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歷史教學·下半月刊雜志簡介
《歷史教學·下半月刊》創刊于1951年1月，是新中國建立后國內創辦最早的歷史專業刊物之一，在天津出版，面向國內外公開發行。《歷史教學·下半月刊》是國內中學歷史教學·下半月刊圈內公認的四大學術刊物之一（天津的《歷史教學·下半月刊》的和陜西師大的中史參排頭兩名，華南師大《中學歷史教學·下半月刊》和蘇大的《中學歷史教學·下半月刊研究》排后兩名，此排名不含其他屬于高校級別的專業歷史刊物）。目前《歷史教學·下半月刊》的發行，在國內已覆蓋了包括港、澳、臺地區在內的所有省區，國外除主要發行日本、韓國、東南亞地區外，還有歐洲、美洲、大洋州、非洲等二十多個國家和地區。創刊以后，除1961年上半年曾暫時休刊、""期間被迫停刊外，一直堅持出版，到2002年底，已出版78卷，469期。自1992年以來，在全國中文核心期刊的歷次評定中，《歷史教學·下半月刊》均名列其中。2000年以來，《歷史教學·下半月刊》又被列入中國社會科學引用資料來源重要期刊。2002年，《歷史教學·下半月刊》被中華人民共和國新聞出版總署批準列入中國期刊方陣，授予"雙效期刊"稱號。
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5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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歷史教學·下半月刊雜志范例
專業課實施雙語教學的實踐與思考
歷史課堂教學中的問題設計
傳統蒙學中歷史類教材的編纂特點
高中歷史試題的命制
近代槍炮的起源
朱子講歷史之五:歷史中的“道理”和“技巧”
抗日戰爭時期中國共產黨地方自治理論與實踐探析
概述中日戰爭時期的國籍變更
從薪水看清末民初直隸省議員社會地位的變化
梁士詒與清末鐵路
清代山東土地墾殖述論
國民政府時期縣級政權中的黨政關系研究(1928—1937)
新中農在農業合作化運動中的心態探析(1952-1956)
試論洪頤煊《讀書叢錄》的歷史考據
試論開埠后天津工商業的近代化演進
試析肯尼迪政府對印度的開發援助
日英在印度棉業市場力量的消長與博弈(1913—1935)
