勵志演講材料精選(九篇)
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第1篇：勵志演講材料范文
各位領導、各位同仁：
大家好！
能有今天這樣的機會向各位領導和同事匯報自己的工作思路，我深感榮幸！
今天，我競聘的崗位是**服務部經理崗
眾所周知，服務部經理是全面負責服務部日常經營管理，貫徹實施公司經紀業務發展計劃，組織部門完成總部及營業部下達的業務、風險控制指標，以保證服務部經營管理目標的實現。從這個層面上來看，我認為：作為一名服務部經理應努力實現以下“四大”功能：
1、管理功能。其管理范圍包括員工的管理、業務的管理、經營管理、風險的控制。
2、銜接功能。服務部作為營業部的部門之一，服務部經理崗起著承上啟下的作用，全面負責服務部的日常經營管理，貫徹實施公司經紀業務發展計劃，保證服務部經營及管理目標的實現；組織部門完成營業部下達的業務、風險控制指標；根據營業部下達的年度目標制定并實施服務部經營發展規劃和年度經營管理目標；貫徹、落實經紀業務總部及營業部各項規章制度；在總部及營業部授權范圍內，管理、協調營運團隊和市場營銷部的各項工作，確保經營管理高效；負責對服務的各項工作和人員安排向營業提出建議，文秘部落原創負責明確各個崗位的工作職責及考核目標；
3、營業部窗口功能。服務部盡管是公司各項功能輻射的最前沿，但它仍然體現著公司的形象，所以，服務部經理負責在當地建立良好的公共關系，為公司樹立良好商譽，通過加強團隊的建設和努力開拓業務，來展示我們的形象和實力，弘揚公司的企業文化。
4、協調功能。負責協調好服務部內部各崗位之間的關系、服務部與營業部各方面的關系、服務部與當地政府及主管部門的關系。
如果我有幸能走上**服務部經理的崗位，我將通過以下幾方面的工作去實現這四大功能：
第一，以身作則狠抓團隊建設
**服務部作為營業部的一個團隊，其團隊的工作不是只靠經理或某個人就能完成的，而是要在公司和營業部的領導下靠團隊的每個成員共同努力、共同經營和管理才能完成的，所以我會通過自身的工作熱情和敬業精神來感化和熏陶他們，用公平、公正的工作作風來對待每個員工，通過公司的企業文化來培育他們敬業愛崗、無私奉獻的精神，督導他們認真鉆研業務知識，熟練掌握業務技能，從而更好地搞好客戶的開發和服務工作，提高團隊的競爭力。
第二，加強培訓學習，提高員工隊伍的素質
要促進服務部的發展，實現經營目標，僅有敬業精神是不夠的，還必須努力學習專業知識、提高工作技能，將我們這個團隊打造成一支戰無不勝的優秀團隊。所以我們決不能放棄學習和培訓，特別是今年轉型以來，為了適應轉型的新形勢，更應加強業務知識的學習，我們除了參加營業部組織的培訓學習和按營業部的培訓計劃統一學習外，還從以下三方面培訓提高員工綜合素質：1、提高業務素質，在每日晨會上每位員工都進行簡短的股評，重點點評一只個股，每周安排一到兩天的時間在下午3：00－4：00由我給全體員工講解行情軟件的使用方法和技術分析；每周安排一到兩天收市后進行業務學習；每周五收市后為檔案整理和數據庫更新時間，還通過公司的企業文化來教育和熏陶員工，培育他們敬業愛崗、無私奉獻的高尚品質；2、提高綜合能力，在業務方面分工協作，使每個員工都鍛煉為多面手；積極參與公司和營業部通過各種渠道和方式組織的業務學習和培訓活動，吸收新知識、新觀念，適應證券市場發展的需要；3、轉變全員的知識結構，培養員工自覺學習的習慣，督導員工學習業務知識，提倡他們通過自學改變自身的知識結構，更好地在證券這個朝陽行業中生存和發展。
第三，確立團隊發展目標，鼓舞員工士氣，爭創一流的營銷團隊。
我的目的是首先要將這個團隊建設成為荊門營業部的一流的營銷團隊，然后將他建設成為品牌服務部，這就是我上崗后對團隊每個員工的要求。我還經策劃了一整套方案借助公司這次轉型契機將**服務部培養成一支具有極強戰斗力的營銷團隊，在營業部領導的大力支持下擠垮萬聯證券**服務部，因為我們具備很多極強的生存和發展的競爭優勢，第一、**服務部有那么多**證券市場的精英，他們有能力有資歷有經驗；第二、我們公司有良好的經營策略和激勵機制；第三、我們有公司領導的大力支持和**營業部領導和全體同仁作堅強的后盾；第四、我們有先進通信技術和硬件設施，有超前的非現場交易平臺和優質的信息產品，我們還有時尚的基金產品的銷售平臺。總之，只要**服務部全體員工齊心協力，充分發揮團隊力量，進一步轉變觀念，夯實我們的基礎，在營業部領導的大力支持下我們的目的一定會實現。
第四，建立健全內部機制，提高員工的工作激情。
今年轉型以來，營業部領導在業務提成上對服務部員工和營業部員工一視同仁，便 將團隊提成分配權完全下放給服務部經理。如果我有幸成為**服務部經理在進行團隊分配時，新增客戶傭金提成按營業部規定全額發放給個人，對存量客戶的提成我會將分配比例分為兩大塊，其一，一半來自于按個人新開發客戶占比進行同比例放大，另一半是按個人的敬業精神，工作的難易程度，工作量的輕重，勞動紀律，相互協助的團隊精神，服務質量來衡量的結果進行再分配，這也是將在團隊實行再分配的分配原則，這樣無論做后臺業務的員工，還是做營銷的員工工作都是非常有激情，有戰斗力。由于有良好的激勵機制，充分發揮團隊的集體力量，我想京山服務部的各項工作一定會再上臺階
第五，加強內部管理，控制經營風險。
（1）、按照公司的各項規定和營業部的具體要求，根據服務部實際情況制定相應的崗位責任制、員工規章制度和風險處罰制度，做到崗位明確，職責分明，在授權范圍內嚴格按公司的業務流程辦理業務。
（2）、在員工的管理上實行一事同人，在分配體制上堅決做到公平、公正、公開，使員工帶著良好的心態在十分團結的氛圍中學習和工作。
第六，搞好同地方政府的關系，營造良好外部環境
第七，努力開發客戶，搶占城區和周邊市場份額，打下堅實基礎
第八，客戶服務體系基本形成，通過各種正當服務方式贏得客戶的心，吸引**證券的客戶壯大我們的客戶隊伍，擴大長江證券的影響力。
具體而言，結合**和我們**服務部的實際情況，我擬定了如下工作計劃，以求拋磚引玉：
1、**服務部自20xx年底正式接管以來已有近4年的發展歷史了，現有存量資券總值4千多萬，為了實行營業部下達的各項利潤指標，我將實施如下計劃來盤活存量資金，從而達到提高交易量的目的：
第一：對現有客戶分批進行技術分析培訓、個性化的投資咨詢、不定期的股市沙龍活動來提高他們對個股和大勢的分析和判斷能力，正確選擇投資的時機。
第二：充分利用多方的信息，認真選擇一些投資和投機性較強的個股推薦給他們供他們參考，或有依據地建議他們調倉換股。
第三：將現場的客戶座位進行調整，盡量讓投機者和投資者交叉在一起讓他們相互影響，相互交流，處長補短。
第四：每周做一到兩次股評，每日進行信息播音，讓他們在必要時進行調倉換股。
第五：建立和完善客戶資料庫、信息咨詢服務體系。對非現場交易的客戶，由專人對客戶實行分級分類管理和維護，真正地實現個性化服務。
2、**服務部發展到今天，在營業部領導的正確指引下，在全體同仁的大力下，經過前幾位經理的經營和管理，已初具規模，所以生存下去我認為暫時不是首要問題，首要問題應該是如何去發展，而發展的關鍵是如何開發新的現存客戶，如果我們不在這方面下功夫，只是維持現狀，那么生存下去就會成為問題了，更談不上再上臺階了，鑒于以上原因，根據**證券市場的實際情況，我制定了如下方案：
（1）、**證券市場目前有**和長**兩家服務部，是個競爭激烈的市場。而**服務部目前總市值約1.2億，而我們**服務部目前資券總值約4000萬，同時**的周邊市場有幾個較富有的鄉鎮如**鎮、**鎮、**鎮、**鎮，據調查數據顯示，**：總人口近6萬人，城鄉居民存款余額5億元；**鎮總人口：4.1萬人，城鄉居民存款余額4.7億元；**鎮：總人口近3.8萬人，城鄉居民存款余額4.9億元；**鎮：總人口3萬人，城鄉居民存款余額3億元。另外，**鎮，是**縣委縣政府所在地，城區人口13.9萬人，城鎮居民儲蓄存款余額20億元。所以,**有較大的發展潛力，這就是**目前的市場基本情況。
（2）、客戶開發的具體方案
第一、先進攻**鎮，**鎮是**輕機老廠區所在地，現有客戶資券總值約1200多萬元，目前**輕機正在從**鎮積極搬遷，因此**證券也正在實施將其**服務部從**美食城、**服務站從**全部搬遷，初步選址正在我們**服務部的正對面。因此我打算搶在其**客戶搬遷前，將其資券總值的三分之二左右吸引過來。估計會新增600—800萬元市值。
第二、動用社會關系、社會輿論及我們**服務部的合法優勢和硬件優勢以及我們**服務部的現有客戶關系，將萬聯**服務部的群體大戶轉移過來，力爭達到新增客戶資券值1—2千萬。
第三、可在營業部領導的大力支持和幫助下，重點著手**輕機的工作，****服務部雖然有1.2億的市值，但有3千萬的市值是原****通過輕機簽定條約，不得隨意轉出的客戶所有，但這些客戶并不一定都會轉達入**證券，經過過努力，應有三分之一的市值會轉過來。
第四、我會充分利用多方社會關系與輕機接觸，達成共識后，將輕機集中運作證券的資金和準備投資基金的資金投向我部。以上是我開發**客戶的計劃和步驟，通過以上方案進行努力，再加上員工新開發的客戶，估計**服務部的資券總值在不久的將來可達到1個億，這樣一來，相當于我們營業部在現有的基礎上開設了兩個**服務部，同時，**證券**服務部就會慢慢萎縮
我想：只要能得到大家支持，只要能得到大家的信任和理解，我相信我有能力，也有信心去**更好地為營業部努力工作！
第2篇：勵志演講材料范文
落實制度狠抓煤質現場管理改進措施提升煤質管理效果在煤質管理現場經驗交流會上的講話
各位領導：
今天，*煤公司在這里召開煤質管理現場經驗交流會，這對于我礦學習借鑒兄弟單位煤質管理先進經驗，搞好我礦今后煤質管理工作，具有十分重要的現實意義和指導意義。我們將借這次會議的東風，認真貫徹會議精神，認真落實制小陳老師工作室出品度，改進措施，把我礦的煤質管理工作推上一個新臺階，提高到一個新水平。下面，就2005年以來大水頭煤礦在煤質管理方面所做的工作向各位領導作以簡要匯報，不妥之處請批評指正。
2005年以來，我煤質管理工作在*煤公司的領導支持和運銷公司的大力配合下，緊緊圍繞公司下達的各項經營指標，從進一步完善管理制度，落實管理責任入手，不斷健全煤質管理體系，狠抓現場管理，把提高煤炭質量作為應對市場競爭、提高經營績效、促進礦井安全高效發展的中心任務來抓，堅持抓源頭、保環節，精選細篩，實現了強化煤質管理，提高了商品煤質量，拓寬了銷售渠道，贏得了銷售市場。2005年，實現銷售萬噸，比上年同期綜合售價達到噸，商品質量：
(1)灰分：年計劃%，實際%，較計劃上升，下降%。
(2)含矸：年計劃%，實際%，較計劃小陳老師工作室出品
(3)全水份：年計劃，實際%，較計劃上升%。
(4)塊煤率限下率：年計劃，實際為
(5)塊煤率：年計劃，實際
(6)企業利潤：全年目標，實際完成，完成計劃的。總結回顧一年多來的煤質工作，我們的具體做法是：
一、提高認識，加強領導，為煤質管理工作提供思想組織保證
在煤炭市場逐漸走出低迷、競爭日益激烈的情況下，要謀生存、圖發展，必須樹立全新的，牢固的質量觀念，努力提高全礦上下對煤質管理的認識。為此，我小陳老師工作室出品們從煤炭生產、運輸、篩選，裝車等環節抓起，通過大宣傳和教育工作，使每一個與商品煤生產有直接聯系的崗位工作人員都認識到提高煤質管理的重要性，進而輻射到全礦其他崗位，使全礦職工在煤質工作中均有“煤炭質量，人人有責”意識，不斷增強全員煤質意識和依靠煤質保飯碗、謀生存、圖發展、增效益的觀念。同時，將礦長任組長的煤質管理小組設為常設機構，充分發揮了礦、部(室)、隊、班組四級煤質管理網絡的職能作用，認真貫徹執行公司、礦有關煤質管理辦法、制度，嚴格執行了兩年多來行之有效的《大水頭礦關于加強煤質管理提高煤質措施》(后稱煤質管理16條)，進一步落實了從領導到管理崗位、到具體崗位的煤質管理責任制，將煤質管理指標層層分解到隊、班組乃至崗位上，出現煤質事故按照“三不放過”原則處理。
二、以落實責任為重點，繼續不斷健全完善煤質管理體系
一年多來，我們繼續狠抓煤質管理基礎不放松。一是繼續在完善和強化煤炭質量保證體系上下功夫。在制定下發的《煤質管理補充辦法》、《煤質與班組長、驗收員工效掛鉤管理辦法》的基礎上，針對各單位生產、工作特點，將不同煤質及售價指標納入各相關單位的主要承包指標之內進行考核，對綜采隊、綜掘隊及生產部從放煤、運煤到地質預報作了詳細規定，對機運隊、選運隊的運輸、篩選、裝車等管理工作和具體工作落實到人頭。在對生產單位每月考核時，執行超灰超水扣罰的措施。在以礦長為組長的煤質管理小組領導下，煤質領導小組成員定期或不定期進行抽查，月終考核兌現。各級行政負責人就是煤質管理第一責任人，各單位工程質量驗收員也是煤質驗收員，從而使每一道生產工序和每個生產、運輸環節都在嚴格檢查之中。二是切實落實煤質管理責任。我們要求工程質量驗收員在抓好工程質量的同時，認真履行對煤炭質量的定點監督和巡回檢查職能，對發現的質量問題予以及時整改；煤質管理小組成員對各生產點的煤炭質量進行不間斷抽查、巡查，凡煤質事故按照“三不放過”原則予以追查。在每天召開的高度晨會上，通報前一天的煤質情況，根據煤質考核結果，對相關單位兌現獎罰。有力地促進了煤質管理責任的落實。三是實行煤炭售價風險抵押制度。供銷公司班子實行煤炭售價風險抵押制度，建立了激勵約束機制。四是積極推進了采制化工作的標準化建設。完善各種煤質定期檢查和報表制度，及時反饋各生產采區原煤質量情況。對質量數據進行收集、整理和分析，不斷規范煤質標準化工作。
三、從源頭抓起，把“全員全過程抓煤質增效益”觀念貫穿于煤炭產品的全過程。
一是優化采煤工藝。對地質條件復雜的采掘工作面，生產部嚴格審查采掘《作業規程》，使生產技術措施做到科學、合理，從設計源頭為提高煤質提供保障。二是在掘進生產過程中，遇到斷層或石包時，要求生產單位從嚴管理，認真落實煤質管理措施，切實落實回采、抽水，按時段放煤割矸、見矸封口等管理制度。四是加大了對各掘進面的管理，實行矸煤分裝分運，噴漿灰彈必須清理裝車或正確處理，不得進入煤倉。提高支護質量，保證原煤質量。五是切實落實井下地面原煤運輸各環節、各崗位的煤質管理責任。加強了對礦車、皮帶、煤倉及裝煤點的崗位工的煤質管理，嚴格防止水、泥漿和清巷雜物進入煤倉。尤其是加大了上倉選運的力度。利用選運系統雙選功能，集中力量進行大塊與中塊揀選。上倉皮帶和裝車皮帶電磁鐵正常使用，另在皮帶上加裝除雜物裝置，凡揀選不凈時，停機揀選。力爭最好煤質裝車。
四、加強篩選揀矸，提高塊煤率，強化采制化管理
由于機械化程度的提高，各生產環節的水份也相應增加。在篩選過程中矸石混入煤中分辨不清影響著煤質。為此，我們一是對水份和含矸率較高的原煤采取落煤分曬后與落地干煤搭配上倉的方法，二是充分利用兩道篩子功能，增加揀選人員的方式，提高手揀矸石效率。三是利用提高破碎機機力、控制井下地面煤倉煤位等方法，減少塊煤破碎，盡量提高塊煤率。四是強化教育，樹立全員質量意識。為實現煤質管理奮斗目標，確保煤炭質量，我們把廣大干部職工的思想統一到了“沒有質量、就沒有市場”，“提高煤質、就是提高效益”這個總綱上來，從宣傳教育入手，正確分析我礦當前市場所面臨的困難，利用廣播、電視、牌板專欄等宣傳工具，進行了宣傳教育，使全礦上下特別是與煤質有直接關系的干部職工進一步轉變了重數量、輕質量的觀念，在全礦形成了時時抓煤質、處處抓煤質良好氛圍。
同時，利用各種會議，及時通報當月煤質完成情況，對造成煤質事故的單位和個人進行嚴肅處理，絕不姑息，對煤質工作做的好的單位或個人，及時予以表揚獎勵，通過對煤質影響售價高低、效益增減的對比，使廣大干部職工充分認識到產品質量與礦井的安全持續發展、個人收入、企業經濟效益息息相關，從而調動了職工抓好煤質、提高效益的積極性。
雖然我們在煤質管理工作中花了很大力氣，想了很多辦法，做了大量工作，取得了一定成效，但由于受地質條件影響，我們的煤質指標完成得不太理想，與市場要求和兄弟單位的煤質工作相比，我們還存著責任性不強，制度落實不力，煤質工作不穩定，部門與部門、生產與選運環節協調不夠、對地質條件變化應對措施不及時等等問題，我們將在今后的工作中努力和改進。
五、堅持優劣分堆貯存、配煤裝制度
一年多來，在運銷公司的業務指導下，我們堅持對電煤、出省煤、重點用戶、一般用戶按不同客戶的定貨質量要求進行配煤裝車。同時，供銷公司、選運隊全力以赴抓煤質，提高煤臺利用率，認真搞好分堆貯存、配煤裝車。為抓好此項工作，銷售部門派煤質管理人員在工作面現場抽查盯點，督促采掘生產單位做到見矸停放措施的落實，認真觀察工作面動態情況，將信息及時反饋到職能部室和相關管理人員。同時，嚴把裝運關，對每批商品煤裝車，都是車車有采樣、批批有化驗，一絲不茍把關，發現質級不符時立即追查，不庭任何一個細節，杜絕質量事故。
今后煤質管理工作打算
今后我們將以高度的責任心和使命感，認真貫徹這次會議精神，以提質促銷、提質增效為切入點，堅持“從源頭抓起，環節保證，揀選細致，監督有力”的方略；堅持“賣產品就是賣質量”、“抓質量就是增益”的質量觀念，落實制度，狠抓煤質現場管理，改進措施，提升煤質管理效果，嚴字當頭，強化管理，為確保全礦經營目標的實現面努力奮斗。
1．從生產源頭抓煤質
首先，采掘工作面要更進一步嚴格制度、規范操作、循環作業，從生產源頭抓起，嚴禁超量放頂煤，嚴禁回彈物清理不凈和煤矸混運。其次，在地質結構發生變化時，要及時采取措施保煤質。工作面有斷層、有夾矸時，盡量采取分采分掘分運措施，片幫抽冒出現矸石時，組織人員在井下揀選，井下能揀選的絕不上地面。第三，對因責任心不強、不按程序放煤、造成放矸的要按照煤質事故從嚴從重處罰。第上，提高采掘工作面工程質量，降低綜采架前抽冒及后溜放頂矸石，綜掘工作面要實行一次成巷，減少回彈、雜物，提高原煤和商品煤質量。
2．從崗位責任制上抓煤質
嚴格按照《大水頭煤礦管理辦法》、《煤質、銷量、售價與工資掛鉤管理辦法》和《煤質管理補充辦法》煤質管理16條措施落實責任制，把煤質和售價指標分解到各責任單位，把水份、灰份、含矸、塊煤含矸率、限下率及矸石含煤率及售價核入各隊的指標，由行政隊長、驗收員任煤質網員，負責每班煤質的監督、檢查驗收工作。礦考核組嚴格對各單位的完成情況，按月考核，嚴格兌現。把煤質管理和安全生產一樣當作一項長期的重點工作來抓，發現煤質問題，現場抓落實，現場抓整改，堅決落實好煤質管理責任制。
3．繼續從運輸、揀選環節抓煤質
運輸、揀選是抓好煤質的中心環節，許多繁重的工作要在運輸和揀選過程中來完成。道德，選運隊每班要有驗收員“盯崗”查，班長“守崗”查，隊長“跟班”查銷售部門“跟車”查，最大限度地從運輸和揀選環節降低含矸率，提高煤炭質量。井下根據矸石的多少、水份的大小，及時調整上倉量和停機在皮帶上揀選。其次，回煤上倉過程中，選運隊各崗位監視上倉煤質量，供銷公司煤質管理人員也不定時抽查，當發現水份、灰份較大或超標時，及時分堆處理，決不留隱患。第三，增加煤炭品種，提高電煤質量，穩定重點用戶，擴大省外混煤及塊煤銷量，提高綜合售價。對外銷的每批煤炭堅持車車采樣，批批化驗，絕不把不符合煤質標準的煤炭外運。第四，今后如發現煤質問題，除及時補救措施外，對責任人要嚴肅處罰。樹立良好的商品信譽和企業信譽。取得用戶的信任，贏得市場。第五，重視售后服務，踀調查，建立用戶檔案，及時整改完善產品質量。
4．繼續抓采制化工作質量
第3篇：勵志演講材料范文
孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當我們在面對人生的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蝗繅饈保頤嵌加Ω靡砸恢只靨熱ッ娑裕旅娓蠹曳窒砉賾誄踔猩?a href='//xuexila.com/lizhi/yanjiang/' target='_blank'>勵志演講稿，方便大家學習。
初中生勵志演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。
同學們，初中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿2你一天天長大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時有沒有看過他們的模樣?你有沒有仔細打量過他們?他們的模樣已經老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們為生活奔奔波波，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險?他們能活多久?無論如何你都要抽點時間，給自己一個機會好好看一看你的爸爸媽媽!是時候了!
如果你沒有了父母你的學習和生活將會發生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢供你讀書的?他們過得好不好?他們對你好不好?你常惦記他們嗎?你常問候他們嗎?你還時常跟他們有說有笑嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂意讓他們來學校看你嗎?在同學面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?
你現在還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個很懂事的孩子。可是，在你長大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎?如果，需要開刀，需要幾成幾十萬，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借別人?為了他們健康和生命，你能不能全力以赴?就象當年他們對你一樣?萬一有一天，你的父母突然撒手離開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會夸你是個孝順的孩子。可是，在很多后的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?
初中生勵志演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現出來的是一座豐碑的形象。
巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的宏偉。
悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。
我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現在別人面前的就應該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發著一股英氣，朝氣和活力的現代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說，生命有一種硬度，氣節和尊嚴是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國的傳統美德。李白的安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩句又是否會讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永遠在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長城的環繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時代再怎么變，我們的形象，我們的雄風依然如故。因為我們自尊，因為我們自信，因為我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿5親愛的老師，同學們：
大家好!
在漫漫的人生路途中，我們總會遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對這些難題一籌莫展，不知從何下手，從而被難題所打倒;而有的人卻毫不畏懼它們，積極面對，解決了一個有一個的難題，并最終迎來了成功的曙光。
愛迪生是美國偉大的發明家，給人類帶來了電的福音。在她的人生路途中就是難題重重。小時候，他學習成績不好，被學校開除了，但是他的母親不放棄他，在家里教他學習;長大后，他熱愛科學發明，在火車上進行試驗卻惹出了禍端，被車長打成了左耳失聰。但是他并沒有退縮，仍堅持著科學試驗;發明電燈時，他試驗過六千多種材料都不能做燈絲時，他仍不放棄，繼續試驗并最終找到鎢絲發明了電燈。試想，如果愛迪生在面對身體殘疾、發明不順利等等難題時，不是積極地去面對，他的成功從何而來?也正是因為他在面對人生的難題時的“不拋棄，不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學家，為人類的進步做出了不可磨滅的貢獻。
與愛迪生一樣積極面對人生難題的人還有他——貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂巨匠，他所譜寫的《英雄交響曲》、《命運交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂章。可是有誰知道他的后半生是在一片寂靜中度過的。在他人到中年事業正如日中天的時候，命運給了他一道“難題”——雙耳失聰。要知道聲音是音樂人的命脈，聽不到聲音就無法譜曲。可是貝多芬卻不想放棄自己熱愛的音樂。他用嘴叼根木棒來感應音符，克服了重重困難，譜寫出了《命運交響曲》。貝多芬在面對人生的磨難時沒有選擇放棄，而是找到了一種解決方法，并憑借著頑強的毅力，積極面對最終獲得了成功。
孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當我們在面對人生的種種不如意時，我們都應該以一種積極地態度去面對，并積極地區尋求解決途徑，那他們就一定能夠迎刃而解，而我們也會一步步走向成功。積極面對人生中的難題，就是我們手中通向成功的敲門磚。
我的演講完畢。
第4篇：勵志演講材料范文
青想的勵志演講稿
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好!今天，我非常高興的站在這個舞臺上。在這個舞臺上我將為大家帶來我的演講，題目是《大學的青想》。
你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無意義，看你如何珍惜;明天是想不來的，有無著落，看你如何拼搏。我懷著夢想和激情走進大學的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，現在的大學生活給我們帶來柳暗花明又一村的嶄新境地。大學是激情四射的，放飛夢想的舞臺，是人生航線的轉折點。是我們人生中最燦爛的時光，我們要抓住機會，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。史蒂芬。霍金二十歲以前，他還是一個無憂無慮且才華橫溢的小伙子。一歲的時候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫生宣布他只剩兩年的生命!這個消息對于普通人來說也許只意味著絕望和死亡。但是他沒有向命運低頭，他以頑強的意志力和他那顆追尋夢想的心，使生命一直堅持了六十多年。
梵高的執著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫。時間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動。我懷揣夢想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實的感覺。剛來到這學校，我也迷茫過，因為在大學里我們的空閑時間與高中忙碌形成了強大的反差，因而覺得失去了方向，時間讓我不知所措，還好有美好的夢想喚醒迷失方向的我，夢想成為我生活的動力，使我平淡的生活不再枯燥無味。曾有人說過，要想事業上有所收獲就必須先腳踏實地的付出，梅花香自苦寒來，面對世界的各種誘惑時，要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向為了夢想，堅定地走下去，相信路會越走越寬的。
在此，祝愿所有的同學，所有的人，都懷著自己的夢想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!
謝謝大家。
青想的勵志演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
這天我要講的是《放飛夢想——期望的萌動》。
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——夢想。一個最美的字眼！夢想，包含著我們對未來的向往，對未來的期望，對未來完美的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時侯的我，最大的夢想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。此刻看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“夢想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有夢想，但要讓這完美的夢想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我們努力塌實的學習，必須會使自己的夢想成真！夢想是石，敲出星星之火；夢想是燈，照亮夜行的路。夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是路，引你走向黎明。當然，夢想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們為夢想插上翅膀，讓我們一齊放飛自己的夢想。
青想的勵志演講稿
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來！帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，來到交大理工這個象牙塔時，青春就該由我們自己來抒寫和添彩了！
青春是什么？
青春是對未來毫無顧忌的狂想
青春是熱血沸騰立志要考研考博的豪邁
青春是為考試而通宵復習的執著
青春是隔天頂著黑眼圈奔向考場的離譜
人們總說“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失的無影無蹤了。正因為青春短暫，所以我們必須倍加珍惜。那么請你們捫心自問一下你的夢想是什么？有人肯定要說我要做企業家，做政客，做什么什么的，其實夢想不一定非要聽起來多么高大上，我也可以說我要當一名花匠，當一名調酒師，甚至是做一位保潔員，夢想沒有高低貴賤之分，不要覺得羞于啟齒，只要是自己喜歡的，自己覺得有意義，覺得值得就夠了。但我們一定要敢于去做夢，青年時期正是人一生之中的黃金時期，就如一年之中的春季，一日之中的晨曦，如果你連做夢的勇氣都沒有那你的人生就真的是廢了。
為夢想，致青春。我們首先得確定自己的夢想是什么，我們才能知道自己該朝哪個方向去努力，如果連方向都不確定，青春怎能絢爛？別忘了，我們自己的人生得靠我們自己把握，自己的人生得由自己書寫！
那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，有勤勞的雙手。既然夢想是有可能實現的，你甘心于只是夢和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己飄渺的夢想嗎？站在岸上學不會游泳，宅在寢室也實現不了夢想。
假如你能敢于走出“擼啊擼”的迷幻世界，走出愛情的困惑迷茫，重拾丟棄的美好夢想，于是乎，你能發現，清晨黃家湖畔嘹亮的晨讀聲，傍晚操場上運動的矯健身姿，夜幕下教室里的安靜自習，你能感受到他們的青春在燃燒，夢想在飛翔，從而引發你內心的共鳴。 俞敏洪老師說過，一個人要實現自己的夢想最重要的是要具備兩個條件，一個是勇氣，一個是行動。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛夢想，不要怕路途艱險；放飛夢想，不要說山路遙遠；放飛夢想，讓汗水澆灌生命的田野；放飛夢想，讓生活描繪青春的畫卷；放飛夢想，讓成敗譜寫人生的詩篇！
落紅不是無情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢成就，那心中的夢想！
第5篇：勵志演講材料范文
今年是“五四”運動**周年，建團**周年紀念。為教育引導我校團員、學生繼承和發揚“五·四”精神，營造良好的校園文化氛圍，促進青年學生的全面發展，進一步培養學生的愛國主義情懷。經校團委、學生處研究，決定開展紀念“五四”運動**周年系列活動，具體方案如下：
一、活動口號：弘揚五四精神書寫勵志青春
二、活動內容：
1、書畫攝影大賽
2、手工創意作品設計制作大賽的通知
3、“弘揚五四精神，肩負歷史使命”大型圖片展
4、“國旗下的青春誓言”新團員入團宣誓活動
5、“紅色五月，放飛青春”演講比賽
三、活動時間：4月下旬至5月底
注：具體活動要求參考附件，希望各班精心組織，盡早安排。
系列活動之——“**發展我成長”書畫攝影大賽
1、活動主題及內容：本次比賽以“**發展我成長”為主題，旨在引導青少年以書畫影的藝術形式來反映和諧社會、和諧**和我們美麗的校園、家園，表現青少年在祖國溫暖的懷抱里健康成長、快樂生活。
2、作品類別及規格要求：
（1）書法作品：軟、硬筆均可，軟筆作品不小于四尺宣紙對開，硬筆作品不小于16k，草、篆書請附釋文于作品背面右下角。
（2）繪畫作品：國畫、西畫、卡通繪畫等均可，國畫作品最大不超過4尺，西畫、卡通繪畫作品最大不超過2k。
（3）攝影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸為7-12英寸之間，并附50—100字以內的說明。攝影作品如有電子底稿，一起上交。
（4）參賽作品必須為本人創作，不得冒名、以及經電子影像處理、合成、修改等，如有違反，由當事人自行負責；
3、參賽對象：初一初二各班每類作品各交2件參評。
4、活動時間：5月4日前上交團委辦公室，逾期不候。
本次比賽優秀作品將選送至xx區參評。
系列活動之——手工創意作品設計制作大賽的通知
1、作品要求
（1）具備創意特色的造型藝術作品均可，包括：雕塑、陶藝、紙藝、布藝、綜合材料造型等，鼓勵在創作中使用環保材料和結合舊物改造；
（2）作品必須圍繞“展創意精神，領未來風尚”的活動主題進行創作，立意健康向上，創意獨特，要求有簡潔的命名和內容說明；
（3）造型能準確形象地表現命名，體現創意精神，色彩協調，視覺感好，制作工藝較好；
2、參賽對象：初一、初二各班選2件作品參評
3、活動時間：5月12日前上交團委辦公室，逾期不候。
本次比賽優秀作品將選送至xx市參評。
系列活動之——“紅色五月，放飛青春”演講比賽
1、參賽對象：
初一、初二每班選派1人參賽，但要確定1—2人后備人選；
2、演講主題：以“紅色五月，放飛青春”為主題，圍繞愛國奉獻，勤奮學習，文明守紀等方面，體現民族精神與時代精神的結合，題目自選，題材不限。
3、參賽要求：①主題鮮明、觀點新穎、富于現實意義；
②視角獨特，立意新穎，聲情并茂，有感染力；
第6篇：勵志演講材料范文
【關鍵詞】高職院校 資助檔案 建立 利用 學生管理
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）09C-0167-03
一、國家助學政策概況介紹
目前，國家資助政策惠及全國各個階段的學生，資助對象從幼兒園到研究生。“政府主導、高校為主、社會參與”的全社會助學格局已經形成，高職院校已建立起以“獎、貸、助、補、減”為主要內容的資助政策體系。
廣西高校資助體系包括：（1）新生“綠色通道”。家庭經濟困難的新生可以通過“綠色通道”順利辦理入學手續，入學后，學校資助管理中心對其家庭經濟情況進行核實，再分別采取不同形式的資助，確保“絕不能讓一個學生因家庭困難而失學”。（2）國家獎、助學金。幫助家庭經濟困難學生在校期間安心生活，順利完成學業，國家獎學金每生8000元/年，國家勵志獎學金每生5000元/年，國家一等助學金每生3500元，二等助學金2800元/年。（3）自治區人民政府獎學金，每生5000元/年。（4）從2014年起廣西新增中職畢業生升入高職院校就讀家庭經濟困難學生學費補助，每生2000元/年。（5）國家助學貸款，包括生源地國家信用助學貸款和校園地國家助學貸款，可申請在校期間每年不超過8000元的無息貸款，在校期間由政府全額貼息。（6）校內設置勤工助學崗位，提供給家庭經濟困難學生開展助學活動，學生每月獲取約300元的生活補貼。（7）學校獎、助、補及學費減免項目：“要求公辦普通高校要按10%的比例，民辦普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校要按5%的比例，從全日制學生實際繳納學費總額中提取資助經費，專項用于學費減免、國家助學貸款風險補償、勤工助學、校內無息借款、校內獎助學金和特殊困難補助等”。（8）高校學生入伍服義務兵役學生補償助學貸款代償。（9）廣西高等學校畢業生畢業后自愿到廣西基層單位就業學費補償助學貸款代償。
二、高校資助工作中建立貧困生資助檔案的重要性
（一）國家資金投入力度大，覆蓋的學生數量和涉及龐大的款項金額直接形成大量具有保存價值的材料。具體如下：
1.廣西資助情況。2014年，廣西76所高校共有全日制本專科學生約62萬人，其中8.6萬名學生通過“綠色通道”順利入學，確保沒有一個學生因家庭經濟困難而失學。2014年，為806名本專科生發放國家獎學金645萬元；為1.96萬名學生發放國家勵志獎學金9842萬元；發放高校學生服義務兵役學生國家資助資金1675.46萬元，惠及入伍學生1262人；發放75名普通高等學校退役士兵學費資助42.05萬元；發放到艱苦邊遠地區代償學生資助資金2083.44萬元，惠及入伍學生1291人。各高校積極籌措資金從事業收入中提取29027.76萬元，其中用于校內獎助學金共計8535.19萬元，享受校內獎助學金學生總數為17.68萬人；用于資助特殊困難學生資金總額1288.3萬元，享受特殊困難資助學生總數為4.26萬人；用于勤工助學崗位資金總額6496.16萬元，勤工助學學生崗位為15.02萬人。全區高校本專科階段學生資助金額達4.33億元。
2.筆者所在高校發放資助情況。2014年推薦評審并發放各類國家獎助學金共計912.25萬元，其中一等國家助學金733名，共發放256.55萬元；二等國家助學金1750名，共發放490萬元；9名學生獲國家獎學金，共發放7.2萬元；266名學生獲勵志獎學金，共發放133萬元；自治區人民政府獎學金51名，共發放25.5萬元；推薦并發放入伍服兵役及邊遠地區就業學費補償助學貸款代償28人共計30.04萬元；3名畢業生獲得邊遠學費補償代償資金1.8萬元；使用年度獎補資金42萬元以及提取年度學費收入5%資助專項經費用于學院各項家庭經濟困難學生資助工作的開展。
從上述各類資助資金發放的金額可以看出，國家對高校經濟困難學生的資助范圍和資金投入力度十分巨大，因而在日常開展各項資助工作中，資助覆蓋的學生數量和涉及龐大的款項金額直接形成了大量具有保存價值的材料，學校必須重視建立資助檔案并對其進行科學地管理。
（二）資助工作政策性強，各層次部門監管力度大，資助檔案是落實各項資助工作重要依據。2013年起，國家助學金作為自治區人民政府為民辦實事教育惠民工程學生資助項目，其落實情況接受教育廳會同相關審計部門的審查，內容為通過聽取學校匯報、查看檔案、訪談學生、對比系統數據等方式檢查高校國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區人民政府獎學金評審及資金發放情況，細到檢查學生每一份申請材料是否規范填寫，每一筆資助金額的發放和管理是否到位，要求十分細致、嚴格。確保學生資助政策不折不扣落到實處。因此，規范建立受助學生資助檔案，保證歸檔材料的完整性和法律憑據價值是做好資助工作的要點，同時也是作為資助一線工作人員規范開展資助資金發放工作時對自身保護的重點要求。
（三）資助檔案中的學生申請提供的基礎信息材料及開展家庭經濟困難學生貧困認定工作過程中產生的材料是做好日常各項“獎、貸、助、補、減”資助工作的主要依據。這些材料為落實勤工助學、生活補助、學費減免、特殊困難補助等資助工作提供了基礎數據支持。
三、資助檔案的概念與內容
（一）資助檔案的概念。資助檔案是普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）和民辦高校（含獨立學院）對經濟困難學生開展的獎學金、學生貸款、勤工助學、特殊困難補助和學費減免為主體的多元化資助經濟困難學生的各項管理工作中直接形成具有保存價值的文字、圖表和聲像材料。
（二）資助檔案的內容。高校資助檔案是指在高校家庭經濟困難學生申請貧困認定和對其提供各類政策資助，以及在日常教育管理等工作中形成的檔案，一般包括以下幾個方面：
1.高校資助管理文件。包括高校對各項資助政策項目制定的學校（院）一級管理實施細則，規定申請條件等文件材料；體現是否按照管理實施細則組織評審，程序是否規范的各種工作材料。如《××××學校（學院）貧困生認定與管理實施辦法》《××××校（學院）國家獎學金管理辦法》《××××學校（學院）國家助學金評選管理辦法》《關于成立××××學校（學院）國家獎、助學金評選工作領導小組的通知（學校紅頭文件）》，等等。
2.家庭經濟困難學生貧困認定過程材料。包括家庭經濟困難學生的基本信息材料及開展家庭經濟困難學生認定工作過程的材料。（1）家庭經濟困難學生的基本信息材料包含學生本人的基本信息、家庭成員數及家庭人均月收入、生活經濟來源、入學前曾獲得的資助、家庭經濟困難情況說明、家庭所在地鄉鎮或父母工作單位開具的證明材料等，具體體現在《高等學校學生家庭經濟情況調查表》這一表格，該表是貧困生檔案最原始、最基本也是最重要的表格材料。證明材料需要加蓋鄉鎮一級以上民政部門或人民政府公章方為有效。此外，學生提交的證件如《扶貧手冊》《農村建檔立卡貧困戶證明》《低保證》《殘疾證》等也是貧困生認定工作中最基本和最重要的依據材料。（2）開展家庭經濟困難學生認定工作過程的材料包括：學生提交的《高等學校學生及家庭情況調查表》《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》，在資助網系統上申請填寫的《××××學校（學院）貧困學生申請表》，以及班級民主評議投票結果及公示、公示期間學生的反映材料、院系認定工作組及學生工作處學生資助管理中心的審核意見、全院貧困生名單公示等。
3.學生在校期間受資助（補償）的情況材料。指家庭經濟困難學生在校期間獲得和享受的國家、學校及社會等各方面資助及各類補償代償的申請及發放材料。如國家獎助學金申請及評審、發放材料，包括《國家獎學金申請審批表》《國家勵志獎學金申請表》《國家助學金申請表》《自治區人民政府獎學金申請審批表》等一系列表格及申請證明材料；入伍服義務兵役學生學費補償助學貸款代償申請及發放材料。此類材料歸檔的重點是受助學生的公示及公布名單，以及資助（補償）資金的發放記錄（包含銀行發放明細表、轉賬單等）。
4.貧困生在校期間學習、生活基本情況，心理、品行的材料。一般包括成績單、獲獎情況、受罰、生活情況、學生心理普查結果等。具體產生材料為《家庭經濟困難學生生活情況調查表》、“學生資助政策宣傳月”活動獲獎征文、獲獎演講稿及視頻、知識競賽結果等材料。
5.受助家庭經濟困難學生及國家助學貸款學生誠信檔案。包括開展對家庭經濟困難學生的相關誠信教育活動材料，如在開展資助政策宣傳活動中全體學生簽署的《國家資助政策知情承諾書》、受助家庭經濟困難學生提交的《誠信檔案》以及國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款及生源地信用助學貸款）學生的《還款承諾書》等。
四、有效利用資助檔案，配合做好各項學生管理工作
第一，利用資助檔案中的學生個人基礎數據，如學生提交的《高等學校學生家庭經濟情況調查表》及相關證明材料，做好各項獎助資金的評審及發放工作。資助一線工作人員作為檔案材料的歸檔整理者，應盡可能完整地收集和整理學生申請資助的原始材料并進行歸檔，以便在認定和開展資助工作中及時查看、了解每個家庭經濟困難學生的具體信息，以此作為做好年度國家獎助學金評審等各項資助政策的基本依據材料進行評議、認定、評審和發放，對材料中有關的數據和信息做到盡可能地準確把握，確保國家資助政策落實到家庭經濟困難學生身上，有利于高校學生資助管理中心及時調整貧困生人選，做好資助資金合理分配工作。
第二，利用資助檔案中的家庭經濟困難學生的家庭經濟等相關信息，有針對性地開展校內勤工助學活動，根據學生具體情況引導和鼓勵學生有效進行勤工儉學，更合理地安排崗位，讓學生通過自己的勞動取得合法報酬，改善學習和生活條件的同時培養學生自立自強精神，增強學生社會實踐能力，幫助學生順利完成學業。
第三，利用家庭經濟困難學生資助檔案中的學生學習成績及綜合測評情況等信息，有計劃地實施從年度全日制學生實際繳納學費總額中提取的5%學生資助專項經費的使用，確保經費更有效地用于學習成績優秀及綜合素質全面發展的貧困生的獎學金評選及發放。同時，也為家庭突發困難學生及家庭經濟特別困難學生的學費減免工作提供評選條件參考。
第四，利用家庭經濟困難學生資助檔案做好學生的愛國教育、感恩誠信等思想教育工作。做好受資助學生的感恩與誠信教育工作，是高校德育工作中的一個重要環節。而建立資助檔案并加以有效利用，是做好學生德育工作的基礎和主要依據。應善于利用資助檔案中的各種感恩誠信教育典型，如在每年的“資助政策宣傳活動月”中開展的多種形式的資助政策宣傳及感恩教育活動中產生的優秀征文、優秀演講視頻、主題微電影等資源，或挖掘學生在資助申請的典型勵志個例，在落實資助的各項工作中進行主題或穿插性的宣傳和教育，點撥、喚起學生的愛國及感恩誠信之心。
第五，利用資助檔案配合做好學生心理健康教育工作。不少高校貧困生因為家庭經濟困難而感覺壓力大，面對周圍家境好的同學，或多或少存在自卑心理，由于家庭經濟困難導致的敏感多疑，出現不愛與人交往甚至自我封閉的現象。家庭經濟困難學生逐漸成為高校學生中最容易發生心理問題的群體之一。針對這部分學生，高校資助管理中心應積極配合學校心理老師做好學生心理健康教育工作，及時提供相關檔案信息及資料，通過查閱貧困生檔案較全面地了解學生的家庭情況及受助情況后，學校心理老師可掌握主動權，有針對性地與學生進行談心、開導，給予家庭經濟困難學生更多的鼓勵，幫他們樹立信心，以在學生出現問題的萌芽階段及時解決學生的心理問題。同時，學校心理咨詢中心需結合每年開展的心理普查活動得出的結論，積極配合資助管理中心完善學生資助檔案的內容，促進學校家庭經濟困難學生乃至全校學生的心理健康工作。
第六，利用資助檔案配合做好學生就業工作。可體現在結合資助檔案中的基礎數據及各類受助名單，如貧困生數據庫提取的在校建檔立卡貧困戶子女名單、低保家庭子女名單等信息材料，生源地國家信用助學貸款名單，國家獎、助學金獲得者名單材料，配合學校招生就業部門做好每年對應屆畢業生的就業幫扶工作。如2015年起，廣西將在校期間已獲得國家助學貸款的廣西區內普通高等教育全日制畢業年度畢業生納入求職創業補貼范圍。此外，可結合學校實際，對當年畢業的家庭經濟困難學生優秀畢業生采取就業補貼等各種形式的資助，以更有效地落實學校一級獎補專項經費的資助，從而配合做好學校學生就業工作。
【參考文獻】
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[3]郭理想.關于高校家庭經濟困難學生認定問題的再思考[J].科技信息， 2010（26）
[4]程婭.建立與完善高校經濟困難學生檔案的思考[J].浙江紡織服裝職業技術學院學報，2009（1）
第7篇：勵志演講材料范文
我也開始抑揚頓挫地做最后一遍演練，“各位領導，各位評委，親愛的朋友們，大家好……”周圍的人都在忙自己的事，并沒有誰把目光移到我身上。突然，有個少年走近我，靜靜地傾聽我的演講，還在我講完后，沖我豎起了大拇指。
少年很瘦弱，一米五幾的個頭，身材讓我想起豆芽菜，他穿著一件像校服似的襯衣，靜靜地看著我。目光相觸間，我注意到少年胸前掛著個和我胸前一模一樣的參賽胸卡，想必他也是來此參加演講比賽決賽的聽障人。果然，當他轉身離開的時候，我看到架在他耳朵上的那兩只耳背式助聽器……
來前就聽說，這次決賽，最大的選手五十多歲，最小的才十幾歲，正上中學，我估計他就是那傳聞中的中學生選手了。但我想錯了，通過他上臺演講時速錄師打在會場兩側電子屏幕上同步字幕的文字，以及賽后他在微信群里與諸位參賽選手們的交流，我才知道，他居然已是33歲的成年男人……
他原本并非殘疾人，而是一個曾身患絕癥的病人，是放化療對聽神經造成的損傷，才讓他剛走進大學校園，就成了雙耳失聰的聽障人士。
11歲那年，他突感鼻咽不適、頭痛難忍，起初家人以為他感冒了，沒放在心上，后來，隨著他“感冒”癥狀的不斷加重，父母開始懷疑……帶他去大醫院做了檢查，才發現小小年齡的他，居然患上了令成年人也聞之色變的鼻咽癌！
小小少年，已有煩惱，并且煩惱還真不少！鼻塞咽澀，頭痛欲裂，呼吸費勁，種種痛苦壓得他最初連想死的心都有了。是父母和老師、同學們的關懷喚醒了他求生的強烈欲望，“死馬當作活馬醫吧，萬一治好了呢？那不就一切都好了嗎？”
從此，生性倔強的他，開始了與惡性腫瘤作斗爭的“萬里”。每次走進被病友視作“刑場”的放療室，他都會微笑著沖身后的父母招招手，好像他只不過是去做一次普通的檢查似的;癌細胞轉移到腹腔，他被推上手術臺動手術，他亦是微笑著向父母點點頭，示意父母寬心，仿佛他只是準備接受一次抽血化驗;捧起別人看來苦澀難當的中藥湯，他眉頭不皺，一口氣喝光，然后沖擔擾的母親調皮地笑笑說，“媽，我感覺好多了……”
他也昏迷過，并且不只一次。二十年間，他的父母多次收到醫生給他下的病危通知，但他似有神助，每一次病危中的昏迷不醒，他都能在父母近乎絕望的淚水中重新睜開眼睛，讓父母悲喜交加地抱著他嚎啕大哭。他成了醫生和病友眼中帶有傳奇特色的正能量，時常被主治醫生拿來當作勵志典型，鼓舞其他正在經受放化療煎熬的鼻咽癌患者。
是什么時候變聾的呢？他已記不清楚。只記得考上大學后，因為放化療帶來的種種后遺癥，他不僅記憶力開始衰減，左下肢肌肉出現萎縮，甚至耳朵也漸漸變“笨”了，他明顯感到，聽老師講課越來越吃勁兒。
聽不清老師的講課內容，學習成績自然會受影響，但他很快就找到了對策――買來教輔材料，廢寢忘食地自學起來，并通過大量做題，提高對知識的理解和吸收能力。大學四年，他成績突出，獲獎無數，很難讓人將他與一位失去聽力的癌癥患者聯系起來。
畢業后，他應聘到家鄉某司法單位當了名宣傳干事，這可是個令很多人羨慕的工作崗位。甚至，在歷經了漫長歲月與癌癥作斗爭的艱難險阻之后，這個瘦小卻又分外強悍的男人終于戰勝了邪惡的癌癥病魔，爭回了久違的健康！
天之驕子、國企干部，妻子賢惠、稚子可愛。在不知情者的眼中，他是幸運、幸福的男人，但他們不知道，為了爭取到這些幸福，他足足與命運抗爭了20年！就在這場20年的漫長戰爭中，他的身體永遠定格在15歲那年的高度，雙耳永遠架上了大功率的助聽器。但誰又能說，他就不是這場戰爭中的贏家？
他所在省市的殘聯領導被他的經歷感動了，讓他就自己的抗爭歷程寫了篇演講稿參加全國聽障人演講比賽，他的演講，從諸多參賽選手當中脫穎而出，最終，他作為他們省唯一取得決賽資格的選手，來廣州參加這次全國性的聽障人演講決賽。
因為聽力和聲帶在放化療過程中都受到不同程度的損傷，那天，站在演講臺上，他的聲音既不洪亮，吐字也不夠清晰，或許是因為這，他才與一等獎的桂冠失之交臂的吧？但那又有什么關系？對他來說，無論他是否能在決賽中取得名次，在評委和觀眾們心中，他都已經贏得了比賽，贏得了命運，贏得了人生！
第8篇：勵志演講材料范文
文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2016）11021602
1 引言
學生資助工作不僅關系到家庭經濟困難學生受助的公平性，也關系到高校校園的穩定和社會的和諧。近年來，國家出臺了一系列的“獎、助、勤、免、貸”政策用來保障家庭經濟困難的學生在校期間順利就讀。隨著新媒體的普及，高校資助育人工作又多了新的途徑，但如何在新媒體環境下妥善解決好高校學生資助問題，制定切實可行的措施，是亟待解決的問題。
2 當前學生資助工作面臨的問題
2.1 貧困生認定量化性較弱
高校資助工作是建立在貧困生認定的基礎上，各個高校經過多年的工作實踐，均制定了一套貧困生認定的程序和標準。但在實際應用時，依然會存在問題。如：證明材料均由學生自己到戶籍所在地民政部門辦理，有些民政部門不經考察，不負責任地開具證明；部分學生為獲得資助，利用所謂關系開具證明；班級認定小組礙于同學情誼虛假評定，這些都無疑增加了認定的難度。此外對于家庭經濟困難學生的困難程度量化標準也相較模糊，雖然大多數高校都有自己的標準，但是，致貧的不確定因素較多，如果一概而論，貧困等級認定就會有問題。
2.2 助學金設立針對性較弱
無論是國家、社會，還是學校、愛心人士在高校都設立了不同種類的助學金，主要用于幫助貧困生順利完成學業，據統計，每個貧困生每年受資助款項為2300～20000元不等，之所以存在如此之大的差距，主要因為這些助學金在設立時缺乏針對性，評選的條件較為單一，或是評選條件過高，符合要求的學生寥寥無幾，這些都致使一些學習略差的特困學生不滿足申請條件，款項過分集中于品學兼優的貧困生身上，如何能夠讓助學金為貧困生們“雪中送炭”，而不是將其由“資助”變為“獎優”，這就需要在設立時增強助學金資助的針對性。
2.3 資助育人時效性較弱
高校在開展助學的同時，也在開展主題演講、辯論賽等不同形式的誠信、感恩教育活動，但效果不盡如人意。在高校中，仍有一部分學生覺得國家、社會、學校的資助是一種福利，坦然接納，甚至有些學生認為不拿白不拿，也因此，很多學生開具“貧困”證明，致使高校中的貧困生魚目混雜。
3 新媒體環境下高校學生資助工作的創新方式
手機、電腦的普遍使用，使得微博、微信等新媒體在高校學生中應用廣泛。因此，高校在保持原有的講座、辯論等形式外，應該抓住此項機遇，用這種學生更易接受的方式，宣傳資助政策、開展資助育人。
3.1 新媒體增加宣傳渠道
隨著網絡的普及，各高校已經有了較為成熟的校內資助網，學生可以登陸后了解各種政策、相關獎助學金評選公示等。此外，微博、微信等網絡平臺被廣泛使用，可以利用其及時給學生推送最新、最全的資助信息和文件等，對勵志人物進行廣泛宣傳，讓學生可以第一時間了解到國家資助政策、知曉學校近期的資助工作，無形中接受勵志教育。另外，通過與學生留言達成互動，讓經濟困難學生能夠時刻感受到學校對其的人文關懷。
3.2 通過新媒體及時發現問題
貧困生身份認定是一個需要政府、高校、班級同學以及班主任、輔導員多方合作的事情，當然，也是一個動態過程，雖然大部分高校對于此項工作制定了一系列量化指標，但不能保持一成不變。通過微博、微信等平臺制作問卷，讓學生匿名回復，客觀直接反映問題，學校資助管理部門通過分析，因地制宜，與時俱進地完善評定標準，力爭確保此項工作的公平性、公正性。
3.3 新媒體廣納學生意見
對于社會資助的獎、助學金，資助方一般都會提出相應的資助要求，但一般比較泛泛，也因此，這些獎助學金會集中在品學兼優學生身上，通過新媒體制作資助方資助項目評選條件的調查問卷（在資助方原本提出資助條件的基礎上細化），學生可以用投票的方式參與助學金評選細則，一方面宣傳了資助方，學生可以更多了解資助項目，另一方面提高學生主動參與性，使助學金物盡其用，獲助學生也會更加珍惜。
3.4 利用新媒體開展感恩、誠信教育
感恩和誠信教育是資助工作重要部分之一。只要學生有手機、可以上網，通過微信、微博等不受時間地點限制，建立家庭經濟困難學生交流群，管理者推送感恩、誠信教育的相關事跡，學生就可以隨時分享。當然，管理者也要掌握好方法，比如可以多報道一些校內人物，讓學生沒有距離感，對國家獎、助學金，勵志獎學金獲得者實際進行推送、宣傳，學生不僅可以了解到國家的資助政策，而且可以激勵學生向獲獎學生學習。對于新媒體信息推送也要卡好時間段：可以在國家助學貸款的申請和貸款即學生將畢業期間，宣傳誠信，讓貸款的學生了解其重要性，增強這些學生的誠信還貸意識。對于班級、學院、學校不同層面開展的感恩、誠信教育（演講比賽、征文比賽、海報大賽、主題班會等），要通過新媒體平臺進行報道，擴大資助育人的影響力。
第9篇：勵志演講材料范文
--新疆少數民族學生綜合優異獎獲得者尼娜事跡
姓名： 尼娜
學院： 經濟管理學院
班級： 信管1201
民族： 蒙古族
政治面貌： 共青團員
愛好： 舞蹈、閱讀
人生格言： 合理安排時間，就等于節約時間
尼娜
所獲榮譽
2011-2012學年：
十佳主持
2012-2013學年：
乒乓球新生杯女子組第二名
2013-2014學年：
人民三等獎學金
優秀志愿者
交誼舞大賽拉丁兩項甲組新人第三名
人民二等獎學金
北京大體協第四屆摩登兩項第三名、女子集體舞多項第一名
英語口語大賽優秀獎
"12·9"演講比賽第三名
2014-2015學年：
人民二等獎學金
北京市大體協第五屆拉丁四項第二名等多項榮譽
入圍首都大學生創新與專利"金獎"選拔
昌平三校杯乒乓球賽女子雙打第一名
北京化工大學優秀團員
新疆少數民族綜合優異獎
國家勵志獎學金
個人經歷
大一、大二期間，她主動申請成為乒乓球協會人力資源部部長，為協會爭取外部宣傳資源，提升了人際交往能力。同時，她積極參與各項乒乓球比賽，在比賽中磨練自己，提升技藝；此外，她還是校國標舞團的成員，在保證正常學習時間及課堂出勤的前提下，堅持每周參加舞團訓練，并代表學校和個人參與了多場文藝匯演及比賽。廣泛的愛好并沒有影響到她的正常學習與生活，對于課余時間的合理安排，使她能夠不斷充實自己，受益良多。
在班級，她擔任宣傳委員，積極組織班級同學參與各項校內、校外活動，并且協助班委總結材料，在班級評選活動中獲得"優秀班集體"榮譽稱號；在校學生會，她擔任辦公室副部長，不僅在完成本職工作的過程中得到鍛煉，也增強了集體榮譽感與責任感，結識了更多志同道合的新朋友，一起努力實現目標，共同成長。同時，她積極參與多項學科競賽及公益活動，累計志愿服務時間長達三百小時，曾去往信心小學支教、擔任坦克博物館解說員、參與關愛孤獨癥兒童活動等。在志愿服務中主動幫助他人，以自己的熱情感染他人，在奉獻中得到快樂。
為開拓視野，她經常利用閑暇時間去做校外兼職，比如活動主持人、家教等。不同的經歷讓她學到更多的經驗與知識，體會到了不同于課本理論的酸甜苦辣，使自己的綜合能力得到了提升，也為之后的個人發展奠定了基礎。在大四期間，她曾在北京質量監督局參與實習三個月，雖然時間不長，卻收獲頗豐，不僅將所學知識應用到實際中，也為之后的職業規劃提供了方向。
