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一:選題
1:現狀:競爭力強的現當前的社會形式,國際間的競爭力永不停息,而健康則成為保持國家競爭力的保障力量,成為國與國之間的競爭力資本,休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣,具有刺激性和傳統性的休閑方式,而在現實生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從生活同體魄都得到很好的調節,就國內形式來看:我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機,都是將國內休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環境,且能促進國民經濟收入的提高,及社會治安等 起到穩定作用。湘西少數民族地區是以土家,苗族為主的少數民族區域,有著悠久的民族文化,也有很多的民族傳統文化,在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂,
而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的發展,人民生活水平也有了相對的提高,空閑時間越來越多的前提條件下,各種休閑文化也層出不窮,特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國,如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段,日益成為現代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動,它既是一種對心理的娛樂,也是一種對身體的鍛煉。
國際間的競爭力永不停息,而健康則成為保持國家競爭力的保障力量,成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣,具有刺激性和傳統性的休閑方式。
2:意義:休閑可以通過行為,思維,情感活動等方式來創造文化氛圍,傳遞文化信息,夠建文化意境,愉悅身心,調節情緒,能達到人的身心全面發展。而在現實生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環境中去,不但促進國民經濟收入的提高,而且能起到維護社會治安穩定的作用。
二:研究內容
1:經過對湘西少數民族地區的經濟,文化,地理環境,民族風情,傳統運動項目等,休閑體育運動對人均生活水平的提高,經濟增長,人口綜合素質的影響等進行研究調查。
2:統計與分析:湘西少數民族主要以土家,苗族為主的少數民族地區,全區共有七縣一市的城鄉人口, 二OOO年人均收入約1800元,湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人,占總人口的35.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將,登山,進歌舞廳等打發;農村人口的休閑活動則比較簡單,主要以撲克,麻將,陀螺,高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行,引起不良的社會風氣。
對社會、經濟環境的負面影響進行分析處理。
3:運用湘西地區的休閑運動文化同沿海經濟發達地區的休閑活動進行比較,同現當前中國休閑活動發展形式,區域化的發展不平衡,并對統計資料的分析,結合湘西地區的具體條件,以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來,以提高全地區摁扣的生活水平,綜合素質尋求對策。
三:預期價值
休閑體育文化能積極給湘西地區的休閑運動起到帶動作用,向健康方向發展;預期能達到在調動積極文化方向的同時,也能積極調動全地區的人口綜合素質得到大幅度的提高,使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣,能從身心上得到健康的發展,促進休閑文化的積極發展,打造安穩的社會經濟環境,達到在發展經濟的同時,使全地區全民健身活動能有一個活躍的氛圍,引導休閑活動向健康的發展方向,人口綜合素質等得到提高提供依據。
四:參考文獻
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五:研究步驟
第一階段:2004、3到2004、5 學習理論,總結:湘西地區的具體現狀,撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案,成立課題組。
第二階段:2004、6到2004、7 研究階段,課題研究分析,制定調查表,進行階段總結,并評估階段成果。
第三階段:2004、7到2004、9發放,收回問卷調查表 ,
1、 題目來源
2、 研究目的和意義
3、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
4、 國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
5、 主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
6、 完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
7、 工作的主要階段、進度與時間安排
8、開題報告參考文本:中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
1、題目來源
社會實踐
2、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果1個人對體育活動感興趣,他就會積極參加,熱心投入,活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,所以體育興趣是體育參與的基本動力之1。
在體育課越來越受重視的今天,還有學生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動時間,總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣,他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動,克服主觀困難,以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣,調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有1定的意義。
3、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
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4、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看,國內外研究此課題的很多,如:美國心理學家戴克提出的3大定律(練習律、效果律、準備律),明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這1理論對于激發學生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學質量很有價值。在日本,學校在體育教學的過程中,從組織教法和安排上,越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐1些國家的體育課以學生為主,盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛,以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣,使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多,如:謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
5、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究,在總結前人經驗基礎上,從中學體育教學實際出發,提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點,以便為培養學生的體育興趣,推動體育教學,促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點:
1.中學生體育興趣的現狀;
2.中學生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因,及如何激發和培養學生的體育興趣,使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
6、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻,要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計,要求學校機房對我們開放,給予我們足夠的時間。
7、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為5個月左右,2019年1月開題,2019年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文4個階段。
2019年1月 查閱文獻資料階段。
2019年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
【摘 要】
小學數學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵,素質 教育要求小學數學必須立足地通過學生數學素質的提高,促進學生整體素質的提高。在教學中結合學科特點和教學內容,既要讓學生掌握扎實的基礎知識和基本技能,又要讓學生通過數學學習使自身素質得以完善和提高。
【關鍵詞】
素質教育;智力因素;教育功能
小學數學教學在素質教育中有著極其重要地位,素質教育要求小學數學必須立足地通過學生數學素質的提高,促進學生整體素質的提高。我認為,這關鍵就是利用教材來培養學生的數學素質。所以小學數學教學所發揮的作用是其他學科無法替代的。下面我就小學數學教學談談自己的看法:
一、小學數學的教育功能
小學數學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵.有許多有教育意義的理論知識和數學問題,比如實踐第一觀點是,學生通過數學學習應逐漸領悟并逐步樹立的觀點之一。再如對立統一觀點.小學數學中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統一觀點的具體體現。大與小、多與少雖然是對立的.但兩者相互依存這就是統一。數學知識同客觀事物一樣是相互聯系、相互依存、相互作用、相互促進的。這就促成了數學知識的運動、變化和 發展.比如除法、分數、比三者的基本特征既有區別又相聯系、相互作用。數學就是在這種聯系和作用中得到了發展,由簡單到復雜,由不完全到相對全面。科技的發展.知識的更新加快給教育提出了新的挑戰,培養學生的思維能力、發展智力成為 現代化教學的一項基本任務。而智力的核心是思維能力。數學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性,它是由許多判斷組成的確定體系,這些判斷都是由數學術語和邏輯術浯來表述,并借助于邏輯推理.由一些判斷形成新的判斷。因而數學本身就蘊含了豐富的思維能力和培養因素。
數學的教育功能體現在多種方面.在教學中結合學科特點和教學內容,既要讓學生掌握扎實基礎知識和基本技能,又要讓學生通過數學學習使自身素質得以完善和提高。
二、素質教育的實施
小學數學教學實施素質教育主要體現在以下幾方面:
1、培養學生的數學意識
培養學生的數學意識是——個亟待解決的問題.現在的學生大都缺少這種意識。主要表現為書本與生活相脫節,在學生潛意識中知識都關在教室里.教室外面沒有數學,而實際情況剛好相反.客觀世界才是個大數學大世界,它不僅孕育了數學還是數學的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關系:多少年來從書本到書本的教學日復一日、年復一年。孩子們天天與書本中的”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。
原因何在?就是缺少對重量的實際感受.更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受,因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。
2、注意力的培養
培養思維能力是小學數學教學和學習的一項基本任務,在小學階段以培養初步的形式邏輯思維能力為主。包括初步的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力以及初步的判斷、推理能力.學會有條理有根據地思考問題;所有這些都與培養良好思維品質密不可分,發展和培養思維品質是發展和培養思維能力的主要途徑。研究學生的思維過程是培養學生思維能力的重要前提。學生獲取知識的思維過程一般要經過感知、理解、鞏固、應用四個階段。其中感知和理解是掌握知識的重要階段.給學生提供豐富的感性材料尤為重要。
3、重視非智力因素發展
在教學中忽視培養和發展非智力因素無助于學生接收知識、發展智力。 教育心 理學認為:非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統一在學習活動中的。在整個學習過程中興趣、情感、意志、性格始終發揮著作用:調動非智力因素能有效的促進知識的學習。
三、利用知識本身引起無意注意
隨著年齡和知識水平的增長,學生對知識逐漸對知識本身產生直接興趣,利用新舊知識矛盾,或知識不確定性等等都會吸引學生的無意注意,例如有時上新內容的課時,可以旗幟鮮明地提出,今天我們將學習“一個數的幾倍是多少的應用題”或提出一個與舊知識相關,但全靠舊知識又無法解決的問題,引入新課,這些都有引起學生無意注意的效果。
四、適時揭示有用性,激起學生興趣
隨著學生知識量的增加,理解能力的增強和閱歷的豐富,無意注意的作用逐漸減弱,這樣就必須適時地揭示知識的有用性,如聯系生活和生產實際,學習書中知識,從而使學生明確學習的有用性,培養了他們學習需要,有了需要就會有學習興趣,有學習動力,只有使學生從注意外在因素向喜愛知識本身轉移,才能是真正意義上培養學生的學習興趣。因此,培養和激發學生的興趣,是設法引起學生無意注意的歸宿,是無意注意的升華。
課題研究的目的和意義:
目的:語言總是隨著時代的發展而變化的,日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究,總結其產生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究,能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征,進一步充分、多元地了解日本社會。
意義:日語中年輕人用語雖然不是正式的語言,但卻越來越多地出現在社會生活中。因此,對于那些聽著不太習慣,意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進行研究也是有必要的。同時,年輕人作為社會的一部分,他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發展,可以說年輕人肩負著不可推卸的責任和義務。因此,有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。
國內外同類課題研究現狀及發展趨勢:
一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學する》一書中,提出“對于日語中關于年輕人用語的研究,進入九十年代后才真正開始”。同時,在此書中,系統分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等??梢哉f很大一步推進了年輕人用語的研究。
二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現代若者像》、(1994)《女子大學生のキャンパス言葉》等論文中以年輕人用語為位相語,從年輕人用語的機能及其與現代語的關系的角度,進一步加深了研究。
三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語》論文中,對年輕人用語的機能、領域、數量、造詞法及流行的原因進行了分析。
四、 楊寧(2017)在《從新語中的年輕人用語看日本年輕人的現狀》論文中,以二十世紀九十年代以后的年輕人用語為對象對其語言特征進行了分析,并進一步探討了日本年輕人的生活現狀以及對于社會的態度和精神世界。
課題研究的主要內容和方法,研究過程中的主要問題和解決辦法:
本課題的研究主要分為以下三部分:
一、序論部分:
提出本論文研究、探討的問題、研究本課題的目的和意義以及論文的構成。
二、本論部分:
1.日語中年輕人用語的定義
(1)年輕人用語定義
(2)年輕人用語特點
2.日語中年輕人用語的產生背景
(1)心理背景
(2)社會背景
(3)歷史背景
3.日語中年輕人用語的來源
(1)網絡、電視、漫畫書籍等
(2)手機用語
(3)隱語
4.日語中年輕人用語的特征
(1)語言特征
(2)造詞法特征
三、結論部分
提出研究日本年輕人用語的重要性及意義,并對本次論文中存在的問題和今后努力方向進行說明。
方 法:對比法、調查法等。
主要問題:日文原版資料不足、缺乏權威書籍。
解決方法:向指導教師請教,開放系圖書館,通過網絡查閱相關資料。
課題研究起止時間和進度安排:
課題研究時間: 20xx年11月30日—20xx年4月28日
進度安排時間:
論文選題 20xx年11月30日—20xx年12月8日
撰寫開題報告 20xx年12月9日—20xx年12月30日
論文開題報告會 20xx年1月13日
搜集整理材料 20xx年1月7日—20xx年3月3日
論文寫作 20xx年3月4日—20xx年4月2日
提交初稿 20xx年4月7日
修改論文 20xx年4月8日—20xx年4月27日
提交論文 20xx年4月28日
thesis statement: the methods of chinese translation of english idioms are discussed from two perspectives. first, it is discussed according to the relationship between english idioms and chinese idioms. second, seven practical translating ways and skills are elaborated from the point of view of keeping the flavor of the english idioms as well as catering for chinese readers.
1. introduction
1.1 the understanding of english idioms
1.2 the sources of english idioms
1.3 the main content of the thesis
2. the categories if chinese translation of english idioms
2.1 the translation of corresponding idioms
2.1.1 word-equivalence
2.1.2 word-amplification
2.2 the translation of partial corresponding idioms
3. seven practical translating ways of english idioms
3.1
3.2
4. conclusion
4.1 restatement of the main idea
4.2 limitations of the thesis
4.3 suggestions for teaching of e-c translation
5. bibliography
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………..
宋體,三號,加粗,居中
宋體,四號,
居中,四號,宋體,加粗
居中,四號,times new roman, 加粗
小四,times new roman
四號,加粗,times new roman,以下同此要求
【關鍵詞】美術學;畢業論文;論文選題
中圖分類號:J70 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2015)01-0126-01
美術學專業是一門實踐性很強的學科,美術學本科學生的畢業論文是學生在本科階段所獲得的知識水平、專業技能、科學研究能力和學術創新精神的重要標志。畢業論文撰寫的過程也是綜合培養學生在本專業方面的科學研究能力,包括藝術鑒賞能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、理論表達能力、資料查詢、文獻檢索及運用現代技術獲得相關信息的能力的一個實踐過程。本文通過對已畢業的美術學專業學生的畢業論文進行調研及考察,總結出美術學專業畢業論文存在的普遍問題,提出了指導畢業論文順利完成的方法,為美術學畢業論文的實踐教學提供借鑒。
一、美術學本科畢業論文常見問題
(一)畢業論文選題范圍不當。大部分學生的論文題目過大、過深,不適合本科生完成,如《淺析油畫前景》、《試論中國傳統工筆畫與現代工筆畫的區別與聯系》、《淺析現當代中國風景油畫》,這些選題范圍學生很難駕馭,此類選題寫成一本專著也不為過,本科生當然難以就此寫出高質量的畢業論文來。如果論文題目過小,論文得不到展開,則內容空泛乏味,缺少研究的目的性。也有些畢業論文內容過于陳舊,只是對以往的論文觀點進行簡單的重復。所以論文選題要大小適中,難易得當,這是寫出高質量論文的前提條件。
(二)不能結合專業特點。對于美術學學生來說,理論研究沒有相應的基礎,實際工作經驗不豐富,寫作基礎較差,如果不結合自身專業實際選題,勢必只有到處拼湊,達不到能力培養和素質訓練的教學目標。美術學畢業論文考察學生通過四年本科教育所取得的理論知識、美學素養、文化修養等各方面的能力,論文就是一個與自己所學專業相關的課題,要提出問題、分析問題、解決問題,探討創作實踐者的理論水平。研究的內容要從自身的創作出發,闡明自己的觀點,表現出自己的知識和專業水平。
(三)畢業論文格式不規范。對于本科畢業論文的格式,學院或所在系部都會有明確具體的要求,但是很多學生往往忽略格式要求,隨意設置標題和文章的字體、字號,尤其是引用部分的問題最為常見。有的學生引用的文章內容并沒有標明出處,沒有注明期刊或書籍的出版社、頁碼,亂用標點,錯別字出現頻繁。主要原因是美術學專業的學生把大部分精力用到了畢業創作中,對畢業論文寫作的重視程度不高。
(四)缺乏自主學習和創新能力。沒有充分的自主學習,創新能力就無從談起,畢業論文有創新性才有靈魂和價值。有些學生的畢業論文直接重復論述其他人現有的觀點與結論,抄襲他人的研究成果。有些學生對畢業論文的寫作不夠重視,認為美術學專業的學生應當以畢業創作為主,畢業論文只是應付了事,所以態度不端正,東拼西湊,這樣很難寫出具有創新性的、有價值的畢業論文。不論是結合自己的創作實踐還是對某一專業領域進行研究,都應當是本人經過獨立思考的成果,絕對不能直接剽竊他人的研究成果。
二、美術學本科畢業論文改進措施
(一)加強學生對選題的認識。要獲得一個好的選題,需要作者在對文章的整體脈絡和框架有大致的估量后,通過大量查閱資料,分析提出的問題,確定自己研究的主要方向,然后才可能找到自己滿意的選題。這是一個思維不斷運動的過程,需要主觀的思想與所要選擇的事物發生共鳴,這種靈感是非常重要的。確定好選題的范圍,再根據自己的能力進一步展開查閱,揚長避短地做更深一步的研究。因此,論文要以所學專業為主,按照選題的任務、計劃和完成期限有目的、有方法地充實專業技能及理論知識,培養科學研究和寫作能力,同時為專業的繼續深造和從事工作奠定理論基礎。
(二)結合專業特長兼顧興趣開展選題。不同專業的學生,在知識結構上各有所長,要選擇有利于自身特長的選題來展開論文寫作,能更深入地研究主攻的專業,揚長避短,易于開展。如果對某一領域有著濃厚的興趣,研究起來會產生強烈的探索精神。比如自己對中外美術史的山水畫和風景畫比較感興趣,就可以以中西山水和風景作為主要的研究領域。如果對國畫中的仕女人物感興趣,就可以以研究中國唐代的人物繪畫作為選題。
【關鍵詞】教學環節 創新能力 綜合素質
知識經濟的到來對現行教育提出了嚴峻的挑戰,承擔高等教育重任的大學應積極準備、迎接挑戰。教學質量直接關系到學校的生死存亡,而畢業設計(論文)作為本科教學的重要教學環節,提高其教學質量對提高高校辦學質量有著舉足輕重的作用。
畢業設計(論文)是大學生即將完成學業的最后一個教學環節,是學生學習深化和升華的重要過程:它是對學生學習、研究和實踐能力的全面總結與檢驗,也是學生畢業和學位資格認證的重要依據,還是衡量高校教育質量和辦學效益的重要評價內容:同時,搞好這一重要環節,對于提高大學生的創新精神、實踐能力和綜合素質有著十分重要的作用。
提高畢業設計(論文)質量,應考慮學生、教師以及相應的保障體系和質量監控體制等方面。要以學生為主體,充分調動其主動性、積極性和創造性,努力營造自由、互動的教學氛圍,使學生從被動接受的教學客體轉變為主動參與的教學主體。鼓勵學生按照個性發展,增強教學的科學性、民主性和多樣性,尊重學生的興趣和愛好,為學生提供盡可能大的自我發展、自我創造空間。對教師,學校應以教師為主導,充分調動教師的主動性和積極性,創造條件,使教師全身心地投入到教學活動中。同時,加強畢業設計(論文)的規范管理和相應的質量控制是必不可少的。
1 學生方面。明確學習目的,培養學習興趣,調動學生的學習積極性和自覺性,發揮其主動性,以達到專業培養目標。
“明確學習目的”是提高畢業設計(論文)質量的前提保證;只有從思想上真正認識到畢業設計(論文)的重要性,才能擺正其地位,全身心地投入到畢業設計(論文)工作中去。為此,除了進行必要的畢業設計(論文)教育外,將學生所關注的切身利益與畢業設計(論文)工作相聯系收效會更大。學生都有強烈的求知欲和上進心,由此加以引導:往屆獲優秀畢業設計(論文)學生的成就感、優秀學生的就業優勢等實例就是觸發學生認識的最好激勵。
“興趣”是提高畢業設計(論文)質量的重要條件;有興趣,就會有動力,就會專心致志,全力以赴;只有激起了學生的興趣,才‘能最大限度地調動起他們的積極性和主觀能動性。
為培養學生樂于學習的興趣,須做到以學生為主體,把學習的主動權還給學生;以教師為主導,誘導學生變“苦學”為“樂學”,引導學生變“死學”為“活學”,疏導學生變“難學”為“易學”,指導學生變“學會”為“會學”、變“單向傳輸”為“多邊互動”;盡可能讓學生在主動中發展,在合作中增知,在探究中創新,合理地安排教與學的結合點,為學生營造一個寬松的環境和個性發展空間。
在實施過程中,實行講授與自學、討論與交流、指導與研究,課堂教學與實踐實習等多種形式;尤其著力加強學生自學、集中討論、實踐實習、科學研究等培養環節,突出培養學生的完善人將、復合知識結構、綜合素質和創新能力。
具體如:“定期碰面會”必不可少,它可以保證整體工作進度,對有惰性的學生產生一定的約束;“集中設計”,創造相互討論、探討和協調、合作的氛圍,有利于培養合作和團隊協作精神;“開展專題研討和相關講座”,為學生提供交流的平臺和機會,可活躍學生思維,有利于創新意識和創新能力的提高,并培養學生勇于探索的精神:“嚴格要求”有利于培養學生嚴謹、求實的治學態度和刻苦鉆研精神;此外,網絡優勢的充分利用是不容忽視的,它既能開闊學生視野,又便于人與人之間的溝通。
2 教師方面。教師的認真指導是提高學生論文(設計)質量的重要保障。
教師首先必須具有良好的職業道德,有強烈的責任心,有愛崗敬業、為人師表的精神。其次,必須具有較強的指導能力,并不斷地充實和及時更新自身的知識結構,提升業務水平;同時,還要開拓視野,不但時時關注本學科專業前沿的發展和方向,對相鄰學科專業的知識也要有一定的了解和研究,并能熟練掌握外語、計算機等工具,以便在指導畢業設計(論文)時能以更高更遠的視角理解和認識從事其教學工作,激發學生的想象力和創新意識。
教師應注重引導和啟發培養學生綜合運用所學理論知識的能力,在指導過程中為學生“導航”,讓學生自己去解決具體問題,由此培養學生獨立分析問題、解決問題的能力;同時盡可能給學生提供良好的工作環境和工作氛圍,使學生在不斷思考和逐步攻克難題的過程中培養團隊精神,體會學習的樂趣。培養獨立思考與互相討論、請教解決問題的能力。此外指導方式力求靈活多樣。
在具體的實施過程中,教師須把握好“導航”的尺度,過多可能導致學生的過分依賴,而畢業設計(論文)的過程應該是學生主動學習的過程,也是學生自我成長、成熟的過程,特別是在臨近畢業而面臨工作這個時間,他們都更需要這種成熟。當然,這些還需因人而異。
這里,學校應采取相應的獎懲激勵措施和政策導向以提高教師在指導中的主動性和積極性。如評選優秀畢業設計(論文)指導教師,對他們進行精神上的表彰和物質上的獎勵,營造一種積極向上的氛圍,并將其指導情況納入教師年終考評或其它各種評優活動中,通過制度充分肯定教師的成績;同時實行責任追究制,對所指導的畢業設計(論文)如在質量評估中發現存在嚴重問題,則應該承擔相應的責任。獎懲結合,有利于提高畢業設計(論文)質量。而目前用工作量作為教師教學工作評價標準,不能反映教師的教學效果,也不利于調動教師的積極性。同時,還需加強師資隊伍的培養、監管和考核,造就一支素質高、業務硬的師資隊伍,為畢業設計(論文)提供人力保證。
3 相關的管理模式和監控體制。畢業設計(論文)本身的教學方式相對靈活,學生在時間和空間上都有較大的自由度,所以,要加強過程和目標的規范化管理及相應的質量控制,健全培養制度,各高校在此方面已做了相當的研究和探討,這里僅將筆者多年來在教學過程中體會最深的、認為影響畢業設計(論文)質量較大的因素進行歸納和總結如下:
3.1 合理選擇畢業設計(論文)課題。選題是畢業論文(設計)工作的基礎,更是完成高質量論文的關鍵。合理的選題,既能拓寬學生的知識面,激發學生興趣,培養其獨立工作能力,充分挖掘其內在潛力,又能使學生順利完成畢業設計(論文)任務,達到預期培養效果。
選題既要考慮教學大綱的要求,又要兼顧課題的實用性和先進性。題目要盡可能結合生產、科研實際,滿足學生畢業后的工作需求;而且要多樣化、內容新、有特色,從學生
的實際水平和教師的專長出發,充分發揮高校原有的教學、科研工作基礎,充分利用現有的教學、實驗環境和計算機手段,全面提高學生的創新能力和綜合素質。
畢業設計(論文)的題目可以由指導教師給定,也可以鼓勵學生根據自己的就業方向、專業能力和個人愛好選擇題目,這樣更能充分調動學生的積極性、主動性和創造性,培養和鍛煉學生的綜合能力,為擇業和畢業后盡快適應工作奠定基礎。
由于各個學生基礎不同、起點不同,對自己所要達到的要求也有不同,具體選題還必須考慮因人而異、因材施教:因此,選題過程中,教師與學生的溝通是必不可少的。
3.2 充分發揮教學督導的作用。聘請教學經驗豐富、認真負責、敢于嚴格管理的老教師為督導員,對畢業設計(論文)工作進行全程跟蹤檢查和督導,及時發現問題,并協商解決辦法;否則,等到畢業答辯時才發現問題,此時醒悟為時已晚。實踐證明,教學督導的作用對畢業設計(論文)工作的順利開展具有很好的促進作用。
3.3 完善畢業論文評閱制度,加強監督,嚴格抽查和盲審環節。論文評閱最能體現畢業設計(論文)環節的嚴肅性,也是教學風氣的重要體現。
評閱論文不能僅限于其格式,更要注重其實質內容、質量和水平。答辯后,對一定數量的畢業設計(論文)進行的抽查和盲審是非常有必要的,并且要將評審結果予以公示,做到事后監督和反饋,無形中給學生和教師形成了一定程度的壓力,引起學生對畢業設計(論文)的重視,同時也促使指導教師平時嚴格要求,對畢業設計(論文)的完成質量有很好的督促作用。
3.4 設立淘汰制。引入淘汰制,嚴把質量關,對達不到教學要求者,絕不姑息,這樣做對那些不認真的學生有一種警示作用,迫使他們平時認真工作,也促使教師對較差學生加強輔導,這是對學生成長的最好保護。
小綜述(本章目的)
1.1項目背景(提出問題)、項目意義 (3~4行話)
1.2開題報告國內外現狀對比分析
1.3研究內容(對幾個關鍵點的研究)
1.4論文結構
小結
第2章 需求分析
小綜述
2.1需求概述
2.2業務流程(業務流程畫出流程圖并加以解釋)
2.3功能需求
2.4非功能需求、性能、系統的穩定性、擴展性等。
小結
第3章 關鍵技術分析 (不要在答辯時出現,走頁數用)
小綜述
此章不超過15頁
整個論文約75頁
第4章 總體設計
小綜述
1)設計目標、組織架構圖
2)系統架構圖(拓撲圖、物理架構圖、邏輯架構圖、功能架構圖)
小結
第5章 詳細設計
小綜述
1)重點介紹2~3個模塊的詳細設計,介紹模塊的具體的功能,模塊流程、數據庫的設計(ER圖),展現幾張表。
小結
第6章 系統測試
小綜述
介紹測試流程、舉出1~2個測試用例(表格形式),性能測試及測試用例。
小結
第7章 系統的驗收及應用情況。
小綜述
有3~4章系統主要界面運用圖。
小結
第8章 結論與展望(不足與改進)
1、論會計人員職業道德
[提示]會計人員職業道德的涵義;會計人員基本職業道德規范;會計人員職業道德的具體要求;會計
人員職業道德的自律機制;對當前我國會計從業人員職業道德的現狀分析;提高會計人員職業道德的對策。
2、 關于借款費用資本化的探討
[提示]借款費用的概念及內容;借款費用會計確認的原則;借款費用資本化金額的計算和分析;借款費用會計處理存在的問題;進一步完善借款費用會計處下的建議。
3、 試論會計信息披露制度
[提示]會計信息披露的意義;會計信息披露的內容;我國目前公司會計信息披露的現狀;進一步完善會計信息披露的現狀;進一步完善會計信息披露的對策及建議。
4、試論我國的會計準則體系
5、關于強化會計監督的思考
[提示]會計監督;會計監督的目的;會計監督的范圍;會計監督弱化的原因;內部機制和外部對會計監督的影響。
6、試論新《會計法》下的會計監督體系
[提示]新《會計法》出臺的背景;新《會計法》對會計監督內涵的界定;新《會計法》下的會計監督體系;新《會計法》有效發揮會計監督作用的條件。
7、關于會計工作的責任
[提示]會計的本質與法制化特征的分析;我國相關法律如《》、《法》、及〈公司法〉對會計工作法律責任的規定;〈會計法〉單位負責人法律責任的廣義及依據分析;各種法律責任的不完善及今后應改進的方向。
8、關于會計體制的研究
[提示]關于會計管理體制的涵義及研究對象;我國現有會計管理體制的缺陷及原因分析;計劃與經濟會計管理體制的差異;我國會計管理體制的創新,包括會計委派制、總監制、稽查特派制等。我國會計管理體制發展的一般規律研究。
9、現代企業制度的建立與會計監督
[提示]現代企業制度與公司治理結構;會計的目標與會計監督的關系;現代企業制定下會計監督的特點;會計監督在公司治理結構中的地位;會計監督對公司治理結構的改善。
10、關于會計信息真實性的思考
[提示]真實性的界定;影響會計信息真實性的因素分析;會計信息真實性與相關性的關系研究;我國企業會計信息質量現狀、原因分析;會計信息失真的后果研究;治理會計信息失真的對策。
11、××(上市)公司關聯交易風險分析與控制
12、××市(縣)環境會計信息披露問題研究
13、從PT××看財務危機的防范
14、××公司的應收賬款分析
15、××公司財務綜合分析
16、××(上市)公司利潤操縱的動機及手段分析
17、從“××集團”、“××集團”的經營成敗看企業財務評價體系的構建研究
18、從XX(省、市、縣)的會計師事務所看會計師事務所核心能力的構建
19、從“××會計造假案”談會計誠信問題
20、××公司會計信息披露問題研究
21、由××事件談會計信息失真問題
22、從××看會計風險防范
23、××市(縣)會計委派制問題研究
24、從××(上市)公司談股利分配政策
25、從××集團談上市公司的資本結構
二、財務管理部分
1、 企業獲利能力分析體系
2、 財務風險評價體系
3、 企業營運能力分析體系
4、企業獲利能力分析體系
4、 上市公司財務報表分析