實驗室建設工作總結精選(九篇)

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第1篇：實驗室建設工作總結范文

本次部門內部培訓以戶外擴展活動—燒烤活的形式進行，借此活動讓實踐拓展部的新干事更進一步的認識及了解，增加部門凝聚力，為部門往后工作打下基礎；

通過游戲的方式，不斷提升自己，體會團隊合作的力量；激發大家的熱情投入實踐拓展部，在實拓這個大家庭中創造一種團結、和諧、溫馨的氛圍。

二、活動內容

本次活動分為前期準備工作，以及當天活動的開展，最后是活動完后的總結。活動前期，內部討論培訓的相關事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓，接著分配前期準本活動的工作，包括寫策劃書。人員的統計，游戲的具體內容等。活動當天，由培訓師（主持人兩名）開展活動，包括主持燒烤的開展，道具的準備，活動內容的詳細介紹等。最后，活動結束后由各個小組成員提交心得體會，最后由負責人匯總成活動總結。

三、收獲經驗

四、改善目標

積極搞好與員工的協調，進一步理順關系；

第2篇：實驗室建設工作總結范文

1實驗室檔案建設的內容

實驗室檔案是指在實驗室建設、管理、教學、科研及社會服務等各項活動中形成的具有保存價值的圖紙、圖表、文字材料、計算材料、報表、照片、影片、錄音帶、錄像帶等文件與圖片材料［2］。實驗室檔案的建設內容主要包括以下五個部分。

1.1實驗室建設檔案

實驗室建設檔案主要包括:上級部門批復的實驗室專項資金建設文件;實驗室基礎設施圖紙、房屋使用面積的大小、裝修和驗收情況說明等資料;實驗室各種水電路的布線圖;儀器設備的合格證、使用說明書等;儀器設備驗收記錄;大型儀器設備專用檔案。

1.2實驗室管理檔案

實驗室管理檔案主要包括:國家、省、市有關部門相關的法律法規;實驗室建立、改建和撤銷的文件［3］;學校與各實驗中心的各項規章制度;學校與本實驗中心的實驗室建設規劃;歷年的實驗室工作計劃與年終工作總結;實驗室使用記錄，實驗室課外借用申請;歷年的實驗室信息統計資料;儀器設備的使用、維修、借用、資產轉移等記錄;低值設備和低值材料的進賬與領用記錄;實驗室開放情況統計表等。

1.3實驗教學檔案

實驗教學檔案主要包括:自編實驗教材及指導書;實驗教學計劃和大綱;實驗室安排表、實驗課表與學生分組情況;實驗項目統計表，驗證性、設計性實驗比例表;各實驗實際開出記錄、開出成功率，實驗室使用人時數統計等;學生實驗報告及與實驗教學考核的相關資料。

1.4實驗室隊伍管理檔案

實驗室隊伍建設與管理檔案主要包括:實驗室工作人員匯總表;實驗室工作人員個人履歷表;實驗室崗位責任制、分工細則;實驗室隊伍培訓計劃、培訓實施情況、培訓總結等;晉級晉職、職稱評聘資料記錄［4］;實驗室人員值班安排、值班記錄等;實驗室會議資料。

1.5科研與社會服務檔案

實驗室科研檔案包括:歷年縱向、橫向科研項目和教改項目的申報書、上級批準文件、合同等;科研任務書和成果鑒定材料;發明專利;實驗研究論文與出版專著等。社會服務檔案包括:實驗室社會服務安排，儀器設備的社會服務統計、記錄等。

2實驗室檔案管理模式實踐

高校的實驗室檔案工作存在著種類多、內容雜、涉及范圍廣的特點，建立實驗室檔案的工作量是很大的［5］。在實驗室檔案管理中，將集成思想應用于實驗室檔案管理實踐的全過程。通過集成管理，對檔案管理要素、管理結構及其內在聯系進行重構，使各個要素依據檔案自身的內在規律，組合成一個有機整體［6］。按照檔案保存的形式來分，實驗室檔案可分為實物檔案和電子檔案兩種。

2.1實驗室實物檔案管理

實物檔案包括紙質文件、圖紙、磁帶、光盤等，可以按照傳統的檔案管理模式進行管理，結合現代化的檔案搜索方式，使使用者能及時找到所需信息。實驗室實物檔案主要包括實驗室建設與管理、實驗教學、實驗室開放等過程中積累的各種直接的、有意義的、具有保存價值的紙質材料。按照檔案編目(archivalcataloging)的基本原理，采用漢語拼音的方式，按實驗室檔案建設內容將實驗室實物檔案分為6大類，其中JS代表實驗室建設、GL代表實驗室管理、JX代表實驗教學、DW代表實驗室隊伍管理、KY代表實驗室科研、QT代表社會服務和其他有保存價值的檔案。所有實驗室檔案材料按類進行歸檔，每類都有一個固定的位置，類下面根據需要建立二級類目，每件檔案都有唯一的編號。使用檔案管理軟件進行目錄管理，方便檔案的查詢和利用，也可編制案卷目錄，方便人工查詢。

2.2實驗室檔案信息化管理

隨著信息技術的迅速發展，實驗室檔案的建設與管理也逐漸采用信息化的方式。檔案信息化可理解為是以現代信息技術在檔案工作領域的實際運用為基礎，以檔案信息的資源化為主導，以實現資源共享為目的推動檔案工作發展的進步過程［7］。實驗室電子檔案包括兩個部分:(1)可供全校查閱的檔案信息化集成的基本要素。包括實驗室檔案的編目情況、實驗室檔案存儲位置等，可供有需要的人員簡單地查找相應檔案所在位置并能迅速得到所需檔案。(2)結合信息化的手段進行編目、整理和保存的電子類檔案。主要包括上級文件的電子公文、電子圖紙、文檔(電子版實驗教材等)圖片、視頻、教學軟件等內容，并把紙質文檔中重要的內容進行掃描與電子化，保存在檔案數據庫中。(3)通過構建檔案數據中心平臺，結合檔案管理系統、實驗室管理系統、實驗室開放預約系統、資產管理系統、教學資源庫等信息化平臺，將所有實驗室的檔案信息進行集成。實驗室檔案信息化集成的目的是將實驗室檔案作為一種社會資源加以開發和利用，促進實驗室檔案的信息共享。

2.3檔案業務指導

加強實驗室檔案的建設，提高實驗室檔案管理水平，需要訓練有素的實驗室人員來配合。在實驗室日常管理和實驗教學的開展中要注意不斷積累、豐富實驗室檔案。要加強實驗室人員檔案管理方面的知識培訓，不斷提高實驗室人員在檔案管理方面的素質［8］。為提高實驗室檔案工作的有效性，校檔案室聯合實驗室管理部門對全校的實驗員進行檔案知識的培訓，并聘任實驗員作為兼職實驗室檔案員。學校為實驗室兼職檔案員定期開設檔案知識講座與培訓，講解實驗室檔案的歸檔要求，并在實驗室檔案歸檔時幫助、檢查、指導具體檔案整理工作。近年來，各實驗室對檔案歸檔工作的越來越重視，加之在實驗員中對檔案基本知識的普及，各實驗室檔案的歸檔水平逐步提高，有效地保證了正常實驗教學的進行，保證了實驗室可持續發展。

3結束語

第3篇：實驗室建設工作總結范文

關鍵詞實驗室檔案;規范化管理;問題;措施

中圖分類號g271文獻標識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養學生實踐能力、奠定科研基礎和提高學生實踐綜合素質的重要場所,而實驗室檔案管理則是實驗室建設的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案,是正確全面地反映實驗室建設、管理和實驗教學改革發展歷史的重要手段,是管理過程進一步實現規范化、科學化的具體要求,也是判斷實現管理目標的主要依據[1-2]。因此,搞好實驗室檔案管理對學校建設、管理、教學、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規范化管理的重要性和范疇進行系統闡述,并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據

完善的實驗室檔案準確地反映了實驗室管理、實驗室建設、實驗儀器設備、實驗教學等有關實驗室工作的全過程,因此,可以為實驗室管理提供客觀、科學的決策依據。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實驗室愈加發揮著重要的作用,隨著學生規模的擴大,高校實驗室的規模、數量、水平和層次也必須快速發展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設、管理等方面的真實記錄,對于實驗室科學管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學改革的主要依據

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進行分析研究,對學生的反饋意見進行整理和分析都有助于進一步改善教學質量。實驗教學過程中的實驗教學檔案,都有助于不斷改進實驗教學方法和手段,推進實驗教學改革,從而不斷提高實驗教學質量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作,科研離不開實驗,實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設備合理配置及科學管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設備的功能、技術指標、用途、價格、質量、使用說明及儀器使用記錄,可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務、實驗科研對儀器的綜合評價等,可為專業技術人員進行儀器設備選擇、使用、維護、保養、開發及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數據等,保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準確性,有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業務水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程,也是實驗教師不斷學習和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進行比較、鑒別、研討等方式,吸取經驗和教訓,促進了業務水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學習的機會。

1.8考核實驗室人員工作業績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志,崗位職責及分工細則,專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務職稱變動、業務考核、進修培訓、獎懲情況,實驗室主任任命文件等,這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設與發展類

包括實驗室的建立、整合、轉型、搬遷的記錄和文件,實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設規劃,以及實驗室管理體制和所承擔的學科、專業、課程實驗教學情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件,實驗室的建設規劃、年度計劃、年度工作總結,實驗室使用情況登記,實驗室各種管理規章制度。二是實驗室環境管理檔案,如實驗室平面圖,水、電線路圖,實驗室使用面積,學生人均使用面積,實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責及學生實驗守則、實驗實習報告等。

2.2.2儀器設備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實驗材料、低值易耗品管理制度,儀器設備賠償管理制度,儀器調劑報廢制度,儀器設備采購領導機構,購置計劃、論證報告、維修和使用記錄,儀器設備總值、明細表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領用、發放記錄,藥品招標采購情況記錄,有毒有害、強腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環境與安全。包括實驗室建筑環境,室內水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛生檢查記錄等。

2.3實驗教學檔案

一是實驗教學文件及資料,如實驗教學大綱、實驗教學計劃、教學進度表、實驗指導書、有關教學管理和教學要求的各種文件。二是學生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設備檔案

儀器設備檔案包括儀器設備購置的領導機構及工作人員分工,申購報告及市場調研報告;申購報告的各級審批文件;儀器設備購置招標記錄,供貨合同或協議書,招、投標的中標文件;安裝調試及驗收階段形成的文件材料;學校審計、監察結論;設備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設備設施的投資情況;實驗室儀器設備購置及維修、改造投資情況;實驗材料及低值易耗品等日常實驗經費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領導重視不夠

主管實驗室的領導缺乏對實驗室檔案建設重要性的認識。因此,對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄,平時不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規范,導致有價值的資料流失而不能及時服務于實驗教學。

3.3檔案建設制度不健全

實驗室管理制度的不健全,使實驗室檔案管理工作無章可循,同時年終目標考核沒有對實驗檔案評價的內容。

3.4實驗室檔案管理人員素質偏低

實驗室的技術人員未經過檔案管理知識培訓,不具備檔案管理的專業知識,不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實驗資料,在查找、調閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當今信息化的發展使檔案的載體形式已經不局限于傳統的紙質文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學的管理系統,實施電子檔案的網絡檢索,優化電子檔案的利用服務。

3.6檔案工作環境和設施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設施,這是做好檔案管理工作的物質基礎。高校實驗室應設有專門的檔案室,設立專門的防潮、防腐、防火、防盜設備。只有在檔案管理用房、設備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實驗室檔案管理的正規化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學系統的歸類、歸納、研究和開發使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實驗室檔案規范化管理的措施

4.1提高認識,加強領導

主管領導要充分認識實驗室檔案建設的重要性,明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發揮的重要作用,把實驗室檔案工作列入領導職責范圍,加大領導對實驗室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃;詳細規定歸檔內容、歸檔時間、歸檔類型和統計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業性強的特點。因此,必須制定相應的實驗室檔案管理制度,如《實驗室檔案管理制度》《儀器設備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責》《實驗設備采購制度》《實驗物品領取制度》等。對實驗室檔案組織機構、職責權利、利用及法律責任作出明確規定,使實驗室檔案管理工作進一步規范化、科學化、制度化。

4.3加強實驗技術隊伍建設,提高實驗室檔案管理水平

實驗技術隊伍素質的高低是搞好實驗室檔案管理的關鍵,領導對技術人員要不斷地進行檔案管理知識的培訓,采取“走出去、請進來”的方法,開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發工作,加強交流,提高認識,強化管理水平和業務水平。

4.4改善檔案管理的工作環境和設施

硬件設施是搞好實驗室檔案管理工作的物質基礎。因此,在學校經費許可的前提下,要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金,創造必需的設施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統的檔案管理方式向科學管理方式的轉變已成為檔案管理向前發展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機網絡技術改革檔案管理已勢在必行。因此,要通過計算機操作系統建立統一的數據庫結構和規范的命名規則,逐步將手工操作的紙質文件分批向計算機操作的電子文件轉化,并要積極創造條件通過網絡擴大信息量和服務范圍。

4.6充分發揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發利用實驗室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶,實驗方法的研究,儀器設備,特別是大型儀器設備功能的開發、擴展與整合等資料,都會為實驗室管理和教學改革提供客觀的依據,但不能將這項工作簡單化,要能最大限度地發揮檔案的利用效率,使其真正的為教學、科研服務[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務地方經濟,加強校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學理念。因此,實驗室檔案在為教學科研服務的同時,也要充分加大與兄弟院校、生產廠家的合作與交流,為其他院校和地方經濟的發展提供力所能及的服務。

5參考文獻

[1] 馬斌強,袁超,李聰,等.高等農業院校開放實驗室管理系統的研究[j].江西農業學報,2009,21(11):204-206.

第4篇：實驗室建設工作總結范文

一、建立健全實驗室各項規章制度

管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，實驗室檔案管理包括儀器賬冊、藥品賬冊、使用說明書、技術資料、實驗通知單、規章制度、自制教具登記、實驗登記表、工作記錄、工作總結等，實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展 。

二、儀器、藥品擺放科學規范化

我們在實踐中體會到，行之有效的方法就是將實驗儀器按照儀器的用途分類，如：聲、光、電、磁、力、藥品、玻璃器皿等，給每個陳列櫥貼上標簽，編號管理。然后建造賬冊，如“儀器陳列冊”、“儀器總帳冊”，在每個陳列櫥上都貼上具體的卡片目錄，做到帳物相符，使每位科學老師一目了然，心中有數。對于上課需要的儀器隨要隨取，非常方便。用完以后，物歸原處。注意根據儀器的不同結構、性能、特點，做好防塵、防潮、防震、防變質、防銹、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如將儀器放入玻璃櫥就起到防塵的作用；放下小磁針可避免因搖動、震動而磨損磁針支架針尖導致磁針旋轉失靈，影響磁針指向不準確；可在動物標本旁放置樟腦丸，以防動物標本皮毛脫落）。儀器室管理人員要掌握各類藥品的性質、特點，并根據不同的性質、特性分類隔離存放和保管。

三、加強安全衛生管理

實驗室是實驗教學的場所，搞好實驗室的安全衛生工作，加強科學管理，健全安全衛生工作制度是實驗室正常開展實驗教學的保障條件。要認真做好實驗室的安全防護工作，經常對學生進行安全教育，增強安全意識。實驗員在實驗后和下班前應搞好儀器設備和場地環境的整理，做好水、電、化學藥品及門窗的檢查，防止發生事故。根據實際情況，實驗員負責日常衛生工作，經常保持實驗室環境的文明整潔，儀器設備、化學藥品布局合理。并發動部分班級的同學，定期到實驗室打掃衛生，達到室內、外窗明幾凈，凳子擺放整齊，桌面、地面和設備無積灰與蛛網等污物。

四、開足實驗課

根據本學期實驗要求，科學實驗室管理人員要把各年段的分組實驗和演示實驗統計好，張貼上墻。科學教師根據要求定期在實驗室上課，并填寫好相應的教師記錄和學生實驗記錄，確保實驗開出率100%。

五、提高實驗教師素質

第5篇：實驗室建設工作總結范文

關鍵詞：實驗室；實訓室；校企合作；社會服務

The research of strategies of inner practical training base construction of higher vocational colleges

Jia Qingshui

Beijing information technology college, Beijing, 100015, China

Abstract: In order to improve the quality of teaching in higher vocational colleges, and enhance social service ability, this paper presents basic ideas of inner practical training base construction, according to different function of the laboratory and training room, combined with a variety of regional economic development situation, proposed the inner practical training base construction of a variety of strategy, and sums up the strategy of producible training base construction, all of these have strong guidance.

Key words: laboratory; training room; school-enterprise cooperation; social services

實訓基地建設是高職院校內涵建設的重要方面，是推進校企合作的重要切入點。但很多高職院校的實訓基地建設仍處于單純的設備采購狀態，沒有發揮通過實訓基地建設搭建校企合作平臺、整合企業資源、提升學院辦學實力和社會服務能力的作用。因此從提高教學質量、提升服務能力的目標出發，把握好實訓基地建設的出發點和落腳點，找到實訓基地建設的有效措施，對當前高職院校教學改革與發展具有重要意義。

1實訓基地建設的功能需求

實訓基地建設是學校內涵建設的重要組成部分，因此要站在高職教育改革與發展的高度，根據高職教育特點和教學基本規律，通過實訓基地建設促進高職院校的內涵建設，提升辦學水平和服務能力，發揮高職院校的高技能人才培養、技術應用研究、面向社會服務的3大基本職能。

高職教育需要通過校企合作創新人才培養模式，以就業為導向，根據職業崗位典型工作任務，構建有利于技能型人才培養的新型課程體系，根據企業工作過程開發新型課程，開展多種工學結合形式的教育教學改革。培養高素質高技能人才，離不開先進的實訓條件，因此高職院校的實訓基地首先要滿足專業人才培養的需要，依據人才培養方案做出實訓基地建設規劃，實現專業教學的要求。

技術服務是高職院校的社會職能之一，面向企業開展技術服務是促進校企合作的主要動力，因此實訓基地要有科技創新、技術研發和技術服務的職能。

高職院校是終身教育的重要組成部分，肩負著開展終身教育的重任，因此開展社會培訓工作是校內實訓基地建設的出發點之一，另外還要把開展職業資格鑒定、產品檢驗等功能作為校內實訓基地建設的出發點來規劃。

2校內實訓基地建設的策略

校內實訓基地是在校園內為實現某一類職業技術或職業崗位(群)的技術技能訓練目標所建設的實踐教學環境。每個校內實訓基地通常包含少量的實驗室以及一定量的實訓室和實習車間，還可能擁有一套具有生產功能的設備設施(即生產性實訓基地)。下面分別討論各種實踐場地的建設策略。

2.1 實驗室建設策略

實驗是為了掌握儀器設備實驗方法或為了檢驗某種科學理論或假設而進行的操作或某種活動。實驗分實驗設備操作、理論驗證、實驗現象分析3類。

高職院校的實驗室建設，通常作為校內實訓基地建設的子項目來實施，它們在校內實訓基地中所占比例較小。在實驗室建設時，要根據實驗室的功能定位，緊跟當地經濟發展和技術應用的新形勢來確定技術水平，選擇合作企業，確定設備選型。

(1)針對以培養學生實驗基本操作能力為主的基礎性實驗項目，要跟蹤區域內多數企業的技術和設備應用現狀，在資金允許的情況下，盡量覆蓋多種技術水平和設備型號，開闊學生的視野，讓學生嘗試多種設備的操作，提高學生就業的適應力。

(2)針對成熟技術的驗證性實驗項目，如電工實驗室，要面向區域內多數企業的技術水平和設備應用，選擇流行的、成熟的、低成本的設備，利用有限的資金配備較多的設備臺套數，使更多的學生得到操作訓練的機會，使學生具有較強的就業能力。

(3)針對新技術應用的實驗項目，要瞄準世界500強企業和相關行業的領軍企業，跟蹤他們的設備使用和新技術應用情況，要立足高端，有“國際化”視野，選擇先進的設備，讓學生具備新設備操作能力，同時為利用新設備開展科學實驗、產品檢驗等社會服務活動創造條件。

在實驗室建設過程中，要重點關注訓練學生規范的實驗操作技能，尊重科學的學術態度，養成扎實認真的工作習慣等教育目標，要充分考慮實驗室的環境設計問題，進行必要的實驗室環境改造，營造良好的職業氛圍。

2.2 實訓室建設策略

實訓是為了熟練掌握某種技術或技能而在真實或仿真的環境中進行反復訓練的教學活動，目的是使學生熟練掌握職業技術技能，培養學生的職業素質。實訓室是開展單項職業能力訓練的實踐教學場所，是校內實訓基地的主要組成部分。

單個實訓室的建設要在學院做出專業或專業群實訓基地建設總體規劃的前提下進行，避免缺乏規劃的盲目建設，在實訓室建設前，要準確給出每一個實訓室的功能定位。針對不同類型、不同功能的實訓室，選擇相應的建設策略：

(1)作為專業課程“教學做一體化”教學的主要場所，實訓室的設備選型、設備布局、實訓室氛圍要努力實現與職業崗位實際工作保持高度的一致性，同時要具有提供學生反復訓練的基本條件。在實訓室建設過程中，必須與行業企業密切合作，校企共同設計出符合企業工作過程的實訓室建設方案，提供支持多項目、多任務的反復訓練條件，創設職業氛圍。一體化教學環境的實訓室建設要避免單純的設備采購行為。

(2)著眼于提升學生的就業能力和形成學校面向社會的新技術培訓能力，確定實訓室的設備選擇方案。學校要考察當地相關企業的產業狀況和技術應用情況，如果本行業當地企業有基本一致的技術應用狀況，則選擇通用的設備和與企業現場基本一致的建設方案，盡量提高設備臺套數，給學生更多的操作訓練機會。如果已經形成引領當地產業發展和技術進步的龍頭企業，實訓室建設方案要與龍頭企業合作確定，選購新型設備，建立技術資料共享、培訓教材共享、師資共享的機制。新技術培訓是高職院校服務社會的重要組成部分，與龍頭企業合作，立足高端，是成功開展新技術培訓服務的必要條件。

(3)針對實訓設備昂貴、實訓耗材成本高、工藝過程安全要求高、操作過程復雜的實訓項目，可以利用信息技術建立仿真實訓室，例如機車操作仿真實訓室、路由配置仿真實訓室、汽車技術仿真實訓室等。仿真訓練通常作為真實設備操作前的技能訓練環節，可以提升學員的設備操作能力、故障分析判斷能力、應急響應處理能力，也是企業員工崗前培訓和技能考核的重要手段，所以在仿真實訓室建設時，學校應對企業職工崗前培訓和技能比武的需求進行調研，爭取把仿真實訓室建成企業員工崗前培訓基地，提升社會服務能力。

(4)實訓室作為學生創新能力培養的重要場所，建成“創新工作室”。創新工作室要體現“高新化”特征，即擁有豐富的高新技術內涵，教學設備和所采用的技術具有一定的前瞻性，要與當地先進企業的儀器設備應用保持一致或適度超前，使學生在科技創新的過程中積累的工作經驗能夠適應高質量就業崗位的要求。為此，創新型實訓室的建設優選與區域內的世界500強企業和相關行業的領軍企業密切合作，采購最新的設備設施，引入最新的技術標準，力爭與企業建立技術更新共享機制，永葆創新實訓室的先進性，并做好師資培訓計劃，在實訓室建設過程中提升教師的業務水平。

(5)具有產品市場準入要求的職業領域，如農藥殘留檢測實訓室，要瞄準承擔產品準入資格審核鑒定任務，使實訓室成為具有“造血功能”的產品檢驗鑒定服務中心。為此，在實訓室建設過程中，學校要與檢驗鑒定機構合作，選擇檢驗鑒定規定的設備和最新的檢驗鑒定設備，將實訓室建成擁有高端設備的檢驗鑒定站，面向社會開展檢驗鑒定服務，面向相關企業開展鑒定人員培訓，提高社會服務能力。

(6)課程教學目標與職業資格鑒定標準基本一致的對應實訓室，在建設前要與行業企業、職業資格鑒定部門聯系，綜合考慮企業生產實際和職業資格建設的需要，合作設計實訓室建設方案，把職業資格鑒定標準引入相應課程，并使實訓室具備職業資格鑒定的條件。借此機會，學校與行業企業、職業資格鑒定部門建立合作關系，引入鑒定標準、培訓教材、企業操作手冊，把實訓室建成與社會接軌的、具有職業資格鑒定功能的多功能實訓室，開展面向學生、面向社會的職業資格證書培訓和鑒定服務。

2.3 生產性實訓基地建設策略

生產性實訓基地是指高職院校通過新建或改造原有實驗實訓室、引企入校、創辦專業公司和組建研究所等方式，依據工廠化、車間式進行布局和設備選型，參照企業管理模式，在校內建立起來的具有生產功能的實踐教學場所。教學功能和生產功能是校內生產性實訓基地的2大基本功能。校內生產性實訓基地最大的特點是學生在校內就可以親身感受真實的生產環境、真實的生產任務、真實的企業管理和市場化的評價標準，從而能夠滿足實際職業技能培訓和職業素養熏陶的要求，體現理論與實踐、教與做高度統一。

在校內生產性實訓基地建設方面，很多高職院校已經有了成功的經驗，在此進行簡單總結，提出校內實訓基地建設的幾種策略：

2.3.1 與技術服務類企業合作，引企入校共建生產性實訓基地

針對面向技術服務領域的職業領域，如軟件開發、電子商務、廣告設計、裝潢藝術設計、產品質量檢測、律師事務所、會計師事務所、網絡服務機構等，可以采取引企入校的措施，在校內校企共建生產性實訓基地。

技術服務型企業主要是利用自身的智力資源、先進技術和儀器設備，通過咨詢、調研、策劃、評價、方案設計、軟件開發、藝術加工等形式，為社會提供技術服務，其產品主要是智力勞動成果，表現形式往往是軟件產品、藝術作品、策劃書、營銷方案、發展規劃、鑒定意見書、設計圖紙、合同等。利用學校設備和場地資源，企業將項目“訂單”帶到學校，學生在實習過程中參加技術服務活動，安全風險小，質量控制容易實現，企業積極性較高。

北京信息職業技術學院的“軟件園”就是一個成功的范例。軟件園由學院出資，建成了擁有650個工位的開發環境。學校引入藍波今朝、中傳映畫、北京酷卡等多家高科技公司入園，形成了具有真實的工作環境、真實的工作身份和真實的工作過程的生產性實訓基地。2008年9月以來，接待學生生產性實訓近2000人次，讓學生在進入職場之前獲得了半年到一年的企業工作經歷，提升了IT類專業學生的就業競爭力。

2.3.2 探索“教學工廠”的建設模式，營造真實的職業環境

引進產品生產型企業共建生產性實訓基地，形成“教學工廠”，學生可以常年參與加工生產過程。引進產品生產型企業，要確定合作模式，明晰產權，以資產為紐帶實現“互利共贏”，例如，由學校出場地、出設備，企業帶來產品和訂單，學生常年參加企業生產勞動，校企雙方共同管理，企業向學校繳納租金、支付學生勞動補償等。也可以嘗試學校出場地，企業出設備的合作模式。

引入產品加工型企業要慎重，要進行前期的深入考察和分析，要選擇有豐富社會資源的企業入校(有訂單)，要引入處于成長期或成熟期的產品(有市場)，引進產品的加工技術要處于中等難度或產品有典型教學意義(工藝和技術太簡單容易形成簡單用工)，引進的產品加工過程要求無污染、無噪音或低噪音。

我校在探索“教學工廠”建設模式上進行了有益的探索。學校利用地緣優勢，在學校附近的798藝術區租用企業的場地，由學校投資購買設備，建成“北信數字傳媒中心”，交由擁有豐富社會資源的第三方經營，承接電視臺的節目錄制工程，每天都有生產任務。傳媒中心長期承接藝術類專業的學生實習，使學生得到實際工作的鍛煉。

2.3.3 設立“創業園”，為學生提供真實的創業環境

學校創造條件為學生在校內提供創業環境，探索“創業園”的建設模式。學校可以與社會服務企業(如連鎖店、旅行社、保險公司等)建立合作關系，由學校出資，在校內設立分支機構，學生以員工身份參加工作，不以盈利為目的地開展企業化運行，每天進行工作交接、工作總結、教師點評，提高實訓的效果，讓學生積累工作經驗和經歷，培養就業創業能力。

北京財貿職業學院在學校建設了面向社會的“大學生實習一條街”，面對真實的顧客，進行店長、營業員、收銀員和網絡營銷等崗位體驗，不斷培養學生的實踐應用能力。寧波職業技術學院開設對內“學生創業一條街”，在學生宿舍附近建設了30多家店鋪，由該校學生以低廉的價格承包開店，使學生創業能力得到鍛煉。

2.3.4 在政府主導下，創建共享型實習實訓基地

實訓基地的利用率是目前學校和財政部門關注的重點問題之一，不少學校建設的實訓室由于使用范圍窄，設備利用率低，造成了一定的浪費。因此對于周邊地區學校較多的高職院校，立足學院的專業優勢，發揮地域優勢，在政府主導下，可以申請創建共享型實訓基地，實現周邊地區教育資源共享，擔負起對周邊院校學生的實訓、教師培養以及職業技能鑒定等任務。

3 結束語

從實現高職院校人才培養、技術研發、社會服務職能的高度出發，把校內實訓基地建設作為促進校企合作的重要因素來考慮，把實現高職教育內涵發展作為重點考慮因素，要把提升學院服務能力作為重要因素來考慮，在建設過程中總結經驗，創新機制，使校內實訓基地具有以下基本功能：(1)能夠開展專業課的教學做一體化教學；(2)提供具有“生產功能”的生產性實訓教學；(3)承載職業技能鑒定的功能；(4)支持科技創新活動和技能競賽集訓；(5)具有技術研發和服務功能；(6)具有面向企業、面向社會開展培訓服務的職能。

參考文獻

第6篇：實驗室建設工作總結范文

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2021學年八年級物理上學期教學總結

物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。

教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現將下學期的實驗教學工作總結如下：

一、認真扎實開展實驗教學教研活動。

、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業務素質，我們還經常___教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。

、加大教研力度，促進實驗教學的提高。多次___實驗教師開展___備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，___實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及___實驗的能力。

二、加強演示實驗的教學效果。

對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到___%。

、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.

、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

三、提高學生分組實驗的教學效果。

請老教師對新教師進行培訓，指導他們規范操作，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大_大提高，大_大提高了學習興趣和課堂效率。

、做好實驗前的準備工作。

、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室。

讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明。教師自己動手，制作改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用

五、充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗。

新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。

六、實驗工作存在問題及今后的打算。

一學年以來，全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規章制度進行。特別是實驗教學管理規范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質量的提高，培養了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。

第7篇：實驗室建設工作總結范文

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業，始終將教書育人作為自己追求的目標，遵守學校的各項規章制度，積極參與學校和學院組織的各項活動，關愛集體，以身作則，在抗震救災活動中盡自己力量積極奉獻愛心。

二、教學工作

認真履行教師職責，精心備課，注重教學方法的改進，嚴謹認真，注意與學生的交流與互動。

1. 本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”；輔講課程為：“質量管理與可靠性”，作為工業工程專業負責人，負責組織“工業工程導論”的教學，并主講該課程2次。

2. 指導本科畢業設計10人，指導專業課程設計1次。所指導的畢業設計有1人獲得校級優秀畢業論文，該論文被學院答辯委員會推薦至每個專業優選2篇的學校論文集。全年完成工作量約560學時。

3. 指導研究生3人，其中1人7月份畢業，其畢業論文獲得校級優秀碩士畢業論文。

4. 作為成果首位完成人，其“工科大學生創新能力培養研究與實踐”獲得校級教學成果二等獎；在教學團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過了“機械制造及自動化基礎課程群”的驗收工作；2009年被評為校級優秀教師。

三、科研工作

1．積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業委托項目1項，到賬經費17萬元。

（1）成功申報山東省科技攻關項目1項，總經費12萬元，2009年到帳經費6萬元；

（2）積極準備2009年省級科技攻關項目的驗收工作；

（3）主持企業委托項目1項，2009年到賬經費11萬元。

2．發表b類科研論文2篇。

3．申報專利1項。

4．積極參與指導學生的科技創新設計大賽，獲得山東省科技創新大賽二、三等獎2項（第2位）。

四、機制系管理及其他工作

第8篇：實驗室建設工作總結范文

環境監測質量管理條例

第一章　總則

第一條　為了加強環境監測質量管理，確保監測數據資料的準確可靠，根據《中華人民共和國環境保護法》和《全國環境監測管理條例》的有關條款，制定本規定。

第二條　質量保證是各級環境監測站的重要技術基礎和管理工作，應與其它監測工作同時計劃、同時實施、同時檢查，所需經費應有保證。

第三條　環境監測人員實行合格證制度，經考核認證，持證上崗，無合格證者不得單獨報出數據。

第四條　環境監測站開展創建和評選優質實驗室活動，以此加強實驗室建設，強化實驗室管理，推動實驗室的質量保證工作。

第二章　機構和職責

第五條　質量保證工作實行分級管理。國家和省、自治區、直轄市環境保護行政主管部門分別負責組織國家和省質量保證管理小組，各地、市環境保護行政主管部門可根據情況組織質量保證管理小組。

第六條　各級質量保證管理小組的主要職責是：

(一)負責所轄地區環境監測人員合格證考核認證工作;

(二)負責所轄地區環境監測優質實驗室評比工作;

(三)審定有關質量保證的規章制度和工作計劃;

(四)指導有關環境監測分析方法、規范、手冊等的編寫工作;

(五)組織仲裁環境監測數據質量方面的爭議。

第七條　國家級、省級及規模較大的地、市級監測站應設置質量保證專門機構，并配備專用實驗室，其他監測站根據情況設置專門機構或專職人員。質量保證機構或人員由業務站長直接領導。

第八條　各級監測站質量保證機構和人員的主要職責是：

(一)全面負責本站的質量保證工作，制定質量保證技術方案并組織實施，審查上報的質控數據;

(二)制定質量保證工作計劃和規章制度并組織落實，定期向本站領導和上級站匯報工作;

(三)指導下級站開展質量保證工作，組織有關的技術培訓和質量參核;

(四)負責監測人員考核認證和優質實驗室評比的日常工作。

第三章　質量保證的量值傳遞

第九條　標準物質是量值傳遞的重要物質基礎。中國環境監測總站或其他經過國家計量部門授權的單位負責研制、生產和提供各類環境監測所需的標準物質。

第十條　各級環境監測站應追蹤總站或其他經過計量部門認證的標準物質的量值。嚴禁提供、使用超過保存期限的標準品。

第十一條　各類環境監測計量器具應由計量部門或其授權單位按有關要求進行檢定，未按照規定申請檢定或檢定不合格的，不得使用。

第四章　實驗室和監測人員的基本要求

第十二條　實驗室應建立健全并嚴格執行各項規章制度，包括：監測人員崗位責任制;實驗室安全操作制度;儀器管理使用制度;化學試劑管理使用制度;原始數據、記錄、資料管理制度等。

第十三條　實驗室應保持整潔、安全的操作環境，按有關規定配備必要的儀器設備，指定專人管理，定期檢查校準。

第十四條　環境監測人員一般應具有中專以上文化程度，掌握有關的專業知識和基本操作技能。不符合要求者應接受技術培訓，經考核合格后方可從事監測工作。

第五章　質量保證工作內容

第十五條　監測點位的布設應根據監測對象、污染物性質、分析方法和具體條件，按國家環境保護局頒布的有關技術規范、規定進行，經過優化確定后原則上不變，確需變更時，須經環境保護行政主管部門批準并報上級監測站備案。國控網絡站變更測點時須經國家環境保護局批準并報中國環境監測總站備案。

第十六條　采樣頻次、時間和方法應根據監測對象和分析方法的要求，按國家環境保護局頒布的有關技術規范、規定執行。樣點的時空分布應能正確反映所監測地區主要污染物的濃度水平、波動范圍及變化規律。

第十七條　采樣人員必須嚴格遵守操作規程，認真填寫采樣記錄，采樣后按規定的方法進行保存，盡快運至實驗室分析，途中防止破損、沾污和變質，每一環節應有明確的交接手續，最后經質控人員核查無誤后再行簽收。

第十八條　分析測試時應優先選用國家標準方法和最新版本的環境監測分析方法，采用其他方法時，必須進行等效性試驗，并報省級以上監測站(包括省級)批準備案。分析人員在開展新項目(包括本人未做過的項目)監測之前，要向質控人員提交基礎實驗報告。

第十九條　實驗室內部質量控制采用自控和他控兩種方式：

(一)分析人員可根據情況選用繪制質控圖、插入明碼質控樣或作加標回收實驗等方法進行自控。

(二)凡能做平行樣、質控樣的分析樣品，質控人員在采樣或樣品加工分裝時應編入10～15%的密碼平行樣或質控樣。樣品數不足10個時，應做50～100%密碼平行樣或質控樣。

第二十條　實驗室之間質量控制采取下列方式：

(一)各實驗室配制的標準品應與國家的標準物質進行比對試驗。

(二)上級站經常對下級站進行抽查考核。

(三)上級站組織下級站對某些樣品的部分監測項目進行室間互查。

第二十一條　監測數據的計算、檢驗、異常值剔除等按國家標準、《環境監測技術規范》和監測分析質量保證手冊中規定的方法進行。

第二十二條　各實驗室在報出分析數據的同時，應向質控室提交相應的質控數據，待質控負責人審核無誤后，全部數據方能認為有效，經三級審核，業務站長簽字后數據生效。

第六章　質量保證報告制度

第二十三條　環境監測系統實行質量保證工作報告制度。二級站應在每年一季度末向總站提交上年度質量保證工作總結和本年度工作計劃，基層站也應在上級站規定的時間內報送有關質量保證材料。

第二十四條　報告內容主要包括常規監測中質量保證、監測分析人員考核認證、實驗室考核評比、人員培訓、標準樣品及質控樣品的使用和新開監測項目的進展等情況。如有特殊情況應及時向上級站作出專題報告。

第七章　附則

第二十五條　 本規定適用于環境保護系統各級監測站和網絡成員監測站。

第二十六條　本規定由國家環境保護局負責解釋。

第二十七條　本規定自之日起施行。

 

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第9篇：實驗室建設工作總結范文

一、大力推進了海洋環境監測站的建設步伐，海洋環境監測、預報能力穩步提高

20*年*市在海洋環境監測站的建設方面主要突出了以下幾點工作：一是進一步推進了機構建設。為了進一步明確海洋行政主管部門進行海洋環境監測和預報的職能，今年，我市在原來海洋環境監測站的基礎上成立了*市海洋環境監測預報中心，該中心的建立使我市的海洋環境監測、預報職能以及海洋環境質量公報的職能得到進一步明確。二是大力提高了能力建設。為了保證我市海洋環境監測工作的開展，今年，我局在進行了實地調研的基礎上，咨詢有關專家，制定了實驗室建設方案，對已有實驗室進行了改造裝修，并將實驗室建設面積擴大到400多平方米，目前*市的海洋環境監測預報中心在技術設備上已建立六個實驗室，擁有430多萬元的儀器設備。為了提高現有科技人員的工作能力，選派了8名技術人員參加了技術培訓，人員培訓率達57%。

二、進一步加大了海洋環保經費的投入，確保海洋環保工作任務的圓滿完成

20*年*市用于海洋環境保護工作的經費累計達到1*3.2萬元。其中，奧帆賽區的海洋浮標系統建設投入573.2萬元，海洋環境監測儀器設備投入350萬元，海洋環境監測經費投入120萬元。海洋浮標系統主要包括三套浮標系統、一套波流測量系統和一套常規單要素監測系統。監測儀器設備上添置了液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計等精密儀器。在監測上主要的投入為：海洋環境監測經費38.5萬元，漁業環境監測經費11.5萬元，奧帆賽區海洋水文、水質監測預報系統建設可行性研究前期經費35萬元，*文昌魚水生野生動物市級自然保護區建區監測、調查經費10萬元，海洋環境執法檢查和巡視以及“白泥”污染治理前期調研的經費5萬元，各區（市）海洋及漁業環境監測經費約20萬元。

三、我市開展的環保工作

（一）制定了地方性海洋環境保護法規、制度、規劃、標準并做到了嚴格執行

1、進一步完善了*市海洋環境保護法規

為保護和改善我市海洋生態環境，合理開發利用海洋資源，推動我市海洋環境保護管理工作健康發展，今年我市完善了一系列*市地方性海洋環保法制法規。起草并送審了《*市無居民海島利用與保護管理辦法（草案）》；按照市政府的立法工作計劃，完成了《*市海洋環境保護管理條例》立法調研和草案的編寫工作、完成了《*市漁業資源增殖管理辦法》、《*市膠州灣海域管理規定》的起草工作。

2、以制度和規劃來規范和指導海洋環保工作的開展

為了促進我市海洋環保工作的科學化、規范化、制度化，結合《中華人民共和國行政許可法》的施行，制定了《海洋與漁業系統實施〈行政許可法〉辦法》；結合*市海洋環保工作的實際需要，開展了海洋環境保護規劃編制的前期調研，在*市編制的《海洋功能區劃》的基礎上，委托中國海洋大學擬定了《*市海洋環境保護規劃編制方案》。準備運用系統工程的方法，以實現海洋經濟的可持續發展為目標，以海洋生態保護為重點，以海域環境容量控制陸源污染物和海上污染物入海總量為手段，進行《*海洋環境保護規劃》及海洋環境管理的對策研究，為海洋環境保護工作提供科學依據，實現海洋經濟和區域經濟的健康、持續、和諧發展。

3、制定了標準并做到了嚴格執行

為了推廣生態養殖，減少因養殖而造成的海洋環境污染損害，20*年*市重點制定了《*市無公害食品日本對蝦生態養殖技術規范》、《*市無公害食品刺參池塘養殖技術規范》、《*市無公害食品菲律賓蛤仔底播增養殖技術規范》等10個技術標準，并嚴格執行了已有的現行標準。

（二）認真組織落實海洋環境監測預報、海洋信息、海洋工程、保護區等方面的工作

1、建設了海洋水文、水質監測暨預報系統，準確提供了海洋環境預報信息

為了保證2008年奧帆賽的順利舉辦，滿足國際帆聯關于奧帆賽對海洋水文的專業需求和對水質的要求，*市積極組織開展奧帆賽區海洋環境監測預報系統建設工作，完成了海洋水文數據通信系統改造擴容和“波浪騎士”浮標的電池更新改造工作，初步完成了小麥島海洋環境監測站的技術改造，進行了通訊試驗。自20*年8月1日起每天小麥島監測站的部分海洋環境監測信息，并應奧帆委的要求，在雅典奧運會期間和殘奧會期間同步向奧帆委提供小麥島監測站逐時海洋環境監測信息。

2、海洋環境保護信息工作全面加強

為了提高海洋環境保護、海洋環境監測工作對政府、公眾等各方面的服務作用，今年海洋環境保護的信息工作得到長足發展。主要工作有：為了讓公眾及時了解海水浴場的海洋環境狀況，暑期在新聞媒體、浴場顯示屏上每天了海水浴場的現場監測數據；向國家海洋局、國家海洋信息中心、省海洋與漁業廳等部門報送了12篇海洋環保信息；籌建了*市海洋與漁業網海洋環保專欄，專欄內將定期有關海洋環境保護的各類信息，目前該網站已投入試運行，市民可以上網查看；在各類報紙上了20多篇*市的海洋環保信息；在中央電視臺、*電視臺、廣播電臺等新聞媒體上了*市人民政府與國家海洋局共同開展奧運會帆船賽場海洋環境保護合作安排等內容的大量海洋環保工作信息。

3、強化了對海洋、海岸工程建設項目的監督管理

隨著海洋環保法律法規的不斷完善，以及《膠州灣及鄰近海岸帶功能區劃》的實施，*對涉海工程項目的管理已逐步完善。今年對7項涉海工程項目進行了環境影響評價的初審、審批，對在建涉海工程項目進行了跟蹤檢查，開展了施工期監測，實施了對涉海工程的全過程管理。

4、自然保護區的建設和管理工作得到有效開展

20*年，*文昌魚水生野生動物市級自然保護區獲市政府批準建立，該保護區的建立推動了我市的水生野生動物保護工作進入一個新的階段。開展了大公島省級自然保護區的管理工作，聯合有關部門加強了對保護區海域的執法檢查，及時發現、制止各種違法行為，有效地保護了保護區的環境和資源。開展對保護區的資源環境調查，在綜合調研的基礎上開始選劃長吻蟲珍稀動物保護區和膠州灣特別保護區。

5、海洋標準計量工作

嚴格執行國家制定的關于海洋方面的標準，根據國家標準公布*市近岸海域環境質量總體狀況。

（三）開展海洋環境保護的監督管理，依法保護海洋生態環境

1、進一步強化了海洋執法監督和巡查力度

加強了海上執法隊伍的建設，加大海上執法的力度，認真貫徹《海洋環境保護法》等法律法規，對涉海工程項目實行嚴格控制和監督檢查，建立起了海洋與漁業環境監視舉報信息網和聯動共管機制，重點打擊破壞海洋生態環境及海洋資源的違法行為。我們今年開展了保護海洋國土“藍箭專項執法行動”，有效地保護了我市近岸海域的生態環境。在“海盾20*”專項執法行動中，查出了多起圍填海和海洋污染案件，并對相關責任人給予處罰。

開展海域使用、海洋生態保護執法檢查，查處沿海一線的亂圈、亂占等違法養殖行為，對與*市海洋功能區劃相抵觸和違規破壞海岸自然景觀的海水養殖建設項目堅決予以打擊，爆破清理了在*前海一線非法筑造的3000余平方米鮑（參）池。通過執法行動維護了法律的尊嚴，規范了海域使用秩序，樹立了海洋執法部門依法管海的權威，受到社會各界的好評。

嚴厲打擊了非法采挖海砂行為，保護了我市的海洋資源和海洋生物棲息地。在海砂執法檢查中，我們堅持長期檢查和階段性突擊檢查相結合，專項執法與聯合執法相結合，做到常抓不懈，從嚴打擊。自開展示范工作以來，共查處了多起船舶非法采砂行為。

2、強化了海洋赤潮防災減災工作

我們開展了赤潮防災減災和應急監測工作，編制并實施了《*市赤潮監控方案》，建立了*市赤潮監視信息網，成立了全市海洋赤潮防災減災領導小組。為避免赤潮對2008年奧帆賽帶來不利影響，我市編制并開始實施了《*奧帆賽場及鄰近海域赤潮防治行動項目建設方案》。主要內容包括赤潮監測預警、應急處置、應急反應預案等內容。

3、進一步強化了海洋環境監視監測工作力度

我市已經建立了*市海洋環境監測預報中心，新建了常規、微生物、病毒及生化等實驗室，先后開展了近岸海域養殖區的環境監測和水產品產地環境監測與評價工作、養殖產品藥殘監測和貝類殘毒監控等工作，初步發揮了監測機構為奧帆賽區服務的職能。制定并實施《20*年*市海洋環境監測工作方案》，開展了近岸海域海洋環境污染現狀與趨勢監測，海水浴場泳期環境監測預報、膠州灣底部重點底播養殖功能區等海域海洋環境監測和小麥島污水處理廠、*堿廠、團島污水處理廠排污口監視性監測及鄰近海域環境狀況監測，重點加強對奧運帆船賽區的監測，目前，各項監測已按計劃要求完成任務。《20*年*市近岸重點海域海洋環境監測評價報告》也已編制完成。

4、如期了*海洋環境質量公報

今年上半年，按照國家海洋局的要求，以2003年*市海洋環境監測結果為依據，對海洋環境質量狀況進行了綜合分析和評價，完成了2003年*市海洋環境質量公報的編制工作，并進行了，同時將質量公報上報了市政府、國家海洋局等上級部門和相關單位，為社會各界和廣大公眾進一步了解海洋環境質量狀況提供了保證。

5、開展監測機構計量認證

*市的海洋環境監測預報中心在技術設備上已建立了六個實驗室，擁有430多萬元的儀器設備，其中2名技術人員獲得了省技術監督局實驗室內審員資質，并組織多人參加了培訓；我市的海洋環境監測與預報中心與國家海洋局北海預報中心和北海監測中心采取合作共建的模式，實行邊監測邊建設邊發展的原則，目前主要工作依托北海分局預報中心和監測中心來開展。與省計量認證委員會簽訂了計量認證咨詢合同，由對方指導進行計量認證申請工作，正在積極申請進行我市海洋環境檢測、漁業養殖水質的監（檢）測和水產品產前、產中、產后全過程監控能力的計量認證資質，

（四）開展海洋環境保護的宣傳工作

為了提高全社會海洋與漁業法律意識，保護海洋環境。在“兩會”召開之際和“海洋節”開幕前夕，我們通過*日報、招商周刊等新聞媒體，以“提高海洋綜合管理水平，履行海洋行政管理職能”、“大力發展高效漁業、加快漁業現代化進程”等為標題，分別以6個整版的篇幅進行報道，宣傳效果明顯。我們采取多種形式，利用重大節慶活動和深入基層召開環保知識宣講現場會等廣泛宣傳環保知識。利用電視、報刊等新聞媒介，對嚴重的違規行為予以曝光。我們還多次在開展海洋和漁業環境監測時,邀請記者進行現場采訪，向群眾直觀、詳細地介紹監測的方法、過程，以及環境監測對海水養殖的重要作用，起到了良好的宣傳效果，提高了全民海洋與漁業生態環保意識。

（五）積極開拓海洋環境保護工作的新領域新晨

1、開展了我市首例海洋生態污染損害整治恢復工程項目

根據歷年對膠州灣東岸*堿業公司排污口附近海域的監測結果，在征求我市海洋環境保護咨詢委員會專家意見的基礎上，制定了《關于治理膠州灣東部海域“白泥”污染的方案》，提出在政府的扶持下，由污染單位進行“白泥”污染治理的建議，力求通過“白泥”污染治理探索出一條適合我市實際的海洋生態恢復的路子。目前，市政府正在組織有關部門和專家對該建議的可行性進行論證。