網絡傳播管理全文(5篇)

摘要:隨著互聯網技術的發展，信息傳播方式呈現出立體化、瞬間化、泛眾化等特點。高校是互聯網技術發展的前沿社區，大學生是信息傳播的重要群體。本文從移動互聯網時代網絡傳播特點分析出發，提出高校管理干部在應對網絡傳播新挑戰時決策科學化的思維路徑和能力提升途徑。

關鍵詞:高校管理干部;網絡傳播;決策;科學化

隨著移動互聯網時代的到來，公共WIFI的普及，小屏技術飛速發展，信息傳播的方式方法等方面都呈現出與以往不一樣的特點。這對高校管理干部應對網絡傳播決策科學化提出了新的要求，對管理干部預判、決斷帶來新的考驗。

1網絡傳播對高校管理干部提出新挑戰

1.1移動互聯網時代網絡傳播特點

清楚認知移動互聯網時代網絡信息傳播的特點將有助于高校管理干部準確把握網絡信息的本質，處理事宜。總地來說，其特點體現以在下幾個方面。其一，傳播模式立體化。移動互聯網時代，信息傳播是新舊方式交互，網絡傳播正成為這一時期大眾接收和發送信息的最重要渠道。網絡傳播也呈現出了與其他媒介不同的特點和特征，傳播模式立體化，不再單一局限于文字和圖片，短視頻成為新方式。信息傳播陣地不僅僅是報紙、廣播、電視等傳統傳媒，新媒體如論壇、APP、微信、微博等網絡社區逐漸成為新渠道，受到年輕一代喜愛。其二，傳播速度瞬間化。每個人都是傳聲筒，是移動互聯網時代的顯著特點。網絡技術的發展讓信息傳播速度倍增，網絡覆蓋的任何地方都可以是信息傳播的發起點，或中轉站，或接收站。信息傳播不再是點對點的單向傳播，而處于點對面的狀況，并呈現出以點為中心的爆炸式的圓形覆蓋式擴散。其三，傳播信息碎片化。移動互聯網讓每個人都變成了傳播者。信息傳播不再經過篩選、加工，傳播者對信息的甄別和鑒定能力參差不齊，信息傳播的角度各不相同。這些信息所涵蓋范圍涉及各方面，大量的信息狂飆式、碎片化地涌向受眾。這一方面讓受眾大量接收了外界信息，也可能導致受眾無法有效辨別信息的核心，無法形成有效信息的連線。其四，傳播主體平民化。移動互聯網賦予每個人“記者”的屬性。傳播主體變得大眾化和平民化，傳播主體構成來源廣且大。單個個體或者任何組織、團體都可以作為傳播主體傳播任何身邊發生的事，或轉發異地發生的事。其五，傳播對象泛眾化。除了特定專屬情況外，移動互聯網的信息傳播可以適用于任何受眾，沒有特定傳播對象。因傳播主體的大眾化和平民化，信息內容也較生活化，信息語言也更樸實化，受眾也更容易接受。

1.2網絡傳播對高校管理干部決策提出新挑戰

摘要：學生管理工作的有序開展，是高校教學人質量的前提條件。為此，本文結合社會信息傳播環境，在闡述了網絡傳播對高校學生管理的影響之上，從管理高度定位、管理方式探索等方面，解析網絡傳播在高校學生管理中的應用方式，從而促進高校日常工作實踐效率的提高。

關鍵詞：網絡傳播；高校；學生管理

學生管理是高校教育實踐中的重要組成部分，它具有多樣性、系統性、以及教育性等特征。為了確保高校人才輸出與社會發展需求之間相互吻合，就要求高校進行教育內容安排時，應充分考慮到社會資源在其中所發揮的作用。而網絡傳播作為新型資源管理形式，在高校后勤管理中發揮著重要性作用。

一、網絡傳播與高校學生管理之間的關系

網絡傳播，是指以互聯網為基礎，建立起來的網絡信息溝通體系，它很好的利用了虛擬空間中轉區域，打造一個豐富、多元的信息互動渠道[1]。高校學生管理，尤其是后勤工作環節的工作包括了日常學校事務安排、學生生活方面情況統籌、以及教育教學資源安排等方面，工作種類繁雜，工作內容多樣，且各個方面的關聯密切性較高。如果將網絡傳播方式巧妙的融合到高校學生管理工作之中，后勤管理人員就可以采取集中性統籌規劃法，將多重管理信息都承接起來，同時進行多重后勤服務工作的安排，從而大大的提高了工作實踐效率，這是新型高校管理工作實踐的有效形式。反之，高校后勤管理環節的工作內容，就無法與網絡信息傳播時代的特征結合在一起，后勤管理工作就需要逐一進行安排，這種方式的工作效率不僅較低，而且無法保障后期管理與學生需求之間的相互承接。也就是說，網絡傳播為高校學生管理（后勤工作為代表）提供了互動窗口，也保障了信息溝通的流暢性；同時，高校學生管理工作的統籌性安排，更是應從做好社會保障環節開始，平穩而有序的進行目標性規劃，這是當前教育工作與網絡傳播協調對應的重要性保障。

二、充分發揮網絡傳播對高校學生管理的影響渠道

充分發揮網絡傳播在高校學生管理中的作用，應從以下幾個方面入手分析：

摘要：互聯網的日漸普及，網絡技術與信息技術被廣泛應用于各行各業中，使人們的生活方式發生變化，將其應用于教育管理可以完善的教育規律。基于此，以高職院校學生教育管理作為研究對象，分析網絡傳播環境帶給學生的影響，探究網絡平臺建設，并提出網絡傳播環境下高職院校學生教育管理的創新途徑。

關鍵詞：網絡傳播環境；高職院校；學生教育管理；網絡平臺；建設

1網絡傳播環境對高職院校學生教育的影響

1.1影響學生的思想認知方式

網絡傳播環境下，互聯網最大的特點就是資源共享。越來越多的高職院校實現了網絡全覆蓋，開放型的網絡對學生產生了深遠影響，學生們可以通過網絡查找熱點話題與學習資料，并主動與外界事物接觸，學生眼界開闊，掌握的知識更加豐富，得到的信息更加多元化。同時，學生和教師可以在網絡中交流溝通，提高了學生參與積極性，有助于引導學生主動學習［1］。

1.2影響傳統教學管理模式

網絡傳播環境對過去的學生教育管理模式產生了較大的影響。具體如下：（1）教師和輔導員在傳統學生教育管理中，擁有明顯的信息優勢，但隨著互聯網的覆蓋，學生與管理者優勢平等，能夠實現信息的共享，管理者的信息優勢已經消失；（2）利用網絡平臺可以增進管理者與學生的情感，讓學生敢于發言，這樣有利于幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。

一、網絡平臺的建設

(一)學生信息管理系統的建設

為了更加方便快捷地管理學生，高校應搭建學生信息管理平臺，大學生可以通過這個平臺自主獲取信息，教育管理者可以通過管理系統查詢、統計、總結及分析學生的生活和學習情況。大學生因為缺少父母及時的管教和督促而存在懶惰的現象，所以，教師可以根據學生信息管理系統進行考勤，詳細記錄上課遲到、缺課、違紀的學生信息并錄入考勤系統，也可以記錄下遵守紀律、表現突出的學生信息，既便于院系領導及時了解學生情況，也便于開展學生評估工作。

(二)網絡交流平臺的建設

為了在大學生和院系領導之間建立有效的溝通，管理者可以搭建一個網絡交流平臺。“留言板”的方式可以讓學生發表對于學校規章制度的意見、上報學校基礎設施的缺失情況、反映學習和生活中遇到的問題;“個人主頁”的方式可以在學生與輔導員之間建立交流和學習的平臺，實現資源共享，大學生可以分享書籍信息、優秀視頻及精品課例等等;“班級論壇”的方式有助于班級內學生的溝通交流，進而影響人生觀和價值觀，因為學生間的知識水平差距不大、興趣愛好也幾乎相同，彼此間擁有很多的共同語言，經過班干部的帶動一定會傳遞出正能量。

(三)學生管理信息平臺的建設

為了方便教育管理者各項學生管理信息，高校需要專門建立一個管理信息平臺，及時更新教育管理者的工作推進情況。此外，學校的重要信息和會議通知需要輔以短信。大學生的生活學習與日常教育管理信息也需要日常管理平臺，包括每周的寢室衛生情況、寢室違規違紀情況、公物損壞情況、月末綜合評比情況，院校領導可以通過數據分析總結工作，并研究下月的工作重點。

摘要：隨著網絡信息技術的迅速發展,網絡已經給高校學生管理工作帶來了新的機遇和挑戰。因此,高校應加強大學生網絡道德素質教育、完善高校校園網絡建設、健全網絡管理規章制度、培養網絡技術管理隊伍、開展健康向上的網絡文化活動,積極探索和創新高校學生管理工作的新途徑和新方法。

關鍵詞：高校；思想政治教育；網絡

一、健全網絡體系，建設網絡文明

網絡信息技術不斷發展,已經給高校學生管理工作帶來了新的機遇和挑戰。在此背景下，需要構建健全的網絡體系，規范上網，建設網絡文明，充分發揮網絡在教育管理中的作用。

1.建立、健全學校網絡體系，加強網絡知識傳播。高校為了更好的投入到信息化時代的大潮中，就需要順應潮流建立校園信息網，這是教育發展的重要過程，也是貫徹小平同志“三個面向”的重要一步。我們要有利用網絡，有針對性的開展各種教育活動，注重對學生的引導。學生管理員應該利用自身的平臺，關注大學生在網上所聊的內容，關注他們的心理發展動態，并且形成良好互動，彼此之家互相解疑答惑，加深彼此的了解，有利于工作的展開，也有助于及時了解某些學生或者某類學生將要出現的，亦或者已經出現的消極情緒，適時提出合理的解決辦法，保證其健康成長，維護校園的穩定，構建和諧校園。

2.建設網絡文明，加強網絡管理。在完成了網絡體系建設之后，高校應該根據本校具體的情況來制定規章制度，規范上網習慣，構建網絡文明。比如，網絡語言的文明使用，不得隨意利用網絡進行誣告、攻擊，更不能惡意詐騙，傳播色情信息，更不能做違法的事情。同時，為了配合學校的網絡工作，各個院系要抓緊行動，充分利用自身的學生干部和黨員隊伍，以及一部分積極分子，時刻關注學生的動態，定期了解網絡熱點，及時的給學校傳遞相關有用的信息，幫助做好學生工作。

二、開展網上管理，保障學生工作進展