藝術素養培訓全文(5篇)

【摘要】群眾文化藝術培訓具有較強的藝術性､群眾性特征,在日常生活中群眾文化藝術具有豐富的表現形式,主要包括繪畫與書法等文化活動｡但在大力發展經濟建設背景下,普遍存在群眾主動參與意識低,群眾文化專業性差等問題｡因此,本文以下主要對新時期群眾文化藝術培訓現狀進行了分析探討,并在總結不足的基礎上,提出了相應建議策略｡

【關鍵詞】社會主義核心價值觀;群眾文化;藝術培訓;社會文化

一､提高群眾文化參與意識

群眾藝術文化是生活中繪畫､舞蹈､音樂等喜聞樂見的文化藝術形式,在新時期背景下加強對群眾的文化藝術培訓,可以有效加強對群眾的人生價值觀念和個人政治思想的引導,是構建社會主義和諧環境和加強群眾文化素養的有效途徑｡同時在社會優秀文化中,新時期先進文化思想是重要的組成部分,想要提高人民群眾文化藝術教育問題,需要人民群眾具備主動參與意識,讓人民群眾對先進文化有充分的了解和認識｡例如,在某個小區中進行人民群眾文化藝術宣傳工作,可以組織學生扮演成社區小記者,收集并傳播我們身邊的優秀事跡,還可以鼓勵社區內的部分青少年,在有限的時間內參與社區志愿活動或者是各種公益活動,如健康知識講堂､生活小妙招和小常識講堂､法律知識普及等等,還可以走入社區中,在社區中開展舞蹈､書法､繪畫等等,通過豐富多彩的藝術活動,呈現出文化藝術完美教育｡人民群眾在參與的過程中,自身的文化素養也會得到顯著的提升,對文化藝術的教育意識也在逐漸加強,發揮出社區的真正作用和意義,為涉訴和人民群眾構建和諧的交流平臺,人民群眾在不斷影響下,自身對各種文化藝術的關注度也會提升,也會在空閑時間觀看一些新聞､雜志等等,養成良好的政治素養,培養人民群眾正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,主動參與就是得到顯著提升｡

二､加強群眾文化藝術引導

群眾文化藝術的培訓需要一個漫長的過程,不能急于求成,也不能一蹴而就,而是在新時期以藝術形式宣傳社會主義核心價值觀,潛移默化的深入到每一個人民群眾的內心深處,作為政府,在群眾文化藝術培訓過程中,要起到積極的引導作用,敢于打破傳統文化傳播的弊端,結合地區特點的人民群眾,實行差異化的文化藝術引導工作,并制定最佳的合作計劃｡例如,在我國某地區開展群眾文化藝術教育的過程中,發展該地區人民群眾的文化水平和素養都相對較低,因此,結合人民群眾的實際情況制,分成早､中､晚三部分展開工作,在早期主要是引導該區人民群眾投入到培訓工作中,可以通過夜校､講堂等方式鼓勵群眾參與,增強群眾對藝術文化的認識和了解,在中期主要引導人民群眾開展新的生活娛樂方式,普及各種不文明娛樂活動的弊端和問題,營造良好的文化藝術傳播氛圍,在后期以早期和中期工作為基礎,引導群眾文化藝術更上一層臺階,通過各種藝術引導計劃,培養人民群眾實現高雅的文化藝術素養,實現良好的成效｡同時,政府可以在現代信息技術的幫助下,讓群眾文化藝術引導工作的途徑更加寬闊,可以與網絡媒體和電視臺進行聯合跟蹤報道,進一步豐富群眾文化藝術學習與培訓途徑｡

三､增加文化藝術教育投入

摘要：新課改后要求在進行語文教學時，一定要滲透藝術素養教育，進而使每一名學生都能夠有非常高的綜合素質。所以，在此種認識的基礎上，文章簡述了藝術素養教育滲透在語文教育中的意義，并探究了符合在語文教學中滲透藝術素質教育，希望研究此話題的學者提供相應的參考依據。

關鍵詞：語文教學；　藝術素養教育；　滲透

針對目前的情況來看，目前中職學生都已經掌握了一門或幾門藝術。可學生們學習這些藝術的具體目的，就是完成家長的愿望，并把自身的藝術素養提上來。而作為中職語文教師就完全可以對課堂這個主陣地加以應用，積極的在課堂上滲透藝術素養教育，進而使學生們的綜合能力和素養都得到提升，這樣學生就能夠更好的步入社會，并為社會貢獻自己的一份力量。

一、藝術素養教育滲透在語文教育中的意義

隨著教育改革的不斷深入，人們開始對學生綜合能力和素質的養成增加了重視。因此，中職語文教師一定要積極的對學生進行培養，并使學生們可以養成良好的綜合素質，進而健康成長。可目前社會在人才培養方面的要求不斷升高，同時還要求人才一定要具備良好的藝術素養，進而使企業的實際管理需求得到滿足。所以，中職語文教師在教學過程中一定要滲透好藝術素養教育，使學生們可以具備良好的綜合素質。這樣學生的鑒賞力以及感受力與創造力都會得到提升，并成為情況豐富、多才多藝、品格健全的人才。因此，應該將藝術素養教育滲透到語文教學中，進而使學生全面、健康的成長。

二、藝術素養教育滲透到語文教學中的方法

1.根據教學內容對藝術素養教育進行開展

【摘要】社區是城市居民生活和活動的重要場所，是社區群眾滿足物質文化和精神文化需求的重要空間。積極開展社區藝術活動有助于社區文化建設，豐富社區群眾業余文化生活，給社區群眾帶來認同感和歸屬感。但是，社區群眾普遍藝術素養不高，影響到了社區群眾藝術活動的健康發展。本文將對社區群眾文化進行簡單介紹，分析當前社區群眾性文化活動的開展現狀，探討群眾藝術素養的提升對社區文化建設的意義，并提出提高社區群眾藝術素養的策略，希望能夠為相關工作者提供參考。

【關鍵詞】社區群眾；藝術素養；社區；提高；策略

近年來，社區文化建設受到社會各界的高度重視，各地紛紛開展了具有地區特色的社區群眾文化活動，取得了較好的效果。但是，目前許多社區群眾藝術素養不高，很大程度上影響到了社區文化藝術活動的質量，影響到了社區群眾對社區文化藝術活動的參與積極性，因此，提高社區群眾藝術素養成為社區文化建設中亟待解決的問題。

一、藝術素養以及社區文化建設的基本概述

（一）藝術素養的內涵藝術素養通常又被稱為藝術修養，藝術素養涵蓋了藝術理論和藝術知識的掌握狀況、對藝術規律的理解力以及對藝術活動的感受等方面內容。藝術素養是人們在文化藝術活動中獲得藝術享受的基礎，直接關系到人們藝術鑒賞能力的敏銳性，加強社區群眾藝術素養的培養，有助于提高社區群眾對社區文化藝術的體驗感，提高社區群眾對文化藝術活動的參與度，從而促進社區文化的建設和發展。

（二）提升社區群眾藝術素養的意義1.提升社區群眾藝術素養，有助于提高社區群眾藝術理解力社區文化活動具有廣泛性和多樣性特點，其內容具有一定的教育性，社區文化活動的主辦旨在于滿足社區群眾精神需求，提升社區群眾生活品位。提升社區群眾藝術素養，能夠讓社區群眾掌握更多藝術方面的理論知識，提高社區群眾的藝術理解力，積極參與到社區文化藝術互動中，令其在社區文化活動中獲得愉悅感，從而滿足自身精神需求。2.提升社區群眾藝術素養，有助于提高社區群眾文化藝術創新力社區文化活動取材通常與本地生活習慣、民風民俗以及特色文化有關，社區文化來源于生活，而服務于生活。社區群眾是社區文化藝術活動的主體，社區文化藝術創作需要社區群眾的支持和參與，提升社區群眾藝術素養，有助于實現群眾創作，豐富社區文化活動內容，讓社區群眾能夠運用自己的能力，創作出符合社區群眾需求的藝術作品，從而促進社區文化藝術活動生活化和本土化，更加符合社區群眾的審美需求，進而在豐富社區群眾業余生活的同時，滿足社區群眾的精神需求。3.提升社區群眾藝術素養，有助于提高社區群眾藝術辨識能力社區文化活動具有多樣性，許多內容反映了社區群眾的精神狀態和文化層次。提升社區群眾藝術素養，能夠讓社區群眾掌握更多藝術方面的知識，提高社區群眾的藝術文化品位，對社區文化藝術活動進行監督，讓社區群眾對低俗文化自覺抵制，從而提升社區文化藝術活動的質量，促進社區良好風氣的形成。

二、社區文化建設中，社區群眾藝術素養的培養現狀

摘要：本文分析了制約藝術設計專業創新發展的因素，并從落實個性化藝術設計專業教育，創新藝術設計專業課程體系，加強藝術文化教育，建立產學研結合的藝術設計教育模式，加強創新型教師隊伍建設等方面探究了創新藝術設計專業教育發展的有效途徑，對于促進藝術設計專業教育的發展，實現創新性藝術設計人才的有效培養具有積極的借鑒意義。

關鍵詞：藝術設計；制約因素；創新；對策

藝術設計專業只有實現創新教育，才能保障學生創新意識和思維的培養，保障學生能夠根據實際需要，完成藝術設計作品的創新設計。創新是藝術設計作品的靈魂，也是藝術設計專業教育發展的保障，研究創新藝術設計專業教育的對策，對傳統藝術設計教育模式進行創造性改革，對于實現藝術設計專業教育的發展，實現藝術設計專業創新型人才的有效培養具有積極的促進作用。

1制約藝術設計專業創新發展的因素

我國的藝術設計專業存在著雷同性強，創新性不足的問題，導致這種問題的主要因素有：第一，藝術設計專業尚且沒有形成完善的富有創新性的課程體系。多數院校藝術設計專業在課程設置中存在雷同問題，課程內容雷同性強，很難滿足學生創新發展的需求。第二，藝術設計專業課程教育實踐環節薄弱，這就導致學生即使有創新思維也很難付諸行動，學生缺乏實踐的機會，創新思維發展受到限制，創新作品也難以實現。第三，缺乏創新型的師資隊伍。我國大部分院校藝術設計專業教師普遍缺乏教育創新意識，不重視自身創新素養的培養，在課堂教育中習慣性地因循傳統，這就導致藝術設計專業創新性不足。

2創新藝術設計專業的有效對策

2.1落實個性化藝術設計專業教育

摘要：藝術素養的培養是藝術設計專業學生成才的關鍵，但是目前高職院校藝術設計專業學生的藝術素養卻令人擔憂。我們必須面對現實，找出提升學生藝術素養的途徑。既要引導學生樹立正確的思想觀念，激發學生對藝術的興趣，又要建設高素質的藝術教師隊伍，建立科學合理的藝術素養課程體系。同時，要創新藝術教育培養模式，積極開展多元化的藝術實踐活動，并引導學生關注當代藝術現象和社會現實。只有這樣才能真正提高學生的藝術素養，把學生培養成才。

關鍵詞：高職院校；藝術設計專業；藝術素養；培養；途徑

1引導學生樹立正確的思想觀念

古往今來，縱觀一些有成就的藝術大家和設計大師，無一不是具有深厚的文化底蘊、藝術修養和高超的藝術及設計才能，藝術修養和藝術與設計才能二者都很重要，缺一不可，并且從某種意義上說，藝術修養更為重要，因為主要是它使作品充滿靈魂和生命力。而藝術和設計技藝這些手上功夫從來就不是目的，只是表達的一種手段，是為藝術思想和觀念服務的。只有具備深厚的藝術素養，才能區別于工匠的技藝，創作出具有思想深度和獨創性的藝術設計作品。如果只注重手工技巧，忽視藝術素養的學習，最多只是一個技術匠人，不可能成為具有思想深度、藝術素養和充滿創造力的優秀設計師，因為空洞的思想不可能創造出富有內涵的作品。同時，作為新時代藝術設計專業的大學生，既是設計師，也應該是藝術家，要具有藝術家的思想情懷和創造才能。因此，必須正確認識藝術修養的重要性，樹立正確的思想觀念，把自己培養成文化底蘊、藝術修養深厚和設計技巧高超的優秀設計人才

2激發學生對藝術的興趣

我們常說，興趣是最好的老師，只要學生有學習的興趣，那人才培養就好辦了。因此，要發動一切力量，想盡一切辦法，充分調動學生學習藝術的興趣和參與藝術活動的積極性，全面提升學生的藝術素養。首先，打造良好的學習氛圍，營造誘人的藝術環境，為學生提供合適的藝術學習和參與平臺；其次，教學要從學生的角度出發，盡量貼近現實生活，使學生產生共鳴，并且盡可能多地運用影視、圖像、音樂、游戲等現代化、趣味性的教學手段，以激發學生的興趣；最后，鼓勵學生的學習熱情，對好的苗頭要及時肯定，多正面鼓勵，讓他們認識到學習藝術是件光榮的事、幸福的事、有益的事，進一步激發學習的興趣。

3建設高素質的藝術教師隊伍