化工系的畢業設計精選(九篇)

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第1篇：化工系的畢業設計范文

關鍵詞：基層工會；規范化；財務管理

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-0-01

有人誤以為工會財務就是收費、進賬銷賬，就是一個記賬本。甚至在部分職工中還流傳著：“工會工會吃飽就睡，睡醒了就收費”的說法，其實這是非常之深的誤解。工會財務管理工作是工會工作的重要組成部分和物質保證，工會組織能否全面履行各項職能，有效地表達和維護職工群眾的根本利益，在一定程度上取決于工會財務管理工作水平的高低。

當前，基層工會組織財務管理工作在工會全局工作中的作用與地位進一步明確，對加強自身財務工作的重要性的認識也有了進一步的提高。但是，由于基層工會領導成員變動頻繁，財務人員兼職較多，專業知識與能力有所欠缺，指導檢查難以及時跟上，導致基層工會財務管理水平參差不齊，差距較大。

一、基層工會財務管理工作現狀

1.經費收支“重決算、輕預算”

經費收支預算，是工會工作全系統和工會工作發展趨勢的集中體現，經費預算要力求充分反映全年本級工會工作的總體思路，總體格局以及財務調控的舉措和力度。但多年來上級工會反復強調，嚴格要求，仍有許多基層工會認識不到位、工作不落實，依然存在“重決算、輕預算”現象。

雖然根據財務制度每年都編了預算，但編制預算不認真，比較隨意。主要表現在，對工會全年工作開展缺少整體思路，一些基層支會還存在預算根本編不準，沒有意義的想法。預算工作不能與公司工會全年財力狀況和工作重點，科學合理的相結合，與工會實際工作脫節。

2.經費使用缺乏科學性

在一些基層工會，任存在開支項目巧立名目，報銷的票據與實際開展的活動大不相同，沒有將工會經費重點用于維護職工權益、開展工會活動和為職工辦實事上。

3.制度不健全，標準不統一，一些制度借鑒行政管理制度，存在與工會工作不相符的概念。

二、規范基層工會財務管理的必要性

規范基層企業工會財務管理，可以達到精心統籌、量入為出、勤儉節約，科學預算、少花錢、多辦事、辦好事，效果，有利于維護企業的企業形象。

三、加強基層工會財務管理的對策與建議

1.健全財務管理規章制度，規范財務管理工作

基層工會應根據國家有關工會財務制度結合本單位實際，制定相應的工會財務核算辦法、資產管理、經費收繳管理與使用等相關內部制度，包括經費預算管理制度、工會經費審查和監督制度、經費獨立管理制度、經費使用審批制度、資產使用及處置制度。在經費相關制度中，按工會財務會計制度要求，應明確規定經費的使用原則、開支范圍等。通過制度的健全和不斷完善，使工會運行有法可依，有章可循。真正做到經費使用與管理既能統籌兼顧又能保證重點，量入為出、收支平衡，預算管理，民主理財。在制度執行上，要強化跟蹤檢查，可通過開展不定期的內部檢查或內部審計工作，以提高各項制度的執行力，切實達到“以制度管人，以制度管事”的科學管理模式。

2.選配好工會財務人員，不能隨時更換

財務管理規章制度最終要由財務人員來執行，選配專業知識與技能較為適應的工會財務人員，對于做好基層財務管理至關重要。由于基層工會財務人員有行政人員兼職的現象，財務核算與管理能力相對薄弱。因此在人員配備上，要把那些真正愿意干，有一定專業基礎，善于鉆研，甘為工會奉獻的財務人員放在這一位置上。在配好人員的基礎上，還要做好后續的培訓工作。隨著經濟與社會的不斷發展，新的財會法規不斷出臺，因而不僅要抓好崗位技能繼續教育，還要強化新法規的學習培訓。

3.強化預算管理，嚴格審批程序

工會經費預算是工會工作計劃的資金反映，是落實工會工作目標的保證。它反映了工會經費使用的范圍、規模和流向。基層工會組織要把編制與執行預算作為一項主要工作落實到年度計劃之中，并要堅持從工會整體利益出發，嚴格執行財務預算制度。要按照統籌兼顧、收支平衡、量入為出、略有節余、保證重點的原則，來做好本單位工會經費的預算工作，增強工會經費使用的合法性、規范性和科學性。

在經費使用上，嚴格審批程序，嚴防各種違法、違規使用經費現象。建立審批制度，堅持實行“一枝筆”審批制，對超過一定標準的重大活動開支，可實行集體討論決定制度，保證經費使用的安全性，防止資產流失。嚴格費用報銷程序，所有費用支出必須做到手續齊全，票據合規。

4.加強經費使用的監督檢查，充分發揮經審監督作用

建立經費預算、決算和經費審查監督制度是《工會法》中經費獨立原則的要求。工會經費必須接受經費審查委員會對工會經費收支的審查和監督。經費審查委員會是代表職工民主監督的機構，在履行檢查、監督工會經費、管理使用等這一工作方面發揮著重要作用。充分發揮經費審查委員會的作用，對年度預算、決算、開支范圍、審批程序、資金管理等都要進行認真細致的審查，發現問題及時提出整改意見，確保工會經費收支規范、合理。

5.堅持收入管理與支出管理相結合、過程管理與結果管理相結合

把應收的工會經費收回來是完成工會各項工作的前提。因此，要將應撥繳的工會經費及時、足額地收繳到賬，同時還要將日常行政應承擔的費用，工會文體事業各項收入，勞動福利事業收入等應收繳的各項收入，積極收繳到賬。加強支出管理，就是要合理合法地用好用活工會經費，積極維護職工群眾的民主政治權利、經濟利益和文化需求，為群眾辦好事、辦實事。

6.加強工會財務知識培訓，提升工會工作者業務素質

要加強工會主席，主管理，工會財務人員工會經費審查人員的財務知識培訓，達到“強化基礎、加強管理、規范秩序、提升質量”的目的，提高財會人員的整體素質，加強會計核算和監督。

參考文獻：

第2篇：化工系的畢業設計范文

1.1建設特色化課程體系，專業教育貫穿始終制定科學完善的課程體系是實現應用型人才培養的關鍵。“保基礎、強實踐、重創新”，以適應培養理論基礎夠用、具備較強工程實踐能力和創新能力的復合型應用人才的需要。適當擴大公共基礎類課程、學科基礎類課程和實踐環節課時數比例(達到30%左右)，壓縮理論教學學時、學分，做到基礎知識扎實、夠用。增設創新實踐環節，增加實踐類課程學時，調整部分課程的課程性質及學分、上課時間，改進部分課程的教學內容和方法，以增強其專業適用性。本專業調整專業課的開設時間和科目，從大一入學開始進行專業教育，開設《現代化工導論》，使學生了解化工學科的入門知識，大二開設《化工設計概論》等課程，力爭與高年級專業課良好銜接，使專業教育貫穿始終。為了培養學生跟蹤科技發展步伐，開設《化工前沿講座》，適當增加實用性強的課程比例，增設特色課程，如《ASPENplus工程設計軟件應用》、《化工DCS》等課程，增加了應用技術類課程的學分及學時(如《化工原理》由96學時調整到128學時)，在教學過程中結合工程實際，積極創造條件增強學生實踐創新能力的培養。另外，為了拓展學生的知識面以增強就業的適應性，開設一系列跨專業的選修課，如：生物化工導論、制藥工程導論、環境化工等，拓寬學生的知識面，提高就業競爭力。

1.2重視實驗教學，提高實驗教學質量實驗教學是化學工程與工藝專業的重要教學內容之一，如何提高實驗教學質量是當前高等教育研究的熱點，也是高等學校發展戰略與應用型人才培養的關鍵問題。參照國內外化工基礎實驗教學改革的研究與實踐，我們對國內重點大學、知名院校實驗室建設、實驗裝置的種類及性能和現代實驗技術等內容進行了詳細的調查和研究，并結合自己的教學、科研特點和實際情況，建立了占地8000平方米的化學化工實驗中心大樓，中心建設有四大化學、化工原理、化工技術開發、現代儀器分析、化工仿真等實驗室。同時建有300平方米的“學生創新實驗基地”。力求通過化工基礎實驗來培養學生綜合運用理論知識、分析解決實際問題的能力。(1)要明確實驗教學目標，制定科學合理的實驗教學計劃。根據化工課程體系性質，采用分層次，遞進式實驗教學模式。(2)注重培養學生學習實驗課程的興趣。通過組織學生聽實驗教學專題講座和專業領域的科技前沿講座來激發學生對于實驗課程的興趣，同時也拓展了知識面，為他們在化工領域的進一步深造打下良好的基礎。(3)嚴格實驗教學的過程管理，建立科學客觀的考核體系。

1.3重視實習教學，培養學生工程實踐能力教學與生產實踐相結合的實習教學環節是加強學生素質教育與創新能力培養的重要教學環節，因此，我們必須科學合理的安排認識實習和生產實習的各個環節，確保實習教學的質量。首先要加強實習教學的準備和管理，保證實習效果。在每階段實習開始前，都進行實習前的動員和教育，清楚該次實習在本專業本科教學中的地位和作用，明確實綱要求和實習過程中的注意事項包括安全問題，以及具體實習安排等。其次要抓好實習教學中的關鍵環節，提高教學質量。校內帶隊老師通過預實習編寫系統的實習指導書，引導學生帶著問題習；實習過程中隨時了解學生的實習進度、發現學生在實習中的疑惑和問題并幫助分析解決；實習結束之后組織學生進行實結，通過這一環節幫助學生完成理論知識向技能技巧的轉化。最后是建立穩定的校外實習基地。本專業已與天津天大北洋化工設備有限公司、中國石油大港石化公司、中沙石化公司等多家企業建立了穩定專業實習基地，加強了學校與企業的聯系，同時也為實習教學提供有力的保障。

1.4重視設計環節，強調工程設計能力的培養強調學生工程設計能力的培養。設置多門課程設計、畢業設計等設計環節，使所有的學生受到工程設計方法的基本訓練，培養他們將所學知識應用于工程實際的能力、獨立分析問題、解決問題的能力和創新能力。強化畢業設計環節，加強工程實踐的畢業設計，設計題目主要來自于來自實際生產領域，達到提高學生的工程實踐和設計能力的目的。鼓勵學生積極參加化工設計大賽，制藥工程設計大賽等全國性或地區學科競賽，激發學生學習和競技興趣，達到鍛煉設計能力的最終目的，而且通過與高水平院校同學之間的交流，開闊了學生的視野和思路，我專業同學在2012年“中國石化-三井化學杯”第六屆大學生化工設計競賽中獲得全國二等獎和華北賽區一等獎，在2013年“中國石化-三井化學杯”第七屆大學生化工設計競賽中獲得全國二等獎、華北賽區一等獎和最佳節能獎。

1.5重視校企合作，實現“產學研結合”，鼓勵學生參加科技實踐活動采用“校企合作、開門辦學”的人才培養模式，和企業聯合培養人才，分別在天津天大北洋化工設備有限公司、中國石油大港石化公司等多家公司建設了校外實習實踐基地，有效發揮了產學研有機結合在學科專業建設和人才培養中的重要作用。還可實行因需施教，達到資源共享和利益最大化，產學研合作教育還能增強學生專業技能素質，縮短畢業后適應社會、工作的時間。同時，通過合作教育向企業輸送專業對口的畢業生，改善員工結構，推動企業發展，實現學校、企業雙贏。為加強實踐環節，培養應用能力和創新能力，促使學生多規格全方面發展，化學工程與工藝專業進行了教學改革，開辟第二課堂的“雙十條”支持和鼓勵學生實踐和創新。現化學工程與工藝專業學生利用寒暑假到化工企業進行工程實踐，其中有116名申請實踐答辯并成績合格獲得了獎勵學分。

1.6完善教師知識結構，在理論課中滲透工程實踐知識在應用型人才培養中，教師發揮著主導作用。無論教學觀念的更新、教學大綱的制定和實施，還是教學質量保證體系都要依靠教師來實現。仁愛學院化工系化學工程與工藝專業師資隊伍建設的目標是：依托天大名師、楷模，帶出一流的教學團隊，打造一支年齡、學歷、職稱結構合理、業務精、愛崗敬業、為人師表、相對穩定、充滿生機與活力的高素質教學和管理隊伍。加強師資建設，培養雙師型教師我們主要是通過以下途徑來實現：(1)制定教師發展規劃，并聘請天大名師、楷模作顧問，從授課到督導實行師徒傳幫帶。(2)強化工程能力培養，招聘高水平碩博畢業生、引進具備工程實踐經歷的工程人員，培養雙師型教師。請企業工程師來校講課；組織教師到中國石油大港石化公司、中沙石化公司等參觀學習。(3)嚴格堅持新課試講制度，并聘請專家組進行講評和跟蹤聽課；組織觀摩教學比賽，實行專家講評制度。(4)鼓勵教師開展科學研究在科技工作實踐中就不斷提高了教學水平，學術水平和專業實踐能力。經過努力，化學工程與工藝專業初步建立了一支高素質、老中青相結合的教學團隊。

2人才培養效果

第3篇：化工系的畢業設計范文

關鍵詞 化工專業 培養目標 課程設置 就業

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Chemical Engineering of China Three Gorges University

Materials and Chemical Engineering College

ZHANG Zhengguang， LI Deying

（College of Chemistry and Life Sciences， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002）

Abstract This paper discussed from three aspects of training target， material and Chemical Engineering College of China Three Gorges University chemical professional courses and introduction and the graduates employment， clear learning objective to play a certain role for Chemical Engineering Freshmen to adapt to the new school environment.

Key words chemical engineering; training objectives; curriculum; employment

化工專業的其它課程及其簡介如下：

“化工安全生產” 課程學習化工生產中的安全知識。安全是人類最重要和最基本的需求。安全生產既是人們生命健康的保證，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提和條件。

“工廠設計”是一項技術與經濟相結合的綜合性設計工作。廣義的工廠設計還包括對建設項目的投資決策、設計程序。 工廠設計通常包括設計前期工作、初步設計和施工圖設計三個階段。學生們只做初步設計。

“機械原理”著重講述分析和設計現代機械的基本技能和思維方法。它是機械類專業的主干課程，對化工專業的學生，要求沒有那么嚴格。

“機械制圖”是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的學科。圖樣由圖形、符號、文字和數字等組成，是表達設計意圖和制造要求以及交流經驗的技術文件，常被稱為工程界的語言。學生們通過學習，能夠識圖和作圖。

“機械設計”是根據使用要求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、方法等進行構思、分析和計算并將其轉化為具體的描述以作為制造依據的工作過程。對化工專業的學生，要求沒有機械類的嚴格。

“電工電子學”是電工基礎、電路基本分析、數字電子、模擬電子等電類基礎學科的共稱。是所有理工類專業學習的基礎課程。內容包括電路和電路元器件、電路分析基礎、基本放大電路、集成運算放大電路、數字集成電路、波形的產生和變換、功率電子電路、變壓器和交流電動機。

“文獻檢索和科技寫作”主要介紹文獻檢索的基本知識、工具書類型及功用、網絡信息資源、國內外的全文數據庫檢索、著名外文文摘檢索、專利文獻檢索、特種文獻檢索及科技論文寫作等相關內容。

“現代企業管理與產品營銷”講述怎樣對企業的生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等。

“畢業設計”是教學過程的最后階段采用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的基本能力的練習。

“物理實驗”、“無機及分析化學實驗”、“有機化學實驗”、“物理化學實驗”“化工原理實驗”及“高分子化學實驗”是學生們將理論知識應用于實際，培養學生們的動手能力而設置的。化學工程與工藝專業建設以來，學校已投入專業建設經費300余萬元。現有面積260平方米;800元以上的儀器、設備300多臺（套），儀器設備總值近450萬元。除普通儀器設備外，擁有變壓吸附實驗裝置、薄壁容器應力測定實驗裝置、安全閥泄放性能測定實驗裝置、三元液液平衡數據的測定、乙苯脫氫實驗、傳熱過程綜合實訓、反應精餾、納濾反滲透分離實驗、尿素仿真與實訓、管式反應器流動特性測定實驗、間歇反應實訓等裝置。

“認識實習”、“化工實習”、“工程基礎訓練”、“化工綜合實訓”是能讓學生們面向企業、面向化工生產實際而設置的。我們學院實訓實習基地有湖北宜化化工股份有限公司，湖北興發集團有限公司，湖北當陽華強化工集團有限公司，湖北華陽化工有限公司。

從化工專業的課程設置可以看出，為了把學生們打造成為過硬的高級化工工程師，開設了基礎理論課程，如高等數學、大學物理、無機化學。有機化學、物理化學等;開設了專業基礎及專業課程，如分析化學、高分子物理與化學、化學工程制圖、化工原理、化工傳遞過程、化工熱力學、現代化工概論、化工過程模擬、化工系統工程、能源化工、化工分離工程、化學反應工程、化工工藝學、化學工程設備、化工安全生產等。作為高級化工工程師，還應該懂得一些機電儀表方面的知識，從而開設了機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子學、過程裝備控制技術及應用等。為了提高學生們的綜合素質和多方面的能力，相應開設了一些通識課程和實習實訓課程（前已述及）。

學生們畢業后有兩個走向，一個是考研究生，進一步深造。二是參加工作。二者均可視為就業方式。

下面談談第二種就業方式。

首先，從化工產品談這個問題。化工產品種類繁多，從某個角度可以分為以下幾類：

（1）化學礦：硫礦、磷礦、硼礦、鉀礦、其它化學礦。

（2）無機化工原料：酸類、堿類、無機鹽其它金屬鹽類、氧化物、單質、工業氣體及其它無機化工原料。

（3）有機化工原料：基本有機化工原料、一般有機原料及有機中間體。

（4）化學肥料：氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥料、微量元素肥料、細菌肥料、 農藥肥料及其它肥料。

（5）農藥：殺蟲劑、殺菌劑、除草劑、植物生長調節劑、殺鼠劑、混合劑型及生物農藥。

（6）高分子聚合物：合成樹脂及塑料、合成橡膠、合成纖維單（聚）體、塑料制品及其它高分子聚合物。

（7）涂料及無機顏料：油漆、特種印刷油墨、無機顏料及其它涂料。

（8）染料及有機顏料：纖維用染料、皮革染料、涂料印花漿、電影膠片用染料、有機顏料及其它染料。

（9）信息用化學品：片基、電影膠片、X光片、特種膠片、照相用化學品、磁記錄材料。

（10）化學試劑：通用試劑、高純試劑及高純物質。

（11）食品和飼料添加劑：食品添加劑和飼料添加劑。

（12）合成藥品：抗感染類、解熱鎮痛藥、維生素類藥物、抗寄生蟲病藥物、內分泌系統用藥、抗腫瘤藥、心血管系統用藥、呼吸系統用藥、平喘藥、神經系統用藥、消化系統用藥、沁尿系統用藥、血液系統用藥、調節酸堿平衡藥、手術麻醉用藥、解毒藥、生化藥、創傷外科用藥、五官科用藥、皮膚科用藥、診斷用藥、滋補營養藥、放射同位素原料藥、制劑用料和附加劑及其它化學原料藥。

（13）日用化學品：肥皂、洗滌劑、香料、化妝品及其它日用化學品。

（14）膠粘劑：聚醋酸乙烯膠粘劑、對脂膠粘劑、丙烯酸酯膠粘劑、聚氯酯膠粘劑、三聚氰胺膠粘劑、橡膠型膠粘劑、無機膠粘劑、熱熔膠及其它膠粘劑。

（15）橡膠制品：輪胎外胎、輪胎內胎、力車胎外胎、力車胎內胎、航空輪胎系統、橡膠運輸帶、橡膠類傳動帶、橡膠三角帶、橡膠風扇帶、橡膠膠管、再生膠、油法再生膠、水油法再生膠及其它再生膠、橡膠導風筒、橡膠雜品、乳膠制品、膠布制品、O形橡膠密封圈、密封圈、特種橡膠制品及其它橡膠制品。

（16）催化劑及化學助劑：催化劑、印染助劑、塑料助劑、橡膠助劑、水處理劑、合成纖維抽絲用油、有機抽提劑、高分子聚合物添加劑、表面活性劑、皮革用助劑、農藥乳化劑、鉆井用化學品、建工及建材用化學品、機械用化學助劑、炭黑、吸附劑、冶煉助劑、電子工業用化學助劑、油品添加劑及其它化學助劑。

（17）火工產品：烈性炸藥、起爆藥及導火索。

（18）其它化學品：煤炭化學產品、林產化學品、酶及其它化工產品。

由此可見，化工產品如此之多，化工專業的就業之路是非常廣闊的。

下面，我們給出一部分數據，進一步說明這一點。

與2012年相比，2013年，我國化工行業企業3.32萬家，實現總產值11.28萬億元，同比增長31.5%;利潤總額為8234.34億元，同比增長19.0%。完成固定資產投資7348.71億元，同比增長15.3%;進出口總額2600.2億美元，同比增長35.7%，其中進口和出口總額分別為1517億美元和1083.2億美元，分別增長34.4%和37.5%。

我國化肥產量總計6619.8萬噸/年，同比上升2.5%。其中：尿素產量2516.3萬噸/年，磷肥產量1701.4萬噸/年，鉀肥產量396.8萬噸/年。化學農藥原藥產量（折純）234.2萬噸，同比增長20.4%。我國乙烯產量1419萬噸，增長31.7%;純苯產量553.1萬噸，增長18.7%;甲醇產量1574.3萬噸，增長26.2%;硫酸產量7060.1萬噸，增長18.7%;燒堿產量2086.7萬噸，增長12.8%;合成樹脂產量4361萬噸，增長18.3%;合成纖維單體產量1373.8萬噸，增長17.3%;輪胎產量7.76億條，增長19.8%。

還有，據全國化工人才交流中心負責人介紹，目前排名世界500強的化工企業絕大多數都在中國設立了公司，國內民營化工企業也迅速崛起，由此迅速拉動了對化工類人才的需求。企業需求最大的前三個專業是化學工程與工藝、高分子材料與工程和精細化工，分別占到需求總數的19%、14%和14%。化學工程與工藝是人才市場最走俏的專業。

據可靠消息，宜昌市某保險企業，點名要化工專業方面的人才。至于其它看似與化工專業無關的企業和事業單位，都可能需要化工專業方面的人才。可見，化工專業的就業門路極其廣闊。

第4篇：化工系的畢業設計范文

關鍵詞：“雙師型”教師；內涵；培養途徑；化工

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0232-02

發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節。為了職業教育的可持續發展，適應我國國情，高職院校積極探索人才培養模式改革，進行專業教學改革并形成試點，突出對人才實踐能力的培養。以服務為宗旨、以就業為導向，加強內涵建設，提高教育質量，辦出高職特色已成為高職院校的共識和自覺行動。而高職教育質量提高的重點內容之一就是要加強“雙師型”教師隊伍的建設。筆者結合自身工作經驗以化工專業“雙師型”教師為例，主要從內涵和培養途徑上進行了研究。

一、高職院校為什么要培養“雙師型”教師

“雙師型”教師的培養是提升高職院校核心競爭力的關鍵所在。以筆者所在的揚州工業職業技術學院為例，我院目前正在進行“國家示范性高等職業院校”申報工作，其中一個重要的申報特色就是具備一支“雙師型”的教學團隊。其中化工系的教師中有50%來源于企業和科研院所的一線技術人員，48%的教師曾前往德國、法國、日本等職業教育發達國家接受專業技術和職業教育教學法培訓，獲得國外職業資格證書，能熟練運用“行動導向、項目教學、小組工作”等先進職業教育教學方法。由此可見，“雙師型”師資最能彰顯高職特色，也是培養學生創新和實踐能力、提高教學質量的關鍵，與學校核心競爭力的提升緊密相關。

二、高職院校化工專業“雙師型”教師的內涵

高職院校培養的化工專業學生是面向化工類企業生產一線的技術應用型高技能人才，所以必須具備較強的動手操作能力。為了提高自身的社會競爭力，同時也應該具備扎實的理論知識。在生產一線，能夠熟練掌握化工生產的工藝過程，既可以動手操作，也可以解決生產中遇到的技術性問題。要培養這樣的學生，師資隊伍起著至關重要的作用，特別是“雙師型”教師。筆者認為要成為一名合格的“雙師型”教師，化工專業教師應符合以下幾個條件。

1.有較高的教學水平。高職院校教師應該具有扎實的專業基礎理論知識并能成功傳授給學生，注重對學生綜合素質尤其是職業素質的培養；能獨立完成化工專業兩門以上課程的教學工作，教學目標明確，內容熟練、翔實，不斷充實新知識、新工藝、新技術；能勝任與化工專業相關的實驗、實訓、課程設計、畢業設計的組織與指導工作；善于進行教學方法的探索與創新，采用最新的教學理念進行授課，具有教育、教學管理的基本能力。

2.有較強的教科研能力。能主持和承擔化工專業相關課程的精品課程建設并能編寫與之對應的精品教材（講義）；積極參與高職教育教學改革，探索高職教育教學規律；能獨立承擔教育教學改革相關課題的研究工作，其研究成果能指導專業建設和解決教學中的實際問題。

三、高職院校怎樣成功培養“雙師型”教師

“雙師型”教師隊伍建設是高職院校師資隊伍建設重點內容之一。怎樣成功培養“雙師型”教師，筆者認為應從以下幾個方面著手。

1.采用走出去的辦法加強對在崗青年教師的培養。學校應該創造條件，鼓勵教師在不影響教學科研工作的同時走出校門“觀摩”兄弟學校，參加校際間組織的教研活動，學習先進的教學方法和經驗。實行“訪問工程師”進修制度，有組織、有計劃地選派專業教師到化工企業鍛煉，對專業技術骨干教師采取導師制辦法，與企業技術名師結對學習。把外面先進的東西反饋到學校，與時俱進，有目的地推動學校教研工作的開展，提高學校的整體教學水平。

2.采用請進來的辦法聘請化工企業名師專家、高級技術人員和技能大師為兼職教師。“名師進課堂”、“工程師進課堂”、“技能大師進課堂”是許多高校所采取的手段，也是提高學生實踐能力的一個手段，但由于這三類主體進課堂的形式大多是采取講座的方式進行，具有短期性和不穩定的特點，所取得的效果值得商榷。我們可以聘請他們成為固定的兼職教師，針對某一課程做全面地講解，我校年輕教師以助理教師的身份參與到課堂的學習中，學習研究理論聯系實際，靈活駕馭課堂，善于發現問題、解決問題的教學風格，從中學習、掌握專業技能和傳授專業技能的心得體會與動作要領。

3.采用校內優勢互補法培養“雙師型”教師。我校的師資來源渠道較廣泛，各有特色和優勢，我們可開展以提高雙師水平、改革教法為核心的校本教學研究，創造良好的學習與教研氛圍，促使教師不斷學習、不斷成長。青年教師拜雙師素質高、教學能力強的教師為師，跟班學習聽課，學習掌握教學中課堂組織方法、教學方法、教學手段、知識的綜合應用以及操作技能等各個教學環節，從而提高青年教師的教學水平。在教學安排中，有意識地安排理論教學能力強的專業教師與操作技能強的實習教師搭檔教學，使他們在教學實踐中揚長避短、互相學習與研討，共同提高，向“雙師型”方向發展。

4.高職院校建立有利于“雙師型”教師成長的管理機制。鼓勵符合條件的專業技術人員積極參加與本專業密切相關的第二專業技術職稱的申報和評審或行業資格證的考評，取得相應的技術職稱證書或行業特許資格證書。高職院校應建立有利于“雙師型”教師成長的管理機制，建立有關“雙師型”教師管理的規章制度和促進“雙師型”教師成長的激勵機制，引導教師進行自主培訓，激發其成為“雙師型”教師的內在愿望，鼓勵他們在業務對口的條件下兼職和創業。如我校與中國石化股份公司金陵分公司、中國石化揚子石油化工股份有限公司等企業均有技術合作項目，我院教師利用自己的專業特長和企業一起進行技術改造和革新，使教師的積極性得到了提高，有利于“雙師型”教師的成長。另外，我院充分利用自己現有的實驗實訓基地，建立了良好的“工學、產學”創業機制。我院被江蘇省教育廳評為“創業教育示范校”，鼓勵教師參與到創業中去，并給予一定的物質獎勵，充分調動了教師的積極性，這種機制有利于“雙師型”教師的成長。

綜上所述，我們相信，只要在深刻理解“雙師型”教師內涵的基礎上，把培養“雙師型”教師落到實處、得到保障，就一定能又好又快地培養出合格的“雙師型”教師，順利地完成《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》賦予的高職院校技術應用型高技能人才培養的光榮而艱巨的任務。

參考文獻：

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