高?？疾靾蟾婢x(九篇)

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第1篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

在這個學期的第一周，我們的調查任務是：本地區有哪些計算機市場，各市場有多少家電腦公司？主要銷售哪些品牌電腦？對其中的兩種電腦進行性能價格分析，編制《品牌電腦性能價格分析表》。這周的認為看似非常簡單，但要實行起來還是喲一定的難度，畢竟初出茅廬的我們不知道怎樣和商家聯系，怎樣才能從商家的口中打聽到自己想要的東西。雖然我們已經讀了一學年的計算機科學與技術專業。說實話，對電腦的了解還不是很多，純粹是一個電腦菜鳥。根本談不上對電腦性能和價格的分析，但經過了這周的了解，我們對電腦硬件和整機有了初步的了解。

還記得那天和我們的組員一起到新大陸數碼廣場調查品牌機的時候，真的有點好笑，那時我們對電腦零部件是哪些還不是很清楚，只能靠裝買電腦的模樣讀看品牌電腦。但是我們都太年輕，看起來沒有幾分相象，但我們來到新大陸數碼廣場的時候，推銷員好是滔滔不絕地向我們介紹他的產品，但我感覺到他們在說外語，對于我們這些外行人是聽不懂的，我們只好從電腦城拿一些資料回到學校和我的組員討論，但有新的問題出現了，因為在我們的組員當中都是菜鳥。我們只好從網上下載一些關于電腦的性能分析說明，由于我們對電腦的知識儲備好不夠的多，所以好多的東西我們是看不懂的。

雖然這一周的調查流了許多的汗，但我們也有了一些收獲，對電腦有了初步的了解。這對電腦一無所知的我們的確是一大進步。我們這周的調查我總感覺到有一點欺詐的手段，因為我們根本就不買電腦，還打著買電腦的旗號到處的逛電腦城，并且推銷員還很熱情地向我們介紹。我想他們應該一眼就能就能看出我們是菜鳥，只是不說吧了，是為了給我們留點自尊還是其他是什么。我認為是商家競爭的一種表現，現在不是說顧客是上帝嗎？我們今天不買電腦，不代表我們將來不買，他們是為了和顧客套近乎，也便我們買電腦的是后照顧他的生意。

這個周我們的調查結果是：本地主要有西南電腦城、腦百信電腦城、貴州電腦城、怡信數碼港、新大陸等電腦市場。我們主要對腦百信電腦城進行了調查，該市場內有5家電腦公司分別經營的電腦品牌有聯想、海爾、長城、神州、惠普、方正等。我們對聯想、神州進行了深入的調查了解，聯想是中國的知名品牌，在全國有很高的地位，其售后服務及產品的性能是非常出色。在聯想品牌電腦下又有不同的分支，例如：聯想揚天T5900V(S643400+51280sD(XP)、聯想家悅U5050A(AX24400+1024160sGD(R)(VB)、聯想開天M6600(PD945512s160BN(XP)等，其中揚天的配置是：處理器類型:1Sempron3400+\標稱主頻（MHz）:800\配置內存容量（MB）:512\硬盤容量:80GB\顯示器類型:CRT顯示器\顯示器尺寸:17英寸，其價格為5099元；家悅的配置:處理器類型:Athlon64X24400+\標稱主頻（MHz）:2200\配置內存容量（MB）:1024\硬盤容量:160GB\顯示器類型:寬屏液晶\顯示器尺寸:22英寸，其價格為5400元；開天的配置是：處理器類型:PentiumD925\標稱主頻（MHz）:3000\配置內存容量（MB）:512\硬盤容量:160GB\顯示器類型:液晶顯示器\顯示器尺寸:19英寸，價格為：11000元。

在現在的計算機市場中，品牌電腦的種類相當的多，我自己認為如果買品牌就應該買名牌，雖然在價格方面較高一些，但是性能相對的穩定。品牌電腦都有相同的毛病，那就是好主板+好的CPU+垃圾顯卡和硬盤，雖然如此，品牌機還是有良好的兼容性。還有許多品牌機價格相當的昂貴，性能卻不是很好，一般4000左右的品牌機還是集成顯卡。在說品牌機容易造成資源的浪費，如果你只是高一點自動辦公而你去買一臺七八千的電腦，那不是資源的浪費嗎？如果你是搞設計的，你一定要買INTER的CPU，不然在很多情況下電腦是不穩定的，你就會造成人力的間接浪費。所以啊買品牌機的時候千萬要注意。

如果你懂電腦，并懂得怎樣維護你的電腦，我建議你去買兼容機。品牌電腦的價格較貴，兼容機的家價格就便宜得多了，而且你可以根據自己的需要來買電腦，現在是一個計算機大不爆炸是時期，各行各業都離不開電腦，所以關于電腦的配件是相當的重要的，同時在高兼容機的同時要有相當好的計算機硬件技術，不然你的電腦將不兼容，這樣你哈有許多的東西是無法在電腦上實現的。

組裝電腦一般要主板、CPU、硬盤、內存、光驅、顯卡、機箱和電源、鍵盤和鼠標，現在的網卡和聲卡都的集成在主板上的。每一種電報零部件都有不同的牌子，同一種品牌又有很多的型號。所以在調查的過程中我們要搞懂每一種品牌的性能和價格是不可能的。如果將來我們不是搞電腦硬件的銷售的話，我認為了解一下就可以了。只要知道該種部件的價格是由什么來決定的，在電腦零部件中的價格一班是由芯片組決定的。在對計算機用戶的調查中使我認識到計算機在當今的世界作用。隨著社會的發展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業、服務等許多方面創造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降。效率提高了許多，還有許多公民是靠計算機維持生活的。計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創人事管理工作的新局面創造條件。

目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，干部安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進行干部的統計工作，大致要經過干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個過程，但這種手工統計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。

現在是自動化的時代，自動化的管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性這些如果離開了計算機機，那么自動化的管理就無法實施?？梢娙耸乾F代管理中最重要的因素計算機。因此，管理人力資源開發與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優化得到根本的保證。

出了在管理方面的應用外，計算機的應用還有很廣闊的天地，計算機教育、計算機設計、上網、自動辦公等。特別是在這個軟件的戰國時期，寫軟件是計算機的一個相當大的用途，沒有軟件的計算機的功能是相當的小的，只有裝好軟件之后才能發揮計算機的強大作用，所以，要提高計算機的功能，最好從軟件網絡的方面來發展。如果哪一天離開了網絡，我相信這個世界將要癱瘓。

第2篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

考察期間，我們了解到了**實驗學校一班人對教育工作的執著的追求和對教育工作的深深的情結。他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德、極具愛心、有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。他們是這樣說的，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任，實踐證明，全面育人的學校，它的升學率也不會低，學校本身和它所培養出來的學生一定具有可持續發展性。在推行素質教育中，“教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢于質疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規律的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。

二、加強環境建設，煅造出高素質的教師隊伍。

校園環境建設分為自然環境和人文環境，學校自然環境包括學校的硬件建設、校舍專用設備的現代化程度等等，這些是需要大量資金投入，這應該是每個學校建設中追求的高標準。但在校園中營造出健康的、和諧的、積極向上的人文環境也是至關重要的，并且這決定著這所學校的辦學質量和是否能夠可持續發展。**實驗學校努力做到：這里只有任人唯賢，沒有復雜的人際關系;只有接受工作和紀律的考驗的校園風氣。創造一切條件為每一位教師提供一個充分施展個人才華，實現個人價值的寬松環境。他們在環境建設中做到四點，即：(1)努力為教職工創造一個良好的物質環境。(2)創造一個良好的工作環境。(3)創造一個良好的人際環境。提出因為有了你，我們的群體才會和諧，不要因為有了你，我們的群體多一些麻煩的口號。(4)創建一個良好的校園自然環境。

在培養教師隊伍上，學校著重的是師德建設，他們看重的是教師對事業的激情，是為了實現教育的理想。他們說，教育是事業，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復燃學生，讓學生自己去發光、發熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子;一位優秀教師常能給他的學生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對加強教師職業道德建設的認識到位和工作到位。

在教師業務素質的培養上，學校提出了老師角色的幾個轉變，即：教師由教學實踐者向實踐者與研究者并重的轉變;二是由課程的實施者向實施者與開發者并重的轉變;三是由單一的教育者向教育者與學習者并重的轉變;四是由教案的執行者向課堂教學、智慧的實踐者轉變等等。這些轉變無疑使教師對教育方法、本身業務能力進行重新的思考和學習，教師課堂教學水平的標志是如何創造出生動的教學情境和愉悅的課堂氛圍，從而達到教育的終極目標，培養學生終身學習的能力。他們緊緊抓住三種人的培養，即：學科帶頭人的培養，無帶頭人的隊伍會走向平庸，充分發揮和挖掘教師的才干;二是班主任隊伍的培養;他們認為一個好班主任就是一個好班集體，一批好班主任就成就了一所好學校;三是青年教師的培養。只有培養出了品德和業務雙高的教師隊伍，才能培養出高水平的學生，辦出高質量的學校。

三、德育工作注重實效。

近年來，一直困擾我們德育工作的一大難點就是德育的功和實效性，這也是我們苦苦思索的難點和德育出路，隨著社會的進步，學生思維能力的提高和信息量的增加，空洞的說教，在學生面前顯得乏力，很多教師抱怨，打他不行，說他不聽，沒辦法，德育的實效性已成為所有學校和教育工作者的研究課題。如何使德育工作產生巨大的教育力，切實培養學生高尚道德情操和良好品質，規范的行為習慣，這點上**實驗學校學校德育工作給了我們很大啟示，很值得我們研究，他們的做法是把社會、學校、家長、教師的愿望變成學生自己的需要，使德育教育成為學生的一種需求，這樣就極大顯現出了德育工作的教育力。如：取消大掃除，成立“自動化小隊”，把評選先進變為“申報”等等，雖然只是兩個字的變動，卻是種觀念的轉變，評先是學校的行為，學生是被動的行，而申報是班級、是學生主動要求，這樣學校的要求就變成了學生自己的需求。我想德育工作這樣進行就能充分發揮其功能，盡快達到教育目的。

四、反思機制，在提高教師素質上至關重要。

**實驗學校在機制建設中，有一條是反思機制，在他們的課堂教學評價中也有一條10分的條目：教學反思，教學中的得與失，透過教學現象找到規律，吸取教訓的理性思考。我覺得這種反思機制，在教師業務素質的提高方面起到了至關重要的作用。多年來，我們的教師往返于教室——辦公室之間，重復著上課——下課的勞動，上完課拉倒。究竟課上得怎樣，成功在哪里，失敗在哪里，沒有人去想，更沒有人上升到理性的反思，所以我們教師年年一個樣，課課一種腔，多年不能提高，造成教育失敗的機率增高，而反思機制恰恰引領教師時時反思自我，上升到理性的認識，會達到超越自我目的，教師的自我反思是“教學創新的動力”。教師的反思能力是從工匠型教師向“專家型教師”轉變的重要標志。

五、教師走進知識、走進學生，創造出生動的教學情景，為教育質量提高奠定堅實的基礎。

課堂教學情境的創造需要教師心靈與情感的投入。很難想象，一個置身于知識之外的教師能夠引領學生走進知識。教育需要以情激情，這就需要教師在課堂教學中要有豐富的情感。如在語文教學中要把與作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。這樣才能把學生帶到文章的情境中去體會、去理解、去品位、去感悟，達到靈與肉的交會，情感的震撼。教師的語言才不會生硬、干巴、枯燥。理科教師也應該帶著對知識的嚴密性、靈活性的豐富情感去教學，才能激發出學生對知識的嚴謹態度，更好的學習、掌握知識。同時培養學生對知識的渴求態度和對知識本身的感情，才會使課堂生動，充滿研究風氣。這種情感教育的功力是巨大的。如果我們每位教師都帶著情感去授課，一定會激發出學生的感情，使課堂教學真正變成師生情感的交流、互動式共同發展的場地。實驗學校的教師的教學真正的做到了這一點：用文章的“美”感染自己、感染學生，達到了良好的教育效果，使課堂教學很精彩，做到了課堂教學真正是一門藝術。

幾點啟示

一、學校要發展，必須先有教師的專業化發展，它是學校做強做大的重要因素，但教師的專業化發展應以校本教研為主，根據學校發展情況，充分利用現有人力物力資源，適當引進外面的資源，這樣的校本教研針對性強，一方面可以充分發揮學校骨干教師的潛力，讓他們在培訓新教師的同時，與新教師一同成長，另一方面也可減少教育經費的支出，把有限的資金用在刀刃上。

二、要想讓教師自覺地學習，主動的工作，學校需要有制度保障，更需要有人性化的管理。校長只是拿著旗幟走在教師前面的領頭人，而不是拿著鞭子走在教師后面的放牧人。

三、教師的成長，需要學校為他們提供發展的空間，和展示的平臺，讓教師有機會自我反思，同伴互助。在其中，使教師逐步培養濃厚的文化底蘊、教育的理念、教育的智慧,使教師們逐步向專業化發展。

四、教師的專業化發展，要從校長的專業化發展做起。校長是給學校注入靈魂或生命的人。校長成長了自己，才能影響教師。成功的學校管理者應該是一個勤學習、善思考、重創新的學者、專家。

五、教師專業發展是一種“動態”發展的過程，教師的態度、價值、信念、知識技能和種種行為表現無時無刻地需要不斷地調整、修訂，重新審視評估和接受挑戰考驗。因而教師必須樹立終身學習的意識，主動吸取新知識，不斷提高自身專業素養，這樣才能在發展過程中保存活力，永葆教育的青春。這就要求學校在終身化背景中，通盤考慮教師的專業發展，實施一體化教育，使教師終生都能受到連貫的、一致的教育。

第3篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

安義縣青湖學校 楊順軍

一、考察目的

校長是學校的一面旗幟，校長所關注的是學校的建設，是學校的文化，是學校教育教學的質量。帶著諸多問題，我們南昌市第34期中學校長任職資格培訓班全體學員40人經南昌市教育局安排，由南昌市教育學院的領導帶隊分別考察了南昌縣蓮塘六中、進賢一中、湘潭十六中學、湘潭江聲學校、灣里一中，希望通過考察學習先進的辦學理念、獲得成功的辦學經驗、尋找提高整體教育教學質量的有效途徑。

二、考察對象

學校名稱

在校學生數

學校特色

南昌縣蓮塘六中

4000

制度文化

進賢一中

4000

辦學特色

湘潭十六中學

1300

教學管理

湘潭江聲學校

6400

校園文化

灣里一中

2500

特色教育

三、收獲

5、灣里一中江西省南昌市灣里區第一中學地處國家級森林公園，是灣里區唯一的一所普通高中與職業高中結合重組的綜合性高級中學。校園綠樹成蔭、花香四溢、空氣清新、氣候宜人、環境幽美。學校被授予江西省普通高中新課程方案試驗先進集體。是省、市、區文明單位，榮獲市愛國主義教育先進學校、市德育示范學校、市、區先進黨支部、市群眾體育先進單位、市"五一"勞動獎狀及省讀書活動先進單位等眾多的殊榮。目前學校正朝創建江西省重點中學和花園式學校的目標邁進。

四、體會

冰凍三尺，非一日之寒。一所名校的建立是該校師生較長時期的努力的結果，撇開政府投入、政策傾向不談，主要依賴于以下原因：

1、校長

一個優秀的校長就是一所好學校，校長的形象代表著學校的面貌，校長的行為關系到學校發展。走在校長的崗位上，第一要確立學校的辦學理念，明確辦學目標，制定學中長期校發展規劃；第二是認真打造學校優秀團隊，充分發揮職能部門的通力合作，實行人文管理，用感情感化教職工；第三是制定學校各種規章制度，完善執行機制，強化執行力度；第四是營造學校文化氛圍，強化宣傳力度；是抓好學創建工做，打造學校品牌，提高辦學品位。

2、教學質量

教學質量是學校的生命線，一所學校如果要想有好的聲譽，取得老百姓認可，必須要有信得過的教學質量。

如何提高教學質量呢？

（1）要有一支本領過硬的教師隊伍

學校像是舞臺，學生是這個舞臺中的演員，教師則是演員演出每臺好戲的導演。教師的素質是關鍵，教師的敬業精神是根本。為了提高教師專業水平和業務能力，學校要積極開展教研活動，加強教師業務學習，為教師搭建各種平臺，讓教師充分展示自我和解剖自我。學校要組織教師集體備課，探索教學的新方法、新路子，開展有效教學，提高教學效率。學校要充分調動教師教學研究的積極性，發揮他們聰明才智，表彰他們的教學成果，大膽選撥有思想、有創新有成就的教師作為骨干教師、學科帶頭人、教學能手，并利用他們帶動全體教師。

（2）要有一套績效考核方案

在有人活動的地方，就存在著好中差，對于先進就要表彰、對于落后就要鞭策。為了實現公平、公正，獎勤罰懶，績效考核是關鍵。學校首先要細化績效考核方案，取得不同群體的認同；其次是做好檢查和記錄，按章辦事。

（3）要讓學生輕松愉快的學習

教學質量的提高也就是提高整體學生的學習成績，這一點要考學生自己。學生不能輕松愉快的學習，學習效率就差，靠灌輸是不行的。

如何讓學生輕松與開的學習，讓學習成為學生自覺地行為呢？

第一、讓學生放下包袱，克服緊張心理?，F在的學生心理壓力太重，升學和升上重點學校成為學生身上的巨大包袱。為了提高升學率，學校不得不加班加點，繁重的作業成了學生沉重的負擔。這就要求教師認真鉆研教材，改革課堂教學模式，創新教學方法。要求教師認真研究習題，將典型習題歸類，建立習題庫。布置作業時要講究作業質量，減少作業數量。

第二、積極開展課外活動，豐富學生課余生活。班上要召開各種內容的主題班會，成立各種興趣小組，開展各種形式的競賽，進行社會調查、科普活動。學校要舉辦各種形式活動，如：文娛活動、體育活動、詩歌大賽、書法比賽等等。通過各種活動陶冶學生情操，培養學生的能力，開發學生的智力，提高學升學習效率。

第三、要加強學生的心理疏導。

現代信息技術的飛速發展，電視、網絡、書刊開闊了學生的視野，既豐富了學生的閱歷，也往往對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生負面影響。這就要求學校加強學生的思想品德教育、法制教育，幫助學生提高認識，認真分析來自各方面的信息，去粗取精、去偽存真，汲取營養、剔除糟粕，增強免疫力。要教育學生回到真實的世界，堅決不能沉迷于網絡游戲，要充分利用現代先進的科學技術和優越生活條件，學習過硬本領，掌握扎實的科學文化知識，回報社會。

隨著生產力的不斷發展，大量的農民工涌進城市，使得占人口絕大多數的農村孩子成了"留守孩子",他們被迫跟隨爺爺奶奶過日子，或委托在親戚朋友代為照顧。隔代教育往往由于溺愛而使他們過于放縱，親戚朋友也由于自己工作原因而照顧不周，使他們成為沒人管教的孩子，在學校自然也就成了"問題學生"了。有些孩子雖然有父親或母親在家照顧，由于教育不當也有可能在學校成了"問題學生".這些學生他們缺少父愛或母愛，甚至缺少父愛和母愛，他們的心里是不健全的，監護人又不能幫助他們解決實際問題，使得學校和家庭不能得到有機配合，"問題學生"的問題不能得到實質性的解決，學習成績無法提高。所以，學校必須要圍繞"問題學生"的"問題"采取措施：建立"留守兒童"之家，在這里他們可以與父母親通話，傾訴衷腸，……；確立代管家長，使他們體會親情；建立心理咨詢系統，幫助他們疏通心理死結；經常組織他們參加有益活動，充實他們課余生活。

第四、要讓學生有成就感

任何一個群體，都存在上中下，一個班級、一個學校也是一樣，學生成績的不齊是客觀存在的。為了使"學困生"的成績能夠提高，教師要關心他們的學習，誠心為他們制定近期和長期學習目標，此目標必須是他們經過努力即可得到的，讓他們不斷取得成就感，讓他們感受到：世上只要努力沒有辦不成的事。學校測試應當采用A、B卷，讓學生自己選擇（不是老師要求的），既可以使"學困生"取得好成績，又不失面子。家長高興、老師高興、學生自己也高興，何樂而不為。有了成就感，學習有了興趣，成績有了提高，由選擇B卷變成選擇A卷，我們的目的不就得到了嗎？

3、創建

要提高學校的活力，提高學校的知名度，使學校成為名校，學校必須要創建。

（1）創建增強了學校的活力

通過創建使學校工作有了目標，就知道了學校應該干什么，應該怎樣干什么，有哪些人去做，通過什么途徑、采用什么方法去做，有什么結果。創建需要人去做，這樣學校不同層次的人就有了分工，大家就都動了起來了。領導動起來了，教師動起來了，學生動起來，學校就有了氣氛，學校就增強了活力。

（2）創建提高了學校的層次

水鄉低處流，人往高處走。學校是人活動的場所，所以，學校要有所發展、有所進步。通過創建學校就有了特色，就有了超過別人的地方。象"文明單位"、"特色學校"、"綠色學校"、"平安校園"、"依法治校示范校"、"語言文字示范校"等等，都會讓人刮目相看。

（3）創建豐富了學校的的內涵

第4篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

一、師德表現方面：

本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，積極參加校本培訓，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

二、班主任工作方面：

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。開學初，能很快組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生表現突出，在學校中被評為先進班級。同時，我在工作中總結了經驗，一是慢進教室細觀察。因為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。鈴聲一響，我則站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，這時可以掌握第一手學生動向，可以利用課后時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，小學生也樂意接受我的工作。同時我還對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、愛好、家庭等了解學生，并且常常主動與家長通過電話進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

班集體是培養學生個性的沃土，集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校運會、演講、墻報評比等比賽活動，經過同學們的努力取得了非常優異的成績;同時還開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等;并且利用每周的班會時間評選出班級每周之星，通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、學科教學工作方面：

第5篇：高校考察報告范文

學生畢業調查報告是成人高等教育教學活動的重要環節，是教學計劃的重要組成部分。通過畢業調查報告的寫作，培養學生綜合運用所學基礎知識和所具基本技能的分析、解決問題的能力，是對教學質量和學生所具備的知識、能力的全面檢查，是保證教學質量實現教育目標的重要手段。

1、畢業調查報告的選題原則

選題必須符合相關專業教學基本要求和培養目標。

選題應結合教學、科研及本專業適應的社會工作，鼓勵和提倡學生提出本單位工作有關的課題以及聯系當前實際的課題。

2、 畢業調查報告字數及份數

（1）畢業調查報告字數要求不低于4000字。

（2）定稿調查報告一式二份。

3、 流程

確定調查內容 撰寫大綱 定稿、提交畢業調查報告

4、師根據學生實際情況，指導選定課題。選題一旦經指導教師認定后，原則上不得隨意更換。

5、排版裝訂要求

（1）統一采用A4幅面、左面豎裝；

（2）材料的裝訂順序：調查報告封面（統一格式）、成績評定表（統一格式）、目錄、調查報告正文； （3）頁碼：采用頁腳方式設定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中（從正文開始編）

（4）、正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值22磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角的要求排版。

（5）、論文標題：3號黑體。

（6）、作者：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體。

（7）、正文內標題：一級標題采用中文序數(如一、二、三、……)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3、……)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

三、評分辦法及標準

1、評分辦法

（1）經指導教師指導并同意定稿的調查報告，學生按排版裝訂要求一式二份交指導教師。 （2）指導教師按畢業調查報告評分標準給出評語，評定成績。

2、評分標準

評分采取等級制，即分為優、良、中、及格、不及格五等。具體標準為：

優：

（1）能綜合運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點統一。

（2）選題具有積極意義，有明確的調查對象,密切聯系實際，調查分析方法正確,內容充實，材料可靠。

（3）緊扣主題，重點突出，層次清楚，邏輯嚴謹。

（4）文筆流暢，文理通順，標點準確。

(5) 結論正確, 具有較高的實用價值。

良：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點一致。

（2）選題具有積極意義，有明確的調查對象,能較好地聯系實際，調查分析方法正確，內容較充實，材料

較可靠。

（3）中心明確，層次清楚，邏輯性強。

（4）語句通順，標點準確。

(5) 結論正確，具有一定的實用價值。

中：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致。

（2）選題較具有一定積極意義，有較明確的調查對象，能較好地聯系實際，調查分析方法基本正確，內容

基本充實，材料基本可靠。

（3）中心較明確，層次較清楚，邏輯性較強。

（4）語句通順，標點準確。

(5) 結論較正確，具有一定的實用價值。

及格：

（1）尚能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致。

（2）選題具有一定的意義，有較明確的調查對象，能聯系實際，有一定的分析問題和解決問題的能力，調

查分析方法基本正確。

（3）中心基本明確，層次基本清楚，具有一定的邏輯性。

（4）語句基本通順。

( 5 ) 結論基本正確，基本具備一定實用價值。

不及格：凡有下列情況之一者，應為不及格：

（1）無完整的調查過程，不能得出結論或結論不正確。

（2）無明確的調查對象，調查分析方法錯誤。

第6篇：高校考察報告范文

實施素質教育必須是以更新教育觀念為先導為前提，否則，就不可能實施素質教育。摩爾公司的口號是：希望你永遠不要休息，否則，你將永遠休息。這句富于強烈哲理的話充分說明了社會人必須與時俱進。

人絕對沒有不可改變的思想、觀念及行為，關鍵在于客觀條件下如何去認識客觀世界對自己主觀世界的重大作用。曾經說過：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮?！焙険P的是一種崇高的精神，給人以一種力量，用主觀世界去改造客觀世界。但違背了客觀規律，無視客觀世界的存在，就不可實現“其樂無窮”。再如，當某人在無疾病之前，總是強調不能戒煙、戒酒，一旦有了與飲酒、吸煙存在直接關系且危及生命時，無須任何人勸阻，就能很自覺地戒煙、戒酒。這就是客觀世界改造了主觀世界。今天的教育也是如此，客觀世界在日新月異的變化發展，素質教育、綜合能力、創新精神的市場需求已不容不允許教育工作者再按部就班地履行教師的職責，這就需要教育工作者要服從于社會潮流的變革，否則，就會被時代所淘汰。今天想使自己不被淘汰，就必須首先轉變過去的、陳舊的教育思想、教育觀念、教學方法及手段，溶入于教育改革的潮流之中。

今天的改變自己，就是明天的保存自己，得到更好更廣闊的生存空間。今天的固之，就是明天的淘汰自己，失去生存的土壤與空間。

（二）、課程改革給了推進素質教育的機遇

課程改革教材內容的不減少，而課時減少之間的矛盾已突現出來。但決不能認為是教材的改朝換代，而是教育思想、教育觀念、教學方法、教學模式、教師角色、學生角色等諸多方面的改革。在客觀上通過教師搞科研，用以往一貫制的教育觀念去指導自己的教學，連課程內容任務都不可能完成，何談教育質量。這就需要教師大膽改革，充分挖掘學生自身存在的學習潛能，改革教學方法，調動學生自主學習的積極性。學生不是盛東西的容器，而是待點燃的火把，教師就是要去點燃這支火把，讓它熊熊燃燒。王文湛同志報告講：樹立學生的主體意識，就是創造適合學生的教育，而不是教育選擇學生；培養學生參與教學，要變“獨唱音樂會”為“合唱音樂會”，變教師“自編、自導、自演”為真正的“導演”。洋思中學的課堂教學給了我們很好的啟示，值得我們借鑒與學習。

（三）、推進素質教育，教育評價改革是保證

要想實施素質教育，科學的有利于推進素質教育發展的教育評價是必不可少的，是前提條件，是保證。必須改革過去的那種以評比性評價為主要內容的教育評價，要立足于有利于促進素質教育的實施與發展，要符合素質教育的多樣性。應根據不同的學校培養方向的不同和新課程方案制定不同的評價標準，即有利于發展，又體現教育評價的功能，同時避免一些無形的毫無意義的所謂的競爭，減少內耗。這才是教育評價真正意義的所在。

（四）、宏揚新型的師生關系、生生關系是促進教育發展的需要

真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深入，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！坝恕彪x不開“服務”，“服務”強化“育人”。教師要想有尊嚴，首先應追求高層次自身素質——尊重學生的人格與個性，建立平等的、和諧的、相互尊重的師生關系，從而才能樹立自己的尊嚴，同時，也要優化建立生生的良好關系，才能形成強烈的班集體凝聚力，從而促進班集體良性發展。這也是教師職業道德的具體體現。王文湛同志報告講：職業道德的靈魂是對學生的愛，要學會進入學生的情感世界，要善待差生，差生也有長處，也有閃光點。學生都和老師說悄悄話教育就成功了。教師要向農民學習，農民從沒有埋怨莊稼的，而總是不斷地找自己的原因施于管理，讓莊稼長得更好，得到更好的收成。

王文湛同志講：培養學生的問題意識。李政道教授說：既要會學，又要會問。問題意識是創新的源泉，教師要培養。培養學生獲取新知識的能力。學生要會（1）查字典；（2）利用圖書館；（3）上網查閱資料。注意學生興趣、愛好的培養。作為教師（1）要了解每一個學生的思想、心理、身體、個性等；（2）為他們創造條件，使個性得到有效的發展。學生好比是空氣，或壓縮于斗底，或成滿于天下。

書本知識是有字的書，是過去的已知的有限的；（學會和繼承）實踐知識是無字的書，是新的未知的無限的。（創造和發展）酸甜苦辣都有營養（都有知識），成功失敗都是收獲（都是財富）。教師要有啟發性、引導性、指導性，不要把所有內容都講得過多、過細，要留給學生自由思考自己創造的機會和空間，包辦代替太多容易養成學生的惰性，思維得不到充分的利用和發展。教師教的目的在于引導指導學生會學、會做、會生存。現在出現了新的“”：孩子上大學家長陪報到、孩子念書家長陪讀、孩子畢業求職家長陪找工作。家長的心情可以理解，但重智輕德現象也很嚴重。（在我們教師身上也同樣存在。德是一個人的行為準則，德育的功能在于學會尊重、學會理解、學會寬容、學會合作、學會創造、學會發展、學會做人。重智輕德會導致教育的失敗。教師的責任在于德智并重，培養人才）

三次家長座談會給人以啟示，發人深省。它描述的是一個孩子的成長過程。當孩子上幼兒園后，母親參加第一次家長座談會：幼兒園老師對母親說：您的孩子坐不到3分鐘，太活，回家要管一管?；丶液蠛⒆蛹鼻袉柲赣H，我們老師都說

了我什么？母親親切地回答：孩子，老師說你過去只能坐1分鐘，現在進步了能坐3分鐘了，希望你再進步。孩子聽了非常高興。步入小學母親參加第二次家長座談會：班主任對母親說：您的孩子成績很差，考入初中危險?；丶襾砗⒆佑謫柲赣H班主任說什么？母親告訴孩子：你的成績雖然差些，但只要努力考入初中不成問題。孩子升入初三后母親參加第三次家長座談會：班主任老師對母親說：全班51名學生，您的孩子排在49名，甭說考重點高中，考職高都沒多大希望?；貋砗竽赣H回答孩子的再次詢問說：老師說了，你只要再刻苦一些再努力一些會有更大的進步，定能考入重點高中。四年后孩子捧著清華大學的錄取通知書獻給母親，流著眼淚深情地對母親說：我知道是媽媽救了我的一生，母親拍著孩子的肩膀說：不，是你自己努力的結果。由此不難得出這樣的結論：三次家長座談會三個老師所講的話都是為了孩子能夠在學習成績上有所上進，充滿了關心和愛護，體現了老師盼望孩子成才的迫切心情，但缺乏德育的內涵，缺乏藝術性。恰恰是家長彌補了老師教育的不足，才使孩子得到了正常的發展。我想作為教師第一要客觀公正地評價每一個學生，多一些肯定，少一些埋怨，多一些藝術性，少一些粗糙，促進個體個性的發展；第二要與家長多聯系多溝通，了解家長的素質與層次，全面準確地反映學生的情況，少一些“告狀”，多一些善意的甚至是超越一點又不失點評學生存在問題的美言，讓家長在學業方面充滿信心，幫助我們教育學生解決問題。出了問題不是問題，如何解決問題才是問題。

（五）、解決好會教和教會，會學和學會的相互關系

教與學是既有獨立性，又緊密相連的兩個概念。教是針對學生而言的教師職責，學是針對教師而言的學生的部分責任，因為學生除了向教師學，他們還可以向書本學、向同學學、在實踐中學。所以，教具有獨立性，而學具有多重性、綜合性。教會是以會教為前提條件的，只有會教才能解決教會的問題，才能實現教師教的目的。會教不是教師在課堂上講得如何如何的好，即不完全是教師感覺良好就意味著教好了教會了，關鍵是解決教會了沒有，這是教法應解決的問題。教師在解決教會的同時，就是在解決學生的會學的問題。而解決了會學的問題也就解決了學會的問題。所以，教師必須解決課堂上陳舊的傳統的滿堂灌，總擔心自己沒講透，學生沒聽懂，越講越多，沖斥學生的自學時空，造成學生失去參與實踐的機會，這種現象充分體現了教師的主導，而大大淡化了學生的主體作用的發揮，也就是沒有解決會教的問題，這又怎么能解決教會的問題、會學問題和學會的問題呢？！

人最大弱點就是難改變自己，戰勝自己。但必須要改。首先解決思想意識問題，指導自己的行為，改變自己的教法，要以學生的客觀教育需求而施教。當然，這需要一個過程，我們面臨的是變革的時代，要解決主觀意識服從客觀世界要求的問題，改也得改，不改也得改，晚改不如早改，現在改比將來改強。

第7篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

在南寧市十四中“守望成長”的報告會上，石鵬校長首先介紹了學校的基本建設和基本管理情況，他用精煉的語言介紹了他治理學校的成功經驗。（1）實際工作中要立足課堂、課堂教學主要靠教師，課程的發展要體現校長的價值追求，要學生學會感恩，要每個學生得到尊重，要每個學生享受公平。（2）教師的發展要樹立成長既幸福的理念，教師的言行就是孩子最好的老師，一個沒有幸福感的老師，很可能對孩子充滿友愛和溫情嗎？老師是實現學生發展的中介，教師的成長與學生息息相關，教師能力越強，學生的能力也越強，教師的成長是學生的最高福利。學校要實施嚴格的引進機制，按程序引進，引進的人才一定適合當老師，培育優秀的教師文化，因為文化就是價值追求。（3）構建教師的培養體系，全員培訓，一個想學習的人，無論何時都會學習，通過培訓達到教師的成長提高教師的凝聚力等。石鵬校長報告上的語言表達能力體現得淋漓盡致，在他的報告中，不時的聽到這樣的語言：真好，果然好，精彩。

在南寧市民主路小學，我們聆聽了李俏校長做的實施“恒本教育”為金色童年辦學堂的精彩講座，（一）她介紹了學校的辦學思想、宗旨、目標、校訓等；（二）學校的常規管理；（三）“恒本教育”四大工程的建構與實踐；1、構建“民主和諧”的管理文化：人人關注學校發展，人人參與學校管理，人人感受學校的溫暖，與社區共建，與家庭共建，以解決教師的后顧之憂，讓老師安心工作。2構建“和諧幸福”的校園文化，通過中華園、藝術園、科學館、體育館、衛生角、讀書角等這些載體進行文化的傳承。（四）學校德育管理：1、做好立體育人的頂層設計；2、學生形成“康德智能”良好養成習慣；3、注重班級育人，引導“最美特色班級”文化創新；4、注重活動育人，讓“金色活動”點亮學生“金色童年”；5、強化“三位一體”的立體育人運行機制，單位共建，社區共建。（五）民主多彩高效的課程與教學體系：1、智慧地抓好教學管理，提高教學質量；2、不斷地開發、豐富、完善校本課程；3、實施“金色童年”社團輔助課程；4、“康德智能”優化學生培育模式，促進學生全面發展；5、搭“研修精進”之路，提升教師專業素養，提高課堂教學質量。李俏校長的精彩講座，讓我深深的感到：他們學校開展的豐富多彩的第二課堂、精心打造“名師工作室”、創新常規教研、骨干教師巡講團、同課異構、引領教師專業成長，與師范院校接力結對共同發展等這些做法，都給我留下了美好難忘的印象，也是我在今后的工作中要思考和借鑒的東西。

在南寧市衡陽路小學，我們觀摩了學校的校園文化建設，聆聽了朱劍梅校長對“學校書香文化”的精彩解讀。該校以“校園書香，厚德載物”為辦學理念，以“博學尚德，書香立人”為校園精神，以培養“樸實仁厚，儒雅大氣的中國人”為育人目標，用不懈的求索奏響了一支持續課改的歡歌。尤其是該校的中華傳統文化教育和社會主義核心價值觀教育又是他們的最大特色。他們把綜合實踐活動與德育教育工作緊密地結合起來，創新德育路徑；把綜合實踐活動與“傳統文化教育和養成教育”緊密地結合起來，使綜合實踐活動成為“傳統文化教育和養成教育”的重要載體，使“傳統文化教育和養成教育”活動化；把綜合實踐活動與各學科課程有機地結合起來，使各科知識實現自然融合，還知識以本來的生態面貌。他們精心策劃、精心布置、精心落實，把這些傳統文化和核心價值觀文化深深的融合到實際的教育教學之中，每年一度的孔子誕辰紀念日，都要舉行盛大的祭祀活動，彰顯了該校傳統文化的最大亮點。通過節日文化、體育節文化、慶典文化、畢業典禮文化等活動，讓學生全程參與，全員參與，給孩子們儀式感，懂感恩，知夢想，潛移默化的使學生的綜合素質得到培養和提高。

第8篇：高?？疾靾蟾娣段?/h2>

與上月相比，我市居民消費價格上漲0.6%，類商品與服務項目價格變動呈“四升三降一平”格局,其中食品類價格上漲1.7%，煙酒及用品類上漲0.2%，衣著類上漲0.4%，醫療保健和個人用品類上漲2.6%；家庭設備用品及維修服務類下降0.5%，交通和通信類下降1.7%，娛樂教育文化用品及服務類下降0.1%；居住類與上月持平。

一、食品價格上漲明顯。食品價格同比上漲3.3%，環比上漲1.7%，漲幅均較上月回落3.1個百分點，拉動價格總水平同比上漲0.97個百分點、環比上漲0.49個百分點。

1、糧食價格明顯上漲，食用油價格繼續下跌。糧食價格同比上漲2.7%，其中大米價格下降2.7%，面粉價格上漲8.5%，糧食制品價格上漲2.2%，以小米、玉米面為代表的其他糧食價格上漲11.3%。本月下旬糧食類中面粉價格出現了普漲，環比上漲2.3%。面粉漲價的主要原因：一是我國遭受了幾十年不遇的大旱，盡管國家采取了許多抗旱措施，但受旱的大部分麥區旱情尚未根本緩解，抗旱形勢依然十分嚴峻，小麥產區預期收成減少，老百姓產生惜售心理，致使市場上小麥價格上漲；二是去年化肥等農資和農業用工價格上漲導致種糧成本增加；三是與各大超市節前低價促銷、節后價格恢復有關。**年10月，國家發展改革委員會宣布上調**年生產的小麥最低收購價格，上調幅度在13%至15.3%之間，今后小麥、面粉價格可能還會呈現小幅上漲，但不會脫離政府的調控范圍而出現大幅波動，上漲空間是相對有限的。油脂價格在上月下降的基礎上繼續下降，同比下降6.2%，其中植物油下降3.5%，植物油制品下降18.5%，動物油下降28.8%。油脂環比下降0.5%。

2、肉禽及其制品價格同比下降明顯。肉禽及其制品價格同比下降4.5%，環比微漲0.1%。其中豬肉價格同比下降18.4%，連續4個月同比下降，尤其是本月下旬豬肉價格回落的幅度較大，使得豬肉價格環比下降0.9%。牛、羊肉價格同比在上月上漲的基礎上繼續上漲，分別上漲3.2%和2.3%，但漲幅明顯回落，較上月分別回落了4.4和0.9個百分點。牛肉價格環比下降0.1%，羊肉價格環比上漲0.9%。

3、鮮菜、鮮果、糖價格上漲明顯。本月鮮菜、鮮果價格同比分別上漲0.8%、6.3%，環比分別上漲9.4%、7.1%，是影響食品價格上漲的主要力量。持續冷空氣的影響造成鮮菜生長的不正常，大部分地區的蔬菜出現減產，個別地區甚至出現絕產現象。調查統計的25種蔬菜中，除韭菜、蘿卜價格下降外，其余蔬菜全部上漲，芹菜、萵筍、黃瓜、冬瓜、絲瓜、茄子、青椒、洋蔥、大蔥、蒜苔等一些蔬菜價格比上月漲幅超過10%以上。受春節前后外地鮮瓜果停運的影響，本月調查的9種鮮瓜果價格較上月全部上漲且漲幅明顯，除蘋果、梨、葡萄的漲幅低于5%外，其余6種鮮瓜果漲幅均超過了5%。此外，糖類中的食糖、糖果及巧克力制品等價格受春節期間需求旺盛的影響明顯上漲，致使糖價同比上漲6.7%，環比上漲2.2%。

二、工業消費品價格繼續回落。2月**市工業消費品價格同比下降1.1%，降幅較上月擴大0.1個百分點，已連續三個月同比價格下降。

1、衣著類價格同比下降環比微漲。本月衣著類價格同比下降4.5%、環比微漲0.4%。春節過后，各大商場、超市舉辦各類打折促銷活動基本結束，大部分衣著類恢復原價，致使衣著類價格環比上漲，如長大衣、襯衫、T恤衫、西服等。

2、個人用品中首飾價格上漲明顯。受國際黃金價格變動影響，本月首飾較上月上漲4%，24K金項鏈由上月的每克231.67元上漲至本月的246.33元；銀手鐲由上月的每克177.61元上漲至本月的180.5元，漲幅分別為6.3%、1.6%。與上年同月相比首飾價格下降1.8%。

3、汽油、柴油價格再度下調。受汽、柴油調價影響，本月汽、柴油價格同比分別下降16%、25.1%，環比分別下降0.5%、9.7%。

三、服務項目價格上漲。本月受醫療服務價格調整的影響，致使服務項目價格同比上漲2.4%，漲幅較上月擴大0.8個百分點；環比上漲0.8%。

第9篇：高校考察報告范文

以“數字化校園”建設為一個中心工作，協調實施“工作管理”、“物理環境”、“功能環境”、“資源環境”、“隊伍建設”“教學應用”等六項重點建設工作，大力抓好“應用”的一個突出重點工作，從根本上提高我校教育技術工作的水平，實現我校數字化校園建設的跨越式發展的進一步提高，加速實驗成果的推廣運用，加快學校信息技術教育的步伐。

二、實施內容：

1、加大了對軟、硬件設設備的投入力度，使學校物理環境建設得到極大的改善，強化了學校教育信息化工作。

目前我校教師及一線教輔人員已做到人手一機，所有辦公室網絡暢通；信息中心化零為整，在今年暑期完成了信息中心的搬遷工作，目前，四樓西側全部為信息中心，包括辦公室、電腦房、遠程教室、及演播室、社團活動室、監控室等，使工作開展更方便；服務器由原來的一臺增加到了目前的四臺，使服務器的功能細化和增強；目前有3臺攝像機和兩臺照相機可用于實錄課和學校各項活動的拍攝；增加了正版軟件的購買力度，先后構建了CRP數字化辦公管理平臺、數字化課程管理平臺、互盈資源管理平臺、學校網站、數字圖書館管理平臺、殺毒軟件、實時監控軟件、相關學科的課件制作軟件等，加上市區統一推廣使用的各類教育管理及教學資源系統，使學校各部門管理工作信息化，學校工作公開、透明、及時；初步實現了無紙化辦公環境，教育教學及科研的信息化管理，保證了學校信息化環境的安全規范，提高了學校的辦公效率。更好的為教育服務、為學生服務。

2、大力加強信息技術的應用，多元平臺的構建充分服務于學校的教育教學管理及課堂教學研究，有效的提高學校的教學質量。

課程管理平臺使學校的教學常規管理信息化，電子教案、工作計劃、總結的上傳便于教導處及時的檢查及保存；公開課、學科競賽、教研組活動等的開展以項目管理的方式進行跟蹤、管理；在課堂教學研究方面，探索多種網絡技術教學應用模式：我校充分運用了遠程教室的這個平臺，優化課堂教學效果。進行了區、校級公開課的課堂教學研討活動、參與了協作學校的網絡研討、開展了多項針對學校教師專業發展的培訓及各教研組活動；校園網絡的直播、點播平臺為教師提供了多種聽課觀摩方式；通過BBS及博客進行延時評課，延續了教學研討活動，使教研活動方式多樣化；通過互盈資源平臺資源的收集整理；抓實驗教師，以點帶面，進一步推動我校信息技術與課堂教學整合的研究。通過研究型課程學習網站和唐詩研究網站的形式嘗試課程整合的探究活動，其中，利用信息技術構建的研究型課程的管理平臺獲得了市、區專家的極大評價，并于*年4月10日在我校舉辦了研究型課程的市級展示活動，充分展示了我校的研究成果，獲得一致好評。

3、通過學校門戶網站及特色主題網站的建設彰顯學校德育特色。

學校的門戶網站加強了學生的信息化環境，增加了充分展示學生風采的學生天地；針對初級中學學生的信息技術能力為每個班級添加了班級博客；在BBS中為教師、學生、家長增加了交流互動版塊，為師生互動、家?；?、學校和社區互動提供了空間，特色主題網站利用德育教育網站以及學生心理教育網站，滲透我校的德育工作中的創建班級民族精神特色及心理教育特色，充分發揮學校教育作用，向社區輻射、向學生的家庭輻射。網站信息由各個部門分工負責及時更新，信息中心負責維護和技術支持工作，對班級信息員和各部門的通訊員做定期的培訓，以提高工作效率，避免重復勞動。

4、依托互盈資源平臺，加強本校資源庫的建設，完善學校資源環境。在充分利用及吸取市、區教育資源庫資源的基礎上，我們著重理清現有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例、試題庫、校本視頻資源等。為了充分發揮校園網在學校教育教學工作中的作用，使各學科教師高度重視本校信息資源的建設工作，平均每人每學期要交十個自制的課件或積件，交互性要強、解決課堂教學的重點、難點，具有可推廣性，通過互盈平臺建，做好與教師應用的接口，并納入到全校整體資源數據庫管理之中，以良性循環形成學校共享資源大環境。加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，真正發揮資源庫的效用。以滿足及方便本校教師對教育教學資源的需求。同時也可以對有需求的家長及社區開放，以吸取各個方面的要求及經驗、建議等，提高資源庫質量。

5、利用信息技術開展師訓及教師專業發展的培養，促進學校教科研發展。利用數字化管理平臺對學校每們教師的個人三年發展規劃做了整理；以校本培訓方式，堅持對教師進行了辦公管理平臺的應用、教育技術和信息技術與課程整合等培訓，重點解決普及應用和充分應用的問題，在今年實行教師校本培訓的普及面要達到100%，教師受訓率也要達100%。；對相關學科的教師進行了電子白板的培訓，充分鼓勵教師進行信息技術與課程整合的科研課題研究，我校的區級課題《研究型課程信息平臺的實踐研究》獲區課題三等獎，深獲市區專家的好評，上海市教委教研所于*年4月10日在我校成功舉辦了我校課程整合的市級推廣活動，影響廣泛，區級課題《唐詩主題網站》也是信息技術與語文學科的整合研究，學校門戶網站還為教科研的成果提供了展示窗口。對班級信息員做定期的培養，使其獨立完成頁面更新和簡單網頁制作為目標，確保班班有主頁，周周來更新。

6、數字化圖書館建設處于起步階段。

目前，學校傳統的圖書形式，已經不能滿足廣大師生的需求。為使師生能夠更好地利用網絡信息資源，本學期學校已經初步建立數字化圖書館平臺，實現文獻檢索、資料服務、信息咨詢和的網絡化，在全校任何一個計算機終端可以通過校園網實現館藏文獻的聯網檢索。我們將在現有一個電子閱覽室基礎上進一步擴大規模，在公共場合增加電子閱讀終端，增加電子閱覽室計算機的臺數，豐富電子圖書的庫存。

三、完善的保障機制，是學校信息建設穩步推進的保證。

1、校長以身作則，信息化理念在學校領導層得到提升，重視學校信息化建設納入學校的發展計劃。成立了學校信息化領導小組，校長親自掛帥，每學期定期召開會議，制定了我校信息化三年發展規劃，并對各部門的信息化發展均有明確的實施目標。

2、成立了學校信息中心，全面負責學校的信息化工作的規劃及開展。分工明確；專項設備專項保管，有專人負責。

3、各部門均設置一名兼職信息員。注重發揮其在實際工作中的信息搜集、錄入、應用的實際作用。

4、完善了學校相關的信息化管理條例、規章制度、及教師應用信息技術的激勵措施，嚴格執行區信息中心對信息技術員的崗位津貼的發放。

四、不足及后期工作的重點：

1、完善硬件環境，演播室、監控室、數字圖書館、服務器、存儲備份等。

2、軟件的投入加強，并大力推廣，提高其使用率。

3、加強博客及魔燈平臺的推廣及應用，為教育教學提供服務。