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第一、理論學習階段,首先是學習道路交通安全法律法規和駕駛機動車的理論基礎知識,安全駕駛從這里開始。通過學習可以了解道路交通法和實施條例,以及駕駛機動車的基本理論知識等。道路交通安全法律法規既是前人的經驗總結,也是前人用鮮血和生命換來的規律和規則,我們必須學好,這是對自己負責,對家人負責,也是對社會負責。我通過反復認真的閱讀《機動車駕駛員考試手冊》,以及在網上題庫的多次模擬考試后,順利通過了科目一理論考試。
第二、場練階段,第一次坐在車上是既緊張又興奮,不知如何是好。好在教練很有耐心,一步一步的開始教離合器、剎車、油門的位置,怎么踩,怎么控制以及用哪只腳控制,還有方向盤怎么轉合適等,接著就是練習走直線,學會控制好離合器,讓車走平穩,然后練習倒正庫、側方停車、定點
停車、上坡起步等,教練教得認真仔細,走的每個點、每條線都教得很到位,讓我們學起來很快,我順利的通過了場考,總結,主要是做好幾點:一是認真傾聽教練講解,仔細觀察學友操作車輛時車的走向,逐步消化操作要點,認真糾正錯誤操作;二是學會用好離合器,控制好車速,這是場練的保障;三是必須學會看“點、線”,這是準確完成動作的核心;四是調整心態,堅定信心,堅持練習。
第三、路練階段,首先強調的還是要調整好自己的心態,一定要平和,不要緊張。上車前把操作步驟想好,嚴格要求自己按步操作:
1、從車的右后方沿車右側行至車左前側,喊報告,拉門進車。
2、向考官報告:“考官你好,××駕校學員×××請求考試”然后把身份證和計時卡交給考官。
3、調整座椅,后視鏡,然后系好安全帶。向考官報告:“準備完畢,請求考試”
4、考官批準后打左燈,看左鏡,踩離合,掛一檔,松手剎走車。如果后面有車可以先直行一段再并線,要是沒有車左打一把并線后回把直行。
5、根據路面情況加檔。一般三檔到四檔就可以了,如果路況理想,加到五檔也可以,但要記住,千要控制車速,不要超過50。村莊、學校、人行橫道和公交站一定要減速!如果是三檔的話,松一油門即可,如果是四、五檔輕踩一腳剎車就行。再有,就是記住,要每隔約20秒看一下左右后視鏡,要不趕上嚴的話會被扣掉10分的。
6、遇紅燈時記住停車后要先拉手剎后歸空檔。通過十字路口時要左右觀察路況。
7、調頭比較關鍵了,看著調頭標志時記得要打左燈,規定是100米至50米之內打燈,寧早勿晚。快至人行橫道前減速減檔至1檔,注意看左鏡觀察后方車況,還要注意對面車況,注意不要搶行,車道窄的話,可以右打一把,再左打死,這樣就不會碰到路沿了。調頭后回正,不要急著靠邊停車,一定要聽到考官命令后再靠邊停車。聽到命令后,打右燈,看右后視鏡,一定要有明顯的擺頭動作,要不會被誤認為不看后視鏡的,直接pass了。然后右打輪調整好車位,不要急著停車,找好位置別急,一般你的位置在整個車道 中間偏右一點就可以,這樣30cm就沒問題了。
8、車停后記得如果車燈還在閃,一定要回燈,先拉手剎再回空檔。一般到這步就大功告成了,但有考官會考驗你一下,讓你下車。這時不要急,安全帶摘掉后,先看左后視鏡觀察后面的車況再推下車。
第四、在整個學車過程中要嚴格遵守交通紀律,杜絕無證駕車、超速行駛、酒后駕駛、違法超車會車、違法載人載貨等嚴重交通違法行為。
我起初的工作是和村里的干部,熟悉環境,了解工作性質,學習有關工作的基礎知識。通過一段時間的學習,我的工作能力有了顯著的提高,基本掌握了工作程序,對辦公室的工作職責也有了較為全面的認識。在村干部指導下,我認真做好村里的工作,從不偷懶,做事踏實好干,為村里制作表格和案頭工作,幫助整理打印有關的材料,并圍繞這個月的中心工作,主動收集各種信息,注意及時傳遞和反饋。當我真正熟悉了環境明確了工作目的后,就開始單獨處理一些簡單的文字、材料的整理工作,以及整理書籍1000余冊,工作也逐漸步入正軌,循序漸進,還下鄉宣傳“三項制度”,收獲頗多。帶薪實習是我第一次真正的走進社會,通過這次實習,讓我開闊了眼界,增長了見識,了解了社會和校園的不同;也使自己對自己有了更為客觀與清醒地認識,受益匪淺。實踐報告如下:
首先,第一次來到這里實習,我感到自己專業知識的匱乏。以前總覺得自己對各方面知識掌握得不錯,但到實際應用中才發現自己要學得東西還很多,工作起來才發現自己的有些知識比較匱乏;同時思維能力、理論向實踐轉化的能力、遇事的應變能力等都有待提高。這些都告誡我以后學習要重視基礎知識,為以后工作打下堅實的基礎,更要注重理論與實踐的結合,鍛煉自己解決突發事件的應變能力。
其次,做事先學會做人。這句話是很有哲理的也是很實用的,通過在村辦公室的實習,我更加明白了這個道理。在村辦公室工作我知道了一個人無論做什么事,都要有原則,要嚴格要求自己,遵守社會道德,要有人格;在日常生活中,要寬以待人;要掌握正確的為人處世的方法和技巧,虛心向他人請教。只有這樣,才能在這個越來越開放的社會中站穩腳跟,不斷進步。
再次,我還認識到學校和社會的不同。學校是一個小的社會圈,和自己打交道的除了學生就是老師,雖然和老師有許多的交流,但大多數時候是幫助老師處理工作上的事情。而在社會上就不一樣,交流圈比較大,能和許多沒接觸過的人交流,處理事情要考慮得周到得多,不然將會出問題。所以在社會上工作是自己學習知識的大會機會,我也學到很多在學校沒學到的知識。
最后,實習雖然結束了,但過得卻很充實,它使我開闊了視野,增長了知識,鍛煉了能力;使我掌握了更多的處事方法,明白了更多的人情世故;使我體驗了社會工作的艱辛與充實,也更加體會到大學生活的無慮和美好。
8點10分左右,來了位顧客,操著外地口音,是來買手提電腦的。他在柜臺里看了看,指了指其中一臺,“這個拿來看看。”老板就把那臺電腦拿出來給他。他看了一下配置,問道:“多少?”“5999。”老板說。“太貴了。”他搖搖頭。“那你說吧,多少。”老板說。他放下電腦,然后就走了。今天的第一筆生意就告吹了。老板便轉過來和我們說話,“你們談生意的時候一定要心平氣和的,不可以很大聲,向吵架一樣,不然顧客嚇都給嚇跑了。”我們被老板的話給逗笑了,氣氛一下子輕松了許多。
將近9點的時候,我們大概看了老板做了4筆生意,加上老板的一些講解,心中也有了底。這時候,老板叫我們試試看。等了會,來了個姑娘牽著他的男朋友。“要買電腦呀?”我問道。“嗯。”那個姑娘說。我指著柜臺下的一排電腦說,“這些是二手的,這些是全新的。”她指指柜臺下的一款說:“這個,拿上來讓我看看。”我便拿上去了。“這個是二手的。”我解釋著。她男朋友看了一下,什么也沒說兩個人就走了。對于第一筆生意的告吹,我只好無奈地搖搖頭,等待第二筆生意到來……
在店里,有些客人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像老板一樣好。
中午的時候,客人卻愈發的多了,成群成群的來,使我們一直都沒有時間去吃飯。直到1點多的時候,老板才說,你們先去吃吧。我早已被餓得頭昏眼花,“無情”地丟下老板一人留守“陣地”,和同伴先吃起飯來。飯是盒飯,有葷有素,也算豐盛。饑餓使我都顧不得飯菜是否可口,三兩口就全部扒到了肚子里。這頓飯是我自己的勞動成果,吃的也是格外的美味和安心。十分鐘搞定了我的一餐中飯,繼續上“陣”。
下午2點左右,我在老板的幫助下,終于做成了一筆生意,老板說,賺了xx0凈利潤,不算多,也是一大進步啊。下午5點多,夕陽西下,客人也基本上沒有了。我的體力也是基本上沒有了。老板還要我們打掃店面。5點半,準時“下班”。
剛在家的前兩天,替媽媽做了點點家務活。其實不干還不知道,零碎的東西越難搞定!總算體驗到爸媽勞動的辛苦了。于是,我決定出去找點事做做,畢竟整天窩在家里也不是個辦法呢!昔日的伙伴們吧,學車的學車,旅游的旅游去了,打工的為生活努力去了,瞧著沒,都個為生活上色呢,我也不能這么庸庸碌碌呢!
找了我以前的同桌瑤妞,她姐夫是開娃娃廠的,或許可以找點事做呢,果然,他們廠這兩天缺人手。我心想,做娃娃是何等的容易的事啊,塞塞棉花,剪剪線頭的事吧~我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃,我做一百個能賺五十也不定呢!剛踏進廠房,我的夢想轉瞬成空!巨熱的空間,看著一個個忙碌的身軀,臉上的汗水,好似地域一般的地帶,空調是虛設!我一時后悔我將要在這個地方工作?我瘋了吧??家里那么舒服的空調床,都沒了、、回到現實,只有硬著頭皮往下走了~~問題是,這個娃娃比我想象中大好多!還有,線頭真多,無奈了。裝棉花,一點點的裝著,。旁邊的阿姨笑道:“像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個呢?”我頓時苦笑了一下。手越來越疼了,想媽媽了。一天的工程總算結束了。第二天早晨,整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下,我結束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經歷啊!
我第二個打工點是教育機構,是私人承辦的學校,就租了很多的商品房上課,我們去就是助教類的咯!教的是低年級的弟弟妹妹們,可是,越小越皮,我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會腦充血的!有個三年級的男孩,問他25+3=?他一個勁的搖頭!于是乎,我就忍不住小罵了他一下,這下好了,老班指著我鼻子大罵,真受不了,委屈死了我!不過日子長了,也發現孩子們的天真可愛,和他們打成了一片,以另一種心態與他們交流,快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動。
回想起來,自己確實是學到不少,這也是我做這些事的初衷,能接觸到社會的種種,覺得很知足很開心。
后面的日子,每天都在家里和家人在一起,享受天倫之樂,這個夏天不覺得再有遺憾!
這是我進入大學以來第一個暑假。在這個火熱的暑假,我很想暫別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走入社會,了解社會,深入社會。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下,我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣,我開始了人生中的第一份工作。 “在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力”,課本上學的理論知識用到的少之又少。在這樣的情況下,我更是能深刻的體會到其中的內涵。當服務員真的是辛苦的,每天工作12小時,就中間休息2小時,那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時。我責的主要是點餐,端盤子,對于從來沒有做過家務活的我來說,這樣的工作已經是一個挑戰了,它要求速度,靈活,形象,態度,每一項都很重要,可我每一項都做得那么不盡人意,東西總是丟三落四,好幾次客人點的東西都不能全部送到,還總是因為要趕時間而撞到別人,不過老板的寬容,朋友的鼓勵都讓我信心滿滿,我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭,要是以前那個我,早就受不了,拍拍屁股走人了,可是我沒有,我想證明給自己看,我能勝任這份工作。我開始更加勤奮,學習別人處事的方法,招待客人的態度。漸漸的,我犯得錯誤越來越少了,做事更加的得心應手,雖然每天到家我都幾乎累癱了,不過那種感覺真的很不錯,那是我從來沒有體會過的。
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在學校的這一期,發覺學習努力一般,但是有時候態度絕對是有問題的,這里不做過多的闡述,只是想好好的把這段時間反思反思,由于免考一科,我1月9號我就放假離校,回到家里休息了10天就到幺爸那里去干活,說句實在話,我是不想去干的,但是爸爸說到哪里去做嘛,況且我也覺得在家里耍著也無聊,就這樣我都到哪里去干了20天,做到臘月26,我才收工,在哪里學到了給別人打工要的不僅是技術,更多的是資歷,而且不對等回報是很正常的事情,我也接受這里面的內涵,而且就象他說的那樣,我們掙錢一部分是榨取剩余勞動價值,其實現在這個經濟社會是很現實的東西,也深深理解了其中的內涵,不管工資多少,其實更多的是學到了一些深層次的東西。
回到家里休息了幾天,自己都調整調整一些心理,其實很多的東西。落差是很大的,自己在放假的時候訂的目標,自己真的沒能夠很好的去完成,多種因數的緣故,但是大部分是自己的緣故,現在想起來有些后悔,但是……哎,為什么傷心的事情近段時間都聚集到這一塊,為什么幸運之神總是沒有來眷顧我呢?為什么我心態好像變化這么大啊,或許是太在乎得到和失去了,但是這個社會不在乎,我又能怎么辦呢?我覺得自己真的會到幼稚園去排隊了?不努力真的會“實現”,但是我不期待,現在真的只有背水一戰,好好的去創造。
其實現在真的很失落,不是金錢的緣故,也不是得失的緣故,看來我這個“情感大師”也有糊涂的時候,看來我這個“爆煙子”老頭麻木了。
記住該記住的,忘記該忘記的,我不相信這個自信的我找不回來,我也不相信我是這么頹廢,我也不相信我今年闖不出來成績,我也不相信我這么無用,我也不相信幸運之神不來照顧我,我也不相信曾經雄心勃勃的我,會被社會給淘汰。
未來是美好的,現實是殘酷的,真的不是說著玩的努力了,其實我壓力真的也很大,父母一方面在擔心我的工作就業問題,這是總重之重,其次就是擔心我的個人問題,但是面臨目前就是就業問題,我真的感覺很累,累的時候也不能找到一個傾訴自己內心真正想法的人,因為我和他們缺乏的是相互理解自己內心的想法,現在看來自己有些糾結,但是我似乎也沒有逃出這個圈套,好好琢磨,好像一切都需要從頭再來。
“脫胎換骨處,出神入化時”,窩囊,現在真的很窩囊,不去說這么多了,自己重整旗鼓在來一次,去好好的實現自己在上期期末時
候給自己訂下的計劃,真的好好的忘記以前所有的不愉快,好好的去面對自己現在的生活,好好的感受,或許以后這樣的機會以后再也體會不到,也感謝賜予我不同的一段經歷,謝謝你,難忘的XX!
此時,獨自一個人叼著煙,有些發蒙,所有的動力都在不斷的消失,想去抓住,卻那么的難,“天高任鳥飛,海闊任魚躍”,沒有一段曲折的經歷,人生閱歷是不會豐富多彩的。
一、明確家訪目的,真情送家長,溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系,雙方只有同心協力,才能事半功倍,達到教育目的。
二、家訪工作多“報喜”,為后進生的轉化創造良好的環境
美國心理學家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學生還會遷怒于教師。多年來,我家訪的對象若是后進生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。
每次,我多講學生的長處與進步,深受學生和家長的歡迎,有利于達到教育目標。孩子進步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉化,我們傾注多少愛啊。多年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復抓,抓反復。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學生,給學生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了,一次次給家長 “報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開,并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵
經過前期的精心準備之后,調研隊伍于7月10日開始了為期30天的調研。此次調研主要是針對廣州市”蟻族”群體心理狀況,因而我們去了廣州市具有代表性”蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等地,發放問卷共400份,共收集有效問卷340份。并對數據進行處理,分析該群體的心理狀況及成因,并在此基礎上提出了對策和建議。
最初申請這個課題時,只是聽說過這個名詞,但對于這個群體知之甚少。當查閱完相關文獻和媒體宣傳后,就更加堅定了我們課題申請的信心——要為這個群體做些什么。也許因為我們有著太多的相似,80后,充滿夢想卻要面對令人失望的現實。接著是資料查閱和課題的構想。7月10日,我們開始進行實地的探索,與想象的相去甚遠,一個個問題接踵而至:如何進入”蟻族”的住所、如何能讓他們填寫問卷和進行訪談,”蟻族”群體白天都要上班,什么時間合適等等。經過一番摸索之后,我們有了一套比較好的程序:先通過和居委會以及房主的交涉,能進入到蟻族群體公寓中,接下來就是逐戶的發放問卷。因而我們分成兩隊白天聯系居委會和街道辦等部門以及房東,晚上發放問卷,十一點左右回校。這樣經過20天左右,我們收集完了數據,并完成了訪談。后期便是數據的分析處理和報告的寫作。
作為這次調研的負責人,我收獲頗多。除了課題本身的構想、思考外,我得到了許多的鍛煉,例如如何去協調隊員、加強合作。如何調動隊員的積極性。如何去分析問題,解決問題。回想起這次的調研經歷,有太多的回憶和感慨:
一) 有調查就沒有發言權。
最初在查閱相關的文獻以及看相關報道時,很震驚也有些傷心,畢竟自己也可能即將加入他們行列。但是經過多方面的思考和指導老師的指點,我們決定放棄這種先入為主的觀念,希望客觀地去了解他們,挖掘這個群體的心理力量和潛能。在經過調查之后,我們欣喜地發現物質上的貧困并沒有導致精神上的萎靡不振,而是一顆平常心,一種樂觀、希望的態度。因而可以說這個群體至少在精神上并不是“弱勢群體”。而目前關于蟻族群體的報道大肆宣揚了這個群體的弱勢地位,稱之為“生存之上,生活之下”,似乎是有失偏頗的。并被一些蟻族稱之為有炒作嫌疑。
二) 蟻族群體的平常心、樂觀的心態激勵著我。
當訪談蟻族時,他們話語中并沒有很多的抱怨,更多的是一顆平常心,樂觀的態度。“你是如何看待‘蟻族’這個稱謂的呢?”“沒有什么啊,我覺得這只是人生的一個必經階段,不可能一畢業就能生活的很好”。
非常榮幸接到張老師的邀請,去學校為一年級的小朋友們上一堂家長實踐課。
離開學校已經很多年,現在再去校園竟然要去為小朋友們上課,心中沒有把握一時很是茫然,不知道說些什么內容,想著張老師的殷切邀請,看著兒子滿臉的期盼,于是我定下心來開始找題材。
一年級的小朋友如果要說些比較難以理解的,我估計小孩子們不容易聽懂,說些通俗的呢也沒有深意。正好前段時間和兒子在聊春天到了,家里陽臺上準備種些草莓番茄什么的,于是就定下來通過黃豆發芽來說下種子發芽的過程。先在家里找了個罐子放了幾顆黃豆,放了點水,開始培育。自己在網上找了些資料做成了PPT。
進了班級在張老師的幫助下,打開了PPT,開始了我的講課之旅——黃豆。通過提問叫小朋友們回答咱們日常生活中黃豆可以做成什么,回答多種多樣但是大部分的小朋友還是回答正確了——黃豆可以做成醬油、豆腐、豆醬;然后通過PPT告訴小朋友們黃豆是如何播種、開花、結果、收割的。到這個時候我拿出了家里預先發芽的黃豆(可惜由于時間比較倉促,加上氣溫不是很熱,沒有完全發芽出來,只有零星的幾個冒了一點芽頭出來)這個時候班里的小朋友們完全和我互動了起來,嘰嘰喳喳問了很多的問題,包括長大以后會怎么樣啊,發芽后會怎么樣啊,其實這個黃豆發芽以后就是大家日常吃的黃豆芽,小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起自己動手試試,做個小實驗。
因為是第一次參加招聘會,所以從總體上來說我本人是帶著一份好奇之心的。初七那天約上兩個同學,一起去感受招聘會的氛圍。車剛到站就感受到濃濃的氣息,好多人都在等車。終于我們上了車,前往目的地。一到現場,那場面真是驚人,用人山人海來形容一點也不為過。終于進入大廳,到處都是攤位,不過還好,所有的人都排隊,雖然擁擠,但秩序竟然。在招聘會看到最壯觀的一幕,當某信用合作社的招牌一掛出,30秒內,排了四五十個人。所有的崗位之選都遠遠小于應聘的人數。幾個人甚至幾十個人競爭一格崗位。之所以選擇去參加招聘會,是因為我想學習一些關于招聘會上所要走的一些程序守則,同時我也想積累一些關于招聘會的經驗,為以后走好自己的路打下堅實的人生基礎。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
對于這次招聘會,我的看法如下:
本次招聘會幾乎不需要真正意義上的高水平人才,很多公司都只是招聘文秘技工、營銷人員,90%以上的學歷要求是大中專以上。有部分崗位雖對身高、年齡、工作經驗提出要求,但總的來說,對學歷的要求低,崗位偏向于簡單的操作、銷售。
經過在里面一個近小時的觀察,我發現,這里面沒有適合我的公司或者崗位,也沒有我所需要的。或許是自己對自己的要求高了一些,但我確實沒看到法學專業的招聘。其實,法學專業所面向的崗位,很少與招聘有關。一般以機關、事業單位為主。
招聘會上人山人海,人挨人,人擠人。雖然看上去人才濟濟,但多數是大專及以下的,此外,名校學子就更少。總體而言,應聘者的專業水平不足。
唯一吸引我的也只是慈溪市機關事業單位面向全國公開招聘緊缺專業人才,雖然提出了各種要求,學歷也在本科以上,但仔細看,所招的幾乎都是經濟類專業的人才,沒有一個崗位需要法學專業的人才。但很奇怪的是公司、銀行都是門庭若市,而恰恰是機關事業單位門可羅雀。從這一點上也可以看出,本次招聘會學歷要求比較低。
看著大家很焦急的尋找自己想要的崗位,我們的心情還是挺平靜的,但也總結出不少問題。不少前輩得出了各種大學生就業難的理由:
第一,由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部,使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況,這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在,使得中國的大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間,形成巨大的落差,變成一個結構性的困難而長期無法解決,以后會表現得越來越嚴重,而且還將因此降低大學生的談判地位,引發其他嚴重問題。
第二個原因是中國高等教育的質量問題,特別是文科教育質量極為低下。根本原因是教學內容的“全盤西化”,幾乎不針對中國的政治經濟現實,學生經過大學數年的學習之后,對于現實社會的狀況仍然是十分隔膜,這也嚴重不利于學生的就業。
此外,由于急劇擴招帶來需求關系的變化,因此在擇業方面大學生的談判地位急劇下降,這不僅表現在收入水平的下降,還表現在就業單位因此提出許多不合理的要求,拒絕承擔大學生就業后的“在崗培訓”費用。
還有一個主要原因,與整個社會環境的變換有關。今天的分配上完全短期化,福利安排的個人化和市場化,缺乏保障個人基本福利的整體利益安排和長期激勵,嚴重不利于大學生就業早期的穩定性,使得就業單位和大學生個人之間的選擇順序無法吻合,造成嚴重的矛盾。