安全生產(chǎn)培訓(xùn)全文(5篇)

摘要：危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多，安全事故危害大，安全管理工作不容忽視。加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵在于提高人的安全知識(shí)、安全技能和安全意識(shí)。本文以危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)職工和承包商作業(yè)人員為對(duì)象，就落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作展開論述，旨在為加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理提供參考。

關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)化學(xué)品；安全；培訓(xùn)；承包商

危險(xiǎn)化學(xué)品對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生活水平提高有突出貢獻(xiàn)，但對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和環(huán)境安全也有重大威脅，特別是近幾年發(fā)生的重大危險(xiǎn)化學(xué)品安全事故，更是讓危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)管理成為熱點(diǎn)話題。而安全生產(chǎn)管理終究是對(duì)人的管理，只有人的能力與崗位匹配，各司其職，才有助于“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”安全方針落到實(shí)處，才能減少安全事故的發(fā)生。危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)職工和承包商作業(yè)人員是參與危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)作業(yè)的主要人員，其安全行為與企業(yè)安全生產(chǎn)息息相關(guān)。因此，本文就落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)對(duì)本企業(yè)職工和承包商作業(yè)人員的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作進(jìn)行論述。

1重視企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作

職工安全知識(shí)多少、安全技能強(qiáng)弱、安全意識(shí)高低直接影響其安全行為。近些年，我國(guó)危險(xiǎn)化學(xué)品安全生產(chǎn)法律體系不斷完善，政府安全監(jiān)管日益嚴(yán)厲，有效遏制了危險(xiǎn)化學(xué)品安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，但關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)事故的報(bào)道仍遠(yuǎn)超社會(huì)接受能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年國(guó)內(nèi)共發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品事故1653起，造成500人死亡，影響范圍排名前十的危險(xiǎn)化學(xué)品事故共造成112人死亡，717人受傷[1]。這些事故發(fā)生的主要原因是人的不安全行為，暴露出我國(guó)危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)人員專業(yè)資質(zhì)和綜合素質(zhì)存在較大提升空間。然而，基于國(guó)情，我國(guó)只能逐步提高對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)人員的文化素質(zhì)要求，目前僅對(duì)涉及“兩重點(diǎn)一重大”裝置的操作人員、危險(xiǎn)化學(xué)品特種作業(yè)人員做出高中以上文化程度的規(guī)定，對(duì)專職安全生產(chǎn)管理人員和涉及“兩重點(diǎn)一重大”裝置專業(yè)管理人員的學(xué)歷要求僅是中專以上和大專以上。這就要求國(guó)家和企業(yè)更加重視職工安全技能培養(yǎng)。國(guó)家層面，一方面通過頒布《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓(xùn)管理規(guī)定》等法律法規(guī)對(duì)企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作提出明確要求。另一方面大力推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)指導(dǎo)工作。如2018年12月28日，國(guó)家啟動(dòng)了應(yīng)急管理部危險(xiǎn)化學(xué)品重點(diǎn)縣安全指導(dǎo)服務(wù)工作，2020年3月底上線的安學(xué)網(wǎng)也表明國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的重視和嚴(yán)格要求。而國(guó)家政策思想的落地生根還在于企業(yè)對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度。很多企業(yè)長(zhǎng)期重生產(chǎn)，輕安全，加之危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)職工的專業(yè)性較強(qiáng)，特別是操作工，往往長(zhǎng)期從事同一崗位工作，安全警惕性差，習(xí)慣性違章多，面對(duì)突如其來的各項(xiàng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)要求，抵觸心理大，導(dǎo)致部分企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)制度難以同步建立，或建立后執(zhí)行困難，不能從根本上降低人的不安全行為對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的致命威脅。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，一定要從頂層發(fā)起，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人既要保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)投入到位，還要因地制宜，因材施教，切實(shí)將安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作納入企業(yè)管理考核體系，逐級(jí)傳導(dǎo)安全學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而使全員重視安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。

2抓本企業(yè)職工安全生產(chǎn)培訓(xùn)

危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)職工直接從事工藝操作控制、設(shè)備儀表運(yùn)維和安全生產(chǎn)管理工作，是企業(yè)安全文化建設(shè)最重要的組成部分。推行注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度，使本企業(yè)職工更加重視安全生產(chǎn)培訓(xùn)，進(jìn)而認(rèn)真參加安全生產(chǎn)培訓(xùn)，并從內(nèi)心認(rèn)可參加安全生產(chǎn)培訓(xùn)不是任務(wù)，而是義務(wù)和福利。在落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作時(shí)，一要抓事故案例學(xué)習(xí)，特別是與本企業(yè)作業(yè)和管理相關(guān)的事故案例及企業(yè)長(zhǎng)期存在的類似違章作業(yè)，盡量采用多媒體、小品文藝節(jié)目或事故應(yīng)急演練的教學(xué)方式，提高職工參與度，既形象直觀說明問題，又能增強(qiáng)員工親身感受。二要抓理論學(xué)習(xí)，組織各專業(yè)帶頭人研究相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度，培訓(xùn)講解專項(xiàng)內(nèi)容，以2019年出臺(tái)的《危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理導(dǎo)則》為例，由安全管理部或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，安全、工藝、設(shè)備等專業(yè)技術(shù)人員分別進(jìn)行培訓(xùn)講解，將導(dǎo)則各項(xiàng)規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)和必要性講明白，最好結(jié)合事故案例進(jìn)行講解，讓職工更透徹的理解導(dǎo)則內(nèi)容，進(jìn)而更認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)則要求。三要允許職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)表意見，授課教師答疑解惑，組織討論，統(tǒng)一思想，最終完善本企業(yè)相關(guān)制度，將法律法規(guī)要求真正落到實(shí)處。四要重視培訓(xùn)考核，很多企業(yè)嘴上講、紙上強(qiáng)調(diào)“安全第一”，實(shí)際卻將工作重心放到產(chǎn)品產(chǎn)量上，對(duì)待安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，簽到表齊全，培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)內(nèi)容完整，但沒有考核，或考核形同虛設(shè)，完全依賴職工自主學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)等同于“未閉環(huán)”，可能造成部分職工“無證駕駛”，成為企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)要始終保持企業(yè)安全生產(chǎn)管理的高壓態(tài)勢(shì)，通過考核檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。除了開展常規(guī)的安全事故、技術(shù)規(guī)程、新法律法規(guī)等安全生產(chǎn)培訓(xùn)外，可以每季度、每半年或每一年組織一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核，重點(diǎn)考核此期間的安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容掌握情況，對(duì)不能掌握本崗位安全生產(chǎn)要求的職工，必須待崗學(xué)習(xí)再考核，必要時(shí)調(diào)整崗位，絕對(duì)不能講人情，縱容風(fēng)險(xiǎn)隱患，要盡可能減少人的不安全行為對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的威脅。

摘要：地勘單位轉(zhuǎn)型期間安全生產(chǎn)工作面臨一定的挑戰(zhàn)，如何更好地對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是此期間安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。由于轉(zhuǎn)型期間許多的工作需要理順，安全教育培訓(xùn)工作也存在種種困難，本文通過分析當(dāng)前地勘單位安全教育培訓(xùn)中可能存在的若干問題，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，提出了應(yīng)對(duì)這些問題的一些對(duì)策，希望能為地勘單位在轉(zhuǎn)型期間的安全教育培訓(xùn)工作提供有益思路。

關(guān)鍵詞：地勘單位；轉(zhuǎn)型；安全教育培訓(xùn)

1地勘單位轉(zhuǎn)型期間安全教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題

地勘投入銳減造成安全生產(chǎn)投入不足。安全教育培訓(xùn)投入是安全投入的一個(gè)重要組成部分，由于地勘單位有著投入大、周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)高等特點(diǎn)，加之經(jīng)濟(jì)環(huán)境的疊加效應(yīng)，監(jiān)管政策的嚴(yán)厲規(guī)范，地質(zhì)找礦市場(chǎng)遭受重創(chuàng)，從“熙熙攘攘”到“門可羅雀”，市場(chǎng)清冷至雪上加霜。或許在某些領(lǐng)導(dǎo)眼中安全投入可有可無，為了充分將有限的資金用于項(xiàng)目，安全投入會(huì)一減再減[1]。員工消極應(yīng)對(duì)安全培訓(xùn)。以地質(zhì)找礦為主業(yè)的地質(zhì)勘查單位，由于長(zhǎng)期從事較為單一的地質(zhì)找礦工作，人多，專業(yè)性強(qiáng)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力差。當(dāng)前，地質(zhì)找礦市場(chǎng)呈斷崖式下滑，從“興盛”到“衰落”的傳統(tǒng)地勘隊(duì)伍，員工感覺一落千丈，收入從高位跌入低谷，心態(tài)也從“興奮”轉(zhuǎn)入“焦慮”，曾經(jīng)按部就班的安全教育培訓(xùn)工作也面臨因員工心理失衡帶來的困難，出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)安全教育培訓(xùn)等局面。安全培訓(xùn)走過場(chǎng)、走形式。部分地勘單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為安全教育培訓(xùn)目的并不是對(duì)員工進(jìn)行教育，而是為了應(yīng)付各類檢查，所謂的安全培訓(xùn)無非就是發(fā)幾張安全宣傳頁，主講者照“紙”宣科，講完了就立刻進(jìn)行培訓(xùn)測(cè)試，且是開卷考試，然后將考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由專職人員記入每個(gè)人的安全教育培訓(xùn)檔案。這種“培訓(xùn)”形式很難達(dá)到對(duì)人的安全教育目的，不能提升員工的安全素質(zhì)，甚至?xí)o今后的安全生產(chǎn)埋下隱患。安全教育培訓(xùn)師資力量薄弱。地勘單位安全教育培訓(xùn)老師長(zhǎng)期以來由安全科室人員擔(dān)任，安全科室人員或許具備扎實(shí)的安全生產(chǎn)理論基礎(chǔ)，但是未必具有豐富的安全生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就造成培訓(xùn)的局限性，培訓(xùn)效果無法保證[2]。任務(wù)壓力下的取證培訓(xùn)。地勘單位用于項(xiàng)目的特種作業(yè)證、安全員證、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人證等必須經(jīng)過有關(guān)部門的安全培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后取證，參加培訓(xùn)的人員，并不是以增長(zhǎng)安全知識(shí)、提高安全操作技能為目的，而是以“取證”為目的，甚至一些根本不是從事該崗位的人員被要求“考證”，造成突擊學(xué)習(xí)，眼前強(qiáng)記，敷衍過關(guān)，過后全忘，甚至培訓(xùn)對(duì)象“證”“崗”無法“對(duì)口”。地勘單位安全培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)依據(jù)模糊。依據(jù)《非煤礦礦山企業(yè)安全生產(chǎn)許可證實(shí)施辦法》（安監(jiān)總局第20號(hào)令）第五條，地質(zhì)勘探單位被歸為非煤礦礦山企業(yè)。依據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（安監(jiān)總局第3號(hào)令）第十三條，非煤礦山生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，每年再培訓(xùn)的時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)。但又依據(jù)《金屬與非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（安監(jiān)總局第35號(hào)令）第十二條，地質(zhì)勘探單位從事坑探工程作業(yè)的人員，首次上崗作業(yè)前應(yīng)當(dāng)接受不少于72小時(shí)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，以后每年應(yīng)當(dāng)接受不少于20小時(shí)的安全生產(chǎn)再培訓(xùn)。以上是安監(jiān)總局關(guān)于地勘單位安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，既然把地勘單位歸屬于非煤礦山，因而其安全培訓(xùn)理應(yīng)按非煤礦山的要求去實(shí)施，即從業(yè)人員均應(yīng)接受初次72學(xué)時(shí)，每年20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)；而35號(hào)令卻只要求地勘單位里從事坑探工程作業(yè)的人員應(yīng)接受初次72學(xué)時(shí)，每年20學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。一個(gè)政令要求對(duì)象為從業(yè)人員，另一政令要求對(duì)象只是坑探作業(yè)人員，眾所周知，地勘單位的作業(yè)崗位除了坑探還有鉆探、物化探、測(cè)繪、內(nèi)勤等等，這貌似矛盾的規(guī)定居然均出自安監(jiān)總局令，讓單位安全管理者無所適從。對(duì)所有人員進(jìn)行培訓(xùn)勢(shì)必加大投入，千篇一律的培訓(xùn)對(duì)不同崗位人員無針對(duì)性，難免做“無用功”。

2轉(zhuǎn)型期間安全教育培訓(xùn)問題對(duì)策

2.1領(lǐng)導(dǎo)重視

地勘單位的主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)肩負(fù)起自身的安全生產(chǎn)責(zé)任，嚴(yán)格履行《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的責(zé)任與義務(wù)，特別要認(rèn)真組織制定并實(shí)施本單位的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計(jì)劃。

摘要：由于煉化過程具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等風(fēng)險(xiǎn)，一旦事故發(fā)生，危害較大，因此對(duì)煉化行業(yè)的員工進(jìn)行操作培訓(xùn)十分重要。基于實(shí)際工藝流程，采用西門子SIMIT自動(dòng)化仿真軟件和AspenHysys工藝仿真軟件建立了一套集成的操作培訓(xùn)系統(tǒng)（OTS），該系統(tǒng)具有效果逼真、危險(xiǎn)性低和培訓(xùn)方式靈活等特點(diǎn)，通過具體應(yīng)用，驗(yàn)證了該系統(tǒng)的良好應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：操作培訓(xùn)系統(tǒng)；煉化過程；仿真；數(shù)字化雙胞胎

煉化行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，由于煉化過程具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等風(fēng)險(xiǎn)，一旦發(fā)生事故，危害程度較大，為此對(duì)煉化行業(yè)的員工進(jìn)行操作培訓(xùn)十分重要。美國(guó)石油協(xié)會(huì)（API）規(guī)定：必須對(duì)所有操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，以便保證操作人員對(duì)所操作的裝置具有必備的知識(shí)和熟練程度［1］。操作培訓(xùn)系統(tǒng)OTS（operationtrainingsystem）作為一種不影響生產(chǎn)安全，而又與生產(chǎn)實(shí)際相符的培訓(xùn)手段，可以有效保證操作人員的操作技能水平達(dá)到安全規(guī)定要求［2］。OTS是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段，通過建立過程的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型，在以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的硬件環(huán)境上再現(xiàn)真實(shí)過程系統(tǒng)特性的軟硬件系統(tǒng)。其主要目的是使生產(chǎn)操作人員在實(shí)際生產(chǎn)操作前，了解、熟悉、掌握生產(chǎn)過程和操作環(huán)境，以培養(yǎng)技術(shù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富的操作人員［3］。近年來，中國(guó)的大型煉化一體化項(xiàng)目或大型合資項(xiàng)目均采用OTS進(jìn)行員工培訓(xùn)，應(yīng)用較多的OTS提供商主要有西門子，Aspen，Invensys，Honeywell等外資公司，以及華康達(dá)、東方仿真等國(guó)內(nèi)公司［47］。1985年北京化工大學(xué)與中國(guó)石化燕山石化公司合作研制成功國(guó)內(nèi)第一套通用性的石化OTS。2009年大慶石化公司培訓(xùn)中心開發(fā)出煉油化工安全技術(shù)與技能OTS，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)煉化領(lǐng)域的空白［8］。隨著工業(yè)4．0時(shí)代的到來，智能工廠成為未來的發(fā)展趨勢(shì)，OTS也面臨著從傳統(tǒng)模式過渡到智能模式的新挑戰(zhàn)，因此建立一套基于真實(shí)煉化流程的數(shù)字化OTS，能夠助力企業(yè)達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)，鍛造持久競(jìng)爭(zhēng)力。本文針對(duì)煉化流程采用“數(shù)字化雙胞胎（digitaltwin）”的新思想，建立基于數(shù)字化虛擬工廠的OTS，實(shí)現(xiàn)裝置DCS程序無縫集成的流程模擬，對(duì)虛擬工廠的操作不會(huì)直接反應(yīng)到真實(shí)工廠，但虛擬工廠對(duì)操作做出的響應(yīng)是對(duì)真實(shí)工廠的模擬。在該基礎(chǔ)上建立的OTS能夠提供虛擬試車、操作員培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)操作流程培訓(xùn)、事故預(yù)案虛擬演練等功能，并幫助企業(yè)在實(shí)際投入生產(chǎn)之前模擬優(yōu)化、仿真和測(cè)試等操作，成為企業(yè)通往智能工廠道路上的鋪路磚。隨后以某煉化廠氣體分餾裝置生產(chǎn)操作為實(shí)際對(duì)象，依托西門子SIMIT平臺(tái)，建立自動(dòng)化控制仿真和工藝仿真相結(jié)合的OTS，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)工藝流程的“數(shù)字化雙胞胎”。

1操作培訓(xùn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

作為煉化流程的OTS需要滿足以下功能：動(dòng)態(tài)過程仿真系統(tǒng)，基于精確的熱、動(dòng)力學(xué)方程和傳質(zhì)動(dòng)力學(xué)模型對(duì)煉油裝置進(jìn)行流程模擬；能夠?qū)?dòng)態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的自動(dòng)化仿真控制，保持參數(shù)一致；有一套虛擬控制平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)服務(wù)器與客戶端的控制；系統(tǒng)的各部分之間能夠?qū)崟r(shí)通信。為此本文提出一種基于西門子SIMIT自動(dòng)化仿真軟件和AspenHysys工藝仿真軟件無縫集成的OTS，能夠在虛擬的數(shù)字化系統(tǒng)中進(jìn)行實(shí)際操作的各種模擬，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)工藝流程“數(shù)字化雙胞胎”。1．1SIMIT自動(dòng)化仿真軟件SIMIT是西門子開發(fā)用于模擬工藝狀況和控制器執(zhí)行的仿真軟件平臺(tái)，可以保證操作員培訓(xùn)盡可能地具有真實(shí)性。所有仿真的過程數(shù)據(jù)包括P＆ID圖、工藝數(shù)據(jù)、設(shè)備數(shù)據(jù)、儀表數(shù)據(jù)和DCS數(shù)據(jù)，在仿真培訓(xùn)系統(tǒng)中均可模擬顯示與操作。該軟件平臺(tái)有以下特點(diǎn)：操作員站和服務(wù)器使用和實(shí)際DCS／SIS相同的硬件和軟件包；安裝在仿真站上的軟控制器軟件包用于仿真控制器的邏輯運(yùn)行，和實(shí)際DCS控制器有相同操作方式；安裝于服務(wù)器上的SIMIT軟件包還可以創(chuàng)建相應(yīng)用于連續(xù)過程的模塊。1．2AspenHysys工藝仿真軟件AspenHysys是大型的專家系統(tǒng)軟件，主要用于油田地面工程建設(shè)設(shè)計(jì)和石油、石化、煉油工程設(shè)計(jì)計(jì)算分析。AspenHysys在油氣加工模擬領(lǐng)域功能強(qiáng)大，擁有數(shù)量龐大、功能齊全的單元操作模塊和物性計(jì)算包，計(jì)算精度高，收斂速度快，在國(guó)內(nèi)外各大煉油設(shè)計(jì)院應(yīng)用非常廣泛。在煉油過程中的模擬功能也很強(qiáng)大，動(dòng)態(tài)模擬準(zhǔn)確，原油數(shù)據(jù)更加齊全［9］。在OTS中，AspenHysys動(dòng)態(tài)模型可以導(dǎo)入AspenOTSFramework中，作為OPCServer為培訓(xùn)提供和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)一致的仿真服務(wù)。1．3自動(dòng)化控制仿真與工藝仿真集成通過仿真控制器將SIMIT自動(dòng)化控制仿真與AspenHysys工藝仿真相集成得到的OTS構(gòu)架如圖1所示，其中各組成部分及其功能見表1所列。在數(shù)據(jù)通信方面，由AspenOTSFramework提供OPCServer，SIMIT作為OPCClient，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制仿真和工藝仿真之間的通信。通過仿真控制器與DCS“直接”連接，一方面可以將組態(tài)好的DCS數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)入到連接OTS的模擬控制器中，保證控制方案一致性，同時(shí)操作員在OTS上使用的人機(jī)界面環(huán)境與實(shí)際的DCS一樣，培訓(xùn)效果會(huì)有很大提高。另一方面儀表工程師在OTS上可以及早發(fā)現(xiàn)控制方案的組態(tài)錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤，特別是有些錯(cuò)誤可能要在開車時(shí)才能發(fā)現(xiàn)，這樣可以減少開車時(shí)間，提高一次開車成功率。

2氣體分餾裝置安全生產(chǎn)操作培訓(xùn)系統(tǒng)

該氣體分餾裝置的OTS基于圖1所示的結(jié)構(gòu)開發(fā)，系統(tǒng)構(gòu)架如圖2所示。該系統(tǒng)采用PCS7DCS控制軟件，SIMIT自動(dòng)化仿真軟件，以及Hysys流程模擬軟件，通過SIMIT仿真控制器進(jìn)行控制。啟動(dòng)AspenOTSFramework，有穩(wěn)態(tài)和冷態(tài)兩個(gè)模擬流程。穩(wěn)態(tài)模型可以仿真氣體分餾裝置平穩(wěn)運(yùn)行及停車操作，冷態(tài)模型可以仿真氣體分餾裝置冷態(tài)開車操作。啟動(dòng)SIMIT軟件后，SIMITSP與AspenOTSFramework通過SIMIT軟件的AOTS（OPCClient）與AspenHysys軟件的模型數(shù)據(jù)連接。連接順序?yàn)椋合葐?dòng)AspenOTSFramework并運(yùn)行OPCServer，然后啟動(dòng)SIMITSP并運(yùn)行，仿真程序進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)。同時(shí)虛擬控制器在SIMIT虛擬控制器站也運(yùn)行起來。可在SIMIT軟件中實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作的模擬，現(xiàn)場(chǎng)機(jī)泵或風(fēng)機(jī)的操作界面如圖3所示。

1新員工安全教育的目的、主旨要明確

“10．5”事故之后，公司對(duì)安全工作提出了更高的要求。公司計(jì)劃會(huì)要求以提高員工安全意識(shí)為根本，強(qiáng)化安全監(jiān)管，推行精細(xì)管理，依靠深入細(xì)致的工作，全面提升公司安全管理水平，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。所以在各級(jí)安全教育上，做好新員工的各級(jí)安全教育培訓(xùn)，提高他們安全意識(shí)、增強(qiáng)他們的安全責(zé)任，是避免和減少各類事故的前提和基礎(chǔ);同時(shí)也是保證公司安全生產(chǎn)，降低事故頻率，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的重要措施。

1．1公司級(jí)的安全教育，以提高新員工安全意識(shí)為主要目的

良好的安全意識(shí)是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首要前提，只有加強(qiáng)安全意識(shí)的宣傳教育，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，才能把安全工作落到實(shí)處。安全意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作、建章作業(yè)現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生，違章指揮現(xiàn)象就有機(jī)可乘。在進(jìn)行新員工安全教育時(shí)，安全部門要把握重點(diǎn)，對(duì)公司的安全生產(chǎn)形勢(shì)，勞動(dòng)保護(hù)用品基本知識(shí)，公司內(nèi)特殊危險(xiǎn)地點(diǎn)(重大危險(xiǎn)源)，一般的安全技術(shù)知識(shí)和傷亡事故發(fā)生的主要原因，事故教訓(xùn)的教育，從正反兩個(gè)方面來講解安全生產(chǎn)的重要性，使新員工受到安全生產(chǎn)的初步教育。組織新員工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》等。通過安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，使他們知道自己在安全生產(chǎn)過程中法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)以及因違章而發(fā)生事故所必須承擔(dān)的法律責(zé)任，懂得任何“違章指揮”、“違章作業(yè)”、“違反勞動(dòng)紀(jì)律”、“強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)”等行為都是違法行為，從而提高他們?cè)谧鳂I(yè)過程中的法律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“安全”安全培訓(xùn)生產(chǎn)的重要性和必要性。

1．2分廠級(jí)安全教育，以提高新員工的安全知識(shí)水平為主要目的

在分廠的安全教育上，應(yīng)通過對(duì)新員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，使他們掌握安全技術(shù)基本知識(shí)，提高實(shí)際安全操作技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理的能力。“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，是搞好安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要原則。為了做好安全工作，預(yù)防工傷事故的發(fā)生，對(duì)新員工要進(jìn)行規(guī)章制度、安全操作規(guī)程和崗位安全職責(zé)的教育。結(jié)合相關(guān)的事例使新員工認(rèn)識(shí)到這些規(guī)程、制度和紀(jì)律，都是保證安全生產(chǎn)所不可缺少的。

1．3車間班組級(jí)安全教育，以提高新員工參與班組安全管理的積極性和遵守安全規(guī)程的習(xí)慣為主要目的

摘要：筆者長(zhǎng)期在基層監(jiān)管機(jī)構(gòu)從事安全生產(chǎn)監(jiān)管，經(jīng)常到企業(yè)開展安全檢查、執(zhí)法工作。本文立足于企業(yè)安全管理情況的調(diào)查，分析了企業(yè)安全生產(chǎn)管理存在的問題，并結(jié)合我國(guó)安全生產(chǎn)法的有關(guān)要求提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期為企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：安全管理；問題；對(duì)策

“安全第一”是我國(guó)安全生產(chǎn)的重要方針，也是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)發(fā)展的前提是安全、健康。因此，無論企業(yè)還是政府，抓好安全生產(chǎn)尤為重要。企業(yè)安全管理不是一朝一夕的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受到多種因素的制約。隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管、執(zhí)法的力度加大，安全管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的地位和作用愈發(fā)突顯出來。

一、正確認(rèn)識(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作

安全生產(chǎn)就是在保障工人生命安全和財(cái)產(chǎn)免受損失的前提下，企業(yè)所進(jìn)行的生產(chǎn)過程。從這個(gè)概念里我們可以看出影響安全生產(chǎn)的因素有三個(gè)：人、物和環(huán)境。盡管企業(yè)、單位的性質(zhì)不同，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的情況不同，但影響安全生產(chǎn)的因素都是相同的。在這三個(gè)要素里，由人實(shí)施監(jiān)督管理，操作機(jī)械，選擇、改善、控制環(huán)境，因此人是其中最能動(dòng)的、最重要的因素。安全生產(chǎn)管理就是消除生產(chǎn)過程中一切影響人的健康和安全的不利因素，進(jìn)而保障正常的生產(chǎn)運(yùn)行。安全生產(chǎn)管理的對(duì)象是影響安全生產(chǎn)的三個(gè)因素：人、物和環(huán)境。監(jiān)督管理的范圍是全員、全方位、全過程。只有全面正確地理解了安全生產(chǎn)管理的對(duì)象和范圍，才能找準(zhǔn)安全生產(chǎn)管理的著力點(diǎn)。

二、企業(yè)安全管理中存在的問題與解決對(duì)策

（一）企業(yè)安全管理中存在的主要問題