二年級美術教學總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的二年級美術教學總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：二年級美術教學總結范文
根據學校教務處的要求和布置，在疫情期間我校繼續開展網上教學活動，美術組3月份網課全體教師能做到認真學習和熟練授課軟件，反復練習熟練操作授課流程，制定個人教學計劃，精選教學資源。認真備課，互相交流，課后認真反思，并撰寫網課反思與總結。經過一個月的努力和教學實踐大家基本上課堂操作規范，取得了較好的教學效果。但也發現了不足之處，主要是講練要結合恰當，時間分配要有計劃，內容還要再精煉，要有恰當的師生交流和互動。要在班級群里有作業布置與交流。課后要及時放眼操，多參與班級協助班主任管理。總之我們要總結經驗改正不足，努力完善我們的美術課盡善盡美。
教學內容安排
年級
教學內容
教者
時間
備注
一年級
《小花墊》
宋玉娟
4月9日
一年級
《瓢蟲的花衣裳》
宋玉娟
4月23日
《我喜歡的動物》
劉秀花
4月9日
二年級
《參觀海洋館》
劉秀花
4月23日
三年級
《多彩多姿的塔》
翟文憑
4月9日
三年級
《有趣的鞋》
翟文憑
4月30日
四年級
《生活中的標志》
杜文婧
4月8日
四年級
《千變萬化的帽子》
杜文婧
4月29日
五年級
《近大遠小的透視現象》
包艷飛
4月8日
五年級
《徐悲鴻》
包艷飛
4月29日
六年級
《色彩的聯想》
呂
4月8日
六年級
《我們身邊的植物》
第2篇：二年級美術教學總結范文
本學期由于學校實際工作需要，我承擔了四年級、二年級共八個班的美術教育教學工作?；仡欉@個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題?，F對一學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待下學期教學水平能更上一層樓。
1.學期初，和教研組教師們一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
2.認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。本學期我承擔的美術教學任務平均每天有3節美術課，那如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課、寫好教案外，我覺得平時還需要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。四年級、二年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了剪紙課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的剪紙作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。并且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類知識，有助于增強學生的民族意識。
3.在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，借助幻燈、錄象等現代化多媒體教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范作，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。在多媒體的輔助教學中感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學之余，我也注重自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課以及區教研活動。向老教師學習教學經驗。在教學之余還協助學校繪制各期黑板報和節日舞臺布景，并承擔了管理學校的美術室等工作。
5.經驗和教訓
（1）、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
（2）、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
（3）、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
（4）、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
第3篇：二年級美術教學總結范文
課題
裝飾的駿馬
教時
第一教時
日期
教材分析：
本課是二年級美術第四單元“線條的變化”中的一課，以“駿馬”為主角進行設計創作。主要是讓學生了解馬的結構和體態特征，用基本圖形概括馬的身體結構和動態特征，在畫馬的鬃毛和尾巴時，讓學生個性的發揮，想象出不同的造型裝飾，最后，用線條花邊裝飾馬的身體，從而起到馬整體裝飾的效果。
學情分析：
“馬“對二年級的學生來說并不陌生，但對于城市中的孩子畫馬并不擅長，本課利用基本型概括馬的造型，降低了繪畫的難度，提高了裝飾的效果和作業的欣賞效果，也給了二年級的學生發揮想象力的空間。
教學目標：
知識與技能：了解馬的結構和體態特征，能用基本形概括表現馬的造型，學會用花紋花邊裝飾駿馬。
過程與方法：在欣賞交流的過程中，學會用基本形概括，夸張形象的表現方法。
情感態度與價值觀：感受馬的造型美，激發對藝術表現力的興趣和探索。
教學重點：馬的基本形概括
教學難點：馬的動態造型與裝飾
教學過程
時間
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
2分鐘
課前熱身
播放各種姿態的馬的圖片。
欣賞馬的外形與動態。
用圖片，激發學生好奇心，調動學習氣氛。
8分鐘
觀察與比較
1、觀察馬的結構和體態特征。
2、欣賞畫家韓美林畫的馬與徐悲鴻的馬比較有何區
別？（圓形組合）
3、揭示課題《裝飾的駿馬》
4、（出示圖片）馬的各個部分由哪些幾何圖形組合成的？
（教師畫）
1、知道馬是由頭、頸、身體、四肢、尾巴、鬃毛組成。
2、欣賞與比較
3、發現馬的形體由各種幾何圖形組成。（學生說）
通過觀察與比較發現裝飾馬的造型特點。
19分鐘
設計與創作
1、擺放馬的不同動態。
2、教師巡視
3、收集三張作品馬尾和鬃毛作比較。
展示多種馬尾和鬃毛的造型。
4、圓形內部圖案比較，怎樣的圖案更適合圓形。
5、作業要求
（1）運用基本形概括表現馬的造型。
（2）設計個性的馬尾和鬃毛。
（3）馬身添加圖案與花紋。
6、教師巡視
1、發現馬的動態特點。
2、學生作畫
3、比較發現可以用線條和圖案來裝飾馬尾和鬃毛。
4、根據圓形輪廓畫圖案更適合。
5、學生了解作業要求
6、學生繼續作畫
了解作業要求，畫一匹有動態的裝飾性圖案的駿馬。
6分鐘
展示與評價
1、出示“金銀銅”牌。
2、教師總結點評。
1、學生分別把作品貼在相應的“金銀銅”牌下面。
2、學生欣賞并互評。
通過展示、評價和獎勵，激發學習興趣。
2分鐘
拓展與延伸
出示圖片
第4篇：二年級美術教學總結范文
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃（*---2010年）》，全面推進學校教育，全面提升學校藝術教育水平，全面提升學生的藝術素養和創新、實踐能力。在今后的三年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術教育協調發展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為“富陽市藝術教育基地”。特制訂本規劃：
二、總體目標：
1.認真學習新課程標準，充分認識并發揮藝術教育獨特的育人功能，通過營造藝術氛圍，開展豐富多采的藝術教育活動，全面提升學生的藝術鑒賞水平，藝術表現水平以及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。
2.學校藝術教育堅持面向全體學生，堅持普及與提高相結合，堅持群體提高與個體特長發揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合，使學校藝術教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。
3.器樂進課堂，使每個畢業的學生都會吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。
4.在上好藝術類學科課和校園藝術文化氛圍的布置基礎上，要進一步抓好聲樂、舞蹈、鼓樂、書法、美術繪畫等興趣小組的訓練工作，力爭在參加富陽市級比賽中取得好名次，并在富陽市城區中小學藝術教育中有立足之地。
三、具體措施等要求：
（一）加強領導與組織管理工作
1.進一步健全藝術教育領導班子建設，校長親自掛帥,主任具體負責。
2.把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術學科各教研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到月月有重點，件件抓落實。
3.校長具體負責對藝術教育的實施、指導及過程管理，藝術教育成果作為指導教師評優、評職、獎勵的依據。
4.創建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學年一次的“藝術周”活動。
5.在普及藝術教育的基礎上，選拔優秀藝術苗子，組成各類藝術興趣
小組。開展長年持久的輔導、訓練。
6.選拔藝術學科類的優秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，籌備成立藝術學校，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發展服務。
（二）音樂工作
1.照新課標要求，配齊配好音樂學科教學設備，提高課堂教學效益。
2.請有關音樂教學專家來校輔導，送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業務水平。
3.充實、完善、提升音樂教師隊伍，使之適應五小音樂教育發展需要。
4.要充分利用“丑小鴨”電視臺的作用，開辟“露一手”文藝欄目，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養學生的興趣與特長。
5.從二年級開始口琴進課堂，二至六年級每天5分鐘吹口琴，一年級唱歌，使每個同學小學畢業后會吹口琴。
6.合唱隊：
（1）從
二、三年級招收隊員（約60人）成立初級班，
四、五年級（60人）為高級班，形成梯隊，進行訓練。
（2）以合唱訓練為重點，同時注重拔尖人才的培養，排好獨唱、重唱、小組唱等節目。
7.舞蹈隊：
（1）從
一、二年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。
（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點，要突出創編和兒童的童心；注重隊員舞蹈情感表現力的培養和舞蹈基本功的訓練。
8.鼓樂隊
（1）從
三、四年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”。
（2）完善擴大鼓樂隊的陣容，使之符合規范。
（3）逐步向銅管樂隊過渡，并形成一支像樣的銅管樂隊，管樂隊與鼓樂隊兼容，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
（三）書畫工作
1.采用請進來、走出去的方式，培訓美術教師，提高他們的工作和業務水平。
2.挑選優秀的美術和書法教師充實學校書畫教師隊伍，使之更全面、更合理。
3.聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導教師，使書畫藝術品種更多樣化。
4.每學期舉行一次書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫比賽，以提高學生對書畫的興趣和愛好，促進學生書畫技能的提高。
5、以書畫為主要內容，每年至少出好（六
一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生書畫作品。
6.成立書法、繪畫校級興趣小組，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
第5篇：二年級美術教學總結范文
高二年級干事
一、擔任工作
1、分管工作：高二（Ⅱ）部教學。
2、兼任工作：（1）高二年級政治學科教研組長；（2）高二（34）班班主任；（3）6個班政治課教學。
二、工作實績
（一）協助年級，科學制定教學策略
1、開學初，按高考要求，組織學生重新進行選科，確立班型，過細做好做好分班工作，使新班級盡快調整到位。
2、及時編排好教師任課表、課表、早輔導表、教師晚值班表、教研活動安排表、監考表、考試期間輔導表等，協調安排好聽力播放秩序等，規范教學秩序，使年級各階段教學有序進行。
3、加強年級教學工作的計劃性、科學性。制定年級總教學工作計劃1份、月工作計劃5份、周工作計劃22份。堅持每月對年級工作進行總結，共撰寫年級教學工作簡報5份。堅持每周利用年級周例會對上周工作進行總結，對下周工作進行布置，利用年級黑板公示年級周工作安排，增強工作實效性。
4、針對階段性教學工作的特點，適時制定和調整年級教學工作安排。本學期，針對小高考的特點和要求，先后對課時和課表進行3次編排調整；針對信息技術考試的要求，適時調整課時進行考前訓練和模擬，保證了教學的針對性。
5、科學處理學科關系及學生學習時間。對各學科的周課時數、學生作業量、學習時間等進行階段性的科學合理規劃，引導學生科學處理好學科關系，使其既能突出語數外主干學科的學習，又能兼顧好其它學科的學習；對學習時間進行科學規劃，保證了學生學習時間，提高了時間的利用率。
6、高二年級學生教材較多，共組織發放生均用書及作業本50余冊，總計1萬余冊。及時發放各樣教學用品，滿足教學需要。
（二）常抓不懈，規范做實教學常規
1、堅持每天對年級教學情況進行多次巡查，采取定時與不定時相結合的方式，做好教師的上課、早輔導、晚值班及學生自習秩序的管理，做好考評記錄，及時發現并解決教學中存在的問題；堅持做好年級組的值班工作，帶好班主任值班組，并發揮好榜樣示范作用。
2、堅持每周檢查1項教學常規，對教研組、教師進行量化考核，并對檢查情況進行通報，做好教學常規檢查的臺帳記錄，及時送交教務處檢查。每周利用周例會對本周的教學情況進行通報總結，將考評結果與教師的當月考評掛鉤；組織落實校內視導工作。召開全體教師會議，布置落實視導工作安排。編排好視導安排表，積極配合好校內視導工作。及時做好結果的反饋工作，重點做好對視導中課堂教學未被評為優秀的教師跟蹤聽課工作。
3、做好主干學科的單元質量檢測。堅持每周組織進行主干學科的單元質量檢測。組織教研組長高質量做好命題工作；編排教師值班表，加強檢測秩序管理；要求教研組組織閱卷，及時進行成績統計，做好檢測題的分析評講；督促班主任對本班的檢測進行成績統計分析，發揮好單元檢測的作用。
4、規范做好各次考試的組織安排。
（1）本學期組織的考試有：省級信息技術學業水平測試；期中、期末考試；兩次學情調研考試，共5次考試。
（2）扎實做好每次考務工作，確保萬無一失，規范有序，力求抓好考試環節，充分發揮考試的作用。
①每次考試前，充分進行迎接考試的動員，真正發揮考試的促教、促學作用。召開全體年教師會議，學進度，明確考試的評價要求，要求全體教師充分做好各次考試的教學準備；各班召開主題班會，強化班級的目標意識，各班在黑板上設立迎接考試倒計時牌，交流學習經驗和方法，動員學生做好考試的準備。
②每次考試前，召開全體教師考務會議、班主任專項會議，明確考試要求，從監考、閱卷、成績統計、試卷分析與評講提出了具體要求，較好地組織安排了期中考試。
③考試后，注重考試分析、評價。科學編制考試評價模板，及時按要求處理各次成績，發揮考試的評價功能；按照教務處要求，各教研組及時對期中和期末試卷及考試進行總結，共撰寫試卷分析報告32份；
④召開年級教師歷次考試分析總結會議，回顧成績，查找不足；召開班主任及教研組長專項會議，回顧總結過去工作，部署安排后后期工作；召開年級教學工作專項研討會議，回顧總結工作，尤其是明確以后的工作目標及要求，進 一步理清年級工作思路，為扎實、高效做好以后工作指明方向；要求并組織各班級召開教導會，科任教師參加班級分析總結會；組織各班級于期中考試后召開了家長會，向家長及時通報學生的學習、發展等方面情況，發揮家校教育的合力作用。
（3）規范做好學業水平測試的報名、照片采集工作等，受到招辦的好評。
5、落實好教務處的教學調研及過程管理工作。細致及時地做好教務處的教學常規專項調研活動。按照教務處要求，共收交了不同階段的9個學科導學案、作業等送查；落實教務處的各項專項工作，送交常規管理臺帳記錄簿被查；落實教務處的安排的各階段學科實踐活動、選修課開設、研究性學習活動的開設等。本學期，共有兩次在學校月教學工作評比中獲得流動紅旗。
6、組織學生評教。設計了問卷調查表，堅持每月發放問卷調查表，對學生問卷情況及時進行統計分析，發現問題，查找不足，并將問卷調查表反饋至班級，及時解決教育教學中存在的問題，發揮學生評教的評價導向功能。
7、及時做好對年級教師的當月考評。依據工作過程和工作結果，堅持實事求是原則，對教師的工作進行量化評估，做好教師的當月津貼結算，共做5份月教師津貼表，充分發揮評價功能。
（三）突出科研，高效落實教學研究
1、強力推進1+1課堂教學模式。
（1）強化學習。多次編印學習材料，組織教師利用周例會、教研活動等時間加強學習研討；召開年級學生會議2次，開展1次1+1課堂教學模式下的學生學法指導的廣播講話，對1+1課堂教學模式下學生的學習方式進行指導。
（2）加強對導學案編寫和使用的管理。組織各教研組成立導學案核心編寫組，教研組長對本學科的導學案質量進行把關，最后由對各科導學案進行審核印刷。督促各教研組分別于過程中及學期末，注重收集各科導學案，并加強質量評估，并上交教科室備案評比；為了突出主干學科的教學，強調語、數、外學科的導學案優先下發至學生，協調好學科關系；堅持每周對教師導學案的使用情況進行檢查。
（3）突出課堂研究。年級組在周前會上布置落實本周各學科的公開課，加強課堂的研討；各教研組開好每周一課，組織教師深入課堂，加強互聽互學；堅持實行推門聽課制度，強化對課堂的督促指導。
（4）先后安排宿豫、徐州等學校教師百余名到高二年級進行聽課學習交流，借助外力，推進課堂結構模式的改革。
2、做好選修課的開設工作。
（1）下發選修課申請表，組織教師分階段填寫上報選修課課題及計劃，年級組共上報了100多個選修課課題。
（2）年級組編制選修課目錄表，下發至班級學生，供學生選擇；編制學生選修課申請表，年級根據學生課題選擇情況編排選修課班級，下發至教師和學生；選修課教師做好教學設計，寫好教案等，注重課堂活動形式和作業布置等，并對學生做好考勤管理。
（3）堅持每周三下午對選修課開設情況進行檢查，并對開設情況進行考評，納入教師課時津貼。
（4）學期末注重收繳選修課教案及校本教材材料，并送交教務處進行檢查評比。
3、開展學生綜合實踐活動。
（1）9月份。配合教務處、團委完成國慶征文及書畫比賽活動，制定詳細的組織實施方案及時上報教務處。通過初賽、復賽產生60余名選手準時參加全校征文決賽。全年級共上繳書畫作品近110余幅，送學校參評。組織學生參加 “金鑰匙”競賽活動1次。
（2）10月份。①繼續配合教務處、團委完成國慶書法比賽活動，組織學生100余名在高二階梯教室參加書法比賽活動；②組織落實數學學科競賽活動，及時進行了成績統計。一名學生在省級決賽中同時獲數學、物理省級一等獎；③組織落實英語演講及評比活動，多名學生在比賽中獲得一、二等獎的好成績；④組織安排校秋季田徑運動會。多個班級、數名同學在運動會中獲獎；協調安排好美術、音樂特長生的專業學習。協調安排好奧賽輔導工作。
（3）11月份。①組織落實教務處布置的選修課教材匯編整理以及研究性學習成果的匯報展示；②組織學生赴人武部參加新兵歡送活動，加強對學生的愛國主義教育；③進一步落實美術、音樂特長生的專業學習，加強專業學習的管理；④初步選拔體育特長生，成立體育專業訓練隊，加強體育特長生專業學習的管理。
（4）12月份。①組織安排學生進行了研究性學習成果的匯報展示活動；②收繳年級校本選修材料；③組織安排音樂特長生素質展示活動，取得了良好的效果。
（5）1月份。①組織安排了美術專業期末考試，上報成績，并完成對美術教師的考評；②布置安排了寒假研究性學習活動的開展。
（6）分別于期中、期末兩次開展學生學分認定與綜合素質評定工作。制定了評價辦法和評價標準，組織班主任、科任教師、學生運用多種評價方式，盡可能做到評價的公正、客觀；及時將評價結果在年級和班級進行公示，充分發揮評價功能和導向作用。
4、加強教研組的建設與管理。
（1）加強建制，完善機制。根據教務處和教科室精神，成立各科核心備課組。主干學科 成立課時練、單元質量檢測等專題編寫組。根據分層教學的要求，成立文科、理科備課組。
（2）堅持定期和不定期召開教研組長會議，加強工作的布置、督促與指導。
（3）指導并要求各學科制定教研組工作計劃，編制教研組行事歷，加強工作的計劃性與科學性。注重收繳計劃，上報教務處備案，強化督查；同時，與學期末，組織3個教研組送教務處參加評比。
（4）抓好、抓實教研活動。強化對教師教研活動的到位檢查，尤其是抓好周六上午的集中教研活動時間，納入考勤管理。明確教研活動的程序和內容，突出抓好教研活動的實效性。
（5）召開教學研討會3次，加強奧賽班及特長生的教學與管理，研討安排部分學業水平測試科目的復習工作，做好教師資料的購買工作，切實為教學服務。
5、落實好教科室的教科研工作。
（1）開學初，完成師徒結對工作，并上報教科室。督促師徒對子互相做好聽課活動，開展好幫扶工作，促進青年教師的成長。
（2）多次組織相關教師積極參加青年教師發展學校的培訓，組織教師參加課題培訓會議，強化教師教科研學習。
（3）下發課題申報學習材料和課題申報表，組織教師上報科研課題，并督促開展課題研究以及結題工作。
（4）組織教師參加導學案評比、1+1高效課堂展示活動，推選部分青年教師體會文章參加評比活動；開展了1+1模式下的論文撰寫以及評比活動。
組織教師撰寫教育教學論文，上報相關部門參評。
（5）本學期，共有兩次在學校月教科研工作評比中獲得流動紅旗。
三、存在問題
第6篇：二年級美術教學總結范文
一、德
學期初，通過學習幾位先進教師師德經驗，使我深刻的認識到小學教師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦粚W期的師德表現，尋找自己與他們的差距，再對照學校提出的"十要十不要'以及"五個嚴禁"認真剖析、改進。我認真參加了學校組織的各種校內培訓活動及校外培訓，還學習了學校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學美術》叢書等，通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等學習活動使自己在教育教學方面不斷進步。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學實踐打下了基礎。使我深刻認識到，作為一名教師，不管是課堂內還是課堂外，不應以任何方式去傷害學生的自尊心，打消學生的積極性和打擊學生的自信心。
二、勤
本學期，出全勤。
三、能
我任教三個年級十一個班的美術課，每周共計22節課，另外還有一（5）、一（4）兩個班的兒童畫教學特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業隊。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后將好的學生作品放在教室外的展示欄進行展示，不足的作品，我輔導學生完善。這樣使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，因材施教。針對二年級教材內容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準備困難的實際問題，我積極進行教學內容的拓展訓練，著重培養學生的繪畫技能和創新思維能力。那么對于我所負責的兒童畫教學特色活動，我采用系統性、階段性相結合的原則，短短的兩周一節課四十分鐘時間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內給予認真指導，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導。在每周二的剪紙專業隊課上，開學初專門去書店購買幾本剪紙作品書，還查閱各網站，準備好各種剪紙范作圖片資料，也進行階段性教學、階段性輔導、階段性要求完成作品。
第7篇：二年級美術教學總結范文
在教師節到來之際，懷著對老師的感激之情，特寫《難忘我的小學老師》一文，以表達我對老師的深深懷念和濃濃的感激之情，墾望同學們和我一起銘記師恩。
-----題記
在這六年的校園生活中，我認識了許多老師，有的教我語文，有的教我數學，也有的教我英語，當中有男的，也有女的。在眾多的老師當中，給我印象最深的，一生也難以忘懷的是教幼兒園學前班的梅老師；教二年級美術的林忠杰老師；教四年級的繆耀娟老師；教我六年級語文的粱靜琳老師；還有教我五、六年級數學的林潔蘭老師。這些都是我的恩師，在我成長的過程中給予我很大的幫助。
梅老師是我的啟蒙老師，在幼兒園里她像媽媽一樣關愛著我。分蘋果的時候，大大的那塊便是我的，且對我的日常生活也細心呵護，知道我愛吃什么，有哪些興趣，并常常給予方便。午睡時候她總是靠我而睡，像媽媽那樣親。我曾獲得“江城區2003—2004年度好兒童”稱號（這是園里唯一的一個名額），這與她的悉心栽培分不開。每當看到這些獎品和獎狀，油然而生深深的感激之情。在我上一年級的時候，她不再在園里任教，我到處打聽都無法與她聯系，直到現在我天天都在想念她，她的音容笑貌永遠在我的記憶中。
在小學階段，教我的絕大多數是女老師，美術林老師是唯一的男老師。讀二年級時他上我班的美術課。初見到他，從年齡上看應該是剛畢業的，感覺像是個大哥哥。也許因為我是班長，所以他首先就認識我。我把他當哥哥看，交往起來就無拘無束。 他知道我對美術有興趣，每次上課，都到我的座位教我做手工。有一次，他和我一起在課堂上折一只特大的紙鶴，這只紙鶴栩栩如生，讓我愛不釋手。不久，他去農村學校支教了，兩年后回來升為主任，不再任我班的課。我多么希望他仍然當我的老師，讓我學到更多的知識。雖然如此，但我有時在校內還會碰到他，每次他都是微笑著揮揮手，并幽默地對我說：“你叫什么名字呢？”逗得我笑個不停。
繆老師是我四年級時的班主任，她說話輕聲細語，待人熱情和藹。和她在一起，不分彼此，如同熟人?？娎蠋熀芷髦匚?，通常在班上夸獎我的作文寫得好。她批改作文很細致 ，每次作文都有她畫的美麗的紅雙圈，而且得分也很高。正是因為有她的欣賞，我對作文漸漸地產生了興趣?！蛾柦請蟆房橇宋液脦状瘟曌?，這與她的鼓勵分不開。我愛上了作文，是她給了我無窮的力量。
粱老師是我見到的班主任中最年輕和最漂亮的一個，她每天都穿一些與眾不同、時尚的服裝。那艷麗的服裝襯著方形的臉蛋和一頭卷發，顯得分外醒目，留給我們美的享受。粱老師總是對我格外重視，可能我是個乖乖女的緣故吧，所以她提撥我當班干部，并脫手讓我獨立完成一些工作，鍛煉了我的膽量和勇氣。她知道我的美術手工拿手，便安排我帶領幾位同學出版報。當時我不敢接受任務，怕做不好，她卻說：“沒關系，試試就會贏，我相信你能行！”我完成了任務后，她贊不絕口，夸我多才多藝，同學們向我投來羨慕的目光，我無限的自豪，從此以后增加了自信心。
有時候，粱老師也像媽媽那樣關愛著我，每當我來到辦公室交作業時，她總是微笑著對我說“妍妹，怎么啦……”她的聲音悅耳親昵，似是充滿愛意的問候語，真是百聽不厭。
林老師是我的數學老師，她的個子不高，圓圓的臉上架著一付近視鏡，那雙閃著智慧光芒的眼睛讓人總是覺得她知識淵博。她常常對人微笑，和藹可親，從不大聲責備學生。正因為她平易近人、待人親切，所以我與她特別的親近，有事沒事的都喜歡到她辦公室轉。林老師對課堂紀律要求嚴格，不允許同學們分散精神說悄悄話，這體現了她教學的嚴謹態度。她對我特別關愛，有一次我因為在校吃早餐引起急性腸胃炎，吐了十余次，搞得眼睛都出血了，不能回校上課。林老師知道后連忙到我家看望，心痛地撫摸我的頭。我把暫不想在校吃早餐的請求說給她聽，她即答應幫我到總務處說說。她急我所急，事事處處為我著想，我的心充滿了感激之情。
還有一件事讓我更感動。初考成績揭曉后，得知所考的分數與我想像中有差距，心里很不是滋味，情緒低落。林老師第一時間趕到我家幫我調節心情，肯定了我的成績并激勵我：“失敗是成功之母，拿得起放得低才是生活的強者……”她的一席話，有如春天般的溫暖，讓我從中得到啟迪。這次考試我臨場發揮得不好，遺憾地與心儀中學擦肩而過，但老師的話將激勵我前行，我會總結經驗，不負老師的期望，爭取在升中試時以優異的成績考上理想中學。
第8篇：二年級美術教學總結范文
1.教學內容《會變的小手套》
2.教學目標
2.1顯性內容與目標：初步感受適形造物的藝術表現手法，引導學生大膽地進行創作，通過對手套簡單的添加創作出某種新形象。
2.2隱性內容與目標：培養學生對美術學習的興趣、動手能力和創造思維的能力。
3.教學重點
通過本課的學習，激發學生的發散思維，從而創作出較生動的形象。
4.教學難點
培養學生得心應手的變形能力,以創造出豐富多彩的形象。
5.教學過程及反思
本人在小學二年級《會變的小手套》一課的教學中，以美術新課程標準和美術教材為依托，充分利用地方課程和校本課程的空間，進行了激發學生興趣，著力培養學生創造能力的嘗試，取得了較好的效果。
5.1巧妙引題——激發孩子的創造欲望
一堂課開頭的巧妙引題往往能達到先聲奪人、引人入勝的效果。《會變的小手套》一課我是這樣引題的：
1.學生自行組織熱身運動：“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。”
2.教師組織律動手指操：食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師。（1）試著跟老師一起做兩遍；（2）和同桌的小朋友一起做一做。
3.手影游戲引出課題。教師在屏幕前示范變“狼”的手影，學生學著老師也玩一玩？ 正當學生變孔雀時，老師給另一名學生戴上一只五顏六色的五指手套，也變個“孔雀”，然后問小朋友：“你們說，這兩只孔雀有什么不一樣？”學生答：“戴上手套的孔雀顯得更漂亮、更像金孔雀了。”師帶生哼幾句“金孔雀”歌曲。
4.教師小結，揭示課題。播放阿雅的《銼冰進行曲》）新課伊始，學生自行組織的熱身操和教師組織的手指律動操，一下子就拉近了師生間的距離，起到了師生互動的效應；隨著阿雅的《銼冰進行曲》響起，全班學生在輕松歡快的音樂中舞蹈、游戲，整個課堂就像一個舞臺，連我也情不自禁地融入到學生的快樂氛圍之中，當然也感染了所有聽課的老師。優美的樂曲營造了生動活潑的氣氛，學生濃厚的興趣和創造欲望也自然而然地被激發了。
5.2游戲玩耍——揭開孩子的五彩世界
低段學生喜歡游戲、玩耍，因此我們應盡量讓教學與游戲相結合，玩中學，學中玩。對于一二年級學生，尤其要挖掘教材中的游戲性，只有這樣做，才能調動學生的學習積極性，并把他們的想象力和創造力充分發揮出來。
游戲是課堂教學中的調味劑。寓教于樂中“樂”的目的就是使學生有所學，有所得，在游戲中體現教師的教學思路，達到教學目的。在課堂中，學生與學生，老師與學生一起游戲、一起思考、一起找尋自己喜歡的伙伴，一起享受創造的樂趣。在這里，學生是快樂的、自由的，他們真正是課堂的主人！二年級的學生正處于好動、好奇的階段，他們的課堂不應該是枯燥乏味的，給他們創設一個愉快活動的空間，讓他們全部走出座位，放開手腳，讓他們盡情游戲，讓他們大喊大叫，在玩耍中構想他們五彩的世界。望著他們因興奮而漲紅的小臉，我深深地感到：當學生有興趣時，他們會張開想象的翅膀去探究；當學生能自由參與探索與創新時，他們會發掘智慧的潛能去創造，頓時“智慧之花”盛開怒放！作品展示——搭建孩子的表演舞臺一次成功的課堂教學一定要有能夠吸引學生的亮點。所謂亮點，就是一節課的。亮點，應該是教師在設計中的最濃墨重彩的一筆。在實踐中，我感到“舍”要比“取”更難。在教學設計中，我們經常會在內容、材料的取舍之間猶豫徘徊，往往丟不下這個舍不得那個，搞得課堂上一路匆匆走馬觀花，突不出教學的重點，顯不出課堂的亮點。所以我在設計教案時，堅決地舍去那些胡里花哨的對達成教學目標作用不大的環節。經過反復斟酌，我把這節課的亮點定在“作品展示（會變的小手套表演）”這一環節，力圖通過展示活動開放學生思維，讓他們品嘗成功的喜悅。請看案例：展示交流：演一演，評一評（表演、展示、自評、互評）
(1)小組合作排練節目，并為這個節目起個好聽的名字。
(2)“會變的小手套表演”現在開始！
(3) 個別學生也可把做好的手套玩偶、玩具之類掛或擺在展示臺上。
(4) 教師布置家庭作業：今天老師要另外布置一個表演任務——回家后給爸爸媽媽做一次精彩的手套表演！并試著寫一寫你在學?；蚣依锉硌莸膬热?，將頒發“能干獎”。
在激發起學生強烈的表現欲以后，我給他們營造開放的空間，讓他們大膽地表演，充分地表現。課堂中，學生的表演掀起了一個又一個，帶給我一次次驚喜，這些富有生氣的表演足以感染在場的每一個人，成為課堂中燦爛的亮點。
5.3評價鼓勵——催開孩子的智慧火花
教學評價主要是為了促進學生的發展，因此在學生爭先恐后地展示自己作的同時，我們要鼓勵學生之間展開評價。
第9篇：二年級美術教學總結范文
一、
教學目標
1、
通過觀察圖片，認識蝴蝶的基本結構、對稱特征及紋飾特點。
2、
學會用對稱的方法折剪美麗的紙蝴蝶，并對蝴蝶外形、花紋進行獨特設計，從而初步形成設計意識。
3、
通過做做、畫畫、玩玩，在設計制作“折剪蝴蝶”的練習中感受設計應用活動的樂趣。
二、
教學重點、難點
重點：學會用對稱的方法折剪紙蝴蝶。
難點：發揮想象做出外形、花紋獨特的紙蝴蝶。
三、
教材分析
這節課是浙江人民美術出版社二年級下冊的第五課《折剪蝴蝶》。本課的學習內容是蝴蝶，是人民喜愛的昆蟲。它種類繁多，舞姿翩翩，紋飾靚麗，被稱為“會飛的花”。本課運用折剪的方法來表現蝴蝶，使學生的創造能力、設計能力和實踐能力得到訓練和提高。通過欣賞圖片，畫一畫、做一做、玩一玩來表現蝴蝶，在增強學生學習興趣的同時，也讓學生將學到的知識化為能力。
四、
學習者特征分析
學生的心理特點：小學二年級的學生主要以形象思維為主，自尊心強，對圖片有強烈的好奇心。正處于心里的驟變期，大多數的同學的有效注意力時間集中在20~25分鐘。?學生的認知狀況：小學二年級的學生在一年級已經接觸了一些美術作品和知識，具備了學習本節課程的基礎。他們的想象力非常豐富，不僅善于聯想更喜歡想象。
五、教學課時：1課時?課前準備?（學生）剪刀、彩色卡紙、油畫棒、馬克筆、膠水。?（教師）剪刀、多媒體課件、示范用的彩紙、油畫棒、馬克筆、紙蝴蝶范例和蝴蝶拓展的作品等。
五、
教學過程：
（一）
視頻導入。
1、
教師：小朋友們，今天陳老師給你們帶來了一位朋友，想認識嗎？
2、學生觀看視頻（這位朋友是蝴蝶）?揭題：《折剪蝴蝶》
（二）
深入感知。
介紹蝴蝶的知識
（1）
播放蝴蝶的圖片???提問：哇，你被什么給吸引住了？???學生預設：種類多、花紋、色彩、形狀……?總結：（小知識）是啊，其實蝴蝶在全世界大約有20000多種類型，僅僅在我們祖國就有2000多種。
（2）
介紹光明女神蝶??被譽為世界上最美麗的蝴蝶。整個翅膀猶如藍色的天空中鑲嵌著一串亮麗的光環。
（3）
介紹大鳥翼蝶?它呀是我們世界上最大的一只蝴蝶，他的翅膀展開有30cm長。
（4）
介紹小灰蝶?這是我們世界上最小的蝴蝶，他的翅膀展開只有13毫米。
（5）介紹透翅蝶
（三）認識了解蝴蝶的身體結構。
1、教師：接下來我們開始闖關游戲，請小朋友們仔細觀察這只蝴蝶，它是由幾部分組成的？（學生仔細觀察一張圖片）。
學生預設：頭、胸、觸角、翅膀、腹、尾。
2、教師：如果我們用一條線把他中間分成兩部分，你們有什么發現呢？
學生觀察，得出對稱。
學生預設：形狀對稱，花紋對稱，顏色對稱。
2、
提問：蝴蝶的身體部分，哪個部分是最美麗的？仔細觀察。
歸納出：形狀美，花紋美，顏色美。
（三）
教師示范
1、
教師：第一關闖關成功，老師要獎勵你們，老師有一個神秘的小禮物送給你們，?想看嗎？好，老師就滿足你們的愿望，請小組長打開桌子上的紙袋，里面有一份小禮物。?現在，老師有個問題要考考你們了，誰能最快看出它是怎么做出來的？??學生預設：折、畫、剪。?折：為什么要對折？就是利用紙的對稱性，這里可以用手劃一下。?畫：第二步是畫，我們畫在哪一邊？對，這里有個折痕，我們要畫在這個閉口的位置上。?剪：這里剪的時候我們可以右手不動，轉動左手。剪到蝴蝶觸角的地方慢慢剪，因為它比較細，不要剪斷了。?注意點：為什么這個蝴蝶可以飛起來？?我們現在要先在蝴蝶前翅中間的這個地方折一下，剪一個半圓出來，不要剪得太大，要不飛一會翅膀就要斷掉了。把手指伸進洞里，手指一動，蝴蝶就飛起來了啦！
2、
學生作業（一）：折剪一只對稱的蝴蝶。
3、
教師點評。
（五）教師示范
1、
教師：今天小朋友們學會了剪折剪蝴蝶的本領，那么如何設計可以使這些蝴蝶變?得更加獨特？更加漂亮呢？
2、
學生思考。
3、
教師示范畫上花紋，還可以剪貼、還可以鏤空形式。?欣賞同齡小朋友的作品?提問：你最喜歡哪一副？說說為什么?
（六）
學生作業?作業要求：選擇自己喜歡的方法制作一只外形新穎、顏色漂亮的蝴蝶。
（七）
評一評?展示學生的作品，作一定的評價。?互評：你最喜歡哪一副作品？你們還可以給他提點什么建議，使這幅作品變得更棒？?自評：我發現小朋友們都做得非常好，我請幾個小朋友來介紹一下吧。?教師評：
（八）
拓展與小結?1、組織學生交流學習的感受和體會?2、可以把這些漂亮的蝴蝶運用到生活中：發卡、包、燈、風箏、梳子、掛飾等。
