國慶節的名言精選(九篇)

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第1篇：國慶節的名言范文

論文關鍵詞：學習策略,分析,建議

1.引言

近幾十年來，我國在英語教學和培訓方面已取得了巨大的進步，在諸多層面都進行了改革，如改進了課程內容；引進了新的語言學習理論；嘗試了各種各樣的英語教學法；采用了豐富的教學材料；甚至把計算機、互聯網這樣的先進技術都綜合到了教學過程中。這些在宏觀方面的改革成就不可否認，但在實際的英語教學中仍然存在許多問題需要解決，尤其是在課堂教學中的微觀方面和整個英語學習過程，如學習動機、學習和教學策略、學習者的自覺性、主動性以及學習效率等。鑒于此，筆者以大學英語部2008級學生為研究對象，運用定量研究和問卷調查的方式對他們的學習策略進行綜合研究，旨在了解學生運用學習策略的情況和存在的問題，提出一些指導學生形成有效學習策略的建議，并在分析統計數據的基礎上，提出改進英語教學的措施。

2.研究過程

2.1 理論支撐

學習策略是認知方式的一種體現，是指一個學生在整個學習過程中經常采用的、習慣化了的、本人偏愛的態度、風格、途徑、方法與技巧。從60年代中期起，國外開始了對英語(作為第二語言或外語)學習策略的研究。研究結果表明，英語學習策略的有效使用對學習者學習能力的培養及學習成績的提高均有一定的促進作用。【1】80年代以來，國外學習策略的研究成果被介紹到中國。許多國內的學者及教育工作者開始著手調查和研究中國學生英語學習策略的運用情況。2004年教育部頒布的《大學英語課程教學要求(試行)》中，就將培養學生學習策略，增強其自主學習能力納入大學英語教學內容和目標中。

本文通過對黃河科技學院2008級530名學生的大學英語學習策略的調查分析，試圖找出該校二年級學生主要的外語學習策略特征和存在的問題，并在分析的基礎上提出一些指導學生形成有效的學習策略的建議。

2.2 調查方法

本次調查采用了Strategies Inventory for Language Learning(SILL)Version 7.0的問卷。【2】這份問卷包括兩部分內容：1)個人背景，如性別、年齡、學習英語時間等；2)50種學習方法，如“經常復習英語”等。問卷采用5分制計分。平均得分1．0～1.4表示幾乎從不使用此類策略：1.5～2.4表示基本不使用；2.4～3.4表示使用情況一般；3.5～4.4表示經常使用；4.5～5表示總是使用。數據統計前對問卷進行了內在一致性分析，信度系數為0.90。筆者在所在學校隨機選取10個班中的550名學生作為調查對象。發放問卷550份，收回有效卷

530份。

2.3 調查結果與分析

筆者運用SPSS軟件對各項策略運用頻率進行統計，總平均分為2.61分。

 

序號

策略分類

各部分平均分

Ⅰ

元認知策略

         2.65

Ⅱ

社會策略

         2.53

Ⅲ

情感策略

         2.42

Ⅳ

記憶策略

         2.20

Ⅴ

補救策略

         3.12

Ⅵ

第2篇：國慶節的名言范文

那時我還在小學，放國慶節假七天，作業留得不是很多。放假對于我來說就是解放，可以開開心心的玩了。第一天和同學出去玩，心想：反正還有明天，那點作業不是問題，就這樣直到假期的最后一天的下午，我有些著急，但是依然沒有寫。回來才知道作業這么多，開始后悔出去玩，不寫作業。已經沒有退路了，熬夜吧！

那時我才發現時間的速度，他似乎在狂奔，不停歇一分一秒，無奈。我開始害怕，害怕明天因為沒寫完作業被老師當眾批評，那樣真的很丟臉，而且還要受到批評。我不再想下去，開始拼命的寫作業，一科一科的都寫完了，已經深夜十二點了。

眼睛不知不覺的合上了。

早上，我被媽媽叫起來問話。”作業寫完了嗎？“我說：”寫完了。“媽媽眼嚴厲的說：”前幾天寫完了，昨晚不就可以好好睡覺了嗎！"我“嗯”了一聲。心想：我以后絕不會再這樣了。原來時間是如此的快，我以后一定要珍惜時間。

有時候想起這件事還會后悔，但經過這件事后。讓我懂得了珍惜時間，也讓我真正的理解了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

第3篇：國慶節的名言范文

我幼時就特別喜歡舞蹈，上幼兒園中班就開始學習，大班就參加2006年市里舉辦的學生藝術節，當時我們跳的《俏夕陽》還獲了特等獎。

我一直夢寐以求的就是能在市少兒藝術團考上小演員，那樣每年上臺演出的機會會更多一些，但是考小演員可不是一件容易的事，對身高和舞蹈方面的要求很高，而且要通過初賽和復賽兩次嚴格的考試才可能被錄取。我雖然極想成為小演員，可以前是因為身高不夠，沒有參賽資格；后來身高夠了，初賽成功而復賽失敗。可以說每次都和成功擦肩而過，而直到去年國慶節參加市少兒藝術團舞蹈小演員錄取考試，我終于了成功通過了。

考試前一天，我正好感冒生病了，發燒咳嗽流鼻涕，早晨起來早飯也不想吃，沒有一點精神，舞蹈考試迫在眉睫，在那樣的身體條件下參加考試，可以說真的很艱難，但我在困難面前沒有氣餒，媽媽給我買來了巧克力讓我吃了增強體力，鼓勵我繼續參加考試。我也沒有讓媽媽失望，經過自己的不懈努力，初賽成功過關。

最緊張的是三天后參加復賽，我的身體比參加初賽時好了很多，但是并沒有完全恢復。因為曾經在復賽中失敗過，所以現在的我格外小心。在復賽考試的過程中，我盡量忍著不讓鼻涕流出來，也沒有咳嗽一聲，只是用心認真的做著技巧、前橋、后橋、點翻……一個一個動作，努力做好。做組合時，我竟不知怎的，忽然間露出了我最燦爛的微笑。剩下模仿了，我按照老師的教導，第一遍看，第二遍記，第三遍做，認真的完成了考試的所有內容。

接下來就是等待一星期后公布舞蹈考試成績的時候，每天倒計時在過著，期盼著這一天的到來。這一天終于到來了，也許是曾經的復賽失敗在我心里留下的陰影，此時的我反而內心忐忑不安，在市少兒藝術團的公示榜上密密麻麻的名字中找尋自己的名字，好朋友、同班同學的名字都陸續找到了，可是我的名字在哪里呢？我的心跳在慢慢加速，終于我看到了自己的名字，這來之不易的成功啊終于來到了，燦爛的微笑蕩漾在我的臉上。

此時我高興極了，比吃了蜜還甜百倍。我感受到了成功的喜悅和來之不易，我有了繼續發展舞蹈的念頭。當時的心情無法表達，到了晚上，我無法入睡，腦海里呈現的始終是那張公告的錄取名單，還有那名單里我的名字。

第4篇：國慶節的名言范文

    在學校教育實施者的群體中,班主任是學生思想道德建設的主力軍,因此我們對班主任的素質有明確的規范和要求,其中思想道德方面的要求更明確。班主任是一個班級的組織者、領導者,是班級的核心。優良的班風對于學生的身心健康成長,對于學生思想道德的形成具有重要作用,因此加強班主任的業務培訓和工作經驗的交流,對加強班級集體的建設與管理意義重大。此外,班主任在進行思想道德教育時,首先要用愛去溫暖學生,用情去激勵學生。當學生與你心心相印時,再給他們說明道理,這樣他們才會心服口服。這一點對班主任來講是十分重要的,它告訴我們在什么樣的時機中去做好學生的思想道德教育工作。在班級集體建設中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強大力量。健康的輿論反映著班級集體的利益及道德水平,有利于形成良好風氣,使集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。班主任必須針對本班學生的具體情況,恰當而又靈活地采取有效途徑培養正確、健康的輿論,抵制和壓倒不健康輿論的消極作用,引導學生全面發展,形成良好的氛圍,這有助于學生的思想道德教育。

    二、發揮共青團組織的作用,創造更靈活新鮮的方式

    學校共青團在學生管理方面起著不可替代的作用。校團委書記要緊緊抓住團會和班會這兩塊教育主陣地,對學生開展公民道德規范教育、中小學生日常行為規范教育、行為養成教育、思想道德教育等等。一要堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配戴校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督,發現問題及時糾正,絕不留下后遺癥。二要耐心細致地做好學生的思想道德教育工作,通過各種具體方式(觀看教育影片、家訪、學生集會、國旗下講話等)對學生進行耐心細致的愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三要利用重要節日,精心準備,有針對性地加強思想道德教育。如利用學雷鋒紀念日、清明節、“五四”青年節、國慶節等開展有意義、有針對性的講話,加強思想道德教育的時效性、科學性。

第5篇：國慶節的名言范文

喂……好不容易等到十一長假了，原本打算可以去旅游，可是豬流感太嚴重了，唉，破壞了我的好計劃。可是轉過來一想，躲在家里玩電腦看電視也挺瀟的。但“半路殺出個程咬金”，誰知道我姐（我哥的女朋友）要去看我哥，而且一去就是十七八天的。所以我要幫她開店。

可誰知呢？這創業道路可是挺難走的，一帆并不風順啊！

第一天

今天是國慶節，本來我是想做個好公民的——呆在家里看《閱兵大典》，而我以為看店是挺有趣的，便頂住滿天的烏云騎著自行車來到了店里。要說這個開門，我也不會，所以爸爸幫我開了門，就走了。見門口滿地泥濘，我便拿掃把掃了地，10分鐘的“浴血奮戰，地呢算是干凈了”。可今天剛買的鞋卻比包公的臉還要黑。月月來到店里買了件飾品，本來因為是同學，我也不太在意進價，就打算給個18塊也就行了。但由于是第一次，就問了問隔壁的姐姐，她說一般飾品店都要38塊的。于是我憑借著這張嘴愣是把錢從原來的18塊提高了10塊。月月在這次體驗后留下了這樣的“名人名言”：“我太佩服你了，我以后也要開店。送走了月月，本以為能干一場的，我苦等到晚上8點，看著進進出出的人，卻沒賣一件衣服，還把衣服從模特身上脫下來又穿回去，真是煩人哪！

第二天

昨天的“悲慘結局”還讓老爸老媽把我看扁了，我決心今天賣個好價錢。但是最讓我頭疼的還是——開門。昨晚爸爸教我怎樣開門和關門，而我卻對著電腦發呆沒有認真聽。哎……所以好硬著頭皮，上唄！正當我對著門把鑰匙右旋轉，左旋轉時附近的一個老板說要幫我開門，我一聽。愉快的答應了。可他卻忘記拔掉鑰匙，便把門往上推了。“砰”的一聲，由于鑰匙碰到了墻壁，所以被我弄歪了，掉了下來，他還說你怎么這么不小心啊？”我一聽，肺都快氣炸了。但好歹他也幫我把門開了哪，算了，大人不計小人過。早上，生意冷冷清清的，正當我感慨'人死哪去了”的高談闊論時，一位中年婦女走了進來，我忙由陰轉晴地陪著笑臉，但還是什么也沒撈到。下午我采用了“新戰術”沒想到竟賣了345元。我忙打電話向我老爸報喜，聽著爸爸的贊美之詞，我笑得合不攏嘴。

第3~4天

由于這幾天天氣很熱，所以我打開看空調，舒服極了，所以客人們都往我這兒跑，見魚兒上鉤了，我就加大了誘餌。一邊忙著為她們介紹各種服裝，一邊忙著處理舊貨。而她們好像也挺滿意的，提走了稱心如意的物品。哈哈，半天忙活下來總算賺了三百多元錢。

手里捧著來之不易的錢，我開心的笑了。

第五天

第6篇：國慶節的名言范文

你好！

看到你因為獲得了某些獎項而有點沾沾自喜的樣子，我的心緒變得格外沉重。我知道，這學期開學以來你取得了相當不錯的優異成績。開學后不久，你便獲得了上學期期末考試總分全級一等獎，在全市一萬四千多名學生中你的總分排名也是名列前茅；開學后一個月，你參加陽春市“第六屆書信節”征文比賽的兩篇作文分別獲得了市二等獎和三等獎，國慶節征文、書畫比賽榮獲一等獎，“千萬賀卡寄恩情”活動中又獲得廣東省的獎項，因此收獲了不少精美的獎品。期中考試、全能競賽考試總分一等獎。除此之外，你的作文也陸續刊登到報紙雜志、作文選中……如此看來，昨天的你真的一點都不遜色。其實我也為你感到驕傲，但是驕傲之余我卻黯然神傷。

你可否知道你昨天的小成就都已經成為過去？你可否知道你昨天的小輝煌已經成為了歷史？你可否知道昨天的你已經注入你的史冊？你可知道躺在自己成績簿上的人是最愚蠢的人？你可否知道學如逆水行舟，不進則退？

我相信你是明白這些道理的，我相信你的能力，相信你的好心態，我更加相信你不會因為這點小成績而沖昏了自已的頭腦，難道不是嗎？但是今天，我還是很希望和你好好地談談，讓你深入地了解、明白一些重要的道理。

孟子是你很熟悉的人物，他曾經寫下了“生于憂患，死于安樂”的哲理名言，“英雄自古多磨難，從來紈绔少偉男”、“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”……多少先哲向我們闡述了這一深刻的道理？我們只有經過艱難困苦的磨煉，堅守自我，才能成大器；只有在風吹雨打中守望自我的理想與信念，才能擁有堅韌頑強的生存能力啊！

雖然，你現在取得了很好的成績，但是并不代表你永遠都如此優異。你如果明白“生于憂患，死于安樂”的道理，將會對你終生受益！有了憂患意識，你才會更加勤奮刻苦地為自已的夢想、目標而努力奮斗，反之，如果你在學習中享受鮮花掌聲的幸福，沉浸在暫時取得成功的喜悅之中，你將會停滯不前，甚至被別人遠遠地拋在后面。這就猶如一個國家沒有了憂患意識將要滅亡，那么后果將是不堪設想啊。

因此，你必須要有憂患意識，必須時刻提醒自已：人外有人，山外有山，比自已優秀出色的人多著呢！然后為自已定下一個奮斗目標，每天都與過去的自已作比較，只要比過去的自已有了進步，那么你就有進步了。要有憂患意識并不是非要你和強勁的對手相比。 “沒有最好，只有更好！”只要通過自已的努力拼搏，你才可以超越自我，為自已洞開一片更美的藍天……

你一定聽說過“好漢不提當年勇”這句話吧？對于你來說，這句話對你更重要。雖然現在的你獲得了很多獲獎證書、榮譽證書，作文也刊登了不少，你不能把這些當作炫耀自已的資本，你應該放長自已的目光，只看明天，過去的成績只能代表過去的你，而不能代表將來的你。如果你想要做一個好漢，如果你還想繼續進步，你必須戰勝你自己，那么就沒有資格去提當年勇”。

你知道魯迅先生的“阿Q”嗎？他是世界文學畫廊里的典型形象。他有一句名言：“我們先前比你闊得多。”他的“先前闊”的精神被許多人奉為至寶，在生活、事業中一旦小有成就，就驕傲起來，滿足于現狀，沾沾自喜于一得之功，最后固步自封。如果我們只知道“先前闊”，只愛提當年，必然不能正視現在，認識不到自己的短處，別人的長處，更談不上積極進取。

我希望你也能夠牢牢地記住：“好漢不提當年勇。”希望你能夠記住“阿Q”的故事以及今天和你所說的一切，我不敢保證今天我說的這些能使你以后功成名就，使你的人生輝煌燦爛，但是我能夠保證今天所說的這些將會使你終生受益，百利而無一害。

最后，我衷心地祝愿你將來的生活幸福美好，祝愿你在以后的人生路途中能夠披荊斬棘，所向無敵。

此致

祝：你學習進步！

今天的我

第7篇：國慶節的名言范文

珍愛生命，共筑平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個人的心愿，讓我們攜起手來，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路平安!想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：

致家長的一封信1各位家長你們好：

轉眼間，2013年已經離我們遠去，滿懷希望，我們迎來了嶄新的2014年。在過去的一年里，感謝各位家長對我班各項教育教學工作的支持。在我們共同努力和配合下，孩子們在身體和心智方面都得到了不同程度的成長。為了讓孩子們度過一個快樂、充實、有意義的寒假，在這里懇請各位督促孩子做好以下幾件事情。

一、每日不忘讀書，增加知識底蘊。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“讀書破萬卷，下筆如有神”。“一個人的閱讀史，就是他的精神發育史。”……我想諸如此類的讀書名言，各位比我知道的還要多，這些名言一針見血地告訴了我們關于讀書的重要性和好處。所以，我建議各位家長一定要督促孩子在寒假期間，讀書、讀書、再讀書，讓孩子每天拿出整塊的時間來讀書，堅持每日不忘讀書。

在過去的一年里，我們班有一半的孩子已經養成了每天堅持讀書的習慣，對讀書產生了濃厚的興趣，也初步品嘗到了讀書的好處及樂趣，這一點很值得欣慰。但是，還有將近一半的孩子，對讀書缺乏興趣，沒有主動讀書的意識，這其中的原因，可能是多方面的，如孩子的閱讀速度較慢，閱讀能力差，對閱讀內容很難產生興趣，也可能是電視、電腦的對他們的吸引力大過了讀書，或者是缺少合適的讀物……總之，不管是什么原因，作為孩子的第一任老師----家長的引導不可缺少。有的家長對課外閱讀認識不足，甚至反對孩子閱讀，認為那是讀“閑書”，會影響孩子的學習。在這里我要告訴你們：這種觀念是錯誤的。世界上最優秀的名族---猶太名族，他們最重視閱讀了，他們在孩子剛生下來的時候，第一件事就是在《圣經》上抹上一點蜂蜜讓孩子添，目的是讓孩子從小就知道書本是甜的，讓他們從小就愛上讀書，與書本接下終身之緣。所以，猶太人創造了大量的奇跡，獲得了眾多的諾貝爾獎，被稱為世界上“最聰明的”民族。各位家長，如果想讓孩子變得聰明，讓孩子將來稱為一個有出息的人，請你們鼓勵孩子讀書吧!

二、參加生活實踐，用心感受生活。

語文學習是多渠道的。寒假正值新春佳節，生活豐富多彩。請你們放開手，多讓孩子參加生活實踐，積累生活體驗。如培養孩子學習做一種家務，每天讓他們承擔一些力所能及的家務活，疊被子、整理房間、打掃衛生等等。實踐證明：一個不會做家務的孩子，長大后很難成為一個體貼、孝順的孩子的。孩子只有在體驗中，才能感受的父母的甘苦。另外，還可以讓孩子在春節走親訪友中，鍛煉口頭表達能力和交往能力，有條件的，也可以全家一起出游，爬爬山，走進大自然，感受生活的快樂。生活是個萬花筒，一定要讓孩子養成留心觀察生活、用心感受生活的習慣，這樣不僅可以積累到豐富的習作素材，而且還可以鍛煉孩子的生活能力。

三、參加體育鍛煉，培養一種愛好。

讓孩子健康成長，是每一位為人父母的共同愿望。所以，在寒假期間，要盡可能的創造條件，讓孩子參加體育鍛煉，培養一種運動愛好。各位家長，可以和孩子制定一個運動計劃，每天抽出一定的時間和孩子一起運動，如羽毛球、籃球、乒乓球都是不錯的運動，實在沒有時間，也可以和孩子做一些簡單的運動，如跑步、跳繩、踢毽子等，只要每天保證一個小時左右的體育鍛煉，對身體都會有幫助的。

四、時刻注意安全，祈福平平安安。

安全教育是一個永恒的話題。寒假期間，希望各位家長提醒孩子注意交通安全，不溜冰、不玩火、防止觸電，尤其是燃放煙花、爆竹的時候一定要有家長陪同，度過一個平安、快樂的寒假。

各位家長，教育(包括學校教育和家庭教育)是一門學問，也是一門藝術。讓我們攜起手來，和孩子一起成長，為把他們培養成一個健康、快樂、有出息的人而努力!

謝謝!

致家長的一封信2尊敬的學生家長：

天氣逐漸轉熱，夏季即將來臨。為保證學生健康成長，促進學生身心發展，提高學習效率，依據上級有關規定，學校決定從5月4日起，學生進行午休。為保證學生的午休安全和質量，現將學校關于午休要求告知家長，請家長積極配合并做好如下工作：

1、上學期間，所有學生一律在家午休，每天午休時間從上午11:20放學后起至下午2:00止，家長應督促孩子午飯后按時午睡，養成良好的午睡習慣。

2、學生在家午休期間，家長要加強安全教育和監管，嚴禁私自離開家庭到戶外活動，并且嚴格遵守作息時間，不要提前到校。

3、學校午休期間，門衛鎖門閉校，任何學生不得隨意出入，學校大門開放時間為下午2:00.

4、加強防溺水教育，嚴禁孩子在任何時間內私自下河下塘游泳;

嚴禁進網吧上網;注意交通安全，不隨意橫穿馬路，不乘坐“三無”車輛;加強防汛防暑安全，教育孩子學會避讓雷雨和暴雨;注意飲食衛生安全，不吃生、冷、變質的食物，拒絕“三無”食品，避免接觸和食用病(死)禽、畜等，并積極做好夏季流行性傳染病防控工作。

警鐘聲聲長鳴，教訓處處皆有。學校將全力以赴抓午休管理，但家長是孩子的校外安全第一責任人，希望家長積極配合，確保學生在家的午休質量和午休安全，午休期間因家長的教育和監管不到位而引發的一切安全事故由家庭負責。

致家長的一封信3尊敬的幼兒家長：

您好!時光飛逝，轉眼間2014年已經翩然而至。新的一年，新的起點，在此鏡湖幼兒園向您致以新春最美好的祝福。寒假將至，為使孩子度過一個快樂健康的假期，現將2014年寒假放假安排及相關事項通知如下，請您協助孩子安排好假期的生活。

一、明確放假及開學時間

根據鏡湖區教育局的安排，本學期幼兒園寒假從2014年1月20日開始，下學期在2月17日正式入園。

二、關于假期節日教育

1、帶領孩子走親訪友、拜年、讓孩子感受我們中國的傳統文化，體驗過春節的快樂。在走親訪友、拜年的過程中教育子女講文明、有禮貌。并請有機保留過年時有意義的照片，幫助幼兒開學時便于在集體中交流。

2、對孩子進行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。

3、培養幼兒勤儉節約，不亂花錢的好習慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個好孩子。

4、選擇性地陪同孩子一起適當觀看電視節目，不使眼睛過度疲勞。

5、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養成良好的生活習慣。

三、關于假期安全教育

1、注意防電、防火、防綁架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護自救知識，以提高自我保護與防范能力;

2、注意戶外活動安全，教育子女不要在危險地帶玩耍，不要做危險游戲;

3、注意交通安全，不讓孩子單獨外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯系的方法。

4、注意飲食衛生安全，定時進餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”。

家長朋友們，孩子的成長離不開您的呵護，寒假期間，請您切實擔負起監護人的職責，與孩子一起度過一個溫馨難忘的寒假。

最后，我園全體老師給您及家人拜個早年!

祝家長朋友和孩子們：新春快樂!身體健康!幸福美滿!

致家長的一封信4親愛的家長：

在國慶長假來臨之際，在此首先感謝您一直以來對幼兒園工作的配合和支持。孩子的平安與幸福，是我們的最大心愿,為讓全園師生過一個安全、穩定、祥和的國慶“黃金周”，請您配合幼兒園做好安全教育，在節假日期間切實擔負履行起監護孩子的重任，本著“安全、就近”的原則，帶領孩子共同度過一個愉快的節日。現將有關事項安排如下，衷心希望繼續得到您的幫助和支持：

一、國慶放假安排：

根據相關規定，國慶節放假時間安排為：2014年10月1日(周三)——10月7日(下周二)放假七天;8日(下周三)入園。

二、假期安全事項：

1、帶孩子外出旅游或走親訪友時，切記“珍愛生命，安全第一”，教育幼兒不在無成人帶領下戲水，注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上玩耍打鬧。

2、秋季是傳染病的高發季節，盡量避免帶孩子到人群密集、擁擠、空氣污濁的公共場所活動;

建議多帶幼兒走進大自然，參加一些安全而有意義的實踐活動，精心呵護與培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心、認識、興趣和探究欲望。。

3、請家長和孩子參加適當的戶外鍛煉，增強體質，以提高自身免疫力和抗病能力。

保持良好生活作息習慣，早睡早起，避免孩子長時間看電視，保護眼睛，家長應提供孩子自己做事的機會，多講幼兒園發生的事情，避免長假過后幼兒的情緒不穩定。

4、合家團圓或親朋好友聚餐時，不要讓孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴飲暴食。

水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的腸胃不適。幫助孩子養成良好的衛生習慣。注意家庭與個人衛生，監督您的孩子做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。給孩子準備隨身攜帶的手帕或紙巾，經常使用洗手液(肥皂)和清水洗手。請教給孩子正確的洗手方法。

致家長的一封信5親愛的家長朋友：

您好!

隨著春節的臨近，幼兒園本學期的工作已圓滿結束了。在這學期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學習生活，也和我們一起見證了孩子成長路上的每一個“閃光點”，而且對我們各項工作的開展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了!

寒假即將開始，又值中國的傳統節日——春節，正是父母與孩子進行親子教育的最好時機。

為了讓您的孩子度過一個“安全、健康、快樂、實踐、有益”的假期，請您做好以下幾方面的工作：一、關于寒假事宜：

幼兒園放假時間為2014年1月22日上午10：30(23日開始休息)，下學期于2014年2月14日(正月十五)開學。

二、關于假期節日教育1、帶領孩子走親訪友、拜年、讓孩子感受我們中國的傳統文化，體驗過春節的快樂。在走親訪友、拜年的過程中教育子女講文明、有禮貌。并請保留過年時有意義的照片，旅游的門票等，幫助幼兒開學時便于在集體中交流。2、對孩子進行感恩教育，讓孩子幫您做一些力所能及的事情。3、培養幼兒勤儉節約，不亂花錢的好習慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個好孩子。

4、選擇性地陪同孩子一起適當觀看電視節目，不使眼睛過度疲勞。

5、合理安排幼兒的作息，保證幼兒充足的睡眠，養成良好的生活習慣;

第8篇：國慶節的名言范文

【關鍵詞】校園文化建設：創新

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。校園文化具有強大的育人功能，我們將盡可能地利用各種載體，推進校園文化建設。現就以我校構建校園文化建設談幾點自己的看法。

——以三風建設為載體，形成學校精神文化。學校是培育人的重要場所。一所學校的辦學理念、校風、教風、學風等，近看影響孩子們的發展，遠看關系著國家的興盛，民族的復興。師生置身于積極向上的氛圍里，就會感受到一種美好、一種清新、一種詩意、一種生機、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環境里耳濡目染，學生的審美趣味就會不知不覺提高，學生的舉止行為才會日趨規范，學生的情感才會不斷得到豐富補充。我校自成立以來，結合自身的實際情況，提出了“厚德、勵志、篤學、創新”的校風和“尊師、尚美、勤思、樂學”的學風，扎實開展校園文化、班級文化、宿舍文化建設，努力提高學生的綜合素質。

——以環境建設為載體，營造學校育人文化。學校的環境建設是學校精神風貌的反映，是學校特色的體現，是育人的基礎工程。因此，加強校園文化建設，必須落實“五化”，即“凈化、綠化、美化、硬化、規范化”。這樣才能創設新穎、美觀、大方的校園文化，給師生以舒適的感覺和美的享受。我校對“五化”建設常抓不懈，短短幾年，頗具特色。如今，學校綠樹成蔭，草坪如毯；樓廊內名人畫像、名人名言、人文警示語、地方名人字畫，以及專門展示學生作品的書畫窗；校園內的各個墻壁都會“說話”，每一個角落都能育人。

——以制度建設為載體，創新學校管理文化。加強制度文化建設是為了保障學校教育有章、有序和有效。其目的是先用制度來強化，而后用文化來內化，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，營造一種公正、公平、正義、向上的校風。以前的校園制度，多以“不準如何”、“禁止如何”等來實現對學生的約束，這是一個嚴重的誤區。因為我們的目的不是“管住”學生，而是創新體制，促進學生的全面發展，切實激勵和引導學生走良性發展的道路。因此，在制度創新上，我校注重減少“硬”約束，強調“軟”約束。如在引導學生制定班規時盡量少說“不”和“不準”，多說“應該”，要以正面教育為主。寫學校宣傳標語，也以正面教育為主，比如“建文明校，做文明人”、“手上留情花自香，腳下留青草如茵”、“學校是我家，潔凈靠大家”等。

——以師德師風建設為載體，強化校園思想文化。前蘇聯教育家烏申斯基說：“在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎……只有人格才能影響人格的發展和形成。”在學生面前，教師就是一本無字德育書，學生時刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。因此，在加強校園文化建設中，我校把師德師風建設作為思想建設的首要工作。近年來，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規范，涌現了一大批愛崗敬業、為人師表、開拓創新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。

——以正確輿論為載體，大力宣傳良好的社會文化。在校園中形成良好的輿論氛圍有正確的導向作用，也有助于學生共同形成積極向上的人生觀、世界觀。對于這一點，我校通過各類方式，在學生中形成正確的輿論氛圍。如通過校園廣播站、宣傳櫥窗、校務公開、國旗下講話等宣傳形式，及時報道黨的教育方針政策，國際國內時事新聞，校園新人新事，師生美好的校園生活。這既豐富了學生的校園文化生活，又使學生獲取了更多的信息與知識，同時也展示了學生的才能與智慧，使校園充滿生機活力。

第9篇：國慶節的名言范文

而縱觀我校的晨會課，由于時間的短暫，有時被任課老師在不經意間就挪作了他用，有時甚至讓它悄悄地溜走。久而久之，學生失去了許多短暫的受教育機會。那么晨會課該怎么上？可以采取哪些形式，又可以選取哪些內容，下面，我與大家交流一點拙見。

一、晨會課可選取的內容。

1.讓“守則規范”走進晨會課。養成良好的行為習慣，可使人受益終身。小學階段，最主要的任務就是培養學生養成良好的習慣。如果你細細地讀一讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我們不難發現，有很多方面需要我們利用晨會課加以教育。細數一下，我們可以將這些規范劃分成四個篇章：禮儀篇、生活篇、學習篇、安全篇。每一個篇章的內容，我們可以利用一周或幾周的時間進行教育，形成系列化。例如安全篇，我們也可以分塊教育：一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動安全教育，四是消防安全教育等知識。我們的晨會課上，扎實有效地落實守則規范的內容，一定能促進學生良好行為習慣和良好班風的形成。

2.讓“時事新聞”走進晨會課。“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。作為教師，不僅自己關心國家大事，更要讓我們的孩子一起來關注。我們可以組織學生課前從報紙、網絡上了解一些時事新聞，如天津大爆炸、二胎政策等在晨會課上，組織學生一分鐘新聞會，讓學生自己說說新聞，議議新聞。這樣的晨會課既能鍛煉學生口頭表達能力，也能培養學生搜集資料的能力，更能激起學生關心國家大事的情感，并從這些時事新聞中受到全方位的教育，可謂一舉多得。

3.讓“文化瑰寶”走進晨會課。名人名言、諺語俗語、成語歇后語等文化瑰寶都可以邁進我們的晨會課。在晨會課上，我們可以讓學生交流，也可以讓學生恰當地運用名人名言，成語等說一句話或說說自己的感受。與此同時，留一點時間，要求學生背一背。如果一旦能堅持，學生和你都會大有收獲。

4.讓“節日資源”走進晨會課。節日中蘊含著豐富的教育資源，我們可以結合元宵節、植樹節、清明節、勞動節、端午節、兒童節、國慶節等，在晨會中舉行專題活動。捕捉最近節日新聞，了解中國傳統的節日習俗，進行民族傳統教育和社會美德教育。

5.讓“學校活動”走進晨會課。每一學期，學校都有一些主題活動，如：體育節，藝術節、讀書節，科技節等。作為班主任老師，也可以發揮這些活動的德育功能，上好晨會課。如體育節可以定“團結必勝，我是集體中的一員，堅持到底就是勝利”等主題晨會；讀書節可以定“讀書好，好讀書，讀好書”等主題晨會。這些主題教育，既可以激發學生參加活動的積極性，又讓學生在活動中受到教育。

6.讓“思想動態”走進晨會課。作為一名班主任老師，在教學中要善于做有心人，捕捉學生最近的思想、行為動態，當然，充分利用班級日志，也是了解班級學生思想動態的好途徑，然后有計劃調整教育內容，把學生的思想行為問題消滅在萌芽狀態。

二、晨會課可采取的形式。

1.對話型。這是晨會課采用的常用形式。教師可先啟發談話，引出主題，然后，師生圍繞主題對話交流，說說各自在這方面的表現，最后師生共同總結。如一周的小結，我們可以采用這種形式，從日常行為的角度出發，要求學生把一周來的學習情況、行為習慣、情感態度等方面進行回顧和反思，引導學生自我監督，自我教育，在回顧中正視自己，明辨是非，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。

2.討論型。結合晨會主題，班主任可以提出一個中心問題，組織學生分組展開討論，各組代表交流討論結果，從而形成班級的共識。如在開學初，制定班級的公約，我們就可采用這種形式。

3.故事型。小學生喜愛聽故事，故事不但生動形象，而且極具教育性。根據學生的特點，晨會課上，教師可選用一些蘊含一定道理的故事，使學生從中受到教育。如對學生進行勤奮學習教育主題中，我們不妨講講囊螢映雪，鑿壁偷光的故事，也可讓學生講一講自己搜集的故事。故事型的晨會課，應該是學生比較受歡迎的。

4.辯論型。學生是晨會課的主角。有時磨破嘴皮子，還不如讓學生成為晨會課的主角。針對高年級學生迷戀網絡現象，我們不妨利用晨會課把學生分成正反兩方展開一次小小辯論會。正方觀點為：上網利大于弊，反方觀點弊大于利。學生在一番唇槍舌劍之后，就能深刻地體會到：上網有利有弊，利在于可以豐富知識，弊在于缺少節制，就會影響學習及身心健康。我想：這樣的形式，讓學生的辨析中明白道理，比你苦口婆心地教育更有說服力。

5.表演型。如教師進行“小學生日常行為規范”教育時，可以安排幾位學生情景表演，將校內的那些規范的、不規范的行為都演一演。小學生通過自己的表演，其他學生通過觀看同學的演出，都會將自己平時的言行與之對照，從而積極地規范自己的品行。這樣的教育活動，激發學生的主體參與意識與興趣，使他們在輕松愉快的活動中反思自己的品行，提升自己的思想素質。