會展經濟論文精選(九篇)

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第1篇：會展經濟論文范文

關鍵詞：環境；社會經濟；發展經驗；中國

Abstract:Theenvironmentandsocio-economicdevelopmentoftherelationshipbetweenveryclose.Ontheonehand,economicandsocialenvironmentisanimportantconstraintontheotherhand,thesocio-economicdevelopmentontheenvironmentandimprovethedemandisalsoofgreatsignificance.Alongwiththeprocessofhumandevelopment,environmentaldegradationissuesarereceivingincreasingattention.Forboththecurrent,suchastheUnitedStatesandotherdevelopedcountries,stillarisingstarsuchasJapan,SouthKorea,ChinaTaiwan,aswellassomedevelopingcountries,intheprocessofdevelopmentwillhaveexperiencedtheenvironmentalproblems.Havehadtheexperienceandlessons.ThisisChina''''smodernizationprocessisaveryimportantreferencevalue.

Keywords:environment;socio-economic;developmentexperience;China

引言

環境是一定歷史條件下，直接或間接地影響人類生活、作用于人類自身存在和發展過程的各種自然因素的總體系統。包括自然環境和社會環境。人創造了環境，同樣環境也創造了人，人類與環境的關系，特別與自然環境的關系是人類社會經濟發展的前提。

在人類社會經濟發展的過程中，環境和人類社會經濟發展的關系是逐步被認識的。環境問題也是逐步被認識、重視和解決的。60年代末70年代初，人們開始辯論環境質量與經濟增長的關系并進而轉向對于環境的關注。1977年，聯合國環境規劃署（UNEP）提出了“生態發展”的概念;1980年UNEP召開了人口、資源、環境和發展關系的討論會，指出這四者之間是緊密聯系、互相制和互相促進的，新的發展戰略就要處理好這四者之間的關系。1982年2月，《我們共同的未來》中明確提出了“持續發展”的概念以及實現持續發展的基本途徑。1982年5月，聯合國環境規劃理事會特別會議提出了新“環境”概念。1992年6月《里約環境與發展宣言》和《21世紀議程》兩個綱領性文件發表。到目前環境問題仍然是人類面臨的重大問題，關乎人類的進步和發展，幸福和未來。

1、社會經濟發展過程中的環境問題

1.1．環境問題

人和自然環境是一個復雜的對立統一整體。一部人類社會發展史，就是一部自然環境發展史。自然環境創造了人，人又改變自然環境。人以其社會活動影響和改造自然環境。人類不斷地與外界環境進行、能量、信息交換，以維持其生命過程。在整個地球的生態系統中，人類社會活動是一個引起生態系統變化強有力的因素。當人類的活動與外界環境相協調時，人類的活動就可以促進人類和環境的共同優化，反之，人類的活動與外界環境不能協調時，將導致外界環境的惡化，而環境的惡化反過來影響人類的社會經濟發展。在近代大工業建立之前，環境對于人類作為一種自然界無償提供的公共產品存在著，環境問題只是在大工業發展到相當程度之后才為人們認識。

1.2社會經濟發展過程中環境問題的普遍性

從大多數國家現代化過程或社會經濟發展過程中，我們發現或多或少都出現了環境問題。

19世紀80年代，美國第一次意識到自然界賦予的公共環境產品已相對稀缺。在城市中，飲用水也不能免費任意使用。1895年左右，工業廢物的排放問題被提到了議會。伴隨著美國經濟的發展，環境問題開始出現并引起人們的關注。

日本、韓國也有類似的經歷。在“開發的十年”的60年代，韓國的經濟出現了騰飛。被稱為“漢江奇跡”。但同時，以“漢江污染”為代表，韓國的環境、生態也遭到了嚴重的破壞。日本于戰后50年代中期，經過經濟恢復之后，進入了近20年的高速增長時期。1955~1973年平均增長9.8%。在發展過程中，由于偏重重化工業，這一時期的產業技術整體上具有“重、厚、長、大”和高資源能源投入的特征。巨大規模經濟加上巨大的能源資源消耗，帶來了嚴重的環境污染，生態破壞。60年代后半期，日本已成為世界公認的公害大國。

戰后臺灣經濟的發展取得了令人矚目的成就，但經濟發展過程中，由于忽視了環境保護，在經濟取得了一定的發展后，被稱為“富裕中的貧困地區”。

同樣作為發展中國家的印度，近年經濟也有了較快的增長，但同樣出現了環境惡化等問題。

從這些國家的發展歷程中，我們不難發現，伴隨著經濟的增長都出現了環境問題。無論是美國這樣的先發展的國家，還是日本、韓國這樣的后起之秀以及我國的臺灣地區。而一些發展中國家，如印度在目前的初步發展中也出現了嚴重的環境問題。這不能不令我們警醒。

1.3出現環境問題的原因分析

1.3.1.由于認識不足。

由于人類缺乏對環境、資源、經濟發展等之間的關系的正確把握，認為資源環境的無限供給性，所以往往單純從社會經濟發展方面安排活動，這樣不可避免會打破人與外界環境的均衡，導致環境問題。特別是美國等發達國家。當然后起的工業國家也在一定程度上忽視了環境問題。

1.3.2．從人類的效用偏好分析

我們可以把一切可以給人們帶來效用的物品分為環境和非環境兩類。由于人類存在邊際效用遞減，所以當環境物品非常豐富時，人們對其的邊際效用接近于零，而對其它非環境物品的邊際效用很大，所以人們往往選擇犧牲環境來生產其它的物品，直到兩者相等。而在這種社會經濟發展過程中，如果犧牲環境超過一定的限度，就會引起環境問題。這在所有的國家都得到了體現。

1.3.3發展過程中一些客觀限制

在發展初期，由于技術等的限制，不可避免的會造成對資源的浪費和對環境的污染。特別對于發展中國家。另外，由于人口等一些原因也會造成對環境資源的過度使用，造成環境問題，如印度等國家。

1.3.4國際經濟秩序的影響

一方面，由于國際分工問題，特別對于發展中國家，在現代化過程中，只能利用環境資源的比較優勢，出口初級產品，并接受一些有污染的國外企業。以獲得發展。

另一方面，發達國家可以將一些污染較重的工業企業搬到發展中國家，這會對發展中國家的環境造成破壞。

1.3.5制度失靈

包括市場失靈和政府失靈。市場機制可以被理解為配置資源的制度。由于現實的市場中存在外部性、公共物品、信息不完備等問題，市場不能有效的配置資源，導致一系列的環境生態問題。政府由于不恰當的行動或缺乏行動，也會導致一系列的環境生態問題。

2、對環境問題的認識和治理過程

2.1．對環境問題的認識過程和治理過程

在當時的開發年代，包括發達國家都未意識到環境問題的重要性，環境問題為世人所關心，主要在1972年如開聯合國環境大會之后。

美國1899~1948年期間，環境污染在美國尚未成為全局性問題，加上聯邦政府的經濟實力有限，因此，在這一時期的環境保護措施不力。管制職能主要靠地方政府行使，且側重于水資源的保護。從整體來說，各個地方的政策成效很不平衡。1948~1970年時期，1948年頒布水源污染控制法，聯邦政府開始真正介入環境保護。1970~1980年時期，環境保護政策開始取得成效。1972年頒布了凈水法。由于財政經費充足，加上美國各界對污染問題高度重視，環保手段大大強化，進一不提高了環保系統各層次措施的協調配套能力。但是，巨額環保開支成為美國財政赤字的一個重要組成部分，嚴厲的管制措施對整個經濟也產生了一定的副作用，引起了美國朝野的極大關注。

韓國60年代開始“漢江奇跡”,那時，工廠的煙塵被稱為“繁榮的煙塵”。人們陶醉于經濟的發展之中。在經濟增長至上主義的時代，雖然也有一部分輿論強調環境意識的重要性，但占壓倒多數的立場反倒人為經濟增長才是維護環境的先決條件。只有經濟增長國家和個人才能富裕起來，只有富裕了，才能維護環境。進入70年代，由于經濟增長一邊倒政策所產生的社會問題日益暴露，國民也開始切實感受到，經濟增長和環境，大體上處于“相抵消”（trade-off）的關系，這時環境問題得到重視，政府和民間都開始行動起來，但力度還不是很大。環境保護的社會意識到了80年代末，才開始初見成果。到了90年代，環境意識在國民之中極大高漲起來。但韓國的環境保護，總的來說仍只停留在“改良主義”的水平上。

日本和臺灣也大致經歷了相似的過程。所以我們分析，這些國家在經濟增長過程中出現的環境問題是一個“試驗和失誤”（trialanderror）。從環境無知的階段，到環境認識的模糊階段。然后是知到行的過渡階段。最后達到環境保護的官民共同行動階段。

2.2．治理和管理手段、方式

美國環境保護的具體政策措施是多層次的。就整體而言，其特點是以立法為基礎，以行政措施為主，輔之以一定的經濟手段。主要有：1、直接的行政管制2、自愿管制3、責任賠償制4、污染稅制5、津貼制等。

日本現在強調的是環境與發展綜合決策機制。首先在法律和有關政策、計劃中明確社會各部門的環境保護責任。第二，把環境考慮納入政府的政策、計劃和重在公共項目。第三，把環境保護納入企業的綜合決策。第四，日本民眾和NGO的參與及其綜合決策活動。

臺灣的對策有：1、建立自然資源保護區，保護自然環境。2、對城市與重點經濟區、工業區環境進行綜合整治。3、推行“清潔生產”。主要措施：1、建立環境與發展綜合決策的正常機制。2、較大幅度地增加環保投入，積極治理污染，加快環境保護建設。3、加強以立法為中心的環境保護法制建設，完善法規，強化法治。4、依靠科技進步，發展環保產業，促進污染處理。

從這些國家治理和管理環境的手段、方式來看，都強調了政府的干預。發揮政府的調控作用。并取得了較好的效果。并且，各個國家由于國情的不同，在具體的行動中不盡相同，有各個國家的特色。

3、對中國現代化過程的參考意義

3.1．必須清楚認識我國的國情，如資源稟賦，人口眾多等問題。

從上面的案例分析中，我們可以看出。不同的國家，其資源稟賦不同，在發展過程中遇到的環境問題也不盡相同。同樣，在認識和解決環境問題的具體手段和方式上也不同，這就要求我們清楚認識我國的國情，選擇適合我們的發展道路，采用適合我們國情的環境策略，處理好我國環境和社會經濟發展的關系。

3.2.采取適合于我國國情和地位的政策

我國仍是發展中國家，發展是大問題。我們應當結合國情和發展階段，將環境問題放在發展的進程中加以解決。綜合處理環境和發展的關系。

3.3.注意制度設計

制度設計即包括有效的利用市場機制又要充分發揮政府的作用。在利用市場機制方面可以參考新制度學派的產權管理方式。在目前應注意發揮政府的作用。一方面，加強立法和執法。用行政管制手段，通過國家權力強制執行，以禁止、限制或要求經濟主體的特定行為。如最低技術標準、排污限額或指標。另一方面，以市場為基礎的經濟手段，主要通過創造一定的刺激方式，將資源環境的成本納入各經濟主體的經濟分析和決策過程，從而間接地改變經濟主體的行為。如排污收費、污染稅、生態環境補償稅、財政補貼、排污權交易等等。

3.4.建立環境與發展的綜合決策機制

環境與發展綜合決策，也即在決策過程中對環境、經濟和社會發展進行統籌兼顧，綜合平衡，科學決策。從決策開始就要在環境、經濟、社會之間尋找最佳結合點，這樣才能使三者協調發展，實現經濟發展、社會進步和環境改善。

3.5.政府和民眾一起行動。根本在于人們的效用偏好，人們真正認識和感受到環境對自己的效用的影響。

3.6．正確認識人口、資源、環境、經濟發展的關系。樹立大系統觀，走可持續發展的道路。

這些國家的發展過程中遇到的環境問題中，我們應該吸取經驗教訓。那就是正確認識人口、資源、環境、經濟發展的關系。樹立大系統觀，走可持續發展的道路。在發展目標上，追求單一的經濟近期高速增長逐漸轉換成追求近期與長遠相統一、經濟與資源、環境、人口相協調的可持續發展。在發展路徑上，主要依靠拼資源、上規模擴大生產的粗放型經濟增長方式轉換成集約型經濟增長方式。在發展內容上，應該注意節約能源、保護環境、提高效益。

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第2篇：會展經濟論文范文

社會發展首先取決于經濟的發展，經濟發展推動整個社會發展。我國市場經濟的發展極大地提高了廣大人民群眾的生活水平，提升了我國的綜合國力，給社會發展創造了前提。但社會發展嚴重滯后時，也會妨礙經濟增長。要構建社會主義和諧社會，就必須實現經濟與社會同步發展。人類歷史發展的經驗表明，經濟的持續高增長期，往往也是社會矛盾的高發期。我國長達20多年的經濟持續高速增長，不僅使原來的社會階層結構發生變化，而且使各種深層次社會矛盾逐漸顯露，對原來相對穩定的社會格局產生了巨大沖擊。只有社會各項事業全面發展了，才能化解社會矛盾，社會穩定才能得到保證。我國20多年來的改革開放使全社會都得到了好處，但先富起來的畢竟是少數人，加之分配制度上的缺陷，我國的貧富差距有擴大的趨勢。構建和諧社會，最基本的要求是維護和實現社會公平，這是我們黨立黨為公、執政為民的本質要求。

由于我國人口眾多、地區發展不平衡等因素，造成我國經濟上快速增長的同時，社會并未同步協調發展。在社會發展中存在一些不和諧方面，一是我國的農民數量以及農業從業人員的比重過大，這給我國完成向現代社會結構的轉型帶來困難。按國際貧困標準（購買力平價計算每人每天收入或消費不低于1美元），農村還有1億多貧困人口，而現代化國家的最有標志性的指標，就是農民不再是窮人。二是我國的收入差距沒有按照應有的規律向縮小的方向發展，而是繼續加速擴大。這既有我國勞動力無限供給趨勢限制了初級勞動工資提升的特殊原因，也有現代財富積累速度大大加快和社會組織中間管理階層出現新分化的新情況，還有轉型期腐敗和非法致富對收入分配的影響。三是我國經濟的快速發展，沒有出現勞動力短缺，而呈現出勞動力在一個較長時期供大于求的趨勢，就業問題一時難以根本緩解。四是我國由于人均壽命延長和嚴格的人口控制，出現還沒有富裕起來就過早老齡化的現象。

二、從社會結構層面構建和諧社會

在我國改革開放向更深層次、更廣領域推進的過程中，新的社會矛盾、新的社會問題不斷涌現，有時甚至集中暴露出來。從社會管理體系方面，構建和諧社會主要表現在以下幾點。

1.協調社會各階層利益。社會主義市場經濟的蓬勃發展，使我國原有的利益格局正在發生深刻的調整和重組，出現了一些新的社會階層和日益多樣化的利益訴求，從而使社會關系更為復雜，新情況新問題不斷涌現，帶來了一系列影響社會和諧的突出矛盾和潛在隱患。社會不同階層、不同群眾之間既存在著共同利益，又有著各自特殊的具體利益要求。為此，一是要調動一切積極因素，增強全社會的創造活力。二是要教育引導廣大干部群眾正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系，增強主人翁意識和社會責任感。三是要特別關心困難群眾的生產生活，切實解決他們的實際困難，把解決好困難群眾的生產生活問題提高到增強黨的執政能力、構建社會主義和諧社會的高度來認識。十六屆四中全會《決定》強調，要“高度重視和關心欠發達地區、比較困難的行業和群眾。在全社會大力提倡團結互助、扶貧濟困的良好風尚，形成平等友愛、融洽和諧的人際環境”。黨的十六屆六中全會通過的《關于構建和諧社會若干重大問題的決定》中指出：“堅持全心全意依靠工人階級的方針，發揮包括知識分子在內的工人階級、廣大農民推動經濟社會發展根本力量的作用，鼓勵和支持包括新的社會階層在內的全體社會主義事業的建設者為經濟社會發展貢獻力量。”建立健全社會協調機制，引導群眾以理性合法的形式表達利益要求、解決利益矛盾，自覺維護安定團結。

2.逐步建立和諧的社會秩序。各項改革的不斷深入，使許多社會深層次矛盾逐步顯露出來，依法及時合理地處理群眾反映的問題，切實維護群眾的合法權益，已成為建立穩定、有序、和諧的社會秩序的一項重要任務。要善于把解決突出問題與全面推進工作結合起來，把抓好當務之急與建立長效機制結合起來，把教育引導群眾，以理性合法的形式表達利益要求與切實解決群眾反映的問題結合起來，尤其要解決好上訪群眾反映的熱點問題和難點問題。建立重大決策的群眾聽證會制度，疏通廣大群眾和社會各階層表達意愿、意見、要求的渠道；綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段和教育、協商、調解等方法，依法及時合理地處理群眾反映的問題；進一步建立健全工作責任追究制度，對處理和解決問題不力導致矛盾激化的，要追究有關領導的責任；加強部門與部門之間、部門與地方之間、地方與地方之間的溝通與聯系，搞好配合與協作，逐步形成統籌兼顧、標本兼治的社會秩序工作格局。

3.建立有效的社會穩定機制。維護社會的穩定和諧，關鍵的一點就是要建立一套有效的社會穩定機制，能果斷處理突發事件。由各種社會矛盾引發的不僅數量增加、規模擴大，而且有的組織化傾向明顯。此外，由于經濟利益驅動造成的人與自然的緊張關系，也引發了一些意外事故。這些問題的存在，已經嚴重影響了社會的安定，對黨和政府的管理能力提出了更高的要求。要建立健全處理的協調機制，加強協作配合，形成化解矛盾的合力。要不斷加強對新形勢下各類形成規律的研究，對可能出現的問題，提前采取有效措施，將問題解決在萌芽狀態。對于地震、洪災、礦難等災害，應建立應急預案，并逐步建立應急指揮機制和社會動員機制。對于各種犯罪活動、各類社會丑惡現象，要嚴厲打擊。要充分發揮司法等專門機關懲治犯罪、維護穩定的職能作用，不斷完善社會治安綜合治理工作機制。

4.逐步理順收入分配秩序。公平主要包括起點公平、機遇（過程）公平和結果公平。起點公平，因為存在著家庭出身、個人能力差距、智力水平的差別，但社會應該保障每個公民接受義務教育的權利，享有社會保障和醫療保障。過程公平是一種機會均等，不受民族、性別、戶籍等的歧視和限制，使農民能夠獲得最基本的生存權和發展權。結果公平是實現社會公平最重要的目標，各盡所能，各得其所，但受經濟社會發展階段的客觀條件和個人在起點與機會的差別等因素影響。社會公平是社會主義基本特征，十六大提出，一次分配重效率，二次分配重公平。完善個人所得稅制度，打擊非法致富。

5.建立健全社會保障體系。要逐步改變目前城鄉居民平均收入和消費相差20余年的狀況，連接城市生產和農村消費的鏈條，完善和改革征用農民土地的補償制度，整合現有的農村貧困救助制度、“五保”制度、農村合作醫療制度以及試行的農村老人執行生育政策補貼制度，建立起農村“低水平、廣覆蓋”的社會保障體制基礎框架；配合聯合國的千年發展目標，實行新的減貧計劃，爭取農村目前按照國際標準計算的約1億多貧困人口在未來15年中有較大幅度的減少。

6.打破城鄉分割局面，促進城市化。建議國家出臺取消“二元結構”的戶籍制度。把擴大就業作為經濟社會發展的重要目標，充分利用我國人力資源開發潛力巨大的比較優勢，適應產業結構的升級，促進就業結構的轉型，力爭在未來15年把農業富余勞動力再轉移出1億人左右，把第三產業的就業比例從目前的30%左右提高到50%左右，把城市化率從目前的40%左右提高到60%左右。

第3篇：會展經濟論文范文

1．1我國水資源分布與經濟社會發展之間的匹配問題

我國水資源地區分布不均，總體上水資源分布南方多，北方少;東部多，西部少;山區多，平原少;其中長江流域及其以南的珠江、浙閩臺諸河、西南諸河等流域，水資源量占全國水資源總量的81%，人均水資源量為全國平均水平的1.6倍，GDP占全國總量的56%，與水資源占有量相比，經濟發展還有很大潛力;遼河、海灤河、黃河、淮河流域，水資源總量僅占全國總量的19%，特別是海灤河流域，人均水資源占有量為全國平均水平的16%，但是這些流域的GDP產值卻占全國總產值的44%，水資源成為限制這些地區經濟發展的主要因素。此外，區域間水資源開發利用程度差別很大，開發過度與開發不足并存，北方地區除松花江流域外，水資源開發利用程度在40%～101%之間，其中海河水資源供水量已經超過多年平均水資源量，水資源的過度開發利用已經引起了一系列的生態環境問題;而南方的水資源開發利用程度僅為35%，遠低于北方地區，水資源開發利用尚有一定的潛力。匹配是兩種或兩種以上系統或系統要素之間正相關或負相關的配合關系，是描述事物之間對稱關系的概念。比如，水資源與經濟社會之間的匹配，就是認為“水資源匱乏地區，經濟社會不發達;水資源豐富地區，經濟社會發達”;再比如，一個人的水平與貢獻之間的匹配，就是認為“水平高的人，貢獻大;水平低的人，貢獻小”。實際上，自然界和人類社會很多事情并不是完全匹配，匹配也并不一定是一種好的狀態。目前我國水資源的空間分布與區域經濟的發展布局總體不匹配，有些水資源豐富的地區經濟發展相對落后，或者水資源缺乏的地區經濟發展迅速，使得水資源的地域性差別成為制約經濟發展的重要因素。詳細分析不匹配的原因，將為水資源調配與管理，以及制定經濟發展方向、產業格局的調整方向等提供支撐。

1．2水資源與經濟社會協調發展

協調是兩種或兩種以上系統或系統要素之間配合得當、和諧一致、良性循環的關系，是描述事物之間良性相互關系的概念［8］。發展是指系統或系統組成要素本身從簡單到復雜、由低級到高級、從無序到有序的變化過程，是描述事物運動變化的概念［9］。協調發展則是協調和發展的交集，是系統及其要素之間在和諧一致的基礎上由低級到高級、簡單到復雜、無序到有序的總體演化過程［9］。水資源系統與經濟社會系統、生態環境系統之間存在著相互依存相互制約的關系，水資源開發利用為經濟社會發展提供用水支撐，是經濟社會可持續發展的重要制約因素，而經濟發展則為水資源開發利用和保護提供了必要的資金和技術支持。水資源與經濟社會的協調發展，是指水資源與經濟社會的良性循環發展，是消除不合理用水，提高水資源利用效率，控制環境污染條件下，維持經濟社會可持續發展的較好狀態。目前在影響區域經濟發展的諸多外部因素中，水資源狀況正在起著越來越大的作用，水資源的多少和好壞直接影響著區域的經濟發展水平。在大力發展經濟的過程中，由于缺乏科學用水和保護水資源的理念，對水資源過度開發利用，造成水生態環境破壞，影響了水資源的可持續利用。因此需要使經濟發展與水資源承載能力相適應，實現水資源與經濟社會協調發展的目標［10］。

1．3水資源與經濟社會和諧發展

本文第一作者將和諧定義為:為了達到“協調、一致、平衡、完整、適應”關系而采取的行動［11］。人水和諧發展是指人文系統與水系統相互協調的良性循環狀態，即在不斷改善水系統自我維持和更新能力的前提下，使水資源能夠為人類生存和經濟社會的可持續發展提供久遠的支撐和保障［12］。人水和諧涉及社會、經濟、資源、環境、生態等多個復雜系統以及他們之間的相互關系［13］，本文第一作者等采用和諧論的研究方法對其進行了大量的研究，包括河流健康評估［14］、人類活動對河湖水系連通的影響評估［15］以及水資源管理［16］等。水資源與經濟社會的和諧發展屬于人水和諧發展的研究范疇，是兩者共同發展的最高目標，即為了滿足經濟社會的發展需求，對河流進行的開發、利用和改造，應當保持河流的可持續利用，不能損壞河流的自然過程。

1．4匹配與協調、和諧的關系

匹配是對“兩種或兩種以上系統或系統要素之間配合關系”的一種描述，匹配并不一定是一種好的狀態，匹配并不一定就是協調發展，協調發展也不一定達到和諧目標;所以，3個概念是有區別的，一般從低到高的層次關系是:匹配協調和諧。分析匹配程度，可為進一步研究協調關系、和諧關系奠定基礎。為了實現水資源與經濟社會的協調、和諧發展，首先要分析兩者的匹配程度。定量計算不同區域水資源的利用情況和經濟社會發展狀況的匹配度，并對其進行分析評價，了解不同地域水資源支撐能力、經濟社會的發展速度與發展方向，是實現水資源優化配置的前提和基礎。如果兩者匹配狀況良好，說明該地區建立了良好的適水產業布局;如果兩者的匹配狀況較差，則可以根據地區的產業結構、水資源利用效率、節水意識、節水型器具使用情況等進行分析，找出不匹配的原因，并提出相應的措施改變其不匹配的現狀。另外，從國家層面，可以進一步優化水資源調配和經濟社會發展布局。本文旨在提出基于數列的匹配度計算方法，匹配度是定量度量系統之間或者系統各要素之間匹配程度好壞的指標，用來度量區域不同發展階段水資源與經濟社會的匹配狀況。

2基于數列的匹配度計算方法

2．1空間上的匹配度計算方法

假設需要分析計算變量X和Y的匹配度，在研究空間上有K個單元，各個單元變量X和Y的值分別為(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xK，yK)。可以用下列方法計算得到不同單元X和Y的匹配度:a．可以對K個單元的X值x1，x2，…，xK從小到大進行排序，對應的序號為n1，n2，…，nK(最小為1，最大為K)。同樣，對K個單元的Y值y1，y2，…，yK從小到大進行排序，對應的序號為m1，m2，…，mK(最小為1，最大為K)。①如果X值越大而Y值也越大時，兩個變量越匹配，則匹配度計算公式為ai=1－ni－miΚ－1(i=1，2，…，K)(1)可以根據序號的差異來度量變量之間的匹配度。當ni=mi時，完全匹配，匹配度ai=1;反之當ni與mi序號相差越大時，匹配越差，匹配度ai越接近于0。②如果X值越大而Y值越小時，兩個變量越匹配，則匹配度計算公式為ai=1－ni+mi－K－1K－1(i=1，2，…，K)(2)這種情況下，當ni與mi差距越大，匹配度ai越接近1;反之當ni與mi的差距越小，匹配度ai越接近于0。b．另外，可以按照各個單元上，變量的具體數值占研究區該變量總值的比例進行匹配度的計算，同樣分為兩種情況，計算公式如下:ai=1－ri－simax(rk，sk)－min(rk，sk)(3)ai=1－ri+si－max(rk，sk)－min(rk，sk)max(rk，sk)－min(rk，sk)(4)其中rk=xk∑Ki=1xisk=yk∑Ki=1yi(k=1，2，…，K)

2．2時間上的匹配度計算方法

如果對具體的研究區域不同時間段內，不同變量之間的匹配度進行分析計算，可以按照需要，將研究時段分為T個時間段，分時段的變量值分別為(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xT，yT)。同樣對這些指標值進行排序，序號為n1，n2，…，nT;m1，m2，…，mT。則分時段變量間的匹配度的計算公式在兩種情況下變為aj=1－nj－mjT－1(j=1，2，…，T)(5)aj=1－nj+mj－T－1T－1(j=1，2，…，T)(6)同樣地，也可以按照分時段內，變量的具體數值占研究時段內該變量總值的比例進行匹配度的計算。計算公式為aj=1－rj－sjmax(rk，sk)－min(rk，sk)(7)aj=1－rj+sj－max(rk，sk)－min(rk，sk)max(rk，sk)－min(rk，sk)(8)其中rk=xk∑Tj=1xjsk=yk∑Tj=1yj(k=1，2，…，T)2．3匹配度劃分標準依據匹配度的定義，可以人為劃定匹配度大于或等于0.8為匹配;0.8和0.6之間為較匹配;小于或等于0.6為不匹配。根據該標準，對不同變量之間的匹配度進行分析計算。

3實例分析

如果對不同區域或不同時間段內，水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度進行計算，可以分別選取人均用水量和人均GDP作為代表性變量，采用上述方法定量計算兩者之間的匹配度。

3．1我國不同省級行政區水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度計算

依據2008年《中國水資源公報》全國不同省級行政區的人均用水量和人均GDP產值數據，采用公式(1)根據排序的方法進行計算，結果見表1。從表1計算結果來看，匹配程度較好的區域有江蘇、福建、湖北、四川、內蒙古、重慶，說明這些區域當前人均用水量與人均GDP相匹配。匹配較差的區域有山西、寧夏、廣西、山東、、北京、天津，其不匹配的原因有兩種:一是水資源相對豐富，但經濟發展相對落后，比如廣西、、寧夏，這些區域的水資源可以支撐經濟社會的進一步發展，經濟發展具有很大的潛力，尤其是的經濟發展潛力最大;二是水資源相對缺乏，而經濟發展相對較快，比如北京、天津，山東、山西，說明這些區域的發展較快，水資源利用效率相對較高，在當前水資源量的限制條件下，水資源與經濟社會發展不匹配，同時也說明了這些地區的經濟發展已經到了瓶頸，進一步的發展需要考慮外調水等方式增加可用水資源量。針對具體的省(市、區)，還需要結合實際情況進行分析，探討匹配關系與地區缺水狀況之間的關系，同時針對省(市、區)內分布不均的情況，需要在更小的尺度上進行分析，才能得到省(市、區)不同行政分區水資源與經濟社會的匹配程度。

3．2河南省逐年水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度計算

上文計算了不同變量空間的匹配度，下面再計算時間系列的匹配度。以河南省為例，計算河南省2003—2011年水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度。相關數據來源于2003—2011年《河南省水資源公報》。采用公式(7)進行匹配度的計算，結果見表2。表22003—2011年逐年河南省水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度年份人均GDP/萬元人均用水量/m3不同年份人均GDP占總值的比例不同年份人均用水量占總量的比例匹配度.從表2可以看出，2003—2011年河南省經濟社會發展較快，人均GDP持續增長，而人均用水量在經歷了相對增長期后，開始趨于平穩，兩者之間的匹配度在2007年達到最大值，而后逐步下降，這主要是2007年以前，經濟社會快速發展，水資源量能夠滿足發展需求，兩者同步增加，匹配度逐漸增加。2007—2009年，由于水資源短缺的限制，水資源量無法承載經濟社會的進一步發展對增加需水的要求，只能采取提高水資源利用效率的方式滿足發展的需求。2010年以后，水資源利用情況趨于穩定，而經濟社會依然持續增長，匹配度進一步降低，但是人們節水意識逐漸增強，水資源利用效率在技術推進和資金支持的基礎上逐步提高，同時也說明了水資源成為經濟社會進一步發展的制約性因素。

3．3河南省不同行政分區水資源利用與經濟社會發展之間的空間匹配度計算

前文已對水資源利用與經濟社會發展之間空間上的匹配度和時間上的匹配度分別進行了分析計算，但是針對較大單元內水資源和經濟社會發展分布不均的情況，還需要在更小的尺度上進行匹配度的分析計算以得到更加詳細的結果。因此根據上述計算結果，選擇匹配程度處于中等的河南省為例進行分析。利用2000—2009年《河南省水資源公報》和《河南統計年鑒》中的相關數據，采用公式(3)計算2000年、2005年以及2009年河南省各行政分區水資源利用與經濟社會發展之間的匹配度，計算結果見表3。從表3可以看出，2009年鄭州市的匹配度最差，主要是經濟社會發展較快，而水資源相對缺乏引起的。如果要實現水資源與經濟社會的協調發展，必須要大力發展節水器具，提高水資源利用效率或者通過調水等方式，增加水資源量。開封市和濮陽市從2000—2009年的匹配度持續下降，在經濟社會發展的同時，用水量猛增，這一方面說明這些地區水資源利用效率不高，節水意識不強，水資源浪費情況嚴重，另一方面也說明了其經濟發展還有很大的發展潛力。洛陽匹配度也緩慢減小，但原因與開封和濮陽不同，它是經濟社會發展較快，但水資源量并沒有隨之急劇增加，而是通過提高水資源利用效率來保障該地區快速經濟發展，實現協調發展。鶴壁市的匹配度緩步上升，主要是在保證經濟發展的同時，通過節約用水，提高水資源利用效率等方式，維持用水量的逐步下降，達到了兩者的匹配發展。駐馬店市的匹配度變化不大，一直較高，這是由于這7年內該市經濟發展和用水量所處的排名位置基本沒有太大變化引起的。

4結語

第4篇：會展經濟論文范文

面對疫情，各級干部的思想觀念、精神面貌、工作作風必須有脫胎換骨的大變化，才能做到有所作為、不辱使命。疫情發生以來，x區認真貫徹落實中央及省市委關于疫情防控的一系列部署要求，把做好疫情防控作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的現實檢查，在全區黨員干部中展開了一場前所未有的“改造思想、改變習慣、改進作風”大行動，為奪取疫情防控和經濟社會發展“雙勝利”，高標準完成三大歷史任務、交出兩份優異答卷提供了堅強保障。

以改造思想為先導，切實增強做好疫情防控的責任感和緊迫感

思想決定行為，思路決定出路。市委書記x指出，各級干部改造思想的根本目的是**，要以對黨的事業負責、對人民群眾負責的態度對待肩負的工作任務。對x而言，全區60萬群眾的身體健康和生命安全就是各級干部的初心所系、職責所在。我們堅持把做好疫情防控擺在第一位，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。針對部分干部存在的畏難思想、固化思維、松勁心態，深入開展“疫情講堂”“防控黨課”，

強化學習教育和思想改造。工作中，所有處級領導全部深入一線開展防控排查工作，組織近萬名機關干部直接下沉514個“三無”小區和130片平房，晝夜值守、嚴格管控。廣泛動員社會力量，共有1.28萬名志愿者、企業職工、退伍軍人參與了防控工作，形成了橫向到邊、縱向到底的疫情防控大格局。

以改變習慣為核心，將高標準嚴要求落實到每個工作細節

戰勝疫情，不僅需要高超的指揮藝術、過硬的戰斗本領、頑強的斗爭精神，更需要一線作戰的黨員干部養成良好的行為習慣。針對部分干部存在的“推一推動一動、不推不動”“工作標準不高、敷衍塞責”等不良習慣，我們從責任分解、紀律約束、督導檢查等方面著手，推進各級干部以戰時的狀態和戰士的姿態投身到戰“疫”中。建立處級領導包聯社區、包聯企業制度，深入一線、靠前指揮，推動落實疫情防控、復工復產、項目建設等各項工作。區直各部門和鄉鎮街道，堅持一手抓疫情防控，一手抓經濟社會發展，做到兩手抓、兩不誤。印發《全區各級黨員干部和公職人員疫情防控“八必須八嚴禁”的通知》，組織16個督查組進行全面督導檢查，對防控排查不力的單位進行了嚴肅問責，保障各項工作有序有力推進。發揮選人用人導向作用，對在抗疫一線勇于擔當、

表現突出的黨員干部大力提拔重用。

以改進作風為動力，奪取疫情防控和經濟社會發展“雙勝利”

第5篇：會展經濟論文范文

關鍵詞：民主政治；市場經濟；法治社會；傳統文化；全面協調可持續發展

中圖分類號：G40-1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2009)24-0079-01

2007年，總書記在十七大報告中明確提出：“我們必須適應國內外形勢的新變化，順應各族人民過上更好生活的新期待，把握經濟社會發展趨勢和規律，堅持中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的基本目標和基本政策構成的基本綱領，在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發展提出新的更高要求”。具體而言：

一是增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。轉變發展方式取得重大進展，在優化結構、提高效益、降低消耗、保護環境的基礎上，實現人均國內生產總值到2020年比2000年翻兩番。社會主義市場經濟體制更加完善。自主創新能力顯著提高，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列。居民消費率穩步提高，形成消費、投資、出口協調拉動的增長格局。城鄉、區域協調互動發展機制和主體功能區布局基本形成。社會主義新農村建設取得重大進展。城鎮人口比重明顯增加。

二是擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。公民政治參與有序擴大。依法治國基本方略深入落實，全社會法制觀念進一步增強，法治政府建設取得新成效。基層民主制度更加完善。政府提供基本公共服務能力顯著增強。

三是加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。社會主義核心價值體系深入人心，良好思想道德風尚進一步弘揚。覆蓋全社會的公共文化服務體系基本建立，文化產業占國民經濟比重明顯提高、國際競爭力顯著增強，適應人民需要的文化產品更加豐富。

四是加快發展社會事業，全面改善人民生活。現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高。社會就業更加充分。覆蓋城鄉居民的社會保障體系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數，絕對貧困現象基本消除。人人享有基本醫療衛生服務。社會管理體系更加健全。

五是建設生態文明，基本形成節約。能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。循環經濟形成較大規模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態環境質量明顯改善。生態文明觀念在全社會牢固樹立。

可以說，這就是我們國家今后20年內努力實踐科學觀、構建社會主義和諧社會的戰略布局。為了實現這種戰略布局，結合我國地方實際，我們需要實現民主政治、市場經濟、法治社會、傳統文化的全面協調協調可持續發展。

因為我們需要民主政治，不要專制政治。專制政治縱貫古今橫跨中外，雖形式各異卻入神共憤。我們需要民主政治。這樣的民主不是黨同伐異的“假”民主、不是“無法無天”的“大”民主、不是空談誤國的“空”民主，而是權力不濫的真民主、國富民強的好民主。

我們需要市場經濟，不要泡沫經濟。市場經濟應當是“秩序”和“效益”兼顧、公權和私意共存的經濟。由于強調方向不同，市場經濟有兩個變種，一日自然，二日計劃。前者重私意、謀效益，強調叢林法則、自由放任；后者重公權，行調控，強調政府干預、社會福利。過分強調自由放任與過分強調計劃命令，都會破壞市場的長期性、穩定性，導致市場失靈、發展失度、社會失衡。一個運行良好、持續發展的市場經濟，應當“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，在誠實守信、樂善濟施中實現、合作雙贏。

我們需要法治社會，不要人治社會。社會當然是由人治理的，但不是人隨心所欲可以治理的。法治社會不是扼殺、忽視、貶低人的主觀能動性，而是強調用制度管人、用制度管事，用制度來預防懲治人的避害本能與主觀惡性所可能導向的危害行為及其后果。法治也不是只講法律不講政治、只談法治不看德治的“”法治。法治應當是法律與政治、道德、風俗、習慣有機統一，司法與立法、執法、學法積極互動的法治。法治社會應當是懲惡揚善、公平正義、國泰民安、“合情合理又合法”的和諧社會。

我們需要傳統文化，不要速食文化。傳統文化是歷史的積淀、經驗的累積、文明的傳承。速食文化則是割裂歷史的文化，是夸夸其談的無根文化，是盲目借鑒的效顰文化。傳統文化一日中學，二日西學。中學傳統又分兩派，一是儒法并用、兼顧佛道的古典傳統；二是立足國情、實事求是、與時俱進、科學發展的中國特色社會主義理論體系；西學傳統義分兩派，一是希臘一羅馬一基督教文明所綿延下來的歐美派，二是原教旨的經典派與蘇聯化的派。這兩大傳統四大流派都是對我國近現代歷史產生過重大影響的文化因子，并將在未來的發展創新中縱橫折沖、取長補短。因此，我們需要在中國特色社會主義理論體系的指導下，對這些文化因子取精用弘，促進文化事業的大繁榮大發展。

為了不斷促進民主政治、市場經濟、法治社會、傳統文化的全面協調可持續發展，社會科學工作者尤其文科學生至少應當通曉政治與宗教、經濟與邏輯、社會與新聞、歷史與哲學、法律與醫學、文學與藝術這12門學問。這既是為了避免書生空談誤國，更是因為這12門學問有著深刻的內在聯系：

(1)政治與宗教都是有關待人處世的學問。雖然，政治側重現世，強調實務俗事，關注利益矛盾；宗教側重來世，強調因果報應，關注愛與寬容。但是，愛恨相生，寬嚴相濟；利益可投報，矛盾可相容；現世也有因果，來世終為現實。所以，政治是世俗的宗教，宗教是天堂的政治；

(2)經濟與邏輯都是有關理性生存的學問。雖然，經濟側重物質，強調現實，關注市場；邏輯側重精神，強調推理，關注規律。但是，物質精神兩難分；不合理的現實將消亡，不現實的推理是虛妄；市場有規律，規律需實踐。所以，經濟是生存的邏輯，邏輯是理性的經濟；

(3)社會與新聞都是有關社情民意的學問。雖然，社會側重動態跟蹤，強調統計分析，關注宏觀分層；新聞側重時事通訊，強調客觀真實，關注個案報道。但是，動中有靜，靜中有動；分層要客觀真實，時事要宏觀分析；統計要聯系個案，報道要調查跟蹤。所以，社會是流動的新聞，新聞是特寫的社會；

(4)歷史與哲學都是有關人類智慧的學問。雖然，歷史側重廣聞博記，強調大音希聲、刻畫真實，關注形象素描；哲學側重歸納概括，強調振聾發聵、普遍適用，關注抽象定義。但是，博觀約取，繁簡有度；厚積薄發，見微知著；以史為鑒知興替，以哲為鑒明事理。所以，歷史是無聲的哲學，哲學是智慧的歷史；

(5)法律與醫學都是有關身心健康的學問。雖然，醫學側重個人健康，強調望聞問切、對癥下藥，關注陰陽互補；法律側重社會秩序，強調權利義務、罪刑相當，關注思想行為。但是，無個體，則妄談社會，無社會，則難言個體；陰陽權務互利共生，癥藥罪罰相生相克；所以，醫學是個人的法律，法律是社會的醫生；

第6篇：會展經濟論文范文

摘要：知識經濟社會向現代大學生提出了時代要求，即創新才能和終身學習的能力。自我教育由于具有自主性、能動性、反饋性、調節性和時效性等特點以及在教育中的重要地位，使其成為培養新世紀人才的有效途徑。大學生通過自我教育可以培養自己的創新意識，創新思維、創造個性和終身學習的能力。

一、知識經濟杜會向大學生提出的時代要求

知識經濟時代是以知識的占有、配置、生產、分配、使用(消費)為重要資源的經濟時代。知識經濟時代是相對于過去傳統經濟時代而言的。鑒于知識經濟時代把知識的生產作為經濟發展的主導因素.并成為人們生活的必然需求；因此知識的生產，企業的發展、民族的興亡都離不開知識的創新。無數的歷史實踐證明：每一次的知識創新、科技革命、一旦能轉化為生產力就成為社會進步的巨大動力。論文百事通可以說創新是人類社會進步的動力和源泉。尤其在知識經濟社會，經濟資源知識化，科技知識創新化，高新技術產業化，知識的地位空前提高，使知識創新成為這個時代顯著的特征。

正在萌生中的知識經濟時代同時也是一個知識信息非常豐富的知識社會。在時間的橫向和縱向方面，我們都可以感覺到知識信息撲面而來。知識不斷創新，科技飛速發展的同時，也是知識迅速老化，周期縮短的時期。據統計在人的整個一生中，大學階段只能獲取所需知識的100I0，而其余的90%的知識要在以后的工作中不斷地學習才能獲得。因此人作為知識社會的主體，為了掌握知識信息并進行卓有成效的創新，就必須培養終身學習的能力。終身學習將成為人們實現自我完善，自我發展的必然途徑。

知識經濟社會要求我們的教育必須是創新教育，必須培養具有創新能力的人才。回顧歷史，我國的高等教育確實為祖國輸送了大批有用人才，但傳統的高等教育模式也存在很多的弊病，諸如：只注重知識的積累，不注重能力的培養；只注重理論，不注重實踐：只注重知識的吸收，不注重知識的創新；只強調教師的重要性，忽視學生的主體性。這是與創新教育所要求的創新能力強，充分發揮學生的主體性和能動性的主旨相違背的。因此我們必須尋找一種更合適的教育方式為新時代培養具備創新能力和終身學習能力的人才。

二、自我教育符合知識經濟時代的要求

(一)自我教育的含義

自我教育是教育客體在其主體意識的其礎上，把自身作為教育的對象，以主體的自主性，通過自我選擇，自我內化，自我控制等過程有意識地改造和提高個性的主體行為，是使自己成為一定社會所需要的人的一種高度內省的教育活動。

在自我教育的過程中，教育者既是教育者，又是被教育者；承載了兩種互相對立的角色，充分體現了個體的自覺性和能動性，它分為自我修養和自我管理兩個方面。

1.自我修養。自我修養的第一階段是自我認識，即教育主體明確意識到自身的優點和缺點，以及自身的行為習慣和個性特征等；在此基礎上主體以正確的方法和途徑自我發展，達到完善自我的目的。其次是進行自我改造。自我教育者在自我認識的基礎上，在社會實踐中發揮了主觀能動性，自覺主動地進行自我解剖與分析，重新設立目標，達到思想、道德、知識素質的進一步完善。

2.自我管理。首先教育者要對自己的思想、情感、言行進行約束和控制，其次教育者要嚴格自律，使自己的行為限制在一定的法律、紀律、規章和道德規范約束內，即做到自制自律。

(二)自我教育的特點

自我教育的特點是相對于他人教育而言的。自我教育是一種高度內省的內化活動，而他人教育是一種外化的活動，他人教育的最終結果必須落實到自我教育上才能取得預期的效果。自我教育是一種良好的教育方式，它具有能動性、反饋性、調節性、遷移性和有效性等主要特征。

(三)自我教育符合時代的要求

自我教育的含義和特點，使其能夠很好地調動學生自己的興趣和愛好，充分發揮學生的主體性、能動性，這與知識經濟時代所要求的創新教育的內部要求是一致的。創新能力的培養和終身學習能力的形成，最關鍵的參與要素是學生必須發揮其主體性、能動性，因此我們必須倡導自我教育，培養創新型人才。

提倡自我教育，并不排斥他人教育。因為自我教育與他人教育是相互結合的統一體。實際上，自我教育是他人教育的對應概念，而不是他人教育的附屬品。此外，自我教育和他人教育呈動態變化的態勢。在縱向上看，一個人的學習過程經過了小學一中學一大學等不同層次的教育。而這一完整的教育過程的變化態勢是從他人教育為主到自我教育萌芽再到自我教育強大的過程。二者轉折的過渡時期可以定為高中階段。在這之前以他人教育為主，以自我教育為輔；在這之后自我教育應當處于主導地位，甚至完全是自我教育。從橫向看，某一時期某一方面的教育也呈現著同樣的動態變化態勢，即在每一階段除了他人教育為主的總體特征以外，每一個他人教育活動最終的落腳點都體現在自我教育上，并由此開始教育活動。由此，我們可以得出以下結論：自我教育并不排斥他人教育，他人數育可以優化自我教育；在大學階段應該以自我教育為主。

三、自我教育與創新能力的培養

(一)創新能力的含義

創新能力是高素質人才的核心特質。從信息加工的觀點來看，創新能力的基本結構句括發規問題的能力.明確問題的能力.闡述問題的能力，組織問題的能力，搶出問題解決方案的能力。創造性思維是創新能力的核心。所謂創造性思維是指獨特、新奇，有助于科學分析和創新發明，有利于開拓人類認識新領域的思維活動。從本質上講，它表現為思維具有能動性、新穎性、獨創性、綜合性和跨越性。它強調聚合思維和發散思維的有機結合，可以說培養創造性思維就是要重點培養這兩種思維方式。

(二)實行自我教育是大學生培養創新能力的有效途徑

1.大學生實行自我教育能夠培養扎實的創新基礎。創新才能的培育離不開廣博扎實的基礎知識。基礎知識與創新之間的關系仿佛是塔基與塔尖之間的關系；沒有基礎知識就沒有創新。大學生通過自我教育能以興趣和動機為先導，發揮自己的能動性，主動地投人到自己喜愛的領域中，為創新才能的產生創造條件。

2.通過自我教育可以有效地培養創新思維。大學生在自我教育的過程必然會遇到很多問題。為了解決問題，他們必須通過各種方式去思考、探索。在這種過程中有效地訓練了學生探索問題的敏銳性，思維的靈活性：尤其是對一種關鍵的創新思維—發散性思維進行了可貴的訓練。并且通過各種實驗，增強了他們的動手能力，最可喜的結果是他們在這種過程中不僅可以把知識學深學透，甚至可以產生創見性的觀點。通過自我教育完全擺脫了教師思維定式的影響，給學生一個真正思維的廣闊空間。

3.自我教育還能培養良好的創造個性和健康的心理。一個人創造能力的大小，不僅取決于廣博扎實的基礎知識和靈敏的思維能力，還取決于是否有健康的心理和創造的個性。自我教育促使學生進行大量的閱讀，敏于思考，勤于動手，善于交流。這不僅陶冶了學生高尚的情操，給學生以巨大的精神動力，還有效地促進了他們的非智力因素(興趣、意志、氣質、情感等)的發展。

四、自我教育與終身學習能力的培養

符合時代潮流的創新教育，要求發揮教師的積極主導性(他人教育)和學生的自我主體性(自我教育)。創新教育是他人教育和自我教育的統一體。

長期堅持自我教育易于形成終身學習的良好習慣。通過長期的自我教育大學生能夠摸索出一套符合自己的學習方式，對所學的各種知識和信息可以靈敏地掌握其要旨；并養成一種以學習為樂趣的良好的心理需求。這為終身學習提供了有效的學習方式和良好的心理保障。

五、大學生通過自我教育成才值得注愈的幾點

(一)培養創新意識

意識有時像科學的理論指導一樣重要，愛因斯坦曾經說過：“你能不能觀察眼前的事物取決于你用什么樣的理論，理論決定你到底觀察到什么”。的確，只有腦中時時有創新意識，才能敏銳觀察事物，抓住機遇，進行創新。機遇只垂青那些有準備的頭腦。

(二)創新需要深厚的知識底蘊

大學生在積累知識的過程中，不僅要鉆研本專業領域還要盡量涉獵其他領域。因為許多研究證明：很多領域的重大發現，往往是借鑒相鄰或相關領域的研究成果而成功的。

(三)培養創新思維

創新思維是知識與創新之間的橋梁。大學生在自我教育的過程中，應當在問題的引導下，多角度地去解決問題；善于尋找事物之間的多種聯系，并能夠尋找出解決問題的最佳方式。這非常有助于發散和聚合思維的培養。

(四)培養創造個性和終身學習的良好習慣

眾所周知。學習是一件艱苦的事情，需要長期堅持和不斷努力；但這卻是意志、耐心、冒險精神等創造個性的良好培養場所。終身學習不僅是面對大量知識和信息的積極學習方式，也是使創新才能顯露的內在要求。

第7篇：會展經濟論文范文

論文關鍵詞：安徽與兩湖，經濟發展差距，比較分析，服務業發展差距

 

2008年，安徽省委提出“以旺盛的精神趕超兩湖”，話語擲地有聲；2009年，安徽經濟逆勢上揚，成為繼湖南、湖北后全國第十四個躋身“萬億元俱樂部”的省份，確也完美收關。但不可否認的是，安徽與兩湖的經濟發展差距仍有目共睹，且呈不斷擴大之勢。究其原因，既與歷史傳承、人文地理等因素相聯，更與產業結構、投資產出率、中心城市帶動、區域協調發展、縣域經濟創新等因素有關。本文試圖從服務業發展差距視角小論文，分析安徽與兩湖經濟的發展差距，找尋安徽經濟發展的“短板”，并按圖索驥，探尋安徽趕超兩湖的對策。

一、安徽和湖北、湖南經濟發展的差距比較

表1清晰地表明：安徽與兩湖在經濟增速和經濟總量方面存在著明顯差距。

 

表1 安徽、湖北、湖南GDP總值、增長率、占比和差額

年 份

安徽

湖北

湖南

占兩湖比重（%）

與兩湖差距（億元）

總值

增長率

總值

增長率

總值

增長率

湖北

湖南

湖北

湖南

（億元）

（%）

（億元）

（%）

（億元）

（%）

2000

3038.2

8.3

4276.3

9.3

3691.9

9.0

71.0

82.3

1238.1

653.6

2001

3290.1

8.3

4662.3

9.1

3983

9.0

70.6

82.6

1372.2

692.9

2002

3553.6

8.9

4831

9.1

4140.9

9.0

73.6

85.8

1277.4

587.4

2003

3972.4

9.2

5401.7

9.4

4638.7

9.6

73.5

85.6

1429.3

666.3

2004

4759.3

13.3

5633.2

11.2

5641.9

12.1

84.5

84.4

873.9

882.6

2005

5375.1

11.6

6520.1

12.1

6511.3

11.6

82.4

82.6

1145

1136.2

2006

6131.1

12.8

7581.3

13.2

7508.9

12.2

80.9

81.7

1450.2

1377.8

2007

7364.2

13.9

9230.7

14.5

9200

14.5

79.8

80.0

1866.5

1835.8

2008

8874.2

12.7

11330

13.4

11156.6

12.8

78.3

79.5

2456.2

2282.5

2009

10052.9

12.9

12832

13.2

12930.7

13.6

78.3

77.7