有關雨的詩歌精選(九篇)

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第1篇：有關雨的詩歌范文

by Ellen Robena Field

Golden and red trees

Nod to the soft breeze,

As it whispers, "Winter is near;"

And the brown nuts fall

At the wind's loud call,

For this is the Fall of the year.

Good-by, sweet flowers!

Through bright Summer hours

You have filled our hearts with cheer

We shall miss you so,

And yet you must go,

For this is the Fall of the year.

Now the days grow cold,

As the year grows old,

And the meadows are brown and sere;

Brave robin redbreast

Has gone from his nest,

For this is the Fall of the year.

I do softly pray

At the close of day,

That the little children, so dear,

May as purely grow

第2篇：有關雨的詩歌范文

1．教學環境

在雙語教學中，教學環境起著關鍵的作用，這里的環境包括物質環境、精神環境，也包括人際交往環境。現在大多數高校都配有多媒體教室和幻燈機等，在物質上都基本具備了雙語教學的條件，但缺少可供學生進行雙語交流的場所和場地，缺少開展雙語教學和交流的氛圍。有些高校的領導和教師對雙語教學還缺乏足夠的認識，認為學生漢語內容還沒有弄清楚，不適合開展雙語教學，還有些老師主觀上對雙語教學存有一定的偏見和抵觸。

2．課程設置

課程設置是教學的基礎，目前各高校旅游管理專業按照國家培養計劃設置的專業課程都比較完善，但在雙語課程的設置上卻存在許多問題。按照教育部有關雙語教學課程開設10％的比例要求，在旅游管理核心課程和專業選修課程中，可選擇十門左右課程開設雙語課。考慮到旅游管理與外語之間的密切聯系程度和實際工作需要，高校應選擇與國際接軌比較快和能夠滿足學生就業需要的課程優先開設雙語課程。但事實上，很多高校的雙語課程是依據任課教師的外語水平開設的，哪些老師能夠進行雙語教學就將哪些課程設置為雙語課程，沒有充分考慮到雙語課程設置的科學性、合理性和時序性，以及專業必修課與選修課的合理配置問題。

3．教學活動的設計與組織

高校雙語教學中普遍存在英文教材、英文課件與漢語授課內容的中英文分離現象，教師在授課中往往以譯代講，不能將教學內容和教學語言有效融合起來。由于接受雙語教學的學生英語水平參差不齊，有些學生對英語教材和板書理解不好，不知如何預習和復習。因為受課時限制及傳統授課方式的影響，教師沒有充足的時間進行講解和答疑，更沒有時間組織學生課堂討論。目前國內大部分高校雙語教學方式比較單一，缺少教師與學生“教”與“學”的充分互動，學生進行案例討論的機會很少，課堂教學不能充分調動學生學習的主動性和興趣，學生也不能充分融入到課程的學習中。

4．教材建設

高校旅游管理專業雙語教學教材數量不多，有的高校直接選用國外進口或在國內翻印的原版教材。國外進口的原版教材一般都比較厚，內容較多，許多內容都是基于國外資料編著。由于學生對國外情況不甚了解，意識形態也有所不同，不易于國內學生理解和使用。而且國外進口教材價格較高，加大了學生經濟負擔。另外，原版教材的內容和教學體系與我國高校的教學大綱、教學體例不盡一致，只有部分章節能夠使用，利用率低。大部分原版教材需要教師重新加工、整理才能使用。國內翻印的外國原版教材還會涉及知識產權問題。

5．師資隊伍建設

旅游管理專業是與國際接軌最快的專業之一，盡管許多高校旅游管理專業雙語教學取得了一定的進展，但效果并不十分理想，其中一個很重要的原因就是受限于師資水平。從事雙語教學的中年教師對學科認識較深，但外語水平不夠理想；從事旅游管理專業雙語教學的青年教師外語水平較高，但對學科認識不夠，對專業知識的理解也不夠深刻，教學經驗也略顯不足。目前國內院校，具有較強的語言能力和專業知識，又有豐富教學經驗的雙語教師還比較缺。我國雙語教學開展時間相對較短，與國外高校專門針對教學方面的交流機制還沒有形成。在師資力量上，教師雙語教學的能力和水平有待進一步提高。

二、旅游管理專業雙語教學改革

1．抓好教學環境建設

教學環境包括硬件環境和軟件環境兩方面。環境建設文化先行，要想使雙語教學能夠更好地開展起來應主要從三個方面努力：學校、學院及專業老師共同重視雙語教學，在全校范圍內樹立開放意識，形成良好的雙語教學氛圍。加強高校多媒體教室建設和網絡教學環境建設。網絡環境要體現多樣化、實用性，開創教學互動環境，使網絡教學成為學生進行雙語教學的一個輔助手段，成為學生終身進行雙語課程學習的一個渠道。③積極鼓勵開拓雙語教學第二課堂，開展校企合作，營造良好的雙語校園文化，如開展英語演講活動，開展各種形式的模擬現場活動，鼓勵學生參加各種英語競賽活動，組織學生開展模擬導游、模擬應聘等。

2．科學設置雙語課程

旅游管理專業雙語教學應采用“基礎英語—英語聽說—專業英語—雙語教學”，教學目標應與其行業和人才培養目標的特點相適應，以專業理論和專業實踐為兩條主軸線形成一定示范和輻射功能，形成先專業基礎、后專業必修、再專業選修的“三維空間梯次結構課程鏈體系”，由淺入深、循序漸進。同時，在開設時間上，雙語課程應盡可能貫穿在本科學習的每一年，并注意各學期在教學內容上的銜接，避免出現脫節和不必要的重復現象，以保證專業課程雙語教學的連續性、延續性、系統性、實用性。

3．精心設計、組織教學活動

成功組織雙語教學首先必須清楚“學習者在學習中應該做什么、能夠做什么和怎樣做什么”，然后設計具體的學習任務、應用恰當的學習工具、營造良好的雙語學習環境等。關注學生的學習過程，促進學生之間以及學生與教師之間的多邊互動。在教學過程中，教師主導啟發式講解，采取提前介入式教學手段，即事先安排好學生預習內容，在教學過程中以外語板書、外語提問、外語測試，合理安排雙語比例，盡量用簡單的外語詞匯來解釋較為抽象的專業術語；在課堂上，充分調動學生的積極性和參與性，運用案例教學，以小組為單位組織學生討論，鼓勵學生以演講的方式將學習成果展示出來，組織學生做課堂演講，穿插專題研討和課程論文的撰寫，強化語言表達能力和運用能力。

4．探索雙語教材新模式

對雙語教材和相關資料編著模式的探索，是雙語課程教學改革今后的努力方向。原版教材需經授課教師密切聯系實際，去粗取精，精心取舍，并與國內一些優秀的規劃教材內容妥善銜接；雙語教師應密切聯系實際，精心制作圖文并茂、輕松互動的英語電子課件，并同時備選一些相關的英語版專業課程視聽教學材料作為適當的教學補充。在內容上，應廣泛借鑒國際旅游業發展經驗，緊跟行業發展態勢，同時還要本著本土化原則、個性化原則，積極開拓、，對其進行改編、選編或重新組合。應重視教材的立體性，注重直觀教學媒體的引進和積累，合理利用錄像、語音、多媒休等視聽教材，降低學習者語言理解的難度。

5．重視師資隊伍的建設

為保證雙語教學的順利開展，各院校應根據自身情況，采用多種方式解決雙語教學師資不足的問題。要注意從國外留學歸來的專業教師中篩選，這些教師具備一定的專業能力和較高的英語水平，是雙語教師的最佳人選?？梢赃x拔有志于從事雙語教學的青年教師去國內雙語教學開展得好的重點大學進修學習，輸送他們出國深造，通過主輔修的方式培養雙語人才，逐步形成穩定的雙語教學師資隊伍。③可以根據實際情況聘請工作態度好、業務素質高的外籍教師，有條件的高校還可以讓學科教師和外籍教師互相配合，組成搭檔，共同實施雙語教學，使他們優勢互補，加強校際合作，實現旅游教學雙語師資共享。（本文來自于《沈陽大學學報》雜志?！渡蜿柎髮W學報》雜志簡介詳見.）

6．改進教學模式

第3篇：有關雨的詩歌范文

1.地球并不是圓的

地球無疑是個球體，但是由于地心引力的作用，它并不是一個完美的圓球，赤道周圍其實是隆起的。地球的極半徑是6356.89千米，而赤道半徑則是6378.38千米。

2.“地球”名字的來歷

太陽系里的其他行星都是根據古希臘或者古羅馬傳說中的神命名的，只有地球是個例外?！癊arth”這個詞起源于盎格魯撒克遜語里的“Erda”，意思是“地面”或者“土壤”。其實，地球更應該被叫作“水球”，因為地球71%的表面被水覆蓋，是整個宇宙中目前已知的唯一一顆以液態形式存在水的行星。

3.地球一天并非24小時

嚴格地說，地球一天并非24小時。地球圍繞地軸旋轉一周的實際用時是23時56分零4秒，稱為一個恒星日（以恒星為參照物）。太陽日（以太陽為參照物）是指太陽返回地球子午線的同一點所用的時間，每年這個時間有多達16分鐘的差異，這主要取決于太陽位于軌道上的哪個位置。

4.地球是已知擁有板塊構造的唯一行星

科學家認為，地球是由7塊重要的地殼板塊構成的，它們每年向不同方向移動10厘米左右。從理論上來說，當板塊相互撞在一起時，就會形成山脈；它們彼此分離就會形成峽谷。另外，它們還能造成地震和火山。不過好的地方是，所有這些地質運動都有助于碳循環和補給，而碳是構成生命存在的基本成分。

5.地球的“姊妹星”

科學家現在認為，地球曾擁有一顆名叫“忒伊亞”的姊妹行星，它同火星大小差不多，并以60度角從地球前面或者后方經過。大約45.33億年前，“忒伊亞”突然撞上地球。它的大部分物質都被地球吸收，但是有一大塊被炸飛，并與地球物質結合，形成月球。為什么科學家會提出如此觀點呢？這是因為對于地球這么大的行星來說，其衛星月球顯得異常的大，而且它還擁有與地球相同的金屬同位素。

6.月球軌道近乎完美

月球的中心與地球之間的距離比正常情況下近1800多米，這種情況按說應該導致月球變得更不穩定，或者說漂移不定，然而它的軌道卻是一個近乎完美的圓形結構。另外非常巧合的是，太陽比月球大400倍，而且它與地球之間的距離比月球與地球的距離遠400倍，因此在天空中它們看起來一樣大。

7.人類未研究的海洋面積超過90%

盡管人類已經踏足月球，并已探索了火星，但是對于地球上遼闊的海洋，人類已經研究過的面積不足10%。雖然目前我們已經確定212906種海洋生物，但是可能還有2500萬種有待我們去研究。

8.低溫與高溫記錄

地球上最冷的地方是南極洲。1983年7月21日，俄羅斯“東方”南極考察站記錄下來的最低自然氣溫是零下89.22攝氏度。1922年9月13日，在利比亞阿茲茲亞地區記錄下最高溫度是57.78攝氏度。

9.地球最高點并非珠穆朗瑪峰

第4篇：有關雨的詩歌范文

1、書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯

2、書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾

3、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

4、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

5、理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰

6、書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

7、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

8、讀一本好的書，就像是和許多不在場的高尚的人談話，你會學到很多有用的東西。

9、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫

10、書籍是巨大的力量——列寧

11、熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基

12、讀書不要貪量，而是要多思考，這樣讀書才能獲益。

13、讀書是學習，是腦動；運用也是學習，是手動，而且是比讀書更重要的學習。

14、各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

15、讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊

16、和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭

17、書是唯一不死的東西——丘特

18、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

19、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基

20、讀書的方法法，在于循序漸進，熟讀而精思，這樣才有收獲。

21、書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾

22、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

23、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

24、不讀書的人，就像沒有靈魂的軀體一樣，沒有生氣。

25、讀書是較易的事，思索是很難的事。但如果兩者缺一，便會全無用處。

26、聰明的人用兩只眼睛讀書，一只眼睛看紙面，另一只眼睛看紙的背面的含義。

27、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

28、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

29、書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

30、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

31、書籍是培育聰明才智的工具和載體。

32、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基

33、現代社會有很多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才有作用。

34、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

35、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林

36、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

37、書籍如果不經常翻閱，久等于是木片，毫無用處。

38、學習的最好方法是對所學的教材有興趣。

39、光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基

40、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

41、不愛讀書的人，思想會停止和僵化。()

42、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

第5篇：有關雨的詩歌范文

說實話，對于他的行為我是持保留意見的，但是對于他的勇氣，絕對值得贊許。我的很多同學現在都在一些工廠（說得好聽點是企業）里工作，他們中有絕大多數也和曾經的他一樣干著相同的工作，他們也并不喜歡自己的工作，他們也說自己肯定不會一輩子干這個，但是迫于生計亦或是其它一些屬于他們自己的原因，他們依然堅守在那孤獨寂寞且光榮的崗位上，為企業奉獻，為祖國添磚添瓦。我不愿意去評論他們的堅守亦或是離開，畢竟一個人，一個想法，自然也就會有一個活法。

每年春節過后都會有一個“裸辭潮”如約而至，作為一個大學畢業后一直在尋找，卻依然未就業的人，我想對那些準備亦或是已經離開原來工作崗位的人說：這個社會自有其世俗的一面，讓我們面對現實，忠于理想。

如果你不是已經找到了一份穩妥的好工作，那么最好不要去貿然辭職，因為資產階級畢竟是資產階級，而無產階級則真的是一無所有，“沖動是魔鬼”這話一點兒都不假。一旦你沒有了工作，身邊人就會稱你為“啃老族”，即使你的內心足夠強大，也會被他們的冷嘲熱諷所擊垮。不要聽信某某某白手起家，我告訴你那只是一個神話，這個世界上能將智慧與機遇完美結合的人的概率遠遠不及你去抓彩票中大獎。中國社會從來就是這樣現實，“成王敗寇”決定英雄歸屬，“蓋棺定論”方知誰是贏家。

關于“年輕人是不是應該出去闖一闖”這個問題，我是持肯定態度的。但請你不要片面地曲解這句話的本意，不管你承認還是不承認，人和人之間的差距（包括家庭、智商等）是客觀存在的，李澤楷的成功離不開李嘉誠的支持，而找遍全世界卻只有一個馬云，“闖勁”不應該是漫無目的的“裸辭”，而應該凸顯出一種審時度勢，一種智慧。人生的路還很長，一步一步地走，慢慢積攢資本和經驗，不要過度羨慕他人的成就，請你記住：“成名的很早，往往會死的很慘”。

有很多的朋友跟我說，他覺得路邊擺小攤的、做小生意的人收入也挺高的，而且非常自由，所以他也想等積累夠一定的資本后干這一行。我不知道他們未來會不會還這樣想，并且從事這一行，我只是知道這個行業其實并沒有某些媒體報道的那么光鮮，全國“貼膜哥”不知道有成千上萬個，但是只火了那一個。說白了，這個行業需要的是能夠吃得了苦、受得了罪的人，城管來了你還得能跑。再說開小飯館的，他們首先得證照齊全，然后選擇地段，位置不好的當然便宜，但是賺不來錢，位置好的卻貴得離譜，最后你沒有點經營頭腦也是不行，你還真以為這世上有只賺不賠的生意。

第6篇：有關雨的詩歌范文

by Robert Louis Stevenson

In the other gardens

And all up the vale,

From the autumn bonfires

See the smoke trail!

Pleasant summer over

And all the summer flowers,

The red fire blazes,

The grey smoke towers.

Sing a song of seasons!

Something bright in all!

第7篇：有關雨的詩歌范文

【關鍵詞】石油天然氣　會計核算　油氣資產　油氣會計科目　油氣會計信息披露

石油天然氣行業是為國民提供戰略物資的流體礦采掘行業，其生產對象及生產經營過程都有著顯著的特殊性，而這些特殊性又決定了反映和監督這一生產經營活動過程的油氣會計核算與一般工商不同，也就是說石油天然氣生產企業會計核算的確認、計量、記錄及報告全過程都有其本身的特點，從而在客觀上要求和建立適應油氣生產經營活動的石油天然氣會計核算的與，以規范石油天然氣生產企業的會計核算過程。本文將在分析石油天然氣會計核算特點的基礎上，對我國油氣會計核算的科目設置體系及信息的披露予以探討。

一、石油天然氣會計核算的特點分析

作為一種行業特色在會計上的反映，石油天然氣會計核算在確認、計量以及財務報告的信息披露方面與其他行業相比，都具有自身的特點。

1、會計確認的特點。首先是資產的確認。其他行業所擁有與控制的主要資產，主要通過商品流通領域購買獲得，資產的價值即為實際支出。而石油天然氣企業所擁有與控制的主要資產是油氣資產，需要通過采用一定的技術手段，歷經不同生產階段而獲得。這樣，油氣資產在計價時，要注意按各生產階段劃分資本性支出與收益性支出。就看來，關于油氣資產概念的界定，至今還沒有統一的認識。美國FASB公布的19號、25號及69號文件中，雖然提出了對油氣儲量的具體會計處理方法，但沒有從正面界定它的含義。我們認為，油氣資產是指各采油氣區塊的油氣井與相關設施。根據國際石油大會(WPC)以及美國石油工程師協會(SPE)關于儲量分類的認定，其內容應包括:(1)油氣生產井、注水井、資料研究井等;(2)聯合站、油氣集輸站、計量站、注水站、壓氣站等;(3)井場裝置、熱采設施;(4)集輸油氣支管線、集輸油氣干管線等;(5)油氣處理設施;(6)儲油設施;(7)污水處理和其他環保設施;(8)油田內部供水、供電、通信設施和其他生產用建筑物。

其次，石油天然氣企業成本與費用的確認與其他企業相比，也存在它的特殊性。普通行業所發生的成本費用總是與一定的收入相配比，然而石油天然氣企業發生的主要成本費用卻不一定會帶來收入。石油天然氣企業發生的主要成本費用，與是否會發現價值儲量相關。由于油氣資源的不可再生性，其發現成本承擔著與發現價值無關的耗費。FASB第19號會計文件規定，對探明礦區與未探明礦區進行成本費用確認，把與礦權取得活動相關的部分成本以面積為依據分配給所有勘查過的礦區，分配給已取得礦區的那部分成本作資本化處理，分配給未取得礦區的成本作為當期費用處理。換句話說，石油天然氣企業對勘探成本費用的確認在于是否能成功發現。我國油氣生產企業通常的作法是將發現的與成功井相關的支出全部資本化，而將與不成功井相關的支出予以費用化。當地震、重力等地質勘探作業完成后，做出的地質結論無論是否發現油氣顯示，其實際支出都予核銷，待探井實際完成時，對于未發現油氣顯示的探井成本作為費用，而將發現油氣顯示的探井，則將有效井段轉為生產井，列為成本。

最后，油氣會計確認中還有一個焦點問題，即有關礦業權流轉中的損益確認。一般企業無形資產的轉讓，無論是轉讓其使用權還是轉讓其所有權，都要在轉讓的同時確認損益，而石油天然氣行業礦業權流轉中損益的確認卻不然。對于未探明礦區，若轉讓部分權益，出讓方按合同價格或雙方協議價格，沖減未探明礦區余額，不確認轉讓損益，受讓方則按實際支付的金額增加未探明礦區成本;若轉讓全部權益，出讓方確認轉讓損益，受讓方增加未探明礦區成本。對于探明礦區，若轉讓全部權益，應按轉讓收入的數額與其未攤銷成本之間的差額確認損益;若只轉讓部分權益，應確認轉讓損益;若只轉讓探明礦區經營權而保留非經營權益的，也應確認轉讓損益。除此之外，其他任何形式的轉讓及相關交易，都不確認損益。

2、會計計量的特點。石油天然氣生產企業會計的計量以成本原則為基礎，但與其他企業相比又有不同。以歷史成本計量為原則，石油天然氣會計采用成果法或完全成本法來核算企業發生的成本支出。石油天然氣生產企業發生的主要成本有四類，即礦區取得成本、油氣勘探成本、油氣開發成本以及油氣生產成本。把四種基本成本聯系起來，基本的核算結果是發生成本的資本化或費用化。如果資本化，即在成果法下，成本可以作為發生的已耗成本或者作為廢棄成本、減損成本或者生產成本而計入費用;如果成本費用化，即在完全成本法下，成本可以作為當期費用在本期沖減收入。我們認為，石油天然氣企業成本的核算，應采用成果法。這一方面比較符合長期以來我國油氣會計人員形成的采用“變異成果法”核算的習慣;另一方面，也較符合國際上眾多大型油氣生產公司的核算慣例。

3、資產價值補償方式的特點。資產價值的補償方式，按《企業會計制度》的規定，企業可以結合自己的特點采用直線法、加速折舊法等會計政策，但一經采用，如無特殊情況，不得變更。油氣資產的價值不隨年限的增加而減少，它的遞耗與地下儲量密切相關，所以油氣資產的價值補償應采用單位產量法。美國FASB19號會計文件規定，資本化的探明礦區取得成本和油氣井與相關設備和設施成本的攤銷方法，通常使用單位產量法;資本化的未探明礦區取得成本及“在建工程”科目累計的鉆井成本，均不攤銷，未探明礦區應定期評估，確定是否出現減損。成果法下，石油天然氣企業輔助設備設施使用折舊方法、探明礦區取得成本(油氣資產)使用折耗方法，而對企業擁有的其他公司非經營權益則予以攤銷。

4、財務會計報告的特點?！镀髽I會計制度》規定，企業財務會計信息以三大報表以及相關附表及其說明予以揭示。也就是說，對于一般企業，企業會計制度要求揭示的信息對于廣大信息使用者做出投資決策是基本充足的。然而，對于油氣公司的信息使用者，只揭示這些信息是遠遠不夠的。油氣生產企業具有很高的油氣發現成本和很大比例的不成功探井，其風險主要體現在油氣儲量的尋找上，所以，石油天然氣企業財務會計報告需要大量的表外信息來補充表內信息的不足。美國財務會計準則委員會頒布的19號會計文件“石油和天然氣生產公司的財務會計與報告”要求石油天然氣公司期末會計報告對有關特殊資產進行補充揭示，其中包括儲量變動情況、資本化成本的原值與凈值及石油和天然氣生產活動分階段發生的成本;FASB第69號會計文件“揭示石油和天然氣生產活動”還要求揭示與探明的石油天然氣儲量有關的、按標準計算貼現的未來現金流量。FASB的這些要求都是針對石油天然氣企業財務會計報告表內信息的未能完全揭示而提出的。

通過以上對油氣會計的確認、計量以及報告等特點的分析，可以看出，由《企業會計制度》規范的一般企業的會計核算與石油天然氣行業會計核算相比，二者的差異是顯而易見的。正是這種差異說明了僅靠《企業會計制度》來規范具有行業特殊性的油氣會計是不夠的。固然，油氣會計自身并沒有超出財務會計的范圍，在一些體現共性的會計事項上，必須按《企業會計制度》的規定來規范其會計行為，但是，用于指導石油天然氣專業核算的會計核算辦法也是必不可少的。就此，我們在前文研究的基礎上，提出對我國石油天然氣行業會計核算辦法制定中有關會計科目的設置及會計信息的披露等問題的一些看法。

二、石油天然氣核算科目的探討

正確地設置油氣會計核算科目，是規范石油天然氣生產會計核算的基礎，也是制定油氣會計專業核算辦法的重要。油氣會計核算科目的設置，既要同我國現行的會計準則和新頒布的《企業會計制度》相銜接，保持其與準則、制度的一致性，又要密切結合石油天然氣會計核算的特點，充分考慮到油氣資產、成本與費用的確認、計量、資產補償方式以及財務會計報告的特點，對油氣行業特殊的予以特殊分類，尋求特殊的處理，體現油氣會計核算的特殊性，以提高油氣企業的會計信息質量。同時，油氣會計核算科目的設置，還應借鑒國外先進的會計確認標準、計量方法及信息披露的模式，在結合我國石油天然氣生產企業會計核算實際的基礎上，盡可能同國際會計慣例接軌，以保證我國油氣生產行業的會計核算與國際慣例相協調。油氣會計核算同其他行業比較，最突出的差別在于其成本與費用的核算，針對石油天然氣企業生產活動及會計核算的特殊性，在規范油氣會計核算時，除按照新頒布的《企業會計制度》設置有關科目外，還應重新設置一些新的會計科目，形成石油天然氣會計獨特的會計科目體系。

我國礦權取得成本的核算內容，主要包括采礦權、探礦權申請費，采礦權、探礦權使用費及采礦權、探礦權價款。因此而設置的主要科目包括“地質勘探支出”、“管理費用”、“無形資產”、“油氣井及相關設施”。比較美國現行油氣會計準則，其取得成本的內容包括租賃定金、經紀人手續費、登記費、費、從價稅、辦公費以及遞延租金，為此而設置的科目主要為“未探明礦區取得成本”、“探明礦區取得成本”、“未探明礦區減損備抵”以及“未探明礦區減損放棄”。不難看出，這二者之間差異很大，原因主要是我國歷來礦權取得成本較小，不將其單獨設置會計科目反映。但是，以的眼光看，隨相關法律、法規的完善與實施，礦權取得成本會逐漸增加，所以，我們認為，關于該項成本的核算應設置“未探明礦區”、“未探明礦區減值準備”、“探明礦區”、“探明礦區累計攤銷”等科目。將資本化費用，在“未探明礦區”科目中暫記，不能資本化的費用進入勘探費用，同時，再設科目攤銷，而不與油氣資產相混淆。攤銷費用構成油氣生產成本的一部分，記入“探明礦區累計攤銷”及“未探明礦區減值準備”。

我國油氣勘探成本核算內容，主要包括長期借款的資本化利息、取得探礦權支出、成功井的資本化成本、不成功井的費用化成本、干井費用、地質調查、地球物理勘探及化學勘探費用。由此而設置的會計科目有“地質勘探支出”、“地質勘探費用”、“累計折舊、折耗和攤銷”。而美國油氣會計準則關于勘探成本，其核算內容主要是井的成本以及其他成本，而其設置的科目為“已探明礦區”、“在建工程”、“已探明礦區攤銷”和“勘探費用”。通過比較，可以發現，后者成本核算內容并不包括探礦權支出。我們認為，由于礦權取得成本應單獨核算，所以對油氣公司進行石油天然氣地質調查、地球物理、化學勘探和鉆鑿探井等發生的支出，應設置“地質勘探投資”科目專門核算，這樣做，有利于分清油氣生產活動各階段的成本支出，會計處理也比較清楚。

我國油氣開發成本，核算內容包括為開發探明儲量、建造用于開采、處理、集輸、儲存石油和天然氣的支出。所設科目主要有“油氣開發支出”、“油氣井及相關設施”、“油氣井及相關設施折耗”。相對應的，美國油氣企業設置的科目主要有“在建工程”、“井和開發無形成本”以及“井和開發有形成本”。對照國際慣例，我們認為，關于勘探開發成本，應設置“地質開發投資”、“油氣資產”、“油氣資產累計折耗”、“油氣資產減值準備”以及“油氣資產清理”科目。將“地質開發支出”改為“地質開發投資”，以使其與“地質勘探投資”科目相對應。而對于“油氣井及相關設施”科目，在界定了油氣資產的范圍之后，參照《企業會計制度》關于固定資產處理的要求與規定，在“油氣資產”科目中予以核算，相應的進行折耗、減值與清理的核算。同時，用“油氣資產”科目取代“油氣井及相關設施”科目，這樣，從名稱形式上更符合的慣例。對于油氣生產成本，則可參照我國油氣企業現行作法，這里不再贅述。

將上述在制定的新的石油天然氣會計核算辦法中應予設置的會計科目同我國石油企業現行的內部核算辦法及美國、國際慣例中油氣會計核算所設置會計科進行比較見下表:

油氣會計核算科目的國內外比較

油氣會計科目的重新設置與修訂，是解決油氣會計中礦區取得成本的確認、油氣資產減損問題的處理、油氣資產廢棄成本的處理、聯合權益會計與礦權轉讓收益確認問題的必經之路。如果沒有一個完善的科目體系，再合理的會計處理思想也難以以會計信息的方式完整的表達出來，這勢必會會計信息的質量。

三、石油天然氣會計信息披露的改革

油氣企業活動的揭示內容、形式和范圍與普通制造業不同，所以應由特殊會計準則或制度來規范，但是由于我國尚未制定出這方面的規章，所以，油氣生產公司的信息披露方式，對國內信息使用者按《企業會計制度》的標準進行，而對國外信息使用者則按美國會計準則與國際會計準則的要求對企業財務會計報告予以調整。鑒于此，我們設想，在石油天然氣專業會計核算辦法的制定中，油氣會計信息披露應是改革的另一個重點。

油氣生產活動的信息應分兩部分予以揭示，即表內信息與表外信息。表內信息主要包括三大報表以及資產減值準備明細表，表外信息則指會計報表附注的補充說明。為了體現油氣行業的特色，應在資產負債表中以“油氣資產(凈額)”和“油氣資產減值準備”分兩項從總體上反映油氣資產的增減變動情況，對油氣資產的詳細資料，再在會計報表附注中分項補充說明。至于利潤表與現金流量表，則應隨會計科目的調整在原來報表的基礎上相應變動。

美國FASB第69號文件公開要求，有重大石油和天然氣生產活動的股票上市公司，在其年度報告中應揭示下列項目的補充資料:(1)探明儲量數量資料;(2)有關石油和天然氣生產活動的資本化成本;(3)發生在礦區取得、勘探和開發活動時的成本;(4)石油和天然氣生產活動的經營成果;(5)有關探明石油和天然氣儲量數量的未來凈現金流量貼現的標準化測定;(6)有關探明石油和天然氣儲量的現金流量貼現的標準化測定變化。同時，還要求公開上市或非公開上市公司揭示用于核算石油和天然氣生產活動的核算方法以及資本化成本的處理方式。借鑒它們的經驗，我們認為，會計報表附注的補充說明應包括對重要項目與儲量信息的揭示。關于重要事項，應詳細披露:(1)未探明礦區的計價方法及減值準備的計提方法;(2)探明礦區成本的計價方法以及攤銷基礎與方法;(3)油氣資產的分類、計價方法以及折耗的基礎與方法;(4)油氣資產支出。關于儲量資產信息，則應從數量信息與價值信息(分成本基礎與估計的未來凈現金流量的現值基礎)進行披露。數量信息應說明探明儲量、探明已開發儲量、探明未開發儲量、估計的基準日、估計依據以及估計方法、對儲量估計各因素的影響情況;以歷史成本為基礎的價值信息，油氣公司應對本期發生的礦權取得、地質勘探、油氣開發的主要事項予以說明。以估計未來凈現金流量的現值為基礎的價值信息披露，在計算探明儲量未來貼現凈現金流量的標準化度量時，對儲量值的價格、銷售、成本支出的預測貼現率等需要說明的重要因素，都應予以詳細說明。

四、結論與建議

無論是從我國會計制度改革的總體趨勢還是從油氣公司改制對油氣會計提出的現實要求看，油氣會計改革都勢在必行。結合石油天然氣會計核算的特點改革現有的科目設置體系及會計信息披露的內容與方式，是油氣會計改革的核心問題。根據我國現行的會計規范體系，我們認為，我國應盡快制定石油天然氣會計準則和石油天然氣會計專業核算辦法。前者重點用于規范石油天然氣生產活動會計要素的確認和計量、以及油氣會計的決策過程，它可以提高廣大油氣會計人員的職業判斷能力，從而為以后發生的新問題提供解決的方向，并且便于我國的油氣會計規范同國際慣例接軌;后者則側重于規范油氣會計的行動與結果，對會計科目的設置及其使用說明、會計報表的格式及編制加以詳細規范，以便于油氣會計人員接受，同時，也作為《企業會計制度》在油氣特殊行業會計核算規范的補充。油氣會計準則與專業會計核算辦法兩者相互協調，相輔相成、互為補充，構成我國石油天然氣會計核算新的規范體系，為油氣會計信息使用者提供高質量的會計信息。

麗貝卡A·蓋倫，約翰W·史蒂文森.1989.石油天然氣會計基礎.施鴻熙譯.石油工業出版社

趙選民，鄒先德，楊惠賢.1998.石油股份有限公司組建與上市問題.陜西人民出版社

第8篇：有關雨的詩歌范文

盡管上課環境迥異，學生學情不同，但因為教者能立足課堂實際，活用教材，以學生為本，完美地展示了語文課堂教學的真實、有效，把握了語文教學的幾個關鍵。

關鍵一：量“體”裁“衣”——針對學情方有效

張康橋老師兩次執教《林沖棒打洪教頭》，課前，他都很好地研究了學生的學情。并針對當時的學情，做到量“體”裁“衣”。這兒的“體”，指的是教師課前對學生學習狀況的估計、分析與研究；這兒的“衣”，指的是教師根據同樣的文本內容，為不同的學生“量身定做”的教學預設與方案。正因為教者能做到量“體”裁“衣”，這兩個片斷都很好地達到了教學的目標——學生對文本的閱讀、感悟，對《林沖棒打洪教頭》一課中人物的研讀、探究，都在各自的層次上達到了一定的高度，都做到了學有所得；并且在教學流程的設計上又突出了針對性，考慮了有效性，而這樣針對差異、符合學情的設計，對于提高語文課堂教學的效益，提高學生的語文素養，無疑是扎實而有效的。

關鍵二：見“風”使“舵”——活用預設顯奇效

在這兩節課中，教者最初都想以“好漢”為突破口，以“好漢”的話題建構起全課的框架。正因為教者課前對《林沖棒打洪教頭》一課的深入研讀，才找到這樣一個可以“牽一發而動全身”的切入口。但當實際的課堂教學難以順利達到教師預設中的理想狀態時，該怎么辦？

教師對課前預設的及時調整，使得本課教學得以順利進行。在實驗小學的課堂中，教者按照課前的預設，在教師、學生、教材三者之間構建有效的對話平臺，將“好漢”的話題逐步推向深入；而在農村小學的課堂中，教者靈活地調整預設，擯棄原有的關于“好漢”的話題，緊扣文本，以朗讀為主線，感知課文、感悟人物，落實語言文字的訓練，同樣達到了理想的教學效果。

究其原因，是教者善于見“風”使“舵”——這兒的“風”是指課堂的氛圍、課堂中學生的思維以及學生的表現等；這兒的“舵”是指課堂教學中教師的機智及反饋的策略。教者見“風”使“舵”，就是要善于根據課堂中出現的情況或變化，作出正確的判斷和瞬間的決策，一切以提高學生的語文素養為目的，迅速地調整教學的思路與策略。張康橋老師以扎實、機智、靈活的課堂教學手段，達到了同樣的教學效果，可謂殊途同歸。

關鍵三：穿“針”引“線”——利用生成見真效

這兩節課中，張康橋老師不僅僅是在忠實地執行自己的教學預案，更是在凸顯教者在教學中所表現的靈活的應變能力，對教學過程中生成資源敏銳的判斷與“捕捉”能力，時時閃現出智慧的光芒。當教師在課堂中“遭遇”生成的資源，該怎么辦？

從這兩節課，可以感覺到教者善于把握語文課堂中稍縱即逝的生成資源，并巧妙地加以引導與利用，做到穿“針”引“線”，游刃有余——這根“針”，是指教師在課堂中對學生與學生之間、學生與文本之間的對話、交流的有效點撥、補充和引導（如，由學生發言中出現“他媽的”，引申到用《糧食》來表達復雜的情感，好同學見面互相稱呼“野豬”來表達親昵之情；由學生朗讀不到位，巧妙地點撥——“你不惱恨林沖是吧？可洪教頭十分惱恨林沖啊！請你再讀讀”等）。這條“線”，自然就是聯絡文本、學生、教師等各對關系的有效的鋪設與溝通的途徑。

教師在教學過程中，只要始終把握課堂教學的主線，不因為課堂中出現的“插曲”而改變總體的教學思路，即使不能“一帆風順”，即使有“節外生枝”，通過教師的引導與師生、文本的有效對話，整個課堂也會呈現出“峰回路轉”“柳暗花明”的景象，從而使課堂綻放出生命的活力。張老師在有效利用語文課堂教學的生成資源方面，作出了精彩而又有益的嘗試，切實提高了語文課堂教學的有效性。

關鍵四：畫“龍”點“睛”——拓展延伸講實效

在現今的小學語文課堂教學中，許多教師注意到了在文本的基礎上進行拓展和延伸，以幫助學生對相關內容的感知面更寬泛，促使學生對文本的理解更深入。作為改編自名著《水滸傳》的《林沖棒打洪教頭》這一課，教者如果不能在《水滸傳》的大背景下進行有效的拓展和延伸，那對于這一課的內容的理解肯定不夠到位，但如何提高拓展和延伸的有效性呢？

張康橋老師在處理文本的拓展與延伸方面，有著獨到的“藝術手法”——教者放而有度，收卻自然，“欲擒故縱”，令人回味，更具有畫“龍”點“睛”之筆。

第9篇：有關雨的詩歌范文

內容摘要：本文采用多空頭寸比值的新處理方法，保持了頭寸變化的方向。研究發現：石油期貨價格引導了投資資金順勢而為，是推動兩種期貨交易凈頭寸變動的格蘭杰原因；兩類期貨交易凈頭寸不是推動或平抑石油價格的手段，兩類場內期貨交易者都是價格接受者，其交易活動不能成為石油期貨價格變動的顯著推動力，說明石油期貨市場并沒有因為投機而失去價格發現功能。

關鍵詞：石油期貨 油價 交易頭寸

文獻綜述

關于石油期貨價格與兩種石油期貨交易凈頭寸的關系，以往文獻有三種基本觀點：

投機推動油價變動觀點認為，供需、美元貶值等因素不足以解釋這一階段的油價波動幅度和速度，通過觀察石油期貨市場的資金量大規模進出變動和投機者持倉比例的劇烈變動，認為油價變動應該在一定程度上是投機資金逐利的結果。

投機抑制油價變動觀點認為，短期內投機者凈頭寸增加會使石油期貨價格下降，套期保值凈頭寸增加則會使石油期貨價格升高；期貨價格上漲會使套期保值凈頭寸減少、對沖基金凈頭寸增加（宋玉華等，2008）。

中立的觀點認為，投機者的頭寸變化不是推動油價漲跌的原因，殷孟波、馬瑾利用美國商品期貨交易委員會（CFTC）公布的持倉和調查表明持倉變化早于價格變化的結果做支持，認為沒有炒作跡象，管清友認為石油期貨市場資金量和交易量的增大與油價飆升沒有必然聯系。杜偉認為，投機者凈頭寸的增加與石油期貨價格上漲沒有顯著關系，商業交易商（即套期保值者）會根據油價變化來決定投資策略，非商業交易商（即投機者）并不根據油價的高低來決定自己的策略。

本文與以往分析不同的是：第一，所用樣本數據是至2010年的新數據，石油期貨價格在樣本期內經過了五個明顯的上升、下降交替變化的階段；第二，在數據處理方法上，文中反映某類投資者多空相對力量的凈頭寸采用先計算多空頭寸比值然后取對數的方法。

變量、數據來源和處理

根據研究需要除了選用石油期貨價格（FP）、套期保值交易多空頭寸比值（C_LS）、投機者多空頭寸比值（NC_LS）作為分析變量外，還引入美國商業石油庫存量（CPR）和美元指數（USDX）這兩個變量來構建計量模型，CPR和USDX將作為模型的控制變量，很多研究結論認為二者都會對石油期貨價格產生影響。FP為紐約商品交易所（NYMEX）最近一個交割月到期的WTI石油期貨合約價格，為與凈頭寸對應的每周二收盤價格。C_LS為美國商品期貨交易委員會（CFTC）統計的每周二商業交易商（commercial traders，在貿易活動中實際經營石油商品，主要是通過期貨合約交易對沖現貨市場的風險，一般被看作套期保值者）未平倉合約多頭頭寸除以空頭頭寸乘100。NC_LS為CFTC統計的每周二非商業交易商（non-commercial traders，包括除商業交易商以外的其他交易商，一般被認為是投機者）未平倉合約凈多頭頭寸除以凈空頭頭寸乘100。這里沒有采用石油期貨交易凈頭寸反映多空雙方力量，主要是考慮負的凈頭寸無法取對數，而多空頭寸比值能反映雙方力量對比，也便于數據處理。CPR是與多空頭寸比值對應的上一周周五數據，數據來源于美國能源信息署（EIA），反映消費者對未來的關注及“安全溢價”對石油價格的影響。USDX數據來源于MT4.0交易平臺提供的美元指數每周二的收盤價格。

樣本區間為2003年1月7日至2010年1月26日，共369組數據。同時，為便于消除異方差，對上述變量進行自然對數變換，在變量前加L表示取自然對數。

數據的統計特征

圖1是FP、C_LS與 NC_LS樣本期內的走勢圖，表1是三個變量的統計特征值。從中可以看出：

第一， FP的走勢多數時間與NC_LS趨同而與C_LS相反。表1標準差系數表明，FP的波動性遠高于NC_LS、C_LS的波動性。

第二，與FP走勢相比，C_LS比較平穩，基本都在100附近波動，但是低于100的值占多數，說明套期保值交易者在石油期貨價格上升過程中較多時間是看空，這對石油期貨價格的上升可能起一定程度的抑制作用，LC_LS與LFP相關系數-0.12印證了這個說法。

第三， NC_LS趨勢性不明顯，但與C_LS比較有三個明顯特點：一是NC_LS的值絕大多數都在100以上，說明投機者在石油期貨價格上升過程中顯著地看多，其交易活動對油價上升可能有一定的助推作用，LNC_LS與LFP的相關系數為0.15；二是從標準差系數看，NC_LS的波動性遠遠高于C_LS；三是NC_LS與C_LS的同期水平呈顯著的高度負相關關系，取對數后二者相關系數為-0.91。以上特點說明投機者作為套期保值交易者轉移價格風險的承受者，其對石油期貨價格基本走勢的看法與套期保值者相反，這也成就了期貨交易的對手盤。

實證分析

（一）數據平穩性檢驗

對變量進行ADF單位根檢驗的結果表明，在5%顯著性水平下，LFP、LUSDX和LCPR為一階單整序列，LC_LS與LNC_LS為平穩時間序列。表明石油期貨價格與兩種期貨交易多空頭寸比值之間不存在長期協整關系，即三個變量之間不存在長期穩定的關系。

（二）格蘭杰因果關系檢驗

取顯著性水平0.05，檢驗結果表明：一是在滯后期為6周時，石油期貨價格是套期保值交易多空頭寸比值、投機者多空頭寸比值的格蘭杰原因；滯后期分別為1-6周時，套期保值交易多空頭寸比值或沖基金交易多空頭寸比值都不是石油期貨價格的格蘭杰原因；二是滯后期為2周時，套期保值交易多空頭寸比值是投機者多空頭寸比值的格蘭杰原因；而滯后期分別為1-6周時，對沖基金交易多空頭寸比值都不是套期保值交易多空頭寸比值的格蘭杰原因。

上述結果一表明，商業交易商和非商業交易商的頭寸變化都要參照石油期貨的歷史價格進行調整，都是價格的接受者。上述結果二表明，兩種石油期貨交易商過去（超過一周）的多空頭寸比值不會對當期的石油期貨價格產生顯著影響，這與人們實際的感受有所不同。事實上，期貨交易商的交易頭寸變化會對石油期貨價格產生一定的影響是一種很流行的觀點，但這種影響應該更傾向于同期影響。

另外，對美元指數、美國石油商業儲備與石油期貨價格之間也進行了因果關系檢驗，結果表明：美元指數、美國石油商業儲備是石油期貨價格的格蘭杰原因，即二者對石油期貨價格都有預測作用；石油期貨價格不是美元指數與美國石油商業儲備的格蘭杰原因。檢驗結果見圖2。

（三）基于VAR模型的預測方差分解

建立的VAR模型中包括五個內生變量（DLFP與DLC_LS、DLNC_LS、DLCPR和DLUDX），依據信息準則法，確定變量最優滯后階數為1階，此時模型的AIC達到最小值。方差分解的結果表明：第一，石油期貨價格對其自身的預測方差的影響占90%，美元指數、美國商業石油儲備對石油期貨價格預測方差的影響分別占6%和3%，影響比較顯著，而套期保值交易多空頭寸的比值、投機者多空頭寸的比值對石油期貨價格預測方差的影響總和不到0.3%。這說明期貨交易頭寸對石油期貨價格的解釋比較微弱，根據周交易數據不能充分說明期貨交易頭寸對石油期貨價格有顯著的影響。第二，石油期貨價格對套期保值交易多空頭寸比值、投機者多空頭寸比值預測方差的影響分別占12%和15%，說明油價對二者都有比較明顯的預測作用。第三，套期保值交易多空頭寸比值對投機者多空頭寸比值預測方差的影響占64%，說明投機者是期貨市場的跟隨者。

結論與啟示

第一，根據對兩類頭寸比值的觀察發現，套期保值交易者在石油期貨價格上升過程中相對較多的是看空，而投機者在石油期貨價格上升過程中顯著地看多。套期保值交易多空頭寸比值是投機者多空頭寸比值的單向格蘭杰原因，二者高度負相關，表明投機者作為套期保值交易者轉移價格風險的承受者，是“后行動者”，從而驗證了本文對兩種交易者的界定是正確的。

第二，多數時間內，石油期貨價格走勢與投機者多空頭寸比值走勢趨同而與套期保值交易多空頭寸比值走勢相反，并且油價的波動性遠遠高于后兩者的波動性，三者之間并不存在協整關系，表明油價與石油期貨頭寸之間不存在長期穩定的關系。

第三，利用在樣本期內的周數據，只能得出石油期貨價格單向影響兩種期貨交易頭寸的結論。而以美元指數、美國石油商業儲備為代表的其他影響因素對于石油期貨價格的影響要比兩種石油期貨交易頭寸在統計上顯著。說明盡管期貨市場的商業交易商和非商業交易商會跟蹤石油期貨價格并成相反方向地調整兩種期貨頭寸，但是不能說兩種期貨交易商的交易頭寸變化會對石油期貨價格走勢會產生顯著影響，由于兩種期貨交易多空頭寸比值數量上具有互補特性，其很可能使期貨交易頭寸不能成為石油期貨價格變化的顯著推動力。

第四，美元指數、美國商業石油儲備對石油期貨價格都具有一定的解釋作用，但兩種石油期貨交易頭寸對石油期貨價格的解釋微弱，石油期貨的價格走勢更多地取決于其自身的歷史價格。

期貨交易頭寸對石油期貨價格的影響不可能是長期的，同時期貨交易頭寸對石油期貨價格也沒有顯著的短期影響，這是基于對周數據進行分析得到的結論。另外，由于存在監管漏洞，石油期貨價格還會被不受監管和統計的場外電子盤交易影響，這是投機的最大因素，也難以獲取證據和數據來證明這種投機性。因此僅依靠CFTC公布的WTI石油期貨合約每周持倉數據并不能認定石油期貨市場不存在過度投機的結論。

筆者建議各主要石油消費大國應該和美國協商，促成美國商品貿易委員會和期貨交易委員會共同監管場外交易，防止過度投機，當期貨價格脫離基本面10%，建議強制實行實物交割，擺脫石油供需脆弱的均衡導致的肆無忌憚的投機炒作，當脫離基本面30%，國際石油定價機制脫離期貨引導，改為石油買賣雙方直接協商長期合同價格，剔除投行和對沖基金的金融投機成分，減少油價巨幅波動帶給尚未恢復金融危機的世界經濟的危害。

參考文獻：

1.馬登科.國際石油價格決定的四個新特點[J].中國石油大學學報（社會科學版），2010（4）

2.宋玉華.期貨市場、對沖基金與國際石油價格波動[J].國際石油經濟，2008（4）

3.殷孟波，馬瑾.國際油價變動比較分析[J].經濟學動態，2008（9）