的森林、砍伐森林造成水土流失、溫室效應(yīng)開始淹沒圖瓦盧。

點出可持續(xù)發(fā)展提出的過程和越來越為全球重視的情況。

【多媒體演示圖片】《寂靜的春天》作者蕾切爾·卡遜——拉響人類環(huán)境警報第一人。

全球提出可持續(xù)發(fā)展：

1972年

聯(lián)合國

《人類環(huán)境宣言》

人類只有一個地球

1987年

聯(lián)合國

《我們共同的未來》

提出可持續(xù)發(fā)展概念

1992年

聯(lián)合國

《21世紀議程》

可持續(xù)發(fā)展成為主題

（二）經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的含義

略（教材前言部分中已學習過）

請學生回答：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

（三）如何實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

1．關(guān)于人口問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

【多媒體演示圖片】

生：分析圖表

師：進一步分析人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

結(jié)論：堅持實行計劃生育的基本國策，促進優(yōu)生優(yōu)育（嚴格控制人口增長，努力提高人口素質(zhì)），為可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

【教師引導】從人口素質(zhì)點出科教興國、科教興市的重要性，讓學生感悟到提高自身素質(zhì)的必要。

2．關(guān)于資源問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

【學生交流】學生交流課外搜集的有關(guān)“中國資源狀況”的資料（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

【教師多媒體演示圖片】介紹中國資源狀況

生：交流“中國利用資源的情況”，（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

【教師多媒體演示圖片】上海石化系統(tǒng)半年省下一座小油田

結(jié)論：合理開發(fā)和節(jié)約使用各種自然資源（依法保護和合理開發(fā)利用水、土地、礦產(chǎn)、森林等自然資源，加強綜合整治，實現(xiàn)永續(xù)利用。）才能保證經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

【教師引導】了解中國資源國情，提高節(jié)約資源、合理利用資源意識。

3．關(guān)于環(huán)境問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

師：中國環(huán)境問題令人憂慮。【教師多媒體演示圖片】

生：交流“中國環(huán)境狀況”的部分調(diào)查結(jié)果（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

師：分析中國環(huán)境保護的情況，說明堅持環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展的重要性。

生：交流“中國環(huán)境保護”的現(xiàn)狀（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

4．污染治理與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系（強調(diào)綜合治理，提高治污技術(shù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展）

【教師引導】提高保護環(huán)境的緊迫感，形成對環(huán)境負責的意識。

總結(jié)：如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，對學生進行以人為本的、可持續(xù)的科學發(fā)展觀教育。

（四）在實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展方面，我們每個學生有些什么想法？采取哪些行動？

參閱《青少年環(huán)境公約》

學生小組討論

學生發(fā)言

【學生活動】做P53“操作平臺”

四、學習訓練與評價提示

寫一個100字的行動計劃，并圍繞環(huán)境保護采取行動

第4篇：生活教案教案范文

——碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣

[教學目標]

1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成、性質(zhì)及主要用途

2、了解復分解反應(yīng)及其發(fā)生反應(yīng)的條件，并能判斷一些常見的酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)。

3、掌握碳酸根離子的檢驗方法。

4、通過觀察、實驗探究、小組討論等途徑，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力、及科

學探究能力。

5、通過圖片展示,使學生感受化學知識的廣泛應(yīng)用。

6、通過對侯德榜實際的了解，激發(fā)學生的民族熱情和民族自豪感。

[學生情況分析]

學生已有知識和生活經(jīng)驗：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)、實驗室制取二氧化碳、每天都在補充的一種鹽類物質(zhì)食鹽、碳酸氫鈉用于干粉滅火器及發(fā)酵粉。待學習和深化的知識：歸納生活中常見鹽的用途、碳酸鹽的檢驗方法、應(yīng)用性質(zhì)和用途解決實際問題。已經(jīng)具有的學科能力：實驗?zāi)芰Α⒂^察能力、自學能力、科學探究能力；本節(jié)課有待學習和深化的能力：強化應(yīng)用探究的方法學習物質(zhì)的用途、性質(zhì)和解決實際問題，進一步提高實驗的觀察、描述、分析和推理并得出結(jié)論的能力。

[教學思路]

本節(jié)課主要從以下幾個內(nèi)容展開：物質(zhì)的用途——物質(zhì)的性質(zhì)（鹽與酸、堿

反應(yīng)的化學方程式）——復分解反應(yīng)及發(fā)生更反映的條件——鞏固練習，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。

[教學方法]

1、采用小組討論和實驗探究相結(jié)合的方法，讓學生從身邊實例深入課堂，真正體、驗學習化學的重要性。

2、教材中的探究性實驗，采用設(shè)問討論、投影正確操作、學生動手探究、及時交流等方法，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

3、讓學生通過幾條常見反應(yīng)的方程式總結(jié)歸納復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，本節(jié)課不一定要求學生知道得透徹，可在今后的學習中逐步完善。

4、通過針對性練習，鞏固本節(jié)內(nèi)容。

[教學重點]

了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要用途和性質(zhì)；掌握CO32-的檢驗方法。

[教學難點]

能根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)。

[教學過程]

教學

流程

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)

情境

（第二課時）

上節(jié)我們介紹了食鹽的相關(guān)內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解身邊一些常見的鹽。

〈投影〉天安門前的華表、人民大會堂的柱子、豪華酒店的地面、胃藥、侯氏制堿法資料等。

觀看圖片

思考討論

得出結(jié)論

讓學生感受外界的繁華，感受化學知識的用途之廣，激發(fā)學生的民族熱情和民族自豪感。

教學

流程

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

1、這些圖片，同學們知道它們所用的主要材料都是什么嗎？

2、這里說的純堿是堿嗎？

引出

內(nèi)容

〈介紹〉

1．石灰石、大理石的主要成分是碳酸鈣，談們都是重要的建筑材料，碳酸鈣還可用作補鈣劑，如鈣爾奇片的成分就是碳酸鈣。

2．碳酸鈉俗稱純堿，廣泛用于玻璃、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。

3碳酸氫鈉俗稱小蘇打，蒸饅頭時可用它作發(fā)酵粉，醫(yī)療上可用于治療胃酸過多，但不能治療胃潰瘍（易引起胃穿孔）。

[投影]組成、俗名和用途

聽介紹，理解

可提出疑問

通過介紹碳酸鹽的部分用途，消除學生看過圖片后積慮在心頭的疑問

提出

問題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途，碳酸氫鈉能治療胃酸，原理是什么？為什么不能治療胃潰瘍？

回答這個問題之前，我們先看一個圖片，先來回憶實驗室如何制取CO2氣體

提出問題，

學生帶著問題思考碳酸氫鈉會不會和鹽酸反應(yīng)

生活中的實例激發(fā)學生的探究的欲望。

回憶

知識

[投影]

鹽酸腐蝕大理石地板的圖片

〈提問〉

請同學們想一想制取二氧化碳的原料是什么？反應(yīng)的原理是什么？

回憶二氧化碳的制法，寫出化學方程式

通過實物實驗的投影，使學生溫顧而知新，讓學生印象深刻。

分析

歸納

〈提問〉

碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉他們在組成上有什么特點？

組成上都有碳酸根，都屬于碳酸鹽

學生思考、交流

歸納得出結(jié)論

培養(yǎng)學生的分析問題的能力

教學

流程

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

提出

問題

〈提問〉

回到開始的問題，碳酸氫鈉為什么能治療胃酸？可能會生成什么？怎樣驗證生成物？

碳酸鈉呢？能不能和鹽酸反應(yīng)？

學生思考、交流，

提出猜想

設(shè)計驗證方法

回答了前面的問題

培養(yǎng)了學生嚴密的邏輯思維

培養(yǎng)學生的推理能力

歸納

總結(jié)

歸納：鹽+酸新鹽+新酸

根據(jù)上面三個反應(yīng)方程式，歸納總結(jié)CO32-的檢驗

總結(jié)：取樣品于試管中，加入適量鹽酸，若有氣體，將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則證明是碳酸鹽

學生思考，分析

歸納總結(jié)

得出結(jié)論

培養(yǎng)學生的分析歸納能力

實驗探究

演示[實驗11-2]：

指導學生析出化學方程式

歸納：鹽+堿新鹽+新堿

指出鹽和堿都要為可溶物

觀察實驗現(xiàn)象，寫出反應(yīng)方程式

培養(yǎng)觀察能力和分析推斷能力，訓練有關(guān)方程式的書寫

尋找

規(guī)律

[投影]

幾條反應(yīng)方程式，讓學生判斷其反應(yīng)類型。再比較這節(jié)課中所出現(xiàn)的幾個方程式，歸納這些方程式有那些共同特征？

找出各反應(yīng)類型的不同點

尋找?guī)讉€方程式共同點，嘗試歸納總結(jié)

通過比較的方法得出的結(jié)論學生記憶起來更深刻

歸納

概念

[歸納定義]由兩種化合物相互交換成分，生成另兩種化合物的反應(yīng)，這樣的反應(yīng)叫做復分解反應(yīng)。

理解記憶

幫助學生形成概念。

提出問題

〈討論〉

1．寫出氯化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學方程式，是否也屬于復分解反應(yīng)？

2．投影這幾條方程式，分析復分解反應(yīng)的生成物有什么特點？

討論交流

舉例回答

通過舉例分析，加深對復分解反應(yīng)的理解，并引出復分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

歸納

總結(jié)

〈講解〉

酸堿鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應(yīng)的。只有當生成物中有氣體或有沉淀或有水生成時，復分解反應(yīng)才可以發(fā)生。當然，復分解反應(yīng)的條件在這節(jié)課上是不完善的，隨著以后的學習，我們會了解的更多。

聽教師講解

對復分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行歸納，同時激發(fā)學生繼續(xù)學習化學的興趣。

教學

流程

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

小結(jié)

1、鹽的用途

2、鹽與酸、堿的反應(yīng)

3、復分解反應(yīng)的概念及發(fā)生的條件

學生思考，回答相應(yīng)問題

閱讀

資料

指導學生閱讀課本P74-75

相關(guān)內(nèi)容

課外閱讀

增加課外知識，進一步加深化學與生活的認識。增強學生的民族熱情和民族自豪感。

[板書設(shè)計]

課題一

生活中常見的鹽（第二課時）

——碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣

一、用途

二、化學性質(zhì)

1、與酸溶液反應(yīng)

CaCO3+2HCl

=

CaCl2+CO2

+H2O

Na2CO3+2HCl

=

2NaCl+CO2

+H2O

NaHCO3+HCl

=

NaCl+CO2

+H2O

CO32-離子（碳酸鹽）的檢驗

2、與堿溶液

Na2CO3+Ca(OH)2

=2NaOH+CaCO3

3．復分解反應(yīng)概念

第5篇：生活教案教案范文

1、通過活動激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。

2、進一步掌握23個聲母的讀音和寫法，熟練拼讀由聲母和單韻母組成的音節(jié)。

3、培養(yǎng)動手能力、自主學習與群體合作能力。

教學重點、難點：

1、按照正確的順序記憶聲母。

2、能準確區(qū)分和記憶形似的聲母和韻母。

教學用具：

拼音卡片 圖片 頭飾

教學方法：

游戲法

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

一、激情導入。

小朋友們，今天老師帶你們一起到大森林里去。看，它們來了。（6組帶小白兔拼音頭飾的同學一對一對地走上講臺。

二、分辨“雙胞胎”

1、大家看看，它們長得怎么這么像呀，是雙胞胎吧！給大家作個自我介紹吧！

2、帶頭飾的小朋友做“自我介紹

3 、學生說說各組字母之間的相同和不同。

三、快來采蘑菇

1、這么多可愛的蘑菇上都寫了拼音呢。我們4人小組合作，趕快把它們認出來吧！看哪組采的蘑菇最多。

2 、學生開始活動。

3 、課中休息：歌舞《采蘑菇的小姑娘》。

四、拼裝小汽車

1、在黑板上貼出兩張小汽車圖片，每輛小汽車的四周都有23個點。

2、學生活動開始。（要求全班分成兩組，每人拿一張聲母卡片，進行聲母接力賽。用開火車的方式依次上臺，按聲母表的順序?qū)⒆约旱目ㄆN在圖上相應(yīng)的點上。看哪一組貼得又快又好。）

五、給圖配拼音

1、小白兔家的墻上掛了很多圖畫，它想請同學們給這些圖畫都配上拼音卡片，我們幫幫它好嗎？

2、學生開始活動。（要求同桌一起合作，一位同學出示聲母，一位同學出示韻母，拼讀出每幅圖的音節(jié)。）

3、表揚拼得快拼得準的同學。

4、指導拼讀。

第二課時

一、出示練習題。

（一）按順序填一填。

bp()f()()()l()k()()q()zh()()()()（）（）()()

（二）給下面音節(jié)加上四聲。

kuɑ kuɑ kuɑ kuɑdu du du du

ɡuo ɡuo ɡuo ɡuoti ti ti ti

tuo tuo tuo tuonu nu nu nu

jiɑ jiɑ jiɑ jiɑme me me me

（三）讀一讀，在三拼音節(jié)上畫“ˇ”。

shī tuō jiā mǎ zhǐ ɡuà qià wū duǒrì

（四）讀一讀，在整體認讀音節(jié)上畫“ˇ”。

shī tuō jiā mǎ zhǐ ɡuà qià wū duǒrì（五）填一填。

x—ǜ---（）zh—u—ǎ---()

shù---()—() chǔ---()—(）

yǎ---()—()xià---()—()—()

qū---()—()duō---()—()—()

二、老師帶著學生念題，講解題意

1、做完第一題，使學生通過練習能夠熟練地按順序填寫聲母。

2、做完第二題，使學生通過練習能夠?qū)W會給音節(jié)標調(diào)。

3、做完第三題，使學生通過練習區(qū)分出三拼音節(jié)。

4、做完第四題，使學生通過練習區(qū)分出整體認讀音節(jié)。

5、使學生通過練習學會熟練地組合音節(jié)和分解音節(jié)。

三、我會讀

繞口令

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十，

四十不是十四，十四不是四十。

第6篇：生活教案教案范文

一、競賽活動的重要意義

今年以來，全市交通系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作取得了明顯成效，保持了總體穩(wěn)定、趨向好轉(zhuǎn)的發(fā)展態(tài)勢。但是，個別行業(yè)和領(lǐng)域事故多發(fā)的局面仍未得到很好的抑制，安全生產(chǎn)“雙基”工作薄弱的基本狀況沒有得到根本改變，生產(chǎn)一線的安全隱患仍然大量存在，行業(yè)管理中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。特別是冬季，大霧、大風、冰雪等惡劣天氣增多，事故易發(fā)；客貨流量大、高峰集中，車船運力相對緊張，道路運輸任務(wù)十分繁重；加之元旦、春節(jié)及全國、全市“兩會”在此期間，這一時期是交通安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵期、敏感期。黨和各級政府對這一時期的安全生產(chǎn)工作高度重視，人民群眾對平安年、平安節(jié)殷切期盼，一旦發(fā)生事故勢必危及交通工作全局。

開展競賽活動，是全市交通系統(tǒng)貫徹落實黨的十七大精神，統(tǒng)一思想認識，加強工作領(lǐng)導，把握冬季交通安全生產(chǎn)的特點和規(guī)律，突出重點，凝聚力量，鼓足干勁，全面做好安全生產(chǎn)各項工作的重要舉措，對圓滿完成全年的工作目標，確保交通安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，為新一年的工作開好頭、起好步、打好基礎(chǔ)有著重要意義。

二、競賽活動的指導思想、目標和主題

指導思想:按照總書記在黨的十七大報告中“堅持安全發(fā)展，強化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，有效遏制重特大安全事故”的總要求，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，立足“三個服務(wù)”，堅持“安全第

一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅持“以人為本、以車船管理為中心”的原則，全面落實國家和省、市關(guān)于做好冬季安全生產(chǎn)和隱患排查治理“回頭看”、“補課”活動的一系列部署，結(jié)合交通行業(yè)的特點和實際，通過競賽活動，將安全達標活動、“安全警示月”、“兩節(jié)”、“兩會”等工作有機銜接起來，進一步把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細、抓實、抓好。

目標:全行業(yè)安全生產(chǎn)意識進一步增強，措施進一步完善，管理水平進一步提高，不發(fā)生重大以上事故，其中水上、公路、建設(shè)工程等領(lǐng)域不發(fā)生等級以上事故，全面完成安全生產(chǎn)控制指標。

主題:強化安全生產(chǎn)措施，提高本質(zhì)安全水平。

三、競賽活動的主要內(nèi)容

（一）進一步增強安全生產(chǎn)工作的責任感和危機意識。認真學習黨的十七大精神，深刻認識安全生產(chǎn)工作的極端重要性，正確分析交通安全生產(chǎn)工作的嚴峻形勢，牢固樹立“以人為本首先是以生命為本、科學發(fā)展首先是安全發(fā)展、和諧社會首先是安全社會”的安全理念，切實增強安全生產(chǎn)工作的責任感和危機意識，進一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，為安全生產(chǎn)工作打下良好的思想基礎(chǔ)。

（二）突出安全生產(chǎn)工作重點，完善安全生產(chǎn)工作措施。2007年是安全生產(chǎn)工作的“攻堅年”和“落實年”，國務(wù)院、省市政府已經(jīng)做出了一系列部署，明確了方針原則和具體工作措施。競賽活動要根據(jù)“攻堅年”、“落實年”的總體工作要求，結(jié)合交通工作實際，突出工作重點，完善工作措施，確保取得明顯成效。

1.落實安全生產(chǎn)管理責任。抓好單位主要領(lǐng)導的第一責任、班子成員“一崗雙責”責任的落實，全面落實全員安全生產(chǎn)責任制。抓好安全生產(chǎn)會議、檢查、考評、獎懲等各項安全生產(chǎn)制度的落實，進一步健全安全生產(chǎn)管理機制。各級交通管理機構(gòu)嚴把審批、年審（檢）、考試、發(fā)證等行業(yè)管理過程的安全生產(chǎn)關(guān)口，確保各項安全生產(chǎn)措施落到實處。

2.加強水上營運浮橋、船舶的安全監(jiān)管。以營運浮橋、“三無”船舶、現(xiàn)場監(jiān)管為重點，按照水上安全專項整治的要求，督促浮橋企業(yè)加強內(nèi)部管理，完善各項操作規(guī)章和應(yīng)急預(yù)案，嚴格落實大型車輛、客運車輛單向、單車通過浮橋等安全生產(chǎn)措施。強化對“三無”船舶的安全監(jiān)控，落實縣鄉(xiāng)政府管理責任。在凌汛及惡劣天氣情況下，督導運營單位加強現(xiàn)場巡查，嚴格落實好各項安全措施，及時排查和消除安全隱患。

3.加強客運班車、危險品運輸車輛、旅游包車及其它非公車公營車輛的安全生產(chǎn)管理。確保車輛出入庫檢查、“三品”檢查、雙班駕駛員、強制休息、惡劣天氣安全行駛、夜間禁行和GPS系統(tǒng)監(jiān)控等安全生產(chǎn)措施落到實處。

4.加強汽車客運站的安全生產(chǎn)管理。完善保安預(yù)案，強化保安措施，全面做好場站防火、防爆、防破壞和旅客緊急疏散等工作。

5.加強公路的安全保障工作。以高速公路、干線公路、縣鄉(xiāng)道路的養(yǎng)護為重點，配齊、規(guī)范標志、標線；完善特殊天氣條件下安全運營預(yù)案，加強預(yù)案演練。遇有大雪、大霧、冰凍等惡劣天氣時，加大路巡路查，及時清理通行路障。加大對道路危險路段特別是危橋的整治措施，按照定人、定措施、定期限的整改要求，逐一檢查落實。隱患嚴重的，及時采取限行、封閉交通等措施，防范安全事故的發(fā)生，確保公路的安全暢通。

6.加強交通工程施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作。全面控制好基本建設(shè)程序、勘察設(shè)計、項目管理、工程實體質(zhì)量、原材料以及施工工藝，嚴格特種作業(yè)人員持證上崗制度，強化施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。

7.加強局屬單位消防安全工作。檢查消防設(shè)施，落實人員責任，搞好全員教育，實現(xiàn)人防和機防相結(jié)合、專業(yè)管理和群防群控相結(jié)合，切實提高消防安全工作水平。

（三）抓好安全管理考評工作，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)大檢查。省廳2007年“安全杯”考評工作即將開始。為全面做好迎檢工作，各單位要及早部署，嚴格對照《山東省交通行業(yè)安全監(jiān)管工作規(guī)范化建設(shè)標準》和《濟南市交通局運輸企業(yè)安全管理規(guī)范化建設(shè)標準》的要求，本著缺什么補什么的原則，認真開展自查，進一步規(guī)范完善安全管理各個環(huán)節(jié)的工作程序和工作文書，確保做到管理規(guī)范有序、責任落實、資料齊全。11月中旬，市局將對各單位的自查情況進行重點抽查，全面做好省廳考評的各項準備工作。期間，各單位主要領(lǐng)導要親自掛帥，深入基層，排查安全生產(chǎn)隱患和薄弱環(huán)節(jié)，填補管理漏洞，完善工作措施，切實加強安全管理。

（四）吸取事故教訓，深入開展“安全警示月”活動。通過開展“安全警示月”活動，在全市交通系統(tǒng)營造深刻總結(jié)事故教訓、深入開展警示教育活動的濃重氛圍，增強全員安全生產(chǎn)工作的責任感和危機意識，全面做好安全生產(chǎn)各項工作。

今年“安全警示月”活動的時間是11月24日至12月24日，主題是“吸取教訓，牢記責任”。11月24日為“安全活動日”，各單位要在車站、碼頭、收費站、辦公區(qū)等人員密集場所，組織“吸取教訓，牢記責任”主題宣傳活動。“安全警示月”活動期間，重點組織開展宣傳和教育培訓活動、典型事故案例分析活動、崗位自查和隱患整改活動、安全生產(chǎn)知識競賽活動、應(yīng)急預(yù)案演練活動。各單位可結(jié)合實際，自行組織開展干部職工喜聞樂見的安全生產(chǎn)活動，擴大參與面，提高活動效果。

（五）做好工作銜接，集中抓好“兩節(jié)”、“兩會”期間的安全生產(chǎn)。元旦、春節(jié)和全國、全市“兩會”期間，交通運輸客貨量大、高峰集中、運力緊張，冰雪霧等惡劣天氣增加，交通事故易發(fā)，黨和政府高度重視，社會各界極為關(guān)注。要高度重視“兩節(jié)”、“兩會”期間的安全生產(chǎn)，制定切實可行的實施方案和應(yīng)急預(yù)案，工作上再部署，措施上再完善，管理上再強化，把各個階段的工作有機銜接起來。

要搞好客流預(yù)測，準備充足運力，科學調(diào)度車船班次。對參運企業(yè)、船舶、客車和危險品運輸車輛、干線公路、橋梁等進行全面檢查；加強從業(yè)人員教育培訓，完善各項服務(wù)設(shè)施；加大監(jiān)督檢查力度，加強對重大危險源的監(jiān)控，認真排查不安全因素，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，確保“五個不發(fā)生”，實現(xiàn)“安全、便捷、優(yōu)質(zhì)”的工作目標。

四、競賽活動的幾點要求

（一）加強競賽活動的組織領(lǐng)導。各單位的安全生產(chǎn)委員會為競賽活動的組織機構(gòu)，主要領(lǐng)導任組長，辦公室設(shè)在安委會辦公室；各縣(市)區(qū)交通局、局各行管部門、局監(jiān)管企業(yè)具體負責本地區(qū)、本行業(yè)、本單位競賽活動的組織實施工作。各級各單位要制定競賽活動和“安全警示月”活動的具體實施方案，把各階段的活動銜接好，狠抓安全生產(chǎn)各項措施的落實，確保競賽活動取得實效。

第7篇：生活教案教案范文

今年是國務(wù)院確定的“安全生產(chǎn)年”，認真組織開展好第8個“全國安全生產(chǎn)月”活動，是堅持科學發(fā)展觀的需要，是堅持構(gòu)建和諧社會的需要，是堅持教育安全發(fā)展的需要。根據(jù)*縣安委會《2009年*縣“安全生產(chǎn)月”活動方案》（*安委[2009]2號）和*縣縣委宣傳部等6單位《關(guān)于開展2009年“全國安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動的通知》（*安監(jiān)[2009]52號）精神，特制定2009年*縣教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”活動實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以人為本，堅持安全發(fā)展，

緊緊圍繞“安全生產(chǎn)年”中心工作，廣泛宣傳貫徹國家的安全法規(guī)，弘揚安全生產(chǎn)文化，加強師生的安全知識培訓教育，增強安全意識，采取切實措施預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保師生的生命財產(chǎn)安全，促進教育又好又快發(fā)展。

二、活動主題

關(guān)愛生命，安全發(fā)展。

三、活動時間

2009年6月1日至6月30日。

四、組織領(lǐng)導

為加強全縣教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”活動的組織領(lǐng)導，務(wù)求使活動取得實效，遏制安全事故的發(fā)生，確保教育安全穩(wěn)定，教育局決定成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導小組，負責全縣教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”活動的指導、暗訪、督查、通報、事故查處工作。

組長：*教育局黨組書記、局長

副組長：*教育局黨組成員、副局長

成員：*安辦主任

*監(jiān)審股股長

*政工負責人

*教育工會副主席

*安辦副主任

第8個“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在局安辦，李其碩同志任辦公室主任，負責“安全生產(chǎn)月”的活動籌備、工作督查、事故查處、信息通報等相關(guān)工作的統(tǒng)籌。

五、活動內(nèi)容

（一）6月1日至6月29日，各校開展對教職工和學生安全知識培訓，重點開展預(yù)防學生溺水、預(yù)防火災(zāi)、交通事故的演練。各校根據(jù)學生實際，自行命題，舉行安全知識考試，并將成績記入本學期學生通知書。

（二）各級各類學校、教育直屬單位于6月5日前在校門處懸掛“安全生產(chǎn)月”活動宣傳標語。

（三）6月14日，教育局組織城區(qū)學校相關(guān)人員在南城街道參加全縣宣傳咨詢活動。

（四）6月10日至30日，教育局聯(lián)系片區(qū)的局領(lǐng)導和股室深入學校開展安全生產(chǎn)“三項行動”暗訪、督查。

（五）6月30日前，各校召開“安全生產(chǎn)月”活動總結(jié)會，并將書面總結(jié)報局安辦。

附：第8個“安全生產(chǎn)月”宣傳標語

關(guān)愛生命安全發(fā)展！

關(guān)心青少年的安全就是關(guān)心祖國的未來！

落實責任保障安全！

第8篇：生活教案教案范文

為認真落實《國務(wù)院關(guān)于堅持科學發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》和省、市、區(qū)政府安全生產(chǎn)決策部署，進一步加強安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)，為我街道科學發(fā)展、跨越發(fā)展營造良好的安全發(fā)展環(huán)境，根據(jù)國家、省、市、區(qū)關(guān)于安全生產(chǎn)宣傳教育工作的一系列部署和要求，結(jié)合中城街道安全生產(chǎn)工作實際，制定本年度宣傳教育方案。

指導思想和工作目標

1、指導思想：深入貫徹落實黨的十和全國、省、市、區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神，緊緊圍繞經(jīng)濟發(fā)展中心工作，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，全面加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作，深入推進安全文化建設(shè)，做到安全生產(chǎn)宣傳教育全覆蓋，為促進我街道安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)營造良好的社會氛圍。

2、工作目標：通過宣傳教育，全面推動安全生產(chǎn)方針政策的貫徹落實，推進《安全生產(chǎn)法》《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的實施，提高全社會對安全的重視和對珍視生命的認識。以陣地建設(shè)為載體，以活動開展為抓手，不斷推進安全生產(chǎn)宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展，探索建立具有中城特色的安全宣傳教育工作新模式。

工作重點和活動內(nèi)容

1、加大宣傳教育力度。大力宣傳國家、省、市、區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神和決策部署，強化全社會安全發(fā)展理念。深入宣傳《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》為主要內(nèi)容的法律法規(guī)、規(guī)章和標準。普及安全生產(chǎn)法律知識，推動全社會學法、知法、守法，提高安全生產(chǎn)法制意識，并適時組織開展各類培訓。

2、加強宣傳陣地建設(shè)。在轄區(qū)中小學開展安全主題教育，突出加強校園安全文化建設(shè)，全面開展公共安全、應(yīng)急避險和職業(yè)健康知識進學校活動，努力提升中小學生的安全素質(zhì)；以創(chuàng)建中山路“安全生產(chǎn)主體責任示范街”活動為典型，積極引導和推廣全街道開展安全社區(qū)創(chuàng)建工作，逐步深化推進不斷鞏固和完善安全生產(chǎn)長效機制；同時做好安全文化創(chuàng)建活動。推進安全文化示范企業(yè)、“安康杯”、和諧企業(yè)、安全社區(qū)創(chuàng)建活動，規(guī)范創(chuàng)建活動的深入開展。

3、以“強化安全基礎(chǔ)、推動安全發(fā)展”為主題，組織開展好全國第12個“安全生產(chǎn)月”各項活動。做到既有“繼承”又有“發(fā)展”。“繼承”傳統(tǒng)品牌活動的宣傳優(yōu)勢，積極開展安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒印踩逃局芑顒拥龋煌瑫r，通過創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和方式，形成特色化、系列化、有聲勢的活動載體。組織開展安全生產(chǎn)知識競賽等活動。

4、繼續(xù)做好安全生產(chǎn)“一崗雙責”和企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任的宣傳工作。抓好安全生產(chǎn)重大措施的宣傳工作。扎實開展安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃的宣傳。結(jié)合我區(qū)“十二五”安全生產(chǎn)專項規(guī)劃的實施，利用宣傳車、板報、標語等認真宣傳全區(qū)“十二五”期間安全生產(chǎn)工作的努力方向、目標任務(wù)、保障措施等，服務(wù)和推動“十二五”期間安全生產(chǎn)各項工作順利開展。

5、積極開展安全生產(chǎn)宣傳教育“進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學校、進家庭”活動。安全生產(chǎn)宣傳主要對象是群眾，重點在基層，要以“五進”活動為載體，不斷創(chuàng)新工作思路，結(jié)合“安全生產(chǎn)宣傳車”進企業(yè)、礦山和“科技、衛(wèi)生、安全三下鄉(xiāng)”活動，利用一系列群眾喜聞樂見的宣傳手段，建立和完善“面向基層、貼近實際、題材多樣”的宣傳教育體系，增強面向公眾的宣傳力度。

6、加強重大活動宣傳。認真做好元旦、春節(jié)、兩會、十一、“11.8”等重大節(jié)慶活動期間的宣傳,增強安全防范意識，促進加強安全生產(chǎn)工作。突出加強重點行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ椪巍㈦[患排查治理、“打非治違”專項行動和安全生產(chǎn)標準化建設(shè)等各項活動的宣傳報道，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

7、加強全員安全培訓。鼓勵和支持安全管理人員和安全生產(chǎn)從業(yè)人員參加注冊安全工程師考試等其它各種培訓教育；繼續(xù)做好企業(yè)主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的培訓考核工作，推動企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)不斷提高。與勞動部門及行業(yè)主管部門配合加強農(nóng)民工、臨時工、外來工的安全培訓，確保從事高危行業(yè)作業(yè)的農(nóng)民工安全培訓面達到100%。

8、增強信息報送意識，做好信息的編寫和上報。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、轄區(qū)各企業(yè)單位要積極做好安全生產(chǎn)信息的報送工作。

9、完善安全生產(chǎn)信息機制。堅持季度通報制度，通報相關(guān)事故情況，曝光一批重大安全隱患和違法違規(guī)違章行為。做好安全生產(chǎn)信息的編發(fā)工作，健全突發(fā)事件新聞報道機制，及時、準確報道安全生產(chǎn)突發(fā)事件和典型的生產(chǎn)安全事故，提高公眾安全生產(chǎn)法律意識，增強自我防范能力。

10、充分發(fā)揮新聞媒體導向作用。加強與《中國安全生產(chǎn)報》、《安全與健康》雜志、《閩西日報》、龍津頻道、新羅之窗等各類媒體的聯(lián)系，通過宣傳報道充分反映我街道安全生產(chǎn)工作情況，宣傳我街道安全生產(chǎn)工作創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗，宣傳先進典型、先進人物，展示我街道“保安全、促發(fā)展”的良好形象。

11、積極組織參加上級組織的安全生產(chǎn)宣傳教育活動。積極組織參加省和市安監(jiān)系統(tǒng)安全生產(chǎn)演講比賽、安全生產(chǎn)有獎問答明信片、“法治宣傳日”、安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒郁甙踩a(chǎn)書畫攝影作品巡展等各項宣傳教育活動；配合街道工會抓好“安康杯”競賽活動。

12、完善社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。充分利用安全生產(chǎn)隱患信息舉報平臺，鼓勵群眾和新聞媒體對安全生產(chǎn)領(lǐng)域存在的非法違法現(xiàn)象和重大事故隱患進行監(jiān)督、舉報；鼓勵企業(yè)職工舉報身邊的安全生產(chǎn)非法違法行為和事故隱患。繼續(xù)完善落實舉報獎勵制度。

組織領(lǐng)導和工作要求

1、加強領(lǐng)導。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、各企業(yè)單位和負有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責的部門要成立由主要負責人為組長的領(lǐng)導機構(gòu)，明確責任和分工，做到方案、責任、人員、進度“四落實”。

2、及時總結(jié)。各部門各單位對安全生產(chǎn)宣傳教育行動落實進展情況要定期召開會議，分析總結(jié)存在問題，研究部署相應(yīng)對策。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、各企業(yè)單位要向街道安監(jiān)站報送工作落實和進展情況，要加強信息溝通，好的做法和典型經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣。街道辦事處將根據(jù)統(tǒng)一安排和階段性工作任務(wù)，采取抽查方式，對安全生產(chǎn)宣傳教育行動開展情況進行督查，組織經(jīng)驗交流推動工作。

第9篇：生活教案教案范文

乙：中秋節(jié)并非中華民族所獨有，許多國家也有類似中國傳統(tǒng)習俗的形形的中秋節(jié)，而且非常奇特有趣。泰國人將一年一度的中秋節(jié)稱為“祈月節(jié)”。中秋之夜，家家戶戶都用甘蔗扎拱門，在拜月方桌上供奉觀音菩薩和八仙的圖像或塑像，八仙桌上的供品主要是壽桃而非月餅。

女：在這心靈的廣場上旋律快樂追逐，在這碧藍的心湖里歌聲悠悠起伏!

男：和諧校園的樂章終將奏響。

合：歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播之聲。

我是主持人...

我是主持人...

同學們，在校園里，你們是否經(jīng)常看到這樣的情景：

指揮燈信號的含義：綠燈亮時，準許車輛、行人通行;紅燈亮時，不準車輛、行人通行;黃燈亮時，不準行人、車輛通行，但已超過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行;黃燈閃爍時，車輛，行人須在確保安全的原則下通行。

樓梯上，有些同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園里，有些同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……

每當看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎?

從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……

男：同學們，我們的生命是最寶貴的。

女：我們的生命也是脆弱的。

男：生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;

女：健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經(jīng)30多年。他說：“這些年國家加強了學校的精神文明建設(shè)。東關(guān)小學的校訓是——追求卓越。辦學宗旨是——培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人。辦學理念是——：以學生發(fā)展為本。看我聽得入神，他頓了頓接著說：“

男：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

(女)多少年來，發(fā)生在我們身邊的事例，都是告訴大家相同的一個道理：安全隱患無處不在，我們每個人都應(yīng)該時時刻刻注意安全。

女：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!

董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數(shù)學課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水才夠;當學校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經(jīng)驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。

在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

男：上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

女：不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園內(nèi)禁止騎自行車，進出校門要下車。 不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

男：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。

課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準走出校門。

女：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

男：不準亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準亂動學校的消防器材。

女：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。

男：在玩樂時，不準做危險動作或者違反規(guī)則的動作。

不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。

女：不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，

男：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學校或家庭。

女：因事或有病不能上學應(yīng)向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。聽了《小學生安全守則》，小朋友們，我想你們也都學會了吧。

男： 多少年來，發(fā)生在我們身邊的事例，都是告知大家雷同的一個情理：安全隱患無處不在，我們每個人都應(yīng)該時時刻刻注意安全。

男：今天，我還給同學們準備了一首《校園生活安全教育歌》。下面我們一起來分享這首《校園生活安全教育歌》吧!

安全教育日活動總結(jié)范文二： 做好學生安全工作，減少學校事故，保障師生生命和學校財產(chǎn)安全，是落實素質(zhì)教育的必需，使教育事業(yè)發(fā)展的前提，使學校內(nèi)部管理的基礎(chǔ)，使教育行政部門義不容辭的責任。

校園生活安 全教育歌

生活道路不簡單，安全時刻記心間。

女：地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

男：不講粗言和穢語，團結(jié)愉快易進取。

行人必須遵守的規(guī)定：須在人行橫道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走;橫過車行道，須走人行橫道;不準穿越，倚坐道口護欄;不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車;列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行走。

室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

女：小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴禁玩煙火。

男：貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

女：亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

認真學習相關(guān)法規(guī)文件，部署“安全教育日”活動(20xx年3月30日)。學校本著對廣大教職工生命安全負責的精神，把“安全教育日”活動作為安全工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，推動學校各項安全工作的落實。“安全教育日”領(lǐng)導小組組長李多臣親自掛帥，組織全體教職工認真學習，深入領(lǐng)會有關(guān)文件精神，學習了吉林省消防條例、吉林省社會治安綜合治理條例等文件，使安全知識和意識入腦、入心。并圍繞活動主題，精心部署“安全教育日”系列活動。

遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護要增強。

男：同學處處守紀律，文明之星屬于你。

這首歌謠真好啊!

女：是啊!這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

男:時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。讓每一位四小的學生天天都能高高興興上學、平平安安回家。