科研計(jì)劃全文(5篇)

【摘要】隨著我國高等教育改革進(jìn)程的不斷加快，大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃開始逐漸實(shí)施并迅速推廣，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)創(chuàng)新能力和提升科研素養(yǎng)都發(fā)揮了十分重要的作用。而在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在諸多行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中發(fā)揮了十分重要的作用，很多高校也將計(jì)算機(jī)視覺課程視為一門重要的信息類基礎(chǔ)課程。本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的具體作用進(jìn)行分析，并探究相應(yīng)的策略，以便有效推進(jìn)計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的應(yīng)用實(shí)踐，為大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃提供有效的技術(shù)支持，提升科研訓(xùn)練計(jì)劃的成效。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)視覺；大學(xué)生；科研訓(xùn)練計(jì)劃；作用；實(shí)踐

一、實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)我國高等教育提出了重要要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足高校人才培養(yǎng)的需要。長(zhǎng)期以來我國大學(xué)生在科研訓(xùn)練方面存在明顯的不足，降低了大學(xué)生人才培養(yǎng)能力，而實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于全面提升大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等都具有十分重要的意義。

（一）提升積極性和主動(dòng)性

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)從知識(shí)型轉(zhuǎn)向素質(zhì)型，培養(yǎng)的重點(diǎn)越來越集中于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力以及綜合解決問題等方面的能力。通過大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，可以促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，使其意識(shí)到只有從基礎(chǔ)實(shí)踐做起才能更好地開展科研。但從現(xiàn)實(shí)來看，很多學(xué)生的積極性和主動(dòng)性較低，尤其是對(duì)科研工作存在一定的畏懼，不愿意主動(dòng)參與到各類科研計(jì)劃中。而通過實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，可以使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到參加科研訓(xùn)練的重要性。同時(shí)，科研訓(xùn)練計(jì)劃還能夠引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力、查閱文獻(xiàn)資料的能力、研究能力等，不僅開拓學(xué)生的視野，還能不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分磨煉意志。通過科研訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)生可以與導(dǎo)師進(jìn)行更多交流，以鍛煉個(gè)性品質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和工作態(tài)度，在培養(yǎng)大學(xué)生積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，提升其綜合素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力

摘要:本文將從科技計(jì)劃項(xiàng)目的特點(diǎn)入手，分析目前我國科技計(jì)劃管理機(jī)制中存在的缺陷，并針對(duì)具體的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，旨在為我國科技計(jì)劃項(xiàng)目管理水平的提高提供一點(diǎn)幫助。

關(guān)鍵詞:科技計(jì)劃項(xiàng)目;管理機(jī)制;缺陷分析;改進(jìn)對(duì)策

1科技計(jì)劃項(xiàng)目的特點(diǎn)

科技計(jì)劃項(xiàng)目是科技項(xiàng)目中的一種，具備一般科研項(xiàng)目的特點(diǎn)，同時(shí)又具備一定的計(jì)劃性，因此具體來說，科技計(jì)劃項(xiàng)目具有以下特點(diǎn)。首先，科技計(jì)劃項(xiàng)目必須要具備創(chuàng)新性，科技項(xiàng)目的本質(zhì)屬性就是其研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新性，如果一項(xiàng)科技計(jì)劃項(xiàng)目不具備創(chuàng)新性的話，那么該項(xiàng)目也就沒有存在立項(xiàng)實(shí)施的意義。其次，科技計(jì)劃項(xiàng)目具備較強(qiáng)的明確指向性，也就是說項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是由針對(duì)性的，是有計(jì)劃的針對(duì)某一問題的解決而開展系統(tǒng)化的研究工作。最后，科技計(jì)劃項(xiàng)目也具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，主要體現(xiàn)在項(xiàng)目的可變性，研究過程中受各種因素影響很容易導(dǎo)致研究方法與內(nèi)容出現(xiàn)變化，同時(shí)研究成果的價(jià)值也存在不確定性。

2當(dāng)前科技計(jì)劃項(xiàng)目管理機(jī)制的缺陷分析

2．1經(jīng)費(fèi)管理混亂

科技計(jì)劃項(xiàng)目的有序開展離不開項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支持，因此在項(xiàng)目管理機(jī)制中對(duì)于經(jīng)費(fèi)的管理也是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是，目前在實(shí)際情況中，我國仍然存在有很多科研單位在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理方面存在較大的不足，一方面在管理意識(shí)方面比較薄弱，另一方面在管理制度上也比較缺乏。這就使得科技計(jì)劃項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用存在一些問題，目前雖然挪用經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象已經(jīng)比較少見，但是在經(jīng)費(fèi)的合理使用上還有浪費(fèi)、不合理利用的情況。

1水電工程施工技術(shù)管理

1．1施工技術(shù)方案管理

施工技術(shù)方案管理是技術(shù)管理最為重要的職責(zé)，貫穿于工程建設(shè)的全過程。

(1)帶著問題踏勘現(xiàn)場(chǎng)。在技術(shù)方案研究和制定過程中，要從現(xiàn)場(chǎng)地形地貌、臨建規(guī)劃布置、實(shí)施手段及方法、安全及環(huán)保，甚至永久結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)布置等多個(gè)角度，由技術(shù)、機(jī)械設(shè)備和測(cè)量等不同專業(yè)技術(shù)人員帶著不同的問題，反復(fù)多次踏勘現(xiàn)場(chǎng)，通過深入了解和研究現(xiàn)場(chǎng)情況，制定切合實(shí)際的技術(shù)方案。

(2)提前開展技術(shù)方案研究。對(duì)N－J工程建設(shè)而言，在人員、機(jī)械設(shè)備和物資材料等方面有很大的比例來自巴基斯坦國外，國外人員進(jìn)場(chǎng)以及進(jìn)口機(jī)械設(shè)備、物資材料周期長(zhǎng);實(shí)施階段需補(bǔ)充地質(zhì)勘探;私有化的土地征地工作困難等。受這些因素制約，對(duì)分項(xiàng)工程來說，必須提前開展施工技術(shù)方案的研究和制定工作，一般需提前1a左右時(shí)間。

(3)汲取國外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。N－J工程施工技術(shù)難度極大，其咨詢公司(NJC)中層以上的技術(shù)、管理人員主要來自美國、挪威等西方發(fā)達(dá)國家，并有部分是學(xué)者或?qū)＜?，他們有著豐富和先進(jìn)的水電技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，為承包商學(xué)習(xí)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)提供了不可多得的平臺(tái)和機(jī)遇。一方面與工程師保持良好的工作關(guān)系，如多參與雙方的會(huì)議，積極主動(dòng)與工程師溝通，遇到工程問題多請(qǐng)教，多傾聽工程師的意見和看法等。另一方面在工作之余，在不違背原則的情況下，真心地把工程師當(dāng)作自己的朋友看待，多參與雙方的互動(dòng)和交流，可以了解很多國際上先進(jìn)的水電技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。如N－J工程的400m級(jí)深豎井施工采用移動(dòng)式門機(jī)載物提升、引水洞TBM掘進(jìn)段采用風(fēng)險(xiǎn)管理模式等，都是受到工程師的啟發(fā)、為我所用的結(jié)果。

(4)技術(shù)方案的優(yōu)化和調(diào)整。國際工程的施工技術(shù)方案要求更精細(xì)，盡可能地考慮到施工各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)要制定應(yīng)對(duì)措施。承包商對(duì)施工技術(shù)方案優(yōu)化工作責(zé)無旁貸，但應(yīng)該是適度和合理的。一個(gè)成熟的施工技術(shù)方案，還應(yīng)該從節(jié)約業(yè)主投資和降低承包商施工成本等角度，結(jié)合多方(包括工程師)的合理化建議和意見，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。

摘要:以昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院為例對(duì)系統(tǒng)性培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生科研能力進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)科研的認(rèn)知度不夠，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，院?？蒲心芰ε囵B(yǎng)的系統(tǒng)性不夠。針對(duì)這些問題，通過實(shí)踐、分析、調(diào)整計(jì)劃等方式總結(jié)出了培養(yǎng)國內(nèi)五年制本科醫(yī)學(xué)生科研能力的主要措施，即通過必修課課程設(shè)置、設(shè)立科研導(dǎo)師制、建立評(píng)估機(jī)制、培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力等舉措建立系統(tǒng)性的本科醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)體系，以期打造出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高和具有創(chuàng)新精神和基礎(chǔ)科研能力的應(yīng)用型臨床醫(yī)學(xué)人才。

關(guān)鍵詞:系統(tǒng)性;本科醫(yī)學(xué)生;科研能力

引言

科研革新與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)施有著密切聯(lián)系，但我國本科醫(yī)學(xué)生的教學(xué)方式主要以理論教學(xué)為主，以臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自主性和探索性。醫(yī)學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能外，還要具備良好的科研意識(shí)和科研能力。部分高校對(duì)本科醫(yī)學(xué)生的科研支持力度不夠，認(rèn)為本科生科研水平不高，淡化了對(duì)本科生科研能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)性科研的訓(xùn)練，導(dǎo)致本科醫(yī)學(xué)生的科研起步晚，科研能力不足。為提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在科研創(chuàng)新上取得突破［1］。本科生科研訓(xùn)練已經(jīng)被國內(nèi)外普遍認(rèn)為是一種有效培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑［2］。在本科醫(yī)學(xué)教育階段，為了更好的對(duì)這種途徑進(jìn)行實(shí)踐，現(xiàn)以昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例，調(diào)查了解目前本科醫(yī)學(xué)生的科研意識(shí)及科研能力，以期研究出一套系統(tǒng)性的訓(xùn)練計(jì)劃，提高本科醫(yī)學(xué)生的科研水平。通過宣講動(dòng)員、組建科研小組、訓(xùn)練科研能力及實(shí)驗(yàn)性研究調(diào)查等方式，將具備一定臨床基礎(chǔ)知識(shí)的大三年級(jí)臨床學(xué)生作為主要培養(yǎng)對(duì)象開展訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，不斷根據(jù)學(xué)生反饋來調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，增設(shè)針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目。

1研究背景

昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院為了培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生的科研能力，通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系及選修課等形式初步形成了本科醫(yī)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)模式，主張?zhí)嵘龑W(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾個(gè)原因?qū)е卤究漆t(yī)學(xué)生的科研能力較為匱乏:①科研認(rèn)知度不夠，不知道科研到底要做什么，而且存在畏難心理，研究能力、討論次數(shù)、創(chuàng)造力都有待提高。②學(xué)生極度缺乏學(xué)習(xí)自主性，遇到一個(gè)問題時(shí)總是尋求他人幫助，而不是從解決問題的根本出發(fā)，找原因、找辦法，基本處于被迫學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在整個(gè)培養(yǎng)過程中，不乏因自身原因主動(dòng)退出的學(xué)生。在訓(xùn)練過程中，大多數(shù)學(xué)生趨于接受學(xué)習(xí)，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。③大多數(shù)學(xué)生都對(duì)科研的熱情度較高，但院?？蒲心芰ε囵B(yǎng)的系統(tǒng)性卻不夠，導(dǎo)致學(xué)生科研興趣度下降，錯(cuò)過了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活躍期。在對(duì)科研小組學(xué)生進(jìn)行科研能力訓(xùn)練后，以小組模式擬定了科研課題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣方向廣泛，能夠?qū)ο腴_展的科研內(nèi)容積極探索，但卻缺乏實(shí)驗(yàn)室支持。針對(duì)這些原因，通過實(shí)踐、分析、調(diào)整計(jì)劃等方式總結(jié)出了幾個(gè)培養(yǎng)國內(nèi)五年制本科醫(yī)學(xué)生科研能力的主要措施，希望通過系統(tǒng)性培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生科研能力機(jī)制的建立將學(xué)生的科研能力提升到新的臺(tái)階。

2系統(tǒng)性培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生科研能力的主要措施

【內(nèi)容摘要】科研項(xiàng)目實(shí)施體系是多類管理模式綜合運(yùn)用的復(fù)雜系統(tǒng)，需對(duì)其成分構(gòu)成和運(yùn)行性能進(jìn)行專業(yè)解析，本文對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)進(jìn)行三維度解構(gòu)，針對(duì)改變“量級(jí)”性能、“不確定性”性能以及“時(shí)效性”性能提出了三種改進(jìn)方式，并舉例說明科研院所、大型科技集團(tuán)、民營科技企業(yè)的典型實(shí)踐體系。

【關(guān)鍵詞】科研項(xiàng)目實(shí)施體系；科研項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)；項(xiàng)目管理

探索性工作科研項(xiàng)目停滯不前、久推不動(dòng)，背后是企業(yè)科研項(xiàng)目實(shí)施體系急需改變模式落后、性能低下的現(xiàn)狀?？蒲许?xiàng)目實(shí)施體系是具體完成項(xiàng)目任務(wù)的工作系統(tǒng)，直接決定項(xiàng)目運(yùn)行狀態(tài)和最終輸出結(jié)果。然而實(shí)踐中一些企業(yè)的科研項(xiàng)目實(shí)施體系建設(shè)工作無法深入開展。科研項(xiàng)目實(shí)施體系是多類管理模式綜合運(yùn)用的復(fù)雜系統(tǒng)，本文將對(duì)其成分構(gòu)成和運(yùn)行性能進(jìn)行專業(yè)解析?？蒲许?xiàng)目實(shí)施體系落后的問題不解決，創(chuàng)新發(fā)展就無法取得實(shí)際效果。

一、科研項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)：三維度解構(gòu)

構(gòu)建新型科研項(xiàng)目實(shí)施體系是現(xiàn)階段企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要任務(wù)，從完成性角度分析，科研項(xiàng)目主要有三方面實(shí)施難點(diǎn)：不確定性。一個(gè)科研項(xiàng)目的工作目標(biāo)客觀上是否存在？工作過程是否有效？工作條件是否充分？這三方面的不確定性直接影響項(xiàng)目的實(shí)施及實(shí)施體系構(gòu)建。不確定性一直都是構(gòu)建科研項(xiàng)目實(shí)施體系首先需要解決的難點(diǎn)。時(shí)效性。對(duì)創(chuàng)新而言，即便實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，若晚于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也很可能會(huì)毫無商業(yè)價(jià)值，因而創(chuàng)新的時(shí)效性至關(guān)重要。然而，時(shí)效性競(jìng)爭(zhēng)不只是在創(chuàng)新進(jìn)度管理層面，而是應(yīng)該在項(xiàng)目策劃階段就要率先考慮的因素。追求時(shí)效性，進(jìn)一步加大了科研項(xiàng)目的復(fù)雜性與實(shí)施難度。量級(jí)?？蒲许?xiàng)目的任務(wù)模塊、技術(shù)線的數(shù)量與集成度、所涉及資源和主體的數(shù)量與類型等，都使實(shí)施體系存在模式性差異。如傳統(tǒng)課題制僅適用于小項(xiàng)目，若復(fù)制到大項(xiàng)目，失控則在所難免?？傮w來看，當(dāng)前科研項(xiàng)目已呈現(xiàn)出高創(chuàng)新、快創(chuàng)新和大型化、復(fù)雜化等趨勢(shì)，以管理視角對(duì)實(shí)施體系進(jìn)行三維度解構(gòu)，相應(yīng)的難點(diǎn)則是：高創(chuàng)新導(dǎo)致高不確定性，快創(chuàng)新要求高時(shí)效性，大型化、復(fù)雜化要求高量級(jí)。由此可見，企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)新型科研項(xiàng)目實(shí)施體系的性能要求在三個(gè)維度上都顯著上升。三個(gè)維度間具有糾纏性，加劇科研項(xiàng)目實(shí)施體系運(yùn)行難度及風(fēng)險(xiǎn)。只有構(gòu)建滿足三類性能要求的科研項(xiàng)目實(shí)施體系，才能解決科研項(xiàng)目的運(yùn)行問題。本文首先從單個(gè)維度考察現(xiàn)有或可資利用的最佳模式與方法。

1.改變“量級(jí)”性能的主要方式：項(xiàng)目管理模式成分

科研項(xiàng)目屬于項(xiàng)目式工作，運(yùn)用項(xiàng)目管理模式理所應(yīng)當(dāng)。但是，項(xiàng)目管理模式僅適用于不確定性程度較低的工作，如工程建設(shè)項(xiàng)目、軟件設(shè)計(jì)項(xiàng)目等，直接應(yīng)用于科研項(xiàng)目最多只能提升量級(jí)維度的性能，而無法顧及其他兩個(gè)維度。為便于分析，當(dāng)企業(yè)科研項(xiàng)目實(shí)施體系僅由項(xiàng)目管理模式這一單一成分構(gòu)成時(shí)，其最佳的實(shí)踐性能表現(xiàn)情況：項(xiàng)目管理模式成分在量級(jí)性能上可以很高，但在其它兩個(gè)性能上都較低或很低——相對(duì)于當(dāng)前科研項(xiàng)目要求而言。實(shí)踐中，企業(yè)可通過改變項(xiàng)目管理模式的高級(jí)化程度，適應(yīng)不同的項(xiàng)目量級(jí)。具體而言，項(xiàng)目管理模式從低級(jí)到高級(jí)，主要可通過三方面變化實(shí)現(xiàn)：①項(xiàng)目部完成的工作任務(wù)越完整、占比越高（對(duì)常設(shè)組織替代程度高），越是強(qiáng)矩陣模式，能完成項(xiàng)目的量級(jí)越大；②項(xiàng)目部的縱向?qū)哟卧蕉啵?xiàng)目組織體系多級(jí)化程度越高），可完成量級(jí)越大；③項(xiàng)目部的橫向?qū)I(yè)化分工越細(xì)，專業(yè)工作效率就越高，能實(shí)現(xiàn)的量級(jí)也就越大。而與項(xiàng)目管理模式相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)流程管理模式，雖然也可以通過對(duì)常設(shè)組織體系和計(jì)劃管理模式進(jìn)行變化解決量級(jí)問題——如從直線制到直線職能制，再到事業(yè)部制，但它們不適合直接使用到項(xiàng)目式工作上，在科研項(xiàng)目實(shí)施體系構(gòu)建中只能與項(xiàng)目管理模式結(jié)合使用。